北邮软件工程在职硕士论文阶段攻略

北邮软件工程在职硕士论文阶段攻略
北邮软件工程在职硕士论文阶段攻略

一、完成开题报告

后置时间:开题报告通过学院审核后八个月可以在网上提交阶段报告。

模板:无

提交方式:按以下组成部分在网上提交。在通过学院审核后导出,然后打印出来,将来和专业学位审批材料一起寄到北邮。

组成部分:

1、立题依据,800字

2、内容目标,2500字

3、方案设计,800字

4、课题特色,500字

5、基础条件,500字

二、完成阶段报告

前置时间:开题报告通过学院审核后八个月可以在网上提交阶段报告。

后置时间:阶段报告通过学院审核后一个月可以在网上提交论文评审管理信息。

模板:无

提交方式:按以下组成部分在网上提交。在通过学院审核后导出,然后打印出来,将来和专业学位审批材料一起寄到北邮。

组成部分:

1、研究内容,5000字(选题背景、研究内容、关键技术、论文计划、论文进度及目标)

2、进展情况,300字(报告工作计划、实际进展情况)

3、工作成果,1500字(目前已完成学位论文工作的内容、取得的阶段性成果和主要创新点)

4、计划及进度安排,150字(下一步工作计划及进度安排(内容、时间及工作量估计))

5、问题及整改方案,200字(论文后期工作存在的困难、问题及整改方案)

研究内容5000字挺多的,但没人说过不能用开题报告中的内容。

三、完成专业英语读书报告

时间:正式提交论文之前

模板:有

提交方式:电子版发给导师审核,确认通过后打印出来,将来和专业学位审批材料一起寄到北邮。

内容:需要和自己的论文相关,5000个英文单词。

建议:该报告只要导师说通过就可以通过,所以建议动笔之前跟导师充分沟通,了解导师的要求后再动手写。

四、完成前沿课题讲座心得体会报告

时间:正式提交论文之前

模板:有

提交方式:电子版发给导师审核,确认通过后打印出来,将来和专业学位审批材料一起寄到北邮。

内容:可以和自己的论文无关,3000个中文字,至少需要写四个方面。

建议:该报告只要导师说通过就可以通过,所以建议动笔之前跟导师充分沟通,了解导师的要求后再动手写。

以上四项不查重,可以到网络上找些资料,“参考”一下。只要导师认为没问题,就没有关系。

五、完成论文

建议:

1、开题报告通过后就开始写。

2、尽可能写的认真一点。答辩的时候,专家们会看到你的盲审成绩(分四档:优秀、良好、一般、较差),盲审成绩的好坏将直接影响到专家对你论文的印象、接下去的提问,以及最终答辩的成绩。

3、可以到网上搜索一下各自导师过去指导通过的硕士论文,参考一下师兄师姐的论文是怎么写的,可以沿用其提纲。

论文要写3万字,如果自己做过项目,应该也不是太难的事。具体怎么写应该重点参考论文指导课的内容,在这里只说一些本人的经验。

第一章引言:可以在公司里搜集一些项目的文档,比如需求说明书、项目建议书等,应该可以找到不少可以用的内容。引用公司内部的文档也不会有查重不过的风险。

第二章需求:可以参考需求说明书。功能性需求方面,可以把系统要实现的功能都写一遍。非功能性需求方面,可以找非功能性的内容(安全性、可靠性、互操作性、健壮性、易使用性、可维护性、可移植性、可重用性、可扩充性等),凡是相关的都写上去。

第三章设计(概设):这一章的内容可以参考项目的概要设计说明书,架构说明书,接口说明书等。而数据库设计的内容可以帮你解决很多字数。比如,先是概念模型设计,就多画一些ER图,然后对每一个图进行解释,例如:“经理和员工是一对多的关系,经理可以对应多个员工,而员工只可以对应一个经理”等,还可以穿插一些解释在里面。再试逻辑模型设计,这地方可以把ER图转数据表的3条理论用自己的语言表述出来。最后是物理模型设计,可以多画几个数据表的结构,再对每个表的每个字段进行解释(主外键、数据类型、数据字典等)。这样写的话字数想不多都难。

第四章详设(实现):这一章其实也是很容易的,字数不够就多写几个模块。比如几乎所有系统都通用的模块:数据库连接、登录、分页等。对于每一个模块,可以分别用UML的类图,时序图和活动图来描述模块的静态结构,交互和算法。了解设计模式的也可以引入一些模式的内容。如果对UML画图不熟悉,也可以用流程图来描述算法。再对上面的图进行文字解释,一点一点写的越细越好。这样字数也是很容易就达到了。

第五章结束:总结一下,系统实现了什么功能,自己做了什么事,还有哪些不够等等。

如果字数不够,就加上系统测试这一章。这一章应该少写理论性的东西,多写一些测试用例,然后详细说明测试结果,如果测试有问题,是如何解决问题的等等。

如果字数还不够,就再加上相关技术简介这一章,但是要注意这一章有查重超标的风险。

六、提交专业学位审批材料

前置时间:阶段报告通过学院审核后一个月可以在网上提交论文评审管理信息。

后置时间:接下去的时间节点不再受你的控制。

模板:无

提交方式:首先确认系统中自己的个人信息已经完善,然后在网上提交和论文相关的信息,等导师审核通过后就可以导出专业学位审批材料。打印出来后连同开题报告、阶段报告、英语读书报告、前沿报告的纸质版,寄到北邮金昕老师处。记得这五份材料需要自己签字的地方要签好字,需要企业导师签字的地方也要签好字。

七、拍学位照

拍照必须到中华图片社。学位照拿到不要裁剪,到答辩的当天整版交给金昕老师。据说取照片需要一到两个月的时间,所以建议算好自己的计划答辩时间,在这之前两个月去拍就可以。不过取照片时间不是绝对的,如果到上海去拍照,当天就可以拿到照片的备用版本。

八、根据盲审结果修改论文

一般从论文正式提交到盲审结果下达需要一个月左右时间。如果论文通过,专家也会提出一些修改意见,需要根据意见一条条的修改论文。修改完毕后要把最新版的论文和修改清单(无模板)交给导师审核。导师确认通过后就可以安排答辩。

九、填写答辩申请,准备答辩PPT,参加答辩

收到教务老师发来的答辩通知后,尽快到系统里填写论文答辩申请,这一步照实填写就可以,答辩秘书会把这一份材料打印出来。如果不填写的话,就要到答辩现场手动填写了。然后将自己的论文打印五份,可以先不装订,答辩的时候给每位专家一份。

关于答辩,建议到网上搜索一下软件工程硕士答辩的一些经验和经常出现的提问。

这里仅仅说一下个人的总结:

1、答辩PPT的内容不用很多,五六页就可以,也不需要把效果做的很炫,关键还是演讲和回答问题。

2、演讲要尽量说的流利。专家一般都是在看你的论文,不会仔细听你说什么。说的流利,哪怕专家都不是很清楚你在说什么,也会让他们感觉你对系统和论文很熟悉、很了解。

3、演讲的时候可以故意但比较自然的提出一些你明白甚至精通的专业术语,但不要对其进行解释,这样可以诱导专家在提问的时候问你。(比如:“MVC模式”、“J2EE平台”、“第三范式”等)

4、同理,不明白的专业术语千万不要提出来,也不要写在PPT里,这样也是诱导专家问你。

5、对于概念性的提问,如果知道就尽量解释清楚,如果不知道就说不知道,千万不要说的很含糊不懂装懂或者狡辩,这样专家会继续往更深层次的提问,是给自己挖坑。

6、概念性的提问不会超过两个,更多的是问论文的细节,所以请在答辩前必须对论文的内容有比较深刻的理解,并吃透论文中的细节。专家都是第一次看到你的论文,他可能会翻到论文的任何一页,发现一段感兴趣内容,就这段内容提一个问题,所以细节性的问题无法预测。如果有在一起的同学,可以互相帮忙模拟提问一下。

7、如果自己的导师在答辩专家的队伍里,心理上的压力可以小一点,因为导师一般不会提出问题,当然也不会帮你解答任何问题。

8、对于写甲方论文的同学,也要稍微了解一点技术上的概念,专家可能会问到。

9、态度一定要谦虚,神态一定要自信。

十、根据答辩结果修改论文,并提交

答辩通过后,可能有些专家也会提出一些修改意见,这时候就要按照这些意见再一次修改论文。走到这一步可以说大半张学位证书已经拿在手里了,不过还是要认真对待,毕竟论文还要经过学院和学校两级学术委员会的审核。修改完毕后要把最新版的论文和修改清单(无模板)交给导师审核。导师确认通过后就可以打印装订最终版论文了,然后,在自己该签字的地方签字,导师该签字的地方签字(这一步可以请教务老师带给导师签字),交四本论文给金昕老师就可以了(不需要把论文交到图书馆)。接下去,把自己的论文保存为pdf格式,一份是常规的,一份是匿名的(去除学号、姓名、导师、声明页和致谢页),上传到系统中即可。再到系统中根据自己的情况,填写就业信息。

十一、提交学位授予信息表

在进行这一步之前,应该先把自己拍的学位照上传到系统中。系统里有学籍照片和学位照片的区分,两者可以相同也可以不同,但学位照片必须是在中华图片社拍的。一般在答辩后第二天,答辩结果审核通过后,就可以到网上导出学位授予信息表,打印签字后交给金昕老师。之后差不多时间关心一下北邮研究生院官网上发布的授予学位信息和软件学院官网上发布的领取学位证通知。领证通知一般是在授予学位信息之后一个星期左右出现。

研究生院官网:https://www.360docs.net/doc/ee9392039.html,

软件学院官网:https://www.360docs.net/doc/ee9392039.html,

本科课程考查(论文)专用封面

本科课程考查(论文)专用封面 作业(论文)题目: 影响消费者行为的因素 所修课程名称:商业心理学 修课程时间: 2011 年 3 月至 2011 年 6 月 完成作业(论文)日期: 2011 年 6 月 评阅成绩: 评阅意见: 评阅教师签名: 年 月 日 __ _ _ _ _ _ _ _ _ 经 济 与 管 理 学 院 _ _ _ 学 院 _ _ _ _ 2 1 ______级_____ _工商管理_____ 专 业 姓 名 _ _ 张 春 禄__________ 学号_ _ _ 2 1 1 1 2 4 4 8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ………………………………(密)………………………………(封)………………………………(线)………………………………

摘要:消费是拉动国民经济的三大马车之一,是推动经济发展的重要因素。消费者又是市场购买活动的主体。消费是一种行为,是消费者主体出于延续和发展自身的自由的目的,有意识地消耗物质资料的能动行为1。社会发展到今天,人类心理、行为活动日益复杂,所以影响消费行为的因素也复杂多样,不仅包括个人因素——生活方式、价值观、审美观、个人性格气质等。还包括各种环境因素——社会环境、家庭环境、文化氛围等。这些因素的多样性也使得消费本身具有本能性和社会性,这些因素之间也相互作用、相互交织使得消费者行为的原因也复杂多样,但深入探索消费者行为因素,对促进消费,扩大内需,提高消费在GDP中的贡献率促进经济又好又快发展,进一步提高人民生活水平起着至关重要的作用。 关键词:消费、消费者、环境 主要内容: 一.影响消费者行为的主观原因(个人因素) (一).消费者的气质、性格 心理学认为气质是一个人典型的、稳定的心理特点,不同个体之间在气质类型上存在着多种差异,这些差异会直接影响个体心理和行为,从而直接影响人们的消费行为。在消费行为中,不同气质的消费由于采取不同的行为方式,往往会产生活动效果和消费效果。一个胆汁质的消费者,对自己确定的消费行为从不会产生动摇,一个多血质的消费者常常表现于乐于和别人打招呼,改变主意也快,粘液质的消费者在选购商品时,动作较迟缓,挑选商品使喜欢独立进行,而抑郁质的消费者在购买活动中常常犹豫不决。相对于气质,笔者认为一个人的性格对其行为的影响更深刻,性格具有很普遍的社会意义,人们可以根据社会道德标准来评价性格的优劣和好坏,性格好比一张多面镜,可以折射出心理活动的多个侧面,性格反映在消费行为中,就形成了各具特色的消费风格,比如不同性格的人对待消费观念的更新态度会不同,消费情绪不同,消费决策也会不同,一个人的消费行为在很大程度上能反映一个人的性格特点。 (二).消费者的世界观、价值观、审美观 物质决定意识,意识反作用于物质。世界观、人生观、价值观对人的行为活动起着重要的指导作用,这种价值观念会直接表现为消费者在购买卖活动中的基本态度,消费者的行为是消费者产生购买动机、形成购买意图、采取购买行动的连续过程。其中,购买动机是导致实际购买行动,并最终完成购买过程的关键。而明确的购买动机来自对商品或服务的坚定信念和积极态度,美国学者班克斯对芝加哥地区456名家庭妇女就7种商品的偏爱商标、购买动机和实际购买的相互关系进行调查发现偏爱商标和购买动机几乎相同,由此可以看出,因为价值观而形成的态度与购买动机、购买态度呈正相关关系。消费者在购买与消费过程中表现的较为稳定的价值观念和倾向会以不同的行为方式被呈现,当然,审美观念也是如此,每个消费者会形成各自不同的审美标准,尤其是年龄相差较大的消费者之间,这种差异所反映的购买行为尤为明显。 (三).消费者的能力 在购买或活动中,消费者要能够顺利完成自己的购买行为,买到满意的商品,必须具备各种能力,其中主要是对商品的感知、记忆、辨别能力;对信息的综合分析、比较评价能力;购买过程中的选择、决策能力,以及记忆力、想象力等。这些能力是消费者实施消费活动的必备条件,不具备这些基本能力,任何购买和消费行为都无从发生。而基本能力的高低强弱会直接导致消费者行为方式和效果的差异。 (四).消费者兴趣爱好 兴趣是人积极探索某种事物或某种活动的意识倾向。这种倾向是与一定的情感体验相联系的,具有稳定的指向,并能持续较长时间。兴趣有助与消费者积极为购买做准备,如消费 1选自《消费者行为学》清华大学出版社

北邮本科论文格式

本科毕业设计(论文)(黑体,一号,加粗,居中) 题目: 题目可以分为一行或两行居中(黑体,三号,加粗,居中) 姓名居横线正中填写(下同) 学院 专业 班级 学号 班内序号 指导教师(宋体,三号,加粗) 年月

论文题目 摘要 论文题目(三号,黑体,加粗)可以分一行或两行居中。论文题目下“摘要”2字(小三号,黑体,加粗)之间空一格(一格的标准为1个汉字,下同),“摘要”二字下空一行,打印摘要内容(小四号,宋体)。段落首行缩进两个字符。摘要内容下空一行打印“关键词”三字(小四号,黑体,加粗,无间隔),间隔一格,其后为关键词(小四号,宋体)。关键词数量为3-5个,关键词之间空一格,不加标点符号。中文摘要500字左右。 关键词关键词1 关键词2 关键词3

English Name of Your Thesis(居中) ABSTRACT The content of your abstract. KEY WORDS key word one key word two key word three

北京邮电大学本科毕业设计(论文) 目录 第1章论文格式概述 (1) 1.1 说明 (1) 1.1.1 概述 (1) 1.1.2 标题格式 (1) 1.2 图、表和公式 (2) 1.2.1 图 (2) 1.2.2 表 (2) 1.2.3 公式 (2) 第2章排版格式 (3) 2.1 目录生成 (3) 2.1.1 设置标题样式 (3) 2.1.2 生成目录 (3) 2.1.3 更新目录 (5) 2.2 图表题注的添加 (5) 2.2.1 添加图表或公式题注 (5) 2.2.2 交叉引用的使用 (6) 2.3 排版时注意事项 (6) 第3章页码设置 (7) 3.1 设置文档不同部分使用不同页码 (7) 3.2 页眉设置 (7) 第4章结束语 (8) 参考文献 (9) 致谢 (10) 附录 (11) I

选修课论文封面

xxxxxxxx大学选修课程结业论文 课程名称xxxxxxxxxX 任课教师xxxx 学院xxxxxx 班级xxxxxxx 姓名xxxx 学号xxxxxxx

O 引言 超声化学(Sonochemistry)是声学与化学相互交叉渗透而发展起来的~l'-I新兴边缘学科,是声学与化学的前沿学科之一。超声化学主要是利用超声波加速化学反应提高化学产率的一门学科。利用超声波能够加速和控制化学反应、提高反应产率、改变反应历程和改善反应条件以及引发新的化学反应等。 1 超声化学的发展史 1895年,qlaormycmft和Bamaby观察到潜水艇螺旋桨凹陷被侵蚀时发表了第一个关于空化的报告; 1927年,loomis首次报道超声在化学和生物方面加快反应速率的效应; 1934年,发现超声能加大电解水的速率; 1944年,Harvery等引入了校正扩散的概念,即微气泡的成长是由于气泡振动过程中跨过界面非等量的传质引起的; 1950年,Noltingk和Neppiras对模拟空化气泡第一次用计算机进行了计算; 1964年,Flyrm提出了“瞬态空化”和“稳态空化”的术语; 1980年,Neppiras首次在声空化的综述中使用了超声化学(sonochemistry)的术语; 1982年,Milino等人用自旋捕获和电子自旋共振谱(ESR)验证了在水超声裂解中形成氢自由基和羟基自由基; 1986年4月8~11日,第一届国际声化学学术讨论会在英国Warwick大学召开,它标志着这门新兴的学科的诞生;经过几年的研究和发展,于1991年声化学专著(Practical Sonochemistry))发行; 1992年,第一部声化学中文专著《声化学及其应用》已出版; 1994年第一个学术刊物(Ultrasonics sonoehemistry)JE式出版发行了。 2 超声波的作用机理 超声化学主要源于声空化一液体中空腔的形成、振荡、生长收缩及崩溃,以及引发的物理和化学变化。液体声空化过程是集中声场能量并迅速释放的过程。空化泡崩溃时,在极短时间和空化泡的极小空间内,产生5000K以上的高温和大约5.05×108Pa的高压,速度变化率高达1010Ks,并伴随产生强烈的冲击波和时速高达400km的微射流,这就为在一般条件下难以实现或不能实现的化学反应,提供了一种新的非常特殊的物理环境,开启了新的化学反应通道。其现象包括两个方面,即强超声在液体中产生气泡和气泡在强超声作用下的特殊运动。在液体内施加超声场,当超声强度足够大时,会使液体中产生成群的气泡,成为“声空化泡”,这些气泡同时受到强超声的作用,在经历声的稀疏相和压缩相时,气泡生长、收缩、再生长、再收缩,经过多次周期性振荡,最终以高速度崩裂。在其周期性振荡或崩裂过程中,会产生短暂的局部高温、高压、加热和冷却的速率大于1010Ks,并产生强电场,从而引发许多力学、热学、化学、生物等效应。反应体系的环境条件会极大地影响空化的强度,而空化强度则直接影响到反应的速率和产率。这些环境条件包括反应温度、液体的静压力、超声辐射频率、声功率和超声强度。另外,溶解气体的种类和数量、溶剂的选择、样品的制备以及缓冲剂的选择对空化强度也有很大影响。超声波可改变液体,固体发生化学反应的途径,它所产生的高温、高压可使声化学通过一条不同寻常的途径来促进声能量和物质的相互作用。 超声波能量能加速和控制化学反应,提高反应产率和引发新的化学反应。超声作为一种特殊的能量作用形式,与热能、光能和离子辐射能有显著的区别。超声空化作用时间短,释放出高能量。例如,在高温条件下,有利于反应物种的裂解和自由基的形成,从而形成了更为活泼的反应物种,有利于二次反应的进行,提高了化学反应的速率。同时,气泡崩溃时产

北邮本科毕业论文范文北邮本科生都要进行毕业论文答辩

北邮本科毕业论文范文北邮本科生都要进行毕业论文答辩首先肯定地说,每个人都要答辩。具体答辩流程简单阐述如下: 1、自我介绍,包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体,争取给答辩小组一个良好的印象。 2.答辩人陈述,自述的主要内容归纳如下: (1)论文标题。(2)简要介绍课题背景、选题原因及课题现阶段的发展情况。 (3)详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。 (4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。 (5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。 (6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

(7)自我评价,答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客观,实事求是,态度谦虚。 3、提问与答辩,答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。 4、答辩人最后纵观答辩全过程,做总结陈述,包括两方面的总结:毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。总结答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。 5、致谢,感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 在第一和第二例之间,有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。这些过渡句,使文章浑然一体。 三个部分分别回答了三个问题:引论部分解答“是什么”的问题;本论部分解答“为什么(有骨气)”的问题;结论部分回答“我们怎么办”的问题。

西南大学课程论文封面

成绩本科生课程论文 论文题目:关于企业社会责任投资的文献综述课程名称:文化投资 任课教师:甘晓龙 专业:文化产业管理 班级:文管一班 学号:222012304052030 姓名:夏杰 2014年12月19日

企业社会责任投资 【摘要】近年来,企业社会责任投资理念越来越被重视,中国也不例外。在全球化经济背景下,我国要如何才能搭上企业社会投资这一顺风车,需要综合看各种因素。 【关键词】社会责任内涵;企业社会责任投资;发展现状;存在问题;改进建议 1、社会责任投资内涵 1.1社会责任投资定义 由于对社会责任理解的差异,对于社会责任投资也就存在着多种不同的观点和看法,比如,将社会责任投资等同于传统意义上的宗教投资或伦理投资,对社会责任投资的范围、投资方法、过程的理解较为狭隘。目前对社会责任投资比较权威的定义是美国社会责任投资论坛(SIF)的定义:社会责任投资是这样一种投资过程,即以消极(如将违背道德或伦理标准的烟草、军火、赌博等行业剔除在投资组合外)和积极(即依照社会、环境、可持续发展和企业社会责任等标准发展起来的一系列标准来筛选投资对象)的投资筛选方法,在严格的金融分析框架内,考虑投资的社会和环境结果或影响。 社会责任投资相对于股东利益至上的投资策略而言,是一种进步,它把股东视为公司价值创造的一方,而不是惟一的利益相关者。除此之外,还将包括顾客、员工、供应商等在内的其他利益相关者纳入了公司价值创造的考量范围之内。因此,社会责任投资实质是对传统投资策略的丰富和扩展,其投资过程可以理解为基于多方利益相关者模型的公司价值的发现过程。发现公司价值的过程也必然伴随着对各利益相关者进行的全面调研和考察,而不仅仅局限在只调研和考察股东的盈利情况上。从这一点可以看出,社会责任投资理念是对传统投资理念的超越,而不是颠覆。 1.2社会责任投资特征 社会责任投资具有两大明显的基本特征:第一,与传统的证券投资方式不同,除了要严格考虑被投资对象(上市公司)的短期经济(财务)绩效外,社

北邮网院论文打印要求

附件: 北京邮电大学网络教育学院本科毕业论文(答辩)装订要求 一、毕业设计(论文)封面(网站下载) 二、毕业设计(论文)任务书(毕设系统下载打印) 三、中期检查报告(参加中期检查的函授学生) 四、中文内容摘要和关键词(摘要字数200-400字,关键词在3-5个之间。) 五、目录(目录标题后要标明相对应的页码,包括一级标题、二级标题) 六、正文(正文字数要求不少于1万字) 七、参考文献目录 八、附录(实验数据表或计算机程序清单、图纸。为可选项) 九、胶装 毕业论文格式要求(结构格式标准) 一、纸型及页边距 二、论文格式 (一)毕业设计(论文)封面、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)中期报告、毕业设计(论文)指导教师评语按统一要求的格式打印。 (二)毕业设计(论文)前面的摘要页、目录等 “内容摘要”四个字为3号黑体,居中上下各空一行,内容为小4号宋体。 “关键词”三个字为4号黑体,内容为小4号黑体。 “目录”二个字为另起页3号黑体,内容(要标明页码)为小4号仿宋。 (三)毕业设计(论文)正文:文字另起页,论文标题为3号黑体,上下各空一行。 正文文中标题: 一级标题:标题序号用“一”…..,4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。 二级标题:标题序号用“(一)”……,小4号黑体,独占一行,末尾不加标点符号。 三级标题:标题序号用“ 1 ”……,小4号宋体,与正文相同。 四级标题:标题序号为“(1)” ……,与正文字号、字体相同。 正文内容:用宋体小四号,每段空两格开头,行间距选择多倍行距中的1.5倍行距。 图表标号: 图1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(图在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:图1—3(与图名称一起标注在图正下方) 表1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(表在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:表2—6(与表名称一起标注在表正上方) (四)“参考文献:”四个字为4号黑体,内容为5号宋体。 (五)参考文献列示格式(5号宋体) 书籍格式:〔编号〕作者,作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间 期刊格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份(期数):起页码~止页码 报纸格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[N]. 报纸名,年月日,第几版 (六)注释(为可选项):在当前页采用脚注,序号用“①”“②”“③”等,内容5号宋体。 (七)附录(为可选项):4号黑体,内容5号宋体。

北邮工程硕士研究生答辩须知

北京邮电大学工程硕士研究生答辩须知 一、工程硕士研究生的学制为3-5年,从修课开始到申请答辩的最短时间不得少于3年。 二、交导师登记表、课程和论文费用 1、课程结束后聘请导师,交导师登记表 2、交费地点:北京邮电大学教一搂423室。电话:62283510 3、付款方式:支票或现金均可。 4、持在读期间全过程交费发票到研究生院培养与学位办公室办理答辩手续。 三、工程硕士研究生在申请论文答辩前,课程学分(由研究生院培养与学位办公室主管人员出具成绩单)应已达到相应培养方案的要求;同时要求已完成以下四个环节,并已按时将各相关材料提交到研究生院培养与学位办公室。由主管人员根据培养方案审查合格后,领取“学位审批材料”。 1、“开题报告”(需按要求填写各栏); 2、“阶段报告”(需按要求填写各栏); 3、“专业外语”(需经导师签字); 4、“前沿课题讲座”(需经导师以及相关人员签字) 四、填写“学位审批材料”中答辩前的相关内容,经导师、学生所在学院主管院长和分学位评定委员会主任签署同意答辩的意见后,将“学位审批材料”返回研究生院培养与学位办公室,并换取3份“学位论文学术评阅书”。 五、“学位论文学术评阅书”应在答辩前三周分别交三位论文评阅人。三位论 文评阅人由正导师聘请,且具有高级专业技术职务,其中有两名来自企业(有一名来自我校和申请人所在单位以外)。申请人的正、副导师不能被聘

为论文评阅人。 六、被抽查者由研究生院送审论文评阅,其他由答辩秘书送审。送审时间需在 答辩前三周进行。 七、由评阅人将“学位论文评阅书”签署答辩意见、密封后返回研究生院培养 与学位办公室。在所有评阅人均同意答辩的前提下,由答辩秘书到研究生院培养与学位办公室领取所有“答辩材料”,准备组织答辩。(注:答辩秘书由具备中级专业技术职称、且有经验的我校教师担任)。 八、答辩委员会应由5名具有高级专业技术职称的专家组成:其中有三人是硕 士生导师;两人是相关学科企业的专家(有一名来自于我校和申请人所在单位以外)。 九、答辩材料: “学位审批材料”一份 “学位论文评阅书”三份 “成绩单”一份 “开题报告”一份 “阶段报告”一份 “聘书”五份 “答辩表决票”五份 “答辩成绩评定表”五份 “答辩费申请单”一份(此表单由答辩秘书从研究生院网页“下载中心”下载)“答辩程序”一份 “答辩委员会主席职责”一份 “答辩委员会秘书职责”一份

本科毕业生毕业论文封面样式

本科毕业生毕业论文封面样式

西北师范大学 政法学院本科毕业论文开题报告书 院(系)名称政法学院 专业名称管理科学 年级2007级 学生姓名杨玉辉 学号200731000234 指导教师姓名孙继虎 填表时间:2010 年12 月7 日

二、文献综述 三、研究的创新点及重、难点 难点:相关的研究成果较少,参考面较窄;容易涉及敏感领域;另外中国的国情特殊,美英等国完善的应急管理体系只是作为参考。 重点:本文由两个重点,一个是对国外先进经验和完善的体系机制的分析与参考,二是具有中国特色的突发性群体事件应急管理体系或机制的建设。 创新点:本文总体上还是沿着前人的脚步对突发性群体事件应急管理体系建设提出意见和建议,创新点在于体系本身的特殊性以及对突发性群体事件的看待没有偏颇,没有主观的角度,而是完全客观的角度。

四、论文写作提纲(研究内容与思路) 一、处于转型期的中国突发性群体事件频发的原因 二、中国当前应急管理体系建设的现状及难点 (一)中央政府的建设及难点 (二)地方政府的建设及难点 (三)突破难点——“大协调”的应急管理体系才是关键 三、外国处理突发性群体事件的经验教训以及应急管理体系建设对我国的启示 (一)外国处理突发性群体事件的经验教训 (二)英美俄等国应急管理体系建设对我国的启示 四、我国突发性群体事件应急管理体系建设的结构框架 (一)结构框架的理论依据 (二)具体的结构框架展示 五、研究进程安排 1、2010年12月14日前(四年级第一学期),完成开题报告书。 2、2011年3月25日前(四年级第二学期),完成初稿。 3、2011年4月20日前(四年级第二学期),将定稿及开题报告单、开题报告书、初稿等过程材料交指导教师审定。 4、2011年4月30日前(四年级第二学期),统一按开题报告单——开题报告书——定稿——初稿的顺序用A4号塑料封皮封装。 5、2011年5月8——15日(四年级第二学期),答辩。

北邮毕业设计测试题

北邮毕业设计测试题 一、判断题(共30道小题,共100.0分) 1.学生如果感觉答辩不理想,填写自愿放弃:“及格”成绩的申请,可获得 重新进行毕业设计的机会。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 2.再次进行毕业设计时,要按照“教学平台”毕业设计系统新设置的时间安 排来完成各项工作。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 3.重新进行毕业设计学生可以选择不换题目、重新选题两种方式。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 4.没有取得毕业设计成绩,重新进行毕业设计都要从论文阶段开始。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答[A;]

案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 5.不参加答辩学生的论文成绩为毕业设计最终成绩。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 6.参加答辩学生的答辩成绩为毕业设计最终成绩。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 7.毕业设计各个环节工作任务的完成都规定有严格的时限,到时“平台”自 动关闭。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题 学生答 [A;] 案: 得分: [3] 试题分值: 3.0 提示: 8.在规定时间、次数内,任务书如果不能“通过”审核,将不能继续完成 毕业设计。 A.正确 B.错误 知识点: 管理类毕业设计测试题

北京邮电大学网络教育学院本科毕业论文范文及写作要求及装订要求

北京邮电大学网络教育学院本科毕业论文(答辩)装订要求 一、毕业设计(论文)封面(网站下载) 二、毕业设计(论文)任务书(毕设系统下载打印) 三、中期检查报告(参加中期检查的函授学生需装订) 四、中文内容摘要和关键词(摘要字数200-400字,关键词在3-5个之间。) 五、目录(目录标题后要标明相对应的页码,包括一级标题、二级标题) 六、正文(正文字数要求不少于1万字) 七、参考文献目录 八、附录(实验数据表或计算机程序清单、图纸。为可选项) 九、胶装 毕业论文格式要求(结构格式标准) 一、纸型及页边距 型纸 规格 页边距 A4 297mm×210mm 上:30mm 下:23mm 左:35mm 右:28mm 二、论文格式 (一)毕业设计(论文)封面、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)中期报告、毕业设计(论文)指导教师评语按统一要求的格式打印。 (二)毕业设计(论文)前面的摘要页、目录等 “内容摘要”四个字为3号黑体,居中上下各空一行,内容为小4号宋体。 “关键词”三个字为4号黑体,内容为小4号黑体。 “目录”二个字为另起页3号黑体,内容(要标明页码)为小4号仿宋。 (三)毕业设计(论文)正文:文字另起页,论文标题为3号黑体,上下各空一行。 正文文中标题: 一级标题:标题序号用“一”…..,4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。 二级标题:标题序号用“(一)”……,小4号黑体,独占一行,末尾不加标点符号。 三级标题:标题序号用“ 1 ”……,小4号宋体,与正文相同。 四级标题:标题序号为“(1)” ……,与正文字号、字体相同。 正文内容:用宋体小四号,每段空两格开头,行间距选择多倍行距中的倍行距。 图表标号: 图1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(图在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:图1—3(与图名称一起标注在图正下方) 表1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(表在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:表2—6(与表名称一起标注在表正上方) (四)“参考文献:”四个字为4号黑体,内容为5号宋体。 (五)参考文献列示格式(5号宋体) 书籍格式:〔编号〕作者,作者.书名[M].出版地:出版社,出版时间 期刊格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份(期数):起页码~止页码 报纸格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[N].报纸名,年月日,第几版 (六)注释(为可选项):在当前页采用脚注,序号用“①”“②”“③”等,内容5号宋体。 (七)附录(为可选项):4号黑体,内容5号宋体。

课程论文封面格式

广东工业大学华立学院 本科课程设计(论文) 英美文学选读 论文题目 XXX XXX XXX XXX X 系部外语外贸学部 专业英语 班级 XXX 学号 XXX 学生姓名 XXX 指导教师 XXX

摘要 自20世纪晚期出现了互联网后,互联网迅速发展起来。互联网使人们突破了地域、国家、种族、语言、传统和信任的界限。作为一个信息载体,互联网吸引了越来越多的视线。互联网被认为是现代社会巨大变化的主要资源。在这样的背景下,网络英语产生并成为一种新的英语语言体系。 网络英语是近年崛起的一种新学科,其发展迅速,以其独特的魅力吸引了众多网民的注意。与此同时,网络英语对英语语言的风格和变革的影响也是不容忽视的。因其影响,英语正逐渐趋于简单和富有创造性。 网络英语最重要的特征表现在它的构词特点和语言特色。本论文将分析网络英语的构词特点和语言特色。 关键词:网络英语,构词法,语言特色

Abstract The Internet has been developing rapidly since it appeared in the late 20th century. Internet has broken the boundaries of geography, nations, ethnic, languages, traditions and beliefs. As an information carrier, Internet has attracted an ever-increasing number of people’s attention. The Internet is considered one of the major sources of the drastic changes in modern world. In such a context, Internet English, as a new variety of the English language, came into being. Internet English is a new subject that rose in recent years with rapid development. Internet English is attracting netizens with its specific language characteristics. Meanwhile, its impact on the style and evolution of the English language is also considerable. English is changing in the direction of being simple and creative partly because of its influence. The most important characteristics of Internet English are represented by its formation and language characteristics. This paper summarizes Internet English from the perspectives of the patterns of word-formation and the language characteristics of Internet English to make the readers understand Internet English better. Key words:Internet English, word formation, language characteristics

上海大学本科生课程论文封面

上海大学 本科生课程(选修)论文论文题目: 课程名称: 姓名: 学号: 年月日

【摘要】摘要[200字以内(仿宋,小4号)] 【关键词】关键词1、关键词2、关键词3[关键词3-5个(仿宋,小4号)] 正文[宋体,小4号。] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 层次标题: 一级标题用一、二、三……编号; 二级标题用1、2、3……编号; 三级标题用(1)、(2)(3)……编号。 参考文献[仿宋,5号。(至少5篇)] [1] [2] [3] ①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ②XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课程论文评分表 论文题目 姓名学号 评分标准: 优(90-100分):选题新颖,有很大的实践价值;资料掌握翔实;论点鲜明,论据充分,论证思路清晰,逻辑性强;文笔流畅,写作规范。 良(80-89):选题比较新颖,有较好的实践价值;资料掌握比较充分;论点比较有新意,论据比较充分,论证思路比较清晰,逻辑性比较强;文笔较好,合乎写作规范。 中(70-79):选题一般,有一定的实践价值;资料掌握能够满足论文需要;论点清楚,论据尚可,论证思路能合乎逻辑;文笔合乎写作规范。 及格(60-69):选题一般,有一定的实践价值;资料掌握基本满足论文需要;论点基本清楚,论据尚可,论证思路尚能合乎逻辑;文笔一般,基本合乎写作规范。不及格(60以下):选题不适宜,缺乏实践价值;资料掌握不充分;论点不明确,论据不足,论证思路不合乎逻辑;写作能力差,不合乎写作规范。 评语: 论文得分日期 学年季学期

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HUNAN UNIVERSITY 课程论文 论文题目:农村金融改革与发展 学生姓名:陈岚彭涵祺陈思均陈帅 专业级班:金融四班 学院:金融与统计学院

农村金融的发展 摘要:金融市场的发展离不开农村金融的发展。近年来中国农村金融的发展极大带动了中国农村经济的发展,对提高国民生产总值、缩小城乡差距做出了不可小觑的贡献。随着农村金融机构的进一步发展完善,农村金融必将带动整个社会经济的发展。 关键词:农村金融农村金融体系 近年来,我国农村金融发展势头增强,国家当局对农村金融发展的投入力度加大,农村金融呈现出前所未有的发展景象。农村金融机构不断发展创新,已成为农村金融体系中非常重要的发展力量。在中国城镇化的进程中,农村金融发展成为农村经济发展的推动力,经济的发展能极大地解决了三农问题,提升了城乡居民生活水平。本文将对农村金融进行细致的阐述与分析。 一、农村金融的内容 1.农村金融的定义 货币作为交换媒介,在商品所有者之间转手,形成货币流通;货币衔接再生产过程,实现价值升值,形成资金运动;货币又以偿还为条件而让渡,形成信用活动。 农村领域内货币流通、资金运动和信用活动三者相互叠合部分,即农村货币资金运动中的信用关系,称为农村金融。简单的说,农村金融“就是农村的货币资金融通”、“是一切与农村货币流通和信用活动有关的各种经济活动”、“是货币、信用、金融与农村经济组成的‘融合体’”、“是农村货币资金运动中的信用关系”、“是以信用手段筹集、分配和管理农村货币资金的活动”、“是指农村货币资金的融通”。 2.农村金融的特点 农村金融区别于普通金融的特点有:具有较强的关联风险;户均贷款和储蓄规模均很小;缺乏传统的抵押物品;分散分割的市场;较强的季节性;补贴性的信贷支持;基础设施很差。由此,农村金融涉及面广(涉及农业、工商业、涉及城乡),风险较高(涉及自然灾害、经济风险、资金周转慢,流通速度慢),政策性强(政策性补贴多),管理较难(农业生产不稳定和资金需求不平衡,金融管理困难)。 3.农村金融的功能 1、筹集资金,支持农村经济。农村金融组织筹集资金的主要途径,是农业银行和信用社办理的各种存款。通过吸收存款的形式筹集资金,第一可以“积少成多”,把零星分散的小额货币合成巨额,形成一个货币力量。第二可以“变死为活”,把进入分配以后的补偿基金、积累基金,进入消费以前的货币收入,这些已经离开生产周转的“死钱”

@北京邮电大学网络教育学院毕业设计论文设计装订顺序及格式要求

北邮网络教育学院毕业设计论文装订顺序及格式要求 毕业论文装订顺序 一、毕业设计(论文)封面(首页为封面,按照学院统一设计的封面样式打印) 二、毕业设计(论文)任务书(下达给学生) 三、毕业设计(论文)中期报告 四、毕业设计(论文)指导教师评语 五、中文容摘要和关键词(摘要的字数在200-400字,关键词在3-5个之间。) 六、目录(目录标题后要标明相对应的页码,包括一级标题、二级标题) 七、正文(正文字数要求不少于1万字) 八、参考文献目录 九、附录(实验数据表或计算机程序清单、图纸。为可选项) 毕业论文装订及格式要求(结构格式标准) 一、纸型及页边距 A4型纸(297mm×210mm)页边距为::上30mm ,下23mm,左35mm,右28mm 二、论文格式 (一)毕业设计(论文)封面、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)中期报告、毕业设计(论文)指导教师评语按统一要求的格式打印。 (二)毕业设计(论文)前面的摘要页、目录 “容摘要”四个字为3号黑体,居中上下各空一行,容为小4号宋体。 “关键词”三个字为4号黑体,容为小4号黑体。 “目录”二个字为另起页3号黑体,容(要标明页码)为小4号仿宋。 (三)正文文字另起页,论文标题为3号黑体,上下各空一行。 正文文中标题: 一级标题:标题序号用“一”,4号黑体,独占行,末尾不加标点符号。 二级标题:标题序号用“(一)”小4号黑体,独占一行,末尾不加标点符号。 三级标题:标题序号用“ 1 ”小4号宋体,与正文相同。 四级标题:标题序号为“(1)” 与正文字号、字体相同。 正文容用宋体小四号,每段空两格开头,行间距选择多倍行距中的1.5倍行距)。 图表标号: 图1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(图在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:图1—3 (与图名称一起标在图正下方)表1(一级标题序号,用1、2、……表示)—1(表在本一级标题下排序,用1、2、……表示)如:表2—6 (与表名称一起标在图正上方)(四)“参考文献:”四个字为4号黑体,容为5号宋体。 (五)参考文献列示格式(5号宋体) 书籍格式:〔编号〕作者,作者.书名[M].出版地:,出版时间 期刊格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份(期数):起页码~止页码报纸格式:〔编号〕作者,作者.文章题目[N]. 报纸名,年月日,第几版 (六)注释(为可选项):在当前页采用脚注,序号用“①”“②”“③”等,容5号宋体。 (七)附录(为可选项):4号黑体,容5号宋体。

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2012级教育硕士学生课程论文(设计) 题目马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响 姓名李海清 学号Z12420208010 院、系外语学院B班 专业学科教学(英语) 指导教师张旭 职称(学历)教授

马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响 学院:外语学院B班学号:Z12420208010 姓名:李海清 摘要:本文使用马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法,对初中英语的教学评价进行阐述。我们知道课堂教学离不开评价,教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分,英语课堂教学亦如此。可以说,英语课堂教学评价,直接作用于课堂学活动的各个方面,无论是教学目的、任务,还是教学过程、环节和方法。评价的目的是为了激发学生学习英语的兴趣和自信心,使学生从爱学变为乐学直至善学,为其今后的英语学习奠定基础,因此有效的课堂评价在英语教学中起着举足轻重的作用。 关键词:马克思主义与社会科学方法论课堂教学评价体系 马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法中社会评价,是指社会科学研究中对研究对象的社会价值和历史意义的评定的价值观,又要符合认识的逻辑,社会评价首先要以事实为根据,社会评价具有多方面的内容和形式,但从根本上说是关于社会进步与否的评价。英语课堂教学观包括对课堂教学的价值、功能、性质、目的、过程、效果以及他们之间相互关系的认识。英语课堂教学就是教师、学生、教材、教学方法和教学情景等诸多因素相互作用和协调发展的一种活动,它体现了教师对英语课程理念的理解,是教师教学思想的具体化。课堂教学评价就是对这种活动的价值判断,对教学实践具有很强的导向作用。通过评价,评价主体可从中获取对教师、学生和家长的相关信息;可以促进学生充分发挥其主观能动性,积极参与英语教学活动;可以引导教师把课堂教学的重心从关注完成教学任务转移到重视学生的发展上来。初中阶段是英语教育的重要阶段。该阶段学生英语学习兴趣的激发、情感的培养、自信心的建立等都将对学生今后的英语学习产生较大影响。如何抓好中学阶段的英语课堂教学,切实提高课堂教学效果,是每一个中学英语教师的首要工作。而保障英语课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。新理念下的课堂教学评价,要注重每个学生的独特发展,以激励为主,发现他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表扬,通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价,激励学生积极思维,主动探究,以饱满的热情参与学习活动,进而促进学生的发展。 一.课堂评价的作用

课程论文封面格式及参考文献格式

《光电子材料与器件》 课程论文 2016-2017学年第2学期 学院: 学生姓名: 专业班级: 学号: 授课老师:夏冬林 二O一七年五月

摘 要:中文摘要要求200-300字左右。摘要包括研究的目的、方法、结果和结论,应具有独立性和自明性,并具有与文献同等量的主要信息。摘要格式要规范,不能出现本文、论文等类似字样,不能出现数学公式、插图、表格、参考文献序号等。 关键词:关键词1 ;关键词2;键词3 要求3-5个,用分号隔开 Title Abstract :Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract. abstract abstract Key words :keyword1; keyword2; keyword3; keyword4; keyword5(一律小写,用分号隔天,英文缩写除外) 引言内容。引言应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人[1]所做的工作概况,说明本研究与前人工作的关系,目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。引言最好不要分段论述,不要出现插图、表格和数学公式的推导。 1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体;向量、矩阵用黑斜;英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体;图表必须有图名、表名,且随文出现;统一全文英文、数字字体为Times New Roman 。插图线条磅数应在0.2磅,图中文字均为六号字,表中文字为小五号宋体;长公式宜在运算符号后回行。 1.1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体;向量、矩阵用黑斜;英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体;图表必须有图名、表名,且随文出现;统一全文英文、数字字体为Times New Roman 。插图线条磅数应在0.2磅,图中文字均为六号字,表中文字为小五号宋体;长公式宜在运算符号后回行。 1.1.1 正文内容。正文、图表中的变量都要用斜体;向量、矩阵用黑斜;英文缩写、计量单位、有固定定义的函数、运算符号、括号等都要用正体;图表必须有图名、表名,且随文出现;

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2012级教育硕士学生课程论文(设计) 题目马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响 姓名李海清 学号Z12420208010 院、系外语学院B班 专业学科教学(英语) 指导教师张旭 职称(学历)教授

马克思主义与社会科学方法论对初中英语课堂教学评价的影响学院:外语学院B班学号:Z12420208010 姓名:李海清 摘要:本文使用马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法,对初中英语的教学评价进行阐述。我们知道课堂教学离不开评价,教学评价是课堂教学的一个内在的重要组成部分,英语课堂教学亦如此。可以说,英语课堂教学评价,直接作用于课堂学活动的各个方面,无论是教学目的、任务,还是教学过程、环节和方法。评价的目的是为了激发学生学习英语的兴趣和自信心,使学生从爱学变为乐学直至善学,为其今后的英语学习奠定基础,因此有效的课堂评价在英语教学中起着举足轻重的作用。 关键词:马克思主义与社会科学方法论课堂教学评价体系 马克思主义与社会科学方法论中的社会认知与评价研究方法中社会评价,是指社会科学研究中对研究对象的社会价值和历史意义的评定的价值观,又要符合认识的逻辑,社会评价首先要以事实为根据,社会评价具有多方面的内容和

形式,但从根本上说是关于社会进步与否的评价。英语课堂教学观包括对课堂教学的价值、功能、性质、目的、过程、效果以及他们之间相互关系的认识。英语课堂教学就是教师、学生、教材、教学方法和教学情景等诸多因素相互作用和协调发展的一种活动,它体现了教师对英语课程理念的理解,是教师教学思想的具体化。课堂教学评价就是对这种活动的价值判断,对教学实践具有很强的导向作用。通过评价,评价主体可从中获取对教师、学生和家长的相关信息;可以促进学生充分发挥其主观能动性,积极参与英语教学活动;可以引导教师把课堂教学的重心从关注完成教学任务转移到重视学生的发展上来。初中阶段是英语教育的重要阶段。该阶段学生英语学习兴趣的激发、情感的培养、自信心的建立等都将对学生今后的英语学习产生较大影响。如何抓好中学阶段的英语课堂教学,切实提高课堂教学效果,是每一个中学英语教师的首要工作。而保障英语课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。新理念下的课堂教学评价,要注重每个学生的独特发展,以激励为主,发现他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表

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