铁和铁化合物

铁和铁化合物
铁和铁化合物

铁和铁的化合物

1.复习重点

1.铁单质的化学性质

2.铁的重要化合物的氧化还原性;

3.Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化是高考的热点。

2.难点聚焦

一、铁的结构和性质

1.铁是26号元素,位于第四周期第Ⅷ族,属于过渡元素。

原子结构示意图:

主要化合价:+2,+3

2.铁在金属的分类中属于黑色金属,重金属,常见金属。纯净的铁是光亮的银白色金属,密度为7.86g/㎝3,熔沸点高,有较好的导电、传热性,能被磁铁吸引,也能被磁化。还原铁粉为黑色粉末。

3.铁是较活泼的金属元素,在金属活动性顺序表中排在氢的前面。

①跟非金属反应:点燃点燃△

3Fe+2O2 == Fe3O4 2Fe+3Cl2 ==2FeCl3 Fe+S= FeS

Fe+I2= FeI2

②跟水反应: 3Fe+4H2O= Fe3O4+4H2↑

③跟酸作用:Fe+2H+=Fe2++H2↑(遇冷浓硝酸、浓硫酸钝化;与氧化性酸反应不产生H2,且氧化性酸过量时生成Fe3+)

④与部分盐溶液反应:Fe+Cu2+=Fe2++Cu Fe+2Fe3+=3Fe2+

3.生铁与钢的比较

2

1.过渡元素位于周期表中中部从ⅢB~ⅡB族十个纵行,分属于第四周期至第七周期。过渡元素都是金属,又叫过渡金属。

过渡金属的密度一般比较大,熔沸点较高,有较高的硬度、较好的延展性和机械加工性能,较好的导电、导热性能和耐腐蚀性能。

过渡元素的原子最外层电子数不超过两个,在化学反应中,最外层和次外层都容易失去电子,因此过渡元素有可变化合价。所以当Fe与弱氧化剂反应时,只失去最外层上的2个电子,形成Fe2+;当Fe与强氧化剂反应时,还能进一步失去次外层上的一个电子,形成Fe3+。这就是铁在其化合物中通常显+2价或+3价的原因。则Fe发生化学反应能得到+2价还是+3价,需看参加反应的氧化剂的强弱,有时还要看反应物的量之间的关系。

例如:①铁在O2中燃烧的,一定要在集气瓶低留有少量的水或一层沙子,防止瓶子被炸裂;②Fe与S反应中Fe只能失去其最外层的2个电子而变成+2价,反应开始后撤去酒精灯,反应可以继续进行,说明反应放热;③Fe在Cl2中燃烧时不但能失去最外层的2个电子,而且还可失去次外层的1个电子后成+3价,说明氧化性Cl2>S;④在高温时能与C、P、Si 等化合。

2.铁的合金

一般地说,含碳量在2%~4.3%的铁的合金叫做生铁。生铁里除含碳外,还含有硅、锰以及少量的硫、磷等,它可铸不可煅。根据碳的存在形式可分为炼钢生铁、铸造生铁和球墨铸铁等几种。

一般地说,含碳量在0.03%~2%的铁的合金叫做钢。钢坚硬有韧性、弹性,可以锻打、压延,也可以铸造。

钢的分类方法很多,如果按化学成分分类,钢可以分为碳素钢和合金钢两大类。碳素钢就是普通的钢。合金钢也叫特种钢,是在碳素钢是适当地加入一种或几种,如锰、铬、镍、钨、铜等合金元素而制成的。合金元素使合金钢具有各种不同的特殊性能。

3.炼铁

(1)反应原理:利用氧化——还原反应,在高温下,用还原剂(主要是CO)把铁从铁矿石里还原出来。

(2)原料:铁矿石、焦炭、石灰石和空气

(3)设备:高炉

(4)生产过程

①还原剂的生成

 ? 2CO

C+O2点 燃 CO2 CO2+C

②铁矿石还原成铁

 ? 2Fe+3CO2↑

Fe2O3+3CO

③除脉石、炉渣的形成

CaCO3高 温CaO+CO2↑

SiO2+CaO高 温CaSiO3

4.炼钢

(1)设备:氧气顶吹转炉

(2)主要原料:炼钢生铁、生石灰、氧气。

(3)反应原理:利用氧化还原反应,在高温下,用氧化剂把生铁中过多的碳和其它杂质氧化为气体或炉渣除去。

(4)炼钢时的主要反应:

①氧化剂的生成,热能的来源 2Fe+O2高 温2FeO

②降低碳的含量 C+FeO高 温CO+Fe

③除去S、P等杂质

④加硅铁、锰铁、铝除剩余FeO——脱氧

2FeO+Si高 温2Fe+SiO2

二、铁的氧化物和氢氧化物

2.铁的氢氧化物的比较

1. Fe 3O 4是复杂的化合物,经研究证明,在Fe 3O 4晶体中有1/3的Fe 是+2价,有2/3的

Fe 是+3价,可看成FeO ·Fe 2O 3

,实际应写成Fe(FeO 2)2,即铁酸亚铁盐,不是一般的氧化物。

2.Fe(OH)2和Fe(OH)3从溶液中析出的现象不同,前者是白色絮状沉淀,后者是红褐色沉

淀。而Fe(OH)2极不稳定,易被氧化成Fe(OH)3,反应现象是:白色→灰绿色→红褐色。

若要观察到白色的Fe(OH)2沉淀,需要创造以下条件:

(1)排除亚铁盐溶液里的Fe 3+离子,以免Fe 3+离子直接与OH -结合生成Fe(OH)3。

(2)尽量排除溶液中溶解的氧气(绝对排除是办不到的),以减慢生成的Fe(OH)2被

氧化成Fe(OH)3的速度。

反应要用新制备的亚铁盐溶液,并放入少量的铁以防止Fe 3+离子产生。亚铁盐溶液与碱

溶液在混合前分别加热以排除溶有的空气,然后,把碱溶液沿着试管壁加入盛亚铁盐溶液的

试管中,或把滴管尖嘴直接插入液面下再加入碱溶液,可观察到白色絮状沉淀。

三、Fe 、Fe 2+和Fe 3+之间相互转化及检验

从Fe 、Fe 2+和Fe 3+的结构可知:Fe 只有还原性,Fe 3+通常只有氧化性,Fe 2+既具有氧化性

又具有还原性。上述微粒通过跟一定的氧化剂或还原剂发生氧化还原反应,才能实现不同价

态的铁相互转化,如下图(常称为铁三角):

4

Fe (溶液为绿色) (溶液为棕黄色)

1.学习铁及其化合物的性质要注意:

(1)抓价态:从铁元素三种价态的相互转化(铁三角关系)去认识铁及其化合物间的氧化

—还原反应规律.

(2)想属类:如铁是一种比较活泼的过渡金属,氧化亚铁、氧化铁为碱性氧化物,氢氧

化亚铁、氢氧化铁为不溶性弱碱,氯化铁为强酸弱碱盐,由此去分析理解它们各自所具有的

性质.

2.铁元素的原子在化学反应中,当遇弱氧化剂(如S 、H +、Cu 2+、I 2等)时,铁只能失去最

外层的两个电子,而生成+2价铁的化合物,当遇到强氧化剂(如Cl 2、Br 2、HNO 3等)时,铁

原子可以再失去次外层上的一个电子而生成+3价铁的化合物.

3.具体反应有:

(1)Fe 2+→Fe

3+ ①2Fe 2++Cl 2=2Fe 3++2Cl -(在亚铁盐溶液中通入氯气,溶液由浅绿色变为棕黄色)。

②4Fe 2++O 2+4H +=4Fe 3++2H 2O (亚铁盐溶液在空气中容易变质,如绿矾露置于空气中则是:

12FeSO 4+3O 2=4Fe 2(SO 4)3+2Fe 2O 3)

③3Fe 2++NO 3-+4H +=3Fe 3++2H 2O+NO ↑

④5Fe 2++MnO 4-+8H +=5Fe 3++4H 2O+Mn 2+

如在FeCl 2溶液中滴加酸性KMnO 4溶液,溶液由浅绿色变棕黄色,在酸性KMnO 4溶液滴加

FeCl 2溶液,溶液由紫红变棕黄。

⑤2Fe 2++H 2O 2+2H +=2Fe 3++2H 2O

(2)Fe 3+→Fe 2+

①2Fe 3++S 2+=2Fe 2++S,如在FeCl 3溶液中滴加适量的Na 2S 溶液,溶液变浑浊,滤去沉淀则滤

液为浅绿色;如加入过量的Na 2S 溶液,,则又有黑色沉淀生成(FeS ),向Fe 3+溶液中通入

H2S 气体的离子方程式为:2Fe 2++H 2S=2Fe 3++2H ++S ↓。

②2Fe 3++SO 32-+2H 2O=2Fe 2++SO 42-+2H +

③2Fe 3++Fe=3Fe 2+,在FeSO 3溶液中往往要加铁的原因是可以防止Fe 2+被氧化为Fe 3+。

④2Fe 3++Cu=2Fe 2++Cu 2+,电路板的制作是利用FeCl 3溶液与裸露的铜反应。

⑤2Fe 3++2I -=2Fe 2++I 2

4.Fe 2+和Fe 3+的检验

(1)Fe 2+的检验:

方法一:滴加KSCN 溶液,无明显现象,再滴加新制氯水,溶液立即变红色。

方法二:滴加NaOH 溶液,生成白色絮状沉淀,该沉淀迅速变为灰绿色,最后变为红褐色。

(2)Fe 3+的检验:

方法一:滴加KSCN 溶液或NH 4SCN 溶液,溶液立即变为血红色。

方法二:滴加NaOH 溶液,出现红褐色沉淀。

1.Fe 2+和Fe 3+的相互转化

Fe 2+有还原性,高锰酸钾、重铬酸钾、过氧化氢等氧化剂能把它氧化成Fe 3+:

MnO -4+5Fe 2++8H +=Mn 2++5Fe 3++4H 2O

--27

2O Cr +6Fe 2++14H +=2Cr 3++6Fe 3++7H 2O H 2O 2+2Fe 2++2H +=2F 3+

+2H 2O

在酸性溶液中,空气中的氧也能把Fe 2+氧化:

4Fe 2++O 2+4H +=4Fe 3++2H 2O

在碱性溶液中,Fe 2+的还原性更强,它能把NO -3和NO -2还原成NH 3,能把Cu 2+还原成金属

铜.Fe 3+具有氧化性,它能把I -氧化成I 2:

2Fe 3++2I -=2Fe 2++I 2

在无线电工业上,常利用FeCl3溶液来刻蚀铜,制造印刷线路,它们反应的化学方程式是:

2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+

因此,铜在氯化铁溶液中能作还原剂,而FeCl3是氧化剂.

Fe3+在酸性溶液中容易被H2S、SnCl2等还原成Fe2+:

2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+

2F3++Sn2+=2Fe2++Sn4+

Fe3+还能被金属铁还原:

2Fe3++Fe=3Fe2+

在亚铁盐溶液中加入铁钉可防止Fe2+被氧化为Fe3+.

2.Fe2+和Fe3+的颜色

Fe2+在水溶液中通常以水合离子[Fe(H2O)6]2+形式存在,呈淡绿色,并存在下列平衡:

[Fe(H2O)6]2++H2O[Fe(H2O)5OH]++H2O+

这个平衡的pK=9.5,水解的程度很小,溶液近于中性.

Fe3+在酸性溶液中,通常以淡紫色的[Fe(H2O)6]3+形式存在.三氯化铁以及其他+3价铁盐溶于水后都发生显著的水解,实质是+3价水合铁离子的水解.只有在PH=0左右时,才有[Fe(H2O)6]3+存在(但由于有阴离子的存在,会生成其他的络离子,影响淡紫色的观察).当PH为2~3时,水解趋势很明显.它们的水解平衡如下:

[Fe(H2O)6]3++H2O[Fe(H2O)5(OH)]2++H3O+

K=10-3.05

[Fe(H2O)5(OH)]2++H2O[Fe(H2O)4(OH)2]++H3O+

K=10-3.26

生成的碱式离子呈黄色,它可聚合成二聚体:

2[Fe(H2O)6]3+[Fe2(H2O)8(OH) 2]4++2H3O+

K=10-2.91

二聚体是借OH-为桥把2个Fe3+连结起来形成的多核络离子.溶液的PH越高,水解聚合的倾向越大,最后逐渐形成胶体,析出红综色水合氧化铁沉淀。

3.例题精讲

例1.把铜粉和过量的铁粉加入到热的浓硝酸中,充分反应后,溶液中大量存在的金属阳离子是()

A.只有Fe2+

B.只有Fe3+

C.有Fe2+和Cu2+

D.有Fe3+和Cu2+

思路与解析:浓硝酸具有强氧化性,热的浓硝酸可将Fe和Cu分别氧化成Fe3+和Cu2+,过量的铁又与Fe2+和Cu2+反应生成Fe2+和Cu,所以充分后,溶液中大量存在的金属阳离子为Fe2+,故选A。

例2.将6g纯铁粉加入200mLFe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液中充分反应后得到200mL0.5mol/L的FeSO4溶液和5.2g固体,求:

(1)反应后生成铜多少克?

(2)加入铁粉前Fe2(SO4)3物质的量浓度。

[思路]:在Fe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液中投入铁粉后,Fe3+和Cu2+均可与铁发生反应,但由于氧化性Fe3+>Cu2+,所以Fe应首先还原Fe3+,即首先发生反应:Fe+2Fe3+=3Fe2+,但不可以只发生此反应,原因有二:第一是若只发生此反应则说明铁粉较少,已完全反应无剩余,则不可能有5.2g不溶物;第二,若只发生此反应可依此反应计算出生成的FeSO4为(6g÷

56g/mol)×3=0.32mol>0.1mol。通过以上分析,可以看出,Fe在把全部的Fe3+还原后,不发生了还原Cu2+的反应,此时的Fe是否有剩余呢?也就是余5.2g固体中肯定有Cu,是否含Fe呢?这就是此题的关键所在,需通过计算推导确定。

[解析]:发生反应的化学方程式为:

①Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

两个反应共生成FeSO4为:0.2L×0.5mol/L=0.1mol

观察两个反应不难发现,若生成同样的FeSO4,②式消耗的铁更多。假设0.1molFeSO4全部为②式产生,则此时消耗的铁将达最大量为a。

Fe ~ FeSO4

1mol 1mol

a 0.1mol

a=0.1mol,即铁为5.6g,则5.2g固体中含Cu也含剩余的Fe,设原溶液的Fe2(SO4)3和CuSO4的物质的量分别为x和y。

Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

X x 3x y y y y

由题意得 3x+y=0.1mol

6g-56g/mol×(x+y)+64g/mol×y=5.2g

解得:x=0.02mol y=0.04mol

则生成铜:0.04mol×64g/mol=2.56g

原Fe2(SO4)3和物质的量浓度为0.02mol/0.2L=0.1mol/L

例3.mg 铁粉与一定量的HNO3在一定条件下充分反应,将生成的气体与标准状况nL氧气混合,恰好能被水完全吸收,m和n的关系是什么?

[思路]此题看起来,涉及的化学反应相当复杂,因HNO3的浓度和用量不同,生成Fe(NO3)3还是Fe(NO3)2不能确定,HNO3的还原产物是NO还是NO2也不能确定。所以消耗的氧气也无从下手求出.但是从始态和终态来看,HNO3的还原产物与氧气混合后,最终还是生成HNO3,这样消耗的氧气相当于把mg铁粉氧化成+2价或+3价化合物,用极端思考法很容易求出。

[解析]:假设HNO3为稀的,铁与HNO3反应后的价态是+2,

则有: 3 Fe +8 HNO3= 3 Fe(NO3)2 + 2 NO↑+ 4 H2O (1)

4NO +3O2 +2H2O=4HNO3 (2)

(1)×2 +(2)得:2Fe + O2 +4HNO3= 2Fe(NO3)2 +2H2O

可改写为: 2Fe + O2 +4HNO3 = 2FeO + 4HNO3

即: 2Fe + O2 =2FeO

同理可得: 4Fe +3O2=2Fe2O3 问题便得以解决

即:当铁被氧化为+2价时,由电子得失守衡得:

m/56×2=n/22.4×4 n=O.2m

当铁被氧化为=+3价时,由电子得失守衡得:

m/56×3=n/22.4×4 n=O.3m

则m与n的关系是:O.2m≤n≤O.3m

[小结]此题在解题过程中,巧妙得使用了始态和终态,使复杂的问题简单化。氧化还原反应中,电子得失守衡的使用,避免了繁琐的计算,在应试中赢得了时间,思维训练方面堪称是一道好题。

例4.由FeO、Fe2O3和Fe3O4组成的混合物,测得其中铁元素与氧元素的质量比为21:8,,则这种混合物中FeO、Fe2O3和Fe3O4的物质的量之比是()。

A.1:2:1

B. 2:1:1

C. 1:1:1

D. 1:1:3

[思路]:可用平均组成法来求解:

[解析]在混合物中Fe 原子和氧原子物质的量之比为(21/56):(8/16)=3:4,则混合

物的平均组成为Fe 3O 4,在三种组合中Fe 3O 4则不必多考虑,应注意FeO 和Fe 2O 3混合后也应

符合Fe 3O 4,所以在混合物中它们的物质的量之比必需是1:1.故答案应选C 、D 。

例5.某铁的“氧化物”样品,用5mol/L 的盐酸140mL 恰好完全溶解,所得溶液还能吸

收标准状况下0.56L 氯气,使其中Fe 2+全部转化为Fe 3+。该样品可能的化学式是

( )

A. Fe 2O 3

B. Fe 3O 4

C. Fe 4O 5

D. Fe 5O 7

[思路]:利用正、负电荷相等列方程可快速解题。

[解析]设铁的氧化物中含O 2-为xmol ,则其化学式为Fe x O y ,由O 2-个数守恒有:

2yH ++ Fe x O y = yH 2O+ xFe

+(2y/x ) 2ymol ymol

0.7mol amol

2y :y=0.7:a a=0.35(mol )

设Fe x O y 中含Fe 2+bmol,则:

2Fe 2++ Cl 2 = Fe 3++ 2Cl -

2mol 22.4L

bmol 0.56L

2:b=22.4:0.56 b=0.05(mol )

设样品Fe x O y 中含Fe 3+为cmol,则由电荷守恒可得:

(2×0.05mol )×3cmol=2×0.35mol

解之得c=0.2mol

故样品Fe x O y 中:x :y=(0.05+0.02):0.35=5:7

即样品“氧化铁”化学式为:Fe 5O 7。

例6:试样x 由氧化亚铁和氧化铜组成.取质量相等的两份试样,按下图所示进行实验

.

(1)请写出步骤③中所发生的全部反应的离子方程式.

(2)若全部的溶液y 和全部的粉末Z 充分反应后,生成的不溶物的质量是m ,则每份试

样x 中氧化铜的质量为 (用m 表示).

[思路]:本题第一问比较简单.发生的反应为:Fe+Cu 2+=Fe 2++Cu ,Fe+2H +=Fe 2++H 2↑

第二问是考查思维的严密性和敏捷性.由题意,反应后溶液中不含Cu 2+,所以两份试样

中的铜元素全部转化为单质铜,而溶液是强酸性,则固体物中无Fe,所以m 为铜的质量.故一份试样中氧化铜的质量为Cu

M m 21×M CuO =64280 m=85m. [解析]:(1)Fe+Cu 2+=Fe 2++Cu Fe+2H +=Fe 2+H 2↑ (2) 8

5m 例7.在下列所指的各溶液中,分别滴加NH 4SCN 溶液后,溶液不呈血红色的是

()。

A.加入足量镁粉的Fe2(SO4)3溶液

B.加入过量铁粉的稀硝酸溶液

C.铁丝在足量的氯气中燃烧后,所得产物的溶液

D.长期暴露在空气中的绿矾溶液

[思路]:实验室鉴定Fe3+的方法是利用KSCN溶液,它们相遇会呈血红色,若利用NH4SCN 溶液,实质是一样的:

Fe3++SCN-=[Fe(SCN)]2+

Fe3+可以结合1~6个SCN-,产物皆为血红色。

A.足量的镁粉可以使Fe3+转化为Fe2+或Fe,因为反应后不再有Fe3+,所以加入SCN-后,不会出现血红色。

B.过量的铁与稀硝酸进行如下反应:

Fe+4HNO3=Fe(NO3)3+NO↑+H2O 2Fe3++Fe=3Fe2+

因为反应后无Fe3+,所以加入SCN-后,也不会出现血红色。

C.Fe在Cl2中燃烧的产物是FeCl3,它的水溶液中存在着大量的Fe3+,所以加入SCN-后,会出现血红色。

D.FeSO4溶液中的Fe2+因暴露在空气中会被空气中的氧气氧化成Fe3+:

4FeSO4+O2+2H2SO4=2Fe2(SO4)3+2H2O

所以加入SCN-后,会出现血红色。

[解析]:选A、B。

例8.将8gFe2O3投入150mL某浓度的稀硫酸中,再投入7g铁粉收集到1.68LH2(标准状况),同时,Fe和Fe2O3均无剩余,为了中和过量的硫酸,且使溶液中铁元素完全沉淀,共消耗4mol/L的NaOH溶液150mL。则原硫酸的物质的量浓度为()。

A.1.5mol/L

B.0.5mol/L

C.2mol/L

D.1.2mol/L

[思路]:粗看题目,这是一利用关系式进行多步计算的题目,操作起来相当繁琐,但如能仔细阅读题目,挖掘出隐蔽条件,不难发现,反应后只有Na2SO4存在于溶液中,且反应过程中SO42-并无损耗,根据Na+守恒,非常易求得SO42-即原硫酸的物质的量浓度为:2mol/L,故选C。

例9.金属铜能被FeCl3的浓溶液腐蚀,其化学反应是:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2。

现将有铜的印刷线路板浸入120mLFeCl3的浓溶液中,有9.6gCu被腐蚀掉。取出印刷线路板,向溶液中加入8.4g铁粉,经充分反应,溶液中还存在4.8g不溶物。则:(1)溶液中存在那些离子?

(2)离子的浓度各是多少?(设溶液体积不变)

[思路]:存在的不溶物有两种可能:一可能是铁、铜混合物,二可能只是铁。若为铁、铜混合物,则溶液中的Cu2+必然全部析出,即不溶物的质量大于9.6g,显然错误,故不溶物为Cu。

[解析]:(1)溶液中存在的离子为:Fe2+、Cu2+、Cl-。

(2)溶液中n(Cu2+)=(9.6g-4.8g)÷64g/mol=0.075mol

Cu2+的物质的量浓度为:0.075mol÷0.12L=0.625mol/L

设被还原的Fe3+的物质的量为x:

根据Fe3+得电子数与Fe、Cu失电子数相等,列式为:

x ×1=(8.4g ÷56g/mol )×2+0.075mol ×2=0.45mol

溶液中n (Fe 3+)=8.4g ÷56g/mol+0.45mol=0.6mol

Fe 2+的物质的量浓度为:0.6mol ÷1.2L=5mol/L

Cl +的物质的量浓度为:0.625mol/L ×2+5mol/L ×2=11.25mol/L 。

例10:氯化铜(CuCl 2·2H 2O)中含FeCl 2杂质.为制得纯净氯化铜晶体,首先将其制成水溶液,然后按下面所示操作步骤进行提纯.

↓蒸发结晶

CuCl 2·2H 2O(纯)

(1)加入氧化剂X 的目的是

(2)下列氧化剂中最适合本实验的是

A.H 2O 2

B.KMnO 4

C.NaClO

D.K 2Cr 2O 7

(3)物质Y 和沉淀Z 的化学式分别是 和 .

(已知完全成氢氧化物所需PH 值:Fe 3+为3.7,Cu 2+为6.4,Fe 2+为9.6.)

[思路]:本题是对一个实验问题进行理论分析.

解答本题的关键是理解题中提供的一条中学未曾接触的信息的含意.由于Fe 2+沉淀为

Fe(OH)2的PH 值与Cu 2+沉淀为Cu(OH)2的PH 较大,而与Fe 3+沉淀为Fe(OH)3的PH 相差较大,

所以可以通过先将Fe 2+氧化为Fe 3+,再调节溶液的PH 使铁以Fe(OH)3沉淀形式而被除去.为

了使加入的氧化剂不带入新的杂质,显然用H 2O 2最好.出于同样的考虑,加入y 调节溶液PH

值时,应选用能与H +反应,而溶解度较小的物质如CuO 为好,CuO 稍多不会带入新杂质也不

会使PH 值升高太多而使Cu 2+沉淀.

[解析]:(1)使溶液A 中的Fe 2+氧化成Fe 3+; (2)A (3)Y :CuO 或Cu(OH)2 Z :Fe(OH)3

例11:向含有0.8mol 的稀硝酸溶液中慢慢加入22.4g 的铁粉.假设反应分为两个阶段.

第一阶段为:Fe+HNO 3 Fe(NO 3)3+NO ↑+H 2O

(1)写出这两个阶段反应的离子方程式.

(2)求这两个阶段反应中,加入铁粉的物质的量和溶液中铁元素存在的形式.

(3)在图中画出溶液中Fe 2+

、--3NO 离子的物质的量随加入铁粉的物质的量变化的关系图像(纵坐标是溶液中离子的物质的量).

分析:铁与稀硝酸反应规律

①Fe+4HNO 3 Fe(NO 3)3+NO ↑+2H 2O

②3Fe+8HNO 33Fe(NO 3)2+2NO ↑+4H 2O

(1)当)()(3HNO n Fe n ≤4

1时,按反应①进行;

当)()(3HNO n Fe n ≥8

3时,按反应②进行. 当41≤)()(3HNO n Fe n ≤8

3时,则①②两反应都发生,且Fe 、HNO 3均反应完全. (2)上述反应可以认为先发生反应①,若Fe 有剩余则发生2Fe(NO 3)3+Fe

3Fe(NO 3)2. 答案为:

(1)Fe+4H +

+--3NO Fe 3++NO ↑+2H 2O 2Fe 3++Fe 3Fe 2+.

(2)①加入Fe 粉为0~0.2mol 时,存在形式为Fe 3+.

②加入铁粉为0.2~0.3mol 时,存在形式为Fe 2+和Fe 3+

③加Fe 粉为n(Fe)≥0.3mol 时,存在形式为Fe 2+.

(3)如下图.

4.实战演练

一、选择题

1.(2002年全国高考题)铁屑溶于过量的稀硫酸,过滤后向滤液中加入适量硝酸,再加入过量的氨水,有红褐色沉淀生成。过滤,加热沉淀物至质量不再发生变化,得到红棕色的

残渣。上述沉淀和残渣分别为

A.Fe(OH)3;Fe 2O 3

B.Fe(OH)2;FeO

C.Fe(OH)2、Fe(OH)3;Fe 3O 4

D.Fe 2O 3;Fe(OH)3 2.要证明某溶液中不含Fe 3+而可能含有Fe 2+进行如下实验操作时最佳顺序为

①加入足量氯水 ②加入足量KMnO 4溶液 ③加入少量NH 4SCN 溶液

A.①③

B.③②

C.③①

D.①②③

3.在氯化铁、氯化铜和盐酸混合液中加入铁粉,待反应结束,所剩余的固体滤出后能被磁铁吸引,则反应后溶液中存在较多的阳离子是

A.Cu 2+

B.Fe 3+

C.Fe 2+

D.H +

4.在FeCl 3,CuCl 2,FeCl 2的混合溶液中,Fe 3+,Cu 2+和Fe 2+的物质的量之比为3∶2∶1,现加

入适量铁粉,使溶液中三种离子物质的量浓度之比变化为1∶2∶4,则参加反应的铁粉与原溶

液Fe 3+的物质的量之比为

A.2∶1

B.1∶2

C.1∶3

D.1∶4

5.在浓度均为3mol·L-1的盐酸和硫酸各100mL中,分别加入等质量的铁粉,反应完毕后生成气体的质量比为3∶4,则加入铁粉的质量为

A.5.6gB.8.4g

C.11.2gD.1.8g

6.把a g铁铝合金粉末溶于足量盐酸中,加入过量NaOH溶液。过滤出沉淀,经洗涤、干燥、灼烧,得到的红色粉末的质量仍为a g,则原合金中铁的质量分数为

A.70%

B.52.4%

C.47.6%

D.30%

7.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”,发生的反应为2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2。向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉,反应结束后,下列结果不可能出现的是

A.烧杯中有铜无铁

B.烧杯中有铁无铜

C.烧杯中铁、铜都有

D.烧杯中铁、铜都无

8.某溶液中含有大量的Fe2+、Fe3+、Mg2+和NH+

4

,其c(H+)=10-2 mol·L-1,在该溶液

中可以大量存在的阴离子是

A.SO-2

4B.NO-

3

C.SCN-

D.CO-2

3

9.某强酸性溶液中可能存在NO-

3

、Cl-、I-、Fe3+中的一种或几种。向该溶液中加入溴水,单质溴被还原,由此推断溶液中

A.不含NO-

3

、也不含Fe3+

B.含有NO-

3

、I-、Cl-

C.含I-,但不能确定是否含Cl-

D.含有Fe3+

10.用足量的稀硫酸溶解FeS和Fe(OH)3的混合物28.3g,最终得到沉淀1.6g,则原混合物中FeS的质量可能是

A.4.4gB.7.8g

C.13.5gD.17.6g

二、非选择题(共50分)

11.(6分)在烧制砖瓦时,用粘土做成的坯经过烘烧后,铁的化合物转化成而制得红色砖瓦。若烘烧后期从窑顶向下慢慢浇水,窑内会产生大量的气体,它们把该红色物质还原成的黑色化合物是,同时还有未烧的碳颗粒,而制得了青色砖瓦。

12.(6分)有关物质间有下图所示的转化关系。其中:A的浓溶液与单质B在加热时才发生反应①;A的稀溶液与足量B发生反应②。据此填写下列空白:

(1)反应④的现象是。

(2)写出反应②的离子方程式。

(3)根据题示信息判断,A的浓溶液和单质B加热时能否产生G,说明理由(写出化学方程式回答):。

13.(6分)室温下,单质A、B、C分别为固体、黄绿色气体、无色气体,在合适反应

条件下,它们可以按下图进行反应。又知E溶液是无色的,请回答:

反应流程

(1)A是,B是,

C是。(请填化学式)

(2)反应①的化学方程式为:。

(3)反应③的化学方程式为:。

(4)反应④的化学方程式为:。

14.(10分)A、B、C、D、E分别是铁的单质或铁的化合物。其相互反应关系如下图所示:

根据上图所示变化,要求回答:

(1)推断A、B、C、D、E各是什么物质

A 、

B 、

C 、

D 、

E ;

(2)写出各步反应的化学方程式:

① ;

② ;

③ ;

④ ;

⑤ ;

⑥ ;

⑦ ;

⑧ 。

15.(10分)将一生锈的铁片置于稀HNO 3中充分反应后,共收集到11.2 L (标准状况)NO 气体,溶液中还剩余5 g 固体残渣,在过滤后的滤液中通入35.5 g 氯气,恰好使溶液中

的Fe 2+全部氧化。求原带锈铁片的质量和铁锈的质量分数(铁锈成分以Fe 2O 3计)。

16.(12分)(2001年全国高考卷)已知Fe 2O 3在高炉中有下列反应:

Fe 2O 3+CO ?→?2FeO +CO 2

反应形成的固体混合物(含Fe 2O 3和FeO )中,元素铁和氧的质量比用m (Fe )∶m (O )表示。

(1)上述固体混合物中,m (Fe )∶m (O )不可能是 (选填a 、b 、c 多选扣1分)。

a.21∶9

b.21∶7.5

c.21∶6

(2)若m (Fe )∶m (O )=21∶8,计算Fe 2O 3被CO 还原的百分率。

(3)设Fe 2O 3被CO 还原的百分率为A %,则A %和混合物中m (Fe )∶m (O )的关系式为[用含m (Fe )、m (O )的代数式表示]A %= 。

请在下图中画出A %和m (Fe )∶m (O )关系的图形。

(4)如果Fe 2O 3和CO 的反应分两步进行:

3Fe 2O 3+CO ?→?2Fe 3O 4+CO 2 Fe 3O 4+CO ?→?3FeO +CO 2

试分析反应形成的固体混合物可能的组成及相应的m (Fe )∶m (O )[令m (Fe )∶

附参考答案

一、1.解析:Fe ??→?+H Fe 2+???→?3HNO Fe 3+?????→??O H NH 23Fe(OH)3?→?

?Fe 2O 3。 答案:

A

2.B

3.C

4.解析:根据2Fe 3++Fe===3Fe 2+知,消耗1 mol Fe 生成3 mol Fe 2+,还消耗2 mol Fe 3+。

答案:

C

5.C

6.A

7.B

8.A

9.C

10.AD

二、11.Fe 2O 3 CO 和H 2 Fe 3O 4、

FeO

12.(1)白色沉淀?→?灰绿色?→?红褐色沉淀

(2)3Fe +2NO -3+8H +===3Fe 2++2NO ↑+4H 2

O

(3)由反应2HNO 3+NO===3NO 2+H 2O 知,在浓HNO 3中不可能生成

NO

13.(1)Fe Cl 2 H

2

(2)2Fe+3Cl 2点燃====2FeCl 3

(3)2HCl+Fe===FeCl 2+H 2↑

(4)2FeCl 2+Cl 2===2FeCl

3

14.(1)Fe FeCl 3 FeCl 2 Fe(OH)3 Fe 2O 3 (2)略

15.65 g 20.5%

16.(1)

ac

(2)设Fe 2O 3原有n 0 mol ,还原百分率为A %,则有

8

21162%A n 163%)A 1(n 562n )O (m )Fe (m 000=???+??-???=

A %=

3

1≈33.3% (3)3-])O (m )Fe (n [7 (4)Fe 2O 3、Fe 3O 4 8<a <

9

Fe2O3、Fe3O4、FeO 6<a<9

《铁的重要化合物》教案

铁的重要化合物 一、教学内容分析 1、课程标准分析 《铁的重要化合物》是新课标人教版化学1(必修)中第三章第二节第三个框题,是中学的基础知识。 《普通高中化学课程标准》关于金属及其化合物的内容标准清晰的指出:根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。 从课标中这部分内容标准的要求,可以看出,突破了传统的物质中心模式,不再以结构→性质→存在→制法→用途等方面全面系统地学习和研究有关的物质,而是从学生已有的生活经验和将要经历的经验出发,引导学生学习身边的常见物质,将物质的性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中,体现其社会应用价值。提倡从“生活走进化学、从自然走进化学、从化学走向社会”。 2、知识类型分析 教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上,第三章进入元素化学的学习。从构成常见物质的元素知识开始,引导学生从化学的角度了解丰富多彩的世界。通过本章知识的学习既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识材料,又可以为化学必修2物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础,起到承上启下的作用。在第二章的学习中,学生已掌握了物质的分类方法,这有利于学生从物质分类的角度了解本章内容编排体系。同时在本章中,学生初步尝试从化学事实去探索物质的性质,再从基本概念和基本原理深化对物质性质的理解,从而使知识规律化、系统化、网络化。这种学习方式的过程和方法一经掌握,可以驾轻就熟地学习第四章非金属及其化合物的内容。同时还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用。 3、知识结构分析 本节内容是在学习了金属性质的基础上,重点学习金属化合物的性质。在自然界中,金属元素大多数是以化合态形式存在。只有既了解金属单质的化学性质,又了解它们化合物的性质才是完整地了解了金属,教材选取了钠、铝、铁三种有代表性的金属,从金属分类的角度,按金属氧化物、金属氢氧化物、

金属第铁及其化合物

铁及其化合物 考点一 铁的单质、氧化物和氢氧化物 1.铁 (1)物理性质 银白色固体,熔点较高,具有良好的导热、导电、延展性,能被磁铁吸引。 (2)结构 (3)化学性质 铁元素性质活泼,有较强的还原性,主要化合价为+2价和+3价。 按要求书写下列反应的方程式: ①Fe 与Cl 2、S 反应的化学方程式: 2Fe +3Cl 2=====点燃 2FeCl 3; Fe +S====△ FeS 。 ②Fe 与水蒸气的反应: 3Fe +4H 2O(g)=====高温 Fe 3O 4+4H 2。 ③与氧化性酸(如HNO 3)的反应(写离子方程式)。 Fe 与过量稀HNO 3的反应: Fe +NO - 3+4H + ===Fe 3+ +NO ↑+2H 2O 。 Fe 与少量稀HNO 3的反应: 3Fe +2NO - 3+8H + ===3Fe 2+ +2NO ↑+4H 2O 。

④Fe 与FeCl 3溶液的反应(写离子方程式): Fe +2Fe 3+ ===3Fe 2+ 。 2.铁的氧化物 3.铁的氢氧化物 1.确定铁的氧化组成的基本方法 设铁的氧化物中铁元素与氧元素的质量比为m ∶n , 则氧化物中n (Fe)∶n (O)=m 56∶n 16=a ∶b , 若a ∶b =1∶1,则铁的氧化物为FeO ; 若a ∶b =2∶3,则铁的氧化物为Fe 2O 3; 若a ∶b =3∶4,则铁的氧化物是Fe 3O 4或FeO 与Fe 2O 3按物质的量比1∶1的混合物或FeO 、Fe 2O 3、Fe 3O 4的混合物(其中FeO 、Fe 2O 3物质的量之比为1∶1,Fe 3O 4为任意值)。 2.防止Fe(OH)2氧化的方法 (1)将配制溶液的蒸馏水煮沸,驱除溶液中的氧气。

铁及其化合物

铁及其化合物 一、铁及其化合物 (一)铁的存在与性质 1.铁的存在 2.铁的性质 (1)物理性质 颜色状态 导电、导热性、延展性 特性 地壳含量 银白色固体 良好 被磁铁吸引 占第4位 (2)化学性质(写出化学方程式或离子方程式) ①与非金属反应 与O 2反应 常温 铁锈(成分为Fe 2O 3·x H 2O) 点燃 3Fe +2O 2=====点燃 Fe 3O 4 与Cl 2反应 点燃 2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3 与S 、I 2反应 Fe +S=====△ FeS 、Fe +I 2=====△ FeI 2 ②与H 2O(g)反应 3Fe +4H 2O(g) =====高温 Fe 3O 4+4H 2。 ③与酸反应 与H + 反应 Fe +2H +===Fe 2+ +H 2↑ 与稀HNO 3 反应 过 量 Fe +4H + +NO - 3===Fe 3+ +NO ↑+2H 2O 少量 3Fe +8H ++2NO -3===3Fe 2+ +2NO ↑+4H 2O 与浓H 2SO 4、 浓HNO 3反应 常温下钝化,加热分别生成SO 2、NO 2 ④与盐(Cu 2+ 、Fe 3+ )反应 Fe +Cu 2+ ===Fe 2+ +Cu 、Fe +2Fe 3+ ===3Fe 2+

[提醒]铁与弱氧化剂(如S、HCl、FeCl3、CuSO4、I2等)反应时被氧化为Fe2+,铁与强氧化剂(如Cl2、Br2、HNO3、浓H2SO4等)反应时被氧化为Fe3+。 (二)铁的氧化物 (三)铁的氢氧化物 [提醒]①FeO和Fe3O4与HNO3反应时,除考虑与H+的反应外,还考虑Fe2+被HNO3氧化成Fe3+。 ②Fe2O3、Fe3O4、Fe(OH)3与HI反应时,除考虑与H+的反应外,还考虑Fe3+被I-还原为Fe2+。 (四)亚铁盐与铁盐

高三一轮复习金属及其化合物知识点总结

钠铝铁铜 与非金属单质O24Na+O2=2Na2O O2+2Na Na2O2 4Al+3O22Al2O33Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO Cl22Na+Cl 22NaCl2Al+3Cl22AlCl32Fe+3Cl22FeCl3Cu+Cl2CuCl2 S2Na+S Na 2S2Al+3S Al2S3Fe+S FeS2Cu+S Cu2S H2O2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2Al+6H 2O 2Al(OH)3+3H2↑3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 不反应 HCl溶液2Na+2HCl=2NaCl+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑不反应NaOH溶液与水反应2Al+2NaOH+2H2O= 2NaAlO2+3H2↑ 不反应不反应 CuSO4溶液2Na+2H2O+CuSO4= Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑ 较复杂较复杂不反应 制备 2NaCl 2Na+Cl2↑2Al2O34Al+3O2↑Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 CuO+CO Cu+CO2 二.钠及其化合物 1.钠 ⑴钠的物理性质 状态颜色硬度密度熔点导电、导热性 固体银白色较小(比水大)较小(比水小)较低(用酒精灯加热,很快 熔化) 是电和热的良导体 ⑵钠的化学性质 ①钠与非金属单质的反应 A:与氧气:4Na+O2=2Na2O(变暗);O2+2Na Na2O2(燃烧生成淡黄色固体) B:与氯气:2Na+Cl22NaCl; C:与S:2Na+S Na2S ②钠与水的反应(水中先滴入酚酞) 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 现象概述现象描述原因浮浮在水面钠的密度比水小 游四处游动钠与水反应产生气体 熔融化成银白色小球钠的熔点较低,且该反应放出大量热响发出咝咝的响声钠与水反应剧烈 红溶液由无色变为红色生成了碱性物质 ③钠与酸的反应:2Na+2H+=2Na++H2↑ ④钠与盐溶液的反应: 2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑;6Na+6H2O+2FeCl3=6NaCl+2Fe(OH)3↓+3H2↑ ⑤Na可与某些有机物反应: 2CH3COOH+2Na→2CH3COONa+H2↑;2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑; 2C6H5OH+2Na→2C6H5ONa+H2↑; ⑶钠的保存

高一化学铁及其化合物的性质

铁及其化合物的性质》学案 【教学目标】 1. 了解铁在自然界中的存在、铁的物理性质及用途。 2. 掌握铁的化学性质、Fe2+M Fe3+的检验及性质、铁的氢氧化物的制备及性质。 3. 了解铁盐的净水原理。 【教学重点】 1. 铁与水蒸气 2. Fe2+及Fe3+的检验及性质。 3. 铁的氢氧化物的制备及性质。 【突破方法】 立足初中所学相关基础知识,运用物质间相互转化的基本反应规律及氧化还原反应中的基本概念和规律来进行指导学习,并以此设计相关实验进行探究验证学习。 【教学方法】 实验探究教学法。 【教学过程】 阅读并回答问题: 人类用铁的历史 人类使用铁的历史可以追溯到4500 多年前,不过那时的铁是从天而降的陨铁(其中含铁90%以上)。铁是天体演化过程中的一个重要产物。在漫长的岁月中,宇宙中的氢、氦经一代又一代的、聚变,产生了碳氧、氖、镁,镁再聚合成硅,最后形成铁。铁很稳定,是浩渺宇宙中普遍存在的一种重要元素。铁在地球的生物进化过程中也至关重要。距地面 3 000 km 深处的地心就是铁和镍的熔融体(含铁90%),但目前还无法开采。目前,铁的主要来源是 蕴藏在地表层的铁矿石。 铁(Fe)这元素占地壳元素总量的 5.5 %,世界上的金属总产量中钢铁占99.5 %。自然 界中自然铁极少,大部份和氧结合成铁矿石。纯铁呈灰白色,强度不是很大,故用处不大。 通常我们所说的铁,或钢,其实是一种合金,这种合金主要成份为纯铁(Fe,含有锰,铬,钨等金属元素及碳,硅,硫磷等非金属元素。其中碳所扮演的角色最为重要,它决定铁是否有展延性,是不是很

脆,容不容易熔化。 将铁矿石加入高炉还原而得的"熔铳”(hotmetal,即熔融生铁)含碳2到7.5 %。将熔 铳浇注到模中得一定的形状,称为铸铁(castiro n )。铳铁(或生铁)无法锻造、轧制或压 制,换句话说,它不允许作任何形式的机械变形。铳铁有白铳(whitepig iron )和灰铳(grey pig iron )的区别。白铳中的碳以碳化铁(Fe3C)的形式存在,故新的断口呈银白色;且因 碳化铁硬而脆,所以白铳较硬且脆。至于灰铳中的碳以石墨的形式出现,故断口为灰色,且较白铳软且勒。 磷与硫对铁来说,是很令人讨厌的元素,虽然磷可使铁之流动性变佳,但也使得铁变脆(此因磷与铁结合或硬脆的Fe s P)。至于硫呢?如果铁中含硫过多,则有热脆现象发生,即 铁在高温加工的操作下脆裂(这是因为硫与铁结合成为硫化铁,铁与硫化铁成为共晶,形成网状,围绕在铁的晶体周围,因为共晶体的熔点较铁为低,所以在高温加工的温度下,铁与硫的共晶体熔融而铁未熔;此时若加以外力,铁即生裂痕)。 如果加入某些特定的合金元素一一锰、铬、镍、钼等等,可以增加钢铁的延性、抗拉强度,硬度,改进其铸造性质,增加其对腐蚀与热的抵抗力。经过热处理(即将钢料加热至某一预定高温,再以各种速率使其冷却),可以改变钢料的机械性质和物理性质。再者,钢铁容易施以机械加工而得到所需要的尺寸和形状。钢铁因为具有这些特性,所以广泛地用来制造各种机械,设备及建筑楼房。一般将含碳量高于2%的铳铁或铸铁称为铁,而将含量少于2% 的称为钢。 1、铁在自然界中以____________________ 存在,这是因为其化学性 质_______________________________ 。 2、纯铁具有__________________________ 金属光泽,质_______________ ,有良好 3 的_____________________ 性,铁的密度是7.86g/cm,熔点1535 C,沸点2750 C。铁还是电和 热的导体。鉴别铁和铜最简单的方法是 ________________________________ 。 3、赤铁矿主要成分________________________________ ,黄铁矿主要成 分_____________________________ ,菱铁矿主要成分_______________________ (写化学式),由赤铁矿炼铁的化学反应方程式 为__________________________________________________________________________ 4、完成下列表格: 设计思想:通过对铁的历史回顾,不仅让学生了解铁的性质,以及铁与人类生活、社会发展紧密联系在一起,更重要的是通过这样的教学设计,尝试探索培养学生阅读能力,自学能力,获取信息的能力的有效途径。 【实验探究】

(完整版)高中化学铁及其化合物专题练习

铁及其化合物 一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列反应,其产物的颜色按红色、红褐色、淡黄色、蓝色顺序排列的是( ) ①金属钠在纯氧中燃烧②FeSO溶液中滴入NaOH溶液,并在空气中放置一段时间③4FeCl溶液中滴入KSCN溶液④无水硫酸铜放入医用酒精中3A.②③①④ B.③②①④ C.③①②④ D.①②③④ 2.已知下述三个实验中均有化学反应发生。 ①②③ 将铜丝放入氯化将铁钉放入硫向硫酸亚铁溶液中铁溶液中酸铜溶液中滴入几滴浓硝酸 ) ( 下列判断正确的是 A.实验①中铁钉只做还原剂+2 Fe既显氧化性又显还原性B.实验②中C.实验③中发生的是置换反应+2+23+ >Cu.上述实验证明氧化性:Fe>FeD后有白色沉淀生成,过滤后,BaCl的酸性溶液中,通入足量的SO.在含有3FeCl和232) ( 向溶液中滴加KSCN溶液,无明显现象,下列叙述不正确的是. BaSOA.白色沉淀是BaSO和34 B.溶液的酸性增强 C.白色沉淀是BaSO4FeClFeCl全部被还原为D.23+++23+32四种阳离子,若向其中加入过量的氢氧化钠溶AlFe、Mg、和Fe4.某溶液中有) 液,搅拌后,再加入过量的盐酸,溶液中大量减少的阳离子是( Mg BFeA.32++ Al .CFe D. ++32. 5.下列离子方程式书写正确的是( ) A.FeO固体放入稀硝酸溶液中: +2+O +HFeO+2H===Fe2.过量的铁粉与稀硝酸溶液反应:B+3-+O NOFe+4H+===Fe+↑+2HNO23.向氢氧化亚铁中加入足量的稀硝酸:C+2+O +===Fe+2HFe(OH)2H221 D.向Fe(OH)中加入氢碘酸:3+-2+O +2I===2Fe+I6H2Fe(OH)+6H+223的组成成分。由此分析,下列结论中正确6.某学生设计了如图所示的方法,鉴定盐A) 的是 ( FeB.A中一定有Fe CA. FeBr溶液D.A一定为AgIC.B为沉淀27.高3+3+中一定有 铁酸钠(NaFeO)是一种新型、高效、多功能的水处理剂。湿法制备的主要反应方42--2--。干法制备

铁和铁的化合物教案

铁和铁的化合物 重点:1、Fe、铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐、亚铁盐的性质及用途,铁盐、亚铁盐的检验 2、Fe3+的强氧化性,Fe2+的还原性。 难点:1、Fe、铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐、亚铁盐的性质及用途,铁盐、亚铁盐的检验 2、Fe3+的强氧化性,Fe2+的还原性。 下列除去杂质的方法不正确的是() A.镁粉中混有少量铝粉:加入过量烧碱溶液充分反应,过滤、洗涤、干燥 B.用过量氨水除去Fe3+溶液中的少量Al3+ C.用新制的生石灰,通过加热蒸馏,以除去乙醇中的少量水 D.Al(OH)3中混有少量Mg(OH)2:加入足量烧碱溶液,充分反应,过滤,向滤液中通入过量CO2后过滤 (一)、铁的结构和性质 1、铁是26号元素,位于第四周期第Ⅷ族,属于过渡元素。 原子结构示意图:主要化合价:+2,+3 2、铁在金属的分类中属于黑色金属,重金属,常见金属。纯净的铁是光亮的银白色金属,密度为7.86g/㎝3,熔沸点高,有较好的导电、传热性,能被磁铁吸引,也能被磁化。还原铁粉为黑色粉末。 3、铁是较活泼的金属元素,在金属活动性顺序表中排在氢的前面。 ①跟非金属反应:点燃点燃△ 3Fe+2O2 == Fe3O42Fe+3Cl2 ==2FeCl3 Fe+S= FeS Fe+I2= FeI2 ②跟水反应:3Fe+4H2O= Fe3O4+4H2↑ ③跟酸作用:Fe+2H+==Fe2++H2↑(遇冷浓硝酸、浓硫酸钝化;与氧化性酸反应不产生H2,且氧化性酸过量时生成Fe3+) ④与部分盐溶液反应:Fe+Cu2+==Fe2++Cu Fe+2Fe3+==3Fe2+ 4.铁的合金 一般地说,含碳量在2%~4.3%的铁的合金叫做生铁。生铁里除含碳外,还含有硅、锰以及少量的硫、磷等,它可铸不可煅。根据碳的存在形式可分为炼钢生铁、铸造生铁和球墨铸铁等几种。

高中化学知识点题库 铁及其化合物的有关计算GZHX184

1. 四氯化钛(TiCl4)是制取航天航空工业材料——钛合金的重要原料。由钛铁矿(主要成分是FeTiO3)制备TiCl4等产品的一种工艺流程示意如下: 回答下列问题: (1)往①中加入铁屑至浸出液显紫色,此时溶液仍呈强酸性。该过程中有如下反应发生:2Fe3++Fe === 3Fe2+ 2TiO2+(无色) +Fe+4H+=== 2Ti3+(紫色) +Fe2++2H2O Ti3+(紫色) +Fe3++H2O === TiO2+(无色) +Fe2++2H+ 加入铁屑的作用是____________。 (2)在②→③工艺中需要控制条件以形成TiO2·n H2O溶胶,该分散质颗粒直径大小在 _____________范围。 (3)若把③中制得的固体TiO2·n H2O用酸清洗除去其中的Fe (OH)3杂质,还可制得钛白粉。已知25℃时,Ksp[Fe(OH)3]=2.79×10-39,该温度下反应Fe (OH)3+3H+Fe3++H2O的平衡常数K=_____________。 (4)已知:TiO2 (s) +2 Cl2 (g)=== TiCl4(l) +O2(g) △H=+140KJ·mol-1 2C(s) +O2(g)=== 2CO(g) △H=—221KJ·mol-1 写出④中TiO2和焦炭、氯气反应生成液态TiCl4和CO气体的热化学方程式: _____________。 (5)上述工艺具有成本低、可用低品位矿物为原料等优点。依据绿色化学理念,该工 艺流程中存在的不足之处是_____________(只要求写出一项)。 (6)依据下表信息,要精制含少量SiCl4杂质的TiCl4 ,可采用_____________方法。 答案:(1)使Fe3+还原为Fe2+;生成Ti3+保护Fe2+不被氧化。 (2)10-9m~10-7m(或其他合理答案); (3)2.79×103; (4)TiO2(s)+2C(s)+2Cl2 (g)=TiCl4(l)+2CO(g)△H=—81KJ·mol-1; (5)产生三废(或其他合理答案); (6)蒸馏(或分馏,或精馏)。 解析:(1)根据题意给出方程式分析铁屑的作用就是作为还原剂的,即:将Fe3+还原为Fe2+,另外浸出液显紫色,说明含有Ti3+,防止Ti3+被Fe3+氧化成TiO2+。参考答案中“生成Ti3+保护Fe2+不被氧化。”有点让人费解,能不能说成“防止Ti3+被Fe3+氧化成TiO2+”或者说“将TiO2+还原成Ti3+”。

高中化学 《铁的重要化合物》教学设计 新人教版必修1

《铁的重要化合物》教学设计 一、指导思想与理论依据 1.建构主义:学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动,学习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。教师应努力创造适宜学生学习的环境,鼓励学生自己分析他们所观察到的东西,使他们能自主建构自己的知识。 2.化学新课程的理念:(1)面向全体学生,照顾学生的个体差异,使每一个学生学习的潜能都得到充分发展;(2)突出科学探究的学习方式,给学生提供充分的科学探究的机会,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,发展科学探究的能力并增进对科学探究的理解;(3)注重合作学习,让学生在学会合作。 二、教学内容分析 在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上,本章开始学习具体的元素化合物知识。元素化合物知识是中学化学的基础知识,也是学生今后生活中需要了解和应用的基本知识。通过这些知识的学习,既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料,又可以为在化学2中下册学习物质结构、元素周期律等等理论知识打下重要的基础;还可以使学生认识科学研究的一般方法。 本节课“铁的重要化合物”是第二节“几种重要的金属化合物”中的一部分。铁是中学阶段需要重点学习的唯一的变价金属元素,其化合物种类较多,实验易于开展且现象丰富,既可以增强学生的学习兴趣,又可体现化学思维方法——分类法和价态观的运用。对铁的重要化合物的学习有助于学生更好地学习其它元素化合物知识。 三、学生情况分析 在知识上,学生已经有了物质的分类、氧化还原反应原理等相关知识,并对铁盐和亚铁盐、氧化铁等铁的化合物有一定的认识,这是对于掌握铁的重要化合物的支持;在能力上,学生已经初步具备了观察能力、实验能力、思维能力;情感上,乐于探究物质变化的奥妙。学生可以应用第二章学习的物质分类和氧化还原的方法,去认识铁的重要化合物所属的物质类别,从碱的通性的角度去认识铁的两种氢氧化物所具有的性质和制

铁及其化合物计算中的守恒情结

铁及其化合物计算中的“守恒情结” 在错综复杂的化学变化中,抓住反应前后某些量保持不变,即“守恒”作为解题依据,可以简化计算步骤,提高解题速度和准确度。与铁及其化合物有关的众多计算题中,能运用守恒原理巧妙解答的题型特别多,只要解题时运用得当,可事半功倍。其常见题型及守恒关系可归纳如下: 一、质量守恒关系 例1.在2L硫酸铜和硫酸铁的混合溶液中,加入30g铁粉,最后得到2L0.25g·mol-1的硫酸亚铁溶液及26g固体沉淀物。分别求原混合溶液中硫酸铁和硫酸铜的物质的量浓度。 [思路探索]设硫酸铁、硫酸铜的物质的量分别为x和y。根据反应前后铁和铜的质量和相等得: 56g·mol-1×2x+64g·mol-1×y+30g =2L×0.25g·mol-1×56g·mol-1+26g ① 再由反应前后硫酸根离子的物质的量守恒得: 3x+y=2L×0.25g·mol-1 ② 联立①②解得x=0.1mol,y=0.2mol。因此硫酸铁、硫酸铜的物质的量浓度分别为 0.05mol·L-1 和0.1mol·L-1。 [思维拓展]质量守恒定律表示:参加化学反应的各种物质的质量总和,等于反应后生成物的各物质的质量总和。依据该定律常可得出下列解题时实用的等式: (1)反应物的质量总和=生成物的质量总和 (2)反应物减少的总质量=产物增加的总质量 (3)反应体系中固体质量的增加(或减少)等于气体质量的减少(或增加)

二、元素守恒关系 例2.把铁、氧化铁、氧化铜的混合物粉末放入110mL4mol·L-1盐酸中,充分反应后产生896 mLH2(标准状况),残留固体1.28g。过滤,滤液中无Cu2+。将滤液加水稀释到200mL,测得其中c(H+)为0.4mol·L-1。试求原混合物的总质量。 [思路探索] 因滤液显酸性(即盐酸过剩),所以,残留固体只可能是铜,据题意可得反应物和生成物变化的“纲要信号”图: 由Cu元素守恒可得: n(CuO)=n(Cu)=1.28g/64g·mol-1=0.02mol 由氯元素守恒可得: 2n(FeCl2)+n(HCl余)=n(HCl总)=0.44mol 即 2n(FeCl2)+0.08mol=0.44mol,则n(FeCl2)=0.18mol。 又由氢元素守恒可得: 2n(生成H2O)+2n(H2)+n(HCl余) =n(HCl总)=0.44mol,解得反应产物中水的物质的量为n(生成H2O)=0.14mol。 由氧元素守恒可得: 3n(Fe2O3)+n(CuO)=n(生成H2O),

铁及其化合物练习题及答案

铁及其化合物练习题及答案 【典型例题】 类型一:金属与水(水蒸气)反应的实验探究 例1 如下图所示,在玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物,加热并通入水蒸气,用试管收集产生的经干燥的气体,并靠近火焰点火。 (1)所观察到的现象是________,有关反应的化学方程式是________。 (2)干燥管内可装入的试剂是________,其作用是________。干燥管还可用________(填装置名称)代替。 (3)玻璃管中石棉绒的作用是________。实验开始时应先点燃________,实验结束时,应先熄灭______。 【答案】(1)红热的铁与水蒸气反应,放出气体,这种气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声 3Fe+4H2O (g)Fe3O4+4H2 (2)碱石灰(或无水CaCl2、硅胶等)吸收水蒸气,干燥氢气U形管 (3)铁粉的载体,增大铁粉与水蒸气的接触面积酒精灯酒精喷灯 【解析】常温下Fe不与H2O发生反应,但在高温下,Fe与H2O (g)反应生成Fe3O4和H2。因铁粉和Fe3O4均为黑色,因此实验过程中固体颜色无明显变化,但产物H2可用点燃的方法验证。石棉绒成分为硅酸盐,它耐高温且性质稳定,是铁粉的载体。 举一反三: 【变式1】有人设计了如右图所示的实验装置,目的是做钠与水反应的实验并验证:①钠的物理性质;②钠与水反应的产物是什么。 (1)当进行适当操作时还需要的仪器有________。 (2)如何进行操作?________。 (3)实验现象是________。 【答案】(1)小试管和酒精灯(2)将大头针向上提,使钠块落入水中,将小试管扣在导管上收集反应产生的气体,用拇指堵住小试管口移近酒精灯,松开拇指点燃小试管中的气体(3)钠浮在水面上很快熔化成闪亮的小球,并逐渐消失,水溶液由无色变成红色,点燃小试管中的气体时,有尖锐的爆鸣声

(完整版)铁及其化合物计算题专练

铁及其化合物计算题专练 一、单选题 1.由5mol 23 Fe o 、4mol 34 Fe o 和3mol Fe0组成的混合物,加入纯铁1mol 并在高温下和 23 Fe o 反应。若纯铁完全反应,则反应后混合物中Fe0与 23 Fe o 的物质的量之比不可能是 A 4:3 B .3:2 C ,3:1 D .2:l 二 、多选题 1.将2.4g Fe 、Mg 合金投入到一定量的稀硝酸中,金属与硝酸恰好完全反应,共收集到标准状况下的气体VL(硝酸被还原成NO),若向反应后的溶液中加入足量的NaOH 溶液,待金属元素全部沉淀后,再将沉淀过滤、洗涤、灼烧后称量,质量为3.6g 。则收集到的气体体积V 的值可能为( )。 A .0.896 B .1.10 C . 1.69 D . 2.24 2、将a g 氧化铁和硫化亚铁组成的混合物溶解在足量的稀盐酸中,结果得到b g 沉淀,则原混合物中硫化亚铁的质量可能为 A .5b g B .(a —5b) g C .(a —11b/4) g D .11b/4 g 3. 向200 mL 0.1mol/L 的F e(NO 3)2溶液中加入一定量NaOH ,使Fe 2+ 完全沉淀,加热、蒸干并灼烧混合物直至质量不再变化,此时固体的质量可能为 A. 1.60 g B. 2.76 g C. 4.36 g D. 5.54 g 4、将5.6g 铁放入含有x mol FeCl 3和y molCuCl 2的混合溶液中,充分反应后,固体粉末仍为5.6g 。 则x : y 可能是 A .2:7 B .8:7 C .1:7 D .1:1 5.实验室将9g 铝粉跟一定量的金属氧化物粉末混合形成铝热剂。发生铝热反应之后,所 得固体中含金属单质为18g ,则该氧化物粉末可能是 A .232Fe O MnO 和 B .2MnO 和25V O C .23Cr O 和25V O D 34Fe O 和FeO 6.铁粉和铜粉的均匀混合物,平均分成四份,分别加入同浓度的稀硝酸,充分反应,在标准状况下生成NO 的体积和剩余金属的质量如下表(设硝酸的还原产物只有NO ): 编号 1 2 3 4 稀硝酸的体积(ml ) 100 200 300 400 剩余金属(g ) 18.0 9.6 0 0 NO 体积(ml ) 2240 4480 6720 V 下列计算结果正确的是( ) (A)1 中溶解了5.6克Fe (B)硝酸的浓度为4mol/L (C)2中溶解了9.6克Cu (D )4中V=8960

高中化学 铁和铁的化合物教案

铁和铁的化合物教案 一、教学目标: 知识目标: 1、知道铁的物理性质,理解铁的化学性质 2、了解铁的氧化物和氢氧化物; 3、理解铁盐和亚铁盐的相互转变; 4、掌握铁离子的检验方法。 能力目标: 1、通过演示实验,培养学生的观察能力; 2、培养学生分析问题的方法,提高综合运用知识的能力。 德育目标: 1、通过实验现象的观察和总结, 2、培养学生实事求事的科学精神。 二、教学重点:铁的化学性质;铁盐和亚铁盐的转变;铁离子的检验。 三、教学难点:二价铁和三价铁的相互转化。 四、教学内容: 第一课时铁的性质 [引言]我国的劳动人民在春秋时期就会冶铁,比欧洲早近2000年,并且我国铁矿石的储量居世界第一,从1996年开始我国年钢产量连续超1亿吨,居世界首位。 人类使用铁已有好几千年的历史了,目前已发现的金属虽然已有90种,但其中应用最广泛、用量最多的仍然是铁。小到铁钉,大到桥梁、铁道、舰船、车辆和各种机械等,都需要大量的钢铁来制造。就连动植物体内也含有铁,人体内缺铁会导致缺铁性贫血。这节课我们一起来研究铁和铁的化合物。 [板书]第二节铁和铁的化合物 [讲]首先大家回忆地壳中含量最多的元素是什么元素?含量最多的金属元素呢?位于第二位的金属呢?地壳中铁含量为4.65%,位于金属中第二位。 [板书]一、铁单质 1.含量:4.65% [讲]铁是我们天天都见的物质,那么铁在自然界中是以什么形态存在呢?她在自然界中可以以单质形态存在,更多的以+2价和+3价的化合态存在。单质的铁主要以陨铁形式存在,化合态的铁在自然界中主要以铁矿石的形式存在,如铁矿石(FeS2)、赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)。 [板书]2.存在状态:单质:陨铁 化合态:铁矿石(FeS2)、赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4) [讲]根据你们所熟悉的铁制品,铁有哪些物理性质呢?

铁及其化合物的化学方程式和离子方程式答案

铁及其化合物的化学方程式和离子方程式总结 (注:带*的不要求记忆,但需要理解)一、铁 1、铁在氧气中燃烧:3Fe+2O 2 Fe3O4 2、铁在氯气中燃烧:2Fe+3Cl 2 2FeCl3 *3、常温条件下铁锈的形成:4Fe+3O2+2H2 O2[Fe2O3 ·H2O] *4、高温条件铁与氧气反应:2Fe+O 2 2FeO 5、铁和硫共热:Fe+ S FeS 6、铁与水蒸气在高温条件下反应:3Fe+4H2O Fe3O4+4H2 7、铁与稀硫酸反应:Fe+H2SO 4FeSO4+H2↑离:Fe+2H +Fe2++H2↑ 8、少量的铁与浓硫酸共热:2Fe+6H2SO4(浓)Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O 9、少量的铁与浓硝酸共热:Fe+6HNO3(浓 )Fe(NO3)3+3NO2↑+3H2O Fe+6H++3NO3-Fe3++3NO2↑+3H2O 10、少量的铁与稀硝酸反应:Fe+4HNO 3 Fe(NO3)3+NO↑+2H2O Fe+4H++NO3 -Fe3++NO ↑+2H2O 11、过量的铁与稀硝酸反应:3Fe+8HNO 3 3Fe(NO3)2+2NO ↑+4H2O 3Fe+8H++2NO3 -3Fe2++2NO +4H2O 12、铁与硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO 4 FeSO4+Cu 离:Fe+Cu2 +Fe2++Cu 13、铁与硝酸银溶液反应:Fe+2AgNO 3 Fe(NO3)2+2Ag Fe+2Ag +Fe2++2Ag 14、铁与氯化铁溶液反应:Fe+2FeCl 3 3FeCl2 离:Fe+2Fe3 +3Fe2+ 二、氧化亚铁 *1、氧化亚铁在空气中加热:6FeO+O 2 2Fe3O4 2、氧化亚铁与一氧化碳高温反应:FeO+ CO Fe+CO2 3、氧化亚铁与铝粉在高温下反应:3FeO+2Al Al2O3+3Fe

铁及其化合物

第4讲铁及其化合物 考点一变价金属——铁的性质 1.纯铁具有金属的共性,如具有________色金属光泽和良好的延展性,是电和热的良导体,具有能被________吸引的特性,纯铁有很强的抗腐蚀能力。 2.用化学方程式或离子方程式表示下列变化 1.铁元素是典型的变价金属元素,它在化合物中主要表现为+2价和+3价,请归纳总结: (1)Fe单质通常与哪些氧化剂反应生成+2价?写出有关反应的化学方程式或离子方程式。 (2)Fe单质通常与哪些氧化剂反应生成+3价?写出有关反应的化学方程式。 2.在一定量的稀HNO3中慢慢加入铁粉,得到的Fe2+的物质的量(纵坐标)与所加铁粉的物质的量(横坐标)的关系如图所示。请将正确答案的序号填在相应的横线上。 ①Fe3+ ②Fe2+ ③Fe、Fe2+④Fe2+、Fe3+ (1)AB段铁元素以形式存在。 (2)BC段铁元素以形式存在。 (3)CD段铁元素以形式存在。 3 装置一装置二 实验装置 (1)方法一中,装置A的作用_________________________________________________。

方法二中,装湿棉花的作用___________________________________________________。 (2)实验完毕后,取出装置一的少量固体,溶于足量稀盐酸,再滴加KSCN 溶液,溶液颜色无明显变化,试解释原因: ______________________________________________。 分析铁与稀HNO 3反应的关键 一是明确哪种物质过量,二是根据两种物质的量分析讨论判断,根据反应方程式: HNO 3过量: Fe +4HNO 3===Fe(NO 3)3+NO↑+2H 2O , Fe 过量时:Fe +2Fe(NO 3)3===3Fe(NO 3)2,两者相加得总方程式:3Fe +8HNO 3===3Fe(NO 3)2+2NO↑+4H 2O ,可以用数轴表示: 解题时需注意量的围。 即:①n (HNO 3)n (Fe)≥41,产物仅有Fe(NO 3)3,HNO 3可能有剩余;②n (HNO 3)n (Fe)≤83,产物仅有Fe(NO 3)2,Fe 可能有 剩余;③83

人教版高一化学金属及其化合物知识点总结

金属及其化合物 1.金属原子的最外层电子排布特点 (金属原子最外层电子数较少。易失去最外层电子。) 2.在物理性质上金属有哪些共性?(常温下除汞外均为晶体,有金属光泽,是热、电的良导体,大多有良好的延展性。) 3.金属的化学性质 (1)金属与氧气的反应①钠与氧气反应---常温:4Na + O 2== 2Na 2 O加热:2Na + O 2 △ Na 2 O 2 ; 所以Na应保存在煤油中 ②铝与氧气反应:通常与氧气易反应,生成致密的氧化物起保护作用 4Al + 3O 2 == 2Al 2 O 3 加热铝箔时,由于外层氧化膜的熔点比铝的熔点高,故熔化的液 态铝并不滴落。除去氧化膜的铝箔加热很快生成新的氧化膜,熔化的液态铝并也不滴落。 ③铁与氧气反应:3Fe + 2O 2点燃 Fe 3 O 4 (Fe 2 O 3 ·FeO) (2)金属与水的反应①钠与水反应:2Na + 2H 2O == 2NaOH + H 2 ↑;实验现象:钠浮在水 面 上,熔成小球,在水面上游动,有哧哧的声音,最后消失,在反应 后的溶液中滴加酚酞,溶液变红。 ②铝与水反应:加热时微弱反应 ③铁与水反应:高温与水蒸气反应3Fe + 4H 2O(g) 高温 Fe 3 O 4 + 4H 2 ↑。 (3)金属与酸的反应①钠与酸反应:如2Na + 2HCl == 2NaCl + H 2 ↑,Na放入稀盐酸中, 是先与酸反应,酸不足再与水反应。因此Na放入到酸中Na是不 可能过量的。比钠与水的反应剧烈多。 ②与酸反应:强氧化性酸,如浓硫酸和浓硝酸在常温下,使铝发生 钝化现象;加热时,能反应,但无氢气放出;非强氧化性酸反应 时放出氢气。 ③与酸反应:强氧化性酸:常温下浓硫酸和浓硝酸使铁钝化。加热时, 与强氧化性反应,但无氢气放出。非强氧化性酸:铁与酸反应 有氢气放出。 (4)某些金属与碱反应:和强碱溶液反应:2Al + 2NaOH + 2H 2O == 2NaAlO 2 + 3H 2 ↑。 (5)金属与盐溶液反应:①钠与盐的溶液反应:钠不能置换出溶液中的金属,钠是直接 与水反应。反应后的碱再与溶液中的其他物质反应。如钠投入 到硫酸铜溶液的反应式: 2Na + CuSO 4 + 2H 2 O == Cu(OH) 2 ↓+ Na 2 SO 4 + H 2 ↑。 ②铝与盐的溶液反应:如能置换出CuSO 4、AgNO 3 等溶液中的金属。 ③铁与某些盐反应:如Fe + CuSO 4 == Cu + FeSO 4 , Fe +2 FeCl 3 == 3FeCl 2 等。 4.金属的氧化物

最新高中化学必修一铁及其化合物资料

高中化学必修一铁及其化合物 要点一:单质铁的物理及化学性质 1、铁单质的物理性质 铁具有金属的通性,具有被吸引的特性,一般铁粉为黑色,铁块为银白色。 2、化学性质 3、注意事项 (1)铁与弱氧化剂(如S、I2、H+、Fe3+、Cu2+)等反应所得产物为Fe2+,铁元素的价态为+2价。 (2)铁与强氧化剂(如Cl2、Br2、浓H2SO4、硝酸等)反应所得产物为Fe3+,铁元素的价态为+3价。

①在氯气中燃烧,只生成氯化铁;与稀硝酸反应时则先产生+3价铁,若铁过量时则+3价铁再变为+2价铁;②铁在常温下遇到冷的浓硫酸、浓硝酸时发生钝化,属于化学反应。 (3)铁在纯氧中燃烧以及在高温下与H2O(g)反应得到的产物为Fe3O4,铁元素的价态为+2、+3价。 (4)铁不能与冷、热水反应,但能与水蒸气反应,与水蒸汽反应的产物也是Fe3O4。典型例题 1、某稀溶液中含有4mol KNO3和2.5mol H2SO4,向其中加入1.5mol Fe,充分反应(已知NO3﹣被还原为NO).下列说法正确的是() A.反应后生成NO的体积为28 L B.所得溶液中c(Fe2+):c(Fe3+)=1:1 C.所得溶液中c(NO3﹣)=2.75 mol/L D.所得溶液中的溶质只有FeSO4 解:溶液中氢离子总物质的量为:n(H+)=2.5mol×2=5mol,n(NO3﹣)=4mol,铁粉的物质的量为1.5mol, 由3Fe+2NO3﹣+8H+=3Fe2++2NO↑+4H2O, 3 2 8 1.5mol 1mol 4mol, 则1.5molFe完全反应时,硝酸根离子与氢离子均过量, 则发生Fe+NO3﹣+4H+=Fe3++NO↑+2H2O, 若1.5molFe完全反应时,氢离子不足,则两个反应均发生, Fe+NO3﹣+4H+=Fe3++NO↑+2H2O x 4x x x 3Fe+2NO3﹣+8H+=3Fe2++2NO↑+4H2O y y y y

铁的化合物教案

铁的化合物教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《铁的重要化合物》教学设计 一、教材分析 《铁的重要化合物》继钠、铝之后又一典型金属元素。元素化合物知识是中学化学的基础和核心,教材是在介绍金属性质的基础上,让学生开始初步、系统地学习元素化合物的知识,以为元素周期律等理论知识的学习打下基础。二、教学目标 1.知识与技能目标 (1)了解氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁的性质及用途。 (2)了解铁的氢氧化物的性质及制备方法。 (3)掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及实验相互转化,巩固提高氧化还原反应的知识。 2.过程与方法目标 (1)学会运用实验、观察等方法研究物质的性质。 (2)初步学会运用比较、分析、归纳等方法学习物质的性质。 3.情感态度目标 (1)通过实验和观察,培养学生的科学探究精神和实事求是的科学品质。(2)通过铁的化合物的性质与用途的学习,使学生进一步认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用,提高学习化学的兴趣,增强学好化学,服务社会的责任感和使命感。 三、教学重、难点 教学重点:氢氧化铁的性质,Fe2+、Fe3+的转化 教学难点:Fe2+、Fe3+的转化 四、教法、学法

以科学探究为主导,创设丰富多彩的学习情境,综合运用 “实验探究”、 “科学探究”、设疑引领等方法组织教学。让学生在探究学习中动态建构学习铁的重要化合物得知识。 五、教学过程 [复习引入] 铁在地壳中的含量,铁的存在形式(价态) 氧化剂 Fe 2+ Fe 3+ (主要表现还原性) (氧化性) 1、铁的氧化物 2、铁的氢氧化物 氢氧化亚铁在空气中的变化:4Fe(OH)2 + O 2 + H 2O === 4Fe(OH)3 还原剂

金属铁及其化合物教案老师

金属铁及其化合物教案 老师 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

教学过程 一、复习预习 复习初中阶段所学过的铁的性质 ①3Fe+2O 2Fe 3 O 4 ②Fe+SFeS ③2Fe+3Cl 22FeCl 3 ④3Fe+4H 2O(g)Fe 3 O 4 +4H 2 ⑤Fe+2H+===Fe2++H 2 ↑(酸为非氧化性酸) ⑥Fe+4HNO 3(稀)===Fe(NO 3 ) 3 +NO↑+2H 2 O(铁适量) ⑦3Fe+8HNO 3(稀)===3Fe(NO 3 ) 2 +2NO↑+4H 2 O(铁过量) ⑧Fe+CuSO 4===Cu+FeSO 4 ⑨2FeCl 3+Fe===3FeCl 2 二、知识讲解

1.物理性质 纯铁具有银白色金属光泽;有良好的延展性、导电、导热性能;密度为克/厘米3;熔点为1535℃,沸点为2750℃; 2.结构 铁的电子构型为(Ar)3d64s2,氧化态有0、+2、+3、+4、+5、+6。 3.化学性质 (1)与酸反应:Fe+2HCl===FeCl 2+H 2 ↑ (2)与水蒸气反应 铁不与冷水和热水反应,但在高温条件下能与水蒸气反应 (4)与金属盐溶液:Fe+CuSO 4===FeSO 4 +Cu 考点2铁的氧化物的比较

2Fe+O22FeO +3H2O 考点3比较铁的氢氧化物 1.性质比较 Fe(OH)2Fe(OH)3颜色状态白色固体红褐色固体水溶性不溶不溶 稳定性易氧化为Fe(OH)3,空气中加热得 不到FeO 较稳定:Fe(OH)3Fe2O3+3H2O 与酸的反应Fe(OH)2+2H+===Fe2++3H2O Fe(OH)3+3H+===Fe3++3H2O 生成制法在隔绝O2的条件下Fe2+与碱反应Fe3+与碱反应 反应Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓现象白色絮状沉淀-灰绿色-红褐色红褐色沉淀 2.转化 现象:生成的白色沉淀迅速变灰绿色,最后变为红褐色。 方程式: 考点4Fe2+、Fe3+的检验 1.Fe2+的检验方法: ①含有Fe2+的溶液呈浅绿色; ②向待检液中滴加NaOH溶液或氨水,产生白色絮状沉淀,露置在空气中一段时间后,沉淀变为灰绿色,最后变为红褐色,说明含Fe2+。 ③向待检液中先滴加KSCN溶液无变化,再滴加新制的氯水,溶液显红色说明含Fe2+。有关的离子方程式为: 2Fe2++Cl 22Fe3++2Cl-,Fe3++3SCN-Fe(SCN) 3 ④向待检测溶液中滴加K 3【Fe(CN) 6 】溶液,有蓝色沉淀生成,说明含Fe2+。 2.Fe3+的检验方法: ①含有Fe3+的溶液呈黄色; ②向待检液中滴加NaOH溶液或氨水,产生红褐色沉淀,说明含Fe3+;

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