三年级语文学案 天气预报(全国一等奖)
天气预报
【学习目标】
1．知识与能力目标：会写8个生字，养成良好的书写习惯。
2．过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，并读出自己的感情。
3．情感态度价值观目标：了解课文内容，感受家庭的温暖，教育孩子从小懂得爱护关心家人。【学习重点】
1．会写8个生字；
2．辩析字形；
3．培养独立写字的能力。
【学习难点】
在读中理解课文，读出自己的情感体验。
【学习思路】
一、课前预习。
1．给下列划线字注音。
出差_____
哈尔_____滨_____
寒潮_____
念叨_____
棉袄_____
冰糕_____
2．文学常识填空。
作者是_____。
3．根据课文内容填空。
自从爸爸出差去了，
全家人天天都看_____。
那天说哈尔滨有_____，
奶奶直念叨爸爸没带棉袄。
第二天那座城市气温回升，
全家人都露出_____微笑。
今天妈妈特别关心南方气象，
爸爸明天将飞海南岛。
当听到那里是个大晴天，
又担心爸爸没带_____。
我说天热有啥可怕
只要爸爸多吃_____。
我只希望天气稳定，
千万别下大雨，别落冰雹。
随着爸爸出差的足迹，
我们在屏幕上追踪、寻找，
每晚看那里的天气预报，
全家人有时高兴，有时_____。
爸爸一定也在惦记，
坐在电视机前的一家_____。
三、课堂研讨。
（一）这家人里谁要出门了要去哪里
（二）题目是“天气预报”，这一家人为什么要看天气预报呢（三）文中第四小节讲了什么
四、选字填空。
呀、吧
1．这是怎么回事（）
2．小白兔，我们赶快回家（）！
到处、处处
1．乌鸦口渴了，（）找水喝。
2．他（）为别人着想。
五、选择正确的读音。
跃（yuèyüè）
玩（wán wǎn）
清（qīnɡqǐnɡ）
习（ìí）
伯（bébó）
女（nǔnǚ）
样（yànɡrànɡ）
粗（cūchū）
小学语文阅读课详案《天气预报》
小学语文阅读课详案《天气预报》 一、教材分析：这是一节三年级的语文阅读课，目的在于引导学生学会读书的方法，并从中体验到读书的乐趣，从而养成乐于读书的良好习惯。兴趣，是最好的老师！如何选择学生乐于读、感兴趣的文章就成为关键。《天气预报》是节选自著名作家蒲华清的儿童组诗《我们家里的故事》。诗歌浅显易懂，围绕天气预报这一司空见怪的生活体验，集中描写刻画了“我”、奶奶和妈妈对于爸爸出差所在地天气预报的关注，体现了家人对于爸爸的关心。在细致的心理描写中表现童趣，是本文的主要特点。 二、教学目标： 1.通过学习儿童诗，懂得如何仿写。 2.在读书思考中验证，在感情朗读中体验作者的感情。 3.在反复的诵读中，体味如何用语言来表达思想感情。 4.通过学习课文，激发读书的兴趣，养成读书的好习惯。 三、教学重点：抓住语言描写，体会人物内心情感。 四、教学难点：通过学习本课，初步掌握儿童诗的特点，练习仿写。 五、教学过程： （一）课前三分钟：背故事、讲成语故事 （二）激趣导入： 1.从美食谈到读书，引出读书的乐趣就如同品尝美食。不同之处在于，好吃的东西吃过就没有了。而一本好的书读完了，却能够让人感觉回味悠长、齿颊流香。
2.不同读书方式的趣谈：由不同读书方式，引出不同的读书态度。 3.课题导入：现在的电视节目精彩纷呈，为了追求高的收视率，编导们可谓绞尽脑汁。可是有一个电视栏目却从不用担心自己的收视率，因为收看这个节目的人从来就没有减少过。这个栏目就是《天气预报》。因为它关系着人们的出行、让人们获知天气的冷暖，可以说，天气预报与人们的日常生活息息相关。这就是我们今天的学习内容。一则特殊的天气预报：（放录音：赤峰人民广播电台，中波900，调频1107兆赫。亲爱的听众朋友们，早上好！欢迎收听天气预报。师范读课文。） （三）初读课文： 1.自由读，不认识的字或词，用自己喜欢的方式解决。 2.大声读，读的正确、流利。 3.选择你喜欢的小节，有感情地读一读。 （四）再读课文： 1.指生读，说一说，你为什么喜欢这一小节。 2.集体评议。 （五）深读课文： 1.跳读，画出爸爸每一次出差去外地，家里人收看天气预报时的反应是怎样的。 2.小组讨论，填表：家里人收看天气预报时的反应。 3.集体评议。
教科版小学科学三年级上册3.8天气预报是怎样制作出来的 学案
天气预报是怎样制作出来的 【学习目标】 1．知道天气预报所包含的信息及其制作过程。 2．通过视频或实地学习感受天气预报制作的过程。 3．知道天气预报对我们生活的意义。 【学习重难点】 了解天气预报的制作过程及其意义。 【学习过程】 二、活动探究 1．天气预报有些什么内容？ 2．天气预报如何影响自己的生活？ 3．天气预报的制作过程大概是什么样的？
三、理解与应用 1．制作天气预报时，经历了哪些阶段？ 2．天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？ 【学习小结】 通过这节课的学习，我们了解了天气预报包含的信息以及制作过程，天气预报对我们的生活有重要意义，给我们的日常生活提供了宝贵的信息。 【精炼反馈】 一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．3级风的天气不适合打羽毛球。（） 2．天气预报包含的信息有天气状况、气温、风向风速、降水量等。（） 3．我们可以通过拨打天气预报查询电话来了解未来的天气情况。（） 4．现在科技发达，预测天气完全可以由计算器完成。（） 5．因为有天气预报，所以我们记录每天的实际天气情况没有意义。（） 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1．乌龟壳上“冒汗”，说明（）。 A．要下雨了 B．要天晴了 C．要降雪了 2．下面不能获得未来几天的天气情况的是（）。 A．收看电视 B．收听广播 C．查阅去年的报纸 3．在刮东南风的天气里放风筝，风筝会飞向（）。 A．东南方向 B．西北方向 C．东北方向 4．下列不是在气象员做出天气预报之前做的工作是（）。
A．天气会商 B．收集数据 C．得出数值天气预报 三、完成下面的填空。 1．制作天气预报的五个大致步骤是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。 2．天气预报用降水量为_____________来表示没有降水。 四、综合探究。 1．把下面的仪器和它们的用途用线连起来。 气温计测量风速 雨量器测量风向 风向袋测量气温 风速仪测量降雨量 2．把制作天气预报的步骤与对应的工作内容用线连起来。 数据收集通过电视、广播、网络等渠道向社会发布 数值天气预报利用各种仪器收集各种数据 气象员做出预报利用超级计算器预测未来天气 天气会商分析数据，做出天气预报 发布天气预报修正、完善天气预报
教科版小学科学三年级上册第三单元《3-8 天气：天气预报是怎样制作出来的》教学设计
8.天气预报是怎样制作出来的 【教材简析】 通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，夕会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。 聚焦板块，提出本课核心任务——“预测未来天气，制作天气预报”。这一内容是在学生的发展需求的基础上，对本单元内容进行了延伸与拓展。目的是为了让学生更加清楚地了解天气预报是如何做出来的，也为了更好地激发他们对研究天气的兴趣。 探索板块，主要是通过不同形式的资料阅读，帮助学生了解天气预报包含哪些信息，制作天气预报需要经历哪些环节，从而让学生感受到天气预报的制作是一个不断发展的过程。 通过研讨活动，学生综合所学的天气知识，体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。 【学情分析】 通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前7课气象学内容的基本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停留在最基础的层面，加上校园气象站条件有限，很多先进的仪器无法引入，因此气象学涉及到的前沿科技，学生了解甚少。 【教学目标】 科学概念目标 1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。
2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。 科学态度目标 1.意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。 2.天气预报和我们的生活息息相关。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。 2.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。 【教学重难点】 重点：了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。 难点：了解天气预报的制作流程。 【教学准备】 教师：多媒体课件 小组：稿纸、学生活动手册。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设7分钟） [材料准备：多媒体课件] 1.提问：我们已经学习了观察和记录天气。那怎么知道我明天出门是否需要带伞呢？（预设：看看天气预报。） 2.是的，天气预报就在预测未来的天气。古往今来，人们一直很热衷于研究如何预测未来的天气。 ①在3000多年前的商周时期，人们会在乌龟壳上面写一些天气，然后把乌龟壳放在火上烧，烧着烧着龟壳会裂开，裂缝指着哪种天气，比如雨，古人就预测明天要下雨了。如果裂缝指着晴，那就预测明天晴。 提问：同学们，你们觉得这种方法准吗？为什么？（预设：不准。） ②我国早期的医学经典《皇帝内经》十分重视疾病与气候之间的关系。
天气预报公开课教案(精选12篇)
天气预报公开课教案〔精选12篇〕 天气预报公开课教案〔精选12篇〕 天气预报公开课教案1 活动目的： 1、认识天气符号，理解简单的气象知识。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。 活动准备： 中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。 活动重点： 学习认识天气符号。 活动难点： 按要求来播报天气预报。 活动过程： 一、播放有声课件导入活动。 1、老师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开场了？〔天气预报〕
2、老师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚刚的猜测是否正确。并请幼儿说说天气预报说的是什么？ 二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。 1、观看完天气预报后老师提问：刚刚看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？ 2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。 3、老师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。 4、老师引导幼儿一同进展播报几个城市的天气和温度。 三、分组进展播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。 1、将孩子分成两组进展比赛。 2、老师讲解比赛玩法及规那么。 3、游戏完后老师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？〔天气预报为我们的出行带来了方便等〕 四、师幼一同玩游戏“去旅行”，完毕活动。 天气预报公开课教案2 大班科学教案：天气预报 活动目的：
天气预报公开课教案(8篇)
天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。以下是我为大家 收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。 天气预报公开课教案第1篇 教学目的 1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。 2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了 解和预知天气现象的本领。 3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中 的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。在学习 卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它 技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就 而骄傲。 教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。 教学方法引导自学法和练习法。 教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电
台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。 讲授提纲 一、天气预报的用途和内容 二、怎样看卫星云图 1．什么是卫星云图 2．卫星云图的识读 三、简易天气图 1．天气图中常用的符号 2．简易天气图的识读 教学过程 引入新课 让同学看天气预报的录相（或听录音）。 大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。） 除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或
天气预报教案设计(7篇)
天气预报教案设计（7篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如随笔大全、教学心得、教案大全、诗歌词赋、好词好句、名人名言、经典美文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as essays, teaching experience, lesson plans, poetry and poems, good words and sentences, famous quotes, classic American essays, teaching materials, composition essays, other essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
三年级科学天气预报练习题及答案
三年级科学天气预报练习题及答案 1. 天气预报是什么？ 天气预报是通过分析气象数据，预测未来一段时间内的天气情况 的一种科学预测方法。 2. 什么是气象数据？ 气象数据是通过气象观测仪器获取的各种气象要素的数值，例如 温度、湿度、气压、降水量等。 3. 哪些因素影响天气预报？ 天气预报受到气象要素、气象系统和地理环境等多个因素的影响。其中，气压、温度、湿度、风向和风速是影响天气变化的重要因素。 4. 下面哪个选项描述了晴天的特征？ A. 大风 B. 降雨 C. 多云 D. 晴空万里 答案：D. 晴空万里 5. 下面哪个选项描述了雨天的特征？ A. 大风
C. 暴雨 D. 阵雨 答案：C. 暴雨 6. 如何预测天气？ 天气预测可以通过分析气象数据，观察天空和云的变化，以及参考历史天气数据等方法进行。 7. 什么是天气变化的季节？ 天气变化的季节是指春夏秋冬四个季节中气温、降水和风力等气象要素发生显著变化的时间段。 8. 为什么天气预报有时会出现误差？ 天气预报的误差可能来自多个因素，如气象观测数据的不准确、气象系统模型的限制、突发性气象事件的发生等。 9. 如何做好天气预报？ 做好天气预报需要准确的气象观测数据、高效的数据分析方法，以及经验丰富的气象专家团队的努力。 10. 下面哪个月份通常是夏天？ A. 一月
C. 六月 D. 十月 答案：C. 六月 11. 下面哪个季节气温最低？ A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 答案：D. 冬天 12. 地球上的什么区域气温较冷？ A. 赤道地区 B. 高海拔地区 C. 沙漠地区 D. 湿地地区 答案：B. 高海拔地区 13. 下面哪个选项描述了刮风的特征？
教科版三年级上册《天气预报》小学语文-有答案-同步练习卷
教科版三年级上册《天气预报》同步练习卷 一、积水成渊) 1. 读一读，然后一笔一画的写下来。 2. 写出同样偏旁的字。（四个） 氵________ 亻________ 3. 照样子写句子。 例：全家人都随着天气预报，一忽儿高兴，一忽儿心焦。 ________ 4. 比一比，组词语。 5. 照样子写词语。 6. 读短文可要仔细哟！ 这里，春天有迎春花、映山红。夏天，有漫山遍野的黄花。黄花丛中，有时会挺起一枝火焰般的野百合花，花儿散发出一股清香。凉风一起，蟋蟀叫了，你又会闻到野菊花极浓极浓的药香。到了冬天，草黄了，花也谢了，天上却撒下花来，于是满山铺上了一层耀眼的雪花。 （1）用“________”在文中画出描写秋天野花的句子。 （2）这里一年四季都有哪些“花”？ 春天：________ 夏天：________ 秋天：________ 冬天：________
（3）这段话的意思归纳起来就是写海岛上的________。（4）这段话是按________顺序写海岛上的“花”的。
参考答案与试题解析 教科版三年级上册《天气预报》同步练习卷 一、积水成渊 1. 【答案】 出差,寒潮,稳定,预报,遮阳,冰雹,屏幕,特别,担心 【考点】 汉字的结构 【解析】 考查了学生临摹词语的能力，要求把字写规范、写工整，注意每个字的结构特点。 【解答】 汉字是中国人记录语言的文字。它是现在世界上使用人口最多，历史最为悠久的文字，是中华文化的精髓。临摹分为读帖、摹写、临写和感悟四个步骤。按照这一步骤，先 认真读一读给出的词语，再仔细观察其构成特点，然后摹写。 2. 【答案】 活滨潮湖,偿他住任 【考点】 偏旁部首 【解析】 本题要求写出带有偏旁的汉字，所谓偏旁，是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“偏“，右方为“旁“；现在把合体字的组成部分统称为“偏旁“。位于字的左边，叫“左偏旁“；位于字的右边，叫“右偏旁“。 【解答】 根据自己平时的积累作答，需要注意的是新字的部首不能改变。 3. 【答案】 我今天的心情就像六月的天气，一忽儿高兴，一忽儿生气。 【考点】 仿写句子 【解析】 仿写就是仿照原句的句式或表达形式写句子。仿写时要注意话题的一致，结构、句式 的统一，还要注意例句的表现手法。 【解答】 “全家人都随着天气预报”因为随着天气预报，才有了后面的“一忽儿高兴”“一忽儿心焦”像天气一样变化的心情。仿写时要注意前后的表达。 4. 【答案】 涨价,出差,朝下,宾客,帐篷,害羞,潮水,海滨 【考点】 组词 形近字辨析
《制作简易天气预报仪》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
小学综合实践活动三年级上册《制作简易天气预报仪》教案 一、标题：制作简易天气预报仪 二、引言：同学们，大家可曾有过这样的经历，在烈日炎炎的夏天，出门时天气很晴朗，可一到户外便发现气温非常高，令人非常难受；又或者在秋天的早晨，天空中乌云密布，可到户外一看，却发现天气还是很晴朗，阳光明媚，这种天气变化有时会让我们措手不及。其实呀，这时我们就可以通过气象预报来了解天气的变化。今天，我们就来学习一种简易的天气预报仪的制作方法，下次再遇到这种情况时就可以自己来预测天气了。 三、学情分析：三年级学生具有一定的生活经验，了解一些天气现象的基本特征。本课适应三年级学生的心理发展特点，密切联系学生的生活实际，有利于激发他们的学习兴趣和动机，培养其观察、思维、动手实践及创新的能力。 四、教学目标： 1. 知识技能：学习制作简易天气预报仪的方法和步骤；培养学生动手能力和实践能力； 2. 过程方法：通过实践操作、观察思考、交流讨论，经历简易天气预报仪的制作过程，掌握制作方法； 3. 情感态度：体验制作过程中的合作与成功，激发对天气现象的兴趣与关注。 五、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生经历探索简易天气预报仪的制作过程；
2. 教学难点：能根据所学知识解释一些常见的天气现象。 六、教学准备：风向标、风速仪、温度计、支架、半成品材料等。 七、教学过程： （一）激趣引入 演示实验：手中摇动风向标，让学生观察并猜测风向和风速。 学生发言：交流感受和猜测的原因。 引导学生通过实验证明自己的猜测是否正确，引入课题。 （二）探索新知 1. 学习制作方法：引导学生阅读材料，找出制作步骤；讨论、讲解注意事项； 2. 分组合作制作：布置任务，分工合作；巡视指导；展示作品，表扬优秀。 （三）实践操作，巩固提高 利用半成品材料，学生操作实践：使小组内的同学相互合作，完成各种天气条件下的操作并记录数据；汇报交流实验结果。 （四）小结评价，体验成功 八、教学反思：在这一节课中，学生表现出很高的积极性。他们通过自己的劳动和智慧制作出了自己的简易天气预报仪，不仅学到了知识，而且体验到了成功的喜悦。同时通过小组合作制作及后期的实践操作，培养了他们的合作意识和实践能力。在教学过程中，我注意引导学生积极参与活动，充分发挥他们的主体作用，让他们通过观察、思考、讨论、探索等形式获得知识，使他们体验到成功的喜悦。同时
3年级科学学案-小小气象员-优秀
小小气象员 【学习目标】 1．了解天气预报的作用，并列举获取天气预报的途径。 2．认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具来观测天气现象。 3．能连续观测一周的天气现象，搜集气象信息。 【学习重点】 了解天气预报的作用，并列举获取天气预报的途径。 【学习难点】 认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具来观测天气现象。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．_________可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们提前了解天气的变化。 2．我们可以从_________、_________、_________、_________等途径了解天气信息。 3．由于天气与人们的生活密切相关，所以_________极为重要。 4．天气预报的数据一般来自_________。 5．_________、_________、_________和_________等都是重要的气象信息。 6．________用于记录风向、风速等气象数据；________用来测量一段时间内的降水量；百叶箱里放有________、________等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。
（二）理解与应用。 1．你常从哪些途径了解天气信息说说生活中有哪些获取天气预报的方式。 2．气象员是利用哪些工具来搜集天气信息的 3．我国流传着许多与天气和气候相关的谚语，以长期积累的经验预测天气变化。搜集这类民间谚语，说说它们与什么天气现象或气候特征有关。 4．建立气象站需要解决哪些问题 【学习小结】 通过学习你有什么收获还有哪些需要努力的地方 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．在气象站里，气温计和湿度计分别用来观测气温和空气湿度。（） 2．雨量计可以记录降水量，风向标和风速器用来观测风向和风速。（） 3．百叶箱里有气温计和雨量计。（） 4．如果风向仪的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。（） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．下在的容器中，适合作雨量计的是（） A．不透明圆柱体B．透明圆柱体C．透明圆锥体 2．下面关于风向描述正确的一项是（） A．东风是指从东面吹来的风 B．东风是指吹向东面的风 C．东风是指春天刮的风 3．风向可以用（）来测量。 A．雨量计B．风向标C．风速器
学案1：3.1多变的天气
第一节多变的天气学案1 学习目标1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯。 3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 学习重点识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报。 学习过程 目标引领、自主学习 1.人们经常用、、等来描述天气。 2.天气和气候的区别：天气是一个地方的大气状况，它是时刻的；气候是一个地区的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的，一般。 3.通常，天气预报要说明一日或几日内、、和的情况。 4.读图3.3，回答：风向是指，八个基本风向是、、、 、、、和。风力是风强弱的，共分级，级数越大，风力。 5. 是天气分析和天气预报的重要依据。在卫星云图上，绿色表示， 蓝色表示，白色表示。云的颜色，表示云层。云层厚的地方 一般是。 6.通常用专用符号表示。在电视天气预报画面上，天气符号一般与城市 名称一起出现。有时一个城市名称旁边会出现两个符号，表示天气将从 转变成另一种。 7.读图3.5，熟记常用的天气符号。 8.空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。清新的空气，污染指数，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。 9.读图3.7及左下角图例，可以发现，济南的空气污染指数是，空气质量状况为，空气质量级别是。 10.空气质量的高低一方面受的影响，另一方面受活动的影响。
教师点拨，解疑释惑 检测反馈 1.识别下列天气符号，表示冰雹的是（） A.A B.B C.C D.D 2.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。 A.多云 B.阴天 C.晴天 D.雾 3.天气预报说近几天将有寒潮到来，你需要做的准备是（） A.减少御寒衣服 B.带好雨伞，预防冰雹 C.带好防雨用具 D.多穿御寒的衣服 4.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（） A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动 5.下图天气符号，表示天气的状况是：（） A.西北风六级，阴转小雨， B.东南风六级，阴转小雨 C.晴转大雨，东南风六级 D.多云转大雨，西北风三级 6.寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（） A．地形条件 B．气温条件 C．肥力条件 D．抗病条件 学后反思 ______________________________________________________________________ 答案： 1.A 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B
天气与天气预报教案
天气与天气符号教案 班级：初一四班姓名 一：教学目标 1、知识与技能：知道天气与气候的含义，并能在生活中正确的使用；学会识别常用的天气符号，并能看懂简单的天气图，初步了解的相关知识。 2、过程与方法：通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图；通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。 3、情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 二：教学重难点 重点：1、天气与气候的概念及其区别； 2、学会识别天气符号，学会收听或收看天气预报； 难点：天气符号中对风的认识 三：教法、学法 教法：采用四环导学模式进行教学，结合多媒体进行情境教学与讲授 学法：学生自主探究、小组合作交流 四：教学过程 一）课前准备
课前准备天气与气候的吵架的小品（两个学生，一个扮演天气、一个扮演气候），同时让学生在课前收集关于天气和气候的诗词或谚语，以在课堂上运用。 2）教学过程 【引入】使用课前准备好的小品，让学生观看，同时思考天气与气候的最大特点。 【自主学习与思考】 1、目标展示在ppt上展示本堂课的学习目标知道“天气”与“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图； 2、让学生根据学习目标预习p53至p54，结合小品，完成导学案一自主思考与学习（天气与气候的概念和特点） 3、学生完成后，再在ppt上展示正确答案，展示时注意引导，让学生理解天气与气候的区别，并以表格的形式展现出来，更易学生理解。 【小组合作探究】 1、学生在区别天气与气候之后，要求学生小组完成学案（二、小组合作探究） 2、讨论完成后，请两组代表展示讨论结果，回答正确的给与鼓励，错误的及时的进行引导。（气候、天气、天气和气候） 3、让学生小组代表展示收集的关于天气和气候的诗词或言语。教师抽问学生的收集情况，对的给予鼓励，错误的给予纠正和鼓励。
第8课 《天气预报是怎样制作出来的》教案(教科版小学三年级上册科学第三单元)
教科版小学三年级上册科学第三单元 第8课《天气预报是怎样制作出来的》教学设计教学导航 【教材分析】 通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，夕会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。 聚焦板块，提出本课核心任务——“预测未来天气，制作天气预报”。这一内容是在学生的发展需求的基础上，对本单元内容进行了延伸与拓展。目的是为了让学生更加清楚地了解天气预报是如何做出来的，也为了更好地激发他们对研究天气的兴趣。 探索板块，主要是通过不同形式的资料阅读，帮助学生了解天气预报包含哪些信息，制作天气预报需要经历哪些环节，从而让学生感受到天气预报的制作是一个不断发展的过程。 通过研讨活动，学生综合所学的天气知识，体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。 【学情分析】 通过前面的学习和根据日常生活中的经验，学生们已对天气预报并不陌生。但是天气预报究竟是怎么样制作出来的，三年级学生几乎都是不知晓的。学生学完本单元前7课气象学内容的基本知识后，脑海中对天气的观测方法认知基本就停留在最基础的层面，加上校园气象站条件有限，很多先进的仪器无法引入，因此气象学涉及到的前沿科技，学生了解甚少。 【教学目标】 科学概念目标 1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。 科学态度目标 1.意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。 2.天气预报和我们的生活息息相关。 科学、技术、社会与环境目标 1.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。 2.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。 【教学重点】 了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。 【教学难点】 了解天气预报的制作流程。 【教学准备】 教师：多媒体课件 小组：稿纸、学生活动手册。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、聚焦：揭示课题 [材料准备：多媒体课件] 1.提问：我们已经学习了观察和记录天气。那怎么知道我明天出门是否需要带伞呢？（预设：看看天气预报。） 2.是的，天气预报就在预测未来的天气。古往今来，人们一直很热衷于研究如何预测未来的天气。
非连续性文本阅读专项二(试题)统编版语文三年级上册
三年级非连续性文本阅读题二 （九）天气预报 1.此天气预报报道的城市是( )。 A.厦门 B.福建 C.漳州 D.福州 2.此天气预报预测了( )天的天气情况。 A.3 B.4 C.5 D.6 3.从此天气预报图可知,该市今天的最高气温是( )。 A.28℃ B.36℃ C.32℃ D.34℃ 4.从此天气预报图可知,该市今天的天气情况是( )。 A.晴 B.暴雨 C.阴 D.雷阵雨
5.你能举例说一说，天气预报系统给我们的生活带来了哪些便利吗? （十）风寒感冒冲剂说明书 【药品名称】风寒感冒冲剂 【主要成分】麻黄、葛根、桂枝、防风、紫苏叶、白芷、桔梗、苦杏仁、陈皮、干姜、甘草。辅料为蔗糖、糊精。 【性状】本品为棕褐色颗粒;气芳香,味香、微苦。 【功能主治】解表发汗,疏风散寒。用于风寒感冒,发热,无汗,鼻塞,头痛,咳嗽，流清涕,恶寒。 【用法用量】口服。一次1袋,一日3次。儿童及老人遵医嘱。 【注意事项】 1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。 2.不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。 3.风热感冒者不适用,其表现为发热重,微恶风,有汗,口渴,鼻流浊涕,咽喉红肿热痛,咳吐黄痰。 4.糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者、孕妇或正在接受其他治疗的患者,均应在医师指导下服用。 5.服药三天后症状无改善,或出现发热、咳嗽加重,并有其他严重症状如胸闷、心悸等时应去医院就诊。
6.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。 7.本品性状发生改变时禁止使用。 8.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 【包装】8gx10袋/盒 【有效期】36个月 1.风寒感冒冲剂的保质期是( )。 A.1 年 B.2 年 C. 半年 D.3 年 2.“遵医嘱”的意思是( )。 A.听医生的 B.按说明书 C.自己摸索 D.遵守医德 3.下列不能服用这种的是( )。 A.肝病患者 B.糖尿病患者 C.心脏病患者 D.风热感冒患者 4.风寒感冒冲剂适用于哪些症状的病人? 5.乐乐边吃雪糕,边喝风寒感冒冲剂,请问他做得对吗? （十一）沉迷手机的危害 材料一在有手机的学生中，有相当一部分学习成绩下降或成绩较差。因为只要有手机，他们就会想时时去玩弄，在课堂上很可能就不会去认真听讲。在课下迷恋网络玄幻小说、打网络游戏……而且极易上瘾,
天气预报简短范文(共30篇)
天气预报简短范文(共30篇) 春节天气预报 春Y快开始了，今年过年回家天气如何?市气象台发布春Y天气指引，8种渠道可查天气，初步预计今年春Y时期天气比去年好,下面就来看一下春节天气预测吧! 【南方】 南方大布分地区有小到中雪(雨)，其中浙江中北布、江西中北布、湖南中北布的'布分地区有大雪，贵州中西布、湖南南布、江西中布等地的菊地有冻雨， 【北方多晴冷天气】 北方大布地区降雪天气少，多晴冷天气。除夕至初一，西北地区东布、山东半岛北布、东北地区北布和东布有小雪;初三至初四，东北地区中北布有4-5级偏北风，东北地区北布有小雪， 这就是除夕天气。 今年春节是全国假日旅游工作机制建立以来的第31个黄金周，随着公众出游的时间增多，对各方面尤其是气象方面的公共服务信息越来越关注，根据天气出游成为一种需要。 在即将到来的春节黄金周期间，全国假日办将联合中国气象菊做好旅游公共气象服务，加强联系实现资源共享，及时将天气提示传递给游客，全面提升旅游气象服务工作的质量。 【20春节放假安排时间表】
年2月18日至2023年2月24日调休，放假7日。 2月18日(星期三，农历大年三十除夕)、2月19日(星期四，农历正月初一)、2月20日(星期五，农历正月初二)为法定节假日。 2月15日(周日)、2月28日(周六)上班(补班)。 天气预报简短范文第6篇天气预报简短范文第19篇 观众朋友们，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。我是主持人杨佳毓。 现在播送气象台今天早上6：00钟发布的鄂尔多斯天气预报。 今天夜间到明天白天：晴间多云，西风一到二级，最高温度：25℃（摄氏度），最低温度：15℃（摄氏度）。空气质量：优。紫外线指数：强。 预计25号，受内蒙中东布冷空气影响，气温将骤降至5℃（摄氏度）以下。请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。欢迎您继续收看本台的其他电视节目。我们明天再见！ 天气预报简短范文第20篇 这天，乐乐穿上新买的T恤出去显摆。临出门前，雪雪告诉他可能会下雨，可是乐乐才不管，他兴冲冲地出了门，没一会儿，果然下起了大雨…… 乐乐双手抱头，急急忙忙地跑回家。 “唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能说准！”乐乐气