社会学概论简答题

社会学概论简答题答案

4、请详述社会控制的功能。

答：社会控制的功能有：

1、维护现存的社会秩序，促使人们行为制度化，通过社会控制为社会成员提供符合社会目标的社会价值观和行为模式，调剂其人际关系和群际关系，制约和知道他们的社会行为。

2、为促进社会发展进步提供条件。一方面，通过社会控制从正面鼓励引导良好行为，树立良好社会风尚，规定各社会群体或社会集团的地位、社会权利和义务，限制其利益竞争范围，调整利益关系；另一方面，通过纠正越轨犯罪行为，抑制个人间和社会各个利益群体间的冲突，避免发生大规模的对抗和冲突。

3、协调社会运行的各系统，调节他们之间的关系，修正其运行轨道，控制运行方向和速率，促进良性运行和协调发展。

4、作为阶级和不同利益群体的斗争工具。

简述社会控制的手段有？

答：社会控制的手段：

1、国家政权：这是统治阶级实行阶级统治的权利，也是实现社会控制的基本方式。

2、法律：是有国家立法机关定立和认可，由国家政权保证执行的行为规划。

3、纪律：是一定的社会组织为自己成员制定的行为准则。

4、习俗：是人们在集体生活中互相模仿逐渐形成的并共同村手的风俗和习惯。

5、道德：是以善恶、荣辱等观念来评价和约束人们的社会行为，调整人们之间或个人与社会之间关系的行为规范。

6、宗教：社会共同持有的一套信仰和惯例。

7,、社会舆论：特定社会中的人们对于具有切身性、重要性、新颖性和争议性的问题所公开表达的情绪性的一致意见。

3

题目17

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题干

简述影响社会变迁的因素

答：任何特定的社会体系一经确立，就会形成比较稳定的结构关系。但是，社会体系是一个开放的系统，它的存在和发展有赖于和外界不断进行的物质、能量和信息的交换，需要不断吸收新的因素。社会体系是一个复杂的系统，各个组成要素都具有自我组织和不断完善的特性，有可能出现各要素发展的不平衡。社会体系为了适应新的需要和不平衡的出现，就要不断调整原有的结构关系。这种适应和调整先是局部的、缓慢的、积累到一定程度就有可能导致原有体系结构的整体改组，直至采取社会革命的形式。在影响社会变迁的诸因素中，社会的物质需要和经济发展变化是最根本的原因。社会的物质生产力是生产方式内部最活跃、最革命的因素。物质生产力的变化造成生产方式的不断更新，社会生活、政治生活和精神生活也随之发生变化，从而整个社会结构体系也发生变化。社会变迁除了最终取决于社会生产力的发展之外，还取决于自然环境、人口、社会制度、观念、社会心理、文化传播等多方面因素的影响。

题目18

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题干

请简述社会保障的特点

答：社会保障的特点：

1、社会性：社会保障具有社会性，即它所保障对象是全体社会成员。

2、强制性：各国用法律的形式将社会保障制度固定下来，以确保社会保障制度的实施，避免了主管随意性。

3、普遍性：保障项目普遍，包括社会保险，社会救济，社会福利等。

4、公平性：符合保障的对象能够均等的获得保障的机会和权利。

5、互助性：横向互助，失业保险，医疗保险等遵循的是一种大数法则，也即是多数成员实现对少数遭遇风险成员的收入补偿。

纵向互助，代际之间的互助。

6、储蓄性：一部分社会保障项目的资金是先行扣除、缴纳和储存，然后分配和使用。

题目19

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题干

请简述社会控制的特征有？

答：社会控制的特征有：

1、从社会控制的本质来看，它具有明显的集中性和超个人性。社会控制的集中性，是指社会控制总是集中的反应了特定社会组织的利益和意志，不管他具有具体什么内容和采取什么具体手段，都服务于社会组织的总体利益和最高意志。超个人性，是指社会控制总是以某种社会名义，代表某个社会组织实施控制。

2、从社会控制的作用来看，它具有明显的依赖性和互动性。依赖性指社会控制知识依赖于社会实体才能起作用。互动性是指社会控制通过社会行为之间的影响而起作用。

3、从社会控制发挥作用的过程来看，它具有多向性和交叉性。多向性是指控制主体多方面的将各种信息发射出去，而作为中间环节的多种信息传递媒介，又把各种社会精神因素和众多的社会个体相互联系起来，从而使社会控制成为一个多相交叉和多层连接的复杂过程。

题目16

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题干

简述社会问题的特征有？

答：社会问题的特征主要有：

1、普遍性：普遍性是指社会问题自始至终存在于每个民族、国家和现实生活中；

2、变异性：变异性是指社会问题在不同时间、不同地区、不同民族或社会，表现各不相同，各具特色。

3、复合性：复合性是指社会问题在产生原因、存在方式或表现形式以及后果等方面的复杂性质，即社会问题是由多种因素复合而成的，常常是几种社会问题同时并存，引起一系列的破坏性后果；

4、周期性：周期性是指社会问题在其发生、发展过程中表现出的时间规律。

题目17

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满分10.00

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题干

简述学校教育的主要功能是？

答：在长期的教育与管理实践中，传统的教育功能观有着很大的局限性。新的学校教育的基本功能就是部分张扬或者抑制人的自然天性。新的教育功能观大致应包括：

1、从抑制到张扬--学校教育之于个人的发展；

2、从无限道有限--学校教育之于社会的发展；

3、从有用到有意义--学校教育功能的超越。

题目18

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满分10.00

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题干

简述解决社会问题的原则有？

答：解决社会问题的原则：

1、掌握社会问题的成因，区分其性质与类型，要从深入细致的调查入手，取得第一手实际资料。

2、探取综合治理的办法，社会问题大多身份复杂，多因多果，因而治理社会问题是一项巨大的系统工程，必须从多方面入手，一切有关部分和公民协调配合，有层次、有计划地进行。

3、在综合治理的过程中，要善于分清主次，抓住主要矛盾，采取治本与指标相结合的办法。

4、对治理社会任何问题，只有在安定团结、社会生产不断发展的环境下进行，才能取得效果。

题目19

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满分10.00

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题干

简述社会流动的功能？

答：社会流动的功能有

1、有利于社会保持一种开放式分层结构，不断调整个人与社会分层结构之间的关系，在社会分层现象不可避免的情况下，增加社会成员改变自身社会地位的机会，促进社会公平发展。

2、有助于拓宽社会各阶层之间的接触界面，增进不同社会阶层之间的相互了解与相互联系，加强社会整合，缓解社会冲突。促进社会良性运行和协调发展。

3、社会流动能够激发人的积极性、创造性和开拓进取精神。由于较高的社会地位成为对有能力的人的一种奖赏，从而能够有效的激发人们的积极性，促进人们充分发挥自己的聪明才智，给社会系统注入强大的活力，推进社会的进步和发展。

题目20

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满分25.00

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题干

试述城市社区建设主要内容

答：城市社区建设的主要内容有：

1、社区服务建设：主要有包括面向老年人、儿童、残疾人、优抚对象和社会贫困户的社会保障社会化服务。

2、社区卫生建设：主要包括社区的疾病预防、医疗、康复、保健、教育、科普、娱乐活动。

3、社区环境建设：主要包括环境卫生，环境保护、绿化美化。

4、社区治安建设：主要包括社区安全保卫、民事调解、群防群治、法制教育、法律咨询、流动人口管理和治安综合治理工作。

题目16

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满分10.00

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题干

简述社会角色的类型有？

答：社会角色的类型：

1、根据角色存在形态的不同，可把角色分为理想角色、领悟角色和实践角色；

2、根据扮演者获得角色方式不同，可把角色分为先赋角色和自致角色；

3、根据角色扮演者受角色规范制约程度的不同，可将角色分为规定性角色和开发性角色；

4、根据角色和角色之间的权利和地位的关系，可把角色分为支配角色和受支配角色；

5、根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性角色和表演性角色；

6、根据角色是否符合一定的社会期待，将社会角色分为正式和非正式。

题目17

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满分10.00

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题干

简述马克斯·韦伯把人的社会行动分为？

答：韦伯把人的社会行为分为四类：

1、目的理性行为

2、价值理性行为

3、情感行为

4、传统行为

题目18

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满分10.00

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题干

简述初级社会群体的功能有？

答：正功能：

1、社会化功能：社会成员在从一个自然人转变成被社会所接受的社会人的过程中需要家庭、同辈群体和邻里等初级群体的影响。

2、情感功能：初级群体中成员对群体活动的参与程度比较高，在直接的人际互动中建立起了较亲密的人际关系，成员在初级群体中能够获得多方面的情感功能是次级群体无法代替的。

3、社会控制功能：初级群体为社会成员提供了基本的价值观和行为规范，是社会稳定的基础。

负功能

1、可能压抑个性的形成和个人积极性的发辉，限制个人社会发展。

2正规组织中初级群体的存在，有可能干扰正式组织关系，破坏组织结构，妨碍组织效率的提高和组织目标的实现。

题目19

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满分10.00

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题干

简述组织正式结构的形式分为？

答：组织结构的形式分为：

1、直线制：直线制是一种最早也是最简单的组织形式。他的特点是企业各级行政单位从上到下的垂直领导，下属部门只接受上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。

2、职能制：职能制组织结构，是各级行政单位初主管负责人外，还相应地设立一些职能机构。如在厂长下面设立职能机构和人员，协助厂长从事职能管理工作。

3、直线-职能制：也叫生产区域制，或直线参谋制。它是在直线制和职能制的基础上，取长补短，吸取这两种形式的优点建立起来的。

4、事业部制：事业部制最早是由美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出的，固有“斯隆模型”之称，也叫“联邦分化权”，是一种高度集权下的分权管理体制。

5、模拟分权制：这是一种介于直线职能和事业部制之间的一种结构形式。

6、矩阵制：在结构组织上，把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品划分的横向领导关系的结构，称为矩阵组织机构。

题目20

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满分25.00

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题干

试分析角色失调的解决办法

答：如果是体制问题，那就要进行改革，制定一个能够减少矛盾、减少冲突、提高效率的好体制。如属于个人问题，则要通过提高个人修养和加强学习来解决。加强学习，其中一条就是要学习社会角色方面的知识，正确认识角色、领悟角色和实践角色。正职守“正”道，副职守“副”道。如果大家都按规矩办事，按制度办事，领导层就不容易角色失调。我们每一个领导干部，每一个社会成员，其实都应该学习社会知识。这对我们更好的履行社会角色是有答好处的。作为一个社会人，我们首先要领悟自己所承担的社会角色。既要了解自己所承担社会角色的内容，还要熟悉这些社会角色所要求的行为规范。要用正确的世界观、人生观、价值观指导社会角色扮演的实践。要严格按照自己所承担的角色所要求的行为规范去做，并且努力做好。如果没有正确的世界观、人生观、价值观做指导，那就很容易迁就自己，被落后思想所左右，从而放松自己，降低要求，使自己的角色扮演打上折扣。要多学习和掌握一些有关社会角色方面的理论知识，用积极的态度去认识社会角色，去扮演社会角色，去面对角色扮演过程中可能发生的矛盾、挫折和失败，去接决角色失调问题。比如知道了角色失调的理论，就要妥善处理好

各个角色之间的关系，尽可能避免角色不清和角色冲突，缓解角色紧张，防止角色中断和角色失败。

题目16

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满分10.00

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题干

简述社会运行的类型有？

大致分为3种：

1、社会良性运行：

他是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑高度适应的体现，是社会运行和发展的理想模式，这里所指的运行是特定的经济、政治、社会文化思想文化之间，社会各个系统之间以及系统的不同部分，不同层次之间的互相协调与互相促进；社会障碍，失调等因素控制在最小的限制和最小的范围内。社会良性运行因层次和程度不同而表现出多层次性和多样性。

2、社会中性运行：

社会运行有障碍，发展不平衡，包括明显不协调因素，但是她还未破坏社会的常态运行，也可以称作有障碍的常态运行，是一种介于良性和恶性之间的中间状况。是一种不稳定的状态，它有可能向前者发展，也有可能向后者退化。

3、社会恶性运行：

社会发生严重障碍，这种障碍破坏了社会常态运行，社会出现严重离轨，失控现象

题目17

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满分10.00

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题干

简述社会的特征？

社会的特征有：

1、社会一人群为主体；

2、社会以人们的物质生产活动为基础；

3、社会以人与人的交往为纽带；

4、社会来源于自然又超越自然，是特殊自然。

题目18

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满分10.00

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题干

简述微观上理解的文化功能有？

文化功能是：

1、提供知识；社会向导要以新的知识为动力，新的知识包括新的理论、科学、技术等依赖文化上的发明和发现。

2、协调社会工程管理；有计划地推动社会进步，是一项巨大的社会系统工程，他包括决策，规划、组织实施等阶段，在总体系统工程中，又包括许多子系统，各阶段和个子系统的协调配合有依赖与文化的调适。

3、巩固社会导向的成果；

文化是一份逐步累积的社会遗产，每一次社会改革和社会进步所取得的成果，都有赖于新的制度的巩固。文化在新制度建设过程中以及建成以后，起着协调整合作用，以维持新制度的秩序稳定。

题目19

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满分10.00

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题干

简述社会化的类型有？

1、基本社会化：基本社会化是发生在生命早期的社会化。其主要内容是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求。是整个社会化过程的基础。

2、预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色，预期社会化大量发生在青年时期。

3、发展社会化：是相对初级社会化而言的，并且是在初级社会化上进行的，它是指成年人在为了适应新的形势提出的角色要求而进行学习的过程。

4、逆向社会化：社会化是一个双向的过程，晚辈传授文化规划和知识给长辈就是逆向社会化，社会变迁速度快，知识更新速度快，一些成年人往往跟不上形势，他们要想不落伍，就必须接受逆向社会化。

5、再社会化：全面放弃已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范；再社会化着眼于人的改造，发展社会化着眼于人的完善。

6、

请详述社会学与历史唯物主义的关系

历史唯物主义是马克思的伟大理论贡献，马克思和恩格斯在阐述这一社会历史理论新的科学发现时把它叫做唯物主义历史观，而从来没有称之为“社会学”。众所周知，当时在孔德和斯宾塞的社会学只是一种实证主义和唯心论学说。但是，随着社会生活的发展，要求对社会生活诸领域的各种社会现象和纷繁复杂的社会问题，进行多方面的综合研究和理论概括。而用历史唯物主义“等同”或“代替”科学的社会学，势必使历史唯物主义的体系过于庞杂而又容纳不了不断发展着的社会生活。于是重新提出了历史唯物主义和科学的社会学的研究对象问题，而科学的社会学作为一门独立学科的研究也就重新开始。那么，历史唯物主义和科学的社会学的研究对象有哪些异同呢？历史唯物主义和一般社会学的关系又是怎样的呢？我们知道，历史唯物主义和科学的社会学都是以人类社会和社会生活为研究对象的，但是，它们的学科性质，它们对待社会现象的研究视角、研究层次，以及研究的方法和研究的结论却是不尽相同的。首先是学科性质方面的差异。历史唯物主义的学科性质是哲学，是历史的逻辑，或者说是社会历史的唯物主义科学。而科学的社会学的学科性质则是一门综合性科学，是综合性的社会科学。弄清历史唯物主义和科学学科性质方面的差异，是一个至关主要的问题。如果我们不强调地说明历史唯物主义的性质是哲学，而不是综合性的或具体的社会科学，就会委曲马克思主义哲学的性质。如果我们把历史唯物主义混同于一般的社会学，认为历史唯物主义理论就是马克思主义的社会学，这显然委曲了作为马克思的新世界观并以哲学理论形态出现的历史唯物主义的性质。