图书馆与经典阅读论文
图书馆与经典阅读
摘要：在知识经济和网络化的今天，经典阅读似乎离我们越来越远，取而代之的是“穿越”“玄幻”等个性化读书主题，个性固然重要，但是经典不可遗弃，图书馆作为知识传播的重要场所，在经典的传承中起着关键性作用。所以，在文化飞速发展的今天、在社会快速前进的今天，如何把世界经典、中华民族经典更加直观地展现在读者眼前，是值得我们深思和探索的。
关键词：经典阅读读者服务措施
一、何为经典
经典，记述人类永恒的情感，揭示普遍规律和真理，关乎人生观、世界观和方法论。经典名著是人类精神的过滤器，智慧的结晶体，心灵的伊甸园，是人类思想对话和心灵沟通的桥梁。
我们常说的经典，是指那些具有重要影响的、经久不衰的著作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性。
如果我们不讨论专业经典，仅就一般意义而言，那么经典具有三重特性或三要素：第一，经久不衰；第二，具有典范性或者说权威性；第三，是经过了历史选择的、最有价值的书。
二、为什么要经典阅读
经典是民族文化智慧的结晶。是民族文化传承的精神源泉，而经典阅读则是传承与激活民族文化精神的关键环节，只有通过阅读经典，才能理解经典，进而重释并重建经典。经典阅读一般有两大理由：第一，经典作品微言大义。虽然它是一部小小的书，但是隐
云环境下图书馆阅读服务的实践研究
云环境下图书馆阅读服务的实践研究 云环境是当前科技高速发展而随之出现的一种科学技术，本文主要探讨在这一环境之下，图书馆在阅读服务方面的发展方向和开展活动的针对目标，并且研究这一技术将会对图书馆今后发展产生的影响。 标签：云技术公共图书馆阅读服务实践研究 随着世界科学技术不断发展，世界也正式进入信息大爆炸的时代。面对世界上让人眼花缭乱的纷杂信息，人们希望能够在这些杂乱的信息中准确的抓住自己所需要的内容。随着社会节奏的加快，传统的读书习惯越来越受到冲击。人们在忙碌的工作中无法拿出大块集中的时间进行深入的仔细阅读，从而导致人们越来越浮于表面，没有时间也没有能力深入下去静心读书。而这种传统的阅读习惯，是传统图书馆所提供给人们的。在当今这个时代，不仅是阅读习惯受到冲击，传统的读书馆的传统管理方式也受到了极大的挑战。因此，在科学技术日新月异的今天，如何保持图书馆的运作活力，是我们需要解决的至关重要的问题。 一、图书馆阅读活动的整体概况 1.国家开展“全民阅读”活动 “全民阅读”活动，是我党在面对当今世界发展潮流提出的建设学习型社会这一发展目标所制定的贯彻和落实。随着时代不断的发展，经济水平不断提高，人们越来越将关注的重点从对物质上的需求转向对文化上的要求。文化也在当今世界发展过程中，成为国家综合国力的重要表现部分，被称为一个国家的“软实力”。与一些西方大国相比，我国的人均阅读量低的可怕，甚至连世界平均水平都达不到。尽管近几年，受到经济波动的影响，一些国家的阅读量直线下降，但我国整体阅读水平仍然无法与他们相提并论。例如，面对着人均阅读量下降这一问题，英国开展了许多鼓励阅读的活动，比如政府提供买书补贴，或者鼓励广大人民群众去图书馆借阅自己感兴趣的书等。 而与西方发达国家政府相比，我国政府所做的努力远远不够。因此，在十六大上，当提出了要建设学习型社会，相关文化部门在此基础上提出要开展“全民阅读”这一活动。这一次这种活动不仅是要提出口号，同时组织了相关学术组织结合当前我国所面临的问题，制定有针对性的，起到实际作用的阅读政策。而开展这一活动以来，根据相关部门提交的數据来看，我国的全民阅读率也已经从最低时的48%提升到77%。由此可见，这项活动已经取得了初步的效果。 2.图书馆阅读服务的主要特征 在“全民阅读”活动中，图书馆成为提高广大人民群众阅读量的重要场所。近些年随着物价不断攀升，图书的价格也上涨到了让广大人民群众望而却步的程度。因此，这时候图书馆免费借阅的主要特点就吸引了大批的读者前去进行阅读。
公共行政经典著作导读参考文献
公共行政经典著作导读参考文献 第一讲公共行政学的产生与早期研究式的确立 威尔逊：《行政学之研究》，《国外政治学》1987年第6期、1988年第1期中文版。 古德诺：《政治与行政》，华夏1987年中文版。 泰罗：《科学管理原理》，中国社会科学1990年版。 法约尔：《工业管理与一般管理》，中国社会科学1998年版。 供进一步阅读的文献： 登哈特：《公共组织理论》第3章，中国人民大学2003年版。 沙夫里茨、海德编：《公共行政学经典》，中国人民大学2004年英文版，第14－26页，第27－29页。 第二讲古典官僚制理论与正统公共行政学体系的确立 马克斯·韦伯：《经济与社会》，商务印书馆1997年版。 怀特：《行政学概论》，商务印书馆1947年中文版。 供进一步阅读的文献： 登哈特：《公共组织理论》第2章，中国人民大学2003年版。 古利克、厄威克：《行政科学论文集》，纽约：美国国家公共行政研究所1937年版。 厄威克：《行政的要素》，纽约：皮特曼1949年版。
第三讲传统公共行政学的终结 达尔：《公共行政科学：三个问题》，R. Dahl, “The Science of Public Administration: Three Problems,”Public Administration Review: 7 1947):1-11 H. Simon, “A Comment on 'The Science of Public Administration,'”Public Administration Review:7 1947): 200-203 西蒙：《行政格言》，见沙夫里茨、海德编：《公共行政学经典》，中国人民大学2004年英文版，第127－141页。 西蒙：《管理行为》，经济学院1988年版。 沃尔多：《行政国家：美国公共行政的政治理论研究》，纽约：罗纳德1948年版。 供进一步阅读的文献： 沙夫里茨、海德编：《公共行政学经典》，中国人民大学2004年英文版。 登哈特：《公共组织理论》第4章，中国人民大学2003年版。 第四讲公共行政学的丛林时代 拉斯韦尔：《政策科学》。 雷格斯：《行政生态学》，商务印书馆1985年版。 卡斯特、罗森茨韦克：《组织与管理——系统方法与权变方法》，
经典诵读论文
在经典中浸润，在诗海中徜徉【论文摘要】 开展中华经典诗文诵读活动，是宣传贯彻《国家通用语言文字法》，提高全社会语言文字规范意识和应用水平的有力举措，是宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，扩大语言文字工作社会知晓度的有益尝试。本文从“诵读千古美文，做少年君子”、“启迪心智，充实学生记忆的黄金时代”、“厚积薄发，为中学学习文言文打下基础”、“无心插柳，墙内开花墙外香”、“教学相长，提高教师自身素质”等五个方面论述了诵读经典诗文的有益之处。“在经典中浸润，在诗海中徜徉”是每一个语文教师的精神乐园，引领学生诵读经典更是每一个语文教师的责任。诵读，引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化，让他们在成长的旅程中“以千年文化为伴、与中华经典同行”。 【关键词】 诵读经典少年君子启迪心智激发潜能学习文言文学习型家庭优化技能
【正文】 文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。语言文字既是人类文明、文化的载体，又是其重要组成部分。中华民族的经典文化灿若星河，它凝聚了前贤的大彻大悟，睿语哲思。浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染和熏陶了一代又一代的龙的传人，正是有了这样宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学做人。像丝雨一样默默滋润着我们的心灵，使我们养成良好的行为习惯和道德品质，真正做到了“进人耳，入人心”。时刻指导着我们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才能成为一个真正的少年君子。 开展中华经典诗文诵读活动，是宣传贯彻《国家通用语言文字法》，提高全社会语言文字规范意识和应用水平的有力举措，是宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策，扩大语言文字工作社会知晓度的有益尝试。 自从接触经典诵读以来，我校师生甚至家长们都受到了不同程度的影响，下面我从以下几个方面来说一说开展经典诵读带给我们的喜悦： 一、诵读千古美文，做少年君子。 我们中华文化有“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施与人”的忠恕之道；有“和为贵”，“和而不同”的共生共处之道；有“自强不息”，“厚得载物”的个人与社会的健康互动之道；还有“天地之大德曰生”，“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”的创业尊生、与时俱进之道。这都是具有普遍意义的价值观念。社会实践证明，经得起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统价值教育。中国传统道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和谐”等传统价值观远播欧美，发扬光大。甚至在新加坡的教材中还编进了100多个中国儒家和东方传统价值观的故事和典故。因此，无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过倡导小学生诵读千古美文，引领孩子们争做少年君子，继承与发扬中华民族的优良传统就成了我们必然的选择。 二、启迪心智，充实学生记忆的黄金时代。 熟读并且背诵经典，其核心是要增加小学生的原始积累。比较建国以来出台的多份《小学语文教学大纲》，《新课标》是最为重视积累的一份。心理学家的研究告诉我们：13岁前后，人的记忆力即可达到顶点。一旦错过了，就不能形成知识、情感与经验的丰厚积累，那将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。“读书百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思子自知”。积累多了，将来理解能力发展到一定程度时，许多原来理
基于Web的图书管理系统论文
基于WEB的图书管理系统的设计和实现 一．毕业设计内容及研究意义： 1.设计内容 本设计为“基于web的图书管理系统”，图书管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强|、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。图书管理系统也可以称电子阅览室，主要提供网上的电子图书阅览平台，读者可以通过系统阅览丰富电子资源。在系统中，读者可以方便地对树木进行检索和阅读，足不出户可尽览群书。设计的主要内容包括以下几个方面： ①图书信息管理 图书馆管理员对图书入库，图书信息进行登记和维护 ②图书浏览 图书按照其内容进行分类，呈树状结构。读者可以按照类别进行查找，逐级浏览。这种 浏览方式能够将相关的书目排列在一起，读者能很方便的找到自己感兴趣的主题进行阅 览。 ③图书搜索 如果读者有很明显的阅读目的，或者想迅速查找某个关键词，就可以利用图书搜索功能， 图书管理系统相对于旧图书馆的一个重要优点就是查找方便，读者也能免去查找书目卡 片纸哭了。 ④图书借阅 图书馆中的书籍都是用来给用户借阅的，图书借阅时，要在数据库内留下节约的图书信 息，用户信息，借阅开始时间，借阅多久。 ④⑤图书归还 图书在借阅之后，需要归还，归还时要删去数据库中相应的借阅信息，并且需要核对图 书信息，用户信息，借阅有没有超过规定时间，图书有没有损坏，对于时间和图书有所 损坏的需要对用户处理一点数量的罚款。 2.研究意义 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的迅速普及，计算机已渗透到社会的各个角落，当前我国正处于信息技术迅猛法杖的时代，各行各业正在经历全面信息化的过程， 网路通讯与网络办公时当今时代发展的主要标志。教育部日前颁布了[教育信息化管理 标准]，预示着我国的高等教育管理也进入了信息化管理时代。为此，各级教育管理部 门与机构分别开发了各具特色的局域网络平台，为网络用户获取知识与信息带来了很大 的便利条件，使各阶层管理人员受益于信息时代的快捷通讯。基于web的图书管理系 统就应运而生了。 管理信息系统是一个由人，计算机等组成的能进行信息的收获，传递。储存，加工，维护和使用的系统。进入90年代以后，管理信息系统的环境，目标，功能。支持层次， 组成，内涵等均有了很大的变化。如今，认为管理信息系统（MIS）是由组织，管理， 信息技术三个方面构成，它具有数据处理，预测，计划，控制，决策优化等功能。它在 应用范围上非常广泛，各个层次。各种职能，各种行业都有自己的，适用的信息系统。 管理信息系统作为现代化管理的重要手段和标志，已经成为管理活动中必不可少的一个 组成部分。
公共图书馆开展移动阅读服务
浅谈公共图书馆开展移动阅读服务 浙江省淳安县图书馆 余韶军 陈华东 【摘要】移动阅读随着智能手机、平板电脑的普及快速发展，成为一种新的阅读模式，为越来越多的读者喜爱。图书馆开展移动阅读服务，要借鉴数字图书馆建设过程中的经验，认识到图书馆的专业是通过收集、整理资源来满足读者需求，而不是代替出版社生产资源。要从数字资源跨时空、网络化特性出发，加强区域间图书馆协作，在区域内建有统一的数字资源管理平台和客户终端使用软件，利用移动互联网，让读者便捷搜索区域内各类资源，让图书馆适应资源的数字化、移动化趋势。 【关键词】公共图书馆；移动阅读；数字资源 今天，移动阅读不再是一个概念，一种时尚，而是实实在在的一种阅读方式。并且随着移动互联网的发展，日益影响着人们学习、生活，也许是今后最主要的获取资源方式之一。 1.概念 移动阅读是一种新的阅读模式，是指借助移动互联网技术，利用可移动电子阅读设备进行信息阅读，如使用智能手机、平板电脑、电纸书等数码产品，实现资源可实时在线更新的阅读方式，简单说，就是利用了资源数字化和资源传输网络化的阅读方式，移动阅读与互联网技术和资源数字化技术息息相关。 移动阅读得到越来越多的读者认同。电子商务公司亚马逊以网络销售图书起家，它研制的使用kindle的电子书销量2010年在美国首次超过纸质图书，成为电子书成熟的一个标志性事件。Kindle是专门为阅读设计的，而以苹果公司Iphone、Ipad为代表的平板电脑、智能手机，阅读功能并不是主要功能，但现在无论是苹果系统还是安卓系统，都能提供很好的阅读功能。由于智能手机、平板电脑的迅速热销，移动阅读软件日新月异，庞大的用户群无意中将移动阅读带入了一个新天地，使移动阅读成了今天图书馆人不能回避的话题。图书馆如何面对移动阅读？图书馆如何适应阅读移动化？这些问题不得不引起图书馆人思考。 2.矛盾 从亚马逊2012年年中提供的数据看，纸质图书虽还在增长，但电子图书增长更快一点，显示出电子图书美好的前景[1]。一种产品的生命力更多的是技术的发展，比如当年数码相机和传统相机的竞争，当数码显影技术全面超越银盐显影技术时，传统照相技术完全失去了市场，最后退出了市场。同样，纸质图书已有上千 年的发展历史，现在的印刷技术很难有新 突破，而数字技术似乎才刚刚开始，电子 书的技术现在正一日千里，今天的电子书 虽然还不能完全满足人们的阅读习惯，但 已具备许多超越传统纸质图书的性能，理 论上有全面超越纸质图书的可能。但是， 图书馆开展移动阅读，出现了纸质时代不 曾有的新矛盾。 纸质时代，图书馆由于担心图书的 损坏而产生了“藏和用”矛盾；信息化 时代，由于版权保护方式变化了，就有了 “无偿使用和保护版权”的矛盾。[4] 公共图书馆无偿服务的特性和电子 资源的易复制、传输、存贮的特性是一对 矛盾。传统时代，图书馆采购图书就拥有 了这本书的物权，可借给不同读者，共享 文献的读者数量是有限的，并不会产生侵 权行为。而数字时代，数字资源采购以 后，图书馆也应无偿提供读者，但数字资 源有易传播、易复制、易存贮的性质，特 别是放到网络化数字图书馆，理论上共享 读者的数量是无限的。购置的书和借来的 书有差别，并且读者一定要还借来的书， 但是下载来的数字资源和购买的会有差别 吗？这么方便下载，还会有读者花钱去买 电子图书吗？如何保障作者的利益？如何 保护社会的创新力？这时，过分强调资源 的共享，必然会影响整个社会的创作激 情，影响精品资源的产生，反过来阻碍了 社会文明的发展。 3.探讨 3.1 图书馆还没有从理论上解决建 立移动数字图书馆问题 资源的数字化让图书馆感到了危 机。人们越来越关注纸质图书的不足，纸 张印制成本的上升，纸张对环境的影响， 为传统纸质图书的发展蒙上阴影。而电子 书的数字化、互动化、移动化的新特点， 加上低成本、便利性等优势，[２]使电子 书的形态正以人们难以想象的状态在发 展，移动阅读越来越多，对传统纸质图书 产生了强烈冲击。越来越多的人开始习惯 移动电子阅读，为了适应形势，一些图书 馆通过网站提供移动资源或增加手机版网 站等方式，以此来建立移动数字图书馆。 但是，笔者认为，任何新资源都有版权， 图书馆没有资源的版权，不可能建立自己 的移动数字图书馆，图书馆还没有从理论 上解决建立移动数字图书馆问题。 3.2 图书馆不具备拥有数字资源版 权的优势 纸质图书是传统图书馆最主要的核 心之一，数字资源理应是移动数字图书馆 的核心，但是，纸质资源和数字资源的不 同特性，使图书馆对待它们的方式必须不 一样。纸质时代，图书的出版是一种复制 技术，出版社利用资源的可复制特性，大 量传播自己拥有的资源，通过传播得到回 报，进行再生产。而图书馆采购了某种图 书，就有这本图书的物权，就拥有了这本 书的使用权，就可以让许多读者共享这个 资源。但是，数字时代，由于网络的发 展，复制资源本质上就是一个电子文件在 网络上的传送，基本上没有什么成本开 支。图书馆这时如果采购资源放到网络， 等于将这种资源无偿提供社会，必然侵害 了作者的利益，是一种盗版行为，必然受 到作者反对。[4]因此，数字时代，图书馆 如果没有得到资源的版权就等于没有这种 资源，也就难以建立真正的移动数字图书 馆，这似乎说明图书馆需要自己建立资 源，但是，目前图书馆能做的就是数字化 已出版资源，但数字化资源并不等于拥有 这个资源的版权，图书馆没有任何拥有数 字资源版权的优势。 -109- /2013.02/
少儿图书馆阅读指导与阅读活动
少儿图书馆阅读指导与阅读活动 沈阳市皇姑区少儿图书馆李景芬 摘要：阅读是人们获取知识的主要途径,是人类必不可少的一种能力。少年儿童是祖国的未来，因此少儿阅读更是构建和谐的书香社会的基础。本文分析了少年儿童阅读的现状，阐述了少儿图书馆对少年儿童进行阅读指导工作的意义。并据此对少儿图书馆提出了严格把好定购书刊质量关、根据不同年龄的少儿读者心理特点，有针对性地开展阅读指导工作、提高家长阅读指导能力，培养少儿阅读活动的坚强后盾和借鉴其他国家和地区的少儿阅读活动经验等深化少儿阅读指导、开展少儿阅读活动的措施。 关键词：少儿图书馆少年儿童阅读指导阅读活动 书籍是人类进步的阶梯，阅读是知识社会的基石。多读书、读好书不但是每个人陶冶情操和增长本领的有效途径，更是普遍提高公民素质的社会行为。少年儿童是祖国的未来，少儿阅读更是构建和谐的书香社会的基础。 然而，新技术的发展和网络的普及给传统阅读带来了巨大冲击。作为社会阅读活动的主要倡导者和服务者，少儿图书馆应在“为人找书，为书找人”的基础上，进一步加强阅读指导工作，开展丰富多彩的阅读活动，引导少年儿童爱上阅读，学会阅读。 一、少年儿童阅读现状 由于现代生活节奏的加快和互联网的高速发展，使得传统的阅读习惯受到了极大的冲击。据中国出版科学研究所于2005年底第4次“全民国民阅读调查”结果显示，6年来国民的读书率持续走低，阅读率总体呈下降趋势。2005年全国只有48.7%的识字国民读书，首次低于50%，比1999年下降11.7%。此外，读书时间也在减少。2005年在读书者总体中，25%的人读书时间比原来减少；只有18%的人读书时间增加了。与前3次调查相比，个人读书时间增加的比例显著降低，减少的比例却显著上升。 随着信息手段的日益丰富，少儿接受信息的渠道也越来越多，图书出版物已不再是少儿接收信息的主要渠道，电视、报刊及网络成为主要接收载体，而且在
如何做文献阅读笔记
研究生如何做文献阅读笔记？ 说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。 如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。 9. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。 10. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了
小学生经典诵读论文
腹有诗书气自华 ——浅谈小学经典诵读教学 天字地完小蒋海云 经典诗文是中华文化中的一颗璀璨夺目的明珠。吟诵经典，启迪 心智，清静灵魂，感悟人生。特别是在小学启蒙教育过程中经典诗文 的阅读、诵读等训练，对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、识 记能力和文化素养，以及对汉语言文字的理解都很有裨益。作为语文教师，我们有责任引导学生从小诵读中华经典诗文,丰富语言积累,培育文化底蕴。下面浅谈一下我在经典诵读教学方面的一些想法： 一、营造书香氛围 （一）书香校园. 人类的任何活动都离不开某种环境，周围的一切都会作用于人的感 官，引起人的心智活动。“昔孟母，择邻处。”孟母的故事就说明了环境的重要。营造校园环境，打造儒雅书香环境，“让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人。”我校在校园里、教室里张贴诗人画像，名诗名句，并定时更换；将《论语》、《弟子规》、《唐诗宋词》作为校园文化墙的重要内容。 今年，我校还专门结合零陵古城建设，在校园墙壁上创设了关于零陵古诗的主题板块。学校选择了永州八景、永州八记来布置橱窗， 并配上相应的图片。学生们在欣赏着美丽的图片的时候，不自觉地就吟咏起文章、诗句来。这样的校园，一砖一瓦都蕴藏着丰富的文化内
涵，一草一木都充满着耐人寻味的诗情画意，经典文化的诵读也成为一种随时皆可行的事情，实现潜移默化、润物无声的效果。 （二）书香班级。 学生来到学校，大部分时间都在教室里度过。所以，我们要让班级的 墙壁也充满书香，让诗意盎然的班级成为学生的精神家园。 我校各班建设了有自己特色的“读书角”“经典诵读乐园”；墙上开辟读书专栏，如“读千古美文，做少年君子”、“和经典牵手，与圣贤对话”、“小荷才露尖尖角”等，张贴学生作品；黑板两侧张贴古诗文名句，黑板上 有每日一诗。学生在班级抬头便见诗，置身于浓浓的古诗文气氛中， 走进古诗文提供的特定环境，学生容易在诗化的环境中受到感染，能自然而然地亲近经典。这时学生的行为也自然而然地受到文化的洗 礼，不文明的行为越来越少。 （三）书香家庭 学生的课外时间大部分在家庭中度过，家庭读书氛围对学生的诵读习 惯的养成起着重要的作用。为此，学校非常重视家庭环境的熏陶，要 求家庭为了孩子读书做到“四个一”，即给孩子建一个藏书不少于30本书的家庭书架，给孩子一个独立的阅读空间，每一天与孩子共享不少于10分钟的诵读时光，每月陪孩子逛一次书店购书，使广大家长成 为诵读活动的倡导者、参与者和建设者，从而促进学生快乐阅读的深 入开展。制订亲子诵读计划，请家长和孩子一起诵读古诗文，互相学 习和鼓励，每天要求学生把在学校背诵的一首古诗背给家长听，并要家长在家庭作业本上签字等等。通过这些活动，让家庭、社会都成为
基于WEB的图书管理系统设计与实现毕业论文
毕业论文 姓名： 班级： 系部： 专业： 论文题目：基于WEB的图书管理 系统设计与实现 指导教师： 职称： 2013年7月
摘要 图书馆人员结构复杂，人员数量有限，涉及方面很广，如果还使用手工操作处理图书借阅问题，工作将非常繁琐，需要大量的人力、物理、财力，极大的浪费了资源，对于图书管理人员来说，图书馆管理包括图书信息管理、图书类别管理、借阅信息管理、管理员信息管理等等。而这些项目在过去靠手工操作，需要手工记录这些事情，不但麻烦，还经常出错，给广大用户带来很多不便，因此，开发这样一套图书馆管理系统软件。 本文含有图书及读者信息管理、后台数据库的维护、系统数据库设计，它具备图书信息的添加、图书信息的修改、图书信息的查询、图书信息的删除；用户信息的添加、删除、修改、查询；借、还书的登记；留言信息的删除、查看和添加等多种功能。 关键词：图书馆管理系统；用户信息管理；图书信息管理；留言管理
Abstract Librarians complex structure, the limited number of personnel involved in a wide area, if it is to borrow books using the manual , physical and financial resources, a management, library management category, borrowing information management, manager of information management. These items in the past by manual operation, manual records need these things is not only cumbersome, but also often wrong, a lot of inconvenience to the majority of users, therefore, developed such a library management system software. This article contains information management books and readers, the background database maintenance, database design, and it to add books, books, information changes, book information, inquiries, book information deleted; user information to add, delete, modify, check; by, also the registration book; voice messages to delete, view and add other functions. Keywords:Library Management System User Information Management Information Management Message Management Library 目录 【摘要】 (1) 前言 (1) 1 系统概述 (1) 1.1 题目背景情况 (1) 1.1.1 题目背景和意义 (2) 1.1.2 题目的主要内容 (4) 1.2 需求分析 (6) 1.2.1 需求分析概述 (7) 1.2.2 用户特点 (8) 2 系统概要设计 (12) 2.1 系统功能描述 (12) 2.2 系统总体模块图 (12) 3 后台维护系统设计详细设计 (14) 3.1 后台维护系统设计 (14)
图书馆免费服务承诺书
图书馆免费服务承诺书 图书馆免费服务承诺书 在生活中，承诺书在我们的视野里出现的频率越来越高，承诺书如经合同认可,可以作为合同的一部分一同履行。如何写一份恰当的承诺书呢？下面是我为大家收集的图书馆免费服务承诺书，欢迎大家分享。 一、功能定位 ｘｘ区图书馆是区级公共图书馆，以《图书馆服务宣言》为准则，秉承“以人为本、读者至上”的服务理念，向社会提供文献信息服务。 二、服务对象 全体社会大众。 三、服务承诺 1、提供平等服务 人人都有平等享受图书馆服务的权利，不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。 2、实行免费开放 全年365天开放，读者办证、文献借阅、公益讲座与展览、电子阅览室上网等基本公共文化服务项目实行免费开放。 3、体现人文关怀
在服务与管理中体现人文关怀，致力于消除弱势群体利用图书馆的困难。特别关注残障人士、老年人等特殊群体的文化需求，为其提供更加人性化的’服务设施和服务项目。 4、促进全民阅读 大力倡导全民阅读，推动学习型城市的建设。积极举办内容充实、形式出新、贴近时代发展、满足群众需求的各种阅读活动，营造轻松舒适的阅读环境。 5、加强社会教育 发挥社会教育职能，做市民终身学习的社会课堂。面向社会大众开展公益、开放的信息素养培训与教育。 6、为未成年人服务 为未成年人提供文化信息服务，开展积极有效的阅读指导，举办生动活泼的文化活动，激发少年儿童的想象力和创造力，培养他们的早期阅读习惯，有效发挥图书馆的“校外课堂”作用。 7、强化安全工作 加强日常安全、保卫等各项工作，制定一系列安保方案并配备先进安全防护设施，确保广大读者、工作人员及文献资源的安全。 四、违诺责任 在本馆服务承诺的落实与执行中，如有违反，我馆将根据馆
图书馆阅读指导课教学设计知识交流
图书馆阅读指导课教学设计 《阅读－终生的承诺》 一、指导目的： 1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在活动中，指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 4、在活动中进行团结互助的思想品质教育。 二、指导重点： 让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。 三、指导难点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 四、课前准备： 要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 五、设计理念： 兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此，本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生由“要我读”变为“我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书，并在阅读过程中爱护图书。 六、指导过程： （一）、导入，激起阅读欲望 师：同学们！今天又到我们课外阅读的时间了，高兴吗？老师给你们出一个谜语：千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。你们知道是什么吗？ 生：齐答书 师：经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。一个与书相伴的童年，是充满美好和温馨的。还记得关于书籍的一些名人名言吗？ 学生交流关于书籍的名人名言。 师：今天我们要进行的阅读活动是——阅读－终生的承诺（教师板书课题）（二）好书推荐交流活动 师：谁愿意说说多读书对我们都有什么好处？ 生自由回答。
师：同学们读书有这么多的好处，老师真希望你们天天以书为伴。 师：学校图书室和阅览室是我们课外阅读的基地，是我们学校生活中的一个乐园，你们愿意来这里阅读吗？学校在经费不足的情况下还能节省开支为我们选购大量优秀读物，我们能不好好阅读吗？（生齐答：不能） 师：上周老师向你们推荐了一批优秀读物，你们都读完了吗？下面请同学们把自己最近读的书向别人介绍一下，也可以谈谈读后的感想和启发。 1）小组交流。咱们先在小组内介绍，选出你们小组内最喜欢的书再向全班介绍。 2）班内交流。 老师注意到各小组在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书一定非常有趣，而且老师还发现你们的口才越来越棒了，下面咱们一起分享各小级最受欢迎的书。 （各小级派代表介绍） (三)交流读书的方法。 师：刚才同学们读的书中，既有中国的，又有外国的，既有现代的，又有古代的，既有文学方面的，又有科学常识方面。这才叫博览群书呢！有人说：“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？ 生：要读健康的，有意义的书。（预设） 师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。大家在阅读的时候一定积累了不少读书经验和读书方法吧，谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？ （生自由回答） 师：同学们说得真精彩，请同学们在以后的读书活动中用到刚才提到的的读书方法，将读书的快乐，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上美好的回忆。下面老师向你们提几点课外阅读的建议： 第一、学会选择适合自己的作品。 人有个性差异，喜好也就有所不同。外向的人可能比较喜欢语言风格豪放的作品，内向的人可能比较喜欢语言风格婉约的作品。不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合你的佳作。 第二、精读和略读相结合。 首先我们先了解什么是精读和略读。对重要的文章和书籍，要认真反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理
《马克思主义基本原理》经典阅读文献目录 (1)
《马克思主义基本原理》经典阅读文献目录 1、马克思、恩格斯恩合著：《共产党宣言》一、二，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版。 2、马克思、恩格斯合著：《德意志意识形态》（节选）第一卷第一章[Ⅱ][Ⅲ]，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版。 3、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版。 4、马克思：《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社2012年版。 5、马克思：《资本论》第1卷（节选）第十四章《绝对剩余价值和相对剩余价值》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社2012年版。 6、马克思：《资本论》第2卷（节选）第一章《货币资本的循环》、第二章《生产资本的循环》、第三章《商品资本的循环》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社2012年版。 7、恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》（四），《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社2012年版。 8、恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版。 9、恩格斯：《反杜林论》第一编《哲学》三、九、十一，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版。
10、列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 11、列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。 12、毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。 13、毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。 14、邓小平：《实事求是、解放思想，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。 15、习近平：《在中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话》（2013年12月3日）；《在中共中央政治局第二十次集体学习时的讲话》（2015年1月23日）。
经典诵读论文
诵读经典诗文提高学生语文素养 ——浅淡如何培养学生诵读经典诗文 科技的飞速发展,学生对新事物的了解可以说是“日新月异”,但快节奏的生活让孩子们内心多了一些浮躁,少了一份宁静。作为教师我们应帮助他们寻找一些缺失的东西, 培养他们拥有美好的思想情操和良好的文学艺术素养是我们语文教学工作者的重要职责。 我以为，诵读“经典诗文”是一个很好的平台，在中华民族五千年悠久的历史长河里，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，经典的古诗文更是我国传统文化中的一朵瑰丽的奇葩。它是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以增加智慧，可以让人懂得认识美，领略美，欣赏美，享受快乐人生；诵读它，有利于使学生树立远大目标，会使他们在不知不觉中提高品性和修养。 而民族文化的传承，发展和创新，很大程度上都依赖于语文，作为手执新教材的，站在时代讲台的语文老师，应该义不容辞地担当起这历史使命。从事语文教学工作的我，在语文课堂教学向课外延伸时，我将“经典诗文”作为学生积累的重要内容。 一﹑加强自身阅读,培养学生兴趣 古诗文是很美的，它用极为有限的句子表达尽可能多的意思，可也正因为诗文具备的“凝炼”与“跳跃”的特点。学生学习它的兴趣并不浓厚，甚至有畏难情绪。许多老师也视其为难挑战的领域，
公开课时尽量避之。朱熹说过:“教人不见意趣，必不乐学。”我们老师如何在教学中做到“意趣”，我想首先自己要真诚地爱上经典诗文，闲暇时间广泛阅读，时常能在学生面前把“千古绝句”吟咏一番，你对古诗文的“爱”会“潜移默化”地影响学生。在你的“润物细无声”地引导下，学生也会不由自主地“爱”上它。为进一步让学生“乐学”，教师得借用课本中的诗文作为载体，精心设计教学环节，结合实际大胆创设情景，让“凝炼”的文字变得形象、鲜活起来，让学生将“跳跃”的字词，连成一幅美好的画面，让他们尽快走进诗文意境，再引导学生在“具体”的意境中美美地读诗文，学生就能体会到诗文的美了。为进一步激趣，还可以让学生将“想﹑说﹑读﹑画”结合起来。长此以往下去,会看到学生精彩纷呈的想象，听到学生声情并茂的描述与朗读，学生就能在“意趣”中“乐学”了。 二﹑减轻学生负担,“诗文”成为作业 作为年幼的小学生来说，能让学生尽可能快，尽可能多地记住经典诗文，全凭“自觉”还是有一定难度的。学生初入学时，我留的第一个作业是每个学生必须有一本古诗文书籍，当然低年级是拼音读物。我每天都会留一个“阅读作业”，要求学生每天借助拼音读通、读顺一首诗，有了“日”阅读作为基础，我又要求学生每周背一首诗。低年级时不必理解，记住就行。我们不要害怕学生遗忘，一点都不能打击学生的背诗积极性，当“昔日所读”重现时，他们会觉得有似曾相似之感，就不会畏难了。随着年级的升高，“背”的要求提高，要求学生了解诗的大意，并能默写诗文。如今学生就要进入五年级了，
图书管理系统的设计与实现毕业论文
学校代码: 学号: 11517 200809203252
毕业设计（论文） 题目图书馆管理系统的设计 与实现 河南工程学院毕业设计（论文）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。
论文作者签名： 年月
开题报告表
打印图书信息的功能主要是通过水晶报表来实现的。水晶报表是 Visual Studio 一部分, 使用Crystal Reports 水晶报表可以创建简单的报表，也可以创建复杂的、专业的报表，它 可以从任何数据 源生成所需要的报表。 四、工作的主要阶段、进度与时间安排 ： :确定系统开发模式、开发工具及构建开发环境。 完成系统需求分析。 :完成总体设计，建立系统框架。 :完成系统设计详细设计。 完成论文初稿和测试系统基本功能，进行中期检查。 2011-5-16至2011-5-29 ::完成系统修改和调试。 2011-5-30至2011-6-5 ::完成论文终稿并提交完整系统软件。 2011-6-6 至2011-6-12 :准备答辩资料。 2011-6-13 至 2011-6-15 :进行预答辩。 五、 完成设计所具备的条件因素及解决的办法 （1） 硬件条件： CPU: 2.0GHz 以上。 RAM: 1GB 以上。 硬盘剩余空间：5GB 以上。 以上硬件条件用现在普通的 PC 就能实现。 （2） 软件条件： 操作系统： Windows XP Professional 或 Windows 2000 或 Windows 2003 Sevice 系统平 台。数据库： Microsft SQL server 2000 数据库系统. 服务器配置：IIS 5.1 第三方软件：VS2005 以上软件均可以从光盘安装或官方网站下载安装 六、 指导教师意见和建议 李彦同学经过认真的调研工作，通过阅读网站建设领域的相关文献，将网络技术应用于图书 管理领域，课题工作量适量，选题具有较强的实用性，同意开题。 指导教师签名: 课题类型：（1） A —工程设计；B —技术开发；C —软件工程；D —理论研究； （2）X ――真实课题；Y ――模拟课题；Z —虚拟课题 要求 （1 ）、（2）均要填，如 AY BX 等。 2011-2-21 至 2011-2-27 2011-2-28 至 2011-3-6 2011-3-7 至 2011-3-13 2011-3-14 至 2011-4-3 2011-4-4 至 2011-5-15 日期:
图书馆读者服务工作中的 阅读与阅读引导
文章编号:1003-7136(2011)01-0040-04 收稿日期:2010-02-13 图书馆读者服务工作中的 阅读与阅读引导 郭玲玲 (四川省图书馆,四川成都 610016) 摘 要:阐述了阅读的重要性、必要性,以及现阶段的阅读现象,浅析了读者利用图书馆的目的以及影响读者阅读心理的因素,进而提出阅读引导工作要从青少年做起,同时做好社会阅读工作。关键词:阅读现象;阅读心理;社会阅读;图书馆工作中图分类号:G 252 17 文献标识码:A 阅读是人与社会联系的主要途径,是人类获得知识和信息的重要手段,在现代社会中阅读能力已成为一项极其重要的能力,因为几乎所有的现代信息都是要通过阅读来获取的,因此,任何人都离不开阅读。阅读是人一生中最重要的学习方式,对于个人来说通过阅读是获取信息、增长知识、充实自己、愉悦身心的重要途径;对于社会而言阅读则是传播知识、传承民族文化,文明演进的重要手段。同时阅读也是图书馆事业赖以生存的基础,阅读在改变着图书馆的服务方式。现阶段网络给图书馆阅读的发展带来了前所未有的机遇,通过网络传播信息吸引更多的读者到图书馆阅读,从客观上促进了图书馆的发展,也体现了图书馆的价值。而引导和辅导民众阅读便成为了图书馆义不容辞的责任。因此,笔者认为:通过对读者的阅读心理,阅读动机、阅读兴趣进行分析、探讨,寻找出具有规律性的特点,可以找出引导阅读的最佳方案,对于引导、培养良好阅读习惯,推动全民阅读活动的开展,有着积极的意义。 1 心理学上对阅读的认识1.1 阅读心理 对于阅读心理的认知,就是运用心理学的原理和方法了解读者在阅读过程中所反映出来的各种心理状态和心理现象。它是通过对文献上的文字、信息或符号,如:感觉、知觉、表象、思维等一系列生理和心理的活动进行的感知,并通过这一感知对文献中所包含的知识及信息进行汲取。因此,读者的阅读意向活动都是受其先天特性和社会条件影响的,个人的阅读动机、阅读兴趣、阅读情绪均带有较多的个人心理色彩和特殊的阅读心理需求。1.2 阅读动机 动机是促进个体从事各种活动的内在原因,是 行为发生于改变的内在动力,情绪则是动机满足与否所带来的行为反应。 。阅读的意向活动即是推动读者阅读的一种内部动力,它直接影响读者的阅读倾向和阅读效果,因此,阅读动机也就是阅读的目的。 40