英语社团兴趣小组教案设计

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文案大全第一课一、教学目(Teaching aims)

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣

二、教学内(Teaching content) 学唱一首英文歌曲《哆来咪

三、教学准(Preparation)

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带VC或从网中找到了许多儿童英语歌曲

四、教学过(Teaching process) 、教学主题导

T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you.

Let'slisten.

教师在多媒体中播放《哆来咪，本堂课在美妙的歌声中展开了

这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌) 、交流介绍英文儿

T: Do you have any songs which can share分) with us? S1: Ihave ‘Hello!

S2: I have ‘ Body song'

S3: I have ‘How are you ? '

学生交流搜集到的比较动听优美的英文歌曲由于是三年级的学生他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（VC 在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐也懂

得集体力量的伟大

、学唱歌并且比

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthe songs. Les learn the son《哆来咪 and have a competitio（比赛. Ss: OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题

全体学生当评委，选出三名优胜选手

五、板

FemaleDeer

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文案大全Golden songMyselfRun六、作

、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友

、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练第二课

教学目(Teaching aims)

通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。能利用熟悉的曲谱自编英文曲，从而提高英语学习的兴趣

一、教学内(Teaching content) 学唱一首《爸爸去哪儿》中英文

二、教学准(Preparation)

自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律

四、教学过(Teaching process) 、教学主题导

T:Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten.

教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中开了这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣渲染了欢

快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学初步熟悉旋

律，以便之后学习这首歌) 、学唱歌并且比

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Lesl earnthesongAppletre andhaveacompetitio（比赛. Ss: OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师特

别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三优胜

选手

五、板

Papa, Papa , when shall we travel far? Taking my to see the star. Baby, Baby, you are...

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文案大全六、作、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友

、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练

第三课

教学目(Teaching aims：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣

教学内(Teaching content：学唱一首英文歌Bingo

教学准(Preparation：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英磁带VC 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲

教学过(Teaching process

教学主题导

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten

教师在多媒体中播放Bing，本堂课在美妙的歌声中展开了

这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)

、交流介绍英文儿

T: Do you have any songs which can share分) with us?S1: I have ‘Hello!

S2: I have ‘ Body song'

S3: I have ‘How are you ? '

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学

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文案大全生他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片（VC （在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐也懂得集体力量的伟大

、学唱歌并且比

We have many beautiful songs here. Now would you like to singthe songs. Les learn the songBing and have a competitio（比赛.Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特注意纠正学生的歌词读音以及音准问题

全体学生当评委，选出三名优胜选手

第四课

教学目(Teaching aims：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲能利

用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣

教学内(Teaching content：学唱一首英文歌曲《字母和小动物

教学准(Preparation：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英磁带VC 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲

教学过(Teaching process

教学主题导

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slisten

教师在多媒体中播放《字母和小动物，本堂课在美妙的歌声中展开了

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文案大全这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌) 、交流介绍英文儿

T: Do you have any songs which can share分) with us?S1: I have ‘Hello!

S2: I have ‘ Body song'

S3: I have ‘How are you ? '

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的生，他们收集到的是比较简单的歌曲

大家一起欣赏这些歌曲片段（VC

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐也懂得集体力量的伟大

、学唱歌并且比

We have many beautiful songs here. Now would you like to singthe

songs. Les learn the song‘字母和小动物 and have acompetitio（比赛.Ss: OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特注意纠正学生的歌词读音以及音准问题

全体学生当评委，选出三名优胜选手

第五课

教学目(Teaching aims：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣

教学内(Teaching content：学唱一首英文歌Table number

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文案大全教学准(Preparation：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英磁带VC或从网络中找到了许多儿童英语歌曲

教学过(Teaching process

教学主题导

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let'slsten.教师在多媒体中播放Table numbe，本堂课在美妙的歌声中展开了

英语儿歌社团教案

1 Good morning 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teaching process)： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girl s. I have a gift for you. Let’s listen. 教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 (这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’. S3: I have ‘How are you ? ’ … 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。） 3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’and have a competition（比赛）. Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。

英语社团活动方案

英语社团活动方案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

东关小学英语社团活动方案一、活动目的：借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。二、活动宗旨：提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。三、指导思想： HappyEnglish，Happylife 快乐英语，快乐生活。四、活动地点：德育室（小会议室）五、具体安排： 1.每周四个下午最后一节课（班会课）。 2.宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过三人。 3.活动内容：第一期主题：以English name为主。(介绍自己，并给自己起一个英文名字) 第二期主题：观看英文版《小猪佩奇》，了解英国人的真是对话，让他们对熟悉的动画片更多点了解。第三期主题：快到国庆中秋，用英语了解中秋国庆的来历以及相关英语名称，还了解一些别的国家的庆祝活动。第四期主题：了解西方的圣诞节，并学会圣诞之歌《Jingle Bells》。第五期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。第六期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。第七期主题：了解中国的元旦，春节。并了解关于他们的英文叫法。第八期主题：以MySchool为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等) 第九期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。第十期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。第十一期主题：《Old Macdonald had a farm》第十二期主题：观看英文版《海底总动员》英文版，并写观后感。第十三期主题：你比我猜游戏，用英文单词一个同学比划一个同学猜。六、评价方式:

(完整版)初中英语优秀教学设计

初中英语优秀教学设计章节名称八年级下Unit5(SecitonA1a—2c) 学时 1 教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级下Unit5 If you go to the party,you’ll have a great time! 的第一课时。本单元以Decision making为话题,从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论。通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。 SectionA部分以一副在实际生活中的图画为开篇。该图引出了学生在练习新语言时需要用到的重点词汇，新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和练习新语言。用”If you do, you will…You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，接下来是几个循序渐进的练习活动，学生独立，结对或组成小组完成多种练习。使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。在SectionA中，涉及到了三个话题：话题一：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。话题二：在各种可能的时间举行一次班级聚会会出现的各种结果。话题三：在参加End of Year Party 时如果不遵守聚会规则会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。学习者分析八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教学目标 Teaching Aims and Demands Teaching aims（教学目标） 1.Words and expressions in this unit . 2.Target language : Are you going to the party ? Yes , I am . I’m going to wear my jeans . If you do , you’ll have a great time . You should wear your cool pants . 3.掌握现在进行时态表示将来(Present progressive as future ). 4.学习条件状语从句: if + will . Language points（语言点）语言技能目标（1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：If you do, you’ll be late. （2）能用“I think I’m going to…”来表达作出的决定，如：I think I‘m going to the party with Karen and Ann.

英语社团活动教案课程(66454)

英语社团活动教学设计Ⅰ、Teaching Content 《Edelweiss》and 《Snow White》 Ⅱ、Teaching Aims and Demands 1、Knowledge objects： a. Understand the lyric and the dialogue 2、Ability objects： a.The students can sang《Edelweiss》 b. The students can play the 《Snow White》 3、Emotion objects： Let the students find the interests of English. Ⅲ、Teaching Key Point lyric of《Edelweiss》 dialogue of the《Snow White》 Ⅳ、Teaching Difficult Point Be able to play the《Snow White》. Ⅴ、Teaching Methods a. Role-playing b. The Communication Approach Ⅵ、Teaching Aids Computer , PPT

Ⅶ、Teaching Procedures Step 1 1.Listen to the song《Edelweiss》 2.Sing after the song 3.Analyse the lyric Edelweiss, edelweiss, 雪绒花雪绒花 Every morning you greet me. 每天清晨你问候我Small and white, 小而白 Clean and bright, 清又亮 You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow, 雪白的花朵 May you bloom and grow, 你开放成长 Bloom and grow forever. 永远开放、成长Edelweiss, edelweiss, 雪绒花，雪绒花， Bless my homeland forever. 要永远保佑我的国家。Small and white, 小而白 Clean and bright, 清又亮 You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow 雪白的花朵 May you bloom and grow, 你开放成长 Bloom and grow forever. 永远开放、成长。 4.Teaching the song 5.Show the song

中学英语兴趣小组活动策划方案

中学英语兴趣小组活动策划一、指导思想英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境。二、活动目的 1、培养学生英语学习能力。养成学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 2、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣； 3、授人以渔，培养学生英语学习的能力； 4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。 5、通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。三、活动对象：初一至初三年级的全体学生

四、活动时间：活动时间待定，（个人建议每周二下午课外活动时间和每周五中午放学时间）；五、活动地点：活动地点待定；（建议天气好的时候地点学在水池附近，恶劣的天气在大会议室内）六、活动要求：由于初一与初二、初三存在一定的英语能力差异，所以建议进行层次兴趣培养（附表1）。 1.确定英语组成员名单。 2.开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。 3.每两周为一个主题，有成员带动，一起交流。每周每次确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备，待到下周英语角时间进行畅所欲言的交流。 4.积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。 5.训练学生对词汇的积累与运用。 6、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产； 7、每次老师布置的作业，学生都应按时完成；

英语歌曲社团教案

英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。学习要求：由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。

初一年级英语兴趣小组活动计划.doc

初一年级英语兴趣小组活动计划为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。特拟定本计划。活动重点：培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。活动目的： 1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。活动对象本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。活动内容 1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。活动时间每周星期六。为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。特拟定本计划。活动重点：培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。活动目的： 1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。活动对象本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

英语社团活动2

张店中心校英语社团活动方案英语社团一、指导思想通过本社团活动，使学生进一步体验学习英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质展示学生的英语才华。二、活动目的 1、通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2、通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识，开拓学生的思路。 3、通过课内与课外相结合，课本与课外读物相结合，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际问题的能力。三、活动原则 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师都参加活动，团结协作。（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具

有感染力。 5、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 6、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。四、活动时间每周三下午五六节课。五、参加对象自愿报名参加英语情景剧社团，三至五年级学生。六、活动要求 1、活动时间每周三下午，组员必须准时到达指定教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。 2、成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在课堂上大声喧哗，不做与学习无关的事。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。七、辅导老师：全体英语教师，团结协作，共同努力。八、活动方式：儿歌、单词记忆、情景剧对话为主、课文复述，日常交际。九、活动内容和主题根据实际情况调整安排。本学期刚开始尝试，计划排练一个情景短剧。

初一趣味英语教案

趣味英语（初一）莱西市泰光中学李春玲

第一课初一趣味英语----单词游戏比赛大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple 这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之

小学五年级英语兴趣小组活动教案

前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！

学习目录Lesson 1 礼貌用语小chant Lesson 2 行为用语点点滴滴Lesson 3 五颜六色真美丽 Lesson 4 拍拍手、学动物Lesson 5 “四时”问候语Lesson 6 我们身边的人Lesson 7Number Song 附：小学生日常英语100句

礼貌用语小chant 小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。 Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。 Goodbye!是"再见！"，Good night!道"晚安！"。同学多日不见面，相见问好"How are you?"。答语常用"I'm fine. Thank you."。初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."。打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。致谢用语要牢记，That's OK."没关系。"。有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。"。怎么样，很简单吧？你看，有的小朋友还在跃跃欲试呢！希望大家能一直这样快乐的学习，生活中要做一个有礼貌、主动和

小学英语社团活动方案

小学英语社团活动方案活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。二活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。三指导思想 HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。四活动地点校园活动角和课余时间五具体安排 1.每月的四个星期内容交替进行。周三或周四下午课外活动时间。 2.宣传活动:任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。 3.活动内容: 第一期主题:以MySchool为主。(介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等) 第二期主题:制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。第三期主题:画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。第四期主题:英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。第五期主题:英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。

第六期主题:以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。六评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。

英语社团活动实施方案

英语社团活动实施方案为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。本学期特开设英语社团。一社团名称STAR 意为培养英语之星二社团口号：If you can，you can. 三、指导思想通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。四、活动目标： 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。 4．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。5．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。五、活动原则 1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理

学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2.实践性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。六、活动时间周三下午第二节课七、活动安排（一）长线安排活动安排：截取新概念少儿英语的材料，教授新概念英语的知识点，让参加社团活动的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消化和内化。（二）短线安排 1.学唱英语歌教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来。 2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、 3.短剧比赛教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报成果，得出名次。八、评价方式

英语社团活动教学设计

英语社团活动教学设计制作英语手抄报为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。二、活动对象：英语兴趣小组成员（四至六年级学生）三、时间：两周四、活动目标： 1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。 2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。 3. 积累英语知识，提高英语素养。五、活动准备（一）1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。 2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。（二）制定活动方案 1、准备材料、资料。 2、手抄报版面绘画。 3、抄写。 4、评选，布置英语角。 5、总结

六、活动过程（第一课时）： 1、准备：在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料。 2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。通过观看课件学习。 3、分成小组，学生制作手抄报。教师巡视指导。（第二课时）： 4、完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题，完善。 5、抄写资料。教师明确书写格式。 6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。 7、教师总结活动。六、活动评析： 1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。 2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。 3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。增强自信心。 4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。

初二英语兴趣小组活动课教案(十)

初二英语兴趣小组活动课教案（九）单词速记巧记 2能力目标：在平时学习中让学生运用所学的单词记忆的方法来记单词。 2向学生介绍在活动中应遵循的活动规则，尤其是在讨论和采访活动中应遵循的基本要求。一：教师讲授九种记忆方法。第一式：直拼式（利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词） ①pen钢笔→“缸比”（钢笔）盆大 ②man男人→南（男）“蛮”/南方人称蛮子或男人野蛮→复数men爷“们”（men）男人都是爷们 ③panda 熊猫→pan(盼)＋da(大)“盼盼大”熊猫④song 歌曲→“送”（song）你一首歌曲第二式：谐音式（将单词发音与其词义进行联想的谐音词） ①one一→“万一”或“一万” ②Paris巴黎→“派瑞士”巴离（派到瑞士去旅游，巴不得离开） ③noodle 面条→“怒抖”（中午喝面条怒得发抖） ④palace 宫殿→“派李斯”（秦始皇“派李斯”修宫殿） ⑤hall 大厅，礼堂→“豪”华大厅第三式：图解式（用图画生动形象地把单词的形与词义进行联系） ①on在……上→（o在n上）②in在……里→（i在n里） ③rain雨，下雨→下雨了，躲在里面（in）夸张一点，如撑开的棚子 ④pool水池，池塘p和l是水池的两边，oo是水池中的水泡 ⑤be made of 由……制造（能看出原料） be made from 由……制造（看不出原料）夸张一点from如一串葡萄葡萄酒葡萄或用口诀记：be made of 和be made from 巧记物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？第四式：分解式（对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。） ①language 语言→有一个寓言（语言）“懒（lan）＋鬼（g）鸡”有（u）年龄（age）了。 ②cabbage 卷心菜，洋白菜→“擦（ca）+毕（b）卷心菜＋八（ba）+哥（ge）吃起来 ③fantastic 极好的→极好的“饭（fan）＋她（ta）＋是（s）+替（ti）+吃（c）” ④museum 博物馆→博物馆里“没（m）＋有（u）+蛇（se）＋有（u）+木（m） ⑤fashion 时尚→“发（fa）+式（shi）+上（on）”/式上（谐音为）‘时尚’▲头发的样式很时尚第五式：合成式（在英语词汇里的合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合） ①basketball 篮球＝basket(篮子)＋ball(球) ②supermarket 超级市场＝super(超级)＋market(市场) 第六式：同音式（同音词记忆法） ①no,know“不知道”②meet, meat“遇见肉”③their,there“他们的在那里” 第七式：颠倒式（英语词汇将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。） ①no不, on在……上面→(不在上面) ②ten十,net网→十张网 ③eat吃，tea茶→吃茶④team组，meat肉→组（猪）肉

英语社团活动方案

英语社团活动方案【篇一：英语社团活动方案】 2015学年小学英语crazy english社团活动方案 2015学年小学英语社团活动方案一、指导思想兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境，我成立了“crazy english“通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。二、活动目的 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。三、活动原则

1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。四、活动口号 crazy english 五、活动时间周五下午第二第三两节课六、活动安排 1.截取英语报纸材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。 2.学唱英语歌教师选择比较适合学生的英语歌曲，然后再教学生演唱，学生也可以把合唱的方式把歌曲演绎出来。 4.绕口令比赛教师选择适合学生的绕口令，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生，最后同年级的学生进行比赛。 5.英语话剧。分角色进行表演，话剧展示。七、评价方式教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。【篇二：英语社团活动实施方案】英语社团活动实施方案

初一英语社团活动教案

参加人员：全体活动小组成员主要内容：学唱歌曲Jingle Bells 活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh A day or two ago I thought I'd take a ride And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side The horse was lean and lank Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh yeah Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh 1 二、自由学习Jingle Bells 三、演唱Jingle Bells 四、评选优秀演唱者，奖励

初中英语活动设计教案

初中英语活动设计教案【篇一：初中英语教学设计案例】【篇二：初中英语优质课教案】初中英语优质课教案授课日期：2009年10月27日执教教师：姚乾兴工作单位：望谟县打易中学一、教学内容： unit4 how do you get to school? 二、教学目标： 1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。 2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句和否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。 3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参和学习，善于和他人合作交流）。 4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。 5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。 6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现 7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。

三、教学重点、难点： 1. how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2. 乘坐交通工具的表示方法. 3. it takes /will take/took sb. some time to do sth. 四、课前准备： cards and a tape-recorder . 五、教学运用：情景交际法、游戏法等。六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的使用。七、教学过程： step 1.warming up. great the class as usual. talk about the weather . t: how’s the weather today? t：how was the weather like yesterday? ?? point student a say “ hello! listen to me ok ?.i will sing a song to you .but you must ?”.(用手指作安静动作) listening to a song 歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。 step 2 、games 用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。 step 3、play

(汇总)英语社团活动方案.doc

英语歌曲社团教案

英语歌曲社团教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN