当代中国马克思主义政治经济学的研究范式和逻辑思路

当代中国马克思主义政治经济学的研究范式和逻辑思路
当代中国马克思主义政治经济学的研究范式和逻辑思路

当代中国马克思主义政治经济学的研究范式和逻辑思路

摘要:简要梳理马克思主义政治经济学与西方经济学的范式之争,提出经济学研究的范式危机与范式转换,并基于人的全面自由发展的视野梳理当代中国马克思主义政治经济学的研究主线。主张多维度人的假设前提,关注人的价值的实现,重构政治经济学理论体系,重视理论学术的现实解释力,最后从人的全面自由发展的直接间接条件、实现保障和实现基础等四个方面试图构建当代马克思主义政治经济学的逻辑思路。

关键词:政治经济学;人的全面自由发展;消费领域;交换领域;分配领域;生产领域

一、问题的提出

传统观念认为,西方新古典经济学的研究对象是生产力,而马克思主义政治经济学的研究对象是生产关系。按照这种观点和思维逻辑,西方经济学研究范畴偏重于既定经济体制下的资源配置问题,而政治经济学则偏重于社会经济制度的性质及其变革,二者在学科定位、研究方法和逻辑思维体系中就处于相对对立的状态,相应的研究范式也就比较僵硬,似乎两个学科体系难以相融,这很明显受斯大林批判客观唯物主义者雅罗申科的影响。多数后续的马克思主义的研究者也都依循了这个定式,因此才出现了众多诸如经济制度、经济体制、微观经济运行、宏观经济运行、国际经济关系等五大板块式的政治经济学体系,这一体系并没有内在地将西学和东学有机融合在一起,仅仅是将两张皮“缝”或“串”在一起,表面上貌似一张了,实则是将两个学科的两种理论和内容框架简单叠加在一起,由于没有突破研究范式和范畴的统一和一致性问题,更加容易引起后学者的思维混乱。出现这种混乱的主要原因就在于范式危机,确切地讲就是研究范畴的不统一、不融合、不兼容,缺乏对话的基础,找不到共同语言。

二、经济学范式比较与范式转换

所谓研究范式,其硬核无非包括三个:价值取向、逻辑框架、经验事实以及三者的互动关系。二分法式的研究范式是由上而下地将西方经济学和政治经济学的价值取向做了先验性的区分,认为马克思主义政治经济学是站在工农阶级立场上,意图建立一个理想的共产主义社会,而西方经济学则是现实主义与实用主义者,旨在为资产阶级自由化服务,追求现象的经济增长目标。不同的价值取向代表着不同的意识形态偏好,并自觉地生成两个体系的研究方法和逻辑推理程

式,这就形成一种假象:一个充满理想色彩,没有对现实的穿透力;一个具有现实意味,庸俗且浮于表面。在复杂多变、支离破碎的经济现象面前,传统理论均相形见绌。

事实上,西方经济学和政治经济学从源头上本来就是一脉相承,马克思历来都是辩证地将生产力和生产关系统一起来。马克思自己曾提到,其在研究方法上遵循从经验事实上升到理论框架的逻辑,而在叙述方法和阐述模式上却是从核心理论向外围扩散,再逐步蔓延到对现实的分析。《资本论》和传统的马克思主义政治经济学所呈现给我们的就是马克思的从中心向外围、从内核向保护带、从理论到经验的研究成果。这一范式虽然内涵深刻,却并不为广大的年轻学子所接受,因而也不可避免地遭受冷落。

诚然,将政治经济学和西方经济学融合统一面临着巨大挑战,创新性地发展当代中国马克思主义政治经济学,建立中国特色社会主义政治经济学理论体系也将是一个跨世纪的难题,但万里长征纵觉险,贵乎足下微步难。目前可以进行的主要工作是要选择一个合适的理论切入点,找到一个可普遍接受的研究视角,选择中国目前面临的一些具体问题作深入细致的理论分析,然后进行一般性归纳性的总结,为构建中国特色社会主义政治经济学理论体系作基础性的研究工作。具体工作过程中不仅需要有哲学的灵魂、科学的理论结构,还需要解释现实经济问题和经济现象的穿透力和精确性,正如彼德?德鲁克所说的,当代中国马克思主义政治经济学的曙光“既是一种‘人性’,一种道德哲学,一种精神科学,又是一种严谨的科学”。①

本文基于人的全面自由发展的视角和伦理维度,力图重建当代马克思主义政治经济学的研究范式,这一研究范式的宗旨是使人彻底摆脱物的异化,消除个人力量和社会力量的分离,实施面向所有社会成员的一种合理化对待,强调人对自然和社会的主体性,达到所有个人的发达的生产力,真正实现人的全面自由发展。

三、范式重建

与马克思由内而外的叙述方法所不同的是,我们将始终贯彻其由外围到核心的研究方法,坚持人是“社会人”的基本假设和前提,以人的全面自由发展为切入点和着力点,从最基本的经验事实出发,描述和说明经济社会中人的行为的复杂多变性,将支离破碎的经济现象纳入到一个统一的框架体系中,到客观世界和现象中提炼问题、架构观念、检验理论,并运用逻辑推理“织补”当代政治经济学的理论概念和认知结构,亦即从“问题”中升华出政治经济学的”最高理论”。我们所要建立的当代中国政治经济学体系在研究方法和方式上特别需要注意以下几个方面的内容:

第一,前提假设条件是多维度的人,包括理性维度,也包括非理性维度,包括经济人,也包括社会人、历史人等,不是单一维度的。马克思在考察社会生产方式中的人与人的关系时,从来没有否定“理性人”,但是马克思也强调理性人仅仅是人的假设的其中一个方面,人除了追求经济利益或利润的标准之外,还追求客观公平公正及道德标准。正是在这一层含义上,马克思分析的人的本质是由一定的社会关系联结在一起的”经济人”,这种是由于有了个人的需要才出现的。西方经济学也并不是批判社会人假设的存在,其根本分歧在于西方经济学将道德伦理标准外生化了,仅仅将社会背景和制度机制看作约束人的行为的外生给定条件,一旦限定了外生约束,则人的各种机会主义行为就只能归因于人的经济人假设,从而这个理性人假设就成了人性假设的全部含义,这是非常偏激的。站在这一假设之上的任何分析,其最终落脚点都会落入人对利益、金钱、利润的私人占有欲望的俗套。因此,而今我们所要建立的当代马克思主义政治经济学体系必定要跳出个体理性的狭隘界定,秉持多元维度的人性假设,全面客观地分析人的行为动机及其在政治经济学体系中的地位。

第二,以人的全面自由发展为主线,从满足最广大民众的现实需求为出发点,突出强调人本思想。马克思强调经济学分析的范式应该是社会人,是生活在社会环境中的个体,个人之间的结点出自西方经济学所坚持的个人需求及其对利益的追求动机。所以,无论哪一种分析方法,都离不开人的需要,也都归宗于人的需要的满足。只不过这个“人”不是个体的人,也不是孤立的人,从而人的需要也不仅仅是个人边际效用的满足,而是作为社会人的整体福利的增加,更加关注处于社会关系联结中人的主观意愿的一种感受,它是一种相对满足感。人本思想亦称人本主义,具有世界观、价值观、历史观方面的内涵。从世界观来看,主张人是世界之本,人的主观意愿是衡量世界发展的标准;从价值观上看,看重人的权利的平等,追求人的自由、独立、解放;从历史观方面看,主张从人的本性或不变的本质出发,评价社会的优劣。马克思关于人的本质的思想出现在《关于费尔巴哈的提纲》中,他提到:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”②这里的社会关系是指许多个人的共同活动方式,也就是指的生产力。新古典经济学表面来看是人本主义的,但实质揭示的是资本主义生产关系的运行规律,其抽象出来的“经济人”假设实质是资本的人格化,也就是资本家的人,这并不是以人为本,其实是以资本家的利润为本。

党的十六届三中全会以来,我国一贯坚持的“以人为本”的执政理念和科学发展观,是基于我国社会主义经济建设实践和社会主义生产关系发展规律的基础上总结出来的人类社会发展规律。在社会主义生产条件下,社会生产的目的不单纯是为了满足每个人的物质文化生活需要,不仅仅是为了实现劳动力的再生

产,而是将人本身的全面发展看作社会主义生产的最终目标,这才是中国经济发展实践对社会主义基本经济规律的丰富和科学发展的贡献。

第三,当代中国社会主义政治经济学的理论体系旨在探索中国社会主义发展的客观规律性,其研究对象依然是社会生产关系,在研究对象和哲学方法上与马克思政治经济学一脉相承,在研究内容上重点侧重社会主义发展的特点和基本规律,研究基础建立在中国经济发展的实践经验上。改革开放以来,随着实践道路与传统范式不一致的现象不断增加,逐渐催生了传统政治经济学的范式危机,原有范式的逻辑空间越来越小,并出现了西方经济学范式的“修补”改革观,现实意识开始上升到了理论意识层面。问题是现代西方经济学范式都无法科学解释和解决其自身面临的资源配置效率和收入差距难题,又如何能指导社会主义国家的经济实践?由于缺乏对理论的批判精神,盲目引进西方套路和观点并套用在社会主义改革实践道路上,十几年来暴露出众多的问题,西方范式取向也深受质疑。当前,构建当代中国马克思主义政治经济学的范式主要沿着以下两个路径:一是主张深入分析中国的具体经济制度环境和经济运行效率,力争形成中国学派的经济学;二是重新反思传统马克思主义政治经济学在中国经济发展和学术中的地位,这也涉及到西方经济学与政治经济学的从主关系问题。显然这两种路径是站在不同的层次和高度。

第四,“以人为本”的理念已经上升为社会主义发展规律的科学总结,也需贯彻到经济发展的具体细节,用于解释社会经济建设过程中的客观现象和各个环节。在贯彻“以人为本”的理念中,最重要同时也是最难以处理的问题就是消费和积累的关系,这涉及到如何实现生产发展、经济增长的最优路径与最大化满足人们消费需要的结合问题。经济增长与发展的目的是实现人本身的全面自由发展,这其中既有长远利益又有眼前利益,既有根本利益又有直接利益,既有整体利益又有局部利益,这些关系切实体现在物价的波动、各大要素参与分配的分配方式、初次分配与再分配的关系、要素报酬在国民收入中的比重、打破生产经营垄断、国有分类改革等各种经济现象和经济问题中。正确处理这些关系并探索科学的社会机制和处理机制,应当是贯彻落实“以人为本”原则所不容回避和必须研究的问题。

当代马克思主义政治经济学的理论体系在深入探索总结社会主义基本经济规律的同时,还需使基本规律具体化、对策化,只是指出社会主义基本经济规律是为了实现人的全面自由发展是不够的,如果不能在内容上和数量上对这一规律及其具体经济表现作出研究和规定,只是抽象地谈理论架构,会使人们感到抽象不好理解,其实践指导意义就不能充分体现,因此必须为“以人为本”和最大限度地满足人的需要作出定量化的科学界定,这也是当代中国马克思主义政治经

济学理论体系的重要组成部分。比如,在生产力不断发展的今天,社会主义发展的初级阶段特征是否依然显著?社会成员之间在职业、地位、能力等方面的个体差异与其收入分配之间的比例关系如何界定?国民财富的合理结构是什么,如此等等,都需要给出科学的回答,只有具备充分的现实解释力才能掌握经济学理论界的话语权。

四、当代马克思主义政治经济学的逻辑思路

确定了当代马克思主义政治经济学的研究范式,并将其研究目标界定在人的全面自由发展这条主线上,接下来我们进一步探讨当代马克思主义政治经济学的逻辑思路。

人的全面自由发展最直接地表现在人的需要的满足程度上。马克思曾言道,人的本性就是人的需要,人的自然需要和社会需要的满足与二者的辩证运动,促使人的全面自由发展。自然需要是人作为自然存在物的本能需要,是实现人的发展的首要因素,其更多的是从动物的机能角度来分析的。以劳动、社会交往及精神世界为内涵的社会需要才是衡量人的全面自由发展的根本标志。自然需要的满足程度取决于人克服自然界的生产力水平,社会需要的满足程度集体体现在人与人在生产关系中的劳动关系及劳动需要的实现上。劳动者的劳动是经济学研究的最基础范畴,也是政治经济学的研究基点。因此,建立在人的全面自由发展视野上的政治经济学研究范式的框架和内容必然涵盖于生产环节的始终,且贯穿在劳动创造性的实现上。

首先,人的全面自由发展的直接实现条件――消费领域。消费包括产品的消费和要素的消费。产品消费的满足依赖于劳动收入的数量和交换能力以及社会财富的分配方式。劳动收入的数量一方面取决于个别人的努力性和创造性或主观能动性,这虽是由个体的差异引起的,但却是非常少的比例,更大程度的差异则源自于劳动者的要素消费部分,亦即生产资料消费。换言之,就是劳动者与生产资料结合的能力范围和空间,要素的消费能力决定了劳动需求和劳动消费的客观选择集合。只有满足了产品消费和要素消费的自由才真正意味着劳动需求的满足,以及直接实现了人的全面自由的发展。

现实中,消费的自由往往受到购买力水平和劳动者社会身份职能的限制。先不论个别人主观能动性有别,即便是同等的劳动付出量,也并不代表相同的购买力和消费能力,这主要受到价值转换为价格的市场价格机制的影响,也就是理论界长期争论的价值转形问题,这一问题的本质可上升为劳动的流通问题。此外,劳动者的身份和社会职能直接影响着劳动者与生产资料结合的方式,这一问题可进一步提炼为劳动者的流动问题。流通问题和流动问题属于交换领域。

其次,人的全面自由发展的间接实现要素――交换领域。如前文所说,由

于人的先天能力和后天潜能的不同,人在社会中扮演着不同的角色,也承担着不同的职能,因而社会分工成为必然,这是商品经济存在的前提和基础。马克思在法文版的《资本论》中曾明确指出:“所谓全面发展的个人……,也就是能够用适应极其不同的劳动需求并且在交替变换的职能中只是使自己先天和后天的各种能力得到自由发展的个人来代替局部生产职能的痛苦的承担者。”③人们在交替变换的各种职能及生产活动方式中,使个体先天和后天的各种能力得到充分发挥,人的潜能得以挖掘,人的创造力得以产生,人得到全面自由的发展,这是人类社会发展水平的标志,也是人的本质的外在表现。

实现这一切的间接要素就是劳动者职能身份的自由交替变换,人的劳动身份可以随着潜能的变化不断更新,或者说个人关系及个人能力在生产过程中具有天然的普适性,人在生产资料面前具有对等性,人可以自由地与生产资料结合,不同的人在物这一平台面前具有一致性和公平性。这种人随能力自由发展的权利既牢固地建立在政治基础上,又牢固地建立在经济基础上,既需要物质保障也需要制度保障。

再次,人的全面自由发展的实现保障――分配领域。分配表现为产品的分配和要素的分配两个方面,其中产品的分配表现在收入分配的具体形式上,要素的分配决定了产品的分配。要素的分配从根本上是由物质资料的所有制决定的。

在分配问题上,分配的主体是所有社会成员,分配的价值标准也需直指人的价值的实现。以社会总额最大化为分配标准的功利主义论者自认为实现了总额的最大增量就能实现福利最大,这一理论太过于强调“物”,最后只是片面地看到了人对物的工具价值作用,将物放到了人的对立面,而忽视了人自身的社会存在性和主体性。西方资源平等理论表面强调人人平等,实则是用所谓的“平等”制约了人的自由发展,打着“平等”的幌子达到物的价值实现的条件,其结果必定是强者的自由发展,而忽视了弱者的发展权利。人的全面自由发展是一个不断充满斗争和挣扎的过程,人的全面自由发展的实现也是一个充满差异和矛盾的历史过程。这一过程中追求的目标是挣脱一切特定社会关系束缚的人的内在价值的全面实现,而并不仅仅是停留在对某些个别价值实现的现实条件的考察。

当今世界,以货币为媒介的经济交往导致异己性的物化关系主宰人类社会的交际关系,出现了人性物化、甘为物的奴隶的现象,似乎富裕的物质生活就是人的全部目的和价值体现。这种高物质水平、低静态价值、非均衡发展的现象无不与当下社会关系商品化和分配制度“物是人非”的颠倒秩序相关,失去了秩序和制度保障的规定性图景必然呈现出人的发展的样态或病态弊端。

最后,人的全面自由发展的实现基础――生产领域。全面自由发展的人与动物的本质差别在于人是从事着自由自觉生产劳动的人,他们能够按照自己的意

识有目的地作用于客观世界。然而,当历史进入到文明时代,出现了财产占有关系之后,人的劳动便不再是一种自觉活动,而仅仅被看作一种谋生的手段。处于个人占有制度关系时代的劳动,其实就是马克思提到的异化劳动,这种异化劳动的特点是“劳动对工人来说是外在的东西……他在自己的劳动中不是肯定自己,而是否定自己,不是感到幸福,而是感到不幸,不是自由地发挥自己的体力和智力,而是使自己的肉体受折磨、精神遭摧残。”④,此时,人们的劳动不再是最原始的本性需要,也不再是自由自觉的活动,而是一种受动和被动;劳动者也不再是反映其自身生命和人性的需求者,而转变为反对他自身劳动活动的对立面。人的劳动产品不再被其生产者所支配,剩余价值规律发挥作用,引导资本以社会利益的名义将利润强加于整个社会和劳动者群体身上并占有利润。

人的发展与社会生产力的发展不仅是同步的,而且互为因果。人的全面自由的发展需要建立在生产力之上的物质基础做铺垫,在手工劳动逐步发展为机器大工业的生产方式中,机器的物的本性决定了劳动者职能的变动、身份的变换以及劳动的全面流动性,逐步创造了有利于人的全面自由发展的各种条件,解放了人自身。然而不可忽视的一个基本事实是,机器大工业本身是中性的,只要物的所有制基础是个体的,机器的科学就是从属于资本,为资本增殖服务的,物的异化现象终将使生产能力与劳动分离开来,成为抑制人的全面发展的反面因素。彼时物质财富的极大富裕便仅仅是为少数拥有者服务,生产力解放的也不是大多数人,也就谈不上人的全面自由的发展。

秉持人的全面自由发展观的当代中国马克思主义政治经济学的研究目标是,在全社会总体发展的基础上,每个人获得不受强制的创造性发展权,同时也受到不受强制的自然社会和他人的限制,摆脱对物的依赖,自觉发展,自由选择,逐步达到对每个人的发达的物质生活水平和精神价值的实现。

五、结语

全面推进政治经济学理论体系创新,需要强调价值理性表现的终极人文关怀,关注发展主体、发展成本、发展绩效,关怀大多数人的福祉,追求社会公平,强调“可持续”。这种理论境界的提升必须有实践的发展做基础支撑,不可好高骛远一蹴而就。

人类历史实践表明,世界经济格局演变的背后必然伴随着支撑大国地位的理论能力和话语地位的转换。从亚当?斯密到马歇尔对英国经济的认识,从“美国学派”到“新古典经济”理论,莫不如是。因此,需要明确经济实力变化与经济理论能力变化之间的关系。为了更好地适应这种形势的转化,更科学地认知学术理论的地位,就需要处理好范式对话机制,用统一的学术语言和思维主线构建当代社会主义政治经济学。注释:

①彼德?德鲁克:《走向下一种经济学》,载于(美)D?贝尔和I?克里斯托尔编《经济理论的危机》,上海译文出版社1985年版。

②③《马克思恩格斯全集》第3卷,人民出版社1960年版,第5页、第37页。

④《马克思恩格斯选集》第1卷第2版,人民出版社1995年版,第43页。

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龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ed6885130.html, 分析马克思主义研究的现状分析与思考 作者:郑正真朱文雁 来源:《知与行》2015年第05期 [摘要]分析马克思主义将分析的方法运用于马克思主义的研究,试图运用精确的语言和严谨的论证来重建马克思主义。当前,国内对分析马克思主义研究取得了新成果,对分析马克思主义国内研究的现状而展开具体的分析与思考,辩证地审视分析马克思主义具体思想的当代意义,肯定其积极方面,扬弃其不足之处。一方面,对柯亨的发展命题和生产力首要性命题、罗默的剥削理论、赖特的阶级理论和埃尔斯特的思想展开深入的专题研究,促使我们更好地全面理解、分析和把握他们的思想;另一方面,我们还应当注重分析马克思主义理论研究的实践维度,在批判和吸取国外马克思主义研究成果的基础上,以立足当代中国的现实境况作为研究的出发点,从而不断深化马克思主义的研究视域。 [关键词]分析马克思主义;柯亨;罗默;赖特;埃尔斯特 [中图分类号]D33 [文献标志码]A [文章编号]1000-8284(2015)05-0005-05 分析马克思主义产生于20世纪70年代在西方国家兴起的一种马克思主义思潮,其主要代表人物有柯亨、罗默、赖特和埃尔斯特等。随着1978年柯亨的《卡尔·马克思的历史理论:一种辩护》的出版,引发了一股新的西方马克思主义研究分析思潮,对我国也产生了一定的影响。20世纪80年代中后期,国内学者开始对分析马克思主义展开具体的探讨,由余文烈教授撰写的《分析学派的马克思主义》,比较系统地介绍了这一思潮基本观点的著作,为读者进一步全面了解这一思潮的本质和发展趋向提供了有益的帮助。本文通过国内学者对分析马克思主义学派研究思想的现状分析进行理论反思,认为我们应当注重分析马克思主义理论研究的实践维度,在批判和吸取国外马克思主义的研究成果的基础上,以立足当代中国的现实境况为出发点,深入分析马克思主义研究的思想内容,把握其深刻内涵。 一、分析马克思主义产生与发展概述 1.分析马克思主义的概念。美国当代哲学家M·怀特在评述当代哲学倾向时指出,20世纪是“分析的时代”,分析将会成为“最强有力的趋向”。当然,形成这种“趋向”并不是偶然的。它有其深刻的社会历史背景:第一,随着新技术革命的快速发展,人民的生活条件相应地得到了改善,但资本主义暴露出尖锐的基本矛盾依然存在;第二,英美国家知识分子以马克思主义为研究视角分析当前社会现象;第三,运用分析哲学的方法对马克思主义进行重构。从学术背景上来分析,首先,分析哲学为分析马克思主义提供了研究方法;其次,分析马克思主义是对马克思主义进行重构的内在要求,一些哲学家和社会学家试图运用精确的语言和严谨的论证来重建马克思主义。具体而言,在20世纪30年代起,由于马克思主义呈现出不同的派别,对马克思主义思想的研究认识程度不同。分析马克思主义以重建科学的马克思主义为己任,将马克思主义理论与分析哲学的研究方法,试图寻找出另外一种研究理论,运用更为精确的言语和严谨

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经济学的理论范式和分析方法

经济学的理论式和分析方法 本文旨在从对传统社会主义政治经济学的理论反思中,讨论一下经济学方法和方法论的几个问题。它们是:关于经济学理论式及其比较;关于实证分析;关案例研究。 1、经济学的理论式 式的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯。库恩提出并在《科学革命的结构》(1962)中系统阐述的。由于式概念是库恩整个科学哲学观的中心,他试图以此来概括和描述多个领域的现实科学,而不仅仅是对科学史和哲学感兴趣,因而从不同方面、不同层次和不同角度对式概念作了多重的界定和说明。很多人没有注意到库恩思想的这一特征,往往根据自己的需要引述库恩的某一解释来阐述自己的问题。因而不免出现某些偏差。英国学者玛格丽特。玛斯特曼对库恩的式观作了系统的考察,(1987)他从《科学革命的结构》中列举了库恩使用的21种不同含义的式,并将其概括为三种类型或三个方面:一是作为一种信念、一种形而上学思辨,它是哲学式或元式;二是作为一种科学习惯、一种学术传统、一个具体的科学成就,它是社会学式;三是作

为一种依靠本身成功示的工具、一个解疑难的方法、一个用来类比的图象,它是人工式或构造式。虽然式的首要含义在哲学方面,这也是库恩式的基本部分,但是,库恩的创见和独到之处则在于式的社会学含义和构造功能。与一般科学哲学思维的抽象性相反,库恩特别强调科学的具体性,并把具体性看作是科学的基本特性,因为他认为,一套实际的科学习惯和科学传统对于有效的科学工作是非常必要和非常重要的,它不仅是一个科学共同体团结一致、协同探索的纽带,而且是其进一步研究和开拓的基础;不仅能赋予任何一门新学科以自己的特色,而且决定着它的未来和发展。这样一来,库恩也就把具体性作为自己哲学思想的核心,在实际的“图象”、“模型”和“哲学”之间划了一条界限,使自己的思想与其他科学哲学区别开来。库恩的构造式就是这种实际的“图象”和“模型”,它不仅使常规科学解疑难的活动得以完成,从而成为开启新学科的契机和手段,而且在应用模型和形而上学之间建立起一种新的相互关系,解决了从一般哲学理论转向实际科学理论的途径问题。我们以下的分析主要是讨论和运用式的后面两种含义。 经济学的式一般总是以经济效率为中心,(宇燕,1993)以分工、交易和合作为容,以供求均衡分析、边际替代分析、

逻辑学材料分析题

1、烧一根不均匀的绳子要用一个小时,如何用它判断半个小时?烧一根不均匀的绳子,从头到尾总共需要1个小时。现有若干条材质相同的绳子,问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢? 答;用一根绳子2头点燃,同时另取一根绳子点燃 当第一根绳子燃烧完,即为半小时,这时第二根绳子的另一头点燃,并开始计时。则从计时开始到第二根绳子燃烧完用时十五分钟。 再取一根绳子点燃,直至这根绳子燃烧完,计时结束。 则总计时开始的那刻开始到计时结束,用时1小时15分钟,可以此来计时。2、有12个乒乓球,其中有一个不合格,但不知道是轻是重,要求;用天平称三次把这个球找出来 答:先编号 第一次,取1,2,3,4放在天平的左端,5,6,7,8放在天平的另右端。天平有两种情况,平衡或不平衡。 1)先分析天平平衡的情况:若平,则重量不同的球在剩下的4个中。 第二次用天平,任意取3个1到8号中的球放在天平的左端,从9到12号球中任意取3个(例如9,10,11)放在另右端,又有两种情况,平衡或不平衡 若平衡,则12号球为重量不同的球,第三次用天平,把12号球和其他任意一球比较,可以知道是轻还是重。 若不平衡,则可知重量不同的球在9,10,11这3个球中,并且可以知道他比其他球重还是轻,第三次用天平,任意取其中2球(例如9,10)放在天平两端,若平衡,则剩下的球(11号球)为要找的球,若不平衡,根据前面判断的该球是比较轻还是重可以判断天平上的其中一个球为要找的球。 2)下面分析第一次天平不平衡的情况。那么有左端重或者右端重两种情况,不妨假设左端重(如果是右端重也是一样的)。 现在第二次用天平,从左端任意拿下3个球(例如1,2,3),从右端拿3个球(例如5,6,7)放到左端,再从第一次称时剩下的4个球中任意拿3个(例如9,10,11)到右端,这时天平会出现3种情况,a)左端重,b)平衡,c)右端重。我们一个一个来分析。 a)左端重,那么要找的球肯定是4号球或者8号球。第三次用天平,把其中一球(例如4号球)放在天平左端,任意取其余10个球中的一个球放在右端,又有3种情况 一)若平衡,则8号球为要找的球,并且根据第二次用天平的结果,可知比其余球轻。 二)若左端重,则4号球为要找的球,并且比其余球重。 三)若右端重,则4号球为要找的球,并且比其余球轻。 b)平衡,那么要找的球在从左端拿下的三个球(1,2,3)中,由于第一次用天平左端重,所以可知这个球比其余的球重,接下了来的分析和前面的一样,不再重复。 c)右端重,那么要找的球在从右端移到左端的3个球(5,6,7)中,并且由天平第一次左端重,第二次右端重可知,该球比其他球轻,接下来的分析同 3、一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人,已知一个人是诚实国的,另一个是说谎国的。诚实国永远说实话,说慌国永远说谎话。现在你要去说谎国,但不知道该走哪条路,需要问这两个人。请问应该怎么问?

开展马克思主义研究的重要意义及研究方法

开展马克思主义研究的重要意义及研究方法 摘要:本文从对马克思主义的基本认知出发,对马克思主义的概念、内容进行了简单阐述,在此基础上列举了开展马克思主义研究对于马克思主义的自我完善、对于马克思主义中国化进程以及对于其他学科发展的重要意义,同时,本文还对如何开展马克思主义研究进行了一些思考和探索,提出了特定时空研究法、辩证研究法等几种研究方法。 关键字:马克思主义基本认知重要意义研究方法 内容: 胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话中指出,中国共产党成立以来的85年,也是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的85年,这句话深刻揭示了马克思主义同中国共产党、中国社会发展的密切关系,阐释了马克思主义对中国革命、建设的重大意义。开展马克思主义研究,是在新的历史条件下,推进马克思主义时代化的必然要求,对完善马克思主义理论体系,保持马克思主义的科学性、先进性、指导性意义重大。 一、对马克思主义的基本认知 (一)马克思主义的概念 掌握马克思主义的概念是区分马克思主义和非马克思主义,马克思主义和马克思主义理论的基础,是开展马克思主义研究的前提。学术界普遍认为,狭义的马克思的主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说。广义上的马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展的马克思主义1。本文讲的马克思主义,是广义上的马克思主义。马克思主义理论是指人们对马克思恩格斯的观点、理论和学说的理解和论述,与马克思主义是两个不同的概念。 (二)马克思主义的主要内容 马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。作为无产阶级思想体系的马克思主义,主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个组成部分。这三个组成部分不是彼此割裂的,它们构成一个相互联系的有机整体。马克思主义是科学性和革命性的结合,理论和实践的统一,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。2由于它的科学性和革命性,从它诞生之日起就始终与各国工人运动和革命斗争实践相结合,在指导实践、研究实践问题的过程中不断发展,即使在它的创始者马克思和恩格斯逝世后,它也始终没有停滞,而是在马克思和恩格斯的继承者的努力下一直创新、丰富着。列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来,创造性地发展了马克思主义,丰富了了马克思、恩格斯关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论,毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的基本理论与中国历史、社会实践相结合,创立了毛泽东思想,邓小平在马克思主义的指导下,结合中国建设发展现状,结合市场经济运行情况, 1https://www.360docs.net/doc/ed6885130.html,/link?url=X2QkaJGAEqm_j5D2KfVlaDVZhRRjnB7jSbP0neCaQdCYKmmEBrBZwAXK8pEPmZPK 2[1] 陶德麟.对马克思主义中国化研究中两个问题的理解[J].中国社会科学, 2009(1).

马克思主义政治经济学教案(全)

★★★★★ 马克思主义政治经济学教案 上篇总论 第一讲导论(3学时) 学习目的和要求:政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一,在马克思主义理论体系中占有重要地位,是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。本章主要阐明政治经济学的产生和发展,马克思主义政治经济学的研究对象、任务和方法。 第一节政治经济学的产生和发展 一、政治经济学的产生 (一)“经济”的最初含义 讲解要点:古汉语含义、西方文献的含义 “经济”一词在我国古代汉语中的含义是“经邦济世”、“经国济民”,即治理国家、拯救庶民的意思。在西方文献中,最先使用“经济”一词的是古西腊思想家色诺芬(约公元前面430—354年)。他在《经济论》一书中,首次把奴隶主组织和管理奴隶制经济用“经济”一词来概括,意指家庭管理。现代西方文献中“经济”一词的含义就是从希腊文“家庭管理”演变而来的。 (二)经济学的出现 讲解要点:出现的时期、人物 可供研究的文献资料表明,经济学的出现是在奴隶社会产生以后的事情。色诺芬《经济论》的问世表明西方出现了经济学。之后,亚里斯多德(公元前384—322年)在其所著的《政治学》一书中详细探讨了经济学的对象和任务,认为“经济学”是研究家务,即奴隶主经济问题,他的这种观点在欧洲流行了近两千年。 虽然早在奴隶社会和封建社会,经济学原理就被一些思想家所重视,并对许多重要的经济现象和过程作过考察,但是经济学只是作为一门统一科学的某些要素,远未形成一门独立的科学。

(三)政治经济学的产生 讲解要点:政政治经济学的提出、政治经济学学科产生的脉络、古典政治经济学的贡献及局限 政治经济学作为一门独立的社会科学,是随着资本主义生产方式的产生和发展而逐渐形成的。 15世纪末到17世纪中叶,在欧洲流行的重商主义,对资本主义生产方式进行了最早的理论探讨。法国重商主义代表人物安·德·蒙克莱田(1575--1622年),在其1615年出版的《献给国王和王太后的政治经济学》一书中,最早使用“政治经济学”这一名词。 随后“政治经济学”一词被广泛使用,表示对整个社会经济问题的研究。重商主义最早冲破自然经济束缚,开始从宏观上考察社会经济现象,并提出了一些经济政策,但是,由于这种理论探讨仅局限于流通过程,并且只就考察到的经济现象作些肤浅的解释,未能揭示社会经济关系的本质。因此,重商主义理论只是资产阶级政治经济学的“前史”。 使政治经济学成为一门独立科学的是资产阶级古典政治经济学。它产生于17世纪中叶,完成于19世纪初期。古典政治经济学在英国是由威廉·配第(1623--1687年)创始,亚当·斯密(1723--1790年)集其大成,大卫·李嘉图(1772--1823年)最后完成的。 资产阶级古典政治经济学的主要任务是批判封建社会的经济制度,阐明资本主义生产和分配的规律,为促进资本主义发展服务。古典政治经济学的主要贡献是:把理论研究的重点从流通领域转向生产领域,并在一定程度上研究了资本主义生产的内部联系,提出了劳动创造价值的观点,继而接触到剩余价值问题。 古典政治经济学的局限:古典政治经济学的劳动价值理论是不完善的,古典经济学家们都没有考察剩余价值的来源和实质,从而不能揭示资本主义经济的本质,不能把资本主义理解为历史发展中的过渡形式,而把它看作是合乎人性的、合乎自然的、绝对和永恒的社会生产方式。 庸俗政治经济学的出现:18世纪末到19世纪初,产业革命的发展使机器大工业成为资本主义工业的主要形式,无产阶级作为独立的政治力量开始登上历史舞台,资本主义社会的阶级矛盾和阶级斗争日益公开化和尖锐化,资产阶级需要对资本主义经济制度进行辩护的理论,于是,资产阶级庸俗政治经济学便应运而生,并于19世纪30年代取代古典政治经济学而占据统治地位。庸俗政治经济学抛弃或歪曲劳动价值理论,发展了古典政治经济学的庸俗成分;不研究经济现象的内部联系,而是根据资本主义经济的表面现象,制造出各种各样的“理论”来为资本主义经济制度作辩护。 二、马克思主义政治经济学的创立及其根本变革 讲解要点:资本主义社会矛盾的激化、空想社会主义的影响、马克思主义政治经济学的产生和意义。 马克思主义政治经济学,是资本主义生产方式在许多国家中确立,资本主义内在矛盾日益暴露,工人运动有了迅速发展,迫切需要科学的革命理论进行指导的历史背景下产生的。

2019年南开大学逻辑学拟录取经验分享

应舍友的强烈要求,给大家分享一下我的考研经验(大家还需要结合自己的性格、学习特点和学科特点,自行斟酌) 先说一下我的基本情况,本科双非一本,报考南开大学哲学院逻辑学专业,现已被录取。我的初试成绩总分408,专业第一名。政治73,英语一76,马克思主义哲学原理122,形式逻辑137. 一、英语 英语是考研中非常重要的一科,而且随着考研人数的增多,许多学校都加强了英语的要求。所以大家一定要在备考这一年尽自己最大努力学好英语。我报考的南开大学哲学系英语基本分数线是60,而且许多考试都是因为英语没有过线,所以英语很重要!!! 1、3-5月份,背英语单词,至少背过一遍之后,才可以做真题!!!我自己是拿新东方的单词书背的,没有结合视频。背到10月份,发现单词方面没有什么长进,还是会弄混,所以在背单词方面没有什么好的建议给大家。背单词是整个考研期间一直要重复做的事情。 2、5-12月份一直持续做真题(尽量用铅笔做题,因为真题起码要做三遍。提前把最近2-3年的真题收起来,一眼都不要看,留到12月全真模拟的时候用!!) (1)5-8月底,我是每天做一篇阅读,做的时候完全不查单词。做完之后不要马上对答案。准备一个笔记本,翻译这篇阅读,翻译的时候自己划分句子结构,分析句子。遇到不认识的词语结合上下文猜单词意思,可以在卷子上勾画出不认识的单词。(注意在做题和翻译的过程中不要查单词!!!!)翻译完之后,去查不认识单词的意思,写到笔记本上。翻译完之后再去看题目,改正自己的答案。之后自己用红笔对照答案改正自己的翻译和阅读选项。自己做错的题目一定要看答案解释,回到文中找问题出处。就这样到了8月底,做完了2000年到16年的真题。 (2)9月份--10月底,第二遍开始做真题。这次做的时候不要查单词,做完之后,自己翻译全文,这次不用写下来翻译,而是用笔指着文章,一句一句在心里翻译。翻译完一段之后,对照标准答案的翻译,看看哪里翻译的不好,哪个单词不认识,再次勾画。(这次要换一个笔的颜色勾画)翻译完之后的步骤和之前第一遍的一样的。(3)10月份,我就开始了新题型和翻译的专项训练。(之前集中做阅读,新题型和翻译没有做) 新题型我看的是李玉技老师的新题型,我觉得看完对自己的新题型很有帮助。老师会告诉你做题的方法以及要看哪些重点词语进行排序,这些是自己闷头做题很难总结出来的,所以我建议大家去看下新题型的相关视频。结合视频,自己做笔记,记下重点。然后在看完视频之后,结合真题去运用这些解体方法。开始可以一边做题一边看自己的笔记,到后来做到自己做题不看自己的笔记,而把重点都记在心里。做完题后,对答案,看一下答案的解题思路和自己有没有不同,如果有的话,也可以适当地记在笔记本上。 翻译我看的是唐静的视频,大家可以去微博上搜别人分享的视频以及笔记。看视频做翻译的时候,严格按照老师的要求去做,准备一个翻译本,自己动手翻译,每一个句子限时4分钟,遇到不会的单词不要查单词(我觉得这个真的超级有用,因为在考研的时候翻译最多用时20分钟,一个句子最多4-5分钟)。听完老师的讲解,你会发现做翻译的顺序:划分句子结构-小句子--再连接成大句子--最后检查一下是否通顺。看完视频之后,自己把老师没有涉及到的句子按照步骤自己进行翻译,一天3个左右,不要过量。每天做完新句子之后再把以前讲的句子遮住答案,自己翻译,看看哪些有问题或者自己不理解。一直重复到12月初。

当代中国马克思主义哲学研究范式_反思与前瞻

当代中国马克思主义哲学 研究范式:反思与前瞻 解放思想、改革开放30年来,中国的马克思主义哲学研究范式经历了一个由单一向多样的转变过程。梳理、反思马克思主义哲学研究范式的变迁历史、现实样态、存在问题,展望其发展趋势和未来走向,对进一步深化马克思主义哲学研究具有极为重要的基础性意义。2007年10月由中国社会科学杂志社和苏州大学政治与公共管理学院共同举办的第七届马克思哲学论坛的主题即:“马克思主义哲学研究范式:反思与前瞻”。根据会议发言,我们约请相关专家撰写了本组文章。其中,苏州科技大学任平教授提出:“出场学”研究视域即探索马克思主义出场问题的哲学范式。该研究范式强调在历史语境、出场路径与出场形态三者关联中系统研究马克思主义哲学创新发展的逻辑,包括历史与哲学两个地平线、四大模块的理解范式。从历史到当代的地平线转换,推动了马克思主义哲学地平线从“当年”到“当代”的发展,从而构成马克思主义哲学创新发展的总体逻辑。中国人民大学哲学院郭湛教授认为:30年来中国马克思主义哲学具有范式转换意义的发展,可从理论与实践、存在与规律、主体与活动、生产与发展、文明与交往五方面来讨论。在这些范式转换中,主体与活动方面更具核心意义,其中的主体与活动的性质问题尤为重要。从主体性到公共性,是主体与活动性质演变的大趋势,也是马克思主义哲学范式转换的根本走向。南京大学马克思主义社会理论研究中心张亮副教授通过对中国马克思主义哲学史传统范式的生成历史及研究者对各种新范式的建构尝试的反思,指出:传统范式是中国学者在独特的中国语境中,融合优秀的传统治学方式后自主再创造的结晶;而新范式的建构尝试则推进了中国马克思主义哲学走向繁荣。目前中国马克思主义哲学史学科以马克思主义为指导的多元并存格局,仅具有历史的合理性与进步性,最终将被真正的历史科学所超越。 Ξ 本文为教育部人文社会科学重点项目“坚持马克思主义在意识形态指导地位研究”阶段性成果。论马克思主义哲学研究的出场学视域 Ξ任 平 一、出场学:探索马克思主义出场问题的哲学范式哲学范式总是时代思维方式的集中体现。探索马克思主义出场问题、进而提出出场学范式首先基于一个时代性挑战。“这是一个脱节的时代!”———1993年,《哈姆莱特》的这一句戏词,被法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中用来指认一个并非完全没有戏剧性效果的“历史事实”:在旧工业化与资本全球化时代出场的马克思主义,遭遇新全球化时代,导致一系列事件的发生:苏东剧变和冷战结束,美国新全球霸权主义,恐怖主义和反恐怖战争,生态主义和绿色政治,知识经济和消费社会,反思现代性与后现代思潮的冲击,族性政治与文明冲突等等,? 4?

试论社会主义市场经济的总体政治经济学分析范式

试论社会主义市场经济的总体政治经济学分析范式

试论社会主义市场经济的总体政治经济学分析范式 论文关键词:劳动过程劳动价值论社会主义市场经济政治经济学引论 论文摘要:马克思主义经济学研究需要从“问题”中升华出政治经济学的“最高理论”—马克思主义总体政治经济学,社会主义市场经济必须以这一科学范式作为明确的理论指导,其主体内涵是通过劳动过程整体历史(演化)观,重建马克思主义政治经济学的总体分析框架:劳动过程一价值一资本一市场经济,从而使社会主义市场经济分析内生于历史逻辑过程。这一范式并不意味着对于劳动价值论的任何的放弃,而是着眼于将劳动价值论基础上的具体经济理论逻辑及现实逻辑作为分析范式中的重点。 一、引论 恩格斯指出:“政治经济学本质上是一门历史的科学。它涉及的是历史性的即经常变化的材料;它首先研究生产和交换的每个个别发展阶段

的特殊律,而且只有在完成这种研究以后,它才能确立为数不多的、适用于生产一般和交换一般的、完全普遍的规律。其表述的涵义有二:其一,政治经济学只有“一门”,就是总体表达唯物史观的政治经济学体系,政治经济学的阶段特征没有也不可能掩盖其总体性,而只会是显露出政治经济学的内部结构随历史研究对象的发展而发展的特性;其二,广义体系与狭义体系的区分,既是相对的,又是历史发展的,因此,如果说依据历史发展的阶段性和具体研究对象的不同,一般而言,可以将诞生以来的马克思主义政治经济学研究划分为:处于资本主义社会的政治经济学和处于社会主义社会的政治经济学,那么,后一体系本身又必然以前一体系为既定前提和发展条件,从而显露出社会主义市场经济理论经济学在本质上应具有总体政治经济学的理论性质。总之可以说,总体政治经济学乃是政治经济学不断发展本身所形成的一种内在历史结构。 首先,简要的说,在马克思主义政治经济学创立的初期(对应于经典作家的1840-1850年代的研究).为了资本主义革命批判任务的客观需要,经典作家确立的根本研究任务是,以广义政

国内外马克思主义研究趋势评述

袁银传:近年来国内外马克思主义理论研究趋势述评 一、国内马克思主义理论研究趋势 自2006年马克思主义理论一级学科建立以来,国内马克思主义理论研究呈现出以下发展趋势。 第一,突出马克思主义理论的整体性、综合性研究。传统的马克思主义三分法和分门别类的孤立研究,不能全面、真实地反映马克思主义的理论内容,也不利于对马克思主义理论的整体性理解。倡导加强马克思主义理论的整体性、综合性研究,是马克思主义理论界的普遍共识。 第二,突出马克思主义经典作家的文本研究和文本比较研究。近几年来,学界日益打破"以苏解马"、"以西解马"等传统模式,反对"以儒解马",强调以"以马解马",即以马克思恩格斯的文本为根据,对他们的思想进行解读,更加重视回归原文本。 第三,突出当代中国马克思主义研究,特别是中国特色社会主义理论体系研究。对当代中国马克思主义研究,主要呈现两大发展趋势:一个是进一步深化当代中国马克思主义基本观点或专题化研究,特别是加强对科学发展观的专题研究;二是加强邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想之间的内在逻辑联系研究。今后中国特色社会主义理论体系的研究趋势将进一步从十七大政治报告精神的政策解读向学理层面研究的深化。 第四,注重与国外马克思主义特别是与西方马克思主义学者的交流与对话。全球问题的日益凸现、美国次贷危机和资本主义经济危机的严重影响、以及资本主义内部矛盾的新变化迫切要求各国马克思主义学者加强交流与对话,而国内学术研究环境的日益民主化与开放化,国外学者对马克思主义理论研究的公开化、深入化,并产生了一系列研究成果,这些为我们与国外马克思主义学者的交流与对话起了促进和推动作用。 第五,注重马克思主义理论学科与思想政治理论课之间的相互关系研究,特别是注重本学科如何为思想政治理论课提供全面而坚实的学科支撑。目前关于马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课之间的关系,有三种代表性的观点:一是"重合论",认为马克思主义理论学科和思想政治理论课程的内涵和外延完全一致,马克思主义理论学科完全等同于、或者完全服务于思想政治理论课程建设。二是"主从论",认为思想政治理论课程建设只是马克思主义理论学科的一个方面,甚至只是马克思主义理论六个二级学科之一的"思想政治教育"二级学科的局部任务。三是"渗透论",认为思想政治理论课程建设是马克思主义理论学科发展的重要任务之一。一方面,马克思主义理论学科的整体建设及各二级学科建设,应该为思想政治理论课程整体建设及各门课程建设提供强有力的学科支撑;另一方面,思想政治理论课程整体建设及各门课程建设,应该渗透到马克思主义理论学科整体及各二级学科具体建设和发展中,应该成为马克思主义理论学科建设的内在要求和重要任务。大多数学者认为,"渗透论"较为正确地阐明了马克思主义理论学科对思想政治理论课程学科支撑的基本内容。 二、国外马克思主义理论研究趋势 目前国外马克思主义研究者对马克思主义理论的研究正在形成新的热潮,美国、英国、德国、法国、日本、俄罗斯等国家的马克思主义研究者的学术活动和研究成果尤其值得我们重视。英国的佩里?安德森、埃里克?霍布斯鲍姆、伊格尔顿、吉登斯、拉克劳、墨菲,法国的德里达、列菲伏尔、波德里亚、高兹,德国的哈贝马斯,美国的罗蒂、柯亨、普特南、诺曼?莱文等学者对马克思主义理论的最新研究成果尤其值得我们重视和注意。国外马克思主义研究一般与后现代主义、后殖民主义、社群主义、生态主义、消费主义以及正在兴起的"美国次贷危机与资本主义经济危机"等的研究结合在一起。 就研究领域而言,国外特别是西方马克思主义近年来积极开展对新自由主义、新帝国现

马克思政治经济学简答题汇总

马克思政治经济学简答汇总 1、马克思主义政治经济学的研究对象是什么? 答:(1 )马克思主义政治经济学研究的对象,是在一定生产力状况基础之上的社会生产关系及其发展的规律性。 (2 )政治经济学所研究的生产关系,是人们在社会生产总过程中所形成的生产、分配、交换、消费诸方面。经济关系的总和,也就是社会生产关系体系。 (3 )政治经济学的任务在于揭示经济运行过程中的客观经济规律。经济规律是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。 2.马克思主义政治经济学为什么实现了阶级性与科学性的统一? 答:(1 )政治经济学的阶级性。政治经济学研究对象的特殊性决定它和其他社会科学一样,具有鲜明的阶级性。对于某种特定性质的生产关系;各个阶级都从本阶级利益出发,采取拥护或者反对的态度,因而政治经济学必然具有阶级性。各个不同阶级,都有为本阶级利益服务的、性质不同的政治经济学。 (2 )马克思主义政治经济学,既是一门代表无产阶级利益和具有鲜明阶级性的科学,又是一门揭示社会经济发展规律的科学,它实现了阶级性和科学性的统一。这是因为,马克思主义政治经济学所代表的无产阶圾利益同广大劳动人民的根本利益是一致的;同社会发展方向是完全一致的。 3.如何正确看待资产阶级政治经济学? 答:(1 )资产阶级政治经济学的本质。从资产阶级政治经济学的整个体系和总体内容来看,是为资产阶级利益服务的,是为资本主义制度辩护的经济理论。 (2 )对资产阶级政治经济学应采取科学分析的态度。对资产阶级政治经济学,无论是重商主义经济学、资产阶级古典经济学、庸俗经济学,还是当代西方经济学,都应采取科学分析的态度,批判其中的糟粕,吸取并改造其中有价值的成分,为我所用。特别是当代资产阶级经济学,其理论体系和根本内容是为资本主义经济的发展和资产阶级利益服务的,但是,它在发展和管理社会化大生产,在发展市场经济和实行政府调控,在经济增长与发展,在产业结构调整与优化,在实行与发展股份制经济,在提高劳动生产率和经济效益方面的思想和理论,对于发展社会主义经济和进行经济体制改革,都具有借鉴意义。 4.什么是劳动、劳动对象及劳动资料? 答:劳动是有劳动能力和劳动经验的人,在生产过程中的有目的的活动。 劳动对象是人们把自己的劳动加于其上的一切东西,也就是劳动加工的对象。 劳动资料,又称劳动手段,是人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料,其中最主要的是生产工具。 5.什么是生产资料?什么是物质资料生产过程? 答:生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和、它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件;物质资料生产过程是人们的劳动、劳动对象、劳动资料(劳动手段)在一定形式下结合起来,创造满足人类生存和发展所需的物质产品的过程。 6.生产力是由哪些因素构成的? 答:(1 )生产力的含义。生产力是人们生产物质资料的能力,它表示人们改造自然和征服自然的能力,反映人和自然界的关系。 (2 )构成生产力的因素。生产力由人的因素和物的因素构成,还包括管理等其他因素。人的因素是指有一定生产经验、劳动技能和科学知识的劳动者,它是生产中能动的主体要素,在生产中起着最根本的作用。

逻辑学-思考与练习

思考与练习: 1.李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士,其中有一位符合她所要求的全部条件。 (1) 4位男士中,有3个高个子,2名博士,1人长相英俊; (2)王威和吴刚都是博士; (3)刘大伟和李强身高相同; (4)李强和王威并非都是高个子。 请问谁符合李娜要求的全部条件? A.刘大伟 B.李强 C.吴刚 D.王威 正确答案是C 。吴刚是博士;吴刚不是矮个子,因为李强和王威并非都是高个子;王威是另一位博士,但是矮个子。 2. 某学校有四名外国专家,分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在电子、机械和生物三个系工作,其中: ①日本专家单独在机械系; ②韩国专家不在电子系; ③美国专家和另外某个外国专家同在某个系; ④加拿大专家不和美国专家同在一个系。 以上条件可以推出美国专家所在的系为: (A)电子(B)机械系 (C)生物系 (D)电子系或生物系 3.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。使用这些阀门必须遵守以下操作规则: (1)如果开启1号阀,那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。 (2)如果开启2号阀或者5号阀,则要关闭4号阀。 (3)不能同时关闭3号阀和4号阀。 现在要打开1号阀,同时要打开的阀门是哪两个? A. 2号阀和4号阀。 B. 2号阀和3号阀。 C. 3号阀和5号阀。 D. 4号阀和5号阀。 B 打开2号阀和3号阀关闭了5号阀和4号阀,因此保证了打开1号阀。 4.“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行,有三位教授对决赛结果进行预测: 赵教授说:“冠军不是清华大学队,也不是浙江大学队。” 钱教授说:“冠军不是清华大学队,而是中国科技大学队。” 孙教授说:“冠军不是中国科技大学队,而是清华大学队。” 比赛结果表明,他们中只有一人的两个判断都对,一人的判断一对一错,另外一人全错了。 根据以上情况可以知道,获得冠军的是 A.清华大学队 B.中国科技大学队 C.浙江大学队 D.北京航空航天大学队 正确答案是A。钱教授、孙教授中有一人的两个判断都对,另外一人全错了。 5. 甲、乙和丙在一起,一位是作家,一位是市长,一位教授。丙比教授年龄大,甲和市长不同岁,市长比乙年龄小。 根据上述资料可以推理出的结论是: A. 甲是作家,乙是市长,丙是教授。 B. 甲是市长,乙是作家,丙是教授。

马克思主义经济学范式的理解与把握

马克思主义经济学范式的理解与把 握 经济研究所 ***教授

一、经济学范式的涵义与主要作用 (一)经济学范式的涵义 美国科学史学家托马斯·库恩在其《科学革命的结构》一书中提出了“范式”一词。“它指的是一个共同体成员所共享的信仰、价值、技术等等的集合”。 在库恩看来,所谓范式即研究框架,就是人们观察世界和完成科学的方法,也就是一门科学中一般研究人员所共同掌握的信念、基本理论、基本观点、基本方法和技术手段等的综合体。 经济学“范式”具有两个方面内容: 一方面它是指世界观,经济学家们共同的基本信念和价值标准,等等。 另一方面它是指方法论,被一批经济学家所共同接受、使用的一套概念体系和分析方法。

(二)经济学范式的作用 经济学范式的重要作用有三个方面: 一是使经济学理论研究真正纳入科学的轨道,从而使经济学理论研究从“前科学”状态进入“常规科学”阶段; 二是把一大批研究者与实践者团结在一起,按照共同的信念与价值标准,采取共同的概念体系与分析方法,相互交流思想,形成经济学的科学共同体; 三是经济学范式的调整与转换可以实现经济学的“科学革命”,实现经济学研究方法、概念体系和理论体系的创新。

二、目前三种主要范式 一是西方主流经济学回避社会经济结构而单纯研究资源配置,即西方主流经济学的“资源配置范式”。 西方主流经济学以抽象的“经济人”理论作为经济学的基本假设,以人的本性来说明社会经济活动的规律和社会经济变革的原因,充分表明其历史唯心主义的世界观。 二是传统社会主义经济学抛开生产方式而片面研究生产关系,称之为“苏联范式”的“生产关系范式”。 “苏联范式”的基本特征是抛开一定的生产方式而主观地分析生产关系,根据平等、正义等原则来评判生产关系的优劣,完全偏离了马克思主义经济学历史唯物主义的科学世界观和方法论。

逻辑学案例分析

《血字的研究》中的推理 在福尔摩斯的第一个故事《血字的研究》中,福尔摩斯运用了精确的推理判断出了犯人的基本特征: 原文: “‘这是一件谋杀案。凶手是个男人,他六尺多高,正当中年……穿着一双粗皮方头靴子,抽的是印度雪茄烟……。’ 雷斯垂德(官方侦探)问道:‘如果这个人是杀死的,那么又是怎样谋杀的呢?’ ‘毒死的。’福尔摩斯简单地说。…… 我(华生,福尔摩斯的助手)说:‘福尔摩斯,你真叫我莫名其妙。刚才你说的那些细节,你自己也不见得像你假装的那样有把握吧。’ ‘我的话绝对没错。’ ‘……其中一个人的身高你又是怎样知道的呢?’ ‘唔,一个人的身高,十有八九可以从他步伐的长度上知道。……我是在粘土地上和屋内的尘土上量出那个人步伐的距离的。接着我又发现了一个验算我的计算结果是否正确的办法。大凡人在墙壁上写字的时候,很自然会写在和视线相平行的地方。现在壁上的字迹离地刚好六尺。’ ‘至于他的年龄呢?’我又问道。 ‘好的,假若一个人能够不费力地一步跨过四尺半,他决不会是一个老头子。小花园里的通道上就有那样宽的一个水洼,他分明是一步迈过去的,而漆皮靴子却是绕着走的,方头靴子是从上面迈过去的。’ ‘手指甲和印度雪茄烟呢?’我又提醒他说。 ‘墙上的字是一个人用食指蘸着血写的。我用放大镜看出写字时有些粉被刮了下来。如果这个人指甲修剪过,决不会是这样的。我还从地板上收集到一些散落的烟灰,它的颜色很深而且是呈片状的,只有印度雪茄的烟灰才是这样的’”(摘自《福尔摩斯探案集》(第一集第35~36页) 分析: 福尔摩斯经过推理分析,大致描绘了凶手的特征:六尺多高、中年人、手指甲未修剪、抽印度雪茄烟。这些结论,是通过演绎推理得出的。其推理过程所用的推理形式如下: 一、推断凶手的身高 唔,一个人的身高,十有八九可以从他步伐的长度上知道。……我是在粘土地上和屋内的尘土上量出那个人步伐的距离的。 此处用蕴涵命题推理的肯定前件式推理: 如果知道一个人的步伐长度,就可计算出他的身高; 我量出了凶手的步伐长度; 所以,我可以计算出凶手的身高。

《国外马克思主义研究专题》教学大纲

《国外马克思主义研究专题》教学大纲 (Aboard Marxism Monographic Study) 一、编写说明 《国外马克思主义研究专题》是马克思主义基本原理专业的硕士研究生必修的学位课程,共2个学分,总课时数为32个课时。课程的主要内容是运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和讨论国外马克思主义思潮。 (一)本课程的教学目的和要求 本课程的教学目的是为了帮助马克思主义基本原理专业的硕士研究生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析国外马克思主义思潮,拓展学生的学术视域,加深学生对马克思主义基本理论的理解,从而增强学生自身的理论研究水平和批判意识。 本课程主要采取课堂讲授、师生共同讨论、学生自学的方式进行。对学生的基本要求是: 1.认真听课,遵守课堂纪律; 2.认真研读指定的参考文献及阅读书目,并进行独立思考; 3.积极参加课堂讨论,善于运用马克思主义的观点和方法分析国外马克思主义各种思潮的是非得失,提高自己的思想水平和思维能力。 (二)大纲的教学体系 1.“西方马克思主义”的界说 2. 简析西方马克思主义的早期代表人物 3. 简析法兰克福学派的主要代表人物 4. 简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物 二、教学大纲内容 第一章“西方马克思主义”的界说 1.什么是“西方马克思主义” 2.西方马克思主义的形成和发展 3.西方马克思主义的主要流派 4.西方马克思主义的主要特征 5.西方马克思主义哲学与马克思主义哲学的关系

6.研究西方马克思主义的意义 第二章简析西方马克思主义的早期代表人物 一、卢卡奇 1.生平介绍 2.《历史与阶级意识》的主要思想 3.对卢卡奇及其主要思想的评价 二、柯尔施 1.生平介绍 2.《马克思主义和哲学》的主要思想 3.对柯尔施及其思想的评价 三、葛兰西 1.生平介绍 2.《狱中札记》的主要思想介绍 3.对葛兰西及其思想的评价 第三章简析法兰克福学派的主要代表人物 一、霍克海默 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对霍克海默及其思想的评价 二、阿多诺 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对阿多诺及其思想的评价 三、哈贝马斯 1.生平介绍 2.主要思想介绍 3.对哈贝马斯及其思想的评价 第四章简析弗洛伊德主义的马克思主义的代表人物一、马尔库塞

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