小学一年级上册语文思维训练与拓展
小学一年级上册语文思维训练与拓展语文作为学习的基础科目之一，对于小学一年级的孩子来说至关重要。通过语文学习，孩子能够锻炼自己的思维能力，提高语言表达能力，进一步拓展对于文字的理解与运用。本文将从不同的角度上为大
家介绍小学一年级上册语文思维训练与拓展的方法与技巧。
一、阅读理解与思考
阅读是语文学习的基础，对于小学一年级学生来说，阅读理解能力
的培养显得尤为重要。首先，在进行阅读时，孩子们可以先通读全文，了解文章的主题和大致内容。然后，可以对每一段落进行分析，理清
文章的逻辑脉络。在阅读过程中，可以引导孩子思考以下问题：文章
想要表达的是什么？主题词和关键词是什么？文章中提供了哪些细节
来支撑和丰富主题？通过多次阅读，让孩子们思考不同层次的问题，
锻炼他们的思维能力。
二、识字与句子理解
小学一年级是学习识字与句子理解的重要时期。在课堂教学中，老
师可以通过教授基础字词的同时，引导学生从字形、字音和字义等方
面进行思考。在学习过程中，可以培养学生的联想能力，通过与图画、实物的结合，让学生更好地理解和记忆所学的字词。句子理解方面，
可以通过听读、读写的练习，帮助学生掌握句子的基本结构及其含义。同时，可以提供一些简单的句子，让学生进行分析和填词，培养他们
对句子的理解与运用能力。
三、写作与表达能力
写作是语文学习的一个重要环节，可以培养学生的表达能力与思维能力。在小学一年级，可以从简单的句子开始，让学生进行句子的组织与写作。可以通过给定的题目或图片，引导学生进行描述和创作，帮助他们表达自己的想法和感受。此外，可以进行小组合作写作，让学生集思广益，共同创作一个完整的短文。通过写作的练习，可以拓展学生的思维视野，提高他们的语言表达能力。
四、阅读拓展与实践
除了课本中的知识，还可以鼓励学生进行阅读拓展与实践。可以引导学生选择一些适合年龄的文学作品进行阅读，如童话故事、寓言故事等，通过阅读提高自己的阅读理解能力与语感。同时，可以组织学生参观文化场馆、博物馆，开展一些有趣的语文活动，如朗诵比赛、故事会等，让学生在实践中感受语文的魅力。
通过以上的思维训练与拓展，小学一年级上册的语文学习将变得更加丰富多彩。孩子们在不断的思考与实践中，能够提高自己的思维能力与语文素养，为以后的学习打下坚实的基础。让我们一起努力，为孩子们的语文学习添砖加瓦！
(完整版)一年级思维训练教案
一年级思维训练（大班）24次课 1.10以内数的认识、 2.10以内数的组成、 3.比较10以内的大小 4.按规律填数字 5.复习 6.考试 7.认识图形 8.图形代数 9.分类 10.数轴的认识 11.复习 12.期中考试
10以内数的认识 学习目标：1简单认识掌握10以内的数。 2巩固对10以内数的认识，理解10以内个数的实际意义。 3练习按物计数，按范例画圆，按数画圆。 开始部分： 一、静定音乐，让幼儿安静入座。 二、检查上课所需的教具作好上课的准备。 基本部分： 一、复习。 复习从1数到10，从10倒数到1。同时教师在白板写上10以内的数字让幼儿认读。 1、幼儿一起数。 2、请个别幼儿数。 二、观察桃子图（教师出示教具） 1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。 2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字： 每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。 3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。 三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。 1、教师示范一图：在白板上画上五支铅笔（让幼儿准确的说出数量词），同时画上相同数量的个圆圈。 2、让幼儿依次说出剩下各图的数量： 4个卷笔机，
5只铅笔盒， 3 本书。 3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。 结束部分： 一、教师向家长展示整节的内中讲述重点。 二、教师布置回家作业。 三、发奖花 回家作业 一、看图片写出相应的数字 二、数一数并画○
三、连一连 ★★★★★ ★★★★★ 四、把同样多的用线连起来
○○○○○○○○○○○○○○○○ 六、数一数，在○里涂色 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
统编版小学语文一年级上册 暑假阅读理解拓展特训(解析版)
统编版小学语文一年级上册暑假阅读理解 拓展特训(解析版) 暑假阅读理解拓展特训-小学语文一年级上册统编版 一．现代文阅读（共8小题） 1． 有趣的天空 小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？” （1）这篇短文共有句话。 （2）读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。 （3）读一读，连一连：给词语找好朋友。 一匹白熊 一只金鱼 一朵白云 一条山羊 一头白马 一个朋友 2．快乐阅读。 小池塘 圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。小草照照，好青好青。小树照
照，好绿好绿。小花照照，好美好美。你照照，我照照，大家哈哈笑。（1）短文共有句话。 （2）照样子写词语。 好绿好绿 （3）连一连。 小草美 小树绿 小花青 3．读短文，回答问题。 晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么幸福啊！ （1）数一数，短文一共有句话。 （2）我给爸爸妈妈送。 （3）晚上，我们在干什么？连线。 爸爸写作业 妈妈看报 我看电视 （4）照样子，写句子。 例：爸爸笑了，我也笑了。 ，也。 4．读文章，回答问题。 秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。 棉花朵朵白，大豆粒粒饱。 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 秋天到，秋天到，园里果子长得好。 枝头结柿子，架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。 （1）用“△”画出儿歌中的庄稼种类。 （2）用“ ”画出水果名称。并试着画一画你最喜欢的水果的样子。 （3）照样子写这样的词语。 红彤彤 （4）我来仿写。 秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。 ，，。 （5）这首儿歌写的是季。 （6）你最喜欢的季节是哪个？为什么？ 5．阅读文章，完成小题。 我长大了一岁 小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞， 再也不捉你们了，
一年级上册语文复习教案5篇
一年级上册语文复习教案5篇 一年级上册语文复习教案篇1 设计意图：许多教师上复习课的时候都有这样的体验，大量的复习和练习使课堂显得很枯燥，往往是教师教得口干舌燥，学生学得没精打采。为转变这种状况，在上人教版小学语文第一册的《复习三》时，依据孩子们的年龄特点，我把一年级复习课设计成一个完整的童话故事，以故事做导航，让孩子们参加进来，把复习题穿插其中，孩子们学得乐趣无穷，整堂课教师学生其乐融融。 一、创设情景 师：今日，拼音王国可出大事了!(生：怎么了?)老国王最最疼爱的小公主突然不见了，这下可把老国王急坏了，他都想哭了。正在这时候，有个人向他透漏了一个消息：听说是老巫婆把小公主带走的，她想把小公主变成坏人呢!这怎么能行呢?拼音王国可没有一个坏人呀，我们肯定得想方法把小公主从老巫婆的手里救出来!可是老巫婆住的地方特殊远，一路上困难重重，要过五关才能到达那里。老国王年纪大了，不能亲自去，只有英勇和善的人才能完成拯救任务，谁来帮忙老国王去救小公主呢? (全班同学举起了手) 出示幻灯：拼音王国历险记第一集《小公主遇难》
二、勇过四关 师：好!同学们都是热心人，让我们赶快动身吧!假如晚了，老巫婆很可能就对小公主下毒手了。我们先走进一片沙漠，(出示课件，背景是沙漠)遇到了第一关“我会读”(书上第一题)，假如同学们都能把第一关的题读对，我们就可以进入其次关了。 (课件出示第一题，以各种形式让孩子们读第一题，并辨别几个复韵母的异同) 师：你们可真能干!我宣布：你们顺当通过第一关。 生：耶! 师：我们接着要潜入海底。(出示课件，背景是海底)查找其次关“我会拼”(书上其次题)。大家可要抓紧拼出这些音节，才能进入第三关。(以各种形式拼读其次关的音节词。若看到不仔细拼的，我会说：“有一个同学不好好读，就会被扣掉一分，假如连续被扣掉五分，我们就无法进入下一关了。同学们听了，个个精神抖擞，不敢懈怠，用心拼读。) 师：真不简单，我们最终闯过了其次关。别停留，快些走，我们一起飞上蓝蓝的天空，(出示课件，背景是天空)那里会消失第三关“我会认“(书上第三题)，看看我们的本领怎么样?(以各种形式认读汉字) 师：庆贺和善的勇士们闯过了第三关! 师：我们开头踏上了茫茫的草原，(出示课件，背景是草原)进入第四关“读儿歌”(书上第四题)。(以各种形式读儿歌，学会认儿歌中的字。)
小学一年级上册语文思维训练与拓展
小学一年级上册语文思维训练与拓展语文作为学习的基础科目之一，对于小学一年级的孩子来说至关重要。通过语文学习，孩子能够锻炼自己的思维能力，提高语言表达能力，进一步拓展对于文字的理解与运用。本文将从不同的角度上为大 家介绍小学一年级上册语文思维训练与拓展的方法与技巧。 一、阅读理解与思考 阅读是语文学习的基础，对于小学一年级学生来说，阅读理解能力 的培养显得尤为重要。首先，在进行阅读时，孩子们可以先通读全文，了解文章的主题和大致内容。然后，可以对每一段落进行分析，理清 文章的逻辑脉络。在阅读过程中，可以引导孩子思考以下问题：文章 想要表达的是什么？主题词和关键词是什么？文章中提供了哪些细节 来支撑和丰富主题？通过多次阅读，让孩子们思考不同层次的问题， 锻炼他们的思维能力。 二、识字与句子理解 小学一年级是学习识字与句子理解的重要时期。在课堂教学中，老 师可以通过教授基础字词的同时，引导学生从字形、字音和字义等方 面进行思考。在学习过程中，可以培养学生的联想能力，通过与图画、实物的结合，让学生更好地理解和记忆所学的字词。句子理解方面， 可以通过听读、读写的练习，帮助学生掌握句子的基本结构及其含义。同时，可以提供一些简单的句子，让学生进行分析和填词，培养他们 对句子的理解与运用能力。
三、写作与表达能力 写作是语文学习的一个重要环节，可以培养学生的表达能力与思维能力。在小学一年级，可以从简单的句子开始，让学生进行句子的组织与写作。可以通过给定的题目或图片，引导学生进行描述和创作，帮助他们表达自己的想法和感受。此外，可以进行小组合作写作，让学生集思广益，共同创作一个完整的短文。通过写作的练习，可以拓展学生的思维视野，提高他们的语言表达能力。 四、阅读拓展与实践 除了课本中的知识，还可以鼓励学生进行阅读拓展与实践。可以引导学生选择一些适合年龄的文学作品进行阅读，如童话故事、寓言故事等，通过阅读提高自己的阅读理解能力与语感。同时，可以组织学生参观文化场馆、博物馆，开展一些有趣的语文活动，如朗诵比赛、故事会等，让学生在实践中感受语文的魅力。 通过以上的思维训练与拓展，小学一年级上册的语文学习将变得更加丰富多彩。孩子们在不断的思考与实践中，能够提高自己的思维能力与语文素养，为以后的学习打下坚实的基础。让我们一起努力，为孩子们的语文学习添砖加瓦！
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套),活跃思维
小学一年级语文：思维拓展训练(共13 套)，活跃思维 简介 本文档提供了小学一年级语文的思维拓展训练，共包含13套练题。这些练题旨在帮助学生活跃思维，提高语文能力。 练题套数及内容概述 1. 套题一：词语配对 - 这套练题要求学生根据图片和词语的关联性进行配对练，培养学生的观察和联想能力。 2. 套题二：句子补全 - 学生需要根据提供的句子片段，补全完整的句子。这个练可以帮助学生理解句子结构和语法规则。 3. 套题三：词语排序 - 学生需要将提供的词语按照一定的规则进行排序，培养学生的排序和逻辑思维能力。
4. 套题四：情景交际 - 这套练题提供了一些日常对话的情景，学生需要选择正确的句子来回应。通过此练，学生可以提升口语和交际能力。 5. 套题五：文言文理解 - 学生需要阅读文言文的短文，并回答相关问题，有助于学生理解古代文化和提高阅读理解能力。 6. 套题六：诗词填空 - 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对传统文化的了解。 7. 套题七：字形辨认 - 这套练题包含了一些常见汉字的字形辨认，有助于学生提高对汉字的辨认能力。 8. 套题八：文字拼写 - 学生需要根据给出的拼音，写出对应的汉字。这个练有助于学生提高汉字的拼写能力。
9. 套题九：成语配对 - 学生需要根据提供的成语，找出其对应的解释，有助于学生积累成语知识。 10. 套题十：阅读理解 - 这套练题提供了一篇短文，学生需要阅读并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。 11. 套题十一：词语辨音 - 学生需要根据提供的句子，判断出其中一个词语的读音，有助于学生提高对词语读音的敏感度。 12. 套题十二：古诗填空 - 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对古诗的理解与欣赏。 13. 套题十三：文章连线 - 这套练题提供了一篇文章的分段，学生需要将相应的段落连线，培养学生的段落衔接和逻辑思维能力。
人教版小学语文一年级上册延伸拓展
静夜思教案设计 教材与学情分析： 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。 这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学这首诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗人绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 教学目标： 1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、朗读、背诵这首古诗。 教学重点 识字、写字，朗读和背诵古诗。 信息资料
1、挂图，生字卡片。 2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空。 教学时数：两课时 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？ [从学生的实际入手，针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣，并且在具体的语言环境中识字，让学生体验到成功的喜悦。] 2、（演示：出示挂图)，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题，板书课题) [利用插图创设情境，引入课题，提高学生学习语文的兴趣，培养观察、想象和语言表达等能力。] 二、初读诗文，自主识字 1、教师范读课文，学生边看图边欣赏。 (整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境，在教师声情并茂的范读中、在欣赏优美的画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。)
部编版小学语文一年级上册--专项练习--课外拓展
28.课外拓展 班级姓名得分时间：40 分钟满分：100 分 vu4 du duCin vvdn chdng lidn xi 一、阅读短文,完成练习口（24分） wu gu' shi yi zh6ng pd King dong wu Ta n6ng ydu ydng 、屯 neng pd xing ddn 乌龟是一种代行动物，它能游泳，也能爬行，但 shi to pd de h$n man 是它爬得很慢口 wu gui chT cdo y& chi xida y（i h 白xifio xiu wu gui hdi xT huan shdi tdi yd ng 乌龟吃草*也吃小鱼和小虾口乌龟还喜欢晒太阳e dong （TiiCtn ce shf hoc to bii chi yS bu d6ng 冬眠的时候.它不吃也不动口 duan wen gong you du on di ©「du an ydu 2 hua L短文共有段，第二段有句话口（8分） wu gui chi h& 2.乌地底、和Q（12分） zhl ddo chd Ie wu gul dong nnidn de dbng wd hoi ydu 3.我知道除了乌龟，冬眠的动物还有（）（4分） yue du dudn w0n wdn ch^ng lidn xi 二、阅读短文，完成练习0 （25分） xido m白zhdng dd Ie Ido mCi qing xiflo hei gflu Ibi JIOO xiflo m白pfio bu qing shdn 小马长大了，老马请小黑狗来教小马跑步，请山 ydng Idi jiao xioo m右pd shan qing do niu lai jiao xido md la che 羊来教小马爬山，请大牛来教小马拉车口 xido md dou xu^ hui Ie yi grtg yf ydng de zud 如i ISia 门咕kdn Ifio mfl kdn Ils hfen 小马都学会了，一样一样地做给老马着力老马看了狼gao xing dui xioo ma shud nT xue hji Ie zhe me dud de ben Hng zhen shi yi ge hdo 高兴，对小马说：“你学会了这么多的本领，真是一个好 hdi zi 孩子J xido md shui cbng mfng tian ql wfi ]iu 依yl bGng mil ma zuh shi y©依小马 说；■'从明天起，我就可以帮妈妈做事，也可 yi chu qu wei da jia zuc shi
一年级上册语文思维训练题
一年级上册语文思维训练题 1.动手动脑题 1.假如你是___，你正在参加一场告诉好朋友___非常惊险、激 动人心的事情。请你用一段话描述这个事情的内容。 学生自己回答】 2.假如你是___，你正在和好朋友___一起玩“备战小考”的游戏。请你列举出3个你们可以采用的备战策略。 学生自己回答】 3.下面给出了一个数列：2，4，6，8，10，12.能否找出这个数 列的规律，并写出下一个数是多少？ 学生自己回答】 2.阅读理解题
阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。 夏天是一个炎热的季节，人们喜欢去海边玩水解暑。有一天， ___和他的家人一起去海边度假。当他们到达海边时，___非常兴奋，迫不及待地跑向海水。他脱下鞋子，赤脚踩在柔软的沙滩上。他感 觉沙滩上的沙子很热，他小心翼翼地走向海水，立刻感到了凉爽。 他们一家人在海边度过了愉快的一天。 1.___和他的家人去海边度假的原因是什么？ A。玩水解暑 B。遛鸟 C。练习游泳 D。打沙滩排球 学生选择正确答案填写在这里】 2.当___踩在海滩上的沙子时，他感受到的是什么？ A。冷 B。热
C。温暖 D。黏糊糊 学生选择正确答案填写在这里】 3.___一家在海边度过的是一个什么样的一天？A。忧郁的 B。平淡无奇的 C。激动人心的 D。忙碌的 学生选择正确答案填写在这里】 3.作文题 题目：我的寒假生活 请你用一段话描述你在寒假的生活内容和感受。学生自己回答】
参考答案 动手动脑题 1.【学生自己回答】 2.【学生自己回答】 3.【学生自己回答】 阅读理解题 1.【学生选择正确答案填写在这里】 2.【学生选择正确答案填写在这里】 3.【学生选择正确答案填写在这里】作文题 学生自己回答】
一年级上册语文各单元思维导图总结与分析
一年级上册语文各单元思维导图总结与分 析 导言 一年级上册语文课程是研究语文的起点，它为学生奠定了扎实的语文基础。本文将对一年级上册语文各单元进行思维导图总结与分析，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。 单元一：听音辨字 思维导图总结 - 听音识字是研究语文的基础。 - 研究通过听音辨字可以帮助学生识别生字。 - 学会使用字母和笔画辨认字形。 - 学会运用汉字来表达意思。 分析 这个单元，主要让学生通过听音来辨别字，培养学生对字的敏感度。通过这种方式，学生可以准确识别生字并且正确书写。这个阶段的研究为后续的汉字研究打下了坚实的基础。
单元二：朗读课堂 思维导图总结 - 通过朗读课堂可以提高学生的语感和发音准确性。 - 学生要学会适当控制语速、语调和停顿。 - 了解文章的情节和核心信息。 分析 这个单元的主要目标是提高学生的口语表达和倾听能力。通过 朗读课堂，学生可以提高语感和发音准确性。同时，学生也能从文 章中获取信息，并了解文章的情节和核心内容。 单元三：绘本世界 思维导图总结 - 研究绘本可以提升学生的阅读兴趣。 - 了解绘本中的故事情节、人物形象和情感表达。 - 学会运用生动的语言描述。 分析 绘本是孩子们喜爱的读物之一，通过研究绘本，可以提升学生 的阅读兴趣。同时，通过阅读绘本，学生可以进一步了解故事情节、
人物形象和情感表达。学生也需要学会运用生动的语言描述，为自己想象出的故事画龙点睛。 单元四：说说我的小家 思维导图总结 - 研究描述自己的家庭，提高自我认知。 - 了解家庭的组成和家人的角色。 - 学会运用正确的语言描述。 分析 这个单元的主要目标是让学生了解家庭的组成和成员的角色，同时学会用正确的语言表达家庭的特点。这样的研究可以提高学生的自我认知和表达能力。 单元五：好书伴我心 思维导图总结 - 了解不同类型的书籍，培养广泛的阅读兴趣。 - 研究发现书中的信息和知识。 - 加深对书籍的理解与感受。
识字 1 天地人2022至2023学年一年级上册语文[思维导图学天天练]部编版
识字 1 天地人2022至2023学年一年级上册语文[思维导图 学天天练]部编版 《识字 1 天地人2022至2023学年一年级上册语文[思维导图学天天练]部编版》是一本适用于一年级学生的语文教材，主要是帮助学生识字和提高阅读能力。下面是对这 本教材的简要介绍。 本教材以“思维导图学天天练”的形式呈现，通过多种多样的思维导图练习，帮助学 生系统学习汉字和提高阅读能力。教材按照一年级上学期的学习内容进行编排，共包 括识字练习、词语操练、阅读理解等部分。 在识字练习部分，教材通过图文结合的方式，引导学生了解和识别各种汉字。学生需 要根据图画和提示，选择正确的汉字填入相应的位置。这样的练习形式既能帮助学生 更好地理解汉字的意义，也能够培养学生的观察力和记忆力。 在词语操练部分，教材将基础的词语和常用的词语进行分类和归纳，让学生能够更好 地掌握这些词语的用法和意义。学生需要通过填空、选择等方式，完成相应的练习题。这样的练习形式既能够让学生灵活运用已学的词语，也能够帮助学生扩大词汇量和加 深对词语的理解。 在阅读理解部分，教材选取了一些适合一年级学生阅读的短文和故事，让学生通过阅 读理解题来检验自己对文本的理解和记忆。学生需要根据短文内容回答问题、判断对 错等。这样的练习形式既能够提高学生的阅读能力，也能够帮助学生培养对文本的理 解和分析能力。 总的来说，识字 1 天地人2022至2023学年一年级上册语文[思维导图学天天练]部编版，通过多种多样的思维导图练习，帮助一年级学生系统学习汉字和提高阅读能力。 它不仅注重培养学生的观察力、记忆力和思维能力，还注重培养学生对文本的理解能 力和阅读习惯。这样的教材设计既符合学生的认知规律，又有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
一年级思维训练100题【凭借教材,训练说写】
《一年级思维训练100题【凭借教材,训练说写】》 摘要：如：我在教“田”这个生字时，要求学生用“田”组词，有一个学生组出“种田”这个词，我启发他“谁种田呢， 小学语文教材图文并茂，形象生动，对低年级学生很有吸引力、感染力，小学低年级语文教材，语言生动形象，篇幅短小精悍，易于阅读 《语文课程标准》指出，“小学低年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要 的地位。而低年级学生形象思维占优势，他们的写话常常是建立在说话的基础上，即先产生口头语言，再由口头语言转变成书面语言。因此，教师要培养学生写话能力，必须与说话训练紧密结合起来，抓好小学低年级学生说话和写话的训练，是提高学生作文能力的基础环节。 由于低年级学生受识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现“心中千言万语，不知从何说起”的情形，教师一定要充分利用好教材中的说话资源，联系学生实际，进行有目的、有步骤地指导、训练，使学生能清楚、明确地表达自己的思想。那么如何充分利用 教材指导低年级说话写话训练呢？笔者在教学过程中做了以下几点尝试：一、借助 识字，谴词造句识字是阅读和写作的基础。学生识字就是为了今后更好的阅读和习作。因此识字的多少、快慢直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低，可见识字教学在低年级语文教学中的地位是重中之重的。但识字又不能脱离文本单独进行，这样既不利于学生对生字的掌握也不利于学生对所学生字的运用。因此教学汉字时，我们要本着字不离词，词不离句的原则，把说写训练和识字教学结合起来，引导学生进行组词造句的训练。如：我在教“田”这个生字时，要求学生用“田”组词，有一个学生组出“种田”这个词，我启发他“谁种田呢？”学生回答“农民种田”这个简单的句子，我继续启发他“农民在火辣辣的太阳底下种田怎么样？”学生回答：“农民种田很辛苦。”再如：我在教学第二册《松鼠和松果》时，在学生认识了本课的11个生字后，要求他们给生字宝宝找朋友，并用“聪明活泼”“忽然”“如果”“以后”“主意”等词语造句。如果每个生字教师都能这样训练，学生说话的能力就会得到充分的训练，学生就能很顺利的用字组词，用词造句，养成了字不离词，词不离句的识字习惯。这样既掌握了词语，又丰富了词汇，学生的听说读写能力也得到了提高。二、 巧借插图，想象训练小学语文教材图文并茂，形象生动，对低年级学生很有吸引力、感染力。那一幅幅精美的插图往往使你浮想联翩，你看那色彩缤纷的花儿，活泼可爱的小动物，美丽的景色，学生更是喜闻乐道。它不仅使学生享受美，更能培养学生的语言表达能力和想像能力。教师利用这一特点，充分发挥课文的插图作用，让学生通过观察、思考、想象，使学生
人教部编版一年级语文上册积累与运用专项训练含答案
人教部编版一年级语文上册积累与运用专项训练 一、按课文内容填空。(31分) 1.一二四，金水土。地分 照今古。 2.对，雪对风。花对树，鸟对。清对 秀，柳绿对桃红。 3.五星红旗，的国旗。国歌声，徐徐升起。 4.草芽尖尖，他说：“春。” 5.气凉了，树叶黄，一片片叶子从树上落。 6.一个，一个，一黄牛一猫。 二、把诗句补充完整。(17分) 1.江南采莲，莲叶何。 2.锄当午，汗滴。 3.时不识，呼作玉盘。
4.解落秋叶，能花。 5.毛浮绿，红掌拨清波。 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(5分) 1.《明天要远足》一文中，“我”因为要离开妈妈了，所以睡不着。() 2.《小书包》一文中，“我”的小书包里有铅笔、作业本等东西。() 3.《小蜗牛》一文中，小蜗牛在夏天的时候摘到了草莓，在秋天的时候采到了蘑菇。() 4.《影子》一文写“我”不喜欢影子，因为它总是跟着“我”。() 5.《雨点儿》告诉我们：有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。() 6.《项链》一文中，大海的项链是由贝壳穿成的。() 7.《乌鸦喝水》一文告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法，这样才能解决问题。() 8.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”告诉我们要珍惜时间。() 9.“九片十片无数片，飞入水中都不见”写的是“雪”。() 10.我们的国旗是五星红旗。() 四、观察图片，完成练习。(17分) 1.看到第一幅图，我想说：天空那么蓝，那么高。一群()雁往南飞，一会儿排成个“()”字，一会儿排成个“()”字。 2.看到第二幅图，我想唱：弯弯的()()()()的船，()()的船儿两头尖。我在小小的船()坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的()。
2021语文一年级思维训练全真试题及答案分析
2021语文一年级思维训练全真试题及答案分析 考试时间：60分钟满分：100分 姓名：班级：考号： 一、将下列字的音节补充完整。 ____uān端____ù据___iàn念____òu肉 【考点】 【答案】 d j n r 【解析】 略 二、看拼音写词语。 yī shēnɡ tè biéqí ɡuài xīnɡ xinɡshēnɡ bìnɡ ɡàn huó （_______）（_______）（_______）（_______）（_______）（_______） 【考点】 【答案】 医生特别奇怪 星星生病干活 【解析】 略
二、下列汉字中和“请”结构相同的是() A. 上 B. 早 C. 太 D. 跑 【考点】 【答案】 D 【解析】 略 四、课本透视。 （1）元元迟到是因为（_____） A.他多睡了一分钟。 B.他没有看见绿灯。 （2）小猴子最后得到了什么？（_____） A.玉米 B.小兔子 C.什么也没有 （3）《动物王国开大会》让我们明白了（_____） A.要多说几遍通知内容。 B.通知的时候声音要大一点。 C.通知的时候要说清时间和地点。 （4）“敏而好学”的下一句是（_____） A.不能则学 B.不耻下问 C.而义自见 【考点】 【答案】 A C C B 【解析】 略
五、根据课文《夜色》内容，判断正误 （1）课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为妈妈讲了很多勇敢的故事。（____） （2）课文写“我”胆子原来很小，现在胆子大了，不怕黑夜。是因为爸爸拉我 晚上去散步， 让我发现夜色的美丽。（_____） 【考点】 【答案】 （1）× （2）√ 【解析】 六、给成语连连线 根深叶茂指高大、宽阔的厅堂、房屋 高堂广厦茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展 玉宇琼楼琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台 【考点】 【答案】 根深叶茂指高大、宽阔的厅堂、房屋 高堂广厦茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展 玉宇琼楼琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台 【解析】 略 七、请再写出两句课外学到的描写荷花的诗句。 _____________________，__________________________。 _____________________，__________________________。 【考点】 【答案】 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【解析】 略
小学语文部编版一年级上册知识拓展竞赛试题(附参考答案)
一年级语文上册知识拓展竞赛试题 班级考号姓名总分 1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？看谁变得多！ 日（）目（）云（） 土（）米（）木（） 万（）司（）一（） 小（）王（）大（） 乌（）问（）牛（） 木（）人（）丁（） 2、下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？ 千（）山（）杏（） 干（）尺（）口（） 儿（）门（）十（） 力（）立（）人（） 与（）中（）又（） 3、减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字？你能变出几个？ 龙（）伐（）戒（） 吉（）灭（）宇（） 荼（）查（） 4、移一移。下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗？部（）另（） 吞（）呆（） 5、仿写。 从：（朋、羽、双、林） 晶：（森、品、众、磊） 6、日字加一笔 日 ____、____、____、____、____ 7.找找无所不在的“口”，每行写出一个就可以了。 （1）口在上：员、—— （2）口在右：—— （3）口在口中：—— 8.请在括号里写出下面植物是哪个季节开花的。 桂花（）桃花（） 腊梅（）荷花（） 9、选字填空，可写序号。 ①坐②座③作④做
( )用 ( )车 ( )好事一( )桥 10、把前后句用线连起来。 欲穷千里目春风花草香 春眠不觉晓粒粒皆辛苦 随风潜入夜处处闻啼鸟 迟日江山丽只是近黄昏 夕阳无限好润物细无声 谁知盘中餐更上一层楼 哑巴吃黄连没安好心 竹篮子打水一清二白 外甥打灯笼有苦难言 小葱拌豆腐人人喊打 过街老鼠一场空 黄鼠狼给鸡拜年照旧 11、排列顺序，可写序号。(5分) ①中国②亚洲③海淀④北京排列： ①中年②幼儿③青年④老年⑤少年排列： 12、把下列不同类的词划去. (8分) 1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀 2、桃花桂花雪花月季一串红 3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝 4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术 13、填上数字成为成语。(18分) ( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( ) ( )颜( )色 ( )嘴( )舌 ( )拿( )稳 ( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马 14、猜字谜。(6分) 两人土上谈心。( ) 十五天。( ) 一加一不是二。( ) 15、词语接龙。(词语不能重复，一个得1分)(15分) 学生——生日——日月—( )--( )--( )--( ) 家门——( )---( )---( )---( )---( )---( ) 天上——( )---( )---( )---( )---( )---( )
一年级小学生思维训练100题
一年级小学生思维训练100题 1、哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 3、同学们排队做操，小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4、有一本书，小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页？ 5、同学们排队做操,从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？ 7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？ 8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？ 9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 10、一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人? 11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？ 12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支,哥哥原来有几支铅笔？ 13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学？ 14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后,小刚比大华多几张？ 15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条,它们还有几条？ 16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？ 17、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 18、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 19、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 21、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 22、小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米,想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？ 23、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 24、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只,小强捉了几只？
小学一年级上册最全思维训练题
小学一年级上册最全思维训练题 1.看图写数 1) 15是由1个十和5个一组成的。 2) 4个一和1个十合起来是41. 3) 19的“9”在十位上，表示1个十；“1”在个位上，表示9 个一。 4) 白纸遮住了3朵花。 5) 一共有6盆花，左边的一盆有2朵，右边的一盆有7朵。 6) 左边里可以画3个，右边里可以画2个。 7) 填数，使横排、竖排的三个数相加都得8. 5 1 2 4 2 2 2 3 3 8) 10个一是一个十。 9) 15里面有5个一，1个十。
10) 在17和19中间的数是18. 11) 由2个十组成的数是20. 12) 比8多5的数是13，比3少5的数是-2. 13) 最小的两位数是10，最大的一位数是9，它们的和是19，差是-1. 14) 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 15) 钟面上的长针是分针，短针是时针。 16) 钟面上共有12个数字，4个大格，60个小格。 17) 分针刚过12，时针刚刚过7，这时是7时过不到1分。 18) 9时再过3时是12时了。15分。 19) 分针快到12，时针刚要到9，这时是快到9时。 20) 时针走一个大格是2小时，分针走一个大格是12分钟。 21) 现在3时再过4个小时是7时。 22) 时针和分针在12处重合，这时的时刻是12时整。 2.填空 1) 明明家门前一共有16棵小树苗。 2) 小灰兔原来有9个萝卜。 3) 这一队共有8个人。
4) 老师共有10朵红花。 5) 可以排出18个不同的三位数，最大的比最小的大693. 6) 这队共有8个人。 3.智慧加油站 1) 这排小树苗一共有16棵。 2) 小灰兔原来有15个萝卜。 3) 这一队共有8人。 4) 老师共有9朵红花。 5) 可以排出12个不同的三位数，最大的比最小的大297. 6) 这队共有8个人。 看图写算式 1) 只有14只，1×10+4. 2) 有3个，3×6. 思考题：
小学一年级语文教案优秀9篇
小学一年级语文教案优秀9篇 小学一年级上册语文教案篇一 教学目标 1、能正确认读12个生字，会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3、了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点 1、能正确认读12个生字，会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点： 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学准备： 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程 教学活动 一、激趣导入 1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2、板书课题，领读，指导书写字，组词，造句。 二、初读第一则 1、自由读课文，要求读准字音。 2、检查：带音节的生字。 3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字：左、右、红、时。 三、再读第一则 1、指名朗读，要求读通顺。 2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。 3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、小结猜字谜的方法。 四、拓展训练 1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。 2、交流展示小组猜字谜的成果。 五、布置作业 和家人一起猜字谜。 小学一年级语文教案篇二 学习目标： 1 通过学习课文的第二、三、四节，知道华佗从小就是个爱动脑筋、遇事会想办法的孩子。 2 理解“各拿一把、晃动、引开”等词的意思。 教学过程： 一、复习引入： 过渡：华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，父亲去世了。妈妈送他到蔡医生的药铺里去当学徒。 结果，蔡医生发现华佗是个非常聪明的孩子高兴地收下了这个学徒，那么为什么说“华佗是个聪明的孩子呢？”今天，老师就和小朋友们继续学习课文，相信通过我们大家的努力，