助词的语法

助词的语法
助词的语法

助词的语法

1. 地点助词的で、に、へ的区别。(2011.12新日语三级【N3暑期特训班】)

答:场所名词+ で表示在~地方。

に、へ都有方向性,に带有目的地的意思,へ偏向“方向”的意思,二者有时候可以互换。

2. と,に和で的用法。(2011.12新日语三级【N3春季全程班】)

答:

“と”

在这里都表示的双向性的动作。“某某と会います”表示双方约定见面。

“に”

一个表示单向动作,另外还表示偶然、偶遇。

例:

(1)わたしは彼と会う約束をした。|我和他定了约会。

(2)学生時代の友人に道で偶然に会った。|在路上偶然碰见了学生时代的朋友。

“地点+で+动作”以及“地点+に+动作”不可以通用的。“に”和“で”的区别,大致可以记为“点”和“圈”的差别。

具体地来说,“に”表示一个点。即标的或作用点。它可以是时间上的点,也可以是空间上的点;可以是抽象的一个点,也可以是物体上的一个点。可以译为中文的“于”。

例:

(1)朝五時に起きる。|起于早晨5点。(时间上的一个点)

(2)鳩が空に飛んでいる。|鸽子飞向天空。(空间中的一个点)

(3)彼は夢に向かって走る男だ。|他是个为理想而奋斗的汉子。(抽象事项的一个点)

而“で”则表示一个圈。就象划地为圈似的,表示有一个具体的动作在其圈内进行。但不管是抽象还是具象,它只可以在空间上划圈,而不能在时间上划圈。“で”相当于中文的“在”。例:

(1)鳥が空で飛んでいる。|鸟在天空中飞翔。(可以是飞来飞去,表示空间范围)

(2)車の中で本を読む。|在车上读书。(以车中为圈,在其范围内读书)

(3)夢の中で一匹の兎を追いかけた。|在梦中追赶着一只兔子。(抽象中的范围)

3. から、ので、ために表因果关系时候的区别。(2011.12日语新三级【N3长期全程班】)答:

①から是表示主观原因的接续助词,前接活用语终止形后,叙述重点在前项,是强调原因和理由的但也可以表示客观原因。

②ので是表示客观原因的接续助词,有时也可以表示主观原因。它前接活用语连体形,叙述重点在后项,是强调结果的。

③ために也是表示客观原因的,它是由形式体言ため加格助词に构成,前接活用语连体形后,

叙述重点亦在前项。但它与前两者不同的是,ため的前项是即成事实,用法上有诸多限制。

轻松学韩语初级第一册语法总结

轻松学韩语初级第一册语法总结 一助词 韩语的语序: 主语(—?/?, —?/?)+状语(—??)+宾语(—?/?)+谓语 1)—?/?, —?/?的区别: 共同点:都是用于名词和代词后面表示主语。 :—?/?用于—(1)主语是第三人称并且是第一次被提及的时候 (2)对??,??,??,??,??的疑问词为主语的问句进行回答时。?用在 开音节,?用在闭音节。 —?/?用于——向别人介绍,说明自己和他人,他物时。?用在开音节,?用在闭音节。 —?/?表示大主语,—?/?表示小主语。 例:哪儿痛? ??????? ? ???????. 例:这里是济州岛,济州岛有很多石头。?????????. ??????????. 2)—?? 是状语后面的助词,用在表示场所的名词后,表示动作进行的场所或动作的出发点,相当于汉语的“在”, “从”,“自”。 3)—?/? 接在宾语后面的助词,当宾语末位音不带收音时用—?,当宾语末位音带收音时用—?。 4)—? 表示时间,地点的名词连用,注意“四个不”昨天(??),今天(??),明天(??),现在(??),这四个表示时间的名词后不能用助词—? 例:9点见面→ 9??????. 昨天来了→??????. 去学校→??????. 5)—?? 接在表示名词的后面,表示包罗,相当于汉语里的“每” 例:天 (?)→每天 (???) 星期一 (???)→每星期一(?????) 周末 (??)→每周末 (????) 30分钟(30?) →每30分钟 (30???) 6)在……之前名—?? 动—??? 例:下午(??)之前→???? 例:30岁(???)之前→?????

小黄书日语初级上语法汇总

基本句式: 1、判断句:~は~です。(だ) ~は~でした。(だった) ~は~ではありません。(ではない) ~は~ではありませんでした。(ではなかった)  ~は~ですか。 2、疑问句:~は~ですか。(一般疑问句)  ~は(疑问词)ですか。(特殊疑问句) 疑问词:何、誰(どなた)、どれ、どの~、どこ、どちら??? 3、存在句:~に~があります/います。 ~は~にあります/います。 ~はどこにあります/いますか=~はどこですか。(疑问句)4、叙述句:~に+動詞 ~から~まで+動詞 ~は~で~に(へ)行きます/帰ります ~は~から来ました ~は~で~を+動詞 ~は~に~をあげます ~は~に/から~をもらいます

动词: 一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词(连用形1、连用形2)连用形1:+ます/ません/ました/ませんでした +ませんか/ましょう +たい(たがる) +方 连用形2:+て +てから +てください +ている +てはいけない +てもいい +た +たことがある +たほうがいい +た後

未然形:+ないでください +なくてもいいです +ないほうがいいです +なければなりません(ないといけません)基本型:+ことができる/できません +ことです(形式体言) +ことがある +前に

形容词/形容动词/名词: 1、て形 2、~は/が~くなる(になる) ~を~くする(にする) 3、~(な/の)ほうがいいです 比较句型: 1、比较级:~は~より~です。 ~より~のほうが~です。 ~と~どちらが~ですか。 ~は~ほど~(否定)です。2、最高级:~(の中)で~が一番~です。 ~(の中)で~一番~は~です。

韩语初级语法讲解

这里和那里 ??/?? /??分别是“这儿/那儿/那儿”的意思,如同日语的ここ/そこ/あそこ一样,在意思的表达上与距离有关。 场所代名词 ??离说话者很近 ??离听话者很近,或是此前已经指定的地点 ??离说话者和听话者都很远 ????????? ??????????? ????????. 这里是哪里? 那里有什么?(有东西的地方离听话者比较近) 那里是南山。(可以想象:说话人和听话人都站在明洞,其中一人指着南山对另一人说,那里是南山。) 此外???还有另一个意思,那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。(比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了,捡起来要给他,但是你并不认识他,想要叫住他就可以大喊一声“???!”) 关于这三个词的理解方式和??????是一样的。 很多人都想学习韩语,就是不知道正确的方法,这里看一下那里学一点,常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实,韩语入门没有想象中的那么难,我是朝鲜族有韩语方面的独特优势,将近一年时间里,帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。对韩语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 敬语-(?)? -(?)? -接在动词词干后 -开音节词尾接-? -闭音节词尾接-?? -表示对动作发出者的尊敬,大多数 -有一些特殊收音的词尾,会有一些特殊变化,日后我们会讲到,这里为了不混淆大家,先讲解一般普遍的情况 用法说明 动作 ?? ?? ????中文 来 去 有趣 句子 ????????. ?????????? ???????????? 中文 老师来了。 明天去公司吗? 韩语有趣吗? 尊敬的对象 老师 听话者 听话者

韩语的学习方法-适用初学者

韩语的学习方法 我与韩语的亲密接触,最初是受了韩国影视剧的诱惑。其实难的又何止是韩语呢,凡是想掌握一门语言,都要下一番功夫才能做到。君不见有多少语言狂热者,每日携砖头词典,早出晚归,或于图书馆一隅奋笔疾书,或于僻静处引吭高诵,真可谓为伊消得人憔悴。旁人看来固然很辛苦,但真的深入学习之中,体会到语言日益精进之快乐,那所有的辛苦便也不算什么了。而短短月余之内便语言精进,交流无碍者,虽有之,然凤毛麟角。但像我们这样的大千世界一平凡众生,只要下定决心,持之以恒,数月之后也会有所小成。所以,请各位有志韩语学习者,明确现实情况,有一个正确的心里预期。 韩语作为东方语系的一支,中国邻邦的语言,与英语等西方语系相比,无论在发音和词汇上,都更为接近汉语,对中国人的学习还是很有优势的。下面分几个部分,简单介绍一下韩语的学习方法,希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。 词汇 韩语词汇基本由汉字词,固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”,顾名思义,就是由汉语转化为的词语(由于中韩两国从古至今的邻邦关系,韩国在语言上受到了汉语的多方影响)。这些词语的特点是,一个韩语对应一个汉字,比如“??”分别对应“学”“校”,“??”分别对应“生”“活”,那么“??”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语,构成了我们记忆词汇的基础,也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累,便可以在遇到一个新词时,通过联想与之对应的汉字,猜测其含义。比如“??”对应“大门”,联系我们前面举的例子“??(学校)”,那么“???”就是“大学校”,也就是“大学”的意思,而“??”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍,很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语,对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“????”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯,了解每一个韩字对应的是哪个汉字,虽然在最初阶段会感到有些麻烦,但是你很快就会感受到,这绝对是一个事半功倍,回报多多,举一反三,令你融会贯通的好方法! 除汉字词外,韩语主要由固有词和外来语组成。固有词,就是地道的韩国本土语言,这类词一般都很短,两到三个字,比英语那一长串的单词可好记多了,多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外,从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主,根据英语翻译的居多,因此读起来非常有趣,它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时,还帮你复习了英语,法语,德语……特点是一般比较长,超过5个字以上的词基本上都是外来语了,读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心,这样的词并不多,见到一个消灭一个即可。 在学习的最初阶段,你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营,无论采取那种手段,只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后,大概一个月左右,将学过的词进行一下简单的分类,这是第一步,然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的,必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结,或者把自己当成语言的创始人,这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系,浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索,沿着它走下去,前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获,但是这个思维的过程让你对单词加深了印象,至少已经记住了这些单词。

初级标准日本语语法总结

初级语法 第一課 1名词は名词です 2名词は名词ですか 3名词は名词ではありません。 はい、そうです。|いいえ、そうではありません。 第二課 1 これは/それは/あれは場所名詞です 2あの人はなん/だれですが 敬語: あの方はどなたですが 第三課 1 ここ/そこ/あそこは場所名詞です场所指示代词 2 場所名詞はどこですか 3 敬語: こちら/そちら/あちらは場所名詞~です 場所名詞はどちらですか 4 も提示助词“也” 5 名詞は名詞ですか,または/それども名詞ですか“是~还是~?”表选择 * 彼は日本人ですか,または/それども中国人ですか (他是日本人,还是中国人?) 6 名詞はいくらですか询问价钱 第四課 1 ある存在句型用于不具有意志的事物 2 いる存在句型用于具有意志的人、动物 3 場所名詞に名詞がある/いる在~地方有~东西/人/动物、昆虫 場所名詞は名詞にある/いる~东西/人在~地方 4 上(うえ) / 下(した) / 前(まえ) / 後ろ(うしろ) / 隣(となり) 中(なか) / 外(そと) / 左(ひだり) / 右(みぎ) 第五課 1 今~時~分です。 4時(よじ) 7時(しちじ) 9時(くじ) 2、5、7、9 分(ふん) 1、3、4、6、8 分(ぷん) 2 动词词干+词尾 词尾分布在50音图う段音上,根据活用形式分为4类: カ变动词(来る)サ变动词(する) 一段动词词尾る词尾假名い(上一段)/え(下一段)段上 五段动词词尾在うくぐすつぬぶむる段上,并且词尾为る,る前假名不在い、え段上3 动词连用型1(ます形) カ变:来る→来ます サ变:する→します 一段:去掉词尾る+ます 五段:将词尾う段音变为对应行い段假名+ます

初级日语文法--助词

助詞じょし TEST スタートテスト ( )の中に適当な助詞を入れなさい。 1 .危ないあぶない からこの道( )ボール投な げをしないでください。 2 .運転手さん、この道( )まっすぐ行ってください。 3 .父は公園こうえん へ散歩さんぽ ( )行きました。 4 .きのう母( )買い物に行きました。 5 .母( )お金をもらいました。 6 .国の母( )手紙を書きました。 7 .わたしは自転車( 会社へ行きました。 8 .自転車( )乗るときは気をつけてくださいね。 9 .わたしは毎朝8時に家( )出ます。 10.去年けが( )入院しました。これからは気をつけます。 POINT ポイント1 場所を表あらわす助詞じょし 表示场所的助词 動作どうさ の場所か、存在そんざいの場所ばしょ か

どちらか適当な方を選びなさい。 1.上野動物園{で に}パンダがいます。 動物園{で に}いろいろな 行事ぎょうじ がいます。 動物園{で に}いろいろな動物を見ました。 2.あそこ{で に}あるものは何ですか。 あそこ{で に}話している人はだれですか。 きょうあそこ{で に}何があるんですか。カラオケ大会たいかい ですか。 3.ほら、山の上{で に}月が出ています。 山の上{で に}人は住んでいません。 山の上{で に}写真を撮りました。 4.わたしの村{で に}来月スポーツ大会があります。 わたしの村{で に}有名な山があります。 わたしの村{で に}今、妹の家庭がいます。 起点か、通過点か、到達点か 適当な助詞を選びなさい。 1.新幹線しんかんせん のぞみ17号は12時13分に東京 {で に を} 出発します。 新幹線のぞみ17号は静岡しずおか {で に を} 通過つうか します。 *通過 经过 新幹線のぞみ17号は14時34分に東京 {で に を} 着きました。 2.トラックはもうすぐA町 {で に を} 入ります。 トラックは今、A町の中 {で に を} 走っています。 トラックはA町 {で に を} 荷物にもつ を降ろします。 3.1時のバス {で に を} 乗ります。

日语初级语法总结1

日语中的变形 ます形 用法:【敬体。结束句子的时候用。功能是让说话更加正式、礼貌。很熟的人之间不用敬体。】变化规则:五段:最后一个假名往前一段推,也就是变成【i段】假名,加【ます】。 一段:最后一个词尾【ru】,改成【ます】。 Sa变:词尾「する」改成【します】 Ka变:ka变只有一个单词,就是【来る】,中文意思是【来】。他的变形规则是没有规律的,所以要特殊记忆,是【きます】。请大家记住啦。 相关补充:否定形式【ません】过去式【ました】过去否定式【ませんでした】 相关句型:动词1ます形去ます+ながら+动词2:【一边做。。一边做。。】 アニメを見ながら日本語を勉強します。 音楽を聴きながら歩きます。 动词1ます形去ます+に+行きます?きます:【去干。。。来干。。】 映画を見にいきます。 遊びにきます。 动词1ます形去ます+たいです?たいと思います【想要做某事】 将来、日本へ行きたいです。 本当に日本料理が食べたいと思いますね。 动词1ます形去ます+やすい【容易做某事/容易进入某种状态】 温州は生活しやすいですか。 このごろ天気がかわりやすいですから、風邪にならないように、気をつけてね。 この文章は平仮名が多いので、読みやすい。 动词1ます形去ます+にくい【难以做某事/难以进入某种状态】 上海は生活しにくい都市です。 この器械は操作しにくいです。 动词1ます形去ます+かた【。。。的方法】 やりかたよみかたつかいかたつくりかたいきかた 动词1ます形去ます+はじめます【开始做某事】 私は今年の夏休みに日本語を勉強し始めました。 八月の終わりごろ宿題をし始めました。 动词1ます形去ます+つづけます【继续做某事】 これから日本語を勉強し続けたいと思います。 雨が降り続けて、気持ちも天気のように暗い。 动词1ます形去ます+おわります【做完某事】 夜11時にやっと宿題をし終わりました。 レポートを書き終わったら、事務室に出してください。 动词1ます形去ます+なさい【表示命令,请做某事】 早く寝なさいね。 动词1ます形去ます+そうです【眼看就要发生。。。可能会发生。。。】 いまにも雨が降りそうです。 あ、荷物が落ちそうだ。 明日は晴れそうだ。

新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物, ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么? 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物, ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物, ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁? 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。

是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???(=???) 开音节+??(=???) 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁?-是我父亲。 -这是什么?-是衣橱。 -这里是哪里?-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗? ??????? 那是图书馆吗? 【??】是学生/老师吗? 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??,疑问代词??与?相连时变成??,这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。

(完整版)初级日语语法-助词句型

初级日语助词用法汇总 日语助词 1)①提示主语 ②强调,对比兄勉強。弟遊人左求丁 ③加以否定二一匕一飲族求乜人。 2)t :① 提示主语,“也”两样都:家忙猫哲犬 ②疑问词+t +否定“完全否定”誰tV求乜人。 疑问词+t +肯定“完全肯定” ③“何” +量词+ t +肯定表强调多次:指寿司总何度t食^^b^o ④“一” +量词+ t+否定表示完全否定:一人tV求乜人。 ⑤数量词+ t(强调数量之多)“竟达……,……以上” 100人t来求b 匕 3)总:①后接他动词,“把、将、使”(宾语名词+总+他动词)指茶总飲住 ②后接移动性自动词(如:出召、通召、渡召、降9召、行<、歩<、曲力^召、走召、飛恳、散歩T^、卒業T5 )“离开、经过、从、顺沿、活动范围”(地点+总+移动性自动词)家总出召橋总渡召公園总散歩T5 4)力、①提示主语,无意思 ②提示存在的对象,能力,心理活动,情感五官感觉的对象语……力入痛VTT /怖VTT /欲bVTT /好吉TT /嫌VTT /上手TT /下手TT /苦手T T/得意TT /分力、◎求T /T吉求T /fe^^T 例:私处車①運転^T^^To 私处車力门台fe^^To ③描述客观自然现象或动作行为雨力邛降oTV^To 桜力?咲< ④连接两个句子(逆接“虽然…但是…”;顺接“无意思,不用翻译”)李止毎日fe求?勉強b^V^、成績力入良VTTo T族求乜人力座二疋tVVTT力、。 ⑤可以作为句末语气词,放在句尾,无实质意思“表示请求、拒绝、觉得不好意思、委婉等说法”聞吉尢V^TT力?。 ⑥大主语+H +小主语+力*+ 王止目力"吉料VTT。 ⑦疑问词+ / ???,回答时也用“力沫提示。疋料力N来求b尢力- 5) ^:“表示来去的方向”地点+ 入+移动性自动词(如:行<、来召、帰召)日本行吉求T 6)^ :①存在句“存在的地点,静态的在” 机0上^猫力X、求T。 ②时间点“在”6時広起吉求T。 ③来去的目的地、目标(=^)上海広行吉求T ④来去的目的公園遊行吉求T ⑤常和一些自动词搭配(会刁、迷刁、乗召、住住、入召、座召、似合、 登召、集求召)先生広会V求b尢

新版延世韩国语1 语法总结

新版延世韩国语1 语法总结(共49个语法) 体词:名词、代词 谓词:动词、形容 1 单元 1-1???用于名词后通常用于正式场合;表事物身份、状态或指定某个事物。 例句/例词:?????????.这是我的书桌 1-1 ?/?表主语,用于名词介词量词数后,如果以辅音结尾用“?”,以元音结尾用“?” 例句/例词:???????????.首尔是韩国的首都 *有时?/?表示对比或强调 例句/例词:????????.????????. 妹妹个子高,我个子矮 1-2 ???? ???的疑问形式,置于句尾 例句/例词:????????????? 这位是哪国人? 1-3 ?/????和体词连用,是??的否定形式,辅音结尾用????, 以元音结尾用????. 例句/例词:???????????. 我不是日本人。 1-4 ???/???尊敬式结尾,接在动/形词干后,元音结尾用???,辅音结尾??? 例句/例词:??????. 我去学校。 1-4 ????/????尊敬式结尾,接在动/形词干后,用于疑问。以元音????,辅音???? 例句/例词:??????? 你做什么?

2单元 2-1 ?/?表主语。辅音?元音用? 例句/例词:????????.这是书桌 *人称代词?,?,?及疑问词???结合后,分别为???????? 2-1 ?用名词前,所谈论的人或事物离说话人很近或者表示说话人和听话人正在说的事实例句/例词:????????? 这本书是词典吗? ??????????? 谁知道这件事? 2-1 ?用名词前面,表所谈论的人或事物离听话人近,离说话人远。 也可以表示说话人和听话人之前过的或者都知道的人或事物 例句/例词:?????????. 那本书是课本。 ???????????? 刚说的那个男人是谁? 2-1 ?用在名词前面,表所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。 例句/例词:?????????.我认识那个人 2-2 ?用于名词后面的助词,相当于汉语也。。。表列举相同或相似的物。 例句/例词:???????.???????,???????. 有桌子,也有椅子,也有钟 2-2 ?当它与?或??连用表示场所或位置时,?,??不能省略 例句/例词:?????.???????. 我去爬山,也去海边。 2-2 ??,????表示有在,其否定形式??,表没有,不在。 例句/例词:???????.我有朋友 ????????.老师在 2-3 ?地点场所时间后面加?,在这里表示主体的存在处所,通常和??/??连用例句/例词:??????????. 我的朋友在美国。 2-4 ??相当于汉字和的意思,连用的助词,连接两个或两个以上的名词;A??B。 例句/例词:??????????. 有书和本子。

2018新标日语初级语法汇总(完整版)

2018新标日语初级语法汇总(完整版) 第1课 (8) 1、名は名です (8) 2、名は名ではありません (8) 3、名は名ですか (8) 4、名の名[从属机构、国家][属性] (8) 第2课 (8) 1、これ/それ/あれは名です (9) 2、だれですか/何ですか (9) 3、名の名[所属] (9) 4、この/その/あの名は名です (9) 5、“どれ”/“どの”名 (9) 第3课 (10) 1、ここ/そこ/あそこは名です (10) 2、名は名词[场所] です (10) 3、名はどこですか (10) 4、名も名です (10) 5、名は名ですか,名ですか (10) 6、名はいくらですか (11) 第4课 (11) 1、“あります”和“います” (11) 2、名と名[并列] (12) 3、上/下/前/後ろ/中/外 (12) うえしたまえうしろなかそと (12) 4、ね[确认] (12) 5、疑问词+も+动词(否定) (12) 第5课 (12) 1、今~時~分です (12) 2、动ます/动ません (13) 3、名词[时间] に动 (13) 4、名词[时间] から名词[时间] まで动 (13) 5、いつ动ますか (14) 6、は[对比] (14) 第6课 (14) 2、名词[场所] から动 (14) 3、名[人] と动 (14) 4、名词[交通工具] で动 (15) 5、名词[场所] から名词[场所] まで动 (15) 6、“に/で/へ/から/まで/と”+は (15) 第7课 (15) 1、名を名 (15)

3、名か名 (16) 4、名をください (16) 第8课 (16) 1、名词[工具] で动 (16) 2、名1[人] は名2[人] に名3[物] をあげます (16) 3、名1[人] は名2[人] に名3[物] をもらいます (16) 4、名[人] に会います (17) 5、よ[提醒] (17) 6、もう① (17) 第9课 (17) 1、名は一类形です (17) 2、一类形做谓语时的否定形式 (18) 3、一类形做谓语时的过去形式 (18) 4、一类形+名 (18) 5、“を”→“は” (18) 6、あまり一类形/动(否定) (18) 7、表示程度的副词① (19) 8、常用的一类型容词 (19) 第10课 (19) 1、名は二类形です/でした (19) 2、名は二类形ではありません/ではありませんでした (19) 3、名は二类形な名です (19) 4、名でした (20) 5、どんな名 (20) 6、どうですか (20) 7、“でも”和“そして” (20) 8、常用的二类形容词 (21) 第11课 (21) 1、名1 は名2が一类形/二类形です (21) 2、名1 は名2が分かります/できます (21) 3、名や名 (21) 4、“~から”和“だから”[原因、理由] (21) 5、表示频率的副词 (22) 6、*どうしてですか (22) 第12课 (22) 1、名1 は名2より一类形/二类形です (22) 2、名1 より名2のほうが一类形/二类形です (22) 3、名1 は名2ほど一类形くないです/二类形ではありません (23) 4、名1 の中なかで名2がいちばん一类形/二类形です (23) 5、名1 と名2とどちらが一类形/二类形ですか (23) 6、どの名/いつ/どれ/だれ/何なにがいちばん一类形/二类形ですか (23) 第13课 (24) 1、名[数量]+动 (24)

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结 第一课 ·???:陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶,用于具有名词性质的词后,表示主语和谓语的一致性。 ·???:疑问型尊敬阶终结语尾,???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗?” ·?/?:主语助词,主要接在体词后,构成句子的主语。 第二课 ·?/?:主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。 ·?/?????:惯用型,体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?:宾语助词,用于体词后,表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???:尊敬阶陈述型终结语尾,开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???:尊敬阶疑问型终结语尾,开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??:用于表示场所的名词后,表示行动的出发点。用于表示场所的名词后,表示动作发生的场所。 ·(?)?:是在谓词谓语中使用的尊敬语尾,表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?:接在体词后,表示目的地。 ·???:接于谓词词干后,表示谓词的否定。属于主观否定,相当于汉语的

“不。。。” ·?:接在体词后,表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?:主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。 第七课 ·??:接于体词前,在句子中做定语,修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?:接在体词后,表示时间。 ·?/?:接在体词后,表示并列的对象,共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?:接在谓词词干后,表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?:接在体词后,表示地点。 ·??/??/??:尊敬阶终结语尾,接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?:接于谓词词干后,过去时制词尾,用法与“??/??/??”相同。 ·?:接在谓词词干后,表示并列。 第十课 ·“??”: ·(?)?:是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

日语语法,接続助词「ば」 的用法。

最详细用法,接続助詞「ば」 1. 表示某一条件如果具备,其正常的结果就总是习惯的、反复的、自然的发生、产生的这一关系 ○春が来れば、桜の花が咲く。 春天到樱花开。 ○風が吹けば、海が荒れる。 一刮风,海上就起浪。 ○酒を飲めば、酔っぱらう。 一喝酒就醉。 ○赤くならなければ、食べられない。 不变红就不能吃。 *以上は恒常条件である。 以上是恒常条件。 2. 表示个别的假定条件,假设前件未成立的事项而成立,并在后项里叙述由该条件所引出的正常结果。 ○あなたが行けば、私も行きます。 如果你去,那我也去。 ○子供がかわいければ、甘やかすより苦労をさせたほうがいい。 如果疼爱孩子,与其娇养不如让他吃点苦的好。 ○もう少しよく考えれば、私にもできたかも知れない。 如果再稍微思考一下的话,也许我也能做出来。 ○行きたければ、どこへでも行きなさい。 想去的话,去哪儿都行。 3. 表示事物的并列(在后面所叙述的事物和前面所叙述的事物并列、共存) ○規律もあれば、自由もある。 既有纪律,又有自由。 ○気候もよければ、景色もいい。 气候也好,风景也好。 ○英語も話せれば、ドイツ語も話せる。 既会讲英语,也会讲德语。 ○私は炊事もすれば、掃除もする。 我又做饭,又扫除。

4. 作为对于后件的条件来提示成为开端、根据、理由等的动作、作用(顺接即定条件)○よく見れば、かなりの年寄りだ。 仔细一看,是位相当年纪的老人。 ○考えてみれば、誰にでもできたことかも知れない。 想想看的话,也许谁都会做。 5. 表示引言(话题、前兆、根据) ○蘇州といえば、中国の古い都市の一つである。(話しの題目) 说起苏州来,它是中国的古城之一。(话题) ○話によれば、彼は病気ではないそうです。 听说他没有病。 文型 *~ば~ほど/ 随着某一事态的发展,另一事态也随之急剧变化 ○北へ行けば、行くほど寒くなる。 越往北走越冷。 ○食べれば食べるほどおいしくなる。 越吃越好吃。 *もし~ば/ 仮定の気持ち(かりに)を表わす。 表示假定的语气。 ○もし喧嘩があるならば、早く逃げなさい。 若有吵架的话,就请快离开。 ○もし来なければ、電話をかけよう。 若不来,就打个电话吧。 *いわば/ 言ってみれば。 说起来。 ○富士山はいわば日本のシンボルだ。 富士山从某种意义上来说,是日本的象征。 *ややもすれば/ 表示容易发展成某一状态 ○休みの日は、ややもすれば、朝寝坊をしてしまう。 假日很容易想睡懒觉。 *~といえば/ 表示成为话题 ○北海道といえば、もう雪だろう。 提起北海道,恐怕降雪了。

韩语学习心得与方法

一些韩国语学习论坛的斑竹们总结的学习方法! 学习韩语(非专业)的方法转载自中韩论坛韩中合作说道:你们好!我是中韩情缘+中韩笔友"子板块含中韩笔友版的斑竹韩中合作。 今天才来看着学韩语的真你们辛苦!可是我觉得大部分中国朋友学的方式不太好!你们愿意的话按照我说的方式学吧。学外语有5个阶段第一:听第二:说第三:写第四:学韩国文化(看电影,或看韩国报子)地五:学专用词我以为学外语环境重要。我开始讲.只知道写的字怎么发音,怎么造成变一个完成的字。那样变得完成字怎么发音。学最少一个小时,最多三个小时。就行。我不知道在中国有没有这些的字发音的磁带。 如果差不多好那开始吧. 第一:找很简单的韩语磁带。20-30分钟的(都是韩国语的)每天听2个小时。注意!听的时候很注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。听的时候不要躺着,不要一边干别的事。很精神的时候听。这样可能听四遍。一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化。可以听得见一个一个的发音。听起来很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。 第二阶段更有意思.我可以这么说语言不是学习。就是enjoy。明天再发表第二阶段。晚安韩中合作说道:我昨天睡得晚,没上课去了。所以我现在熬夜,由于明天上课。我接着讲吧。有人问我在中国很难找我说得那样的磁带。那么在中国很多的韩国电影片或电视剧。用这个录音怎么样?可是不要打打杀杀的,怪怪的内容的。要很一般的日常生活的对话。上次我忘了。再补充说吧。准备两个磁带。第一个磁带好了以后,再听第二磁带。然后再听第一个磁带。一个月的时间足够。别着急,第一阶段好了以后才开始。花多长时间不太重要。每个人的语言感都不一样。 第二阶段:第二阶段的主要是说。很好玩。你们过了第二阶段的时候有这样的变化,很想跟韩国人用韩语聊天。你们已经听联系了两个磁带,其中选一个觉得比较容易的然后开始听写。你们不会听写写的对。写的对的话你们真聪明就是天才。我们回忆想4,5岁的时候。你们的母语汉语写得了吗?写得都对吗?可是生活上没有困难。已经听得懂妈妈和爸爸说话,已经开始跟朋友聊天。这一样的道理写的对不对不重要。

(完整版)初级语法总结(标准日本语初级上下册)

1.名[场所]名[物/人]力*笳◎去歹/「仮歹 名[物/人]总名[场所]笳◎去歹/「仮歹 意思:“ ~有~ ”“~在~”,此语法句型重点在于助词“心‘ 例:部屋忙机力?笳◎去歹。 机总部屋 2.疑问词+哲+动(否定) 意思:表示全面否定 例:教室忙疋沁o 3?“壁①上”意思是墙壁上方的天棚,“壁才是指墙壁上 例:壁 4. ( 1)名[时间]动 表示动作发生的时间时,要在具体的时间词语后面加上助词“V”,这个一个时间点 例:森总心比7時V 起吉去To 注意:只有在包含具体数字的时间时后续助词“V”,比如“ 3月14 日V, 2008年V”;星期后面可加V,比如“月曜日V” ,也可以不加V;但是“今年、今、昨日、明日、来年、去年”等词后面不能加V。 此外:表示一定时间内进行若干次动作时,使用句型“名[时间]V 名[次数]+动” 例:李1週間V2回7°-^^行吉去T。 (2)名[时间段]动:说明动作、状态的持续时间,不能加“ V” 例:李毎日7時間働^^L^o (PS: “V”的更多用法总结请看初级上第15课) ( 3)名V 【用途】【基准】 表示用途时,前接说明用途的名词,后面一般是使"去T等动词 表示基准时,前名词是基准,后面一般是表示评价的形容词。 例:--乙①写真总何V使"去T力、。「用途」 --申請V使"去T。「用途」 乙①本总大人V易L^^ToL力'L、子供V总難L^^To 「基准」 X —X—力*近乙買⑴物V便利^To 「基准」 (4)动(基本形) OV 【用途】【基准】:使用与上述( 3)一样 例:乙O写真求一卜总申請T^OV 使"去T。 ^OV>^3>^ 買“物T^OV 便利^To (5)小句1 (简体形)OV,小句2:名/形動+肚+OV 表示在“小句1 ”的情况下发生“小句2”的情况不符合常识常理,翻译为“尽管…还是…,虽

新版标准日本语初级上册语法总结

新版标准日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法: 1 名词:在句子中作主语,谓语,宾语,定语(名词+の名词)。 2 形容词:定语,谓语。 3 形容动词:定语,谓语。 4 动词:定语,谓语。 5 副词:可做状语,修饰动词,形容词,形容动词。 6 助词:相当中文里的助词,用于说明一个句子或一个词,与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及[ます形]「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类:ます形:て形: ない形: た形: ㈢名词,形容词,形容动词,动词的简体及敬体变形 ㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ㈤常见助词用法的归纳总结。 ㈥连词:连接句子于句子的词。 ㈦疑问词: ㈧副詞及接续词: 动词的分类: 动词「て形」「た形」的变形规则: 1、一类动词: ①动词的最后一个假名以「うつる」结尾时,将它们改为「って」「た」 買う買って 立つ立って 終わる終わって

②动词的最后一个假名以「むすぶ」结尾时,将它们改为「んで」「た」 読む読んで 遊ぶ遊んで 死ぬ死んで ③动词的最后一个假名以「くぐ」结尾时,将它改为「いて」「た」 書く書いて 泳ぎぐ泳いで ④行く行って「た」 ⑤話す話して「た」 2、二类动词:直接去掉加「て」「た」 食べる食べて出かける出かけて 鍛える鍛えて起きる起きて 3、三类动词:直接去掉「する」加「して」「た」。「来るー来(き)て」「た」。運動する運動して復習する復習して 買い物する買い物してチェックするチェックして 动词「ない形」的变形规则: 1、一类动词:将动词「ます形」的最后一个假名改为其「あ」段假名。若动词「ます形」的最后一个假名以「い」结尾时不要将其改为「あ」,而要改为「わ」。 買う買わない 立つ立たない 読む読まない

【韩语】30个常用句型解析

【韩语】30个常用句型解析 1.?????? How are you? (您)好吗?[????=安宁,好] 语法分析:????+ ??= 安宁(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 2.?, ?????.Yes, I've been fine. 是的,过得挺好的。[?=好???=活,过日子] 语法分析:?, ?+ ???+ ??+ ?= 是,好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 3.????.I'm fine. 过得挺好。 语法分析:?+ ???+ ?= 好+ 活(原形)+ 口语尊敬语 4.???????? How do you do? (您)过得怎么样?[???=怎样地] 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 5.???? How do you do? (您)怎么样?[??=如何] 语法分析:??+ ?= 如何+ 口语尊敬语 6.??????/??????? What's new? 没什么不寻常的事吧?[??=不寻常的事??=没有] 语法分析:??+ ??+ ?+ ?= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 吧+ 口语尊敬语 语法分析:??+ ??+ ???= 不寻常的事+ 没有(原形)+ 口语尊敬语(包括对句中提及对象尊敬) 7.?????.Nothing much. 还是那个样。/还是老样子。[??=仍然,还是??=那样] 语法分析:??+ ??+ ?= 仍然+ 那样+ 口语尊敬语 8.????. Things are hard. 挺辛苦。 语法分析:??+ ?+ ?= 辛苦+ 现在式+ 口语尊敬语

9.?????. Things are busy. 最近挺忙。[??=最近???=忙] 语法分析:??+ ???+ ?+ ?= 最近+ 忙(原形)+ 现在式+ 口语尊敬语 10.??????? How have you been? (您)过得好吗? 语法分析:?+ ???+ ?+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 尊敬语+ 过去式+ 口语尊敬语 11.?????. I've been fine. 过得挺好的。 语法分析:?+ ???+ ??+ ?= 好+ 活(原形)+ 过去式+ 口语尊敬语 不很尊敬问候语- 警告大家,以下语言只用于很好很好的朋友之间,初识不久的朋友间切忌使用!!更不能对长辈使用!!请慎重使用以下词语及短句,使用不当会引起误会。 12.????? 是→????? How you doin'? 有好好的吗?[??=有,在] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 13.?????是→????? what's up? 有好好的吗?[?只用于老人对年轻人或成人对小孩子] 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 疑问后缀 14.??????? How you been? 过得如何? 语法分析:???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活(原形)+ 过去式+ 疑问后缀 15.????.是→????? /????.I'm fine.挺好的。 语法分析:?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有(原形)+ 现在式+ 了(连词) 语法分析:?+ ???+ ??= 好+ 活(原形)+ 过去式 16.??. Yeah. 这样啊。[??=那样] 17.???/????/????? Really? 确定吗?[??=正话]

韩语初级语法

韩语初级语法 这本那本的教材零零碎碎看了好多,可是总觉得不能好好吃透这些那些的语法学了好多,可是总仿佛不能融会贯通小编为你整理初级语法,让你从头学习。 建议能够按照顺序学习,如果本期语法已经掌握,则再看下一个语法。 本季学习TOPIK一级需要掌握的语法。 本期语法 -/- 疑问句终结词尾 动词词干以开音节结尾时用-,是闭音节结尾时用- 语法学习这个语法是表示疑问,相当于在动词的意思后面加个”吗“ 动词原形 中文意思 去、走来有读词干需要加的构成句子中文意思 走吗 来吗 有吗 读吗 语音语调 - 一般疑问句时,用升调 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

- 特殊疑问句,例如询问“谁”、“哪里”、“什么”等,则需降调 (:书) 有书吗念升调 去哪里念降调 语法练习请把以下动词原形写成句子形式,答案在右面反白可见。 动词原形 中文意思 做学习找词干需要加的构成句子中文意思 做吗 学习吗 找吗 本期语法 主格助词-?/-? -名词性词尾,附加在名词后面,表示这个名词是句中的主语。-名词是闭音节结尾时用?,用开音节结尾时用? ???????? (??:名字;??什么) (你的)名字是什么 ?????????. (????男子组合;??:多) 很多男子组合/男子组合很多。 ??????. (??:朋友;??:来) 朋友来了。 ???????. (??:椅子;??:没有) 没有椅子。 这里要注意的是,有四个单词与?连用时会发生变形 1.? + ? = ??我

?????. 我去。 2.? + ? = ??我(自谦语) ??????.我读。 3.? + ? = ??你 ??????.你很善良。 (???:善良) 4.?? + ? = ??谁 ??????有谁 当一个句子中有两个主语时,一般前面的是整个句子的主语,后面是陈述部分的主语。 ????????. (??:弟弟/妹妹;?:身高;??:高/大) 这里??是句子的主语 而?只是??的主语,首先是个子高,形成一个主谓短语。 然后是整句句子要表达谁个子高,弟弟个子高。 ???????????. (?:那个;??:心、心地) 那朋友心好。 练习时间请从已经学过的单词中挑出名词和动词各一个组成主谓句。 本期学习语法

新版标准日本语初级语法总结

新版标准日本语初级语法总结 第1课 **************************** 1、名总名疋歹 ▲李中国人(小李是中国人。) ▲^^L^日本人^To (我是日本人。) ▲^^L^王IT 。(我姓王。) 相当于汉语的“?是?” ° “?总”是主语部分,“?IT ”是谓语部分。助词“味’用于提 示主题,读做“初” ° (森先生不是学生。 ) (我不是日本人。 ) (我不是田中。 ) 笳◎去乜人”的“m”在口语中有时会发成 Pp 3、 名总名IT 力、 ▲笳肚尢总小野^e^T 力、。 (您是小野女士吗?) --小野^To (是的,我是小野。) ▲丰厶中国人^T^o (金女士是中国人吗?) -J7、元,中国人 m 笳◎去乜人。 (不,不是中国人。) 相当于汉语的“?是?吗?”。助词“力、”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使 用“?”。 回答时可以只用“m‘或“元” ,也可以在之后加上“乞^^T” ,在5"、 元”之后加“弐力"、去T”或“乞笳◎去乜人”。不知道的时候用“分力、(不 知道)” ° 4、 名①名[从属机构、国家][属性] ▲李JC 企画①社員^To (小李是JC 策划公司的职员) ▲北京旅行社总中国①企業^To (北京旅行社是中国的企业) ▲〒二朮大学①先生^To (迪蓬先生是大学老师) 一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“①”连接名词和名词,表示前面的名词是后面 名词从属 的机构、国家或属性。※ **************************** 第2课 **************************** 1、 名IT “乙柑 遜n” “笳n”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个” “那、那 个”。 汉语里 有“这” “那”两种说法,而日语里“ in” “乞n” “笳n ”三种说法。其用法如下: ▲ ^n^本IT 。(这是书) 2、名总名m 笳◎去乜人 ▲森学生 m 笳◎去乜人。 ▲^^L^日本人m 笳◎去乜人。 ▲^^L^田中笳◎去 乜人。 相当于汉语“?不是?”

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