幼儿园管理试题A答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.泰勒、法约尔、韦伯

2.教育好幼儿、服务好家长

3.目标、计划、协调

4.保教工作

5.决策指挥层、执行管理层、详尽工作层

6.计划

7.PDCA循环

8.五、团队管理型

9.专制型领导、民主型领导、放任型领导10.精神层

二、名词解释（共5个小题，每题4分，共20分）

1.幼儿园管理是指在幼儿园管理者的组织领导下，以国家教育方针和保教工作的客观规律为依据，采用科学的管理方法和管理手段对人、财、物等各种管理要素进行优良的组织与利用，以优质高效地完成幼儿园工作任务。

2.目标管理就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。

3.决策链条说是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。西蒙认为，管理过程就是“决策-执行-再决策-再执行”的连续不断的过程。这一理论强调了决策在企业管理过程中的严重作用。“决策链条说”虽然简短晦涩，但它并没有把决策和再决策的职能区分开，而且把管理过程只以决策和执行两种元素归纳出来，使管理过程缺乏操作上的详尽性指导，其不精确性会给管理者带来操作上的困难。

4.园长负责制是幼儿园园长在举办者和教育行政部门的领导下，在党支部的保证监督、教职工的民主参与管理下，全面负责幼儿园保育教育和行政管理工作，共同实现幼儿园工作目标的一种基本管理制度。

5.幼儿园的规章制度是为了幼儿园的保教工作目标而制定出的一系列要求教职工共同遵守的办事规程或行为准则，是幼儿园各项工作正常运转的严重保证。

三、简答题（共5个小题，1题5分，2-4题4分，共21分）

1.园长如何调动保教人员的积极性？（每小点1分，共5分）

（1）满足保教人员合理的需要；

（2）营造松弛、调和的组织气氛；

（3）设立明确的工作目标，激发保教人员的胜利欲；

（4）让保教人员参与管理；

（5）正确运用奖励和惩罚的手段。

2.幼儿园管理的原则有哪些？（每小点1分，共4分）

（1）坚持办园方向的原则；

（2）保教并重、整体安排的原则；

（3）民主管理的原则；

3.做好幼儿园安全工作应从哪些方面入手？（每小点1分，共4分）

（1）强化安全意识，健康规章制度；

（2）注重环境安全，消除事故隐患；

（3）注意一日活动各个环节的安全；

（4）对幼儿加强安全教育。

4.简述幼儿园总务后勤工作的特点和意义。（每小点2分，共4分）

（1）幼儿园总务后勤工作的特点是涉及面广、侧重于服务、工作要先行、具有一定的政策性。

（2）这项工作的意义在于其保障作用、驱动作用、协调作用的发挥。

5.简述幼儿园工作评价的问题与对策。（每小点1分，共4分）

（1）对评价工作的严重性要有足够的重视；

（2）评价的价值取向要正确，重视评价的发展功能；

（3）综合使用多种评价方法；

（4）评价结果的解释和适用要合理。

四、论述题（共1个小题，共15分）

结合一所你熟悉的幼儿园，分析幼儿园实施特色教育应该注意哪些问题？

1.要以整体实现幼儿园保教总目标为基础；（2分）

2.不断调整，加强研究，保持特色的永远生命力；（2分）

3.有针对性地培训教师，培养一支适合特色教育的师资队伍；（2分）

4.要从幼儿园现有条件出发，不能照搬他园的经验；（2分）

5.要有正确办园思想，不能哗众取宠。（2分）

结合实际展开论述者，酌情给1-5分

五、材料分析题（共2个小题，第一小题14分，第二小题10分，共24分）

1.所体现的用人原则：用人所长，避其所短（2分）

单位该如何用人：（每个要点2分）

（1）按需设岗，因岗用人；（2）用人所长，避其所短；（3）任人唯贤，重视绩效；（4）用人不疑，唯以责任；（5）优势互补，结构合理；（6）建立动态的用人机制。

2.出现问题：

接送卡制度欠合理，不够全面（2分）;理性管理模式下，教师的主动性未能得到发挥，未能理解制定接送卡制度的出发点。（2分）

解决方法：

全国自考幼儿园组织与管理试题带答案

全国自考幼儿园组织与管理试题带答案全国自考2008年7月幼儿园组织与管理试题课程代码：00387 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和( B ) 1-9 A.梅奥 B.韦伯 C.勒温 D.马斯洛 2.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于( C ) 3-67 A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D.思想政治教育方法 3.最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家( B ) 5-111 A.代明 B.德鲁克 C.马斯洛 D.莫顿 4.幼儿园全部工作的中心是( B ) 6-126 A.教学工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作 5.幼儿园中班管理的特点是( C ) 6-140 A.让幼儿尽快适应环境 B.应特别注重常规的建立 C.努力降低攻击性行为的出现频率 D.为幼儿入小学做准备 6.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( C ) 11-295 A.园所为社区服务 B.社区为园所服务 C.园所与社区双向服务 D.园所独立于社区 7.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是( D ) 10-258 A.民主参与型领导方式 B.专制型领导方式 C.权变型领导方式 D.放任型领导方式 8.幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是( B ) 3-53 A.内外协调的社会性原则 B.教养为主的整体性原则 C.有效性原则 D.积极性原则 9.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行( A ) 4-81 A.园长负责制 B.集体负责制 C.幼儿园党的基层组织负责制 D.教工代表大会负责制 10.幼儿园教研活动的执行层是( C ) 6-167 A.教研组层 B.园长层 C.教师层 D.年级组层 11.领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中( D ) 10-255 A.权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点 B.权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点 C.非权力性影响力是派生的，具有强制性特点 D.非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点 12.符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是( A ) 9-240 A.岗位培训 B.入岗培训 C.职前培训 D.脱产培训 13.管理的核心是( D ) 9-229

幼儿园班级安全管理制度(新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改幼儿园班级安全管理制度(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

幼儿园班级安全管理制度(新版) △接送安全： 1.早上接到孩子后，留意观察孩子的情况，注意孩子情绪、精神状态等； 2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数； 3.对于生病的孩子给予特别照顾，观察病情有否变化； 4.放学时，三位老师安排好工作，保证有两人站活动室门口与家长交流，一人组织孩子； 5.老师要把孩子亲自交到家长手中，非接送时间接送要填写登记表，陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况，确认安全后才接孩子； 6.老师要等孩子差不多接完后，才可进行教室的清洁工作。 7.离园前要关好水龙头，切断电源，关好门窗方可离开。 8.教育孩子不单独离开幼儿园。

△饮食安全： 1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子，不让孩子靠近热的食物，食物桶放在餐车底层； 2.注意食物的热度（特别是流质食物），不能把太热的食物分给孩子； 3.分食物时老师必须戴口罩； 4.提醒孩子吃的时候留意骨头； 5.幼儿剩余食物不留班上，以免保管不当引起安全事故； 6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。 7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。 △户外活动的安全： 1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师，不能乱跑，不能单独离开集体； 2.上下楼梯先交代要求，不追赶打闹，拉扯、推人等，靠右侧行走； 3.户外活动前后必须清点人数；

幼儿园班级管理期中考试题

《幼儿园班级管理》期中试题姓名座位号成绩三、多项选择答案一、判断题（每题1分，共20分） 1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。（） 2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。（） 3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。（） 4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。（） 5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。（） 6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。（） 7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。（） 8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。（） 9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。（） 11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。（） 12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。（） 13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。（） 14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。（） 15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。（） 16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。（） 17.韦伯是科学管理的创始人。（） 18.泰勒被称为组织理论之父。（） 19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。（） 20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。（）二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分） 1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。 A、实验法 B、比较法 C、个案法 D、观察法 2、美国幼儿园班级管理的重点是（）。 A、建立良好的师生关系 B、建立合理的常规 C、创设班级环境 D、提供大量玩具 3、（）是管理实践指导思想的核心，又是管理工作者的工作意图。 A、管理组织 B、管理目的 C、管理评价 D、管理计划 4、把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的

国家开放大学电大幼儿园管理考试题题库及答案

任务一单选题共10题，每题3分，共30分 1、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（）的前提下进行。 A . 和谐发展 B . 全面发展 C . 个性张扬 D . 个体发展【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 2、（）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。 A . 过滤说 B . 规律说 C . 四环说 D . 认为说【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：C 3、幼儿园各项管理活动的根本目标就是（）这是幼儿园管理活动的出发点。 A . 为了实现幼儿园的双重任务 B . 充分利用园内外的人力、财力、物力。 C . 努力提高幼儿园的保教工作质量。

D . 做到保育好幼儿服务好家长。【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 4、园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是（） A . 有恒心，成大事 B . 抓大事，用好人 C . 深研究，成专家 D . 做宣传，勤沟通【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：B 5、（）就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。 A . 目标管理 B . 技术管理 C . 行政管理 D . 人员管理【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 6、科学管理之父（）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。 A . 泰勒

B . 法约尔 C . 韦伯 D . 梅奥【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 7、幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（）总目标为基础。 A . 保教 B . 质量 C . 发展 D . 成功【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 8、幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的（）,组织全员共同活动的程序。 A . 总目标 B . 总发展 C . 总决策 D . 总要求【本题分值】： 3【本题得分】：3 【学生答案】：A 9、（）是幼儿教育的必然要求。

幼儿园班级的安全管理----

幼儿园班级安全管理汝州市市直第三幼儿园栗瑞雪班级是幼儿园实施保教任务的小集体，是幼儿具体的学习生活环境，他们的大部分活动在班级内进行，而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见，幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事，那么，如何做好班级的安全管理，在此，我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。一、为幼儿创设安全的学习生活环境班主任要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点，桌椅大小、高低、符合大纲要求，颜色、摆放要有新颍感且安全，教室里区角活动区布局要合理，材料要环保；其次教室里的设备要齐全且安全。如：插板，饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等，这些东西要安全的放置好，避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检，要对幼儿的身体状况检查外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如：刀子、钉子、玻璃、小石子等异物，还要告诉家长

尽量不要给孩子带项链、脚链、手链，不要穿一些装饰品太多，太长的衣服，尽量消除安全隐患。。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯，根据幼儿饭量随时增加，不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境，保证幼儿吃好吃饱，并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作，平时做好开窗通风，定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物，照顾自己。同时，加强幼儿锻炼，增强幼儿体质。 4.把好户外活动关。户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师最担心的环节，孩子们玩的兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、沙池边缘、园舍地面经常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情。因此，既要玩的快乐，也要玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求教师们在户外活动时指导幼儿玩的有度，玩的得法，并要做到观察全面、照顾细微，尽量避免不安全事故的发生。三、开展丰富多彩的教育活动《纲要》中规定：“指导必要的安全保健常识，学习保护自己。”我们要把幼儿的安全教育纳入幼儿园的教育教学中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

幼儿园班级管理的问题与对策

幼儿园班级管理的问题与对策 Prepared on 22 November 2020

班级是幼儿园的核心单位，是孩子每天进行学习、玩耍和成长的重要场所。幼儿园的班级作为一个平台，为老师与家长之间的交流提供了良好的场所。这篇文章是为了对幼儿园的现状与问题进行详细的分析而展开深入研究，以寻找更好的教育模式。在撰写这一论文的过程中，本人进行了很多相关文献的研究，浏览了大量的资源。运用文献研究的方法对幼儿园在管理和日常事务进行分析和讨论。从而为本文的构建提供了有力的理论支撑。为了更好的了解幼儿园现状，本文作者进行实地考察，对幼儿园的日常生活进行了长期的观察和系统的了解，通过与幼儿、教师的日常交流、相处，获取大量的有价值的信息，并对这些信息进行汇总和整理，结合个人对现状的理解进行梳理和整合，构建了文章的思路和整体框架。幼儿园根据不同年龄将儿童分配到不同的年级，在老师的指引下，儿童在此进行日常的活动和知识的学习。对于孩子本身来说，这是小孩子离开家庭后的第一个正式社交场所，尤其是寄宿的幼儿园，更是占据了生活的大部分时间。因此，幼儿园对于孩子来说意义重大，是他们成长中的重要转折点。老师负责照顾幼儿生活以及传授知识，在孩子们阶段成长的过程中，老师扮演了十分重要的角色，是一种极大的责任与担当。在对孩子们的进行日常管理时，当孩子们遇到困难和问题时，老师应多加重视，给予耐心地分析和指导，对于孩子们的想法应给予支持和尊重，使他们树立良好的习惯和日常行为。幼师应具备极大的耐心和爱心。同时在管理方面，学校应制定系统的规章制度，规范幼师和孩子们的行为习惯。老师的教育方式和水平与孩子们的初步成长有着直接的关系。同时，也代表了幼儿园的教学质量。因此，必须加大对幼师的培训和管理，建立统一的行为规范，努力为孩子提供了一个良好的生成长环境。对相关的学前教育方法进行学习。

幼儿园管理考试答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园管理考试答案合肥工业经济学校 20192019 学年第一学期期末考试合肥工业经济学校 20192019 学年第一学期期末考试专业（幼儿园管理）姓名得分一、判断题（20 分每小题2 分） 1、管理是一种普遍存在的社会现象，人们的日常生活中存在着各种各样的管理现象，人人都要接触到它。（） 2、师也者，教之以事而喻诸德也。《大学》（） 3、幼儿园的工作任务是唯一的。是为了教育好幼儿而存在的。（） 4、幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。（） 5、幼儿园总务管理工作主要具有服务性、先行性、全局性和政策性等，它们相互联系，共同作用于总务工作的整个过程，为幼儿园的发展提供保障。（） 6、幼儿园组织机构有两种模式一是行政组织二是非行政组织。（） 7、人们通常讲计划，往往是指制定好的计划或者计划方案，从语法上讲，那是将计划作为动名词概念来理解的。（） 8、幼儿园活动区域就是利用活动 1/ 6

室、睡眠室提供，投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。（） 9、保教工作是指幼儿园对一至十岁幼儿进行的保育和教育工作。（） 10、英国管理学家、统计学家代明提出了著名的代明环理论。（）二、名词解释（共 20 分每小题四分） 1 、民主管理答：自己是代表人民的利益在行使管理职权的，要坚持真正从全员的教职工的需要出发，做好幼儿园工作。 2、代明环答：美国管理学家代明提出，一切有过程的活动都是由计划、实行、检查、总结4 个环节构成的。这四个环节被排列在一个圆环中构成整体，圆环连续循环螺旋上升的过程被称为代明环 3、总务答：总务即全体人员的全部事务，是全面服务的工作。一般总务工作涉及幼儿园人、物、事，整体规划、经费预算等，与幼儿一日生活的吃、喝、拉、撒、睡等，以及幼儿园内一切设备、基建、财务、人事、教职工制度等各方面事务都息息相关。 4、教研答：是针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程。

幼儿园班级管理试卷答案

《幼儿园班级管理》试卷答案一、名词解释（每题5分共20分） 1、幼儿园班级管理幼儿园班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。 2、规则引导法规则引导法是指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。 3、分离焦虑是指个体与其依恋对象分离所产生的过渡焦虑和发展性的不适。主要是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。 4、混合班混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级学习、生活、游戏的一种教育组织形式二、简答题（每题8分共40分） 1、幼儿园班级管理的环节（1）工作计划的制定（2）工作的组织与实施（3）工作的检查与计划调整（4）工作的总结与评估 2、幼儿园班级管理的方法（1）规则引导法（2）情感沟通法（3）互动指导法（4）榜样激励法（5）目标指导法 3、3～4岁幼儿认知发展的特点（1）感知觉的发展主要体现在视觉、听觉和观察力的发展上。（2）注意的发展以无意注意为主，有意注意正在逐步发展。（3）记忆的发展以无意识记和机械识记为主。（4）思维的发展由直觉行动思维向具体形象思维发展。只能掌握日常生活中的具体概念，常以外部联系判断推理。（5）想象的发展没有预定目的，被动、主题不稳定，以过程为满足，喜欢夸大想象。 4、幼儿园环境创设的原则（1）环境与教育目标一致的原则（2）适宜性原则

（3）幼儿参与的原则（4）开放性原则（5）经济性原则 5、幼儿园一日活动组织的原则（1）一日生活皆课程的原则（2）保教合一的原则（3）整体、协调、个性化发展相结合的原则（4）教育的活动性与活动的多样性原则（5）以游戏为基本活动的原则三、论述题（每题20分共40分） 1.论述幼儿园与小学的主要差别？答案要点：（1）生活环境的变化（2）活动形式的变化（3）社会要求的提高（4）师生关系的变化（5）教学方法的变化 2.论述如何做好家园共育工作？答案要点：（1）家园共育的意义；（2）家园共育存在的问题；（3）幼儿园、家庭在家园共育中发挥的作用；

《幼儿园管理》练习题参考答案

《幼儿园管理》练习题一参考答案一、名词解释 1、园长负责制：是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局。 2、管理过程：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。 3、幼儿园规章制度：是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 4、幼儿园管理原则：是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。 5、幼儿园管理的整体性原则：是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能。 6、教育管理：是有权管理教育的部门为实现教育目的、执行党和的政策和法律、采取有效的手段和措施、提高教育质量与效益的活动过程。 7、幼儿园管理的有效性原则：是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。 8、幼儿园管理的协调性原则：是指幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要注重与社会的联系，通过外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在幼儿园外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。 9、规章制度管理：即在各部门和全体成员中，制定大家共同遵守的办事规程或行为准则，以指挥、控制人和组织的实践，使之保障预定目标和集体利益的活动过程。 10、幼儿园组织机构的设置：指的是幼儿园这种教育性和社会公益性的社会组织的建立，幼儿园机构组织是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。这是在一定的环境条件下，按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。 11、管理原则：是指导管理工作的行动准则。 12、幼儿园管理的管理原则：是指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。 13、幼儿园管理的向性原则：指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的办园向，即坚持党的领导和社会主义办教育向的原则。二、简答 1、答： 1）确立幼儿园的总体目标； 2）将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致的目标体系； 3）围绕目标制订计划，实施目标； 4）对现实的目标管理效果进行考察和评析，即对目标管理进行考评。 2、答： 1）领会上级针政策； 2）摸透本园的客观实际；

【幼儿园安全管理】大班安全方案

大班安全方案一、目的消防安全工作一直以来都是我们的安全工作重要内容。在前段时间发生的各个重大火灾，无疑给我们大家当头一棒，也为我们提个醒。如何为孩子们营造一个良好的活动环境，让孩子们愉快的生活、学习，让家长放心。我们必须从自身上寻找不足，消除隐患，才能更好的开展工作。二、成立安全工作小组组长：王老师组员：羊老师、许老师三、具体责任分工 1、班主任负责全面工作。 2、当班老师负责当天的安全工作。（当班老师组织幼儿，配班老师做好协助工作）

3、户外活动由当班老师组织和第二副班协助工作。（如分组活动，两位老师应该组织好自己负责的孩子，碰到意外，组织的老师应负主要责任）。 4、饭后活动时间三位老师应在班上，当班老师负责组织孩子活动，配班老师做好协助工作，第二副班负责卫生清洁工作。 5、第二副班负责幼儿午睡，餐具消毒、拖洗睡房、活动室；冲洗前后阳台、厕所等工作；下班前关好所有门窗、水电。 6、在上午、中午、下午时间，当班老师要与第二副班做好交接班上的工作。（点清楚孩子的人数、哪位孩子不舒服需要注意照顾的，应在交接本上写清楚，当班老师在下班前要写好剩下孩子的名字） 7、消防：由当班老师指挥，配班老师配合疏散幼儿工作，保证全班幼儿的生命安全。配班老师负责报警及灭火工作。 8、班上的所有门窗及楼梯口一定要由当班老师、配班老师打开，保持出口通畅。 9、家园工作由三位老师负责。

10、环境创设由三位老师负责。四、存在问题 1、班上的幼儿较多，而且男孩子占多数，他们好动好玩，喜欢模仿电视里的动作，自控力较差。老师对幼儿的常规纪律抓得时松时紧，没有自始自终的去进行常规管理。 2、一些幼儿身体较差，自立能力稍差，如：林之鸿、陈希等，尤其是林之鸿，对一些豆类（豆芽、豆浆、豆腐）火腿肠、芋头、大薯等高度过敏。 3、安全教育没有渗透在幼儿各科教学中，幼儿在遇到紧急情况时缺少实际应急措施。 4、老师缺少一些必须的急救知识。如火灾时，老师应如何疏散幼儿，当幼儿碰伤、摔伤、烫伤、烧伤、休克时老师应该如何处理等。五、建议 1、把安全贯穿到幼儿一日生活的每一个环节中。首先是排除环境中

幼儿园班级管理试卷A

幼儿园班级管理试卷A 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

幼儿园班级管理试卷（A卷）专业：年级：姓名：学号：（本卷考试时间90分钟，考核方式：开卷。请在答题纸上作答，写在试卷上一律无效。）一、填空题（每题2分，共18分） 1、突发事件典型特征是带有很大的不可预知性、突发性、偶发性、随时性 2、构成现代学前教育体系的三个重要组成部分是幼儿园教育、家庭教育、社区教育 3、针对幼小衔接问题，上海市教委颁布了《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》。 2、4、儿童自信心发展最为迅速的时期是 3-4岁二、名词解释（每题10分，共20分）幼儿园人身伤害事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动如春秋游、节假日庆祝活动等中发生的人身伤害。幼儿园一日常规：就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括3个方面的含义：一是遵守一日活动的时间及顺序的规定；二是遵守一日活动各环节具体要求的规定；三是遵守幼儿的一般行为规范的规定。三、简答题（每题16分，共32分）

幼儿游戏的具体指导方法有哪些（一）语言指导。1发问，主要用于了解幼儿游戏的现状及幼儿的具体想法或进行启发引导等；2提示，主要是当幼儿遇到困难或不知所措、缺乏目的时，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利开展；3鼓励与赞扬，主要是就游戏中幼儿表现出的创造性及正向的游戏行为加以肯定并提出希望；（二）行为指导。1身体语言，指教师利用动作、表情、眼神等对幼儿游戏行为作出反馈；2提供材料，通过提供丰富的材料，使幼儿在自由选择的条件下进行游戏；3场地布置，以此影响幼儿的行为朝着期望的方向发展；4动作示范，教师要给幼儿作适当的示范、讲解，帮助他们掌握玩法，理解并掌握规则。 1、简述幼儿园应如何对社区资源进行开发利用幼儿园对社区资源的开发利用应做到以下三个方面：（1）充分利用家长资源，发展幼儿自主学习的能力，让家长明确幼儿园教育的目的、内容与要求及自己如何进行配合教育。（2）充分利用社会资源，发展幼儿良好的社会性品质，幼儿是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为幼儿提供了潜在的发展机会。（3）充分利用社区资源，建构特色园本课程。园本课程以幼儿园现实的环境和条件为背景，把社区资源转化为幼儿园教育资源，充分发挥资源优势，将一日生活作为课程内容，将幼儿生活环境融为一体，有利于形成教育合力，提升整体办园质量，促进幼儿全面和谐发展。四、论述题（每题30分） 1、分析造成幼儿自信心缺乏的原因及你认为应如何培养幼儿的自信心1、（一）造成幼儿自信缺乏的原因主要有：

幼儿园管理期末考试试卷参考答案

幼儿园管理期末考试试卷参考答案一、名词解释 1.幼儿园管理：幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。 2.幼儿园机构组织：为达到一定育人目的而共同活动的人群集合体。 3.园长负责制：幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体管理新格局。 4.目标：个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。 5.管理过程：为实现预期的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行的共同活动的程序。二、填空 1.部门性制度考核奖励制度 2.教育工作管理工作 3.计划实行/执行检查总结 4.保教性质任务 5.班级 6.保教

7.生理需要尊重的需要自我实现的需要 8.法约尔韦伯 9.组织协调指导、激励和教育 10.德鲁克 11.行政组织机构 12.霍桑实验 13.人类社会 14.管理原则 15.确立幼儿园的总体目标三、简答 1.答：①管理理论的初创时期：古典管理理论； ②管理理论成长阶段：人际关系——行为科学理论； ③现代管理理论时期：系统管理理论。 2．①依据上级有关规定；②依据组织设计原则；③依据本园自身实际。 3.①保证教养工作秩序，提高管理成效；②制约规范作用；③具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建立良好园风。 4.①导向作用；②激励作用；③系统性、整体性；④可衡量性。 5.①教育目标是幼儿园的根本目标，幼儿园设置与存在的价值就在于为社会培养出合格人才； ②教育目标是确立管理目标的依据，管理目标是实现教育目标的保证和前提，二者统一在教育目标的实现上；

幼儿园班级管理A卷答案

科目编号： 2014—2015学年度第二学期期末考试幼儿园班级管理 A卷参考答案一、单项选择题（每题3分，共计30分） D. C.B.A.D.C.B.A.B.A. 二．填空题（每题3分，共30分）安全排查。 60 吊饰。墙饰。干净、整洁、有序，姓名、身高、体重安全饮食和卫生安全、教育活动安全、游戏活动安全、睡眠安全、心理安全. 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题后的括号内划上“√”或者“×”。 “√”“√”“√”“√”“√”“√”“×”。“√”“√”“√” 四、简答题（每小题6分，共计18分） 1. 体重=年龄*2+8( 或7 )( kg ) 2.安全性原则，保护幼儿的安全健康使幼儿园的基本责任，因此环境创设中应积极主动消除环境中可能存在的不安全因素；2经济性原则，幼儿园环境创设要坚持低费用、高效益的原则；3参与性原则，要鼓励、提供机会让幼儿参与到环境创设中来；4目标导向原则，要以各类计划的目标为原则创设环境；5发展适宜性原则，环境创设要能反映幼儿的发展水平和年龄特点使每个孩子从中获益； 6 审美性原则，要给答案第1页（共3页）

人以美的感受，培养幼儿的审美情趣； 7体现教师创造性原则，教师的创造性在环境创设中具有非常重要的作用。 3.入园接待应主动、热情；入园时要仔细观察、询问并做好晨检，与家长交流面谈；要做好衣服、药物交接，进行登记后由家长签字确认，有选择得组织并指导值日生工作。离园前教师应与幼儿进行简短对话回顾一天生活，鼓励进步，提出新要求；检查幼儿仪表，提醒带好回家物品；提醒幼儿回家途中注意事项；有计划地组织、指导，在幼儿等待离园区域活动；高度负责，与家长交流、面谈；幼儿离园后要做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。五、写作题（本大题共1小题，共12分） 1. 晨间活动的场地安排要尽量协调好 2.室内活动时，根据活动内容选择座位的排列形式。 3.桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案。 4.上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事，和孩子一起制定规则、张贴标志图案。 5.吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害。 6.幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 7.加强药品的管理。 8.午睡时，首先要排除环境中存在的危险。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子突发疾病抢救不及时而造成的伤害。 9.起床时教师和幼儿都较忙，应加强起床之后的整理活动。 10.户外活动时，要排除活动场地的安全隐患。要做好活动前的准备运动。要控制好活动中的动静交替，以防活动过量。 11.在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到了解沿途路线，事先请幼儿做好外出时的一切准备工作。其次，应做好幼儿安全意识的教育 1、要选择贴近生活、丰富多样的安全教育内容，寓教于乐。答案第2页（共3页）

论幼儿园班级的安全管理

论幼儿园班级的安全管理摘要：班级是幼儿园实施保教任务的小集体，是幼儿具体的学习生活环境，而安全问题是幼儿园的工作之重，因此，幼儿园的班级安全管理则是班主任工作的头等大事。笔者结合自身的工作实际，就如何做好幼儿园班级安全管理这一问题谈几点自己粗浅的想法：一是为幼儿创设安全的学习生活环境；二是切实做好班务工作；三是开展丰富多彩的教育活动；四是家园合力，共同教育幼儿；五是爱心与耐心并重。关键词：班级安全班主任幼儿班级是幼儿园实施保教任务的小集体，是幼儿具体的学习生活环境，他们的大部分活动在班级内进行，而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见，幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事，那么，如何做好班级的安全管理，在此，我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。一、为幼儿创设安全的学习生活环境班主任要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点，桌椅大小、高低、符合大纲要求，颜色、摆放要有新颍感且安全，教室里区角活动区布局要合理，材料要环保；其次教室里的设备要齐全且安全。如：插板，饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等，这些东西要安全的放置好，避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。最后，班主任要定期检查教室及室外幼儿活动玩具，发现问题要尽快上报总务处，并督促维修。二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检，要对幼儿的身体状况检查外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如：刀子、钉子、玻璃、小石子等异物，还要告诉家长尽量不要给孩子带项链、脚链、手链，不要穿一些装饰品太多，太长的衣服，尽量消除安全隐患。幼儿生病班主任要登记幼儿姓名及服用药品名称及用量，并放在幼儿不能自取的固定位置，以免误食，服药后要观察幼儿的身体健康状况，必要时调整用药，保证幼儿在园健康快乐。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯，根据幼儿饭量随时增加，不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境，保证幼儿吃好吃饱，并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作，平时做好开窗通风，定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物，照顾自己。同时，加强幼儿锻炼，增强幼儿体质。

幼儿园班级管理试卷一

幼儿园班级管理试卷（一） 1. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( ) A 、服务社会 B 、补偿教育 C 、增加幼儿园知名度 D 、幼儿园创收 2. 为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( )小时。 A 、2 B 、1 C 、半 D 、3 3. 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) A 、教师 B 、阿姨 C 、保育员 D 、保姆 4. 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( ) A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 B 、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 C 、多批评爱哭闹的孩子 D 、通知家长接回孩子 5. 下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友 C 、幼儿做错了就批评 D 、经常鼓励、表扬学生 6. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( ) A 、实践性原则 B 、重视年龄特点和个体差异原则 C 、尊重儿童原则 D 、发挥一日生活的整体功能原则 7. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应 ( )消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟 A 、每周 B 、每日 C 、每月 D 、每季 8. 新入园的幼儿最主要的心理倾向是 ( ) A 、喜悦 B 、悲伤 C 、愤怒 D 、焦虑 9. 为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( ) A 、通行证 B 、进区卡 C 、标示卡 D 、身份证 10. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。 A 、每日 B 、每周 C 、每月 D 、每季 11．幼儿园小班人数一般为( ) A 、25人 B 、30 C 、35人 D 、40人 12．创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( )。 A 、裴斯泰洛齐 B 、福禄培尔 C 、卢梭 D 、洛克 13．下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度（）。 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友 C 、经常鼓励、表扬学生 D 、幼儿做错了就批评 14．在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( )。 A 、示范法 B 、范例法 C 、观察法 D 、参观法 15．对幼儿园活动的正确理解是( )。 A 、儿童尽情地随意玩耍 B 、在安全的前提下按课程的要求活动 C 、为儿童舒展筋骨而开展活动 D 、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 16．下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是( )。 A 、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B 、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C 、教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可 D 、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理 17．除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在( )之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。 A 、课堂 B 、游戏 C 、日常活动和生活 D 、学习一、单项选择题(每题1.5分,共30分)

2014电大《幼儿园管理》形成性考核册答案

2014电大《幼儿园管理》形成性考核册答案作业1 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1.管理管理：是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2.教育管理教育管理是教育行政人员与管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各方面教育人员的活动，高效高质地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种职能活动。 3.学前教育管理学是一门研究学前教育管理过程及其规律的科学，属教育管理学的分支学科之一。 4.管理职能指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。 5.教育行政是国家行政的重要组成部分，国际为实现教育目的，通过政府的教育行政部门依据对各类教育事业及所属教育机构进行的领导和管理活动。二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．现代科学管理学派的代表人物是（A ）。 A.西蒙 B.法约尔 C.赫西·布莱查尔特 D.马斯洛 2．被称为“人际关系之父”的是（ D ）。 A.泰罗 B.韦伯 C.法约尔 D梅奥 3．古典管理理论认为，人是（ A ）。 A.经济人 B. 自我实现的人 C.复杂人 D. 社会人 4．目标管理特别适合（ B ）。 A.工作 B. 组织 C. 管理者 D.工人 5.泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（A ）之中。 A.《科学管理原理》 B.《工业文明中人的问题》 C.《一般管理与工业管理》 D.《社会和经济组织的理论》 6．管理的首要职能是（ A ）。

幼儿园班级管理试卷(A)教学文案

幼儿园班级管理试卷 (A)

到困难或不知所措、缺乏目的时，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利开展；3鼓励与赞扬，主要是就游戏中幼儿表现出的创造性及正向的游戏行为加以肯定并提出希望；（二）行为指导。1身体语言，指教师利用动作、表情、眼神等对幼儿游戏行为作出反馈；2提供材料，通过提供丰富的材料，使幼儿在自由选择的条件下进行游戏；3场地布置，以此影响幼儿的行为朝着期望的方向发展；4动作示范，教师要给幼儿作适当的示范、讲解，帮助他们掌握玩法，理解并掌握规则。 1、简述幼儿园应如何对社区资源进行开发利用幼儿园对社区资源的开发利用应做到以下三个方面：（1）充分利用家长资源，发展幼儿自主学习的能力，让家长明确幼儿园教育的目的、内容与要求及自己如何进行配合教育。（2）充分利用社会资源，发展幼儿良好的社会性品质，幼儿是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为幼儿提供了潜在的发展机会。（3）充分利用社区资源，建构特色园本课程。园本课程以幼儿园现实的环境和条件为背景，把社区资源转化为幼儿园教育资源，充分发挥资源优势，将一日生活作为课程内容，将幼儿生活环境融为一体，有利于形成教育合力，提升整体办园质量，促进幼儿全面和谐发展。四、论述题（每题30分） 1、分析造成幼儿自信心缺乏的原因及你认为应如何培养幼儿的自信心？ 1、（一）造成幼儿自信缺乏的原因主要有： 1教育环境是导致幼儿自信心不足的重要原因，教育环境主要是指成人对幼儿的教养态度与方式 2 幼儿发展水平的差异也会导致幼儿的自信心不足