人教版物理八年级上册：第五章 第1节《透镜》学案(无答案)(1)
透镜
【学习目标】
1．通过了解三棱镜对光线的作用，知道透镜对光线的作用。
2．掌握透镜的三条特殊光线，能熟练绘图。
3．正确理解会聚作用和发散作用。
4．利用平行光源测量凸透镜焦距。
【学习重难点】
知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
能识别和区分凸透镜及凹透镜，描述它们的基本特征。
【学习过程】
课堂学习
问题1．认识三棱镜，探究透镜奥秘
光由空气斜射入玻璃时，折射光线法线，当由玻璃斜射入空气中时，折射光
线 法线。画出下列入射光线经过三棱镜的详细光路。
观察表明：一束光线通过三棱镜后，出射光线向______偏折。
透镜可以看成是有无数个三棱镜组合而成的，凸透镜的 相当于底边，凹透镜的 相当于底边。（选填“中心”或“边缘”）
底边 顶角 底边
问题2：将下列经过透镜的特殊光线完成
问题3：会聚作用与现象的区别；
分析：光线被 ；结论：填 透镜。 ②分析：光线被 ； 结论：填 透镜。
问题4：利用平行光源测焦距；
1．经过凸透镜焦点的光线，折射后会 射出。
2．如果把小灯泡放在焦点处，则经过凸透镜后的光线会成什么现象呢？将下列左图中灯泡的光路完成。
3
路完成。
【达标检测】
巩固练习
1．完成光路图。
2．如图所示甲、乙方框内各有一个透镜，发光点S 发出的光线经过透镜前后光线的方向，如图所示，则 （ ）
A ．甲为凸透镜，乙为凹透镜
B ．乙为凸透镜，甲为凹透镜
C ．甲、乙都是凸透镜
D ．甲、乙都是凹透镜
3．如何利用阳光（平行光）测出老花眼镜的焦距
【实验器材】
阳光（或平行光源）、老花镜、刻度尺、光屏
实验步骤：
（1）将凸透镜 太阳光（平行光）；
（2）用光屏在凸透镜的另一侧找到 ；
（3）用刻度尺测量出 距离，记录：f 。
4．在下列暗箱中画上相应的光学元件并完成光路：
5．有一个发光的小灯泡和一个凸透镜，如何利用它们得到一束平行光（可用图辅助说明）。
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》教案全集
人教版八年级物理上册教案 第五章 透镜及其应用 第1节透镜 【教学目标】 知识与技能 1．能识别凸透镜和凹透镜． 2．了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用． 3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距． 过程与方法 1．让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法． 2．重点培养学生提出问题的能力． 3．让学生经历从感性到理性的思维飞跃过程． 情感、态度与价值观 1．让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美妙与和谐．2．鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践，服务于人类的意识． 3．鼓励学生用毅力去战胜在探究学习过程中所遇到的疑惑、障碍、艰辛等阻力，逐步超越自我． 【重点难点】 重点：探究凸透镜对光有会聚作用和凹透镜对光有发散作用． 难点：理解会聚、发散；会作透镜的光路图．
【教学准备】 教具：投影机、投影片、盛满水的酒瓶． 学具：老花眼镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板、盛满水的烧杯、废灯泡的玻璃罩(若干组) ┃教学过程设计┃
┃教学小结┃ 【板书设计】 第1节透镜 1.中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜．例如“老花镜”．中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜．例如“近视眼镜”．2．透镜都有主光轴和光心． 3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用．4．凸透镜的焦点和焦距． 第2节生活中的透镜 【教学目标】 知识与技能 了解透镜在日常生活中的应用． 过程与方法 1．通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理．
2．凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离．3．能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征． 情感、态度与价值观 1．通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦． 2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理． 3．初步建立将科学技术应用于实际的意识． 【重点难点】 重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较．难点：凸透镜成像的几种情况的主要特征． 【教学准备】 大幅照相机挂图(或用多媒体投影仪投影照相机实物)、制作照相机模型的材料多套[焦距为5～10cm的放大镜(直径为3～5cm)、两块约为20cm×20cm的硬纸片、半透明塑料薄膜、粘胶纸]、投影仪、画有带箭头的十字坐标的幻灯片、放大镜、一杯水、几个滴水管等． ┃教学过程设计┃
人教版八年级物理教案设计：5.1透镜
“透镜”教学设计 课题：第五章、透镜及其应用第一节透镜 教材分析：《透镜》一节为人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第一节,这一节是在前面学完了光的反射和折射之后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解什么是凸透镜、凹透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光的作用等知识，本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距．对凹透镜也讲得比较简单，主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用。 学生分析（学情分析）：学生在前面学过光现象的一些知识，已经对光的折射规律有了一定的了解，生活中很多光学仪器中用到透镜，学生对于经常使用的放大镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜等光学仪器比较熟悉，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。透镜对学生来说既熟悉又陌生的，教学中要充分发挥资源的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。学习透镜的知识和透镜对光线的作用是水到渠成的。但是，由于学生的能力基础较差，知识仍然会显得很抽象，教学做到形象具体、联系生活是关键。 教学目标： 根据课程标准提出的“通过实验，认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析确定教学目标如下： 1．知识与技能 会识别透镜类型；通过实验了解透镜对光的作用；会画凸透镜的三条特殊光线；会粗测凸透镜的焦距的方法。 2．过程和方法 通过观察，能辨别透镜类型；通过实验探究透镜对光的作用真正体现了物理学科的特点——注重观察和实验；通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向思维能力和对比的思想解决物理问题。 3．情感、态度和价值观
八年级物理上册《第五章 透镜及其应用》导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第五章透镜及其应用》导学 案（新版）新人教版 1、知道透镜及透镜对光线的作用 2、理解凸透镜的成像规律。 3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。 4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。 5、了解显微镜、望远镜的原理。方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。重难点：凸透镜成像及其应用时间分配导课3分、自学10分、合作交流15分、小结3分、巩固9分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课:复习本章学习内容导入 【复习回顾】 复习本章知识，构建知识网络1凸透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用2凹透镜：中间______，边缘 ______；对光线有________作用3 光心：用字母_____表示，凡是通过该点的光，其传播方向4 焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫______，用字母__、5焦距：焦点到______的距离，用字母______表示6主光轴：通过________的直线7实像：是由_____光线会聚而成；____用光屏承接；是____立的8虚像：是由反射光线或折射光线的_____会聚而成；______用光屏承
接；是__ _立的9物距：______到光心的距离，用字母______表 示10像距：______到光心的距离，用字母______表示11照相 机：成______、______、______像12 投影仪（幻灯机）：成 ______、______、______像13放大镜：成______、______、 ______像14凸透镜成像规律当u>2f时，成___、____、___像， 像距v______、，应用______。当u=2f时，成____、____、___像, 像距v______，应用______。当f 5.1《透镜》 一、设计理念： 《透镜》一节是八年级物理上册第五章第1节，这一节是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通过学生动手实验探究，学生会养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣。体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 二、教材分析 （一）教学目标： 1.知识与技能：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；了解透镜的主光轴、光心、焦 点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 2.过程与方法：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 3.情感态度与价值观：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 （二）教学的重点与难点： 1.重点：探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。 2.难点：引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。 三、学情分析：学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件事。 四、方法运用：整节课运用实验——分析、归纳，实验——分析、归纳——设置疑问——猜想——实验——分析论证这些探究方法。学生在实验探究中学习实验法、观察法、分析归纳法、比较法等学习方法 五、教具：眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源、课件 六、教学过程设计： 1.新课引课：教师：南极大陆冰天雪地，四季如冬，在有阳光充足的时候，小企鹅们经常会躲到一些特殊形状的大冰柱后面来取暖，为什么这样就不会冷呢？同学们要想明白其中的道理，那么让我们一起来学习第三章第一节《透镜》。近视眼镜、远视眼镜（花镜）就是生活中常见的透镜。 2.新授内容： 第五章透镜及其应用知识点 第一节透镜 1、透镜分类： 2、透镜对光的作用：光经过透镜后总是向较厚的一侧偏折(类比三棱镜折射图) （1）凸透镜对光有会聚作用，不是指光线经过凸透镜后一定会聚到一点，而是折射光线会偏向主光轴；（2）凹透镜对光有发散作用，是指光线经过凹透镜后，折射光线比原来入射光线更偏离主光轴。 日常生活中，盛水的透明瓶子，注满水的灯泡，以及叶片或玻璃板上水珠都可以等效为凸透镜，它们对光有会聚作用。 3、焦点和焦距: （1）凸透镜能使跟主轴平行的光线折射后会聚于主轴上的某一点，这个点叫做焦点，用字母“F”表示；因为是实际光线会聚而成所以也叫实焦点，一个凸透镜有两个实焦点。 （2）凹透镜能使平行于主轴的光线折射后的折射光线的反向延长线交于主轴上的点，没有实际光线交于这点，故为虚焦点。一个凹透镜有两个虚焦点。 任何一个透镜都有两个焦点，关于光心对称。 （3）利用太阳光测焦距的方法（平行光聚焦法）：取一个凸透镜正对着太阳光，再把纸片放在另一侧，来回移动纸片可以得到一个最小最亮的光斑，这个点就是凸透镜的焦点。用刻度尺量出光斑到透镜光心的距离就是该凸透镜的焦距。 （4）凸透镜焦距长短反映了对光线的会聚能力强弱，焦距越短，会聚能力越强；凹透镜焦距越短，发散能力越强。 相同口径的凸透镜，表面越凸，焦距越短，会聚作用越强。 说明了凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短；表面越凸，使光线偏折的越多，会聚作用越强，焦距越短． 4、三条特殊光路图： 第二节生活中的透镜 1、照相机 主要构造 （1）镜头：相当于一个凸透镜。 （2）胶片：相当于光屏。 （3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；④快门：控制曝光时间。 成像特点：①倒立缩小的实像；②物距大于像距；③物像位于镜头两侧。 适用规律：物近像远像变大 2、投影仪 ①光源：增加投影片亮度，使投影更清晰 ②凹面镜：利用其会聚作用反射聚光后射向螺纹镜 ③螺纹透镜：利用其对光的会聚作用将影片各部分均匀照亮； ④平面镜：改变光的传播方向，使像成在屏幕上 成像特点：①倒立放大的实像；②物距小于像距；③物像位于镜头两侧。 适用规律：物近像远像变大 3、放大镜成像特点：①正立放大的虚像；②物距小于像距；③物像位于镜头 同侧。 适用规律：物近像近像变小 第三节凸透镜成像规律 1、探究凸透镜成像规律的实验：（1）首先应该知 道所用透镜的焦距，可用太阳光测焦距法，焦距最 好在10~20cm之间；（2）应使蜡烛烛焰，透镜中心， 光屏的中心大致在同一高度直线上，这样做是使像 完整的呈在光屏中央，便于观察。 2实验 物距u和焦距f之间的 关系 像的性质像的位置像距v与 物距u之 间关系 应用倒立或 正立 放大或 缩小 实像或 虚像 像与物相对凸 透镜的位置 像距v和焦距 f之间的关系 u＞2f 倒立缩小实像物像异侧f＜v＜2f u＞v 照相机u＝2f 倒立等大实像物像异侧v＝2f u=v 测焦距 f＜u＜2f 倒立放大实像物像异侧v＞2f u＜v 投影仪u＝f 不成像---- 探照灯u＜f 正立放大虚像物像同侧---- u＜v 放大镜 （2）成实像时，物越近像越远越大；反之，物越远像越近越小；成虚像时，物远像远像变大；反之，物近像近像变小。总之，越靠近焦点，所成的像越大。 （3）成实像时，物像异侧；成虚像时，物像同侧； （4）在凸透镜成像实验中，实像都是倒立的；虚像都是正立的。 （5）成实像时，物像的位置可以互换，但像的大小要改变，像的其他性质不变； 透镜 【学习目标】 1．通过了解三棱镜对光线的作用，知道透镜对光线的作用。 2．掌握透镜的三条特殊光线，能熟练绘图。 3．正确理解会聚作用和发散作用。 4．利用平行光源测量凸透镜焦距。 【学习重难点】 知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 能识别和区分凸透镜及凹透镜，描述它们的基本特征。 【学习过程】 课堂学习 问题1．认识三棱镜，探究透镜奥秘 光由空气斜射入玻璃时，折射光线法线，当由玻璃斜射入空气中时，折射光 线 法线。画出下列入射光线经过三棱镜的详细光路。 观察表明：一束光线通过三棱镜后，出射光线向______偏折。 透镜可以看成是有无数个三棱镜组合而成的，凸透镜的 相当于底边，凹透镜的 相当于底边。（选填“中心”或“边缘”） 底边 顶角 底边 问题2：将下列经过透镜的特殊光线完成 问题3：会聚作用与现象的区别； 分析：光线被 ；结论：填 透镜。 ②分析：光线被 ； 结论：填 透镜。 问题4：利用平行光源测焦距； 1．经过凸透镜焦点的光线，折射后会 射出。 2．如果把小灯泡放在焦点处，则经过凸透镜后的光线会成什么现象呢？将下列左图中灯泡的光路完成。 3 路完成。 【达标检测】 巩固练习 1．完成光路图。 2．如图所示甲、乙方框内各有一个透镜，发光点S 发出的光线经过透镜前后光线的方向，如图所示，则 （ ） A ．甲为凸透镜，乙为凹透镜 B ．乙为凸透镜，甲为凹透镜 C ．甲、乙都是凸透镜 D ．甲、乙都是凹透镜 3．如何利用阳光（平行光）测出老花眼镜的焦距 【实验器材】 阳光（或平行光源）、老花镜、刻度尺、光屏 实验步骤： （1）将凸透镜 太阳光（平行光）； （2）用光屏在凸透镜的另一侧找到 ； （3）用刻度尺测量出 距离，记录：f 。 4．在下列暗箱中画上相应的光学元件并完成光路： 5．有一个发光的小灯泡和一个凸透镜，如何利用它们得到一束平行光（可用图辅助说明）。 2021-2022学年人教版物理八年级能力提升 第5章第1节透镜 一、单选题 1．在一千七百多年前，我国古人已能“削冰向日取火”，即用冰磨成一种冰镜，让太阳光透过它点燃柴草取火，这种冰镜应为（） A．平面镜B．凸透镜C．凹透镜D．凸面镜 2．光通过透镜前后的方向如图所示。图甲和图乙中方框内的透镜依次是（）A．凸透镜、凹透镜B．凸透镜、凸透镜 C．凹透镜、凸透镜D．凹透镜、凹透镜 3．炎炎夏日，汽车停在露天车场，若把装满水的矿泉水瓶留在车内，太阳光透过矿泉水瓶后可能把汽车内的易燃物引燃，这是因为这瓶水（） A．相当于一个凸透镜，会聚光线 B．相当于一个凸透镜，发散光线 C．相当于一个凹透镜，会聚光线 D．相当于一个凹透镜，发散光线 4．如图所示,一束光从左侧射向O处的光学元件后会聚于主光轴上的S点,去掉光学元件后,光会聚于S1点,则该元件可能是（） A.平面镜 B.凹面镜 C.凸透镜 D.凹透镜 5．一束光线(不经过光心)经凸透镜折射后（） A．一定能会聚在凸透镜的焦点 B．一定是平行光束 C．一定是发散光束 D．折射光线总比入射光线会聚些 6．子涵同学让凸透镜正对着太阳光，用白纸在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，移动白纸使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜10 cm，据此我们可以确定此透镜的焦距为（） A.5 cm B．10 cm C．15 cm D．20 cm 7．一种手电筒上所用的聚光电珠如图所示，其前端相当于一个玻璃制的凸透镜，为了使灯丝发出的光经凸透镜后变成平行光，应把灯丝放在（） A．焦点处B．焦点以内 C．焦点以外D．任意位置 8．如下图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的一个圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的、相间一定距离的光屏，若用一个外径与圆孔P相同的光学器件嵌入其中，发现在光屏M上呈现出一个比圆孔P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P的光学器件 A．一定是凹透镜 B．一定是凸透镜 C．可能是凸透镜或凹透镜 第1节透镜 （一）思维启动 一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。你相信吗？课下试试看？ （二）探究发现 探究一：认识凸透镜和凹透镜 观察身边的凸透镜或凹透镜，阅读教材第一段和第二段，完成下面的问题： 1．中间厚、边沿薄的是，例如： 2．中间薄、边沿厚的是，例如： 3．认识课本90页图5.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜 我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察课本91页图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图叫主轴，光心的特殊性在于。 探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用 从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？（做做看） 有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？“亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。 归纳：凸透镜对光 现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮。并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验。 再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？（做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，根据观察到的现象不难发现： 凹透镜对光 小练习 1.一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（） A.凸透镜 B.凸镜 C.凹透镜 D.凹镜 2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（） 3.在下面的方框中填上适当的透镜。 探究三：透镜的焦点和焦距 人教版八年级物理上册第五章第1节《透镜》课时练习题（含答案）一、单选题 1．如图所示，属于凹透镜的是（） A．①③⑤B．①②③C．②④⑥D．②④⑤⑥ 2．我国出土的文物“水晶饼”为中部鼓起的透明圆饼，古籍记载“正午向日，以艾承之，即火燃”。关于“水晶饼”利用太阳光生火，下列说法正确的是（） A．这是光的反射现象B．这是光的色散现象 C．“水晶饼”对光有会聚作用D．“水晶饼”对光有发散作用 3．将一透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到透镜的距离为l。下面说法正确的是（） A．一定是凸透镜，若透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则透镜的焦距一定小于l B．一定是凸透镜，纸上的光斑是太阳通过透镜所成的实像 C．由于纸上呈现一个并非最小的光斑，所以可能是凹透镜 D．一定是凸透镜，若透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则透镜的焦距也随之变大 4．在如图所示的光路图中，分别填入合适的透镜。其中应选择凹透镜是（） A．甲、乙B．丙、丁C．甲、丁D．乙、丙 5．将如图甲所示的黑白卡片放在一只未装满水的薄高脚玻璃杯后面，在高脚杯前方观察到的现象如图乙所示，此时装水部分的高脚杯和杯内水的组合相当于一个（） A．凸透镜B．凹透镜C．凸面镜D．凹面镜 6．一束跟主光轴平行的光通过凸透镜的光路如图所示。下列说法中正确的是（） A．O点为该凸透镜的焦点 B．任意一束平行光经过凸透镜后都可以会聚于F点 C．OF的距离越短，说明透镜的折光能力越强 D．若把图中凸透镜的上半部分用手遮住该凸透镜对光不具有会聚作用 7．一个透明均匀的玻璃球被摔碎成三部分，下列说法正确的是（） A．①②都是凸透镜B．①③对光具有会聚作用 C．②③对光具有发散作用D．只有①对光具有会聚作用 8．如图甲所示，某透镜正对太阳光，在一侧与透镜平行放置一张白纸，在白纸上看到的现象如图乙，为了判断出该透镜是凸透镜还是凹透镜，小明将透镜逐渐远离白纸，观察白纸上的现象进行判断。对此操作以下看法正确的是（） 人教版八年级上册物理第五章第一节透镜复习与检测（含答案） 人教版八年级上册物理第五章第一节透镜复习与检测 复习知识点 凸透镜和凹透镜 1、透镜是利用光的折射原理制成的光学元件，由透明物质制成。 2、透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。 3、透镜的光心与主光轴。 主光轴：透镜上通过两个球心的直线叫做主光轴。 光心（O）：每个透镜上主光轴上都有一个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方向不改变，这个点叫做光心。 二、透镜对光的作用 1、凸透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用，凸透镜又叫做会聚透镜。 2、凸透镜的焦点和焦距 焦点（F）：平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。 焦距（f）：焦点到光心的距离。 小结：凸透镜有两个实焦点，两侧的两个焦距相等。 小结：凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。 小结：光路可逆。 小结（特殊光线）：焦点处发出的一束光透过凸透镜后可以形成平行 光。 小结：凸透镜对所有光都起会聚作用，但会聚后的光线不一定相交。 3、凹透镜对光的作用 凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫做发散透镜。 4、凹透镜的焦点和焦距 平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点（F）。 小结：凹透镜有两个虚焦点。 小结：光路可逆。 小结（特殊光线）：延长线在焦点处的一束光透过凹透镜后可以形成平行光。 小结：凹透镜对所有光都起发散作用，但发散后的光线不一定都散开。 三、透镜的原理 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底部偏折。 四、透镜的三条特殊光线 1.通过光心的光线:传播方向不改变。 2.平行于主光轴的光线:经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 3.经过凸透镜焦点的光线:折射后平行于主光轴射出。 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线:折射后平行于主光轴射出。 同步检测 一、单选题 透镜 【学习目标】 1.知道凸透镜和凹透镜的定义； 2.知道凸透镜的光心、焦点和焦距； 3.理解凸透镜和凹透镜对光线的作用； 4.掌握三条特殊光线，经凸透镜或凹透镜折射后的传播方向。【要点梳理】 要点一、透镜 1、透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。 2、透镜的类型： （1）凸透镜：边缘薄，中央厚。（图甲） （2）凹透镜：边缘厚，中央薄。（图乙） 要点诠释： 1、凡是透光性能优良的材料都能磨制成透镜，如冰、水晶、金刚石、高分子透明树脂、有机玻璃等。 2、透镜是一种模型，常见的物体如近视镜、远视镜、放大镜，甚至一滴水都可以看做是一个透镜。 要点二、透镜对光的作用 1、凸透镜：对光有会聚作用。（如图所示，凸透镜相当于两个三棱镜组合，厚的一端相对） 2、凹透镜：对光有发散作用。（如图所示，凹透镜相当于两个三棱镜组合，薄的一端相对） 要点诠释： 1、凸透镜对光线具有会聚作用，但并不是说通过凸透镜后的光束一定会聚在一点，或一定是一束会聚 光束，因为会聚是相对于不发生折射时的光线来说的。 2、凹透镜对光线具有发散作用，但并不是说通过凹透镜后的光束一定是发散的，或延长不相交，因为 发散是相对于不发生折射时的光线来说的。 要点三、焦点和焦距 1、焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示。 2、虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。 3、焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。 要点诠释： 1、凸透镜有两个焦点，并且关于光心对称；凹透镜有两个虚焦点，关于光心对称。 2、凸透镜的焦距f的大小表示其会聚能力的强弱，f越小，对光的会聚能力越强；凹透镜焦距f的大小表示其发散 能力的强弱，f越小，对光的发散能力越强。 3、由于光路可逆，若把光源放在焦点上，光源射向透镜的光，经凸透镜折射后将变为平行光，因此利用凸透镜可产生平行光。 ，如果镜头的焦距为40cm，照相时物距应该大于 cm， 底片到镜头的距离大于 cm、小于 cm，底片上的像是 （倒立、正立）、（放大、缩小）（虚、实）像；如果要使底片上的像小一些，则应当（增大、减小）物距、 （增大、减小）像距，即照相机应离物体（远、近）一些、同时将镜头（外拉、收缩），使镜头与底片的距离 （远、近）一些。 3、显微镜的镜头由物镜和目镜组成，物镜和目镜分别相当于，其 中的焦距较大，的焦距较小，显微镜的放大倍数等于。 知识 链接 1、幻灯机和投影仪原理： 当物距2f＞u＞f，像距v＞2f成倒立放大的实像。 2、照相机原理： 当物距u＞2f时，像距f＜v＜2f成倒立缩小的实像。 学习目标巩固1、如图是投影仪的结构图，请利用光的反射定律在图中画出投影片上A 点或B点发出的光线经过镜头后经平面镜反射后的光线；如果要使成在屏幕上的清晰的像变大一些，应采取的方法是 2、小明用普通照相机给王强拍照，拍完一张半身像后，还想再拍一张全 身像，则应该（） A、相机离王强近一些，同时将镜头内缩； B、相机离王强近一些，同时将镜头外伸； C、相机离王强远一些，同时将镜头内缩； D、相机离王强远一些，同时将镜头外伸。 3、下列光学仪器与其应用的成像规律对应关系正确的是（） A、放大镜——正立、放大的虚像； B、照相机——倒立、缩小的虚像； C、投影仪——正立、放大的实像； D、平面镜——倒立、等大的实像。 4、卫星、飞机航拍可以用来监控土地资源，如果某次飞机航拍使用的相 机镜头的焦距是60mm，此时底片到镜头的距离是（） A、大于120mm； B、恰好为60mm； C、小于60mm； D、略大于60mm。 5、用显微镜观察一根头发时，先将头发放到载物台上，头发必须被照亮， 调节物距，使物距大于物镜焦距而小于二倍的物镜焦距，此时会在 （填距离范围）形成一个（放大、缩小）、（倒立、正立）、（虚、实）像，以这个像为物，通过目镜再次成像，目镜所成的是一个 （放大、缩小）、 （倒立、正立）虚像；当你从显微镜里看到的头发偏右，应将载物台上 的头发向（左、右）移动。 6、道路上限速抓拍摄像头的镜头相当于一个透镜，镜头的焦距在 1m左右，那么它抓拍的车辆图像是一个（放大、缩小）、（倒 立、正立）、（虚、实）像，它对通过的车辆都要进行两次拍摄， 以便推算车辆行驶速度，你认为利用两次拍摄的照片如何推算车辆的速 度： 学生 反思 整理 丙 课题：§4.2透镜 导学目标： 目标一：认识凸透镜和凹透镜： 自己阅读书本相关内容并尝试完成以下问题： 1．透镜通常可以分为____ 和 ______ 。 2．凸透镜的特点是 ________________ 。 3．凹透镜的特点是 ________________。 4．生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______ 透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是______ 透镜。 5．凸透镜对光线有 ___ 作用，所以凸透镜又称为 ____ 透镜。 6．凹透镜对光线有 __ 作用，所以凹透镜又称为 ___ 透镜 目标二：知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距； （1）以凸透镜为例，学习透镜相关名词：（如右图所示） ① 光心（O ）： 一般把 ___ ___称为光心 ②主光轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的 主光轴 。 ③ 焦点（F ）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F 点，这个点叫 。该焦点上 （“有” 或“没有”）光线，所以该焦点是 （“实”或“虚”）焦点。若将 平行光从透镜的右边射入，则焦点将在透镜的 （“左”或“右”）边，所以凸透镜有 个焦点。 ④ 焦距（f ）： 。 （2）凹透镜： 与凹透镜主光轴平行的入射光线经过凹透镜后将变成发 散光线。将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F 点 ，由于这一交点F (是或不是)光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜 的 焦点。同理，凹透镜有 个 焦点。 目标三：会聚和发散的奥秘 请同学们仔细阅读课本本段内容，了解该部分内容。 目标检测： 1．凸透镜对光有_________作用，所以又叫做_________透镜； 凹透镜对光有_________作用，所以又叫做_________透镜． 2．如何辨别凸透镜和凹透镜？请将你的方法写在下面的横线上。 ① ； ② ； ③ 。 3．为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个_________镜，它对太阳光的_______作用，可能会导致森林火灾。 4．如右图所示是两束激光分别射向并 通过甲、乙两透镜的传播路径。由图可知：甲透镜是 透镜，乙透镜 是 透镜。 第1节透镜 一、选择题 1．在盛夏的中午阳光强烈时往花草上浇水，常会把叶片烧焦，其原因是（） A．太阳使水温度升高，将叶片烧焦 B．水很快蒸发，使叶片受阳光直射而烧焦 C．水滴使阳光汇聚，将叶片烧焦 D．水滴使花草防晒能力降低，叶片易烧焦 2．关于透镜，下列说法正确的是（） A．凸透镜对光有会聚作用，因此通过凸透镜的光一定会聚在焦点上 B．凸透镜和凹透镜都有焦点，凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点 C．凸透镜只对平行光有会聚作用 D．平行于主光轴的光，通过凹透镜后一定经过焦点 3．下面的光路图中正确的是（） A．B．C．D． 4．三只激光笔发出三束光线射向凸透镜，在A点交汇的两条光线经透镜在右侧B点交汇，关于此光路涉及的内容，下列说法正确的是（） A．透镜右侧的F点是像点，B点也是像点 B．因为B点是像点，所以B点会有能量的聚集，F点不是像点因此F点不会有能量的聚集C．所有经过A点的光经凸透镜后都会交于B点 D．此光路并没有体现出凸透镜对光线的会聚作用 5．如图甲所示虚线方框内各放置一个透镜，发光点S发出的两束光通过透镜前后的方向如图乙所示，则（） A．甲为凹透镜，乙为凸透镜B．甲、乙都为凸透镜 C．甲为凸透镜、乙为凹透镜D．甲、乙都为凹透镜 6．下列说法中正确的是（） A．凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 B．凸透镜对光线有发散作用，凹透镜对光线有会聚作用 C．矫正近视眼的眼镜镜片是凸透镜 D．矫正远视眼的眼镜镜片是凹透镜 7．赛赛有两个直径都为d的透镜，为辨别两透镜的种类，分别将它们正对太阳光，再把一张纸放在下方，在纸上分别得到大小不同的甲、乙两个光斑透镜与光斑的大小如图所示（d1＜d＜d2）。则根据这两个光斑，下列说法正确的是（） A．形成甲光斑的可能是凸透镜，形成乙光斑的一定是凹透镜 B．形成甲光斑的可能是凹透镜，形成乙光斑的一定是凹透镜 C．形成甲光斑的一定是凹透镜，形成乙光斑的可能是凸透镜 D．形成甲光斑的一定是凸透镜，形成乙光斑的可能是凸透镜 8．要使冰块能“向日取火”，就必须将冰块制成（） A．冰凸透镜B．冰凹透镜C．冰砖D．冰三棱镜 9．下列关于凸透镜对光的会聚作用的理解不正确的是（） A．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于焦点 B．凸透镜使能够会聚的光线提前会聚 C．任何一束光线通过凸透镜后都将会聚于一点 D．凸透镜能使发散的光线减小发散 10．把一个透明且均匀的玻璃球切成a，b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中能够使平行光发散的（） A．只有b B．只有a、c、d、e C．只有a，b、c D．a、b、c、d、e均可 11．现有以下关于凸透镜的说法（） 第1节透镜 基础闯关全练 拓展训练 1.(2016新疆乌鲁木齐月考)正午时,太阳光直射水平地面。如图所示,取一圆形薄凸透镜正对阳光,在距透镜15 cm的地面 上得到一个光斑,其直径是透镜直径的一半。若将透镜向上移动少许,光斑变大。透镜的焦距是( ) A.5 cm B.10 cm C.15 cm D.30 cm 2.(2017陕西西安高新期末)如图,在注有清水的试管内留有一稍大的空气泡,使太阳光从试管的正上方向下照,观察试管下 方的白纸,可以发现白纸上空气泡下方处较(选填“亮”或“暗”),这是因为太阳光射向空气泡和水如同射向透镜一样,出射光线会(选填“发散”或“会聚”)。 3.(2016辽宁丹东期末)凹透镜对光有发散作用,平行于主光轴的光通过凹透镜后,会向(选填“靠近”或“远离”)主光轴的方向偏折;无论透镜对光起会聚作用还是发散作用,其实质都是光在传播的过程中,先后经过不同介质时发生 的缘故。 4.(2018安徽马鞍山含山期末)如图甲所示的四块玻璃制成的透镜中,属于凹透镜的是;对透过的光有会聚作用的透镜是 (写字母)。乙图是某同学把凸透镜正对着太阳光,在桌面上得到一个亮点F,并用直尺进行测量的情况,则凸透镜的 焦距是cm。 能力提升全练 1.(2017上海闵行期中)小明在森林公园游玩时,看到地上有一个被丢弃的透明塑料瓶。她想如果下雨使瓶中进了水,就可能会成为森林火灾的元凶,于是她捡起瓶子丢进了垃圾桶。这其中引起火灾的主要原因是( ) A.盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜,对光有发散作用 B.盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜,对光有会聚作用 C.盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜,对光有会聚作用 D.盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜,对光有发散作用 2.(2018安徽马鞍山含山期末)如图所示,ab是光源S发出的光射向平面镜后的一条反射光线,ab与平面镜交于a点,反射光线射向凹透镜的焦点F,S'是光源S在平面镜中的像。请画出光源S的位置、ab的入射光线和ab经凹透镜的折射光线。 三年模拟全练 拓展训练 1.(2016山东日照莒县期末,10,★★☆)如图,两条平行光线经过凸透镜后都经过主光轴上离光心10 cm处的一点A,在该透镜左侧离光心5 cm处的B点发出了两条光线,下列四幅图中能大致表示这两条光线经过透镜后的光路图的是( ) 2.(2017河北唐山迁安一模,17,★☆☆)“削冰取火”利用了镜对光的会聚作用,“冰镜”不会熔化,说明周围温度,但通过“冰镜”的太阳光却可以点燃放在附近的可燃物,说明了此处温度很高。(标准大气压下) 3.(2018河南平顶山期末,16,★★☆)如图所示,请作出凸透镜的入射光线和进入水中的折射光线。 五年中考全练 八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版 八年级物理上册《生活中的透镜》学案人教版 一、教案背景 1、面向学生：八年级学生 2、学科：物理 3、课时：1课时二、教学课题《生活中的透镜》本节课围绕日常生活中经常用到的照相机、投影仪、幻灯机、放大镜等仪器进行教学，使学生在实际观察、操作的过程中对凸透镜的成像有直观、感性的认识，对学习下一节课《探究凸透镜的成像规律》起到铺垫作用。通过组织学生观察思考、分析讨论、自己亲自动手制作望远镜，培养学生的动手操作能力同时激发学生对物理学科的兴趣、学习物理的积极性、和学好这一学科的信心。考虑到学生已有的认知结构特征，制定如下教学目标：知识与技能：（1）、了解透镜在生 活中的应用。（2）、知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。（3）、提高用实验的方法验 证猜想的意识与能力。过程与方法：（1）、学生通过自 主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点。（2）、学 生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征。（3）、能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。情感态度价值观： 1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成 功的愉悦。 2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理。 3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。 三、教材分析教材分析：《生活中的透镜》是人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》的第二节内容，教材将本节内容放在《5.1透镜》之后，《5.3探究凸透镜成像规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术在制作产品时的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、幻灯机、放大镜成像形成丰富的、具体的感性的认识，为探究凸透镜成像做准备。学情分析： 八年级学生接触物理学习已有两个多月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法―实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析，并用自己的语言表达实验现象背后蕴含的物理知识这一能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机、投影 第五章专题训练探究凸透镜成像的规律 1．用实验探究凸透镜成像规律,将焦距为10.0cm的薄凸透镜固定在光具座上50.0cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20.0cm刻度线处,移动光屏至65.0cm刻度线处,烛焰在光屏上呈现清晰的像,如图所示,根据此实验回答下列问题： （1）如图所示的实验现象能够说明______的成像特点；（选填选项前的字母） A．幻灯机B．照相机C．放大镜 （2）保持透镜在50.0cm刻度线处不动,如果想在光屏上得到比烛焰大的清晰的像,应进行的操作是______；（选填选项前的字母） A．将蜡烛左移,光屏左移B．将蜡烛左移,光屏右移 C．将蜡烛右移,光屏左移D．将蜡烛右移,光屏右移 （3）保持透镜在50.0cm刻度线处不动,若将点燃的蜡烛放在光具座上45.0cm刻度线处,烛焰______（选填“能”或“不能”）在光屏上呈现清晰的像。 2．小海用图1装置进行“探究凸透镜成像的规律”实验。 （1）挑选透镜时,小海把两个透镜甲、乙分别正对太阳光,在光屏上出现了如图2所示光斑,他应该选择______（选填“甲”或“乙”）透镜来进行实验； （2）选好透镜后,小海将凸透镜正对太阳光,调节凸透镜与光屏间的距离,直到光屏上形成一个最小、最亮的光斑,如图3所示,凸透镜的焦距是______cm； （3）实验时保持凸透镜位置不变,使蜡烛位于25cm刻度线处,移动光屏,在光屏上成清晰倒立的、______（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像,______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）是依据此原理制成的； （4）给凸透镜“戴上”一副“近视眼镜”,发现光屏上的像变得模糊,为了再次得到清晰的像,蜡烛应______（选填“靠近”或“远离”）透镜。 2019-2020年八年级物理上册 5.5 显微镜和望远镜教学案（无答案） （新版）新人教版(I) 教学目标：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.理解显微镜、望远镜成像的原理。 重点：显微镜、望远镜成像的基本原理。 难点：显微镜和望远镜的原理和看清物体与视角的关系。 教具、学具、实验器材： 1．学生用器材：（每桌一套）凹透镜一只，两个焦距不同的凸透镜，透明的塑料架一个，2．教师演示用：望远镜，显微镜（实物）。 教学过程： 一、新课导入 1、我们前面学习透镜有那些作用呢?在生活中有哪些应用？ 2、用放大镜可以看清书本上的小字等较小的物体，要想看细胞等非常小的物体，用一个放大镜就无能为力了，从生物学科的学习中你知道我们用什么去观察？神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西，大家想不想拥有和他有一样的本领呢?------ 今天我们一起学习显微镜和望远镜 二、学生自学 （一）阅读课本P103---P105页内容，将重点部分划线，并观察课本图5.5-1和5.5-3,说一说: 显微镜和望远镜的基本结构 （二）自学检测 1.显微镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，物镜能成一个，，的像；目镜能成一个，，的像。因此我们看到的是一个，，的像。 2.望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。 3.视角的大小与有关，物体越大，视角越。视角的大小还与被观测物体距离人眼的有关，离人眼距离越，视角越大。 三、活动及感悟 活动一 (一) 学生活动:通过两个凸透镜观察物体。 1.通过两个凸透镜观察近处的物体(两个凸透镜焦距不同)。 如果我们身边有透镜，自己能不能用透镜来组成显微镜呢？如果能， 怎么样组合呢？首先大家观察一下你身边有那些透镜，有几个？大家按照我的要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位置。 （1）用钢笔在书上或本子上画一组箭头，如图： 人教版物理八年级上册第五章《透镜及其利应用》同步教案 5.1透镜 教学目标 1. 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。 2．通过探究活动和接受活动，体验学习方式多样性。 3.培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。 教学重点 透镜对光的作用 教学难点 透镜对光的作用 教学方法 实验探究法、启发引导法、讲授法、演示法等 课时安排 1课时 教学过程 一、引入新课 （上课开始：教师拿起课本放到远处看看，并皱皱眉、摇摇头，表现出万般无奈状，然后戴上眼镜，把课本移近，脸上露出笑容；再注视同学） 师：好多同学和我一样都不得戴上了眼镜，大家年纪轻轻为什么要戴眼镜？ 生：由于不注意用眼卫生，患上近视眼。 师：(与一位同学换一付眼镜戴)，问结果如何？为什么？ 生：不一样，因为我的是近视眼镜，老师的是远视眼镜。 师：为什么近视眼镜与远视眼镜的作用会不同呢？你们谁知道？想不想知道？ 师：（小结）近视眼镜和远视眼镜的镜片都是透镜，点明课题——透镜。 二、新课教学 师：同学摸摸近视眼镜和远视眼镜有什么不同？ 生：近视眼镜中央薄边缘厚；远视眼镜中央厚边缘薄。 师：我们把中央薄边缘厚的透镜叫凹透镜；中央厚边缘薄的透镜叫凸透镜。 活动一、观察凸透镜和凹透镜 1、先请学生观察下列透镜的外形，判断它们各属于那类透镜。 （1）两种透镜中的每一种透镜的两个面，有的是由两个球面的一部分组成的，有的是由一个球面和一个平面组成的，因此所有透镜的共同特征是：至少有一个面是球面的一部分。如果透镜本身的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。我们目前学习的透镜仅限于薄透镜。 透镜。 师：同学们仔细观察桌子上的二个透镜(注意透镜不能用手直接摸，要用干净的餐巾纸包着摸)，你们有什么发现？ 2、通过凸透镜和凹透镜,观看近处物体的成象情况（如书上的文字，透镜距书较近).八年级物理上册第五章 第1节《透镜》说课稿
人教版八年级上册物理《第五章 透镜及其应用 》 知识点 总结
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