互帮互学 共同提高 共抓共管 共保安全(新编版)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors.
（安全管理）
单位：___________________
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互帮互学共同提高共抓共管
共保安全(新编版)
互帮互学共同提高共抓共管共保安全(新
编版)
导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一"
的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。
在益海嘉里（昆明）项目安全管理工作过程中，我始终秉承这意识指导行动这一基本观点，对现场作业人员进行管理。安全意识是要在他们入场作业前树立，并在作业过程中通过口头警告，再通过安全生产隐患通知单公示及限制其作业等方式进行意识强化，只有建立了安全意识，安全管理工作才能得到支持并协助完成安全管理工作，保护自己。
一、互帮互学，共同提高
1.用电方面
闻道有先后，术业有专攻。作为安全员，虽然具备一定的安全用电知识，但与专业电工相比，我们就如同关羽面前耍大刀。我们分公司作为专业安装队伍，临电的安全和畅通是我们安装作业的基本保障，因此，专业电工的安全意识和专业技能水平显得尤为重要。
在一次安全巡检过程中，项目的电工和我说，“他们这样焊线和
电源线搅在一起很不安全的，盘旋的焊线产生的电流形成磁场可能引起电源发热引起发热或短路的情况，我跟他们说了几次都不改。”，我说：“那你先断电，让他们整理好了再给他们送点，同时我也去跟他们及队长说一下。”从那次以后，焊线和电源线搅在一起的情况得到了很大改观。
2.安全防护方面
安装施工过程中，高空作业是不可避免的，因此安全带的正确佩戴和使用能在发生意外的时候，有效保护高空作业人员的生命安全。公司及现场安全管理人员需要为作业人员的安全防护设施搭设提供方案和相应的要求，但仅从我们的角度来思考和布设安全防护措施是很局限的，所以也需要作业人员本身的配合和思考，如何能让自己作业过程中安全又方便自己的工作。
在墙面维护施工作业过程中，按公司规定，挂梯旁需要配防坠绳和防坠扣。检查时，我发现作业人员未按要求配备防坠绳和防坠扣，而是扣在比自己作业面高500㎜的檩条上，我故问起其缘由。他们给我的回答是：“防坠绳和防坠扣与挂梯在同一条檩条或系杆，如果檩条或系杆断了，这防坠绳也起不到作用啊，如果不在同一条檩条或系杆，又不方便操作。像现在这样，我们分别挂在不同的檩条万一发生
意外一条檩条只承受一个人，这样不更安全吗？同时也方便我们的工作。”经过项目部的讨论同意了他们的做法，由于方法是他们想出的，他们执行起来也比较自觉，无需我们管理人员的督促。
二、共抓共管，共保安全
1.安全帽
头部是我们人体最重要的部位之一，倘若伤及头部的大脑，轻则引起脑震荡，重则引起瘫痪。正确佩戴安全帽才能保护我们的头部，在发生意外的时候尽可能降低对头部的伤害。而在实际施工过程中，作业人员往往是把安全帽顶在头上，并未系上帽带。当作业面比较宽广的时候，单靠安全员是比较难监控到位，如果其他管理人员也帮忙管控，效果毕然不同。
刚进场的时候，作业人员的安全帽佩戴很不规范，我巡查到的地方，作业人员马上把安全带好，我走后，又回之前的模样。建分电工安全意识较高，他记录下屡次违规的作业人员并将图片报到我这，我就找其本人或其班长进行教育，教育不听的就进行处罚公示，在他的协助下，施工现场实现了安全帽零违规的目标。
2.气瓶
气焊使用的气瓶是施工过程中的一个重大危险源，气瓶被暴晒、
乙炔瓶倒置使用和氧气瓶粘油，都有可能引起气瓶内气体不稳定和泄露而引起爆炸。
针对气瓶这一特点，在进行进厂安全教育的时候，我跟作业人员强调如果看见气瓶处在不安全状态，就顺手将气瓶扶正放好或做好遮阳措施。在安全日常检查的过程中，我发现部分作业人员确实会主动将气瓶从不安全状态转为安全状态。
通过参与益海嘉里（昆明）项目安全管理工作，我总结出这么一点，要想管行为，要先管思维。作业人员没有相应的安全意识，只能让安全管理工作事倍功半，很难达到预期的效果。同时，我们管理人员的安全意识也非常重要，因为管理人员的举止将对作业人员的行为产生潜移默化的影响。
因此想让安全管理工作有事半功倍的效果，要做到以下两点：第一，提高管理人员的安全意识和安全责任心，达到互帮互助，共同提到的目的；第二，利用好进场安全教育的机会，用文字、图片等方式将安全知识灌输到作业人员的大脑中，提高作业人员的安全意识和安全维护主动性，达到共抓共管，共保安全的目标。
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完善机制齐抓共管 综合发力确保平安
完善机制齐抓共管综合 发力确保平安 黄石港区是黄石市的商贸、文化、交通中心城区，东临长江，西依磁湖，辖4个街道办事处，1个管理区，38个社区居委会。全区总面积41.8平方公里，总人口22万人，各类流动人口近十万人。近几年，通过大力实施民营经济兴区、三产经济活区、特色经济强区及“三沿”开发战略，推动了区域经济的持续快速健康发展，全区地方生产总值、财政收入等主要经济指标年均保持12%以上的速度递增。20XX年，全区地方生产总值完成54.08亿元，同比增长11.3%；财政收入3.0446亿元,同比增长20.68%。辖区内民营经济发展迅速，已占全区经济总量的97%，成为全区投资、税收和就业的主体；辖区内纺织、医药、食品、化工
等传统工业自成体系，“堡垒”水泥、“黄石港”饼、“松花”皮蛋、“上山虎”膏药等名优产品饮誉海内外，尤其是以卫材药业、普辉模具、利康制药为代表的一大批民营科技企业迅速崛起，成为区域经济发展的重要支撑；辖区内人流、物流、信息流集中，商贸业、房产业、服务业发达，第三产业增加值占全区地方生产总值的比重达到到了70％以上。社会事业全面进步，20XX年以来，全区社会事业有18个单项工作进入全省、全国先进或示范行列。其中，社区建设于20XX 年成为全国首批社区建设示范区，20XX年被授予全省街道社区党建示范区称号。目前正在创建全国街道社区党建示范区。科技事业不断进步，连续三年荣获全市党政“一把手”推进科技进步第一名，20XX年、20XX年连续两年被评为全国科技进步先进城区和全国科普示范城区；基础教育稳步发展，先后荣获全国幼儿教育先进县（市）区、全省教育科研8强县（市）区，全省素质教育实验城区等称号；文体卫生事业蓬勃发展，被确定为全省社区卫生服务示范城区。 在经济和社会全面发展的同时，随着改革的不断深入，利益关系的调整，我区也面临着维护社会稳定的巨大压力。全市90％的公娱场所（集贸市场）、70％的流动人口、60％的原市属下放困难企业集中在我区，
教师互帮互学结对工作总结-教师结对帮扶工作总结
教师互帮互学结对工作总结|教师结对帮扶工作 总结 教师互帮互学结对总结 教师互帮互学结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课，通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法。 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“互帮互学”活动的确实给我提供了珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学年，虽然是忙碌的，但也是收获的，下面我简单谈一下自己的体会。 为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。在平时的教育教学工作中为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向**老师和**老师请教，相互探讨，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己，在与**老师和**老师共同备课的同时，我也主动听课,做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习感触。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，
而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。 例如每次单元阶段测查成绩揭晓后，我们一起分析试卷失利的地方。属于教师自身的原因要马上纠正；属于学生原因要逐个分析。通过试卷的分析，更加明确了工作方法和方向：接近达优边缘的学生，老师需要加强学生学习态度的教育；有一定基础但各别知识有漏洞的学生，需要教师进行补课；基础很差的学生，老师不能过于心急，只要能逐步看到他们进步就是老师的成功了。这样我们通过研究做出了给不同学生定不同的学习目标的决定。看到每一类学生都有不同的进步，教师能够心情愉悦的进行教学，这就是教师的成功。**老师和**老师是这样做的，我也在学着这样做。 这个学年，在与**老师和**老师共事的过程中，我感觉我们更像是亲密的合作伙伴,这次互帮互学结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断转变自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力。 在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。
安全生产“党政同责一岗双责齐抓共管”工作制度
安全生产党政“党政同责、一岗双责、齐抓共管”工作制度（试行） 为进一步加强公司安全管理，提高安全目标管理责任意识，防范 各类事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》及有关安全法律 法规，按照市公司《**** 公司安全责任体系“五落实五到位”实施细则》规定，结合公司实际，特制定本工作制度。 一、指导思想 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚守发展绝 不能以牺牲安全生产的红线，进一步明确和落实安全工作责任，建立 健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全生产责任体系，确保安 全生产工作目标达成。 二、“党政同责”原则 按省公司要求，市公司总经理和党委书记由一人兼任，对安全 生产工作共同负责，是安全工作的第一责任人，主持全面工作，并将 安全生产作为重要工作内容。总经理和党委书记分设的，各自按照《实 施细则》规定的职责分别在行政管理和党组织工作职责范围内履行安 全生产管理职责，并共同承担相关责任。分管安全的领导是安全的主 要负责人，具体落实党政对安全生产各项工作的目标确立，安排部署，组织协调，工作督办和效果评价。其他公司领导按照“谁主管、谁负 责”原则，按照“管经营必须管安全、管生产必须管安全、管业务必须 管安全” 开展工作，在负责自身分管的业务和管理工作同时承担安全 生产责任。监督检查与安全保卫部为全市公司安全生产具体工作牵头责 任部门，负责具体各项日常工作中目标的拟定、方案草拟、培训
教育、制度制订、部门协调、对外沟通、对下工作指导、过程监督和效果评定。相关部室、专业公司（局）、各县区局正职和支部书记分设的，两者同为本单位安全工作的第一责任人，兼任的由主要负责人负责安全生产全面工作，为第一责任人。各单位分管安全副职为本单位安全的直接责任人，除分管业务内安全工作外，牵头负责本单位安全生产整体工作；其他领导对分管业务内的安全工作负直接领导责 任。整体形成安全生产管理专管和群管、协管齐抓共管的新格局，对 安全生产环境进行全面综合治理，将安全责任制逐级落实。 三、公司各级领导安全生产“一岗双责”工作制度 （一）市公司总经理（或县区局局长）安全工作制度 1、认真贯彻执行国家、省、市、集团、公司有关安全生产的法律法规及规章制度，督促、落实上级安全生产会议精神和重要指示。 2、确定安全生产管理目标，做到安全工作和生产工作同部署、 同落实、同检查、同考核。 3、加强对安全工作的领导，将安全生产列入重要议事日程，按《实施细则》规定，在司务会、党政联系会、安委会等会议上，及时研究解决安全生产工作中的重大问题，实施安全生产奖惩。 4、建立健全安全目标管理责任制和领导干部“一岗双责”制， 分解落实安全责任，督促、支持分管安全工作的副职领导抓好安全 工作，对安全责任制落实情况进行监督检查。 5、确定安全生产目标考核体系，建立层层落实的责任体系。 6、确定组织制定各类突发事件应急救援预案，指导预案演练工
安全管理 齐抓共管 多管齐下范本
管理制度编号：LX-FS-A60253 安全管理齐抓共管多管齐下范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
安全管理齐抓共管多管齐下范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 煤矿行业是一种高位行业，安全是头等大事，天字号工程，我们始终践行着“安全第一，预防为主，防治结合，综合治理”的方针政策。项目部在20xx 年开展“百日安全”活动结束之际，我们项目部严格遵循：反三违，守“红线”，保安全“活动主题，保证了项目安全施工。作为一名煤矿基层管理人员，在本次活动中受益匪浅，感触极深。 概括的说就是：安全管理，齐抓共管，多管齐下。 首先，根据上级“百日安全“活动文件要求，项目部组织班组长以上管理人员召开项目部”百日安全
教师互帮互学结对总结
教师互帮互学结对总结 凤县新建路小学龙后银 教师互帮互学结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课，通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法。 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“互帮互学”活动的确实给我提供了珍贵的学习与锻炼的机会。时间匆匆，回顾这一学期，虽然是忙碌的，但也是收获的，下面我简单谈一下自己的体会。 为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。在平时的教育教学工作中为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地何玉萍老师请教，相互探讨，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己，在与何玉萍老师共同备课的同时，我也主动听课,做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经验老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模仿能力强等特点，在今后的教学中，则根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。
例如每次单元阶段测查成绩揭晓后，我们一起分析试卷失利的地方。属于教师自身的原因要马上纠正；属于学生原因要逐个分析。通过试卷的分析，使她明确了工作方法和方向：接近达优边缘的学生，老师需要加强学生学习态度的教育；有一定基础但各别知识有漏洞的学生，需要教师进行补课；基础很差的学生，老师不能过于心急，只要能逐步看到他们进步就是老师的成功了。这样我们通过研究做出了给不同学生定不同的学习目标的决定。看到每一类学生都有不同的进步，教师能够心情愉悦的进行教学，这就是教师的成功。何老师是这样做的，我也是这样做的 这个学期，在与何老师共事的过程中，我感觉我们更像是亲密的合作伙伴,这次互帮互学结对的经历让我领悟到教与学的关系真正应该是像这样的教学相长的。新课程改革对我们教师提出了许多新的要求，带来了新的压力，我也要不断转变自己的观念，丰富自己的思想，不断充实自己的知识，提高自己的能力。 在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。
外出活动安全保证书(完整版)
外出活动安全保证书 外出活动安全保证书 第一篇： 外出活动安全保证书 将于在展开活动。外出期间，为了保证学生在外活动的安全，代表我院良好形象，争做文明大学生，负责老师以及全体外出学生做出以下承诺并郑重保证： 一、每个学生必须服从在外活动安排，在规定时间内在指定地点活动; 二、在外期间，学生必须遵守各种规章制度，听从组织安排，不准擅自离队，不准私自外出活动; 三、外出活动，必须有相应负责老师全程陪同。 注意： 1、为了保证学生的安全，原则上不鼓励学生组织外出活动。 2、如若学生组织外出，最终的一切责任由负责老师以及学生本人承担。 负责老师： 外出学生： 本保证书一式两份，组织各执一份。 第二篇： 学生外出活动安全保证书 翼城县职业技术学校 参赛学生安全保证书
为了确保学生能正常参加山西省第八届职业院校技能大赛，确保学生的人身安全，争取获得优异的比赛成绩，特要求全体参赛学生在安全方面保证做到以下几点： 一、学生必须服从学校、专业组的活动安排，在规定的时间到指定地点活动。 二、参赛期间，学生必须遵守学校及活动单位的各种规章制度，听从活动单位的安排，不准擅自离队，不准私自外出活动，有特殊情况必须和带队教师请假。 三、在活动现场，必须执行有关现场操作安全管理规定和现场工作纪律。不得违反工作纪律，要服从有关人员的安排与管理。 四、带队指导老师和学生实行每日点名制度，每天学生向带队指导老师汇报工作及安全状况，指导老师要每日向带队领导汇报学生活动情况、安全状况。 五、参赛学生除注意安全外，在外期间一定认真执行学校安全规定，严禁大吃大喝，要多休息，注意交通、人身、财务等方面的安全。 六、参赛期间，对违反工作纪律，不服从管理的学生，出现安全事故由学生和家长自行负责。 班级： 学生姓名： 家长姓名： 联系电话： 年月日 第三篇：
安全生产领导小组工作管理制度范本
内部管理制度系列 安全生产领导小组工作制 度 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-51070安全生产领导小组工作制度 Working System of Work Safety Leading Group 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 1.认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，坚持安全生产齐抓共管和对事故“三不放过”的原则; 2.坚持执行安全生产领导小组工作的会商制度，每月组织有关成员对施工现场和驻地存在的不安全因素和薄弱环节，提出整改措施，责任到人，限期整改，以确保施工生产，机械设备及驻地处在可控状态; 3.加强规章制度建设。随着施工生产进度、工艺要求、地质条件等因素的不断变化，及时补充、完善施工安全措施，给施工生产营造一个良好的环境，以保证生产任务的全面完成; 4.安全生产领导小组成员执行包保工段，承担安全责任，听取员工的意见和建议，及时向领导小组汇报情况。根据存
在的问题，该由谁解决的，就由谁解决，限期改正，将事故隐患消灭在萌芽状态之中; 5.加大安全措施费用的投入，创造良好的物质条件，使员工得到必要的劳动保护和可靠的安全设施，让员工在一个较为良好的条件下劳动生产; 6.认真落实安全奖惩办法，切实奖励安全生产有用人员，惩罚违章、违纪人员，做好奖金的摘分配、再分配工作，促进管理人员和施工人员的责任心、安全意识及自我保护意识的不断提高; 7.坚决贯彻、执行上级安委会及安全检查部门的有关文件规定、通知，认真改进安全管理工作，做到信息及时反馈，不断把安全生产推向新的高度。 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
安全生产齐抓共管贵在落实
安全生产齐抓共管贵在落实 电力安全生产的一条基本原则就是齐抓共管。这一原则要求党、政、工、团各个部门在各自主管工作范围内，充分发挥各自的积极性和专业优势，从各个方面共同做好安全生产工作。那么，现实生产工作中，这一原则贯彻落实得究竟怎样，是否真正做到了齐抓共管，其实不然。在实际工作中，在一定范围内，在某种程度上，这一原则还是一句空话，一句口号；还是只停留在纸面上，未落实到行动上；还是规定归规定，执行归执行；还是说归说，做归做，说做两码事。主要表现在以下三个方面。 一、思想认识不深 对于这一原则的理解，人们普遍认为就是党政工团的事情。然而，这种认识是局限于对这一原则文字表面上的理解，是片面的、狭隘的、肤浅的、教条的。实质上，齐抓共管原则的本质含义不应只局限于党政工团，而应该是全员、全方位、全过程的安全监督管理，应该是从领导班子到工程技术人员，从各单位各部门一把手到各级管理人员，从生产管理单位到各个职能部门。这才是真正意义上的齐抓共管。只有思想认识达到这种高度和深度，才能对安全生产工作给予高度重视，才能把安全生产工作放在第一位，才能在实际工作中实现真正意义上的齐抓共管，才能推动和促进安全生产工作的健康发展。 二、贯彻执行不好 任何一项原则和规定的价值和意义在于贯彻执行。齐抓共管原则对于保证安全生产具有重要意义和推动作用。从全局范围来讲，从总体情况来看，齐抓共管原则对于电力企业的安全生产工作起到了积极有效的推动和促进作用，在这一原则的指导下，我们电力企业的人身
伤害和设备损坏事故得到了有效控制，安全生产形势逐年好转，并且趋于稳定，可以说走在了全国各行各业的前列，为全国其它行业做出了表率，树立了典范。然而，从局部范围来讲，从具体情况来看，这一原则贯彻执行得还不够好，还没有实现真正意义上的齐抓共管。 一方面表现在除党政工团以外的其它部门和个人。例如总务、事务、财务等后勤部门和个人，他们对安全生产工作基本上处于事不关己、高高挂起的状态，安全生产工作对于他们可以说是无人问津，很少有人过问安全生产指标、安全生产形势、安全生产状况等等。偶尔有人也过问一下安全生产天数，但是其目的未必就是关心安全生产，而是惦记着能够发多少钱。这应该是除党政工团以外其它部门和个人的常见心理。 另一方面也表现在党政工团本身。部分党政工团的领导干部和管理人员总认为，安全生产就是安全监督机构和安全监察人员的事情，与其它部门无关或关系不大。例如：部分领导干部和生产管理人员对于管生产必须管安全这一原则执行得就不够好，还存在着只管生产不管安全现象，对于安全工作还存在着说起来重要、干起来次要、忙起来不要的错误做法；对于各种违章违纪现象，时常是视而不见、听而不闻、司空见惯、不以为然，经常表现出无动于衷的态度；安全工作出现点问题，他们想到的也只是安全监察工作如何，是否真正到位，只知道追究安全监督部门和安全监察人员的责任，而不是从思想教育、职工培训、技术监督、设备管理等方面从根本上查找原因。他们只注重表面上形式上的安全监督，而忽视实质上根本上的安全管理。 三、监督考核不够
[精选]教师互帮互学帮扶计划【帮扶工作相关2篇】
文档为Word版，可以编辑修改，精选几篇仅供大家参考！ 目录 1.教师互帮互学帮扶计划 2.小学体育教师年工作计划
教师互帮互学帮扶计划 为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用， 促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，特实行新老教师互帮 互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮 扶制度 一、帮扶对象：参加工作一至二年的教师、第一次担任中学教学工作的教师以及第一次担任班主任工作的教师必须参加帮扶计划。参加工作不足三年的教师自愿参加帮扶计划 二、帮扶形式：采取“共同研究，互相帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶 三、帮扶目标青年教师在老教师的帮助下了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动，具体体现在以下几个方面：（1）能够制定学科教学计划，钻研教材、备课。A、不同的课型的一般课堂教学结构。B、课堂教学中重点难点的突破方式。C、板书设计及教学媒体应用。D、作业量、作业批改、课外辅导等教学环节的具体操作。E、逐步形成自己独特的课堂教学模式。（2）能够开展高效的课堂教学。A、教师主导、学生主动和活泼积极的课堂氛围有机结合。B、教学资料及教学用具的充分准备。C、师生双边、多边活动有序进行。D、学生创新能力、自主学习能力的培养。E、现代教育技术熟练运用。（3）初步了解说课、评课。（4）能够进行自我总结、反思和评价 2、活动要求新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑、勤于动口、细心观察不断积累。每周要听指导教师至少1节示范课。指 导教师每两周要指导新教师上一节实践课。指导教师每周至少听结 对教师1节随堂课，课下认真做好指导 四、帮扶双方职责：（一）指导教师职
幼儿园外出活动安全责任书9篇
Word格式 I A4打印 I 内容可修改 幼儿园外出活动安全责任书9篇Safety responsibility for kindergarten outdoor activities 编订：JinTai College
幼儿园外出活动安全责任书9篇 前言：责任书是个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求，道德规范和法律法规等；就没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务的书信。本文档根据责任书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园外出活动安全责任书 2、篇章2：幼儿园外出活动安全责任书 3、篇章3：幼儿园外出活动安全责任书 4、篇章4：学生集体外出活动安全责任书 5、篇章5：学生集体外出活动安全责任书 6、篇章6：学生集体外出活动安全责任书 7、篇章7：幼儿园校车司机责任书范文 8、篇章8：幼儿园校车司机责任书范文 9、篇章9：幼儿园校车司机责任书范文
幼儿园在教育教学活动经常会举行户外的活动，这个时 候对于幼儿的安全问题就必须更加重视。下面是小泰为大家整理的幼儿园外出活动需与家长签订的安全责任书，希望对你有用! 篇章1:幼儿园外出活动安全责任书 为了规范幼儿外出活动的组织与管理，确保幼儿人身安全，特制定本制度。 一、幼儿园各部门、教师组织幼儿外出参加活动，必须 履行安全审批手续，逐级报分管领导、园长室审批;组织幼儿 集体外出活动，活动组织者要提前制订活动方案，并提出书面申请，要写清活动内容、时间、地点、人员、经费、车辆、安全措施和安全负责人等，审批人必须明确签署意见并签名，同时上报教育局相关科室审批、备查。 二、组织幼儿外出参加活动要本着自愿的原则，以《告 家长书》的形式通知家长，告知家长活动的时间、地点、意义、目的和收费项目等，并请家长填写好回执送交学校。 三、活动组织者对活动的路线、地点，事前应进行实地 勘查。每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别要注意交通安全，防食物中毒，防幼儿走失，防拥堵踩踏等。
“党政同责、一岗双责、齐抓共管”安全生产责任体系实施办法 精品
“党政同责、一岗双责、齐抓共管” 安全生产责任体系实施办法 为进一步提高安全生产责任意识，落实安全生产责任，强化安全生产综合治理措施，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的安全生产监管格局，促进xx社区安全生产形势的稳定好转，根据《xx市xx 区建立党政同责一岗双责齐抓共管安全生产责任体系的暂行规定》（x 委办[20xx]xx号）的通知要求，结合社区实际，特制定本实施办法。 第一条总体目标。防止和减少安全生产事故，将各类安全生产伤亡事故控制为零，杜绝群死群伤事故的发生。 第二条适用范围。本办法适用于社区党委、办事处的领导班子成员，各负有安全监管职能部门人员，村居“两委”人员。 第三条“党政同责”是指社区党委、办事处对安全生产工作共同负有领导责任。“一岗双责”是指党委领导干部对所在岗位既履行业务工作职责，又履行相应的安全生产工作职责。 第四条社区党委、办事处主要领导是安全生产工作的第一责任人，对本社区安全生产工作负全面领导责任。分管安全生产工作的领导是安全生产工作的综合监督管理责任人，对本社区安全生产工作负组织协调和综合监督管理领导责任。分管其他工作的领导对分管范围
内的安全生产工作负直接领导责任，按照“一岗双责”规定负责抓好分管范围内的安全生产工作。 第五条各级领导干部、村居干部要按照“属地监管与分级监管相结合，以属地监管为主”“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产（经营）必须管安全”“谁主管，谁负责；谁分管，谁负责；谁审批，谁负责；谁发证，谁负责”的原则，认真履行分管工作范围内的安全生产岗位职责。 第六条社区党委书记是安全生产工作的第一责任人，要加强对安全生产工作的领导，督促办事处认真做好安全生产工作，主要履行以下职责： （一）督促办事处认真贯彻执行安全生产法律法规、方针政策及上级有关安全生产工作的决策部署，全力支持办事处依法履行安全生产工作职责。 （二）督促党政领导干部认真履行安全生产工作职责，将履职情况纳入党政领导干部政绩考核内容，并与评先评优和提拔晋升挂钩。 （三）加强对安全生产工作的领导，定期主持召开党委会听取安全生产情况汇报，研究解决安全生产工作机制、人员、投入等重大问题，研究解决有关安全生产工作方面的重大隐患（重大危险源）的整改。
隧道设施大排查齐抓共管保安全
隧道设施大排查齐抓共管保安全 交通是一个国家的血脉，是国民经济的基础和先导产业。随着我国高速公路建设的快速发展，长隧道及特长隧道不断增多，隧道自身的结构特点和隧道安全管理目前已成为我们工作的重中之重。近期，高速一支队平阳大队针对辖区阳曲、大南山两条特长隧道中监控、供电、照明、消防、救援五大设施系统进行了隐患排查工作。 民警与阳曲隧道站、大南山隧道站工作人员共同检查隧道入口监控摄像设施，并对仪器的使用情况作出评析。 高速公路隧道监控系统的建立可实施高速公路咽喉地段交通流量和交通运行监视，对关键路段实施交通适时控制，及时发现各种异常情况并采取应急措施，以确保高速公路高速、安全、舒适、经济地运营。
阳曲、大南山隧道内检查供电设施 为确保隧道安全、正常运营，要求供电系统无故障运行以保证高度的安全性。需要注意的是：安装在隧道内的供电设备必须符合特殊使用条件，如湿度、废气、污物、防冻盐、 高压水等。
LED照明设施损坏，民警现场发出整改意见，负责人进行签字。 隧道照明系统是保障高速公路隧道内行车安全的重要设施，它的节能技术，不仅可以为驾驶员提供更为舒适、安全 的驾驶环境，而且能减少能耗。
民警在阳曲、大南山隧道内检查灭火器，消防水龙头。
检查火警、烟雾报警装置 灭火器作为小规模初期火灾灭火用具，可采用扑灭A、B、C类干粉灭火器，设置于行车方向右侧的消防设备箱里。 灭火设施主要用于隧道内发生火灾时，供司乘人员、隧道管理人员及消防人员扑救初期火灾使用，应具有迅速、有效 灭火功能。
民警对两处隧道内的救援通道进行排查，发现有盖板破损，需要及时更换，现场责令相关负责人限期整改并签字备案。 为避免二次事故，交通管理有关责任部门尽快将现场人员引导护送至救援通道进行隔离、疏散的应急场所。 高速公路隧道的特殊性和复杂性要求高速公路隧道管理部门要加强互动、齐抓共管，提高事故快速反应的速度，加强预防，才能有效维护高速公路安全通行的“心脏”，确保高速公路的安全畅通。
国旗下的讲话-互帮互学,共同进步
国旗下的讲话 ------养成互帮互学，共同进步的好习惯 尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天我国旗下的讲话是“养成互帮互学，共同进步的好习惯”。在我们人类历史上，无论是远古时代的集体围猎，还是当今的航天科技，每一项成就都是人们相互学习合作，共同进步的结果，没有哪一个人能独自完成。纵观历史发展，相互学习是我们人类向前发展的基础，取长补短是推动社会进步的条件。我国古代的《诗经》中就提出了“它山之石可以攻玉”这样的观点，它的意思是拿别人的长处来改正自己的缺点。我国改革开放是相互学习的最好例子，他是国家与国家之间的相互学习。也正是我国的改革开放，使我国经济得到飞越发展，国力得到显著提升，人们生活水平得到很大改善，推进了社会的巨大进步。国家之间就能够相互学习，我们作为学生就更应该互帮互学，只有互帮互学才能提高自己，只有相互学习才能共同进步。互帮互学的方面很多，在安全方面，人家下课能够游戏，做适合自己的运动而不是追逐打闹，我为什么不能呢？别人能够在走廊里靠右侧通行，保持走廊肃静，我也能做到。在纪律卫生方面：大部分同学都能比一比看谁做的更好，都不乱扔垃圾，看到垃圾主动拾起，做到自律，我也能做到。
同学们，《学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”可见，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，我们要让自己成为学习的主人，遇到问题要互帮互学，展开合作。它需要我们每个同学，放下自私或者狭隘的想法，奉献自己的热情，主动伸出友谊的双手，取长补短，互帮互助，用这样团结协作的方式，战胜摆在我们面前的困难，用真挚的友情引领我们走过泥泞和坎坷，感受集体的温暖，体会学习的快乐，分享共同进步的喜悦。互帮互学，不仅可以增进同学之间的友谊，提高班集体的凝聚力，还可以帮助我们养成良好的学习方法和良好的学习习惯。你有一种解题方法，我有一种解题方法，交流学习之后我们彼此就有了两种方法；你有一个好习惯，我有一个好习惯，彼此借鉴学习之后，相互之间取长补短，我们就都养成了两个好的习惯。在这样积极向上，团结协作的氛围中，你一定会发现，自己每天都有新鲜的收获，每天都在全面的成长，每天都在积累人生的财富，日积月累，你必将会拥有一个辉煌的明天！ 作为一名老师，我给同学们提出一些可行的建议：在班级里，同同桌之间，前后桌之间，好朋友之间你们都可以结成一帮一的学习对子，或者是学习小组。基础好一些的同学带领基础稍弱一些的同学，大家互相督促，互相帮助，可以互相提问背诵课文，互相检查作业，互相批改习题，互相探讨学习计划等等，还可以定期进行学习经验的交流，对自己的学习及各方面总结一下，是否有进步，还有哪些地方存在欠缺，自己的学习伙伴是否也进步了。同学们可以通过这种交流的方式来找出存在的差距，巩固优势，从此达到互帮互助，互相鼓励，
安全生产齐抓共管贵在落实(2021年)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全生产齐抓共管贵在落实 (2021年) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
安全生产齐抓共管贵在落实(2021年) 电力安全生产的一条基本原则就是“齐抓共管”。这一原则要求党、政、工、团各个部门在各自主管工作范围内，充分发挥各自的积极性和专业优势，从各个方面共同做好安全生产工作。那么，现实生产工作中，这一原则贯彻落实得究竟怎样，是否真正做到了齐抓共管，其实不然。在实际工作中，在一定范围内，在某种程度上，这一原则还是一句空话，一句口号；还是只停留在纸面上，未落实到行动上；还是规定归规定，执行归执行；还是说归说，做归做，说做两码事。主要表现在以下三个方面。 一、思想认识不深 对于这一原则的理解，人们普遍认为就是党政工团的事情。然而，这种认识是局限于对这一原则文字表面上的理解，是片面的、狭隘的、肤浅的、教条的。实质上，“齐抓共管”原则的本质含义不应只局限于党政工团，而应该是全员、全方位、全过程的安全监督
管理，应该是从领导班子到工程技术人员，从各单位各部门一把手到各级管理人员，从生产管理单位到各个职能部门。这才是真正意义上的齐抓共管。只有思想认识达到这种高度和深度，才能对安全生产工作给予高度重视，才能把安全生产工作放在第一位，才能在实际工作中实现真正意义上的齐抓共管，才能推动和促进安全生产工作的健康发展。 二、贯彻执行不好 任何一项原则和规定的价值和意义在于贯彻执行。“齐抓共管”原则对于保证安全生产具有重要意义和推动作用。从全局范围来讲，从总体情况来看，“齐抓共管”原则对于电力企业的安全生产工作起到了积极有效的推动和促进作用，在这一原则的指导下，我们电力企业的人身伤害和设备损坏事故得到了有效控制，安全生产形势逐年好转，并且趋于稳定，可以说走在了全国各行各业的前列，为全国其它行业做出了表率，树立了典范。然而，从局部范围来讲，从具体情况来看，这一原则贯彻执行得还不够好，还没有实现真正意义上的齐抓共管。
互帮互学,创建优良学风的主题班会
“互帮互学，创建优良学风”的主题班会 【创意背景】 良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、张扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。就以上原因，开展了“互帮互学，创建优良学风”的主题班会。 【创意实施】 第一阶段活动准备 班委会在辅导员的帮助下讨论、分析班级中学习有一定困难的同学，根据他们的具体学习情况，找出问题所在以及造成这些问题的原因。依此排定学习成绩优良的同学与其结成对子，互帮互助，共同拟定合适的学习计划来解决问题、攻克难关。 第二阶段活动实施 “结对子”的同学们就各自的课程情况，安排自修时间，或在图书馆，或在自修教室一起学习，以督促学习上有困难的同学，及时掌握近期所学的知识和完成课后作业的情况。在“结对子”过程中，学习成绩优良的同学不只是解答他们在学习上的疑问，更要通过交流来了解他们的内心思想，纠正他们在学习上的一些错误想法，鼓励他们将主要的精力放在学习上，改进一系列学习方法，提高学习成绩，从而进一步树立正确的人生观。 同时，高频的“结对子”学习，也使部分同学不再有闲时去泡网吧等。活动的目的不仅是为了提高这些同学的学习成绩，同时也促进了他们与其他同学的交流，使整个班集体更加团结互助。 第三阶段活动总结
在制定整个活动计划中，班委会深刻感受到：要建设良好的班级学风必须首先集合全班同学的团结力，以互助来提高整体的水平。同时，不仅要着眼于同学学习上的困难，更要在精神上给予相应的关注，真正地使整个班级成为一个积极上进的大家庭。 【操作建议】 1.在“结对子”活动之前，要全面分析双方同学的各种情况，例如课程时间是否有较大冲突等。合理安排，力求每组同学都积极、主动地制定好各组的学习时间与计划，并能长期有效地实行下去。 2.在“结对子”学习期间，各组同学应及时、真实地向班委会反映活动中所遇到的情况与问题，大家共同讨论以求得高效、完善的解决与调整方案。 【创意成效】 通过“结对子”一对一的学习活动，使那些在学习上有困难的同学逐渐认识到自身的问题所在，并能够积极努力地纠正不良学习习惯、端正学习态度、同时对自己的要求也有进一步提高。通过此次活动，班级中的同学相互加深了解，班级集体感得到了升华;通过及时肯定积极向上的学风，否定消极因素，整个班级笼罩在奋发向上的良好学风之中。
齐抓共管促和谐 多措并举保平安
齐抓共管促和谐多措并举保平安 ——盐城市南苑小学关于创建市平安校园的工作汇报 学校的可持续发展的基石就是平安，就是安全第一。教育局、集团领导每次开会时都不忘告诫我们，唯有将师生的生命安全、身心安全放在首位，才是对教育事业的高度负责，才有可能将教育事业做好做强，所以平安是兴校的关键，创建平安校园是学校工作的重中之重。经过全体师生员工的共同努力，齐抓共管促和谐，多措并举保平安，学校创建平安校园工作取得了阶段性成果，2011年底我校被市教育局、市公安局表彰为“毒品预防教育示范校”，被评为区教育局“安全管理先进学校”。现将学校有关创建平安校园工作汇报如下： 1、建章立制明责任，加强创建工作组织领导。 学校成立了由一把手校长任组长，中层干部、年级主任为组员的创建平安校园工作领导小组，加强对平安创建工作的领导、监督和检查。利用每周一教师例会后的二十分钟时间进行安全工作专题会办，选聘责任心强、安全意识牢、工作效率高的一线教师作为年级部主任，进一步延伸安全管理力量，提升应急反应速度。同时学健全校安全工作制度，制定一系列的安全工作条例、安全教育制度，进一步落实安全举措、创新安全管理。重新修订《安全工作责任追究制度》、《意外伤害事故处理应急预案》等安全管理制度和应急预案几十项，并汇编成册。与教师续签《“一岗双责”责任书》、《安全责任书》、《师德承诺书》，与家长签订《学生骑车安全责任书》，发放《安全专项
告家长书》，与校园保安、门卫人员签订《校园安保责任书》、《门卫安全责任书》。在校园网上和校园墙壁上公布《值周人员安排表》、《教学常规值日安排表》、《早操及大课间活动楼梯值日表》等人员安排表。这些措施的再细化、再落实、再创新，有力地保障我校的安全工作良好运转态势。学校还实行安全工作周检月报制度，由办公室每周编写安全卫生工作简讯，对一周以来的安全工作的方法、经验、案例进行总结回顾，及时通报各部门的工作情况。每个月向局稳安办、市安监局报送安全信息。总务处每周下发安全隐患排查表，及时记录安全隐患和排查整改情况。 2、点面布控全覆盖，全面提升安全防范能力。 安全事故的发生，是表面上的偶然，实质上的必然。我校领导班子经常一起研究安全事故的案例，剖析背后的发生原理，牢牢抓住安全管理的主动权。为进一步提升校园安全防范能力，打造平安校园，学校加强了校园内点与面的布控，做到安全工作时时、处处、事事有人抓、有人管。首先针对几个易发安全事故的“点”（即校门口、教室、活动场、楼梯等重要空间节点；上放学前后、上下操、课间活动等重要时间节点），学校安排值周领导和教师对校门口、上放学的节点布控，起到遏制校园侵害和学生擅自出校等安全事故的发生；安排值日教师楼层和课间巡查对楼梯、活动场所、大课间的节点布控，起到遏制楼梯踩踏、跑冲撞、教师体罚、学生打架等安全事故的发生。其次针对校园基建设施、食堂食品安全、学生文明习惯、传染病流行病预防、体育活动等，学校明确教导处、总务处、少先队等部门的安
互帮互学 共同提升
互帮互学共同提升 --------“国培计划跟岗研修学习”工作体验 恩施市实验小学吴绍兰 2011年4月3日清晨，飘着蒙蒙细雨，和我共同朝夕相处近一个月的陈桂林老师结束了在我校的跟岗学习，踏上了返乡的火车。火车载着陈桂林老师远去了，可她和我朝夕相处共同研修的情景会永远珍藏于我的记忆深处，虽然相处只有短短的二十几天，但我们的姊妹情我们的真诚交流我们的共同进步尤其显得珍贵和难忘 一、初进实小品味文化 2011年3月8日，陈桂林老师和5位国培计划跟岗研修学习的老师到达我校的第一天，我校为他们准备了两道丰盛的大餐让他们一饱“眼福”参观校园，感受实小校园文化魅力。 跟岗研修老师们在品尝实小文化大餐时，一是由校长蔡祖泉介绍学校精心打造校园文化品牌的历程和建设情况；二是感受实小网络文化——由电教中心介绍校园网和教师成长博客；三是由德育主任辛翠平带领大家参观校园，领略浓郁的“翔”文化，感受实小校园文化的魅力。后来，陈桂林老师说：“你们的校园真美，真是小凤凰们的知识殿堂，更是他们成长的天堂。” 二、倾听讲座研读专著 为了让跟岗研修教师参与“快乐课堂”实践，根据我校工作方案的安排，先让他们经历一次教育理念的洗礼。首先由副校长田祥珍就《恩施市实验小学“361快乐课堂”管理》进行专题讲座。田校长用浅显的语言道出学校开展课堂教学改革的真实意图：把课堂真正还给学生，放手让学生开展“自主、合作、探究”学习，使学生在课堂上因为洋溢人性的光辉而快乐！学校还向陈老师他们推荐了田校长的专著《做学生成长的引领者》，陈桂林老师在读了田校长的专著后，写下了读书心得，读了她静心思考写下的文章，我心中有几分惭愧，我也在读田校长的专著，却没像她那样思考没想她那样读得有所获，读得有见地，我想我还是缺乏了像她那样的“钻”劲儿，于是在拜读
安全生产齐抓共管贵在落实(通用版)
安全生产齐抓共管贵在落实 (通用版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0378
安全生产齐抓共管贵在落实(通用版) 电力安全生产的一条基本原则就是“齐抓共管”。这一原则要求党、政、工、团各个部门在各自主管工作范围内，充分发挥各自的积极性和专业优势，从各个方面共同做好安全生产工作。那么，现实生产工作中，这一原则贯彻落实得究竟怎样，是否真正做到了齐抓共管，其实不然。在实际工作中，在一定范围内，在某种程度上，这一原则还是一句空话，一句口号；还是只停留在纸面上，未落实到行动上；还是规定归规定，执行归执行；还是说归说，做归做，说做两码事。主要表现在以下三个方面。 一、思想认识不深 对于这一原则的理解，人们普遍认为就是党政工团的事情。然而，这种认识是局限于对这一原则文字表面上的理解，是片面的、
狭隘的、肤浅的、教条的。实质上，“齐抓共管”原则的本质含义不应只局限于党政工团，而应该是全员、全方位、全过程的安全监督管理，应该是从领导班子到工程技术人员，从各单位各部门一把手到各级管理人员，从生产管理单位到各个职能部门。这才是真正意义上的齐抓共管。只有思想认识达到这种高度和深度，才能对安全生产工作给予高度重视，才能把安全生产工作放在第一位，才能在实际工作中实现真正意义上的齐抓共管，才能推动和促进安全生产工作的健康发展。 二、贯彻执行不好 任何一项原则和规定的价值和意义在于贯彻执行。“齐抓共管”原则对于保证安全生产具有重要意义和推动作用。从全局范围来讲，从总体情况来看，“齐抓共管”原则对于电力企业的安全生产工作起到了积极有效的推动和促进作用，在这一原则的指导下，我们电力企业的人身伤害和设备损坏事故得到了有效控制，安全生产形势逐年好转，并且趋于稳定，可以说走在了全国各行各业的前列，为全国其它行业做出了表率，树立了典范。然而，从局部范围来讲，从
我们共同进步教案
我们共同进步教案 教学目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 教学重点、难点： 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。 教学准备：调查卡片若干。 教学过程： 一、导入活动主题：我的伙伴各各棒。 1、树的故事导入新课。学生谈听后的感想 2、小结，引出主题。 二、夸夸我的伙伴 1、游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法：游戏一，选出一名学生击鼓，其他学生传花。花未传出的学生夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。游戏二，老师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞美，并说出自己的感受。 2、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。 3、交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，那么你是怎样去发现对方的长处呢？ 三、总结扩展。 1、小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，跟大家好好相处，才能共同进步。
2、活动：每位同学准备一张登记表，随时记录伙伴的长处，优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方，并注意赞扬后的反应。 3、把自己写的小卡片，送给所赞美的人，了解他的感受。 取人之长，补己之短教案 教学目标： 1、知道人各有所长，同的学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。 3、让学生在互相帮助互相学习中学会共同进步，共同提高。 教学重点： 学会如何取人之长，补己之短。 教学准备：小卡片 教学过程： 一、看图读《苹果李的故事》，说说什么是取长补短。 二、签定帮学合同。 1、读一读求师、自荐广告。分组讨论每个人的长处与不足。 2、学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。 3、广告展示，互相评价， 4、学生自愿结合，找到互帮互学对象。签定互帮互学合同。