西南大学 网络与继续教育学院课程代码: 9096

西南大学   网络与继续教育学院课程代码:   9096
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1、著名管理学家麦格雷戈认为,有关人性和人的行为的假设,决定了管理人员的工作方式。因此,东西方管

1. A. 地理环境

2.文化

3.生产方式

4.人性假设

2、韦伯的()是管理思想上的一大贡献,对以后管理思想的发展产生了重大影响。

1.国家管理理论

2.行政组织理论

3.工业管理和一般管理

4.管理的一般原则

3、认为人工作目的就是追求经济利益,经济利益的分配决定着人的积极性的假设是()。

1.社会人

2.复杂人

3.自我实现人

4.经济人

4、终身雇佣制和按资历晋升制度也容易使员工形成按部就班、墨守成规的思想,缺乏()。

1.责任意识

2.保守主义

3.主动意识

4.创新意识

5、人际关系理论,主张新型的领导能力在于()。

1.组织内部人际关系

2.知识结构

3.专业技术

4.提高职工的满足感

6、()是一种体现非个人关系的组织模式。尽管这种组织在现实中不存在,但是它却代表了一种可供选择

1.管理的一般原则

2.国家管理理论

3.理想的行政组织

4.经济管理里理论

7、下列()不是官僚制的特点。

1.弹性工作制

2.细致分工

3.层序原则

4.按章办事的运作制度

8、对企业文化的研究颇有建树,并著有《文化的重要性》的学者是()。

1.吉尔特·霍夫斯泰德

2.巴纳德

3.艾德加·沙因

4.威廉·大内

9、资源基础学派寻找企业成长的动因是从哪里入手的()

1.企业文化

2.企业外部

3.企业员工

4.企业内部

10、双因素理论是由()提出的。

1.阿尔得夫

2.麦克莱兰

3.赫茨伯格

4.麦格雷戈

11、中世纪名著《乌托邦》的作者是()

1.苏格拉底

2.托马斯·莫尔

3.尼科罗·马基雅维利

4.卢卡·帕西奥利

12、产业革命源于()

1.法国

2.欧洲

3.英国

4.美国

13、人际关系理论中著名的实验是()

1.霍桑实验

2.金属切削实验

3.新拉那克试验

4.搬运铁块实验

14、下面那一项不是理想的行政组织的特征是()。

1.明确的职能分工

2.非正式的规则和制度

3.明确的等级制度

4.职业定向

15、全面质量管理的概念是谁首先提出来的()

1.巴可夫

2.纳特

3.波特

4.戴明

16、给工人在工作中成长和发展的机会是()思想流派的根本论点

1.行政管理

2.官位主义

3.新人际关系

4.科学管理

17、以下不属于管理创新主体应具备的基本素质的是()

1.真知与远见

2.积极向上的价值观

3.及时、准确地掌握当代最新的管理、科研成果以及知识等信息

4.局部的思维方式

18、下列属于哈林顿·爱默森的著作的是()

1.《十二条效率原则》

2.《工业领导》

3.《工作、工资和利润》

4.《工作的组织》

19、沙因的文化层次论将组织文化分为三个层次,分别是()。

1.人为饰物.基本假设.企业目标

2.人为饰物.支持性价值观.基本假设

3.外在环境.支持性价值观.企业目标

4.外在环境.基本假设.组织结构

20、菲德勒认为影响领导效能的情境因素有三类,分别是:领导者与下属的关系、领导者拥有的职务和(

1.工作任务结构性

2.员工工作环境

3.激励机制

4.晋升空间

21、组织协作的要素不包括()。

1.共同目标

2.信息沟通

3.协作意愿

4.工作流程

22、韦伯认为,只有建立在()基础上的组织,才是理想的组织。

1.合理合法的权威

2.个人的权威

3.超凡的权威

4.传统的权威

23、韦伯在其()一书中提出了理想的行政组织理论

1.《社会和经济组织的理论》

2.《农业管理和一般管理》

3.《工业管理和一般管理》

4.《理想的行政组织》

24、追求卓越、实现目标、争取成功的内驱力是()。

1.成就需要

2.合群需要

3.成长需要

4.权利需要

25、经验主义学派的主要代表人物不包括()。

1.艾尔弗雷德·斯隆

2.彼德·德鲁克

3.欧内斯特·戴尔

4.法约尔

26、经理角色学派的创始人是()。

1.德鲁克

2.法约尔

3.明茨伯格

4.巴纳德

27、福特经营的核心思想是()

1.时新精神

2.自强精神

3.创新精神

4.服务精神

28、资产阶级增加绝对剩余价值的方法是()。

1.减少投资成本

2.延长劳动时间

3.采用先进技术

4.缩短劳动时间

29、影响和控制他人的欲望是()。

1.成就需要

2.成长需要

3.权利需要

4.合群需要

30、韦伯的兴趣广泛,涉及社会学、政治学、经济学、历史、宗教等领域,并且在这些领域都曾提出过深刻集》等

1.《社会和经济组织的理论》

2.《理想的行政组织》

3.《工业管理和一般管理》

4.《农业管理和一般管理》

31、数量学派的主要代表人物不包括()

1.丘奇曼

2.布莱克特

3.丹齐克

4.西蒙

32、管理的首要职能是什么()

1.计划

2.组织

3.协调

4.控制

33、1951年首次出版的《质量管理手册》至今仍是质量管理领域重要的国际性参考书,其作者是()

1.朱兰

2.戴明

3.泰勒

4.巴可夫

34、梅奥的人群关系理论,把人看做是()。

1.经济人

2.复杂人

3.自我实现人

4.社会人

35、马克斯·韦伯主张建立一种高度结构化的、正式的、非人格化的()。

1.理想的行政组织体系

2.管理的一般原则

3.经济管理里理论

4.国家管理理论

36、企业文化理论源于()。

1.日本

2.美国

3.法国

4.英国

37、企业管理学家威廉·大内的管理理论是()。

1.卓越品质说

2. Z理论

3.“7S”管理框架

4.企业精神

38、迪尔和肯尼迪的企业文化“五因素”说包括企业环境、()、英雄人物.文化仪式和文化网络。

1.精神文化环境

2.价值观

3.人生观

4.世界观

39、波特与劳勒提出了()。

1.公平理论

2.需要层次理论

3.综合激励模型

4.期望理论

40、管理创新的主体不包括是()

1.企业员工

2.企业家

3.管理者

4.交易对象

41、职能制结构是以以()为中心设计的。

1.努力工作

2.获得报酬

3.产生绩效

4.实现目标

42、在美国,随着资本主义生产的发展和资本家对工人阶级剥削的加深,社会矛盾更加激烈,在激烈的市场

1.采用先进的生产技术,提高劳动生产率

2.降低工人工资

3.延长劳动时间

4.减少投资成本

多项选择题

43、弗鲁姆认为激发员工的工作动机,必须处理好()之间的关系

1.奖酬与满足职工需要

2.个人努力与工作成绩

3.工作成绩与报酬

4.个人努力与奖酬

44、对企业的基本管理职能进行考察包括()

1.计划

2.控制

3.组织

4.信息联系

45、根据迪尔和肯尼迪的观点,下列属于企业文化因素的有()。

1.企业文化

2.文化网络

3.价值观

4.文化仪式

46、西方的领导科学研究经历的阶段有()。

1.领导者行为方式研究

2.领导者特质研究

3.领导者权变研究

4.领导者思想研究

47、科学管理研究的基本原理有()

1.时间研究原理

2.职能化原理

3.标准化原理

4.作业研究原理

48、决策按管理范围可分为()。

1.战术决策

2.战略决策

3.微观决策

4.宏观决策

49、经理角色学派创始人亨利·明茨伯格的主要著作包括()。

1.《组织的内外权力》

2.《组织战略的形成》

3.《经理工作的性质》

4.《组织的结构:研究的综合》

50、法约尔一生获得过多种奖章和荣誉称号,他在管理方面的主要著作有()。

1.《农业管理和一般管理》

2.《管理的一般原则》

3.《国家管理理论》

4.《工业管理和一般管理》

51、西方管理思想关于人性的假设分为()。

1.自我实现人

2.复杂人

3.人性化

4.社会人

52、决策的类型有()

1.确定型决策

2.博弈型决策

3.非确定型决策

4.不确定型决策

53、《心理学与工业效率》一书的主要内容包括()。

1.最合适的人

2.最少的成本

3.最理想的效果

4.最合适的工作

54、双因素理论包括()。

1.保健

2.激励

3.鞭策

4.惩戒

55、泰勒提倡一种分权式的职能式管理。将原来监督式的管理,转变为()式的管理。

1.领导

2.计划

3.指导

4.控制

主观题

56、霍桑实验的意义。

参考答案:

答:第一,它以扎实的调查和分析指明了人的“社会人”特征,这在对人的假设上具有里程碑式的意义。第二,社会掌握科技知识.系统化的指挥能力,以及组织社会合作和协调的本领。

57、非正式组织对正式组织的有利影响有哪些方面?

参考答案:

答:第一,信息交流;

第二,通过对协助意愿的调节,维持正式组织内部的团结;

第三,维护个人品德和自尊。

58、巴纳德的协作系统理论主要包括哪些内容?

参考答案:

巴纳德的协作系统理论包括以下三个要点:

(1)强调正式组织的作用。他认为社会活动一般是由正式组织完成的。组织就是“有意识地加以协调的两个或两个

分析哪一级的组织系统,普遍都包括协作的意愿、共同的目标和信息联系三个要素。

(2)巴纳德十分强调经理人员在协作系统中的作用,他认为经理人员是正式组织中最关键的因素,协作系统只有

职能的发挥。经理人员的职能主要包括:建立和维持一套信息联系的系统;招募和选拔能积极主动协调进行工作的策。

(3)非正式组织的职能。巴纳德认为,非正式组织与正式组织常相互影响。非正式组织对正式组织的影响可能是积极

59、论述马斯洛需求层次理论的基本论点

参考答案:

答:(1)每一个人内部都存在5种需要层次,分别是生理需要.安全需要.归属和爱的需要.尊重需要.自我实现的需要;

(2)五种层次的需要成阶梯式逐级上升;

(3)五种基本需要满足的渠道和产生的动机强度不同;

(4)高层次需要比低层次需要获得满足的可能性更小;

(5)需求层次的次序不是完全固定的,可以有变化。

60、试论述波特的战略思想

参考答案:

波特的战略思想主要由几个概念组成:行业的五种竞争力量、企业的三种基本竞争战略、价值链分析方法。

(1)行业的五种竞争力量。五种力量决定了该行业的竞争程度,一般来说,五种力量会导致如下结果:强大的购入通过低价格将价值转移到消费者身上或者通过提高竞争成本导致价值损失;现有竞争对手的作用与潜在竞争者的(2)企业的三种基本竞争战略。成本领先战略又称低成本战略,即企业的全部成本低于竞争对手的成本,甚至是同行到最低,成为产业中的成本领先者。差异化战略就是通过提供与众不同的产品或服务,满足顾客的特殊需求,从而或服务的溢出价格超过因其独特性所增加的成本,那么拥有这种差异化将给企业带来竞争优势。重点集中战略又称略。

(3)价值链分析法。波特认为,企业的每项经营活动就是其为顾客创造价值的经济活动,那么,企业所有的互不相同超过其成本,就能盈利;如果超过竞争对手创造的价值,就具有竞争优势。因此,分析竞争地位时必须使用价值,

西南大学网络与继续教育学院《网络文化与伦理》作业及答案

西南大学网络与继续教育学院《网络文化与伦理》作业及答案 西南大学 网络与继续教育学院 课程代码: 0948 学年学季:20181 单项选择题 1、以下不属于网络情感异化行为的是( )。 1. 数字化虚拟性爱 2. 通过 QQ 、微信等即时工具与朋友沟通 3. 多角网恋 4. 婚外网恋 2、网络互动已成为人们获取信息的一种重要渠道,网络互动带来了诸多便利,但作为一种全新的信息传播模式,也暴露出不少问题,以下不属于网络互动 影响的是( )。 1. 病毒肆意传播、黑客侵扰和网络犯罪 2. 侵犯个人隐私、知识产权等

3. 使信息的真实可靠性增加 4. 过量信息加大人们对有用信息的选择难度 3、从人类精神的维度出发来探讨道德自律,认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是()。 1. 孔子 2. 康德 3. 马克思 4. 罗尔斯 4、 作为一种信息搜索方式,“人肉搜索”的正当性直接与人们“为何运用”以及“如何运用”相关。一方面,人肉搜索”固然体现了技术的进步。但另一方面,由于缺乏有效的规范和约束机制,“人肉搜索”极易受个体主观性的影响,并由此造成负面的社会效应。因此,我们应()。 1. 加强对“人肉搜索”的伦理道德的引导与法律规范 2. 在实践中随意使用“人肉搜索”这一工具 3. 对于“人肉搜索”来说,偏执一端的做法是可取的

4. 对“人肉搜索”给予一定限制但忽视其造成的后果 5、关于网络问政,以下说法正确的是()。 1. 网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道 2. 网络问政是征集民意的最佳方式 3. 网络问政使政府决策更加困难 4. 网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道 6、互联网为我们提供的海量信息中不乏不利于身心健康的虚假、污秽信息,因此我们应该()。 ①自觉抵制网上不良信息 ②避免沉溺于网络游戏 ③相信网络上的信息皆是正确的 ④善于利用网络进行学习 1. "①③"

(精选)西南大学语文教学设计与案例分析考试答案

一、结合具体教学设计实例,论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。 在落实“过程与方法”这一目标中,教师要引导学生学会自主学习、探究学习,提高学生在学习过程中的自学能力。掌握了学习方法,也就是掌握了终身学习的方向盘,实现可持续性发展。例如“阅读教学”,它是《语文课程标准》中“课程目标”的重要组成部分,而朗读则是最常用、最有效的读法,训练学生的朗读技能至关重要。 首先,要引导学生在读中自悟,让学生在朗读实践中经常提醒自己:“我读得准确流利吗?”“我读出情感了吗?”“我怎样才能读得更好些?”通过多诵读、多思考、多比较来追求朗读的满意效果。 其次,要引导学生读后评议:好,好在哪里;不好,什么原因,如何改进。当然不是每读必评,但对于一些有共性或有代表性的“个读”适当进行评议,在读法上会有良好的导向作用。 第三,可结合具体内容提示相关读法。如:怎样把握喜怒哀乐、激动紧张等情感基调,怎样进入语言情境,注意语气语调的轻重缓急、高低柔刚等等。理解课文内容是阅读教学的重要任务之一,在阅读教学中贯彻“过程与方法”就要引导学生关注理解的过程,逐步掌握感悟理解的有效方法。 一是提示理解方法,教师可因文而异,在导读课文的过程中适当提示相关的理解方法,例如按什么顺序学,用什么方法学,抓什么要点学,带什么问题学等等。 二是展示思维过程,让学生展示阅读理解时的思维过程,这是一种深层次的学法指导,在导读理解时,教师可对学生的解答适时追问:“你是怎么知道的?”“谈谈你的想法。”“能说说你理解错了的原因吗?”这样有利于学生相互启迪,形成“互感”。 三是介绍学习经验,在理解课文内容之后,可安排学生交流阅读理解的经验和感受,让学生说说怎样读思画议,扣词析句;怎样把握中心,体悟情感。通过对一篇篇课文、一个个问题的学法提示,学生自然会领悟到针对所学内容该采用哪些不同的学习方法,从而逐步形成技能,达到灵活运用的程度。 总的来说,教师只是学生学习的引领者、启发者、授之以渔,起到帮扶的作用。让学生在学习的过程中要学会“方法”,在领悟方法的同时要感悟“过程”,从而获得可持续发展的学习能力,使其在终身学习中受益。方法与过程是紧密相连的,脱离了具体过程讲方法,方法无所谓优劣,离开方法去讲过程,过程无所谓好坏,把过程与方法对应起来去思考、去学习,才能取得理想的效果。 二、结合具体教学设计实例,举例论述洪振涛的语感教学方法。 语言训练感受为先——浅谈学生的语感训练

西南大学网络与继续教育学院2018年春季大作业答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来,而是将部分剩余价值转化为资本,不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本,或者剩余价值的资本化,就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值,致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象,资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少,必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义? 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念,培养正确科学的思维方式,增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中,无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验:始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇;始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是:第一,新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展,不要犯形而上学的错误。第三,社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去,自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

2017年6月西南大网络与继续教育学院[0139]《法理学》大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教专业:法学 2017年6月 课程名称【编号】:《法理学》【0139】 A卷 大作业满分:100分 答案必须做在答题卷上,做在试题卷上不予记分。 一.判断分析题(先判断是否正确,然后进行分析阐述,共4题,20分/题,任选2题作答) 1.法是意志和规律的结合,主观与客观的统一。(20分) 2. 法理学是一个封闭的理论体系。(20分) 3. 弗兰克强调法律的确定性。(20分) 4. 法治必须与民主和人权相联系。(20分) 二、问答题(共4题,30分/题,任选2题作答) 1. 法律原则和法律规则的区别?(30分) 2. 我国借鉴西方法律经济学的必要性。(30分) 3. 法律体系与法学体系的区别和联系?(30分) 4. 大陆法系与英美法系的比较?(30分)一、答: 2、正确。 之所以说封闭,是因为它建立在完全理论上来说的。 法理学(Jurisprudence)是以整个法律现象的共同发展规律和共同性问题为研究对象的学科。它的研究范围十分广泛,主要包括法律的起源、发展和消亡、法律的本质和作用、法律和其他社会现象的关系、法律的创制和实现、法律的价值等。 3、错误。 美国学者弗兰克指出,“在很大程度上,法律过去是、现在是、将来永远是模糊的和多样性的”,那种认为司法具有确定性的看法是一种幻觉或神话,一个“基本的法律神话”,这一神话的公式是:规则(R)×事实(F)=判决(D);而现实中司法的公式是:围绕案件的刺激(P)×法官个性(P)=判决(D);规则(R)×主观事实(SF)=判决(D)。据此,凡是企图依据法律规则与客观事实,寻找裁判中“唯一正确的答案”,都是不可能的神话。 尽管弗兰克过于强调司法的不确定性,陷入了法律虚无主义,过于强调法官的个性因素,忽视程序的内在约束,陷入了“人治”泥淖,但这种“片面的深刻”,却动摇了人们对“司法具有确定性”这一假象的深信不疑,宣告了“唯一正确的答案”这一“基本法律神话”的破产。人们开始关注“行动中的法律”,研究真实世界中的司法为何充满了不确定性: 一因法律的滞后性。法律永远只能以相对固定的规则来应对如万花筒般的现实世界,这正是规则与事实之间的永恒紧张。因此,萨维尼指出,法律自制定颁布之日起,就注定落后于社会生活。面对成文法典中随处可见的法律空白与漏洞,司法活动在处理新型案件时必然是“点滴积累”的和“试错性”的,在这一过程的伊始,司法的确定性就必然有所弱化。 二因法律语言的模糊性。海德格尔指出,语言乃存在之屋,然而,语言永远也不能表达世界的本来面目。法律规则是由语言构成,而法律语言则存在“意思中心”与“开放结构”(哈特语),在“意思中心”区域,法律语言一般不存在歧义,但在“开放结构”领域,法律语言则常含有多种解释的可能性。这就需要法官根据具体情况,在个案中进行利益权衡,以个别化地实现个案正义,司法的确定性与普遍性因此受到限缩。 三因客观事实的不可再现性。探求案件的客观真实,是一个对历史性事实作回溯证明的过程,时间的不可逆性决定了任何事实都难以完全恢复其原始面目。裁判案件的法官实际上永远无法亲历案发过程,而只能依据证据链条并结合辩论的全部趣旨,获得案件的法律真实。正是由于个案中事实认定的不确定性,导致不同法官在审理同类案件时存在巨大差异,这也加深了司法的不确定性。 四因非法律因素的不确定性。法律的生命不在于逻辑,而在于经验,法律适用的过程不仅会受到诸如政策、习惯、民意、意识形态、社会地位、权力结构等社会因素的影响,也会受到法官个人主观因素的影响,这些非法律因素的不确定性,使得同案不同判的现象屡见不鲜。 二、答: 3、 (1)法学体系与法律体系的联系主要在于:任何国家的法学总是要研究本国现行法即该国的法律体系。 (2)两者的区别主要在于:一国的法学不仅要研究本国现行的各部门法也要研究法学理论、法制史、外国法、比较法和国际法等。 - 1 -

西南大学网络与继续教育学院2018年春季答案

没有《应用文写作》最后一题。 《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来,而是将部分剩余价值转化为资本,不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本,或者剩余价值的资本化,就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值,致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象,资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少,必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义? 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念,培养正确科学的思维方式,增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中,无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验:始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇;始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是:第一,新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展,不要犯形而上学的错误。第三,社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去,自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

福建师范大学网络与继续教育学院福建师范大学网络与继续教育学院

福建师范大学网络与继续教育学院 《中国传统文化》A/B模拟练习题参考答案 教学中心_________专业___________学号__________姓名___________成绩__________ 一、名词解释: 1、弱冠 弱冠是男子二十岁。古人二十岁行冠礼,以示成年,但体犹未壮,故称“弱冠”。指刚成年。指二十岁。弱冠:古代男子20岁叫作“弱”,这时就要行“冠礼”,即戴上表示已成人的帽子。“弱冠”即年满20岁的男子。后世泛指男子二十左右的年纪。 2、“七出” “七出”又称“七去”,“七弃”。中国古代休弃妻子的七种理由。即:不顺父母,去;无子,去;淫,去;妒,去;有恶疾,去;多言,去;窃盗,去。“七出”体现了男尊女卑思想,显示了礼制对夫权的维护。 3、嫡长子继承制 商代的继承制度是父死子继,辅之以兄终弟及西周初年,周公制礼作乐,始行嫡长子制度,是指在统治阶级内部划分为天子、诸侯、大夫、士四个等级,财产和地位,世世相传实行世袭制。在各个等级中,继承财产和职位者,必须是嫡妻长子。这种继承制度能有效的避免了统治阶级内部兄弟之间为争夺权位和财产的继承而引发得祸乱,从而维护了王权的威严和社会的稳定。 4、六家七宗 佛教用语。魏晋时期般若学各派的总称。佛教徒对般若部诸经所讲的"空"义产生不同理解﹐至东晋形成“六家七宗”﹐即道安的“本无宗”﹑支敏度的“心无宗”﹑支道林的“即色宗”﹑于法开的“识含宗”﹑道壹的“幻化宗”﹑于道邃的“缘会宗”﹐是为“六家”。其中“本无”又分出“本无异宗”﹐故名“七宗”。 5、文字狱 清朝统治者迫害知识分子的一种冤狱。多发于康、雍、乾三朝。康熙时期的文字狱主要针对那些有反清复明思想的人物及著作。在编纂《四库全书》时,从搜集来的图书中,发现了大量对清朝统治不利的东西,于是故意从作

西南大学2018年秋季[0814]《市场营销案例分析》参考资料

判断题 1、无差异性目标市场策略主要适用于产品性质相似的情况。 . A.√ . B.× 2、商标是经注册而受法律保护的品牌标志,它可附着于商品参与市场流通,也可脱离商品作为流 通物在市场上买卖。 . A.√ . B.× 3、集中性目标市场策略追求的是在整个市场上占有一定的份额,而不是在较小的市场上占有较大 的份额。 . A.√ . B.× 4、收入水平高低并不反映实际购买力的大小。 . A.√ . B.× 5、产品包装的主要作用是便于流通,促进商品的销售。 . A.√ . B.× 6、竞合战略观念的演变大致分为对抗性竞争、宽容性竞争和合作性竞争三个阶段 . A.√ . B.× 7、特点不明显,容易被复制的产品不宜实行撇脂定价策略。 . A.√ . B.× 8、对特定环境和具体的人而言,其行为动机不一定同马斯洛需要层次理论相一致。 . A.√ . B.× 9、新产品的早期购买者通常是具有较高社会地位、经济条件好、社会活动频繁特点不明显,容易 被复制的产品不宜实行撇脂定价策略。 . A.√ . B.×

10、营销产品的整体概念就是指产品不仅要重视其性能和效用,而且要重视氛围、雇员与顾客间以及顾客之间的互动 . A.√ . B.× 11、估计成本的目的是为了确定产品价格的下限。 . A.√ . B.× 12、企业所有的促销手段可分为两大类,一类是人员推销,另一类是非人员推销。 . A.√ . B.× 13、如果把整个市场营销活动看作是一座“冰山”,销售是这座冰山的基础。 . A.√ . B.× 14、成本领先战略要求企业必须要以低于行业平均价格销售产品 . A.√ . B.× 15、对多数企业来说,应着力于研制全新产品,因为一旦开发成功,就会给企业带来巨大的利益. A.√ . B.× 16、有效的细分市场应具备的可测量性、可进入性和实效性等特征。 . A.√ . B.× 主观题 17、公共关系 参考答案: 公共关系,又称公众关系,是指企业在从事市场营销活动中正确处理企业与社会公众的关系,以便树立企业的良好形象,从而促进产品销售的一种活动。 18、撇脂定价策略 参考答案: 撇脂定价策略是一种高价策略,是指在新产品投放市场时定高价,争取在短时间内收回投资,

西南大学 网络与继续教育学院《商务沟通》答案资料

第一次作业 1、下列哪项不是大众沟通的功能?(C )。 A、报道信息 B、舆论导向 C、组织信息 D、教育大众 2、认为人的本质在于其内部“精神”或“神性”,讲究“梵我同一”的国家是(A ) A、印度 B、阿拉伯国家 C、泰国 D、中国 3、人的基本情感不包括(D) A、美感 B、道德感 C、理智感 D、丑感 4、人际关系的基本类型不包括(D) A、包容——排斥 B、控制——追随 C、喜爱——憎恨 D、控制——管理 5、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为(A) A、动机 B、刺激 C、威胁 D、关系 二、简答题 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 2、印刷传媒的特点和作用 3、控制论沟通过程模式的优劣 4、视听会议的缺点 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 (1)关于行动与准则的问题 (2)关于可选择的行动 (3)关于行动效果 (4)关于公正与正义 2、印刷传媒的特点和作用 (1)视觉媒介 印刷媒介是视觉媒介,可以直接刺激人的抽象思维能力与想象能力。 印刷媒介把生活逻辑化,适合传达深度信息,而且价格低廉,使用方法简便,携带、阅读方便。不需要借助昂贵的器具如计算机、收音机等就可以阅读保存。(2)保存性强

印刷媒介存储信息的纸张便于大规模地复印并传递信息,便于保存。使用印刷媒介可以使信息长时间传存,可供选择性强,可高效率地延续人类丰富的文化知识,但与广播电视网络等现代传媒相比,实效性差。 3、控制论沟通过程模式的优劣 1、优点:控制论沟通过程模式引入反馈机制本质深入研究,揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态,利于调节信息传播路径和方法。 2、不足:现实沟通活动的反馈,并不容易形成循环,尤其大众传播,信息反馈是不对等的,不可能回到原有出发点;控制论沟通过程模式解释的沟通过程是独立的本体。事实上沟通过程并不是一个独立的本体流动的系统过程,它要受社会环境影响甚至受社会控制、社会压力的影响。 4、视听会议的缺点 稳定性受到网络的影响,相对与PSTN形式的电话会议稳定性差,为满足各种网络环境,会牺牲部分清晰度或者网络速度,有时还会出现中断、延迟、画面卡等现象;操作相对电话会议也复杂,主要是因为功能也多于电话会议。因此稳定、简单、保密性、易用性强、高效采用电话会议要比视频会议好,如果需要视觉效果好,资料共享等采用视频会议也好。 1、你认为林肯公司使用了何种激励理论来调动员工的工作积极性? 2、为什么林肯公司的方法能够有效地激励员工的工作? 1、林肯公司使用了激励—保健理论来激励员工的工作积极性,具体分析如下: (1)赫兹伯克区分出激励因素和保健因素。赫兹伯克的研究发现表明: ①成就感、别人的认同、责任、进步等因素可以归为激励因素,具备这些因素可以令人满足,但不具备也不至招人不满。 ②组织政策、管理者的行政措施、监督方式、工作条件等因素可以归为保健因素,具备这些因素只能使员工不产生不满情绪,但并不能起到激励因素。 2、林肯公司实行计件工资制。这样一种公司方式也适合采用保健—激励理论。同时也为其良好的管理提供了基础。计件工资制可以很清晰地知道哪些工作好,并且通过对计件的严格检查,使得员工产生一种压力,从而更加用心地工作。此种办法适合简单、机械、不需要很多创新性、挑战性低的行业和工作岗位,例如流水线上的工作。林肯公司的工作特点也使得其采取此激励理论可以起到更好的效果。 综上,林肯公司能够很好地激励员工工作,反映出其结合自己公司工作的特点,选择了一种相对适合的激励理论。采取了恰当的激励理论,就可以对员工工作起到很好的激励作用。这种激励系统给管理层带来的问题主要有: (1)“激励—保健因素”理论要求管理层为员工提供良好的保健因素。本案例中,林肯公司“自1958年开始一直推行职业保障政策,从那时起,他们没有辞退过一名员工”。这种做法一方面可以让员工安心工作,另一方面也让员工没有了失业的压力,从而滋生了懒惰情绪。这就需要管理层在给员工提供保健因素的同时,采取合理的方法不让保健因素成为员工偷懒的借口,这给管理层的管理技巧提出了很大的挑战。 (2)“公司还是美国工业界中工人流动率最低的公司之一”。员工流动率低一方面为公司的长期稳定发展提供了良好的气氛,但客观上员工流动率低也使得

2015年西南大学网络教育学院《网络文化与伦理》作业及答案

第一次作业: 选择题: 1. 网络文化的产生是在()。 A:20世纪40年代 B:20世纪60年代 C:20世纪90年代初期 批阅:选择答案:C 2. 关于网络问政,以下说法正确的是()。 A:网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道 B:网络问政是征集民意的最佳方式 C:网络问政使政府决策更加困难 D:网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道 批阅:选择答案:D 3. 以下网络空间的看法,正确的是()。 A:网络空间是一个无国界的空间,不受法律约束 B:网络空间是虚拟空间,无需法律 C:网络空间虽然与现实空间不同,但同样需要法律 D:现实中的法律完全不适用于网络空间 批阅:选择答案:C 4. 比尔?盖茨曾说:"在互联网上,没有人知道你是一条狗。”这句话说明,网络文化具有()特征。 A:去性别化 B:开放性 C:虚拟性 D:多元性 批阅:选择答案:C 5. 第一次鲜明地提出人的主体性问题的是()。 A:马克思 B:费尔巴哈 C:黑格尔 D:康德 批阅:选择答案:D 6. 网络媒体具有的特点有()。 A:高效性 B:生动性 C:便捷性 D:僵化性 批阅:选择答案:ABC 7. 网络文化同传统文化一样,有主流文化与非主流文化之分,以下关于网络主流文化说法正确的有()。 A:是指网络文化中符合社会主流价值观的部分 B:推崇公德、法制、秩序和社会责任感 C:是社会绝大多数人的共识和行为准则 D:与社会主义精神文明建设相背离

批阅:选择答案:ABC 8. 文化传播的三大基本途径是()。 A:互联网 B:商业活动 C:人口迁徙 D:教育 批阅:选择答案:BCD 9. 病态心理是引起网络主体异体的原因这一,具体体现在()。 A:逆反心理 B:破坏心理 C:解压心理 D:依赖逃避心理 批阅:选择答案:BCD 10. 以下属于网络文化主体异化的表现有()。 A:自我迷失 B:帮助网民解决技术难题 C:孤独感加剧 D:能力退化 批阅:选择答案:ACD 简答题: 1. 概述异化与网络文化主体异化的概念。 异化:即表示在一定的发展阶段,主体的活动以及产物成为外在的异己力量,反过来与主体对立,压迫主体、控制主体、支配主体的状况。 网络文化主体异化:是在主客体关系中发生的,是主体的主体性的丧失,是主客体地位的倒置。 2. 简述构建网络主流文化的主要途径。 答:1.在文化战略上对网络文化变"忽视”为"重视”。主流文化必须迅速占领网络这一重要文化阵地。 2.在文化责任上变网络文化"自在”存在为"自为”存在。网络必须承担传承主流文化这一历史重任。 3.在文化意识上变"封闭”为"开放”、变"对抗”为"对话”。加强与其他国家主流文化的交流与沟通。 第二次作业: 选择题: 1. 以下不属于网络情感异化行为的是()。 A:数字化虚拟性爱 B:多角网恋 C:婚外网恋 D:通过QQ、微信等即时工具与朋友沟通 批阅:选择答案:D 2. 网络规范是网络伦理的重要内容,以下关于网络规范的说法中,不正确的是()。 A:指网络社会中人们约定俗成或明文规定的行为标准 B:具有普遍性 C:具有一致认同性

西南大学2018年12月网络与继续教育[0297]《教育案例研究》答案

一。1.李某从某师范院校专科毕业后,被分配到一所中学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降,学生对他意见很大,强烈要求换老师。学校经调查发现,李某不认真研究本专业知识,课前不备课或备课很简单,课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话,组织有关教师听他的课,但李某不接受对其教学工作的检查,甚至在成绩评定时,有意评低对他有意见学生的成绩,个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为李某不再适宜担任该科教学工作,但又没有合适的科目,决定由他负责学校的治安、收发工作。李某不服,认为自己是教师,应担任教学工作,学校的决定侵犯其教育教学权,于是向教育局提出申诉。 问:本案中,学校是否侵犯了李某的教育教学权?为什么? 2关于行动研究法的定义,许多研究者均有一定的阐述,但比较全面、系统地揭示这一研究方法的本质内涵的还是其创始人勒温1944年的定义:“研究课题来自实际工作者的需要,研究在实际工作中进行,研究由实际工作者和研究者共同参与完成,研究成果为实际工作者理解、掌握和实施,研究以解决实际问题、改善社会行动为目的。” 3 课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。 范文 41、案例标题。2、案例背景3、案例事件与过程。 三现象是谁打碎了窗户折断了长尺子,老师很机智的解决了本来一件尴尬的事情,不是用指责的态度或者责备的心情对待处理了,并让他们意思到自己的错误,并主动改错。

【0297】2017西南大学教育案例研究试卷答案

【0297】2017西南大学教育案例研究试卷答案 一、 1.案例教学:从广义上讲,案例教学,即案例教学法可界定为通过对一个 具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。 2. 备课是一种课堂教学的准备行为,指教师在一定教学理论的指导下,在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地运用教育理论知识和学科专业知识等为课堂教学作好准备、及时有效地完成教学任务的一系列备课活动方式的总称。 3. 个别教育:个别教育是集体教育之外的另一种重要的班级教育形式,它是班主任针对学生个人特点、需要以及存在的问题,通过个别接触的方式对学生进行教育,以期形成对学生的最大帮助,促进他们更好地发展。 4. 案例的时空结构:案例的时空结构即是指案例在时空的呈现结构。具体地说,就是指案例在时间与空间上的组织方式。 二、 答:从文章结构上看,案例一般包含以下几个基本的元素。 (1) 背景:案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事 情的起因等。如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的,是一所重点学校还是普通学校,是有经验的优秀教师还是年宵的新教师,是经过准备的”公开课”还是平时的”家常课”,等等。背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。 (2) 主题:案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动,不同的研究课题、研究小组、研究阶段,会面临不同的问题、情境、经历,都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入,选择并确立主题。 (3) 细节:有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法,就要把学生怎么从"不会”到"会学”的转折过程,特别是关键性的细节写活楚。不能把”方法”介绍了一番,说到”掌握”就一笔带过了。 (4) 结果:一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果,将有助丁加深对整个过程的内涵的了解。 (5) 评析:对丁案例所反映的主题和内容,包括教学的指导思想、过程、结果, 对其利弊得失,作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论,可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个”差生”转化的事例,我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入,揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述,也可以是就事论事、有感而发,引起人的共鸣,给人以启发。

西南大学网络与继续教育学院2018年春季大作业标准答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来,而是将部分剩余价值转化为资本,不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本,或者剩余价值的资本化,就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值,致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象,资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少,必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义? 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念,培养正确科学的思维方式,增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中,无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验:始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇;始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是:第一,新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展,不要犯形而上学的错误。第三,社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去,自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

西南大学网络学习[1098]《语文教学设计与案例分析》教学内容

2017西南大学网络学习[1098]《语文教学设计与案例分析》

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 1、程少堂《诗经·子衿》课例执非常关注教学内容与()的勾连,使学生在学习的过程中时刻感受到古代经典作的现代生活气息,边学边用,潜移默化中接受文言知识。 1. C. 政策法规 2. 古代典故 3. 外国生活 4. 现代生活 2、张玉新执教《东坡词二首》的课例中,特别强调“教服务于学”,其教学内容的选择侧重在()。 1. 想象 2. 朗读 3. 阅读方法和策略 4. 写作 3、武凤霞的《一株紫丁香》课例是借助( )对接儿童生活。 1. D. 图画 2. 资料推展 3. 想象 4. 故事 4、“素描作文”教学的训练非常重视( )。 1. A. 训练学生的构思能力 2. 训练学生的思维能力 3. 训练学生的想象能力 4. 训练学生的观察能力 5、新课程提倡的“三维目标”是( )这三个维度。 1. 知识,过程,方法 2. 知识与能力,过程与方法,情感态度价值观 3. 知识,能力,素质

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢3 4. 知识,思维,习惯 6、被称为“本色语文”的代表教师是()。 1. B. 曹勇军 2. 王崧舟 3. 韩军 4. 黄厚江 7、欧阳代娜老师执教的()课例,体现了文言文串讲发的传统精髓和现代化改造。 1. 《兰亭集序》 2. 《醉翁亭记》 3. 《小石潭记》 4. 《岳阳楼记》 8、窦桂梅《林冲棒打洪教头》教例充分体现了( )教学法的灵活和生动。 1. E. 讲授法 2. F. 串讲法 3. 朗读 4. 小组合作 多项选择题 9、黄厚江老师语文“本色教学”的“阅读教学策略”有:(). 1. 以讲授为主 2. 以文本理解为基础 3. 以问题探讨为引导 4. 以语言活动为基本形式 10、“大语文”说明文教学设计的特点有:()。 1. 说明文教学设计 “有追求” 2. 说明文要讲很多百科知识

2019年春季西南大学网络与继续教育学院课程考试

A. B. C. D. A. B. C. D.

A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 4. 中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是()。 A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.六三三学制 D.新学制 5. 中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是(),也称六三三学制。 A.学制 B.癸卯学制 C.新学制 D.壬戌学制 6. 现阶段我国的教学原则主要有:主体性原则、()、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 A.生成性原则 B.一般性原则 C.科学性与思想性相结合的原则

D.个体性原则 7. ()是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家,也是最早将教育建立在心理学体系上的人。 A.斯金纳 B.奥尔波特 C.弗洛伊德 D.赫尔巴特 8. 最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家()。 A.保罗·郎格郎 B.杜威 C.布鲁纳 D.巴班斯基 9. 学校教育制度简称(),它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。 A.学制 B.学时 C.课程 D.课时 10. ()是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。

A.课程 B.学生 C.教师 D.作息 二、 判断题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分) 1. 影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境(包括自然环境、社会环境、家庭环境)、教育二个方面。() 对 错 2. 生物起源论认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。() 对 错 3. 教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世,“个人本位”的教育目的——育人,以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。() 对 错 4. 夏代,作为有较为完整形态的第一个王朝,就开始了较早的形式化教育,设置了“序”“校”学校。()

18秋西南大学《0297教育案例研究》在线作业

单项选择题1、下列关于案例含义的理解,错误的有()。 A. 案例是典型性的事件 B. 案例是有教育意义的事件 C. 案例是真实发生的事件 D. 案例是含有问题或疑难情境在内的事件 单项选择题2、教育案例的内容结构包括背景、主题、()、结果、评析。 A. 结局 B. 讨论 C. 细节 D. 附录 单项选择题3、目前存在的几种不正确的人才观有:()、“分数至上”、“驯服工具”的人才观。 A. “平均发展” B. “多元智能” C. “全面发展” D. “重视潜能” 单项选择题4、案例对于法律界而言,就是那些具有发展意义的( )。 A. 事例 B. 病历 C. 判例 D. 病例 单项选择题5、学生自我管理的模式有()和全员分工制。 A. 分工合作制 B. 班干部轮流制 C. 全员轮流制 D. 小组推选制 单项选择题6、教育案例的内容结构包括()、主题、细节、结果、评析。 A. 结局 B. 背景 C. 讨论 D. 附录 单项选择题7、学生自我管理的模式有班干部轮流制和()。 A. 分工合作制 B. 小组推选制 C. 全员轮流制 D. 全员分工制 单项选择题8、课堂管理常规方法中的体语控制法包括短暂沉默法、()、目光注视法、变换音量法。 A. 突然注视法 B. 身体逼近法 C. 喜上眉梢法 D. 抑扬顿挫法 单项选择题9、下列关于案例含义的理解,正确的有:案例是真实发生的事件、()、案例是典型性的事件。 A. 案例是一个精彩的故事 B. 案例是有教育意义的事件 C. 案例是含有问题或疑难情境在内的事件 D. 案例是可以杜撰的事件 单项选择题10、课堂教学管理的基本类型有:预防性课堂管理、纠正性课堂管理和()。 A. 发展性课堂管理 B. 普及性课堂管理 C. 评价性课堂管理

2019年3月西南大学网络教育3月大作业答案-0297教育案例研究

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题 卷 类别:网教专业:学前教育 2019年3月 课程名称【编号】:教育案例研究【0297】 A卷 大作业满分:100 分 本次考试共有三种题型,其中“名词解释”是必做题型,“论述题”和“案例分析题”是选做题型,可自由选择其中任意一种题型来完成。 一、名词解释(共4小题,每小题10分,共40分) 1.备课 答:备课是一种课堂教学的准备行为,指教师在一定教学理论的指导下,在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地运用教育理论知识和学科专业知识等为课堂教学作好准备、及时有效地完成教学任务的一系列备课活动方式的总称。 2.案例教学 答:从广义上讲,案例教学,即案例教学法可界定为通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。 3.案例的时空结构 答:简单地说,就是指文本在时间上按何种顺序来组织,通常包括两种,一种是严格按照事件发生的顺序来组织,另一种是不严格按照事件发生的顺序来组织,即描绘分析型或夹叙夹议型。 4.案例的启示性 答:课堂教学是一个复杂而又动态的过程,在一定条件下出现偶发事件是常有的。再有预见性的教师,也不可能预料到课堂偶发事件的出现。再周密的教案,也不可能为偶发情况事先设计好方案 二、论述题(共1小题,每小题60分,共60分。回答问题时不仅需要答出要点,还需要围绕要点展开适当的阐述。) 案例有哪些特征? 答:案例,就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。案例一般包括三大要素。案例对于人们的学习,研究,生活借鉴等具有重要意义。基于案例的教学是通过案例向人们传递有针对性的教育意义的有效载体。因此,人们常常把案例作为一种工具进行说服,进行思考,进行教育。故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式,标准样式,为人们更好的适应案例情景提供很多方便。案例,有个例、实例、个案等几种提法。最初起用"案例"一词,是医学界对医案及个别病例的统称。具体讲,就是对病情诊断、处理方法的记录,以便有据可查。根据案例,我们可以对相关问题进行深入的研究分析,挖掘发现,从中寻找带有规律性、普遍性的成份,这是应用性学科最快捷、准确的研究手段及方法之一。在心理学、管理学、教育学及医学、法学等的学科中,案例分析早已成为最行之有效的研究工具。而作为应用性极为广泛的公共关系学,其案例分析研究同样在整个体系中占有重要位置。总的来说,案例在不同的领域,不同的人们认识当中说法不一样。一些观点认为,案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。另有人认为案例是研究者感兴趣的一类事件中的一个实例。对这两种观点进行综合,所谓案例就是指人们对已经发生过的典型事件捕捉的记述。类似于故事,但又不是一般的故事。案例由于是一种叙事性的追忆。它的文体也是带有明显叙事风格的。因此,既然作为一种叙事的表达方式,又是对典型事件的追述。一个好的案例应该具备以下三大特点:故事性案例之所以为人所青睐,一个重要的因素就是它本身包含了一个典型的故事情景。自然而然地就把人们无形中带入一种身临其境的情景当中,一起与事件中的主人公思考,一起共鸣。这表明,案例本身是带有一种交融情景的事件陈述。戏剧性案例的戏剧性与人们常见的戏剧性感受不大相同,案例的戏剧性是这个故事当中有事件发展的高潮之突破,即故事当中有明显的冲突环节,和主人公是如何化解冲突的行为和思考。正是这些冲突环节和矛盾呈现破解细节让人耐人寻味,因此,一个好的案例是一个好的戏剧片断。折叠意义未尽性所谓意义未尽性,是指案例当中含有多种可能性,能启发人们更多的思考,启发人们产生人类的某种共同情怀和不一般的感受,从这一点来看,不是所有事件都可以成为一个好的案例。它在人们的广泛生产生活当中具有很大的偶然性。是人为不可造就的。正如草船借箭一样,事前有很多因素可以控制,但一旦事件发生就绝非人力完全把持一样。这也就是世界上很少有影响广泛的案例故事出现的根本原因所在。也正是这一点,表达出案例本身所含意义的未尽性。正所谓智者见智,仁者见仁是也。 三、案例分析题(共1小题,每小题60分,共60分) 请根据所学的教育理论对下面的案例进行分析和评价。(针对案例中的现象和问题,能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析,言之有理、自圆其说,发表出自己的意见和看法即可,但是分析时必须分析到点子上。) 有印痕的书该发给誰?

西南大学网络与继续教育学院20201

西南大学网络与继续教育学院 课程代码: 1195 学年学季:20201 单项选择题 1、20世纪80年代以来,邓小平根据形势的变化,确定了()战略。 .一边倒 .另起炉灶 .真正的不结盟 .打扫干净屋子再请客 2、建立国际政治经济新秩序的长期斗争中,必须始终()。 .以人权高于主权的原则为基础 .以不结盟原则为基础 .以和平共处五项原则为基础 .以自由、平等原则为基础 3、当前国际间的经济竞争实质上是()的竞争。 .社会制度 .科学技术 .经济资源 .军事力量 4、中国共产党作为马克思主义的执政党,最大的政治优势就是密切联系群众,最大的危险就是()。.精神懈怠的危险 .能力不足的危险 .脱离群众的危险 .消极腐败的危险 5、我国处理对外关系的基本准则是()。 .和平共处五项原则 .争取全球领导权 .自给自足 .广泛结盟 6、实施科教兴国战略,就是要使经济建设真正转移到依靠()上来。 .科学研究和技术开发的轨道上来 .产学研相结合的轨道上来 .科技进步和劳动者素质提高的轨道上来 .提高劳动生产率的轨道上来 7、中国共产党成立的阶级条件是()。 .农民阶级的产生和发展 .新阶层的产生和发展 .知识分子的产生和发展

.工人阶级的产生和发展 8、“一国两制”构想的提出,最先是从解决()问题开始的。 .香港问题 .澳门问题 .台湾问题 .港澳问题 9、1953年12月,周恩来在会见印度政府代表团首次系统地提出了()。 .不结盟战略 .一边倒战略 .一条线战略 .和平共处五项原则 10、()是统一战线的核心问题。 .党的领导 .人民当家作主 .人民民主专政 .依法治国 11、全面深化改革与全面依法治国的关系?() .如车之两轮鸟之两翼 .无关系 .全面深化改革是全面依法治国的动力 .全面依法治国是全面深化改革的方式 12、关于经济建设中国家、集体、个人的关系,正确的方针是()。 .国家利益高于一切 .个人的全面发展第一 .集体主义是核心 .三者统筹兼顾 13、关于社会主义现代化建设的全面“四化”是()。 .工业、农业、国防和科学技术现代化 .工业、农业、第三产业和科学技术现代化 .经济、政治、文化和社会建设现代化 .工业化、城镇化、信息化和农业现代化 14、毛泽东在()中提到:“共产党的任务,基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争,也不是先占城市后取乡 村,而是走相反的道路。” .《井冈山的斗争》 .《星星之火,可以燎原》 .《战争和战略问题》 .《中国的红色政权为什么能够存在?》 15、关于社会主义发展阶段,毛泽东提出,社会主义的第一个阶段是()。

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