小学数学青岛版五年级上册小数乘小数第二课时教案

青岛版小学数学五年级上册

第四课时：小数乘小数

一、学习目标

1.使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。

2.体现算法多样化，培养学生的思维能力。

3.学生在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

二、教学重点

1. 理解小数乘法的计算法则。

2.因数大小的变化与积的关系。

三、预习学案

1.口算训练。先说说积有几位小数再计算。

0.8×7= 0.24×0.2= 3.5×0.1= 0.2×0.4=

0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×0.07＝ 10.3×2＝

2.根据算式填空。

134×3= 402 56×15= 840

13.4×3=（） 56×1.5=（）

1.34×0.3=（） 5.6×1.5=（）

0.134×0.03=（） 0.56×1.5=（）

（1）先让学生独立填空，要一组一组的填。填完后想一想有什么规律？

（2）再全班交流，说说积的变化有什么规律？

3.火眼金睛辨对错

8.7 72.9 16.5 12.5

×0.9 ×0.004 × 0.6 + 4.3

7 8.3 2.916 9.90 1.6 8

重点引导学生说说每道题错在哪里？注意区别小数乘法和小数加、减法的计算方法。

四、导学案

（一）组织交流，探究新知

1.计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？

4.9×0.01=

5.8×1.2= 3.15×1.4=

4.9× 1 =

5.8× 1 = 3.15× 1 =

4.9×0.99=

5.8×0.9= 3.15×0.6=

说一说，在什么情况下积比第一个因数大？在什么情况下积比第一个因数小？

明确：当一个数乘比１小的数，积比这个数小。

当一个数乘比１大的数，积比这个数大。

2.先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。

0.5= 8.2=

2.4× 1.02= 0.97× 0.84=

0.98= 0.06=

（二）自主练习

1.基本练习，说一说积是几位小数，再算一算。

3.2×2.1 1.82×0.45 3.1×0.45

2.教科书第8页第5题

（1）学生独立解答。

（2）解答后，全班交流。说说这样列式的理由。

3.教科书第9页第6题

（1）学生独立解答，你还能提出哪些有价值的数学问题？

（2）解答后，让学生说一说提出的问题。鼓励学生发表自己的想法。

4.教科书第10页第12题

（1）学生独立计算黑板和数学课本封面的面积后，全班交流。

（2）如果数学课本封面长0.24米，宽0.17米，面积是多少平方米？

（3）鼓励学生积极动手操作，选择喜欢的物品，测量有关数据并求出它们的面积。

（三）趣味探索

1.用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。

0.3×0.3=

0.33×0.33=

0.333×0.333=

0.3333×0.3333=

0.33333×0.33333=

五、课堂检测

1.不计算，你能在○里填上“>”、“<”或“=”吗？

315×0.9○315 0.98×1○0.98

5.42○5.42×3.8 0.58×0.99○0.58

4.16×1.1○4.16 32.5×1.4○3.25×1.4

2.找规律，填一填。

（1）0.3 0.6 1.2 2.4 （）（）

（2）3.2 4 4.8 5.6 （）（）

（3）0.2 0.6 1.8 （） 16.2 （）

六、布置作业

自主练习10-12

七、板书设计

小数乘小数

0.5= 8.2=

2.4× 1.02= 0.97× 0.84=

0.98= 0.06=

八、教学反思

教师作为一名点拨者、合作者在重点处启发引导，帮助学生较好的理解小数乘小数的算理及方法。