第三单元《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》教案-陕西省白水县田家炳实验中学八年级语文下册

2019-2020学年第二学期田家炳中学教学设计年级八年级科目授课人时间

课题名称

课外古诗词诵读（一）

《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

课时第二课时

一、学情

分析

二、学习目标及依据[来

源:https://www.360docs.net/doc/ed6177166.html,]1.理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。

2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。

3.积累诗句，理解诗句含义。

三、重难点内容突破方法

重点理解诗歌,体会诗歌表达的思想感情。诵读法

难点学习诗歌写作技巧教师指导

四、教学活动及设计思路

教学环节共案部分个案部分

导入

离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的离别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》

学习《送杜少府之任蜀州》1.教师范读，课题解说

城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

与君/离别/意，同是/宦游/人。

海内/存/知己，天涯/若/比邻。

无为/在岐路，儿女/共沾巾。

少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词，到，往。蜀州，现四川省崇州市。

2.写作背景

这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜

的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。

3. 赏析

首联：城阙辅三秦，风烟望五津。

辅：护卫。津：渡口。

三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。

首联点明送别地点和友人赴任之处。“城阙”，指京城长安；五津”，是杜少府要去之地。将分两地，为下文抒情奠定基调。

请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

颔联：与君离别意，同是宦游人。

宦游人：远离家乡，外出作官的人。

你与我都充满惜别之意，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。

颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人真挚的感情及诗人豁达胸襟。

颔联从正面写离情而话语急转，变为劝勉。诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。