植物学总复习

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第五章藻类植物定义:一群具有光合作用色素、能独立生活的自养原植体植物。

一、藻类植物的特征

1. 具有光合作用色素

2.生殖器官多为单细胞,无保护层保护

3. 无根、茎、

叶的分化 4.无胚的形成

二、藻类植物的分类依据

1. 植物体的形态

2.细胞核的构造

3.细胞壁的成分

4.载色体的结构和光合色素的种类

5.贮藏养分的种类

6. 鞭毛有无、着生的位置和类型

7.有性生殖

的方式8. 生活史类型

根据上述特征,把藻类分成9 门:蓝藻门、裸藻、甲藻、金藻、黄藻、硅

藻、绿藻、红藻门、褐藻

三、各门藻类植物的特征比较

四、各门藻类的代表种类蓝藻门:色球藻、颤藻、念珠藻、螺旋藻等绿藻门:衣

藻、水绵、石莼、轮藻等红藻门:紫菜、江蓠等

褐藻门:水云、海带、马尾藻等注意蓝藻的原始性与褐藻的进化性、绿藻与高等植物的特征异同。

五、思考题

1. 名词解释原核生物:是没有成形的细胞核或线粒体的一类单细胞生物。藻殖段:藻殖段是由于丝状体中某些细胞死亡或形成异型胞,或在两个营养细胞间形成双凹形分离盘,以及机械作用等将丝状体分成多个小段,每一段称为藻殖段,每个藻殖段发育成一个丝状体。

水花(水华)与赤潮:水华就是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象,是水体富营养化的一种特征;赤潮是在特定的环境条件下,海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。同配生殖:两个形态、大小相似的性细胞(即同形配子)相互结合的一种较简单的有性生殖方式。见于低等动植物,特别是藻类和真菌。

异配生殖:有性生殖方式之一。有性生殖时,进行交配的两个配子在形态、大

小和结构方面有区别,同时有性别分化,通常大的配子活动性差,相当雌配子;

小的配子活动性强相当雄配子,大小配子融合形成合子,合子长成新个体。

卵式生殖:是指配子的大小和形状都很悬殊的配子生殖. 大配子失去鞭毛,不能游动,叫卵细胞,小配子叫精子?精卵结合成为合子(受精卵),再发育成新个体.卵式生殖是一种高级的异配生殖

2. 藻类植物的主要特征是什么?

一,最早分化出维管系统的植物类群。

1,主要由木质部与韧皮部组成,

2,形成不同类型的中柱,包括:原生中柱,管状中柱,网状中柱,和具节中柱

等,

二,大多为多年生草本,有根,茎,叶的分化。

1, 根通常为不定根,

2, 茎多为根状茎,少数为直立根,二叉分枝,

3, 叶可分为单叶和复叶,并有大型叶和小型叶,抱子叶与营养叶,同型叶与异

型叶之分,

三,是以抱子世代占优势的植物类群。

1, 抱子囊通常单生于抱子叶的近轴面叶腋或叶子基部,且抱子叶通常集生在枝

的顶端,

2, 较进化的真蕨类植物不形成抱子叶球,

四,原叶体小型,结构简单,生活期较短

3, 试述蓝藻门、红藻门、褐藻门和绿藻门的主要特征,并列举至少3种代表植物。

4. 蓝藻门和绿藻门在植物界系统发育中处于什么地位?为什么? (一)蓝藻门在植物界中的地位

蓝藻门是地球上最原始的、最古老的植物,大约出现在35亿年前。

(1)原始性表现在1、原核2、无载色体和细胞器3、叶绿素中仅含叶绿素a 4、繁殖是细

胞直接分裂、无有性生殖。

(2)古老性表现:出现在距今35亿~33亿年前,出现的时间早

(3)在系统演化上,蓝藻与细胞最接近,原因在于两者具有两个共同点:1、细胞

构造相同:为原核2、繁殖方式相同:为细胞分裂

(二)绿藻门在植物界的地位

绿藻门由于与高等植物的特征相同或相似,故有人认为它是高等植物的祖先。植物体的进化经历了由单细胞-多细胞-具根、茎、叶演化的路线。生殖方式由营养繁殖一无性繁殖

-有性繁殖的演化路线。生活史的进化由不具世代交替-具世代交替-具异型世代交替-孢子体

占优势的异型世代交替的演化

绿藻门植物与现代高等植物相似性

(1)光合作用色素成分与高等植物相同,都含叶绿素a、b、B -胡萝卜素、叶黄素等

(2)光合作用的产物与高等植物相同一淀粉

(3)游动细胞具2条等长鞭毛

(4)生活史特点:异型世代交替(孢子体占优势的世代交替类型)

(5)生殖方式:卵式亲缘关系,体型有单细胞与群体、丝状体、膜状体。鉴于以上特点,认为现

在的高等植物由以前的绿藻演化而来

第六章菌类

主要类群的特征及代表种类

鞭毛菌亚门:水霉

接合菌亚门:根霉

子囊菌亚门:酵母、青霉、虫草

担子菌亚门:银耳、木耳、蘑菇、香菇、灵芝等半知菌亚门:

注:几组常见概念

菌丝体:绝大多数真菌由菌丝组成,组成1个菌体的全部菌丝称菌丝体菌丝组织体:某些真菌在环境条件不良或繁殖时,菌丝互相密结,菌丝体变成菌丝组织体。菌丝组织体常见类型有根状菌索、子座、菌核。

西农植物学试题

《植物学》期末考试 试卷(A卷)及答案 一、名词解释:(每小题3分,共15分) 1、原生质与原生质体: 2、等面叶与异面叶: 3、同源器官与同功器官: 4、单雌蕊与复雌蕊: 5、无限花序与有限花序: 二、填空题:(每空0.5分,共30分) 1、根的最前端数毫米的部分称__________。它可分成__________、__________、 _________、__________部分,根的吸收功能主要是_____________部分。 2、一个完整的植物学名包括___________、_____________和____________三部分。用_____________文书写,是由瑞典植物学家__________创立的。 3、当次生壁形成时, 次生壁上具有一些中断的部分, 这些部分也就是初生壁完全不被次生壁覆盖的区域, 称为________, 它一般分为_________和________ 两种类型。 4、被子植物生活史存在二个基本阶段即__________阶段和___________阶段。 5、蔷薇科有四个亚科,分别是:__________亚科、__________亚科、__________亚科和__________亚科。 6、植物分类的各级单位从大到小依次是、、、、_ 、 _ 、。 7、说出下列植物所属的科: 南瓜____________;水稻____________;白菜____________; 棉花____________;枇杷____________;马铃薯____________; 8、植物界各大类群中, 称为孢子植物的有藻类植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物。 9、减数分裂过程,染色体复制_____次,细胞核分裂_____次,分裂结果形成________个子细胞,每个子细胞的染色体数目为母细胞染色体数目的_________。

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植物学重点内容

植物学重点内容 一、种子和幼苗 1.胚的概念及组成。 胚是新一代植物体的原始体,胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶四部分组成。 2.子叶出土和子叶留土幼苗的概念。 子叶出土:在萌发时,胚根首先伸入土中形成主根,接着下胚轴伸长,将子叶和胚芽推出土面。 子叶留土:种子萌发时,下胚轴并不伸长,子叶留在土中,上胚轴、中胚轴和胚芽伸出土面。 二、植物细胞和组织 1.胞间连丝:侵填体细胞周期内质网的概念。 胞间连丝:是穿过细胞壁的细胞质细丝,是连接相邻细胞间的原生质体。 侵填体:原生质和细胞核随着细胞壁的突进而流入其中,后来则常为丹宁,树脂等物质所填充。这种堵塞导管的囊状突起称为侵填体。 细胞周期:持续分裂的细胞,从结束一次分裂开始,到下一次分裂完成为止的整个过程。 内质网:由封闭膜系统以及互相沟通的膜腔而形成的网状结构。分为:光滑型内质网和粗糙型内质网。 2.细胞壁的分类:胞间层、初生壁、次生壁。 3.保护组织的两种类型:表皮━初生保护组织,周皮━次生保护组织。 4.传递细胞的概念及特点,通道细胞的概念。 传递细胞:特化的薄壁细胞,具有胞壁向内生长的特性,行使物质短途运输的生理功能。 特点:其细胞壁向内突起,壁上有丰富的胞间连丝穿过,细胞内有较多的线粒体。 通道细胞:夹杂在厚壁的内皮层细胞中的薄壁组织细胞,往往与原生木质部相对。 5.淀粉粒类型:单粒、复粒、半复粒。 6.分生组织的类型 (1).按来源分类:原生分生组织、初生分生组织、侧生分生组织。 (2).按位置分类:顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 三、植物的根 1.外始式凯氏带的概念。 外始式:由外方发育开始并逐渐向内方发育的形式。 凯氏带:内层细胞的部分次生壁上常木栓化或增厚呈带状,环绕在细胞壁的横向壁和纵向壁上。 2.根与茎的初生结构的组成及特点。 组成:表皮皮层维管柱。 特点:(1).表皮:根的表皮上面具有根毛;而茎的表皮上面具有气孔器的结构。 (2).皮层:①根的皮层占根的比例大;而茎的表皮占茎的比例不大。 ②根具有内皮层,内皮层具有凯氏带;茎一般无内皮层,部分具有淀粉鞘结构。 (3).维管柱:①根具有中柱鞘;而茎无。 ②根的木质部与韧皮部都是外始式;而茎的木质部是内始式,韧皮部是外始式。 ③根的维管束排列是辐射状的;而茎的维管束是开放型的。 四、植物的茎 1.内始式:由内部发育开始并逐渐向外部发育的形式。 2.芽:尚未发育成长的枝或花的原始体。 3.茎的分枝方式:单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝。 4.小麦茎及玉米茎的维管束示意图。(P130) 5.顶端优势:顶芽对腋芽生长的抑制作用,称为顶端优势。 五、植物的叶 1.叶肉组织的分化:栅栏组织、海绵组织。 2.叶序概念:叶在茎上按一定规律排列的方式。类型:对生、互生、轮生、簇生。 六、营养器官的变态

农学课件《植物学》电子教案

《植物学》电子教案 课程编号:B1013103 适用专业:园林专业本科 课程性质:专业基础课 开课学期:第二学期 总学时:60学时 教学时数:理论课学时数40学时、实验课学时数20学时 一、编写说明 1、课程简介:全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术及植物基本类群的进化与分类的基础知识。主要研究植物的形态、结构和生活现象及植物类群与分类。通过教学培养学生辩证唯物主义思想,严肃认真的科学工作态度、分析问题的能力,并且为学习专业课奠定必要的基础。 2、地位和任务:本课程是园林专业的重要专业基础课。其任务在于全面、系统地介绍有关植物形态解剖学的基本知识、基本理论和基本操作技术,详细介绍植物基本类群与分类的基础知识。 3、总体要求:熟练掌握细胞的形态结构、功能、繁殖、分化。掌握植物组织的概念、类型、特点和分布。掌握植物营养器官和生殖器官的形态、结构和功能。熟练掌握植物分类的基础知识,掌握植物界各大类群主要特征;掌握被子植物重要科的特点,并能初步鉴定植物。 4、与其它课程的关系:为后续学习专业基础课《植物生理学》、《园林树木学》和《植物遗传学》等及专业课奠定必要的基础。 5、修订的依据:1996年学校《植物学》教学大纲。 实验课内容与学时分配

2003~2004学年第二学期课程教学进度表课程名称:植物解剖学学时:50 任课教师:

三、教学内容: 课目一: 细胞基本结构2学时 1.目的要求:掌握细胞的基本结构。 2.重点与难点;重点是真核细胞的基本结构。难点细胞器的种类与功能的比较, 绪论 第一节植物与植物界 一、植物的多样性(10分钟) 二、植物界的基本特征和生物界的划分 (二)生物界的划分 1.二界系统: 2. 三界系统: 3. 四界系统: 4. 五界系统: 5. 六界系统: 第二节:植物在自然界中的作用(10分钟) 一.植物的合成作用和矿化作用 光合作用: 矿化作用: 二.植物在自然界物质循环中的作用 1、碳循环 2、氮循环 第三节:植物学的研究对象(20分钟) 一.研究对象:植物各类群的形态结构,分类和有关生命活动发育规律以及植物和外界环境建多种关系的科学。 二.分支科学: 1、植物形态学: 2、植物分类学: 3、植物生理学:

植物学练习题及解答

1.试述双子叶植物茎的初生结构 双子叶植物茎的初生结构包括表皮,皮层和维管柱。 2. 各种不同传粉方式的花的形态结构特征如何? 一,自花传粉:(1)两性花,花的雄蕊常围绕雌蕊而生,而且挨得很近,所以花粉易于落在本花的柱头上。(2)雄蕊的花粉囊和雌蕊的胚囊必须是同时成熟的。(3)雌蕊的柱头对 于本花的花粉萌发和花粉管中雄配子的发育没有任何生理阻碍。 二,异花传粉:(1)花单性,而且是雌雄异株植物;(2)两性花,但雄蕊和雌蕊不同时成熟,在雄、雌蕊异熟现象中,有雄蕊先熟的。(3)雄、雌蕊异长或异位的,也不能自花 传粉。(4)花粉落在本柱头上不能萌发的,或不能完全发育以达到受精的结果。 3. 简述孢原细胞到形成成熟胚囊的过程。 大多数被子植物的大孢子经过三次有丝分裂,形成了8个核,8个核进一步形成7 个细胞的胚囊,即1个卵细胞、2个助细胞、3个反足细胞和一个中央细胞,中央细胞内有两个极核。有的植物种类;中央细胞的两个极核在受精前,仍保持分离状态,有 的植物种类,二极核在受精前融合为一,称为次生核。 4. 简述双子叶植物花和禾本科植物小穗的组成。 双子叶植物花分为五部分:花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群。其中花被又分为花萼和花冠,雌蕊分为柱头、花柱、子房。乔本科植物 小穗分为浆片、外稃、雄蕊、子房、内稃、柱头、花丝、花药、颖片。 5.请叙述小枝与复叶的区别 一个叶柄上只生一张叶片,称为单叶;一个叶柄上生许多小叶,称为 复叶。 6.双子叶植物茎的次生结构是怎样产生的? 双子叶植物的茎在初生结构形成后,由于束中形成层和束间形成层, 木桩形成层的活动,接着进行次生生长,从而形成次生结构,和根的 次生生长相同,使茎不断加粗。

植物学期中考试题

一名词解释 1.组织 2.变态 3.假果 4.花 5.异面叶 二、填空题 1.禾本科植物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚。 2.组成茎维管形成层的细胞有两种,即和。 3.叶原基发生于茎尖的髓分生组织区,它的进一步生长包括、、 三种方式。 4.根尖可分为、、和四个部分。 5.绝大多数禾本科植物茎没有次生生长,但玉米、甘蔗、高粱等植物的茎比花生、棉花 等双子叶植物茎还要粗壮,这是由于组织活动的结果。 6.种子植物茎的分枝方式有、和三种类型。小麦茎的分枝方 式为。 7.根据植物组织发育程度的不同,植物组织可分为和。 8.是构成雌蕊的基本单位。雌蕊包括、、 三部分。 9.木本植物的叶脱落后在茎上留下的疤痕叫。 10.胚乳的发育主要分为、和三种方式。 11.根据胚轴的生长方式不同,植物种子萌发的类型可分为和。 12.种子萌发必需的外界条件是、、。 三、单项选择题 1.植物细胞壁初生壁上较薄的凹陷区域称为()。 A、纹孔 B、纹孔腔 C、纹孔场 D、纹孔膜 2.植物体内某些成熟细胞,在一定条件下由成熟细胞又转化成具有分生能力的细胞的过程 中称为()。 A. 细胞分化 B. 细胞全能性 C. 细胞脱分化 D. 组织形成 3.扦插、压条是利用枝条、叶、地下茎等能产生()的特性。

A、初生根B.不定根C.次生根D.三生根 4.下列哪些部分与根的伸长生长有直接关系()。 A、根冠和生长点B.生长点和伸长区C.伸长区和根毛区D.只有生长点 5.原表皮、基本分生组织和原形成层属于()。 A、居间分生组织B.原分生组织C.初生分生组织D.伸长区 6.双子叶植物具凯氏带的内皮层细胞不带状增厚的部分是()。 A. 左、右径向壁B.上横壁 C.下横壁D.内外切向壁 7.根的木栓形成层最初由()细胞恢复分裂而形成。 A.表皮B.外皮层C.内皮层D.中柱鞘 8.根部维管形成层产生过程中,首先开始于()。 A. 初生韧皮部内方的薄壁细胞B.初生木质部脊处的中柱鞘细胞。 C. 初生韧皮部外方的薄壁细胞D.原生木质部细胞。 9.水稻茎的维管束属于()。 A.外韧维管束和无限维管束B.周木维管束 C.外韧维管束和有限维管束D.双韧维管束和无限维管束 10.栅栏组织属于()。 A. 薄壁组织B.分生组织C.保护组织D.机械组织 11.水稻叶上、下表皮的主要区别在于()。 A.气孔数量多少B.表皮细胞形状C.有无硅质细胞D.有无泡状细胞 12.叶芽可发育为()。 A、花B.花序C.枝D.叶 13.水稻花中的浆片相当于()。 A.花盘 B.花被 C.苞片 D.副萼 14.柑桔的叶是()。 15.A.单叶B.掌状复叶C.单身复叶 D.羽状复叶 16.花粉囊壁的绒毡层通常由( )细胞组成。 A. 单核 B.无核 C.双核或多核 D.原核 17.雌配子体是指()。 A.胚珠 B.珠心 C.成熟胚囊 D.助细胞 18.外胚乳的细胞内染色体倍性为()。

2010观赏植物栽培实验教案

观赏植物学实验教案 实验主要内容 实验一、观赏植物种类调查及应用 4学时 实验二、观赏植物幼苗的移栽及栽培管理 4学时 实验三、观赏植物的整形修剪 4学时 实验四、观赏植物的扦插繁殖 4学时 实验一、观赏植物种类调查及应用 一、目的要求 使学生识别观赏植物150种 二、材料 在花卉基地、温室花房、植物园、校园、公园及广场观察识别盆花、切花及常见的园林树木、花卉、草坪及地被植物。 三、方法步骤 在教师的指导下,对花卉基地、温室花房、植物园、校园、公园及广场内的观赏植物进行识别。要求学生认识各种观赏植物的形态特征,做好记录。进一步了解各种观赏植物的生长习性、繁殖方法及观赏用途。 四、作业 完成花卉基地、温室花房、植物园、校园、公园及广场观赏植物调查及统计分析及完整照片。 实验二、观赏植物幼苗的移栽及栽培管理 一、目的要求 使学生掌握4种以上观赏植物幼苗的移栽及生长管理技术 二、材料 各种观赏植物、花盆、基质、肥料、铁锹等 三、主要内容 1、选盆、上盆与换盆 2、自制盆土 3、怎样给盆花浇水 4、盆花生理障碍诊断 5、花木修剪技术 6、中耕除草结合施肥 8、扦插繁殖技术

9、花卉与阳光和气温的关系 10、空气对花卉生长的影响 二.花卉栽培管理技术要点 1、选盆、上盆与换盆 选盆 ⑴瓦盆(泥盆、素烧盆)粘烧制的花盆,好,价格低廉,规格齐全,较适合家庭. ⑵紫砂盆:制作精巧,古朴大方但透水气性不如瓦盆。 ⑶瓷盆:透气性不良。宜作套盆 ⑷水盆:盆底列透水孔,用来培养水仙等水培花卉。 ⑸塑料盆:轻巧排水透气性能差适宜种植吊兰、常春藤等。 *上盆 上盆是盆栽的第一步,是花卉生长的关键。做好盆技术,要注意以下几点: ⑴上盆时间:每次移植都会使根受不同的损伤,根的吸水功能会减弱上盆时间,时间选在11月到来年3月叶落未萌芽时期。常绿花木多选在10-11月,或3-4月,花木需水量少的时期。 ⑵正确的操作 A、花盆处理:新盆要用水浸泡二天才能使用,旧盆必须洗净. B、花木修剪:苗木上盆前,要剪断过长的根和受伤的根,如果损伤的根太多,还需剪掉些叶子以减少蒸腾,使之成活率高. C、栽植:用两片碎盆片把排水孔盖上,各盖一半,中间叠起,然后加入1-2厘米厚的河沙(或是粪煤屑、木屑)目的是于排水透气。这时,把苗木放在中间加入培养土到半盆,把花木捎上提,使根系伸展并用手轻轻压紧,最后加培养土到距盆边2-3厘米 ,并边加土边把土压实. D、浇水和施肥:上盆结束后,要立即浇水,一次浇透,直到盆底有不渗出。当时不要施肥,最好等苗木已发根,开始灰复生长后(一般15天),再补充肥力,使其更好生长. *换盆: 换盆是将盆栽的植株由原盆移入另一盆的技术,换盆的有两个原因。一是细幼苗生长过程中,根系布满盆内,而老根已无吸水吸肥和功能,只有新长的根毛区具有吸收水肥的功能。有时盆底排水孔也伸出幼根。这时须换入较大的盆,以扩大营养面积。二是植株生长基本成形,盆栽时间过长,培养土中营养欠缺,土质变劣,需要更新培养土,这种原因的换盆,主要是更新培养土,仍栽入原盆或稍大一点的盆均可. 换盆,先用小竹片将盆壁周围土拨松;较小的花盆,可先倒过来,用左手托住盆土,右手轻磕盆沿,或用手指从盆底孔用力顶住垫孔瓦片就可使土团

植物学资料( 重点整理)

三、名词解释(15分) 柑果(举例):由复雄蕊(1分)形成,外果皮革质(0.5分)中果皮较蔬松(0.5分),内果皮膜质(0.5分),内表皮囊状突起,例:桔、橙(0.5分)。ddd 有胚植物:在生活史中,出现胚的植物的总称(2分),如苔藓,蕨类,种子植物等。 十字形花冠:花瓣4片,排成十字形,称十字形花冠,为十字花科植物花的花冠。dddd 合轴分枝:顶芽生长活动(1分)一段时间以后,或者死亡或分化为花芽(0.5分),而靠近顶芽(0.5分)的一个腋芽(0.5分)迅速发育为新枝,代替主茎(0.5分)。ddd 小穗:由颖片和1至数朵小花组合而成的结构(2.5分)。如在禾本科和莎草科植物。ddd 颈卵器:形如瓶状的多细胞的雌性生殖器官(2分),由颈部和腹部组成(0.5分)。其中,有颈沟,腹沟和卵细胞。 地衣:藻类和真菌两类植物共同生活,而形成的共生体。ddddd 单性结实(举例):不通过受精(1分),子房就发育形成果实(1分),例如,香焦ddd 侧膜胎座:单室(0.5分)复子房(0.5分)或假数室子房(0.5分),胚珠着生于心皮边缘(0.5分)相连的腹缝线上(1分)。dd 单身复叶:仅有1枚小叶的复叶(1分),原为三出复叶的,2枚侧生小叶退化而形成(1分),小叶与叶柄间具关节,叶轴常具翅(1分)。如柑橘叶。; dd 聚药雄蕊(举例):花药合生成筒状(1分),花丝分离(1分),如向日葵(1分)。dddd 菌丝体:真菌的分枝或不分枝的无色菌丝的营养体。 浆果(举例):外果皮薄(1分),中果皮(0.5分)、内果皮(0.5分)均肉质化,并充满汁液。例番茄 学名:拉丁文(0.5分)属名(1分首字母大写为名词)+种加词(1分全大写为形容词)+定名人(0.5分首字大写),如:Oryza sativa L; ddd 藻类:是一类含光合色素的低等自养植物的总称,如蓝藻,绿藻,红藻,褐藻。 菌类:菌类是一类不含光合色素的低等异养植物的统称(2分)。如细菌,粘菌,真菌等 假果:除子房外,还有花托(0.5分),花萼(0.5分),甚至整个花序(0.5分)都参与形成的果实,称为假果。举例:梨(1分) 合蕊柱:兰科植物(1分)的雄蕊与花柱,柱头完全愈合成的圆柱状结构即是合蕊柱。 角果(举例):两心皮组成(1分),具假隔膜(1分),成熟时从两腹缝线裂开(0.5分),例如,油菜、青菜 梯形接合:水绵两条丝状体相对处的细胞壁向外突起伸长并相接触,接触处的细胞壁溶解,形成接合管(2分),细胞的原生质体缩成一团,形成合子(0.5分)丝状体多处产生接合管(0.5分),形如“梯子”而得名的。 低等植物:植物体无根,茎,叶的分化(1分),雌性生殖结构由单细胞构成(1分),生活史中不出现胚(1分)。例如:细菌,藻类,地衣等。 头状花序:许多无柄花(0.5分),着生于极度缩短(1分),膨大平展(1分)的花序轴上,各苞片常密集成总苞(0.5分),花排列成头状。 世代交替:从无性世代的孢子体产生有性世代的配子体,又从有性世代的配子体产生无性世代的孢子体,有规律地轮回更替现象称世代交替。dd 聚花果(举例):由整个花序(2分)形成的果实,例如桑椹、菠萝。(1分) 假二叉分枝:顶芽(0.5分)长出一段枝条,停止发育或为花芽(0.5分),顶芽两侧对生的侧芽(1分)同时发育为新枝,新枝的顶牙和侧芽生长活动与母枝相同(1分)。 个体发育:植物从生命活动中的某一个阶段(孢子,合子,种子)开始,经过形态,结构和生殖上的一系列发育变化,然后再出现当初这一阶段的全过程。 种子植物:在生活史中产生种子,胚被种子的外部结构很好的保护(2.5分)。如裸子植物和

(药用植物学)考试试卷3

(药用植物学)考试试卷3 【一】名词解释:〔40分每题2分〕 1、半复粒淀粉粒有:2-多个脐点,每脐点除有各自层纹外,同时有共同的层纹。 2、单纹孔:未加厚处圆筒形,次生壁增厚时成孔道或沟。 3、液泡:植物特有。变化:先小而多,随细胞成长,变大,融合占细胞90%。功能:调节细胞渗透压,在维持细胞质内环境的稳定方面起着要紧作用。组成:液泡膜、细胞液——糖类、盐类、生物碱、苷、单宁、有机酸、挥发油、色素、树脂、草酸钙结晶。 4、糊粉粒:有一定的形态结构,外面有一层单位膜包裹,里面为无定形的蛋白质基质或蛋白质基质中还含有蛋白质的拟晶体,球状体及草酸钙结晶。 5、顶端分生组织:位于根、茎顶端,细胞能长期保持旺盛的分裂机能,进行长度和高度生长。为了使植物不致徒长,打去顶心,就能阻止植物长高。 6、通气组织:水生或沼泽植物体内,如莲叶柄和灯心草髓部。具贮藏气体、漂浮和支柱作用。 具相当发达的细胞间隙、间隙互相联结,形成大气腔。 7、环式:卫细胞数不定,大小相等,比表皮细胞狭窄,围绕气孔呈环状排列。 8、导管:厚壁伸长细胞,成熟时没有生活的原生质体,次生壁有各式木质化增厚,由导管分子纵向连结成的细胞行列,端壁消逝成穿孔,穿孔直截了当沟通,侧壁还有纹孔,存在于被子植物及少数裸子植物〔麻黄〕蕨类〔蕨属〕。输水与无机盐。 9、分泌细胞:能分泌特别物质如蜜汁、粘液、挥发油、树脂、乳汁等的细胞。 10、芽:是尚未发育的枝、花和花序。 11、完全花:具花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 12、有限维管束:蕨类、单子叶维管束中无形成层,不能增生长大。 13、定根:直截了当或间接由胚根生长出来,有固定的生长部位〔主、侧、纤维根〕。 14、泡状细胞:在横切面上排列略呈扇形,干旱时失水收缩,使叶子卷曲成筒,可减少水分蒸发,又称运动细胞。 15、通道细胞:在马蹄形或全面加厚时,有少数正对初生木质部角的内皮层细胞壁不增厚,有利于水分和养料内外流通,称通道细胞。 16、假果:花的其它部位如花被、花柱、花序轴等也参与果实形成,称为假果。 17、双受精:花粉粒萌发产生生殖细胞,生殖细胞分裂产生2个精子,分别与卵细胞结合成胚〔2n〕,与极核细胞结合成胚乳。 18、梨果:假果,5心皮合生,下位子房与花筒一起发育而成,外面肉质可食部分是原来的花筒发育而成。外、中果皮和花筒之间界线不明显,内果皮坚韧故较明显,常分隔为5室,每室常含2粒种子。 19聚花果:由整个花序形成。 20蒴果:合生心皮复雌蕊发育成。1-多室,每室多数种子,成熟时开裂方式有纵裂、孔裂、盖裂、齿裂。 【二】问答题:〔60分〕 1、依照导管壁增厚情况,可分为哪几类?各有何特点??〔5分〕 a、环纹导管:增厚部分环状,直径较小,未增厚仍为薄壁有利于伸长生长,多存在幼嫩器官中。

观赏植物学

《观赏植物学》教案 适用专业:艺术设计专业 旅游管理专业 学时:讲授30学时 实验20学时 任课教师:康永祥 开课时间:2005.3-2005.7 西北农林科技大学林学院 目录 绪论 (2) 第一章观赏植物的形态及分类 (3) 第二章观赏植物的生长发育规律及繁殖 (5) 第三章观赏植物与环境 (7) 第四章观赏植物的装饰与应用 (9) 第五章观赏植物的配植 (11) 第六章木本观赏植物 (12) 第七章草本观赏植物 (15) 第八章草坪与地被植物 (18) 绪论 讲授学时:1学时 一、目的要求

通过讲授过程,使学生对观赏植物学的教学内容、相关概念有一个初步的认识,使学生了解观赏植物学与本专业联系,明确观赏植物的学习方法。通过观赏植物的应用举例,激发同学的学习兴趣。 二、主要讲解内容 1、观赏植物及观赏植物学的概念 2、中国的观赏植物资源(从野生观赏植物和栽培观赏植物来讲) 3、观赏植物的栽培历史 4、观赏植物的作用(讲五个方面) 5、观赏植物的学习方法介绍 三、讲授重点 着重介绍观赏植物的概念、我国观赏植物资源、学习方法。 四、讲授难点 观赏植物资源,通过大量的野生观赏植物和栽培植物图片使学生了解我国观赏植物的多样性,总结观赏植物资源的特点和分布的规律性。 五、教学法 采用图文并茂的多媒体教学方法。利用大量的野生观赏植物的图片,使学生了解我国的观赏植物资源。 六、参考书 ① 中国花卉品种分类学,陈俊愉主编,北京:中国林业出版社,2000.8 ② 花卉学,北京林业大学园林系花卉组编,北京:中国林业出版社1990.1 ③ 中国名花与欣赏(栽培与欣赏),王莲英,朱秀珍、虞佩珍,合肥:安徽科学技术出版社1997.8 ④ 观赏植物生物学,赵梁军主编,北京:中国农业大学出版社,2002.8 ⑤ 中国兰花,吴应祥编著,北京:中国林业出版社1993.5 七、复习思考题 1.什么是观赏植物?《观赏植物学》的主要内容是什么? 2.观赏植物有哪些功能和作用? 3.为什么说中国是“世界园林之母”? 4.我国都有哪些有关记载和描述观赏植物的古籍? 5.如何学好《观赏植物学》? 第一章观赏植物的形态及分类

植物学考试重点

名词解释 1细胞:能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位 2胞间连丝:贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线。为细胞间物质运输与信息传递的重要通道,通道中有一连接两细胞内质网的连丝微管 3细胞周期:细胞周期:通过细胞分裂产生的新细胞的生长开始到下一次细胞分裂形成子细胞结束为止所经历的过程称为细胞周期。 5细胞分化:细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异,产生不同的细胞类群的过程 6细胞器:是细胞内一般由各种膜包被的功能性结构,是真核细胞的典型结构特征之一 7胞质运动:细胞内细胞质的流动。如胞质环流和变形虫伪足的伸缩 8顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象 9假果:果皮由子房壁发育而成,果肉由胎座发育而来,种子则由受精后的胚珠发育而成 10:机械组织:是对植物起主要支撑和保护作用的组织 11:导管:指维管植物木质部由柱状细胞构成的水分与无机盐长距离运输系统,次生壁厚薄不匀地加厚,端壁穿孔或完全溶解,从而形成纵向连续通道 12被子植物:是指胚珠外面有子房壁、种子外面有果皮包着的植物,如菊花、太阳花、苹果、枇杷等。13:减数分裂:是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式 14植物组织:由来源相同和执行同一功能的一种或多种类型细胞集合而成的结构单位 15次生结构:裸子植物,大多数双子叶植物和某些蕨类植物中,由根和茎的维管形成层和木栓形成层产生的结构。 16伞形花序:大多数花从花轴顶端长出,呈辐射状。 17.细胞的全能性:指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。 18 凯氏带:某些植物根内皮层细胞的最初发育阶段,纵向壁和横向壁上形成的一条细的木栓质或类木质素的沉积带。 19荚果:由一个心皮发育成的果实 20初生纹孔场:聚集在某些特定的较薄区域 21出生细胞壁:植物细胞有丝分裂产生子细胞后,细胞生长时期形成的壁 23纹孔木材细胞壁加厚产生次生壁时,初生壁上未被加厚的部分,即次生壁上的凹陷,称为纹孔。 24通道细胞:对根内水分和物质运输起选择控制作用 简答题 1简述单子叶植物与双子叶植物的主要区别。 单子叶植物:茎内维管束为星状排列,无形成层和次生组织,只有初生组织;叶脉为平行脉或弧形脉;主根不发达,常为须根系。 双子叶植物:维管束为环状排列,有形成层和次生组织;叶片常为网状脉;主根发达,常为直根系。 2导管与筛管 同:以一连串的具有运输能力的从顶端对顶端连接起来

植物学电子教案

第一章藻类(Algae) 教学目的和要求:掌握蓝藻门的原始特征,对其它特点作一般性了解;绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征,其它门类的重要特征作一般了解;生活史的类型以及各类型的特点,对各代表属的生活史等要有基本的了解。通过各门类的特征比较,建立植物的演化趋势的观念。 教学重点:蓝藻门的原始特征;绿藻门、红藻门、褐藻门的主要特征;生活史的类型,及其各类的特点。 难点:众多的藻类门,要想分别记住很困难,由于藻类是个低等的庞杂类群,生活史、生殖方式、藻体类型等都多样化,需要讲述的代表植物也自然多,众多的代表属记起来非常困难。 教学方法、手段:采取多媒体教学,看图片解说,图片附简要说明,重点要求掌握的内容在讲述之后,做简捷的总结,要求学生抄笔记,以加深印象。讲述过程中常采用对比法,回顾前面的内容要点。讲授一个段落之后,带领学生简要回顾。教学中拟采取系统树的方法归类,采取对重点门列表对比的方法使学生便于记忆。课后通过网络学堂留思考题和作业题,要求学生在一定的时间内完成提交。 教学基本内容: 第一章藻类(Algae) 第一节藻类植物概述 (一)藻类植物特征: 1.光自养 2.原植体植物 3.生殖器官是单细胞的 4.无胚 5.大多生活于水中,或生活于湿润的地方 (二)藻类的分布和生境 分布范围广泛

较耐贫瘠不需要很多有机营养 不抗干旱水生或潮湿环境 (三)藻类是古老的类群 现存藻类从形态、结构、生理特性等方面的都表现得较原始。 原核蓝藻出现于距今大约35-33亿年前。 真核藻类出现于距今大约15亿年前。 参见P169 (四)藻类各门的重要程度分析 藻类起源于原核生物,共同祖先是具有叶绿素a、叶黄素类、胡萝卜素。在光系统Ⅱ出现了分化,分成三大支系,高等植物则是绿藻的衍生类群,各大支系还在鞭毛类型等方面有共同之处。 那些小短枝都是进化得较低,大多出于单细胞时期。 线条下方的类群是原核生物,上方的类群都是真核生物。 左侧大分支上的2个门有相同的方面:都具有叶绿素d和藻胆素,都没有游动细胞。 中间的大分支上的类群(包括高等植物)都具有叶绿素b, 除裸藻门句容鞭

植物学试卷及答案

植物学试卷及答案 一)名词解释(每小题3分,共15分) 三部分,然后分别发育成,和。 1.凯氏带 2.细胞器 3.异形叶性 4.无融合生殖 5.双 11.按芽的生理活 动状态.芽可分为和受精两类。 (二)判断正误(对的在括号内写“+”,反之写“一”)(每小题1分,共 12. 松树茎的增粗生长。主要是由于形成层进行了分裂和 10分) 分裂的结果。 1.初生木质部成熟方式,在根中为外始式,而在茎中则为内始式。 13.叶序 的类型一般有、和 ( ) 三种。 2.根毛与侧根在发生上是相同的。 14.叶片的三种基本结构是表皮、 ( ) 和。 3.无胚乳种子在形成过程中不出现胚乳组织。 15.三回羽状复叶,即叶轴分 枝次,再生小叶。 ( ) 16.叶脱落后在枝条上留下的痕迹称。 4.茎中的环髓带是一种特殊的中柱鞘。 (四)选择填空(每小题1分,共-21分) ( ) 1.禾本科植物根的内皮层细胞在发育后期常五面增厚,只有 5.胡萝卜是变态根,食用部分主要是其次生韧皮部。不增厚。 ( ) A.横壁 B.径向壁 C.外切向壁 D.内切向壁 6.叶中脉的韧皮部靠近上表皮,木质部靠近下表皮。 2.根部形成层开始出 现时为。 ( ) A.条状 B.束状 C,波状 D。圆环 7.苹果的果实在植物学上称梨果,属于假果,又属于肉果。 3.植物根和茎 中,各种初生组织在次生生长产生的压力之下遭受破 ( ) 坏,但例外。 8.卵细胞是雌配子,花粉粒是雄配子。 A.初生木质部 B.初生韧皮部 C.表 皮 D.皮层 ( ) 4.根据,茎端由表皮原、皮层原和中柱原组成。

9.花单性是进行异花传粉的必要条件。 A.细胞学分区学说 B?原套——原体学说 C.组织原学说 ( ) 5.玉米茎的维管束属于。 10.植物细胞中。无定形蛋白质常被一层膜包裹成圆球状的颗 A.周木维管束B.双韧维管束粒.称为糊粉粒。( ) C.外韧维管束和有限维管束 D.外韧维管束和无限维管束 (三)填空(每空0.5分,共24分) 6.在方形(如蚕豆)或多棱形(如芹菜)的茎中,棱角部分表皮下常分 1.在电子显微镜下。细胞所呈现出的结构叫。布有。 2.植物细胞中不同细胞器具不同的功能。是细胞进行呼 A.厚壁组织 B.厚角组织巴薄壁组织 D.石细胞吸作用的场所; 7.茎中次生射线是指。 是合成蛋白质的细胞器;的主要功能是进行光合作用;花色 A.木射线 B.韧皮射线 C.髓射线 D.维管射线素存在于中;导管成熟时,原生质体最后完全破坏消失。这 8.植物的一个年轮包括两部分。一过程与的作用密切相关。A.心材与边材 B.早材与晚材 C.硬材与软材 D.散孔材与 3.细胞壁分为三层,存在于细胞壁最外面的是,细胞环孔材 停止生长后形成的是 ,细胞停止生长前形成的 9.减数分裂中,同源染色体配对(即:联会)发生在第一次分裂前是。期的。 4.分生组织按在植物体上的位置可分为、和 A.细线期 B.偶线:朗巳粗线期 D.双线期三种类型。 10.有丝分裂的,每个染色体都是单股的,即只含一个DNA 5.植物成熟组织按功能可分为五种,它们是 (如纤维) 分子。 (如种皮)、 (如叶肉的栅栏组织)、 (如蜜腺)和 A.间期 B.前期 C,中期D,后期 (如木质部)。 11.表面有双层膜包被。

植物学及植物生理学测试题

植物及植物生理学生物竞赛测试题 一、单项选择题 1、将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据 A. 植物体内有无维管束 B. 生活史中有无明显的世代交替 C. 生活史中有无胚的出现 D. 是水生植物还是陆生植物 2、细胞最外一层细胞壁是 A. 初生壁 B. 次生壁 C. 角质层 D. 胞间层 3、细胞的代谢产物主要贮藏在哪种结构中: A. 内质网 B. 质体 C. 液泡 D. 核 4、淀粉粒主要贮存在: A. 有色体 B. 白色体 C. 叶绿体 5、植物细胞有丝分裂中纺缍丝由什么组成: A. 微纤丝 B. 微管 C. 微丝 D. 中间纤维 6、石细胞的特点是: A. 细胞壁厚,具纹孔道,细胞腔小; B. 细胞壁薄,细胞腔大; C. 细胞壁厚,细胞腔大 7、木栓形成层属于: A. 原生分生组织 B. 初生分生组织 C. 次生分生组织 8、下列哪种植物的种子属于有胚乳种子: A. 大豆 B. 蚕豆 C. 花生 D. 蓖麻 9、双子叶植物种子的胚一般包括哪几部分? A. 胚根、胚芽、子叶、胚乳 B. 胚根、胚轴、子叶、胚乳 C. 胚根、胚轴、胚芽 D. 胚根、胚轴、胚芽、子叶 10、侧根发生于: A. 形成层 B. 内皮层 C. 中柱鞘 D. 木质部和韧皮部之间的薄壁组织 11、根初生维管组织木质部和韧皮部的排列是: A. 内外排列 B. 散生 C. 相间排列 12、内皮层细胞为凯氏带增厚的植物是 A. 单子叶植物 B. 有次生生长的双子叶植物 C. 草本植物 D. 裸子植物和具有次生生长的双子叶植物 13、下列哪些部分与根的伸长有直接关系 A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和根毛区 D. 只有分生区 14、根中凯氏带存在于内皮层细胞的: A. 横向壁和径向壁上; B. 横向壁和切向壁上; C. 径向壁和切向壁上; D. 所有方向的细胞壁上 15、花公式中G(3: 3), 两点前的3表示: A. 三个心皮 B. 子房三室 C. 三个子房 D. 三粒种子 16、蕃薯藤的节上,所产生的根属于:A. 主根 B. 侧根 C. 不定根 17、水稻茎的维管束属于:

植物学知识点汇总

植物学 第一章绪论 一.1.植物:一般有叶绿素,自养;无神经系统,无感觉,固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3.生物界的分。

○1二界系统:植物界(光合,固着)、动物界(运动,吞食); ○2三界系统:植物界、动物界、原生生物界(变形虫,具鞭毛,能游动的单细胞群体); ○3四界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界(原始核); ○4五界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界; ○5六界系统:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界(病毒、类病毒) 区别:原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用(光合作用): 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2(三大宇宙作用)○1无机物转化为有机物; ○2将光能转化为可贮存的化学能; ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用(矿化作用) 复杂有机物→简单无机物 意义:a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用:对大气、水域及土壤的污染具有净化作用,其途径是吸收,吸附,分解或富集。 ○2监测作用:监测植物-对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。

○5其它:杀菌(散发杀菌素);减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关; 第二章植物细胞与组织 一.1.细胞概念 细胞(cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位,仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二.原生质(化学和生命基础) 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物:原生质含有大量的水,一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素,如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质:蛋白质分子由20多种氨基酸组成;结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白; ○2核酸:含有核糖的核糖核酸(RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖(DNA); ○3脂类:经水解后产生脂肪酸的物质,单纯脂、复合脂、结合脂等; ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。

高职植物学教案

《植物学》课程教案 授课班级: 授课教师: 授课时间:

《植物学》课程课时教案 课题:植物学的意义课时:4课时 教学班级:任课教师: 能力目标:通过对植物学这门课程的介绍以及案例的分析,能够让学生明白到课程的重要性以及对今后工作的帮助。 知识目标: 知识点: 实训项目: 实训成果: 教学过程设计: 引言: 植物在园林中不可或缺,现代园林中空间围合和景观创造,很大程度上都需要由园林植物来营造。给人以现实生活美的享受,是自然风景的再现和空间艺术的展示。无论是中国古典园林还是西方古典园林,或者是现代公园设计或是酒店设计,任何一处景观设计都少不了植物的配置这个部分,植物配置景观设计中有着重要的意义。 一、概述 1、课程的定位 《植物学》环境艺术设计专业园林景观方向的一门专业课,它的先导课程是:园林景观规划设计、园林美学、园林设计概论。 2、对应的行业岗位 主要岗位:园林绿化设计师、园林绿化施工管理、 拓展岗位:景观设计师、风景园林设计师 3、课程任务 1、对常见的植物识别、掌握其生态习性、园林用途、观赏价值。(认) 2、掌握植物配置的方法及在园林景观额运用。(用) 4、学时安排 5、推荐教材 (1)《园林植物识别与应用实习教程》–东南、中南地区 作者:陈月华、王晓红 出版社:中国林业出版社 (2)《园林绿化设计、栽植与养护》 作者:谢云

出版社:机械工业出版社 6、考核方式和纪律要求 旷课超过10%的取消考试资格,迟到超过3次无考勤成绩,请假也算缺勤、请假一节课平时成绩扣5分(共40分)。 考勤20分 平时作业30分 课程结束考试50分 二、设计著名园林景观设计案例欣赏 通过案例分析让同学们明白植物配合,在园林景观中的重要性。 1、巴厘岛君越大酒店---东南亚园林景观设计 2、Stormking雕塑公园---极简主义园林景观设计 3、赛门铁克公司绿洲---高科技园林景观设计 4、苏州园林拙政园—中国古典山水园林 5、法国凡尔赛宫园林—法式古典园林 通过以上的两个古典园林的案例分析,同样我们可以得出,植物的运用在园林景观设计中的地位是不可磨灭的。没有植物的出现园林就缺少了生命、缺少了四季的变化、缺少了与建筑之间的衬托与呼应。通过以上五个案例的分析,我们可得知,无论是公园、酒店、还是城市绿地、无论是现代园林还是古典园林的设计,都不可缺少的一部分就是植物的运用。所以,作为一名景观设计师,植物学是必不可少且相当重要的一门课程,对植物的运用不了解,根本不可能成为一名优秀的景观设计师。 三、植物学在园林景观中的意义 1、观赏及造景 (1)隐蔽园墙,扩展空间 沿园界墙种植乔、灌木或攀爬植物,以植物的自然形态代替装饰砖、石、灰等构筑起来的呆滞背景。在观赏上显得自然活泼,而且高低掩映的植物还可以造成含蓄莫测的景深幻觉,从而扩大了园子的空间感。 (2)分隔联系,含蓄景深 植物还可以起到组织空间的作用。在不宜采用简直手段划分空间的情况下,以自然的植物材料,如乔、灌木高低搭配或竹丛进行空间分隔,可以达到完全隔断视线效果。在多数情况下,利用植物取

植物学期末考试试题

植物学考试试题 一、填空题( 每空 1 分 , 共 27 分 ) 1.植物的光合作用方程式是 : CO2+H2O ____光____=_________ + _________。 叶绿素 2. 种子萌发的条件包括、、 3. 线粒体是作用的主要场所 4. 根据根系在土壤中的深入和扩展情况 , 分为、 5. 双子叶植物茎的次生结构由、两部分组成。次生维管组织包括、、周皮包括、、 6. 形成层的细胞进行分裂 , 产生的新细胞 , 一部分向外形成,一部分向内形成 7. 传粉有和两种方式 8. 被子植物双受精后 , 由合子发育成,由受精的极核发育成,由珠被发育成,共同组成 9. 十字花科的主要特征有,具头状花序的科有,具瓠果的科, 二、名词解释( 每小题 3 分 , 共 21 分 ) 1. 筛管分子和筛管 2. 主根与侧根 3. 髓射线与维管射线 4. 周皮与树皮 5. 单雌蕊和复雌蕊 6. 无限花序与有限花序 7. 胞子体和配子体 三、单项选择( 每小题 1 分 , 共 15 分 ) 1. 叶肉属于 ( )

A. 输导组织 B. 机械组织 C. 分泌组织 D. 薄壁组织 2. 周皮属于( ) A.薄壁组织 B. 输导组织 C. 保护组织 D. 机械组织 3. 根内的凯氏带位于( ) A. 内皮层 B. 中柱鞘 C. 初生木质部 D. 初生韧皮部 4. 在多年生木质茎中 , 木质部由以下两部分组成( ) A. 初生木质部和后生术质部 B. 初生木质部和次生术质部 C. 原生木质部和次生术质部 D. 原生木质部和后生木质部 5. 区分单叶和复叶上的小叶时 , 其依据应该是 ( ) A. 托叶的有无 B. 叶的大小 C. 芽的有无 D. 排列状态 6. 以下四组内容中 , 错误的内容是 A.藻状菌的无性生殖是产生不动胞子和游动胞子( ) B. 子囊菌的无性生殖产生子囊子胞子 C. 担子菌的无性生殖一般不发达 D. 半知菌的无性生殖产生分生胞子 7. 在茎的次生结构中 , 出现了初生结构中所没有的结构 , 它是( ) A. 髓 B. 髓射线 C. 维管射线 D. 轴向薄壁组织 8. 蕨类植物的世代交替的特点是( ) A. 胞子包子体发达, 配子体退化 , 配子体寄生在胞子体上 B. 配子体发达 , 胞子体退化 , 胞子体寄生在配子体上 C. 胞子体比配子体发达 , 二者均为独立生活 D. 配子体比胞子体发达 , 二者均为独立生活 9. 在真菌中 , 蘑菇属于( ) A. 藻状菌纲 B. 子囊菌纲 C. 担子菌纲 D. 半和菌纲 10. 植物分类的基本单位是( ) A. 目 B. 科 C. 属 D. 种 11. 被子植物的各种分类方法中 , 最重要的方法是( )

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