《建筑制图与构造基础》测绘实训任务书
建筑系实践性教学资料审批单
《建筑制图与构造测绘》实训大纲
----适用于建筑设计技术专业2010级
一、制定实训教学大纲的依据
《建筑制图与构造测绘》实训教学大纲是根据湖南城建职业技术学院2006年10月制定的《建筑设计技术专业职业技能综合实训》课程教学大纲的实训教学要求，同时也根据该前正常上课的教学大纲及计划而确定。
二、实训教学课程的性质与任务
测绘实训是制图、构造学习的重要实践环节。制图学习必须与实际相结合才能不断提高图示表达能力、图解能力，进一步提高空间想象力；而构造学习也必须从书本走向现场去体会，形成正确判断识别的能力。为下个学期陆续开设的专业核心课程作好前期的基础技能充实。
四、基本技能要求
通过实训，要求学生能识读和绘制建筑施工图、建筑方案图、建筑透视效果图，并了解平、立、剖面方案设计流程及构造详图设计的内容和方法，掌握查阅和运用构造设计资料的方法，树立正确的工作态度和崇高的专业思想，能熟练地运用制图工具，所绘制的图样应做到投影正确、尺寸齐全、字体工整，图面表达清晰，布图均匀，构造方案合理可行，符合国家有关制图标准，满足建筑方案图、施工图设计深度要求。
（1）考核形式采用考查方式进行，设置为优秀、良好、中、及格、不及格。
（2）成绩的形成以各个阶段的课程作业作为绩点，综合评定形成该课程总成绩。
（3）考勤占成绩的30%，每缺勤课时达到总课时的10%降低一个档次；课堂教学时间内考勤未达到规定学时的40%取消课程成绩，定为重修。
（4）具体评分标准见《建筑制图与构造测绘》考核标准
编订：
日期：2011年6月
《建筑制图与构造测绘》实训任务书
----适用于建筑设计技术专业2010级
一、实训目的
测绘实训是制图、构造学习的重要实践环节。制图学习必须与实际相结合才能不断提高图示表达能力、图解能力，进一步提高空间想象力；而构造学习也必须从书本走向现场去体会，形成正确判断识别的能力。为下个学期陆续开设的专业核心课程作好前期的基础技能充实。
二、任务要求
1、分组行动测量“学院设计院、行政办公楼、一教学楼、二教学楼、男三栋宿舍”，并整合测量数据；分组给与组员任务分配情况详见下表：以学院设计院测量小组为例
表1学院设计院测量小组构成及任务分配情况
2、个人绘制测量草图；
3、用墨线按“建筑施工图绘制要求”绘制成果图；
4、个人新问题汇总表；
5、进程安排，详见表2：
表2 实训进程安排表
1、采用A1或A2专业制图纸绘制，
2、提交成果一：
学生个人完成，用A1拷贝纸墨线绘制初步测量成果图；
3、提交成果二：
采用A1或A2专业制图纸墨线绘制以下图
①总平面图（1：500）；
②首层平面图（1：100）；
③标准层平面图（1：100）；
④顶层平面图（1：100）；
⑤正立面图（1：100）；
⑥侧立面图（1：100）；
⑦楼梯位置剖面图（1：50）；
四、成绩考核
（1）考核形式采用考查方式进行，设置为优秀、良好、中、及格、不及格。
（2）成绩的形成以各个阶段的课程作业作为绩点，综合评定形成该课程总成绩。
（3）考勤占成绩的30%，每缺勤课时达到总课时的10%降低一个档次；课堂教学时间内考勤未达到规定学时的40%取消课程成绩，定为重修。
（4）具体评分标准见《建筑测绘》考核标准。
《建筑制图与构造测绘》实训指导书
《建筑制图与构造测绘》实训考核方案
----适用于建筑设计技术专业2010级
适用专业：建筑设计技术专业。
学生要求：建筑设计技术专业一年级学生。
课时：112（课内时数）——一年二期第17、18、19、20周。
学分：分。
一、课程性质：
建筑设计基础、建筑制图与构造基础、建筑美术与表现，这几门课程是建筑设计技术专业学生学习建筑工程图样的识读和绘图规律、图面表现、方案构思的必修课程，将这几门课程结合实际进行建筑综合训练并通过实训环节来加深对所学知识的掌握，这是一个重要的实践性教学环节。“建筑综合基础实训”是建筑设计技术专业一年级学生的一门综合训练、自我总结式的课程，旨在通过该实训整合一年级同学的专业知识，使其系统化、链条化。
二、课程目标：
（一）知识目标：通过实训，使学生逐步认识建筑空间的意义，树立基本的建筑空间尺
度概念，建立建筑与环境关系的生态理念，注重建筑技术的表达与运用，提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力，进一步培养学生的空间理解能力、读图能力以及必要的图示表现能力，为学生学习后续的专业课程打下扎实的基础。
（二）技能目标：通过实训，培养学生识读和绘图、图形表达、方案构思的动手能力，使学生运用所学的基本知识与实践相结合，达到融会贯通的目的。
通过实训，要求学生能识读和绘制建筑施工图、建筑方案图、建筑透视效果图，并了解平、立、剖面方案设计流程及构造详图设计的内容和方法，掌握查阅和运用构造设计资料的方法，树立正确的工作态度和崇高的专业思想，能熟练地运用制图工具，所绘制的图样应做到投影正确、尺寸齐全、字体工整，图面表达清晰，布图均匀，构造方案合理可行，符合国家有关制图标准，满足建筑方案图、施工图设计深度要求。
（三）态度目标：培养学生作为未来建筑师设计助手良好的职业道德素质；通过专业训练，引导学生应用科学的方法形成较强的自学和获取知识的能力，培养专业创新能力；通过不同形式的专业实训教学活动，培养学生之间的团结协作与组织协调能力；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风；形成正确的世界观、人生观、价值观。
三、课程考核总体要求
１、初步掌握从专业的角度分析理解建筑的方法；
２、训练按照形式美的原则进行平面单元的组合设计及立面创造。
３、初步掌握图面构成与排版技巧。
４、通过模型的制作和分析，初步认识建筑空间，初步认识建筑与外部空间环境的关系；深化对建筑各构成要素的认识；掌握建筑模型的制作方法；
５、综合运用所学建筑表现技法进行设计；了解建筑表现的基本内容及其适用范围，能针对不同设计阶段选用恰当的表现手段。
6、加强建筑制图的规范性及建筑构造的理解能力；
7、初步感受建筑设计的基本工作流程。
四、 考核体系
本课程考核突出高职教育以专业岗位应用技能和综合素质为核心的目标，重在培养学生的能力，激发学生的学习自主性，培养其创新意识和创造能力。强调考核形式的多样性，考核控制的过程性，考核目标的综合性。建筑综合基础实训”课程考核体系如下图所示。
建筑综合基础实训考核体系示意图
五、课程考核评定标准
用！
六、课程成绩评定标准
（1）考核形式采用考查方式进行，设置为优秀、良好、中、及格、不及格。
（2）成绩的形成以各个阶段的课程作业作为绩点，综合评定形成该课程总成绩。
（3）考勤占成绩的30%，每缺勤课时达到总课时的10%降低一个档次；课堂教学时间内考勤未达到规定学时的40%取消课程成绩，定为重修。
（4）具体评分标准见《建筑测绘》考核标准
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