语文S版四下走进丽江word教案
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题走进丽江1 单元第二单元学科语文主备课教
师
李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识11个生字。
教学重点整体把握课文内容，理解丽江
古城的特点和丽江神奇的自然
景观。
教学难点
体会过渡句在文中承上启下
的作用。
教具
教学过程（—）学习目标：
1、认识11个生字。
2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。
`3、主要写了哪几个景点，略写的部分是哪里？
（二）指导学生自学
1、告诉学生重点看3、4、5段。
（三）、学生自学
1、自己读课文（读准字音，读通句子）
1、边读边画出自己不懂的词句。
2、同组互读。
3、小组内交流，试着解决不懂的问题。（老师在旁边巡视，并帮助学生解决不懂得问题）
（四）检查自学效果
1、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织
百货绵延闪烁昂然挺立
2、检查朗读（指名分段读）
3、课文写了哪些丽江的景点？
（五）引导更正，指导运用
1、解决学生提出的问题，指导他们如何运用所学知识
（六）布置作业
1、抄写生字词语
2、完成课后思考题2、3题
拓展延
伸
教学反
思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题走进丽江2 单元第二单元学科语文主备课教
李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
师
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识11个生字。
教学重点整体把握课文内容，理解丽江
古城的特点和丽江神奇的自然
景观。
教学难点体会过渡句在文中承上启下
的作用。
教具小黑板
教学过程（一）学习目标：（1分钟）
1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象？
2、我们都到达了哪些地方？谁能用书上的句子把这些景点连起来说,
3\用一句话来形容“丽江的美”
（二）指导学生自学（2分钟）
1、我们看学习目标是什么？
2、我们重点去看
3、
4、
5、6自然段。
3、然后完成我们的学习目标
（三）学生自学老师巡视（8分钟）
老师巡视每组，看看他们有什么问题，可以引导他们思考，检查学习目标的完成进度
（四）检查自学效果（3分钟）
1、检查学习目标的完成情况
（五）引导更正、指导运用（8分钟）
（1）文章中的破折号的运用
（2）过渡句的运用
（3）解决学生不能解决的问题，共同讨论。
（六）布置作业（18分钟）
（1）有感情地朗读课文。
（2）造句：写一个比喻句和一个排比句
（3）做学练王
拓展延
伸
想想对我们自己家乡的风景我们应该怎么样描写
教学反
思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题五彩池1 单元第二单元学科语文主备课教
师
李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标
1、学习本文，了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因，培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。
2、学习本课生字新词，摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。
3、在理解课文的基础上，做到：
（1）说说五彩池有些什么特点。
（2）给课文分段，归纳各段的段落大意
教学重点用摘句法归纳段意。教学难点理解五彩池水的“奇异”之处
教具
教学过程
一、学习目标：(1分钟)
1、学会本文的生字词，正确读写词语
2、五彩池给去游览的人们留下什么印象呢？同学们能不能用一个词来说一说？（奇异、美）这儿的“异”什么意思？（特别）
2、课文从哪两方面来反映五彩池的奇异和美的呢？如何给课文分段呢？分小组讨论
二、指导自学（2分钟）
1、看学习目标。
2、我们应该具体看2、
3、4段，从文章里面的描写来完成学习目标的几个问题
三、学生自学、老师巡视
1、老师巡视：提示学生在读课文是按照上述要求用笔作适当的几号，也可以到课文旁边写出自己想到的内容。
2、检查小组内的目标完成情况。
四、检查自学效果
1、朗读全文；
2、我们学了四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因后，你有什么感想？
（培养热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。）
齐读最后一节。
3、回答学习目标
五、引导更正、指导运用
1、学会比喻句、拟人句的作用及其运用。
2、同学们一开始的那些题目明白了吗？还有什么不明白的问题，我们大家一起来解决。
六、布置作业
1、抄写词语；
2、熟读课文；
3、课外阅读；
4、比喻句和拟人句造句。
拓展延
伸
教学反
思
凳寨小学2012年上期集体备课教案
课题语文百花园二
1
单元第二单元学科语文
主备课教
师
李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
教学目标1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。
4、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。
教学重点1、分类积累词语。
2、能够清楚、明白地把一件事
介绍清楚
教学难点
1、练习把句子写具体。
2、能够按照事情发展的顺序
选择一件寒假中的事记叙，
表达自己的真情实感
教具
教学过程一、学习目标：（1分钟）
（1）会区别同音字
（2）知道量词的运用
（3）背诵渔歌子
（4）把书本上1、2题自己借助工具完成。
（5）看这些诗歌中有哪些你喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里。
二、指导自学（2分钟）
（1）借助工具做完学习目标的作业
（2）不会的可以在小组内讨论
三、学生自学老师巡视（9分钟）
（1）检查学生自学情况
（2）适当提醒学生应该怎样做
四、检查学生自学效果
（1）小组长去检查学生的书本
（2）回答自学要求的其它题目
五、引导更正，指导运用
（1）讲解学生不会的题目
（2）分析《渔歌子》
六、作业
（1）把黑板上的作业做到课堂本上
（2）背诵《渔歌子》
拓展延
伸
教学反
思
凳寨小学2012年上期集体备课教案
课题语文百花园二
2
单元第二单元学科语文
主备课教
师
李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
教学目标1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。
4、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。
教学重点1、分类积累词语。
2、能够清楚、明白地把一件事
介绍清楚
教学难点
1、练习把句子写具体。
2、能够按照事情发展的顺序
选择一件寒假中的事记叙，
表达自己的真情实感
教具
教学过程一、学习目标：能说会道----我心中的校园风景线
笔下生辉---描写心中的校园风景线或未来的学校。
背诵《渔歌子》
二、能说会道----我心中的校园风景线
1、本次的练习对我们有什么要求呢？
2、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类，分组，推选出发言代表。
3、各个小组派代表发言。
三、笔下生辉------描写心中的校园风景线或将来的校园
1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？
2、反馈思考情况。
3、出示要求：
（1）想一想：怎样把校园美丽的地方写具体呢？。
（2）怎样把你的真实感受写出来。
（3）学生以小组为单位进行讨论。
四、总结
五、学生写作文，教师随堂指导
六、作业
1、完成习作
2、小组内交流自己的习作。
3、将自己写的文章展示给同学看。
拓展延
伸
从学校的风景线想像一下未来我们的家乡是什么样子的。
教学反
思
凳寨小学2012年上期集体备课教案
课题卫星比武1 单元第三单元学科语文
主备课教
师
姚伦彬修改教师李亚兰上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学
学习重点(1)学习课文,体会重点句子的
含义.
(2)理解五种卫星的特点和功
能。
学习难点
(1)学习课文,体会重点句子
的含义.
(2)理解五种卫星的特点和功
能。
教具准备小黑板
教学过程一、学习目标（1分钟）
1、掌握课文中的新字词。
2、作者描写卫星的时候是运用的什么手法。
3、文章中一共说了哪些卫星，重点描写的是哪几个卫星的。
二、指导学生自学（2分钟）
1、重点学习5、6、7、8、9
2、把不懂的地方用笔画出来
3、以小组为单位讨论
三、学生自学，老师巡视（5分钟）
1、学生根据学习目标学习，老师随堂巡视
四、检查学生自学（3分钟）
1、根据学习目标中的要求来抽查学生的学习情况
2、以小组的方式来相互提问
五、引导更正，指导运用（4分钟）
1、解决学生不懂的问题，共同讨论解决。
六、布置作业（25分钟）
1、抄写生字词。
2、收集资料看看其它的卫星的有什么样的功能和特点。
拓展延伸我国第一颗人造卫星是什么时候发射的？教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案
课题卫星比武2 单元第三单元学科语文主备课教师姚伦彬修改教师李亚兰上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学
学习重点(1)学习课文,体会重点句子的含义.
(2)理解五种卫星的特点和功能。
学习难点
(1)学习课文,体会重点句子
的含义.
(2)理解五种卫星的特点和功
能。
教具准备小黑板
教学过程一、学习目标
1、文章可以分为几个部分，每个部分的段落大意是什么？
2、课文中具体描写的五个卫星，它们的功能和特点分别是什么？
二、指导学生自学
1、给文章分段的结构方式我们说了有几种，看看我们是用什么方式来分段，是总分总好，还是
总分，还是分总。
2、五大卫星的特点和功能，我们重点看看课文的第4、5、6、7、8自然段
3、不会的先用笔画出来做上记号，小组内讨论。
三、学生自学老师巡视
1、学生有把卫星的功能和特点混淆到一起的
2、可能还不知道怎样去运用分段的结构方式。
四、检查自学情况
1、文章可以分为几个部分，每个部分的段落大意是什么？
学生回答有三大段、四大段，段意说的不全面，不太会总结句子
2、回答卫星的功能特点分别是什么？
学生有的回答不全面，不能够全部找到
五、引导更正，指导运用
1、文章一共可以分为四大段，每段的段意是什么？
2、板书每个卫星的功能和特点是什么
3、解决学生自学时出现的其它问题。
六、布置作业、
1做学练王
2课本后面练习2、3题。
拓展延伸
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题巴斯德征服狂犬
病1
单元第三单元学科语文
主备课教
师
姚伦彬修改教师李亚兰上课日期年级四年级课型新授检查者
学习目标１．有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
３．认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。
学习重点1．品位、感悟巴斯德在给小孩
治疗过程中的心情，进而体会
科学家崇高的责任感。
2．了解课文的结构，学习按时
间顺序叙事的写作方法。
学习难点
1．理解、体会巴斯德征服狂
犬病过程中的情感变化，感受
他崇高的品质。
2．了解课文按时间先后顺序
叙事的写作方法。
教具准备小黑板
教学过程一学习目标（1分钟）
1、初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字。
2、今天我们要学的内容主要介绍巴斯德的什么事
3、文章可以按照时间先后顺序分为几个自然段，它们没段的段落大意是什么？
二指导学生自学（2分钟）
1、你对题目中的哪个词最感兴趣？打上记号，
2、根据学习目标来自学
三学生自学、老师巡视（6分钟）
１．自由读课文，用适当的方法认识生字、理解词语。
２．小组内讨论应该怎样分段，段意应该怎样写？
四检查学生自学情况、（5分钟）
（1）检查生字认读情况
（2）指名分部分朗读课文，正音。
（3）板书字音不准确的字的音节：如：潜、孜、靡……、
（4）主要介绍巴斯德的什么事情
（5）文章可以分为几段，段意分别是什么？
五引导更正，指导运用（3分钟）
（1）自学生字，质疑、解疑、指导书写。
［充分发挥学生自主、合作学习的能力，运用已有的知识、能力解决生字、新词的学习，教师点拨、辅导重点、难点问题。］
（2）重点指导“博”、区分“博”与“搏”
（3）告诉他们文章按照事情的时间顺序应该怎么样去分段。
六布置作业（23分钟）
1、抄写生字、新词。
2、深入了解文章，把文章多读几遍。
3、查找有关巴斯德的名言名句
拓展延伸
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题巴斯德征服狂
犬病2
单元第三单元学科语文
主备课教
师
姚伦彬修改教师李亚兰上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标１．有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
３．认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语
学习重点1．品位、感悟巴斯德在给小孩
治疗过程中的心情，进而体会
科学家崇高的责任感。
2．了解课文的结构，学习按时
间顺序叙事的写作方法。
学习难点
1．理解、体会巴斯德征服狂
犬病过程中的情感变化，感受
他崇高的品质。
2．“搏”的右上最后一笔是
横折，不是横着钩；区别“搏”
与“博”
3．了解课文按时间先后顺
序叙事的写作方法。
教具准备小黑板
教学过程一、学习目标
1、了解文章中的巴斯德是一个什么样的人？
2、知道巴斯德在治疗小梅斯泰尔时所发生的心理变化。
3、划出文中表示时间的词语。
4、文章中的“征服”是什么意思？
二、指导学生自学
1、根据老师提出的学习目标来阅读文章
2、不会的问题先小组内部讨论。研读课文2、3自然段：
3、完成学习目标
三、学生自学、老师巡视
1、解决学生在阅读中出现的问题
2、适当的提醒学生应该怎样去做学习目标
3、交流认识。
4、朗读自己最感动的句子。
四、检查自学效果
1、点名回答问题
2、这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德
是一个怎样的人？3、从这些情感变化你中体会到什么
4、课题中“征服”一词说明什么？
五、引导更正、指导运用
1、文章按照事情的先后顺序我们应该怎样运用。
六、布置作业
1、做学练王
2、文章后面思考题2、3题
拓展延伸具有巴斯德一样精神的人，你们知道哪些？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题小树死因调查
报告1
单元第三单元学科语文
主备课教
师
姚伦彬修改教师李亚兰上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3．认识8个生字，会写11个字。
4．学习用“并且”造句。
学习重点1．了解调查报告的写法。
2．引导学生树立环保意识
学习难点
1．了解报告文学各部分间的
联系，
2．“宜”、“订”的字音掌握和
“圾”、“贸”、“摊”的自行掌
握。
教具准备小黑板
教学过程一、学习目标
1、会认识“秃、贸”等八个生字，会写“调、棍、剩”等九个字
2、调查报告有五部分？它们每个部分说的是什么？它们之间有什么联系？
3、文章中的并且表示什么意思，到文章中起到什么样的作用？
4、能够正确、流利、有感情地朗诵课文。
二、自学指导
1、运用现有的工具把本文中的生字组词。
2、重点看看文章每段的黑色小标题。
三、学生自学、老师巡视，组内讨论，进行个别辅导，
四、检查自学效果
1、小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。
2、听写字词
3、点名起来朗诵课文
五、引导更正、指导运用
1、更正朗诵中出现的问题。
2、在巡视中发现的问题加以指导解释。
六、布置作业
1、抄写生字，生词。
2．收集一些调查报告，学习其结构。
3．收集关于环保的一些资料。
拓展延伸
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题小树死因调查
报告2
单元第三单元学科语文
主备课教
师
姚伦彬修改教师李亚兰上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。
2．继续练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
3．认识8个生字，会写11个字。
4．学习用“并且”造句。
学习重点1．了解调查报告的写法。
2．引导学生树立环保意识
学习难点
1．了解报告文学各部分间的
联系，
2．“宜”、“订”的字音掌握和
“圾”、“贸”、“摊”的自行掌
握。
教具准备小黑板
教学过程一、学习目标
1、思考作者写调查报告的原因是什么？
2、作者通过调查发现了什么？
3、思考小树生长有哪些是有利因数、哪些是不利因数。
4、作者提出哪些环保建议。
5、你有什么更好的建议？
二、指导学生自学
1、回顾调查报告的结构组成
2、看看每个部分都写了什么内容。
三、学生自学，老师巡视。
1、适当提醒学生应该从什么方面着手
2、到小组中巡视发问
四、检查自学效果
1，点名抽查学习目标的五个问题，
五、引导更正，指导运用
1、引导学生读出感情变化。
六、布置作业
1．用并且造句
2、做学练王
3、一小组为单位写一份调查报告。就以个人的礼仪卫生作为调查对象。
拓展延伸教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题绿色记事本单元第三单元学科语文
主备课教师李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、认识“供、耗”等7个生字。
2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
教学重点理解小奥茨和他同学的“绿
色记事本”上记录的内容，
知道孩子们在保护环境方
面做了些什么，有些什么感
想。
教学难点
怎么样写环保日记，如何培养
环保习惯。
教具
教学过程（—）学习目标：
1、什么是“绿色记事本”它有什么作用？
2、小奥茨的“绿色记事本”里面记录的是什么？
3、费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？
4、学习课文后你们感受到了什么启示？
（二）指导学生自学
1、告诉学生重点看1、
2、12段。
2、在不会的地方画上记号，
（三）、学生自学
1、自己读课文（读准字音，读通句子）
2、边读边画出自己不懂的词句。
3、带着问题自学
4、小组内交流，试着解决不懂的问题。（老师在旁边巡视，并帮助学生解决不懂得问题）
（四）检查自学效果、引导更正，指导运用
1、解决学生提出的问题，指导他们如何运用所学知识。
2、检查学习目标上的题目，通过第四题延生学生培养从小养成环保的习惯。他们在学习中对于启示方面可能问什么是启示。（就是你读完本文后有什么感受，有什么想法）
（五）布置作业
1、做学练王
2、抄生字词
拓展延伸教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题语文百花园1 单元第三单元学科语文主备课教师李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标（1）引导学生根据句子表达的不同意思，区别多音字“好”的读音。（2）学会用“既、、、、、、、、又、、、、、、、、”造句。
（3）读背五个科学家名言，丰富学生的语言积累，是学生受到科学思想和方法的教育。
（4）通过实践活动，一方面培养学生的观察能力，交际能力，分析能力等，让学生运用学到的写作方法。
教学重点（1）引导学生根据句子
表达的不同意思，区
别多音字“好”的读
音。
（2）学会用“既、、、、、、、、
又、、、、、、、、”造句。
教学难点
（1）如何培养学生的观察能
力，交际能力，分析能力等，
让学生运用学到的写作方
法。
教具
教学过程（—）学习目标：
1、学生自学语海畅聊、积少成多。
（二）指导学生自学
1、读对联，辩字音
2、读词语造句中的句子，看看他们之间的有什么联系。
3、读读科学名言，从中你可以感受到什么。
（三）、学生自学
老师巡视，了解学习情况，并进行个别辅导。
（四）检查自学效果、引导更正，指导运用
(一)语海畅聊
1、检查学生读音，并纠正。
2、并回答并联词之间的关系是什么？
（二）积少成多
1、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
2、各个小组内交流对名言的理解。
3、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
（五）布置作业
背诵科学名言
拓展延伸
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题语文百花园2 单元第三单元学科语文主备课教师李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标1、引导学生根据句子表达的不同意思，区别多音字“好”的读音。
2、学会用“既、、、、、、、、又、、、、、、、、”造句。
3、读背五个科学家名言，丰富学生的语言积累，是学生受到科学思
想和方法的教育。
4、通过实践活动，一方面培养学生的观察能力，交际能力，分析能
力等，让学生运用学到的写作方法。
教学重点1、引导学生根据句子表达
的不同意思，区别多音字
“好”的读音。
2、学会用“既、、、、、、、、
又、、、、、、、、”造句。
教学难点
（1）如何培养学生的观察能
力，交际能力，分析能力等，
让学生运用学到的写作方
法。
教具
教学过程（—）学习目标：
1、学生自学“用冰取火”说说为什么他能够用冰取火，
2、这个探险员是在什么情况下想到用冰取火的这个方法的。
3、自学语文大课堂。
（二）指导学生自学
1、读了课文你们知道什么？
2、小组交流，不懂得做记号。
语文大课堂：1、根据调查的主题来做一个小组讨论会，有什么问题在小组里面讨论。
（三）、学生自学
老师巡视，了解学习情况，并进行个别辅导。
（四）检查自学效果、引导更正，指导运用
1、回答学习目标的问题，
2、学习了这篇课文，给你什么样的启发，你最大的收获是什么？
语文大课堂：以小组为单位展示调查结果，相互启发，共同提高，在调查中出现的问题，一起解决。
3、学生可能忘记调查报告的五大要素：原因，调查，分析，结论，建议。还有可能把他们的顺序颠倒。
（五）布置作业
1、做学练王
拓展延伸
教学反思
凳寨小学2012年上期集体备课教案课题作文：写一篇调
查报告
单元第三单元学科语文
主备课教师李亚兰修改教师姚伦彬上课日期
年级四年级课型新授检查者
学习目标写一篇调查报告
教学重点按要求写作文教学难点
教具