全国纺织高职高专院校“纺织面料检测”技能大赛理论考试参考题库
附件7：
第八届全国职业院校学生纺织面料检测技能大赛
理论考试参考题库
一、名词解释（每题2分）
1、预调湿：纺织品放置在相对湿度10%~25%，温度不超过50℃的大气条件下，使之接近平衡。
2、公量：纺织材料在公定回潮率时所具有的重量。
3、线密度：指1000米长的纤维或纱线所具有的公定重量克数，单位为特克斯。
4、标准大气：是指相对湿度和温度受到控制的环境，根据GB/T6529-2008，应是温度20℃、容差为±2℃，相对湿度为65%、容差为±4%。
5、调湿：在进行材料物理或机械性能测试前，往往需要在标准大气下放置一定的时间，使其达到吸湿平衡，这样的处理过程称为调湿。
6、再生纤维：以天然的高聚物为原料，经化学和机械方法制成，化学组成与原高聚物基本相同的化学纤维。
7、差别化纤维：一般指在原有纤维组成基础上经过物理或化学改性处理，使性能获得一定程度改善的纤维。
8、机织物：由相互垂直排列的两个系统的纱线，在织机上按一定的浮沉规律交织而成的织物。
9、双层组织：由两组以上各自独立的经纱与两组以上各自独立的纬纱交织而成相互重叠两层（或称表里两层）的组织。
10、回潮率：纺织材料中所含水分重量对纺织材料干重的百分比。
11、色牢度：即染色牢度，是指纺织品在印染加工或服用过程中，经受各种外界条件的作用后所引起的颜色变化程度。
12、捻系数：表示纱线加捻程度指标，其物理意义是β
αtan
δ
k=，可用来比较不同粗细纱线的加捻程度。
13、色织物：指以经过练漂、染色之后的纱线为原料，织造加工出来的织物。
14、标准GB/T 3922-2013（ISO 105-E04:2013，MOD）的含义：推荐性国家标准，标准编号为3922，2013年发布（修改采用了国际标准105-E04:2013）。
15、品质支数：表示平均直径在某一范围内的羊毛细度。
16、组织点飞数：同一个系统中相邻两根纱线上相应经（纬）组织点间相距的组织点数，以S来表示。
17、混纺织物：经纬纱相同，均是由两种或两种以上的纤维混合纺制而成的纱线经过织造加工而成的织物。
18、棉纤维成熟度：指棉纤维胞壁增厚程度，或纤维素淀积的程度。
19、复合纤维：是指在同一纤维截面上存在两种或两种以上的聚合物或者性能不同的同种聚合物的纤维。
20、变形丝：化学纤维原丝经过变形加工使之具有卷曲、螺旋、环圈等外观特性，而呈现膨松性、伸缩性的长丝。
21、水洗尺寸变化率：织物洗后尺寸与洗前尺寸的差值与洗前尺寸的百分率。
22、有机棉：在农业生产中，以有机肥、生物防治病虫害、自然耕作为主，不使用化学制品，从种子到农产品全天然无污染生产的棉花。
23、交织织物：用两种及以上不同原料的纱线或长丝分别作经纬纱织成的织物。
24、织物密度：织物中经向或纬向单位长度内的纱线根数，有经密和纬密之分。
25、涤纶POY111dtex/96f：指涤纶预取向丝，线密度为111dtex，由96根单丝组成。
26、JC14tex：精梳纯棉14特克斯的单纱。
27、断裂强度：是指单位线密度纤维或纱线所能承受的绝对强力。
28、复丝纱：两根或两根以上的单丝并合一起的丝束，如化纤一个喷丝头数个喷丝孔出来并在一起的长丝。
29、织缩率：织物中纱线的伸直长度与在织物中该纱线两端距离的差对后者的百分率。
30、紧度：指织物中纱线挤紧的程度，有经向紧度和纬向紧度之分，用单位长度内纱线直径之和所占百分率来表示。
31、计量：是实现单位统一、量值准确可靠的活动
32、支数毛：同质毛的品质评定根据羊毛平均细度、细度离散系数、粗腔毛率等按支分成70支、66支、64支、60支，故同质毛又称支数毛。
33、蚕丝细度表达式28/30D的含义：生丝细度的特有表达方法，表示丝的的平均细度为29D。
34、生态纺织品：广义上讲：纺织品的原料资源可再生或可重复利用；生产加工过程中对环
境不会造成不利的影响；使用过程中，消费者的安全和健康以及环境不会受到损害；废弃以后能在自然条件下降解或不对环境造成新的污染。
狭义上讲：生态纺织品是指狭义的生态纺织品则着重考虑消费者使用过程中对消费者及环境的安全和健康影响，它的特定含义是这类纺织品经过毒理学测试并符合一定的要求。
35、检验：是对产品的一个或多个特性进行测量、检查、试验及计量，并将其结果与规定的
要求进行比较，以确定每项特性的合格情况所进行的活动。
36、检测：是按规定程序确定一种或多种特性或性能的技术操作。
37、测量：是测定被测对象量值的过程。
38、马克隆尼值：指每英寸长棉纤维重量的微克数。
39、旦尼尔：指的是9000米长纱线在公定回潮率下的质量克数。
40、配色模纹：利用不同颜色的经纬纱线与织物组织相配合，在织物表面能构成各种不同的花形图案，称为配色模纹。
二、选择题（每题1分）
1、纺织品检验时，试样在进入试验用标准大气时为____。（A）
A.吸湿状态
B.放湿状态
C.平衡状态
D.吸湿或放湿
2、织物设计中在经纬纱线密度配置上，大多数采取经纱特数______纬纱特数，较少采用的是经纱特数______纬纱特数。（B）
A.等于或大于；小于
B.等于或小于；大于
C. 小于；大于或等于
D. 大于；小于或等于
3、棉纺中，当两种纤维混纺时，混纺比的表示，我国采用____。（A）
A.以干燥重量的百分数表示
B.以标准状态下调湿重量的百分数表示
C.以标准重量的百分数表示
D.公定回潮率下的重量百分数来表示
4、测试机织物拉伸断裂强度的方法有____。（B）
A.单舌法
B.抓样法
C.落锤法
D.双缝法
5、棉毛布的组织属于______。（C）
A.平针组织
B.双反面组织
C.双罗纹组织
D.罗纹组织
6、下列可以作为十二枚缎纹的飞数。（D）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
7、毛绒类纤维随着回潮率的增加，其强度____________________。（A）
A.降低
B. 不变
C. 增加
D.以上都不对
8、织物拉伸断裂强力随试样长度增加而。（C）
A.增加
B. 不变
C. 降低
D.有可能增加，也有可能降低
9、一般情况下平纹织物的拉伸强力比缎纹织物的拉伸强力_____。（A）
A.大
B.小
C. 差不多
D.以上都不对
10、一般情况下平纹织物的撕破强力比缎纹织物的撕破强力_____。（B）
A.大
B.小
C.差不多
D.以上都不对
11、以下几种棉纱，捻度都是80捻/10cm，则加捻程度最大的是__________。（C）
A.7tex
B.13 tex
C.28 tex
D.40S
12、棉纤维纵向形态特征具有____ 。（B）
A.鳞片
B.天然转曲
C.天然卷曲
D.横节竖纹
13、对于纯棉纱线，下列哪种纱最粗。（B）
A.10tex
B.32S
C.14.5tex
D.60S
14、某纤维在接近火焰时出现收缩，燃烧时有烧毛发味，据此可以判断该纤维不可能是。
（B）
A.牛奶纤维
B.桑皮纤维
C.羊毛纤维
D.大豆纤维
15、以下不属于再生蛋白质纤维的是。（C）
A. 牛奶纤维
B.大豆纤维
C.粘胶
D.玉米纤维
16、下列纤维中耐磨性最好的是。（C）
A.涤纶
B.腈纶
C.锦纶
D.棉
17、在变化斜纹中，组织飞数是常数的是。（D）
A.曲线斜纹
B.破斜纹
C.芦席斜纹
D.复合斜纹
18、四枚破斜纹又可以叫做。（A）
A.四枚不规则缎纹
B.四枚斜纹
C.山形斜纹缎纹
D.急斜纹
19、下列不是双层组织。（B）
A.管状组织
B.配色模纹组织
C.表里换层组织
D.接结组织
20、下列纤维中，耐酸耐碱性能都好的是_________。（A）
A.涤纶
B.丙纶
C.维纶
D.锦纶
21、在其它条件相同的情况下，下列织物手感最柔软的是________。（C）
A.平纹织物
B.斜纹织物
C.缎纹织物
D.重纬织物
22、长绒棉比细绒棉。（A）
A.长而细
B.长而粗
C.短而细
D.短而粗
23、表示羊毛纤维细度的指标通常采用。（B）
A.特克斯
B.品质支数
C.旦尼尔
D.微米
24、60/30/10C/R/T混纺织物耐皂洗色牢度测试时，第一贴衬选择，第二贴衬选择____。
（C）
A.涤，棉
B.棉，涤
C.棉，粘胶
D.粘胶，棉
25、使用酒精灯时，酒精灯中酒精的量不要超过酒精灯容积的，并且酒精的量不少于。（A）
A. 2/3、l/4
B. 1/3、l/4
C. 2/3、l/8
D. 2/5、l/6
26、测定织物上的游离甲醛含量常用。（C）
A.气相色谱法
B.液相色谱法
C.分光光度法
D.薄层层析法
27、试管夹主要用于夹持试管，使用时夹在距试管口。（D）
A. 1/5处
B.试管口
C.1/2处
D.1/3处
28、绒类和地毯类织物测耐摩擦色牢度时选择。（D）
A.圆形摩擦头
B.方形摩擦头
C.菱形摩擦头
D.矩形摩擦头
29、有“合成棉花”之称的纤维是指。（C）
A.粘胶
B.腈纶
C.维纶
D.芳纶
30、鳞片越少，卷曲越少的羊毛其缩绒性__________。（B）
A.越好
B.越差
C.与鳞片无关
D.不变
31、纺织品定量分析时，干燥重量用。（C）
A.箱内热称
B.箱外热称
C.箱外冷称
D.以上均可以
32、其他条件相同时，下列织物最轻的是。（A）
A. 394×102
B. 306×306
C. 494×315
D.394×315
33、下列表示股线线密度的方法中，哪一个是不正确的？（D）
A.14 tex×2
B.（16tex+18tex）
C.50/2公支
D.25S×2
34、65/35涤/棉混纺纱的公定回潮率是。（A）
A.3.2%
B.4.3%
C.8.5%
D.0.4%
35、条样法测试织物的拉伸强力，其试样的工作尺寸一般是。（B）
A.200mm×60mm
B.200mm×50mm
C.300mm×60mm
D.300mm×50mm
36、关于冲击摆锤法撕破强力的测定，下列说法不正确的是__________。（D）
A.试样需切开（20±0.5）mm的切口
B.撕裂长度保持在（43±0.5）mm
C.每个方向至少重复试验5次
D.试样短边平行于经向的试样为“经向”撕裂试样
37、成品布料的布边宽度一般为。（C）
A. 2cm
B.3cm
C. 1-1.5cm
D. 0.5-1cm
38、机织物的公制密度是指宽度内的经纱或纬纱根数。（A）
A. 10cm
B. 5cm
C. 2cm
D. 1cm
39、纱线线密度测试通常采用。（D）
A.烘箱法
B.称重法
C.显微镜法
D.测长称重法
40、下列纤维中弹性最好的是______。（D）
A.腈纶纤维
B.羊毛纤维
C.蚕丝
D.氨纶纤维
41、股线的强力比组成的单纱强力之和__________。（A）
A.大
B.小
C.差不多
D.以上均有可能
42、多套色大块面印花织物摩擦牢度的结果评定应以来评级。（B）
A.级数最高的效果
B.级数最低的效果
C.介于与中间的效果
D.综合效果
43、标准大气的容差范围是。（A）
A.温度容差为±2°C，相对湿度容差为±4%
B.温度容差为±2°C，相对湿度容差为±3%
C.温度容差为±3°C，相对湿度容差为±4%
D.温度容差为±3°C，相对湿度容差为±3%
44、棉、麻及粘胶纤维在火焰中充分燃烧后，产生的灰烬颜色及性状为。（C）
A.松脆黑灰
B.黑褐色玻璃状硬球
C.少量灰白灰烬
D.黄褐色硬球
45、是高强低伸型纤维。（A）
A. 麻纤维
B. 羊毛纤维
C.棉纤维
D.丝
46、表示一批数据离散程度的指标是。（C）
A.断裂强度
B.重量偏差
C.变异系数
D.极差系数
47、机织物经纬密度不变，经纬纱越粗，织物的紧度__________。（A）
A. 越大
B. 越小
C. 不变
D. 不能确定
48、羊毛纤维是蛋白质纤维，。（C）
A.既不耐酸又不耐碱
B.比较耐碱不耐酸
C.比较耐酸不耐碱
D.既耐酸又耐碱
49、pH值测试中，结果以下面的方法表示。（C）
A.三份水萃取液测得的pH值平均值
B.前两份水萃取液测得的pH值平均值
C.后两份水萃取液测得的pH值平均值
D.第一、第三份水萃取液测得的pH值平均值
50、GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》规定，直接接触皮肤类织物上游离甲
醛含量为。（B）
A. ≤20mg/kg
B. ≤75mg/kg
C. ≤200mg/kg
D. ≤150 mg/kg
51、棉织物耐洗色牢度测试时，常用的肥皂(g/L)、无水碳酸钠(g/L)、时间(min)、温度(℃)的
选择条件是。（C）
A.5、0、30、40
B.5、0、45、50
C.5、2、30、60
D.5、2、30、95
52、耐汗渍色牢度的碱液每升中含有L一组氨酸盐酸盐，氯化钠，磷酸氢二钠
十二水合物，且用0.1mo1/L的氢氧化钠溶液调整试液pH 值至。（B）
A. 0.5g 5g 2.2g 8.0
B. 0.5g 5g 5g 8.0
C. 0.5g 5g 2.2g 5.5
D. 0.5g 5g 5g 5.5
53、耐日晒色牢度测试过程中，假如按照方法4进行，且客户要求检验牢度为4级，当时，
第一阶段结束。（C）
A. 4级蓝标达到灰色样卡3级
B. 3级蓝标达到灰色样卡4级
C. 4级蓝标达到灰色样卡4级
D. 3级蓝标达到灰色样卡3级
54、显微投影法是一种重要的定量分析方法，混纺织物的定量分析一般采用该分析
方法。
A.毛/涤
B.涤/粘
C.棉/麻
D.毛/棉（C）
55、GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》规定，B类产品pH值为。（B）
A.4.0～7.5
B. 4.0～8.5
C.3.5～7.5
D.3.5～8.5
56、织物的（B ）与织物厚度无关。
A.保暖性
B.标准回潮率
C.悬垂性
D.透气性
57、棉混纺织物可用下列哪种试剂来做定量分析____。（A）
A.75%硫酸
B.丙酮
C.80%甲酸
D.二甲基甲酰胺
58、根据《絮用纤维制品异味的测定》国家标准，对纺织产品进行异味测定时，应由____分
别测试并做出评价，且应____结果一致为最终结果。（B）
A.2人，2人
B.3人，至少2人
C.3人，3人
D.4人，至少3人
59、在实验室的下列做法中正确的是____。（D）
A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道
C.为了保护标签，倾倒试液时，手心不应接触标签
D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
60、判断玻璃仪器已经洗净的标准，是观察器壁上____。（D）
A.附着的水能聚成水滴
B.附着的水能成股流下
C.一点水都没有附着
D.附着的水既不聚成水滴也不成股流下
61、五枚二飞经面缎纹织物的反面组织是______。（D）
A.五枚三飞经面缎纹
B.五枚三飞纬面缎纹
C.五枚三飞经面缎纹
D.五枚二飞纬面缎纹
62、利用织物密度分析镜测定织物的经纬密度时，要以两根纱线间隙的中央为起点，若不足
0.5根时，则按____根计。（B）
A. 0
B. 0.25
C. 0.5
D. 1
63、吸水性很差，往往与棉纤维混纺，典型面料有“的确良”的是____。（B）
A. 醋酯纤维
B. 涤纶纤维
C. 亚麻纤维
D. 羊毛纤维
64、目前市场上标为T400的弹性纤维本质上是一种______。（C）
A.氨纶
B.锦纶
C.涤纶
D.丙纶
65、麻纱织物组织是______。（A）
A. 平纹变化组织
B. 斜纹变化组织
C. 缎纹变化组织
D. 以上都不是
66、目前在国内标准体系中，下列描述正确的是____。（D）
A.标准包括强制性标准、推荐性标准和团体标准
B.推荐性标准分为国家标准和行业标准两大类
C.地方标准、企业标准、行业标准的技术要求可以低于强制性国家标准的相关技术要求
D.依法成立的社会团体可以制定团体标准
67、在国内，对于中小学生校服，下列说法正确的是___。（B）
A.对于甲醛含量、pH值、可分解致癌芳香胺染料和异味，应符合GB18401-2010的A
类要求
B.对于服装绳带方面按照GB31701-2015执行
C.耐干摩擦和湿摩擦色牢度达到3级即可
D.在校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于50%
68、哪种纤维会产生丝鸣现象。（C）
A.棉
B.粘胶
C.丝
D.涤纶
69、下列说法中正确的是______。（D）
A.长绒棉较细，因此纤维的强度低
B.用熔体纺丝加工合纤是因为不能用溶液纺丝
C.纤维都可以用来加工纺织品
D.羊毛纤维上的油汗能起到保护羊毛纤维的作用
70、斜纹组织中，当经、纬密度相同时，飞数=+1时，斜纹线角度为____。（B）
A.60
B.45
C.30
D.75
71、表里接结组织中的接结点在纹版图图上面____。（A）
A.必须表示
B.不可表示
C.可表示也可不表示
D.以上三种答案均可以
72、下列哪一种布面疵点是不属于“三跳”疵点？（C）
A.跳纱
B.跳花
C.跳洞
D.星跳
73、下面常用织物名称是通常以毛作为原料生产的品种是_____。（A）
A.凡立丁
B.的确良
C.塔夫绸
D.府绸
74、下列哪一种布面疵点不属于经向疵点？（A）
A.稀密路
B.筘路
C.断经
D.断庛
75、以下纤维中断裂强度最小的是____。（D）
A.棉
B.麻
C.蚕丝
D.羊毛
76、热塑性纤维的热定型温度要______玻璃化温度。（C）
A.低于
B.相等
C.高于
D.不能确定
77、测试单纱强力时，施加的预加张力一般是____，单位是cN。（C）
A.0.1×被测纱线的tex
B.1×被测纱线的tex
C.0.5×被测纱线的tex
D.2×被测纱线的tex
78、每筘齿穿入数与______工艺参数无关。（B）
A.经纱密度
B.纬纱密度
C.织物组织
D.经纱特数
79、通常所用的CV值，实际上是____。（A）
A.均方差系数
B.平均差系数
C.极差系数
D.以上答案都不是
80、女裤号型160/64A中64指什么? （B）
A.成品裤的腰围为64 cm
B.人体的净腰围为64 cm
C.64没有具体的意思
D.都不是
81、以下几种棉纱，捻度都是80捻/10cm，则加捻程度最大的是__________。（C）
A.7tex
B.13 tex
C.28 tex
D.40S
82、目前的产量在合成纤维中是最多的。（ C ）
A. 涤纶、锦纶、粘胶
B. 涤纶、氨纶、腈纶
C. 涤纶、锦纶、腈纶
D. 腈纶、锦纶、氨纶
83、、织物分析首先需要。（ B ）
A. 测定经纬密度
B. 确定织物正反面、经纬向
C. 测算线密度
D. 原料鉴别
84、下列哪一个可以作为纤维线密度的直接指标。（ D ）
A．特克斯 B．旦尼尔 C．英制支数 D．直径
85、GB/T9994-2018《纺织材料公定回潮率》更新棉织物的公定回潮率为（ B ）
A．8.0% B．8.5% C．7.5% D．7%
三、填空题（每空1分）
1、化学分析法进行织物定量分析时，试验结果以两次平行试验的平均值表示，若两次试验结果的绝对值差异大于1% ，应进行第3份试样试验，试验结果以3次试验平均值表示。
2、在GB18401-2010中婴幼儿纺织产品是指年龄在36个月及以下的婴幼儿穿着或使用的纺织产品，其具体要求是甲醛含量≤20mg/kg，pH值4.0~7.5，耐干摩擦和耐唾液色牢度4级，其它3项色牢度3~4级，异味无，可分解致癌芳香胺染料禁用。
3、试样经定性为涤/棉混纺产品，若想采用化学试剂进一步定量，一般选择75%硫酸试剂；若为真丝/羊毛混纺产品，一般选择75%硫酸试剂；若为腈纶/锦纶混纺产品，一般选择80%甲酸试剂。
4、条样法是指试样的整个宽度全部被夹持在规定尺寸的夹钳中的一种织物拉伸试验。
5、抓样法是指试样宽度的中央部分被夹持在规定尺寸的夹钳中的一种织物拉伸试验。
6、纺织品厚度是指对纺织品施加规定压力的两参考板间的垂直距离。
7、织物按照加工方法不同，大致可分为机织物、针织物和非织造织物三种。
8、织物耐摩擦色牢度测试中，摩擦的动程是_104±3mm_，摩擦布在摩擦头上应确保摩擦布的经向与摩擦头的运行方向一致。
9、纺织品甲醛的测定中，从样品上应取两块试样剪碎，称取1g，但甲醛含量过低，增加试样量至2.5g。
10、利用不同颜色的经纬纱线与织物组织相配合，在织物表面能构成各种不同的花形图案，称之谓配色模纹。色织物组织循环的大小等于色纱循环与组织循环的最小公倍数。
11、耐摩擦色牢度的评定一般采用与标准灰色样卡比较法。灰色样卡分变色灰色样卡和沾色灰色样卡。两种样卡均为五级九档制，数字越大表示色牢度越好。
12、织物规格为14×14×472×267.5，其每个数字的含义是经纬纱线密度为14tex，经密472根/10cm,纬密267.5根/10cm 。
13、织物水洗尺寸变化检测时，干燥方式有悬挂晾干、滴干、摊平晾干、平板压烫及翻滚烘干和烘箱烘燥等。
14、纱线线密度不匀测试的方法有切断称重法、目光检验法、电容式条干均匀度仪试验法。
15、纱线的捻向分为Z捻和S捻；一般单纱为Z捻；股线为S捻。单纱捻度测试用退捻加捻法；股线捻度测试用直接退捻法。36tex，56捻/10cm的纱线其捻系数为336 。
16、测试机织物经纱或纬纱的密度，若起点位于两根纱线中间，终点位于最后一根纱线上，不足0.25根的不计，0.25-0.75根作0.5 根计，0.75根以上作 1 根计。
17、按标准的执行方式，GB18401是强制性国家标准；FZ/T01057是推荐使用的纺织行业标准。
18、纺织品pH值测试时，国标规定取样重量为2g ，取样 3 份，萃取时间1h ，温度为室温，为了测试数据的稳定性，一般多选用0.1mol/l的氯化钾溶液来萃取。
19、常用绉织物的构成方法有：增点法、纱线移绘法、调整纱线顺序法、旋转法。
20、根据经纬纱配置情况，重组织可分为经二重与纬二重两大类。
21、吸湿使大多数纤维随着回潮率的增加而强力下降，其中粘胶纤维最为突出。棉麻等天然纤维素纤维的强力随着回潮率的上升而上升。
22、纺织材料进行预调湿的目的，是为了消除因_ 吸湿滞后性所造成的误差。
23、粘胶纤维相比棉纤维其吸湿能力高。
24、若织物经纬密度不变而经纬纱特克斯减小，透气率上升。
25、在GB31701-2015中，指明婴幼儿纺织品为3岁以内（36个月），一般适用身高为≤100cm，儿童纺织品则分成3-7岁和7-14岁两段。
26、在GB/T33734-2017中对于产品内在质量的安全性作要求时，明确指出功能性绳带不应超过230mm，装饰性绳带长度不应超过180mm，可成圈绳带的周长不应超过360mm。
27、在纺织品中异味主要有霉味、高沸程石油味、芳香烃味和鱼腥味等。
28、对于牛仔服装，在FZ/T81006-2017中指出其耐磨性采用马丁代尔法进行测试，并以至少出现两根独立的纱线完全断裂为止。
29、府绸的经纬密度比一般平纹织物大_，其织物表面具有经纱凸起部分所形成的菱形颗粒。
30、在新版的GB/T2660-2017《衬衫》中明确指出撕破强力测试采用冲击摆锤法。
31、新版GB/T9994-2018《纺织材料公定回潮率》更新毛织物的公定回潮率为15%、莫代尔纤维公定回潮率为13%、莱赛尔纤维公定回潮率为13%
32、GB/T11951-2018《天然纤维术语》已于2018年2月6日发布，将于2018年9月1日实施
33、纺织标准室室内环境要求湿度65%,温度200C
34、纺织品的酸碱度通畅用pH值表示。纺织品pH值测试的原理是：在室温条件下，用
带玻璃电极的pH计测定纺织品水萃取液的pH值。
35、织物具有长、宽、厚、重四个方面的量度。
四、作图题
1、制织Rj=Rw=4的半线斜纹织物，能供选择的较合理的组织有几种？说出它们的名称，并画出组织图（4分）。
答：可供选择较合理的组织有两种，分别是2/2右斜纹和3/1右斜纹。（回答2分，组织图2分）组织图如下：
图1
2、作出，基础组织为斜纹的经山形斜纹的上机图（4分）。
答：
图2
3、请以三上一下右斜纹为表组织，一上三下右斜纹为里组织，做出经二重组织上机图（4分）。
图3
4、试作府绸织物的上机图，用综的数量分别为：（1）2片8列；（2）4片8列（6分）答：一个图3分，合计6分。上机图见图4。
（1）（2）
图4
5、已知配色模纹，求作色纱排列及可能的组织图，并分别给予命名。（10分）
答：如图5所示，命名略。（色纱排列与四种组织各2分）
?
??
?
图5
6、画出2/2斜纹为表面组织、1/3斜纹为里组织，经纱排列比为1:1的经二重组织上机图。（10分）
答：表面组织、里组织各2分，完整上机图6分，具体见图6。
图6
7、试绘作R j=R w=8的透孔组织上机图。（10分）
答：如图7所示。（组织图4分，穿综图2分，穿筘图2分，纹板图2分）
图7
8、已知表组织为3/3右斜纹，里组织为2/1右斜纹，表、里经纬纱排列比均为2:1，试作“下接上”双层接结组织的上机图。（10分）
答：上机图如图8所示，组织图4，穿综图2分，穿筘图2分，纹板图2分。
图8
9、表里换层双层织物纹样图如下图所示，A区为甲经、甲纬交织的平纹在表层，乙经、乙纬交织的平纹在里层，B区为甲经、甲纬交织的平纹在里层，乙经、乙纬交织的平纹在表层。织物的成品密度为：经密400根/10cm，纬密为300根/10cm，表里经与表里纬的排列比为1：1，绘制该双层组织的组织图（10分）。
答：
图9
五、问答题
1、机织物分析的步骤有哪些？（10分）
答：（1）取样（1分）（2）确定织物的正反面（1分）（3）确定织物的经纬向（1分）（4）分析织物组织及色纱配合（2分）
（5）测定织物的经纬密度（1分）（6）测定经纬纱缩率（1分）
（7）鉴别经纬纱原料（1分）（8）测算经纬纱线密度（1分）
（9）测算织物重量（1分）
2、织物光泽是指？在织物设计中为了使织物表面光滑，在纱线选用上应如何处理？（6分）答：织物光泽是评价织物外观质量的一项重要内容，是指织物在一定的背景与光照条件下，织物表面的光亮度以及与各方向的光亮度分布的对比关系和色散关系的综合表现。取决于织物表面的反射光及光强分布。
为使织物表面光滑，经纬纱可采取不同的捻向，使表面反光一致，光泽较好。所选用的纱线毛羽少、捻度高、结构紧致，可使织物正反射光强，织物表面光滑。
3、上机图的组成及各部分在上机织造时代表什么图解？（4分）
答：组织图是表示织物组织中经纬纱浮沉规律的图解
穿综图是表示组织图中各根经纱穿入各页综片顺序的图解
穿筘图是表示每一个筘齿穿入的经纱根数的图解
纹板图是表示控制综框运动规律的图解
4、依据GB1103.1-2012，在锯齿加工细绒棉品质检验中需要检验的指标有哪些？（4分）答：颜色级检验、轧工质量检验、长度检验、马克隆值检验、异性纤维含量检验、断裂比强度检验、长度整齐度指数检验。
5、简要分析影响织物拉伸强力测试结果的主要因素有哪些？（5分）
答：（1）试验方法（如条样法、抓样法）；
（2）仪器设备；
（3）试验参数（如隔距、拉伸速度、预加张力）；
（4）试验条件（温、湿度）；
（5）试验操作（规范性）。
6、简述混纺产品定量分析（化学分析法）的一般步骤（以两组分为例）（5分）
答：（1）取样（2份，每份不小于1g）；（2）预处理；
（3）烘干，精确称重；（4）溶解（选择某一种溶剂，溶解试样中某一组分）；
（5）剩余组分烘干，精确称重；（6）结果计算。
7、简述织物上游离甲醛含量测试的基本原理（4分）
答：织物上游离甲醛含量测试常采用水萃取法，试样在40°C水浴中萃取一定时间，萃取液用乙酰丙酮显色后，在412nm波长下，用分光光度计测定甲醛的吸光度，并对照标准甲醛工作曲线，计算出样品中甲醛的含量。
8、测试织物拉伸断裂强力时，何为钳口断裂？当出现钳口断裂时，应如何处理？（5分）
答：如果试样在距钳口5mm以内断裂，则作为钳口断裂。（1分）
当5块试样试完毕，若钳口断裂的值大于最小的“正常值”可以保留，如果小于最小的“正常值”，应舍弃，另加试验以得到5个“正常值”；如果所有的试验结果都是钳口断裂，或得不到5个“正常值”，应报告单值，钳口断裂结果应在报告中注明。（4分）
9、简述进行纺织品回潮率测定时，烘箱法和电测法的优缺点。（4分）
答：烘箱法是直接测定法，适应范围广，测试结果精确，但时间长、耗电大。
电测法是间接测定法，测试快速，携带方便，但仪器有专一性，影响因素较多。
10、简要分析影响织物撕破强力的主要因素有哪些？（10分）
答：分为内在因素和外在因素。
（1）内在因素（织物本身性质）：纱线性质，纱线自身强力好，撕破强力也较好；织物组织，组织不同，交织点数不同，纱线能做相对移动的程度也不同，一般在其他条件相同下，交织点数越多则撕破强力越小；织物织缩，总体上织物的织缩较大，则撕破强力较大；织物
经纬密度，一般在其他条件相同下，经纬密度均低的织物撕破强力较大；织物后整理，一般经后整理后织物撕破强力下降。
（2）外在因素（试验条件）：试样尺寸，梯形撕破中，切口第一根纱线长度越长撕破强力越大，倾角越小，撕破强力越大；撕破速度，一般梯形撕破随速度增加而提高，单缝撕破随速度增加而降低；温湿度条件，会影响纱线本身断裂强度和伸长率，从而影响织物撕破强力。
11、如何测定机织物经纬纱的缩率？（10分）
答：（1）在样品上标记5个长方形试样，其中2块试样的长度方向沿样品的经向，3块试样的长度方向沿样品的纬向。裁剪试样，试样的长度至少为在试样夹钳内长度的20倍，宽度至少含有10根纱线。（3分）
（2）用分析针轻轻地从试样中部拨出最外侧的一根纱线，在两端各留下约1cm仍交织着。从交织的纱线中拆下纱线的一端，尽可能握住端部以免退捻，将该头端夹入伸直装置的一个夹钳，使纱线的头端和基准线重合，然后闭合夹钳。从织物中拆下纱线的另一端，用同样方法把它夹入另一夹钳。使两只夹钳分开，逐渐达到选定的张力。测量并记录两夹钳间距离，作为纱线的伸直长度。（4分）
（3）对每个试样测定10根纱线，计算平均伸直长度，计算织缩率。（3分）
12、为什么粘胶纤维的吸湿能力大于棉，合成纤维的吸湿能力低于天然纤维？（8分）
答：棉和粘胶纤维，虽然它们都含有羟基，但由于棉纤维的结晶度为70％左右，而粘胶纤维仅30％左右，所以粘胶纤维的吸湿能力比棉纤维高得多。
纤维内的孔隙越多越大，水分子越容易进入，毛细管凝结水增加，使纤维吸湿能力越强。粘胶纤维结构比棉纤维疏松，粘胶纤维吸湿能力远高于棉，这也是原因之一。合成纤维含有亲水基团不多，所以吸湿性都较低。
13、接结组织的接结方法有哪几种，绘图说明其特点？（10分）
答：每答出一种得1分，每画出一个图得1分（图略）
（1）“下接上”接结组织，在织表层时，里经提起与表纬交织构成接结
（2）“上接下”接结组织，在织里层时，表经下降与里纬交织构成接结
（3）联合接结法：在织表纬时，里经提起与表纬交织，在织里纬里，表经下降与里纬交织共同构成接结。
（4）接结经接结法：采用附加的接结经与表里纬交织，把两层织物连接起来
（5）接结纬接结法：采用附加的接结纬与表里经交织，把两层织物连接起来
14、已知一种纱线由羊毛纤维和棉纤维混纺而成，由于要检验此种产品各种纤维含量对纱线性能的影响须分析此纱线中羊毛和棉纤维的组分比例，试验中先对混合纤维进行预处理，处理后的重量为28克，然后采用次氯酸钠溶液对混合纤维进行处理，然后对不溶纤维进行干燥称重，重量为19克，已知重量修正系数D 棉纤维=1.03，D羊毛=0.985，试求在公定回潮率下两种纤维的百分含量。（棉的公定回潮率取8.5%，羊毛的公定回潮率为15%）（10分）答：根据题意可以知道被溶解的为羊毛纤维，不溶纤维维棉纤维
棉纤维净干百分含量=100*溶解后棉纤维干重*棉纤维重量修正系数/预处理后重量=100*19*1.03/28=69.89
羊毛纤维净干百分含量=100-69.89=30.11
公定回潮率下棉纤维含量=（棉纤维净干百分含量（1+棉公定回潮率）/（棉纤维净干百分含量（1+棉公定回潮率）+羊毛纤维净干百分含量（1+羊毛纤维公定回潮率）））*100=65.7 公定回潮率下羊毛纤维含量=100—65.7=34.3
15、鉴别纱线原料的方法有几种？尝试用最简单的方法鉴别出棉纱、毛纱、粘胶丝、涤纶丝？（6分）
答：方法——手感目测法、燃烧法、显微镜法、化学溶解法等（2分）
用显微镜鉴别上述四种纱线比较简易、可靠，将纱线退捻成单纤维状态时，在显微镜下观察纤维的纵向形态，表面有天然转曲的是棉纤维，有鳞片的是毛纤维，有条纹的是粘胶，平滑的是涤纶。（4分）
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
比赛场次：下半场（下午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 三、花首饰设计与制作（30分） 要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题：夏 材料：必须使用珍珠；其他材料自选。 技巧：自由选择 时间：120分钟 四、瓶花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。 主题：春 材料：指定瓶花容器 技巧：撒固定（可使用花泥） 时间：60分钟 评分及分值计算： 每一项以100分评分，再换算为： 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分
2019年全国职业院校技能大赛（高职组） “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号：GZ-2019001 赛项名称：艺术插花 比赛场次：上半场（上午） 比赛题目：现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容： 一、花束设计与制作（30分） 要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。 材料：必须使用竹片，其他材料自选。 技巧：自由选择 设计：自由选择 时间：120分钟 二、盘花作品创作（20分） 要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。 主题：春 材料：指定盘花容器 技巧：剑山固定 时间：60分钟
2019年全国职业院校技能大赛高职“艺术插花”赛项申报方案
2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 艺术插花 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 林业、园林 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 通过本项目竞赛，使高职学生具备根据市场与客户要求完成
插花花艺作品的创作的能力，提升学生的职业素养；引领农业高职院校适应我国花店行业发展新趋势，促进林业、园林专业建设与教学改革；推进高职院校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为林业、园林行业培养高素质的技能型人才。 项目设置将我国传统插花与现代花艺并行，旨在传承与弘扬我国优秀传统文化，增强文化自信，引导我国插花产业健康发展，使之符合我国现代服务业发展需要。 四、赛项设计原则 （一）公平原则 赛项组织与筹备的各环节均要公开、公平、公正，通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避或接受监督制度等措施，保证比赛公平。 赛项设计源于花艺行业职业岗位具体要求，能够展现通用性技术与选手创新能力；比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下允许观摩，向社会开放。 （三）必要原则 赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多。赛项针对花店行业培养技能型人才，随着我国经济发展社会进步，花艺产业人才需求旺盛。当前我国职业院校中广泛开设插花课程，为林学、园林、园艺、旅游、酒店管理等专业培养人才。 （四）对应原则
竞赛内容对应花艺师岗位、体现园林技术、环境艺术设计专业等相关专业的核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与技能点，是园林专业知识的综合运用。赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容能够充分体现参赛选手对当前花店行业知识水平与技能水平的掌握程度，并充分反映选手的创新能力；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养花艺行业技能型人才提供指引。 （五）竞赛平台成熟 赛项采用通用性强、社会保有量高的设备与工具，具有行业代表性与先进性，通用性好。赛项所需要的训练场地简单，设备常见，各院校及企业均有开设条件。 艺术插花赛项已于2010、2012、2014、2016年举办4届国赛，全国职业院校参与度高，赛项平台成熟，场地、设备完备，赛项成熟可实现节约办赛，安全办赛。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 （一）赛项方案的特色 艺术插花项目赛项设置选取花店行业典型工作案例作为技能竞赛项目；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养插花行业技能型人才提供指引。 （二）赛项方案的创新点 1.比赛内容兼顾基础技能与创新能力培养 竞赛分2大技术模块，8个技能选项，可以全方位体现选手
全国高职高专英语写作大赛 2
全国高职高专英语写作大赛（北京赛区） 培黎校区选拔赛实施方案 一、比赛介绍 全国高职高专英语写作大赛由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会联合深圳职业技术学院主办，外语教学与研究出版社协办，中国日报社《21世纪英文报》提供宣传支持。自2010 年起，已经成功举办四届比赛，比赛分院校选拔赛、赛区选拔赛和全国总决赛三个阶段进行。比赛的命题原则是依据目前高职英语教育的相关文件，充分反映高职英语教育的发展趋势。赛题体现高职特色，突出写作能力，内容既贴近当代大学生的学习和生活，又反映未来工作岗位对英语写作能力的要求和个人职业发展的需求； 二、比赛宗旨 培黎校区选拔赛旨在深化高职英语教学改革，促进对学生英语写作能力的培养，重视培养学生的英语写作能力，激发学生对英语写作的兴趣和热情，进而提升学生的总体英语水平，进一步关注学生英语应用能力的整体提高。 三、参赛对象 大赛分公共英语组和英语专业组两个组别，全国各高职院校所有年级学生均可自愿报名参加相应组别比赛。已在往届全国高职高专英语写作大赛中获省级以上奖项的学生不得再报名参赛。按照全国比赛安排，培黎校区参赛对象为非英语专业大二年级学生；英语专业大一、大二学生。 四、比赛程序 报名流程：各班推选——班主任汇总——各系教务统计（EXCEL表格包括序号、年级专业班级、学号、姓名）。各系按照大二学生总人数6%的比例进行推选。英语专业组和非英语专业组1等奖（共计3名）获得者将代表学院参加北京赛区选拔赛，两组参赛选手分别指定两位指导教师。 五、参赛组别及奖项 奖项设置：英语专业组：1等奖1名，2等奖2名，3等奖3名，优秀奖4名 公共英语组：1等奖2名，2等奖5名，3等奖5名，优秀奖10名 六、比赛形式
2017 技能大赛 高职 正式赛卷 物流职业能力 规划安排
一、单项选择 1.下面的货架是：（B） A.驶入式货架 B.阁楼式货架 C.悬臂式货架 D.驶出式货架 2.下面的车辆是：（A） A.正面吊 B.侧面吊 C.平衡重叉车 D.前移式叉车 3.利用叉车或半挂车、汽车承载货物，连同车辆一起开上开下船，运到目的地的一种水平装卸方式。是(C) A.叉上叉下 B.吊上吊下 C.滚上滚下 D.移上移下 4.仓库是保管、存储物品的（A）的总称 A.建筑物和场所 B.车站和场所 C.月台和场所 D.码头和场所 5.最基本的RFID系统由标签、阅读器和（A）三部分组成。 A.天线 B.数据采集器 C.信息 D.数据 6.GPS由三大子系统构成：空间卫星系统、地面监控系统、（A）系统。 A.空间传输系统 B.用户接收系统 C.空间观测系统 D.数据 7.全球定位系统简称为（B） A.GIS B.GPS C.POS D.DSS 8.（C）是指装有自动导引装置，能够沿规定的路径行驶，在车体上还具有编程和停车选择装置、安全保护装置以及各种物料移载功能的搬运车辆。
A. 自动化立体仓库 B. 前移式叉车 C. 自动导引搬运车（AGV） D. 巷道堆垛起重机 9.（A）将货架本体放置在轨道上，在底部设有行走轮或驱动装置，靠动力或人力驱动使货架沿轨道横向移动。 A.移动式货架 B. 驶入式货架 C. 重力式货架 D. 流利式货架 10.（C）是装卸搬运机械中最常见的具有装卸、搬运双重功能的机械设备，主要以货叉为取物工具，依靠液压升降机实现对货物存取和升降，由轮胎行走机构实现货物水平搬运的机械车辆。 A.货架 B. 起重机 C. 叉车 D. 输送设备 11.下图是：（C） A.手电 B. 熨斗 C. 条码扫描器 D. 输送设备 12.以下哪个是前移式叉车（B） A. B. C. D. 13.用以装载粉末状、颗粒状、块状等无包装的大宗货物的船舶是(B) A.杂货船 B.散货船 C.滚装船 D.其他船舶 14.机车是铁路运输的基本动力,从原动力来看,机车可分为蒸汽机车、______和内燃机车。(A) A.电力机车 B.电瓶机车 C.柴油机车 D.柴电机车 15.起吊集装箱最理想的方式为(A)
全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc
附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称： 赛项性质：新增赛项□已有赛项□ 赛项类别：常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□高职组□ 专业大类/类： 方案设计专家组组长： 组长手机号码： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 负责人手机号码： 负责人电子邮箱： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 联络人电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：
内容要求1： 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。 （二）压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片，照片像素不少于3264×2488。 （三）赛项归属产业类型 （四）赛项归属专业大类/类 注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名； 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局：默认页边距 标题：小2号，黑体加粗 正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。 文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 （一）公开、公平、公正。 （二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 概述竞赛内容，侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养（不多于500字）。 七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛） 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题
全国高职高专英语写作大赛
全国高职高专英语写作大赛 教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2010年上半年举办了首届“全国高职高专英语写作大赛”，旨在深化高职英语教学改革，促进对学生英语写作能力的培养，进一步关注学生英语应用能力的整体提高，推动全国高职英语教学的总体发展，展示各高职院校英语教学水平和改革成果。大赛分公共英语组和英语专业组两个组别，全国各高职院校所有年级学生均可自愿报名参加相应组别比赛。比赛的命题原则是依据目前高职英语教育的相关文件，充分反映高职英语教育的发展趋势。赛题体现高职特色，突出写作能力，内容既贴近当代大学生的学习和生活，又反映未来工作岗位对英语写作能力的要求和个人职业发展的需求；比赛时间为120分钟；初赛题目包括两部分（如下所示），决赛则是在现有两个题型的基础上各增加一个自由发挥的题目，并对字数提出更高要求：公共英语组的总字数不少于650词，英语专业组的总字数不少于800词，请参考下表。 英语专业组
全国高职高专英语写作大赛公共英语组样题（一）Part I Directions: Write a MEMO based on the following information. Write more than 100 words. Suppose that you (Albert Meyer) are a supervisor of Kee & Co., Ltd. The chief of operations (Hans Smith) wants to adopt the “clock-in” system to increase productivity. You write a memo which covers the following issues: 1)< 2)You agree with Hans Smith in terms of increasing productivity in the company; 3)You express doubt that “clock-in” system can tighten control over employees and increase productivity; 4)You would like to meet Hans to discuss other means of motivation. Part II Directions: Write a report based on the following information. Write more than 350 words. The pie chart shows the first four largest market share beer makers in Shanghai. Write a report to the marketing manager of your company describing the information below, give some reasons for the situation and offer your solutions.
全国职业院校技能大赛标识使用与管理规定
2014年全国职业院校技能大赛 标识使用与管理规定 一、基本原则 （一）体现技能大赛宗旨与文化内涵。 （二）符合相关职业规范、岗位要求及安全生产标准。 （三）主题明晰，简洁实用，环保节能。 （四）规范标识，统一大赛品牌形象。 二、赛事标识的使用 全国职业院校技能大赛统一使用“ChinaSkills”五色星大赛标识（如图1所示）和“齿轮”标识（如图2所示）。其中，“齿轮”标识为天津主赛场标识。在天津主赛场同时使用两个标识。 图1 “ChinaSkills”五色星大赛标识 图2 “齿轮”标识
三、资料制作要求 （一）服饰制作要求 参赛人员服装设计样式如图3所示（以短袖T恤为例），具体要求如下： 图3 服装设计样式 1.服装左前胸需统一印制大赛标识（如图1所示），标识宽度不小于100mm和200mm，颜色为彩色或白色。 2.服装左袖位置印制“××××年全国职业院校技能大赛”和大赛指定的互联网发布平台网址https://www.360docs.net/doc/ee7529228.html,、https://www.360docs.net/doc/ee7529228.html,，如图4所示。文字长度不小于150mm，中文字体使用黑体，英文字体使用Arial，颜色为黑色或白色。 ××××年全国职业院校技能大赛 https://www.360docs.net/doc/ee7529228.html, https://www.360docs.net/doc/ee7529228.html, 图4 服装左袖印制字样 3.服装款式不限，颜色不作统一规定。提倡环保节俭，但同一赛项中，参赛选手、指导教师、裁判员和工作人员等四类人员着装在颜色上须有明显区分，并在比赛现场显要位置设立服饰颜色说明牌。
4.除以上设计要求，各赛项可根据本赛项职业特点及合作企业宣传情况丰富设计内容，形成设计方案。 5.服装可以由赛项合作企业提供赞助；没有企业提供的，服装经费列入预算，按大赛相关办法解决。 （二）大赛手册制作要求 全国职业院校技能大赛《大赛手册》由大赛执委会办公室统一印制，发放各赛区使用。 （三）赛项指南制作要求 《赛项指南》是赛项执委会为参赛人员编制的有关竞赛事宜的手册，由赛项承办单位协助完成编辑和印制，在参赛人员报到时发放。《赛项指南》封面底纹、色调和文字格式的设计制作稿由大赛执委会办公室统一提供。封二大赛简介、封三合作企业标识的设计制作稿由大赛执委会办公室统一提供。具体要求如下： 1.《赛项指南》封面文字要求 （1）标题： ××××年全国职业院校技能大赛 中（高）职组“冠名名称”杯（赛项名称） 赛项指南 （2）主办单位（2013—2015年）： 教育部、天津市人民政府（赛项承办地的省级人民政府）、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、
现代物流技能比赛规程 全国职业院校技能大赛官方网站
附件1： 2010年全国职业院校技能大赛 中职组“天物杯”现代物流技能比赛规程 一、比赛名称 2010年全国职业院校技能大赛中职组“天物杯”现代物流技能比赛 二、比赛方式及岗位分工 1. 比赛方式 比赛由3名选手组成一个参赛队，根据物流仓储作业过程中的进出库工作流程，按照要求分工协作完成比赛。每个参赛选手担任不同的工作岗位，具体包括信息员、仓管员、操作员三个工作岗位，每个选手只能完成其所担任岗位分工内的作业任务。 2. 岗位分工 具体岗位分工如下： （1）信息员：负责入库订单处理、出库订单处理。 （2）仓管员：负责入库验收作业、入库理货作业、发货作业。 （3）操作员：负责入库搬运作业、入库上架作业、整箱出库作业、拣选作业、打包作业、拣选搬运作业。 三、比赛内容 参赛队信息员抽取一份入库订单和两份出库订单（包含整箱出库和拣选出库），裁判吹哨开始比赛，参赛队员按岗位分工协作完成下述操作内容： 1. 入库订单处理（信息员） 在仓储管理系统中按要求录入入库订单，生成作业计划，并打印入库单。 2. 入库验收作业（仓管员） 根据入库单，到收货理货区验收货物，并与送货人员（由工作人员扮演）进行交接；根据入库单上货物的名称和数量，进行实物验收，如遇实收货物
数量与入库单上的数量不符或外包装出现严重破损时，要在入库单上注明情况，并以实际数量入库；在入库单上签字确认。 3. 入库理货作业（仓管员） 利用手动搬运车从空托盘存储区取空托盘放到收货理货区，并将货物码放到托盘上。利用手持终端扫描货物标签和托盘标签完成组盘作业。 4. 入库搬运作业（操作员） 利用手持终端扫描托盘标签，下载上架任务，获得目标货位地址，利用手动搬运车将货物从收货理货区运至托盘货架区。 5. 入库上架作业（操作员） 用堆高车完成货物上架；利用手持终端确认货位地址。 6. 出库订单处理（信息员） 根据抽取的出库订单，在仓储管理系统中录入信息，生成出库单；打印出库单。(包括整箱出库和分拣出库) 7. 整箱出库作业（操作员） 利用手持终端下载单据，获得货物的名称、数量及货位地址；利用堆高车完成下架作业，将货物从相应货位取出；利用手持终端确认货位地址；利用手动搬运车将货物运至出库理货区。 8. 拣选作业（操作员） 在手持终端中注册周转箱，将周转箱信息与出库订单绑定，根据电子标签提示，拣选货物至周转箱；将拣选完成后的周转箱送入包装作业区。 9. 打包作业（操作员） 将分拣完后的货物复核后分类装入纸箱内，利用半自动打包机进行田字型打包方式打包。 10. 拣选搬运作业（操作员） 利用手推车将拣选货物从包装作业区运至出库理货区。
全国高职高专英语写作大赛说课材料
全国高职高专英语写 作大赛
全国高职高专英语写作大赛 教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2010年上半年举办了首届“全国高职高专英语写作大赛”，旨在深化高职英语教学改革，促进对学生英语写作能力的培养，进一步关注学生英语应用能力的整体提高，推动全国高职英语教学的总体发展，展示各高职院校英语教学水平和改革成果。大赛分公共英语组和英语专业组两个组别，全国各高职院校所有年级学生均可自愿报名参加相应组别比赛。比赛的命题原则是依据目前高职英语教育的相关文件，充分反映高职英语教育的发展趋势。赛题体现高职特色，突出写作能力，内容既贴近当代大学生的学习和生活，又反映未来工作岗位对英语写作能力的要求和个人职业发展的需求；比赛时间为120分钟；初赛题目包括两部分（如下所示），决赛则是在现有两个题型的基础上各增加一个自由发挥的题目，并对字数提出更高要求：公共英语组的总字数不少于650词，英语专业组的总字数不少于800词，请参考下表。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
全国高职高专英语写作大赛公共英语组样题（一）Part I Directions: Write a MEMO based on the following information. Write more than 100 words. Suppose that you (Albert Meyer) are a supervisor of Kee & Co., Ltd. The chief of operations (Hans Smith) wants to adopt the “clock-in” system to increase productivity. You write a memo which covers the following issues: 1)You agree with Hans Smith in terms of increasing productivity in the company; 2)You express doubt that “clock-in” system can tighten control over employees and increase productivity; 3)You would like to meet Hans to discuss other means of motivation. Part II Directions: Write a report based on the following information. Write more than 350 words. The pie chart shows the first four largest market share beer makers in Shanghai. Write a report to the marketing manager of your company describing the information below, give some reasons for the situation and offer your solutions. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
物流技能大赛方案设计完整版
现代物流—储配 方案 设计与执行 参赛队名称：学院 队长：队员： 2012
目录 、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 3 、货位优化及制定货物入库方案 (4) 1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (4) 3、货物组托图 (5) 4.货位存储图第一排货架 (7) 5．货物入库作业 (9) 1）设备租赁 . (9) 2）装卸搬运人员 . (9) 三、出库作业 (10) 1、核对订单货物数量与现有库存量 (10) 2、客户订单处理及出库方案 (10) 3、库存分配表‘ (11) 4、拣选单设计 (11) 5、出库作业 (12) 四、作业方案预案 (18) 五、预算表 (18) 六、租赁申请书 (19)
20 七、外包委托书 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工： 队员分工表
二、货位优化及制定货物入库方案 1、货品 ABC 分类表 在对货品进行储位分配时需要各种货品的级别进行判断，以下 对以往货品物动量的分类： 2、入库任务单 货物分 类 A A A B B C C C C C
7 W002 沐浴露355ml*12 箱144.00 15 0.4*0.4*0.4 8 W003 花露水255ml*12 箱56.00 37 0.4*0.2*0.2 9 W004 香皂105g*24 箱47.00 26 0.2*0.2*0.2 10 W005 漱口水250ML*12 箱240.00 16 0.4*0.2*0.2 3、货物组托图 王老吉0.8*0.6*0.4 22 A 最高层 4 个托盘每层堆2 箱堆3 层共22 箱 方便0.6*0.4*0.4 33 奇数层 3 个托 盘 葡萄酒 摆3 层每层 0.4*0.4* 0.2 奇数层 1 个托盘摆4 层前 巧克力0.2*0.2*0.2 5箱 22 C 3层6箱 29 A 偶数层 共33 箱 最高层最高层4 箱共22 箱 奇数层
高职组-全国职业院校技能大赛
2014年全国职业院校技能大赛 “植物组织培养”赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：G-058 赛项名称：植物组织培养 英语翻译：Plant tissue culture 赛项组别：高职组 赛项归属产业：农业 二、竞赛目的 通过本项目竞赛，使高职学生能熟练进行优良品种和无病毒苗木的快速繁育和培育，培养学生的团队合作能力，不断提升学生的职业能力；引领农业职业院校适应园艺技术发展趋势，促进园艺类专业建设与教学改革；推进学院与相关企业深度合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园艺行业培养高素质技术技能型人才。 三、竞赛内容与时间 1.竞赛内容 本赛项要求选手在规定时间内完成MS母液的配制、MS培养基的配制和马铃薯组培苗继代培养的无菌操作三项操作。每项比赛时间40分钟，每项之间休息10分钟。 （1）MS母液配制（占总成绩的35%） 根据提供试剂配制相应溶液。 （2）MS培养基的配制（占总成绩的30%） 根据提供的母液进行计算，并将结果填入表中。利用提供的母液和材料，以MS+ 0.01 mg/L NAA+ 3%蔗糖+ 0.7%琼脂，pH为5.8，配制培养基500ml，并均匀分装到12个培养瓶，不进行灭菌。 （3）马铃薯组培苗继代培养的无菌操作（占总成绩的35%） 选手进场后准备10分钟，而后在30分钟内，按无菌操作规范要求完
成马铃薯试管苗的继代培养，要求每瓶转接至少15株苗（含15株），茎段长1-2cm，带1-2叶片，扦插到培养基中，均匀分布，无交叉污染等动作。 2.竞赛时间 比赛分A、B两组，上下午各一组。 四、竞赛方式 本赛项为团体赛。每组参赛学生2名，须为同校在籍学生。由各省、自治区、直辖市教育行政部门商农业行政部门，在本区域内设置园艺类相关专业的涉农高职院校全日制在籍学生中（参赛选手年龄须不超过25周岁，即2014年7月1日前不满26周岁），经选拔组成1个代表队参加比赛，每队限报1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。本赛项本次竞赛不邀请境外代表队参赛。 凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不再参加同一项目同一组别的赛项。 在本赛项竞赛的前一天下午，以省为单位进行抽签，确定技能竞赛的场次；在竞赛前半小时，选手进行抽签，确定技能竞赛的工位号。 五、竞赛试题 本赛项为公开赛题。在规定时间内完成规定的MS母液配制、MS固体培养基的配制及马铃薯组培苗继代培养。 1.MS母液配制
全国高职高专英语写作大赛
全国高职高专英语写作大赛 公共英语组复赛样题 National English Writing Contest For Technical and Vocational College Students Part I (50 points) Directions: Weston Electronics Company, an important client of your company, is going to have a party to celebrate its fifth anniversary on the 10th of next month and you are invited to attend. Unfortunately you will be in another city on business then. Please write a letter（more than 100 words）to Mr. Williams, the manager of Weston to decline the invitation. The following points are for your reference: Express congratulations Express your thanks Decline the invitation Explain the reason Express your good wishes Other information you think necessary Part II (50 points) Directions:The following chart is the results of a study by the World Health Organization into the major causes of death-related illness and diseases in the world in the year xxxx. Please read the chart and write a short report (more than 350 words) about the results. Note: heart disease心脏病infectious and parasitic disease 感染与寄生虫疾病
2019年全国职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月
一、赛项名称 赛项编号：GZ-070 赛项名称：工业机器人技术应用 英语翻译：Industrial robot technique and application 赛项组别：高职 赛项归属产业：制造 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间（4小时30分）内，以现场操作的方式，根据赛场提供的有关资料和赛项任务书，完成基本赛项任务及综合赛项任务，具体的竞赛详见表1：
四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
2.竞赛队伍组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限，每队可配2名指导教师。 3.组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步聚： 1.抽签由赛场抽签裁判主持； 2.参赛选手随机抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认； 3.赛位号不对外公布，抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5．各省（自治区、直辖市）参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，本赛项竞赛3天，选手第一天上午报到，下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场；第二、三天进行正式比赛。第四天举
物流技能大赛方案设计完整版
现代物流—储配方案设 计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012 目录 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配..................... 二、货位优化及制定货物入库方案 .................................. 1、货品ABC分类表.......................................................................... 2、入库任务单..................................................................................... 3、货物组托图..................................................................................... 4.货位存储图第一排货架.................................................................. 5．货物入库作业................................................................................. （1）设备租赁.................................................................................. （2）装卸搬运人员.........................................................................
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛 GZ-2018115云计算技术与应用（高职组）赛项 赛题库
第一部分：IaaS云计算基础架构平台 任务一、IaaS云平台搭建 基础环境： 1.使用命令行方式设置主机名，防火墙以及SELinux设置如下： （1）设置控制节点主机名controller；计算节点主机名：compute。 （2）各个节点关闭防火墙，设置开机不启动。 （3）设置各个节点selinux状态为permissive。 2.使用hostname命令查询控制/计算节点的主机名，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 3.使用getenforce命令查询控制/计算节点selinux的状态，以文本形式依次将查询命令及对应结果提交到答题框。 4.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，使用一条命令按先后顺序同时创建/opt下两个目录centos和iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，并使用df命令查看挂载的情况（需显示挂载的文件系统类型和具体的大小）在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 5.在控制节点上通过SecureFX上传两个镜像文件 CentOS-7-x86_64-DVD-1511.iso，XianDian-IaaS-v2.2.iso到opt下，通过命令行创建两个目录/opt/centos，/opt/iaas，并将以上镜像文件分别挂载到上述两个目录下，在答题框依次提交上述的命令以及执行结果。 6.配置控制节点本地yum源文件local.repo ，搭建ftp服务器指向存放yum 源路径；配置计算节点yum源文件ftp.repo使用之前配置的控制节点ftp作为yum 源，其中的两个节点的地址使用主机名表示。使用cat命令查看上述控制/计算节
2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书
附件1 2020年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：赛项性质：新增赛项□已有赛项□行业特色赛项□赛项类别：常规赛项□高职组□赛项组别：中职组□类：/专业大类方案设计专家组组长：组长手机号码：方案申报单位（盖章）：方案申报负责人：负责人手机号码：负责人电子邮箱：方案申报单位联络人：联络人手机号码：联络人电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期： 2020年全国职业院校1：内容要求 技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称，不能以单一技能、工种名称直接命名。（二）压题彩照照片像素不少于3264×2488一张反映赛项特点的彩色照片，。（三）赛项归属产业类型/类（四）赛项归属专业
大类专业代码专业类专业名称专业大类组别高职组别专业类专业代码专业名称中职注：请按现行的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准，明确赛项对应的专业类别、代码及名称。二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱注：申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名；高职组赛项专家组中来自高1 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”“①”。文中表格：小4号宋体，单倍行间距。表头字体小号宋体加粗。41 职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。三、赛项目的围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富
物流技能大赛方案设计完整版
现代物流—储配方案设计与执行 参赛队名称：学院 队长： 队员： 2012
目录................................................. 3 一、前期工作准备1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配. (3) ............................. 4 二、货位优化及制定货物入库方案1、货品ABC分类表 (4) 2、入库任务单 (4) 3、货物组托图 (5) 4.货位存储图第一排货架 (7) 5．货物入库作业 (9) （1）设备租赁 (9) （2）装卸搬运人员 (9) ..................................................... 10 三、出库作业1、核对订单货物数量与现有库存量................................... 10 2、客户订单处理及出库方案 (10) 3、库存分配表‘ (11) 4、拣选单设计 (11) 5、出库作业 (12) ............................................... 18 四、作业方案
预案 (18) 五、预算表 (19) . 六、租赁申请书． .................................................. 20七、外包委托书 一、前期工作准备 1．储配方案设计中的队员分工及岗位职责分配 制作储配方案时按照不同队员的不同特点对队员进行了如下分工：队员分工表 序人员岗位依据工作职责工作指标 号掌熟悉作业流程，格式规范，内方案排版，整握大赛的进程，具容齐全，可操1 *** 主管合数据图表有一定的应变能作性强力。责任心工作细心，理货员强，操作技术娴*** 2 分析数据数据分析准确1 熟。
2019年广东省职业院校技能大赛
2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别：高职组 赛项归属产业：电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代，能够支持多种媒体形式的HTML5（下称H5）已经成为最主流的网页技术标准，围绕H5交互融媒体内容，特别是结合H5交互端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能）的内容创新，成为全产业以及教育行业关注的热点，与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求，实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接，因此，希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项，鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代，通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题，让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程，提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求，大赛将根据国家相关政策，以市场需求为导向，在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革，提升学生职业技能水平和专业综合能力，通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外，通过大赛可以促进校企合作平台的搭建，推动高职院校专业建设，对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化，切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 （一）赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品，使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。