浅谈怎样提升小学语文教师的文本解读能力

张君丽;

【期刊名称】《中华少年：教学版》

【年(卷),期】2013(000)003

【摘要】由于我国的语文教材沿袭的是古代读经式的文选阅读课程形态，注重读者的涵泳和感悟，所以教师对于文本的解读能力就显得极为重要。教师对文本解读的角度和深度，直接决定着一节语文课的质量，小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平。而教师的文本解读能力并非天然生就，是可以通过一定的方式和途径进行提升的。大体上，笔者认为语文教师的文本解读能力可以沿着解读前的背景知识准备、解读时的方法技巧、解读后（课堂教学中）的实践反馈三个环节来进行。

【总页数】1页(P.53-53)

【关键词】文本解读;能力锻炼;语文教师

【作者】张君丽;

【作者单位】河北省广平县十里铺乡中心校;

【正文语种】英文

【中图分类】G633.6

【相关文献】

1.浅谈如何提升语文教师的文本解读能力 [J], 孙彦红

2.语文教师文本解读能力提升初探 [J], 马金翠

3.语文教师文本解读能力提升三部曲 [J], 无

4.浅谈如何培养语文教师的文本解读能力 [J], 牟春英