基于学生社团的中职学校学生创新创业能力培养研究

发表时间：2017-04-01T15:01:14.437Z 来源：《中小学教育》2017年4月第274期作者：禹雯昕

[导读] 促进社团成员与社会的接轨，加快社团成员由“学校人”向“社会人”的转化，从而更好地发挥社团育人的功能。

——以我校芳馨蒂克咖啡社团为例

四川省成都市财贸职业高级中学校610000

摘要：中职学生创新创业能力的培养直接关系到中职学校学生的综合素质和人才培养质量，对于中职教育这样的特殊的教育类型而言，学生社团的建立与建设，对于中职学生这一特殊的学生群体，在提升中职学生思想政治素质和良好品德修养、促进中职学生社团活动能力、强化中职学生创新素质、增强中职学生实践能力、改观中职学生就业情况、提升中职学生创新创业能力等方面有着显著的作用。本文以成都市中职学校享有盛誉的咖啡社团——芳馨蒂克咖啡社团为例进行调研分析，提出如何通过学生社团培养中职学生创新创业能力的具体方法，并力图设计出一套适合中职学校创新创业特色的社团发展之路。从而达到一方面使学生社团可持续发展，另一方面使学生社团在培养中职学生创新创业能力上发挥重要作用的目的。

关键词：中职学校学生社团创新创业能力

一、概述

亚太地区教育革新发展服务中心（ACEID）负责人克鲁兹博士指出：在造就有责任心、有潜力的年轻人的过程中，有三种能力显得十分重要，他们是学术能力、职业技术能力和创业能力或创业活动能力。21世纪全球的竞争是人才的竞争，在日趋激烈的竞争浪潮中，中职教育必须深化教育改革，培养出适应时代发展的人才，把培养学生创新创业精神和能力作为指导思想。

目前中职生就业难问题已经成为社会关注的焦点，创业属于积极的就业形式，按照创业倍增效应，一个人创业成功的话可以带动更多的人就业，创业过程不仅是一个学生自己创造就业机会的过程，而且也是为社会创造就业岗位需求的过程。创业是积极主动的就业，中职学校实施创业教育培养学生创业能力，可以为中职学生毕业后就业以及未来创业打下坚实的基础。学生社团是课堂教育的延伸与补充，是学生生活的重要组成部分。通过参加学生社团，可以培养中职学生与人沟通及团结协作的能力，提高中职学生的实践动手能力，这对学生的全面发展有着重要的作用，本论文以我校芳馨蒂克咖啡社团为切入点研究创业能力，可以为中职学校社团今后的发展提供可行性的建议。

二、中职学校在学生社团创新创业方面存在的问题

社团活动是中职学校校园文化的重要载体，是中职学生第二课堂的重要组成部分。随着近几年学生活动数量、规模、层次的不断增加，中职学生社团活动无疑已成为学生全面、健康成长的助推器。坚持思想引领和成长成才服务已经成为学校社团活动的基本理念。中职学校不同于综合性大学或本科院校，其人才培养更注重实践性和应用型，因此，学生创新创业能力的培养直接关系到中职学校学生的综合素养和就业竞争力。目前，中职学校学生社团以兴趣为导向，以专业为纽带，以“引导先进文化，培养创新精神，提高学生综合素质”为使命开展了各项集思想性、知识性、教育性、文化性、创新性于一体的校园文化活动，吸引着大批青少年学生，极大地丰富了中职学生的校园文化和第二课堂，但与此同时，中职学校学生社团的建设在国内处于初期摸索阶段，由于管理经验不足，在培养学生创新创业方面存在一些问题：

1.学生社团重申请，轻建设

客观地说，绝大多数学生社团是因同学之需而成立的，成立后，开展了许多的相关活动，充分发挥了学生社团自我管理、自我服务、自我教育的功能，帮助了很多学生自我素质的养成，但也有一些社团在申请时在财力、人力、物力等方面投入较大，但是学生社团一经批准后，则束之高阁、流于形式、形同虚设，他们既不宣传，也不搞活动，社团成员涣散。个别学生社团盲目扩大社团规模，对于招收人员没有经过筛选就来者不拒，并且对于进入社团的人员没有相应的管理体制和规章制度进行约束，因而造成社团的部门构造紊乱，影响社团功能的发挥。

2.学生社团活动频繁，娱乐化倾向明显

学生社团存在目的之一是为了丰富学生的课余生活，它成为中职学生的交流平台，使广大的中职学生能够锻炼自己，提高竞争能力和综合素质，对于学生的发展不言而喻，有着极大的重要作用，使得学生在社团能都有所受益。目前中职学校许多社团虽说活动数量较多，但活动娱乐化倾向比较明显，活动的大部分组成无非就是组织社员吃吃喝喝，唱歌游玩，其受益成效不明显，同学们本着实践的目的进入社团，但却参加一次次这样的活动，不仅是时间上的浪费，更加会消磨自己的意志，沉溺于各种娱乐活动中。

3.学生社团管理不善，运作不规范

目前，大部分中职学校学生社团管理不够正规。由于缺乏合理管理和科学规划，中职学校学生社团存在数量发展过快、种类偏多的问题。中职学校学生社团这几年如雨后春笋，种类繁多。例如有了音乐协会还不够，吉他协会、钢琴协会等等相继出现。所以，一所中职学校无故就会冒出来十几个甚至几十个学生社团。一所中职学校到底应该有多少个社团，多少类别的社团，这与各个学校校情密切相关，但可以肯定的是：社团数量过大，种类过多，不利于管理，也不利于学生社团的长远发展。

4.学生社团功能弱化，社员认可程度不高

中职学生社团的主要功能在于培育学生创新创业素质。所谓创新，是指以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律，学生打破就业的旧思维模式的限制，勇于靠自己的知识与能力开创事业，正是创新的体现。创新是中职学生创业必须拥有的首要素质，也是中职学校应该着重培养学生的能力之一。但现在社团的这项功能弱化明显，学校也没有重视社团的发展，使得社团在发展的过程中，功能渐渐弱化。中职学生，身处校园，很少与社会接触，但是他们即将面对社会，面对严峻的就业压力，我们提倡的是创业缓解就业。但目前中职学校各种社团庞杂，五花八门，唯独缺少创业型社团，这是中职学校学生社团存在的主要问题之一。

三、基于学生社团的创新创业能力提高对策——以我校芳馨蒂克咖啡社团为例

1.芳馨蒂克咖啡社团简介

为了使学生达到“知行合一”，深入了解咖啡企业经营模式与发展动向，我校于2013年12月份建立了芳馨蒂克咖啡厅——该咖啡厅为我校《咖啡》课程的实训基地，我校实训基地紧密联系行业实际建立了完善的《芳馨蒂克咖啡厅管理制度》与《芳馨蒂克咖啡厅清洁制

大学创新创业工作方案 (实用完整版)

XX大学创新创业工作方案（2019-2021）为全面贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻全国教育工作会议精神，贯彻《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）、《云南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，协同推进我校创新创业工作科学化、制度化、规范化建设，深化人才培养模式改革，强化学生创新精神和创业能力，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极响应“大众创业、万众创新”的国家发展战略，坚持创新引领创业、创业带动就业，以推进素质教育和全面发展为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和制度保障为支撑，以大赛为抓手和导向，推进教学、科研、实践协同育人，培养学生创新精神、创业意识，提升学生创新创业能力。二、基本原则（一）坚持育人为本，提升学生创新创业能力。

树立先进的创新创业教育理念，明确创新创业教育主体责任意识，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力，培养大批创新创业人才。（二）坚持问题导向，优化创新创业教育机制。查找自身深化创新创业教育改革的深层次问题，全面剖析薄弱环节。打破常规，突破障碍，补齐短板，着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新，探索完善创新创业教育体制机制，建立有效的创新创业教育体系和创新创业帮扶指导机制，提升学生创业数量和质量，提高学校对社会经济发展的贡献度。（三）坚持协同推进，培育学校创新创业文化。将创新创业教育有效纳入学校改革发展规划、人才培养体系和教育教学评估指标，营造统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与的局面，造就创新创业教育文化育人机制，推进创新创业教育普及和深化发展，形成创新创业教育和支持学生创新创业的良好生态环境。三、工作目标 2019年起全面启动深化学校创新创业教育，完善学校创新创业工作的体制机制，形成具有学校特色的创新创业教育理念，打造以提升创新创业能力为导向的课程体系和教学管理体系。到2020年，打造适宜学生创新产品和创业项目孵化的

大学生创新创业能力培养的研究报告

大学生创新创业能力培养的研究创新创业教育是时代的主题，知识的生产、创新的根本靠人才，人才的培养离不开教育，如何提高作为人才主力军一一大学生的创业创新能力，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平，成了教育目前亟待解决的问题，更是高等教育发展战略的核心。在教育过程中，避免陷入误区，真正找到确实可行的办法是当前迫切需要解决的问题。创新创业教育是新时代大学生教育的主题，其实质是更好地实施素质教育。所谓素质教育，是提高学生全面素质的一项教育活动，使学生德、智、体、美等方面得到全面健康的发展。在双创的国家战略中，大学生作为一个特殊的群体，对于实现这一战略，既有其参与的必要性，也有其参与的重要性和优势。国家人事部预测“十三五”期间，每年需要在城镇安排的就业人数大约2500万，其中约1000万是登记失业人数，1500万左右则是以高校的毕业生为主体的青年就业人员和军队转业人员。仅2015年的数据显示：全国高校毕业生数量为749万，达到了1500万的半数之多。不难看出，一方面，大学生确实是就业群体中比重最大的部分，显然会对社会形成巨大的就业压力；另一方面，大学生因其素质高、

专业化程度高，具有创新创业的内在潜能，通过大学生群体的双创行为，既可以缓解国家就业的压力，也可以为国家的产业升级和经济转型提供动力。仅以2015年7月的数据就可以看到，全国大学生创业及参与创业的有42.3万人，比2014年增加6.8%。目前处于知识经济时代，创新创业决定了一个国家和民族的综合国力和竞争力，因此为了提高我国的国际竞争力和世界格局中的地位，建立起符合社会主义市场经济的国家创新创业体系，全面提高民族的创新创业能力显得尤其重要。当代大学生是祖国的未来，是民族的希望，对他们实施创新创业教育，突出当代大学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平势在必行。大学生创新创业教育是建立在素质教育和学生个性发展基础上，高等学校采取的各种教育手段，以培养学生创新创业素质，提高学生创新创业能力，最终使学生能适应社会发展需要的创新创业型人才的教育活动。但在创新创业教育实施的过程中，容易存在以下问题：一、没有厘清创新与创业之间的关系调查发现，有些高校，领导讲起创新创业教育理论来，往往是头头是道。理论全搬照抄别校的，有的甚至把国外理论翻译过来，作为自己的创新创业教育理论。殊不知，任何理论都需要丰富的实践来检验和支撑；没有生动的实践，再

大学生创新创业能力的培养分析

大学生创新创业能力的培养分析【摘要】伴随着社会发展和时代的进步，切实做好大学生创新创业能力的培养是众多高校当务之急，不仅可以有效地减缓当前大学生在社会上的就业压力，还可以为社会输送一批真正高端创新型人才。现如今大学生创新创业能力的培养的内容主要体现在三个方面，诸如创新素质能力的培养以及创新创业的相关实践活动等。高等院校应当在理论教学和实践方面入手，结合这种新型学生创新创业能力培养机制，建立健全新型的该课程教学体系，为国家培育新型创新型人才。接下来本文将从培育方法策略入手展开分析论述。【关键词】大学生；创新创业；能力培养前言：社会高速发展，随着高等院校持续扩招和高等教育的逐步普及，诸多社会问题就伴随着大学生的数量的增加而出现，例如毕业生就业问题就是当下社会面临的重要问题，而要很好的解决这个问题，鼓励促进大学生创业并且给予一定优惠政策就是一个有效途径。而光鼓励并不能很好的解决该问题，各个高校应当在培养学生创新创业能力上下功夫，将理论性教学和实践教学在一定程度上有机融合，构建完备的创新创业能力培育体系，这样才能有效地充实大学生创新创业的后

备力量，为国家输送创新型人才，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。一、构建大学生创新创业能力培养体系的必要性分析就目前各大高校有关创新创业课程的设计安排来说，大多数以必修或者选修的模式归结到课程体系中，另外也不乏校内学生自主创建的有关创业创新的协会或者组织等，这些协会组织通常通过举办比赛等相关活动来培养在校学生的创新创业能力。再者，校外也有关专门的培训机构，设置了专门针对性的培训课程教育。经过许多年的探索发现，国内已经初步形成了创新创业教育体系，并且有了一定的规模，为大学生创业提供了较好的平台。但是国内高校在这方面做得还不够好，有诸多不足之处，就像高校在这方面的教育主要还是集中在实际操作和技能的培训上，注重动手能力的培养，却是忽视了当今社会相对重视的职业能力和创新精神的教育，这是许多高校在专业理论与技能培养和学生创新创业能力培养之间权衡的脱节之处，导致了诸多大学生只空有一套理论却不能实践运用的现状。近年来虽有些高校在实践环节也开始重视起创新创业能力的培养，但是究其根本还是远远不够的，不没能取得较大的突破。高校一般都是通过修订人才培养方案或者设置实践教学等来强化该能力的，并且在实践教学过程中依旧还是实验、实习等老一套方法，课程时间设计也就在一两个学期，然而对于这种创新创业能力的培

谈技工学校创业培训的开展

谈技工学校创业培训的开展发表时间：2016-07-13T10:35:43.713Z 来源：《基层建设》2016年8期作者：吕佳璐 [导读] 技工学校是培养能力的地方，应该加强对学校的管理，培养学生能够独立的主的能力。黑河市就业创业服务指导中心摘要：在当今社会的发展下，大多数教育存在只重视学习，而往往忽略了技能的培养。所以，在我国技校培训的实施过程中，要让学生学到在课堂的知识以外，还要对学生采取操作的能力，这也是加大了学生在社会当中能够独立自主的去开创一份属于自己的事业，也提升了就业率。说明了创业培训的开展对于当代的教育起到了重要的作用。技工学校是培养能力的地方，应该加强对学校的管理，培养学生能够独立的主的能力。关键词：创业；培训；开展在我国的教育事业当中，我国越来越重视实践能力的发展。要加大对人才的重用，培养他们独立自主的精神，创新的意识。把缺点变成优点，应用人才多的特点来发展经济的建设。创业培训的开展过程中，要通过公平公开的考试考取适合的资格证书，这样才能在创业过程中有资格从事这方面的工作。所以，关于开展创业的培训，我们有以下几方面的想法。一、在技校开展创业培训的重要意义（1）我国是一个人口基数庞大的国家，所以教育事业应该摆在重要的地位。在技工学校中，要重视培养学生独立自主的能力和社会的实践能力。在当今社会中，学生的实际动手能力相对于学习来说比较缺乏，所以技工学校要制定出合理的方法去改善这种情况，让他们不仅仅在学习上有着明显的提升，而且在动手操作过程中能够协调，要根据成员的意愿去选择他们适合的职业，这样才能调动创业人员的积极性，对他们进行专业的指导研究，让技工学校的学生能掌握基本的创业知识和实践中的方法，不是所有的人都能有创业的能力，这就要培养技工学校的学生养成敢于思考，善于创新的思维方式。（2）在开展创业活动过程中，技工学校的领导要鼓励技校的学生尝试使用不同方式去开阔渠道，利用自己学习到的知识，利用各种社会上的媒介等多种方式来进行收集有利的资料。在社会中应该也开展关于自主创业的益处，让更多的学生看到创业的种种好处，调动学生自主的积极性，愿意去尝试创业，尽可能的为创业者提供可以实践的平台。这样可以调动创业者的积极性和主动性。从而提高了就业的效率，一举两得。同样，国家应该大力的提倡学生可以自主创业，在时代的影响下，积极地去发展学生自主创业，并对创业的人员给予适当的补贴和优惠政策。可见，国家对学生创业能力的发展，鼓励当代学生要有创新意识，敢于尝试，是给予相当重视的。二、在技校创业培训中存在的不足（1）目标不明确实施创业困难在传统的教育观念里，大多数人的思维都停留在学习好能找到好工作，以后毕业能好就业的思想传统。学生认为只要好好学习，将来给被人工作也比自己做事情要好得多，也相对于能稳定些。所以，对于这种现象主要有以下几方面的原因。一是，在学生的规划职业生涯里，一直没有明确的理想目标，不知道自己以后能干什么或者想干什么的想法。理想想的比较简单，也没有做好以后的打算。只停留在眼前，走一步算一步的心态，缺乏良好的心理素质，可能按部就班，没有勇气和创新的意识，没有敢于去挑战的勇气。二是，大多数学生毕业就直接找到适合自己的公司去工作，没有想过自己要干些什么或者能干些什么的问题。在传统观念的驱使下，造成了按部就班，没有创新的意识。只能按照他人的思想，毕业就等于给别人打工的想法去工作。就算有想法的同学，可能因为种种原因，如没有经验不知道从哪里做起，没有合理的规划，不知道从哪里做起等原因，遇到了困难不知道怎样解决，所以最后就选择了放弃创业这条路。（2）对于创业知识和经验比较都缺少由于经济在不断地改革下，很多企业都朝着时代的发展而选择适当的经营模式。所以，在学校里学的专业在经济不断发展过程中，少数的学生在毕业以后能找到相似的岗位。对于考入技校的学生，可能因为大多数人在上学时学习成绩就不是很好，因为上学对家长来说很重要，于是不得不把自己的孩子送到技工一类的学校去学习，希望能学到一些技能，这也造成了来到技工学校的学生之间的差距各有各的不同，进行传统的思想教育，好好学习之类的话，所以也出现了把学习看的重要而忽略了实际操作的能力。所以，对于自主创业没有概念，没有认知，也不知道应该怎样创业，没有挑战的精神，没有一定的创业经验等问题的出现。三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议（1）首先，对于创业这个事业，国家应该鼓励技工学校的学生自主的去开拓市场，研究属于自己的事业。国家可以给适当的报酬，给予创业补贴等优惠政策。社会上的多个部门应该成立专业的创业协会，大力开展创业在生活当中的好处。让有想创业的学生去听培训课程，全面系统的了解创业的好处，这样让他们有了对创业的基本认识，知道如何去创业。激发兴趣，大大的提升了创业的空间，把创业的门槛放低要求，让更多的人加入进来，经济方面应该对刚起步的学生进行优惠，可以采取多种形式，比如给刚创业的学生提供一个创业的平台等方面的有利条件。（2）明确正确的目标，引导学生树立良好的创业精神。在技工学校里应该加大对学生创业方面的宣讲，进行有效的宣传力度。例如多开展一些活动政策，让学生加入到这里，模拟环境，让学生能设身处地的感觉到创业带给自己的财富和乐趣。让学生多开动脑筋，多方位的思考，有创新意识，有自己的思路去创业。可以先从小的行业做起，积累经验，树立良好的创业精神，勇于挑战尝试，把在学校里面学到的理论知识应用到操作中。（3）社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业。技工学校要有全方面的普及过程，创业的开展需要各个社会阶段的人去大力的支持和发扬。其中，就是父母是怎样看待就业的这种态度的，父母的态度资者很重要的作用和决定。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。四、结语我国人口的基数很大，当然人才也是很多。所以，培训的内容要全面，丰富多样。要选择地区广的，范围大的方面进行培训。由浅入深的、循环渐进的原则对待创业人员。这样不仅仅能在社会当中的职业素养能力得到提升，同样可以锻炼创业者对市场的掌握能力的培

浅谈大学生创新创业教育提高

浅谈大学生创新创业教育一、背景及意义（一）大学生创新创业教育的概念及背景创新创业是基于创新基础上的创业活动，不同于单纯的创新和创业。创新强调的开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。创新创业教育也包含了“创新”与“创业“两个方面。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式；而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，指出“只要大力破除对个体和企业创新的种种束缚，形成‘人人创新’、‘万众创新’的新局面，中国发展就能再上新水平。”在2015年，李克强总理将创新创业思想再次提到，并且与“互联网+”行动计划联系起来。由此，全国兴起了“大众创业，万众创新”的新浪潮，尤其是借助于互联网的创新创业活动蓬勃发展开来。在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下和“互联网+”的新机遇，近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自助创新创业人才。（二）大学生创新创业教育的意义

高校大学生是社会发展的储备军、是人才的中坚力量。推进“大众创业、万众创新”，人们往往更多关注的是大学毕业生。所以，对大学生进行创新创业教育对社会、高校、大学生个人都是具有重大意义的，具体体现在以下几个方面： 1、大学生创新创业可以促进科技成果的转化，促进经济的发展大学生接受了高校较前沿、较高水平的教育，且在校大学生作为一个庞大的“智囊”群体，更是创新创业的蓬勃生长的生力军。通过对大学生的创新创业教育，可以为社会培养创新型人才，并有效地实现“产学结合”，促进科研成果的转化，为社会经济发展注入更多活力。 2、开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力近年来，高校招生总体规模不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径，同时也能大大缓解社会的就业压力。 3、创新创业教育体系的构建对高校人才培养方式的改革具有推动作用目前我国各大高校教育教学模式较为单一，还停留在单一的知识传授阶段，重点在于学生对知识的积累和记忆，这显然不利于人才的多方面培养，这一现状亟待改变就需要转变教育模式，将重点放在全

关于烟草学院第七届学生科技创新创业行动基金项目的通知 (1)

烟草学院第七届学生科技创新创业行动基金项目中期检查、结题验收及项目经费报销说明一、中期检查和结题验收 1.中期检查以项目申请书为主要依据，重点检查项目研究进展及经费使用。 2.中期检查时间：2014年5月。检查前，学生填写中期检查表（见附件三），指导教师签字后交学院团委备案，并指导项目负责人按规定整理报销所需票据，填写经费使用卡,打印报销凭证，及时报销。 3.结题验收时间：2014年10月。项目结题需进行答辩，各项目需提交结题材料。同时验收合格项目应及时报销剩余经费。延期、验收不合格的项目不在报销范围之列。 4.结题材料包括：研究工作总结、项目结题报告书、论文（正式发表的论文须标注项目基本信息，格式：“本文是云南农业大学学生科技创新创业基金项目《课题名称》（项目编号）的研究结果”）、应用证明、图片等其他附件材料等。二、项目经费管理及报销（一）报销票据要求 1.学校财务处会计核算科根据真实、合法、有效的原始凭证依法进行会计核算，不符合规定的原始凭证不予报销。原始凭证上的任何内容均不得任意涂改，票面大小写金额应一致，凡涂改过或大小写金额不一致的原始凭证，必须重开或重填票据。 2.经费的支出范围

材料费/分析费/查新/专利费；办公用品费；设备购置费；打印复印费；版面费；电脑耗材；邮电费；少量调研交通费，科研经费不得用于餐费支出。 3.从学校外部取得的原始凭证必须符合以下标准 ①必须是税务机关或财政机关监制的正式发票，且发票种类必须与经济业务相符。如购买商品应使用销售发票，接受服务应使用其他服务类发票。 ②发票应具备付款单位名称，开具个人姓名的发票不予报销，经济业务的内容、数量、单位、单价和大小写金额（如发票上未注明的，应由发票开具方提供盖有其财务专用章的清单），收款单位名称、填制人姓名和填制日期。发票须加盖发票专用章或财务专用章。 ③每张票据必须由业务经办人和证明人签字，购买实物时还须由国有资产管理处验收盖章。 4.直接向农户购买的农副产品，由项目负责人到学校财务处会计核算科领取《农副产品销售单》填写，单张金额超过500元（含500元）时，须到税务机关开具税务发票，并附购货清单及相关证明人签字后方可报销。（二）经费报销及流程 1.立项项目科研经费分两次报销，即：中期考核合格，报销50%，报销时间：2014年6月1日—6月20日；结题验收合格，报销50%，报销时间：项目验收合格30天内，逾期均不再办理。 2.科研经费报销流程 ①项目期中考核合格以及结题验收后，项目负责人按要求填写《云南农业大学学生科技创新创业行动基金项目经费使用记录》并准备好相关票据，请指导教师登陆财务处网站打印报销凭证（经费代码

大学生创新创业能力培养存在的问题及原因分析-最新教育文档

大学生创新创业能力培养存在的问题及原因分析一、大学生创新创业能力培养存在的问题 1、大学生创新创业意识强化不够大学生创新创业成功与否，最重要的的条件之一就是需要其首先具备创新创业意识，这种意识决定了当代大学生创新创业的自觉性与成功比例。而现实是现代大学生的创新创业意识明显滞后于急需年轻人创新创业的社会现实要求。大学生创新创业意识强化不够体现在以下方面：首先是创业主动性差，创业带有“被迫”的因素。因为当前就业压力比较大，“找工作难”成为很多应届毕业的大学生迈向社会生活的一道艰难屏障，在这种情况下，一些大学生才将目光投向了创业，在找不到工作的压力下“被迫”选择了自主创业，而不是因为本身热爱创业，并向往创业所带来的成就感和因此得到的理想满足。其次，大学生对创新创业本身的认识不足。部分大学生认为创新创业就是搞搞经营活动或者参加一些社会实践。而创新创业中要涉及到的相关知识掌握不够，单凭一腔热血与各种的异想天开的创业点子，是远远不足以支撑整个创新创业过程的。最后，创业意识强化不够还体现在大学生在校或毕业创业期间产生的内心矛盾和焦虑现象上。 2、大学教师的创新素质教育指导能力不足创新创业教育的开展，很关键的一个方面还在于教师对学生

的引导。教育就是有教有学，学生在高校受教育的过程就是接受教师引导的过程。既然创新创业教育当下被视为高校教学改革非常重要的创新点，教育要紧随时代要求的步伐，那么引导学生思维开化的主体―教师，正是高校创新创业教育中的关键之一。教师队伍创新素质的高低决定着高校创新创业教育的成果。从现代高校整体师资力量来看，对传统教育形式得心应手的教师占大多数，而擅长培养学生发挥个性特点和擅长对学生进行创新思维引导的教师在师资队伍中所占比例还是偏低。整体的大学教育观念至少当下还停留在以传统的教育理念为主导的阶段，老师们多是在应试教育体质中培养出来的，虽然学术水平整体很高，但是对学生创新意识的引导能力还远远不够。现在不少高校教师知识结构趋于陈旧，对新鲜事物的理解和掌握能力也不强。甚至很多大学中年纪较长的教师对计算机、智能手机为代表的现代新新事物的掌控力还不及年轻人，这就使许多现代工具不能在其教学和引导学生开发创新的过程中发挥理想的作用。二、大学生创新创业能力培养存在问题的原因分析 1、大学生自身因素的影响虽然部分当代大学生有创业欲望，但是在自我能力方面还存在问题，使其心存压力，甚至感到前途迷惘。大学生除了迫切需要高校在创新创业的知识培训、实践活动和能力训练方面多给予他们帮助和指导外，还需要认识到自身因素的不足给创新创业带来的问题。下面主要说明在创新创业培养过程中大学生自身因素

大学生创业必备的素质和条件

大学生创业必备的素质和条件（材料学院金属材料与成形加工专业曹云雷20140800102）创业是极具挑战性的社会活动,是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。一个人要想获得创业者的成功，必须具备基本的创业素质。创业基本素质包括创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力。 (一)强烈的创业意识要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。强烈的创业意识，帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。创业的成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准备的人，也属于有创业意识的人。 (二)良好的创业心理品质创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即有良好的创业心理品质。它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与人固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质。正因为创业之路不会一帆风顺，所以，如果不具备良好的心理素质、坚韧的意志，一遇挫折就垂头丧气、一蹶不振，那么，在创业的道路上是走不远的。宋代大文豪苏轼说：

“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。只有具有处变不惊的良好心理素质和愈挫愈强的顽强意志，才能在创业的道路上自强不息、竞争进取、顽强拚搏，才能从小到大，从无到有，闯出属于自己的一番事业。 (三)自信、自强、自主、自立的创业精神自信就是对自己充满信心。自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。不依赖、不等待。要成为一名成功的创业者，必须坚持信仰如一，拥有使命感和责任感；信念坚定，顽强拼搏，直到成功。信念是生命的力量，是创立事业之本，信念是创业的原动力。要相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，相信自己能够主宰自己的命运，成为创业的成功者。自强就是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己各方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略和实事求是的科学态度，能把握住自己的航向，直至达到成功的彼岸。自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。21世纪的青年人应该早立、快立志向，自谋职业，勤劳致富，建立起自己的事业。 (四)竞争意识竞争是市场经济最重要的特征之一，是企业赖以生存和发展的基础，也是一个立足社会不可缺乏的一种精神。人生即竞争，竞争本身就是提高，竞争的目的只有一个――取胜。随着我国社会主义市场经济从低级向高级发展，竞争愈来愈激烈。从小规模的分散竞争，发展到大集团集中竞争；从国内竞争发展到国际竞争；从单纯产品竞争，发展到综合实力的竞争。因此，创业者如果缺乏竞争意识，实际上就等于放弃了自己的生存权利。创业者只有敢于竞争，善于竞争，才能取得成功。创业者创业之初面临的是一个充满压力的市

《创新教育教程》第一章创新,人人皆可为-教参

第一章创新，人人皆可为教参一、设计理念：本章作为《创新教育学程》的最后一部分，主要目的在于让学生能在接触课程的第一时间就对创新产生浓厚的兴趣。让学生明确地知道创新并非难事，只要养成了一定的思维习惯，具备了一定的基础知识，再加一点点的执着，每个人都可以进行创造发明。基于此，本章的设计理念是在轻松有趣的学习氛围下，让学生消除对创新发明的畏惧感，并初步改变自己固有的思维习惯，逐渐培育起自己创新的思维习惯。二、教学辅助资料 1、创新指数量表下面是20个问题，如符合你的情况，则在（）里打“√”，如不符合的则打“×”。（1）听别人说话时，你总能专心倾听。（）（2）完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。（）（3）观察事物向来很精细。（）（4）你在说话，以及写文章时经常采用类比的方法。（）（5）你总能全身贯注地读书、书写或者绘画。（）（6）你从来不迷信权威。（）（7）对事物的各种原因喜欢寻根问底。（）（8）平时喜欢学习或琢磨问题。（）（9）经常思考事物的新答案和新结果。（）（10）能经常从别人的谈话中发现问题。（）（11）从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移。（）（12）能够主动发现问题，以及和问题有关的各种联系。（）（13）总是对周围的事物保持好奇心。（）（14）能够经常预测事情的结果，并正确地验证这一结果。（）（15）总是有新设想在脑子里涌现。（）（16）很敏感的观察力和提出问题的能力。（）

（17）遇到困难和挫折时，从不气馁。（）（18）在工作遇上困难时，常能采用自己独特的方法去解决。（）（19）在问题解决过程中找到新发现时，你总会感到十分兴奋。（）（20）遇到问题，能从多方面多途径探索解决它的可能性。（）测试题评价：如果20道题答案都是打“√”的，则证明创造能力很强；如果16道题答案都是打“√”的，则证明创造力良好；如果10-13道题答案都是打“√”的，则证明创造力一般；如果低于10道题答案是打“√”的，则证明创造力较差。 2、创新生物钟量表在日常生活中，几乎每个人都有这么一种感觉：有时体力充沛，情绪饱满，精神焕发，而有时却又感到浑身疲乏，情绪低落，精神萎靡。迥然不同的两种情况是怎么在同一个人身上发生的呢？科学家们经过长期研究表明：对人的自我感觉影响最大的三个因素是——体力、情绪和智力，而且体力、情绪和智力的变化是有规律的，一个人从出生之日起，到离开世界为止，这个规律几乎不会有变化，这个规律就是人自出生就固有的生物节律，又称为生物钟。接下来就请同学们在15秒之内从下列问题中选择答案，以此了解自己的生物钟，解读属于自己的创新高峰期，可以更好地抓住创意、创新灵感。 1.你说过“那家伙看起来同往常不一样”这种或类似的话吗？ □有（3分）□没注意（2分）□没有（1分） 2.当与陌生人相遇时，你是否会悄悄地从头到脚打量他？ □有（3分）□没注意（2分）□没有（1分） 3.你从自己看过的风景中记住了什么？ □色调（1分）□天空（2分）□内心感受（3分） 4.通过谈话，你是否能很容易地了解对方的意图? □是（3分）□不清楚（2分）□不是（1分） 5.你是否很喜欢推理? □是（3分）□不确定（2分）□不喜欢（1分）

科技创新创业人才申报情况一览表

科技创新创业人才申报情况一览表填报单位：归口单位：填报人：联系电话：序号姓名性别学位企业名称职务推荐人选类型已入选的人才计划技术领域创办时间注册资本与申报人持股比例近两年企业盈利与收入情况企业职工与研发人员情况近两年企业研发投入强度企业核心技术、自主知识产权创业团队情况（内容简要，突出重点）是否承担国家中小企业创新基金项目是否是有效期内的高新技术企业是否是国家或省创新型企业备注 1 *** * ** **** **** 见表格下方分类 **** **** 年** 月 1、注册资本：** 万元； 2、申报人持股比例：**。 1、2012年总收入：**万元；主营业务收入：**万元；净利润**万元。 2、2013年总收入：**万元；主营业务收入：**万元；净利润**万元。 1、企业职工总数： **人； 2、企业研发人员总数：** 人； 3、研发人员占职工总数的百分比： **。 1、2012年企业研发费用支出：**万元；研发费用占年度总收入的百分比 **； 2、2013年企业研发费用支出：**万元；研发费用占年度总收入的百分比 **。一、发明专利**项： 1、专利名称，授权时间；2、…… 二、软件著作权**项： 1、名称，授权时间； 2、…… 一、创业团队主要成员情况及在创业项目和企业发展中的作用和分工； …… 二、团队优势。 …… 注：1、请严格按照格式填写，每个申报人不超过一页。 2、表内所填数据应与申报书保持一致；没有数据或内容的请填“0”或者“无”；内容如因篇幅所限，请简要填写；如因表内数据与申报书所填数据不一致而导致审核不通过的，将予以退回。 3、推荐人选类型：（1）科技型中小企业技术创新基金项目承担单位的主要创办人；（2）国创新创业大赛入选者；（3）中国农业科技创新创业大赛入选者；（4）科技特派员；（5）其他（清注明）。

大学生创业能力及素质的提升(2)3

大学生创业及综合素质的提升摘要：一、加强大学生创业能力的重要意义二、大学生必备的创业能力及创业素质三、大学生创业现状四、如何培养和提高大学生创业素质和能力的提升？亲爱的同学们：今天很高兴能给大家分享“大学生创业以及综合素质提升”问题，希望能带给大家一些帮助与启发。 21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争。如今，知识经济占主导地位,大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势, 它所蕴含的生机和发展趋势势必引发一系列观念、体制、人才培养模式的变化,不仅对现行的教育提出了严峻的挑战,也预示着未来中国教育必将发生深刻变革。我们知道大学生创业的优势就是头脑灵活，善于发现商机，有激情。但缺点是，大学生缺乏实际经验，创业能力不足，容易被一时的成功所迷惑。因此，增强大学生创业能力及抗压能力，提高大学生创业素养是重中之重，也就是我今天所要给大家讲的重点内容。一、加强大学生创业能力的重要意义：现如今，为什么从国家到高校到地方都要加强大学生的创业能力呢？这就是因为大学生的创业能力是必要的。首先，从国家层面上讲，我国正处于工业化、城镇化高速发展的阶段，比以往任何时候都需要更多的创业者来创造新的工作岗位，减轻就业压力。其次，从时代发展层面方面讲，21世纪是以现代高技术为主导的知识经济时代，这一发展特点，要求年轻大学生掌握现代科学技术，还要富有创新精神能够担负起创业的历史责任，换句话说，培养大学生创业能力是我们高等教育改革与发展的需要，也是必经之路。另外，从当今就业形势来看，当前的就业形势要求更多有条件并具备一定创业能力的大学毕业生选择创业之路。既可以为自己寻找出路，同时也可以为社会创造更多的就业机会，带动社会劳动力就业。所以说，培养大学生的创业能力也是缓解我国就业压力的需要。

大学生自主创业应具备的基本素质与条件

大学生自主创业是新时期大学生就业过程中的一种新选择，是对传统就业观念的一种挑战，成为毕业生流向社会的一个全新的、更高层次的就业方式。这一新的就业模式对人才成长、社会的贡献，尤其是可以直接为大学生创造更多的就业机会，大学生在校应做好创业能力、素质的准备。一、自主创业者应具备的基本素质与条件。（一）创业者应具备的素质特征大学生在意志品质方面，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断等品质；其次，要正直、守信、有责任感；具有敏锐的商业意识和自我实现欲和创新精神；具有团队意识。（二）创业者应具备的智慧潜能大学生创业在知识方面，应具备扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识，及相关的商业知识、法律知识和一定的管理知识。（三）创业者应具备的综合能力大学生在开始创业或创业过程中必须不断培养和提高自我综合能力，如：学习能力、实践能力、科研动手能力、开拓创新能力、组织领导能力、管理能力、协作能力、沟通能力等。（四）创业者应具备风险投资常识二、大学生如何准备创业能力、素质和条件。当今社会为大学生自主创业提供了有利条件和大好机遇。作为大学生，首先应该注重知识的积累和技能的培养，调整好心态，掌握好学习方法，树立正确的价值观，充分利用现有条件，抓住机遇，在此基础上进行大胆艰苦的尝试，勇于在实践中磨练，成为新的创业者。（一）掌握伴随创业过程的进展创业者心理的变化伴随着创业过程的进展大学生创业者心态一般会发生如下变化：由起初的兴趣、特长和爱好T目标和热情T团队工作的乐趣T梦想和理想化的前景激励T接下来是挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建；最后是重新评估和对目标和自身的再认识T责任T新的乐趣和兴奋点。（二）根据学习过程积极准备，不断完善提高创业能力、素质 1. 大学生创业需要在校期间有意识做好准备。有创业志向的大学生在校期间应在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，不怕困难和挫折，积极参加各种实践活动，加强意志锻炼，培养健全的体魄。 2. 大学生创业需要在创业过程中不断完善提高。大学生在锻炼和培养自己的创业才能时，要通过创业实践来增长才能，也要通过在创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能的综合性提高。

大学生创新创业能力分析-最新文档

大学生创新创业能力分析一.前言目前国家经济发展迅速，而产业结构从原来的传统农业转变为现代化农业，加强对工业化和服务业发展，这造成我国劳动力就业前景不好。同时，目前我国大学生人数处于饱和状态，毕业生面临毕业时会有很大的就业压力，就业前景的惨淡推进了大学生创业，而这种新型的就业模式为社会带来了很大的经济效益，同时解决了大学生无法就业的问题。在社会和民众的支持下，国家开始以“创业创新”为改革主题鼓励民众创业，提高经济发展，改革大纲中提到大学生为主要培养的创业对象，学校应培养学生的专业能力和创新精神，同时还要注重学生的个人发展，激发学生的创业潜能。不仅在社会上推出了许多国家扶持创业的政策，大部分高校也设立了创新创业中心以及一系列创新创业项目，从行动上鼓励学生多创业。这些政策也引起了教育界对学生的就业前景的思考，研究和分析学生的创新创业能力，从而通过有用的途径培养学生的创新创业能力。[1] 二.实验调查 2.1实验对象和方法以在校的大学生为问卷调查对象，利用网络平台制定了以“创新创业”为主题的问卷，通过线上和线下的大学生平台向各大高校的大学生推广问卷，积极邀请他们填写问卷。根据网络问卷推广范围广、份数多，数据的真实性和准确性较高。 2.2数据分析通过问卷软件数据的汇总和整理，我们从问卷中随机抽取了四百份问卷样本，男女比例接近1：1，样本的对象年级为大一到大四，大三的学生人数占总人数比例最大。样本的对象涉及专业较多，大致为理工类和艺术类。大学生对于问卷中”你在生活中会参加创新类的活动吗？”“你如何看待创新活动？”等问题时，大部分学生的回答显示学生对创新活动有一定的积极性，在课余时会合适选择参加学校内开展的一些创新活动，但是除学校开展的创新活动，学生大凡不会主动开展创新行为以及相应的活动。数据显示还是有少部分学生喜欢在生

大学生创新创业实践报告

大学生创新创业实践报告真快啊，一转眼，又到暑假了，可我还能有几个这样的假期呢?即将步入大四的我，除了自己的热情，也为提高自身素质和社会竞争力而努力。近年来，大学生创业就业一直是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生提供机遇。受传统观念的影响，多数大学生依然希望选择体制内就业，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。相反，选择体制外的大学生就业相对较少。而且当前我国地区发展差异较大，特别是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选择发达地区的城市作为就业选择地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。同时，当前吸纳就业能力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在一定程度上冲击了大学生的就业机会。而另一方面，外在因素也有着不小影响。金融危机呼啸而来，亚洲经济的动摇难免会出现牵一发而动全身的状况。一边是更多的毕业生需要就业,另一边是工作岗位减少、大量员工失业的现状。目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了积极地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从“白领”转移到“蓝领”，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了符合实际的选择。这是一个可喜的变化，说明现在的大学生就业观念正日趋理性成熟。并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。但仅有创业打算不等于能实现创业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。当然，三百六十行行行出状元这句话也是没有错，无论学的是什么专业，从事的是什么行业;不管是就业还是创业，只要充分的发挥出聪明才智，就更接近成功。但创业就业的前提是你自身素质和实践能力。为此凸显了大学生社会实践的必要性。在其中你会看到自己的不足和惰性。心理学家声称：人都有惰性，希望舒适的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社会实践中不同于在大学生活中的放松，更多的有纪律、原则、职业道德、生活习惯等等的体现。在社会实践中，会接触到很多你以往鲜少接触的，甚至会让你认识到你人格中黑暗面。当然，这黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑战，品格挑战等等，你在大学生活中没有被发现的。在大学生活中，你多数是被发现，而人的眼光总是带有主观色彩，不易让你发现真正的自己。在社会实践中，你的搭档也许是你陌生的，甚至只有你一个人，你有足够的时间和足够的空间来思考和发现真实的自己，考虑未来的路，知道怎样改善自己。换言之，通过社会实践活动，能看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能

浅谈大学生创新创业教育

浅谈大学生创新创业教育令狐采学一、背景及意义（一）大学生创新创业教育的概念及背景创新创业是基于创新基础上的创业活动，不同于单纯的创新和创业。创新强调的开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。创新创业教育也包含了“创新”与“创业“两个方面。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式；而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育。李克强总理在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，指出“只要大力破除对个体和企业创新的种种束缚，形成‘人人创新’、‘万众创新’的新局面，中国发展就能再上新水平。”在2015年，李克强总理将创新创业思想再次提到，并且与“互联网+”行动计划联系起来。由此，全国兴起了“大众创业，万众创新”的新浪潮，尤其是借助于互联网的创新创业活动蓬勃发展开来。

在“大众创业、万众创新”的时代浪潮下和“互联网+”的新机遇，近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自助创新创业人才。（二）大学生创新创业教育的意义高校大学生是社会发展的储备军、是人才的中坚力量。推进“大众创业、万众创新”，人们往往更多关注的是大学毕业生。所以，对大学生进行创新创业教育对社会、高校、大学生个人都是具有重大意义的，具体体现在以下几个方面： 1、大学生创新创业可以促进科技成果的转化，促进经济的发展大学生接受了高校较前沿、较高水平的教育，且在校大学生作为一个庞大的“智囊”群体，更是创新创业的蓬勃生长的生力军。通过对大学生的创新创业教育，可以为社会培养创新型人才，并有效地实现“产学结合”，促进科研成果的转化，为社会经济发展注入更多活力。 2、开展创新创业教育有利于拓展就业渠道，缓解就业压力近年来，高校招生总体规模不断扩大，大学毕业生逐年增多，越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场，在这样严峻的就业形势下，大学生毕业就有可能面临着失业，这将给社会带来很多的不安定因素。因此，开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来，是大学生走向

如何提升大学生的创新创业能力

如何提升大学生的创新创业能力创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。近日我作为参赛选手参加了浙江省第九届大学生机械设计竞赛，赛后更是深切体会到了创新的魅力。在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题，关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育．使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养。以主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来世界的严峻调整，越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。说到创新创业问题，哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好，他说：创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会，整合资源。课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生，必须从教育、学习、生活等各个方面潜移默化的培养，结合自身我认为可通过以下途径来提升我们的创新创业能力。一、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神创新意识和创业精神是形成和推动创业行为的内驱力。是产生创业行为的前提和基础。首先要教育和引导大学生增强创新意识和创业精神，凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业。要使广大学生认识到，要适应新时代的要求．就必须强化自身的创新意识和

创业精神。要通过宣扬大学生中涌现出的自主创业先进典型。引导大学生增强创新、创业的信心和勇气，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生脱颖而出。为此，要引导和鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中。通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。作为元培人，我们可以清楚的看到学校也在各方面都为我们展示了舞台，各种竞赛以及科技主题月都实实在在的层层推动了课外科技学术活动和学生创业活动的广泛开展。让我们在兴趣特长与专业之间找到了恰当的结合点，感受创业，培养创业意识。创业园——我们的梦想基地。二、加强创业实践活动环节，以校内外创业基地为栽体，培养学生的创业能力组织学生参加科研和各种专业竞赛活动大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动。课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。以校内外创业基地