听课反馈
听临聘教师课后反馈
海口市琼山文庄第一小学：赖斌
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。听课了这位老师的课，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。教学过程和思路都非常的清晰，在教学过程中，老师引导得好，也及时纠正学生的错误。教师自身的素质好，这也是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。王敏老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件，还是上课的技巧来讲，构思非常好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。
不足：
骆小霞老师：
1、对教材研读不够深入，没有从中提炼出自己的教学思路，有点照本宣科。缺少自主学习、合作交流的环节，课堂气氛不活跃。
2、教学手段不新颖，没能抓住知识的新奇点和学生的困惑点，达不到抽象事物直观化，教学只停留在知识表面，课堂生成不多。
3、课堂上对学生的关注不够，有部分学生思想流离在课堂之外。
王敏老师：
1、没有充分利用学具，让学生在动手中理解知识，缺少自主学习。
2、要强调学生的参与，数鸭子可变成课堂游戏环节，第8题有规律，可引导学生深层次的发现规律，巩固练习设计没有阶梯性。
要求：
我们的课堂还是缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件能力，即驾驭课堂能力的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上，上好数学课，才能使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。
总之，通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了临聘教师课堂上的闪光点和不足，同时也反思自已课堂上的把控和关注点，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？希望通过大家的努力，改善我们课堂的实效性。
2017年9月28日
听课记录检查总结
听课记录检查总结 【范文一：听课记录检查总结】20XX年12月27日，教科室对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下： 一、优点 1、绝大多数教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教科室接受检查，还有极个别教师没有上交，请同办公室的教师转达到个别教师，以免没有积分。 2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。 3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。 4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。 5、韦学翠、闫红岩、詹其侠、朱敏敏、喻梅、董金平、陈昌燕、陈爱菊、张新平、刘慧、王立芹、张克平、李岩、刘金菊、赵静、王珍、刘孝颖等教师听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，真正做到了听课、反思的结合。特别值得表扬的是王珍老师，年龄大但听课节数达到了56节，学校没有安排的听课任务她也主动去听，真正做到了活到老学到老。 二、不足 1、部分教师听课节数太少，平均22节，有的教研组几
乎都没有按照学校的要求参加听课。 2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。字数很少，更没有反思。 3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。 4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。 5、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。 6、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。 7、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。 三、评分标准 本次检查平均节数是22节，听课节数达到16节即积10分，高于22节积11分，记录详细反思较多，具有对教育教学指导作用积12分。15-13篇积9分，12-10篇积8分。因本次检查较为仓促，没有进行认真细致的翻阅，难免失误，敬请谅解！ 四、整改措施 听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽
二年级语文听课记录总结
二年级语文听课记录总结 听课就是教师进行再培训的一种有效方式,就是实现自 我提升的直接途径。首先明确听课不就是完成任务,而就是 我要去学习,特别就是年轻的教师教学经验、教学技巧、更 要去瞧,去借鉴,每个人都有她独到之处,只要您踏下心来去 发现,就会有收获。接下来小编为您带来二年级语文听课记 录总结,希望对您有帮助。 篇一:听课记录检查总结本学期11月15日,教导处对本学期的听课记录本进行了检查;现将检查结果反馈如下: 总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好 听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,填写认真,规范,数量足,质量高。大多数教师的听课记录质量非常高,在记录的同时都注重各个环节的反思与整体授课的反 思。所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中,也发现部分教师在书写的听课记录 的教程中存在着以下几点不足: 有部分教师字迹太草,书写不认真。 有个别教师存在抄袭现象。 许多老师为了完成任务而被动听课,虽然教师的听课次 数都达到了要求,但听课的效果却没有得到真实的显现。
一份好的听课记录具有保存与借鉴的意义。如何记录: 第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟,执教者行云流水,听课者却不必面面俱到。有位哲人曾说,世上最聪明的人就是那些善于发现别人长处,并能学习别人长处,最终使自己成为有长处的人。 第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的瞧法与见解,有甄别能力,这既就是自己学习探讨的需要,也就是帮助她人提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来,课后回顾、梳理与剖析。 第三、记录疑问之处。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”对别人的授课,自己持不同瞧法的地方,用问号标记出来,用以反思、商榷与询问。同时最好也写下自己在以前的课堂中就是如何处理这个环节以及这样处理的原因。 第四、记录感悟之处。听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟与收获,这不仅利于课后评课、交流,更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材,同时也为日后写文章积累第一手资料。 希望各位任课教师在今后的教学中在认真编写教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。 胡集小学 篇二:听课记录检查小结本次检查总体良好,绝大
听课心得体会模板-听课记录心得体会
听课心得体会模板 听课心得体会（一）： 近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面我谈谈自我的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。让许多学生流下了热泪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。 二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王涛的一节数学课教学――严谨、科学。王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。 三、课堂教学评价 我喜欢用verygood!Good!Welldone!对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，必须不能忽略了学生的自评和互评。 本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中持续理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生知识、潜力、情感、价值观的共同成长乐园！ 听课心得体会（二）： 近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。 这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。 1。要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
听课记录10篇
听课心得体会 听课心得体会（一）： 听课学习心得体会 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。[由整理] 透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。 师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。 要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子
教师听课评价评语
教师听课评价评语 关于教师听课评价应该要怎么写呢?下面是应届毕业生为大家搜集出来的有关于教师听课评价评语，欢迎阅读! 1、xx老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 2、xx老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 3、xx老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心，不断提高，力争成为学校骨干教师 4、听了xx老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 5、听了xx老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，
涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。 6、听了xx老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 7、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养 8、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。 9、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
听课意见反馈
伊春区二中听课意见反馈 市教师进修学院 一、主要优点及优势 （一）绝大部分教师基本功比较扎实，有较强的驾驭课堂教学的能力。 （二）多数教师都遵循课标，注重学生思维能力的训练，在新课讲授前先带领学生明确学习目标和重点，能够较恰当地处理多媒体和板书的关系。比如，数学课上叶继胜老师讲的证明：若a>b，则有a+c>b+c,教师能很好的激发学生用函数的思想处理此问题，把证明不等式变成讨论函数f(x)=x + c的单调性问题，因为此函数是单调递增函数，所以很轻松地证出结论。既激活了数学思想，又很好地锻炼了学生的数学思维。 （三）导学案设计合理，体现课标要求，不偏离教材。比如，数学学科的导学案，不仅有明线内容，且暗线相配，使学案具有实用价值，体现出能力要求。英语学科的导学案贯穿了学生预习、上课、作业、复习等几个学习过程，成为学生各种学习活动的得力助手。 （四）把课堂主动权交给学生。在二中推广的课改教学模式中很重要的一点就是：学生成为课堂真正的主人，如英语课上，每堂课有一名学生上台当5分钟老师，给全班学生讲解单词和短语的用法，同时还要回答同学的疑问。学生自己设计语法填空题，同学、教师参与评价，使学生真正体会命题者的思维方式和命题原则、方法。历史课上，学生在黑板上展示等等。 （五）小组合作学习。根据学生不同学科的现有程度或座位排列
分组，针对某个问题，小组成员讨论，然后由一名学生回答或在黑板上展示。展示时，老师会提示：板书概要即可，不需要写全部细节，尽量让学生逐渐适应这种学习形式。 二、问题及建议 （一）在小组合作学习中，老师提问时，多是组长一人回答，组员及组间没有互动，有些学生无论分组与否都没有参与到小组合作学习中。建议按学生学习程度统一分组，组员角色轮换，让每个组的成员每次都有不同的任务，都有机会展示、质疑。教师要明确哪些问题适合学生小组合作探究，哪些是必须需要老师讲清的，从学生认知水平和学习基础出发，提高学生的有效参与度。 （二）座位分配不合理，既然是小组合作的形式学习，就要让每个学生都参与进来，除组员角色轮换，注重学习过程之外，座位合理分配安排也很重要。目前这种报告会式的座位排列的形式，难免会继续是老师的一言堂，不能形成布局合理、组间同化、组内异化的各种类型的学习小组，小组活动不能覆盖全体学生，个别坐在后排的学生成为干坐生。 （三）教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程，从而沟通师生间的思维路线，形成“教”与“学”的同路．一方面教师要恰当地向学生暴露思维过程，不仅要给成功的范例．还应展示失败和挫折。这种反面范例在调研过程中没有看到，教师的成功范例展示多了些，给学生以展示的机会太少，很少看到学生到黑板展示他们的思维过程让大家来分享，即使学生展示了，也不能给予恰当的点评。
家长对老师的建议
家长对学校（教师）的意见和建议及整改措施 1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。 老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能经常光临班级网站，以了解更多有关孩子的情况。 2、希望老师对孩子能严格。 老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度，但不能一味的严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话，那我肯定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师，更包括我自己，能在严格教育孩子的同时，也能让孩子感到快乐。 3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。 老师答复：“苛刻”字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必须提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于快乐的空间。如果孩子已经自觉完成任务时，也能给予适当的奖励，不要让孩子对学习产生厌恶感！ 4、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。 老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。前几天，一个同事分析说：孩子的学习如果用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。虽然这个说法并没有得到科学证实，但我赞成这个意见。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。看到《暑假生活反馈表》中，那一个个不自觉的字样，我就开始担心。这个学期，希望能和家长配合，提高孩子的学习自觉性。 5、是否对数学多点关注。 老师答复：每个孩子总有偏科现象。女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的注意这个现象。多试着培养女生的数学兴趣和男生的语文兴趣。 6、在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。 老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，“天生我材必有用”。成绩并不是全部，我相信每一个老师不会因为成绩不好而放弃一个孩子的。我也相信每一个孩子都会有进步的。 7、没有，谢谢老师，您们辛苦了！ 老师答复：不用谢。“教书育人”是老师的天职。 8、新的学期马上就要开始了，两位老师已经做得非常好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，谢谢！ 老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生，但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到“表扬”、“批评”合理结合。 9、新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。 老师答复：学校里的课程都是经过合理安排的，玩和学习的比例已经进行调配。至于孩子在家的时间安排，家长可以跟老师沟通后根据学生情况自主安排。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家长清楚孩子已经掌握了某些知识，可以老师交流后自主安排。让老师根据50多个孩子的能力布置和孩子能力完
家长开放日反馈表05403
玛纳斯县电厂学校“家长开放日”活动反馈表 贵家长：您好！ 真诚地感谢您百忙之中抽出时间来参加这次“家长开放日活动”！您的参与是对我们学校工作的支持，您的意见和建议对我校的发展尤为重要。请您结合本次“家长开放日”活动如实填写这张反馈表，感谢您的参与和支持！ （请在您赞同的观点的（）里打“√”） 1、开放日活动所听的课中，您认为上得最好的课是 语文（）数学（）英语（）体育（）音乐（）其他（） 2、听完课后，您对老师的表现 满意（）较满意（）一般（）不满意（） 3、听完课后，您对您孩子今天课上的表现 满意（）较满意（）一般（）不满意（） 4、您对教师关爱学生、教育学生的态度 满意（）较满意（）一般（）不满意（） 5、您对教师教育教学的能力和水平 满意（）较满意（）一般（）不满意（） 6、您对此次“家长开放日”活动的满意度： 满意（）较满意（）一般（）不满意（） 7、您认为有必要进行家长开放日活动吗？为什么？ 8、您对学校管理的总体印象 非常满意（）满意（）基本满意（）不满意（） 9、您想对班主任或任课教师说的是： 10、您对学校、班级目前的教育、教学及管理工作有何意见或建议：
谢谢您对本次活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见，认真反思，总结经验，改进不足，不断促进学校发展。 玛纳斯县电厂学校 玛电学校家长开放日听课记录表 温馨提示： 为了让孩子们的课堂活动正常、有序地进行，届时请您配合做好以下事项： 1、听课时，请您准时参加，认真听课，不要交谈，将手机置于调为震动或者关机状态，不接打电话。 2、听课后，我们准备了一份《家长听课记录表》和《反馈意见表》请您填写宝贵意见（请自备笔填写）； 3、当天家长可以带目的地观看孩子在校的学习表现，当然这可能并不是最真实的，因为有您的存在，多少会给孩子带来影响。当我们看到孩子有异常表现时，请您不用惊讶和担心；当发现孩子有进步时,请给予他（她）及时的鼓
听课记录评语及建议
听课记录评语及建议 听课记录评语及建议怎么写?应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。 听课记录评语及建议怎么写 写好听课记录可从以下几个方面入手： 一、记时间分配。 在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 二、记语言评价。 讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结
合实际对学生进行有效的思想品德教育。 三、记师生活动。 教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解 决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。教师的示范是否正确合理，这是一堂 课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。 四、记组织教学环节。 要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。 五、记教学组织方式。 认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练
习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。 六、记场地布置。 如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用， 有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。另外还要把自己当时尚 不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。
家长反馈意见怎么写
家长反馈意见怎么写 导读：本文家长反馈意见怎么写，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 家长反馈意见怎么写 家长反馈意见该怎么写呢？一般来说要夸夸学生先，接着再说学生的缺点。说优点是为了学生和家长都心情愉快，说缺点是为了学生能改正，这是作为教师的责任。 1、对于优等生，优等生一般团结同学，尊敬师长，学习刻苦，积极参加学校的各种活动，成绩优异，是一位品学兼优的学生。接着写缺点，优等生的缺点一般是不够谦虚。缺点也可以不写，真没有的话就不写了。让人家看得心花怒放也好。 2、对于中间层学生，一般写团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度，表现良好，学习认真，学习有较大的进步空间。中间层的缺点一般都较多如自制力不够强，学习积极性欠佳，情绪波动较大等等。写完缺点之后就写一句祝愿的话如祝新学期学业进步。 3、对于后进生，一般来说是教师头疼的学生，写家长反馈书不要表现这种情绪尽量挖掘后进生的优点，避开学习来找。譬如说该生有礼貌，尊敬师长，交际能力较强，与同学相处融洽。当然写完好的后就写缺点了，缺点一句话带过就可以了，家长其实不是不知道自己的孩子是怎么样的人，但是我想每个家长都希望别人称赞自己的孩子，不管孩子多么地差。
家长反馈意见（一） **年5月，我校召开了全校家长会，向全体家长征集对学校的意见和建议，广大家长积极响应，纷纷出谋划策。 一、家校沟通方面 1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。 2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。 3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。 4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。 5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。 6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。 7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。 8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
听课评课情况反馈
听课评课情况反馈 为了进一步加强教师的队伍建设，提高教学水平。学校于11月中下旬组织了教师全员性课堂教学听课评课活动，力图通 过这次活动为教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次 活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。 总的来说，教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教 学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的 把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基 本素质已经大大提高了。下面从以下几点进行总结。 一、亮点赏析 1.1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次 活动充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的 教师也在这次活动中崭露头角，教师教学观点得到改变，教师 由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。 如语文老师战祥飞执教的《赵州桥》、数学老师张洪霞执教的《稍 复杂的应用题》老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认 知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学 生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位、音乐老师王春霞执教的《迷路的小花鸭》教学由浅入深，亲和 力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都
在轻松愉快的氛围中学习。科学老师刘老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。 2.注重双边互动，关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练。特别是张世华老师执教的《丑小鸭》，大胆放手让学生质疑，小组讨论，教师只是引导、帮助、组织者，把时间给学生，让学生自由思索。老师有更多的时间可以去关注更多的学生。 3.注重学生个性发展，培养求异思维。基础教育课程改革纲要明确要求：“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能激发学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。刘志闻老师通过发动学生动手做实验，把学习
听课记录评语及建议
听课记录评语及建议 -------------听课记录评语及建议精品篇听课评语(一) 1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。 2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出
发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。 4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。 5. X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
(新)高中家长意见反馈表
高中家长意见反馈表 根据中学生思想状况及其形成原因，我们提出以下加强高中思想政治课教育教学的对策和建议。 一、关于对家委会建议收集的主要意见及建议（相同意见或建议归纳为同一条）： （一）关于家委会自身建设的意见及建议 1. 增加家长对家委会的了解，公布家委会全年希望工作规划，让家长提前了解和参与，有效促进幼儿园的教育工作。 2. 希望家委会公开其选举方法，成员名单及联系方法。具体的工作应公开、透明，多收集及咨询全体家长的意见，多和全体家长互动，以取得全体家长的支持。 3. 希望了解家委会的工作计划、情况和家委会成员 4. 对家委会的工作要形成制度化，工作内容要多样化，希望家委会工作能形成幼儿园亲子活动的品牌工作 5. 建议家委会可组建一个网站、博客、q群，方便家长之间的联系和沟通。 6. 建立各班级q群，方便家长间的联络 7. 针对幼儿园的孩子年龄较小、自理能力欠缺这些特点，我们应该做的应是限定于班级为单位的活动较好，或者是小组形式更佳。建议家委会采取小组制。 8. 家委会与其他家长的沟通交流有待加强、透明度不高，对家委会了解不多 9. 愿每个班都能有多几位家长共同参与家委会工作。 10. 家委会工作是辛苦并不容易受理解的工作，建议选家长方面，选热心且时间充裕的家长，保证每次活动的质量。幼儿园不同小学，孩子的活动能力受年龄限制较大，一些大型活动要分年级、分班级、同时允许各班级办有自我特色的主题活动。 11. 最好找一些工作不忙的、专职的、长期性的提供专业的家委会，便于工作的开展 12. 坚持办下去
13. 让更多的家长能积极和参与家委会的工作，成为家委会的成员；让机关幼的家委会成为幼儿园的一面旗帜，应加强对外宣传。 14. 要抛开私心或功利，本着一颗对孩子的爱心，所有的孩子一视同仁，孩子无所谓好、坏、优、劣之分，每个孩子都是一颗闪亮的珍珠，且不要有“扎堆“现象，有些孩子因为自小一起玩，上学，家长之间也是好友，几个聚在一起，别的小朋友就难融入，希望家委会是开放、无私、纯洁的家委会。 15. 期待有更多的家长参与，不限于班委会少数人，希望多些家长参与。 16. 有心、有力、有时间者参与，各家委会成员需齐心、工作积极，愿意付出。 17. 家委会的工作需要家长们的配合，那他们才能有信心的做下去，期待家委会下次更有意义的活动。 18. 感谢你们对孩子无私的爱，一切为了孩子，希望家委会办得更好，做到公平、公开、公正 （二）关于家委会工作的意见及建议 1. 家委会是幼儿园组织，家长选举产生，他寄托了双方的信任，希望能架设家校联系的桥梁，发挥育人的功能。既让更多的家长了解幼儿园，关心幼儿园，协助老师，配合工作，又能让家长发挥各自特长和优势架设平台，并让他们提出更多的宝贵意见和建议，以便幼儿园今后更完善，更好服务家长和幼儿。 2. 家委会应及时、经常、多途径（比如不定期听课等）和幼儿园沟通，了解幼儿园在教育孩子的过程中需要家长如何配合，并把最新信息向所有家长分享，以便能更好的做到幼儿园、家庭、社会的统一教育，提高教育的有效性。另期望家委会和幼儿园能多举办像这次这么有意义的家庭教育讲座。对于独生子女的教育所有家长都没有经验，只能多看、多听、多学习。 3. 幼儿园的工作虽然有园长和老师们来主持和进行，但相信也跟家长在家里的言传身教有很大的关系。所以家长和幼儿园老师的互动和有效沟通将对幼儿的成长大有裨益。我认为家委会的主要工作便是做好这种育儿工作的沟通和互动。 4. 本着“一切为了孩子”的精神对全体教职工及学校工作进行监督，反映广大家长的要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。协助学校组织开展各项活动。 5. 希望家委会组织更多的活动，举办更多有关于教育孩子的讲座，促进孩子成长的教育活动，更希望家委会越办越好，全力支持。 6. 希望家委会多组织亲子活动、家庭聚会、讲座报告及育儿经验报告，定期组织家长们一起讨论交流育儿心得
写听课记录的基本要点
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面： 1、教学实录： 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想； 写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 三、课堂听课评价 1、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 2、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。 3、记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。 4、记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。 5、记教学组织方式。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次
幼儿园实习总结与听课记录
聊城大学 教育科学学院教育实习 材料及成绩评定表 专业班级 实习生姓名 实习学校 实习时间
教育见习记录一 课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间 3.28 课 绘本阅读《猴子学样》 题 原任课教师教学过程实习生听课心得体会 一、导入：1、老师以老爷爷身 教今天给孩子们带来一位神秘客人，闭上眼睛，份出场，切合主题，数三声， 1,2,3 ，当孩子们睁开眼睛时，老师已容易激发幼儿的学 经戴上草帽，贴上白色胡须，扮演起了老爷爷的习兴趣。 角色。 二、进入主题： 学1、观看绘本阅读的图片，强调幼儿仔细观看。 2 、在观看图片之请幼儿回答你看到的现象，其中猴子表情奇前，强调幼儿仔细 特，请幼儿前来表演。观看，提高幼儿的 2、继续播放下一幅图片，再次强调幼儿仔细观注意度。 看，之后老师会进行提问。 过请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。 幼儿回答完后，教师加以引导图中人物如何。 3、图片播放结束，教师生动形象的讲述整个故3、教师在讲述故事 事，讲故事过程中加上肢体动作。时要生动形象，富 4、故事讲完后，教师提出问题，请幼儿回答。有表现力，大胆夸 程如：谁抢走了老爷爷的草帽？张。 老爷爷生气时的动作？
2
5、教师对故事进行总结，并为故事起个名字。 经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》4、请幼儿进行表演 6、请幼儿起立，看着图片，教师与幼儿一起讲能提高孩子的兴 故事。趣，寓学于乐，在 7、请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。游戏中学习。 此时全班幼儿非常兴奋，教师注意引导维持正常 纪律。 三、结束： 布置作业，回家把故事讲给爸爸妈妈听。5、布置作业，对故 事进行巩固。
听课记录_见习总结
瑞金路幼儿园听课记录 听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX100716 TX1012
二）学歌词小黑猪 小黑猪啊，胖乎乎 跟着猴子学爬树，树干粗抱不住 倒在树下打呼噜，呼噜噜噜噜 （三）看相应的图片唱歌，并对每个幼儿进行关注 （四）缺图补歌，教师随机拿走一张图让幼儿唱出歌词，到最后只剩一张小黑猪图让幼 儿唱出歌词 （五）教师和幼儿一起发挥想象表演小黑猪歌曲 （六）唱《健康歌》结束，并让幼儿知道锻炼身体是很重要的。 教学分析与评价 教师对幼儿的态度亲切，自然，讲解示范具有吸引力，有力的调动了幼儿的积极性。 教师在结束活动时也以轻松越快的歌曲结束，使幼儿轻松愉悦。 教师的普通话有待提高。 听课心得上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，幼儿的个别差异，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力，教学能力和控制能力提出了 比我想象中更高的要求。 课程名称企鹅班级大一班授课教师 课题科学活动上课时间10:03-10：35教学阶段教学过程及教学内容概要备注 （一）教师出示一段录音让幼儿猜猜是什么动物，引出主题企鹅 （二）幼儿大概描述企鹅外貌 （三）教师举行企鹅知识竞答赛，教师读题让幼儿举牌判断错误，并出示相应图 片 （四）详细了解企鹅的外部特征及相应的功能，并让幼儿知道嘴也可叫喙，翅膀 也可叫鳍肢。 （五）知道企鹅幼有18种。 （六）出示企鹅调查表，提问问题，并对问题进行交流讨论。 1.为什么企鹅不怕冷 2企鹅吃什么 3企鹅属于鱼类还是鸟类（一）教师事先准备放有画勾叉卡片的小篮子在凳子下面。
鼓楼特殊教育学校听课记录表 听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX100716 TX1012
听课记录总结
本学期的组内相互听课，已经结束。在本次活动中，老师们都精准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下; 一。课前广集资料，努力探索教学路子。老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。二．吃透教材，精心备课 老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。 三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。 四、小组合作式的学习逐步成熟
五、本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。较上学期我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。总之，在本次活动中，我认真备课精心设计教案，使自己在活动中得到了锻炼。在听课评课中，学到了许多先进的教法，真是受益颇丰。过去的一周本人听了节课，主要是在高一英语组。结合所听课及和其他老师的交流，谈谈个人思考，不当之处，望谅解。 一、听课总结优 1.重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。 2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。 3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源，加上肯吃苦，肯钻研，最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。 二、听课总结存在问题 1.语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。 2、英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。 3、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有
家长开放日家长意见反馈
上寨中学教学开放周家长意见反馈表 尊敬的家长： 感谢您的积极参与！请您在听课活动结束后，认真填写好该表，并请将意见表交给三楼教导处申主任。 1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 2、您对孩子的表现（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 3、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好 4、您认为目前教育最需要培养学生（）方面的素质？ A、学习能力 B、关心他人 C、诚信 D、心理健康 5、您认为学校对学生的管理方面做得（） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好 6、您希望在以后的家长开放日看到什么内容： ___________________________________________________________ ________________________。 7、您想对老师说： ___________________________________________________________ ________________________________________。 8、您对学校的意见或建议是： ___________________________________________________________ ___________________________________。 谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。 让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！ 上寨中学教学开放周家长意见反馈表尊敬的家长： 感谢您的积极参与！请您在听课活动结束后，认真填写好该表，并请将意见表交给三楼教导处申主任。 1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 2、您对孩子的表现（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 3、您认为学校对您孩子的思想道德教育成效（） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好 4、您认为目前教育最需要培养学生（）方面的素质？ A、学习能力 B、关心他人 C、诚信 D、心理健康 5、您认为学校对学生的管理方面做得（） A、很好 B、较好 C、一般 D、不太好 6、您希望在以后的家长开放日看到什么内容： ___________________________________________________________ ________________________。 7、您想对老师说： ___________________________________________________________ ________________________________________。 8、您对学校的意见或建议是： ___________________________________________________________ ___________________________________。 谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。 让我们学校与家庭结成亲密的伙伴，携手共进，为了我们孩子的健康发展而共同努力吧！