消防安全教育读本

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目录

小小消防宣传员

小孩一定不玩火

疏散通道别添堵

别让宿舍变火海

火警电话要牢记

小小烟头危害大

燃气泄漏早发现

家中常备四件宝

燃放烟花大人陪

火场逃生有秘诀

假期里的防火经

消防平安歌

消防拍手歌

防火顺口溜

小小消防宣传员

红领巾小学是闻名全国的消防安全教育示范学校。在这所学校里,每名同学都是非常出色的小小消防宣传员,他们不仅自己掌握了丰富的消防安全知识,而且,还将所了解学会的消防常识,讲给爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、哥哥姐姐听,据学校里的老师们回忆说,自从开展消防安全教育活动以来,不但学校没发生过火灾,就连学生的家里,也没有出现过一次起火冒烟的事故。

有同学一定很好奇,为什么红领巾小学的学生,个个都是“消防通”呢?他们一定有什么神奇法宝吧?是的,这个法宝就是晓方老师。

晓方老师就是红领巾小学的专职消防教师,也是一名非常优秀的消防警官,从火场中挽救过上百人的生命。但在五年前的一个夜晚,晓方叔叔在参加一起学校火灾扑救时,却眼睁睁地看着四位女同学幼小的生命被熊熊烈火吞噬了。而引发这场大火的原因,就是因为一个女同学熄灯后点着蜡烛在蚊帐里看书,睡着了,蜡烛引燃了床单、棉被,引发大火,同宿舍的几名女生,还在睡梦中就被大火烧死或被浓烟熏死了。

这次火灾给了晓方叔叔非常大的震动,以前,他总以为只要苦练本领,只要有先进的消防装备,发生火灾时,就一定能成功营救出被困群众。但现在他突然明白,就算他有三头六臂,七十二变,也不能保证每战必胜。人们只有提高了自己的防火意识,时刻警惕防范火灾的发生,才能从根本上真正保全性命。

一个星期后,晓方叔叔做出一个重要决定,就是到红领巾小学义务担任专职消防老师,向同学们讲授防火和逃生的常识。从此,红领巾小学就多了一名穿着绿军装讲课的老师,同学们都亲切地称他晓方老师。

听过晓方老师讲课的同学都说,晓方老师讲的消防课既好玩,有实用,还穿插许多精彩的故事和小游戏,特别过瘾。同学们,不妨让我们也一起走进晓方老师的课堂,听听晓方老师讲了那些有趣又有用的消防知识吧!

小孩一定不玩火

今天是开学第一课。

晓方老师穿一身橄榄绿军装,威武地走上讲台,左手捏着一支蜡烛,右手拿着一个漂亮的毛绒玩具。

“晓方老师是要变魔法吗?”坐在教室最后一排的跳跳好奇地问。

晓方老师笑着看了一眼跳跳,没有回答他的问题。而是用打火机将蜡烛点燃,小心地立在讲课桌上,又将毛绒玩具放在离蜡烛几厘米远的地方。然后对同学们说:”今天我跟大家讲一个关于火的故事吧。”

“在很久很久以前,那时候人们还没有发明火,当然更没有蜡烛。”晓方老师指了指台上的蜡烛说:“那时晚上照明只能靠月光,没有月光的夜晚,四周黑漆漆的一片,非常阴森怕人,人们只能早早睡了。特别是,因为没有火,饭菜无法做熟,只能生着吃,打来的野兽有时连毛带血都吃下去了。”

“那一定非常难吃,而且也不易消化。”小百科阳阳说。

“是的。后来聪明的人发明了火,不仅给人们带来了光明,而且还可以将饭菜做成美味可口的食物,就像我们现在吃到的一样。所以,火是人类的朋友”。晓方老师刚说到这,突然,一阵风吹来,将台上的蜡烛吹倒了,蜡烛的火苗引燃了旁边的毛绒玩具,很快,毛绒玩具就着起火来,冒出一股股黑烟。

“着火了,老师,快灭火”。同学们都惊呼起来。

晓方老师却不慌不忙,继续讲课。

“虽然火给人们带来了很多便利,但是,如果不小心使用,就会给人类带来灾难。你们看,一根蜡烛的小小火苗,瞬间就能将漂亮的毛绒玩具烧毁。”这时,讲台上的毛绒玩具已经燃烧殆尽,只剩下一团团黑乎乎的残渣,同学们都摇头表示惋惜。

“所以,同学们一定要记住,在家里千万不能玩打火机、火柴,不能自己开燃气灶,在屋外或山林里也不能烧树叶、纸片,否则,就有可能引起火灾事故,不仅会烧毁物品,还会烧伤自己。”晓方老师说完,同学们都使劲点点头。

疏散通道别添堵

今天的消防课,晓方老师让同学们比赛下楼梯。

他把班上的同学分成两组,分别从四层教学楼的两个楼梯口,有秩序地手拉手往下走,看哪一组先下到楼外操场。

哨声一响,同学们开始按要求往下撤,虽然两组同学都很努力,但结果差了很远。第一组同学全部撤到操场,只用了两分半钟,而第二组同学却用了将近十分钟。

什么原因呢?原来第二组同学下到三层楼梯时,发现楼道内不知被谁堆满了泡沫箱和纸盒,同学们正是清除这些障碍物,耽误了不少时间。第二组同学们下来后都不服输,要求重新比一次。但是晓方老师却示意让同学们回教室。在教室里,晓方老师拿出一叠照片,全是一些堆满了箱子、衣柜、自行车,甚至还有废弃钢琴的楼道。

晓方老师看同学们衣一副疑惑不解的表情,解释说:“这些照片是我上星期在周边的居民住宅小区拍摄的。”

“没错,那个扔钢琴的就是我们小区。”小龙指着照片喊道。

“那你感觉楼道里放了东西后,有什么不方便吗?”晓方老师问。

“当然不方便啊,有时候同时上下两个人,就得侧着身子过,或者停下来等一个人先过。”小龙边说边做侧身的样子。

“是的,楼道里堆积物品,肯定会影响走路。刚刚第二组的同学已经深有体会了。”晓方老师说:“楼梯走道,大人们又叫他为疏散通道,发生火灾的时候,电梯因为停电不能做,只能由楼梯步行往下跳。这时,如果楼道或楼梯内,被杂物堵塞了,就像照片里的这些一样,就会影响我们撤离的时间,而楼房内着火后,多一秒可能就多一份危险。”

“所以,同学们回家后,一定要走一走家里的楼梯间,看是否走的通,如果被杂物堵塞,一定要告诉家长,及时清理。”晓方老师说。

别让宿舍变火海

红领巾小学是一所寄宿制学校,将近有那一百名的学生在学校寄宿。

“今天的消防课,我们到男生宿舍去上吧!”晓方老师提议说。大家都觉得很新奇,不知老师又在搞什么新把戏。

在男生宿舍里,晓方老师告诉大家说:“每年校园里发生的火灾,有一半以上是发生在学生宿舍,而引发火灾的原因主要有两个,就是用火或用电不小心。所以今天给大家布置一个任务,就是帮男生们找一找宿舍里有哪些可能引起火灾的物品,看谁找的最多。”

老师话音刚落,同学们就开始四处寻找了,他们有的在书桌上找,有的在床上找,有的同学甚至爬到床底探个究竟。但十分钟后,没有一个同学找到火的影子。大家都觉得很失望,空着两手看着晓方老师。

晓方老师笑着说:”我来帮大家找找吧。你们看眼前的这盘蚊香,不点燃时是安全的,但是如果使用时离蚊帐太近,火星挨着蚊帐,就非常容易把蚊帐点燃。”

“原来是这样。”同学们都若有所思的点点头。

“还有这个挂在床头的充电器,如果我们离开宿舍后不把它拔掉,他一旦发生故障,就可能产生电火花。引燃周边的床单、被褥等,引发火灾。”晓方老师继续说。

“所以,住在宿舍的同学一定要小心用火用电,不要再熄灯后点蜡烛,不要再蚊帐或书籍附近点蚊香、用火,不要在床头给手机或随身听充电,离开宿舍时要关闭电源,拔掉插头。”晓方老师叮嘱大家说。

火警电话要牢记

“今天我们来玩一个模拟打电话的游戏吧。”晓方老师一边把一台红色的座机电话放在讲台上,一边说。

“有谁知道发生火警后,打哪个电话报警吗?”晓方老师问。

“114 ,110, 999 ,119 ……”答案不一而足。

“正确答案应该是119,这个号码大家从现在起,一定要牢记在心,今后不管任何时候、任何地点,遇见火灾发生时,都要立即拨打这个电话报警。记住。报警早,损失小。”晓方老师强调说。

“那大家知道报火警时怎么说吗?”晓方老师问。

“难道不是说,叔叔,这里着火啦,快来救火吗?”跳跳觉得这个问题似乎太简单。

“如果只是这么简单说,消防员叔叔很难立即确定着火的地方在哪里。所以,在报火警时,一定要说清楚着火的具体地址、是什么东西着火、火的大小、报警人姓名、电话,最重要的还要告诉消防员叔叔有没有人困在火场里。这样,接报警电话的消防员叔叔就可以根据你说的情况,迅速而准确调派灭火和救人的消防员和车辆装备到现场,尽可能的减少人员伤亡和财产损失。”晓方老师解释说。

“现在,我们开始玩模拟报火警的游戏吧,我扮演消防指挥中心的接警员,同学们扮演报警人轮流报警。”小芳老师安排。

“您好,这里是119火警。”

“叔叔好,这里是艾里小区六单元六号楼,我发现四层楼的一个房间着火了,有两个人在窗口喊救命,我叫李小晓,电话是1234567……”

小小烟头危害大

这是一堂非常特殊的消防课。

课堂就设在离学校不远的一个火灾现场。晓方老师手拿扩音喇叭,大声对同学们喊道:“这场火灾是今天凌晨三点发生的,一个六十多岁的老爷爷,在这次火灾中被烧死。而引发火灾的罪魁祸首,就是一个小小的烟头。”

“烟头怎么会引燃这么大的火呢?”同学们看着被大火烧塌的房梁和面目全非的家具,觉得简直不可思议。

“这个老爷爷昨天睡觉前喝了些白酒,上床时点了一支烟,结果烟还没抽完,人就睡着了,烟头落在床上,慢慢地引燃了棉被和衣物,引发大火。”晓方老师证据确凿地说。

“可是,烟头火星毕竟那么小啊?”王鹏还是觉得想不通。

“烟头火星看起来确实不大,但它燃烧的温度高,中心温度可达700摄氏度~800摄氏度,而床单的燃点只有200摄氏度,很容易就被点燃了。”晓方老师解释说。

“所以,请同学们今天回家后,一定要告诉爷爷和爸爸,不要卧床吸烟,外出游玩时也不要随手乱扔烟头。有时一个小小的烟头甚至能引发一场森林大火。那样,好多小动物就无家可归了,多可怜啊。”晓方老师说。

“我回家后一定告诉我爸爸,上次他开车时从窗户里扔出一个烟头,还把路边的杂草引燃了呢,幸好没引起火灾。”姚月想起上次和爸爸外出游玩时的一幕。

燃气泄漏早发现

一进教室,同学们就闻到一股浓烈刺鼻的问道,但四处寻找,也找不出是什么东西发出来的臭味。

晓方老师站在讲台上,看着大家东张西望的样子,笑笑说:“别找了,臭味来自这里。”说着举起手中的一个鸡蛋。

“鸡蛋怎么会有臭味呢?”大家都很奇怪。

“因为这是一颗放坏了的臭鸡蛋啊,我把它弄了一条小缝,所以臭味就飘散出来了。”晓方老师说。”

“哦,那老师为什么要拿臭鸡蛋让我们闻呢?“班长小飞觉得不可理解。

“老师不是在搞恶作剧,而是希望你们能够记住这个臭鸡蛋的气味。”晓方老师说。

“啊,好难闻的,为什么要记住啊?”小辫子花善问。

“因为我们家里使用的燃气或液化气,都是这个味道。本来燃气、液化气都是无色无味的,但人们为了及时察觉它是否泄露,就在里面添加了臭剂,就变成臭鸡蛋气味了。”晓方老师解释说。

“燃气泄露很危险吗?”小飞问。

“是的,燃气在密闭的空间内达到一定的浓度,只要遇到一点点火星,就容易产生爆炸。而且爆炸的能量像炸弹一样,能把房子炸塌。”晓方老师说。

“这么危险啊,那如果回家时,闻到臭鸡蛋一样的燃气为,该怎么办呢?”小飞追问。

“问的非常好,这正是我要告诉大家的。如果回家时,我们闻到像今天这种臭鸡蛋味,很可能就是燃气泄露了。我们记住这时千万不能点火,不能开或者关电灯,不能打电话,而是要立即打开窗户通风,到屋外打电话报警或告诉大人。”晓方老师一字一句地说。

家中常备四件宝

上课铃一响,晓方老师拎着一个白色的金属箱走进来,像是影视大片里的超级特工。

大家的目光都集中在这只金属箱上,不知里面藏了什么宝贝。

“今天,我给大家展示四件宝物,在火灾发生时,它们也许能救你一命。”听晓方老师这么一说,大家更好奇了,眼巴巴地盯着箱子,不知里面藏着什么神奇物件。

老师先从里面摸出一个手电筒。“这算什么宝物啊?”同学们都有点失望。“大家可别小看这个手电筒,真正火灾发生的时候,所有照明的灯都熄灭了,你拿着手电筒,借助它的光亮,就能迅速找到逃生的路线。你们说,算不算宝物啊?”晓方老师介绍完后问。

“算。”同学们异口同声地回答。

第二件宝物是一条绳子。晓方老师走到窗户前,将绳子系在暖气管上,解释说:“如果火灾就发生在门口,向外逃生的路线大火和浓烟封锁,你所在的楼层正好是二三层,这时,我们就可以利用这跟绳索,下滑逃生。”

第三件宝物是一个红色灭火器。晓方老师拎在手中,一边操作一边说:“如果家里的厨房或者房间里发生了火灾,或又不是很大时,家里的大人就可以迅速拿着灭火器,打开保险栓,对准火焰根部灭火。”

第四件宝物是一个防毒面具。“火灾发生时,对人危险最大的往往是尘烟,这时,我们如果带上这个防毒面罩,穿过浓烟时,就可以起到过滤毒气的作用。”晓方老师一边说,一边将防毒面罩打开,戴在袁立头上,给大家做示范。

燃放烟花大人陪

春节快到了。

今天的课堂上,晓方老师给大家讲自己小时候放烟花的故事,这勾起了许多男同学的兴趣。

“我小时候在农村长大,在大约五岁左右时的一个除夕夜,我偷偷地在门口放彩珠筒,没想到一颗烟花的火星落在邻居的草垛上,很快就着了起来。大人发现后,赶快拿水桶、脸盆救火,而我不知听谁说一会儿有警察来抓我,吓得赶紧跑到奶奶房里躲起来,一直到第二天都没敢出门。”晓方老师回忆说。

“老师,那后来警察真的来抓你了吗?”蓬蓬问。

“当然没有。但是,后来我当了消防队员后,却看到很多人因为放烟花爆竹,烧毁了别人的房屋,炸伤了别人的眼睛,而被罚款甚至判刑。”晓方老师严肃的说。

“啊,真么严重啊。”蓬蓬吐吐舌头。

“所以,同学们今后燃放烟花爆竹时,一定要有大人陪同,要到正规的烟花爆竹销售店购买产品,到指定的地点安全燃放。而且燃放时千万注意,不能对着人,也不能对着人家的阳台和屋顶。当然,也不能像老师小时候一样,对着邻居的草垛燃放。记住了吗?”晓方老师问。“记住了。”男孩子们放开喉咙喊道。

火场逃生有秘诀

“晓方老师,发生火灾后,是往上跑安全呢,还是往下跑安全?”今天一上课,小文就举手提问。

“你觉得怎样安全呢?”晓方老师反问说。

“我不知道,我妈妈说往下安全,往下可以跑到楼外;我爸说往上安全,上面可到楼顶平台。我觉得都有道理,所以就问您了?”小文说。“你提的问题非常好,很多人在遇到火灾时都有这样的疑惑。其实,究竟要往哪个方向跑,要依据情况而定。”晓方老师解释说。

“发生火灾时,我们首先要保持冷静,准确判断火灾处在自己的什么位置。如果火灾在头顶,毫无疑问,立即向下跑;如果火在楼下,分两种情况,如果疏散楼梯内,没有进入尘烟,可以沿疏散楼梯往下跑。如果楼梯内充满了烟尘,乡下的道路被切断,那么就选择往楼顶平台跑,等待消防官兵救援;如果火就在你的同一楼层,你在开门前先用手摸一下门把手,假如门把手是凉的,说明火还没有蔓延,你可以迅速开门向下逃生。如果门把手发烫,表明大火就在你门口,这时千万不能开门,否则容易被火烧伤。这时你应该戴在屋内,用水桶把门淋湿,这样可以延缓房门被烧坏的时间。同时,可以把毛巾、拖把等撕成布条,堵住门缝,阻止烟气进入。做完这些工作后,立即到窗口挥舞衣物呼救,等待消防官兵的救援。”晓方老师一口气把话说完。

看着大家都在认真听,认真记,晓方老师又补充说:“还有几件事情要注意:一是逃生穿过浓烟时,一定要用湿毛巾捂住口鼻,因为烟尘中有一氧化碳和氰化氢等毒气,折叠起来的湿毛巾能起到很好的过滤作用。另外要降低身姿前行,因为烟气比空气重轻,它是浮在上面的,所以,降低身姿也有助于尽量少的吸入有毒气体。”

假期里的防火经

今天是学期的最后一堂课。

晓方老师问大家:“假期里同学都有哪些安排呢?”

“我们要全家外出旅游。”

“我要和妈妈去商场购买衣物。”

“爸爸带我去影剧院看电影。”

还有的要参加各种夏令营、看演唱会、爬山、野炊等等。

晓方老师听完大家兴高采烈地发言,点点头说:“安排得都不错,老师也没为大家准备特别的礼物,就送你们几句假期里的防火经吧,希望你们每个人都度过一个愉快、充实而又平安的假期。”

晓方老师给大家说了以下几条“防火经”:

1、出门检查水电气,后顾无忧心踏实。

2、上路不开“带病车”,车不发火人无忧。

3、宾馆门后有地图,按图索骥走走看。

4、野外记住不动火,烧毁森林担罪过。

5、着火别朝人堆挤,冷静判断听指挥。

6、消防器材要爱护,危难时刻显神威。

7、发现隐患要举报,为邻为己为人民。

8、时时常念防火经,平平安安过一生。

消防平安歌

天上星,地上灯,宝宝放花要小心。放到屋顶着把火,放到脸上烧个坑。上市场、影剧院,疏散通道走走看。心中有张活地图,紧急逃生不慌乱。小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西。时时不忘勤保养,省得着火干着急。小朋友,手拉手,我们都是好朋友。不玩火,不动电,平平安安到永远。

消防拍手歌

你拍一,我拍一,消防安全数第一;你拍二,我拍二,小孩玩火要闯祸;你拍三,我拍三,疏散通道记心间;你拍四,我拍四,油锅着火别浇水;你拍五,我拍五,湿手不摸电老虎;你拍六,我拍六,燃气泄漏开窗户;你拍七,我拍七,汽车保养要定期;你拍八,我拍八,烟花爆竹莫乱发;你拍九,我拍九,火警电话一一九;你拍十,我拍十,隐患排除要及时。

防火顺口溜

1、灭火器的使用方法

拔铅封,拆保险,握胶管按压把,对火点,横扫完。

2、厨房用火

重安全,要遵纪;先点火,后开气;要煲汤,勿满罐;

看守人,不要远;油若满,添隐患;燃气漏,易爆燃;

工作中,勤查看;有雾状,起白烟,用手试,有凉感;

吱吱响,阀门关;勿动电,开窗通气才安全。

3、餐饮防火

就餐者,若吸烟,烟缸及时端到前;收布巾,严查看,勿将烟头卷里面。烟缸内,有烟头,用水处理永无忧。

4、宾馆防火

客入店,先查看,有无违章乱用电;吸烟者,要规劝,防火保安室关键。醉酒人,勤查看,以免吸烟起火患。

【完整打印版】《中小学公共安全教育读本》教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《中小学公共安全教育读本》一年级教案 第六课用火安全 教学目的: 1、使学生认识并掌握安全用火标志。 2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。 3、学习遇到着火的处置方法。 教学重点:生活中学生的防火意识的培养。 教学难点:遇到着火的处置方法。 教具准备:一盒火柴 教学过程: 一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告诉老师,这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手。指明学生回答后,教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。 我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!今天我们一起学习“第六课用火安全”(教师板书题目) 二、新授:

三、课堂检测: 1、请同学们动动脑、动动手,制作三个安全用火的标志牌,并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了,我们在清理树叶时,是应该放进垃圾箱,还是用火烧了呢?请讲一讲你的理由。 四、课堂小结: 这一节课我们大家一起学习了《用火安全》,学习并制作了安全用火标志,以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做,还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做,同学们学习特别认真,知识掌握的也很牢固,更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去,不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火,禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,我们小学生要坚持先逃生的原则,确保我们的生命安全。 板书设计: 第六课用火安全 1、安全用火标志 用火禁止标志一般出现在:危险大的部位;重要的场所;发生火灾损失的地方;人员集 中的场所 禁止用火的标志有:禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮 2、预防火灾 火炉旁不要放易燃物品—衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等 不要使用液化气 不要玩火柴、打火机; 清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾 野炊之后,及时熄灭火种 3、着火了怎么办 小火,可以用水、沙子等扑灭; 油着火,千万不要用水去救火; 报警电话:119 第七课不要轻易相信陌生人 教学目的 知识目标: 1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

小学生安全知识读本

读《小学生安全知识读本》后 ——珍爱生命从小事做起 刘升镇榆树小学黄敏 我作为一名教育工作者,读了《小学生安全知识读本》后,深感自己的责任重大,特别是我们农村小孩子安全知识贫乏,自我保护意识和应变能力差。那么,在教育岗位上的我,如何先做好对身边孩子的安全教育工作呢? 珍爱生命就从我们身边的小事做起。 1、上下楼梯要注意哪些安全 指导学生从书中知道了:上下楼梯不能勾肩搭背,不能突然停下,这样后面的人就会向前扑来;不能拥挤,这样会发生踩踏事件的......,教育孩子们我们身边存在着许多安全隐患,我们学校确实有不少同学上下楼梯时都不注意安全。 是呀,上下楼梯的确不能拥挤呀!2010年春上,我教一年级时,一年级的教室很近厕所,从窗外一望,就能看见厕所。有一天上午课间操时,学生都争先恐后去上厕所。我和几个同学留在教室里。我透过窗子一看,往厕所的楼梯上人山人海。突然,我听见一个男同学的哭泣声,我赶快去看,是有一位学生被撞倒后被别人踩伤。由于事情发生得太突然,后面几个同学受了一点轻伤。所以上下楼梯千万不能拥挤,否则还会造成更加严重的后果。 除了上下楼梯不能拥挤外,也不能溜扶手下楼,后果也很严重的。一次,我班学生王阳下楼学生吃饭。下楼时,他看见当时没有老师,于是,他一提脚,就跨上扶手直往下溜。他在前面溜,后面还有几位学生追,快到一楼时,他一不小心就翻下去了。霎时,他的头流血了。同学们忙去找校医,给他看看伤势如何?老师打电话叫家长来。幸好只伤到一点皮。真是的,如果他好好走,就不会发生这样的惨剧了! 上、下楼梯都是我们学生每天在校见惯的小事,但也可以造成意想不到的后果,安全从我们身边的小事做起。 2、遵守交通规则 学生人身安全是关系稳定社会、稳定家庭,发展中小学基础教育的一件大事。 《小学生安全教育读本》这本书是专门为学生的安全撰写的。这本书中讲到:

《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》一年级教案 第一课上学和放学 教学目的: 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程: 一、导入 我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们,你们都知道哪些交通规则? (2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐 车时要注意什么吗? (2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢? (2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么? (3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。 (4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走 (1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢? (2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行三、师生共同总结为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。 第二课认识交通标志

1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 第三课认识简单的危险标志

职工安全教育读本

职工安全教育读本 第一章 1.我国各类伤亡总人数很多,其中道路交通、矿山事故最为严重。 2.安全教育的目的是在新职工走上工作岗位之前,学习了解安全法律法规和安全管理制度,掌握必要的安全生产基本知识,提高安全生产意识,树立起安全第一的思想,培养遵守纪律的习惯和作风,为上岗安全作业打下良好的基础。 3.三级安全教育的意义: (1)对新工人进行入厂安全教育,体现了国家和企业对劳动者的关怀和爱护。 (2)石油开发生产,有特定的生产安全管理制度和操作规程,都是新职工必须了解和掌握遵守的。 (3)新职工了解油田专业系统的生产特点,是保障安全生产的必备条件。 (4)为了对安全生产进行有效的监督,油田建立了各级安全监察、监督机构。 4.对于安全概念,顾名思义,则为“无危则安,无缺则全”,即安全意味着没有危险。安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 5.安全问题对人类的重要性是在社会的不断发展中逐步被人们所认识的,它主要体现在事故的伤亡严重,经济损失巨大、社会影响恶劣且影响深远等方面。 6.安全生产是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素,保障人身安全健康、设备完好无损及生产的顺利进行。安全生产就是使生产过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行,以防止人身伤亡、生产和设备事故等各种危险的发生,从而保障劳动者的安全和健康,促进劳动生产率的提高。 7.与安全生产较近的另外一概念是劳动保护。劳动保护是为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全和健康,在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病,实现劳逸结合和女职工的特殊保护等方面所采取组织措施和技术措施的总称。 8.安全生产和劳动保护两者尽管在要领上有所不同,但在内容上有所交叉,总体是从企业的角度出发,强调在发展生产的同时必须保证企业职工的安全、健康和企业的财产不受损失;后者是站在政府的立场上,强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保证。 9.安全管理是企业管理的一个重要的组成部分。安全管理的主要目的,就是通过管理的手段,实现控制事故、消除隐患、减少损失的目的,使整个企业达到最佳的安全水平,为劳动者创造一个安全、舒适的工作环境。 10.对于企业,控制事故是安全管理工作的核心,而控制事故首选的方式是实施事故预防,即通过管理和技术手段和结合,消除事故隐患,控制不安全行为,保障劳动者的安全。其次就是采取应急措施,即通过抢救、疏散、抑制等手段,在事故发生后控制事故的蔓延,努力把事故的损失减少到最小。 11.安全与生产是辨证统一的关系。在生产过程中,安全和生产既有矛盾性,又具有统一性。12.所谓矛盾性,一是生产过程中不安全因素与生产安全顺利进行的矛盾;二是安全工作与生产工作的矛盾。 13.所谓统一性,一是安全工作是伴随生产过程而产生、存在和发展;二是做好安全工作有利生产的正常进行。 14.岗位的安全职责是根据管生产必须管安全原则、岗位分工和具体生产情况来设定的。15.所谓“四不放过”,是指在调查处理事故时,必须坚持事故原因分析不清不放过,事故责任群众没有受到教育不放过,没有采取切实可行的防范措施不过,事故责任者没有受到严肃处理不放过。 16.“四不放过”的原则的含义为: (1)要求在调查处理事故时,首先要把事故原因分析清楚,搞清发生事故的各因素之

中小学公共安全教育读本四年级教案

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第一课珍惜生命,安全出行 教学目的:通过教师讲解、读、听、讨论等方法,教育学生要增强安全意识,时刻注意安全。教学重点:使学生明白,轻视交通规则就是轻视生命。 教学难点:使学生明白,轻视交通规则就是轻视生命。要时刻注意出行安全。 教具准备:多媒体课件。 教学形式:课堂教学。 教学过程: 一、谈话导入。 师:同学们,在红星小学的操场上,今天热闹非凡,学校请来了交警叔叔为大家作报告,讲解交通安全常识。报告会上,交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题,列举了生动的案例,通过这次讲座,同学们收获可真不少,这不,大会开完,同学们就讨论开了,让我们也一起加入讨论吧! 二、新授。 (一)血的教训要牢记。 1、师:让我们先来听听陈恒同学是怎么说的吧。 2、自读陈恒同学的发言。 (二)轻视交通规则就是轻视生命。 1、江淼同学也发表了自己的看法。 2、指名读江淼的发言。 3、齐读“信息链接” (三)珍惜生命,安全出行 1、师:听了上面同学的实例,你有什么感受? 2、谈感想。 3、再看看李芳、李宁几个同学是怎么说的吧。 4、齐读“特别提示”。 特别提示:交通安全关系你我他,多操一份心,就会多一份安全。只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则,就可以避免悲剧的发生。 三、阅读与拓展。 自读《步行安全常识》。 四、教师总结。 五、当堂测验。 一、判断题。 1、行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。() 2、行人横过马路时,应当从人行横道、天桥或地下通道通过。() 3、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。() 二、选择题。 1、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过? A、跑步快速通过 B、示意机动车让行后直行通过 C、确认安全后直行通过 2、未满几周岁的儿童,不准在道路上骑、学自行车? A、10周岁 B、12周岁 C、4周岁 六、板书设计。

二年级中小学公共安全教育读本教案

二年级《中小学公共安全教育读本》教案 课件演示教学形式:小品儿歌教学过程: 一、看小品,说感受 1、情景导入师:宁静的校园,随着一声下课铃响,校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室,他们三五成群,或在一起打乒乓球、跳绳、踢毬子,或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看,我们班的同学在课间玩起了什么? 2、学生表演小品《橡皮大战》。 3、交流:(1)小品里的同学在课间玩的是什么游戏?(2) 你们玩过这游戏吗?玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗?为什么喜欢?(3)那么你觉得小品中的同学做得对吗?错在哪里? 二、讨论课间活动 1、情景导入师:课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分,课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段,那你知道学校里为什么要安排课间活动吗?生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳,以更好的状态投入下节课的学习。生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。生3:课间活动时打打球,既可以锻炼身体,又可以学到一些打球的技能技巧。生4:课间活动时走出教室看看绿色植物,可以保护我们的眼睛。

2、交流师:是呀,开展课间活动的好处有很多,那么我们平时可以开展哪些课间活动?生:打球、跳绳、踢犍子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3、结合我们平时的活动,说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么?生1:玩游戏的时候不追逐打闹,在教室内还是在教室外都要注意做到这点。师:追逐打闹这点,我们班有很多同学做的都不是太好,以后一定要改正。生2:课间活动时不猛跑,不推挤,要注意安全,要讲秩序。师:良好的秩序是我们活动的保证,只有秩序好了,我们才能玩得安全,玩得开心。生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让,如果发生一些小矛盾不要去找同学争执,应该告诉老师,让老师来处理这件事。师:是呀,我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心,他们谁都不肯吃亏,你不让我我也不让你,吵嘴的现象时有发生,有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊!我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么?生4:在活动中,不要随意攀登高处,如果不注意会摔成骨折或脑震荡。生5:活动时要注意爱护学校的花草树木,不能去踩踏花草,不能去攀折树枝,不可以去碰伤小树。师:说得真好!学校是我们的家,是我们的乐园,我们要爱护它,不让一草一木受到伤害。我们曾学过一首课间活动的儿歌,还记得吗?我们一起来背一下好吗?儿歌:下课铃声响,我们出课堂。课间活动多,有趣又快活。做做操打打球,笑声多欢畅。人人讲秩序,个个守规则。大家休息好,一起来上课。

《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》一年级教案 第六课用火安全 教学目的: 1、使学生认识并掌握安全用火标志。 2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。 3、学习遇到着火的处置方法。 教学重点:生活中学生的防火意识的培养。 教学难点:遇到着火的处置方法。 教具准备:一盒火柴 教学过程: 一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告诉老师,这是什么东西它有什么用途知道的请举手。指明学生回答后,教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。 我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!今天我们一起学习“第六课用火安全”(教师板书题目) 二、新授:

三、课堂检测: 1、请同学们动动脑、动动手,制作三个安全用火的标志牌,并说说应该把它放在什么地方。 2、秋天树叶落下来了,我们在清理树叶时,是应该放进垃圾箱,还是用火烧了呢请讲一讲你的理由。 四、课堂小结:

这一节课我们大家一起学习了《用火安全》,学习并制作了安全用火标志,以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做,还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做,同学们学习特别认真,知识掌握的也很牢固,更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去,不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火,禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,我们小学生要坚持先逃生的原则,确保我们的生命安全。 板书设计: 第六课用火安全 1、安全用火标志 用火禁止标志一般出现在:危险大的部位;重要的场所;发生火灾损失的地方;人员集 中的场所 禁止用火的标志有:禁止吸烟禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮 2、预防火灾 火炉旁不要放易燃物品—衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等 不要使用液化气 不要玩火柴、打火机; 清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾 野炊之后,及时熄灭火种 3、着火了怎么办 小火,可以用水、沙子等扑灭; 油着火,千万不要用水去救火; 报警电话:119

安全教育读本教案

食品安全教育教案 教学目的: 指导学生学习一些有关食品安全等知识,使学生懂得安全的重要,在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养,使学生安全、健康地成长。 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。 二、谈谈食品安全要注意什么? 1、正确洗手,是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。 三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 四、发生身体不适怎么办? 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。 5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往附近医院救治。 五、小结: 喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 路途中的安全杀手 教学目的: 1. 知道有关的交通安全标志和规则. 2. 知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。 3.如何安全度过小桥。 教学准备:教学平台及有关交通安全的图片. 教学过程: 一,上学路上的安全 1.行走的安全常识

一年级下册安全教育读本教案

第一单元在学校 第1课滑滑梯不要挤 教学目标: 1、学会用正确的方法玩滑梯; 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害; 3、初步养成一定的安全意识。 教学过程: 1、安全故事导入: 通过林林与班主任间的谈话,讲述不正确的滑滑梯方法非常不安,告诉学生们滑梯有一定高,千万要不学习林林和松松。 2、学生讨论滑滑梯的方法。 让学生谈谈如何滑滑梯,不正当的方法会造成什么样的危害;让学生根据自己的亲身体验,谈谈周围是否有过造成的伤害。 3、教师小结。 1)身子前倾、双手扶住两边向下滑; 2)不推搡; 3)排队下滑; 4)滑滑梯不要背朝前、不要头朝下、更不要从下向上爬; 教学引申: 安全小问号: 回答问题,并把答案及理由讲给家长听一听,请他们判断你的答案是否正确。 你知道滑滑梯的正确姿势吗?

第2课害人的橡皮 教学目标: 1、让学生懂橡皮是每天都要用到的文具,是学习用品不是玩具。 2、提示学生不可以把任何异物放入嘴里。 教学过程: 1、安全故事导入: 通过轩轩和达达抢橡皮误食后出现危险的故事,让学生们知道橡皮及其它异物入口的不安全性。 2、让学生们了解橡皮的原料: 橡胶、硫磺、植物油、石粉等有毒物。 3、教师小结: 1)同学之间不要打闹,不可以把非食品东西放入口中。 2)当有异物卡在喉咙时,要马上报告老师。 3)严重的要立刻送往医院。 教学引申: 安全小问号: 回答问题,并把答案及理由讲给家长听一听,请他们判断你的答案是否正确。 欢欢和妈妈去买文具,总是选择那些有漂亮图案并且味道很香的橡皮她做得对吗? 为什么?

第3课铅笔不是棒棒糖 教学目标: 1、让学生养成良好的写字习惯,不能边写字,边吃东西。 2、了解啃咬铅笔会导致牙齿排列不整齐,造成“畸齿”现象。 教学过程: 1、安全故事导入: 通过乐乐平时不正确的书写习惯,告诉学生们这样会导致牙齿出现的问题。 2、牙齿萌出阶段要注意保护,不良习惯会导致牙齿畸形。让学生们说说自己是如何保 护牙齿的。 3、教师小结: 1)铅笔中的铅芯有毒,不要咬铅笔。 2)边书写边吃东西很不卫生,会把细菌吃掉。 3)经常啃咬铅笔会导致牙齿排列不整齐。 教学引申: 安全小问号: 回答问题,并把答案及理由讲给家长听一听,请他们判断你的答案是否正确。 铅笔不好用时,是用转笔刀削一削,还是用牙咬一咬呢? 画完画后,是应该先吃葡萄还是应该先洗手?

小学一年级安全教育读本

小学一年级安全教育读本 在家里、在学校、在同学们的学习时,我们应该注意养成哪些好习惯呢? 一、生活好习惯 1、尊敬家长,在家里不任性,自己的行动应事前告诉家长,外出前及回家后和家长打招呼;家长叫时,应马上停下自己的事情,及时应答,不拖拉。 2、学会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语,见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说“再见”; 3、未经允许,不乱动乱翻别人的东西,进入他人房间先轻敲房门,别人同意后才可以进入; 4、注意关心国家大事。上学不迟到、早退,放学回家独立完成作业,未经家长同意,不看电视、不看有害的书,按时作息,早睡早起,每天保证八个小时的睡眠时间。养成睡前洗脚、勤剪指(趾)甲、勤洗头、勤洗澡的好习惯, 5、节约用电、用水,节约粮食,养成勤俭节约的好习惯;珍爱生命,不玩火,不乱动家用电器,不做有危险的游戏 6、养成早晚刷牙,饭前便后及时洗手,饭后漱口的好习惯,每日三餐按时进食,不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食。自己的事情自己做;帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等,干一些力所能及的事 7、注意保护环境,不乱扔废纸、不随地吐痰、不破坏花草树木、8、相信科学,不迷信,更不能参加迷信活动; 二、学习好习惯 9、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”,姿势正确。读书声音哄亮,充满感情,使用普通话;作业书写工整,规范。写完作业至少再从头到尾检查一遍,确认没有错误后才可收拾学习用品。 10、上课前,准备好本节课需要的书、练习本和工具;课堂上认真听讲,积极回答问题,不懂时,主动向老师提出疑问,直到搞懂为止。 11、爱惜学习用品,自己的学习用品分类摆放,整洁有序; 12、养成自觉主动学习的良好习惯。学会查字典及其他工具书,留心观察身

员工安全教育读本之六(事故现场急救与处理)

员工进厂前安全教育读本 之六 事故现场急救与处理 在作业现场发生人身伤害事故后,如果能在第一时间及时采取科学、正确的现场急救方法,就可大大降低受伤人员的死亡率或减轻受伤人员伤愈后的后遗症。因此,每位从业人员都应熟悉并掌握现场急救的简单方法,以避免或防止延误救护时间和采用不正确的救护方法,使事故发生以后的自救与互救更具及时性和有效性。 人工呼吸与胸外心脏挤压法 当出现安全事故后,现场伤员急救的步骤是首先检查呼吸、心跳,如呼吸、心跳停止,应即刻进行人工呼吸和胸外心脏挤压;其次是对于流血

不止的伤员,应立即采取止血措施,迅速止血;再次是治疗休克、对骨折进行固定、包扎伤口等。因此,进行人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的第一步。 人工呼吸法当呼吸停止、心脏仍然跳动或刚停止跳动时,用人工的方法使空气进出肺部,供给人体组织所需要的氧气,称为人工呼吸法。采用人工的方法来代替肺的呼吸活动,可及时而有效地使气体有节律地进入和排出肺脏,维持通气功能,促使呼吸中枢尽早恢复功能,使处于假死的伤员尽快脱离缺氧状态,使机体受抑制的功能得以兴奋,恢复人体自动呼吸。因此,人工呼吸是复苏伤员的一种重要的急救措施。 1.人工呼吸的操作方法 人工呼吸法主要有两种,一种是口对口人工呼吸法,即让伤员仰面平躺,头部尽量后仰,鼻朝天。救护者跪在伤员一侧,一手捏紧伤员的鼻孔(避免漏气),并将手掌外缘压住额部,另一只手掰开伤员的嘴并将其下颚托起。救护者深呼吸后,紧贴伤员的口,用力将气吹入。同时仔细观察伤员的胸部是否扩张隆起,以确定吹气是否有效和吹气是否适度。当伤员的前胸壁扩张后,停止吹气,立即放松捏鼻子的手,并迅速移开紧贴的口,让伤员陶廓自行弹回呼出空气。此时注意胸部复原情况,倾听呼气声。重复上述动作并保持一定的节奏,每分钟均匀地做16~20次。另一种是口对鼻吹气法。如果伤员口腔紧闭不能撬开时,可用口对鼻吹气法,用一手闭住伤员的口,以口对鼻吹气。 除此以外,还有两种人工呼吸法。即俯卧压背法(此法多用于溺水者)和仰卧举臂压胸法(此法多用于有害气体中毒或窒息的人)。与口对口(鼻)人工呼吸法相比,这两种方法的换气量比较小,仰卧压胸法每次的换气量约800mL,俯卧压背法仅约例400mL,而口对口(鼻)人工呼吸法的换气量约1000-1500 mL。由此可见,在现场应优先采用口对口(鼻)人工呼吸法。

《中小学公共安全教育读本》六年级教案

第一课正确认识自己 【教学目标】 1、情感态度价值观:了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。 2、过程与方法:通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法。 3、知识与能力:客观地认识自己的缺点和优点,学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。 【教学重点】正确认识自己。 【教学难点】理性对待他人评价。 教学过程: 一、故事导入(出示课件) 《青蛙之死》 森林举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 出示问题,学生思考: 你觉得青蛙可怜吗?为什么? 学生讨论交流,教师引导总结:

这个故事告诉我们如果不正确认识自已,盲目自大往往会酿成这样的悲剧。由此可见,认识自己是多少的重要啊!既然认识自己很重要,那么认识自己又有那些途径呢?带着这些问题,我们今天共同来学习新课《认识自己》。 二、新课讲授 (一)人贵自知(认识自己的重要性) 进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。我们对自己了解吗?认识自己有什么意义呢? 1、活动一:发现自我(出示材料) 开学以来,你的中学生活过得怎样?请选取二个镜头,描述你的中学生活。 (1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗? (3)听听同学们的意见,他们对你的看法怎样? 教师指名回答,集体讨论交流,教师归纳小结: 1、正确认识自己,可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。发现自己的不足,更好地完善自己。 2、活动二:社会生活关系的我

《中小学公共安全教育读本》二年级教案86905汇编电子教案

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 《中小学安全教育读本》二年级教案 第一课注意交通安全 教学时间: 教学目的: 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生认识一些交通标志。 3、增强安全意识,使学生平安上学和放学。 教学过程: 一、导入 我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们,你们都知道哪些交通规则? (2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 四、师生共同总结 为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。 四、教学反思:

第二课火灾时请走安全通道 教学时间: 教学目的: 1、使学生认识并掌握安全用火标志。 2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。 3、学习遇到着火的处置方法。 教学重点:生活中学生的防火意识的培养。 教学难点:遇到着火的处置方法。 教具准备:一盒火柴 教学过程: 一、导入新课: 教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:同学们,谁能告诉老师,这是什么东西?它有什么用途?知道的请举手。指明学生回答后,教师总结、归纳:火柴;它的用途主要是是点火。 我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!今天我们一起学习“第六课用火安全”(教师板书题目) 二、新授: 知识点教师活动学生活动教学反思 1、安全用火 标志1、我们首先学习安全用火标志,请同学们读课本21页,然后回答问题:用火禁止标志一般出现在什么地方:学生阅读、回答: 危险大的部位; 重要的场所; 发生火灾损失的地方;人员集中的场所 2、禁止用火的标志有哪些? 教师指导记忆方法要求学生必须牢记以下标志: 禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 2、预防火灾在现实生活中我们应该如何预防火灾呢?请同学们阅读这一小节,回答问题1火炉旁不要放易燃物品; 2不要使用液化气

某中学校本教材安全教育读本

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目录 第一章防道路交通事故 (3) 第一节交通事故的特点和类型 (3) 第二节交通事故的预防 (5) 第三节交通事故的救助 (9) 第二章防校园火灾 (10) 第一节校园火灾的类型和原因 (10) 第二节校园火灾的预防 (12) 第三节校园火灾的扑救 (14) 第三章防校园周边暴力 (16) 第一节校园周边暴力的特点与类型 (16) 第二节如何预防校园及周边暴力 (18) 第三节校园周边暴力的救助 (20) 第四章防食品中毒 (21)

第一节食品中毒的特点及其类型 (21) 第二节食品中毒的预防 (23) 第三节食品中毒的救助 (24) 第五章防溺水 (25) 第一节溺水的特点和类型 (25) 第二节溺水事故的防范 (26) 第三节溺水事故的自救及急救 (28) 第四节社会各界在防学生溺水事故的工作中应承担的责任 (31) 第六章防集体活动事故 (32) 第一节集体活动事故的特点和种类 (32) 第二节集体活动事故的预防 (33) 第三节集体活动事故的救援 (35) 第四节防踩踏事故 (36)

第七章防触电 (39) 第一节触电的特点及类型 (39) 第二节触电的原因及预防措施 (40) 第三节触电的救助 (41) 第八章防雷击 (43) 第一节雷电的特点和类型 (43) 第二节雷击的预防 (44) 第三节遭遇雷击的救助 (45) 第九章防煤气中毒 (46) 第一节煤气中毒的特点和类型 (46) 第二节煤气中毒的预防 (48) 第三节煤气中毒的救助 (50) 第十章防地震 (51)

小学生安全教育主题班会教案设计5篇

小学生安全教育主题班会教案设计五篇 例文一 小学生安全教育主题班会 教学目的: 对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。 资料准备: 《安全教育读本》 教学过程: 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。) 2、教师根据学生的回答及时教育: 现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。 二、防火安全 1、提出问题讨论: 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。) 2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 首先:自己不能玩火。其次:发现火灾要想办法自救。再次:要知道报火警电话:119。还要注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水 结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情况,要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时,发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,因为你们还不具有救人的能力。 四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。 五、课堂总结。 这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我们还会学更多安全知识,这样对你们有很多的好处。 六、作业: 检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论,好吗? 例文二 小学生安全教育主题班会教案 教学过程:

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中小学公共安全教育读本》二年级教案 第一课集体活动的安全 教学目的: 通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育,提高学生的安全意识;让学生掌握一些安全防护知识,以适应可能发生的各种意外,保证自己的安全;通过表演,巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用,培养学生的各方面的能力,真正把安全教育落到实处。 教学重点:在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。 教学难点:在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。 教具准备:书中的插图课件演示 教学形式:小品儿歌 教学过程: 一、看小品,说感受 1.情景导入 师:宁静的校园,随着一声下课铃响,校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室,他们三五成群,或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子,或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看,我们班的同学在课间玩起了什么? 2.学生表演小品《橡皮大战》。 3.交流: (1)小品里的同学在课间玩的是什么游戏? (2)你们玩过这游戏吗?玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗?为什么喜欢? (3)那么你觉得小品中的同学做得对吗?错在哪里? 二、讨论课间活动 1.情景导入 师:课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分,课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段,那你知道学校里为什么要安排课间活动吗? 生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳,以更好的状态投入下节课的学习。 生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。 生3:课间活动时打打球,既可以锻炼身体,又可以学到一些打球的技能技巧。 生4:课间活动时走出教室看看绿色植物,可以保护我们的眼睛。 2.交流 师:是呀,开展课间活动的好处有很多,那么我们平时可以开展哪些课间活动? 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3.结合我们平时的活动,说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么? 生1:玩游戏的时候不追逐打闹,在教室内还是在教室外都要注意做到这点。 师:追逐打闹这点,我们班有很多同学做的都不是太好,以后一定要改正。 生2:课间活动时不猛跑,不推挤,要注意安全,要讲秩序。 师:良好的秩序是我们活动的保证,只有秩序好了,我们才能玩得安全,玩得开心。 生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让,如果发生一些小矛盾不要去找同学争执,应该告诉老师,让老师来处理这件事。 师:是呀,我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心,他们谁都不肯吃亏,你不让我我也不让你,吵嘴的现象时有发生,有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊!我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么?

《安全教育读本》

关于中小学生安全教育的汇报 各位领导: 欢迎各位领导百忙之中来参加此次会议,下面我就中小学生的社会生活安全和网络安全谈一下我们的一些想法和我们为此做的一些工作。 我国现正处于矛盾多发期,社会不稳定、不和谐的因素增加,其中一些校园安全事故(如:2010年3月以来我国部分地区发生了针对小学生、幼儿园儿童的校园恶性事件)。安全是社会发展的前提,是个体发展的基本保障,随着科学技术的飞速发展、经济生活水平的日益提高和人类文明的进步,安全问题已显得越来越重要、复杂和多样。学校是学生求知的场所,肩负着传播文明的神圣使命,被誉为“一片净土”,然而,静谧和欢乐的校园中却存在着许多安全问题。心智尚未完全成熟的中小学生自我防范能力较差,安全意识薄弱,较容易受到伤害。 现在我们国家越来越重视中小学的安全教育了,中央电视台九月份播出的开学第一课,创建平安校园等。我们国家相继出台了一些法律法规《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》等法律法规,出版了一些《中小学安全教育读本》、《中小学安全教育手册》,供中小学加强安全教育使用,指导中小学校园安全管理。

中小学校园安全问题关系到千家万户的安宁,关系到教育事业的健康发展,关系到国家长治久安,教育部部长袁贵仁曾指出:“生命不保,谈何教育。”据联合国教科文组织统计:上个世纪九十年代以来,每年有数十万青少年非正常死亡。从经济学的角度来观察,通过对一些国家安全生产形势的分析,人均国内生产总值(GDP)在1000美元至3000美元这个区间,是公共事故的高发期,我国目前正处于这个阶段。因此,我国中小学校园安全必须成为社会关注的焦点,必须上升到维护社会稳定的国家高度。如何建立防治校园安全问题的长效机制?是我国专家学者和相关部门面对的一个棘手问题。 中小学校园安全事故接踵而至,如何科学预防和处理校园安全问题是永恒的命题。据《中国教育报》披露,我国中小学生每年非正常死亡人数都在1.6万人以上,平均每天死亡40多人,相当于每天消失一个教学班的孩子,还有更多的学生在学校遭遇各种事故并受到伤害。国外校园安全也不容乐观,如日本:用生命换来校园安全;美国:校园枪击让中小学戒备森严;德国:反思温嫩登校园血案;加拿大:一个生命倒下,所有围墙竖起;俄罗斯:别斯兰事件使每个孩子有一块“军牌”;英国:每所学校都配荷枪实弹的警察。校园内一旦发生伤害事故,不但学生遭遇不幸,而且还给学生家长带来巨大的创伤,有些事故的发生,会给一个原本圆满的家庭带来终身的痛苦和遗憾。面对如此多的安全事故,如何科学地进行校园安全预防?减少安全事故的发生;如何妥善处理安全事故?保障学校和学生的合法权利。

四年级《中小学公共安全教育读本》教案

四年级《中小学公共安全教育读本》教 案 第一课珍惜生命,安全出行 教学目的:通过教师讲解、读、听、讨论等方法,教育学生要增强安全意识,时刻注意安全。 教学重点:使学生明白,轻视交通规则就是轻视生命。 教学难点:使学生明白,轻视交通规则就是轻视生命。要时刻注意出行安全。 教具准备:多媒体课件。 教学形式:课堂教学。 教学过程: 一、谈话导入。 师:同学们,在红星小学的操场上,今天热闹非凡,学校请来了交警叔叔为大家作报告,讲解交通安全常识。报告会上,交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题,列举了生动的案例,通过这次讲座,同学们收获可真不少,这不,大会开完,同学们就讨论开了,让我们也一起加入讨论吧! 二、新授。 (一)血的教训要牢记。 1、师:让我们先来听听陈恒同学是怎么说的吧。 2、自读陈恒同学的发言。 (二)轻视交通规则就是轻视生命。 1、江淼同学也发表了自己的看法。 2、指名读江淼的发言。 3、齐读“信息链接” (三)珍惜生命,安全出行 1、师:听了上面同学的实例,你有什么感受?

2、谈感想。 3、再看看李芳、李宁几个同学是怎么说的吧。 4、齐读“特别提示”。 特别提示:交通安全关系你我他,多操一份心,就会多一份安全。只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则,就可以避免悲剧的发生。 三、阅读与拓展。 自读《步行安全常识》。 四、教师总结。 五、当堂测验。 一、判断题。 1、行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。() 2、行人横过马路时,应当从人行横道、天桥或地下通道通过。() 3、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。() 二、选择题。 1、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过? A、跑步快速通过 B、示意机动车让行后直行通过 C、确认安全后直行通过 2、未满几周岁的儿童,不准在道路上骑、学自行车? A、10周岁 B、12周岁 C、4周岁 六、板书设计。 珍惜生命,安全出行 血的教训要牢记 交通安全轻视交通规则就是轻视生命

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