大兴九年制学校教科研管理制度

大兴九年制学校教科研管理制度

(试行) 学校教科研工作领导小组职责

教科研室工作职责

教科研主管领导职责

教科研管理员工作职责

教科研课题管理规定

教科研室档案管理制度

优秀论文的评选标准、办法和奖励措施

学校教科研工作领导小组职责

一、审议、批准学校教育科研工作长远规划、年度计划及年度总结。二、决定以学校名誉组成的课题组申报、参与或撤销市、区级课题。三、决定聘请校外专家、学者担任学校科研顾问，决定聘免本校教师任兼职科研教师。

四、检查、督促学校的教育科研与科研管理工作。

五、协调解决课题研究所需的教育技术设备、软件等问题，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。

六、奖励教育科研成绩显著的教师、干部。

七、研究决定本校教育科研的其他重大问题。

科研室工作职责

(一)积极做好科研室日常工作，按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。通过多种形式，宣传教育科研的意义，动员广大教师开展教育科研。 (二)认真抓好课题管理，认真做好课题的选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、成果鉴定等管理工作。为课题组提供必须的科研条件，及时解决科研工作中遇到的问题。

(三)有计划地对教师进行教育科研知识、科研理论方面的培训，积极组织教师

参加市、区级有关培训，提高教师的科研理论水平和科研能力。 (四)及时为

教师提供教改信息资料，定期召开信息交流会，邀请有关专家、学者来校讲座。

(五)鼓励教师及时撰写教育、教学科研论文，并及时向上级有关部门选送、参评优秀论文。

(六)编辑学校教育科研成果集和报刊及有关刊物，交流教育科研信息。为广大教职工参与教育科研提供园地，宣传推广教育科研成果。

(七)加强与教务处等有关部门的联系，探索优化课堂教学、提高教学效益的途径和办法，把提高教育教学质量作为学校教育科研工作的出发点和归宿。 (八)科研室工作人员应按时保质完成编辑、打印、装订、收发等工作，按档案管理的有关规定做好学校教育科研档案的收集、整理、分类、归档、鉴定、保管和利用工作。

科研主管领导职责

(一)遵循“科研兴校”的战略思想，主动为学校行政决策和教育教学改革、提高教育教学质量服务。

(二)坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发，切实制订出学校教育科研发展规划和年度实施计划，促进教育科研工作的深入开展。 (三)积极构建课题组，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，加强对教育科研骨干的培养，促使教师从经验型向科研型转变。

(四)做好各级各类立项课题的全程管理，优化课题立项论证、中期检测、成果鉴定、评价和推广等环节，力求课题管理的制度化、规范化，确保按期完成，出好成果，出精品。

(五)认真组织校内的学术，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。交流、研讨、咨询活动，开展各种形式的教育科研评奖活动

(六)主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，争取上级有关部门的帮助指导。

(七)加强与兄弟学校科研室的横向交流，实现优势互补，协调配合。

(八)加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践的探索者。 (九)组织教师参加全国、市区有关部门案例、论文评选工作。

教科研管理员工作职责

一、协助主管主任做好科研课题的常规管理工作。

二、组织校内科研课题的申报、审批、立项、督察、评价、评奖工作。三、担任课题组联系人，为课题研究提供指导和服务，包括搜集课题研究信息资料，协助制订研究计划，参与课题研究过程，帮助课题进行总结概括，解决课题研究过程中的具体困难。

四、组织教育科研活动周和科研成果报告会。

五、六、组织好年度科研论文评审工作。

六、搜集评价资料，做好教职工科研工作评价。

七、深入教学一线，了解和研究教育教学实践问题，帮助教师进行经验总结和理论提升。

八、每学期深入研读一本理论著作，每学期至少作一次理论学习的中心发言或专题讲座。

九、每学期至少获市级及以上论文奖励一项或在市级及以上报刊发表文章一篇。十、接受部门领导的协调安排。完成领导交给的其他工作任务。

科研课题管理规定

一、总则

1、为进一步落实“科研兴校”的学校发展战略，落实科研与教育教学和管理实际相结合的指导思想，规范课题组的研究活动，理顺课题组与教研组的关系，使我校的课题研究进一步提高档次和水平，提高实际效益，特制定本方案。

2、本方案所称的课题组，是指经过学校或上级学术机构正式认定的各级各类课题组(包括市级和国家级课题的子课题)。

二、课题的申报、认定和撤消

3、我校凡有志于研究的个人、备课组、教研组、行政处室，皆可提出申请。

4、申请者需认真填写《课题申报书》，交教科室。

5、学校课题评审工作小组依据“科学性、价值性、可行性、创新性”四个原则，对申报课题进行审查，通过后，课题方可立项。部分课题可以合并。

6、课题研究时间可以确定为一学期或一学年，最长可达三学年。

7、对于有重要学术价值的科研课题，课题评审工作小组协助向上级科研部门申请立项。

8、对我校教师承担市级或国家级课题的子课题，课题评审工作小组同样承担管理任务。

9、课题评审工作小组根据最终立项情况，建立校内课题体系。 10、对于研究工作开展不力的课题，课题评审工作小组可予以批评或者撤消课题立项。

三、课题实施与成果鉴定

11、立项后，课题组要明确课题组成员，进一步完善实施方案，并遵照实施方案开展研究。在研究过程中，允许对实施方案进行适当修改。

12、每个课题组每学期至少组织两次专题研讨活动，每学期末交阶段总结或结题报告。课题评审工作小组参与课题组的研讨活动，并组织有关人员对阶段总结和研究报告进行评审。

13、对研究取得的最终成果，根据课题的级别和价值、影响，课题评审工作小组分别组织有关专家进行鉴定。

四、组织和保障

14、学校课题评审工作小组承担课题研究的管理任务。课题评审工作小组由校长担任组长，副校长为副组长，组员教科室主任、科研骨干聘任。教科室负责日常工作，为课题研究提供服务和指导。

15、学校图书馆、微机室、实验室等设施优先保障课题研究。课题组可订阅相关报刊，购买必要的文献资料。学校优先为课题研究成员提供外出参观学习的机会。 16、学校保证课题组用于购买资料、咨询专家、参观访问、组织研讨活动等方面的经费支出。

17、根据课题研究的实际情况，学校给予课题组成员一定的工作补助。 18、课题结题时，根据研究成果的价值大小，给予课题组一定的物质奖励和精神奖励。

科研室档案管理制度

1、档案类型:实物档案和电子档案

2、档案主要内容:

1) 科研规划、计划、总结

2) 上级文件、下发通知

3) 课题研究材料

4) 学科组管理材料

5) 科研活动周专题材料

6) 教师专题学习材料

7) 科研成果档案

8) 科研评价奖励

9) 教师日常研究材料

10) 研讨讲座交流材料

11) 专项调研

12) 本室所订期刊

上述档案除期刊外，均要求实物档案和电子档案并存。 3、收存和整理:

1) 专项活动一事一结，收存及时; 2) 实物档案定期整理，每年三月集中整理一次; 3) 电子档案每学期末集中整理一次。 4、保存时效:实物档案一般保存至少5年，电子档案长期保存，定期刻录成光

盘。

5、保存场所:档案柜专柜专用，保证安全措施到位。

6、其他要求:

1) 目录清晰、系统科学合理，易于检索。 2) 标识清楚，易于查找。

3) 资料齐全，不留遗漏。

4) 体现本校特色。

优秀论文的评选标准、办法和奖励措施

评选标准

一、论文论点正确、鲜明，表述准确明白。

二、论据真实可信，典型、充分、新颖，具有说服力。

三、论证过程严谨，符合思维规律，逻辑性强。

四、实验的开展、调查结果的统计要实事求是。

五、论文具有可读性，要求文字通顺，概念准确，通俗易懂。六、论文提出的观点和操作方法是教育实践中急待解决的问题，并具有推广价值。七、论文有理论创新，提出新的教育理论，对原有的理论提出补充修正，并提出新的例证。

八、论文有理论创新，提出全新的研究方法和教育方法，对原有的方法提出补充修正。

评选程序

1. 成立校评选小组，由校长任组长，组员由学校科研领导小组成员担任。

2. 全校分教学和教育两个系列进行交流，依条件择优推荐本系列优秀论文。

3. 评审

小组在推荐论文中评出一、二、三等奖。确定在全校整体交流论文。 4. 会员论文按要求上报。

奖励措施

凡被评为三等奖以上的文章，学校按不同等级给予量化积分，择优编入校优秀论文集，并向区教育学会推荐。

大兴九年制学校科研管理教师报名表姓名年龄职称学历工作年限任教学科毕业学校主要研究成绩

对学校教育科研的认识

工作开展设想