封山育林作业设计

封山育林作业设计
封山育林作业设计

肃南裕固族自治县

2010年退耕还林工程封山育林

作业设计

1 封育区自然社会概况

1.1自然概况

肃南裕固族自治县隶属于甘肃省张掖市管辖。自治县位于张掖市西南部,所属明花乡地处古丝绸之路——河西走廊中段、巴丹吉林沙漠西南缘,其余五乡两镇横亘于祁连山麓北坡坡地。地理座标在东经97°20′—102°13′,北纬37°28′—39°49′之间。周边与青海和甘肃两省的15个县、市(区)接壤,东临天祝、凉州,南接肃北、祁连、天峻、门源,西毗肃北、玉门,北靠嘉峪关、酒泉、高台、临泽、甘州、民乐、山丹、永昌等县、市(区)。东西长650km,南北宽120—200km,总土地面积23886.86km2。

肃南县辖祁丰、明花、大河、康乐、白银、马蹄、皇城、红湾寺6乡2镇101个行政村8个林牧场。明花乡介于酒泉、高台之间,呈单独一块;祁丰、大河、康乐、马蹄四乡和红湾寺镇区域上相连,呈狭长状分布于祁连山北麓中西段;皇城镇位于自治县东部,夹在山丹、天祝之间,与祁丰、大河、康乐、马蹄四乡遥相呼应。

1.2地形地貌

肃南县因地处祁连山北麓,其强烈褶皱隆起和北部走廊地带的大幅度沉降,形成了两大地貌单元,即祁连山中高山区和走廊冲积、洪积倾斜平原区。海拔从5564m下降至1327m,相对高差达4237m。

祁连山中高山区自西向东群峰横列,沟壑纵布。地形西高东低、南高北低。冰川、高山草甸、森林草原、苔草草原、半荒漠化草原犬牙交错分布,与走廊冲积、洪积倾斜平原区形成鲜明对比。该区域包括皇城、马蹄、康乐、大河三乡一镇及祁丰乡南部,土地面积21432km2,占全县总土地面积的89.7%。

走廊冲积、洪积平原地区势较为平坦。绿洲、戈壁、沙漠、沼泽、盐湖间杂其间,构成一副绿洲嵌入大漠景观。该区域包括明花和祁丰乡北部,土地面积2460.34km2,占全县总土地面积的10.3%。

1.3气候

本县处于内陆荒漠区,不受或少受东西季风的影响,按中国综合自然地理区划,属大陆性荒漠干旱半干旱气候类型。特点南部山区气候阴冷潮湿,冬季漫长而寒冷,生长季较短;北部走廊冲积、洪积倾斜平原区干燥少雨,四季分明,气温年较差和日较差均很显著,生长季相对较长。

南部山区年日照时数2200h,≥10℃的积温1630.9℃;年平均气温3.6℃,一月平均气温-10.4℃,七月平均气温

15.9℃,极端最低温-27.6℃,极端最高温32.4℃;年平均降水量253.4mm,降水多集中在七、八、九三个月,年平均蒸发量1828.5mm;初霜9月13日,终霜5月11日,无霜期124d;

北部走廊冲积、洪积倾斜平原区年日照时数3110h,≥10℃的积温3300℃;年平均气温7.8℃,一月平均气温-11.3℃,七月平均气温23.5℃,积端最低温-30℃,极端最高温40℃;年降水量70—90mm,年蒸发量2000—2900mm,干燥度大于7.0;初霜9月28日,终霜4月6日,无霜期174d。

全县盛行西北风,年平均风速2.5m/s,≥8级大风日7d,沙尘暴为57d。综合上述气候因子,主要的灾害性天气有干旱、洪涝、泥石流、雪灾、雹灾、冻拔害、干热风、扬沙、沙尘暴等。

1.4土壤

肃南县土壤类型复杂多样,随地势和海拔高度的变化呈地域性和垂直地带性分布。土地壤类型有高山寒漠土、高山草甸土、亚高山草甸土、山地森林灰褐土、山地棕钙土、山地黑钙土、山地栗钙土、草甸土、棕钙土、灰钙土、灰漠土、灰棕漠土、风沙土、盐碱土等。

1.5植被

主要植物有松科、杨柳科、胡颓子科、蔷薇科、豆科、

小檗科、藜科、杜鹃花科、木犀科、唇形科、忍冬科、菊科、

茄科等乔灌木以及蓼科、藜科、藜蒺科、禾本科等杂草。

海拔2000m以下为荒漠草原带,主要为植物,有驴驴草、旱生蒿、三裂艾菊、短花针茅、合头草、红沙、茬柳、白刺;2000—2800m为山地草原带,植物有克氏针茅、短花针茅、金露梅、冰草、醉马草、狼毒、火绒草、扁穗冰草、点地梅等。2500—3300m为山地森林带,植物阴坡有青海云杉、祁连圆柏、山杨、白桦等乔木树种,阳坡有克氏针茅、短花针茅为代表种的草原;3100—3500m为亚高山灌丛草原带,植物以杜鹃、怀腺柳、鬼见愁、甘青瑞香、高山绣线菊、金露梅、苔草、蒿草为主;3500—3900m为高山草甸带,植物有短稿草、火绒草、苔草、珠芽蓼、萎陵菜、高原毛莨等;3900—4200m为高山寒漠带,植物有风毛菊、甘肃蚤缀、雪莲、莎草、红景天等。

1.6森林资源状况

1.6.1林业用地

根据2000年甘肃祁连山国家级自然保护区管理局委托甘肃省林业调查规划设计研究院的清查结果,肃南县有林业用地26.8025万hm2,占全县的总土地面积的11.2%,其中有林地8.35万hm2,疏林地0.86万hm2。根据肃南县非天保工程区范围内森林分类区划界定成果作补充,肃南县现在林业用地28.6347万hm2,其中有林地8.42万hm2。疏林地0.88万hm2,灌木林地16.71万hm2,其它林业用地2.63万hm2,

森林覆盖率为10.5%。

上述资源均属典型的环境资源林。环境资源林经营的效益是多方面的,主要体现在生态和社会效益方面,如调节气候、涵养水源、减少自然灾害、改良土壤、保持水土、防风固沙、净化空气、改善水质、医疗保健、降低噪音、保存物种等保护和优化人类生存环境的诸多方面,它是林业具有基础产业性质的集中体现,也是林业在人类社会中处于重要地位的核心所在,更是反映现代社会文明程度的重要标志。环境资源林是一种具有显著“外部经济性”的“公共商品”,它的生产经营者在为社会创造巨大而有益的生态、社会效益后,即无法在市场体系中取得相应的劳动报酬,而生态效益的享受者也无需为此付出代价,由于这种情况存在,即使是具有完全竞争的最完善的市场体系也不能有效地保证资源以合理比例配置于环境资源林经营运行的领域。

1.6.2林木资源

截止2003年年底,全县(不含寺大隆林场)有林木蓄积979.7915万立方米,主要由青海云杉、祁连圆柏、山杨等树种蓄积构成。

1.6.3动植物资源

肃南县因茂密的森林,广阔的草原,森林与草原紧密镶嵌,为森林和草原动物提供了栖息和生活条件,动物种类较多,构成了古生物界青藏生态区系。据调查,我县有陆栖动

物229种,占甘肃省全部陆栖659种的34.8%,其中兽类47种,占全省兽类总数137种的34.3%;鸟类169种,占全省鸟类总数441种的38.3%;两栖爬行类13种,占全省两栖爬行类81种的16.05%。丰富的野生动物资源中,有国家一类保护动物12种,二类保护动物38种。

肃南县已查明的高等植物有1044种,分属84科399属。其中蕨类植物7科13属14种;裸子植物3科6属10种;被子植物74科38属1020种。按乔、灌、草分,乔木48种,灌木145种,草本851种;按用途分,有饲用植物、药用植物、农药植物、纤维植物、观赏植物等。属于国家二级保护的植物有星叶草,属于国家三级保护的植物有苁蓉、蒙古扁桃、桃儿七、裸果木等。

1.7水系地理分布及水资源

肃南县境内有三大水系即黑河、石羊河、疏勒河水系,分布有大小33条河流。自西向东较著名的河流有石油河、白杨河,属疏勒河水系;陶勒河(北大河)、洪水坝河、丰乐河、马营河、梨园河、甘州河(黑河)、大都麻河、洪水河,属黑河水系;东大河、西营河,属石羊河水系。

肃南县水资源较为丰富,主要水体有冰川、地表径流、地下水。全县有冰川964条,面积408.68km2,冰储量159.154亿m3,成为河流及地下水的补给之源;河流年出境流量43.11亿m3;地下水补给量29.8605亿m3,其中山区28.5805亿m3。

明花区地下水年补给量1.28亿m3,可开采量1.26亿m3。本县利用的只有极少部分,大多数供河西走廊灌溉农业区和内蒙古额济纳旗农牧区使用。

1.8封育区社会经济状况

自治县经济发展主要依靠畜牧业及其相关产业带动。随着改革开放的进一步深化,以畜牧业和矿产品开发为衬托的新兴工商业发展较快。2006年实现生产总值5.71亿元,按可比价格计算,比上年增长15.4%。其中第一产业完成增加值1.40亿元,同比增长5.38%;第二产业完成增加值2.87亿元,同比增长28.00%;第三产业完成增加值1.44亿元;财政大口径收入达到11610万元;城镇居民可支配收入达到7748元;农牧民人均纯收入达到4754元。

2 宜封地基本情况

2.1封育范围(四至界线)

封育范围在森林分类经营区划上属肃南县隆畅河林场78、79林班,四至界线是东至白泉河东梁,西至白泉河,南至水沟,北至白泉门。

2.2面积

根据二类调查和实地调查,封育范围内封禁总面积7056亩。封育面积7000亩。均为分布较均匀,每公顷灌丛数达到945株以上的灌丛地。封育范围内不符合封育条件的非封

育面积56亩,主要是岩石裸露地。面积采用GPS和地形图调绘相结合的方法测算。

2.3小班区划

按自然地形,以山脊、山谷为界线将本封育区区划为9个小班,并对小班进行编号。

2.4立地类型及植被

封育区所涉及地类属宜林地,坡度在36°左右,海拔2600—3500米之间,土层平均厚度26厘米,该区域是以金露梅、高山柳为主的灌从地,平均灌从密度达到63株/亩,平均盖度为13%。具体见小班现状调查表。

3 封育类型、方式、年限

3.1封育类型

根据调查结果和本区实际,封育区封育类型划分为灌草型,封育树种主要是金露梅。

3.2封育方式

封育方式为全封。在封育期内,以铁丝网围栏为依托,人工巡护为主要手段,结合宣传教育,对封育区进行封闭式围封,禁止放牧等一切不利于植被生长发育的人为活动。3.3封育年限

根据本林区过渡放牧,植被破坏严重的实际情况,本封育区封育年限为8年,即2010年—2018年。

5 抚育措施设计

5.1管护组织

封山育林实行场长负责制。由林场场长与施工监督员、技术员签订目标责任书,把封山育林建设质量责任落实到人头地块。封山育林工程建设由隆畅河林场成立领导小组具体负责当年的工程实施和续封期的管理工作。制定封山育林检查制度并张贴上墙,建立健全封山育林技术档案。

5.2管护制度

为确保工程的顺利实施,根据工程的特点,强化机构建设,形成指挥畅通、职责明确、各司其职、运转协调、工作

高效的管理系统。

⑴明确县长为行政领导责任人。为确保有计划的顺利实施,成立领导小组及办公室,以主管副县长牵头,县绿委、林业局、计划、财政、土地、交通、公路、农口各部门领导组成。对生态工程建设发生重大工程质量事故,要追究县级领导责任,同时也应赋予行政副职相应的权利,避免挂虚名。

⑵明确县林业局等相关职能部门领导为技术责任人。县林业局应进一步强化组织管理。稳定充实林业队伍,加强基础设施建设,负责的政策制定,组织协调、计划,资金落实及使用,调查研究,总体设计方案的制定,设计的审批,检查验收,科研推广,环境保护,信息监测等工作。

⑶明确管护责任人。任务具体落实到乡村、山头地块和农户。

5.3管护措施

将封育区划分到林场护林站的管辖范围之内,由护林站的护林人员管护,定期巡山查林,维护封育设施,禁止人畜活动,与之签定管护责任合同。合同主要内容包括管护面积、对象、指标、效果、相关责任、奖惩措施等。

5.4森林防火措施

森林防火:根据《中华人民共和国森林法》和《森林防火条例》,防火工作实行“预防为主,积极消灭”的方针,防火工作实行各级人民政府行政领导负责制。

⑴县人民政府应当根据实际需要,组织有关部门设立森林防火指挥部,负责本地区的森林防火工作。区(乡)以及村委会、集体经济组织,应当建立相应的森林防火组织,在当地人民政府领导下,建立群众扑火队,负责本区(乡)范围内的森林防火工作,同时配备兼职或者专职护林员,巡护森林,管理野外用火,及时报告火情,协助有关机关查处森林火灾案件。

⑵县人民政府应当根据本地区的自然条件和火灾发生规律,规定森林防火期;在森林防火期内出现高温、干旱、大风等高火险天气时,可以划定森林防火戒严区,规定森林防火戒严期。乡人民政府应当组织划定森林防火责任区,确定森林防火责任单位,建立森林防火责任制度,定期进行检查。

⑶乡人民政府应当组织经常性的森林防火宣传教育,设置防火宣传牌,做好森林火灾预防工作。

⑷有条件的乡村应当有计划地进行林区的森林防火设施建设,配备防火交通运输工具、探火灭火器械和通信器材等;设置火情望台;开设防火隔离带或者营造防火林带;防火隔离带可按干渠、支渠、引水毛渠、各级公路、铁路、乡村便道、林区道路的宽度进行设置,一般总宽度不小于10米。

5.5灾害防护

一是加强森林病虫害检疫,杜绝省内外病虫害的传入;

二是采取生物防治技术进行防治。利用病虫害的天敌、动、植物体内的寄生物、微生物进行防治,达到以虫治虫、以鸟治虫的目的;

三是采用物理机械进行防治。利用高温、射线、捕杀、灯光诱杀、食物诱杀、潜所诱杀等方法进行防治;

6 封禁措施设计

6.1围栏

围栏设置以有效阻挡人畜进入封育区为原则。总长度约18800m,围栏以钢丝网、角铁桩为主,具体规格:铁丝网规格7-60-110,转角处用中柱固定,每隔一段距离用角铁桩支撑钢丝网,角铁桩规格40×40×1800 cm,桩间距6m,中柱规格70×70×1800 cm。架设标准见下图。

网围栏架设示意图

6.2标志牌

在人员活动较多的地方设置退耕还林封山育林标志碑1块,具体规格为长2.5 m,高2 m,厚0.15-0.3m,琉璃瓦挂顶,以强化宣传教育。

6.3管护

本封育区的管护任务由白泉门护林站承担,同时建立封山育林管护制度,并张贴上墙。

6.4人工巡护

本封育区管护由白泉门护林站承担,安排专职管护人员。隆畅河林场场长与白泉门护林站站长签订封山育林管护责任书,将责任落实到山头地块。管护人员严格按管护制度进行巡护,在高火险期严看死守,确保封育区安全;在放牧高峰期,加大巡护频度,保证封育区无放牧及破坏封育设施的现象发生,管护效果要达到预期的目标。

7工程进度安排

准备阶段:自实施方案批复后,积极进行宣传教育,待作业设计批复之日开始采购工程物资,签订责任书及施工合同等工作。

施工阶段:准备工作结束后,完成铁丝网围栏、标志碑等工程措施的架设安装工作。

自查阶段:施工结束后,对此项工程进行自查、整改及检查验收工作。

8项目投资概算

8.1工程量统计:

完成本次封育工程任务,共需铁丝围栏18800m,角铁围栏桩3208个,中柱269套,标志碑1个。

8.2投资概算:

主要依据近年来封山育林投资状况和市场行情进行估算。由于封育区比较偏远,交通运输极不便利,所需围栏、角铁桩等设施均需畜驼人扛,再加之山大沟深,海拔高,坡度大,给施工造成了极大的困难,增加了工程投资。经估算,设计投资达49万元,其中:材料费36.18万元,占总投资的73.8%,建设费12.22万元,占总投资的24.9%,标志宣传碑费用0.6万元,占总投资的1.3%(投资概算见附表),投资均为中央投资。

9封育效益分析

9.1生态效益

森林不只具备有形价值,更主要的是能够提供难以用货币表示的各种社会、生态性服务。据日、美、法等国家科技工作者测定,森林木材价格不到总价值的1/3。我国林业工作者对“三北”防护林综合效益评估也得出了相似的结论。森林的生态效益是森林的防护效用和公益效用集中反映。防护效用为保持水土、涵养水源、减少风速、调节气候、保护

和改善生态环境;公益效用为净化空气、美化环境。卫生保健和森林游憩。

由于在我国还未能统一量化指标,很难准确计算出来只能采用科研和对照计算方法,概算其效益。

⑴蓄水价值

本次实施封山育林467hm2,通过科学规范地管理,达到郁闭成林时,可稳定地发挥蓄水效能,年蓄水420t/hm2,年总蓄水量20万t,按现行水价1元/t计算,年蓄水价值20万元。一个经营周期(20年)内可获蓄水价值400万元。

⑵保肥价值

467hm2封山育林地郁闭成林后,可有效地防止水土流失和土壤养分的丢失,林地保肥价值870元/hm2,一个经营周期内的保肥价值可达41万元。除以上可利用替代花费法和影子过程法估算的经济价值外,建设所形成的森林以及草地生态系统,还可在调节洪峰、改善小气候、净化空气、增加景观、森林游憩等方面提供生态庇护和良好服务,由于缺乏相应估算指标,在此不做累述。

9.2社会效益

肃南县林业生态工程建设的实施,必然使封育区森林覆盖率得到有效提高,通过降低风速、减轻干热风危害、调节气温,提高空气相对湿度,有效改善当地生态环境,从而使广大农户增产增收,早日达到宽裕型小康水平。封育区水源

涵养林是一座巨大的复合天然水库,由林区流出的雪域之水浇灌区内60%以上的良田,哺育了一代又一代河西人民,森林资源和冰川水资源是封育区人民赖以生存的的命脉,是封育区经济建设可持续发展的基础,因此,产生的社会效益是巨大的。

林木采伐作业设计书

林木采伐作业设计书 ___________县、场,乡、镇,、年度 林木采伐作业设计书 (江西省林业厅统一式样 2012年版) 编号:林采设字, ,第号 森林类型 采伐类型 采伐方式 申报单位 设计单位 技术负责人 填报日期: 年月日 status in the Center, evening rush hour congestion is particularly acute, sections of the road network in the vast majority of the old city were full, and very low level of service, traffic congestion seriously. Tai Nan Street-little-salt city at North Street, North Street, road-minjiang River Bridge-Zhongshan, Renmin road, Wu Road, street 一、伐区调查设计说明 ,一,进行伐区调查设计的依据: 1、采伐单位,个人,采伐申请~此申请要附入设计书中, 2、 3、 ,二,伐区位置及立地条件:

1、山场座落在乡镇,林场, 村,分场, 组,林班, 小班~细班号~宗地号~林权证号。山场名称: 山场四至:东至南至西至北至~图幅号 2、海拔高 M~坡度~坡向~坡位。 3、母岩~土类~厚度 CM~腐殖层厚 CM。 4、主要下木类种和盖度。 5、林冠下天然更新情况: ,三,伐区林况: 1、权属地类森林类型林种采伐类型采伐方式。 2、优势树种平均胸径 CM~平均高 M~林木组成。 333、山场,宗地,面积亩~每亩蓄积 M~总蓄积 M 5、郁闭度起源年龄 ,人工林造林年度 , 6、山场经营情况: ,四,实施采伐技术措施与要求 ,五,迹地更新技术措施和要求 填表要求:1、采伐作业设计以宗地或小班、细班进行。伐区位置图用1:10000地形图勾绘~也可实测伐区平面图。 2、森林类型:商品林~公益林, 采伐类型~商品林分主伐、抚育采伐、其他采伐~公益林分更新采伐、抚育采伐、其他采伐,采伐方式分:皆伐、择伐、渐伐。 3、皆伐面积每块一般不超过300亩。标准地面积应占伐区面积的2%,天然林面积应占3%,。标准地的周界测量记录及有关伐区材料等另行保存~不附入设计书中~以备查。 4、本设计适用:?蓄积10立方米以上成片林木采伐?10厘米以上抚育间伐?公益林采伐?国有林木采伐?其它采伐。造林清山柴由省厅审批。

如何设计家庭作业

如何设计家庭作业 家庭作业是课堂教学的延伸,是学生学习活动一个十分重要的组成部分,如何设计和处理家庭作业是关系到学生能否巩固课堂教学、培养自主学习能力的一个关键举措。下面本人就如何在新课程改革中如何省时、高效地处理家庭作业谈几点看法。 一、关于预习作业的设置与检查 预习作业设计得是否恰当,学生完成的效果如何,与课堂教学效率的高低关系十分密切。对于这一点,我主要采取以下两点策略。 1、针对不同的课文,不同题材要求,设计不同的预习要求。比如说,一些文学性强的课文,我就布置学生在读上多下功夫。抓住文中优美的词句加以理解。一些反映革命战争题材、反映历史人物的功过是非的题材,预习作业可布置学生去搜集,查阅相关历史书籍。这样一来,学生在上新课时,由于对书中出现的历史人物、历史事件有了初步的了解,因此听起课来,效果自然大大提高。上学期,我在教学《草船借箭》这篇课文时,我就设计了这样的一组预习题:(1)读课文,查字典,解决文中不会读的字音和比较生僻的字词。(2)想想,草船借箭得以成功的原因是什么?(3)上网或从有关书籍中查找有关草船借箭这一历史事件的资料。(4)在预习中有遇到哪些不理解的地方请作上记号。而在教学《桂林山水》这篇课文时我却布置了这样的预习作业:A、读熟课文,思考课文从哪些方面来描写桂林山水。B、在文中画出优美的词句。C、自学文中生字新词。 2、要把预习作业和课堂教学有机的串联起来。这样做,一方面,让学生能够认识到预习工作的重要性,另一方面,又可以很好地提高课堂教学效果。现在,我在上新课时,常常设计了这样一个教学环节:针对事先布置的预习作业,向学生提出几个问题:以检查学生完成预习作业的情况。如我在教学《只有一个地球》这篇课文前,我布置学生去查找有关地球方面的资料。在上课伊始,我安排学生说说根据自已所查到的有关地球的资料,说说你对地球的了解。并向同学和老师汇报自已是从哪儿查到这些资料的。同学的回答热情高涨:有的说是从课外书中查到的,有的说是从网上下载的,还有的说是问爸爸妈妈的,答案五花八

人教部编版六年级上册语文试题-7《开国大典》课后作业 (含答案)

课后作业-《开国大典》 一、下面词语书写和加点字的读音全部正确的是() A.渠道宣布八盏擎.(jìng)着 B.石栏汇集距离诞.(yán)生 C.旗帜检阅制服电钮.(niǔ) D.坦克暴炸隆隆瞻.(zhān)仰 二、把下面词语补充完整,并按要求填空。 五()六()迎风()() 排()倒()()()齐齐 1.形容色彩繁多时可以用上面的词语,像这种含有两个数字的四字词语还有、、。 2.画横线词语的意思是,像这种可以用来形容声音的成语还有、、。 三、品析句子,完成练习。 1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 “奔”是多音字,它的读音和释义如下: 奔bēn ①奔走;急跑:狂~。②紧赶;赶或赶急事:~丧。③逃跑:东~西窜。 奔bèn①直向目的地走去:投~。②朝;向:渔轮~渔场开去。③年纪接近:他是~六十的人了。④为某事奔走:~球票。 句中“直奔”的“奔”应读,释义为。(填序号)“直奔”可以换为“走向”吗?品读句子,说说你的理解。 2.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 这句话描写了天安门广场人潮如、旗多如的热闹场面。同时也反映出参加典礼的人们的心情。 3.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。 “排山倒海”表达了人民群众。我们还可以说、的掌声。

4.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。 下面是对这句话的理解,其中说法正确的有()(多选) A.句中的“红流”指的是群众游行的队伍,表现了游行队伍声势浩大,场面壮观。 B.“流去”在这里指游行队伍行进的样子,用词恰当,与前面的“红流”相呼应。 C.“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了,也象征着新中国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。 D.从“流”可以看出游行的队伍行进的速度非常快,表现出群众激动的心情。四、根据课文内容填空。 课文记叙了年月日首都北京举行开国大典的盛况,主要通过对群众入场、、、、 、群众游行等场面的描写来表现人们的心情,展现了的领袖风采。 五、阅读课内文段,完成练习。 开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、榴弹炮等各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。 两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.用简要的文字给文段描绘的场面拟个小标题:。(不超过六个字) 2.“战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作 ,生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的形象。 3.“群众差不多把嗓子都喊哑 ..够表达自己心里 ..了,把手掌都拍麻 ..了,还觉得不能 的欢喜和激动。”这句话是写人民群众时的举动,从加点词可以体会到人民群众对子弟兵的思想感情。

木质原材料采伐业设计说明书(01号)

镇2010年度 木质原材料采伐作业设计 说 明 书 剑阁县林业局镇林业站 年月日

镇2010年度 木质原材料采伐作业设计说明书 项目编号:201001 设计单位:剑阁县林业局镇林业站 目名称:剑阁县镇2010年度木质原材料采伐作业设计设计单位:剑阁县林业局镇林业站 站长: 报告编写: 制图: 内业统计: 参加人员: 1、作业设计的依据和原则

1.1 依据 (1)《中华人民共和国森林法》 (2)中幼林抚育间伐技术规范(四川省地方标准B/T214-94)》(3)《四川省人工林采伐伐区调查设计规程》(试行/2004)(4)《森林抚育规程》(中华人民共和国国家标准GB/T15781-1995) (5)《四川省天然林保护条例》 (6)省颁《四川省林木采伐管理办法》。 (7)《西南、西北林区林业采伐企业采伐营林调查设计规程》。 (8)《四川省地方标准营林调查设计规范》DB51/283—1998。 (9)《四川省人工林采伐伐区调查设计规程(试行)》。 (10)剑阁县森林资源分类区划调查成果资料。 (11)林权所有者提供的申请和林权证。 1.2 原则 (1)贯彻执行《森林法》、《森林采伐更新管理办法》、《四川省天然林保护条例》和《中幼林抚育间伐技术规范》,坚持“以营林为基础,普遍护林,大力造林,采育结合,永续利用”的林业建设方针为指导思想。 (2)坚持生态、社会、经济三大效益兼顾的原则,人工商

品林采伐作业设计不能单一追求经济效益,要采取切实可行的森林经营措施,提高林分质量,尽量减少采伐对生态环境的影响,同时加大森林资源的培育力度,增加森林资源,兼顾生态、社会、经济效益协调发展。 (3)坚持林农自主经营的原则。 (4)提高森林资源利用率的原则。人工商品林采伐作业设计必须以提高森林资源利用率,充分利用伐区剩余物,发挥企业利用的梢头,枝丫等小材小料的优势,提高采伐林木的经济效益。 (5)坚持采伐面积、蓄积出材量都不超过采伐证规定的面积、蓄积、出材量的原则。 2、作业区基本情况 2.1森林资源情况:我镇总面积0公顷,其中:林业用地0公顷,非林业用地 0公顷。林业用地中有林地面积0公顷,无林地面积0公顷,林场活立木蓄积0立方米,森林覆盖率0%,林内幼苗、幼树及灌木分布不均。森林类型为丝毛草马尾松林,黄荆马尾松林,青杠马尾松林。平均胸径11.5厘米,平均树高6.4米,每公顷株数2000株,郁闭度0.9,林木高生长旺盛,主干纤细,自然整枝明显,自然分化较重,个别地方出现松瘤病等林木病害,每公顷蓄积56.1立方米。灌木高度0.3—1米,覆盖度30%,草本高0.1—1米,覆盖度30%。

封山育林主要措施设计

封山育林主要措施设计 1、封育类型划分 根据各作业小班特点,按植被型划分为四种封育类型,即乔木型、乔灌型、灌木型和灌草型。其中乔木型小班2个,面积66.70公顷;乔灌型小班46个,面积493.84公顷;灌木型小班41个,面积651.18公顷;;灌草型小班11个,面积405.92公顷。 2、封育方式设计 各封育区一律采取全封,在封育期间严禁人、畜进入,严禁采伐、剃砍母树,严禁在封育区从事与封育工作无关的各种副业生产,严禁其它一切不利于林木生长的非林事活动。 3、封育期限及封育起止时间 根据各封育区立地条件和母树的分布及结实状况,封育期限一律定为7年,具体时间为:从2003年8月1日开始封山,到2010年7月31日启封。 4、封禁措施设计 (1)人工巡护 根据封禁范围大小和人、畜危害程度,设专职护林员进行常年巡山护林,按“每个护林员管护面积一般为100~200公顷”的原则,共计配备专职护林员18名,具体负责封育

区的管护工作。 (2)设置标志 在封育区周界明显处如主要山口、沟口、河流交叉点及主要交通路口树立永久性封山育林碑9块,并在交通要道设置封山育林标志桩1212个。封山育林碑具体位置及规格见设计图。 5、育林措施设计 (1)人工促进天然更新 根据各小班的特点及当地林业经营水平,规划对森林经营所作业区龙河流域封育区2、9、16、17共4个小班,总面积120.96公顷疏林地,采用人工促进天然更新,具体方法为:在封育后的第一年和第三年各进行一次带状或块状除草,破土整地,清除杂草灌丛,为天然下种创造条件,促进天然更新。 (2)人工补植 根据各小班特点及立地条件,规划对三抚作业区中坪封育区1~6小班和8、11小班,场部封育区1~14小班和17、19、20小班,七跃山作业区董家堡封育区1小班和苦草坪封育区1小班,共27个小班,总面积308.44公顷立地条件较好,曾经进行过造林活动,但造林活动率在40%以下,且分布不均的地块进行补植补造,具体方法是:在封育后的第一年秋季进行补植补造,第三年春季进行一次块状抚育。

人工商品林采伐作业设计

xx县xx镇xx村xx组安叉沟坡 人工商品林采伐作业设计说明书 设计主持技术职务年月日设计人年月日审核技术职务年月日审查技术职务年月日审批技术职务年月日 二○一一年十一月二十五日

设计单位:xx县林业站设计组证书编号:省证丙字021 组长:XXX 工程师 设计人员:XXX助理工程师 XXX 助理工程师

XX县XX镇XX村XX组安叉沟坡 人工商品林采伐作业设计说明书 为了进一步做好我县2011年度人工商品林采伐工作,根据X林发[2011]51号文件要求,我组和申请人XXX于2011年11月24日对XX镇XX村XX组安叉沟坡作业区进行了调查设计,现将有关问题说明如下: 一、作业区基本情况 作业区位于XX镇XX村XX组安叉沟坡,区划为1个小班,四至:东至新推路,南至小沟渠,西至耕地,北至小片油松林。该区土壤为褐土,土层中等,坡度18°,海拔1225米,林下有黄蔷薇等灌木,地植被以羊胡子草为主。 二、作业区林分调查设计方法 小班区划采用万分之一地形图对坡目测勾绘,深入小班内校正的方法,利用QCG-2A型数字求积仪计算小班面积。在全面踏查的基础上,共选设500m2标准地块(标准地面积0.05公顷,占总面积的5 %,符合要求),用围尺逐株测胸径,然后计算标准地平均胸径,选择接近平均胸径的标准木3-5株用SCG -1型视距测高仪逐株测量树高求其加权平均数为林分树高。

蓄积量计算采用实验形数法即V蓄=G1.3(H+3)fθ(刺槐的形数f θ=0.39)。规格材出材率按省上下达指标47%。 三、作业区森林资源调查结果 作业区区划为1个小班,小班面积为1.0 公顷,可作业面积1.0公顷,树种为刺槐,郁闭度0.7。每公顷株数1900株,每公顷蓄积49.45 m3 ,平均胸径11.6 cm,平均树高11.2m,立木总蓄积49.45 m3,林龄22年,林相参差不齐,属单层同龄成熟用材林。 四、设计依据 1、《XX县2011年人工商品林采伐工作实施方案》。 2、《森林采伐更新管理办法》 3、《国有林抚育间伐、低产林改造技术试行规程》。 4、《XX县森林、林木、林地林权界定资料》。 五、林木采伐作业设计 根据《森林采伐更新管理办法》第八条规定:“用材林的主伐方式为择伐、皆伐和渐伐。”“小面积皆伐适用于坡度在25°以下,土层深厚,交通便利的成、过熟单层林,中、幼树少的异龄林。”《XX县2011年人工商品林采伐工作实施方案》规定“刺槐主伐龄为21年”。该作业区属单层同龄成熟用材林,应采取皆伐,采伐面积1.0公顷,采伐蓄积49.45 m3,出规格材23.24m3,伐后应断根更新。 采伐作业规范技术:

《开国大典》说课稿

《开国大典》说课稿 一、说教材 《开国大典》是S版小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文。课文描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。作者借三十万人民的心声,表达了这样一个主题:新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻,中国人民从此站起来了!文章文笔流畅,层次清楚,场面描写与抒发感情相结合。 本文借描绘得有声有色的会场布置、大会盛况、群众游行等场面,突出了开国大典的喜庆、庄重、热烈的气氛。针对文章以上的特点、单元训练的重点和课文在单元中的安排,本课教学目标为: 1、读准生字,读通课文,了解课文的主要内容; 2、重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法; 3、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 教学重点: 体会开国大典盛况,正确领会课文的思想感情,作为本课的教学重点。 教学难点: 由于课文离学生的生活实际远,学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少,那么理解课文含义深刻的句子,体会场面描写所表现的思想感情,自然就成了教学难点。 教学关键: 在反复品读中,理解课文内容,受到启迪,进而在感知内容的同时,还要注意体会作者所表达的思想感情,并揣摩文章的表达方法。 二、说教学策略 (一)、说教法 开国大典距今六十一年,当时的时代背景远离孩子的生活世界、情感世界,如何运用教学手段实现语文教学工具性与人文性的统一,切实提高语文教学的有效性,是这篇课文的关键。为完成教学目标,突出教学重点,突破教学难点,在教学中,我引领学生按照从整体——部分——回归整体的教学方法学习课文,先初读整体感知大典进行情况;然后抓住部分重点词句领会人民的情感;最后再浏览全文回归整体。同时借助多媒体课件让学生走入情景,深化体验。这样既充分发挥了教师的主导作用,又再现了学生的主体地位。 (二)、说学法 发挥学生在学习过程中主体地位,自学生字、新词;多种方式朗读课文;让学生抓住自己感兴趣的场景,朗读,想象,谈体会,即通过谈——读——想——

长宁县国有竹林采伐作业设计说明书

长宁县国有楠竹林采伐作业设计说明书 一、基本情况 长宁县位于四川盆地南缘,北纬28°15′——28°48′,东经104°44′——105°03′之间,宜宾市东南,北临长江,南接珙县、兴文,东北与江安县接壤,西北毗邻高县、翠屏区、南溪县。县内地形复杂,从南至北分别为低山、深丘、浅丘地貌,南北地势高差悬殊(从海拔270——1600米)。长宁县气候属亚热带季风气候类型,年均气温18.2℃,年均降雨量为1104.2mm。南部低山区包括梅硐、富兴、双河、硐底、龙头等5个乡镇,幅员面积555﹐050亩;中部深丘区包括三元、铜鼓、井江、花滩、铜锣、竹海、桃坪等7个乡镇,幅员面积473﹐500亩;北部浅丘区包括下场、古河、梅白、开佛、长宁、老翁6个乡镇,幅员面积433﹐950亩。 据2010年度森林资源出数可知:全县幅员面积97﹐913公顷,其中林业用地40﹐080公顷,成片竹林面积15﹐301公顷,县国有成片竹林面积1247公顷,以楠竹、杂竹为主。 二、竹林采伐作业设计依据 (一)、采伐设计原则 针对不同竹林的培育目的和经营方向,根据“三砍三留”的采伐原则确定采伐竹株,采伐强度最大不超过25%,保留竹林合理的立竹度、疏密度,以达到促进竹林可持续发展的经营目的,并且不突破采伐限额。(二)、采伐作业设计依据 根据《长宁县林业局关于下达2012年度森林采伐限额的通知》以及局领导及林政资源股对国有楠竹林承包业主采伐申请的有关批示。(三)、采伐作业设计的技术规范

《四川省林木采伐管理办法》 《四川省人工采伐伐区调查设计规程》(试行) 三、采伐作业设计调查方法 (一)、伐块区划和立地因子调查 按《四川省森林资源二类调查办法》(试行)和《四川人工林采伐伐区调查设计规程》(试行)的规定执行。 (二)、蓄积量调查 1、楠竹调查 采用标准地法调查,按采伐竹林小班面积大小,在楠竹林内根据具体情况设置不同大小的标准地(20×20米、1亩)调查楠竹立竹株数、径阶和采伐竹株数,以标准地平均数推算伐块立竹株数和采伐竹株数,标准地面积不小于伐块面积的2%。 四、采伐作业设计结果 (一)、采伐方式:择伐 (二)、采伐对象:县国有竹林 (三)、采伐设计量及采伐强度 本次作业设计面积1765亩,伐块16个。设计采伐楠竹蓄积量为48000株,最大采伐强度是24.7%,最小采伐强度是6.7%,采伐后每亩保留最大蓄积量是283株/亩,每亩保留最小蓄积量是165株/亩。附件:1、国有、集体竹类采伐设计一览表 2、楠竹、木材、标准地(样地)调查表 长宁县林业调查规划设计队 二〇一二年十月十八日 2

封山育林的重要意义及措施的探究

封山育林的重要意义及措施的探究 摘要:在我国不少地区由于树木多代连栽,导致地力出现衰退,若继续经营则可能造成难以成林的后果,从而形成低价值的次生林。加上某些人为因素,使得土地退化成次生裸地。因此为了探讨封山育林对林木生长的影响极其带来的生态效益,本文通过在四种不同封禁年限的林分中,进行调查和研究,得出了封山育林能够提高幼树成活率,改善林地土壤物理性状,使得森林生态效益达到最佳的结论。 关键词:封山;育林;意义;方法;探究;森林 封山育林,是按照自然规律,以封禁为手段,在排除或减少人为活动的影响下,利用森林天然更新能力,在自然条件适宜的山区,实行定期封山,禁止垦荒、放牧、砍柴等人为的破坏活动,通过人工促进天然更新和植物群落自然演替,恢复森林植被的一种育林方式,使疏林、灌木林、散生林木、荒山宜林地自然恢复成林的措施。通过实施封山育林工程,使森林植被得到迅速恢复,物种结构趋于合理,森林后备资源丰富,便于形成比较理想的森林群落,增强了森林的生态防护功能。封山育林是一种成本低、绿化速度

快、利用期早、收效快、有利于保护物种资源、可以减少森林病虫害的政策措施,在保护环境,保护物种资源,实现生态平衡中起到了巨大的作用。 一、封山育林的特点 1.成本低。封山育林到成林成材,成本只有人工造林的1/6到1/10。 2.绿化速度快。很多山区或半山区人力、资金短缺,若全靠人工造林,显然是无能为力,如果封山育林就可大大加快绿化速度。 3.利用期早,收效快。我省封山育林地,多是生长了10年以上的中幼林,或3~5年的幼树幼苗,封禁后利用期比砍掉重造要早得多,出效益也快。 4.有利于保护物种资源。育林不破坏植被,既可保护原有的树种资源,又能形成混交林,是保护珍稀树种和生物多样性的重要途径。 5.可以减少森林病虫害。封山育林使林分结构、林内气候改善,有利于天敌繁殖,不利于病虫孽生发展,特别是对控制分布最广的松毛虫危害有重要作用。 封山育林是中国传统的森林培育方法,简便易行,经济有效,是迅速恢复森林的重要方法之一。封山育林,往往与林区的副业生产、多种经营发生一定矛盾。因此,在长期的林业生产实践中,形成了“全封”、“半

开国大典教案教学设计

开国大典教案教学设计 6、开国大典 教材简析 《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙,表达了全国人 民为新中国诞生而激动、自豪的情感。 教学目标: 1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大 典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力 的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。 重点与难点 重点:体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。 难点:含义较深的句子理解。 教学方法:讲授法、朗读法等。 教学准备:多媒体课件。 教学时数:3课时 教学步骤 第一课时 教学目标: 1、掌握3个生字,理解部分新词。

2、掌握课文大意,按发展顺序给课文分段。 3、学习第一段,感受会场上喜庆的气氛。 教学过程: 一、解题 1、出示课题,读题。 2、理解题意。开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。 3、根据课题提出疑问。 二、自学 要求:1、读通课文,学会字词。 2、划出课文中解释课题的一句话。 3、课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。 4、解决疑难,发现疑难。 三、交流 1、试说课题意思。 2、分段。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段) 教案设计 3、交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。 四、阅读(第一段) 1、指名分节读课文。 2、从哪些地方看出这是“大典”?

3、选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。 4、随机学习重点句。 五、作业 1、有感情地朗读第一段。 2、完成作业本第1、2题。 第二课时 教学目标: 1、感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 2、背诵第6~8自然段。 教学过程: 一、阅读第二段。 1、理清典礼过程。 默读本段,理一理典礼的过程。 (典礼开始,领导就位)——(奏国歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告) 简要叙述开国大典的典礼过程。 2、自由读,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦) 3、划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。 二、阅读第三段 1、自由读,用一个词概括阅兵式的特点,划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

小学五年级4《开国大典》人教版

4《开国大典》人教版 五年级语文教案 4《开国大典》|人教版 教学目标: 1.理解课文主要内容,正确领会课文中心思想,感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字,理解20个词语,学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3.有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。 重点与难点 重点:体会开国大典盛况,正确领会课文中心思想。 难点:含义较深的句子理解。 教学时间:3课时 第一课时 教学目标: 1、掌握3个生字,理解部分新词。 2、掌握课文大意,按发展顺序给课文分段。 3、学习第一段,感受会场上喜庆的气氛。 教学过程:

●一、解题 1、出示课题,读题。 2、理解题意。开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。 3、根据课题提出疑问。 ●二、自学 要求:1、读通课文,学会字词。 2、划出课文中解释课题的一句话。 3、课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。 4、解决疑难,发现疑难。 ●三、交流 1、试说课题意思。 2、分段。(根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段) 3、交流疑难,解决部分问题。随机学习生字新词。 ●四、阅读(第一段) 1、指名分节读课文。 2、从哪些地方看出这是“大典”? 3、选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛。 4、随机学习重点句。 ●五、作业

1、有感情地朗读第一段。 2、完成作业本第1、2题。 第二课时 教学目标: 1、感受开国大典中,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 2、背诵第6~8自然段。 教学过程: 一、阅读第二段。 1、理清典礼过程。 默读本段,理一理典礼的过程。 (典礼开始,领导就位)——(奏国歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升国旗,鸣礼炮)——(宣读公告) 简要叙述开国大典的典礼过程。 2、自由读,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦) 3、划出反映人们心情的句子,理解基础上练习朗读。 用“人民群众为……而激动”说话。 随机点拨句子:这五星红旗升起来了,表示中国人民从此站起来了。 朗读(自豪,扬眉吐气) 3、描写人民群众的心情,课文用了哪些方法?

贵州采伐设计(模板)

目录 第一章基本情况3 一、自然概况 3 (一)自然条件 3 (二)森林资源现状错误!未定义书签。 二、社会经济情况错误!未定义书签。 三、2011年补充设计采伐范围及规模错误!未定义书签。第二章采伐设计错误!未定义书签。 一、采伐设计依据、标准和原则错误!未定义书签。 二、伐区调查 4 三、采伐范围 5 四、采伐对象、依据 5 五、采伐类型 5 六、采伐蓄积、出材量计算5 (一)计算依据 5 (二)计算方法 6 七、林木采伐作业 6 八、采伐作业要求8 第三章经济效益估算错误!未定义书签。 一、技术经济指标错误!未定义书签。 二、效益估算错误!未定义书签。 第四章迹地更新设计9 一、更新原则9 二、迹地基本情况9 三、更新技术措施9 (一)迹地更新9 (二)整地方式10 (三)抚育措施10 四、更新造林投资10

(一)火炬松造林投资预算10 (二)樱花造林投资预算11 (三)造林投资合计11 第五章资金使用计划错误!未定义书签。 一、采伐迹地更新及抚管投资错误!未定义书签。 二、办公经费错误!未定义书签。 三、其他不可预见费用错误!未定义书签。 第六章木材销售管理办法1 一、进库检尺 1 二、木材销售价格制定 1 三、木材销售检尺 1 四、严格实行放行条制 1 附: 1、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)蓄积汇总表; 2、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)伐区调查一览表; 3、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)伐区设计一览表; 4、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)迹地更新投资预算表 5、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)迹地更新小班因子调查一览表; 6、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)迹地更新作业设计一览表; 7、2011年贵州省林科院试验林场采伐作业设计(补充)采伐设计图 8、国有山林权证; 9、火烧迹地照片。

《开国大典》练习题(附答案)

《开国大典》课课练 基础训练 一、用“ ”画去括号中不正确的读音。 首都( d ōu d ū) 飘拂( f úf ó) 差不多( ch āch à) 直奔( b ēn b èn ) 电钮( li ǔni ǔ) 乘车( ch én ch én ɡ) 二、比一比,再组词。 ┌协( ) ┌瞻( ) ┌佛( ) ┌择( ) └胁( ) └檐( ) └拂( ) └泽( ) ┌钮( ) ┌徐( ) └纽( ) └涂( ) 宣告 ),这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 2.毛泽东主席( ):“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!” 3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。 陆续 连续 继续 4.步兵、炮兵、骑兵( )不断地经过主席台。 5.一万支礼花( )射入天空。 6.阅兵式结束了,群众游行( )进行。 四、根据词意写词语。 1.一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。( ) 2.恭敬而庄严地站着。 ( ) 3.比喻力量强,声势大。 ( ) 4.恭敬地看。 ( ) 五、把下列意思相近的词用线连起来。 徐徐 汇合 安静 雄壮 举 汇集 缓缓 雄伟 肃静 擎 六、缩句。 1.受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。 2.他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 三、选词填空。 宣读 宣布1.这庄严的(

3.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 综合应用 七、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎 着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通 县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行 四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 1.用“”画出这段文字的中心句。 2.这段文字在写法上运用了先后的方法,重点写了、,应该说他们是全场三十万人的“”。 3.用“[] ”标出文中的一个比喻句,这个句子把和比作和。4.如果把文中的“直奔”换成“走向”,好不好?为什么? 《开国大典》课内阅读 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、 丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(b ēn bèn ) 会场。郊区的农民是五 更(g ēng gèng) 天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红 旗翻动,像海上的波浪。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒( dǎo d ào)海的掌声,中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现 在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐(看到、投向、望着)主席台。 1、用“√”打出正确的读音或正确的词语。( 5 分) 2、用“ ____”画出第一段文字的中心句。这段文字在写法上运用了先_______后 _______的方法,重点写 了 _________、 _________,应该说他们是全场三十万人的“___________ ”。(6分) 3.“到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”这个句子运用了 _________________的修辞方法,请你仿写一句。( 3 分) ____________________________________________________________________ 4、读文加“——”句子,你体会到什么?把你的体会写下来。( 2 分) ____________________________________________________________________ 5、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。( 2 分) 他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。 ____________________________________________________________________ 三十万人的目光一齐投向主席台。

封山育林作业设计

目录 一、封育区概况 (2) (一)自然环境条件: (2) (二)森林资源概况 (3) (三)社会经济条件 (3) 二、设计原则和设计依据 (3) (一)设计原则 (3) (二)设计依据 (4) 三、封育类型与规模 (4) (一)封育类型 (4) (二)封育范围及建设规模 (4) (三)封育方式及年限 (4) 四、封山育林作业设计 (4) (一)标准样地设计 (4) (二)刺丝围栏设计 (5) (三)人工围壕(沟)设计 (5) (四)人工管护 (6) (五)人工补造设计 (6) (六)建设碑设计 (8) (七)森林防火及病虫鼠害防治设计 (8) 五、投资概算及资金筹措 (9) (一)投资概算 (9)

(二)资金筹措 (9) 六、封育效益 (9) (一)生态效益 (9) (二)社会效益 (10) (三)经济效益 (10) 附件一 附表 附件二 附图 一、封育区概况 (一)自然环境条件: 封育区位于我县北部和南部,地处东径105O48′—106O15′,北纬35021′-35O47′之间。海拔介于2300-2900m

之间,无霜期90-120天,年平均气温4.8℃左右,年平均降雨量550mm左右。按地貌类型划分,属我县三大地貌类型之一的黄土丘陵区,土壤类型为缃黄土。 封育区植被类型较多,为典型的干草原群系,主要植物有柠条、锦鸡儿、狼牙刺、山桃、白草、沙棘、香茅草和冷蒿等。区域内沟壑纵横,地形破碎,加之气候干旱,植被稀少,土壤母质为黄土,土质疏松,水土流失严重。近年来,随着林业重点项目的实施,特别是随着天然林资源保护工程的实施,森林资源保护工作得到不断加强,植被恢复加快。 (二)森林资源概况 封育区内林业用地面积29.5万亩,在林业用地面积中,有林地面积8.26万亩,疏林地面积0.47万亩,灌木林地面积3.14万亩,苗圃地面积0.03万亩,未成林造林地面积13.4万亩(其中封育区内退耕地还林面积11.33万亩),宜林荒山荒地面积4.2万亩,封育区森林覆盖率16.7%。 (三)社会经济条件 封育区共涉及5个乡镇,13个行政村,土地总面积68.4万亩。截止2007年底,封育区总人口7.54万人,其中农村人口5.94万人,农村劳动力3.38万人,人均耕地2.4亩,人均产粮420公斤,人均纯收入2070元。 二、设计原则和设计依据 (一)设计原则 1、坚持以封为主,封造结合的原则。 2、坚持因地制宜的原则。

小学六年级语文《开国大典》

4 开国大典 第一课时 教学内容: 整体感知,理清文章的脉络。 教学目标: 学习课文中的10个生字和10个新词;理清文章的脉络,概括各部分主要内容。 教学过程: 一、启发谈话,激发兴趣。 1、播放《开国大典》的电影片断。 2、启发谈话:这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象? 3、教师简介当时的背景资料(也可以让学生畅谈):1949年10月 1日是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况。 二、初读课文,检查学生预习情况。 1、检查生字词掌握情况。(给画线的字注音) 城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。 检查时注意让学生说出字的读音、部首,再查几画、字义和组词,这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业,借以培养学生的自学能力。 2、订正读音。 聂荣臻乐声直奔 3、说说以下各词的意思: 开国大典:开,创建;典:典礼。创建国家的重大典礼。

典礼:郑重举行的仪式,如,开学典礼,开业典礼。 城防部队:守卫城市的军队。 观礼台:被邀请参观典礼的看台。 擎:举。 五更天:大约早晨四五点钟。 就位:到自己应到的位置上。 迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动。 汇集:会合,聚集。 排山倒海:排,推开。把高山推开,把大海翻过来。形容力量强、声势大。 肃立:恭敬,庄严地站着。 瞻仰:恭敬地看。 4、自由读课文。 5、交流预习后的初步感受。 三、揭示课题,指导学生自学讨论。 1、齐读课题,说说题目的含义。 2、默读课文,布置思考题: 投影出示思考题: (1)课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的? (2)讨论课文讲了几部分内容? (3)找出不理解的句子划下来。 3、交流自学情况。 (1)本文是按照事情发展的顺序叙述的。 (2)课文先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。

封山育林及人工造林

封山育林 (1)建立组织机构、制定规划和封山公约。在充分考虑当地山林权属和群众副业生产及开展多种经营需要的基础上,制定封山育林规划,划定封山范围,明确权益以及封禁和开山的方法。同时订立护林公约和奖惩制度。 (2)因地制宜,灵活封育。在实施中,根据当地地理位置、劳动力、林分状况以及群众的实际需要,灵活采用“全封”“半封”“轮封”等不同模式。 (3)以封为主,封育结合。封是手段,育是目的。封的过程中,清除抑制幼树生长发育的杂草、灌木;对疏林进行补植,对密林进行抚育间伐。封山后如发生大面积的病虫害,也应及时进行防治。 具体措施: (1)封育组织管理 封育规划设计文件应根据每个项目的不同管理要求,由经营单位或经营者向地方林业主管部门逐级汇总报批后执行。工程项目按工程管理程序进行;一般项目可根据实际需要从简。 封育区的经营单位或经营者为主实施封育,鼓励多种形式组织联合封育。 封育期间,经营单位或经营者应定期观测封育效果,根据观测情况可按有关程序报批后及时调整封育措施。 封育期满后,各级林业主管部门及时负责组织检查及成效调查验收。 (2)封禁 ①警示 封育单位应明文规定封育制度并采取适当措施进行公示。同时,在封育区周界明显处,如主要山口、沟口、主要交通路口等应树立坚固的标牌,标明工程名称、在封区四至范围、面积、年限、方式、措施、责任人等内容。封育面积100hm2以上至少应设立1块固定标牌,人烟稀少的区域可相对减少。 ②人工巡护 根据封禁范围大小和人、畜危害程度,设置管护机构和专职或兼职护林员,每个护林员管护面积根据当地社会、经济和自然条件确定,一般为100hm2-300hm2。 在管护困难的封育区可在山口、沟口及交通要塞设哨卡,加强封育区管护。

林木采伐作业设计方案书

县场(乡、镇)年度 林木采伐作业设计书(江西省林业厅统一式样) 编号:林采设字()第号 森林类型 采伐类型 采伐方式 申报单位 设计单位 设计技术人员

填报日期:年月日. 一、伐区调查设计说明 一)进行伐区调查设计的依据、采伐单位(个人)采伐申请,此申请要附入设计书中 (二)伐区位置及立地条件 、山场座落在乡镇(林场)村(分场)组(林班)小班,宗地号,林权证号 山场名称:山场四至:东至南 西至北至 、海拔,坡度,坡向,坡位 、母岩,土类,厚C,腐殖层C 、主要下木类种和盖度 、林冠下天然更新情况 (三)伐区林况 、权属地类森林类型林种采伐类型采伐方式 、优势树种平均胸C,平均,林木组成 、山场(宗地)面积亩,每亩蓄,总蓄、郁闭起源年(人工林造林年、山场经营情况 (四)实施采伐技术措施与要

(五)迹地更新技术措施和要 填表要求:1、采伐作业设计以宗地或小班、细班进行。伐区位置图用1:10000 地形图勾绘,也可实测伐区平面图。 2、森林类型:商品林,公益林;采伐类型,商品林分主伐、抚育采伐、其他采伐,公益林分更新采伐、抚育采伐、其他采伐;采伐方式分:皆伐、择伐、渐伐。 3、皆伐面积每块一般不超过300亩。标准地面积应占伐区面积的2%(天然林面积应占3%)。标准地的周界测量记录及有关伐区材料等另行保存,不附入设计书中,以备查。 4、本设计适用:①蓄积10立方M以上成片林木采伐②公益林采伐③国有林木 采伐。 设计书一式四份,审批后采伐单位、林业工作站、县林政股、调查设计队各执一份。 二、标准地调查记录 标准地号标准地面积亩采伐蓄亩平均出材每采剩规总(M))()((C伐)( 树种标准地每木检尺记录表

华东师大版初中历史七年级下册《第22课 中华人民共和国建立》优质课教学设计_3

第22课中华人民共和国建立(20190528) 【内容主旨】1949年,人民自己共商筹划的新中国诞生,这个代表着广大人民利益的新生政权,面对建国初期的复杂形势和种种困难,满怀信心地迎接挑战,为巩固新生的人民政权实行了卓有成效的实践斗争。 【教学目标】 1、通过学习,知道中国人民政治协商会议召开的背景和意义,并通过对参会代表身份的了解和对《共同纲领》部分条款的解读,理解到中华人民共和国是有别于国民党统治下的反动政权的,它代表全体人民的利益,体现人民民主的政治制度。 2、通过学习,了解西藏和平解放的简单过程,感受中共中央在处理和解决国家统一问题上的远见和智慧。 3、通过使用资料比较分析的方法来归纳土改前后农村主要阶层的不同情况,从而理解土地改革实现了中国广大人民当家做主的夙愿,巩固了新生政权,领会中国两千多年的土地所有制度此时发生了深刻的变化。 4、通过学习,了解抗美援朝的国际背景,理解抗美援朝是新中国在面临外敌进攻威胁的严峻情况下,为了维护人民民主政权,派兵入朝作战。通过史实材料和情节讲述,感悟广大人民齐心协力、响应保家卫国的号召,积极投身到抗美援朝的群众运动中去的朴实、真切的爱国情怀,由此激发学生具有对祖国和人民利益高于一切的责任感。 【重点与难点】 重点:中华人民共和国的建立。 难点:人民民主政权的实践和巩固。 【教学过程】 第一环节:导入新课。出示图片1948年12月6日《时代》周刊封面人物蒋介石和1949年2月7日《时代》周刊封面人物毛泽东。过渡:这个人们展望中的新国家将是怎样的? 设计意图:以两张《时代》周刊封面人物做对比,反映新旧政权的更替,以“这个人们展望中的新国家将是怎样的?”作为过渡。 第二环节:出示材料一,教师讲述中国人民政治协商会议召开前,中共领导人对“新中国”的构想;出示中国人民政治协商会议第一届全体会议代表组成情况和照片,教师讲述会议的基本情况;出示中国人民政治协商会议的重要决议,包括国旗、国徽、代国歌、首都、纪年方法,《共同纲领》,中央人民委员会的相关内容;播放《开国大典》视频,过渡:接下来实行了盛大的阅兵式和群众游行。而通过天安门广场上空的中国人民解放军空军的飞机,有四架是带弹受阅的——这在中外阅兵史上,即是极其罕见的,这是因为此时此刻,解放战争还在实行中。 设计意图:通过阅读材料和教师讲述,了解中国共产党对新国家政权性质的思考是长远的、务实的,感悟他们将自己的深思熟虑从早期构想、到初步实践再到最终实现,始终把人民利益放在首位,这是中国共产党得以胜利的法宝之一。 第三环节:出示示意图《解放全国大陆形势图》,教师讲述西藏和平解放的前因后果,并视频《西藏和平解放》;教师拓展内容,对比大陆解放的形势,港澳回归、台湾统一问题尚待解决。过渡:过渡:此时此刻祖国大陆获得了统一,而居住在这里的人口已经突破了5个亿,这其中近九成以上的人口是农民。与他们生活劳作密切相关的土地问题也摆在了新中国的面前。

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