幼儿园中班语言教案美丽的雪花

幼儿园中班语言教案美丽的雪花
幼儿园中班语言教案美丽的雪花

幼儿园中班语言教案《美丽的雪花》

【活动目标】

1、能恬静倾听故事,愿意大胆模仿故事中角色的对话。

2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。

3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞。

重点:幼儿能基本进行各动物间的对话。

难点:幼儿能大胆投入扮演。

【活动准备】

小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。

【活动过程】

一、教师完整讲述故事一遍。

1、师提问:"小朋友们,现在是什么季节?"

"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!"

2、教师完整讲述故事

师提问:"小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?"

"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

3、幼儿自由讨论交流

二、出示故事挂图,师讲述故事。

1、在讲到小花狗时,依次找到小花狗、小花猫、老母

鸡和小朋友并学说故事中的对话。

2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

3、出示下雪的flash,让幼儿感受下雪时的情景。

三、请幼儿再次欣赏故事。

1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

四、教师、幼儿分角色扮演对话。

1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。

2、师评价

延伸活动:请幼儿回家观察一下雪的形态,将观察后的发现告诉家长,由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。

故事:美丽的雪花

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。

小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来,我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。

小猫说:"咦,小花狗你看,从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"

小狗说:"是糖吧。"小猫说:"我想是应该是盐。"

小狗说:"那我们一起来尝尝吧。"

小猫和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里尝了尝。

"咦,怎么冷冷的,没有味道呢?""我们去问问母鸡妈

妈吧!"

小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家,母鸡妈妈正在准备午饭呢。

"母鸡妈妈,母鸡妈妈,外面下的是什么呀?""呵呵,傻小朋友,那是雪啊!""雪,什么是雪啊?""天气很冷,地上的水就升到天上变成了水汽,当它们碰到了冷空气,就又变成雨和雪下到地上啦。你看,现在的雪就是到天上旅行过的水哦,现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"

小猫说:"哦,原来是这样,这雪下的可真漂亮呀!"

母鸡妈妈说:"是呀,雪花漫天飞舞,大地就像穿了一件白袍子。"

小狗说:"是呀是呀,我们一起去看雪花、堆雪人吧,母鸡妈妈谢谢你。"

幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案:猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动: 师:今天老师带来了一个故事,你们认识上面的字吗?故事叫猜猜我有多爱你,你知道哪一个字是爱吗? 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。(配乐PPT)1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师:故事《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊! 2 、师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作. 师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开。 师:小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么? 全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子-----) 6、幼儿看图片模仿说师:你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱? (大海有多大,我就有多爱你)(花有多漂亮我就有多爱你?)三、幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话。 师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?幼儿说。

幼儿园大班语言教学活动《如果我是一片雪花》教案

幼儿园大班语言教学活动《如果我是一片雪花》教案 活动目标 1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。 2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。 3.学习使用词汇“如果……”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。 活动准备 1.《幼儿听读游戏识字》第5册(人手一册)、磁带。 2.欣赏常规字条。 3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。 活动过程 一、拍手传书 老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友《幼儿听读游戏识字》又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。 二、图画阅读 (一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛

雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。 (二)讨论 l.胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人? 2.这是什么季节,你从什么地方看出来的? (引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。) 三、欣赏儿歌 l.老师出示欣赏常规字条与幼儿一起认读。 2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。) 3、刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。) 4.出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西? 四、学习用“如果”说一句话 1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情? 2.出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。)

中班语言《雪花》

中班语言:雪花 一、教材分析:冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,如冷空气的突然来临;也可 以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等,在活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“幼儿的学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言内容,增强理解和表达能力。”所以我通过PPT及文字图谱进行配套教学,运用动作表演使学生更容易掌握儿歌,理解儿歌并发展自己的想象力、创造力表演雪花飘落的状态,让幼儿在玩中学,学中玩!。我们根据中班幼儿的年龄特征和发展需要,以幼儿的兴趣为出发点,结合幼儿的实际生活认知,引导幼儿认识雪花,感受冬天的美好。 幼儿分析:冬天,虽然是一个寒冷的季节,但通过本次活动,孩子们知道虽然冬天里有很多树是的光秃秃的、小草枯萎了,但是冬天里的雪花是很好玩的,雪花天也很美丽,很有趣,也很能干。冬天也会有暖洋洋的太阳,冬天水会结冰,冰滑滑的冷冷的。中班孩子的天性就是玩,所以雪花也是很可爱的,孩子们可以打雪仗,堆雪人,溜冰,做游戏,经过对雪花初步的感受和认识,孩子们兴趣性也增强了,也能积极的参加活动。 活动重点:理解儿歌、乐意学习儿歌内容。 活动难点:了解雪花飘到不同的地方,带来不同的乐趣。 活动目标: 1、在看看、说说中理解儿歌内容。 2、熟悉儿歌,让幼儿对雪有一定的了解,锻炼语言表达能力。 3、体验雪花的有趣,感受冬天的美好。 活动准备: 教学PPT、配套图谱一份。 活动过程: 一、认识雪花,知道下雪是冬天的季节特征 1、今天老师给小朋友们带来一个谜语,请小朋友们来猜一猜? 猜谜语(1)一片二片三四片,五六七八九十片,千片万片无数片,飞入芦花都不见。你们猜到了是什么吗?那老师再给你们一些小小的提示:(2)小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。

中班剪纸雪花教案

中班剪纸雪花教案 教案设计: 一、活动目标: 1.欣赏剪纸窗花,了解剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。 二、活动准备: 材料准备:1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀 3、步骤示意图 4、剪纸视频、幻灯片 5、喜庆的背景音乐 6、窗花范例(剪比较少的图案的范例) 7、投影仪 环境准备:挂好几幅窗花作品 三、活动过程: (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。 (1)师:马上新的一年就要到了,你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? (2)师:你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?你们想不想知道? (3)(观看贴窗花视频)师:新年到了,敲锣打鼓放鞭炮,真是热闹啊!咦,他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样? (4)幼儿讨论后,教师进行小结:窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏ppt,感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 师:这些窗花真漂亮。今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗? 师:请你仔细看一看,你发现了什么?引导幼儿发现:1、颜色很丰富、漂亮 2、图案很多 3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,叫做对称(两边对称,四边对称) 4、形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等 (三)教师示范剪窗花 (1)师:那么美的窗花,你知道是怎么剪出来的呢? (2)师:你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法:折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折,教师辅助) 活动目标 1、学习正确使用剪刀的方法和技能,并能将纸剪成小段。 2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。 教学重点、难点 重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法,在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。 活动准备 雪花图片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子) 活动过程 活动过程: 一:开始部分

假如我是一朵雪花

假如我是一朵雪花 假设尔是一朵雪花(一) 假设尔是一朵雪花假设尔是雪花,尔要高兴天飘呀飘。尔要让平地、年夜天、衡宇,银拆艳裹,零个天球皆酿成明净无瑕的世界。尔借要飘背东南这些湿涝地域,尽尔所能津润年夜天。 宽冬去了,尔飘呀,飘呀,飘到年夜天上,为年夜天、衡宇、树木、花卉盖上银白银白的棉被;尔借要来地步面、麦天面,冻死这些否恶的益虫,孬让农人伯伯来岁春地有个孬收获,让人们吃上苦涩适口的皂里战米饭;为了使小伴侣们没有熟病,尔借要跑到空气外来祛除这些无害细菌。那样,小伴侣便能够放心教习了。正在杀菌的异时,空气也被尔脏化了。人们便不消嫩吸呼蒙净化的空气了,身材也会比以前更弱壮。尔借要飘到这些小区外来,这面有许多小伴侣正在等着尔呢。果为他们太念玩雪了,有的挨雪仗,有的堆雪人,另有的正在雪天上绘巨型绘呢。看着他们那么快乐,尔也非分特别的欢快。果为尔给他们带去了欢畅,他们也殷勤天迎接了尔。假设尔是雪花,尔能够无拘无束天正在地地面翱翔,

遗忘所有懊恼战没有安;尔能够正在地面纵情天歌唱,歌唱美妙世界、高兴光阴。 尔多念成为高兴的雪花,飘飘撒撒走全国。 假设尔是一朵雪花(两) 世界上有许多巧妙的工具,有实真的,有虚伪、念象的。若是是尔,尔更愿望作一片遐迩闻名,无人关怀的雪花。果为尔对雪有一种更新的了解。 假设尔是一朵雪花,这尔地熟便是六角形的,像朵不染纤尘的花。也没有知是哪一个能工细匠把皂玉推敲失云云有韵味?实该感激年夜做作的脚艺实是鬼斧神工。咱们漫地飘动,便像春季的柳絮正常不绝天飘着。只睹这树枝上的咱们也绰约多姿,有的像朵朵棉球,有的像毛毛茸茸明晶晶的银色花朵。马路上咱们则构成一条玉带屈近圆。啊!世界被咱们点缀失多美。 假设尔是一朵雪花。尔会飘到甜睡的野外,战尔的火伴们构成一条薄真的棉被,为田面的麦苗挡风。有一句话说失孬:本年多盖三层被,去年枕着馒头睡。意义便是若是本年高了一场雪,来岁麦子便会年夜丰登。人们借为咱们与了个孬听的名字:瑞雪。只有冬地咱们正在那面高一场雪,来岁农人伯伯便会抱着年夜捆年夜捆的麦子呵呵天啼呢!当秋密斯到去时年夜天会渐渐清醒,咱们也会正在

中班语言雪花教案反思

中班语言雪花教案反思 【篇一:小雪花,教学反思】 篇一:《小雪花》教学反思 中班 语言活动《小雪花》教学反思 12月23日我在园 内开了一节语言课。我为本次教学活动设置的目标是: 1、感受诗歌的美好 意境,练习发准卷舌音“窗、沙”。 2、通过谜语、问答 以及歌唱等方式,进一步感知和理解诗歌的内容。 3、形成主动积极地 参与表演的意识。 诗歌《小雪花》在 小班学字宝宝时幼儿已经学过了,因此本次活动我将重点放在了根 据诗歌内容进行动作的创 编和表演上。活动一开始,我用猜谜语的方式引起幼儿的兴趣,很 自然的导出了“小雪花”。 接着让幼儿欣赏诗歌,并根据诗歌内容对幼儿进行提问,引导幼儿 说出诗歌里的内容。然后, 我让幼儿分男女生对练,女孩子念:“是谁敲着窗户,沙沙沙沙沙;”男孩子念:“是我,是我, 我是小雪花。”接下来,我用歌唱的形式呈现出诗歌内容,在后面的动作创编和表演中幼儿充 分发挥了主动性。大胆的编动作和表演,使教学气氛活跃,幼儿顺 利的掌握了诗歌内容。结 束时,幼儿随着音乐像小雪花一样飘出了活动室。整个教学活动到 次结束。 课后我对这次活动 进行反思发现:(1)我在教学中没有对幼儿的卷舌音进行练习和纠正。(2)在分组对练时可 以多进行几次,让幼儿自由的对练。 (3)在创编的过程

中,幼儿形成了主动、积极地参与表演的意识。(4)整节课,教学效果不错,气氛活跃。(5) 在教学中也能对幼儿的表现进行正面引导,作出反应。 本园老师评价我这 次活动效果不错,但是在新授诗歌内容和幼儿发音环节要加强。教 学环节清晰,特别是后半 部分充分发挥了幼儿的主体性,教师的引导性。整节活动环节流畅。通过这次的活动反 思,相信以后的语言活动我会开展的更好。 2008.12.23 篇二:雪花(反思) 小学二年级音乐人教版 《雪 花》教学反思 西城小学高雅 本节课我选择的是 二年级《雪花》一课,整堂课学生的表演相对更积极,但比预想的 要沉静些。 开始我是用谜语做 的导入,但因为教案有改动加上有些紧张,所以导入时语言有些生 硬有说错的地方。之后, 我通过聆听排球的声音让大家分辨音乐记号区分它们的不同和特点,从而突破重难点,孩子 在演唱时也能准确的演唱歌曲情绪。在学习歌曲时,学生也比预想 的学得快,通过之前听了 两遍歌曲,学生就能把第一部分完整的唱下来但情绪并没有加入, 通过后面的指导,学生可 以准确的演唱歌曲掌握顿音记号的演唱方法。但随伴奏演唱歌曲时,快到结束的地方节奏不 是很稳,经常抢拍,所以每到结尾处我都跟着大家一起来唱。 在为歌曲加入伴奏 联系时,做了两遍,有些浪费时间,并且只是单单让学生用拍手的 动作,应该让大家用更多 的动作,比如:跺脚、拍腿、拍肩等等,可以用多样化的方式来表现。在表现歌曲时,学生 非常积极,踊跃参与活动,我尽量让每个学生都能表现自己。

幼儿园中班美术:五彩的雪花

幼儿园中班美术:五彩的雪花 活动目标: 1、通过观察、探索、尝试等方法,将三条直线交叉画出六角形。 2、运用多种颜色,短线、点、圈等装饰六角形的雪花,表现出五彩的雪花形象。 3、运用排水画的方法,表现雪花的背景。 活动准备: 颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片,有背景的雪花图片,雪花颜色和背景颜色一样的图片,线条、图案等,课前有排水画的经验。 活动过程: 一、谈话引出活动主题 出示没有背景的雪花图片 师:冬天到了,天气真冷,一片、两片、三片,无数片的雪花从天空中飘落下来,我们来看看,这些雪花有几个花瓣呢? 幼:六个 师:我们来数数看? 师生一起数 那这六个小花瓣是怎么画出来的呢? 二、幼儿学习雪花的基本画法。 1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法 请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点,然后再画出六个角。) 师:我们来看看,小朋友和老师画的有什么不一样?

幼:六个角的距离还有长短都差不多一样。 师:老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单,又好看,请你看仔细了。 2、教师示范 先用两条直线交叉,找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间),第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。 师:在小雪花的花瓣上有什么? 幼:有短线,圆圈等花纹 幼儿说,教师画下来 小结:花瓣上有短线、圆圈,正方形等,小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。 (装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如:在交叉点上画圆圈,六个花瓣上画上短线,六个顶端画上半圆形) 三、提出绘画要求 师:这些是老师画的下雪的情景。 出示范画 幼儿欣赏排水画 师:你知道老师是怎么画背景的呢? 幼:先用蜡笔画出小雪花,再用刷子粘了颜料刷在纸上。 出示背景和雪花一样颜色的作品 师:这张画漂亮吗?为什么? 幼:雪花跟背景的颜色一样了,雪花就看不大出来了。不好看了。 小结:原来啊,雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的,这样才会更漂亮。 师:你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点,并用不一样的图案和花纹来装饰,画好之后,到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色,在那里刷上背景。

幼儿园中班语言教案:我爸爸

幼儿园中班语言教案:我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

中班儿童故事

中班儿童故事 狼和小羊 有一只狼来到溪边,与喝水的小羊遇上,于是狼就寻找借口,想要吃掉这只小羊。这只狼对小羊说道:你怎把这水给弄脏,小羊感到莫名其妙,回答我是在你下方。狼又找了一个借口,对小羊说就算这样,去年你在背后骂我,让我至今还气得慌。去年我还没出生呢?小羊可怜的对狼讲,不是你就是你爸爸,狼说反正都是一样。这时狼已按奈不住,龇牙咧嘴扑向小羊,这个寓言告诉我们,遇到坏蛋没理可讲。坏蛋为了满足私欲,总是说的冠冕堂皇,其实他们心怀叵测,生就一付蛇蝎心肠。正义必将战胜邪恶,这是我们从长远讲,决定胜负关键因素,是我们要学会坚强。 坚持正义坚信真理,绝不放弃生存希望,身处逆境临危不惧,心中就会充满阳光。 狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树下有个洞,洞里住着一只狐狸。一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意:说我嗓子好,爱听我唱歌的惟独只有你狐狸,就高兴地唱了起来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦在那里“歌唱”。 最要好的朋友 有一天,小刺猬遇见长颈鹿,他很想听长颈鹿讲天空中的故事,长颈鹿也想听小刺猬讲草丛里的故事。 长颈鹿太高太高,都快碰到大树顶了;小刺猬又太矮太矮了,只能生活在矮矮的草丛里。 他们没法再一起讲故事。 小松鼠知道了这事,她说:“这不难,我可以帮助你们。” 小松鼠每天在草丛里和树顶上来回跑,她帮小刺猬和长颈鹿把故事传来传去。 高高的长颈鹿,听完小松鼠传来的小刺猬讲的故事,说:“草丛里的故事真好听!” 矮矮的小刺猬,听完小松鼠传来的长颈鹿讲的故事,说:“天空中的故事真棒!” 就这样,长颈鹿、小刺猬和小松鼠,成了森林里最最要好的朋友。 小乌龟看看爷爷 小乌龟想爷爷了,他说:“我要去看爷爷,顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。走啊,走啊,苹果树开花了,蜜蜂来了,蝴蝶也

中班语言活动设计雪花(诗歌)教案反思

中班语言活动设计雪花(诗歌)教案反思 中班语言活动设计雪花(诗歌)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受诗歌的美好意境,通过谜语、问答以及表演等方式,进一步感知和理解诗歌的内容,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看雪花教案吧。 活动目标 1、感受诗歌的美好意境。 2、通过谜语、问答以及表演等方式,进一步感知和理解诗歌的内容。 活动准备 1、大图片、配乐诗歌磁带。 2、各种雪花的图片。 活动过程 一、出示图片,引导幼儿对下雪天经验的回忆。 1、教师:这是什么季节?你从哪里看出来的? 2、进一步拓展话题:你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化? 有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情,我们一起来听听,看看里面说了些什么? 二、欣赏诗歌,感受诗歌的美好意境。 1、教师配乐朗诵诗歌,幼儿欣赏。 2、出示各种雪花的图片,引导幼儿观察雪花的特点。 教师:诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了? 3、回忆已有经验:你玩过雪吗?雪是怎么融化的? 三、学习诗歌,进一步感知和理解诗歌的内容。 1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。 四、分组活动:通过各种形式,进一步感知和理解诗歌的内容。

1、准备有关雪花的谜语,教师问幼儿猜。 2、幼儿分为两组,问答式学习儿歌。 3、为幼儿准备雪花的头饰,鼓励幼儿表演诗歌。 (1)一组幼儿朗诵,一组幼儿表演。 (2)交换角色表演。 活动延伸 与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽,让我们把眼中的美丽雪景画下来吧! 诗歌:雪花雪花,雪花,你有几个小花瓣? 我用手心接住你,让我数数看,一二三四五六,刚数完,雪花怎么不见了? 只留下一个圆圆的小水点。 参考资料: 雪花(snow flake)又名未央花,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05-4.6毫米之间。雪花很轻,单个重量只有0.2-0.5克。无论雪花怎样轻小,怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有"草木之花多五出,度雪花六出"的说法。 "瑞雪兆丰年"是中国广为流传的农谚。在北方,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素,易被农作物吸收利用。雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚"冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。" 雪的作用很广,但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差,土壤表面盖上一层雪被,可以减少土壤热量的外传,阻挡雪面上寒气的侵入,所以,受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外,雪还能增强土壤肥力。据测定,每1升雪水里,约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤,就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。雪对人有利也有害处,在三四月份的仲春季节,如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说:"腊雪是宝,春雪不好。" 活动反思: 了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图,加深对雪的喜爱之情。然后引

幼儿园中班教案《美丽的雪花》

幼儿园中班教案《美丽的雪花》 导语:带领小朋友们画画,画出自己心中美丽的雪花。通过这个美术教案,让小朋友们了解雪花的概念和美感。以下是品才网小编整理的幼儿园中班教案《美丽的雪花》,欢迎阅读参考。 幼儿园中班教案《美丽的雪花》课题:美丽的雪花目标:1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。 重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。 材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。经验准备:幼儿有观察过雪花。 具体过程: 一、导入 观看ppt(黑) 师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么? 生:黑纸,黑夜······ 师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下

吧! 师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。 师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢? 生:雨滴,烟花,雪花······ 师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好? 生:好! 二、场景讨论 1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等) 师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生:一片片的,雪白的,像小花瓣······ 2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。 师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢? 生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点······都是六瓣的。 3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。 师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能

中班美术:雪花飘飘.doc

中班美术:雪花飘飘 活动目标: 1.能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。 2.感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程: 一、启发谈话。 小朋友们你们看到过什么样的花,你最喜欢什么花?它是什么样子的? 师:看看老师还带来了什么花,你们喜欢吗? 利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。 二、观察了解雪花的制作方法。 1.出示范作,提问:这些雪花是用什么材料做成的?怎么做的? 2.教师介绍雪花的做法。 教师示范用毛线黏贴雪花。 提出操作要求:选择自己喜欢的毛线,在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来,注意用色的间隔。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 提示幼儿专心操作,请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成,教师对能力较差的幼儿加强引导。 四、评价作品。 展示幼儿作业,大家观察评价,表扬粘毛线紧紧挨着,色彩

选用注意间隔的幼儿,把幼儿粘好的雪花布置手工角。 五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。 活动目标: 1.能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。 2.感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。活动过程: 一、启发谈话。 小朋友们你们看到过什么样的花,你最喜欢什么花?它是什么样子的? 师:看看老师还带来了什么花,你们喜欢吗? 利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。 二、观察了解雪花的制作方法。 1.出示范作,提问:这些雪花是用什么材料做成的?怎么做的? 2.教师介绍雪花的做法。 教师示范用毛线黏贴雪花。 提出操作要求:选择自己喜欢的毛线,在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来,注意用色的间隔。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 提示幼儿专心操作,请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成,教师对能力较差的幼儿加强引导。 四、评价作品。

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 活动准备: 1.材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。 2.经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程: 一、导入活动,感知、理解句型 1.出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣 师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2.探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。 师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。 幼儿自由探索。 请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。 在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学

过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗? 1.提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音? 2.幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。 3.启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊? 请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。 4.鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、活动延伸 请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

幼儿园中班语言教案《美丽的雪花》

幼儿园中班语言教案《美丽的雪花》 【活动目标】 1、能恬静倾听故事,愿意大胆模仿故事中角色的对话。 2、能根据故事内容发挥想象,大胆表达。 3、丰富词汇:慢慢地、漫天飞舞。 重点:幼儿能基本进行各动物间的对话。 难点:幼儿能大胆投入扮演。 【活动准备】 小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。(幼儿园PPT课件制作) 【活动过程】 一、教师完整讲述故事一遍。 1、师提问:”小朋友们,现在是什么季节?”(冬天) ”今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!” 2、教师完整讲述故事 师提问:”小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?” ”小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?” 3、幼儿自由讨论交流 二、出示故事挂图,师讲述故事。

1、在讲到小花狗时,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友 并学说故事中的对话。 2、师重点解释”慢慢地、漫天飞舞”。 3、出示下雪的flash,让幼儿感受下雪时的情景。 三、请幼儿再次欣赏故事。 1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。 2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。 四、教师、幼儿分角色扮演对话。 1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。 2、师评价 延伸活动:请幼儿回家观察一下雪的形态,将观察后的发现告诉 家长,由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。 故事:美丽的雪花 下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。 小猫到小狗家找它玩堆雪人。”小狗小狗快出来,我们一起去堆 雪人吧。”这时候天上慢慢的开始下雪了。 小猫说:”咦,小花狗你看,从天上慢慢地掉下来的是什么呀?” 小狗说:”是糖吧。”小猫说:”我想是应该是盐。” 小狗说:”那我们一起来尝尝吧。” 小猫和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里尝了尝。 ”咦,怎么冷冷的,没有味道呢?”“我们去问问母鸡妈妈吧!” 小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家,母鸡妈妈正在准备午饭呢。

【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备: 两个男孩子布偶. 活动过程: 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太 好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么? 二、欣赏故事 有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

提问: 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的? 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的? 3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的? 4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的? 5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的? 6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。) 三、太好了 1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么? 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。) 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样? 教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书) 2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意 语调和表情。

幼儿园中班语言活动:下雪了(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动:下雪了(四篇)目录: 幼儿园中班语言活动:下雪了一 幼儿园中班语言活动:不受欢迎的客人二 幼儿园中班语言活动:两个邮递员三 幼儿园中班语言活动:两只羊附反思四

幼儿园中班语言活动:下雪了一 设计意图:下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情,结合”冬天里”的主题背景,因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。 指导思想和理论依据:在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌,反复朗诵,鼓励幼儿大胆想象,注重幼儿创造性思维的培养。 教材分析: 诗歌《下雪了》,适合小班幼儿学习,教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐,读来朗朗上口。 学情分析:寒冷的冬天到了,与冬天的主题紧密切合,恰巧正值入冬的第一场雪,这些让幼儿有了下雪的经验,对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解,如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等,这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。 活动目标: 1理解诗歌内容,初步学习朗诵儿歌,培养幼儿的朗诵兴趣。 2让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。 导入语:有谁知道现在是什么季节?冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒),里面会是什么呢?想看

看吗?我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物?(雪花)你们喜欢下雪吗?为什么呢? 〔评析:通过冬爷爷送礼物的情境导入,引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕 二、欣赏理解诗歌。 1、播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么颜色的?,有谁知道它是从哪里来的呢? 小结:雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来。(飘落配上手势) 2、出示图3,提问:咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋顶白茫茫的好像戴了一顶?配合手势戴帽子(帽子)。屋顶戴白帽配合手势戴帽子,漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢? 〔评析:通过提问以诗歌的形式进行小结,更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。”穿”,”戴”的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕 3、提问:这么冷的天?谁还出来呀?我们看看?(看PPT,是小狗)。你觉得他怕冷吗?你从哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服吗?(他身子光溜溜的,都没有穿棉袄、戴帽子)。那我们听听小狗怎么说的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗?小狗在说:只有小狗不怕冷的时候,他觉得自己怎样(很勇敢),我们做个勇敢的动作比一比,看谁最勇敢.嗯,你很勇敢,很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗?谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字,有比他更勇敢的吗?小狗是怎么跑的?这只小狗是这么跑的,这只小狗跟别人跑的都不一样,看看他是怎么跑的。 〔评析:要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕

幼儿园中班语言教案公开课

幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体

中班下学期第18周周计划

庄市街道鑫隆幼儿园教育教学系列 鑫隆幼儿园中三班第十八周教学工作计划表 主题名称:复习一制订者:周燕、章妮娜日期:1月9日至1月13日 主题目标1.能与教师一起回忆以前所学过的儿歌、故事、歌曲等。 2.复习《小朋友的书》1—3。 3.乐意参与活动,巩固幼儿已有的生活经验。 环境创设1.为幼儿提供《小朋友的书》1—6,让幼儿能回忆已学的知识。 2.布置新年的气氛。整理角色游戏和区域游戏等各种玩具。 生活活动1.有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的及特生活。 2 独立地穿脱衣服和鞋袜,并将脱下地衣服整理好、自己整理床铺。 家长工作1.天气比较寒冷,家长鼓励幼儿不怕寒冷,坚持本学期最后两周的学习。 2.寒假将至,家长可以适当安排好宝贝在寒假里的一些学习复习工作以及外出活动。 一二三四五 上午晨间活动 中大班户外混龄体锻活动(钻爬一族:长梯、轮胎、垫子等。四平八稳:长凳、塑料瓶、梅花桩等。一掷千里:毛 毛虫、障碍棒、体操圈等。球绳联盟:障碍物、短绳、长绳、皮球等。开心乐园:大型玩具、攀爬梯、秋千等。)集体教学 科学: 《我们长得不一 样》、《我家在哪里》 美术: 朋友树 数学: 找相同 社会: 《我和弟弟妹妹不一 样》、《我家的宝贝》 语言: 第一朵雪花 游戏活动 区域活动 重点: 书香庭院 区域活动 重点:科探吧 户外拓展: 走荡桥 区域活动: 重点:巧手乐园 户外拓展: 攀爬墙 下午 教学/游戏 创意美术: 创意手印 音乐: 《滑滑梯》、《老师 老师我爱你》公共区域 做做玩玩: 贝壳彩链区域活动: 重点:MINI CAKE 户外活动 户外自主: 平衡板、球、沙包 户外自主: 轮胎、呼啦圈、球 户外建构: 热闹的新年 内容 项目 星期

幼儿园中班教案《雪花》

幼儿园中班教学计划《雪花》 中班教学计划《雪花》适合中班的主题教学活动,使孩子们可以在小组面前大胆讲话,积极想象,提高他们的语言表达能力,理解诗歌内容,理解诗歌的宁静和心情温暖,喜欢参加诗歌。模仿活动,充分欣赏诗歌的语言美。过来看看幼儿园中的《雪花》课程计划。 活动目标: 1.在理解诗歌内容的基础上,体验沉静而温馨的诗歌意境。 2.能够在小组面前大胆发言,积极想象并提高您的语言能力。 3,喜欢参加诗歌模仿活动,充分感受到诗歌的语言美。 4.理解诗歌中的隐喻,并学会在情感上背诵诗歌。 5.愿意探索,交流和分享。 活动准备: 白板课件,一个雪花道具。 活动程序: 首先,谈话导致冬天下雪 老师:孩子们,你知道现在是什么季节吗?你在哪里看到的?你喜欢冬天吗?为什么? 简介:好吧,尽管冬天很冷,但它也带给我们一个美丽的朋友-Snowflake。

二,欣赏诗歌 1.展现雪花。 老师:雪花漂亮吗? 你玩过雪花游戏吗?怎么玩?(雪人,打雪仗) 触摸雪花时感觉如何?(冷,软) 摘要:好吧,调皮的小雪花不仅喜欢与孩子们玩游戏,而且喜欢在空中自由飞翔。你看见雪在空中飘动吗?(请让孩子们示范雪花如何飘动) 您是否想过要做什么?(孩子们的讨论) 2.激发孩子们的想象力,“如果我是雪花。“ 老师:小雪花真的是自由的,漂浮着的,可以飘到你想去的任何地方。如果您是雪花,您想去哪里?(请让个别孩子回答) 3,完全欣赏录音诗诗01003010 老师:好吧,今天老师给孩子们带来了一首特别的诗。它的名字是:《如果我是一片雪花》想听吗? 听了一个问题:这首诗中的雪花飘到哪里去了? 第三,分阶段欣赏诗歌,感受诗歌的句式 老师:这次,让我们仔细听。诗中的雪花在哪里?变成了什么?你在做什么?(提醒孩子仔细听) 1.问题:诗中的雪花在哪里?变成了什么?你在做什么?

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