初中写作文技巧ppt
初中写作文技巧ppt
一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事
儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得
有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得
分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造
出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材
不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此
而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇
制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关
的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与
考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时
间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后
半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及
要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以
在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面
直接代进去。
三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者
离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，
倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总
结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
训练目标
1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点
重难点：如何把一件事写具体。
训练过程
一、导入
同学们，在前面的作文训练中我们学习了记一件事，掌握了记事文章的要求，初步学会了列提纲，今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。
二、示标
1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法
等方面
一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，
夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文
中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融
情于景。
另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。
叙述中渗透感悟，议论中点亮哲思，抒情中渗透理性，炼句中升华主题.言志求达.叙
述中渗透感悟、议论中点亮哲思、抒情中渗透理性.炼句中升华主题八中胡亚伟对大家说：我认为初中阶段每天让学生背一句名人名言，这样写出的文章就深刻的多 .小学生作文要
多模仿，要有模本濮阳县二实中郭晨茜对大家说：能由树木见森林，由个体到全体，就会
成为大家喜欢的，就会有深度.比如：但愿人长久，千里共婵娟. 学生的作文有深度，确
实需要从反应时代，人生感悟，有个体感悟群体.确实是不错的途径.读书的厚度就是作文
的深度——由此观学生，观学生的作文很准的.平时多多注重一些国家大事，而且做一些
记录，写作文的时候编小说和童话也挺好的南乐申霞云对大家说：读书的厚度就是作文的
深度的了.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断提升自己思想
的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的办法是多读多写，品位语言的妙处所在.语言
的深度就是作文的深度.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断
提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指导仿写，要是多练几次，学生真正掌
握写此类文的方法，学生考试的时候也许就不作难了.人生价值观是根本，价值观不正确，主题就会歪文以载道方能走的远，道应该是对生活、对万物的感悟. “积累思想”这个说
法很好 susu对大家说：一篇文章的主题要做到深刻，就必须采用一定的方法，即层层剥笋，透过表面现象看本质；看待事物不能片面，而应辩证；超越自我，追求更高的境界；
善于运用一些恰当的表现方法等等，只有这样我们的文章才会有魅力.文章写得妙不妙，
重要在于文章的立意高不高，立意高不高又在于学生在作文上的所下的功夫大小.把眼光
抬高一些，全风味的来观察、审视、认识客观事物，我们就能从“人人心中有”的题材中
凝练出“人人笔下无”的主题.范县-于秋存对大家说：爱读书的孩子习作立意就是深.语
言面貌也好.赵洪国对大家说：平时多多注重一些国家大事，而且做一些记录，写作文的
时候发表自己的感想.还有一些名人立志的材料多积累一些乐苏志敏对纸房乡中心校王冠
玺说：古人曾说：“劳于读书，逸于作文.”这话的意思是，在读书方面肯付出辛苦，写
起文章来就会轻松.文留一中郑士川对马祥勇说：作文的提高与学生的阅读量有关.作文必
须多练.我觉得我们要找范文，让学生欣赏，并分析其写作特点.创设协作平台，激发学生
的创作欲望管子君对大家说：我认为要想使学生写得深入就必须从以下四个方面做起：1、
以小见大，感悟生活.2、勤于积累，阅读提升.3、细心观察，深入思考.4、不辍笔墨，水
到渠成.立意正确，就必须教育孩子有正确的人生观价值观. 培思阶段，教师对学生的立
意要进行正确的引导.多角度思维训练，可以让学生提炼富有新意的主旨. 学生缺少什么，我们就应该在学生的学习生活中训练什么.学生缺少生活体验，就让学生在学习或活动中
体验，体验后谈感受，感受后再写作升华.作文的真情是学生生活体验后的有感而发.油田
一中陈长虹对大家说：简单的说，在记叙文中，巧用议论的表达方式深化主题；在议论文中，引导学生用层层深入的构思方法，逐渐剖析主题；深刻就显露出来了.南乐县元村中
学杨国平对大家说：文章来自平时的悉心观察，加上来自勤练笔和老师的指导.才能使文
章出彩！油田一小雷海山对大家说：厚积薄发，没有大量的阅读，写作技巧只能是无本之木，无源之水.范韩朝辉对大家说：学生先有了写作文的能力，然后才有思想的深刻性，
应该说作文水平高的学生常常能写出思想深刻的作文来.语言表达能力弱的学生难以写出
思想深刻的作文来，这是一个循序渐进的过程.思想的深刻不是刻意表现出来的，没有对
生活深刻的认识，没有对生活独到的见解，作文中也是不会深刻的.思维的深刻决定的作
文的深刻，思维的深刻来自知识的积累，来自平时多动脑，善动脑，养成凡事爱思考的习惯.好作文来自好的立意，好的立意我觉得就是有一个好点子，一个超出一般人的好想法.
写前有了好的立意，写时就会围绕立的意去运笔.或是在行言语中处处有情，或是在结尾
中抒情议论，从来写出有深意的作文来.一般来说，材料作文有利于锻炼学生的立意能力.
因为材料中丰富的思想内涵，只要会挖掘，会聚焦材料，会分析材料，就能从材料中发现
有价值的观点，这个观点就是立意.不赞成学生刻意写人无我有，人无我新的观点，因为
好的立意就是一个好的灵感，作文课堂上时间短，学生不一定次次有灵感.所以先要求写
出正常思维出来的作文，如果有了新的想法，再去写新颖的有深意的作文.积累加思考，
积累不当书呆子，思考不凭空臆想.通过作文训练，培养学生全方面的能力，为学生长大
后看人看事看社会看世界培养全方面的能力，为学生成为一个思想深刻的人打基础油田九中—朱晋芳对马祥勇说：一：在文章的构思上应安排好内容层次，采用层层剖析、正反对比、引用名言、辩证分析等写作方法，使文章给人以“深刻”的感受.二：在写作技法上，要使自己的观点给人以深刻的印象.具体是指在写作时，要通过有关写作手法比如结。
写事的记叙文就是要通过记叙一件事，来说明一个生活道理，或表达一种思想感情，
或留给读者一种启迪、一种感受。
它的基本结构是：事件发生（要素清楚明白）+事件发展（情节生动曲折）+事件结局（主旨含蓄启迪）。要想写好它，在确定文章的中心思想即主旨后，将事情的起因、经过、结局交代清楚，并考虑将事情写得曲折生动。
那么，怎样才能有条理地写清楚一件事呢？我认为，同学们应该从以下几个方面入手：一、要确定好文章的中心思想下笔之前，我们要想清楚写这件事的目的和意义何在，这有
助于帮助我们理清写作思路。一般来说，叙事类的记叙文的中心思想常常是“本文通过什
么事，表现了一种什么样的精神或品德”，一篇文章只能有一个中心思想，不管一篇文章
是写一件事或几件事。
在确定了中心思想后，就可以根据它来确定这件事中哪些地方该详写，哪些地方该略写，写起来就不会枝枝蔓蔓，夹缠不清。如果不能围绕中心思想选择材料，那么，文章就
会出现多中心，这是写文章最忌讳的了。
我们在下笔写的时候，心中要时刻记着文章要围绕中心思想展开，这样就不太容易出
现跑题的现象。
如何写好中考考场作文近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。
话题作文只给考生一则材料，一些提示、一个话题和一些注意事项，让考生任意选择
一种适合自己的表达方式、表现手法，任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关
的某种思想、认识和情感等。真可谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”了。
考场作文是对学生作文水平的一次全面检验，要求比较严格。作为将要参加考试的学
生要采取恰当的应对策略，怎样才能写好考场作文呢？我认为至少应在以下四方面努力：一、细审题“一夫当关，万夫莫开”。
在作文考试中，第一关就是作文的审题。尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于
不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。
话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。一篇考场作
文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以
把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到
正确的切入点就非常困难了。另外，要认真研究作文要求。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但不是没有要求！你如果选择了记叙
文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有
论点、论据、论证，老老实实地写下去。
千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。写诗歌必须要有形象和意境，写
戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
“不怕题老虎，只怕小马虎”。我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。
二、走熟路许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块
块观点材料统一的“预制构件”。应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先
做片断练习，适当记忆，熟练掌握。
考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试
的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建
立起熟悉的结构框架。
尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文
的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照
应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。
再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可
以节省写作时间，更可以提高作文质量。三、显亮点亮点的表现是多种多样的。
它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰
富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别
具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没
有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用，
可从以下几个方面考虑：1. 醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。
仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，
这是提升作文档次的一种极有效手段。
题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小
范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。
议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自
生辉。
2. 精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。
它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。3. 意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。
这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申
观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。
结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
4. 句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫
“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。
一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升
华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当
引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。5. 动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一
动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
6. 美化的文面。文面整。
一、积累写作素材，激发作文兴趣
学生要想写出优秀的文章，必须积累一定的写作素材。因此，在日常的教学过程中，
教师应鼓励学生增加写作素材的积累，激发其写作兴趣。
1.引导学生积极阅读
写作素材的积累主要依赖大量的阅读，学生只有多读书才能提升写作能力，形成一定
的写作模式，并且对优秀的文章有意识地进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教
学过程中，我发现很多学生不喜欢读书，认为读书是一件枯燥乏味的事情。这就需要教师
给予适当的引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。教师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如
在每周的作文鉴赏课上，教师可给学生充足的时间进行阅读。阅读内容可以让学生根据自
身喜好进行选择，这样学生就会带着兴趣主动阅读，在阅读过程中增强阅读兴趣。
2.在课外找寻素材
初中作文写作素材的积累不能只局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣、提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生很容易产生厌倦
心理。教师应该鼓励学生在课堂教学和阅读文章之外积累写作素材，一篇优秀的作品不仅
需要在语言文字上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，教师应该让学生充分认识
到写作真实性很重要，教会学生表达内心的真实想法。教师可以多带学生感受，多带学生
领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发他
们的写作欲望，培养他们的写作兴趣。在自然的感染下，学生能够更好地抒发内心的真实
情感，切实提高写作水平。
3.作文来源于生活
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作来源于生活又高于生活，我们的生活中蕴涵
着丰富的写作素材。因此，在教学过程中，教师应鼓励学生多观察生活的点滴，去感受大
自然的神奇，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会脉搏、生活的艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆陈述自己的观点，在提高写作水
平的同时提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，对世界和生
活的认识也会大大提高，作文也就有了“源头活水”。
二、注重平时训练，提高写作水平
现代社会对学生的语言表达能力以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，因此，
在教学过程中教师不能因为写一篇文章耗时较多而忽略了对学生的训练，而应该采取科学
有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。学生写作能力的培养和提高要
遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。因此，教师在作文教学中要求学生
写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要做
到有理有据。教师要循序渐进地训练学生写作各种文体的能力，培养他们良好的写作习惯。
1.结合学生实际，安排写作内容
在初中作文教学过程中，教师要根据学生的年龄特点科学合理地安排训练内容。随着
学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，可以鼓励七年级学生多总结自己的成长
经历，鼓励八年级学生关注社会现实问题，对九年级学生则应该在结合七八年级训练的基
础上进行考试类的针对性训练。只有这样才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。
2.注意训练方式的多样性
受传统教育观念的影响，很多教师的写作训练方式还比较单一，这样容易使学生产生
厌烦心理。因此，在日常教学过程中，教师应注意调整训练形式，不能单纯地要求学生每
周完成一篇作文，可以选择交叉训练的方式，如一周布置大作文，一周布置小作文；可以
口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、
扩写、续写训练，让学生在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。
3.培养学生的创新能力
在反复的写作训练中，教师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根
本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时脱颖而出，表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。比如，在写作训练前教师可以选择一些轻松的音乐播放给学生听，让学生在轻松的氛围中写出情感真挚的文章，这样的训练模式能丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐。
作文教学对于学生语文综合素质的提高有着重要作用，教师在日常教学过程中应该给
予充分重视，根据学生的实际情况选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，
真正提高学生的写作水平。
作文应试技巧。
文应试技巧第一单元写作基本要求一、四种文体1、记叙文环境（WHERE）、人物（WHO）、情节（WHAT）时间顺序往往是记叙手法的基本线索应试作文的技巧，初中应试作文技巧用一些表示时间。
（新人教）话题作文的审题技巧（教学课件）。
定兴中学部洪海例1 (2021年全国)：阅读下面的文字材料作文的审题课件，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，话题作文如何审题一定会有。写作技巧：《让世界充满爱》作文指导及范文.doc。
技巧：《让世界充满爱》作文指导及范文作者：湖南岳阳岳化一中陈立军我们每天沐浴着温暖的阳光作文指导，根据要求作文。
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，范文当“让世界充满爱”的话题呈现。
高考语文作文的点题技巧ppt课件[39张]。
高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话作文课件ppt，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，高考作文ppt暗。写作技巧：作文可引用的案例卷十二。
作技巧：作文可引用的案例卷十二贺林鱼9、绝妙的回答师傅想拿学徒开开心作文，根据要求作文。
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，就吩咐学徒说：“卡尔，你拿这个罐子去给我们打啤酒来！”“师傅，引用拿钱来！”“要用钱的。
（人教版）作文拟题技巧及训练[课件]。
作文拟题技巧及训练一. 拟好文题的作用 1. 结构作用古人云：题者作文拟题课件，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，就吩咐学徒说：“卡尔，你拿这个罐子去给我们打啤酒来！”“师傅，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，作文拟题训练好的题目准确、。（新人教）“作文写作技巧谈”教
学案例教案[整理]。
作文写作技巧谈”教学案例【教学设想】作文教学重在启发诱导作文教案，根据要求
作文。
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，聆
听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的
地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，就吩咐学徒说：“卡尔，你拿这个罐
子去给我们打啤酒来！”“师傅，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，而又忌讳言之无物，空洞
教条。
如何结合实例，小学作文教案让学生逐步掌握和提高思维与遣词造句的能力呢？加强技。作文拟题技巧与训练。
作文拟题技巧及训练一. 拟好文题的作用 1. 结构作用古人云：题者作文拟题技巧，根据要求作文。
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，聆
听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的
地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，就吩咐学徒说：“卡尔，你拿这个罐
子去给我们打啤酒来！”“师傅，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，而又忌讳言之无物，空洞
教条。
如何结合实例，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，作文拟题训练好的题目准确、。（通用）话题、材料作文拟题技巧。
教学过程：一、释题导入。
本课题的构成？运用的手法？二、讨论怎样点燃作文如炬的双眼？1、以“亲情”为
话题进行拟题训练。小组合作推荐。
同学评议。提示：拟。
材料作文拟题，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋
坏了。
他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，就会救活一篇高考作文！” 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，就吩咐
学徒说：“卡尔，你拿这个罐子去给我们打啤酒来！”“师傅，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，而又忌讳言之无物，空洞教条。如何结合实例，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，材料作文拟题训练。
教学过程：一、释题导入。
本课题的构成？运用的手法？二、讨论怎样点燃作文如炬的双眼？1、以“亲情”为
话题进行拟题训练。小组合作推荐。
同学评议。提示：拟。
作文·拟题技巧教案。
过程与方法：通过个性作文展示和比较分析作文拟题教案，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天。
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初一作文指导ppt写作技巧介绍
初一作文指导ppt写作技巧介绍 初一作文指导ppt写作技巧介绍 能够写出一篇好的作文当然少不了老师的指导，作文的写作提纲一般包含三部分内容：题目、主要内容和中心、结构安排。下面店铺为你整理了初一作文指导，希望对你有所帮助! 初一作文指导篇一 中考作文复习之审题和立意 审题和立意 一：训练目的 凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事，容不得丝毫粗心大意。审题的关键在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到“标题”对文章既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的关键。 审题要点： 1：要善于从限制中发现“自由的空间”。2：要认真对待多重限制条件。 3：在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。 此外，如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“作文”)之类的题型，则应仔细审视材料，反复研究命题的意图，不要想到一点就匆忙下笔。 再说立意。 立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也由它特殊讲究。 1：立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思;发人深省，才能给人教育。 2：立意要新颖。 要解放思想，敢于创新。无论写，都要有点创新。表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品味的文章，没有品位的文章不是好文章。 3：立意要真实。 要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。写文章是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，文章就会变得更加真实。 审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，在下笔的过程中如有所发现，就应当及时加以修正。 三：作文提示 1：作文题目：我家附近 提示：本题只有空间限制、内容不限，可以自找话题，如本社区的居民概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意，如果将文章写成一幅风景画或风俗画，就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。新风貌，使读者觉得立意新，有余味可寻。 2：作文题目：观剧有感 提示：此题只限制写作内容，必须写观剧的感受。但剧种不限，话剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧，不能看到什么就写什么，面面俱到，只能就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想，表达看法。如果自由把握，也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可用夹叙夹议的方式写，切忌叙事过多。 初一作文指导篇二
写作文的方法和技巧ppt
写作文的方法和技巧ppt 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法 等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代， 夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文 中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融 情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。 1）母版调整 标题（字体、大小、位置）、正文（三级项目符号、行距、其他同上）、结尾（左下角、右下角放页码）； 2）结构 正式编写前了解内容，画个简单的大纲及每页的表现形式（图、表、文字、视频链接等）；对齐，各种内容必须对齐，实在不行全部左对齐； 3）颜色 整体色调一致、单页不要超过三种颜色、对比色要强烈；中英文字体颜色要有差别； 4）字体 全篇除首页，整篇中文一个字体英文一个字体，统一，中文微软雅黑、宋体、楷体之一，英文arial、calibri、time nes roma之一； 5）提前了解播放地点 激光翻页笔；投影仪的效果、幕布大小高低、人员远近； 6）播放技巧 单页内容太多，可以动画逐条显示；可按下W货或B键，把ppt临时变白或黑； 7）最后
多从观众听众角度思考；多模仿；按照上述做两个顺手的模版；简、短！ 写作技巧：“三步五条 1：审题（明确题意） 2：选材，确定中心 3：列好提纲，确 定详略在以上基础上注意以下五条： 1：题目（新颖，命题作文例外） 2：开头和结尾相 互照应.（龙头凤尾） 3：用词妥当，修辞正确.（力求语言的准确生动） 4：条理清晰， 合乎逻辑.（让人读着顺畅，有一气呵成之势） 5：巧设布局，详略得当. 如果能文情并 茂那更好. 文：指文采，文笔情：指感情一.开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师 怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”.——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌.对她，我有一肚子的话要说.——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄 瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参 差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽.——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班 三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男 生和一个女生同坐一桌的危机.可万万没想到这个危机会降临到我的头上.——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最 爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就 是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐 时与我分享，危难时与我同行.人生中没有朋友，就像生活中没有阳光.我就有着这样的一 个好朋友.——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐 淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过： “无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人.”他的话道出了朋友的重要. 是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上.——《朋友》⑼对比映衬，突 出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一 个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀.——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当 我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转.难道是 留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看 透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解.如果我们翻一下词典 就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹.——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止 的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证.伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味， 踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了.从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂.灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜.夜风荡起，身上微微泛起寒意. 想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来. ⒂题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》⒃博览 群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许
初中心理描写作文指导课ppt课件
初中心理描写作文指导课ppt课件 .导入新课。 （师：同学们，发现今天的课堂有什么不一样吗？面对这么多老师，你们的心情怎样？谁来猜猜老师现在的心情？）课件出示老师的一段心理活动。2.板书课题。 （师：心理活动就是当我们遇到一些事情的时候，心里所产生的一些想法和做法。这 节课我们要学习的就是怎样来描写人物心理。） 3.猜猜人物心理。（课件出示，描写人物心理的语句）①自由放声地读读；②指名说 自己猜到的心理，并带着这种心情读读句子。 4.了解复杂多变的心理。师：在平时的学习和生活中，你有过什么样的心理感受呢？ 请大家放开思维来说一说。 二、赏析片段，感悟表达效果师：那心理活动描写究竟有什么表达效果呢？那就让我 们带着这个问题，一齐回顾一下学过的课文《学会看病》，相信同学们会找到答案的。课 件出示“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 两个小时过去了，儿子还没有回来，虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是 疼痛地收缩成一团。”。 初中语文作文指导课人物的描写方法：一、外貌描写：面容、身材、服饰、神态…… 观察细致二、初步训练：三、外貌描写应注意的问题1、忌“脸谱化”，抓住人物特征2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点四、赏析作家笔下的 人物外貌描写猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好 像浓墨写的隶体“一”字。 ——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。——摘自鲁迅《呐喊》 站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历服饰脏、破穷、懒、死要面子条，体格风骚（姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗金百蝶穿花大红洋缎窄 裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神 妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙
初三作文之初中作文ppt课件
初中作文ppt课件 【篇一：初中作文指导教案全集】 作文指导 目录 作文片断描写 -------------------------------------------------------------1片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文----------------------------------------------------------------19 作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22 作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26 考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29 仿写例诗------------------------------------------------------------------32 作文要有闪光点------------------------------------------------------------33 用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47 让语言靓起来--------------------------------------------------------------50 妙笔生花:让作文语言靓起来 ------------------------------------------------51 文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53 如何写好话题作文“我生活在??之中” —————————————————-55 以“发现生活”为话题的作文 ------------------------------—————-----59 特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68 中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72 多角度构思立意训练-——————————————————————————--75 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79 初中话题作文题选-----——————————————————————————-83 修改病句专项练习------------------------------------------------------90 句式专项练习----------------------------------------------------------92 作文片断训练（一） 训练点:外貌描写 训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练. 训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力. 训练时数:一课时 导写过程:
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初一作文写作指导ppt 【篇一：初二作文写作指导】 初二作文写作指导 1．如果初二生活可以用一个词语来概括，那么你的词语是哪一个？以它为题，写一篇不少于600字的文章，来反映你的初二生活。 【写作指导】 这是一篇话题作文，要求反映初二生活，它规定了用一个词语来凸显同学们的初二生活的特征，并以此为题目，可以说，它既是文章的题目，也是文章的中心。 看到这个题目，首先要思考的问题就是：我的初二生活是怎样的？也许，面对这个问题，你的心中会涌起很多的感触：努力、坚持、失败、放弃、拼搏、调整、压力、未来?? 对于初二的学生而言，初二生活是熟识的，从选材的角度来说，每个初二学生的生活都有很多相似乃至共同的地方，因此，如何写出和别人不一样的体会，不一样的情感，不一样的思考，那就要看你的选材立意了。 下面以“我们”为题，来做一点分析。 选择“我们”作为初二生活的关键词，有以下特点：第一，避开了同学们容易想到的那些表示初二特征的词，比如，压力、奋斗等；第二，从我的圈子中跳出来，避开了狭小的我的概念，给自己的作文增大了张力，不至于只写自己的小世界，容易引发更多的共鸣。 “我们”可以是两个人，几个人，一群人；可以是同学，是朋友，是家人，是老师；也可以是物，是景。 如果“我们”所指人物是学生，那么可以写同班同学集体奋战在初二，也可以写几个同性朋友之间引发的故事及生活感受；对于一些早熟的
初二学生而言，也许有那些朦朦胧胧的对异性的好感，双向的，单向的，纠结的，甜蜜的，矛盾的，痛苦的，初二生活因此增多了很多青春的味道。 “我们”也可以是家人。处于青春期的学生，和父母之间往往有太多的冲突，但是在前进中，孩子们或许慢慢体会了父母的心情、心意、心愿，终于感受到了深夜陪伴的亲情、理解了每一个风起的日子的嘘寒问暖、理解了书包里悄悄塞进去的草鸡蛋之温情。家庭成了他们的避风港，安全岛。所以，这是一个属于我们的初二，我和我背后的家庭共同作战。 老师是陪伴在学生成长路上不离不弃的伙伴，课堂里的激情讲解，课堂下的循循善诱，心理上的疏导、学科上的加压，都是初二生活最真实的篇章。 站在初二，扣住我们，强调我和我身边的人的关联，写出独特的感受来，就是一篇好文章。 2.行走在最美的时光 【写作指导】 这是一篇命题作文，首先要做的就是审题。题目是一个动词短语。这里的关键词有两个：行走、最美的时光。 什么是最美的时光，对于它的理解和意义界定，是写好这篇文章的关键。如果是就人生而言，学生所处的青春岁月无疑是最美的时光，行走其中，一定会有很多的有关青葱岁月的故事，一定会有很多青涩的情感，会有很多稚气与成熟之间的思考。可以在自己的青春岁月里选择一下给自己留下美好印象的人和事去写。 什么是最美的时光，有时也不受时间、地点、年龄的限制，完全是自己内心的一种感受，每个人都有自己独特的定义，回顾自己的生活历程，也许童年的无忧无虑、天真烂漫是最美的时光，也许少年的无
七年级作文专项指导PPT课件第六单元写作_描写要生动 教案
课堂教学设计
课堂教学设计 第一、二课时 1 2 一、导语 落叶( 好的描写，就是用生动的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻，如亲临其景。 “生动”指描绘或表达具体形象可感。它需要在抓住特点、突出重点，多方面观察、描绘，准确用词、句式选择和修辞运用中达到要求。 二、写作导引 )描写的方法 写文章常用的表达方式有五种，记叙、描写、说明、议论、抒情。要使自己所描写的对象生动形象，可采用描写这种表达方式。 环境描写：自然环境（景物)、社会环境猫写。 场面描写。 按描写的角度和表现手法，可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为：正面与侧面描写，静态与动态描写，白描和细描。 练习，比较下面AB两句语言表达上的不同。 A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。 描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。 (二）描写要生动 首先，无论描写的对象是人、动物还是景物，都要抓住特点、突出重点，如《邓稼先》一文，就抓住了邓稼先“忠厚平实”的性格特点， 已经谈过了。不光写人要这样，写其他事物也是如此。例如《华南虎》里，虽然只写了老虎的背面，但从“凝结着浓浓的鲜血”的趾爪，从墙上带血的抓痕，作者写出了老虎的“悲愤”，也就抓住了重点。 按一定的顺序，仔细观察景物的特点，如形状、声音、数量、颜色、
初一作文之初一语文作文教学ppt
初一语文作文教课ppt 【篇一：初中语文作文课件：作文改正】 第一：语言要优美第二：立意要有深度第三：构造要完好改正的 内容： 1、 增加修饰语2、提炼动词 3、细节描绘（细化动作、运用修辞刻画外 貌或神态）4、多用修辞手法（比喻、排比）5、引用或化用古诗文6、形象性（画面感）语言优化的几种基本手法： 1 、到达新学校快 一个礼拜了，我很想家。 2 、到达新学校快一个礼拜了，我终于忍 不住偷偷溜上学校后边的小山，对着家的方向看彩霞。比较两个语 句的形象性：悠悠的小提琴声飘出了小竹楼，荡出了竹林，穿透了 云层。洒落在花丛中，花儿绽出了娇艳的笑容，逗引着恰恰起舞的 蝴蝶；溅落在湖面上，鱼儿跃出优美的弧线，惊扰了荷叶上哇哇和 唱的青蛙；钻进路人的耳朵里，引得路人伫足、侧目、浅笑、默叹、 认为妙绝！扩展语段：小提琴声飘出小竹楼，引得路人伫足聆听。 扩展后：在 a name=百度snap0/a 路上 /b 周五下午，下学铃声响 过以后，同学们喝彩雀跃地回家。我垂头丧气地走在回家的路上/b 。已经是暮秋，周围没有一点生气。突然，一阵“吱吱”的响声传来。一 个叔叔骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着 他的老婆和坐在老婆腿上的孩子。叔叔看上去骑得很费劲，可是他 仿佛其实不感觉累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，我感觉他 们很幸福。改正左侧的短文： 1、环境描绘（天气、校园、路上 /b ）2、事物描绘（自行车）3、人物相貌、神态描绘（叔叔、阿姨、孩子） 4、行动、心理描绘（叔叔） 5 、整个画面（自行车上的三人） 连缀成篇：“叮铃、叮铃 ??”响亮的下课铃声打破校园的安静，同学 们沸腾地涌出了校门。斜阳西下，太阳羞答答的躲进云儿的怀抱里， 红色的霞光撒满大地的每个角落。不知何时，秋季的纤手搭上大地的 肩膀，一阵秋风袭来，满树的落叶在风中飘散。瞬时，一阵寒意涌上 我的心头，我连忙拉上外套的锁链，心情也变得好像这秋同样荒芜失 落。天空中飘着薄如轻纱的云，安闲地在洁白非常的天空中走（闲 步）着。蓝天下，沉寂笼盖着整个校园，全部都像定格了同样。一阵 急促的铃声打破了这个定格的校园，不一会儿，一群同学 象洪水同样涌出了校门。我垂头丧气地走在路上/b ，仰头一看，几朵 白云孤单地飘着，内心感觉很失落。（庄晓鑫）环境描绘象一位暗害 者的脚步声，慢慢地向我迫近，致使于难听；又象一位得了哮
初中写作技巧ppt
初中写作技巧ppt 初中写作技巧ppt 初中写作技巧 初中作文中适用的写作技巧有哪些? 一、要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。 许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。 同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。 作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。 有了这三种，写起来就比较容易。 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。 同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。 建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。 刮一阵风，你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不
丰富。 2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。 俗话说：“好记忆不如烂笔头”。 记忆力再强，时间长了，要记的.内容多了，总会遗忘一些。 如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。 与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。 一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。 为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。 一项有益的工作半途而废是很可惜的。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达 1500 多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。 像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。 二、要按循序渐进的规律训练提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。 怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。 下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3.先侧重
写作文的技巧和套路ppt
写作文的技巧和套路ppt 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法 等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代， 夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文 中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融 情于景。 另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。 一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这 些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立 “语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子 或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。 解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、 写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时 要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
初中英语作文写作技巧ppt(5篇)
初中英语作文写作技巧ppt（5篇） 阅读教学一直是语文教学的亮点，阅读方法在名称和分类上也一直数不胜数。我们设置这个栏目，主要是阅读训练和应试方法的指导。内容既突出了新课程标准对阅读教学的要求，又结合了应试的实际经验。以近年中考阅读题为例，着重梳理命题方式，总结技巧和方法，帮助师生系统复习巩固。 (一)叙事阅读方法指导 叙事是一种以叙事和描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物和对象为主要内容的文体。其主要特点是通过生动的形象和具体的事件反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想包含在具体的材料中，通过对人、事、景的生动描述来表达。叙事的另一个特点是以叙事为主，采用综合表达，包括叙述中的描写、解释、讨论、抒情。叙事阅读的基本方法包括: 第一，整体感知 1、明确叙述的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、过程和结果。一般来说，每个叙事都要有这六个要素，这些要素解释清楚了，内容才会显得完整，外观才会清晰。 2.理清叙述顺序。叙事序列有三种:序列、倒叙、插入。闪回往往是出于作者表达的需要；还是为了突出中心；或者使内容集中对比；或者为了结构的改变，使叙事有波澜；还是为了制造悬念和魅力。有两种穿插:一种是暂时打断叙事线索，插入另一件事的叙事；二是插入相关事项的痕迹和记忆，在叙述完毕后继续按照原线索进行叙述。比如2005年山西临汾市第二题《喝慢土豆汤》“请按事物的原序为这篇文章再写一个开头。”本文采用倒叙的顺序，主要考察考生对文章的分析理解能力和对材料的重组能力。只要你熟悉文章的故事和人物，做出合理的想象，你就会写出符合要求的答案。再比如2006年沈阳中考《送你一束花》一文中的第三个问题。“文选第四、五段叙述顺序的安排有什么特点？”这样写有什么好处？“这里采用插入的顺序，所以只要把事件搞清楚，联系上下文就不难回答了。 3、梳理叙事线索。线索是文章的提纲。抓住这个提纲，可以理顺内容，掌握结构，理解文章的中心思想。叙事线索有很多种，以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以视听为线索，以地点变化为线索，以感情为线索，等等。比如2006年浙江省温州市《别倒在别处》一文的第一个问题，“这篇文章的线索
初中生写作文的技巧和方法PPT
初中生写作文的技巧和方法PPT 中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。 这些，就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不 能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。 在此，笔者只想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得 理想的成绩。一、周密审题审题是作文的起步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是 否符合要求，构思能否按正确方向展开。 失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。那么如 何审清题意呢？一般应注意以下几点：1、揣摩命题意图，分辨表达体裁每道优秀的命题 都包含命题者的意图。 揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点， 善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。而近年来，作文命题 多为联系学生的生活实际命题。 面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。如命 题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文，如无明确要求，就要从以下几方面入手辨 明表达体裁：（1）注意文题中表明文体的标志性词语。 如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明， 一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文，要阐发某种主张，论述某个道 理的题目，应写议论文，要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。 （3）近年来，中考命题改革，降低了审题难度，有的采用“一题多体，一材多用” 的形式，放宽了文体限制，增加了学生作文的自由度。面对此类文题，要尽量充分分析可 以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。 2、明确选材范围，把握题意重点命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文 题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象，文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。明确的选材范围后，还要把握题意的重点。 这可从三个方面入手：（1）捕捉、推敲题眼。题眼，即文题的关键词，如《我终于 学会了___》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种 目的。”
初中作文指导ppt
初中作文指导ppt 文贵创新突出个性 知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。 考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素 材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢?xx 年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。 1、以知出新 文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广 度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市xx年中考作文 要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大-片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。 2、以事出新 初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出 新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。浙江宁海市xx年中考作文要求以“明天” 为话题自选角度写一篇文章。不少考生劝明天”的引申义构思，有位
考生却劝明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike 在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考常xx年武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。 3、以能出新 这里的“能”指某种特长或技能。如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市xx年中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如
初中语言描写作文ppt
初中语言描写作文ppt 《怎样使作文语言生动起来》 一、巧用修辞追求音韵美修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适 当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大 胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情？？恰当地 使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。请同学 们比较下面两组语言： 1生活中处处有美，美是多姿多彩的。 2美是游荡在寒冬中的几 点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林 中的几声鸟鸣！（善用比喻、拟人，排比，加上描写，写出的句子迥然不同。将抽象的概 念具体化，既点明了美“处处都有，”又表现了美的“多姿多彩”，形象、可感！）二、化用诗文名句要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用 诗文名句。“拿来”为我所用！诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用， 巧妙地化用，有了自己的创造成份。明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸 福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”的追求！ [小学语文作文ppt]小学语文作文ppt1.中国男篮给予我力量 在2021年北京奥运会期间，最让我感动的是中国男篮，他们在赛场上的顽强拼搏让 我感受到一种奋发向上的精神，给予我莫大的力量，小学语文作文ppt。 奥运会时，我很盼望看男篮的比赛。但是我看到，中国男篮在抽签分组时居然和实 力最强的两个队分在了一组，一个是曾经获得世界杯冠军的西班牙队，一个是由24 个职 业篮球队中选出的世界顶级高手组成的一个队伍——叫做“梦八”队。中国这支从来没有 进入过前八强的队伍，如今居然与这两支世界上数一数二的强队分在了一个小组，后果 可想而知，肯定是惨败。比赛开始了，中国队和梦八队打时，许多人认为中国队肯定惨败，认为这场比赛没有看头。的确，中国队确实输了，但是实力较差的中国队打得十分勇猛，比分差距只有三十几分，是近十年来中国队与美国队比分差距最小的一次。在中国与西班 牙的对决中，中国队前三节都打得不错，一直领先于西班牙队，观众席上的所有中国人 都站起来呐喊着，给中国队加油。一直到第四节比赛才因为体力不支而输给了西班牙队。 欧美人与非洲人的身体又高又大，还很强壮，都非常适合体育运动，而亚洲人则恰恰相反，身材不高大，肺活量也不大，不利于运动。在第四节比赛中，队员们都累了，姚明连 球都拍不稳了，可是他还是在拼命地抢球、传球、投球。西班牙队的队员则是越战越勇，终于以相差十多分的比分战胜了中国队。中国队虽然输了，但是这种“拼命三郎”的精神，使中国队一路过关斩将，拿到了中国男子篮球队奥运历史上的最高纪录——奥运会篮球 项目的第八名！
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初中作文辅导ppt 一、开篇明旨，或点题的佳句。 1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。 ——河北省考生《生命在你手中》。 2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光荣。 ——河北省学生《把握青春》。 3、都说的船不能没有理想的帆。 都说生活的理想就是为了理想的生活。 而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》。 4、心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。 ——荆州市考主《把爱心带给他人》。 5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我的关注…… ——广东省考生《我关注生命中的点滴》。 6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。 ——重庆市考生《馨香缕缕》。
7、人生需要掌声。 许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗? ——安徽省考生《人生需要掌声》。 8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光露对于万物生长，是我们成长过程中不可或缺的精神营养。 ——安徽省考生《渴望赞美》。 9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不管南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 ——荆州市考生《把微笑带给生活》。 二、篇末点题明旨的佳句。 10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光辉，因为生命在你手中，你只要把握好。 ——河北省考生《生命在你手中》 11、青春是?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。 ——河北学生《把握青春》。 12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。 生活中的理想就是为了理想的生活。 ——荆州市考生《把梦想带给花季》。
初中写作文技巧ppt
初中写作文技巧ppt 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事 儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。 中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得 有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得 分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造 出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材 不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此 而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇 制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关 的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与 考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时 间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后 半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及 要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以 在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面 直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者 离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段， 倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总 结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。