苏教版2020年中考语文二模(5月)试卷B卷

苏教版2020年中考语文二模（5月）试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、语文知识积累 (共3题；共13分)

1. （2分）(2017·吴中模拟) 阅读下面的文字，按要求答题。

那儿，大自然在我眼前展开一幅永远清新的华丽的图景。金色的染料木、紫红的欧石南非常mào盛，使我欣悦；我头上树木的宏伟、我四周灌木的纤丽、我脚下花草惊人的纷繁使我目不xiá接，不知道应该观赏还是赞叹；这么多美好的东西争相吸引我的注意力，使我眼花liáo乱，使我在每件东西面前流连，从而助长我懒duò和爱空想的习气，使我常常想：“不，全身辉煌的所罗门也无法同它们当中任何一个相比。”

……

此刻我的心灵①（A．迷失 B．丢失）在大千世界里，我停止思维，我停止冥想，我停止哲学的推理；我怀着快感，任由我的想象在空间驰骋。我相信，如果我能够②（ A．观察 B．洞悉）大自然所有的奥秘，我也许体会不到这种令人惊异的心醉神迷；我的心灵沉湎于这种出神入化的佳境，禁不住高呼：“伟大的造物主呀!”

（1）

根据拼音写出相应的汉字。

mào xiáliáo duò

________盛目不________接眼花________乱懒________

（2）

从括号内选择恰当的词语填写在横线上。

①________②________

2. （9分） (2018八上·綦江开学考) 古诗文默写。

（1） ________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）故园东望路漫漫，________。（岑参《逢入京使》）

（3）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）

（4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5） ________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（6）商女不知亡国恨，________。（杜牧《泊秦淮》）

（7） ________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（8） ________，唯闻女叹息。（北朝民歌《木兰诗》）

（9）陆游的《游山西村》中，蕴含哲理，比喻在困境中怀有希望的句子是：________，________。

3. （2分） (2019九上·武义期末) 文言字词探究学习

（1）“集”上部为“隹”，指短尾鸟，下部为“木”。依据“集”的字形和演变的过程，推测“集”的本义为“许多鸟栖息在树上”。

“作”的本字是“乍”。甲骨文“乍”的字形看上去像是上衣的衣襟处，也像是领口的形状。后来，篆文“ ”（乍）加“ ”（人）另造了“作”。请你结合“集”的会意方法，推测“作”的本义应该是：________。

（2）分别写出下列句子中“作”的意思。

①其中往来种作________，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》

②属予作________文以记之。（范仲淹《岳阳楼记》）

③作________亭者谁？山之僧智仙也。（欧阳修《醉翁亭记》）

④泉水激石，泠泠作________响。（吴均《与朱元思书》）

二、阅读理解 (共4题；共62分)

4. （5分） (2019七上·天台期末) 以下语段均选自七年级上册语文教材中阅读推荐的名著，请根据平时的

阅读体验，选择其中一个语段，猜测其出处，并说明理由。

①“你是七班的大房，我想起来，你娘家是×××四班。两头都是地主，你的东西不会是自己劳动来的。你们，从小老妈子抱着，丫环搀扶着，你们娶聘，骑马坐轿，绫罗绸缎，跟房跟班，你们享过福。怎么说是你的东西？穷人的东西，血汗换来，才是自己的。你们都是吃闲饭的人……”

②“请允许我给您指出，”他最后尖声说，“你们所有青年人，未加思索就判断和解释各种事情；你们对自己的祖国了解不多；先生，你们不熟悉×××，就是这么回事！……你们都只读××书。瞧，比如现在您给我一会儿说这个，一会儿说那个，得啦，就说关于那些家仆吧……”

③这日到了跂踵国，有几个国人在海边取鱼，一个个身长八尺，身宽也是八尺，竟是一个方人。赤发蓬头，两只大脚有一尺厚，二尺长，行动时以脚指行走，脚跟并不着地，一步三摇，斯斯文文，竟有宁可湿衣，不可乱步的光景。

④他在南赡部洲，不觉八九年馀，忽行至西洋大海。他想着海外必有神仙，独自个依前做筏，又飘过西海，直至西牛贺洲地界。登岸遍访多时，忽见一座高山秀丽，林麓幽深。他也不怕狼虫虎豹，直登山顶。

5. （25分） (2017八上·源城期中) 阅读下文，完成下列小题。

人生的另一种财富

①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。

②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。

③到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。

④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好

朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……

⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次社团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。

⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。

⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……

⑧教室里响起一片抽泣的声音。

⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。

⑩从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……

（1）阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么？

（2）文中的“我”走出耻辱经历了哪些心路历程？

（3）请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。

（4）文章第④段划线词“噎”用得好，好在哪里？

（5）仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容？请你帮“我”写一封信。（50字左右）

6. （22分）阅读下文，回答相关问题

凡事皆有度

①人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是“凡事皆有度”。度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水的温度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。

②人生活在“度”中。我最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的“度”，几乎处处可见。

③例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏拉格底说：“人有双耳双眼一口那么就应该多听多看慎言，言多必失。”开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。

④例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”宋玉在《登徒子好色赋》中，描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。”可见，恰到好处才是美。而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。

⑤例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的一大美德。但是，恰到好处才是善。娇惯子女不是真爱，救济贫困的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自强，助人脱贫。行善有范围，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。

⑥“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”，例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。

⑦有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信。如果死读书，读死书，那么，“尽信书不如无书”。

⑧我们的身边处处是“度”。艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、遵循“度”呢？

（原文有删改）

（1）

请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项（）

A . 恰如其分度日如年

B . 适可而止过犹不及

C . 患得患失左右逢源

D . 审时度势相得益彰

（2）

段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法？

（3）

段②中的画线句在全文的结构中起什么作用？

（4）

参照下面示例，自选内容仿写一段话。

示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。

仿句：有人认为生智慧。不错，，

，这是不争的事实。

（5）

《芦花荡》中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤。在现实生活中我们也经常会发现“增之一分则太长，减之一分则太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据（教科书及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子）。

7. （10分） (2017七下·句容月考) 阅读诗歌，回答问题。

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红②飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子，一时衔在画梁西③。

【注释】①敷（fū）浅原：古地名。②碎红：桃花的落瓣。③画梁：有彩绘的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。

（1）

请简要描绘一，二句诗人“见”到的景色。

（2）

全诗抒发了作者怎样的情感？

三、写作 (共2题；共10分)

8. （5分） (2018七上·湖州月考) 最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中4句颇能反映当今某些中学生的心态。写一段不少于150字的文字。

①我吃什么我知道，别给我夹。

②有事吗？没事，我挂电话了。

③说了你也不懂。

④叫你别收拾我房间，东西都找不到了。

Ⅰ描述一幅说这句话时的生活画面。

Ⅱ对说这句话的现象发表你的看法。

9. （5分） (2017七下·萧山期中) 阅读下面的文字，按要求作文。

种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……

请以“等待”为题写一篇不少于600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、语文知识积累 (共3题；共13分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

二、阅读理解 (共4题；共62分)

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

三、写作 (共2题；共10分)

8、答案：略

9、答案：略