实际生活应用问题(三)(含答案)

实际生活应用问题(三)(含答案)
实际生活应用问题(三)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题

问题1:实际生活应用题的处理思路:

1.理解题意,梳理信息

结合图表理解题意,将___________与图象中轴、点、线对应起来理解分析.

2.辨识类型,建立模型

①将所求目标转化为函数元素,借助___________,利用_________进行求解;

②将图象中的__________还原成实际场景中的数据,借助实际场景中的_________列方程求解.

3.求解验证,回归实际

以下是问题及答案,请对比参考:

问题1:实际生活应用题的处理思路:

1.理解题意,梳理信息

结合图表理解题意,将与图象中轴、点、线对应起来理解分析.

2.辨识类型,建立模型

①将所求目标转化为函数元素,借助,利用进行求解;

②将图象中的还原成实际场景中的数据,借助实际场景中的列方程求解.

3.求解验证,回归实际

答:

实际生活应用问题(三)

一、单选题(共4道,每道25分)

1.甲、乙两企业去年末都有利润积累,甲企业利润积累为300万元,甲企业认为:企业要可持续发展,必须进行自主创新和技术改造,由于投资更新等原因,甲企业的利润积累(万元)与时间x(年)之间的函数图象呈抛物线(如图).乙企业的利润积累(万元)每年增加50万元,预计第一年末(今年末)利润积累150万元.

(1)乙企业去年末的利润积累是_____万元,乙企业的利润积累(万元)与时间x(年)之间的函数关系式为______(不必写出自变量x的取值范围).( )

A. B.

C. D.

答案:D

解题思路:

试题难度:三颗星知识点:一次函数的应用

2.(上接第1题)(2)到第几年末,甲企业的利润积累重新达到去年末与乙企业利润积累的倍数关系?( )

A.3

B.4

C.5

D.6

答案:B

解题思路:

试题难度:三颗星知识点:解一元二次方程

3.(上接第1,2题)(3)改造初期,甲企业的利润积累逐渐减少,甚至会低于乙企业的利润积累.随着甲企业进入改造成长期,甲企业的利润积累重新高于乙企业的利润积累,试问第几年甲企业开始进入改造成长期?( )

(结果保留整数,参考数据:)

A.1

B.2

C.3

D.4

答案:C

解题思路:

试题难度:三颗星知识点:二次函数的应用

4.(上接第1,2,3题)(4)5年后(含5年)甲企业进入改造成熟期,效益将显现出来.改造成熟期,甲企业的利润积累最少会高于乙企业的利润积累多少万元?( )

A.1250

B.1450

C.1650

D.1800

答案:B

解题思路:

试题难度:三颗星知识点:二次函数的应用

生活实际类应用题

典型开放探索与实践应用题整理版(一) 1、“五一”长假期间,学校组织了30名优秀队员去公园游玩,由6名老师带领。公园入口处的“购票须知”写道:“每人凭票进门,儿童、成人一律每张30元,40张开始可以享受团体20%的优惠”。买票时老师付给售票员1000元,你认为够了吗?请用数字知识来说明你的观点。 2、牙膏出口处直径为5毫米,小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏,这支牙膏可用36次。该品派牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米,小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。这样,这一支牙膏只能用多少次?计算之后你有什么想法? 3、国家规定个人发表文章、出版图书所得应交纳个人收入调节税的计算方法是:a)稿酬不高于800元的不纳税; b)稿酬高于800元单部超过4000元的,,应交纳超过800元的那一部分的14%的税款。 C)稿酬高于4000元的,应该交纳全部稿酬的11%的税款。 ①王老师最近获得一笔稿酬5000元,按规定王老师应交纳税款多少元? ②如果王老师最近获得一笔稿酬,按规定交纳税款434元,问王老师获得稿酬多少元? 4、手机通常的话费标准是:每月基本月租费25元,每分钟接听或打出的通话费都是0.40元,计费方式是:每月话费总额=基本月租费+通话费。 A、4月份,李叔叔手机接听80分钟,打出120分钟,这个月李叔叔要付出多少元的话费?请展示出你得计算。

B、5月份,李叔叔一共付出手机话费93元,这个月李叔叔通话多少分钟?请展示出你得计酸。 C、现在通讯公司推出几项优惠方式,让大家选用。 ①按照通常的话费标准计算,总话费给予优惠20%。 ②基本月租费36元,打出每分钟0.30元,接听每分钟0.06元。 ③免收基本月租费,打出和接听每分钟都是0.45元。 如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在100分钟左右,请你为李叔叔选择一项最省钱的优惠方式,请你展示出必要的计算。 5、据书上介绍,标准体重算法是: 男性:(身高厘米-80)×70%=标准体重 女性:(身高厘米-70)×60%=标准体重 体重评价标准和评价指标: 正常:低于标准体重10%或高于体重10%。 偏瘦:底于标准体重11%以下。 偏胖:高于标准体重11%一上。 根据以上的信息,回答下面问题: ①黄叔叔身高172厘米,黄叔叔的标准体重应该在( 0千克左右。 ②如果黄叔叔的体重是86千克,黄叔叔属于()的人。为了健康,请你给黄叔叔提出一、两点建议。 6、五一节快到了,各个商场又使出了商品销售大战的各种绝招。 服装超市的广告是:满300送100 明星超市的广告是:全场一律7折(7折即按原价的70%出售)

走进生活_解决问题(应用题)

文稿录入:人教论坛五六年级教研室版主 漂泊的湖走进生活,解决问题 一、整数与小数。 1.一个水泥仓库共有水泥30.5吨,运出一些后还剩下10.5吨,运出了多少吨? (1)解答。 (2)改编成一道用加法计算的应用题。(湖南岳阳市) 2.世界上最小的海是马尔马拉海,面积为11000平方千米,比我们国家太湖面积的4倍多1400平方千米,太湖的面积是多大?(陕西西安市雁塔区) 3.每20平方米的树林每年可以吸收空气中的有害气体80克。某城镇中心造了一条3280平方米的林带,一年可以吸收有害气体多少克?(浙江宁波市江北区) 4.学校购进两批同样的课桌,第一批48张,第二批54张,第二批比第一批多付285元,每张课桌多少元?(江苏盐城市) 5.小华在商场买了2包上好佳和3包巧克力豆,共用去20.7元。而2包上好佳的价钱正好是3 2倍。每包巧克力豆是多少元?(浙江临海市) 73千克,乙筐有66千克,要使乙筐比甲筐多5千克,应从甲筐拿几千克苹果到乙筐?(上海交大子弟学校) 7.师徒两人做零件,师傅每小时做36个,徒弟每小时做28个。徒弟做8小时后,师傅才开始和徒弟一起做,师傅做多少小时后与徒弟做的零件一样多?(上海交大子弟学校) 走得最快的小朋友是谁? ( ) 9.如图.一列慢车以每小时100千米的速度从北京开往长沙, 同时一辆快车以每小时160千米的速度从长沙开往北京,两车 相遇时哪辆车已经过了郑州?(北京崇文区黑芝麻胡同小学) 7元(路程在3千米以内),超过3千米的路程,每千米1.2元。小华坐出租车从家去体育馆,一共付车费21.4元。小华家到体育馆的路程大约有多少千米?(甘肃兰州市城关区) 11.甲、乙两车早晨8:40分别从两城市出发,相向而行,到下午1:20在途中相遇。已知甲 车平均每小时行106千米,乙车平均每小时行98千米,那么这两个城市之间的路程是多少千米?(浙江临海市) 12.王老师家的客厅准备铺地砖,用边长15厘米的正方形地砖,需要2000块。如果改用边长25厘米的正方形地砖,需要多少块?如果边长15厘米的地砖每块1.30元,边长25厘米的地砖每块3.50元,你想推荐王老师用哪一种地砖?为什么?(浙江浦江县) 13.观察下面的情境图, 分别提出易、中、难3个数学问题。 (江苏盐城市) 二、分数 1.小玲家到学校的路程是800米。今天,她从家到学校,已行了全程的7 10 ,现在小玲离家多 远?(广东深圳市南山区) 2.六年级人数是五年级的45 ,五年级人数是四年级的10 9 ,四年级有360人,六年级有多少人? (广东深圳市福田区) 3.合理搭配。 学校共有学生600人。其中低年级占16 ,中年级占2 5 ,其余是高年级的学生。 低年级人数 600×2 5 中年级人数 600×(1―16 ―2 5 ) 高年级人数 600×1 6 (南京师大附小) 4.根据条件和问题列出算式。 育才小学有男生120人。 (1)男生人数是女生的3 5 ,女生有多少人? (2)女生人数是男生的3 5 ,女生有多少人? (3)女生人数比男生多3 5 ,女生有多少人? (4) 男生人数比女生少3 5 ,女生有多少人? (5)男生人数占总数的3 5 ,女生有多少人?

小学数学应用题教学生活化

小学数学应用题教学“生活化” 问题的提出课题概念的界定课题研究的理论依据研究内容研究目标课题研究过程 一.问题的提出 小学新的《课程标准》已不独立设置“应用题”单元教学,取消对应用题人为分类。而是分学段目标中将“解决问题”、“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列,分学段提出了具体的要求。实现解决问题目标的基本课程渠道之一是应用题的教学改革。 现实世界是数学的丰富源泉,也是数学应用的归宿。任何数学概念都可以在现实中找到它的原型,只要细心地观察周围的世界,我们就能发现,到处都是数学”。然而,时至今日,我们这届学生使用的还是浙教版的老教材,教材中随处可见的仍然是“修一条水渠……”、“加工一批零件……”等严重脱离了学生生活实际的“经典”应用题。学生既不知所学的数学“从何而来”,更不知将“走向何处”。他们每天只是在反复的“类化”训练中习得机械的解题技能,而一旦面对真实的、源于生活的问题情境,他们往往束手无策,更别说通过数学学习来促进他们“初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会,解答日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神”了。基于以上认识,我们提出“应用题教学‘生活化”的研究,试图通过将现行教材中枯燥、脱离学生实际的应用题还原为取之于学生生活实际、并具有一定真实意义的数学问题,以此来沟通“数学与现实生活”的联系,激发学生学习应用题的兴趣,并让他们在研究现实问题的过程中理解、学习和发展数学。从而增强应用题的应用味,提高学生解决实际问题的能力,提高应用题教学的效果。 二、课题概念的界定 “数学教学生活化”是指将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生 活实际,并具有一定现实意义的数学问题,把学生生活与数学教学有机地结合起来,让学生更可能的接近生活、接近自然,给数学找到生活的原形,从而激发学生学习数学的兴趣,培养学生数学地思考周边事物和问题的应用能力、运筹优化意识和创新精神,解决实际生活问题的能力。并积极主动地将学到的数学的思想、知识技能和方法运用到现实生活中去,能够分析、解

2017-2018学年中考数学专题复习 实际生活应用问题 测量类应用题(4-5)天天练(无答案)

测量类应用题 学生做题前请先回答以下问题 问题1:测量类应用题的处理思路是什么? 问题2:测量类应用题在书写时一般分为哪三部分? 测量类应用题(四) 一、单选题(共4道,每道25分) 1.如图,登山缆车从点A出发,途经点B后到达终点C,其中AB段与BC段的运行路程均为200m,且AB段的运行路线与水平面的夹角为,BC段的运行路线与水平面的夹角为,则缆车从点A运行到点C的垂直上升距离为( )(参考数据:,,) A.216m B.222m C.228m D.234m 2.如图所示,山坡上有一棵与地面垂直的大树AB,一场大风过后,大树被刮倾斜后从点C 处折断倒在山坡上,树的顶部D恰好接触到坡面AE.已知山坡的坡角∠AEF=23°,树干倾斜角∠BAC= 38°,大树被折断部分和坡面所成的角∠ADC=60°,AD=4米.

(1)∠CAE的度数为( ) A.85° B.75° C.67° D.82° 3.(上接第2题)(2)这棵大树折断前的高度约为( )(结果精确到个位,参考数据: ) A.5米 B.8.2米 C.10.2米 D.10米 4.为测量建筑物CD的高度,某实践小组在与建筑物底端D处于同一水平线上的点A处,测得建筑物顶端C的仰角为45°,然后沿着坡度为30°的斜坡,正对着建筑物前行110m到达B处,测得建筑物顶端C的仰角为60°,则建筑物CD的高度为( )m. A.55 B. C. D.

学生做题前请先回答以下问题 问题1:在进行测量时,从下往上看,视线与水平线的夹角叫做_______; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做_______. 问题2:遇到特殊角(三角函数值)时,通常把这个角放在__________中研究,常利用转移或_______两种方式进行处理. 问题3:测量类应用题常见类型有:测量物体的高度、船是否会触礁,侧重于__________和结果判断,其中解直角三角形,需要在____和______集中处,寻找或构造__________,利用三角函数,表达线段长、建等式. 测量类应用题(五) 一、单选题(共3道,每道24分) 1.某兴趣小组借助无人飞机航拍校园,如图,无人飞机从A初飞行至B处需8秒,在地面C 处同一方向上分别测得A处的仰角为75°,B处的仰角为30°.已知无人飞机的飞行速度为4米/秒,求这架无人飞机的飞行高度为( )米.(结果保留根号) A.16 B. C. D. 2.冬至是一年中太阳光照射最少的日子,如果此时楼房最低层能采到阳光,一年四季整座楼均能受到阳光照射,所以冬至是选房买房时确定阳光照射的最好时机.郑州某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼,该居民楼的一楼是高为5米的小区超市,超市以上是居民住房,现计划在该楼前面24米处盖一栋新楼,已知郑州地区冬至正午的阳光与水平线夹角大约为30°.中午时,若要使得超市采光不受影响,则新楼的高度不能超过( ) (结果保留整数,参考数据:)

生活实际类应用题

生活实际类应用题文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

典型开放探索与实践应用题整理版(一) 1、“五一”长假期间,学校组织了30名优秀队员去公园游玩,由6名老师带领。公园入口处的“购票须知”写道:“每人凭票进门,儿童、成人一律每张30元,40张开始可以享受团体20%的优惠”。买票时老师付给售票员1000元,你认为够了吗?请用数字知识来说明你的观点。 2、牙膏出口处直径为5毫米,小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏,这支牙膏可用36次。该品派牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米,小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。这样,这一支牙膏只能用多少次?计算之后你有什么想法? 3、国家规定个人发表文章、出版图书所得应交纳个人收入调节税的计算方法是:a)稿酬不高于800元的不纳税; b)稿酬高于800元单部超过4000元的,,应交纳超过800元的那一部分的14%的税款。 C)稿酬高于4000元的,应该交纳全部稿酬的11%的税款。 ①王老师最近获得一笔稿酬5000元,按规定王老师应交纳税款多少元? ②如果王老师最近获得一笔稿酬,按规定交纳税款434元,问王老师获得稿酬多少元? 4、手机通常的话费标准是:每月基本月租费25元,每分钟接听或打出的通话费都是0.40元,计费方式是:每月话费总额=基本月租费+通话费。 A、4月份,李叔叔手机接听80分钟,打出120分钟,这个月李叔叔要付出多少元的话费?请展示出你得计算。

B、5月份,李叔叔一共付出手机话费93元,这个月李叔叔通话多少分钟?请展示出你得计酸。 C、现在通讯公司推出几项优惠方式,让大家选用。 ①按照通常的话费标准计算,总话费给予优惠20%。 ②基本月租费36元,打出每分钟0.30元,接听每分钟0.06元。 ③免收基本月租费,打出和接听每分钟都是0.45元。 如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在100分钟左右,请你为李叔叔选择一项最省钱的优惠方式,请你展示出必要的计算。 5、据书上介绍,标准体重算法是: 男性:(身高厘米-80)×70%=标准体重 女性:(身高厘米-70)×60%=标准体重 体重评价标准和评价指标: 正常:低于标准体重10%或高于体重10%。 偏瘦:底于标准体重11%以下。 偏胖:高于标准体重11%一上。 根据以上的信息,回答下面问题: ①黄叔叔身高172厘米,黄叔叔的标准体重应该在( 0千克左右。 ②如果黄叔叔的体重是86千克,黄叔叔属于()的人。为了健康,请你给黄叔叔提出一、两点建议。 6、五一节快到了,各个商场又使出了商品销售大战的各种绝招。 服装超市的广告是:满300送100 明星超市的广告是:全场一律7折(7折即按原价的70%出售)

生活实际类应用题修订稿

生活实际类应用题集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

典型开放探索与实践应用题整理版(一) 1、“五一”长假期间,学校组织了30名优秀队员去公园游玩,由6名老师带领。公园入口处的“购票须知”写道:“每人凭票进门,儿童、成人一律每张30元,40张开始可以享受团体20%的优惠”。买票时老师付给售票员1000元,你认为够了吗?请用数字知识来说明你的观点。 2、牙膏出口处直径为5毫米,小红每次刷牙都挤出1厘米长的牙膏,这支牙膏可用36次。该品派牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6毫米,小红还是按习惯每次挤出1厘米长的牙膏。这样,这一支牙膏只能用多少次计算之后你有什么想法 3、国家规定个人发表文章、出版图书所得应交纳个人收入调节税的计算方法是: a)稿酬不高于800元的不纳税; b)稿酬高于800元单部超过4000元的,,应交纳超过800元的那一部分的14%的税款。C)稿酬高于4000元的,应该交纳全部稿酬的11%的税款。 ①王老师最近获得一笔稿酬5000元,按规定王老师应交纳税款多少元? ②如果王老师最近获得一笔稿酬,按规定交纳税款434元,问王老师获得稿酬多少元? 4、手机通常的话费标准是:每月基本月租费25元,每分钟接听或打出的通话费都是 0.40元,计费方式是:每月话费总额=基本月租费+通话费。 A、4月份,李叔叔手机接听80分钟,打出120分钟,这个月李叔叔要付出多少元的话费?请展示出你得计算。 B、5月份,李叔叔一共付出手机话费93元,这个月李叔叔通话多少分钟?请展示出你得计酸。 C、现在通讯公司推出几项优惠方式,让大家选用。 ①按照通常的话费标准计算,总话费给予优惠20%。 ②基本月租费36元,打出每分钟0.30元,接听每分钟0.06元。 ③免收基本月租费,打出和接听每分钟都是0.45元。 如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在100分钟左右,请你为李叔叔选择一项最省钱的优惠方式,请你展示出必要的计算。 5、据书上介绍,标准体重算法是: 男性:(身高厘米-80)×70%=标准体重 女性:(身高厘米-70)×60%=标准体重 体重评价标准和评价指标: 正常:低于标准体重10%或高于体重10%。 偏瘦:底于标准体重11%以下。 偏胖:高于标准体重11%一上。 根据以上的信息,回答下面问题: ①黄叔叔身高172厘米,黄叔叔的标准体重应该在( 0千克左右。 ②如果黄叔叔的体重是86千克,黄叔叔属于()的人。为了健康,请你给黄叔叔提出一、两点建议。

六年级数学走进生活,解决问题(应用题)

走进生活,解决问题 来源:《小学数学》新课程理念复习与评价专号(2008年第2期) 一、整数与小数。 1.一个水泥仓库共有水泥30.5吨,运出一些后还剩下10.5吨,运出了多少吨? (1)解答。 (2)改编成一道用加法计算的应用题。(湖南岳阳市) 2.世界上最小的海是马尔马拉海,面积为11000平方千米,比我们国家太湖面积的4倍多1400平方千米,太湖的面积是多大?(陕西西安市雁塔区) 3.每20平方米的树林每年可以吸收空气中的有害气体80克。某城镇中心造了一条3280平方米的林带,一年可以吸收有害气体多少克?(浙江宁波市江北区) 4.学校购进两批同样的课桌,第一批48张,第二批54张,第二批比第一批多付285元,每张课桌多少元?(江苏盐城市) 5.小华在商场买了2包上好佳和3包巧克力豆,共用去20.7元。而2包上好佳的价钱正好是3包巧克力豆的2倍。每包巧克力豆是多少元?(浙江临海市) 6.甲、乙两筐苹果,甲筐73千克,乙筐有66千克,要使乙筐比甲筐多5千克,应从甲筐拿几千克苹果到乙筐?(上海交大子弟学校) 7.师徒两人做零件,师傅每小时做36个,徒弟每小时做28个。徒弟做8小时后,师傅才开始和徒弟一起做,师傅做多少小时后与徒弟做的零件一样多?(上海交大子弟学校) 姓名 小 丽 小 佳 小 勇 小 倩 距离(米) 9 9 7 2 6 8 时间(秒) 6 5 4 5 4 走得最快的小朋友是谁?() 9.如图.一列慢车以每小时100千米的速度从北京开往长沙, 同时一辆快车以每小时160千米的速度从长沙开往北京,两车 相遇时哪辆车已经过了郑州?(北京崇文区黑芝麻胡同小学) 10.某市出租车起步价7元(路程在3千米以内),超过3千米的路程,每千米1.2元。小华坐出租车从家去体育馆,一共付车费21.4元。小华家到体育馆的路程大约有多少千米?(甘肃兰州市城关区) 11.甲、乙两车早晨8:40分别从两城市出发,相向而行,到下午1:20在途中相遇。已知甲车平均每小时行106千米,乙车平均每小时行98千米,那么这两个城市之间的路程是多少千米?(浙江临海市) 12.王老师家的客厅准备铺地砖,用边长15厘米的正方形地砖,需要2000块。如果改用边长25厘米的正方形地砖,需要多少块?如果边长15厘米的地砖每块1.30元,边长25厘米的地砖每块3.50元,你想推荐王老师用哪一种地砖?为什么?(浙江浦江县) 13.观察下面的情境图, 分别提出易、中、难3个数学问题。 (江苏盐城市) 二、分数 1.小玲家到学校的路程是800米。今天,她从家到学校,已行了全程的 7 10,现在小玲离家多远?(广东深圳市南山区) 2.六年级人数是五年级的 4 5,五年级人数是四年级的 10 9,四年级有360人,六年级有多少人?(广东深圳市福田区) 3.合理搭配。 学校共有学生600人。其中低年级占 1 6,中年级占 2 5,其余是高年级的学生。 低年级人数600× 2 5 中年级人数600×(1― 1 6― 2 5) 高年级人数600× 1 6 (南京师大附小) 4.根据条件和问题列出算式。 育才小学有男生120人。 (1)男生人数是女生的 3 5,女生有多少人? (2)女生人数是男生的 3 5,女生有多少人? (3)女生人数比男生多 3 5,女生有多少人? (4) 男生人数比女生少 3 5,女生有多少人? (5)男生人数占总数的 3 5,女生有多少人?

5道应用题带答案

5道应用题带答案 导语:应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。 5道应用题带答案 1. 某公司向银行申请A,B两种贷款共60万元,每年共需付利息5万元.A种贷款年利率为8%,B种贷款年利率为9%,该公司申请两种贷款各多少万元? 解:假设全是A种贷款,每年付息:60*8%=4.8万元,比实际少付:5-4.8=0.2万元。 把1万元8%年息的贷款换成9%,多付:1*(9%-8%)=0.01万元。 要多付0.2万元利息,需要把:0.2/0.01=20万元换成年息9%。 即:A种贷款60-20=40万元,B种贷款20万元。 解:假设两种贷款年利率均为9%, 则每年共需付利息60×9%=5.4(万元), 多算的5.4-5=0.4(万元),就是A种贷款的9%-8%=l%。 (60×9%-5)÷(9%一8%)=40(万元) 2. 某市决定由甲、乙、丙三个队共同修筑长度、宽度都相等的两条公路.已知第二条比第一条长1/4.单独修一条公路,甲队要20天,乙队要24天,丙队要30 天,两条路同时开工后,先由乙队单独修第一条公路,甲、丙两队合修第二条公路.一段时间后,又把甲队调往第一条公路工地,与

乙队合修.这样两条公路同时修成.问甲队与丙队合修了多长时间? 解法一:合作完成全工程需要(2+1/4)÷(1/20+1/24+1/30)=18天。 丙队18天余下1+1/4-18/30=13/20,甲队就做了13/20÷1/20=13天。 因此甲丙合作了13天。 解法二:合作完成全工程需要(2+1/4)÷(1/20+1/24+1/30)=18天。 甲队和乙队合作了(1-18/24)÷1/20=5天。 所以甲队和丙队合作了18-5=13天。 3. 甲、乙两人开展生产竞赛.甲第一天做了100个零件,第二天技术熟练了,多做了4个零件,以后每天都比前一天多做4个零件.乙第一天上半天做了50个零件,下半天多做了1个零件,以后每半天都比上半天多做1个零件,工作5天后,谁做得零件多?多做几个零件? 解:甲5天做了100×5+4×(1+2+3+4)=540个。 乙5天做了50×10+(1+9)×9÷2=545个。 说明乙做得多,多545-540=5个零件。 4. 一个圆周长100厘米,甲、乙两只蚂蚁从同一地点同时出发同方向爬行,甲的速度是每秒3厘米,乙爬行20厘米后掉头往回爬,结果乙爬过出发点40厘米后与甲第二次

贴近生活实际解决数学问题

张俊陈福满贴近生活实际解决数学问题万方 3000 摘要: 数学作为一门自然科学,数学的学习的过程和现实生活有着广泛密切的联系,新课程标准的背景下,已经提出了数学学习要做到从生活经验和数学知识的角度出发,让学生们能够结合自身的生活实际,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。这样才能把枯燥、抽象的数学知识和现实生活相联系。这样才能充分激发学生的学习兴趣,提高数学学习的效果。 关键字:数学学习;生活实际;抽象;问题 正文: 新课程标准对于当前我国数学学习提出了新的要求,要求数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。”这就要求当前在数学教学过程中,教师能够结合学生生活的实际,做好学生学习空间的扩展工作。对于数学教学中存在的问题进行优化,让学生们能够做到运用自身所学知识去解决现实生活中的实际问题。另一方面通过现实的生活场景、活动场景等形式来实现学习素材,为教师组织教学提供丰富的教学资源,为学生提供足够的探索知识的空间。 一、从生活中积累素材,培养学生的应用意识 教学中,我们要关注学生的生活经验和学生体验,捕捉贴近学生的生活素材,选择学生熟悉的例子。因此,课堂教学中必须开放小教室,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂,吸引并引进具有时

代性、地方性的数学信息资料来处理教材内容。例如,我们学校举行公开课“列方程解应用题”时,老师根据生活中经常做的买菜呀、做饭、打扫卫生等具体情况,设计了一系列方程应用题:如何统筹女排买菜做饭的时间、买菜的时候用同样的钱可以买哪些小同的菜……这样把教材中缺少生活气息的题材改编成了学生感兴趣的、活生生的题目,使学生积极主动地投入学习生活中。再例如在教学“两步加减应用题”时,可首先播放一段生活录象:一辆公交车上有28人,到了第一站下来15人,又上来9人,车上共有几个人?然后再引导学生分析、理解。这样的学习活动使学生感到生活中处处有数学,处处离小开数学,从而培养学生的数学应用意识。 二、结合当前生活的实际解决问题,使数学问题生活化、具体化。 解决数学问题是数学教学的根本目的,也是数学教学的归宿,通过数学知识的掌握,数学技能的训练,数学方法的练习,归根结底是要解决数学问题,数学计算、数学推理、数学思维方法等都为解决问题服务,而问题的解决不是独立于生活之上的,而是融入生活实际当中,在实际应用的过程中总结方法,提升能力。例如小学数学教学中的追及问题和相遇问题,面对相对、相向等许多名词,学生很难一下找准对策,我们可以把课堂搬到运动场上,采取比赛、演示等方式,让学生在亲身实践中理解相关问题,找出解决此类问题的一般方法,化解难点。 三、结合生活实际进行问题分析,简化数学问题 分析问题是解决数学问题的关键所在,有效的分析能帮助学生找准

长方体和正方体的生活应用应用题

长方体和正方体的应用题 1、一个无盖的立方体盒子,棱长4分米,它的表面积是多少平方分米?体育场用37.5立方米的煤渣铺在一条长100米、宽7.5米的直跑道上。煤渣可以铺多厚? 2、要制作12节长方体的铁皮烟囱,每节长2米,宽4分米,高3分米,至少要用多少平方米的铁皮? 3、小敏房间的地面是长方形。长5米、宽3米,铺设了2厘米厚的木地板,至少需要木材多少立方米? 4、一辆运煤车从里面量长2.5米、宽1.8米,装的煤高0.6米,平均每立方米煤重1.5吨,这辆车装的煤有多少吨? 5、一种无盖的长方体形铁皮水桶,底面是边长4分米的正方形,高1米。做一只这样的水桶至少要多少铁皮?这只水桶能装水多少升? 6、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中,水面高度为10厘米,如果把铁块捞出后,水面高多少? 7、一个长方体形状的儿童游泳池,长40米、宽14米,深1.2米。现在要在四壁和池底贴上面积为16平方分米的正方形瓷砖,需要多少块? 8、一个长方体的容器,底面积是16平方分米,装的水高6分米,现放入一个体积是24立方分米的铁块。这时的水面高多少? 9、一块长方形铁皮,长32厘米,在它四个顶角分别剪去边长4厘米的正方形,然后折起来焊成一个无盖的长方体铁皮盒。已知这个铁皮盒的容积是768立方厘米。原来这块铁皮的面积是多少? 10、一个长方体玻璃缸,底面积是200平方厘米,高8厘米,里面盛有4厘米深的水,现在将一块石头放入水中,水面升高2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米? 11、有一根长52厘米的铁丝,恰好可以焊接成一个长6厘米,宽4厘米,高多少厘米的长方体? 12、一个长方体的水池,长20厘米,宽10厘米,深2米,占地多少平方米? 13、用96厘米长的铁丝焊接成一个正方体的框架,然后用纸给它的表面包裹起来,至少需要多少平方厘米的纸? 14、一个长方体,长12厘米,宽和高都是8厘米,这个长方体的表面积是多少平方厘米? 15、用两个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米? 16、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等,已知长方体的长为5厘米,宽为3厘米,高为4厘米,求正方体的棱长。 17、我们五年级一班要粉刷教室,已知教室的长8米,宽6米,高3米,要扣除12平方米的门窗面积。如果每平方米要花5元涂料费,粉刷我们教室需要多少元?

简单应用题大全及答案

简单应用题大全及答案 导语:应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。 1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱? 设丽丽有x元钱家家有y元钱得出: 3/5x=2/3y 2/5x=1/3y+5 (丽丽剩下2/5 家家剩下1/3) 解2元一次方程得x=50 y=45 即丽丽50元家家45元书30元一本 2.一辆汽车每行8千米要耗油4/5千克,平均每千克汽油可行多少千米.行1千米路程要耗油多少千克? 8除4/5=10(km/) 4/5除8=0.1(kg) 3.一辆摩托车1/2小时行30千米,他每小时行多少千米?他行1千米要多少小时 ? 30÷1/2=60千米 1÷60=1/60小时 4.阅览室看书的同学中,男同学占七分之四,从阅览室走出5位男同学后,看书的同学中,女同学占二十三分之十二,原来阅览室一共有多少名同学在看书?

原来有x名同学,女生数不变,所以(1-4/7)x=(x-5)*12/23 求出x=28 5.红,黄,蓝气球共有62只,其中红气球的五分之三等于黄气球的三分之二,蓝气球有24只,红气球和黄气球各有多少只? 62-24=38(只) 3/5红=2/3黄 9红=10黄红:黄=10:9 38/(10+9)=2 红:2*10=20 黄:20*9=18 6.学校阅览室有36名学生看书,其中4/9是女学生.后又来了几名女学生,这时女学生人数占看书人数的3/5,后来了几名女生? 原有女生:36×4/9=16(人) 原有男生:36-16=20(人) 后有总人数:20÷(1-3/5)=50(人) 后有女生:50×3/5=30(人) 来女生人数:30-16=14(人) 7.水结成冰后,体积要比原来膨胀11分之1,2.16立方米的冰融化成水后,体积是多少? 2.16/(1+1/11)=1.98(立方米)

小学六年级数学生活应用题

一、分数的应用题 1、一缸水,用去12 和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶?5÷(12 -30%)=5÷0.2=25(桶)2、一根钢管长10米,第一次截去它的710 ,第二次又截去余下的13 ,还剩多少米?10×(1-710 )×(1-13 )=10×310 ×23 =2(米)3、修筑一条公路,完成了全长的23 后,离中点16.5千米,这条公路全长多少千米?16.5÷(23 -12 )=99(千米)4、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的27 ,比师傅少做21个,这批零件有多少个?21÷(1-27 -27 )=49(个)5、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的25 ,第二次取出总数的13 少12袋,这时仓库里还剩24袋,两次共取出多少袋?解:设两次共取出x 袋25 x +(13 x -12)+24=x 解得:x=45 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快27 ,两车经过多少小时相遇?72÷(1+27 )=56(km/h )1152÷(72+56)=9(h )7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的35 ,一条裤子多少元? 解:设一条裤子x 元(x +160)×35

= x 解得:x=240 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多15 ,白兔有多少只? 60×(1+15 )=72(只)9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的14 ,第二天挖了全长的12 ,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 80×(14 +12 )=60(米)80-60=20(米)六年级数学应用题2 二、比的应用题 1、一个长方形的周长是24厘米,长与宽的比是2:1 ,这个长方形的面积是多少平方厘米?24÷2÷(2+1)=4(cm ) (4×2) ×(4×1)=32(cm 2 ) 2、一个长方体棱长总和为96 厘米,长、宽、高的比是3∶2 ∶1 ,这个长方体的体积是多少? 96÷4÷(3+2+1)=4(cm ) (4×3)×(4×2)×(4×1)=384(cm 3) 2 3、一个长方体棱长总和为96 厘米,高为4厘米,长与宽的比是 3 ∶2 ,这个长方体的体积是多少?( 96-4×4) ÷4÷(3+2)=4(cm ) (4×3)×(4×2)×4=384(cm 3) 4、某校参加电脑兴趣小组的有42人,其中男、女生人数的比是4 ∶3,男生有多少人?42÷(4+3)×4=24(人)

小升初典型应用题精练(生活中的经济问题)附答案

. 典型应用题精练(经济问题) 商店出售商品,总是期望获得利润.例如某商品买入价(成本)是50元, 以70元卖出,就获得利润70-50=20(元).通常,利润也可以用百分数来说, 20÷50==40%,我们也可以说获得 40%的利润.因此 利润的百分数=(卖价-成本)÷成本×100%. 卖价=成本×(1+利润的百分数). 成本=卖价÷(1+利润的百分数). 商品的定价按照期望的利润来确定. ] 定价=成本×(1+期望利润的百分数). 定价高了,商品可能卖不掉,只能降低利润(甚至亏本),减价出售.减价有时 也按定价的百分数来算,这就是打折扣.减价 25%,就是按定价的(1-25%) = 75%出售,通常就称为75折.因此卖价=定价×折扣的百分数. 经济问题的基本公式: (1)卖出价=成本+利润=成本×(利润百分数+1)=定价×折扣的百分数 (2)定价=成本+期望利润=成本×(期望利润百分数+1)=卖出价÷折扣 (3)利润=利润百分数×成本利润百分数=利润÷成本×100% % (4)期望利润=期望利润百分数×成本;期望利润百分数=期望利润÷成本×100%注:成本也就是进价,定价就相当于我们的商品标价。 (5)利息=本金×利率 2.经济问题(利润问题)常常会用到方程求解。所以常需要根据关键句列出方程。3.利息:利息是人们将钱本金存人银行,按照国家规定的利率获得的收益. 利率=利息比本金.利息=本金×利率×期数

/ 1、某商品按定价的 80%(八折或 80折)出售,仍能获得20%的利润,定价时期望的利润百分数是多少 2、某商店进了一批笔记本,按 30%的利润定价.当售出这批笔记本的 80%后,为了尽早销完,商店把这批笔记本按定价的一半出售.问销完后商店实际获得的利润百分数是多少 】 3、有一种商品,甲店进货价(成本)比乙店进货价便宜 10%.甲店按 20%的利润来定价,乙店按 15%的利润来定价,甲店的定价比乙店的定价便宜元.问甲店的进货价是多少元 、 4、开明出版社出版的某种书,今年每册书的成本比去年增加 10%,但是仍保持原售价,因此每本利润下降了40%,那么今年这种书的成本在售价中所占的百分数是多少

小学六年级数学生活应用题

……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ ……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 绝密★启用前 小学六年级数学生活应用题 题号 一 总分 得分 注意:本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题,所有答案必须用2B 铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题,所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效,不予记分。 一、解答题(本大题共12小题,共72.0分) 1. 解决问题。 (1)服装厂2017年下半年盈利与亏损情况如下。(正数表示盈利、负数表示亏损) (1)哪个月盈利最多?哪个月亏损最多? 月份 7月 8月 9月 10月 11月 12月 盈亏金额(元) +8000 ?1200 +7500 ?2000 +9000 +3500 (2)服装厂下半年结余多少元? (2)王伯伯的一块农田去年种花生,产量是1500千克,今年改种新品种后,产量比去年增产三成,今年的产量是多少千克? (3)一台压路机的前轮是圆柱形,直径1米,轮宽1.5米。前轮滚动一周,压路的面积是多少平方米? (4)华联超市迎“五一”搞促销,可乐4元一瓶,满40元减10元。大润民超市的可乐也是4元一瓶,打七折销售。六(1)班要买40瓶可乐,在哪家超市买比较合算? (5)一个圆锥的底面周长是15.7厘米,高是6厘米,从圆锥的顶点沿着高把它切成两半,表面积之和比原来圆锥表面积增加了多少平方厘米? (6)一个无盖的圆柱形水桶,侧面积是1884平方厘米,底面周长是62.8厘米。做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶的容积是多少立方分米?(水桶厚度忽略不计) (7)下面是个人所得税的部分税率表。

一元一次方程在生活中实际应用练习

5 一元一次方程在生活中实际应用练习 列方程解应用题的一般步骤: ① 审题:要认真读题,善于分析问题,弄清题意和题中的数量关系,找出已知量和未知量; ② 设未知数:用字母表示题目中的一个未知数; ③ 找相等关系:找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系: ④ 列方程:根据相等关系列出方程,且注意方程两边的式子单位要相同; ⑤ 解方程:根据前面所学知识,求出未知数的值; ⑥ 验证:检验所求出的解既要使方程成立,又要符合实际意义: ⑦ 写答:写出答案(包括单位名称) 问题 1、行程问题 行程问题中的三个基本量及其关系: 路程=速度×时间. 基本题目类型:相遇问题、追及问题、时钟走动题等 1、运动场跑道周长 400m ,小红跑步的速度是爷爷的 倍,他们从同一起点沿跑道的同一 3 方向同时出发,(1)5 分钟后小红第一次追上了爷爷,你知道他的跑步速度吗? (追及问 题、同向而行) 分析: 相等关系 小红跑的路程-爷爷跑的路程=400m 解:设爷爷跑步的速度为 x 米/分钟,则小红跑步的速度为 5 3 x 米/分钟 5 5 5 依题意有: 5 ? x - 5x = 400 解得 x = 120 那么 x= ×120=200 3 3 3 答:爷爷跑步的速度为 120 米/分钟,小红跑步的速度为 200 米/分钟 (2)若小红追上爷爷后立即转身沿相反方向跑,几分钟后小红再次与爷爷相遇?(相遇问 题,相向而行)

分析:相等关系:相遇时小红跑的路程+爷爷跑的路程=400m 解:设x分钟后小红再次与爷爷相遇 依题意有:200x+120x=400解得x=1.25 答:1.25分钟后小红再次与爷爷相遇 2、甲骑车从A到B,乙骑车从B到A,甲每小时比乙多走2千米。两人在上午8点同时出 发,到上午10点两人还相距36千米,到中午12点两人又相距36千米,求A、B两地的距离。(分析如下图) 3、旅游者游览某水路风景区,乘坐摩托艇顺水而下,然后返回登艇处,水流速度是2千米 /时。摩托艇在静水中的速度是18千米/时,为了使游览时间不超过3小时,旅游者驶出多远就应回头? 分析相等关系来回时间的和=3 4、客车和货车分别在两条平行的铁轨上行驶,客车长150米,货车长250米。客车比货车每秒多行4米。 (1)问两车相向行驶,从相遇到全部错开(即从两车头相遇到两车尾离开),需10秒钟,求两车的速度。 分析:相等关系客车行程+货车行程=两车长度之和 (2)若同向行驶,客车从后面追上货车,从客车车头追上货车车尾到客车车尾离开货车车头,问共需多少秒?

小学数学应用题与生活结合

小学数学应用题与生活结合论文 【摘要】生活与数学之间存在密切的联系,生活中处处是数学,数学同样离不开生活. 教师要教会学生观察生活,发现生活中的数学问题,并用数学知识来解答生活问题,这样才能逐渐培养起学生的数学应用意识,也才能使学生更好地感受数学的实用性. 【关键词】小学数学;生活;应用题 生活是数学的源泉,只要用心观察,便会发现生活充满数学,无论什么样的数学问题都来源于生活. 可是通过研究小学数学中的应用题却发现,大部分的数学题仍然在沿用几十年前的内容,如“甲乙两个水管向水池子灌水”“甲乙两队修公路”等,这些堪称经典的应用题与学生的生活严重脱节,学生根本不懂得解答这类应用题对自己有什么帮助,甚至不明白试题究竟表达了怎样的内容. 他们只是在教师的指导下机械地解答,提高自己的解题技能,一旦碰到来源于生活的试题就不知从何下手,更不要说灵活运用数学思维方式去解答生活中的各种问题了. 也正是因为如此,数学教师应该将生活与应用题教学结合起来,并尝试着用来源于学生生活、与学生生活密切联系的应用题来取代之前脱离生活实践、沿用几十年的应用题,特别要减少没有任何实际意义的应用题,力争提高学生的学习兴趣,提高学生解答应用题的能力. 一、应用题教学与生活结合的提出 当前的素质教育要求在教学过程中要逐步改变脱离时代发展以及学生生活的现状. 传统的应用题一般脱离学生生活实际,具有很浓厚的人为设计色彩,尽管对提高学生的解题能力具有一定的作用,可是却很难培养学生的应用意识和应用能力. 虽然实际生活问题不能完全将数学练习题取代,但是教师可以通过加工生活问题,使数学应用题教学同学生生活有效结合起来. 在数学教学过程中,应用题教学与学生的生活具有密切的联系,如果教师在应用题教学中注意利用这一点,就能够大大提高学生学习数学的兴趣. 举例来说,学生经常会遇见商场打折、测量物体面积等情况,教师就可以将这些素材巧妙地转化为数学应用题. 学生不再停留在解答数学问题的层次,而是实实在在解决生活中的问题,这样一来,学生的思维得到激发,会取得意想不到的教学效果,这正是数学应用题与学生生活有效结合的结果. 教师在教学过程中会发现,学生生活与学习内容的联系性越是紧密,学生接受新知识的速度越快,而教学中教师越是引导学生勇于创新、独立探索,学生的参与热情也越高,学习效果也越明显. 因此,广大数学教师应该将应用题教学与学生生活联系起来,以便取得最佳教学效果.

数学中考专题——生活场景应用题(含答案)

数学中考专题——生活场景应用题(含答案) 25.(10分)(2016?无锡)某公司今年如果用原线下销售方式销售一产品,每月的销售额可达100万元.由于该产品供不应求,公司计划于3月份开始全部改为线上销售,这样,预计今年每月的销售额y(万元)与月份x(月)之间的函数关系的图象如图1中的点状图所示(5月及以后每月的销售额都相同),而经销成本p(万元)与销售额y(万元)之间函数关系的图象图2中线段AB所示. (1)求经销成本p(万元)与销售额y(万元)之间的函数关系式; (2)分别求该公司3月,4月的利润; (3)问:把3月作为第一个月开始往后算,最早到第几个月止,该公司改用线上销售后所获得利润总额比同期用线下方式销售所能获得的利润总额至少多出200万元?(利润=销售额﹣经销成本) 【解答】解:(1)设p=ky+b,(100,60),(200,110)代入得解得, ∴p=y+10. (2)∵y=150时,p=85,∴三月份利润为150﹣85=65万元. ∵y=175时,p=97.5,∴四月份的利润为175﹣97.5=77.5万元. (3)设最早到第x个月止,该公司改用线上销售后所获得利润总额比同期用线下方式销售所能获得的利润总额至少多出200万元 ∵5月份以后的每月利润为90万元(y=200,求得p=110,200﹣110=90), ∴65+77.5+90(x﹣2)﹣40x≥200, ∴x≥4.75, ∴最早到第5个月止,该公司改用线上销售后所获得利润总额比同期用线下方式销售所能获得的利润总额至少多出200万元. 26.(10分)(2017?无锡)某品牌牛奶专营店销售一款牛奶,售价是在进价的基础上加价a%出售,每月的销售额可以达到9.6万元,但每月需支出2.45万元的固定费用及进价的2.5%的其他费用. (1)如果该款牛奶每月所获的利润要达到1万元,那么a的值是多少?(利润=售价﹣进价﹣固定费用﹣其他

相关文档
最新文档