我的美丽家乡乡情乡音话题作文10篇

我的美丽家乡乡情乡音话题作文

回忆起以前的湛江，展望着此刻湛江的变化，心里感到无比的自豪，宛如喝了一坛甘甜的蜂蜜，在我心中回味无穷。

看到这几年湛江的变化，真的令人目不暇接，到处都充满着生气。就拿我们湛江市麻章区的太平镇来说吧!太平镇原来的道路都是破破烂烂的，还有各村庄的路边街道到处都堆满了垃圾，搞得臭气熏天，臭得叫人无法忍受!但此刻已经改头换面了，道路全都修好了，各村庄垃圾全都堆在一个固定的垃圾站，等着环保叔叔来清除处理。还有，四面种了许多绿树红花来美化环境。它们看起来十分美丽，显出一幅现代化的景象。

我们湛江不仅环境美，而且人们生活美，人的心灵也美。随着科技的发达，人们的努力，今天的湛江告辞了物质的年代，旧貌换新貌，一幢幢高楼拔地而起，一家家商店琳琅满目，一所所学校欢声笑语……这些足以看出人们的生活水平在提高。当然，他们的心地很好，待人很热情大方。对此，我也有所体会。记得在生个炎热的夏天里，我爸爸在霞山区的某处打工。因心惦记着家父，便乘车去了霞山区。因我生在农村，没多少机会可以出去外面玩，在这里人生路不熟，我像一只迷失方向的小猫，在街上徘徊着，找不着该去的地方。后来，还是就近的几位姐姐叔叔婶婶们帮我找到了我爸爸的宿舍，使我们父

女相聚了呢!真是太感谢他们对我这个生疏的人的帮助。

说起湛江，它有一个非常有名的风景区，那就是众人皆知的湖光岩。湖光岩之所以这么出名，是因为那儿有许多引人入胜的景色。就拿湖光岩的玛珥湖来说洁吧。它是我们中国唯一的玛珥湖，玛珥湖的水真静啊!静得宛如是一个沉睡中的仙子;玛珥湖的水真柔啊!柔得好似一位温情母亲的手。

说到这里，你是否儿心动了?心动不如行动!亲爱的外来朋友们，我们湛江永恒都欢迎你们的到来。

目前，我们港城正致力于创建国家园林城市，“创园”工作已到了最后冲剌阶段，并且创建园林城市，建设美好家园是我们全市人民共同的心愿。我深信，只要我们全市人民团结协力，共同爱护，保护我们的家园，那么我们这个美丽的海滨小城会变得更加美丽!

啊!我们的家乡――湛江，我爱你的辉煌历史，爱你沧桑巨变，更爱你的未来。

我的美丽家乡乡情乡音话题作文

春天，屋前的柳树穿上崭新的绿衣裳，迎着春风，向人们炫耀自己美丽的身姿;屋后的竹林是小鸟的天堂，它们的歌声催着我们起床，傍晚归来，它们的交流一天的收获，使我们产生无限的遐想;小竹笋也不甘寂寞，它们从土里探出小脑袋，向人们展示自己的可爱，几场春雨过后，就变成了翠绿而又新奇的嫩竹，它们长得实在是太快了。

夏天，从11点至下午3点，很少见到人的影子，因为炎热，人们下地干活基本都在早上，的确活儿多，下午3点后下地。虽然如此，

浓浓的乡情主题班会

“浓浓的乡情”主题班队会策划方案 2011.10.13主持人：A：庄馥蔚 B：陈晨 A：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 B:喂喂喂，庄馥蔚，还在这里诗兴大发呢？别胡闹了，我们还要赶着去做主持呢… A：床前明月光，疑是地上霜……. B：怎么还在这里胡闹啊，大家都等着我们呢！ A：谁说我在胡闹呢，我问你，你知道我刚才念得那首诗是谁写的吗？B：想考我？没那么容易，这首诗是号称“诗仙”的李白大诗人写的，是写他月夜思念家乡的感受，表达了他浓浓的思乡之情 A：对呀，我们班今天的主题班会不就是“浓浓的乡情”吗？ B：浓浓的乡情？哦？我明白了，那我们就赶快开始把1 AB：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！五年级，浓浓的乡情主题班会，现在开始！ A：首先有请郭正阳同学用他愉快的歌声，拉开节目的序幕。请欣赏歌曲《咬耳朵》（一）诗牵家乡情 B“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。 A：漂泊在外的游子，总是怀着一颗赤子之心，怀念自己的故乡。现在就让我们在诗中感受浓浓的乡愁把！

B：请大家挺好游戏规则 1.我们有我们有七个小组，组长上台抽题，然后选择其他小组的一名成员来回答。 2.对出诗的上句或下句，每句诗有一次求救机会。 3.每答对一题的小组有一颗“家乡之星” 4.取得星星最多的小组将获得“诗歌能手”称号（二）欣赏家乡景 B：看来我们班的同学个个都是聪明的诗歌好手哦，我这还有一个更值得高兴的好消息要告诉同学们，今天我们班上请来了几位小导游，为我们介绍家乡的美丽风景。 A：让我们以热烈掌声欢迎他们。（小导游逐个出场。）（三）畅想家乡变化 A：从同学们精彩的介绍中，我们可以看到家乡日照的美丽和可爱。有蓝天碧海金沙滩，有五莲山、浮来山、竹洞天等等。我们为我们生活在这样美丽的家乡而感到高兴。 B：那么，庄馥蔚你能想象我们家乡二十年后会变成怎样吗？ A：变成，变成…… B：你还是别在这里吞吞吐吐了，来听听我们班上出色的小畅想家们大胆的想象吧。 A：现在首先有请我们班的班长陈晨同学和我们分享她关于家乡二十年后变化的畅想。（陈晨展示画并演讲） A：让我们用掌声谢谢陈晨的美好畅想，那么，第二位畅想家又是谁

乡土乡音乡情作文(优秀作文)

乡土乡音乡情作文家乡是我们的摇篮，记载着我们的人生轨迹；家乡是情感的寄托，承载着我们的赤诚情怀。在内蒙古呼和浩特市最南边有一座美丽的小县城，它的名字叫做清水河县——我的家乡。这是一片神奇的土地，滔滔黄河与巍巍长城在这里聚首，一个赋予了它奔涌不息的血脉，一个锻造了它刚强伟岸的风骨，黄河岸边，长城脚下，清水河县是它们忠诚卫士的被守护者；这是一片希望的土地，怀中秀美的清水河淌过悠悠岁月，水流涓涓，欢唱着崭新的时代理想，清波漾漾，辉映着今日的美丽山城！生态文明的盎然绿色如果说今天的清水河县是一幅山清水秀的动人画卷，那么，绿色便是它最浓烈酣畅的诗情渲染。近年来，人工造林，封山育林等工程的实施，使清水河绿化大有见效。作为清水河县的专有招牌——海红果树，无疑是一道靓丽的景色，随着片片绿叶的舒展，盛开的海红花层层叠叠，密密匝匝；燃烧着，灿烂着，摇曳着。海红果在夏日的阳光中茁壮成长，骄阳送上慈爱，雨露送上润泽，缀满枝头的海红果晶莹透亮，让人遐想。海红果是家乡人舌尖上的美味！一道道绿色风景线，一片片生态景观区，连接起气势非凡的浩瀚长卷，一代代清水河人豪迈走笔，抒情歌唱，绘就十里锦绣，唱出清河风采。饱蘸激情的笔墨，让清水河大地峰岭披翠，绿意翻涌，山川流黛，满目葱茏！靓丽宜居的城镇风采得造化钟情，禀历史积淀。走进今天的清水河县城关镇，楼宇新居拔地而起，街道路桥阔达畅通，景观河环境优美，公园绿地，休闲广场花木掩映，景色宜人。清水河县历史遗存俯拾皆是，自然景观奇妙独特，山奇水秀的峡谷，温婉妩媚的景观河，登上北山公园极目远眺，穿城而过的清水河碧波潋滟，映照着山城依山傍水的时代风貌！夜晚中的清水河最是美丽，道路明亮，色彩斑斓，站在高处眺望，灯火通明，尤为壮观！无不令人惊艳，处处流光藴秀。这些已成为清水河县一张小有名气的旅游名片！淳朴民生的和谐幸福以人为本，惠泽百姓，是清水河人奉行的情怀。这里的人们厚道善良是远近出名的，乡里邻间谁家有好吃的，都不吝啬，围坐在院子里唠嗑说笑，互品美食，其乐融融；人们也非常容易满足，串个门，只要一盘海红果就够了，我们把海红果洗净，放在冰箱里冷冻，再拿出来放在冷水里激一下，一颗颗海红果都裹上了一层薄冰，晶莹剔透，勾引着你的胃，使你情不自禁地想要一品其味。咬上一口，酸酸的，冰冰的，准解了你的馋嘴。好不开心！谁家有需要，二话不说，尽自己最大努力帮助，这就是我家乡朴实的人家。而且，清水河县政府在农村实施了“十个全覆盖”工程，改造危房等公共实施，让人们住得放心，安心。从书声琅琅的乡间校园，到暖意融融的幸福养老院；从干净整洁的道路，到欢声笑语的文化活动室，无不展现着农村大地的和谐，使城乡居民住有所居，学有所教，病有所医，老有所养，感受着前所未有的幸福生活！十年前，我小心翼翼地走在泥泞的路上，十年后，我昂首阔步走在干净绿化的路上；十年前，我住在阴湿的窑洞里，十年后，我住在宽敞明亮的楼房里……十年前，十年后，我怀念曾经的清水河时光，我憧憬未来的清水河生活……清水河你成长的太快，还没好好看你，你就长大了……今天的清水河县，到处涌动着激情澎湃的建设热潮，在长城深情的守望与黄河温暖的祝福里，让我们同山城人民众志携手，共同实现着“创县亮城”的美好梦想，走向更加辉煌灿烂的明天！

浓浓的乡情作文500字

浓浓的乡情记忆中我的故乡，很偏僻，但却很美。一条清清的河上架着几座低低的小木桥，几块突兀的石头伴着几声婉转的虫鸣。穿过故乡岁月的痕迹，总有一些新的气息夹杂在斑驳的回忆里，沉淀在往事的剪影中。噢，我的故乡，是用怀念串就往事的痕迹，模糊后它又渐渐清晰起来，在心中那块阳光灿烂的方地里演绎着新的颜色，升腾着感动…… 故乡的天很蓝，少了城市尾气的污染，也少了高楼森林。一下子，天是那么广阔，我仿佛清朗了许多，连云朵也不那么妖娆的炫丽多姿，变得纯朴起来，还有那属于阳光的风，风中总有一丝让人不易察觉的甜味，倘若你中午时分在野外休息，那是一件十分惬意的事，清凉的风吹得你人清气爽；阳光也最温暖，照得你全身暖融融的，这是乡村的风景。就算是下雨，故乡的天空也会散发一种惆怅的灰色，雨声仿佛也是优美的旋律，或许在窗边听听雨也是一种不错的享受。故乡的水很清，是一种特有的清。蜿蜒曲折的小河仿佛把乡村环抱起来。记忆中，我常与表叔到河边钓鱼，河底有许多五彩缤纷的鹅卵石，小鱼小虾常躲在其中。它们很滑，用手是抓不到的，所以只好用蚯蚓来钓鱼。我坐在河边，看着鱼儿在水中尽情的舞蹈，可它们就是不上钩。表叔早就没耐性了，下河凉快去了。不会游泳的我只能眼巴巴地看着清澈的河水环抱着他。太阳将最后的一抹余辉撒向大地，我收起鱼杆回去了。我没有钓到几条鱼，却钓回满满的一桶家乡的晚霞。故乡的油菜花很美。立春过后，地里的油菜花全开了，黄艳艳的，一大片一大片地灿烂着，把整块田野布满不留一点空隙。扑面而来的清香，是无法用言语来表达的。最喜欢轻风拂过，那些花儿宛如荡漾在海岸的细细的波纹、滚动着、跳跃着，仿若掬不住的水，仿若闪烁着阳光色彩的细缎，每一朵花仿佛在对我微笑，我经不住诱惑，倒在一片花海里。故乡的人很纯朴。在家中，每一个亲人的脸上都写满了亲切，在饭桌上，他们时不时的给我夹菜，问我有什么需要，他们少了那种客套，却多了一份温馨，邻里之间的关系也很融洽，你来我往，现在都市生活就是缺乏这种情感，或许，这就是难以割舍的一份乡情。现在我已经不常回去了，但心中却常常飘荡起那份浓浓的乡情…… 乡情我的外婆住在乡下，只要到了特别节日，我和弟弟就会吵着爸爸带我回外婆家玩，因为那里风景优美、视野开阔，空气非常新鲜。当春天来临，外婆家附近的农田旁到处可见奼紫嫣红的花朵，风一吹过，花儿就像跳起舞来似的，欢迎我和它们游戏。路旁的树木也慢慢长出翠绿的新芽，正迎接春天的到来。

悠悠岁月,浓浓乡情!经典美文

悠悠岁月，浓浓乡情！经典美文昨夜，我又梦回故乡。恰逢洁白的雪花，轻盈曼舞，神采飞扬，在村庄的每一寸土地上落户安家，使广袤的大地银装素裹，如诗如画的明朗。清澈如水的月光，洒满夜晚的村庄，溢满银色的光芒。醒来后，我的内心却无比的失落和惆怅，昔日无数感动的画面在眼前播放。莫名的想念，不能自拔地敲打着痛楚的心房。突然，一阵无奈的辛酸涌向眼眶，使我情不自禁地向故乡的方向，久久地凝望我亲爱的故乡，原以为我离你那么遥远，遥远的再也不会把你魂牵梦萦；再也不会把你牵挂和念想；再也不会把你留恋和向往。不曾想，昨夜却梦回故乡…… 又梦见你朴素善良的模样，又梦见你亲切微笑的脸庞，又梦见你风雪中挺起的坚强脊梁。突然醒悟，原来你从未走远，你时刻都在我的心上，陪伴我在异乡的路上，实现着梦寐以求的理想。昨夜，我又梦回故乡。几条熟悉的老街，依然在风霜雪雨中，承载着岁月的沧桑。几百座民房，是故乡日夜跳动的心脏；高高的院墙内，院落整洁宽敞；几家超市货品齐全，物美价廉，保障着村民日常的需求量。一所小学校，书写着村庄一代代人的希望。狭小阴暗的教室里，曾留下我童年快乐的学习时光。是知识改变命运的力量，使我对外面的世界充满着无限的憧憬和幻想。美好的希望，曾经在这里起航――我要走出村庄，我要走向远方

我亲爱的故乡，白雪皑皑的广袤大地上，似覆盖着无数条雪白的被子，一望无垠地延伸到远方。尽管有些寂寥荒凉，但是雪花纷飞的景象，却写满瑞雪兆丰年的吉祥。家家户户的房顶上，似一座座小山白茫茫，更似一道道错落有致、洁白素雅的美丽画廊。那条熟悉的乡间小路，寂静悠长，那是我和儿时伙伴最熟悉的来来往往，恍如雪地上那些深深浅浅的脚印，还在吱吱嘎嘎地响…… 街道两边的大树，忽如一夜春风来，千树万树的“梨花”在绽放。那条供我们儿时玩耍的小河，已经冻成一望无边的冰场。一群孩子们穿着厚厚的棉衣裳，在河面上你追我赶地滑冰、打嘎、嬉闹，还有儿时常坐的小爬犁…… 一切都是那么熟悉，一切都是那么亲切可爱的孩子们，无所畏惧地冻天寒的时光，无所畏惧北风刮脸的痛痒，无所畏惧意外的滑倒和摔伤，只有开心的笑声伴随寒风一起飞扬。昨夜，我又梦回故乡。傍晚时，故乡袅袅的炊烟，在灰蒙蒙的天空忽近忽远地飘荡，仿佛思乡的愁绪百转千回，悠远绵长。我知道，那浓浓的烟雾，是家家户户正在点火做饭。那火红的灶堂，正在为家人的晚餐熊熊地燃烧。然后家人们一起围坐在温暖的.火炕上，一边吃饭，一边聊过往。其乐融融的氛围，是何等的温馨和向往，心情是何等的惬意和舒畅。这又是我记忆中多么难忘的幸福时光啊我亲爱的故乡，其实我从来未曾把你遗忘。只是忙碌的生活，紧

学做京剧小戏迷(唱京戏第一课时)

课题：我是京剧小戏迷 ——《唱京戏》(第一教时) 【上课学校】浦东新区福山外国语学校【上课年级】四年级【执教教师】史亿丽（浦东新区东方小学）【上课时间】 2012年12月4日【教学内容】 1、初步了解国粹——京剧的表演形式 2、初步感受歌曲《唱京戏》【教材分析】《唱京戏》是上音版四年级第二单元《美妙的旋律》新补充的一首歌曲。这首歌曲共四句唱词，歌词概括地唱出了京剧表演、行当、脸谱艺术的特点，表现了欣赏京剧艺术时的愉快心情。歌曲旋律唱腔属于西皮流水，其旋律特点速度稍快、旋律流畅，适于表现明快、愉悦情绪。【设计思路】京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课内容选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的基本功为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，弘扬民族文化。在聊戏曲和说京剧的环节中整合了四年级“品社”教材《乡音乡情》及三年级“语文”教材《梅兰芳》一文，启发孩子通过自己的认知，感受国粹京剧艺术，激发学生热爱京剧、弘扬国粹艺术的情感，也由此引入本节课的“唱京戏”的歌唱学习。本节课歌曲学唱主要是进行京剧念白，感受京剧唱腔的“真假声”发声。通过“锣鼓经”的节奏念白，趣味性的感受音乐旋律，初步感受歌曲京调的演唱韵味。最后通过拓展欣赏“京歌”，烘托出民族的才是世界的主题，激发学生对传统戏曲的热爱，并拓展思考流行与传统的结合。【教学目标】 1.情感态度价值观初步地了解京剧艺术，对祖国的民间戏曲产生兴趣，进而激发学生热爱京剧、弘扬国粹艺术的情感，提升审美情趣及文化素养。

2．过程与方法（1）通过听听、看看、猜猜、认认等不同的音乐活动感受京剧艺术独特的魅力和特征。（2）通过真声和假声——“大嗓子”和“小嗓子的念白，感受京剧唱腔的发声。 3．知识与技能（1）初步了解京剧中“生旦净丑”的四大行当和“唱念做打”基本功等基本知识。（2）初步感受歌曲《唱京戏》，感受京戏的演唱韵味。【教学重点】 1.了解京剧艺术，对民间戏曲产生兴趣，提升审美情趣及文化素养。 2.初步学唱歌曲《唱京戏》。【教学难点】 1．《唱京戏》中的附点、休止节奏与一字多音的圆滑线演唱。 2．因借班上课，注意课堂情绪的调动及时间把控。【教学过程】一、聊戏曲 1.出示“中国戏曲”主题让学生根据品社教学中《乡音乡情》的内容，聊聊中国的地方戏曲 2.听辨地方戏曲片段播放《燕燕做媒》、《蝶恋花》、《苏三起解》。二、说京剧 1. 认识梅兰芳——跨学科整合三年级语文教材第一学期第20课《梅兰芳》 ●出示梅兰芳的照片，提问“他是谁”——京剧表演艺术家梅兰芳。 ●说说“旦”角。

方言,乡音,乡情

方言，乡音，乡情本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！方言是语言的变体，就地域方言而论，她是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性的反映。方言通俗的讲就是地方话，是土语，是乡音。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛催”中的“乡音”就是指方言。一方水土养一方人，而一方人就孕育一方通用的语言。方言就是乡音，乡音就是乡情。不管你在天南地北，只要听到熟悉的乡音，一股浓浓的乡情就会充满心间。方言就成了俩位同乡认识的媒介，是沟通心灵的桥梁和纽带。使远在他乡的你，倏然间有一种回乡的感觉；乡音犹如山涧淙淙的流水，在心灵的深处叮咚，这一丝一缕的乡情流过你的心田，你独在异乡的寂寞和疲惫，顿然间便风轻云淡了。我的家乡清水河，山清水秀，人杰地灵。虽然地域面积不算辽阔，但在漫长的社会实践中，却孕育出多种不同风格的地方方言，其特色各自迥异，在民俗文化的长河中绽放出奇异的光彩。清水河的东南地区以长城为界，与山西省的偏关，

左云右玉接壤；衍生的方言与山西方言相近，俗称‘晋语’。这种晋语语系的方言，在我县的韭菜庄，北堡和单台子几个乡通用着。通常把”哥哥’唤作‘杠杠’，把‘我’唤为‘瓦’，管‘猪蹄蹄’叫‘猪齐齐’，凡此种种，多若瀚星。有许多晋系方言用汉语言文字很难表达，若用语音表述却是妙趣横生。有一则小笑话在当地流传甚广。说的是一位乡官去某村调研，村官安顿其妻；“瓦（我）说是抹敢是（不一定）范书字（书记）来呀，晌午炒支蛋（鸡蛋）猪齐齐（猪肘子），甚不甚（一定要）提溜上（提上）一捆啤酒。’简短的一句话，尽显‘晋语’风格。从这土的掉渣的语调中，使人联想到历史悠久的西口风情以及因其而衍生的民俗文化。清水河的西部地区与鄂尔多斯市的准格尔旗隔河相望，因此西部地区的方言又有‘鄂尔多斯方言’的韵味。这种‘鄂语’体系的方言，分布在我县的窑沟，喇嘛湾两个乡镇。其主要特点是简洁，有力，亲切。在语音方面，不分前后鼻音，不分平舌卷舌。常用的语气助词有；的，兰，哇，呀，了，来来等。语调‘西不外外’，俩人一见面，随口就问“吃兰木？”“吃甚来来”？“定猛真儿的繁忙不代表忘兰，节日的到来愿你心盒儿舒畅，曾落下的问候载次一圪蛋补上；让所有

描写浓浓乡情的句子

描写浓浓乡情的句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、窗外是绵绵的细雨；今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。 2、犹记得故乡的八月，天空蓝的清澈，小河静静流淌，像三月的风，载着蒲公英，扬向远方。故乡的八月，云是淡淡的，轻柔柔的，偶尔抬头，一簇云经过，等你伸出手去触摸，它早已躲到那山的后边。小时候的八月，是最欢乐的时光，有稻田里的青蛙，池塘里的荷花，还有暑假的小伙伴。童趣时光，如此难忘。 3、人生舞台上的每一次竞演，他们是你的亲友团，冲锋挑战中的每一次遇险，他们是你的避风港，成功奋斗中的每一次收获，他们是你的动力源。，感谢近在身边的爱人，感谢远在故乡的亲人，人在路上，家在心中，感恩有家，感恩有你。 4、我离开故乡，已有5年之久了，每当我读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常让我想起我那亲爱的故乡——四川。 5、只想就这样，在每一个清爽的早晨，倚窗收集一抹阳光的灿然，悄然植入与心，等春天的风，再次吹开满世界的生机盎然。或者，遥望远方的故乡，不道想念，不语相思，只任那风带上我最深的祝福，

最深的牵挂，由他而去。然后转身，忘记付出的，忘记相欠的。 6、山悠悠，水悠悠，一路上吹不散这点点情，也隔不断这相思愁，唯寄一颗相思的心，诉于皓皓的明月，正如明月千里寄相思，但愿人长久，千里共婵娟。 7、岁月打磨的不是梦想，不是信念，更不是梦中的泪痕。打磨的是游子登高远眺无法穿透千山万水的眼睛。如何容纳异乡的风景？行走在他乡，漂泊的景致，在清风追逐的泪痕里，挤压着异乡客的灵魂。那连绵的沙漠，那朵朵的云彩，传递的都是故乡清脆的乡音。 8、莫说乡路长，再长也长不过我的思念；莫说天涯远，再远也远不过我的目光；莫说云天高，再高也高不过我的畅想。故乡啊，你是人们心中永远的根。 9、思乡虽会给人带来一抹淡淡的愁绪，但它仍然是一种健康的高尚的情感，是维系游子和家乡祖国的精神纽带。我愿意为这种情感高唱颂歌。 10、家乡是一条清澈见底的大河，因而取名“清江河”，她是那样恬静，那样美丽。她就像一匹大绿绸缎铺在纵横决荡的山谷里，阳光下，熠熠生辉，她欢腾着，一路高歌，当清风吹过，荡起层层涟漪，又似乎要掀起她那美丽的裙裾一睹芳姿。 11、在我很小的时候，曾在乡下短暂住过一段时间，我很眷念那段时间的生活。 12、人其实跟树是一样的，都会有一条根，这条根就是家乡。无论你身在何方，无论你远在千里，你还是有根在你的身边萦绕。

李潮歌曲歌词

李潮歌曲歌词【祖国慈祥的母亲】作词：张鸿西作曲：陆在易谁不爱自己的母亲用那滚烫的赤子心灵谁不爱自己的母亲用那滚烫的赤子心灵亲爱的祖国慈祥的母亲长江黄河欢腾着欢腾着深情我们对您的深情谁不爱自己的母亲用那闪光的美妙青春谁不爱自己的母亲用那闪光的美妙青春亲爱的祖国慈祥的母亲蓝天大海储满着储满着忠诚我们对您的忠诚啦······啦······啊····· [草原上升起不落的太阳] 美丽其格词曲

蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑挥动鞭儿响四方百鸟齐飞翔要是有人来问我这是什么地方我就骄傲地告诉他这是我的家乡 ---------------------- 这里的人们爱和平也热爱家乡歌唱自己的新生活歌唱共产党毛主席啊共产党抚育我们成长草原上升起不落的太阳草原上升起不落的...太...阳 [重归苏莲托] G.库尔蒂斯词E.库尔蒂斯曲看这海洋多么美丽多么激动人的心情看这大自然的美景多么使人陶醉看那山坡旁的果园长满黄金般了蜜柑到处散发着芳香到处充满温暖可是你对我说再见永远离开你的爱人永远离开你的家乡你真忍心不回来请别抛弃我别让我再受痛苦重归苏莲托你回来吧。 [ 再见了大别山]

作词：王和泉作曲：雷远生清风牵衣袖一步啊一回头山山岭岭唤我回一石啊一草把我留啊…再看一眼大别山万般情思呀胸中收胸中收缤纷的山花呀不要摇落你惜别的泪挺秀的翠竹不要举酸你送行的手啊…再见了大别山再见了大别山你牵去我的一颗心我要把你铭记在心头相逢又分手握别众老友男女老少皆叮咛盼我啊隔年再来游啊…再看一眼好乡亲音容笑貌呀心中留心中留慈祥的大嫂呀快去照看你幸福的孙儿白发的大哥让我祝福你健康长寿啊…再见了乡亲们再见了乡亲们大别山啊养育了我我要把你铭记在心头铭记呀在心头我和我的祖国作词：张藜作曲：秦咏诚我和我的祖国一刻也不能分割无论我走到哪里都留下一首赞歌我歌唱每一座高山

乡音乡情乡味

乡音乡情乡味人，很是奇怪。随着年龄的增长，那种思乡的情愫挥之不去。国庆长假，见到了多年不见的好友，我儿时的伙伴。谈起故乡的山水人情，忽然说到一种吃食“酸粥”。她说双塔西街有一家“走西口饭店”，那儿的酸粥做的很地道，于是约好次日去品尝。酸粥是我家乡独有的，相传明末李自成起义大军进京路过此地，当地老百姓皆大欢喜，家家户户泡米为大军士卒准备饭菜，谁知由于情况有变，大军临时改变了路线，绕道而过，可老百姓泡的米太多，一时半会儿吃不完，放的时间长了就发了酸，老百姓也舍不得扔掉，就用发了酸的米煮成粥吃，慢慢地发现这种粥能开胃健脾，妙不可言，于是这种粥就一代一代流传下来。在当地，家家户户都有一个酸米罐子，里面有半罐子酸水用来浆米用。做“酸粥”要用当地独有的一种叫糜米的一种粮食做。糜米是一种红色颗粒状的米比小米略大，去皮后呈淡黄色。做粥时需要头天晚上把米放入罐中发酵，第二天早晨做刚刚好，酸味适中。小时候，每天早晨妈妈会很早起来做“酸粥”。一碟红腌菜，一大碗酸粥，会让人一天精力充沛，然后再装一饭盒粥带到学校作为中饭，中午学校会用大笼把孩子们带去的饭蒸热，放学后孩子们就会领回自己的饭盒在教室吃。酸粥，酸捞饭，酸稀饭养育着那儿的居民，人们在那安居乐业，幸福地生活着。那天在体育馆与朋友碰面，然后一起去走西口饭店。走西口亦称走口外，跑口外。口外：是指长城以外的内蒙古中西部地区。建国前由于当地经济落后，自然条件太差，在家里无法生活下去，只有历尽艰辛，铤而走险，在西口路上寻求生存之道，走西口的人大多集中在内蒙河套，后山一带。祖父母，外祖父母都是走西口移民内蒙的，但真正理解走西口的艰辛还是从小萦绕耳边的民歌走西口，那如泣如诉的乐曲把走西口人的辛酸表现的活灵活现。“。。。。。。哥哥走西口，小妹妹也难留，止不住那伤心泪蛋蛋一道一道一道往下流。早知道你走西口，哪如咱们二人不成亲。哥哥你一定要走，小妹妹我也不强留。。。。。” 走西口饭店在一个小巷中，一个小门，很不起眼，门头上书走西口饭店几个大字。再无其它标志可以看出这是一家饭店。但进入里面却发现食客很多，朋友说，来这儿吃饭的基本都是家乡人，一传十，十传百，大家就都找到这儿了。来这儿的都是为了吃“酸粥”听乡音，静享那种回家的感觉吧。我们在里间找了张小桌坐下，要了几样家乡小吃，次粉，碗托，大烩菜，酸粥。饭店只有两代四个人在操持。男主人负责做酸粥；女主人做次粉，碗托；其子负责做菜，其媳负责招呼客人。人多的时候，客人也会自己动手，都是家乡人没那么多讲究，就像在自家一样。吃饭中竟然碰到二十多年未见的同学，他说每周都会来吃二次酸粥，一是想家乡味，一是想见见家乡人，听听家乡话。到正午人越来越多，后来的人干脆找条凳子坐在小院子里面吃。又听到婶子，大娘，大爷等家乡的称呼，又听到家乡的“乡骂”，好亲切，仿佛又回到家乡，回到大山，走进邻家婶婶家。那热络络的气息，醉人。来这儿吃饭的人，意不在吃，大概和我一样，在体会一种乡情，一种对远去岁月，遥远故乡的思恋吧。乡音，乡情，乡味都是我生命中很留恋的东西，我把最美好的青春岁月留在了故乡，留在了大山深处，留在了黄河滩头。想念故乡，是因为那儿的山水滋养了我，那儿有我的眼泪和汗水，那儿有我儿时的伙伴，有我捉迷藏的洞，和泥玩的土，学会攀爬的树，有好听的山曲儿，有忠诚护院的狗儿，陪我玩的猫儿，有枝头的喜鹊，小河的青蛙。那儿是我生命的根。

浓浓的乡情活动作文 Microsoft Word 文档

浓浓的乡情今天上午，我们班第二节课举办一次“浓浓的乡情”活动。这次活动由咸欢桐主持。老师让我们先在小组里策划节目，之后再上台表演。我打算把古诗《九月九日忆山东兄弟》先让四个人每人有感情地朗诵一句，再四个人齐声合唱。可组长孙霁蕾不同意我的做法，她说直接朗诵就行了。但我觉得光朗诵太单调了，再齐唱不是更好！但是组长仍然反对，最后迫于无奈，我只好同意了。组长安排她自己朗诵《九月九日忆山东兄弟》的题目、作者和原诗的第一句，而让武亨博朗诵第二句，李田欣第三句，我朗诵第四句。我们组都准备好了，开始等待着活动的开始。王老师一拍手，整个教室就悄无声息了，咸欢桐响亮地说：“浓浓的乡情”活动开始！第一个出场的是一组，他们的节目是背诵语文书上的那些思乡的诗句。他们背诵得很好，个个吐字清楚、声音洪亮。背诵完后，迎来一阵掌声。接着是二组、三组…… 渐渐地终于轮到我们组上场了。我们面带微笑开始诵读《九月九日忆山东兄弟》这首诗。“独在异乡为异客，”孙霁蕾响亮地读第一句，“每逢佳节倍思亲。”武亨博也拿出平时跟我玩的那种劲来读，就连平时小声的李田欣也大声诵读起来：“遥知兄弟登高处，”我用我最洪亮的声音来读最后一句：“遍插茱萸少一人。”朗诵完后，迎来了一阵阵比一组更加响亮的掌声。接着是八组、九组的节目，最后我们班以一首名叫《故乡的云》

的歌结束了这次活动。这个活动真是令我难忘啊！浓浓的乡情这个礼拜的最后一节语文课我们班举行了一场以“浓浓的乡情”为主题的活动，活动的形式多种多样，可以用唱歌、跳舞、朗读等方式去表达自己对故乡的思恋之情。为了在活动中有精彩的表演，同学们都铆足了劲儿提前准备和排练。我、唐宇翔、黄炜鑫和叶伟冲也编排了一个小品，我们发誓要在活动中夺取第一。活动正式开始。同学们纷纷“亮”出自己精心准备的节目，其中给我印象最深的是林洁纯和温凯恒表演的作文朗诵。他们那充满激情的表演和饱含深情的语言征服了台下的同学们，大家都被他们动情的演出深深地打动了，因此，他们赢得了全场最热烈的掌声。可惜，我们编排的小品因为主持人不允许我们一起上台表演而使演出大打折扣，再加上参加表演的同学临场发挥不好，导致节目最后以失败而告终。真是可惜啊！活动虽然结束了，可是我想，对我们这些在外出生和长大的游子来说，家乡还只是一个陌生的名词，远远比不上爸爸妈妈对家乡的情感那么深厚。但是我相信，随着我们日渐长大，回家乡的次数越来越多，对家乡的感情也会像爸爸妈妈一样越来越深厚的。浓浓的乡情今天我们举行了“浓浓的乡情”主题活动。

教科版三年级道德与法治第五单元第四课乡音乡情

第四课乡音乡情教学目标： 1.了解、探究本地区的儿歌童谣、民歌民谣、民间小调、地方戏曲等文化活动，听听乡音，感悟乡情，升华学生对家乡的热爱之情。 2.引导学生以自己喜欢的方式，走进家乡，一起去采风，寻找家乡风情，了解家乡的历史变迁和文化传承，感受家乡人民的勤劳智慧。 3.提高学生参与社会、适应社会的能力以及收集、整理信息的能力。教学（重）难点：听听乡音，感悟乡情，体会对家乡的热爱之情；一起去采风，寻找家乡风情，了解家乡的历史变迁和文化传承，感受家乡人民的勤劳智慧。教（学）具准备：教师：制作课件。学生：收集有关家乡文化活动的资料。教学过程：（第1课时）一、引入话题，唤醒生活教师：“一二三四五，上山打老虎……”你喜欢这样有趣的童谣吗？我们的家乡有很多这样的童谣民歌。这节课让我们一起唱唱家乡的歌谣，哼哼民间小调，感受我们的乡音乡情吧。二、合作学习，体验生活活动一：家乡童谣展示会教师：（课件出示家乡童谣第一句，学生接着背。）说起童谣，咱们班的同学都能随口哼唱几句。谁能根据大屏幕的提示，说一说我们熟悉的童谣？教师：我们很小的时候，躺在摇篮里，就听着妈妈唱着好听的童谣。慢慢地，我们长大了，可童谣还在我们的生活中、游戏里。还有哪些童谣给你留下了深刻的印象？下面就请同学们以小组为单位，可以写一写、说一说，也可以唱一唱、演一演咱们家乡的童谣，然后向全班同学展示一下。学生以小组为单位汇报展示。教师：你最喜欢哪首童谣？为什么？每当唱起这首童谣，你的心情怎样？教师：成长路上，家乡的童谣一直陪伴着我们，它们带给我们多少快乐啊。活动二：家乡民歌大擂台教师：其实，除了有趣的童谣，家乡的人们在生活劳动的过程中还创作了许多好听的民歌民谣呢。课前同学们都收集了相关的资料，让我们一起看一看，哪些歌曲能登上咱们家乡民歌的大擂台？学生展示课前收集到的家乡民歌民谣、地方戏曲等，可以播放视频、音频等，并说一说自己的推荐理由。由于学生年龄较小，对民歌的理解较为肤浅，教师可根据实际情况进行补充引导。教师：（播放家乡经典民歌《沂蒙山小调》）你听到了什么？感受到了什么？教师：沂蒙山的民歌，沂蒙山的历史和文化，悠久而古老。走进沂蒙山区，这首歌颂沂蒙好风光的《沂蒙山小调》在山野、在田间回荡，沂蒙山的百姓已经传唱了六十多年。六十多年里，《沂蒙山小调》已经成了沂蒙山的代名词，很多人认识沂蒙山，就是从听这首民歌开始的。在沂蒙山，老百姓个个都能唱上几句民歌，姑娘们聚在一起，最快乐的事就

作品创作背景

《曲蔓地》这首歌的曲名——曲蔓地，本是人名，这里是指一种花的名字这首歌歌词分为二段，前一段通过对曲蔓地花的赞美，引伸到对人的赞美。第二段通过对爱情的向往过渡到对劳动生活的热爱，表达了劳动者渴望通过辛勤的劳不动，创造真、善、美的理想和对安居乐业、享受爱情之乐的美好愿望。这是一首新疆民歌。歌曲为多句体乐段结构。歌曲开始的节奏悠长，使音乐显得悠扬，似吟似唱。第五、六小节的节奏短促，特别是强拍内的切分节奏，使音乐显得活泼而热情，典型地表现了新疆维吾尔族民歌的风格，这个典型动机多次间插出现，在歌曲中形成不同的对比句交替进行，形成悠扬与活泼的一张一弛的情绪对比而独具特色《送上我心头的思念》为纪念周总理逝世两周年而创作的。1978年初钢琴家刘诗昆将柯岩创作的诗词《请允许》委托给包括施万春在内的八位作曲家进行创作。施万春看到这首诗后被深深打动，在完成这首艺术歌曲创作过程中，他觉得需要对这首诗的结构进行一些调整，于是同其好友钟夏边改词边创作，经过四天的奋战终于完成。由于原诗中段“请允许”字样改编后被删去了，所以这首歌曲也改名为《送上我心头的思念》。当年3月4日《人民日报》第四版首次发表了这一作品。《乡音乡情》曲式严谨,情感内涵深刻真挚,字里行间透露出其创作歌曲的典型手法——质朴纯美。歌曲对演唱者声音的行腔及内在情感的处理要求很高。因此,多样的音色、清晰的吐字等成为了演唱者艺术表现和演唱水准的重要标尺。《乡音乡情》作者与背景介绍由晓光作词、徐沛东作曲、余卓群配伴奏的《乡音乡情》,作曲家徐沛东先生创造了丰富的音乐美,这些音乐美,不是艳美、华美,而大多是一种质朴的美,纯净的美。《五月春光妙不可言》是《诗人之恋》的第一首歌曲，原诗是海涅的《抒情插曲》中的第一首诗。歌词两节，舒曼把它处理成两节歌词唱同一曲调的分节歌。“五月春光妙不可言，百花都含苞待放，爱情在我的心里，也正在发芽滋长；五月春光妙不可言，百鸟在枝头歌唱，我也要向她倾诉心中的思念和渴望”

南音,乡音!乡情!

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ee17397301.html, 南音,乡音!乡情! 作者：黄诗箴来源：《教育界》2011年第15期前年，我随厦门大学合唱团赴宝岛台湾参加“相约台中——第二届海峡两岸合唱节”比赛和展演。那是我第一次到台湾，闲暇之时，总喜欢走街串巷，深入了解台湾的风土人情，感受台湾同胞的生活和情感，因为同为中华儿女，都有着共同的语言和亲情，确实令我倍感亲切。值得一提的是在台北、台中、新竹、台南、金门等地都有看到南管社团的足迹，远处还不断传来丝丝的弦管声及唱着旋律缠绵深沉且曲词古朴曼妙的南音。此情此景，作为本色泉州人，我情不自禁地跟着哼唱几句。一、泉州南音源流泉州南音有南曲、南乐、弦管、南管、丝竹、五音、郎君乐、郎君唱等多种别称，这些名称自有独特的内涵，被称为音乐文化的“活化石”，联合国教科文组织公布“人类口头及非物质文化遗产”。泉州南音源流有其代表性。首先，泉州南音具有悠久的历史。泉州南音保留了唐代音乐的许多曲牌名，固守“丝更相和，执节者歌”的传统演唱形式，唱腔中遗存的古代汉语发音习惯，使之成为当之无愧的“中国音乐的活化石”。一是南音工乂谱和五声音阶。专家研究认为弦管工乂谱“以其独特的表意性符号记录了先秦的乐音关系，这是先秦以来传统乐学理论存活于民间的教科书”。二是南音的主要乐器曲项琵琶和尺八（今称洞箫），其历史渊源可追溯到汉、魏、晋、隋、唐、五代。三是关于泉州南音的“曲”和“谱”。专家学者认为“曲”是泉州南音三大类别中很原始、很古老、很珍贵的一部分。（一）泉州南音具有鲜明的地方特色，属于典型的区域文化样式。作为地方音乐，它所流行的范围也主要集中在闽南及台湾、澳门、香港、新加坡、菲律宾等一些闽南人聚居的地方。泉州南音是用闽南方言演唱的，尤其是以泉州地区的方言为准，因而被称作为“乡音”。（二）泉州南音具有固定的音乐样式。经过千百年长期的发展，泉州南音积累了丰富的曲目，形成了指、曲、谱三大组成部分。根据《中国音乐词典》中的解读：指即“指套”，是有词、谱、琵琶弹奏指法的比较完整的套曲，由若干同宫调的曲子连缀而成，一般包括二至六节，每节均具有一定的独立性；谱，即器乐曲，谱附有琵琶弹奏法，没有唱词，未供乐器演奏，共有十三大套，每套包括三至十段，大都以描绘四季景色、花鸟昆虫或骏马奔驰等情景为内容；曲，即散曲，亦称草曲，曲的数量甚多，据老艺术家估计不下千首，唱腔内容可以大致分为抒情、写景、叙事三类，唱腔以不同的滚门、曲牌名称和曲名作为标志。因此，泉州南音被海内外专家誉为“中国古典音乐的明珠”“中国音乐历史的活化石”。泉州市还是“中国民族民间文化保护工程”综合性试点，也是2007年6月文化部批准的“闽南文化生态保护实验区”的核心区之一。

浓浓的乡情手抄报：浓浓一乡情

浓浓的乡情手抄报：浓浓一乡情浓浓的乡情手抄报：浓浓一乡情浓浓的乡情手抄报：浓浓一乡情我回来了!那魂牵梦绕的一方乐土。漂泊在外，今天终于踏上了回乡之路。我早已按捺不住内心的喜悦，脑海如爆发的火山，将记忆喷涌而出。往昔岁月，历历在目。车缓慢行驶在乡间公路上，阳光妩媚，两旁翠竹摆动着她柔美的舞姿，风击节奏乐，故乡正以最隆重的迎宾仪式迎接我回家。我的心跳跃着，跳跃在乡村小路上;思绪飞扬着，飞扬在乡村的蔚蓝天空中。小屋、梨园、清潭、老井、翠竹一日不见如隔三秋，一年了，你们可好! 下了车，踏上了熟悉的乡间小路，山村田野清新、自然的气息夹杂着新翻泥土的馨香，心旷神怡。微风轻抚，荡涤游子疲惫的身心。说不出的舒畅，说不出的愉悦。沿着田埂踏着轻快的步调。青青禾苗摇摆着纤细的身姿，小荷悄悄露出了头，羞嗒嗒瞧着我。真有儿童相见不相识，笑问客从何处来的韵味。不知哪里传来浅浅的笑声，似曾相识，好似在梦里，又好像在童年。久违了，家!质朴的红砖青瓦，岁月在墙上留下沧桑的痕，风雨在瓦上留下了沧桑的壑。小屋依旧透着她温馨的气息，张开她的怀抱。轻轻推开门扉，抚摸古朴的桌椅，感受他们脉搏的跳动，感受他们残

存的余温。品一杯清茶，静静躺在床上，感受着温馨的气息，还有浓浓的情。不知不觉睡着了午后阳光照的人暖融融的，伴着柔柔的风，夺步赴梨园，不能让梨园的故友们等久了。步入梨园，淡淡的芬芳沁人心脾，我似乎有点醉了。梨花有的含苞待放，蕴藏着懵懂的情愫;有的散开了几朵小花，宛若情窦初开小姑娘，泛着点点红晕;有的还是花骨朵，羞涩的关着门，无法揣摩他们的心思。信步走在春意融融的季节，回忆着梨园和我甜甜的三个春秋。春赏梨花夏乘凉，在梨园中和伙伴们嬉戏打闹，一起品尝童年欢愉的果实。那些日子留在了梨园，留在了我们记忆里。移步清潭，是一村人汲水的地方亦是我乐园。潭是在群山绿树之间的，一年了，她还是那么静谧安详。鱼儿解作晴天雨，波面吹成落点痕。潭水泛着幽幽的粼光，起伏着一层微微的涟漪，轻唱着悠悠古韵。还记得夏至的时候，和伙伴们一起同鱼儿畅游，一起钓鱼、捉虾趣味横生。这潭不是一汪绝望的死水，因为山陪衬，因为树依偎，因为清泉的流入，更因为人对她感情，所以有了灵性。养育了代代乡人，亦给了我们童年无尽的乐趣。群山拱翠暮色四合，家乡晚霞还是那么的美，那么迷人。农家闪着柔柔的灯光，还是那么温馨，还是那么甜蜜。远方的游子，对你的思念，还是那么真切，还是那么眷念。宁静的小村落有着她的柔情，有她独特的魅力，更有她浓浓的情。我轻轻依偎在你身边，读你的温柔，品味你的质朴，感受你那母

歌曲《乡音乡情》艺术分析讲课教案

歌曲《乡音乡情》艺术分析

歌曲《乡音乡情》艺术分析【摘要】艺术歌曲是一种优雅的、内涵深厚、创作手法娴熟、优美的歌曲。《乡音乡情》是著名作曲家徐沛东先生早年创作的一首充满当地风味的歌曲，因为受到人们的喜爱，已广泛运用于音乐课堂教学选曲。也是一首风格淳朴，曲式严谨，有真挚的情感内涵深刻的艺术歌曲。作者通过对祖国不同地域和不同风情的赞美，将热爱大自然和热爱祖国的情愫融为一体，书法了华夏儿女对祖国的挚爱之情。【关键词】乡音乡情；艺术歌曲；演唱一、《乡音乡情》时代背景由晓光作词、徐沛东作曲、余卓群配伴奏的《乡音乡情》，作曲家徐沛东先生创造了丰富的音乐美，这些音乐美是一种纯粹的美，简单的美。他颂扬了祖国的大好河山，流畅的旋律、充满个性，听起来令人耳目一新。作者以诗为词，既借鉴西方作曲技法，又吸取了丰富的民族民间音乐素材来发展音乐主题，加上现代流行音乐的节奏和旋律，成为具有当代特色的中国艺术歌曲。二、《乡音乡情》艺术作品分析 1、歌词内容分析歌词意境抒情，寓意深刻，第一乐段把家乡碧湖、海滩如一幅美丽的图画描绘出来，诗的意境具体、形象。在这优美的意境中，作者抒发“乡音难改，详情缠绵……时时刻刻萦绕在我心窝。”这种感觉，如有声、有色的诗情画意一

般，似乎出现在听众的面前。第一乐段把对家乡父老的感情升华到对祖国的感激之情：“华夏土地生我养育我，九曲黄河滋润哺育我。”通过诗一样的语言与音乐完美结合，生动刻画了艺术形象。 2、《乡音乡情》音乐内容分析《乡音乡情》是一首扩展性再现乐段的二段体（A+B）的曲式。A段是二句式的、方整性的、收拢性的的终止。表达自己对祖国大地，深深地感受到每个人的情绪，对培养自己的中华大地深深怀念之情。音乐深情、舒展。B段是扩展性的再现乐段，再现句是d句的扩展性重复。C句在音乐上达到高潮，节奏变化重复，先用切分节奏突出强音，后用两音一字的落滚旋律把中华土地、九曲黄河对“我”的培养之情深情的表达出来，接着音乐进入行板较快的节奏，叙说着乡音乡情时刻萦绕在我心窝。《乡音乡情》是bE大调的抒情歌曲，其间出现了离调现象，乐曲第一、二句起于大调，色彩明朗，第三、四句转到小调，色调暗淡，第一乐段最后一句又回到大调上，从淡淡的优思遐想回到了明亮的大调色彩中。第二乐段都在大调上进行，其间也出现有离调现象，把对亲人对故乡的思念用小调的暗淡色彩表达出来。缕缕乡音萦绕心窝，中华黄河生养的儿女心中充满了自豪、感谢、思念的情怀。在旋律上大胆使用重复手法，促进音乐的展开。音乐作品展开乐思、重复法构建作品方面，做得很巧妙，让整首歌曲取得良好的效果。整首歌两个乐段，每个乐段都用了重复法。

浓浓的乡情教案

“浓浓的乡情”教案设计学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。课前准备搜集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。了解班级同学的特长，以便策划活动。通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。第一课时口语交际谈话导入 ,激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。畅所欲言, 抒发情感 1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。 2.大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。小组交流讨论 ◆明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 ◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导。 ◆小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。

展示活动方案 ◆以小组为单位展示活动方案。 ◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。 ◆师生共同评议。综合大家的意见，全班制定一个活动方案。表演开始: 总结同学们，这节课，通过举办“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信不久的将来,通过我们大家的努力，一定会把我们的家乡建设的更加美好。

音乐教案-网络和音乐

音乐教案－网络和音乐音乐教案－网络和音乐音乐教案－网络和音乐【教学目标】 1.聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法； 2.通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱； 3.能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。【教学设备】 1.电子琴或者钢琴； 2.多媒体网络教室及相关网页。【教学难点】学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。【教学过程】一、情景激趣，热身练唱。 1.演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。 2.结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？ 3.教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲(热身)。

二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。 1.播放歌曲片断。 a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。要求听清歌词。 b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。 2.上网查找相关资料，师生交流讨论。教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。我们可以请网络这位知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。 a.学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。 b.讨论民族唱法的特点有哪些？ c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？(学生发言)你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。 d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。 e.你了解通俗唱法吗？(学生发言)你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即兴演唱通俗唱法的歌曲)。 f.个别或者集体演唱学生感兴趣的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。 3.视听与区分。教师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪

2021年中考语文三轮复习：乡音乡情类记叙文阅读试题精选汇编(部编版,含答案)

2021年中考语文三轮复习：乡音乡情类记叙文阅读试题精选汇编一、（2020·遂宁）阅读下文，完成1~5题。眷恋那棵老柿树赵宏欣 ①我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。 ②列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。 ③突然，那少尉说话了:“请你跟我换换座位好吗?列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。” ④我一听，忙说:“行。” ⑤换过座位，我问他:“路过家乡不停停?” ⑥他说:“不行啊，任务太紧。” ⑦“看样子，你很久没回过家乡了吧?”我又问。 ⑧他点点头，说:“三年了。”言语中流露出满腔的思乡情。又说:“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……他说着,把脸扭向窗外,深情地注视着窗外的世界。窗外起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。 ⑨不一会儿，他扭过头来满脸兴奋的样子:“你看到那道山峦了吗?最高处的那道!” ⑩我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。 ?“那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这道山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。

?我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说:“这儿离你们村子很近了吧?” ?“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山峦。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。 ?此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。 ?“就那棵老柿树吗?”我望着窗外头也没扭地问那少尉。 ?少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。 ?“你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。 ?他忙抹掉眼眶中的泪水，说:“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗?那是我母亲。” (有改动) 1.阅读全文，梳理情节，完善表格。（3分） 1.①十几个小时的行驶②兴致勃勃③少尉没有说话