谈谈你对人力资源开发与管理的认识

谈谈你对人力资源开发与管理的认识
谈谈你对人力资源开发与管理的认识

谈谈你对人力资源开发与管理的认识

我认为有四个方面:(1)人力资源管理的定义;(2)人力资源管理的基本职能;(3)人力资源管理与传统人事管理的区别;(4)你对人力资源管理的重要性看法。

人力资源管理是指根据企业发展战略的要求,有计划地对人力资源进行合理配置,通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程,调动员工的积极性,发挥员工的潜能,为企业创造价值,确保企业战略目标的实现。是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定,员工的招募与选拔,培训与开发,绩效管理,薪酬管理,员工流动管理,员工关系管理,员工安全与健康管理等。即:企业运用现代管理方法,对人力资源的获取(选人)、开发(育人)、保持(留人)和利用(用人)等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动,最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。五种观点:1.综合揭示论 2.过程揭示论 3.现象揭示论 4.目的揭示论 5.实效揭示论人力资源管理,是在经济学与人本思想指导下,通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展的需要,保证组织目标实现与成员发展的最大化。人力资源管理就是预测组织人力资源需求并做出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。另外一种说法人力资源管理,就是指运用现代化的

科学方法,对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配,使人力、物力经常保持最佳比例,同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调,充分发挥人的主观能动性,使人尽其才,事得其人,人事相宜,以实现组织目标。根据定义,可以从两个方面来理解人力资源管理,即: 1.对人力资源外在要素--量的管理。对人力资源进行量的管理,就是根据人力和物力及其变化,对人力进行恰当的培训、组织和协调,使二者经常保持最佳比例和有机的结合,使人和物都充分发挥出最佳效应。 2.对人力资源内在要素--质的管理。主要是指采用现代化的科学方法,对人的思想、心理和行为进行有效的管理(包括对个体和群体的思想、心理和行为的协调、控制和管理),充分发挥人的主观能动性,以达到组织目标。人力资源管理的基本功能. 人力资源专家李宏飞在她的《职业化-21世纪第一竞争力》中指出:中国的人力资源数量巨大,但质量不容乐观。学校教育,只是在知识上做了准备。而这些人要适应社会的要求,还需要社会、组织对人力资源的二次开发,二次培训。而这不仅包括技能方面的培训,还应该包括人际交往和行为规范、社会道德等诸多方面的教育。而对企业来说,职业化教育就是其中的重要内容。现代人力资源管理,深受经济竞争环境、技术发展环境和国家法律及政府政策的影响。它作为近20年来出现的一个崭新的和重要的管理学领域,远远超出了传统人事管理的范畴。具体说来,存在以下一些区别:1.传统人事管理的特点是以“事”为中心,只见“事”,不见“人”,只见某一方面,而不见人与事的整体、系统性,强调“事”的

单一方面的静态的控制和管理,其管理的形式和目的是“控制人”;而现代人力资源管理以“人”为核心,强调一种动态的、心理、意识的调节和开发,管理的根本出发点是“着眼于人”,其管理归结于人与事的系统优化,致使企业取得最佳的社会和经济效益。2.传统人事管理把人设为一种成本,将人当作一种“工具”,注重的是投入、使用和控制。而现代人力资源管理把人作为一种“资源”,注重产出和开发。是“工具”,你可以随意控制它、使用它,是“资源”,特别是把人作为一种资源,你就得小心保护它、引导它、开发它。难怪有学者提出:重视人的资源性的管理,并且认为21世纪的管理哲学是“只有真正解放了被管理者,才能最终解放管理者自己”。3.传统人事管理是某一职能部门单独使用的工具,似乎与其他职能部门的关系不大,但现代人力资源管理却与此有着截然不同。实施人力资源管理职能的各组织中的人事部门逐渐成为决策部门的重要伙伴,从而提高了人事部门在决策中的地位。人力资源管理涉及到企业的每一个管理者,现代的管理人员应该明确:他们既是部门的业务经理,也是这个部门的人力资源经理。人力资源管理部门的主要职责在于制订人力资源规划、开发政策,侧重于人的潜能开发和培训,同时培训其他职能经理或管理者,提高他们对人的管理水平和素质。所以说,企业的每一个管理者,不单完成企业的生产、销售目标,还要培养一支为实现企业组织目标能够打硬仗的员工队伍。

人力资源管理在以前普遍称为人事管理,继人力资源管理之后又出现了人力资本管理的概念。有人认为把人当作资源或者资本都存在

不当之处,不过,人员受雇期间人的工作能力是企业的资源,但这种资源和其它资源相比,存在极大的不确定性。何道谊在《企业模式的趋势与人员能力管理》一文中提出以人员能力管理取代人力资源管理和人力资本管理,并把人能管理分为两大部分:一是对人能的数量和质量水平的管理,提高人员能力,包括人能的建造、保持和提升,一是对人能的使用和发挥的管理,提高人员能力的发挥水平,包括有效地使用人能、发挥人能的功效,这是以人能管理为中心的人事管理的两大根本职能和价值。

在人类所拥有的一切资源中,人力资源是第一宝贵的,自然成了现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平,不仅是当前发展经济、提高市场竞争力的需要,也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证,更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。人力资源管理的主要意义是:1.通过合理的管理,实现人力资源的精干和高效,取得最大的使用价值。并且指出:人的使用价值达到最大= 人的有效技能最大地发挥。2.通过采取一定措施,充分调动广大员工的积极性和创造性,也就是最大地发挥人的主观能动性。调查发现:按时计酬的员工每天只需发挥自己20%-30%的能力,就足以保住个人的饭碗。但若充分调动其积极性、创造性,其潜力可发挥出80%-90%。3.培养全面发展的人。人类社会的发展,无论是经济的、政治的、军事的、文化的发展,最终目的都要落实到人--一切为了人本身的发展。目前,教育和培训在人力资源开发和管理中

的地位越来越高,马克思指出,教育不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。实际上,现代人力资源管理的意义可以从三个层面,即国家、组织、个人来加以理解。目前,“科教兴国”、“全面提高劳动者的素质”等国家的方针政策,实际上,谈的是一个国家、一个民族的人力资源开发管理。只有一个国家的人力资源得到了充分的开发和有效的管理,一个国家才能繁荣,一个民族才能振兴。在一个组织中,只有求得有用人才、合理使用人才、科学管理人才、有效开发人才等,才能促进组织目标的达成和个人价值的实现。针对个人,有个潜能开发、技能提高、适应社会、融入组织、创造价值,奉献社会的问题,这都有赖于人力资源的管理。我们不从宏观层面和微观层面,即国家和个人来谈人力资源管理,而是从中观层面,即针对企业组织来谈现代人力资源管理。因此,我们更为关注现代人力资源管理对一个企业的价值和意义。在这里,我们认为现代人力资源管理对企业的意义,至少体现在以下几方面:1.对企业决策层。人、财、物、信息等,可以说是企业管理关注的主要方面,人又是最为重要的、活的、第一资源,只有管理好了“人”这一资源,才算抓住了管理的要义、纲领,纲举才能目张。2.对人力资源管理部门。人不仅是被管理的“客体”,更是具有思想、感情、主观能动性的“主体”,如何制定科学、合理、有效的人力资源管理政策、制度,并为企业组织的决策提供有效信息,永远都是人力资源管理部门的课题。3.对一般管理者。任何管理者都不可能是一个“万能使者”,更多的应该是扮演一个“决策、引导、协调”属下工作的角

色。他不仅仅需要有效地完成业务工作,更需要培训下属,开发员工潜能,建立良好的团队组织等。4.对一个普通员工。任何人都想掌握自己的命运,但自己适合做什么、企业组织的目标、价值观念是什么、岗位职责是什么、自己如何有效地融入组织中、结合企业组织目标如何开发自己的潜能、发挥自己的能力、如何设计自己的职业人生等,这是每个员工十分关心,而又深感困惑的问题。我们相信现代人力资源管理会为每位员工提供有效的帮助。

谈谈对科研的理解和认识

题目:谈谈对科研的理解和认识 专业: 10信管 班级:(2)班 学号: 1030050229 姓名:陈维栋 指导教师:宁正元 完成日期: 2013 年 05月 08 日 摘要 1. 科学研究的定义: 科学研究是指:发现。探索和解释自然现象,深化对自然的理解,寻求其规律,容不得半点主观。这就是求真。 科学研究是指探求反映自然、社会、思维等客观规律的活动。 没有探索性缺乏创造性只是重复他人做过的工作只能叫学习不能称为科学研究。 我国国家教育部定义是:“科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。 美国资源委员会对科学研究的定义是:“科学研究工作是科学领域中的检索和应用包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作。 2. 科学研究的起源于问题:

景,解释性范式或模型就是“自然秩序理想”,它使分散的经验事实互相联系起来,构成理论体系的基本公理和原则,是整个科学理论的基础和核心。 3.科学研究的类型: 根据研究工作的目的,任务和方法不同,科学研究通常划分为以下几种类型: 1.基础研究。是对新理论、新原理的探讨,目的在于发现新的科学领域,为新的技术 发明和创造提供理论前提。 2.应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究 的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,使之转化为实用技术。 3.开发研究。又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科 学转化为生产力的中心环节。 基础研究、应用研究、开发研究是整个科学研究系统三个互相联系的环节,它们在一个国家、一个专业领域的科学研究体系中协调一致地发展。科学研究应具备一定的条件,如需有一支合理的科技队伍,必要的科研经费,完善的科研技术装备,以及科技试验场所等。 4. 所谓科学的研究方法; 所谓科学的研究方法,很明显就是科学工作者在从事某项科学发现时所采用的方法。能不能对这个问题作出更详细的说明呢? (1)在进行科学研究时,应当首先认识到问题的存在。 (2)要把问题的非本质方面找出来,加以剔除。 (3)要把你能够找到的、同这个问题有关的全部数据都收集起来。 4)有了这些收集起来的数据,就可以作出某种初步的概括,以便尽可能简明地对它们加以说明,亦即用某种简明扼要的语言或者某种数学关系式来加以概括。这也就是假设或假说。 (5)有了假说以后,你就可以对你以前未打算进行的实验的结果作出推测。下一步,你便可以着手进行这些实验,看看你的假说是否成立。 (6)如果实验获得了预期的结果,那么,你的假说便得到了强有力的事实依据,并可能成为一种理论,甚至成为一条“自然定律”。 当然,任何理论或自然定律都不是最后定论。这一过程会一次又一次地重复下去。新的数据,新的观察和新的实验结果将不断出现,旧的自然定律将不断为更普遍的自然定律所替代,因为这些新的定律不但能说明旧定律所能解释的各种现象,而且还能说明旧定律所不能解释的一些现象。以上这些,正如我已经说过的,是一种理想的科学研究方法。但是在真正的实践中,科学工作者并不需要像做一套柔软体操那样一步一步地进行下去,而且他们通常也不这样做。 比起旁的事情来,像直觉、洞察力甚至运气这一类因素常常更起作用。在整部科学史中充满了这样的例子。有不少科学家仅仅根据很不充分的数据和很少一点实验结果(有时甚至一点实验结果也没有),便突然灵机一动,得出了有用的、合乎事实的论断。这样的论断,如果按部就班地通过上述理想的科学研究方法进行,就可能要用好几年的时间才能得到。 然而这是不是说,一切都是凭好运气得来的,根本不需要动脑筋去思考呢?不,绝对不是的。这样的“好运气”只有那些具有最好领悟力的人才会碰上,换句话说,有些人之所以会碰上这样的“好运气”,只是因为他们具有十分敏锐的直觉,而这种敏锐的直觉则是依靠他们丰富的经验、深刻的理解力和平时爱动脑筋换来的。

渠县中小学实验教学管理人员培训资料

渠县中小学实验教学管理人员培训资料 提纲:一、教学仪器的管理 二、实验教学的管理 三、实验室账册管理 四、实验室档案资料管理 一、教学仪器管理 1、教学仪器的配备 仪器的配备,首先要做好配备计划。这方面,要注意以下三点: (1)掌握不同要求的配备标准 由于学校性质不同,如普通完中、单设初中、小学等等,配备标准也有所不同。就是同一性质的学校,由于学校所在的地域和学生人数的差异以及经济条件的差别,配备的标准及类别也不一样。因此,要按照国家教育部和各地教育行政主管部门颁发的教学仪器配备目录的要求,对照学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划,这是用好教仪经费的关键一步。值得注意的是,许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求,因此,我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加仪器的配备数量;但也要注意不可强求一致地进行“翻番”处理。因为有的仪器,特别是一些档次较高的演示仪器,在教学实践中使用率并不太高,一般学校没必要“加倍”配备。当前学校经费如此紧张,应避免不必要的浪费。 (2)摸清家底 由于经费的限制,教材配备目录的变动,学校配备教学仪器都难以一次性配齐。就是已经基本配齐的学校,也有个补充更新的问题。所以,制定仪器配备计划,特别是补充更新的计划,一定要摸清家底,才能做到心中有数,计划才能切实可行,不滥配、重配。 (3)按需选用合适的仪器品种 制订教学仪器采购计划还要注意二个问题:一是“可代用仪器”。配备目录说明中讲得很明确:“目录中‘名称’栏所列的仪器是经过优选的品种,购置仪器时应优先选用。”但目录中还有一个“可代用仪器”栏,列出功能相近、经过选择的其他仪器,可供选用。原先已配备的这类仪器只要能正常使用,就不必再

人力资源开发与管理 课后题答案

第一章人力资源概论 1.如何理解人力资源概念? 人力资源是指存在于劳动人口之中的从事经济及社会活动并能创造价值的能力。 2.人力资源具有哪些不同于其他资源的特点? 人力资源具有能动性、时效性、可再生性、社会性。 3.我国干部人事制度的深化改革将包括哪些内容? (1)党政干部制度的改革。(2)国有企业人事制度的改革。(3)事业单位人事制度的改革。 4.我国的人才强国战略包括哪些内容? (1)以能力建设为核心来加强人才培养。(2)形成科学的人才评价和使用机制。(3)完善人才市场体系和促进人才合理流动。(4)形成对人才有效激励的分配和保障制度。(5)突出重点地加强高层次人才队伍建设。(6)推进人才资源整体开发和协调发展。 5.知识经济会孕育哪些人力资源管理新概念? 管理理念的变革先行于管理模式变革。知识经济时代以知识员工为主要对象的人力资源管理,首先需要确立经营知识和人才的发展理念。其次需要确立员工主权的根本理念。再者需要确立人本主义的管理理念。 6.经济全球化会给人力资源管理带来了哪些新课题? 一是稀缺的人才的“零距离‘国际竞争问题。二是企业跨国并购中的人力资源整合问题。三是企业国际化中的”跨文化“管理问题。四是人力资源管理游戏规则的国际化问题。 第二章人力资源统计分析 1.人力资源统计指标的功能体现在哪些方面? 一是描述功能,二是解释功能,三是评价功能,四是监测功能,五是预警功能。 2.人力资源统计指标应包括哪些方面的内容? 人力资源的健康素质;人力资源的科学文化素质;人力资源的思想素质;人力资源的利用效能;人力资源的利用状况。 3.确定人力资源统计指标的方法有哪几种? 报酬法、学历指数法、技术(职称)等级法、教育经费法、人才与非技术劳动分解法等、受教育年限法。 4.人力资源的结构可以从哪几方面进行分析? 人力资源结构的分析通常可以从人力资源的密度、地区分布、性别分布、年龄分布、脑力与体力分布、产业(行业)分布、所有制分布以及学历和职称(技能)分布等诸多方面进行。 5.如何对人力资源进行比较分析? 首先,要正确确定所需比较的两种或多种人力资源。其次,要正确确定比较分析时所需运用到人力资源统计指标和指标体系。三是要正确区分比较指标的性质。四是要正确收集和看待人力资源的指标数据。五是要科学建立人力资源笔迹分析的模型,对获得的数据资料进行技术处理,获得量化的比较结果。 第三章人力资源市场化配置 1.如何理解人力资源市场对人力资源配置起基础性作用? 其一,相对于人力资源的其他调节手段,人力资源市场的调节作用是基础性的,即基本的和决定性的,在人力资源配置中处于枢纽地位。其二,相对于人力资源的国家宏观调节,人力资源市场在微观层次上起基础性调节作用。 2.人力资源市场化配置主要涉及哪些基本要素? 人力资源能力、用人单位、人力资源价格、人力资源流动媒介和人力资源供求关系。 3.人力资源市场化配置的功能主要体现在哪些方面? 一是优化人力资源配置,即在人力资源市场配置条件下,通过市场机制的调节,能够优化人力资源的合理配置。二是提高企业经济效益,即人力资源的市场化配置能够促进企业自身的优化,由此不断地提高企业的经济效益。三是提升人力资源素质,即人力资源的市场化配置能够激励人力资源努力提高自身素质,适应市场需求,从而有利于缓解人力资源的结构矛盾。 4.人力资源市场化配置的三大基本机制是什么?

浅谈我对科研助理的理解

浅谈我对科研助理的理解 转眼间大一已经匆匆走过,如今已踏上大二的征程。听得学校要招科研助理,既高兴又担忧,喜得是它给我们提供了一个钻研锻炼的机会,忧的是自己未必能够胜任。可是还愿一试。 在我看来,科研助理是一个提升学生科研能力,激发学生创造能力,培养学生独立思考,团队合作能力,同时在为老师做一些辅助工作的过程中提高自学能力和动手能力的岗位。我将从以下几方面浅谈我对科研助理的理解。 一、科研助理应具的素质 科研助理,顾明思义,一是要搞科研,二是要做助理工作。 因此第一科研助理需要对科研有兴趣,既能钻的进去,又有创造性思维,学习能力强而又有团队合作精神的同学。第二既然是助理类工作,就要求科研助理要善于与人沟通,乐于奉献。因为只有这样,我们才能更好地完成老师布置的任务,更好地尽好自己的职责。另外我觉得科研助理不仅要思维活跃,还得踏实严谨,因为科研不仅需要创新,更是来不得半点虚假。 二、科研助理的学习内容 之前没有做过科研,对科研助理的具体学习内容不甚了解。通过学校的宣讲材料了解到科研助理的学习方式是多样的。如集中培训,参加比赛,聆听学术报告,外出调研,相互交流等。

还看到由于我们在科研方面基本都是零基础,会计学院对此制订了缜密的培养计划。我们不仅能够学到科研软件SATA、SPSS 和EMS等的操作与应用,还能够在老师的指导下独立完成一个子课题,参加一些学术比赛,更能跟从老师外出调研,接触企业。这些内容无一不深深吸引着我,让我不禁神往! 三、成为科研助理的意义 成为科研助理可以为我们以后工作带来一些优势,但我觉得更重要的是培养一种能力,扩展我们的知识面,这是一般课本学习所未必能达到的。 以上便是我对科研助理的浅见。科研助理,我心向往之,更愿努力之! (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

浅谈对企业党建工作的认识

浅谈对企业党建工作的认识国有企业作为一种生产经营组织形式,同时具有商业类和公益类的特点,其中企业党建工作更是企业战略管理的重要部分,企业党组织要在思想上高度重视、行动上主动探索、工作中积极创新,努力团结企业上下职工,使企业的党建工作适应企业的发展需要。 另一方面,要把企业的党建工作融进形势发展要求、融入企业经济发展蓝图里、去思考、去重视,真正贯穿到企业生产经营工作中,使党建工作与企业的经济发展共同进步。那么,在新形势下企业党建工作的探寻必然产生新的认识。 一、贯彻落实大方针,坚定党建工作方向 新形势时代背景下企业的党建工作,我们要认真学习、深刻领会、细化落实企业党建工作要求,结合企业生产经营特点,自觉将党的政策方针落实到党建工作的全过程,始终确保主线不偏,方向不变。 企业党建工作与企业经济发展不是平行、并列、对立的关系,而是相互融入,共同促进关系。企业党建工作成果会在企业生产经营成果和队伍凝聚力提升上体现出来。所以,我们要坚持“全面融入、主动作为”作为党建工作的出发点和落脚点,以企业经济发展取得的新成绩来检验党建工作新成效。要坚持党建工作与企业经济发展同谋划、同部署、同考核,实现两者的互促同进。

二、强化团结意识,上下齐心共同进步 企业的发展,离不开企业内部的组织协同,更离不开干部员工之间的团结协作。党的各级组织,要发挥党建与思想政治工作优势,在全体干部员工中着力传导大局意识和团结意识,进一步凝聚发展的合力共识,为企业的经营发展筑牢思想基础。 团结协作是企业发展之根本,是事业成功的基础。抓团结重在讲合力、讲沟通、讲胸怀、讲规矩。讲合力,强调形成明确的共同目标。讲沟通,干部与员工之间经常性的交流,并不断丰富沟通交流形式。讲胸怀,提倡与人为善,各职工有着良好的关系。讲规矩,要增强规矩意识,强调履行组织程序。 三、抓好四项建设,着力夯实党建基础 加强新时期企业党建工作,要重点加强队伍建设、廉政建设、文化建设、和谐建设,进一步深化党建工作内涵,夯实党建工作基础。 在新时代下,企业党建工作要认真研究新形势下面临的新情况、新问题、新特点和新规律。坚持在思想上求实,工作上务实,作风上朴实,切实改变就党建抓党建的状况,做到围绕生产抓党建,抓好党建促发展。在新形势下,加强企业党的建设,必须坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,一手抓效益,重视生产经营,一手抓党建,做好企业党建工作,

人力资源开发与管理试题及参考答案

人力资源开发与管理2011年10月试题参考答案 一、单项选择题 1-5.DACDA 6-10.CDDCC 11-15.ABBBB 二、单项选择题 16.ABC 17.AC 18.ACD 19.ABCD 20.ABCD 21.ABCD 22.BD 13.ABD 24.ABD 25.BCD 三、名词解释 26.工作扩大化:指扩大原有工作岗位的职责范围与任务,是工作任务与职责数上的增加。 27. 工作日志法:任职者在规定时限内,实时、准确记录工作活动与任务的工作信息收集的方法。 28. 任务绩效,是指任职者通过直接的生产活动、提供材料和服务对组织的技术核心所做出的贡献,主要受经验、能力及与工作有关的知识等因素的影响。周边绩效:是指与周边行为有关的绩效。 29. 分数法也称计点法,这是组织广泛采用的一种方法,该法先将职务分解为构成要素,再以各个要素为依据,将职务与标准相比较,比较的结果用数据来表示,然后将各种要素、分数合计起来,形成该职务的总分数,这一总分数就是该职务的相对价值。最后将职务按规定纳入相应的薪酬等级系统。 30. 法定福利是指根据国家政策、法律和法规规定,企业必须为员工提供的具体配套福利,用以保障或改善员工的安全和健康,维持家庭收入和帮助家庭渡过难关。 四、简答题 31. 简述人力资源开发战略的概念与特点 所谓人力资源开发战略,是指组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、组织开发等多种形式,促进员工与组织的共同成长,提高组织绩效,进而实现组织的可持续发展的过程。 人力资源开发战略的特点:1、前瞻性;2、服务性;3、全局性;4、系统性;5、弹性;6、动态性。 32. 简述人员配置的方法 (1)以岗位为标准进行配置 就是在完成岗位设置的基础上,从岗位的角度出发,按照每个岗位的要求择优挑选和聘用最好的人来做这项工作,并按照岗位职责和聘用合同进行管理。 (2)以能力为标准进行配置 即从人的能力特长出发,按照人员综合测试中每人得分最高的一项给其安排恰当的岗位,做到人岗适宜,人尽其才。 (3)以团队为标准进行配置 以为客户提供总体解决方案为中心,把企业内部相关的各个岗位组合起来,形成团队进行工作。 (4)双向选择的方法进行配置 即在岗位和应聘者两者之间进行必要的调整,以满足各个岗位人员配置的要求。 33. 简述社会保障管理的原则 1、依法管理原则 2、公开、公正与效率原则 3、属地管理原则 4、与内外系统协调一致原则 34. 简述期望理论的含义 (1)当人们有需要,又有达到目标的可能时,其积极性才会高。激励水平取决于期望值和效价的乘积。 (2)激励强度是指动机的强烈程度,被激发的工作动机的大小,即为达到高绩效而做出的努力的程度。 (3)效价是指个人对他人所从事的工作或所要达到的目标的估价。 (4)期望值是指个体对现实目标可能性大小的估计。 五、试述以人为中心的管理方法的具体内容和特征,以及它所依据的人性假设的观点 (一)以人为中心的管理方法,主要是建立在社会人和自我实现人的假设基础之上的,是人力资源管

对科研的认识和看法

对科研的认识和看法 首先我们要知道什么是科研。科研一般是指利用科研手段和装备,为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动,为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。依照我的理解,科学研究的就是要不断拓展人类的认识边界,变未知为已知,而要达到这一目的,就是去想一些前人没有想、不敢想;前人没有做、不敢做的事情。因此,真正的科学研究必须要有创新,仅仅是对前人工作的简单重复不能算是真正的科学研究。 接着才是要知道应该怎样进行科学研究,这个在不同学科、不同领域都有着不同的研究方法,但有几个方面我觉得应该是共通的。第一是应该多多的看其他人写得文章、做的研究,从中吸取经验,了解学术前沿,打好进行科学研究的基础;第二就是在打好基础后,要想着为该领域做出自己的贡献,努力拓展人类的认识界限;第三就是在进行科学研究需要遵循三条原则:1、做前人没有做过的事情;2、做力所能及的事情;3、做有意义的事情。 是进行科学研究的核心原则,就如同前文所讲,没有创新点的研究、只是简单重复前人工作的研究是没有意义的,所以我们得做一些前人没有做的工作,这样才能达到科学研究的真正目的。第二条则可以确保我们的目标能够最终实现,我们的目标需要远大但不能盲目自大,我们得理性的选择适合自己的、力所能及的科研工作,这样才能保证更好更快的得到科研成果。如果盲目自大,选择自己根本做不到的事情,只会空费自己的时间、精力,还有大量的项目经费,这样是得不偿失的。第三条使得我们的研究成果对人类、对社会有进步意义。我们花费了大量时间、精力和金钱的劳动也要有实际意义才不枉我们的辛勤付出啊!我们不能做一些金玉其外,败絮其中,没有实际意义的研究。 一般来说我们进行科学研究的时候很难同时满足以上三个原则:首先我们觉得很有意义、值得做的,而且又容易做到的,一般来说别人已经做过了我们再做就是走前人的老路了;再者没人做过的,又是很有意义的工作,通常难度极大,我们又不够能力去做;还有就是他人没做过的而又相对容易的,则一般是大家不屑于去做的,意义不大的工作。 对于像我们这样的科研新人而言,导师的指导是非常重要的。我们最常犯的

对项目如何做好党建工作的几点认识

对项目如何做好党建工作的几点认识 摘要:项目的工程建设,不但需要一个科学健全、合理高效的组织机构,同时,充分发挥好党建的政治核心作用,对于推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐,提高项目的执政能力、促进企业科学健康持续发展也具有很强的推动作用。 关键词:企业党建协调管理 作为一个国有大中型企业,公司有大量远离机关的一线施工任务,在施工生产的过程中,我公司不断强化党建的保驾护航作用,努力探索工程建设与党建工作,项目经理与项目书记的结合点,促使党建在协调和配合项目工作,不断化解潜在风险和各种矛盾,促进施工处于良好的受控状态,发挥了很好的导向作用。下面关于如何做好项目的党建工作,提几点自己的见解: 一、端正态度是项目党支部施展作用的基础 党建思想政治工作的前沿阵地是一线,其思想政治工作质量的高低,对于稳定员工队伍,提高员工队伍的创造力和战斗力,有着极其重要的作用。但是在一线的工程建设中,往往由于项目工期、工程效益等看得见摸得着的、实实在在的原因影响,或者说是制约,经常会出现重进度、轻党建的现象,这就需要项目党支部书记要从思想上高度重视起来,围绕工程建设这个中心,不断寻找党建工作的着力点,大力开展党建工作和思想政治工作,和项目经理讲好配合,做好分工,以工程建设的行政工作为平台,加强大局意识、责任意识、进取意识、执行意识、创新意识、关爱意识,为发挥好项目党支部工作奠定基础。态度决定一切。只有从根本上提高认识,下定决心,才能真正的提高党政工作的执行力。 二、明确职责是项目党支部发挥作用的关键 基层党支部书记要在围绕加强项目管理、提高项目运作质量,如何更好的谋事、干事、抓事上下好功夫。党建工作和行政工作就像一个椭圆的两个焦点,党支部书记和项目经理配合的越好,互相之间走的越近,两个焦点之间的距离就会越小,那形成的椭圆就越接近正圆,就更能促使工程建设这个大圆平稳的向前滚动,为此,在大力开展党建工作和活动的过程中,党支部书记要具体做好以下几点: 一是当好参谋。基层党支部书记要以系统的高度,积极协助项目经理围绕项目实际工作,深入进行调查研究和分析论证。要做一个懂党务的党支部书记。要通过认真的学习上级的路线、方针、政策、指示、决议,不断提高自身的思想觉悟和政策理论水平,在思想上、政治上始终与党中央保持高度一致,做政治上的明白人。要做一个懂施工管理的党支部书记。必须熟悉了解施工重点,施工工序,人、机、材的配置情况,要勤于下基层,向技术员学习,向一线工人学习,不求做到精通,起码做到了解,不说外行话,这样我们才能从宏观上对党务工作进行

中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求 (征求意见稿) 中小学教育是整个教育的基础,是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针,积极推进课程改革,全面实施素质教育。教学是学校工作的中心,是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化,保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实,促进我市基础教育教学质量的全面提升,现根据我市实际,对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。 一、计划 1.严格按课程方案开齐各类课程,上足课时,制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划,特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程,重视校本课程开发,推进初中综合课程和高中选修课程建设,并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2.学校教学教研工作计划,由分管教学副校长组织领导教导(务)处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师,由分管教学的副校长和教导(务)处、教科室组织实施。 3.学科教研工作计划,由教研组长在教导(务)处、教科室指导下,根据学科教学研究要求及本校实际制订,其内容包括:(1)上学期教研工作情况分析;(2)本学期教研工作的目标、任务与要求;(3)教研活动的安排(含教科研课题研究安排)。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定,由教研组长负责组织实施。 4.学科教学进度计划,由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前,学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”,研究教材。计划要明确一学期的教学目标,突出教学重点、难点,具有针对性和指导性。其内容包括:(1)学生情况简析;(2)本学期教学总目标与要求;(3)完成计划的具体措施;

人力资源开发与管理学习心得

人力资源开发与管理学习心得 人力资源开发与管理学习心得篇1 一、工作内容在这xxxx月中我的主要工作是协助各部门做好各项人事工作,在这一过程中我初步了解了xxxx人力资源的简单业务知识和程序,首先总结一下我的工作内容: 1、发布招聘信息,电话通知各符合招聘要求的应聘人员进行面试,安排面试时间地点以及做好招聘时的准备工作。 2、协助做好新员工的入职培训工作 3、整理以及保管请假条,整理员工档案,以备随时出档和归档 4、复印、打印、传真办公表格和文件等 5、协助其他员工做好新进人员的入职、离职和调职手续 6、计算管理人员考勤,并将明细送至各部门核对、签字 7、签发各部门奖、罚单,并保存留档 8、每月向总部上报工厂员工以及销售人员花名册与统计月报和劳动合同 9、领导安排的其他工作 二、实习体会 在xxxx食品饮料人力资源部开始了我的实习之旅,其

实这里的人并没有要求实习生能帮助他们完成什么任务,而真正学到多少宝贵知识,是要靠实习生自己。所以自强、自立、自我增值便成为这里实习生的一个座右铭。无论前路有多困难,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。 我风雨兼程的起点便是xxxx人力资源市场服务中心,这里的人都很友善,很幽默,一开始并没有使人感到高高在上而神圣不可侵犯,而是很平易近人地给你传道、授业、解惑。 装订、打码、复印成为实习生的必经程序,而事实上实习生要学的远远不只如此,实习生真正要学的是什么呢?这里的工作程序,这里的工作氛围,这里的人际关系无一不透现着实习生应该努力追赶的方向。 万事开头难,充实而刺激,好奇而忙碌,紧张而愉快的第一个黄金周经已过去,逐渐熟悉这里的人和物,花和草,天与地。每天我们都准时到达工作地点,认真完成每一件事,希望我们的一点微薄之力能减轻一点工作人员的负担。就这样,由最初初来报到的陌生感,到后来的逐渐熟知,再到现在的不舍,就是这样一个过程,可以展示了我们实习的整个历程。 我觉得我个人得到的比我付出的还要多。偶尔也会觉得发传真、打电话、输入资料很闷,但只要静下心来,用心发现,就会觉得虽然平凡琐碎的事,但都会有一定的规律与技巧可循,正所谓熟能生巧。这同时也端正了我的工作态度,就是要积极主动地做好每一件事,哪怕是一件很小的事。正

浅谈我对科研助理的理解

浅谈我对科研助理的理 解 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

浅谈我对科研助理的理解 转眼间大一已经匆匆走过,如今已踏上大二的征程。听得学校要招科研助理,既高兴又担忧,喜得是它给我们提供了一个钻研锻炼的机会,忧的是自己未必能够胜任。可是还愿一试。 在我看来,科研助理是一个提升学生科研能力,激发学生创造能力,培养学生独立思考,团队合作能力,同时在为老师做一些辅助工作的过程中提高自学能力和动手能力的岗位。我将从以下几方面浅谈我对科研助理的理解。 一、科研助理应具的素质 科研助理,顾明思义,一是要搞科研,二是要做助理工作。 因此第一科研助理需要对科研有兴趣,既能钻的进去,又有创造性思维,学习能力强而又有团队合作精神的同学。第二既然是助理类工作,就要求科研助理要善于与人沟通,乐于奉献。因为只有这样,我们才能更好地完成老师布置的任务,更好地尽好自己的职责。另外我觉得科研助理不仅要思维活跃,还得踏实严谨,因为科研不仅需要创新,更是来不得半点虚假。 二、科研助理的学习内容 之前没有做过科研,对科研助理的具体学习内容不甚了解。通过学校的宣讲材料了解到科研助理的学习方式是多样的。如集中培训,参加比赛,聆听学术报告,外出调研,相互交流等。 还看到由于我们在科研方面基本都是零基础,会计学院对此制订了缜密的培养计划。我们不仅能够学到科研软件SATA、SPSS和EMS等的操

作与应用,还能够在老师的指导下独立完成一个子课题,参加一些学术比赛,更能跟从老师外出调研,接触企业。这些内容无一不深深吸引着我,让我不禁神往! 三、成为科研助理的意义 成为科研助理可以为我们以后工作带来一些优势,但我觉得更重要的是培养一种能力,扩展我们的知识面,这是一般课本学习所未必能达到的。 以上便是我对科研助理的浅见。科研助理,我心向往之,更愿努力之!

中小学实验教学常规管理

XX学校实验教学管理常规工作(档案资料) 资料装档要求:一级指标分盒,二级指标分卷;所有资料准备三年。(每学年共3-4盒资料) 例: 2016-2017年度 XX学校实验教学管理常规工作资料 (共4盒8卷) 第一盒(组织管理):1盒2卷 卷一(组织保障)检查内容(即目录): 1、实验教学管理机构(序号1) (做成红头文件,加盖学校公章可包含机构设置、职责分工等 2、分管领导及中层干部实验教学课听课记录;(2、3) (分管领导每年4节,分管中层每年8节。印证材料:听课复印件) 3、学校实验教学发展规划(可以是5年期规划);(4) 4、学校实验教学学年度(学期)工作计划及定期检查、考核资料;(4) 卷二制度管理(检查内容,即目录): 1、各室规章制度(纸质打印各室制度);(序号5) 2、学生实验操作考试(考查)及评价办法;(6) (初三理化全县统一考试,生物、科学学校自行组织实验操作考试或考查) 3、经费保障制度;(7) 4、学科教师、实验员培训制度;(8) 5、实验室定期开放制度(9) (开放时间在显眼的位置公示)) 6、核定相关学科教师、实验教师(实验员)工作量的政策制

度;(9) 7、实验教学目标督查制度;(10) 8、相关学科教师、实验员绩效考核资料;(10) 9、本学年理化生、科学总账、明细账(11) (见附件:总账、明细账等) 10、危险化学品管理办法(落实到人);(12) 危化品领用登记表; (复印“学科实验室管理使用情况记载”资料); 过期、废弃药品处理办法 11、实验室各类记录表册(13) (见:义教均衡实验室管理资料); 12、实验室应急预案;(14) 定期应急培训、演练记载。 13、信息化管理(15) (各账册、资料信息化管理) 第二盒(实验教学):1盒3卷 卷一教学实施(检查内容,即目录) 1、2015年四川课时计划(序号16) 学校总课表、教师课表、班级课表 演示(目录或进度表)分组实验进度表公示照片 必做演示、分组实验目录 2、教师演示、学生分组必做实验开出率统计;(17)

最新人力资源开发与管理期末考试B卷

云南工程职业学院2016-2017学年下学期期末考试《人力资源开发与管理》课程考试试卷( B ) 满分:100分考试时间:120分钟任课老师: 考试形式:闭卷教研室主任:分院教学负责人: 专业:学号:姓名: 一、单选题(每小题1分,共15题,共计15分) 1.影响企业人力资源管理的外部环境因素不包括( )。 A.劳动力市场的结构 B.企业文化氛围的营造 C.劳动者的择业意识 D.竞争对手的人力资源情况 2.科学管理学拍的代表人物是() A.德鲁克B.比尔C.泰勒D.坎特 3.在管理体制上,现代人力资源管理属于() A.主动开发型 B.以人为中心 C.以事为中心 D.被动反应型 4.下列不属于人力资源需求预测方法的是() A.管理人员判断法 B.马儿可夫分析法 C.德尔菲法 D.趋势分析法 5.()指面试者根据开始几分钟甚至是面试前从资料中得到的印象对应聘者做出评价。 A.近因效应 B. 定势效应 C.投射效应 D. 首因效应 6.下列不属于绩效管理内容的是() A.制定工作标准 B.培训与开发 C.反馈与改进绩效 D.进行绩效考核 7.以下不属于关于员工行为的绩效考核方法是() A.关键事件法 B. 行为锚定法 C. 目标管理法 D.行为观察量表法 8.下列不属于直接薪酬的是() A.工资 B.津贴补贴 C.股权 D.福利 9.在以下招聘方式中,成本最高的是() A.发布广告 B.网络招聘 C.校园招聘 D.猎头推荐 10人力资源管理的首要目标是( ) A.人事匹配 B.发现人才 C.绩效考核 D.薪酬分配 11下列不属于外部招聘渠道的是() A.广告招聘 B.校园招聘 C.内部提升 12.考核者对某一方面的绩效的评价影响到其他方面的评价,这是考核中的() A.晕轮效应B.趋中趋势 C .近期效应D.对比效应 13.通过被评人在工作中极为成功或极为失败的事件的分析和考核,来考察被考核者工作

我对教育科研的认识

我对教育科研的认识 德惠市岔路口镇中心小学 束淑芳

我对教育科研的认识 一、什么是教育科研 所谓教育科研是一种运用科学的理论和方法,有意识、有目的、有计划地探索教育领域中的现象、问题和规律的创造性的认识活动。 二、为什么要搞教育科研 1、教育科研是时代发展的需要。 只有搞教育科研,才能进行“教育创新”;只有进行“教育创新”,才能全面深入地推进素质教育,推动教育发展。 2、教育科研是提高教育教学质量的需要。 我们必须转变教育教学观念,注重培养学生的创新精神和实践能力,向教育科研要质量、要效益。 3、教育科研是提高教师素质的需要。 社会的发展对人才的要求越来越高。高素质的人才离不开高素质的教育,而高素质的教育有赖于高素质的教师。教师要想提高自身素质,搞教育科研绝对是一条捷径。 三、教育科研的特点 教师搞科研同专职教研、科研人员搞科研有很大的区别,我们要从中小学教师的实际出发,研究其开展科研的特点。从而采取不同的策略。 四、教育科研的策略 重实际、讲实效,加强实践性 著名的心理学博士林崇德提出,教师参加教育科研的特点是16

个字:“面向实际,站在前沿,重在实用,加强合作。”小学教师搞科研必须突出实践,和自己实际工作密切结合。要紧密围绕教育教学实践中迫切需要解决的问题,确定科研课题。简而言之,中小学教师搞科研要重实际、重实践、重实用。 中小学教育科研侧重于教育经验的概括、提炼和升华。小学教师不同于研究机构的研究人员,他们的资料来源主要不是靠文献和人为的受控实验,而是靠在教育教学的实践中总结和提高。因而,在研究的价值目标上,不应刻意追求纯理论的研究高度和过程的十分精密以及结论的十分严谨与超前,而应该十分重视对现实的教育工作的实际指导意义和研究成果的推广价值。 小学教师在教育科研中,要用先进教育理论作指导,将教育经验上升为教育规律。教育经验是教育科研的原材料。正如达芬奇所说:“在种种情况下,只有向经验求教,才可以从那里引出事物的一般规律。”中小学教育科研的成果具有很强的实践性和实效性。其成果主要有三类:第一,认识成果,如关于对教育的质量观、学生观、人才观、教学观等的理解,解释;第二,技术成果,如教学模式、课堂教学结构、教学过程与程序、教与学的方法、策略等;第三,实践与实验成果,如教育对象的变化、教育目标的达成、改革实验的验证等。 五、我对教育科研的定位 对我们小学教师来说,科研课题的研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究是完全不同的。我觉得我们的研究再系统,它在根本上也只是意味着对自己教育教学实践的一种反省,一

中小学实验室实验教学管理手册(20200723143709)

第一章中小学实验室的地位、作用及管理 实验教学、实验室管理、教学仪器的管理是一项综合工程,涉及的知识面很广,包括自然科学,社会科学、技术与艺术。既有教育、教学、科研工作,又有行政工作,是综合性、复杂性工作。 一、实验室在中小学的地位与作用 (一)中小学实验室的地位 1、完成教学计划的重要基地 中华人民共和国教育部2009 年11 月25 日《中小学实验室规程》中指出:“实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地”。实验室是学校基本的办学条件,实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,是衡量学校办学水平的一项重要标志,是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神,完成教学计划的重要基地。实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的新一代人才中起着不可代替的作用。各级人民政府和教育行政部门要重视常规实验教学,按照阿地教字(2011)79 号通知要求,加强中小学实验室、图书馆(室)及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设,并充分向学生开放,提高教学仪器设备、图书的使用效益。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)指出:“尽快使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书体育场地基本达标” 。因此,各级各类学校领导要高度重视中小学实验室建设和实验室工作,加强领导,将中小学实验室建设工作作为基础教育基本发展和改革的组成部分,明确主管部门,充实人员,落实工作责任,推进地区中小学实验室标准化建设,加强实验教学工作,为新的基础教育课程标准的实施提供良好的条件。 2、培养学生实验能力的重要场所实验室是学生学习科学知识,训练实验技能,开展科学研究,探素科学奥秘的场所。实验能力是一个综合能力,其中包括操作能力、观察能力、分析能力和创新能力。新的基础教育课程标准对各科实验目标、能力培养都有明确要求。通过演示实验、学生分组实验、探究实验、边做边实验完成教学目标。这些活动只能在教师指导下,在实验室这个场所循序渐进、反复练习、久而久之方可形成。 3、科学启蒙园地 中小学学生有着浓厚的求知欲望,在现代化的感召下,对科学技术更感兴趣。学生在实验室不仅学到知识和技能,而且有更多的动手观察机会,得到鲜明而深刻的印象,从而播下学科学、爱科学、用科学的种子。所以,要完善实验装备,改善实验环境,营造实验气氛,用于激发学生学习兴趣。 (二)中小学实验室的作用 实验室是开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学素质教育的基础。从教育的观点看,人的素质提高关键在于实践,而实验室恰好是理论和实践的衔接点,学生既要通过实验验证和深化理论知识,也要通过实践来培养实际工作能力和创新精神。实验教学既是一种科学实践,又是一种教育实践,它有助于学生深刻理解知识,学会科学方法,培养科学精神,通过学生的实践操作活动,才能使学生成为手脑并用,身心全面发展的高素质人才。 二、中小学实验室管理对象与任务 (一)实验室管理系统 实验室是一种特殊的教学场所。有完整的实验室设施,良好的实验环境,保障实验正

人力资源开发与管理学

人力资源开发与管理 1人力资源 在一定范围内的人口中劳动能力的总和或一个国家、经济或者组织所能够开发和利用的,用来提供产品和服务、创造价值或实现既定目标的所有以人为载体的脑力和体力的总和。 2人力资源管理 对人力资源进行正确计划、有效开发、合理配置、充分利用、调整和控制,以实现组织目标的过程。 3组织设计 也叫组织结构设计,根据企业的发展战略目标,将企业内部各部门进行优化组合,互相协调,以高效率地实现企业目标的要求,来精心而明确地制定企业组织内部结构方案。 4工作分析(职位分析) 工作分析就是对企业各类岗位的性质、任务、职责、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统分析和研究,并制订出工作说明书和岗位规范等人事文件的过程。 5人力资源规划 根据组织的战略目标科学地预测和分析组织在变化的环境中人力资源的需求和供给状况,并制定相应的政策和措施以确保组织能及时获得所需要的人力资

源,从而得到长期利益的过程。 6培训(人力资源培训) 培训是指一个组织出于自身发展的需要,为方便组织成员学习和掌握与工作有关的知识和技能,促使它们形成良好的(或改变不良的)工作态度或习惯而采取的一种有计划的培养和训练活动。人力资源培训就是指企业采用指导或传授等技术手段,使员工具有完成其本职工作所必须的技能和态度的过程。 7人力资源开发(员工开发) 企业通过教育手段,帮助员工提高知识水平和技能,学习其他工作技能,培养管理能力,转变观念,以改善未来工作绩效和提高未来管理水平的过程。 8薪酬 员工为组织付出劳动所得到的各种形式的回报,包括工资、奖金、提成、津贴以及其他形式的各项利益回报的总和。 9企业文化(组织文化) 企业在长期发展过程中逐渐形成的、为企业大多数成员所认同的基本信念、价值标准和行为规范。 10劳动关系 劳动者与用人单位之间在实现生产劳动过程中构成的社会经济关系。

我对教育科研的认识

我对教育科研的认识 榆树市大岭镇怀家小学 李冬梅

我对教育科研的认识 教育要“面向世界、面向现代化、面向未来”,就必须进一步认识教育科研对全面提高教育教学水平的作用,探索有效的教育科研途径和方法。开展教育科研活动,对我们巩固今天的教育成果,明确未来的教育思路,实现未来教育的腾飞,都有着重大深远的意义。 我国教育正面临着新的发展和挑战,我们应该着眼全局和未来,从战略的高度看待教育的发展,把教育科研摆在兴校之本的战略位置。 以前,在我的心目中,认为所谓教育科研就是要用实验的方法,对教育现象进行系统的观察、统计和分析,然后概括出一般性的原理,目的是为教育事业发现新的教育真理和教育知识。所以,五年前我的课题被立项以后我很茫然,可尽管觉得搞科研很难很神秘,无从下手,但我还是有一个非常大的野心,那就是通过这个课题研究,觉得自己一定要发现一些放之四海皆准的教育真理或教育知识,梦想着要将自己的科研实践和研究经验升华为某种教育理论。 现代教育提倡在小学开展教育科研,并不是小学缺少“科学的”教育理论和教育方法,需要小学教师再去发现和构建,实际上这些教育理论和教育方法人家在办公室里真正搞科研的专家教授早都研究出来了,不需要你再去发现,再去构建。 那么,小学教育科研存在的真正意义与价值到底在哪里呢?目前,我是这样理解的:课题研究是我们教师成长发展的一种手段,一

种方式,甚至是一种新的生存的状态。我认为应从以下几方面入手: 一、发挥科研作用,促进学校全面发展 一个学校,无论历史长短、规模大小、从属如何,要想全面、持续地发展,关键在于教育的决策者、领导者、实施者要把握教育规律,以战略性的眼光找到教育发展的“内驱动力”。要迅速形成适合自身条件的教育教学体系,唯有不断地提高科研水平。我们应该坚持教育科研活动,拓宽教育科研领域,提高教育科研水平,使教育科研由浅入深、由点及面地发展,发挥“先行性”和“指导性”的作用。 二、精心组织队伍,推动研究深入开展 高水平的教育科研队伍是落实科研任务,促进科研持续发展的根本保证。学校领导和专业科研人员固然是科研队伍的核心,但没有广大教师参与就没有广泛基础。在现实中,有的教师对教育科研的作用体会不深,习惯于因循守旧,凭主观经验办事,不愿做;有的教师认为自己是一般教师,而科研领域又很神秘,自己没有能力涉足其中,不敢做;有的教师想搞教育科研,但没有点子,不懂路子,不会做。因此,要形成一支高水平的科研队伍,关键是使全校教师具备科研意识,由不愿做而乐于做,增强科研信心;由不敢做而敢做,提高科研能力;由不会做而善于做。对“不愿做”教师,主要从教师个人提高的角度,明确教育科研的意义和作用,摆脱教育教学内容“旧、窄、浅、死”的状态,使之“新、宽、深、活”,提高自己的教育教学水平。对于“不敢做”和“不会做”的教师,则应适当地压重担、交课题,用以老带新的方法,鼓励其大胆实验,在实践中锻炼成长。

浅谈对党建工作的几点认识

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ee9216547.html, 浅谈对党建工作的几点认识 作者:杜剑 来源:《现代企业文化·理论版》2017年第23期 中图分类号:D267 文献标识:A 文章编号:1674-1145(2017)12-000-01 摘要近年来,随着国企改革进程的不断加深,对党建工作的要求也不断提高。石油业是我国的重要产业,当前石油国企的发展正面临着巨大的机遇与挑战,在此背景下,只有更加重视党建工作,才能够确保企业在市场中扎根站稳并得到长远发展。要知道,基层党组织不但是党的基础战斗力量,更是党联系群众的纽带,所以做好党建工作并非一件易事,本文主要结合实际,浅谈了党建工作目前存在的几点问题,并提出了相应的对策,希望对企业党建工作有所助益。 关键词党建工作党组织问题对策 党建工作是企业内部的一项重要工作,尤其是对于国有企业来说,做好党建工作更是重中之重。在石油国企中,基层党组织始终与广大职工们站在一起、朝夕相处,是职工最好的伙伴。通过加强党建工作,不但可以提升广大职工对我党的认同和拥戴,更有利于提升企业凝聚力,使企业上下团结一心,共同发展企业。不过在现实中,企业党建工作仍存在着一些问题,以下笔者就结合实际来谈谈相关问题及对策,仅作抛砖引玉之用。 一、党建工作中存在的主要问题分析 (一)对党建工作的重视程度不足 以目前的企业工作现状而言,普遍存在着对党建工作不重视的问题。自从我国国企改革开始至今,企业对经营效益的重视程度日益加深,因此一切工作都是以提高经营效益为核心。但是,大部分企业领导都错误地认为,对企业经营效益具有深远影响的工作只有生产、经营及管理,而党建工作并不对企业的经营效益具有很大影响。这种错误的观点,决定了其对党建工作缺乏重视。诚然,由于党组织的客观要求,企业领导人会在口头上经常强调党建工作的重要性,但这种强调只是一种表面形式,而非实际行动,也就是只空喊口号,而并未真的认真对待党建工作。其具体表现在,企业内部很少有组织开展党组织活动。既然连企业领导都对党建工作不重视,那么下面的职工自然也就不会重视这项工作,因此在整个企业氛围中,都将党建工作边缘化,从上至下地视之为一项无关紧要之事。而这一点,从根本上导致了企业党建工作的不足,其作用无法被充分发挥出来,自然也就更加受到轻视,从而形成了一种恶性循序,长此以往将极大地影响到企业的长远发展。 (二)党建工作的组织开展不规范

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