一年级地方课程教案

一年级地方课程《海西明珠》教案

厦门高林中心小学雷蓉

第一单元市鸟、市树与市花

主题1：白鹭的传说

教学内容：教材第1、2页。

教学目标：了解厦门的市鸟白鹭，它的样子、生活习性以及白鹭美丽的传说。

教学重点、难点：知道白鹭是国家保护动物，懂得爱惜动物，保护大自然。教具准备：课件

教学过程：

一、欣赏图片，感受白鹭的美。

1.先想像一下，白鹭长什么样子。

2.课件出示白鹭图片，学生欣赏。

（1）说说白鹭的样子。如：羽毛、嘴巴等。

（2）想一想，白鹭喜欢在什么地方活动？

二、倾听白鹭的传说，感受白鹭的勇敢顽强。

1.师讲述白鹭的传说，学生认真听。

2.听了之后，说说你有什么感受？

3.了解厦门为什么叫鹭岛？

三、实践与探索

1.欢乐谷

（1）我们一起来表演《白鹭的传说》，看谁是最优秀的小演员？

小组表演，全班挑选优秀的表演队，全班汇演。

2.故事屋

回家把《白鹭的传说》讲给爸爸妈妈听，好吗？

3.拾贝萝

（1）自己收集材料，多了解厦门的白鹭。

（2）填空，写在书上。

我在厦门很多地方看到了白鹭，如

，你有看到吗？

我也看到了白鹭，如。

主题2：凤凰木和三角梅

教学内容：教材3、4页

教学目标：了解凤凰木和三角梅的样子、品种；知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。

教学重点：知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。教学难点：懂得辨认什么是凤凰木，什么是三角梅。

教具准备：课件

教学过程：

一、设疑引入。

1、你知道凤凰木和三角梅吗？说一说你知道了什么？

2、师小结：厦门人最喜爱凤凰木和三角梅。凤凰木是我们厦门的市树，三角梅是我们的市花。

3.师出示书本第四页的资料卡。

二、欣赏凤凰木，深入了解。

1、师课件展示图片，学生欣赏。

（1）说说凤凰木的身躯。

（2）说说凤凰木的枝干。

（3）说说凤凰木的叶子。

师小结：特别在夏天，浓密的树冠上缀满了盛开了凤凰花，每一朵鲜红的花都显示出蓬勃的生机，好似一团团燃烧着的火焰。

2、欣赏三角梅

（1）说话三角梅有什么品种？

（2）说说三角梅的生命力怎么样呢？

（3）三角梅的园艺设计——盆景。

三、实践与探索

1、探究园（收集资料）

三角梅真正的花并不是我们平时所说的那三片花瓣，那么，三角梅的花在哪呢？

3.再次欣赏凤凰木

在凤凰花开的日子里，我们走在凤凰木树下，静静欣赏一番，听风儿拂过树梢，让火红火红的花瓣儿轻轻地落在头上、身上，是不是别有一番情趣？？

四、综合实践

根据我们第一单元了解的厦门，画一画你心目中的厦门。

第二单元美丽的家乡

主题1、白鹭洲

教学内容：教材地5、6页

教学目标：了解厦门白鹭洲的地理位置；观赏白鹭洲的各种景色和代表建筑。知道白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一，也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。

教学重点：白鹭洲的代表性雕塑和音乐喷泉。

教学难点：知道白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一，也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。

教具准备：课件

教学过程：

一、初步了解白鹭洲

1、你去过白鹭洲吗？说说白鹭洲给你留下了什么样的印象？

2、你喜欢白鹭洲吗？想再去看一看吗？

二、游览白鹭洲

1、师介绍：碧波荡漾的筼筜湖中有个美丽的湖心岛，因长年有白鹭栖息而得名白鹭洲。

2、出示白鹭洲整体图，包括湖中的雕塑。

（1）欣赏图片，感受白鹭洲的美。

（2）说一说湖中的白鹭女神的样子，还有她在做什么呢？

3、欣赏雕塑

（1）回归石、十二生肖花岗岩浮雕圆柱以及各种艺术雕塑。

（2）在白鹭洲，你找到了哪些好看的城市雕塑？

（3）认真观察教材第六页的雕塑，想一想白鹭洲的这座雕像表达的是什么意思？

4、欣赏音乐喷泉

5、你知道那些文艺活动，经常在白鹭洲举行吗？

三、课堂小结

白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一，也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。

四、实践与探索

1、快乐家门游

你到过白鹭洲吗？从你家到白鹭洲要经过那些路？在白鹭洲游玩，我看到了许多美景，你呢？

2、热线调查

我市经常在白鹭洲举行大型庆典活动，你知道最近在这儿有那些活动吗？

。

主题2、海上花园——鼓浪屿

教学内容：教材第7、8页

教学目标：了解鼓浪屿的风光秀丽和古老建筑，知道鼓浪屿的名称的由来。从中感受到鼓浪屿在厦门占有重要的位置，是闻名中外的风景旅游区。

教学重难点：鼓浪屿的著名景点，了解鼓浪屿的重要性。

教具准备：课件

教学过程：

一、了解鼓浪屿

1、你去过鼓浪屿吗？鼓浪屿有什么风景让你印象特别深刻的？

2、你们还想知道鼓浪屿的其他地方吗？

二、旅游鼓浪屿

1、出示鼓浪屿的整体图

（1）介绍鼓浪屿的地理位置

（2）感受鼓浪屿的整体美

2、欣赏鼓浪屿的景点

（1）鼓浪屿的码头

（2）鼓浪屿的代表雕塑

（3）鼓浪屿的古老建筑

（4）鼓浪屿的海底世界

（5）感受音乐之岛

三、鼓浪屿的由来

1、你知道鼓浪屿是怎么来的吗？

2、老师介绍

四、实践与探索

1、快乐家门游

你到过鼓浪屿吗？请父母安排一个周末全家到鼓浪屿好好玩玩！

2、拾贝篓

鼓浪屿的树和花很美，你认得的有哪些？请写出它们的名称。

主题3、神奇的北辰山

教学内容：教材第8、9页

教学目标：了解北辰山的重要景点，知道北辰山流传的一些故事，体验到北辰山的神奇。

教学重难点：体验北辰山的神奇

教具准备：课件

教学过程：

一、北辰山的地理位置

1、你知道北辰山在哪里吗？

2、介绍北辰山的位置

二、体验北辰山

1、你去过北辰山吗？它给你留下什么样的印象？

2、出示北辰山的整体图。感受美。

三、北辰山的风景

1、北辰山的榕树和相思树

北辰山的树林有什么特点？

2、“十二龙潭”

“十二龙潭”有什么特点？为什么叫“十二龙潭”？

3、仙踪”

（1）“山不在高，有仙则名”

（2）“仙羊”、“仙桥”、“仙鹦哥”、“仙人足”、“仙洞”

4、宋、明、清三代文人的书法艺术

（1）朱熹的手书“仙苑”

（2）清代张荃的“膏泽下民”

（3）闽王王审知的雕塑

四、实践与探索

1、快乐家门游

安排一个周末，请爸爸妈妈带我们到北辰山游玩，找找文中提到的景点。

2、分享园

将我们知道的关于北辰山的优美风景和故事传说讲给周围的人听。

第三单元丰富的物产

主题1、龙眼

教学内容：教材第10、11页

教学目标：了解龙眼的生长的气候，知道龙眼的的特性和品种，知道龙眼是驰名中外的厦门特产。

教学重、难点：龙眼的生长气候。

教具准备：课件

教学过程：

一、“南有桂圆，北有人参”

1、你知道为什么有“南有桂圆，北有人参”的说法吗？

2、老师介绍。

3、龙眼又称桂月、桂圆。

二、龙眼的生长气候

1、龙眼适合在什么样的环境下生长吗？

2、龙眼是亚热带“长寿果树”。

3、最适宜龙眼生长的温暖的亚热带气候——厦门同安区。

（1）同安龙眼的果实

（2）同安龙眼的销售。

三、实践与探索

1、热线调查

你家或你的亲戚、邻居有种龙眼吗？请选择一户人家，开展一次小调查。调查之前要拟一个调查计划，把要调查的内容先写下来。

调查计划

调查对象

调查内容

2、分享园

和小伙伴交流你所知道的龙眼食用方法。

主题2、落花生

教学内容：教材第11、12页

教学目标：了解花生的生长环境。知道花生的营养价值，了解花生对我们人类的作用。

教学重、难点：了解花生的食用价值。

教具准备：课件

教学过程：

一、“落花生”

1、你知道什么是“落花生”吗？为什么花生又叫“落花生”呢？

2、我省花生的主要产区之一在哪里？（同安）

二、花生的营养价值。

1、在国内，花生营养价值丰富，民间有“常食花生能养身，吃了花生不想荤”的说法。

2、在国外，花生被誉为“植物肉”、“绿色牛乳”。

三、花生的象征

花生是吉祥的象征。我国民间结婚喜宴上，常以红枣、花生、桂圆、莲子做汤，表示“早生贵子”的美意。

四、农民的主要经济来源之一—花生种植。

五、实践与探索。

1、热线调查

我知道花生可以做成好多种食品，你知道吗？

2、做中学

在自家菜地或学校的苗圃，找一块空地，在春天时，种下几粒花生，观察花生生长过程。

3、资料卡

猜谜语

（一）

顶开花，下结子，

大人小孩都爱吃！

（二）

根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。

地上开花不结果，地下结果不开花。

第四单元家乡的名校

主题1、美丽的集美学村

教学内容：教材第13、14 页

教学目标：了解集美学村的创办人，感受陈嘉庚的爱国主义精神。了解集美学村的代表性建筑。

教学重、难点：集美学村的创办过程。

教具准备：课件

教学过程：

一、集美学村

1、欣赏歌曲：“闽海之滨，有我集美乡，山明兮水秀，胜地冠南疆…”

2、说一说你认识的集美学村。

二、我的陈嘉庚，集美学村创办过程

1、集美学村的创办时间。

2、创办的所有学校有多少

3、创办的学校对培养人才的巨大作用。

三、实践与探索

1、快乐家门游

集美学村真的很美，你说说看美在哪儿呢？

2、温馨采访

在我们的周围，有不少人是从集美学村的学校里毕业的，请选择一个对象进行采访。

3、资料卡

主题2、最美丽的大学

教学内容：教材第15、16页

教学目标：了解我们厦门最具有代表性的大学——厦门大学。了解厦门大学的成长过程和代表性建筑

教学重、难点：体验厦门大学的成长过程。

教具准备：课件

教学过程:

一、厦门大学的地理位置。

厦门大学为什么有“花园学校”美誉？跟它的地理位置有着非常密切的关系。

二、厦门大学的代表性建筑

1、保欣丽英楼、成枫楼

2、颂恩楼、钟铭选楼和祖营楼

3、厦门大学的建筑给你什么样的感受？

三、实践与探索

1、快乐家门游

我发现，厦门大学美丽的地方还有不少呢，你发现了吗？

2、温馨采访

你认识的亲戚、邻居、朋友、师长等身边人中有从厦门大学毕业的吗？请做一次小采访，请他（她）谈谈在厦门大学读书的故事。

第五单元厦门新貌

主题1、禾山的变迁

教学内容：教材第17、18页

教学目标：了解禾山的位置，知道禾山以前的风貌和现在的风貌，懂得对比，感受社会的发展变化速度之快。

教学重、难点：感受社会的变化发展。

教具准备：课件

教学过程；

一、禾山的地理位置

禾山在厦门岛东北部，东北两面临海，和金门岛隔海相望。今天禾山的大部分地方，叫做湖里区。

二、以前的禾山

1、“山场”

2、没有楼房、没有工厂、没有路灯…

三、今天的禾山

1.五缘湾大桥

2、金尚路

3、步行街

四、实践与探索

1、温馨访问

问问家里的爷爷、奶奶等长辈，听他们讲讲厦门的过去，找找有关厦门历史的资料，收集老照片。

2、慧眼看生活

我发现我们生活的周围环境与爷爷他们小时候生活的情况发生了很大的变化，你发现了吗？

3、资料卡

童谣·天乌乌

天乌乌，要落雨，安公仔举锄头巡水路，

巡着一尾鲫仔要娶某。龟担灯，蛇打鼓，

田婴扛轿喊艰苦，水鸡举旗攒八肚。

主题2、厦门火炬园

教学内容：教材第19、20页

教学目标：感受火炬园的建筑，知道火炬园为厦门、国家作出的巨大贡献。教学重、难点：知道火炬园做什么的。

教具准备：课件

教学过程：

一、火炬园的概况

1、火炬园的地理位置。

2.火炬园的主要任务。（技术产业开发区）。

3、火炬园的企业

二、火炬园的重要作用

1、火炬园的工业产值

2、工业园、软件园、创业园、北大生物园。

三、实践与探索

1、第二课堂

火炬园好大呀！请爸爸妈妈带你到湖里区火炬园参观吧。

2、热线调查

我们生活中的家用电器，有哪些是由火炬园里的企业生产的？

主题3、繁忙的东渡港区

教学内容：教材第21、22页

教学目标：了解东渡港区的各种设施，知道东渡港区是我们厦门一个非常重要的港口。

教学重、难点：体验东渡港区的繁忙。

教具准备：课件

教学过程：

一、东都港区的地理位置

东渡港区位于美丽的狐尾山脚下，雄伟的海沧大桥边，是一个现代化港区。

二、东渡港区的繁忙

1、集装货柜，层层叠叠。

2、起重机不停忙碌的。

3、它们在忙什么呢？（把货物运往世界各地）。

4、蒙古包样子的庞然大物。

这是什么，它有什么用途？（国家储备粮食的粮库筒包，共有16座，能储存二十多万吨）。

三．说一说，你对东渡港区的想法。

四、实践与探索

1、温馨采访

厦门的港口的确是世界一流的，那么过去的港口是什么样的呢？问问爷爷、奶奶或是爸爸、妈妈等长辈吧！

2、聪明谷

让我们一起画出心中的未来港口吧。

主题4、最美丽的地方

教学内容：教材第22、23页

教学目标：了解我们厦门最美丽的地方，知道最美丽的地方有什么代表性的景物。

教学重、难点：寻找厦门的美景。

教具准备：课件

教学过程：

一、寻找厦门美景

1、鼓浪屿

①钢琴之岛。②日光岩

2、厦门港

①华侨博物馆②湖里山炮台③五老峰

3、环岛路

①大海②沙滩③草地④跑道⑤城雕

4、集美南薰楼

5、你认为最美的是什么地方呢？

二、实践与探索

1、拾贝箩

组织“寻找家乡美景”探究小队，把自己参与活动的照片制作成一份小报，在班上展示。

2、分享园

美丽的厦门吸引了八方游客，我们来当导游把家乡最美的地方介绍给客人吧。