浅谈农村学校信息技术教育的现状

甘肃会宁县郭城农业中学(730726) 李鹏

【摘要】[摘要] 农村学校信息技术教育的现状是学校领导重视不够；硬件建设没有达标；教师的信息技术素质偏低；教师对资源利用不合理。

【期刊名称】中学教学参考

【年(卷),期】2015(000)009

【总页数】1

【关键词】[关键词] 教师农村学校信息技术

21世纪是信息化的时代，以网络与多媒体技术为主要内容的现代信息技术应用将会极大地促进教育的发展。当前，我国正积极推进全面教育信息化；农村学校信息技术教育的发展关系到信息技术教育能否全面普及。然而广大农村学校还存在许多问题，面临新的教育变革的挑战。农村信息技术教育的现状令人担忧，我认为主要有以下四个方面。

一、学校领导重视不够

在一部分农村学校，传统教学模式仍然没有改变，只重视文化课的教育，忽略了技能课方面的教育，让学生沉浸于知识中努力、奋斗和竞争，谁得了高分谁就是胜利者。对于信息技术这门课只是流于形式，为了应付或者象征性地开放，该门课成绩不作为评优选先和年度考核的依据，从而导致教师无人愿意上这门课，领导指示你教这门课，你只好不情愿地默认，重视程度可想而知。农村学校部分领导缺乏现代教育意识，仍然将学生的考试成绩、中高考的升学率作为评价教师教学水平的唯一标准；不重视信息技术教育的建设，这在一定程度上影响和阻碍了信息技术教育的发展。在推进农村学校信息化的过程中，学校领