小学社团建设简介

白寨中心小学社团建设简介

社团，脱胎于以往的兴趣小组，但又有别于过去的兴趣小组的活动层面。社团是学生培养兴趣，提高能力的全新园地，是扩展素质、活跃文化的崭新舞台；加强学生的社团建设，是提升我校校园文化品位的一条重要途径。实践已经证明：与兴趣小组相比，社团可供学生选择的机会更多，学生自主参与的程度更高，成果展现的方式更为丰富。社团建设，已经成为我们实施素质教育的重要抓手，成为打造办学特色，凝练校园的重要载体。

我们白寨中心小学一直重视社团建设，社团活动进行的是有声有色，成绩显著。搬入新校区以后，在原有社团的基础上，结合学校发展的实际，重新整合资源，建立了以“金鹰”命名的系列社团：

金鹰布艺社：手工布艺是很多人都会的，本社团活动充分发挥学生的智慧，通过简单的材料：小碎布、针线、纽扣等就可以像变魔术似地变出自己喜欢的玩偶、胸针和布袋……，是不是很神奇？

金鹰厨艺社：厨艺社是为了培养同学们的社会适应能力，展示当代小学生的精神面貌，丰富同学们的校园生活，提高同学们团队合作意识，弘扬我国的饮食文化，培养学生的生存能力。学生通过学习各种厨艺增强小学生的自我服务意识，培养了他们的生活自理能力。

金鹰画艺社：是由我校热爱美术学习的学生组成的。同学们在这里用绘画游戏作为基本形式，以写生画、主题想象画、思维训练画等方式进行绘画练习。培养学生的的观察力、想象力和创造力。使学生做到敢画、乐画，把绘画当成一种表达习惯，为以后奠定良好的绘画基础。

金鹰木艺社：木艺是对木制品进行精细加工及创意制作，它是一门古老的传统技术，它与人们的生活息息相关。现代木艺是在传统中与继承的碰撞中发展演化而来。本社主要是通过“设计和制作一个木艺作品”，培养学生的主动参与精神与自主创新的能力。

金鹰纸艺社团：纸艺是神奇的，通过一些表现手法，比如折叠、弯曲、拼贴等等，便能赋予一平凡的纸以不平凡的艺术魅力，给人以美的享受。不管是纯洁的百合、艳丽的玫瑰或是浪漫的爱丽丝，都可以从我们的手中诞生！并作为我们真情的使者，传递美好的祝愿，点缀多彩的生活！

金鹰艺社：艺在我国有着悠久的历史，社团成员怀着对祖国传统文化的渴求及瓷艺术的热爱，在教师的指导下，从盘泥条成形到平板成形，拉坯成形，分别进行了练习与创作。作品虽显稚嫩，但每一个都充满了小创作者对艺术的热情及丰富的想象力。

金鹰文学社：作为课堂教学活动的拓展和延伸，紧扣“兴趣”二字开展活动。比如，组织小记者采访先进学生的事迹，

采访学校运动会；指导老师结合社员的写作实际作专题讲座；组织学生集体创作、修改评价作品；引导学生交流读书心得、写作经验等。各种活动丰富多彩，深受学生的欢迎，也卓有成效。

金鹰英语社：英语社是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习、为学校的现代化发展打下基础。

金鹰拳艺社：武术在中国已有悠久的历史，那些令人瞠目结舌的武术动作和那些令人心惊肉跳的对打场面，使得人们对于武术这个名词不再陌生。金鹰拳艺社成立了以来，通过社员的共同努力，社团的发展已经逐渐走上了正轨，一切活动按照社团章程，遵守社团制度。金鹰拳艺社团的宗旨是“锻炼身体，磨炼意志”。

金鹰航模社：航模社的成立为众多热爱航模制作的同学提供了一个交流平台，在这里，我们可以畅谈自己的梦想，相互交流试飞经验，同时丰富自己的课外生活，培养兴趣，激发自身不断探索的潜能，繁重的学习生涯当中留下一抹美好的记忆。或许现在社团的规模很小，但是，只要有梦，终归会有收获辉煌的一天！

金鹰机器人社：实施机器人教育可以弘扬科学技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇。在平时的社团活动中、在激烈的比赛中，不但培养了学生拼搏的精神、顽强的毅力，更培养了学生的团队合作能力与集体荣誉感。热烈欢迎有能力，有热情，爱好人工智能机器人制作的学生的加入。让我们把机器人社团建设得更美好！

金鹰：本社活动以“自我教育，自我管理，自我服务，自我提高”为原则，开展与本社密切相关、有利于培养学生个性与特长，有利于提高学生的实际工作能力，有利于活跃校园文化氛围，推进课程改革及学风建设的活动。

金鹰乐艺社：丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力是我们不懈的追求。

金鹰演艺社：这是一个演艺的天地,是学生的个性舞台！是学生的梦想舞台！时刻激励着学生：我能行！

以上社团的建设，满足了一大批学生的兴趣发展需求，丰富了校园文化生活，丰富了校园文化的涵，尤其给我们进一步丰富社团类型，进而更好的组织学生提供了丰富的经验。社团活动有着比课堂教学更为丰富的容，开放的主题，精彩的活动，灵活的方式，有效的组织。由于社团的组织和活动都是孩子们从自己的兴趣、爱好出发，并结合自己的学

习生活实际，自愿选择的对象性活动，因此对培养学生敏捷的思维能力和主动探寻新知的良好习惯具有重要的意义。

特色学校建设学生社团建设方案

尉氏县中小学特色学校建设、学生社团建设实施方案为全面提升我县中小学办学水平，深入推进“精细管理提质量、特色办学树品牌、内涵发展促均衡”的工作思路，突出学校办学特色和促进学生特长发展，努力实现“校校有特色，人人有特长”的创建目标，特制定《尉氏县中小学特色学校建设、学生社团建设实施方案》。总体要求：在开齐开足课程、精细管理、高效课堂、养成教育、综合实践、体艺2+1等工作全面落实的基础上，抓好特色创建工作；在学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上，做好学生社团建设。逐步做到校校有特色、生生有特长、活动有成效、素质有提高。一、特色学校建设（一）目标任务从2015年起，用3年左右时间，创建教育理念先进、管理模式科学、师生素质优良、学生个性突出、办学特色鲜明的品牌特色学校。争取100%的学校具有“特色项目”，60%的学校达成“学校特色”，40%的学校创建“特色学校”。（二）基本原则 1.科学性原则。坚持实事求是、继承创新，符合学生身心发展规律，遵循教育教学规律，满足学生成长需求。 2.发展性原则。坚持循序渐进、不断发展的过程，按照“特色项目──学校特色──特色学校”的总体要求，逐步分类分层推进。 3.独特性原则。注重在常规工作的基础上提升、凝练独特的办学思想和推

进举措，在学校共性的基础上，体现学校特色。 4.校本性原则。认真审视学校历史资源和文化氛围，寻找创建的着力点，将其打造成优势项目和强势特色。 5.稳定性原则。学校特色一旦形成，应在较长时期内保持稳定，学校要积极探索深入推进建设工作的创新举措，一般不因为校长、师资以及其它外界环境的变化而改变。（三）特色项目：我县中小学特色学校创建主要分四种类型： 1.教育类特色。围绕立德树人的根本任务，把培养和践行社会主义核心价值观融入教育过程，具有良好教育效果。包括爱家爱校爱国教育、养成教育、法制教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、理想教育、关爱留守儿童教育、家长学校等。 2.教学类特色。围绕打造高效课堂，推行教学改革，不断实践探索，教学成效显著。教学类特色包括教学方法、教学模式、校本课程和校本教材开发（心理健康教育、国学教育等）、校本教研、学科特色等。 3.师训类特色。建立健全教师培训机制，不断提升教师思想政治和业务水平。包括师德建设、教学活动、教师专业成长等。 4.活动类特色。坚持学生全面发展，丰富学生社团活动，充实学生课外生活。活动类包括团队会、阅读、摄影、书法、绘画、演唱、声乐、器乐、舞蹈、体育、科技活动、综合实践类等。（四）实施思路特色学校创建活动设定三个层次的目标，按照“特色项目”、“学校特色”、“特色学校”三个阶段进行：第一阶段：即特色项目。在某个方面形成学校的单项特色，能够长期坚持

学校社团建设实施方案

学校社团建设实施方案张店四中 2014年3月

学校社团作为校园文化的重要组成部分,是师生素质拓展、展示才华的舞台，拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口。是完善学校课程建设的重要载体，是提高教师素养和实现“以学生发展为本”、构建和谐校园的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，开阔师生视野，陶冶师生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高综合素质。一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，紧密围绕我校“坚持以人文本，创设有利于每位师生在不同层次发展的平台，让学生在追求真善美的过程中，在创新精神和实践能力、身心健康等方面和谐发展；使学校成为师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮”办学宗旨，积极以师生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大师生全面发展。二、总体目标本着“人人参与，共同进步”的要求，完善师生社团的开展，保证师生社团的自主性，提高积极性，鼓励创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。三、组织管理学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保师生社团工作的顺利实施。主要任务： 1、负责对社团的日常管理工作，把握好社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对社团组织目标的调控。 2、引导社团针对师生的特点，通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高综合素质，扩大社团的覆盖面和师生的参与率。

学校学生社团建设方案

学校学生社团建设方案一、社团建设主旨整合学校资源，关注学生个性差异，为每一个学生打造量身定做的教育，发展学生才能，探索继续提高方向。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识。开展素质教育，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展。二、社团成立 1、社团发起成立有两种方式： ①科任教师以准备竞赛、比赛的形式组织成立的社团。 ②10人以上学生发起且经审核达到成立条件的。 2、社团成员组成：学校高一、高二、高三及学生会成员根据自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中途不能转社。三、已成立的社团四、社团组织（一）指导教师（1）学校根据教师特长并按照双向选择的原则选聘指导教师。（2）指导教师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课外活动及双休日自主活动时间。（3）指导教师应负责安排社团活动计划及拟定活动进程。

（二）社团干部（1）社长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。无指导教师，即学生自发组织的社团，由担任社长的同学负责每次活动考勤及活动安排。（2）副社长：协助社长处理社团事务，负责社团各项材料的填写。五、社团任务（一）配合学校大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。（二）代表学校参加各项对外竞赛及表演活动。（三）丰富社团成员校园文化生活。六、社团管理 1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背教育宗旨。 2、社团举办各种活动完毕应填写【社团活动登记表】送交团委备查。 3、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。 4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。 5、社团考勤由社团活动领导小组根据社团活动安排检查记录。 6、团委社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总

学生社团创建方案

学生社团创建方案（讨论稿）学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是我校打造“自能教育”品牌，创建特色学校的必然要求。一、目标任务建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，2013年，拟建16个社团组织，力争2014年，组建20个社团组织。主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。二、领导小组组长：张顾问：张副组长：吴杨张陈张成员：各年级组长及各社团指导教师三、管理体系：（待完善） (政教处、团委、(专业指导老师) (专业指导老师) (专业指导

四、具体安排 1.摸底与培训：11月上旬 ①校行政、教务处、政教处、艺培中心、教研室商讨拟成立的学生社团，论证其可行性，初步确定活动时间、地点、指导老师。 ②初聘社团指导老师并集中培训。 ③根据拟成立的社团组织，由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。 ④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。 ⑤进行全校范围内的社团宣传、择优招收一定数量的社团成员。 2.启动并开展工作：11月中旬-12月初 ①召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动安排； ②制定社团工作计划； ③在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。 3.监督评价：全程 ①制定社团管理办法，严格督查各社团工作； ②检查社团每一次活动情况，指导其正确发展； ③对社团工作进行考核，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。根据社团活动表现，评出优、良、合格、不合格社团。评选依据为活动出勤率、活动计划方案、活动成果，对于表现特别突出，为学校争得荣誉的社团评为优秀，给予适当奖励。不合格社团予以撤消。 ④每学期要有一次以上的社团成果展示。五、活动管理

学生社团建设实施方案参考

孔村小学学生社团建设实施方案一、指导思想为全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少少先队员拥有快乐的课外生活，让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的校园环境。二、实施目标 1、学生社团是现代学校建设的重要资源，随着课外教育活动的不断拓展，学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂，成为课外教育活动有效开展的重要载体，是实施素质教育的重要容。 2、学生社团活动方式灵活，活动容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。 3、学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示的作用，从而形成学校的品牌项目。三、实施步骤（一）确定主题：各年级制订出不少于本年级班级个数的主题，并认真填写将报名表（见附件）。（二）各社团辅导教师制定活动计划和预期目标。（三）进行招生、组建组织机构、培训（让学生了解活动计划、掌握必要的技术）。（四）按计划实施（五）收集、整理原始资料（文字、图片、录象）（六）收集学生收获和老师、家长对孩子参加活动的评价、感言（七）将活动过程和成果进行展示

附件1：孔村小学学生社团报名表

二、社团项目及指导教师学部社团：社团项目辅导老师辅导地点十字绣班何蕾兰玉实验室一剪纸班袁晓云剪纸活动室硬笔书法王爱红实验室二软笔书法洪明书法教室科技制作国强实验室四电子琴翠玉三号楼二楼电子琴室微机1 素英微机室1 微机2 王龙江微机室2 国画蒋俊辉三号楼四楼美术教室

中职学校学生社团建设探析共6页

中职学校学生社团建设探析学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分，它能够丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富学生内心世界。当前，随着教育体制改革的不断深入，以及学生学习、生活方式出现新的变化，中职院校学生社团在发展过程中面临着许多机遇和挑战。一、中职院校学生社团现状近几年随着职业教育的发展，中职院校招生规模不断扩大，给学生社团的发展提供了良好的空间，社团活动已成为校园文化的一道亮丽的风景线。在大力提倡综合素质的今天，各种社团在学校学生活动乃至整个学生工作中已经发挥出越来越重要的作用，焕发出勃勃生机。但由于中职院校学生总体素质不高，加之学校的硬件实力和软件水平还不能和普通高等院校相提并论，使得学生社团多处于随机的状态，很难持续发展。目前中职院校学生社团类型主要以文化娱乐性社团为主，例如我校就有楹联协会、书画协会、小记者站、武术协会等10几个社团，每个社团成员都很多，而学术性社团和服务性社团相对较少，只有创新协会等几个，而且参加的人数也不多，活动仅限于听课等基础活动。学生社团蓬勃发展的过程中，生命周期却普遍较短，我校近几年成立学生社团20多个，能够持续发展并不断壮大的学生社团不足一半，且波折不断，部分社团有名无实。二、中职院校学生社团存在的问题学生社团由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的，从其组织管理上，不及共青团组织和学生会组织管理严格，进出较自由。因为学生社团

是由学生自发组建的，成员在相互认识的基础上自愿参加社团活动，彼此之间重私人友情，而在组织形式、社团成员和活动管理上难免产生流动现象，表现出会员或社员组织纪律性不高，主要靠成员自我约束，社团的管理比较松散，中职院校学生社团普遍存在以下问题：（一）指导老师配备不足，社团缺乏持久的生命力社团开展的活动缺乏相关理论的指导，指导教师配备不足，对学生社团的发展缺少正确的指导，是影响中职院校社团发展的首要因素。由于学生社团本身就具有很大的流动性，而又缺乏指导，使得社团很难向前发展，总停留在初期发展阶段。从某种程度上讲，教师对社团的指导力度决定了社团组织的生命。每到新学年开始，各种社团就像雨后春笋，纷纷冒出头来，呈现出蓬勃发展的态势，但是随着时间推移，缺乏教师有效指导许多社团渐渐失去了活力，会员缺乏积极性兴趣，社团活动停滞不前，很难持续发展。由于中职院校学生在校学习时间很短，社团都面临新会员刚加入老会员还没完成帮带作用就纷纷退出，老会员的离开对社团稳定造成了一定的冲击，这就使社团始终处于初级建设阶段。另外，缺少教师的指导，对社团负责人的选拔、社团动态的考察等工作缺乏关注和重视，负责人往往由有一技之长的会员担任，往往缺乏领导和管理能力，从而影响了社团管理的正常运作，严重的甚至会影响到社团的稳定与发展。（二）自我管理欠缺，社团凝聚力不足据调查，学生社团成立时都有自己的一些规章制度，如章程等。但是具体社团工作中的规章制度就没几个，社团有了，即使有了也不是很完善，由于规章制度的缺乏或不完善，使管理无章可循，社团管理就出现了“一

校级学生社团建设情况汇报

校级学生社团建设情况汇报丰富多彩的学生社团活动是大学校园一道美丽的风景，某某大学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校人才培养目标，积极引导大学生社团充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的功能，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育进程中发挥更加突出的作用。目前我院有43个校级社团，已形成公益服务、职能服务、学术科技、文体爱好四大类。其中公益服务类社团有：青年志愿者协会、红丝带防艾志愿服务社团；职能服务类社团有：记者团、出版团、艺术团、语言教学电台、广播站、国旗班、宿管会、膳管会、自律委员会、礼仪队、护校队；学术科技类社团有：计算机协会、外语协会、大学生就业与职业发展协会、公关协会、东南亚文化交流协会、现代营销与管理协会、普通话交流协会、邓小平理论研究会、法律协会、数学建模协会、物流俱乐部；文体爱好类社团有：云汉诗社、海天文学社、书法协会、美术协会、演讲协会、心理健康协会、交谊舞协会、旅游协会、艺泉印社、足球俱乐部。各社团在党委、宣传部、团委及大学生社团联合会直接领导下开展工作，总体布局协调、活动特色鲜明、共同繁荣社团文化，为学生的综合素质教育提供了广阔的平台。经过长期的理论思考与实践经验总结，我校建立了相对成熟的学生社团管理条例，并根据学生社团活动的新情况和新特点，不断的完善该制度。管理概要如下：社团活动： 1．学生社团活动必须以丰富校园文化，陶冶学生情操，提高学生综合素质为宗旨，做到健康、积极、富有吸引力。 2．学生社团应有计划地、相对独立地开展经常性活动。 3．学生社团在举行面向全院的大型活动，邀请外校人员到学校进行政治和学术活动时，必须向社团联合会递交活动方案，经院团委同意后方可举行。 4．学生社团在各章程，制度允许的范围内独立开展活动。但遇到重大问题或活动冲突时，必须服从社团联合会的协调和决定。社团宣传：

关于学生社团建设的重要意义和建设管理

关于学生社团建设管理的几点尝试摘要：社团在丰富校园文化，培养学生兴趣，发挥学生特长，拓展学生素质等方面起着越来越重要的作用。学生社团作为培养学生专业素养的第二课堂，以其更大的活动空间，更丰富的活动内容，更灵活的活动方式，深受学生的喜爱，发挥了重要作用。因此,我校将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径加以高度重视，学生社团的规模不断扩大，社团活动日益丰富，社团作用不断增强，社团建设成为我校发展的一个“新亮点”。关键词：学生社团建设的意义有以下几方面：一、学生社团的核心价值和积极作用学生社团建设充分体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的坚持以人为本、推进素质教育的教育改革发展的战略主题。丰富多彩的学生社团作为课堂教学的有益补充，真正体现了以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点的教育宗旨。学生社团在教育片面追求升学率的重围中，尊重教育规律和学生身心发展规律，面向全体学生，树立人人成才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，树立多样化人才观念，不拘一格培养人才，努力为每个学生提供适合的教育，创新了人才培养模式，促进了学生成长成才，较好的贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神。 1、学生社团活动是学校开展思想政治教育的有效载体。学生通过参与、组织和开展融思想性、知识性、趣味性于一体的丰富多彩的社团活动,在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的。社团活动可以在潜移默化中培养他们的集体意识和团队精神，增强社会责任感，提高思想道德素质，增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性。 2、学生社团活动是学校开展素质教育的重要途径。学生社团活动着眼于学生的未来，努力唤起学生的主体意识，给学生一片属于自己的天空，学生社团的自我管理、自我服务、自我展示、自我认识、自我发展在激发学生的“自主潜

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大学生社团建设方案积极开发个性化的社团，可促使学生综合素质全面发展、张扬个性、释放生命的精彩，可激发学生探索知识的欲望，促进学科间的相互渗透和互补，更让大学生学会选择适合自己的教育，为个性化的卓越发展奠定基础。。下面是为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。大学生社团建设方案1 一、指导思想建设__省__大学学生社团文化，就是要秉承“一切为了学生的可持续发展”的理念，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习、促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。二、总体目标 1.适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。 2.学生社团旨在丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。 3.学生社团旨在学生自我管理、自我组织以及能力的提升，培养学生的团队精神和协作意识。

五、组织领导 1.成立以校长为主任的“__省__大学学生社团管理委员会”，副校长为副主任，各职能部门负责人及相关人员为委员。 2.社团管理委员会负责学生社团的规划与审批，学校政教处和校团委负责学生社团的具体领导和管理，协调各社团的活动，定期召开各社团负责人例会。教务处负责指导老师的聘请、管理及考核。 3.各个社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师指导熟悉该社团的活动内容并能胜任对其工作的指导。学生社团可以聘请校外专家、学者、教师等担任社团的名誉职务，但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。四、社团活动实施内容依据人本发展理论，以学生为主体的社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才为目标，努力把思想道德教育的内容融入社团建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长。 __省__大学学生社团共有50个社团，每个社团都有具体活动内容和指导老师，具体情况详看附件1 除以上社团外，如果确有其他才能的同学，且有一定的群众基础，也可向社团管理委员会提出申请，成立社团，同时必须遵守《__省__大学学生社团管理办法(实行)》五、社团建设阶段步骤 1.启动的前期工作(9月上旬)

学生社团活动建设方案

学生社团活动建设方案一、指导思想：为加快推进学校新课程改革，完善学生社团活动建设，为学生个性特长发展提供平台和展示机会，让学生在兴趣中体验成功，品味成就。二、阶段设置： 1、策划阶段 2、宣传发动及学生报名阶段 3、课程表及场地安排阶段 4、指导教师备课阶段 5、开课试行阶段三、社团设置： 1、音乐舞蹈 2、书法 3、演讲与主持 4、无线电 5. 艺术体操四、组织安排： 1、开课前学校指定时间、场地，举办成果展可由指导老师提出，学校负责协调。 2、开课前根据实际报名人数，由教务处制订出社团活动课程表。 3、指导老师在教学中如有需要购置教材和器材的，学校负责安排。 4、由各班组织报名，班主任应充分尊重学生意愿，不强求报名，也不阻挠报名。 5、开课前由政教处负责收集指导老师个人资料，办公室负责制出宣传海报，总务处负责落实场地，教务处负责制订课程表。五、指导老师要求： 1、开课之前指导老师要有全年或一学期的工作计划和具体教学内容安排，要保障一学期或一年的工作顺利进行。 2、成果展示与结业周期：组别展示周期结业周期艺术体操一学期一次一学年音乐舞蹈组一学期1次

1学年书法组每月一小展，每学期一大展演讲主持一学期1次无线电一学期1次 3、成果展示注意协调，分散在学期中，不集中在某一时段。 4、指导老师在教学过程中要有评价机制，结业时要发放结业证书，学生不同时报名两个社团，但某一社团结业后可报名另一社团。 5、各期社团有班干组织。 ××高中学生社团活动报名表班级：报名时间：组别指导老师姓名人数音乐舞蹈 ×× 艺术体操 ×× 书法 ×× 演讲与主持 ×× 无线电 ×× 说明：1、学校开展学生社团活动，开设以上五个社团，请各班组织报名参加。 2．每班每个社团报名人数限定五个名额，艺术体操只招女生。 3、学生不能同时报名两个社团，但某一社团结业后，可报名另一社团。 4、社团活动，每个星期开展一次活动，一个月或一个学期开展一次展示活动。 5、指导老师在教学过程中有评价机制，结业时对合格者发放结业证书。 6、请将《报名表》于本月17日前送交政教处。

发挥学生社团作用-促进校园文化建设

发挥学生社团作用，促进校园文化建设校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年学生成长成才的内在需要，更是推进学校思想品德教育工作的重要载体。校园文化建设作为一项系统工程，应坚持先进文化的正确方向，深入贯彻落实党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，为学校改革发展提供精神动力为出发点，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求，为广大师生喜闻乐见，具有实效的，多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中不可分割的一部分。学生社团在学校的校园文化建设中均发挥了不可低估的重要作用。注重学生社团建设，充分发挥社团的积极作用，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围的探索中，从学生需要出发，倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织，把兴趣转化为动力，引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。一、社团——学生自我意识的摇篮，自主发展的舞台，自我教育的阵地。学生社团作为青少年学生自愿组成的群众性组织，成为

青少年学生“认识自我，展示自我，发展自我”的舞台，在激发学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”方面发挥了有效作用，是青少年学生进行“自我教育”的有效途径。因此在社团建设中要突出体现一个“自”字，学校和老师决不能越俎代庖。 1、变“官办”为“民办”，激发学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”。学生社团是青年学生自愿组成的群众性组织，因此，学生作为社团建设的主体，学校在成立社团时要尊重学生的兴趣爱好，体现学生的特长，信念，突出学生的需要。长时间以来，学生社团经常转化为“第二课堂”、“兴趣小组”等组织建设中，一直存在着一种倒挂，往往是老师组织，学生参加，通过建立“定时间，定地点，定人员”制度，确保社团的顺利开展。社团类型的确定往往根据老师工作和教学的需要而定，学生在社团活动没有自己的自主权。而学校为了确保社团的“顺利”展开，常常是指导老师提出活动意见，学生只需按要求参与，而往往“获奖”的，“表现”的，“指导”的总还是集中的“特长生”。这样活动的结果是：社团形式单一化，大多数同学对社团缺乏积极性，制约了社团的健康发展。变“官办”为“民办”，社团建设由“自上而下”转为“自下而上”，打破原有的老师组织，制定教学计划，发动

中职学生社团建设实施方案

中职学生社团活动实施方案灵山县职业技术学校刘鹏鉴学生社团建设是中职校园文化建设和学生德育工作的一个重要组成部分，是中职学生素质拓展、展示才华的舞台，拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口，是完善学校课程建设的重要载体，是实现中职学校“德育为先、技能为重、素质为本”育人理念、构建和谐校园的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生综合素质。一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高青少年创新意识，立足学生全面发展，推进校园文化建设，有效促进学生自主发展。二、总体目标本着“人人参与，共同进步”的要求，完善学生社团的开展，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。三、社团领导小组（一）组织机构：组长由校长担任，副组长可以由分管学生工作的副校长担任，组员是学生处和校团委的领导、各班主任及学生会主要成员。（二）主要任务：1、负责对社团的日常管理工作，把握好学生社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对学生社团组织目标的调控。2、引导社团针对学生特点，

通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高学生综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率。3、深化学生社团的实践环节，把学生社团建设成为培养兴趣、展示才艺、收获成功的阵地，使之成为课堂的延伸和补充。4、为社团活动提供必要的物质保障，如活动场地、设施，活动经费等。5、积极探索参与社团活动情况的考评机制，并逐步纳入“学生综合素质评价体系”和“发展性教师评价”体系中。对表现突出的学生社团及相关人员进行表彰，促进学生社团健康、持续、稳定发展。四、社团组织（一）具体社团组织：武术协会、音乐爱好者协会、吉他协会、爱心志愿者协会、舞蹈协会、篮球协会、演讲与口才协会、街舞协会、书画协会、零度轮滑协会、阳光心理社团、乒乓球协会、足球协会、HS跑酷协会、曳舞协会、机械舞协会、礼仪协会、气排球协会、古风社等（二）社团指导员工作职责：指导学生社团的组建、章程制定及修改；指导学生社团制定工作计划，确定工作重点并做好工作总结；定期组织学生开展丰富多彩的社团活动；了解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题；关心社团成员的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种优秀评选。五、社团活动要求 1、社团根据需要健全组织机构，并明确各机构的工作职责。社团活动要严格申请制度、点名制度、公物维护制度和报告制度（如社团人员安排情况，大型社团活动的安排情况等需及时向学校领导小组报告）。 2、各社团开展活动时，如需学校提供活动经费，须提前向学校提出经费

《中学生社团建设研究》课题

《中学生社团建设研究》课题结题报告一、研究概述胡锦涛总书记在十八大报告中提出：“教育是中华民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”学生社团是素质教育的有效载体，是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，学校社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文化建设的重要内容。因此，在此基础上开展学生社团活动，能使教育活动中的外在影响内化为学生个体素质，能发挥学生的主动性、创造性，促进学生积极、自主、全面的发展，成为社会要求的高素质的人才。所以开展学生社团的意义与素质教育的价值取向是一致的。同时对提高教师队伍专业水平，彰显我校办学特色，也有实际意义。基于此，进行本课题的研究是我们探索如何更好地开展中学生社团活动，这将更有利于我们全员性开展素质教育，并把素质教育融入创新教育之中，有利于充分利用身边的教育资源、人文资源实施素质教育。学生社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照其章程开展活动的学生组织。社团是青少年自己的组织，它既是学校教育不可缺少的有机部分，又是学校教育同社会实践密切联系的重要纽带。学生社团能真正使社团活动成为学校特色文化建设的一个重要组成部分，通过活动丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、高雅、向上的校园文化。学生社团建设是指学生社团以以促进学生全面发展为宗旨，围绕“一校一特色，一生一特长”的目标，按照“全面推进一一重点突破一一螺旋上升一一形成影响”的运作思路，全面推进学生社团建设。在这一过程中，学生社团协助各部门通过健康的社会实践等活动, 凝聚、引导青少年学生认真学习科学文化知识，培养学生的集体主义、协助精神、社会理想、社会责任、沟通能力和实践能力。、研究目标及原则和思路 1、本课题的研究目标是：

关于新课程背景下高中学生社团建设的思考

关于新课程背景下高中学生社团建设的思考 2012-05-27 16:40:35| 分类：教育教学|举报|字号订阅加强学生社团建设促进校园文化繁荣 ——关于新课程背景下高中学生社团建设的思考杨胜利一般认为，校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化通常由校园精神、校园环境和校园活动三个基本要素构成，通过一定的物质环境和精神氛围的营造，使生活在其中的个体逐渐在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与既定文化产生认同，从而实现对人的精神、心理、性格的塑造。学生社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础成立的志愿型群体，以国家的教育方针和学校的规章制度为指导，以提高学生的综合素质和能力为目标，通过开展形式多样的校园文化活动，丰富学生的第二课堂生活，从而营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围，优化育人环境。学生社团既是校园文化建设的重要载体，又是校园文化建设的主力军。一、学生社团活动对校园文化建设的重要意义（一）学生社团活动是校园文化建设的重要载体。高中社团活动具有群众基础广泛、活动自主、行为自律、形式多样、内容丰富、影响力强等特点，它是当代中学生最乐于接受的教育形式之一。它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往、合作、学习、提高的机会。学生社团建设在创建校园精神文明，营造和谐的校园文化氛围，形成办学特色方面起着重要的促进作用。（二）学生社团活动是“以人为本”教育理念的实践方式。“以人为本”的教育观，就是要尊重学生的个性特点，给学生营造一个自由发展的空间。现代心理学认为，人只有处于一种轻松、民主、平等的环境中，并拥有自由选择权时，个性才会得到充分的发展。学校通过开展丰富多彩的学生社团活动，营造一种健康向上的文化氛围，学生置身其间，耳濡目染、潜移默化之中即受到良好的教育，个性得到发展。（三）社团活动有利于培养学生的综合素养。学生社团以培养学生的实践、创新能力，提高学生文化修养为最高目标，社团活动是校园第二课堂的拓展与延伸，充分挖掘本土资源，延伸学习领域，是社团活动的主要优势。一方面，学生可在社团活动中发展兴趣爱好，发挥特长，展现才能；另一方面，社团的成员来自不同班级，不同的家庭背景，在这样一个具有较强发散性的组织中，不同学生思维方式和知识背景的交叉促使学生相互影响，相互受益。（四）社团活动为学生参与实践搭建了重要平台。随着时代发展，特别是新课改的推进，学分制的施行，学生的学习、生活方式也出现许多新变化，学生社团是学生参加社会实践的重要阵地。通过参加社团开展的社会综合实践、社区服务等活动，学生能够了解社会，接触社

社团建设建议

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步繁荣校园文化，转变育人模式，进一步规和促进我区各学校学生社团健康发展，持续推进学校“体育、艺术2+1项目”建设，创设更多有利于学生自我选择和符合个性爱好的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育的能力，不断提高学生社团活动水平和学生综合素质，根据我区实际情况，现就开展我区小学学生社团建设提出以下意见：一、统一思想认识，不断深化开展学生社团建设的重要性 1.加强小学生社团建设，是坚持育人为本，优化育人模式的在要求，是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。更新人才培养观念，树立全面发展、人人成才、多样化人才观念，需要有效载体。小学学生社团的群体凝聚功能、思想教育功能，以及开展的融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，能把小学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来，增强学校德育工作的互动性、针对性和实效性。 2.加强小学生社团建设，是传承和培育校园文化的客观要求。校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，能促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过小学生社团加以传承。 3.加强小学生社团建设，是贯彻落实教育部“体育、艺术2+1项目”的需要。以社团活动为载体，丰富小学生课外活动容，保证学生课外活动时间，逐步形成具有本地特色的课外文体活动体系。 4.加强小学生社团建设，是深化课程体系，推进特色学校建设，培养学生综合素质的需要。社团是学生活动的主要阵地，社团建设是实施素质教育的良好途径，是开发学校课程的重要支撑，也是推进特色学校建设的有力措施。学生社团能极大满足学生的个性发展，有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、冶情操。学生社团具有的实践和教育功能，为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。二、明确目标任务，切实提高开展学生社团建设的目的性 1.总体要求：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持教育科学发展观，全面贯彻党的教育方针；以提高小学生综合素质为目标，坚持以人为本，全面推进素质教育，充分发挥小学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性；推动小学生社团在活跃校园文化、加强和改进未成人思想道德建设、服务学校主动发展等方面发挥更大的作用。 2.建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，力争到2012年，全区各小学达到每班拥有1个社团组织，校校成为“十有学校”（即每校均有常年训练的田径队、球队、合唱队、舞蹈队、器乐队、书画社、棋类社、科技社、校园自编操和特色项目等），让每一个学生都能较好地掌握两项运动技能和一

新鳌高中学生社团建设方案

新鳌高中学生社团建设方案学生社团作为高中学生综合素质培养的一个重要载体，是课堂教学的延伸，是实施全面发展的素质教育的重要途径，在繁荣校园文化，推进和谐校园、文明校园建设中发挥着不可替代的作用。为丰富学生课余文化生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，激发学生潜能，促进学生身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，积极探索实施素质教育新途径，全面建设我校中学生社团，大力提升学生综合素质，倾力打造教育品牌，努力办好让人民满意的教育。为此，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真践行"为人正，为学勤，为业精"办学理念，努力实现"以人为本，以教育教学为中心，促进师生共同成长，提高办学水平，办人民满意教育"的办学目标，进一步加强学生社团的建设与管理工作，促进中学生社团活动的健康发展，充分发挥学生社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，引导和带动广大学生全面发展。二、总体目标 1．全面履行胡锦涛总书记提出的组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益这四项职能，丰富学生的课余生活。 2．以培养创新精神、实践能力为重点，促进学生个性

全面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，真正实现自我管理、自主发展、自我完善、自我创新这一目标。三、加强领导 1.我校学生社团是经学校党委批准，由政教处具体分管，校学生会发起，在校团委组织下，由学生按照自愿的原则，在遵守法律和校规、校纪的前提下，以成员共同兴趣爱好为桥梁，开展学术、文化、艺术、体育、社会实践等活动，有利于学生德、智、体、美全面发展的学生组织。 2.各社团设会长1名（任期原则上为一年，主要为高二年级学生），副社长1-2名（主要为高一年级学生）。社团的主要干部由该社团会员民主选举或推荐，经校团委考察合格同意后产生。社团负责人应具备一定的管理能力和威信，乐于为同学服务，尊敬师长，团结同学，成绩优良，德智体全面发展。有下列情况之一者,建议不得担任社团负责人：一是学习确有困难，无精力担任社团干部者；二是受到校纪处分未撤销者；三是有其他违法违纪行为者。各社团会长应于每学期第一周内拟定工作计划并报校团委备案，要定期召开本社团成员会议，组织学习，举办讲座（或培训），因地制宜并安全地开展有意义的活动。 3.各社团需有较为固定的指导老师。社团指导老师应该是我校在岗正式教职工，熟悉该社团的活动内容，能胜任对其工作的指导。指导教师为社团学习、会议、活动的第一安全责任人。

学生社团建设指导意见

' 关于大力推进学校社团建设的指导意见（讨论稿）学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，它是学校以及社会联系广大学生的桥梁和纽带，是开展校园精神文明建设、创造先进文化的重要力量，是学生综合素质培养的重要载体，在繁荣校园文化、丰富课余生活、活跃校园气氛中发挥着不可替代的作用。现就学校社团建设工作制定如下指导意见：一、指导原则 1、社团必须坚持服务同学成长成才的需要，有效开展活动，丰富同学们的课外生活，有益学生的身心健康。 2、坚持关注每一位学生健康持续发展的原则，为学生提供展现自己才华的舞台，全面拓展学生素质。 3、学生科、团委为社团管理部门、全面负责学校社团建设和发展工作，专业部为各部社团管理部门，具体组织本专业部社团活动。；二、社团建设方向社团建设应立足学校实际、专业部特色、学生需求和兴趣爱好，采用学生自主组建社团和专业部合理引导相结合、兼顾专业建设和学

三、社团建设运作流程在社团建设初期，建议社团运作流程采用十步操作法：成立管理中心→大力宣传动员→自主组建社团→竞聘社团团长→自主聘请顾问→管理中心注册→举行招募活动→建设社团家务→开展社团活动→开设培训课堂。第一步：成立管理中心，构建管理网络专业部作为社团管理部门，做好社团管理和管理网络建设。第二步：大力宣传动员，达成师生共识专业部可以通过不同渠道向师生进行宣传，让大家了解专业部社团的本质和特点、知道申请加入社团和开展社团活动的途径、方法等。第三步：自主组建社团，张扬学生个性 … 学校及专业部可在开学初，通过升旗仪式、电视广播、海报，向学生们发出邀请，并说明所应具备的条件： 1、由10名以上学生联合发起。 2、想好：a、社团名称；b、发起人；c、社团活动内容；d、拟招收社团人数；e、社团成员招收范围；f、拟聘请谁为顾问老师（可以是学校老师，也可以是外聘人员）。学生们根据自己的爱好、特长，做好充分准备，等待报名。第四步：竞聘社团团长，激发队员热情专业部在做好组建社团登记后，整理好相关内容，制成海报，张贴在学校橱窗，动员大家前来竞聘社团团长。学生根据每个社团的活动内容和要求，参与竞聘。投票表决，确定各社团团长名单并予以公示。第五步：自主聘请顾问，携手共建社团。社团顾问是学生快乐活动的重要支持者和指导者。特别对于职业学生来说，他们的组织、自控能力还相对较弱，考虑问题不够全面，让他们一开始就独立开展活动有一定难度。聘请到一位他们喜欢的，

学生社团文化建设

2009年度湘潭大学学生社团文化建设学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，满足求知欲的重要方式。它既是加强学生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途径；它对于形成学校良好的文化氛围，有着重要的意义。随着教育体制改革的不断深入，以及大学生学习、生活方面良好的改变，学生社团日益发展成为高校中具有较强影响力和凝聚力的学生团体。一、现有基础及优势 ①我校学生社团发展迅速，拥有其独特的文化魅力和校园影响力。近年来我校学生社团以较快的速度实现规模化发展，形成了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。截止到2009年12月份，我校共有80个学生社团，共分为学术研究类、文化类、艺术类、体育类、科技类、实践类六大类学生社团。与此同时，满足学生个性需求的新社团不断涌现，公益性质的学生社团蓬勃发展。我校每年招收新会员人数均在5000人以上，今年共招收新会员6383名，创历史新高。学生社团的影响力不断提升。 ②学生社团充分发挥学生的创造力、发掘领导力，创造了自身独特的文化系统。在学生社团联合会的引导下，我校学生社团不仅已具备完善的组织结构，形成了以理事会和团支部为核心的团队，拥有规范的学生社团章程及管理制度。学生社团不断吸收先进管理理念，引进CI（形象识别）系统，开创学生社团的文化天地。 ③学生社团文化丰富多彩，借助学生社团文化广场的平台，我校学生社团平均每年举办大小活动400个，为丰富校园文化做了突出贡献。同时着力打造品

牌活动，突出优势，在校内外具有广泛的影响力。由我校学生社团联合会、电影艺术协会首创的中国大学生DV文化艺术节，以“成功，源自梦想”为口号，从第一届的湘潭大学学生社团活动，到第四届影响力扩展到全国各大高校甚至国外（英国皇家戏剧学院作品的参展）的全国性盛典，使我校成为国内大学生DV文化艺术的中心。2009年，第五届中国大学生DV文化艺术节盛装启航，以“创业与成长，同一时刻”为主题，紧贴时代脉搏，提出“此时，此地，此身”的口号，得到全国高校的强烈响应，使广大高校学生积极参与到这一大文化盛宴中。中国大学生DV文化艺术节作为我校校园文化建设的品牌活动，正以强劲的优势引领全国的高校文化。每年11月是湘潭大学学生社团文化风采月，它由学生社团联合会主办、各类别学生社团承办，旨在弘扬社团文化，推动校园社团文化建设的校内文化盛典。学生社团文化风采月将学生社团的品牌优势展现得淋漓尽致，30多个精品活动集中了学生社团的品牌优势、会员优势、思想文化优势，充分展现了学生社团文化的独特魅力，为全校师生带来了一场前所未有的精神文化盛宴，有效地推动了校园文化建设，丰富了在校学生的校园文化生活。风采月活动中，由国际问题研讨协会举办的“聚焦东亚变局，关注中国崛起”——模拟中日韩领导人会议，秉承其“开阔思路，理性思考；聚焦全球，回归本位”的工作方针，及时把握时代脉搏，以爱国主义为主线，关注全球问题，聚焦世界风云。为广大师生献上了一场精彩的外交盛宴，开拓了会员的视野，培养其世界视野和国际精神。工商企业管理协会举办的“孔子与工商企业管理活动”，结合“复兴国学”的社会热点，从国学中学习工商管理思想方法，感受国学中工商管理的独特魅力。