2017届高考生物二轮复习专题强化训练(二)细胞的结构基础

2017届高考生物二轮复习专题强化训练(二)细胞的结构基础
2017届高考生物二轮复习专题强化训练(二)细胞的结构基础

专题强化训练(二) 细胞的结构基础

(45分钟,100分)

一、选择题

1.(2016·全国卷Ⅲ)下列有关细胞膜的叙述,正确的是( )

A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同

C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象

D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的

解析:细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的,A项错误;细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同,这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系,B项错误;分泌蛋白通过胞吐分泌到细胞外,该过程是通过膜的流动性实现的,涉及膜脂的流动,C项正确;膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的,D项错误。

答案:C

2.(2016·浙江卷)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是( ) A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP

B.转运速率随血糖浓度升高不断增大

C.转运方向不是由该载体决定的

D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

解析:在血糖浓度偏低时,肝细胞可通过易化扩散的方式将葡萄糖运出细胞,A错;葡萄糖进入肝细胞需要载体协助,由于葡萄糖载体数量是一定的,所以转运速率不会随血糖浓度升高而一直增大,B错;由题可知血糖浓度高时葡萄糖进入肝细胞,血糖浓度低时葡萄糖运出细胞,血糖的转运方向是由血糖浓度决定的,不是由载体决定的,C正确;胰岛素是通过促进细胞对血糖的吸收、贮存和利用来降低血糖浓度的,胰岛素促进葡萄糖进入肝细胞,D错。

答案:C

3.(2016·天星教育联考)下列关于生物膜系统的叙述,正确的是( )

A.生物膜中所含有的成分都是糖蛋白

B.能量转换可发生在线粒体和叶绿体的内膜上

C.胰岛素的合成与内质网有关,性激素的合成与内质网无关

D.浆细胞分泌抗体的过程体现了生物膜的流动性

解析:不是所有的生物膜上都有糖蛋白,A错误;叶绿体的内膜上不发生能量转换,B 错误;性激素属于固醇,固醇属于脂质,脂质的合成与内质网有关,C错误;抗体分泌过程中,囊泡与高尔基体膜、细胞膜的融合体现了生物膜的流动性,D正确。

答案:D

4.(2016·高考命题研究专家原创卷)下列有关细胞膜的结构和功能的叙述,正确的是( )

A.兴奋在神经纤维上的传导过程不能体现细胞膜的选择透过性

B.精子与卵细胞之间的识别和结合过程体现了细胞膜具有信息交流的功能

C.甘油分子进入小肠上皮细胞与细胞膜上的载体蛋白有关

D.肝细胞表面有识别胰岛素的受体,但没有识别胰高血糖素的受体

解析:兴奋在神经纤维上的传导过程中存在离子通过细胞膜的现象,体现了细胞膜的选择透过性,A错误。精子与卵细胞之间的识别和结合过程体现了细胞膜具有信息交流的功能,B正确。甘油分子通过自由扩散的方式进入小肠上皮细胞,与载体蛋白无关,C错误。胰岛素和胰高血糖素都能被肝细胞识别,即肝细胞表面有识别胰岛素和胰高血糖素的受体,D错误。

答案:B

5.(2016·河南省郑州市预测)下列关于细胞结构的叙述,正确的是( )

A.细胞膜内外两侧均有糖蛋白分布

B.核糖体和中心体均含蛋白质,不含磷脂分子

C.线粒体内膜的面积小于外膜,蛋白质含量高于外膜

D.细胞骨架主要是由磷脂分子构成的

解析:糖蛋白只分布于细胞膜的外侧;核糖体由RNA和蛋白质组成,中心体由微管蛋白组成,故二者都含蛋白质,都不含有磷脂;线粒体内膜向内折叠,故内膜的面积明显大于外膜,内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,内膜的功能更复杂,故内膜上蛋白质种类和数量更多;细胞骨架主要是由蛋白质分子构成的。

答案:B

6.(2016·天星教育联考)如图表示某高等生物细胞的部分结构,下列有关叙述不正确的是( )

A.图中能产生ATP的结构有②⑤⑥

B.mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不直接通过核膜,体现了核膜具有选择透过性

C.碱基互补配对可发生在图中的结构①②③⑤中

D.该细胞在光照下,结构⑤产生的葡萄糖进入结构②被氧化分解需要穿过4层生物膜解析:题图中①②③④⑤⑥分别为细胞核、线粒体、核糖体、内质网、叶绿体和细胞质基质。该细胞能产生ATP的结构有细胞质基质、叶绿体和线粒体,A正确;mRNA等生物大分子物质通过核孔进入细胞质,而没有直接通过核膜,体现了核膜具有选择透过性,B正确;线粒体和叶绿体均为半自主性细胞器,与细胞核一样,其中能发生DNA的复制和转录,发生碱基互补配对;在核糖体中进行的翻译过程中,有mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子之间的碱基互补配对,C正确;叶绿体通过光合作用产生的葡萄糖不能进入线粒体被氧化,进入线粒体的是丙酮酸,D错误。

答案:D

7.(2016·甘肃省重点中学诊断试题)下列关于原核细胞的叙述,正确的是( )

A.原核细胞的遗传物质是DNA或RNA

B.原核细胞中没有线粒体和叶绿体

C.原核细胞的细胞核中没有染色体

D.菌类和藻类等生物均由原核细胞组成

解析:原核细胞的遗传物质是DNA,A错误;原核细胞中没有线粒体和叶绿体,B正确;原核细胞无细胞核,C错误;菌类和藻类中,有些生物是真核生物,如酵母菌、绿藻等是真核生物,D错误。

答案:B

8.(2016·高考名校联考优化卷)下列有关物质进出细胞方式的叙述,正确的是( ) A.只有主动运输需要消耗能量

B.胞吞和胞吐有利于细胞膜成分的更新

C.相对分子质量小的物质都通过被动运输进入细胞内

D.自由扩散和协助扩散的速度都只由细胞内外相关物质的浓度差决定

解析:胞吞、胞吐和主动运输都需要消耗能量,A错误。胞吞和胞吐有利于细胞膜成分的更新,B正确。有些相对分子质量小的物质通过主动运输进入细胞内,C错误。协助扩散的速度除由细胞内外相关物质的浓度差决定外,还与细胞膜上相关物质的载体蛋白数量有关,D错误。

答案:B

9.(2016·高考命题研究专家原创卷)下列关于物质出入细胞的方式的叙述,正确的是( )

A.O2和葡萄糖进入人体成熟红细胞的运输速率都只与细胞两侧相关物质的浓度差有关B.真核细胞中合成的分泌蛋白分泌到细胞外依赖于细胞膜上载体蛋白的协助

C.人体肌肉细胞有氧呼吸产生的CO2从产生部位到细胞外至少跨过6层磷脂双分子层

D.若除去细胞膜上的蛋白质,则会影响细胞内元素组成的相对稳定

解析:葡萄糖进入人体成熟红细胞的方式为协助扩散,其进入人体成熟红细胞的运输速率除与细胞两侧相关物质的浓度差有关外,还与细胞膜上相应载体蛋白的数量有关,A错误。真核细胞合成的分泌蛋白通过胞吐方式分泌到细胞外,此过程不需要载体蛋白的协助,B错误。人体肌肉细胞有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质,线粒体是双层膜,细胞是单层膜,故CO2从线粒体基质到细胞外至少跨过3层膜,即3层磷脂双分子层,C错误。细胞膜上的蛋白质在协助扩散和主动运输过程中起重要作用,若除去细胞膜上的蛋白质,则会影响细胞内元素组成的相对稳定,D正确。

答案:D

10.(2016·去南省昆明市测试)若下图表示细胞运输某种物质的过程(不需要能量),下列哪个过程能用该图表示( )

A.血浆中的葡萄糖进入红细胞

B.氧气进入肺泡细胞中

C.植物根细胞吸收土壤中的无机盐离子

D.吞噬细胞吞噬病原体

解析:血浆中的葡萄糖进入红细胞为协助扩散,需要载体但不消耗能量;氧气进入肺泡细胞的方式是自由扩散,该过程不需要载体,不消耗能量;植物根细胞吸收土壤中的无机盐离子的过程是主动运输,该过程需要载体并消耗能量;吞噬细胞吞噬病原体的过程为胞吞。

答案:A

二、非选择题

11.(2016·福建省质检)在机体局部发炎时,该处的毛细血管壁细胞表达其膜上的P 选择蛋白(一种跨膜蛋白),血浆中的白细胞与毛细血管壁细胞之间识别、粘附并移出血管(如图①②③),最后进入感染部位的组织中,吞噬病原体。据图分析回答:

(1)细胞膜的化学组成主要有________和蛋白质。

(2)在毛细血管壁细胞中,合成P选择蛋白的细胞器是________。

(3)①②③过程体现细胞膜具有________的结构特点。

(4)白细胞与毛细血管壁细胞之间能够识别,是因为白细胞膜上的________与P选择蛋白的相互识别作用。

(5)白细胞在感染部位吞噬并消灭病原体的过程属于________免疫。

解析:(1)细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。(2)根据题干可知,P选择蛋白是一种蛋白质,核糖体是合成蛋白质的场所,因此在毛细血管壁细胞中,合成P选择蛋白的细胞器是核糖体。(3)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,而血浆中的白细胞与毛细血管壁细胞之间识别、粘附并移出血管正好可以体现该特点。(4)根据题图可知,白细胞膜上的糖蛋白和糖脂与毛细血管壁细胞膜上的P选择蛋白可以相互识别而特异性结合。(5)白细胞属于吞噬细胞,吞噬细胞在吞噬并消灭病原体时没有特异性,故该过程属于非特异性免疫。

答案:(1)脂质(或磷脂) (2)核糖体(3)(一定的)流动性(4)糖蛋白和糖脂(5)非特异性

12.(2016·广西重点高中模拟)如图是某同学通过光学显微镜观察并绘制的两类细胞结构模式图,请据图回答以下问题:

(1)图中I细胞是________ 细胞,该细胞并不适合用来制备细胞膜,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)图中Ⅱ细胞的边界是⑧,而不是?,因为⑧具有________性,而?不具有该特点。在该种生物体内,细胞之间可通过胞间连丝实现物质和能量的交换及________________请写出判断Ⅱ细胞是不是活细胞的实验方案:________________________________________________________________________。

(3)下列所示的生化反应中,在图中⑥和⑩两种细胞器内都不能发生的是________(填序号)。

①CO2→葡萄糖②葡萄糖→CO2

③[H]+O2→H2O ④H2O→[H]+O2

⑤氨基酸→蛋白质⑥DNA→mRNA

⑦ADP+Pi+能量→ATP⑧RNA→RNA

解析:(1)图中I细胞没有细胞壁,具有中心体,因此I细胞是动物细胞,在该细胞中有线粒体、高尔基体、内质网等具膜细胞器及具有核膜的细胞核,因此不适合用来制备纯净的细胞膜。(2)Ⅱ细胞是植物细胞,植物细胞的最外面是细胞壁,但因为细胞壁具有全透性,因此植物细胞的边界仍是细胞膜,不是细胞壁。植物细胞之间可通过胞间连丝实现物质和能量的交换及信息交流。判断植物细胞是不是活细胞的方法通常有:染色排除法(原理是活细胞的细胞膜具有选择透过性)、观察细胞质或叶绿体的流动(原理是活细胞的细胞质或叶绿体不是静止不动,而是不断运动的)、观察其能否发生质壁分离与复原(死细胞不能发生质壁分离与复原)。(3)图中⑥和⑩两种细胞器分别是线粒体和叶绿体。在叶绿体中能完成的生化过程是①④⑤⑥⑦,在线粒体中能完成的生化过程有③⑤⑥⑦,因此在两种细胞器内都不能发生的是②⑧。

答案:(1)动物该细胞中含有核膜和多种细胞器膜,不便于制备纯净的细胞膜

(2)选择透过信息交流观察其能否发生质壁分离与复原(观察细胞质或叶绿体的流动、染色排除法)

(3)②⑧

专题02细胞的结构基础-2018年高考生物备考易错点专项复习

1.(2017·江苏,21)如图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正确的是(多选)( ) A.①②④属于生物膜系统 B.结构③能增大细胞膜的面积 C.⑤具有选择透过性,而⑥具有全透性 D.细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异 答案BD 解析图中④为中心体,它不具生物膜,不属于生物膜系统,A错误;图中⑥为核孔,它是大分子物质进出细胞核的通道,具有选择透过性,C错误。 2.(2017·全国Ⅰ,1) 细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激 素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别 依赖于( ) A.血液运输,突触传递 B.淋巴运输,突触传递 C.淋巴运输,胞间连丝传递 D.血液运输,细胞间直接接触 答案 D 3.(2016·江苏,2)下列关于生物膜透性的叙述,正确的是( )

A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入到叶绿体 C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性 D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 答案 C 解析核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体,与高尔基体膜融 合,进入高尔基体,不能自由透过高尔基体膜,A错误;细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体,可依赖膜的流动性,不需经过内质网,B错误;葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助,具有选择透过性,C正确;超氧化物歧化酶是蛋白质,通过胞吞的方式进入细胞,D错误。 4.(2017·全国Ⅱ,4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示,下列叙述正确的是( ) A.0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0~1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.2~3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.0~1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压 答案 C 5.下列关于生物膜的叙述,错误的是( ) A.各种生物膜化学组成相似,基本结构相同,功能不都一样

2020年高考生物二轮专项提升专题2-1 细胞的基本结构(疑难突破)(含解析)

专题2.1 细胞的基本结构疑难突破 1.(2016·全国丙,1)下列有关细胞膜的叙述,正确的是() A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 【答案】C 【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧向高浓度一侧运输,以保证活细胞能够按照生命活动的需要,主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的,A项错误;细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同,例如细胞膜上有糖蛋白,线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶等,B项错误;膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的,胆固醇属于固醇,固醇与磷脂都属于脂质,D项错误。 2.(2016·高考全国卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙述,正确的是() A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 【答案】B 【解析】核糖体不具有膜结构,溶酶体具有膜结构,故A项错误。酵母菌是真核生物,其细胞核内含有DNA,是遗传物质,在细胞核内转录形成RNA,故B项正确。蓝藻属于原核生物,细胞内只有核糖体一种细胞器,无线粒体,故C项错误。叶绿体内进行的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段,光反应过程中能合成A TP,暗反应过程中进行CO2的固定,故D项错误。 3.(2017·高考全国卷Ⅰ)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于() A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递 C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触 【答案】D 【解析】雌激素由卵巢分泌后,随血液运输到达全身各处,作用于乳腺细胞的受体,将信息传递给乳腺细胞;而精子进入卵细胞的过程要经历精子和卵细胞之间的识别和结合,精子通过与卵细胞的直接接触将信

专题2细胞的结构

专题2细胞的结构 专题2 细胞的结构【考点解读】考点1 : 细胞膜的结构和功能1、细胞学说建立的过程(A)细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程,离不 开很多科学家的共同参与、共同努力,细胞学说的主要建立者是德国科学家施莱登和施旺。 细胞学说的建立揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,是自然科学史上的一座丰碑。 2、细胞膜的流动镶嵌模型(A磷脂双分子层构成了细胞 膜的基本支架,具有流动性;蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的横跨整个磷脂双分子层,大多数蛋白质分子也是可以运动的。 3、细胞膜的成分和功能(A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类。 在组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富。 蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,因此,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。 细胞膜的功能包括: ①将细胞与外界环境分隔开;②控制物质进出细胞;③进行 细胞间的信息交流。 4、生物膜系统的结构和功能(A)细胞中的某些细胞器膜

和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 生物膜系统的功能有: ①细胞膜维持细胞内部环境稳定,参与物质运输、能量交换 和信息传递的过程;②生物膜为生命活动化学反应提供场所和相对稳定的环境;③各种生物膜把细胞分隔成许多小区室,保证了生命 活动高效、有序进行。 考点2 : P 八、、J ? 细胞器的结构和功能1、叶绿体、线粒体的结构和功能(B)叶绿 体和线粒体是细胞中最重要的两种细胞器,概括如下:细胞器项目线粒体叶绿体结构外膜、内膜、嵴、基质外膜、内膜、类囊体、基质功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所共同点①都具有双层膜结构,都具有扩大膜面积的结构;② 都与物质转变、能量转换有关;③基质中都含有少量的DNA。 2、其他几种细胞器的功能(A)细胞器项目内质网高尔 基体液泡溶酶体核糖体中心体功能细胞内蛋白质加工、运输, 以及脂质合成的车间对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间及发送站调节细胞内的环境;保持细胞的形态内含多种水解酶,是细胞内的消化车间合成蛋白质的场所与细胞的有丝分裂有关考点3: 细胞核的结构和功能1、细胞核的结构和功能(A)细胞核的结构

2020江苏高考生物二轮讲义:2 专题二 细胞的基本结构 Word版含解析

专题二细胞的基本结构 1.细胞学说的建立过程(A) 2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)(B) 3.细胞膜的结构和功能(B) 4.细胞器的结构和功能(叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等)(B) 5.细胞核的结构和功能(B) 6.生物膜系统(B)7.物质进出细胞的方式(B) ?[疏漏诊断] 1.细胞结构的正误判断 (1)细胞膜的功能主要由膜蛋白决定,大多数的蛋白质在膜上是可以运动的(√) (2)细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体(×) (3)线粒体内膜蛋白质与脂质的比值大于外膜(√) (4)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达(×) (5)在造血干细胞中,合成的细胞膜蛋白的运输途径为高尔基体→核糖体→细胞膜(×) (6)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构,如神经细胞的树突(×) (7)细胞核是mRNA合成和加工的场所(√) (8)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(×) 2.物质出入细胞方式的正误判断 (9)质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高(√) (10)葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白(×) (11)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内(×) (12)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢(×)

(13)物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗A TP(×) (14)在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输(×) (15)胞吐过程一定会发生囊泡与细胞膜的融合(√) ?[长句冲关] 1.概述性知识 (1)溶酶体的作用是分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 (2)细胞代谢与核孔数量的关系:细胞代谢旺盛,核孔数量增多。 (3)细胞核的功能:是细胞的遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 (4)主动运输的意义:主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。 2.程序性诱问 (5)原核细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用的原因是其细胞内含有光合色素和与光合作用有关的酶。 (6)主动运输、协助扩散和自由扩散都会改变细胞膜内外物质的浓度差,试分析三种运输方式对物质浓度差的影响:协助扩散和自由扩散使细胞膜内外物质的浓度差减小,主动运输可以增大细胞膜内外物质的浓度差。 (7)影响离子泵运输离子的主要外界因素有O2浓度、温度。其依据是离子泵运输离子消耗ATP,细胞内产生A TP的过程为细胞呼吸,O2浓度可以影响有氧呼吸,进而影响离子泵运输离子;温度通过影响载体蛋白的运动和酶的活性影响离子泵运输离子。 热考命题1原核细胞与真核细胞[学生用书P9] 1.(多选)(2019·高考江苏卷,T21)下图为高等动物细胞结构示意图,下列相关叙述正确的是() A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中 B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关 C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同 D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成 解析:选BD。①为中心体,在分裂间期倍增,A错误;②为高尔基体,为单层膜的细胞

高考生物专题复习:专题2 细胞的基本结构和物质运输功能(学生版)

专题2《细胞的基本结构和物质运输功能》综合试题精选 (共30小题) 1.下图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图.请据图回答: (1)在人体内胆固醇既是组成________的重要成分,又参与血液中________的运输.胆固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式进入血液,细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以________方式运输进入细胞. (2)溶酶体中的多种水解酶是在结构[2]________________________上合成的,水解酶从合成到进入溶酶体的途径是:2→________→溶酶体(用数字和箭头表示).溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右,少量的溶酶体酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,原因是__________________________________________________________________. (3)图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有____________________________的功能,溶酶体的功能说明其膜的结构特点是______________________. (4)核仁的体积与代谢强度密切相关,代谢活跃的细胞中核仁体积________.如果将RNA聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中,会发现细胞中的核糖体数量________. 2.如图1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,a、b、c、d表示细胞器,表中是其中三种细胞器的化学成分.请回答相关问题:

(1)图中物质X以__________方式进入细胞,研究图示生理过程一般采用的方法是____________________. (2)表中甲、丙分别是______________、______________(填图中字母). (3)图中可以发生碱基互补配对的结构是____________(填图中字母). (4)图中属于生物膜系统的细胞器有________(填图中字母),各种生物膜的结构和化学成分相似,但功能差别较大的原因是____________________________. (5)请在图2的坐标系中用柱形图表示表中数据. 3.酵母菌细胞结构示意图.请回答下列问题. (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌______________;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌______________________________. (2)图中含有RNA的结构有__________(填序号). (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是______________(填序号). (4)为制备酵母菌原生质体,需用______________法除去结构①. 4.如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.(在中括号内填数字,在横线上写出细胞结构的名称,符号与文字全对才给分) (1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为________细胞. (2)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]________. (3)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[ ]________.

七年级上册生物《人和动物细胞的结构和功能》教案

第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位第二节人和动物细胞的结构和功能 一、教学目标: 知识性目标: 1、识别人的口腔上皮细胞结构。(重点) 2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。(重点) 3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。(难点) 技能目标: 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。(重点) 情感目标: 引导学生在活动中获得知识,锻炼操作技能。 二、教学重点与难点: 三、教学准备: 1、收集有关动物细胞的形态图片。 2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。 3、FLASH:(1)人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作 (2)动、植物细胞结构比较 (3)DNA和染色体的结构 4、视频文件:(1)DNA的双螺旋结构;(2)DNA的复制。 四、教学过程: 教学内容教师活动 [引言]:我们已了解了植物 细胞的结构和功能,人和动物细导入新课 胞是什么样的?它们的结构与 植物细胞相同吗? [出示]:各种各样的人体细胞, 如神经细胞、血细胞、精子、教学内容教师活动 学生活动 激发学生的学习兴趣。 观看着丰富多彩的细 学生活动

肌肉细胞等。 [讲述]:请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片,亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 [提问]:请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片胞,体验组成人体各种细胞的形态结构。 跃跃欲试。 观察发现本实验用 的方法、步骤,然后再观察制作0.9%的生理盐水。取实验材 观察实验:人的口腔上皮细胞的结构人的口腔上皮细胞玻片标本的 材料用具,(1)你发现两个实 验材料用具有哪些不同?(2) 取实验材料的部位在什么地 方? [想一想]:为什么用0.9% 的生理盐水? [播放FLASH]:人的口腔上 皮细胞临时玻片标本的制作。 [实验]:分组进行实验。对 照图3—4辨认细胞各部分的结 构。 [观察思考题]: (1)对细胞进行染色时, 着色最深的是细胞的什么结 构?为什么? (2)人和动物细胞结构与 料的部位在口腔内侧壁上。 根据生活经验说出,生 病挂生理盐水,用生理盐水 配药,说明0.9%的生理盐水 与人体的内部环境相同。 认真观看,了解整个实 验过程。 带着思考题进行实验 操作。

植物细胞的结构和功能

《植物细胞的结构和功能》教案 一、教学目标 知识目标 1、进一步尝试制作临时裝片,并使用显微镜观察自己制作的临时裝片。 2、掌握植物细胞的基本结构,并明确植物细胞的各部分结构的功能。 能力目标 1、学会制作临时装片和学会使用显微镜的方法,培养学生实验技能。 2、本节课把实验观察安排在前,使学生通过自己的观察眼见为实地掌握细胞的结构知识,满足了学生揭秘的欲望,培养了学生学习生物学的兴趣,并初步形成科学实验的能力。 情感态度与价值观目标 学生体会心细大胆是顺利进行实验的必备素质,养成实事求是的科学态度。 二、教学重难点 重点: 1、尝试说出细胞的基本结构及主要作用。尝试制作洋葱鳞片叶临时玻片标本。 2、使用显微镜观察洋葱鳞片叶临时玻片表皮细胞的结构。 3、绘制植物细胞简图。 难点:

1、植物细胞的基本结构功能。 2、制作精美的临时玻片标本。 3、培养学生实验必备的科学素质,及科学态度。 三、教学过程 (一)导入新课 以科学家对“细胞”发现的过程引入课题,并提出让学生象科学家一样自己动手制作临时裝片,观察植物细胞的结构,激发学生的学习兴趣。 活动一、观察洋葱表皮细胞的结构 1、回忆临时裝片制作的过程和显微镜的规范使用方法。 2、小组合作制作洋葱临时裝片,并观察其结构。 3、绘图介绍绘图的方法并标注出各结构(细胞壁、细胞 膜、细胞质、细胞核) 小结: 形象类比说出鸡蛋的各结构相当于植物细胞的哪部分。 品尝水果引出水果的汁液来自于植物细胞的液泡 活动二、建构细胞模型用所给的材料制作植物的细胞模型活动三、自主学习37页 1、说出植物细胞的各结构功能 2、生活联系实际:根据一些图片介绍,讨论这些现象分别与植物细胞的哪个结构有关?其各自作用是什么?各种生命活动的场所在哪里?

北师大初中生物七上《细胞的基本结构和功能》教案_5

第2单元生物的结构层次第3章细胞是生命活动的单元第1节 细胞的基本结构和功能 教学目标: 1、知识目标 (1)、观察和识别动植物细胞的结构 (2)、模仿、练习制作临时装片,尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标 (1)、学习使用显微镜和制作临时装片,提高动手操作能力。 (2)、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写小综述报告,提高归纳总结的能力。 3、情感、态度、价值观目标 (1)、将基础知识的学习与实验操作有机结合,激发学生发现问题,主动学习的兴趣。 (2)、通过学习绝大多数生物(除病毒外)都是有细胞构成的,从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。 (3)、通过阅读小资料,是学生认同科学的发展离不开技术的发展。 教学重难点: 1、重点 (1)、认识动、植物细胞的结构和功能 (2)、认识和使用显微镜。 (3)、临时装片的制作。 2、难点 (1)、有关细胞结构的基本概念,如线粒体,叶绿体、染色体等。 (2使用显微镜。 (3)、制作临时装片。 教学方法:讲授法、演示法 教学:4 教学过程: (第一) 1、创设情景,引人新课。 2、简介:单细胞生物和多细胞生物。 要求学生观察教材p33图31形形色色的细胞。 讲述科学研究表明,在生物圈中有的生物只有一个细胞,如图3-1a所表示的衣藻,草履虫,这类生物称为单细胞生物;大多数生物是由许多细胞构成的,如图31b,c所表示的血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞,这类生物称为多细胞生物。可见,细胞是生物体结构和功能的单位。 那么,怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢?有没有同学肉眼看过细胞? 出示新鲜的洋葱鳞片叶,并撕取下表皮,请几位同学上讲台用肉眼进行观察,问到:你们看清楚细胞了吗? 问:为什么肉眼看不清楚细胞? 对,大多数细胞很微小,肉眼根本看不见。科学家们常常使用显微镜来研究细胞(简介光学显微镜和电子显微镜今天我们就先来了解光学显微镜。

七年级生物教案:人和动物细胞的结构和功能

七年级生物教案:人和动物细胞的结构和功能初一在整个初中阶段很重要,有扎实的基础,会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容人和动物细胞的结构和功能。希望您学习成绩突飞猛进。 人和动物细胞的结构和功能 教学目标:1.识别人和动物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能 2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用 材料用具: 显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签,烧杯,吸管,0.9%生理盐水,稀碘液(或龙胆紫),吸水纸。 教学过程 探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构 (一)制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组) 1. 在洁净的载玻片中央,滴一滴生理盐水。 2.用消毒牙签的一端,在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。 3.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 4.用镊子夹起洁净的盖玻片,将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴,然后,轻轻地盖在水滴上。 5.在盖玻片的一侧加稀碘液;用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使用染液浸润到标本的全部。

(二)用显微镜观察人的口腔上皮细胞 先想一想怎样使用低倍显微镜?再将临时装片放在显微镜下,进行观察。用低倍镜观察,在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞,就是人的口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞,辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。 (三)绘图 依照所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称。 人和动物细胞都没有细胞壁,细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡,细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。 二、细胞核在生物遗传中的重要作用 教师提出问题,学生阅读书中的相关内容。 问题:(1)对细胞进行染色时,着色最深的是细胞的什么结构?为什么? (2)染色体裁、遗传物质、基因等之间的相互关系。 资料1:细胞核、染色质和染色体 细胞核是细胞内由特别黏稠的物质构成的结构,它借双层多孔的核膜与细胞质分隔。核内含有核仁、染色质和核基质。细胞核一般呈圆球形或椭球形,通常一个细胞内只含有一个细胞核。细胞核是细胞内遗传信息的储存、复制和转录的主要场所,对细胞的结构和功能具有调节和控制作用。 核膜内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝,称为染色

第一章植物细胞的结构和功能

三植物生理学 第一章植物细胞的结构和功能 1.真核细胞的主要特征是。 A.细胞变大 B.细胞质浓C.基因组大D.细胞区域化 2.一个典型的植物成熟细胞包括。 A.细胞膜、细胞质和细胞核B.细胞质、细胞壁和细胞核 C.细胞壁、原生质体和液泡 D.细胞壁、原生质体和细胞膜 3.中胶层是由果胶多聚物组成的,其中包括。 A.果胶酸、果胶和原果胶 B.果胶酸的钙盐和镁盐 C.多聚半乳糖醛酸 D.阿拉伯聚糖 4.原生质胶体的分散相是生物大分子,主要成分是。 A.脂类 B.蛋白质 C.淀粉 D.纤维素 5.去掉细胞壁的植物原生质体一般呈球形,这是原生质的造成的。 A.弹性 B.粘性 C.力 D.流动性 6.原生质的粘性与植物的抗逆性有关,当原生质的粘性增加时,细胞代活动,抗逆性就。 A.强,强 B.弱,弱 C.弱,强 D.弱,弱 7.伸展蛋白是细胞壁中的一种富含的糖蛋白。 A.亮氨酸 B.组氨酸 C.羟脯氨酸 D.精氨酸 8.一般说来,生物膜功能越复杂,膜中的种类也相应增多。 A.蛋白质 B.脂类 C.糖类 D.核酸 9.下列哪一种代活动与生物膜无关:。 A.离子吸收 B.电子传递 C.DNA复制 D.信息传递 10.植物细胞的产能细胞器除线粒体外,还有。 A.叶绿体 B.核糖体C.乙醛酸体 D.过氧化物体 11.下列哪一种不属于质体:。 A.淀粉体 B.叶绿体 C.杂色体 D.圆球体 12.花瓣、果实等呈现各种不同的颜色,因为其细胞中含有。 A.叶绿体 B.杂色体 C.线粒体 D.圆球体 13.在线粒体膜表面有许多小而带柄的颗粒,它们是。 A.核糖体 B.H+-ATP酶 C.微体 D.小囊泡 14.不同的植物细胞有不同的形状,这主要是由于细胞质中的定向排列,而影响细胞壁微纤丝的排列。A.微丝 B.质网 C.微管 D.高尔基体 15.微体有两种,即:。 A.叶绿体和质体 B.过氧化物体和乙醛酸体 C.线粒体和叶绿体 D.圆球体和溶酶体 16.植物细胞原生质的流动一般是由驱动的。 A.微丝 B.微管 C.肌动蛋白 D.韧皮蛋白 17.微管主要是由和两种亚基组成的异二聚体。 A.α-微管蛋白,β-微管蛋白 B.微管蛋白,原纤丝 C.收缩蛋白,肌动蛋白 D.微管,微丝 18.植物细胞的区隔化主要靠来完成。 A.高尔基体 B.液泡 C.细胞膜 D.质网 19.被称为细胞的自杀性武器的是。 A.微体 B.溶酶体 C.质网 D.高尔基体 20.下列哪个过程不属于细胞程序性死亡:。 A.导管形成 B.花粉败育 C.冻死 D.形成病斑 答案:DCABC、CCACA、DBBCB、AADBC 第二章植物的水分生理 1.一个成熟的植物细胞,它的原生质层主要包括:。 A.细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B.细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C.细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D.细胞壁和液泡膜和它们之间的细胞质 2.在同一枝条上,上部叶片的水势要比下部叶片的水势。 A.高B.低C.差不多D.无一定变化规律 3.植物水分亏缺时。 A.叶片含水量降低,水势降低,气孔阻力增高 B.叶片含水量降低,水势升高 C.叶片含水量降低,水势升高,气孔阻力增高D.气孔阻力不变 4.当植物细胞溶质势与压力势绝对值相等时,这时细胞在纯水中:。 A.吸水加快 B.吸水减慢C.不再吸水 D.开始失水 5.将一个细胞放入与其胞液浓度相等的糖溶液中,则:。 A.细胞失水B.既不吸水,也不失水

(天津专用)高考生物二轮复习专题能力训练2细胞的结构、功能与物质交换(含解析)

(天津专用)高考生物二轮复习专题能力训练2细胞的结构、功 能与物质交换(含解析) 一、选择题 1.(2019山东青岛调研检测)研究发现,抑郁症患者大脑中X细胞合成的成纤维细胞生长因子9(FGF9,一种分泌蛋白)含量远高于正常人。下列判断错误的是( ) A.可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症 B.FGF9的分泌过程体现了细胞膜具有一定的流动性 C.患者具有较多FGF9的根本原因是合成FGF9的酶活性较高 D.FGF9由分泌细胞分泌后作用于靶细胞,属于细胞间的信息传递 答案:C 解析:抑郁症患者大脑中FGF9的含量远高于正常人,而FGF9的合成场所是核糖体,所以可通过抑制X细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症,A项正确。FGF9是通过胞吐的方式分泌到细胞外的,这体现了细胞膜的结构特点——流动性,B项正确。抑郁症患者大脑中有较多FGF9的根本原因是X细胞中控制合成该物质的基因过量表达,C项错误。X细胞合成的FGF9是一种分泌蛋白,以胞吐的方式从细胞中分泌出去,借助体液的传送作用于靶细胞,属于细胞间的信息传递,D项正确。 2.(2019天津理综)植物受病原菌感染后,特异的蛋白水解酶被激活,从而诱导植物细胞编程性死亡,同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径:①由钙离子进入细胞后启动;②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。下列叙述正确的是( ) A.蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开 B.钙离子通过自由扩散进入植物细胞 C.细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关 D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染 答案:D 解析:蛋白水解酶能使蛋白质的部分肽键断开,生成氨基酸,A项错误。钙离子一般通过主动运输进入植物细胞,B项错误。细胞色素c位于线粒体内膜上,参与有氧呼吸第三阶段,促进[H]和O2结合,生成水,C项错误。植物受病原菌感染后,特异的蛋白水解酶被激活,从而诱导植物细胞编程性死亡,同时病原菌被消灭,避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染,D项正确。 3.(2019甘肃武威检测)用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量,如下图所示。下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O B.细胞内的囊泡均来自乙 C.甲和丙含有的核酸种类相同 D.丙的形成与核仁有关 答案:D

高中生物知识点之细胞的结构和功能

2019年高中生物知识点之细胞的结构和功 能 名词:1、显微结构:在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。2、亚显微结构:在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。3、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核。组成核的物质集中在核区,没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。4、真核细胞:细胞较大,有真正的细胞核,有一定数目的染色体,有核膜、有核仁,一般有多种细胞器。5、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 6、真核生物:由真核细胞构成的生物。如:酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。 7、细胞膜的选择透过性:这种膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子(如:氨基酸、葡萄糖)也可以通过,而其它的离子、小分子和大分子(如:信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。 8、膜蛋白:指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。 9、载体蛋白:膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质,细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。10、细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

11、细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。12、细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。13、细胞壁:植物细胞的外面有细胞壁,主要化学成分是纤维素和果胶,其作用是支持和保护。其性质是全透的。 语句:1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,除保护作用外,还与细胞内外物质交换有关。3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如:变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。4、物质进出细胞膜的方式:a、自由扩散:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+ )。c、协助扩散:有载体的协助,能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边,这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如:葡萄糖进入红细胞。5、线粒体:呈粒状、棒状,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质

学业水平测试 专题二 细胞的基本结构 知识点

专题二细胞的基本结构 一、细胞膜 1、成分 2、结构 (1)对生物膜结构的探索 (2)流动镶嵌模型 (3)结构特点:具有一定的流动性。 (4)原因:构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动和蛋白质分子大多是可以运动的。 3.功能

(1)将细胞与外界环境分隔开,保障细胞内部环境的相对稳定 (2)控制物质进出细胞(相对的) (3)进行细胞间的信息交流 ①激素传递:内分泌细胞分泌的激素,随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞,如胰岛素传递 ②接触传递:相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,如精子与卵细胞之间的识别和结合。 ③通道传递:相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞,如高等植物细胞通过胞间连丝相互连接,进行信息交流 二、细胞质 1.细胞质基质 细胞质中有呈溶胶状的细胞质基质,细胞器就分布在细胞质基质中 2.细胞器 (1)分离方法:差速离心 (2)细胞器种类 ①具有双层膜的细胞器

②具有单层膜的细胞器

③无膜细胞器

(3)细胞器之间的协调配合 ①研究方法:同位素标记法 ②分泌蛋白 a.概念:在细胞内合成,分泌到细胞外起作用的蛋白质。 b.举例:消化酶、抗体和一部分激素等 C.分泌蛋白的形成过程

(4)细胞的生物膜系统 ①概念:由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 ②功能: a.细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境; b.细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性的 作用; c.许多重要的化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点; d.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内能同时进行多种化学反应,保证细胞生命活动高效、有序地进行 (5)用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 ①实验原理 a.观察叶绿体的原理 叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球或球形,可以用高倍显微镜观察它的形态和分布 b.观察细胞质流动的原理 活细胞中的细胞质处于不断流动的状态,观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 ②方法步骤 分别制作藓类叶片的临时装片、黑藻叶片临时装片观察叶绿体和细胞质的流动 三、细胞骨架

植物细胞的结构和功能的教学设计

植物细胞的结构和功能的教学设计 一、设计思路: 细胞的知识微观且抽象,学生不易理解,在教学中,教师首先要指导学生认真完成使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构这一过程。让学生对细胞的结构有一个感性的认识,其次还要使用模型、多媒体等教学手段,让学生明确植物细胞的结构和功能,还要让学生理解细胞的结构和功能的统一性,理解显微技术等先进的科学技术在生物学科的应用,并促进了生物学的发展,生物学将成为自然科学的主导学科。 二、教学分析: 教学内容:本节是本章的第一节,本节内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点,是学生学习细胞分裂、分化形成组织、组织形成器官、进一步形成生物体的基础,还是学生理解生物体的多种生命想象、认识生物体的多项生命活动的基础。识别了植物细胞的基本结构和功能,了解生物所有的生命活动都和细胞有关,包括生物为什么能由小长大细胞的分裂分化与组织形成的关系,以及生物体的一系列生命活动如新陈代谢、能量代谢、生殖发育和遗传等,都是以细胞作为结构基础实现的。因此,本节内容是本章重点,在本教材中也占有重要的地位。 教学对象:我们所面对的是七年级的学生,冈I」接触生物学,生物学对他们来说既新鲜又陌生,特别是微观世界,对他们来说更是一个新的知识领域。在教学中,本着激发学生的学习兴趣,提高他们生物学科学素养的原则,引导学生探究式学习

教学条件:有多媒体教学设备,实验器材齐全的生物实验室,有相关的细胞模 型,能够开展基本的生物实验和多媒体展示等教学活动。 教学重、难点: 重点:1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。 2 、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。 3 、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。 难点:说明植物细胞各部分基本结构的主要功能 三、教学目标: 1、知识目标 ( 1 )识别植物细胞的基本结构,了解植物细胞各部分结构和功能。 ( 2 )尝试制作临时玻片标本,并使用显微镜观察自己制作的临 时玻片。 2 、能力目标 ( 1 )制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本,提高学生动手操作能力 ( 2 )通过使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,培养学生实验探究能力。 3 )绘制洋葱表皮细胞结构图,培养学生生物绘图能力。

专题2细胞的基本结构与物质的跨膜运输

1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年,我们亲历了与它斗争的过程。下列有 关SARS的叙述中,错误的是( ) A.SARS病毒只有依赖活细胞才能生活 B.SARS病毒能在空气中代谢、传播,并不只依赖活细胞 C.SARS病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖 【解析】选B。本题考查SARS病毒的生活方式。没有新陈代谢所需要的酶和核糖体,必须在宿主细胞内才能进行代谢和繁殖,SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病。 2.关于真核细胞与原核细胞的叙述,不正确的是( ) A.原核细胞没有成形的细胞核 B.真核细胞具有更为发达的生物膜系统 C.二者都具有细胞壁,且成分相同 D.二者的遗传信息均储存在DNA分子中 【解析】选C。本题以原核细胞与真核细胞的异同点为载体,考查分析判断、综合运用知识的能力。原核细胞没有由核膜包围形成的细胞核;真核细胞具有细胞膜、双层膜细胞器、单层膜细胞器、核膜构成的生物膜系统;真核细胞中植物细胞壁的成分含有纤维素和果胶,原核细胞细胞壁成分一般为肽聚糖;原核细胞和真核细胞含有DNA和RNA,DNA是两种生物的遗传物质。 3.可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有( ) ①制备较纯净的细胞膜②运用差速离心法分离各种细胞器③DNA的粗提取④分 离并纯化血红蛋白⑤制成细胞悬浮液进行细胞培养 A.②③ B.③⑤ C.①④ D.④⑤ 【解析】选C。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞器和细胞核,无DNA,不分裂,不能用来分离各种细胞器、DNA的粗提取、制成细胞悬浮液进行细胞培养。 4.不能体现细胞膜的流动性的是( ) A.由一个细胞分裂为两个子细胞 B.高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合 C.萎蔫的植物细胞出现质壁分离 D.细胞膜糖蛋白的识别过程 【解析】选D。因为细胞膜糖蛋白识别过程,是细胞膜的一种特点,与流动性无关。流动性是细胞膜上的成分的移动,因此,D项没体现细胞膜的流动性。细胞分裂末期细胞膜被分到两个细胞中,细胞质壁分离过程中,细胞膜会出现不同程度的收缩,这都体现了细胞膜的流动性。 5.下列有关生物体中有机物的叙述,正确的是( ) A.含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子 B.DNA分子解旋后,空间结构改变,将失去其功能 C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 D.动物激素是基因表达的直接产物,可调节生命活动 【解析】选C。蛋白质、核酸和多糖分别以氨基酸、核苷酸和单糖为单体组成单体的多聚体,相对分子质量很大称为生物大分子。DNA分子解旋后,其功能不变。动物激素是由内分泌器官(细胞)分泌的化学物质。 6.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是( )

1.1植物细胞的结构和功能

第一节植物细胞的结构和功能 一、植物细胞的概念 自然界的生物有机体,除了病毒和类病毒外,都是由细胞构成的。细胞是植物体结构和执行功能的基本单位。 1665年英国科学家胡克发现细胞(Cell)。德国人施莱登和施旺共同创立了细胞学说。 细胞可分为两大类型:原核细胞和真核细胞。原核细胞有细胞结构,但没有典型的细胞核;真核细胞具有被膜包围的细胞核和多种细胞器。 二、植物细胞的形状和大小 (一)植物细胞的形状 植物细胞的形状是多种多样的,有球形或近球形、长筒状、长纺锤形、长柱形、星形等不规则形状。细胞形状的多样性,反映了细胞形态与其功能相适应的规律。 (二)植物细胞的大小 植物细胞的大小差异悬殊。最小的支原体细胞直径为0.1μm;绝大多数的细胞体积都很小。 三、细胞生命活动的物质基础 构成细胞的生活物质称为原生质,它是细胞结构和生命活动的物质基础。 组成原生质的化学元素主要是碳、氢、氧、氮等4种,约占全重的90%;其次有少量硫、磷、钠、钙、钾、氯、镁、铁等,约占全重的9%;此外还有极微量的元素,如钡、硅、矾、锰、钴、铜、锌、钼等。 组成原生质的化合物可分为无机物和有机物两类。无机物主要是水,此外还有CO2和O2等气体、无机盐以及许多离子态的元素等。有机物主要有蛋白质、核酸、脂类、糖类和极微量的生理活性物质等。 四、植物细胞的基本构造 植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分,其中细胞膜、细胞质和细胞核总称为原生质体。 (一)细胞壁 1.细胞壁的结构细胞壁是植物细胞所特有的结构。细胞壁结构大体分为三层:胞间层、初生壁和次生壁。 2.细胞壁的变化次生壁常因有其他物质填入,使细胞壁的性质发生角质化、木栓化、木质化、矿质化,以适应一定的生理机能。 3.细胞壁特殊结构纹孔和胞间连丝。由于纹孔和胞间连丝的存在,细胞之

2021届高考生物二轮复习专题2细胞的基本结构和物质运输学案新人教版.doc

专题二细胞的基本结构和物质运输 构建网络·串联知识 YAO DIAN ZHENG HE ZI CE PAI CHA 要点整合·自测排查 考点一细胞的类型、结构和功能 一、整合主干知识 1.原核细胞与真核细胞的比较 比较项目原核细胞真核细胞 本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核 细胞壁细菌细胞壁的成分主要为肽聚糖植物细胞细胞壁的成分主要为纤维素和果胶 细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器 细胞核有拟核,无核膜、核仁和染色体有真正的细胞核即有核膜、核仁和染色体(哺乳动物成熟红细胞和高等植物成熟的筛管细胞无上述结构) DNA存在形式拟核:大型环状 质粒:小型环状 细胞核:链状;与蛋白质形成染色体(质) 细胞质:在线粒体、叶绿体中裸露存在 细胞分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂 举例细菌、蓝藻、衣原体、支原体(支 原体细胞最小,且无细胞壁)等 酵母菌等真菌、植物细胞、动物细胞等 相同点都具有细胞膜、细胞质、核糖体,遗传物质都是DNA

2.细胞的结构与功能相适应 (1)在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多,如心肌细胞。 (2)蛋白质合成旺盛的细胞内,核糖体含量较多;能合成分泌蛋白的细胞中核糖体、内质网、高尔基体较多,如浆细胞(分泌抗体)、胰岛B 细胞(分泌胰岛素)、唾液腺细胞(分泌唾液淀粉酶)。 (3)可进行光合作用的真核细胞如叶肉细胞,含大量叶绿体;不进行光合作用的细胞如根细胞,不含叶绿体。 (4)核孔的数目、核仁的大小与细胞代谢有关,核孔越多、核仁越大的细胞,其代谢越旺盛。 3.真核细胞中物质合成的场所 4.细胞器与遗传、变异的关系 (1)含DNA(基因)的细胞器:线粒体、叶绿体(具有半自主性)。 (2)含RNA 的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体。 (3)能自我复制的细胞器:线粒体、叶绿体、中心体。 (4)能发生碱基互补配对的细胞器:线粒体、叶绿体、核糖体。 5.“六例”感悟生物膜组成、结构与功能的统一性 (1)膜蛋白、膜脂分子的运动――→决定膜具有流动性 ――→实例 ①变形虫运动 ②细胞膜融合 ③胞吞、胞吐 ④神经递质释放 ⑤质壁分离与复原 (2)糖蛋白――→决定信息交流――→实例 激素调控、递质传递精卵结合、效应T 细胞识别靶细胞 (3)膜蛋白的多样性――→决定膜功能多样性――→表现 物质运输载体、免疫抗体等细胞识别糖蛋白、催化酶等 (4)核膜上的核孔数目多→RNA 和蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。

植物细胞的结构和功能教案

第三章第一节植物细胞的结构和功能 课型:微型课 设计思路 本节课的内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点,还是学生学习细胞分化形成组织、生物体的组成等的基础。本节着重在显微镜下观察细胞,不但培养了学生的实验技能,而且激发出学生对未知世界强烈的探索欲望。本节课把教学重心放在学习临时玻片制作和显微镜的使用,培养学生严谨的科学实验态度和规范的实验操作。 学情分析 细胞的知识微观且抽象,学生不易理解。必须借助显微镜观察,并充分利用多媒体等直观教学手段才能实现。学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本,使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构这两项实验活动对于七年级的学生来说,有一定的难度,因此要加强实验操作方法的指导。植物细胞各部分的功能,比较抽象,运用比喻和举例等教学方法,引导学生理解。 教学目标 ; 1、阐明植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等,说出这些结构的主要功能。 2、尝试用植物材料制作临时玻片标本,并观察细胞的结构。 3、培养实事求是的科学态度 教学重点 制作临时装片的过程,归纳植物细胞结构及功能 教学难点 制作临时装片过程 教学过程 * 一、导入新课 自从英国物理学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到软木细胞的细胞壁后,许多科学家都效仿罗伯特.胡克,在显微镜下观察生物。德国植物学家施莱登用显微镜观察各种植物时,发现无论是木本植物还是草本植物,其表皮、根、茎、叶、花都是由蜂巢状的细胞构成的。从而得出“细胞是构成植物体的基本单位”的结论,和另一位叫施旺的动物学家一起建立了细胞学说。

那么植物细胞的形状、大小如何细胞的结构由哪几部分构成呢今天我们来一起学习第三章第一节《植物细胞的结构和功能》。 二、学习新课 (一)明确学习目标 请同学们读一读本节目标 (二)了解植物细胞的形状; 导入:在你的心中细胞是什么样的(学生自由发言) $ 1、出示课件,学生观察; 请同学们观察几种植物细胞的形状图。 2、教师小结。 植物细胞的形状多种多样,常见的有球形、椭圆形、立方形、纺缍形和柱状体等。植物细胞的大小差异很大,一般植物细胞的直径只有10~100微米,必须在显微镜下才能看到,而苎麻韧皮纤维细胞长达55厘米。组成植物体的细胞的形状和大小是各不相同的,其不同部位的细胞,形状和大小也不相同,与它们行使的功能密切相关。 (三)学习植物细胞的结构和主要功能; 导入:植物细胞的形状大小尽管多种多样,但基本结构是一样的。那它们都有哪些结构其各部分功能如何 1、学生自学; 请同学们带着问题自学教材P37内容,了解植物细胞的结构以及各部分的功能。 ~ 2、出示课件,汇报交流,教师结合PPT讲解。 无论是结构简单的藻类植物还是结构复杂的被子植物,植物细胞的基本结构都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分。细胞质是进行生命活动的重要场所,细胞质内还有液泡、线粒体和叶绿体等细胞器。 细胞壁位于细胞的最外面,它的功能主要是保护细胞内部结构,维持细胞正常形态。我们刚才看到的细胞的形状多种多样,就是由细胞壁维持的。 紧贴细胞壁里面的一层薄膜就是细胞膜,它的功能主要是控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定。 细胞核是细胞的控制中心,好比人的大脑。细胞核内含有遗传物质,传递遗传信息。例如,英国的克隆绵羊“多莉”就是将一只母羊卵细胞的细胞核除去,然后,在这个去核的卵细胞中,移植进另一个母羊乳腺细胞的细胞核,最后由这

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