网络工程制图课程标准

“网络工程制图”课程标准

招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：64H

学历层次：高职课程代码：091030 修业年限：全日制三年学分数： 4.0

适用专业：计算机网络技术专业

网络工程师方向

制订人：胡志锋

一、课程概述

1．课程定位

本课程是计算机网络技术专业在第二学期开设的一门专业课程。本课程是在完成“计算机应用基础”课程学习的基础上，围绕“网络工程系统结构图绘制”这一典型工作任务组织实施教学，使学生掌握二维图形绘制、三维图形绘制、网络工程图纸的识读、网络系统工程图的绘制、网络工程施工图的绘制等知识，具有绘制网络系统结构图、施工图以及分析解读已有的网络系统工程图的能力。此课程为后续《网络交换技术》、《网络综合布线设计与施工》、《网络互联技术》等专业课程的开设奠定必备的知识与技能。

2．设计思路

（1）内容设计

以“系统集成技术员”职业岗位要求为依据，以培养识读网络系统工程图和绘制网络系统结构图、施工图的能力为核心，同省内的一些系统集成公司、企业合作共同开发课程内容。以“网络工程系统结构图绘制”这一典型工作任务为载体，以学生识读建筑工程图纸、绘制建筑物网络系统工程图、绘制建筑物网络工程施工图的完整工作过程，设计4个工作项目。

（2）教学设计

以“网络工程系统结构图绘制”这一典型工作任务为载体，通过开发立体化、开放式的教学资源，模拟真实的职业环境，灵活采用现场教学、小组讨论、实践操作等教学方法和多媒体教学、课程网站等教学手段。改革考核模式，采用过程考核和综合考核相结合，有效利用理论知识与实践操作相结合、学生自评、学生互评、社会评价等多种考核方式，不仅考核课程理论知识与技能，同时注重对学生职业素养的考核评价。

二、课程目标

会选择二维图形的绘制工具和相关命令，对给定的图形进行分析，并快速绘制出图形

会使用三维绘图工具命令和修改命令绘制出给定的图形，并能对给定图形进行编辑修改和变形设计；

会应用 CAD 的相关绘图技能，绘制简单的建筑物结构图，并能识读相关的建筑物结构图，为网络工程设计做准备；

会应用 CAD 的相关绘图技能，对给定的建筑物环境分析设计并绘制出网络系统结构图；

会应用 CAD 的相关绘图技能，根据给定的建筑物结构图和网络系统工程结构图，设计并绘制出网络系统工程施工图。

会熟练运用Visio画网络拓扑图

三、内容标准及实施建议

1．课题/项目安排及学时分配

本课程依据计算机网络技术专业——网络工程师方向所面向的工作岗位和主要工作任务，结合生产实际，以“网络工程系统结构图绘制”为主线选取学习项目。根据项目难易程度、工作量大小确定教学内容与学时分配。课程设有5个项目。具体项目安排及课时分配见表1。

表1 课题/项目安排表

项目序号项目名称学时H

1 CAD二维图形绘制26

2 CAD三维图形绘制18

3 识读建筑工程图形 6

4 网络工程制图绘制 6

5 办公室布局设计 4

6 校园网网络结构拓扑图设计 4

合计64 2．课题/项目内容及实施

依据网络系统集成技术员的能力目标，在总体设计思路基础上，依据项目安排表的安排，设计每个项目的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议，说明教学资源，明确每个项目的详细考评标准。具体教学设计参见表2、3、4、5、6、7。

表2 项目1教学设计表

项目1 CAD二维图形绘制学时H 26

教学目标1.能够绘制出所给的简单的二维图形；

2.能够根据需求绘制出简单的二维图形；

3.能够利用编辑和修改工具编辑修改给定的二维图形，总结分析图形；

4.能够对给定的图形进行修改创新；

5.能够绘制编辑复杂的二维图形。

教学内容1.CAD基本操作命令：包括新建和打开图形文件、保存图形文件、加密图形文件、使用鼠标执行命令、使用“命令行”、命令的重复、撤销与重做；

2. CAD 绘图辅助工具：坐标系的使用、图层的规划与管理；

3. CAD 图形显示的控制：包括缩放、平移、命名、鸟瞰、平铺和可见元素的显示控制；

4.简单二维图形对象的绘制：包括点对象、直线、射线、构造线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆和椭圆弧；

5.二维图形对象的选择与编辑：选择对象、编辑对象、使用夹点编辑图形对象、删除/复制/镜像/偏移和阵列对象、移动/旋转和对齐对象、修改对象的形状和大小、倒角/圆角和打断、编辑对象特性；

6.使用其它功能精确绘制图形：使用捕捉/栅格和正交功能定位点、使用对象捕捉功能、使用自动追踪、使用动态输入；

7.复杂二维图形对象的绘制与编辑：绘制与编辑多线/多段线/样条曲线、使用SKETCH 命令徒手绘图、绘制修订云线和区域覆盖对象、绘制圆环/宽线与二维填充图形；

8.绘制面域与图案填充：将图形转换为面域、使用图案填充；

9.创建文字和表格：创建文字样式、创建与编辑单行文字/多行文字、创建表格样式和表格；

10.标注图形尺寸：尺寸标注的规则与组成、创建与设置标注样式、长度型尺寸标注、半径/直径和圆心标注、角度标注与其他类型的标注、形位公差标注、编辑标注对象；

重点难点重点：简单二维图形对象的绘制；二维图形对象的选择与编辑；创建文字和表格；标注图形尺寸；

结合实际操作进行讲解；

难点：使用其它功能精确绘制图形；二维图形对象的选择与编辑；

重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.绘图基本知识、CAD基本操作命令；（1H）

2. CAD 绘图辅助工具；（1H）

3. CAD 图形显示的控制；（2H）

4.简单二维图形对象的绘制；（2H）

5.二维图形对象的选择与编辑；（2H）

6.使用其它功能精确绘制图形；（2H）

7.复杂二维图形对象的绘制与编辑；（2H）

8.绘制面域与图案填充；（2H）

9.创建文字和表格；（2H）

10.标注图形尺寸；（2H）

11.学生独立完成基本图形的绘制；（2H）

12.学生独立完成图形编辑；（2H）

13.学生独立完成图形中表格和文字的绘制；（2H）

14.学生独立完成对图形中尺寸的标注；（2H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房；

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件；

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例；

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况；

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价；

表3 项目2教学设计表

项目2 CAD三维图形绘制学时H 18

教学目标1.能够利用绘图工具和实体修改命令绘制出给定的三图形，总结分析图形；

2.能够根据需求绘制出简单的三维图形；

3.能够对给定的图形进行修改创新；

4.能够利用所学的 CAD 绘图方法对办公室内的布局图进行设计与绘制;

教学内容1.三维绘图基础：建立用户坐标、建立视图观测点、动态观察、使用相机、漫游和飞行；

2.三维点和线的绘制：三维点、三维直线、三维样条曲线、三维多段线、螺旋线；

3.三维实体绘制：三维网格绘制、基本实体绘制、通过二维图形创建实体；

4.三维对象的编辑、标注与渲染：三维移动/旋转/对齐/镜像/阵列、三维实体的布尔运算、分解实体、对象实体修倒角和圆角、剖切实体、加厚、编辑实体面/实体边、标注三维对象的尺寸、应用和管理视觉样式、渲染对象；

5.使用块、属性块、外部参照和 AutoCAD 设计中心：创建与编辑块、编辑与管理块属性、使用外部参照、使用 AutoCAD 设计中心；

6.图形输出、打印与 Internet 发布图形：图形的输入输出、创建和管理布局、使用浮动视口、打印图形、发布DWF 文件、将图形发布到 Web 页;

重点难点重点：三维实体绘制；三维对象的编辑、标注与渲染；

结合实际操作进行讲解；

难点：三维绘图基础知识的掌握；图形输出、打印与 Internet 发布图形；重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.三维绘图基础；（2H）

2.三维点和线的绘制；（2H）

3.三维实体绘制；（2H）

4.三维对象的编辑、标注与渲染；（2H）

5.使用块、属性块、外部参照和 AutoCAD 设计中心；（2H）

6.图形输出、打印与 Internet 发布图形；（2H）

7.学生独立完成三维图形的绘制；（2H）

8.学生独立完成三维图形的编辑；（2H）

9.学生独立完成图形渲染、快的使用、图形的输出和打印；（2H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房;

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件;

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例;

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况;

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价;

项目3 识读建筑工程图形学时H 6

教学目标1.能够识读各类常见的建筑工程制图；

2.能够识读学院建筑平面图并完成校园特定区域的平面图绘制；

3.能够合作完成各区域平面图合并，形成完整的学院建筑平面图；

教学内容1.建筑工程平面图中符号的表示意义；

2.建筑工程制图规范；

3.建筑施工图的图示内容、用途、绘制方法和识图技巧；

4.结构施工图的图示方法、结构平面图和结构详图的图示内容和识图技巧；

5.标准出图和图形文件的后续处理方法;

重点难点重点：建筑施工图的图示内容、用途、绘制方法和识图技巧；结构施工图的图示方法、结构平面图和结构详图的图示内容和识图技巧；

结合实际图纸案例进行讲解；

难点：建筑施工图的图示内容、用途、绘制方法和识图技巧；结构施工图的图示方法、结构平面图和结构详图的图示内容和识图技巧；

重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.建筑工程平面图中符号的表示意义；（1H）

2.建筑工程制图规范；（1H）

3.建筑施工图的图示内容、用途、绘制方法和识图技巧；（1.5H）

4.结构施工图的图示方法、结构平面图和结构详图的图示内容和识图技巧；（1.5H）

5.标准出图和图形文件的后续处理方法; （1H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房;

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件;

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例;

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况;

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价;

项目4 网络工程制图绘制学时H 6

教学目标1.能够运用 CAD 相关的绘图工具和命令绘制出给定的网络系统结构图和施工图；

2.能够运用网络构建的相关知识，针对不同的网络应用需求设计出合理的网络系统结构图；

3.能够分析和绘制智能建筑网络综合布线工程施工图；

教学内容1.智能建筑工程制图规范；

2.智能建筑工程图纸的识读和绘制方法；

3.智能建筑弱电系统工程图中符号的表示意义；

4.网络系统结构图的含义和设计方法；

5.网络系统施工图的含义和设计方法;

重点难点重点：简单二维图形对象的绘制；二维图形对象的选择与编辑；创建文字和表格；标注图形尺寸；

结合实际操作进行讲解；

难点：使用其它功能精确绘制图形；二维图形对象的选择与编辑；

重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.智能建筑工程制图规范；（1H）

2.智能建筑工程图纸的识读和绘制方法；（1H）

3.智能建筑弱电系统工程图中符号的表示意义；（1H）

4.网络系统结构图的含义和设计方法；（1.5H）

5.网络系统施工图的含义和设计方法; （1.5H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房;

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件;

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例;

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况;

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价;

项目5 办公室布局设计学时H 4

教学目标1.能够初步认识和使用 Microsoft Visio软件；

2.能够使用办公室布局模板设计办公室布局;

3.能够使用家居规划模板设计家居平面图;

教学内容1.了解 Visio 的应用领域;

2.认识 Visio 的界面;

3. Visio 的启动和退出;

4.基本绘图操作;

5.格局设计的方法;

6.尺寸度量模具的使用;

7.墙壁和门窗模具的使用;

8.绘图资源管理器的使用;

重点难点重点：基本绘图操作；格局设计的方法；

结合实际操作进行讲解；

难点：基本绘图操作；格局设计的方法；

重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.了解 Visio 的应用领域;（0.1H）

2.认识 Visio 的界面,Visio 的启动和退出;（0.1H）

3.基本绘图操作;（1.8H）

4.格局设计的方法;（0.5H）

5.尺寸度量模具的使用;（0.5H）

6.墙壁和门窗模具的使用;（0.5H）

7.绘图资源管理器的使用;（0.5H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房;

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件;

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例;

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况;

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价;

项目6 校园网网络结构拓扑图设计学时H 4

教学目标1.能够设计并创建 IP 地址图;

2.能够设计并创建活动目录图;

3.能够设计并创建机架图;

4.能够使用网络图模板创建校园网网络拓扑结构;

教学内容1.网络资产信息的添加;

2.对网络图中的数据进行可视化;

3.网络数据报告的生成;

4.网络图的集成;

5.web页发布;

6.PDF、XPS 格式转变;

7.对象的链接和嵌入;

重点难点重点：对网络图中的数据进行可视化；网络数据报告的生成；网络图的集成;

结合实际操作进行讲解；

难点：对网络图中的数据进行可视化；网络数据报告的生成；

重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解；

教学实施建议通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：

1.网络资产信息的添加;（0.5H）

2.对网络图中的数据进行可视化;（1H）

3.网络数据报告的生成;（0.5H）

4.网络图的集成;（0.5H）

5.web页发布;（0.5H）

6.PDF、XPS 格式转变;（0.5H）

7.对象的链接和嵌入;（0.5H）

教学资源场地：多媒体投影教室、公共机房;

设备、工具：多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件;

资料：电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例;

考核评价1课堂提问及布置的习题：回答问题与操作完成的情况;

2.评价方式：学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价;

四、考核评价

1．课程考核评价成绩构成

教学效果评价采取过程性评价与结果性评价两种方式进行，突出“过程考核与结果考核相结合，教师评价与学生自评相结合”的原则。过程考核贯穿于整个教学过程，对每个课题/项目的学习过程进行考核，体现考核的公平和公正性，促进学生在课程学习全过程中保持持续性动力。结果性考核采用基于网络环境的无纸化考试系统进行测试。本课程的过程性评价和结果性评价的重点均为计算机应用技能，其中过程性评价的比重为70%，结果性评价的比重为30%。具体见下表：

表8 课程考核分值表

过程考核评价结果考核评价课题/项目名称

得分占总成绩% 实得分得分占总成绩% 实得分CAD二维图形绘制22 22×70% 23 23×30%

CAD三维图形绘制22 22×70% 23 23×30%

识读建筑工程图形14 14×70% 13.5 13.5×30%

网络工程制图绘制14 14×70% 13.5 13.5×30%

办公室布局设计14 14×70% 13.5 13.5×30%

校园网网络结构拓扑图

14 14×70% 13.5 13.5×30%

设计

课程总成绩=Σ过程考核实得分＋Σ结果考核实得分

2．过程考核评价

过程考核重点在于考核学生在学习过程中的学习效果，并以此促进学生在整个课程学习过程中的阶段性成效和持续性动力。为了体现考核的公平和公正性，教师必须客观、真实地记录学生的任务完成情况，且注重学生自评和学习小组的评分。过程考核评价的具体项目、内容、标准及方式详见表2－表7各项目教学设计表的考核评价项。

3．结果考核评价

在教学活动结束时，采用机考的方式进行结果考核，以考试分数作为结果性评价的依据，占总成绩的30%。

表9 结果考核评分表

考核项目考核内容分值

CAD二维图形绘制CAD二维图形绘制7

CAD三维图形绘制CAD三维图形绘制7

识读建筑工程图形识读建筑工程图形 4

网络工程制图绘制网络工程制图绘制 4

办公室布局设计办公室布局图的绘制 4

校园网网络结构拓扑

校园网网络结构拓扑图绘制 4

图设计

总分30

五、教学实施条件

1．师资基本条件

教师应具有先进的高职教学理念、具备计算机网络专业领域全面的知识储备，掌握宽广深厚的计算机基本原理知识；教师应具备很强的计算机网络应用能力、对新技术新知识的自觉自学能力及较强的教学能力；教师应有良好的师德师风、IT素养，还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历，能承担实践教学。

2．实践教学条件

（1）校内实训条件

为满足系统集成技术员职业岗位技能的培养，课程需配置有设备齐全、技术先进的计算机网络技术专业机房，为本课程实现“教、学、做”一体化提供保障。

实训场地名称主要设备配置主要功能

网络技术专业机房计算机运行软件

网络技术专业机房Cad软件绘图

网络技术专业机房Visio软件绘图

网络技术专业机房Office软件报告的撰写

3．教学资源条件

课程应配有网络教学资源，不仅教师可以利用这些资源进行教学，学生也可以通过课程资源进行自主学习。课程网络教学资源应包括：课程标准、电子课件、电子教材、学习指南、在线测试、视频动画库、图片库、虚拟仿真库、案例库等内容。

六、其它建议和说明

1.教材的编写遵循以下两个原则，一是实用性原则，本课程强调实践技能的

培训，以能够指导生产实践为选择原则。二是前沿性，就是编写的教材和选用的参考书应介绍一些现代前沿的软件编程方法与最新技术。

参考教材：

1.《中文版 AutoCAD 2008 基础教程》（薛焱、王新平编著）清华大学出版社 2006 年

2.《AutoCAD2008 实例教程》（吕长恩编著）机械工业出版社 2009 年3 月

3.《建筑工程制图与识图》（王强张小平）机械工业出版社

4.《AutoCAD 建筑工程制图(第 2 版) 》周佶中国水利水电出版社 2009 年9 月

5.《智能建筑（弱电系统）工程施工组织设计》（樊伟樑编著）中国电力出版社 2006

6.《智能建筑计算机网络系统设计》（吴成东）中国电力出版社 2004

2．其他建议

在课堂教学和实践环节中，教师应尽可能联系实际应用，结合具体的任务进行讲解和练习，以直观的方式让学生掌握知识及应用、化解和分散难点内容。