辩证法课堂题目答案(1)

1、试述机械唯物主义自然观的基本内容、特点及历史作用。

基本内容：①它认为自然界是一个客观存在的物质世界，这种客观存在不仅在于人的肉体直观，更在于严密的科学观察和实验的证实。

②它认为整个世界的本原就是实证意义上的最小的物质微粒，整个世界就是这种物质微粒的组合体。

③它认为整个世界的基本图景是机器。世界的一切事物都受机械运动原理的支配，都可以用机械运动原理解释。

④它认为整个世界遵循着严格的机械决定论原则，可以用严格的数学方程式来表示机械因果性关系，宇宙的过程可以在一个简单的数学方程式中表现出来。

特点：①机械性。承认自然界事物的机械运动及其因果关系，主张还原论和机械决定论。

②形而上学性。承认世界的物质性和永恒不变性，用孤立、静止、片面的观点解释自然界，看不到事物之间的普遍联系与变化发展。

③不彻底性。虽然承认自然界的物质性，但仍主张“自然界的绝对不变性”、神的“第一推动力”和“合目的”的上帝创造论，使自然科学又回到神学的怀抱中。

历史作用：①为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。它强调自然界存在的客观性、物质性和发展的规律性，冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。

②为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。它培植了求实和崇尚理性的科学精神；它促进了对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转变；它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。

2、试述马克思主义辩证自然观形成的价值和意义。

①它继承了古代朴素的唯物主义和辩证法的思想实质，克服了机械唯物主义自然观、法国经验唯物主义自然观和德国思辨唯心主义自然观的固有缺陷，实现了自然观发展史上的革命性变革，完成了自然观发展的否定之否定的历程。

②它主张实践是人有意识、有目的地以客观的态度对自然界的否定性活动，它内含否定性、客观性和革命性的规定，是具有革命性、科学性特点的自然观，为促进科学技术的发展提供了理论基础和方法指导。

③它突破了人类社会和自然界的界限，为自然科学、社会科学和人文科学的融合奠定了理论基础。

3、试述现代科学技术发展对马克思主义辩证自然观的丰富和发展。

马克思主义自然观发展的基础是20世纪以来的科学技术和社会进步，其主要体现在系统自然观、人工自然观和生态自然观等方面。

（1）系统自然观：

①它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。

②它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。

③它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问题，提供了研究自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。

④它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。

（2）人工自然观：

①它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。

②它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。

③它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。

（3）生态自然观：

①它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。

②它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。

4、简述生态自然观的内容及特征。

内容：①确立了生态概念。生态学认为，世界根本不能分为各自独立的主体与客体，把一切实在看作是动态的、易变的、整体的、相互关联的和相互依赖的。

②自然界是一个生态系统，自然环境创造人，人也创造环境。人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为。

③人与自然界是相互联系和相互制约的有机的整体。

④生态系统是一个动态的开放的非线性非平衡系统，是稳定性与变化性的统一。

⑤坚持科学发展观，实现人类的可持续发展。

⑥改革不合理的社会制度。改革和完善不合理的社会制度是实现人与自然协调发展的重要途径，只有合理的制度安排才能真正实现人与自然的和谐统一。

特征：它强调了科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一。①全球性。②批判性。纠正传统人类中心主义的偏激观念和行为。③和谐性。强调人和自然的和谐发展，和谐是生态自然观的核心思想。

5、试述当代人与自然的矛盾冲突与解决。

（1）矛盾冲突：20 世纪之后，科学技术迅猛发展，人类的生产、消费活动对自然界的巨大冲击带来了事关人类命运的大课题，即生态危机问题。当代生态危机主要表现在三个方面：人口问题、资源问题、环境问题。生态危机是人与自然对立冲突的必然结果。

（2）矛盾解决：生态环境问题的解决根本上就是要正确处理人与自然环境之间的关系，不仅要开发利用自然，而且要保护和建设自然，树立人与自然和谐发展的价值观。

①以自然辩证法为指导，妥善解决人与自然的关系。自然辩证法为人类自身健康发展奠定坚实思想基础。人类作为自然界发展产物，应当充分尊重自然界优先地位和自然界发展客观规律。只有进一步深化人类对包括自身在内自然界和自然规律的科学认识，妥善解决人与自然的关系，才能真正为人类自身创造一个更加美好和实实在在的物质和精神家园。

②搞好统筹协调，积极营造人与自然和谐关系的良好氛围。把全面有效解决环境问题的法规政策、科技、文化有机地纳入一个体系，走可持续发展道路，营造一种良好环境。这种良好环境是一个复合体，由环境良好型技术、环境良好型产品、环境良好型企业、环境良好型产业、环境良好型学校、环境良好型社区等组成。这个复合体包括有利于环境的生产和消费方式，无污染或低污染的技术、工艺和产品，对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动，符合生态条件的生产力布局，少污染与低损耗的产业结构，持续发展的绿色产业，人人关爱环境的社会风尚和文化氛围。

③加快科学发展，努力转变生产与经济发展模式。要积极促进高消耗、高污染的传统经济发展模式向低消耗、附加值高的环境良好型发展模式转变。生态工业是经济发展、建设资源节约型和环境良好型社会的最佳载体。生态工业主要包括资源的充分利用、能源的优化利用和污染的源头防治。通过多种产品的联合生产提高资源利用效率；对生产过程中消耗的原材料和能源进行科学分配来生产不同产品，或者对资源进行深加工，对副产物进行充分开发利用，都可实现多产品联产。产业共生可大幅度提高生产效率，减少废弃物生成以及不必要的资源消耗。组织开发和示范有普遍推广意义的资源节约和替代技术、能量梯级利用技术、延长产业链和相关产业链接技术、“零排放”技术、有毒有害原材料替代技术、回收处理技术、绿色再制造技术等。

6、简述马克思主义科技思想的内容和特点

①对科学技术的理解。

科学是建立在实践基础之上，科学是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，科学是人类通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品。技术在本质上体现了人对自然的实践关系。

②科学的分类。

恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。

③科学技术与哲学的关系。

科学技术对哲学有推动作用，科学的发展也受到哲学的制约和影响。科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。

④科学技术是生产力。

马克思提出了科学是生产力的思想。社会生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。

⑤科学技术的生产动因。

自然科学本身的发展仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。生产促进了科技的发展，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”

⑥科学技术的社会功能。

科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，自然科学从神学中解放出来，从此快速前进。科学与技术的结合推动了产业革命，产业革命促使市民社会在经济结构和社会生产关系上发生了全面变革。科学技术的发展，首先必然引起生产方式的变革。科学技术的发展，必然引起生产关系本身的变革。

⑦科学技术与社会制度。

揭示了新兴资产阶级与自然科学的关系，只有资本主义生产才第一次把物质生产过程变成科学在生产中的应用，变成运用于实践的科学；揭示了资本主义制度下劳动者与科学技术的关系。“科学根本不费资本家‘分文’，但这丝毫不妨碍他们去利用科学。资本象吞并他人的劳动一样，吞并‘他人的’科学。”；预见了只有在劳动共和国，科学才能起它真正的作用。科学家个人在科学发展史上的也有重要作用。

⑧技术异化问题。

在马克思的技术思想中，并没有直接论及技术异化问题，有关技术异化的思想多是潜在地包含于其劳动异化理论之中。马克思深入考察了资本主义条件下由于产业技术的发展以及资本主义统治与剥削造成的技术异化现象。马克思着重分析了资本主义条件下，技术异化对自然、社会特别是人类自身所造成的影响。

7、简述科学和技术的本质特征

（1）科学的本质：①科学是人对自然界的理论关系和实践关系。②科学是社会和精神领域的劳动。③科学是生产力。④科学从物质生产和精神生产两个层面体现出其社会价值。

科学的特征：①客观性和实证性；②探索性和创造性；③理性和系统性；④通用性和共享性，科学是一种特殊的思想形态，具有通用性和共享性，科学无国界；⑤科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。

（2）技术的本质：技术在本质上揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程，体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。

技术的特征：①自然性和社会性；②中立性与价值性；③自主性和建构性；④主体性和客体性；跃迁性和累积性。

8、科学和技术发展的模式有哪些，各有什么特征？

（1）科学发展的模式和特征

<1>马克思、恩格斯关于科学发展模式的分析:

①科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势;

②科学的发展是渐进性和飞跃性的统一;

③科学发展是内外动力共同作用的结果.

<2>欧美科学哲学关于科学发展模式的研究:

①以波普尔为代表的证伪主义者认为，科学的发展就是否定旧的,创造新的;

②历史主义者库恩提出了一个具有综合性质的科学发展模式，认为科学发展是以“范式”转换为枢纽、知识积累与创新相互更迭、具有动态结构的历史过程;

③拉卡托斯的“科学研究纲领”科学发展模式包括硬核、保护带两个部分和正、反启发法两条规则。

<3>日本武谷三男结合物理学史和自然辩证法的研究实际，提出科学发展“三阶段”理论，认为科学发展表现为现象论阶段、实体论阶段和本质论阶段三个阶段，它试图把科学发展的过程与科学认识的活动统一起来，体现和丰富了马克思主义认识论，是日本早期自然辩证法研究最重要的理论成果之一。

（2）技术发展的模式和特征

<1>马克思、恩格斯关于技术发展模式的研究

①社会需要是技术发展的重要推动力。恩格斯，“科学的发生和发展从一开始早就被生产所决定”，社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比数十所大学更能把科学推向前进。”

②技术体系内部发展的不平衡。从各生产部分的分工看，近代技术体系包括：纺织部门、蒸汽机械的制造部门等等，单从棉纺业来看，就有纺纱机、织布机、印花机、漂白机、染色机等，相应地，棉纺业的革命又引起分离棉花纤维和棉籽的轧面机的发明，进而社会生产过程的一般条件即交通运输工具的革命成为必要。

③科学对技术的先导作用。“机器生产的原则是把生产过程分解为各个组成阶段，并且应用力学、化学等等，总之应用自然科学来解决由此产生的问题。”这样，整个生产过程不再是“从属于工人的直接技巧，而是表现为科学在工艺上的应用的时候，只有到这个时候，资本才获得了充分的发展。”

<2>国外关于技术发展模式的研究

①技术自主论。认为技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量，埃吕尔和温纳被公认为技术自主论的主要代表。

②社会建构论。认为在技术的发展过程中，社会因素起到了决定性作用，如比克、平齐等人。

9、试述科学发展观与马克思主义科学观的内在联系。（自己发挥吧）

（科学发展观的科学性主要体现在客观性、求真性、系统性、实证性四个方面。它既有鲜明的马克思主义世界观、方法论之源，也有深深的当代社会实践之根。在理论与现实的交互作用中，科学发展观体现了马克思主义科学观的创新，二者之间具有内在的联系。

科学发展观“科学性”的体现：科学发展观是建立在客观事实基础之上的，具有客观性。科学发展观揭示了经济社会发展的客观规律，具有求真性。科学发展观形成了关于发展的系统化理论，具有系统性。科学发展观经历了实践的检验和证实，具有可验证性。）

10、科学技术的社会体制的内涵及意义。

内涵：是一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会制度。科学技术的社会体制包括：组织领导体制、经济支持制度、法律保障体制、交流与传播体制、人才教育培养制度等。

意义：1、它可以积聚社会上的力量来进行相应的科学研究；2、当代科技活动的结构中基础研究将会有大量的人员参与；3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展。

11、试论科技工作者的伦理规范和社会规范。

法律是维护社会秩序的“安全阀”。科学家的伦理规范构建仅靠舆论支持、道德示范是远远不够的。如果体制上缺乏科技道德行为的惩戒机制,对社会心理就会产生一种消极的暗示作用。正所谓没有规矩，不成方圆。只有对科技界的非道德行为通过法律的手段坚决予以惩治和消除,新的伦理规范确立才可能有效的保证。现代科技伦理的建构,需要借助科技立法和执法,才能规范科技行为。利用法律对科技活动有效调控的前提是有法可依。当前,我国科技立法取得一定的成绩,制定了一些科技法律、法规条例,但仍存在着科技法规不健全的现象,在科技活动中钻法律漏洞的大有人在。只有严于执法,依法追究违法者法律责任,才能规范人们的科技行为。起到规范科技行为的作用。

科学活动的过程需要社会道德的规范。要想使现代科学积极而有效地运行，就必须对科学内部的各种关系进行协调和规范，而这些关系中最基本最广泛的关系就是伦理道德关系。这些关系主要表现在科学工作者如何对待前人，如何对待名利，如何对待真理，如何进行科技合作，如何处理师生关系，如何处理个人奋斗与集体荣誉之间的关系等等。只有处理好这些关系之后，科学才能有条不紊地、健康与快速地发展，如果连这些最基本的关系都没能协调好，那么现代科学将会是寸步难行。怎样理解科学的社会规范与科学家的伦理责任是非常重要的问题。

12、试述科学技术发展的内在动力和外部条件。

（1）内在动力

事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，人的认识活动是在实践和认识的矛盾运动中展开的，科学技术作为人类特殊的认识与实践活动，其发展也有自身复杂的矛盾运动，这些矛盾运动构成了推动科学技术发展的内在动力。

科学发展的内在动力：①科学实践与科学理论之间的矛盾运动；②科学继承和科学创新之间的矛盾；③科学理论内部的矛盾；④不同学派或不同学术观点之间的矛盾；

技术发展的内在动力：①技术目的与技术手段的矛盾；②技术实践和技术规范的矛盾；③技术结构与技术功能的矛盾。

（2）外部条件

科学技术从来就不是置身于社会之外的。科学技术作为社会大系统中的一个子系统，它的发展离不开社会环境的作用。任何一个社会的科学技术都是在一定的社会历史条件下发展变化，始终与社会的政治、经济、文化等因素相互联系、交互作用，科学技术与社会诸因素之间的相互作用和相互影响，构成了科学技术发展的外在条件。

①社会生产是科学技术产生和发展的基础。

②社会政治对科学技术发展的制约。a社会制度对科学技术发展的制约作用;b科技政策和体制对科学技术发展的制约作用;c军事需要对科学技术发展的刺激作用。

③哲学对科学技术发展的影响。不同的哲学观点对科学技术的发展产生不同的影响，一般地说，比较先进的哲学思想能够指导、推进科学技术的发展，比较保守的哲学思想则会干扰和阻碍科学技术的发展。

④社会文化对科学技术发展的影响。a科学技术只能在一定的文化土壤中生长，一定的文化基质构成了科学技术产生和发展所必需的社会条件; b文化是科学技术传播和转移的载体。

⑤教育对科学技术发展的影响。a教育发展的状况决定着科学技术知识的继承、传播和创新状况; b教育是造就第一生产力载体的核心手段;c教育的普及程度还决定着科学技术成果在社会中传播、消化、吸收和应用的程度。

13、如何看待科学技术的社会功能和异化（负面效应）

（1）科学技术的社会功能：

科学技术作为社会发展的动力，是马克思主义的基本观点。科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

①作为生产力的科学技术，能够大大提高社会生产力水平，推动着整个人类物质生产的迅猛发展。

②作为强大精神力量的科学技术，能够促进人类思想的解放，在产业革命的基础上，推动社会变革，对社会生产关系产生有力影响。

③作为人类最终走向自由的科学技术，能够作为解放的杠杆，增进人类精神生活的丰富性和自我发展能力，有助于实现人的全面、自由的发展。

（2）科学技术的异化：

①马克思主义关于科学技术异化根源、表现和危害的论述：马克思认为资本主义的生产关系是技术异化现象得以产生的社会历史根源。他指出：“因为机器就其本身来说缩短劳动时间，而它的资本主义应用延长工作日；因为机器本身减轻劳动，而它的资本主义应用提高劳动强度；因为机器本身是人对自然力的胜利，而它的资本主义应用使人受自然力奴役；因为机器本身增加生产者的财富，而它的资本主义应用使生产者变成需要救济的贫民。”

②在当今科技时代，科学技术对人和自然的异化的种种表现和危害：

人工辅助生殖技术：血脉天伦；性别失调；胎儿人权。

人体器官移植技术：人的价值与尊严，器官商品化。

安乐死技术：生命无价，敬畏生命。

克隆技术：克隆人的身份问题；遗传多样性的破坏。

网络技术：虚无主义、无政府主义伦理观（网络武器）。

纳米技术：重组世界，扮演上帝。等等

③我们应该如何正确地对待：a个人人生和生活态度的改善;b严格遵循科技伦理、相关社会道德和法制;c着力发展人性科技和民生科技;d改善社会制度以便最大限度降低科技异化的危害。

14、什么是科研选题？怎样才能更好地进行科研选题？

（1）科研选题就是从战略上选择科学研究的主攻方向、确定研究课题的过程和方法。

（2）科研课题一般采取的总程序：第一步：对国内外的科技情况进行全面的调查研究，尽量各地发现和搜集科学问题；第二步：初步对所储备的科学问题，利用选题的基本域则进行初步论证，筛选出备选课题，第三步：对备选课题，进行初步研究，设计出研究方案，第四步：对各个备选课题，进行综合评价提出参考意见；第五步：结合实际，综合比较各备选课题的综合评价结果，择优选择科研课题。

科研选题应遵循如下原则：

第一、需要性原则。需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。

第二、创造性原则。创造性是科学研究的灵魂。具体说来可大体包括以下几个方面：a概念、观点上的创新;b 方法上的创新;c应用上的创新。

第三、科学性原则。科学性原则要求人们选择课题时，必须以一定的科学理论和科学事实作为依据，按客观规律办事。

第四、可行性原则。此原则主要指选题应与主客观条件相适应，根据已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。

第五、效益原则。是指所选的课题应考虑到一定的经济效益和社会效益，在一定时期内没有效益的项目应该减少选择的机会，因为现在的研究经费是一定的，所以要抓住重点。

应当指出，在科学研究的实际活动中，充分具备以上条件的情况，或把这些原则兼顾的情况并不多见。这些原则之间常常会有矛盾，比如，需要性与可行性、科学性与创造性之间的矛盾，使得难以在各个方面都做的很周全。只能在上述原则的综合乃至折衷上选出相对合理的课题方案，根据实际情况处理好上述原则之间的关系从而更好地进行选题。

15、结合自己的实际谈谈你对机遇的认识

①机遇是在观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。具有意外性和偶发性。可分为两类：一类是意外的发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究，取得与研究目标不同的重大发现；另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象，经过研究找到了解决问题的新方式、新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。

②在科学研究中的作用：a机遇给研究提供了先导，启发了人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。b机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。c机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。

③识别和捕捉机遇的条件：a丰富的知识储备。b深厚的哲学理论修养：从认识论高度提高对偶然性和必然性的辩证关系的理解，保证正确的方向和科学方法论的指导。c敏锐的洞察力，高度的判断力，丰富的想象力，善于创新的思维能力等，提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力。

16、结合对于归纳方法的相关讨论，谈谈科学研究方法的条件性与相对性

科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动。对于一个科学工作者来说，要在科学研究中取得重大成果，丰富的科学知识和严谨的科学态度无疑是不可缺少的条件，但更为重要的是掌握正确的科学研究方法。所谓“工欲善其事，必先利其器”，科学方法就是认识自然的最重要的工具。在科学史上，那些杰出的科学家无一不是科学方法的大师。伽利略发现落体定律和惯性定律，与他正确运用实验方法和数学方法以及善于进行逻辑推理分不开；爱因斯坦创立相对论，许多结论都是运用理想实验方法论证的；德布罗意提出物质波，与他正确运用类比方法有很大关系。美国科学家朱克曼在《科学界的精英》一书中讲到，他曾经对一批诺贝尔

奖获得者进行了问卷调查，就以下问题要求回答：“你从当学生时从导师那里学到的最重要的东西是什么？是知识还是方法？”被调查的科学精英们竟惊人一致的回答：是方法。的确，没有正确的科学方法，不善于思考，不善于探索、创造，丰富的知识只能成为一部“活字典”，即使是天赋的才能，也不可能很好的发挥。正如法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻难才能的发挥。”开普勒在年轻时就表现出很好的数学才能，但由于思想方法的错误，他前半生并没有取得实际的成就，只是在成为第谷的助手以后，从第谷那里学到了缜密的工作方法和严谨的工作态度，才在科学研究中取得了突破，发现了行星运动三大定律，为太阳中心说的发展作出了重大贡献。由此可见，作为一个科学工作者，只有认真学习和掌握科学研究方法，才能更好的提高科学素质，充分发挥创造性才能，在科学研究中取得更大的成就。

17、试述直觉思维及其作用

（1）直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。直觉思维也称非逻辑思维，它是一种没有完整的分析过程与逻辑程序，依靠灵感或顿悟迅速理解并作出判断和结论的思维。这是一种直接的领悟性的思维，具有直接性、敏捷性、简缩性、跳跃性等特点，可以认为它是逻辑思维的凝聚或简缩。

（2）功能作用

直觉出现的时机，是在大脑功能处于最佳状态的时候，形成大脑皮层的优势兴奋中心，使出现的种种自然联想顺利而迅速地接通，因此，直觉在创造活动中有着非常积极的作用。其功能体现在下面两个方面：

①帮助人们迅速作出优化选择。

直觉往往偏爱知识渊博、经验丰富的人，只有他们才能够在很难分清各种可能性优劣的情况下作出优化抉择。例如，当普朗克提出能量子假说以后，物理学就出现了问题，究竟是通过修改来维护经典物理理论，还是进行革命，另创新的量子物理呢？爱因斯坦凭借他非凡的直觉能力，选择了一条革命的道路，创立“光量子假说”，对量子论作出了重大的贡献。

②帮助人们作出创造性的预见。

17世纪法国著名哲学家笛卡儿认为：通过直觉可以发现作为推理的起点。亚里士多德干脆说：“直觉就是科学知识的创始性根源”。英国物理学家卢瑟福在其非凡的直觉帮助下，在原子物理学和原子核物理学方面做出了一系列重大的开创性贡献。他曾非常诚挚地表示，他感到大惑不解的是，为什么其他物理学家没有发现应当去研究原子核。他凭借直觉发现原子核的存在，提出了原子结构的行星模型，并沿着这条道路，在最短时间内做出了大量重要的发现。

18、如何理解马克思主义科学方法论与科学研究中具体方法的关系?

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。

辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，“事物都是一分为二的。”它揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。辩证唯物主义认为，人的认识是客观物质世界的运动经细化在人脑中的反映。辩证唯物主义的认识论既唯物地又辩证地解决了人的认识的内容、来源和发展过程的问题。它认为物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，而这种主观和客观辩证统一的实现都必须通过实践。实践的观点是辩证唯物主义认识论的第一的和基本的观点。认识来源于实践，又转过来为实践服务。实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人们正确地认识世界和能动地改造世界的无限发展的过程。历史唯物主义认为：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾科学研究的具体方法可以划分为三大类型：一是经验方法，包括文献研究法、社会调查法、实地观察法、实验研究法。二是理论方法，包括数学方法、思维方法。三是系统科学方法。因此，具体的研究方法是在马克思主义科学方法论的基础上转化的从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾分析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与评价方法、世界历史的研究方法等等，除此之外，还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、分析与综合的方法、抽象与具体的方法、主客观相统一的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相统一的方法等。马克思主义的社会科学方法论是一个创造性的开放体系，人类在社会认识和社会实践中