正确认知领导者影响力

正确认知领导者影响力
正确认知领导者影响力

通过学习本课程,你将能够:

●知道什么是领导影响力;

●明白拥有影响力的重要性;

●了解影响力的特点;

●认知领导者的四种境界;

●达到大幅度提升影响力的目的。

正确认知领导者影响力

一、什么叫领导影响力

世界上任何人都在影响别人和被别人影响。影响别人行为的行为,叫做领导;影响别人行为的能力,就是领导影响力。

领导是影响别人行为的行为,企业领导就是影响企业员工行为的行为。因此企业发展得不好,或者不符合领导内心的要求,一定是领导者的影响力没有充分发挥出来。

二、拥有影响力的重要性

影响力之所以重要,主要体现在:团队需要领导施加影响力;权可压人不可服人;要做事,先做人;乐意干才能出效率,才能长久。

1.团队需要领导施加影响力

当今时代是一个团队作战的时代,没有团队,个人很难将企业做起来。中国在团队建设上还没有建立起一个市场化的机制。

要研究团队建设,就要研究团队建设的社会环境。在中国,团队建设最缺乏的是高瞻远瞩的领导力和敢于构建、敢于挑战的市场机制。中国改革开放能成功,主要原因之一就是有一个伟大的领导者邓小平。邓小平被称为中国改革开放的总设计师,他主要做了两件事:一是制定总体方向,二是通过自身影响力推动事业发展。在1992年南巡讲话中,邓小平说“胆子再大一点,步子再快一点,思想再解放一点”,这三句话就是领导者对在改革前沿缩手缩脚人的一种影响和激励。所以,有了团队,还必须有领导推进团队的发展。影响别人行为的行为叫领导,领导是通过某种行为体现的。

现代社会是团队作战,所以每个人都要起作用。如在篮球场上,再好的教练也不能亲自上场,必须靠队员打球。所以队员在打球的过程中,如何上篮、如何配合、如何抢点,都依靠教练平日的训练。训练的过程就是施加教练影响力的过程,影响力是对人把握的一种能力,所谓“人定胜天”说的就是这个道理。团队需要领导施加影响力,这是领导力的核心。

2.权可压人不可服人

正如“金钱可以买来服从,买不来尊重”,用命令的方法可以让人做事,但不可以让人心服口服。权力可以买来奴才,但是买不来英才。权力背后有比权力更重要的东西,那就是人的心理成长。让人的心理自觉按照领导者的要求成长,是领导的影响力的第二个方面。

3.要做事,先做人

当今社会是一个专业分工的时代,是一个相互需要的时代,是一个你有我无、我有你无、互相合作的时代。所以在这个时代,必须懂得如何发挥别人的作用。生活中,先学会做人,而后才能做事。只有学会做人,才能得到他人的帮助,才能有所成就。

管理学大师彼德·德鲁克写过一本书叫《卓有成效的管理者》,书中有一个非常重要、被很多领导者推崇的观点:“好的领导者要学会领导自己,学会领导自己的部下,学会领导自己的上级。”使自己的想法与上下级想法达成一致,即先建立合作关系、进行资源积累,然后才去做事情。

以前有一个说法,“一个中国人是一条龙,三个中国人是一条虫”,意思是中国人的个人能力非常强但不懂得合作。不懂得合作,不是中国人能力不行,而是中国人在合作上缺少经历、知识、领导、影响力。因此,中国的未来是一个方方面面都需要领导力的时代。没有领导行为就没有影响力,影响力是领导行为的体现。有了认知才有行为,有了行为才有改变。所以领导者需要先做人,后做事。

4.乐意干才能出效率,才能长久

要解决被领导对象内心自愿服从的问题,了解领导对象非常重要。现在的高素质员工,不像二十世纪六七十年代出生的人挨过饿、受过苦、懂得服从,80后、90后是伴随着中国改革开放成长,内心崇尚自由,不需要领导者用一个“管”字。“90后难管”,这本身是错误的,不是“管”的问题,而是与90后相处的问题,即如何通过施展领导的影响力发挥员工的作用。没有一个管理对象是“不好管”的,只是没有找到适合他的方法。因此,要针对管理对象施加影响力。很多领导都犯一个错误,即用自己认为对的方式做管理,而不是用管理对象能接受的方式做管理。

现代是一个需要体现领导影响力的时代,而不是一个需要权力的时代。这是企业经营者必须明确的概念,要知道“乐意干才能出效率,才能长久”。

三、影响力的特点

作为企业经营者、中层、班组长,必须意识到影响力问题。影响力无处不在,只要人与人相处就有影响力。影响别人就是领导,被别人影响就是被领导。

具体来说,影响力有以下特点:

1.影响力是一种追随

影响力的一个先前条件和外在体现是有人追随。领导和被领导之间必须有接触,才会产生影响力。

2.影响力是一种自觉

运动员上场打球,就是自觉地接受教练教授的东西,并真正理解,将其变成自己的行动。作为销售员,要影响顾客,就要通过对产品的介绍,与顾客建立朋友关系,让顾客自觉地接受施与自己的销售观念。

自觉的行为是影响力的一种体现。领导力无处不在,在一个企业,员工的一举一动都体现管理水平,体现领导水平。影响力就是领导者的思想、方法、观念,通过潜移默化到达被领导者内心,成为其自觉的行为。

总之,形成影响力是一个长期的过程,不是一朝一夕能成就的,需要时间完成。

要点提示

影响力的特点:

①影响力是一种追随;

②影响力是一种自觉;

③影响力是一种认同;

④影响力是非制度化的。

3.影响力是一种认同

取得被领导对象的认同,才能对其施加影响力,而领导者有亲和力是被他人接受和认同的重要前提。

4.影响力是非制度化的

领导不是制度化,而是潜移默化。例如,公司规定“早晨9点必须上班,晚上5点才能下班”、“销售额达到10万,没达到就是没完成任务”等,这只能算管理,不能算领导。管理有明确目标,而领导是针对问题,随时发现问题随时解决问题。

领导力的体现是影响力,影响力的体现是改变的能力。改变的本质就是随时、随地、随人提出建议进行改进。

四、领导者的四种境界

老子是中国人推崇的智者。老子说领导应该有四种境界:侮之,畏之,亲而誉之,不知而有之。这四种境界就是领导者进步的四个阶段。

1.第一阶段——侮之

老子说要建立领导力,一开始就要侮之。人的权威性首先来自他人的恐惧。成语“杀一儆百”“杀鸡给猴看”,反映的就是领导权威来自被领导者的恐惧,所以领导要有威望。

现在很多企业早期进行制度化管理,设立惩罚制度,就是杀鸡给猴看,创造某种心里体验,建立领导的权威。

2.第二阶段——威之

领导要有威严,说话算数,给人威信。

3.第三阶段——亲而誉之

在激励阶段,领导要亲切,经常表扬人,让人感觉舒服。

4.第四阶段——不知有之

领导者的精神要渗透到员工心中,领导的想法要变成员工的想法,与员工达成共识,得到员工精神上的认同。最好的领导者是活在员工心中的,领导的最高境界是打造文化的影响力,即老板不在企业时,如何能够保证企业正常运行。不知有之,就是一种文化的影响力。

总的来说,影响力可以分为两类,第一类叫权力影响力,第二类叫非权力影响力。权力影响力就是因为领导者有某种权力和地位,因此能说了算。非权力影响力,如领导者回到单位,员工能发自内心地为其端上一杯水,给一个真心的微笑。

企业如果没有员工的自觉性和主动性,再完善的制度也调不动员工的自觉性,员工的自觉性来自非权力影响力;再厉害的惩罚也得不到真诚,真诚一定来自员工的自觉。领导者性格、气质、日常的一举一动都体现着非权力影响力,因此要在日常生活中注意自己的言行,以行动感化员工。

领导者的角色定位与认知 试题答案讲义100分

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得分: 100
学习课程:领导者的角色定位与认知 单选题
1.在决定人生成败的八项能力中,最核心的两项是: 回答:正确
1.
A
终身学习能力和职业化生存能力
2.
B
经营人际关系的能力和高效沟通的能力
3.
C
做出正确选择的能力和解决问题的能力
4.
D
整合资源的能力和为人处世的能力 回答:正确
2.下列选项中,对“世界变平了”的描述错误的是:
1.
A
权威化的时代到来
2.
B
透明度越来越高
3.
C
信息获取渠道广
4.
D
价值观多元化 回答:正确
3.下列选项中,属于领导者的非职务影响力的是:

1.
A
奖赏权力
2.
B
惩罚权力
3.
C
法律权力
4.
D
专家权力 回答:正确
4.下列关于领导者“六气”修炼的表述,属于“静气”的是:
1.
A
懂得控制自我欲望,驾驭自我的心性
2.
B
有自己的原则和立场
3.
C
有正确的人生观、价值观
4.
D
要胸怀宽大,舍得付出 回答:正确
5.“我知道我不知道什么”的意识能力指的是:
1.
A
表意识中的竞争能力
2.
B
表意识中的无能为力
3.
C
潜意识的无能为力
4.
D
潜意识的竞争能力 回答:正确
6.在意识与潜意识的联动中,“驾轻就熟”与“老马识途”对应的是:

电大行政管理本科毕业论文:谈领导者的影响力

谈领导者的影响力 目录 一、领导者及现代领导者的含义 (2) 二、领导者的影响力 (3) (一)职位影响力 (3) (二)个人影响力 (4) 三、领导者的影响力来源 (4) 四、现代领导者的影响力在管理活动中的意义 (4) (一)有利于现代领导者与下级、职工的沟通 (5) (二)有利于现代领导者权力的有效发挥 (5) (三)有利于现代领导者调动职工的积极性 (5) (四)有利于现代领导者管理目标的实现 (6) 五、现代领导者影响力的培育 (6) (一)以德培育影响力 (6) (二)以信培育影响力 (8) (三)以情培育影响力 (7) (四)以识培育影响力 (8) (五)以才培育影响力 (9) (六)以绩培育影响力 (9) 参考文献 (9)

谈领导者的影响力 摘要:领导者要在管理活动中实现有效的领导,在很大程度上取决于他的影响力。所谓影响力,就是一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力。一般说来,这是人人都有的一种能力,只是强度互有差别而已。并且,同一个人的影响力,也会随着交往对象、交往环境等因素的变化而发生变化。领导者的影响力就是领导者有效地影响和改变被领导者的心理和行为的能力。 关键词:领导者管理影响力素质 一、领导者及现代领导者的含义 什么是领导?或者说,领导这一概念的具体内涵是什么?对此,理论界现在还没有形成一个无可争辩的权威性定义。从词源意义上讲,“领导”一词源于英语“leadership”,其含义是带领、引导的意思。目前人们使用“领导”这一概念时,往往从不同含义去理解,因此下定义也就五花八门。大致说来,主要有以下几种看法:一是领导服务论或领导活动论。有人认为,领导就是服务;而有人则认为,领导就是在一定的社会组织或群体内,领导者为了实现预定目标,运用法定权利和自身影响力,采用一定的形式和方法,率领、引导、组织、指挥、协调、控制其下属,为完成预定的总任务而展开的一系列活动。二是领导行为或领导关系论。有人认为,领导就是领导者通过一定的方式率领并引导另一部分人或集体,在向共同的目标前进的过程中体现出来的一种关系。三是领导过程论。有人认为领导就是领导者运用说服能力使别人心悦诚服的过程。我认为,上述定义都有其一定的合理性。我认为这样下一定义比较恰当,即:领导就是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象或环境,以实现某一既定目标的行为过程。由此可见,领导是一种组织导向行为,它有主体和客体之分,导向的主体是领导者,导向的客体是被领导者,没有被领导者就不能实现领导。

管理者的自我认知 (课程编号:LTC051401)

管理者的自我认知 ?倒计时:00分00秒 ? 1.课程学习 ? 2.课程评估 ? 3.课后测试 课后测试 测试成绩:100.0分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 ?1、以下哪个选项不属于职业经理人管理好自己?(10 分) ? A 自我认知 ? B 角色定位 ? C 时间管理 ? D 目标管理 正确答案:D ?2、本我原则是以什么为准?(10 分) ? A 快乐 ? B 理想 ? C 信念 ? D 他人利益 正确答案:A ?3、“睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋”从哲学角度讲是一种什么含义(10 分)? A

本我 ? B 自我 ? C 超我 ? D 他我 正确答案:A 多选题 ?1、管理的五大职能有哪些?(10 分) A 计划 B 组织 C 人事管理 D 领导 E 控制 正确答案:A B C D E ?2、心理学上将人分为哪三个部分(10 分) A 自我 B 本我 C 超我 D 他我 正确答案:A B C ?3、哪些属于管理职能里“计划”职能选项的?(10 分)

A 任务/战略的计划 B 目标的设定 C 资源的分析与整合 D 问题的预测与处理 正确答案:A B C D 判断题 ?1、管理的定义:管理就是领导一个团队实现预定目标。(10 分)? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?2、低消耗,低产出是有效能的管理(10 分) ? A 正确 ? B 错误 正确答案:错误 ?3、希望自己能够拥有更多的财富是一种本我体现(10 分)? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?4、现实生活中是不存在超我的人(10分) ? A 正确 ? B

错误 正确答案:错误

提升领导者影响力的四大途径

提升领导者影响力的四大途径 一、实力是影响力的基础 实力和能力是有区别的,提高能力就是通过学习获得方法、通过互相交流获得经验、通过实践获得体验,将方法、经验和体验结合起来解决问题就是能力;实力是现代人的价值体现,实力和企业领导的关系是“有实力当然有魅力”。 1.实力决定影响力 有实力体现在三个方面:第一,对于企业来讲,资金雄厚就叫有实力;第二,对个人来讲,个人能力突出叫有实力;第三,自己没有能力,但具备整合资源的能力也叫有实力。 对于领导来讲,有实力的标志为: 有实力首先要有能力 成功的领导者在领导过程中往往表现出超群的领导才能,既能得到上级的信任和赏识,又能得到下属的爱戴和拥护。在中国,有能力的人就是英雄。中国人主张资源集中使用,是一个强调个人能力的民族,是一个崇尚英雄的民族,但是缺少一种合作的文化。基于这样一种文化,作为领导者,必须要有领导意识,培养个人能力,既要敢担当又要有能力。 领导力就是打造合作文化:首先,领导者和被领导者的合作;第二,员工和员工的合作;第三,人的能力和资源的合作。打造个人实力是提高影响力的基础,要想成为领导就要在专业上有所特长。 实力来自敬业、奉献精神 奉献是中国文化的核心,奉献就是一种牺牲精神。“身先士卒”、“率先垂范”、“以身作则”、“德高望重”这些都是形容领导者的词汇,表明领导者要注意外在形象(着装、举止等)和内在形象(精神、涵养等)。 “德高望重”包含两个层面,“德高”指个人道德水平很高,“望重”指影响力很大。领导不应仅是一个位置,更是形象、能力、实力和奉献精神的集中体现,将自己的能力和精神都打造得优秀,才能算领导。 领导的性格不能有缺陷,要有恻隐之心。“仁”乃百善之首,仁的最高境界是恻隐,恻隐之心是领导最基本的德行。 总之,实力使有影响力的人获得心甘情愿的追随者。 2.以知识赢得敬服 知识就是力量 为保清廉,领导者须在精神上保持一定的纯洁性。对文化的渴望能使人的精神得到洗涤,人对于物质的追求越多,道德水平就越低,因为物质的追求过程和精神的追求有时是矛盾的。因此,领导要学习知识、提高修养。 知识就是力量,《第三次浪潮》的作者阿尔温·托夫勒认为,将来高质量的权力来自于知识的应用,知识是用途最广的社会控制的根本来源。21世纪,拥有信息的人才能拥有未来。因此,领导者要做社会的洞察者和思考者,通过学习知识掌握各种信息。 建立合理的知识结构 作为好的领导者,要拥有合理的知识结构,具备硬知识、软知识和社会知识,一定要成为丰富知识的拥有者。 在实践中增长知识 领导者要在实践中不断增长知识。例如,很多人都羡慕李嘉诚的财富和一口流利的英语,殊不知李嘉诚每天早晨有读报的习惯,他从不间断,不断学习。李嘉诚的成功与他对自身学

领导影响力讲座(提纲)

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职位越高,权力越大,影响力越大。 ①合法权: 组织中等级制度规定的正式权力。 ②奖赏权: 决定提供或取消奖励、报酬的权力. ③惩罚权: 从精神、感情和物质上威协、强迫下属服从的一种权力。 (3)资历因素----敬重感资历反映一个人的生活阅历与经验,与领导人过去担任的职务有关。 人们对资历较深的领导人容易产生敬重感。 (4)亲和因素----依恋感一种建立在盲目信从基础上的影响力。 2、非权力影响力非权力性影响力: 也称自然性影响力。 即由领导自身素质形成的影响力。 是领导者威信的核心。 (1)品格因素----敬爱感。 司马光论德与才的关系: 德才兼备为圣人;无德无才为愚人;德胜于才为君子;才胜过德为小人。 领导者应具备的品格: 一是全心全意为人民服务的高尚情操;二是实事求是的优秀品质;三是谦虚容人的豁达胸怀;四是严于律己的自省精神。

如何成为一个优秀的领导者

如何成为一个优秀的领导者 行政管理二班朱墨09092230 摘要:一个优秀的领导具有很多的能力和品质,才能发挥巨大的影响作用,引导和吸引下属为实现组织目标而共同努力。本文通过领导哲学的角度,探索如何培养卓越领导者。 关键词:领导者;卓越;品德;能力 在一个组织中,领导者起着极其重要的作用。基尔伯特·菲尔赫姆认为:领导者是员工发展的推动者,是激发组织潜力的战略远景的制定者,是文化价值的创造者和变革的倡导者,是与下属进行密切合作的协商者,是下属的教育者是领导绩效和员工自我发展的双重推动者。 一个组织是需要领导的。一个优秀的高机动性、高目标完成率的精英团队更是需要一个卓越的领导。然而,千军易得,一将难求,帅才更是少之又少。随着社会经济、政治等各个方面的发展,领导的作用日益凸显。令人失望的是,社会的期待并没有带来充足的卓越的领导者。事实上这正是今天我们的卓越组织(企业)如此凤毛麟角的原因所在,优秀的管理者不等于是卓越的领导者。那我们到底需要怎样卓越的领导者呢?这样的领导者怎么样养成呢? 从开放性定义上看,领导是能让人创造理想和有能力把想变成现实并使之持续下去的过程。所以,领导主要表现为一种影响力。我们姑且称之为“领导力”。由此可知,要培养卓越的领导主要是培养卓越的领导力。领导力并不是一种与生俱来的能力,它是那些有志成为领导者的人认识自己和管理自己的能力,往往是通过后天实践逐渐习得的一种能力。领导力并不代表某种特殊的地位或战略,它只是领导者真实生活方式的一种反映。卓越领导者应有的品质和特点大多数人认为,卓越领导者一般都具有以下品质:注意时刻在下属面前树立良好形象;不时为自己打造威信的光环;充分发挥作为管理者的影响力;善于运用情感技巧说服下属;把正确的理念融人细微的管理中;做到既充分授权又不失控制;学会“恩威并用”的批评策略;在妥善处理难题中展示魅力;注意不断提高自身的能力和素养等等。如何培养卓越的领导能力,笔者谨从领导哲学的角度出发,从以下五个方进行分析。 一、领导者应有优秀的品德。 从领导哲学上看,领导是展示崇高品德的行为。优秀的品德是做人应具备的最基本的素质和立业的根本,能使人产生一种敬重感,吸引人们自觉或不自觉地学习模仿,从而产生巨大的驾驭激励力量。所以,作为领导者首先应该注重自身的行为修养。儒家认为:“格物”“致知”“正心”“诚意”“修身”“齐家”方能“治天下”。孔子主张德治,认为德治的根本在于居于统治地位的人具有良

论领导者的非权力性影响力

论领导者的非权力性影响力 作者:张建安 现代行为科学研究表明,一个领导者能否实现其领导的有效性和权威性,关键在于他的影响力。影响力的内容及构成是权力、品德、知识和才能。影响力又可分为权力性影响力和非权力性影响力。所谓权力性影响力,是一种依照法定程序授予担任一定领导职务的领导者以支配领导活动的权力。它使用的范围包括人、财、物、事各个方面,主要内容有指挥控制权、强制权、奖惩权等。这种法定权力具有强制性质,它建立在被领导者必须服从的基础上。而非权力性影响力是由领导者的个人影响力形成的,这种影响力来自领导者的个人品德、修养、知识、才能、情感素质和资历等因素,造成一种使人信服的力量和威望。这种权力建立在被领导者自愿接受的基础上,是领导者在解决问题时不凭借组织法定权就能改变他人行为的力量。在现实生活中我们常看到两种类型的领导者:一种权力、影响和信任统一类型的领导,这类领导不仅凭权力而主要是凭自己的德才的感召力和感染力赢得了群众的信任,建立了自己的影响,当他不再担任领导职务时,仍然保持了这种影响和信任。另一种是权力、影响和信任分离类型的领导,这类领导仅凭职位权力维持着自己微弱的影响,并没有赢得群众的真正信任。一旦他离开领导的职位,影响很快消失。上述事例可以说明领导者要树立真正的权威,关键在于除正确、恰当地运用职位权力这一强制性的影响力之外,更重要地是在非权力性影响力上下功夫。 一、以崇高的品德和高尚的情操感召人 德是人的灵魂,也是做人之本、为政之本。品德的力量是一种看不见、摸不着的力量,但却能形成强大的心灵感召力和震憾力。德好、形象好,就能产生吸引力、凝聚力。一个优秀的领导者具有崇高的人格、坚定的理想和信念、远大的宏伟目标、高尚的情操,才会有所作为;具有坚韧不拔、积极进取的精神,才能自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,经受住金钱、美色、权力的考验,做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,就会在人民群众中树立起无形之权威,鼓舞人民群众奋勇前进。因此,作为新时期的领导干部,首先应具备较高的政治品德,要讲政治、讲学习、讲正气;要有坚定的政治信念、敏锐的政治鉴别能力、鲜明的阶级立场、高度的政治觉悟和思想觉悟;要有强烈的事业心和高度的责任感;还要有公正廉洁、勤政为民的高尚品格,使自己成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于人民的人,而决不能负民之望、误民之事、以权谋私、仗权害民。这样就能成为群众真正依赖和尊敬的领导。 二、以出众的才华和广博的知识征服人 才是构成领导者影响力的基础。有德无才会贻误事业,有才无德会毁掉事业。只有德才兼备才能开创事业,二者必须同时兼备,缺一不可。我们所处的社会是信息“爆炸”的时代,是知识经济的时代,知识生产力的作用日趋重要。在这个新的历史时期,现代领导者必须具有丰厚渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力。知识就是力量,丰富的知识是良好思维的基础,是卓越能力的前提。创业中,领导者的知识面愈广,他的思路就越宽,决策就会越接近客观实际,在实践过程中的可行性和操作性也就会越强。但领导者仅有知识是不够的,因为知识不等于能力,能力素质是领导者素质的核心,是知识智慧在工作中的综合体现。领导者的能力直接关系到领导活动的成败。一个合格的领导者,必须具备卓越的领导才能。综合包括:现实分析能力、预测决断能力、组织指挥能力、交际协调能力、应变创新能力等。领导者如能做到智多识广、才华超群,群众自然会被他的知识和才华所折服,从而敬佩他,领导的感染力、号召力就会在不知不觉中增强。 三、以优良的领导作风和务实的工作态度影响人 领导作风是领导者品德、才学、知识素养和经验等在领导活动中的外在表现,是领导非权力

管理者如何剖析自己,改善自我

管理者如何剖析自己,改善自我 在一次关于领导行为风格特征的讨论会上,资深人力资源管理咨询顾问杨老师采访了某公司的张经理。 杨老师:身为领导,你了解自己吗? 这个问题一下子把张经理问住了。 杨老师接着说:具体一点就是,你是否了解,自己是怎么当上的领导?为什么让你当领导?你的下属为什么信服你?你是否了解你在工作的时候有那些着眼点?最关注哪些东西?你是否知道自己在工作时喜欢什么样的下属?不喜欢什么样的下属?什么样的人能跟你配合好?什么样的人跟你配合不好?你是否了解自己的管理方式中有哪些优势?有哪些短板?自己要如何提高自己?这些方面你都很清楚地知道吗? 张经理陷入了沉思,许久没有回话。作为公司的中层领导,他每天努力做着一个管理者应做的工作,尽着应尽的职责,但是似乎从来没有这么深刻地剖析过以上这些问题,当然也不知道该给出一个怎样的答复。 作为管理者的张经理这种状况,在现实的企业管理工作中并非个别现象,也可以说,包括他在内的部分管理者,在管理员工的过程中,还没有意识到自己作为领导所表现出来的行为风格和对下属的影响,也对自己的认识和剖析还没有非常深刻。 那么什么是“领导行为风格”呢?简单来说,就是作为公司领导,你的领导行为有什么样的风格特点。它比较具有个性化特征。具体来说,就像案例中杨老师提出的那些问题,涉及多个方面。 领导行为风格与一个人的个性、经历、工作环境以及在长期管理实践中的积累有着密切联系,具有一定的稳定性。心理学界有一个特别著名的“人业互择”理论,它是由美国约翰?霍普金斯大学(The Johns Hopkins University)心理学教授约翰?亨利?霍兰德(John Henry Holland)提出的。“人业互择”理论中将人分成了六种类型,分别是现实型、常规型、研究型、艺术型、企业型和社会型,这六种类型就是六种不同的行为风格。 在职业生涯中,一个人的行为风格会一直陪伴其成长,影响其职业的发展;待他进入了领导层,这种行为风格依然会伴随其左右,反映在行为中、工作中、与领导和与下属的关系中。甚至,一个人的领导行为风格还决定了他未来发展空间的大小。 领导行为风格也是学术界与企业界一直关注的热点话题。因为在现代企业中,企业领导扮演着多种角色,需要具有比较全面的管理能力,领导者认清自己,有利于发现自己的优势与劣势,在管理实践中取长补短,达到自我完善的目的;同时其行为风格对团队和员工也有着很大的影响力,影响他们的工作满意度和积极性,甚至有些经理人认为,领导行为风格与组织绩效有着密切的关系。 那么怎么才能了解管理者的领导行为风格呢? 《MTS领导行为风格测验》是一个专业有效的测评工具。它是由MTS技术团队根据中国企业选拔任用管理者的决策特点,创新性地扩展了心理学教授约翰?亨利?霍兰德(John Henry Holland)的“人业互择”理论,将这六种职业兴趣类型延伸至六种不同的领导行为风格编订而成的。 首先,它将领导行为风格分为两大类别:事务导向类和人际导向类。事务导向类的领导自身的业务能力水平和修养就非常突出,在工作中也更加关注业务、制度或者技术本身,但对人际关系比较淡薄,它包括操作型、规则型和技术型三种领导行为风格。

领导者的角色定位与认知

学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●了解如何应对世界变化的挑战; ●做到意识觉醒与突破自我; ●学会如何认清领导的角色; ●明确领导应具备的特质及素质。 领导者的角色定位与认知 众所周知,一个领导者会经常受到考验,当你遇到,就会知道。 ——华伦·班尼士这句话的意思是,年轻人如果不经历一些事情,是永远不会知道其中的奥妙的。这就像人们年轻的时候,总会由于阅历不够而犯下一些错误,但是当经过一段磨练之后,回过头看才会领悟。作为一个领导者,永远会面对许多不确定因素,而在面对不确定、危机的时候,尤其考验其领导力。 所有的领导者都面临领导能力的挑战,所有古老的方法与典范已失效,而领导者如何开发或实践一种崭新的领导模式,不论是现在或未来,在每个企业中都是一 个决定性的成功因素。 ——史蒂芬·柯维这句话表明,领导力在组织的可持续发展中是一个至关重要的因素。这与中国企业的发展阶段有关。如今,中国的企业来到了一个十字街头,是转型的关键阶段,正面临着前所未

有的变化和挑战:第一,全球经济危机的巨大冲击;第二,就业困难和全面通胀;第三,消费者的消费信心不足,消费力下降;第四,顾客和经销商的成长及理性成熟,对服务的要求越来越高;第五,技术的不断创新或替代技术的冲击;第六,竞争对手的不规则竞争及更强势竞争者的进入;第七,中国大部分企业沿用以往的思维方式和习惯或经验面对顾客、市场的剧烈变化。 一、如何应对世界变化的挑战 人们所处的世界变得越来越快、越来越平,时间变得越来越短。 1.世界变快了 世界变快的表现 技术更新越来越快。昔日辉煌的诺基亚公司的口号“科技以人为本”还在回荡,如今却在大肆裁员,而发展不到四年的iPhone却窜升为全球移动智能手机的领先者。据统计,新技术的数量每两年就会翻一番;2010年,每72小时翻一番;预计到2013年,会有一种超级计算机问世,能够超过人脑的计算能力;到2023年,一台价值1000美元的电脑就将超过人脑的计算能力。技术更新得太快,人们必须与时俱进,否则注定要被淘汰。 知识更新越来越快。据统计,18世纪时,知识更新周期为80~90年;19世纪到20世纪初,知识更新周期缩短为30年;20世纪中期,一般学科的知识更新周期为5~10年;20世纪晚期,许多学科的知识更新周期缩短为5年;21世纪,许多学科的知识更新周期已缩短至2~3年。在当今知识加速折旧的时代,如果停止学习,将会失去竞争力。 决定人生成败的八项能力分别是:终身学习能力、职业化生存能力、经营人际关系的能力、高效沟通能力、做出正确选择的能力、解决问题的能力、整合资源的能力、为人处世的能力,而最核心的两个能力是终身学习能力和职业化生存能力。 领导者如何应对

李江涛-提升领导者影响力的四大途径

提升领导者影响力的四大途径 李江涛 学习导航 通过学习本课程,你将能够: ●了解实力与影响力的关系; ●明白品格是影响力的土壤; ●提高情商,平衡情绪; ●学会注重细节,全面提升影响力。 提升领导者影响力的四大途径 一、实力是影响力的基础 实力和能力是有区别的,提高能力就是通过学习获得方法、通过互相交流获得经验、通过实践获得体验,将方法、经验和体验结合起来解决问题就是能力;实力是现代人的价值体现,实力和企业领导的关系是“有实力当然有魅力”。 1.实力决定影响力 有实力体现在三个方面:第一,对于企业来讲,资金雄厚就叫有实力;第二,对个人来讲,个人能力突出叫有实力;第三,自己没有能力,但具备整合资源的能力也叫有实力。 对于领导来讲,有实力的标志为: 有实力首先要有能力 成功的领导者在领导过程中往往表现出超群的领导才能,既能得到上级的信任和赏识,又能得到下属的爱戴和拥护。在中国,有能力的人就是英雄。中国人主张资源集中使用,是一个强调个人能力的民族,是一个崇尚英雄的民族,但是缺少一种合作的文化。基于这样一种文化,作为领导者,必须要有领导意识,培养个人能力,既要敢担当又要有能力。 领导力就是打造合作文化:首先,领导者和被领导者的合作;第二,员工和员工的合作;第三,人的能力和资源的合作。打造个人实力是提高影响力的基础,要想成为领导就要在专业上有所特长。 实力来自敬业、奉献精神 奉献是中国文化的核心,奉献就是一种牺牲精神。“身先士卒”、“率先垂范”、“以身作则”、“德高望重”这些都是形容领导者的词汇,表明领导者要注意外在形象(着装、举止等)和内在形象(精神、涵养等)。 “德高望重”包含两个层面,“德高”指个人道德水平很高,“望重”指影响力很大。领导不应仅是一个位置,更是形象、能力、实力和奉献精神的集中体现,将自己的能力和精神都打造得优秀,才能算领导。

领导干部如何增强非权力性影响力

领导干部如何增强非权力性影响力 在领导干部身上存在着两种影响力:一种是权力影响力,另一种是非权力影响力。权力影响力是由社会赋予个人的职务、地位、权利等构成的影响力。而非权力影响力是由领导者的品德、才识、情感、作风等非权力性因素所形成的影响力,也就是领导的个人人格魅力、人格影响力。它的核心是“威”。有“权”未必有“威”。非权力影响力能够辅助权力更有效地发挥作用。作为一名领导干部,不断增强自身非权力影响力,对于促进领导工作的开展十分重要。领导干部要增强非权力影响力,必须提高德的品位,以良好的品格修养感召人;必须增长知识才能,以很强的能力素质影响人;必须密切联系群众,以浓厚的亲和力感染人;必须塑造人格魅力,以高尚的人格感化群众,必须着力真抓实干,以扎实的工作作风感动群众。唯有如此,才能达到理想效果,将自己打造成一名拥有无穷魅力和影响力的领导者。 非权力性影响力是指在领导职权(权力性影响力)以外,由领导者的品德、才识、情感、作风等非权力性因素所形成的影响力,也就是领导的威信和威望。崇高的威信和威望哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,只有尽心竭力为民服务,才能逐步树立起来。 (一)加强党性修养,提高德的品位。领导者个人的品质是一种无言的号召,无声的命令,个人品质好,其影响力就会自然产生。首先,要树立“以民为本”的权力观。时刻铭记:在权力的所有观上,来自于人民、属于人民;在权力的目的观上,执政为民、服务人民;在权力的获得观上,服从人民的选择、组织的安排。正确对待职务上的升迁去留,当头不当霸、得意不意形。其次,要廉法自律作表率。一要“慎独”。拒腐防变贵在“慎”;尊礼面前慎微,不以恶小而为之;盛情面前慎软,不被盛情所难却;喜好面前慎馋,不让爱好被人当作鱼饵钓;隐贿面前慎独,不畏人知畏己知。二要警惕精神贿赂。精神贿赂已成为温柔的陷阱,要随时提防:高雅艺术,撞上你的腰;著书立说,不用你操劳;新闻捧场,抬你上九霄;娱乐消费,全投你的好;投怀送抱,迷你乐消遥。 (二)努力学习实践,增长知识才能。科学研究表明,在现代社会,一个领导者拥有的知识中,只有20%靠正规的学校教育获得,其余80%是靠工作实践和在职学习获得。这样可供选择的生存策略无疑首先是学习。一要重视学习。建设学习型社会、学习型政府、学习型政党、学习型单位,要求领导者必须首先成为学习型领导,把学习当成一种工作责任、一种精神追求、一种生活方式。二要善于学习。学习观念应更新,从单一的学校学习走向终身学习;学习方式应变革,从“学会”转向“会学”;学习手段应创新,学会利用现代信息和传播技术进行学习,把上网用网作为继读书、看报、听广播、看电视之后的第五个习惯。切实解决好“有地位没品位,有‘包装’没武装,有文凭没水平,有学历没能力,有思维没思想”的问题。三要提高领导能力。能力是知识和智慧的一种综合体现。领导干部应具备筹划和决断能力、组织指挥能力、人际交往能力、灵活应变能力、改革创新能力。做到讲话不念稿子,报告不靠秘书,交流不打官腔,遇事能拿点子,救急不出乱子,处惊不变路子。

销售人员的自我认知

:自我认知 业绩不好的销售人员:很少想到如何去说服客户和如何才能说服了客户,认为做业务的是产品的好坏和客户的选择,认为客户该怎么样就该这样,不相信会有什么改变。总是抱怨和牢骚,寻找理由! 优秀的销售人员:骨子里就深信自己做销售就是给自己做事情,就是自己给自己做老板,世界上没有完美的产品,只有天天销售产品的销售人员。他有强烈的进取意识,喜欢认真的学习和努力的工作,这也是他血液里的东西,他会想尽一切办法使自己说服客户。 2:休闲 业绩不好的销售人员:在家看电视,为肥皂剧的剧情感动得痛苦流涕,还要仿照电视里的时尚来武装自己。 优秀的销售人员:在外跑市场,即使坐在公共汽车或者地铁上也不放弃自己身边的目标,努力的去和他们套近乎。索取他们的资料明信片或者给目标介绍自己的产品。对一个好的销售人员来说,电影院,咖啡亭,游泳馆对他来说是签合同最好的地方! 3:交际圈子(思想)

业绩不好的销售人员:比较孤僻,不喜欢和大家交流,业绩不好的销售人员的圈子大多是很差的业务员,也排斥与优秀的业务员交往,久而久之,心态成了我们命不好或者运气不好、或者真的这个产品不好做以及自己能力不行的心态,思维成了“我不行”、“这个客户可能不会和我合作”的思维,做出来的是也就是客户的原因或者公司或者与产品有(没)关等外界因素造成的销售不成功的模式。大家每天谈论着商品怎么去降价,交流着怎么让产品更完美可以满足所有客户不同的需求、交流着产品的推广和宣传势头不够等,虽然有利于训练策划“能力”!但你的眼界也就渐渐囿于这样的琐事,而将雄心壮志消磨掉了。忘记了自己的本质工作是什么。慢慢的就变成一个形成一种空想主义者! 4:学习 业绩不好的销售人员:学别人的死板的方法。照本宣科!不喜欢学习或者不懂得学习什么? 优秀的销售人员:学别人的好的销售思路和与销售产品相关的其他的业余的知识,来扩充自己的知识面。学习客户的方法!善于学习。 5:时间管理 业绩不好的销售人员:整天搞的自己很忙,没有头绪,总是有做不玩的事情,给客户写不完的计划书和策划方案。甚至连吃

领导的影响力

领导的个人魅力对企业发展的影响 “一只狮子带领着的一群羊能打败一只羊带领着的一群狮子”。这句话充分说明了领导在一个企业或团队中的重要作用。特别是在中小企业里,领导的影响尤为重要,在很多中小企业里,领导就是一面旗帜,往往是领导决定着企业的生命,领导能力强,企业就蒸蒸日上,如果领导离开或倒下,整个企业也就倒闭了。企业的成功在于领导的成功,那么一个领导的成功则不仅取决于领导的能力,更多时候取决于领导的魅力。一个具有魅力的领导人,能够凝聚和整合企业的各种力量,在企业中形成一种很强的凝聚力,而这种凝聚力又会转化成企业发展的巨大推动力。 领导的魅力 一个领导要具有有魅力,必须以能服人,以己正人,以形悦人。德国社会学家马克斯·韦伯最早提出魅力型领导的说法。他认为魅力型领导具有超凡的个人品质,能因时度势,魅力型领导对下属具有非常深远和不同寻常的影响力。魅力是一种领导者个人具备的带有鼓舞性的人际吸引力,包含个性、能力、经验和坎坷经历中形成的综合素质。魅力型领导者对下属会产生一种情感上的深刻影响。下属甚至把他们当作是一个史诗般的英雄或楷模式的人物。魅力型领导应具有很大的权力、自信心、支配力、信念及道德的坚定性,善于提出具有想象力的远大目标,并以自己的榜样来表达其坚信的价值观。魅力型领导理论包含三种成分:建立愿景,鼓动精神,支持进取。首先,魅力型领导者需要运用其号召力形成组织未来发展的愿景,设置高水平的工作期望,并且塑造积极工作的行为;其次,魅力型领导通过个人的热情、信心和成功,鼓动奋发向上的精神;第三,魅力型领导不断支持、鼓舞、信任下属实现组织目标。 中国很多成功企业案例,他们的成功历史往往和某个人的名字紧紧相连。例如海尔与张瑞敏、长虹与倪润峰、TCL与李东生等等。虽然这些领导在实际工作中有一些土皇帝作风,但他们在本企业员工中却有着巨大的领导魅力。让我们把目光再转向最近闹的风风雨雨的“达能”与“宗庆后”之争上。娃哈哈的成功自然与宗庆后密不可分,

论现代领导者的影响力

论现代领导者的影响力 摘要:现代领导者是现代社会中不可或缺的一个重要角色,而其领导职能的发挥则多取决于其影响力。现代领导者的影响力主要来源是权力性影响力和非权力性影响力。现代领导学强调领导的本质是影响力,尤其是非权力性影响力,它在现代的管理活动中有着十分重要的意义。 关键词:领导者权力影响力非权力性影响力 一、领导及现代领导者的具体含义 (一)领导与领导者 在大多数人看来,领导有时是指领导者这一角色,有时是指领导职位,有时是指领导行为,有时是指一种特殊的社会现象。心理学家对“领导”这一概念有着许多不同的解释:领导是一门促使其下属充满信心,满怀热情地完成任务的艺术;领导是影响人们自动为其达成群体目标而努力的一种行为;领导即行使权威与决定;领导是一种说服他人热心于一定目标的能力;领导是对组织内群体和个人施行影响的活动过程;领导即有效的影响。尽管说法各不相同,但它们又有共同之处,概括起来,我们可以对领导这一概念作如下界定:领导是对群体或个体施加心理影响,从而使之主动为实现组织目标而富有热情地工作的过程。 二、现代领导者影响力概述

(一)现代领导者影响力的内涵 领导者在管理活动中能否实现有效的领导,关键在于其影响力如何。影响力人皆有之,但强度各不相同。并且,同一个人的影响力也会随着交往对象、交往环境等因素的变化而发生变化。具有较强影响力的领导者能通过对被领导者的影响,把领导意图和目标贯彻到群众中去,以改变被领导者的心理和行为,来实现领导功能。照现代领导学的理论,现代领导者的影响力的主要来源有两个方面,一是权力性影响力。这种影响力与职位相联系,有职则有权,无职则无权,它包括惩罚权、奖赏权、合法权。二是非权力性影响力。这种影响力与职位无关,只取决于个人素质,它包括模范权(高尚的品德和良好的作风)、专长权(丰富的学识,卓越的技术,超凡的能力)。 (二)权力影响力与非权力影响力的关系 在领导者影响力中,权力影响力和非权力影响力互相影响、互相制约。权力影响力是前提要素,领导者手中必须有实权,方能支配下级,实现领导功能;非权力影响力是基础要素,只有具备专门知识和才干,才容易被下属接受。领导者拥有的非权力影响力可以大大加强权力影响力。因此,非权力影响力是构成领导影响力的最坚实的基础,起主导作用。当今,非权力影响力已成为成功领导者的必备素质,同时也逐渐成为衡量领导成功与否的重要标志之一。因此,增强领导者的影响力,主要指增强领导者的非权力影响力。本文所研究的现代领导者的影响力也主要是指现代领导者的非权力性影响力。 (三)非权力性影响力的构成

谈谈领导者的非权力影响力

谈谈领导者的非权力影响力 领导及其活动是人类社会群体活动的一般现象,是一种特殊的职业形态。领导的引导和影响无论对组织或个人而言,都是至关重要的。在正确的决策和必要的组织保证下,领导在管理活动中就始终处于主导地位、起着关键性的作用。 一、领导及领导影响力 什么是领导呢?马克思主义认为:领导是群众意志和利益的集中体现;是率领和引导群众前进的动力;是一种建立在民主基础上的权威;是路线、方针和政策的制定者和执行者;是人民的公仆和勤务员。就其本质,所谓领导,是指通过一定权威引导和影响他人或组织,去实现其预期目标的运动过程。这个定义表明:权力、影响力和指挥是构成完整的领导的基本因素,领导者必须拥有影响追随者的能力或力量。这些能力或力量包括由组织赋予领导对下属的影响,领导者的职位和权力,也包括领导者个人所具有的影响。领导者必须有部分追随者,领导的目的是通过影响部下达到组织的目的,就是说领导要顺利实现组织目标,依赖于领导者的影响力。 领导者的影响力是领导者在实施领导过程中,对被领导者的心理与行为产生影响的能力。影响力人皆 有之,但一般人与领导人的影响力强度有着本质的差别,前者无足轻重,但后者却起着决定性的作用。领导者的影响力是由权力性影响力与非权力性影响力组成的。 二、领导的权力影响力和非权力影响力 (一)领导者的权力影响力。领导者的权力影响力属于强制性影响力的一种,其特点是:对别人的影响力带有强迫性,不可抗拒性,并以外部压力的形式起作用。在权力性影响力的作用下,被影响者的心理与行为主要表现为被动、服从。因而,

这种领导影响力对人的心理和行为的激励作用是有限的。构成权力性影响力的主要成分为:传统因素、职位因素、资历因素。 1(传统因素。几千年来的社会生活,使人们对领导者形成了一种传统观念:领导者不同于普通人,比普通人强。这种观念逐步形成为某种形式的社会规范。于是,传统因素使人们产生了对领导者的服从感,这种由传统观念产生的影响力,普遍地存在于每个领导者担任领导职务之前。 2(职位因素。领导者在组织中的职务与地位会使被领导者产生一定的敬畏感,领导者的职位越高、权力越大,别人对他的敬畏感也越甚,他的影响力也会愈强。 3.资历因素。领导者的资格与经历也是产生影响力的因素。资历是一种历史产物,它反映了—个人的生活阅历与经验,资历因素会使被领导者产生一种敬重感。资历因素在一定条件下会影响领导的有效性。 (二)领导者的非权力影响力。非权力性影响力更多地属于自然性影响力,产生的基础要比权力性影响力广泛得多,这种影响力表面上并没有合法权力那种明显的约束力。但实际上它不仅确定具有影响力的性质,而且常常能发挥权力性影响力所不能发挥的约束作用。 非权力性影响力。没有正式的规范,也没有上级授予的形式,接受权力者不会在规定的制度上受到执权者的惩罚或奖赏。权力性影响力强调命令与服从,而非权力性影响力则强调顺从、信任与依赖。在现代管理科学中,非权力影响力是一个非常重要的内容。对于领导者来说,其作用不亚于权力的作用,有时甚至会超越权力本身。 非权力影响力同权力影响力相比,具有鲜明的特点: 第一、非权力影响力是一种自然性影响力。非权力影响力靠的是发自下级内心的情感,以及由此激发的自愿拥戴或对抗的行为方式。因此非权力影响力对被领导者的心理和行为的影响非常深刻,对被领导者的

管理者角色认知

管理者角色认知 课程收获: 1、分析管理者在角色定位上常见的现象和问题 2、了解管理者的角色定位和基本职业规范 3、学习和探讨矫正管理者角色错位的思路和方式 学员对象: 企业的中基层管理人员 课时:每天6小时,1天 第一单元管理不是什么——管理者常见的问题 1、大业务员——只抓业务(技术),不抓管理。 2、民意代表——代表“民意”、代表“群众”,和上司“谈一谈”。 3、老大——“水泼不进,针插不进”,无论什么,他说了才算。 4、吐槽——想对谁抱怨就对谁抱怨,想议论谁就议论准。 5、事必躬亲——亲历亲为,大包大揽、大事小事一起抓。 6、老好人——在下属面前扮演“老好人”,不敢坚持原则,好坏不分,是非不 明。 7、官僚——高高在上,以势压人;遇事官腔,效率低下。 8、个性——“我们的经理象月亮,初一和十五不一样”。 第二单元管理是什么——有效的管理观? 互动小游戏:报数 1、管理者做什么——计划、组织、领导、控制; 2、管理只对绩效负责; 3、管理就是让组织目标和个人目标合二为一; 4、管理就是“管事”“理人”; 5、管理不谈对错,只是解决问题; 6、管理就是让下属明白,什么是最重要的; 第三单元管理怎么做——如何扮演好组织角色 1、对上级领导 ●看:看清高层没有看清的事情 ●想:想清楚高层的真实意图

●听:听清楚高层下达的内容 ●问:问清楚高层没有说清的事情 ●做:高层想通过你做的事情 2、对属下员工 ●看:看清楚基层的反应 ●想:想清楚基层的困难 ●听:听清楚基层的疑问 ●问:问清楚基层不明白的地方 ●做:推动基层所希望的事情 3、管理者角色转换 角色转换一:做业务与做管理 ?案例:经理杨某 ?讨论:如何处理业务(技术)与管理的关系 角色转换二:野牛与领头雁 ?案例分析:到底谁是上司 ?经理格言:可以替下属承担责任,但不可以替下属做事角色转换三:管理与领导 ?好领导与糟领导 ?对权力的分析 ?权力与影响力 ?权力的戒律 ?建立影响力 第四单元管理怎么有效——有效管理者的核心技能 1、会时间管理——有效管理者不存在“忙”的概念 工具1:时间管理矩阵 工具2:周计划表、日清表 案例分析: 2、会系统思考——站高一线才能做正确的事 工具1:鱼骨图法寻找关键问题 案例分析: 3、会识人用人——

试论现代领导者的影响力

试论现代领导者的影响力 摘要:现代领导者是在现代社会管理活动中履行一定领导职务的个人或集体,而其领导职能的发挥则多取决于其影响力。影响力包括权力性影响力和非权力性影响力,其中非权力性影响力对人的影响深远,是非强制性的,是领导影响力大小的关键。在某种意义上,非权力性影响力在整个领导影响力构成中占有主导地位,起着决定性的作用。现代领导学强调领导的本质是影响力,尤其是非权力性影响力,它在现代的管理活动中有着十分重要的意义。文章首先介绍领导及现代领导者的含义,其次概述现代领导者的影响力,并重点从非权力性影响力的构成和意义入手,进而探讨如何培养现代领导者的影响力。 关键词:领导者领导者影响力非权力性影响力 二十一世纪随着管理的人本化和民主化的发展,现代社会对于领导权力的发挥更加文明,更加合乎人性的要求。那种认为,只要手中有了权就可以指挥一切、驾驭一切的想法是错误的。世界各国的管理实践已经证明,领导权力的真正发挥靠的是威信和影响力。党的十六大从保证党和国家长治久安的根本大计出发,突出强调,要“加大培养选拔优秀年轻干部的工作力度,着重帮助他们加强党性修养、理论学习和实践锻炼,全面提高自身素质。”这个要求明确了当前广大领导者要想在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的征程中必须努力提高自身素质,切实增强自身工作的影响力。 一、领导及现代领导者的含义 (一)领导与领导者 领导是人类社会的重要活动,领导者在领导活动中起主导作用。领导在中国词义里,是从“领”和“导”的本意引申出来的,具有名词和动词的双重属性,对于“领导”一词的含义主要有以下几种看法:一是领导活动论。即领导就是在一定的社会组织或群体内,领导者为了实现预定目标,运用法定权力和自身影响力,采用一定的形式和方法,率领、引导、组织、指挥、协调、控制其下属,为完成预定的总任务而展开的一系列活动。二是领导行为论或领导关系论。有人认为,领导就是领导者通过一定方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象以实现某种预定目标的行为。而有人则认为,领导就是社会当中人与人之间关系的一种特殊形式,即一定的人和集体通过一定的方式

领导管理技能-领导与管理之差异及非权力影响力的培养 精品

领导与管理之差异及非权力影响力的培养 内蒙古农业大学席锁柱① 内容提要:领导与管理是两种互不相同而又互为补充的行为体系,各有自己的功能和特点。领导是在领导者和追随者之间的有影响力的一种关系。领导意味着影响力,它产生于人群中,人们期望会发生重要的变化,并且这种变化反映了领导者和追随者的共同目标。管理是指负担对他人的工作进行计划、组织和控制,以期实现组织目标的活动。管理者注重权力影响力,而领导者注重非权力影响力。管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力,领导者则可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力而以自身非权力影响力和魅力来影响他人的活动。 关键词:领导管理差异非权力影响力 领导与管理是两种互不相同而又互为补充的行为体系,各有自己的功能和特点。在日趋复杂、变化无常的社会环境中,两者都是取得成功的必备条件。 一、基本概念的理解 关于领导者与管理者的争论由来已久,一直以来在工作中二者常常被混淆。从远古时代开始,领导就一直是历史学家和哲学家们感 ①席锁柱:男,蒙古族,教授,硕士生导师,学科主任,中国领导科学研究会理事

兴趣的话题,但是直到20世纪,关于领导的科学研究才真正开始。迄今为止,学者已经给“领导”这个术语提出了三百五十多个定义,其中一位权威人士将领导定义为“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”。给领导下个定义是一个复杂难解的问题,这很大程度上是因为其本质就是复杂的。美国著名学者理查德.达夫特认为“领导是在领导者和追随者之间的有影响力的一种关系”②。领导意味着影响力,它产生于人群中,人们期望会发生重要的变化,并且这种变化反映了领导者和追随者的共同目标。影响力是指人们之间的这种关系不是消极被动的,这个定义还隐含着这种影响力是多方面的意思。领导就是促使人们成了一个共同的理想走到一起来的影响力,因此,领导就意味着人们之间为了更好的未来而改变的影响力。领导是与管理所包含的书面工作和制定计划不一样的活动。管理是指在组织中从事管理活动、担负管理职能,即负担对他人的工作进行计划、组织和控制,以期实现组织目标的活动。管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力,领导者则可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。理想情况下,管理者应该同时就是领导者。 二、领导与管理的差异 领导和管理对组织绩效都十分重要。我们分别从组织绩效的几个方面分别进行比较。 ②理查德L.达夫特著杨斌译《领导学原理与实践》,机械工业出版社,2005年5月出版,3

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