学校的教室、寝室、功能室布置评比活动总结.doc
学校教室、寝室、功能室布置评比活动总结
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促
进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结
“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45
班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋
校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”
主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结
“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、
有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评
比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结
“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置
设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
2019-04-18
本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，
XX年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：
一、评比活动的安排
１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：
（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：
本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果
优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室
优秀功能室：电脑室
今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教
师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
查看更多：迎新生、下寝室实践心得总结“建优秀课堂，创文明寝室”主题团日活动总结“走下网络、走出寝室、走向操场”团日活动总结党员进寝室总结“秋香”寝室文化节活动总结寝室装饰设计大赛活动总结“一图show我宿寝室映像”主题图片展活动总结缘来e家-寝室设计大赛活动总结寝室设计大赛活动总结寝室文化节活动总结
教室布置评比总结
教室布置评比总结 班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它能体现出一个班级的整体风貌和班级精神，一个充满浓浓读书氛围的环境，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，弘扬道德。因此，学校非常重视这项工作，于11月20日下午3:50分对各班的教室布置进行了检查评比活动。 检查评比小组主要由校委会成员和各班班主任组成。评比的项目有表册栏、励志标语、班级名片、教室文化、整体印象5项内容，满分为100分。 在检查评比过程中，我们发现各班都巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。 一、优点如下： 1、各班都制定富有特色的班级名片，名片里内容丰富，有班主任的简介、班主任寄语、班风、班训等，彰显了班级的特色。个别班级还有一个响亮的、积极向上的、励志勤学，锐意进取的班名。这都反映出班级健康向上的精神面貌。 2、各班黑板左侧设置表册栏。表册栏里有课程表、座位表、班级机构、值日表、科任教师一览表等内容。黑板右侧有的班级能较好地利用，有的张贴一些作品，有的放置饮水机，九年级二班的饮水机套了一个罩子，给我们的感觉是非常温馨，从这些细节，我们可以看出班主任工作的细心。 3、很多班级的班训标语激励性强，健康向上，选用的
字体、颜色搭配协调，能够很好地体现班级的文化个性和奋斗目标。 4、教室。左右两侧墙壁都贴有学习金字塔或励志名言或名人警句等作品。 5、教室后面的墙报图文并茂，内容丰富多彩，能够反映学生向上健康的精神面貌和学生校内外快乐生活的文章、图片、绘画、书法等作品。 二、建议： 1、各班在教室悬挂一块钟表，树立学生的时间意识。 2、卫生工具的摆放要整齐有序，安排专人管理。 3、冬季来临，建议各班给饮水机加热，让学生们喝一点热水。 4、九年级三班的黑板右侧还悬挂着一个大电视，显得不协调，也没有什么实际用途。建议总务处把九年级三班的电视卸下来。 5、各班主任加大对教室空白墙的利用，尽可能多的展示学生的作品，内容要定期更换。 6、想办法利用好后黑板，可在黑板的左右两边划定区域，按学科设立“每日一题”、“词语积累”等内容。 班级文化教室布置的开展就是为了营造良好的学习氛围和学习环境，为学生创建个性化教室，彰显班级文化特色，让学生真正能以班为家，以班为荣。 最后，我希望各位班主任能充分认识这项活动的意义，并在教育实践中不断完善教室布置，充分发挥教室环境的育人作用，逐步形成班级的教育特色，努力提升我校的办学质
优秀班集体评选的活动总结.doc
2010——2011年优秀班集体评选 工作总结 为奖励在2010-2011年度表现优异的班级，同时鼓励各个班级在新学年继续努力，积极开展各项活动，努力建设学风、班风，加强各年级之间的交流和合作 ,本部门于2011年10月24日晚7点在综合楼108教室举办了“2010-2011年度优秀班级评选活动”。 本次活动的计分办法包括“班级学习成绩均分”（50分），“班上校系级干部、（预备）党员占班上人数比例”（5分），“各班获奖情况”（10分），“现场演讲及材料展示”（35分）（包括班级凝聚力10分，班委执行力10分，校系班级活动15分），总分100分。前三项得分由本部赛前做好详细客观的统计，“演讲和材料得分”现场由评委打出。 活动于当日晚7点整准时开始，邀请了10级新闻及广告专业辅导员张培和罗茵老师到场，分团委负责人李扬老师进行现场指导。评委由各自然班推选的每班一名同学组成，新闻、广告专业评委进行互评，各班陈述顺序由各班班长抽签决定，运算方式，过程也即时与于活动后期进行公布。本次活动秉着公平、公正、公开的精神开展，各班级均准备充分，为本次优秀班级竞选精心策划。现场座无虚席，到场班级后援团精神饱满，积极配合各自班级的演讲人员，将活动推向最活跃。 本次活动共持续2个小时，经过各班台上8分钟的激烈角逐，算
上其余三项分数（成绩分、干部分、班级获奖分）汇总。最终，新闻专业方面，10603班拔得头筹。广告专业方面，09611班夺得桂冠。 本次活动在优秀班级获得者的欢呼中落下帷幕，取得了比较好的积极响应，是一次比较成功活动举办。为汲取有利的经验，有便于日后工作的开展，本部分对活动进行了如下总结： 值得肯定的方面： 1、各班准备充分，积极对待本次活动的开展，8分钟的演讲，激情洋溢，PPt内容贴切主题，将各个班级的精神面貌展现得淋漓尽致。 2、活动前期召集各班班长举行会议，通报活动流程安排，并听取了各班班长关于本次活动的相关建议，并采纳了有些班长“新闻、广告评委互评”的建议，并取得了良好的效果，达到了沟通学生的目的。 3、本部门对于活动安排问题的多次斟酌，特别是关于分数计算及各环节所占分数比例的考虑多次与李扬老师商议，最终的决定增加了竞选的公正性、公平性。 4、各个部门的积极配合保障了活动的顺利开展，本次活动各部门均采用了新进干事的参与，并进行了指导，一方面保障了活动的顺利开展，也起到了锻炼新人的作用。 5、赛前分数项统计客观真实，赛后当天做好各项分数明细的公示。没有接到班级意见和投诉情况。 虽然活动取得了不错的成绩,但是在举办过程中也应看到所暴露
教室文化评比活动总结
教室文化评比活动总结 教室文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期，各校在上级主管部门的统一安排下，开展了教室文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与教室文化建设，从班级布臵、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布臵，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就全校教室文化建设评比情况总结如下： 一、主要成绩 （一）班级布臵：大部份班级布臵都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布臵，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布臵所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布臵处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“知识的海洋”“你追我赶”、“争先恐后”、“雏鹰展翅”“愿望树、成长树”、“美
术PK台”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。 （二）班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的镇班级文化建设评比活动，大部分学校的班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！ （三）师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，不染指甲，不烫发，不染发，不化妆，举止文明，遇见老师能主动问好；教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。 （四）班级管理：大部分学校都能在一个学期开始就制定出班级活动计划、班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种积极向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，学生确实真正体验到班队
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级
检查时间：年 月日 班级文化、环境布置检查有关事项 一、指导思想 班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。 二、总体目标 让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。 三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独 特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、 趣味性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏 心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整 齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。 四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查
伊当湾小学“最美教室”班级文化建设评比活动总结
伊当湾小学“最美教室”班级文化建设评比活动总结
2016－2017学年度第一学期 伊当湾小学“最美教室”班级文化建设评比活 动总结 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。为建设健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风，我校举行了班级文化建设评比活动。 在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三大方面： 一、班级整体环境：包括教室地面、墙面、墙角，门窗、玻璃，电灯、电棒、风扇，讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品，卫生用品等多个方面能做到清洁干净，摆放整齐，美观大方。二、各班教室都进行了班级文化张贴区的设计与布置，各班在布置时主要分了三大张贴区——班级规范栏目、学生作品栏目、励志奋斗栏目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班级剪贴了窗花，有的班级张贴了励志名言等等，可谓精彩纷呈。 三、黑板报的布置。各班后面黑板报全部换新，融入了小组评分公示栏，并且在文明行为习惯养成、爱国主义、民族主义、公
民道德、心理健康、理想信念、法制等方面选择主题办理板报，还包含学生安全教育的内容。文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。 10月9日上午，由校委成员组成的评委小组依次到各个班级进行了参观和评比，增进了各班班级文化建设的经验交流。经过评委小组的打分和研究，各班在班级文化建设上各有千秋，且在班级文化建设上，各班班主任积极商讨，有好的做法在布置之前都进行了沟通交流和分享，各班班级文化建设都很优秀。最后，经过评委小组研究，取消原定的评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的计划，各班均评为“班级文化建设先进班集体”，对各班学生进行表彰和奖励。
韩庄小学教室布置评比总结
韩庄小学教室布置评比总结学校文化是学校生命所在，是学校的核心竞争力。教室是学生学习生活的场所，创设有利于学生心理健康发展的人文环境，营造优雅、洁净、文明、舒适的教室氛围能给学生“润物细无声”的良好心理影响。“让每一堵墙会说话”。名人名言、花草字画，以及各种宣传栏都会给学生美的享受和理性的思考。整洁美观的教室本身就是一种不可忽视的教育教学资源。为此，11月份我校开展了教室布置评比活动。 本次活动面向全校所有班级，同学们用灵巧的双手点缀学习空间，诠释理想的生活和飞扬的梦想。全体学生在班主任的指导下踊跃参与，挥毫泼墨，渲染勾勒。在大家的共同努力下，各个教室被打扮得焕然一新，靓丽可爱，同时展现出了各班级各具特色的文化底蕴。本活动由廖润州副校长领队，学校政工办成员组成的检查评比小组，对各班的设计布置情况进行检查评比。通过此次评比活动既展示了学生的才华，又体现了班级风貌。教室布置让学校成了学生“学习的乐园、求知的学园、成长的家园”。不仅营造了校园的文化氛围，而且班级还增加了凝聚力，学生也得到了锻炼，班主任在班级管理上有了进一步的提高，使班级建设、校风校貌更上一个新台阶。 检查总印象： 1．教室整体布局：教室环境布置，整洁、美观、大方、凸显班级特色。 荣获一等奖的是：三年级、五年级 荣获二等奖的有：四年级、六年级
荣获三等奖的有：一年级、二年级 教室卫生状况要求：教室干净整洁，桌椅排放整齐，用具摆放有序（含讲台、卫生角）；学生课桌桌面上不张贴、涂画任何东西，保持桌面整洁； 讲桌整洁清爽，不摆放杂物及过多粉笔盒。教室地面拖净，无痰迹、污垢、纸屑。墙壁无涂画痕迹。 在检查中表现突出的班级有五年级、四年级和六（1）班。尤其值得一提的是他们对乱涂乱画墙壁现象进行了有效的清理。但仍有不够理想的班级，或地面垃圾乱扔现象严重，墙壁未作任何处理，以前留下的墨迹依然存在。尚请这些班级继续完善，同时要坚持杜绝乱扔行为。 3．教室文化布置 教室布置大方、美观，能彰显班级建设理念，切合学校工作要求；教室前黑板正上方有校训；教室“墙文化”设计醒目美观，具有实效性、针对性，具有一定创造性；教室内张贴规范，内容充实：如规章制度、常规评分表、活动通知、“学习园地”、荣誉栏等。教室内可放置花草、字画、名人名言、图书角，注意布局美观大方。 有的班级布置有缺限，既没内容，更谈不上创新，有的甚至还连个边框都没贴平整，有待今后学习改进。 往后可考虑增加的内容，我认为有“图书角”与易打理培育的花卉。 其实布置教室的过程，也是一个很好的教育过程。
xx小学教室文化布置评比细则
小学教室文化布置评比细则 一、活动目的： 班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。特开展教室文化布置评比，具体要求如下： 二、检查时间：2015年1月16日下午 三、检查标准（满分10分）： 班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。 1、教室主体版块：主题突出，内容充实，健康向上，符合班级实际，安排合理、大方、美观（7分） A、黑板报版面图文并貌，清晰、美观，宣传效果突出。（1分） B、教室张贴物主题鲜明，内容较充实，整洁美观，宣传效果较突出。（4分） C、教室布置完整、得体，色彩较和谐。（2分） 2、主体板块以外的部分：（3分） 教室布置整洁、美观、文化气息浓，桌椅摆放整齐、卫生干净，能够营造出轻松愉快、洁净的学习氛围。 A、教室布置整洁、美观，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，文化气息浓，有创意。（2分） B、教室内没有破烂的张贴物，垃圾桶及扫把摆放合理、整齐，讲台桌面干净、物品摆放整齐。（1分） 四、注意事项： 1、教室文化的布置，必须在规定时间内完成，能紧扣班级主题，未完成的不列入检查评比，不能获奖；平均分未到8.5分的不能评为三等奖，按鼓励奖30元发放奖金，未作任何布置的班级不予评奖。 2、本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖四名，每名奖励120元；二等奖五名，每名奖励100元；三等奖六名，每名奖励60元。 评分教师：xx小学 2015年1月15日
班级文化建设评比活动总结
东高庄小学 班级文化布置评比活动总结
东高庄小学班级文化布置评比活动总结 本次班级文化布置评比活动，我们除了对各班教室的整体布置，栏目设置、黑板报、卫生角、桌椅摆放、教室环境卫生等几个方面的进行检查，同时注重了以下要求：一是注重文化内涵，班风、激励性标语、二是突出班级特色，民族特色；三是总体布局大气、有创意、有特色，并富有教育意义。前段时间在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下： 一、主要亮点 （一）整体效果：从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。走进这些教室都会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的画面所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。如：富有班级个性的每一张“班级名片”、凝重大气“激励性标语”，温馨婉约“班级公约”和“班主任寄语”、简洁、美观的“公告栏”。富有竞争性板块如“评比栏”“你追我赶夺红旗”、“争当四好少年”。还有内容丰富“队角”、“图书角”“班级展示台”、“愿望树、成长树”、“我们的舞台”、“成长的脚印”、等等板块无不反映了班级的班风、学风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛围，同时鼓舞了每个同学勤奋学习、奋发向上的求学精神。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生交流的平台。 （二）班级点评：本次教室文化建设评比，做得比较好的班级是五（1）班，一（2）班，四（2）班、三（1）班、一（1）班、二（1）班、五（2）班。这些班级教室整体布局比较美观、大气。各板块他和栏目比较齐全，设计比较新颖。特别是五（1）班，大家都知道程老师是一个做事非常认真的人，她所设计的每一个版面上都有激励语，比如“读书角”上的“读书好，多读书，读好书”。班主任寄语里，语言亲切，很有激励性，各板块设置清新、大
班级布置评价表
三道沙河小学班级布置评价表 检查人检查时间
三道沙河小学班级布置评比汇总表 时间
三道沙河小学教室文化布置评比方案 一、活动目的： 为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。 二、活动时间：2014年11月10日至11月19日 三、评比时间：11月21日下午4:10后 四、检查小组： 乔红霞孙权张丽枝祁丽赵荣董晓玲范淑云 五、活动方法： （一）教室的评比 1、由评比小组统一检查打分而定。 2、评比项目及要求： （1）室外班级名片有班级照片、班级口号、校园小明星、班主任寄语，所有内容符合特点，内容为最新的、粘贴美观大方。 （2）教室内门、窗、桌椅、天花板整洁干净，张贴（挂）物平整无灰尘。 （3）生活栏设置齐全，有作息时间表、课程表、课外活动表、值日表、班级公约、社会主义核心价值观，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。 （4）有展示墙，如识字、书画、佳作欣赏、小巧手、作业展示等，粘贴美观大方、有创意等。 （5）教室内桌椅、书柜、卫生工具等室内东西摆放整齐。
（6）总体布局合理，视觉美观大方，体现育人功能。（7）班级特色有除上述项目外，带有创新性、温馨化、个性化、特色化、实用性的布置可酌情另加分。 （二）本次评比设一等奖1名、二等奖2名，不合格的班级须再布置，直至合格。 三道沙河小学 2014年11月10日
小学班级布置评比总结 班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 在这次评比中大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。 在班级布置评比中获得一等奖的班级有二年级、四年级、五年级；二等奖的班级是三年级、一年级、六年级。 存在问题： （一）班级布置：有的班班级名片没有更换，还是旧内容、有的班级学习园地方面背景沿用上一个班级的、图书柜没有多少书及借书制度、里面摆放不美观。 （二）班级卫生管理：有的班级卫生工具摆放不入柜有些凌乱。（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过
小学“最美教室”班级文化建设评比活动总结
2016－2017学年度第一学期 伊当湾小学“最美教室”班级文化建设评比活动总结 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。为建设健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风，我校举行了班级文化建设评比活动。 在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三大方面： 一、班级整体环境：包括教室地面、墙面、墙角，门窗、玻璃，电灯、电棒、风扇，讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品，卫生用品等多个方面能做到清洁干净，摆放整齐，美观大方。 二、各班教室都进行了班级文化张贴区的设计与布置，各班在布置时主要分了三大张贴区——班级规范栏目、学生作品栏目、励志奋斗栏目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班级剪贴了窗花，有的班级张贴了励志名言等等，可谓精彩纷呈。 三、黑板报的布置。各班后面黑板报全部换新，融入了小组评分公示栏，并且在文明行为习惯养成、爱国主义、民族主义、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面选择主题办理板报，还包含学生安全教育的内容。文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。 10月9日上午，由校委成员组成的评委小组依次到各个班级进行了参观和评比，增进了各班班级文化建设的经验交流。经过评委小组的打分和
研究，各班在班级文化建设上各有千秋，且在班级文化建设上，各班班主任积极商讨，有好的做法在布置之前都进行了沟通交流和分享，各班班级文化建设都很优秀。最后，经过评委小组研究，取消原定的评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的计划，各班均评为“班级文化建设先进班集体”，对各班学生进行表彰和奖励。
学校教室布置评比方案
阳明山管理局学校2018年下期教室布置 评比方案 为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，结合我校“传承文化绽放梦想”的办学理念，经研究决定，我校将组织开展2018年下期教室布置评比。具体活动方案如下： 一、指导思想 通过开展创建评比活动，逐步打造具有鲜明特色的班级文化，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、工作目标 1．将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。 2．通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人培养人、熏陶人； 3．以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。 4．通过评比，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5．通过评比激励,达到带动学校整体管理优化的目的。 三、参评对象：一至九年级 四、评比内容 1．整体环境 (2分) 教室整体上整洁有序，门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；讲桌台面干净整洁，鼠标键盘洁净；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具、课桌椅摆放整齐。（存在问题扣0.2分/处） 2．布置内容（7分） （1）班级布置内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人，有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性（5分）。（有脱落、零乱、主题不突出等扣0.2分/项） （2）班级公布栏：课程表、作息时间表、班干部一览表、卫生值日表、行政历等，排列有序，整洁完好（1分）。（缺一项扣0.2分，排列不整齐、不规范扣0.2分。）
（3）班级展示栏：有各类成果展示，体现班级活动效果（1分）。（无展示、展示零乱等扣分0.2分/项） 3．总体印象（1分） （1）班级布置符合主题，内容创新，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格等独特教育功能。（总分0.5分，根据内容扣0.1分/项） （2）教室整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，富有特色与活力。（总分0.5分，根据内容扣0.1分/项） （3）存在突出亮点的（布置、卫生、物品摆放等方面），可给予0.2分/处加分。 五、评比时间：2018年10月18日（周四）下午 六、评选方法 1．由校长、副校长、总务主任及两名教师代表担任评委。考评人员在客观公正的前提下，对各班的设计进行打分，汇总后以分数高低排名。 2．学校将投入适当的资金，作为班级文化建设的物质支撑。 3．对班级布置按年级评出一、二、三等奖，并分别给予班级考核加分。 七、经费安排及奖项设置 奖项设置：一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名，分别奖励100、50、30元用于班级活动建设。 阳明山管理局学校 2018年10月14日
教室布置总结
庙沟门中学2014—2015学年第一学期 教室布置评比总结 班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它能体现出一个班级的整体风貌和班级精神，一个充满浓浓读书氛围的环境，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，弘扬道德。因此，学校非常重视这项工作，于11月20日下午3:50分对各班的教室布置进行了检查评比活动。 检查评比小组主要由校委会成员和各班班主任组成。评比的项目有表册栏、励志标语、班级名片、教室文化、整体印象5项内容，满分为100分。 在检查评比过程中，我们发现各班都巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围。 一、优点如下： 1、各班都制定富有特色的班级名片，名片里内容丰富，有班主任的简介、班主任寄语、班风、班训等，彰显了班级的特色。个别班级还有一个响亮的、积极向上的、励志勤学，锐意进取的班名。这都反映出班级健康向上的精神面貌。 2、各班黑板左侧设置表册栏。表册栏里有课程表、座位表、班级机构、值日表、科任教师一览表等内容。黑板右侧有的班级能较好地利用，有的张贴一些作品，有的放置饮水机，九年级二班的饮水机套了一个罩子，给我们的感觉是非常温馨，从这些细节，我们可以看出班主任工作的细心。
3、很多班级的班训标语激励性强，健康向上，选用的字体、颜色搭配协调，能够很好地体现班级的文化个性和奋斗目标。 4、教室。左右两侧墙壁都贴有学习金字塔或励志名言或名人警句等作品。 5、教室后面的墙报图文并茂，内容丰富多彩，能够反映学生向上健康的精神面貌和学生校内外快乐生活的文章、图片、绘画、书法等作品。 二、建议： 1、各班在教室悬挂一块钟表，树立学生的时间意识。 2、卫生工具的摆放要整齐有序，安排专人管理。 3、冬季来临，建议各班给饮水机加热，让学生们喝一点热水。 4、九年级三班的黑板右侧还悬挂着一个大电视，显得不协调，也没有什么实际用途。建议总务处把九年级三班的电视卸下来。 5、各班主任加大对教室空白墙的利用，尽可能多的展示学生的作品，内容要定期更换。 6、想办法利用好后黑板，可在黑板的左右两边划定区域，按学科设立“每日一题”、“词语积累”等内容。 班级文化教室布置的开展就是为了营造良好的学习氛围和学习环境，为学生创建个性化教室，彰显班级文化特色，让学生真正能以班为家，以班为荣。 最后，我希望各位班主任能充分认识这项活动的意义，并在教育实践中不断完善教室布置，充分发挥教室环境的育
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、环境布置情况检查评分表 被检查班级 检查时间：年月日
班级文化、环境布置检查有关事项 一、指导思想 班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。 二、总体目标 让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。 三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的 班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味 性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦 目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐， 无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。 四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查 3、11月17日（星期二）校长、书记督查 五、评比等第设置 高一、高二 A等3名 B等12名 C等3名高三 A等3名 B等14名 C等3名
文明教室评比总结
“文明班级、宿舍”活动总结 进一步促进全校学生的文明素养，积极响应天祝县开展的三月份文明礼貌月活动，加强班级建设，更好的鼓励学生自主管理，营造优雅文明、健康向上的学习环境，推动班级文化和整体凝聚力，我校开展了旨在提高学生文明修养的“创建文明班级、宿舍活动月”活动。在校团总组织及各班级的认真配合下，全校上下积极行动，锐意创新，使我校“创文明班级、宿舍活动”活动取得了显著的成效。，现将本次活动中的具体工作做以总结： 一、认真组织，广泛宣传动员 本次活动是在三月份文明礼貌月之时开始组织策划的，校委会开展本次活动的具体方案，组织出了一期以“创文明班级、宿舍”为主题的宣传展板，各班级也积极响应，以召开主题班会和出专题板报的形式进行宣传动员，个别班级还举行了与本次活动相关的演讲比赛，来提高同学们对活动的认识。 二、各班级认真落实，各项工作深入开展 为把本次活动搞的有声有色，使各项工作落到实处，我校成立了“创文明班级宿舍”领导小组，同时，在本次“创文明班级宿舍”活动月中，各班级都注重班级文化建设，努力为同学营造良好的学习、生活环境。各班同学积极参与，集思广益，精心设计黑板报和班训，突出班级特色，悬挂张贴宣传挂件、班级规章制度及卫生标语以规范同学们的行为习惯，取得了很好的劝导作用。领导小组对各个教室的情况进行全面检查，并对所出现的问题及时解决。在教室卫生建设方面，各班级都有对教室的死角进行彻底的清理，如为防止拖把因长时间堆积而发霉和造成异味，将卫生工具悬挂起来，并保持垃圾桶内清洁，在教室内的长桌子两侧分别粘上挂钩，并挂上垃圾袋，同学们将自己的垃圾随时置于垃圾袋内，及时处理随身垃圾，保持室内卫生，各班级都对教
最美教室布置方案
洋溪小学“美丽教室”布置及评比方案为结合洋溪小学校园文化建设，营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，进一步美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，培养同学们的动手能力和审美能力，充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下： 一、总体要求 1.精心策划，体现校园文化和1+3特色课程，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 温馨、和谐、个性 四、具体评比项目内容（总分100分） 1.环境美（30分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，能及时清理过时的张贴物品；清洁工具干净，摆放整齐，垃圾及时清理。（10分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（5分） （3）讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰，物品放置整齐，无杂物，面上清洁。（5分） （4）生物角：绿色植物种类多，数量多，摆放合理、美观、有生机。（10分） 2.文化美（50分） （1）班级展示台：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）（2）布告栏：课程表、值日人员分工表、班干部一览表、作息时间表等。（5分） （3）队角：要求庄重大方又不失儿童气息，内容丰富。（10分） （4）阅读区：图书数量较多，种类多样，阅读有记载，有心得，阅读量大。（5分）
教室布置评比方案
织金县第五小学2011—2012学年度第一学期 教室布置评比方案 一、目的 创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。 二、布置班级 学前班至六年级 三、教室布置内容及分值分配 共分为九个项目： 1、国旗、班训、名言警句（10分） 讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。 2、班级管理栏（10分） 班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。 3、图书角（10分） 位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。 4、卫生角（10分） 工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。 5、黑板报（10分） 主题鲜明，按月更换，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。6、民族英雄角（10分） 布置合理、图文并茂、具有较强的教育作用 7、室内物品摆放及卫生（10分）
课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，最好有绿色植物、眼保健操挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。 8、班级个性化园地（20分） 根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。 9、整体效果（10分） 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。 四、评分办法： 评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，除第8项起评分为16分外，其余项目起评分均为8分，根据效果酌情给分。全校分低、中、高三个年级段，采取年级段传递式评分办法，不采取互评方式，各段由一名学校领导组织带队，具体安排待定（学前班由学校领导单独评分）。 五、评分时间： 2011年9月30日下午4点20开始，5点前结束。评分结束将评分表交教务处杨余学老师处。 六、统分及奖状打印： 由杨余学老师具体负责 七、奖项设置 低段设一等奖一名，二等奖一名、三等奖二名；中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名；高段设一等奖一名，二等奖三名，三等奖三名。 织金县第五小学 2011-9-18
美丽教室评选活动方案
海南省国兴中学“美丽教室”评比活动方案 （2017年） 一、指导思想： “美丽教室”活动是我校致力于校园文化建设创新工程的一项重要活动，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措，目的是通过细致、有效地工作，努力形成班级特色、营造浓厚的班级文化氛围和育人氛围。树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级，培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。 二、活动领导小组： 组长：颜仁海 副组长：吴永伟付剑锋王国行杜修全 成员：各班班主任 三、美丽班级建设的评比内容（100分） 1、教室卫生、物品布置（60 分） （1）教室走廊地面整洁，无污渍。（20 分） （2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。桌布整洁。（10 分） （3）讲台及电脑物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5 分） （4）门窗、墙壁、电灯、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10 分）（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5 分） （6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。摆放适当的绿色植物。（10 分） 2、教室内外文化氛围布置（30 分） （1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、
具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为防溺水）（15 分） （2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10 分）（3）班务栏：课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表，A4 纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（5 分） 3、特色与效果（10 分） （1）教室布置特色加分（5 分）教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。设置于班务栏上方或黑板报右方。 （2）整体效果（5 分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。 四、评比办法 1、评比对象：所有班级。 2、评比奖项和名额：一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名 3、评比程序：参评班级在规定时间按要求整理班级——团委组织领导小组全体成员对班级创建进行实地考核、评审、确认、公布、表彰、展示交流、校内推广、总结完善。 4、考核说明：所有班级必须参与，并列入班级考核。 五、评比时间：2017年3月至6月每月最后一个星期一下午（遇节假日顺延）。 海南省国兴中学 2017年2月20日
小学教室布置方案
青龙中心小学教室布置规划方案 一、指导思想： 文化底蕴深厚，艺术氛围浓郁，优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南，养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。 二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 三、具体建议： 设计文化情境，创建文化氛围 ★整体布置符合年级特点，低年级要求富有童趣、活泼；高年级明亮大方，节俭实用为主。 1、建立“学习园地”，在学习园地中有语、数、英等学科内容；有班级风采展欣赏栏（如本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等）。 2、建立班级“布告栏”，张贴班级公约、课程表、时间作息表、值日表等 3、设计班徽、班训、班风、学风。 4、建立班级“卫生角”，在教室一角，宣传健康知识，培养学生关注卫生、关注健康的意识。 5、建立“安全角”，张贴安全公约，安全知识等。 6、建立“队角”，展示少先队中队风采。 7、建立“评比栏”（荣誉栏），设计美观大方，富有新意。 8、建立“书香角”，培养学生读好书，爱读书的好习惯。 9、教室内，张贴励志名言，对学生起到激励作用。 以上布置要求，班主任课根据实际情况，如教室结构、班级具体情况稍加改变。 四、评比标准： 1．评分时间 9月30日下午第一节 2．评分人员： 陶学贵王玉娥廖再发严忠连莫际才廖玉凤张干荣 3、评奖办法：本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖4名，每名奖励120元；二等奖5名，每名奖励
班级文化布置评比活动总结
班级文化布置评比活动总结本次班级文化布置评比活动，注重以下几个方面：一是注重文化内涵，班风、激励性标语、二是突出班级特色；三是总体布局大气、有创意、有特色，并富有教育意义。这两周在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下： 一、主要亮点 从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。走进这些教室都会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的画面所吸引。每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的图画、文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。如：温馨实用的“班级公约”、“班主任寄语”、“班级信息栏”；简洁、美观的“图书角”、“卫生角”，富有班级个性的“许愿树”、“群星璀璨”、“我爱我班”、“成长的足迹”，凝重
大气的“班诗”“我爱国学”等板块无不反映了班级的班风、学风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛围，同时鼓舞了每个同学勤奋学习、奋发向上的求学精神。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，搭建了师生交流的平台。 二、存在问题 1、部分班级教室有原来留下的痕迹，一些栏目没有更新。 2、个别版块内容不够丰富、布置张贴不够平整，美观，色彩搭配不符合班级学生年龄特点。 3、图书角没有摆放图书或图书数量少，图书角的使用价值不高。 4、个别班级教室门窗灰尘没有及时处理，课桌摆放不整齐，教室卫生不够整洁。 三、整改措施 1.各班要设计出适合本班学生年龄特点，具有本班特色的文化氛围，版块内容要符合学生的年龄特点、理解水平，要让学生容易理解，容易接受。 2.真正使“图书角”的作用得到发挥。采用专人管理办法，训练班级学生将图书分类，定期更换，以满足
初中教室布置评比方案
初中教室布置评比方案 教室布置评比方案 一、目的 创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。 二、布置班级 七——九年级 三、教室布置内容及分值分配 共分为九个项目: 1. 国旗、班训、名言警句(10分) 讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。 2. 班级管理栏(15分) 班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。 3. 图书角(15分) 位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共 享读物，杜绝搞形式和摆设。 4. 卫生角(15分) 工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。 5.室内物品摆放及卫生(15分) 课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，视力检查挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。
6. 班级个性化园地(20分) 根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。 7. 整体效果(10分) 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。四、评分办法: 评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分。学校领导组织带队，抽调部分教师。 五、评分时间: 2014年9月19日(第四周星期五)课间操。 称钩初中 2014-9-15 2教室布置评比方案 一、活动目的 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”，都具有教育作用，让师生感到“舒心”。 2、充分调动学生参与的积极性，尽量让学生用自己的智慧和双手来布置教室，真正做到“不同的学生受到不同的教育”。二、活动要求 1、教室物品布置(40分)。 (1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线(10分)。 (2)教室内无杂物，无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画(10分)。 (3)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序(10分)。 (4)制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观(10分)。 3.教室布置特色(60分):