维多利亚时代的古典主义绘画

维多利亚时代的古典主义绘画
维多利亚时代的古典主义绘画

维多利亚时代的古典主义绘画

中外美术欣赏课程就这么告一段落了,我仍有种意犹未尽的感觉。自己从小就喜欢美术方面的东西,对这些看似神秘的艺术十分好奇,很想从这课程当中得到一些艺术的知识与熏陶。通过短暂学习,我收获良多。不仅开阔了眼界,也使我领略到了美术领域的独特魅力。人类生活的世界是极其广阔的,生活内容无比丰富,但对每个人来说,不管他如何见多识广,也不可能体验到社会生活的一切方面。然而,借助于古今中外许多优秀的美术作品,却可以使我们形象地接触到许多人生与经历远远不能涉及的广阔领域。

老师给我们欣赏的是近五年来BBC最优秀的历史纪录片。我觉得它不仅是一扇欣赏美术作品的大门,也同样是侧光历史的大门。主持人Jeremy Paxman让人印象深刻。在纪录片中,他采访了纺织厂主、外交部使官、老摄影棚工作者、苦艾酒史家、还魂师、利物浦唯一遗存的解剖博物馆馆长、鲸骨裙收藏家、老机车司机、警察局档案室工作者、精神病院工作者、广告单博物馆的Robert Opie、古生物学家BRUCE、Kelvingrove art museum的HARRY、James Thomas Brudenell 的后代玛丽恩。

具体的还有如下:第一集《雾都剪影》讲的贫民窟生活让我过目难忘:第二集《家,甜爱涩性》中凯辛顿的摄影师之家,林利过着双重生活,一边扮演着着好丈夫和好父亲的角色,一边秘密拍摄大量的裸体照片。还有画家Frith也包了二奶,但却把自己伪装成一个完美家庭的主人,这些都充分显示了维多利亚时代的伪善。特别是利物浦

的解剖博物馆中的收藏的鲸骨裙,我觉得很吓人;第三集《帝国霸业》讲述英伦与其殖民政策,其中介绍的军火商阿姆斯特朗和李鸿章做过生意。阿姆斯特朗是泰恩河的商人之子,家中有:中央空调、火警装置、电子钟、土耳其浴室、自动旋转的烧烤装置、洗碗机、电梯、英国的第一盏电灯,如果那个时候李鸿章去他的家,我想他肯定会为之震惊的;第四集《梦醒时分》简直是散文叙事体的杰作,它从从John Martin的世界末日的绘画谈起,说这个海顿桥畔长大的杰出画家预示了英帝国的沦陷,就和当年罗马帝国的崩溃一样,艺术家最先体会到维多利亚时代的道德沦丧。还有以圆桌骑士中兰色洛的情妇夏洛特为题材,反复表达着那种末世气氛。Cardiff城堡是布特侯爵和建筑师布奇斯创生之物,完全仿照中世纪的诺曼风格,这是他们想赖以为生的梦想之地,可以逃避维多利亚时代的丑恶和伪善。厅堂中挂的伯恩—琼斯的《沉睡于阿瓦隆的亚瑟王》最能体现这一点。具体的还有很多,而Morris的红屋中也把自己的家人绘在中世纪的场景中,他的好朋友诗人罗塞蒂也爱做画,模特总是他的至爱Lizzie,他爱她近乎疯狂,但她的生命最终结束在伦敦的高门墓地,罗塞蒂也把他的诗稿陪葬。但有一天他后悔了,撬开墓穴取出手稿却发现利斯面色如生,他再次为她做画,总是表现她那如同鬼魅的面容。Jeremy Paxman 还采访了现在的还魂师汤普逊。这种对鬼魂的热爱还反映在科南—道尔的父亲的画作中,以及杰出的Richard Dadd的画作中。Dadd想象力极为丰富,甚至能看到幻象,他的心绪极不稳定,欲图刺杀教皇,并最终杀死自己的父亲,被关进精神病院,并继续创作。维多利亚也

是个消费的时代,中产阶级也热爱收藏。Merton Russell-Cotes在朴恩茅斯建造的城堡就反映了这一点,家里到处都是他收集的裸体画,为了防止别人说他喜好不正,他就美其名曰神圣的人体艺术收藏。还有硕大的Crossness泵站,它最能体现维多利亚的科学成就,它们将伦敦的污水输送至各级管道中,维护城市的卫生和生活。同时让自己了解到,维多利亚时代科学发明浪潮汹涌澎湃,维多利亚人他们信仰科学进步,对于工业革命充满了乐观和信心。

还有一个很深刻的感触,就是如今服饰女装流行的复古风潮,维多利亚元素其实也已经在现代广泛用于大小牌子甚至是无牌的衣服,精致也好,粗劣也罢,维多利亚风格一直都在活着,这股华丽而又含蓄的柔美风格,带给我们的是耳目一新的感觉。然而,1837年至1901年间,英国维多利亚女王在位期间的服饰风格是大量运用细纱、缎带、蝴蝶结、多层次的蛋糕裁剪、折皱、抽褶等元素,以及立领、高腰、公主袖、羊腿袖等宫廷款式。高胸、细腰、大裙的风格,其实在很多影视作品中都能看见。好看,但是我却从未想过是否穿得舒适,这或许是那个时代的象征,时尚华丽的外在形态忽视人性化,从"简约"的中世纪风格演化到如此的确也是一次革命呢!我觉得它是因历史而生的服装,为什么说是“因历史而生”的服装呢?首先维多利亚执政时期的安定与和平为这种繁琐、华丽的服饰提供了一个可生存的环境。衣服永远是为人的需求服务的,如果是战乱时期,谁还会穿这种累赘的东西呢。保守的维多利亚时代,为了纯洁风气遵从秩序,以及表面上对于妇女道德的禁锢的需要,女人必须把自己裹的严严实实。这使

得服装本身变得严密,层叠,把女人包裹的不透风。美国学者亨特对此这样描述道:“十九世纪二十年代,英国妇女开始穿那些有花边饰带,胸衣紧绷,袖子挺直,把人箍的难以动弹的衣服。到了三十年代,肯布尔从宾西法尼亚写信来说,美国妇女也把自己束缚进无法活动的服饰当中。从十九世纪四十年代到六十年代,这种带衬架的托地长裙使19世纪的妇女变成幻想中的天使而不是现实中长者两条腿的人。他们走路时总是小心翼翼的迈着碎步,在轻轻的窸窣声中向前滑行。”然而谁敢说女人不喜欢这样的衣服?对于“变成幻想中的天使”一说,我觉得和教堂的彩色玻璃异曲同工,大多数女人都有着奢华的情怀,喜欢繁复而华丽的东西,尤其是置身于那样一个大趋势之下,古典与浪漫结合的文化气息同样赋予了人们更美好的想象,而这些想象恰恰反映在了服装设计的灵感上。经过历史上悠远的文化积累,到这时候已经爆发了出来,超越了前代的浪漫,变得更加华丽奢侈。

在网上还有一些文献上查找了很多关于维多利亚时代服饰的资料,不得不提的Corset在欧洲历史上曾长期流行妇女束腰的习俗。这种习俗与当时妇女的服饰有关。在16世纪以后的几百年中,欧洲有身份的妇女一般都是上穿紧身胸衣,下着拖曳到地的长裙,扎紧腰部。穿这种紧身围腰的套装,腰身纤细才能显得轻盈优雅。当时的审美观念是蜂腰丰臀,为了使腰枝纤细,用鲸骨做裙撑,并用凯甲般的硬帆布束紧腰部。这类束衣将胸罩的束胸、腰封的束腰、束裤的束腹三种基础内衣的功能集合起来,从整体上调整胸、腰、腹、臀、胯各部位,避免了局部调整可能带来的赘肉外移。连体束衣的整体束压,

使整个躯干上的肌肉和脂肪都绷紧。妇女从少女时代就穿起紧身衣塑造体形,西方妇女穿上变态的束腰式服装,使内脏都被压迫得变形,所以那时人的寿命都很短。到19世纪时,随着女权运动的兴起,有一些妇女倡导服装改革,反对束腰,认为女子也可以和男子一样穿长裤。1887年,英国的史密斯子爵夫人穿上了长裤并宣称:“裤子不仅舒服、卫生,而且端庄。”然而响应者并不踊跃,还是有很多妇女以束腰穿裙为时尚。直到20世纪初第一次世界大战爆发,因劳动力缺乏,妇女的就业人数大大增加,许多人为工作方便开始抛弃繁赘浮华的服装样式,穿上了实用的上衣长裤。人们的审美观念也有了很大的改变,开始崇尚简朴大方的自然美,讨厌刻意修饰的媚俗做法,妇女束腰的习俗这才被废弃。

蕾丝、荷叶边、羽毛、裙撑,束腰……女人们变成了一个个华丽的花瓶,然而花瓶并非贬义,衣服是瓶,女人便是瓶中繁盛的花,即使忍受痛苦,即使扭曲自己,也要美丽的绽放。是说她们坚忍好呢,还是疯狂呢?未经历过那个时代的我,永远无法体会到那个奢华时代的社会风尚,就算有那么多的文献,那么多的古物,毕竟只可追忆,鲜活已逝。

其实浏览古今中外各个时期的服饰,无一不与当时的历史、风气、道德所联系。服装是一部史诗,当你看见她们,便可以听到她们所诉说的故事,缠绵、悲怆、热情、彷徨、至死不渝、纸醉金迷;当你穿上她们,便在恍惚间听见了由远及近的人声、马车声、钟声,一幕幕历史的片断如旧电影一般回放……混淆了视听,错乱了时空,一切都

无所谓!

中外美术欣赏课程让我觉得,美术,更进一步的理解就是艺术,同时也包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义,把自己的心情表现在一幅画中,使欣赏画的人产生共鸣。然而还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象,蕴涵着社会矛盾,反映了社会底层劳动人民的生活状况,尤其是在战争时期,也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去认识画家的意图,这些通常具有宝贵的文化和研究价值,看美术作品更多是关注作品背后的故事,而不是只强调所带来的经济价值。当然经济价值也是一个方面,但是它与美术作品的产生,发展的心酸历史和它所具有的文化,时代价值来说,那就次的多了。因此美术不仅仅是画,美术包含多方面的内容,所涉及的面也非常广泛。美术欣赏课让我学到了许多,尤其是在欣赏近现代的绘画时,不能以现代的眼光去欣赏,而要结合历史。因为经过漫长的历史进程,美术的发展自然也越来越多元化。

古典主义和浪漫主义

古典主义和浪漫主义 17世纪和18世纪前半期流行于欧洲君主专制时期的一种文艺思潮或文艺流派。它的代表人物在创作实践和文艺理论上,把古希腊罗马时代的文艺视为必须仿效的崇高典范,从中吸取题材、情节、形象和创作经验,并赋予它们新的历史内容。古典主义一词由此而得名。 法国是欧洲古典主义文艺的中心。从17世纪初起,法国诗人马莱伯等为反对一切方言与俚语,确立法国古典主义文学语言的规范做了大量工作。诗人梅莱在悲剧《索福尼斯贝》中,最早实现了意大利学者提出的三一律原则,即一个情节线索、一天时间和一个地点。这是古典主义剧作家创作的基本准则。法国文艺理论家N.布瓦洛的《诗艺》是一部具有古典主义文艺宣言性质的重要论著,概括和总结了几十年法国古典主义创作的实践,要求文艺“模仿自然”(包括人性的自然),“研究宫廷”,“认识城市”;把体裁(史诗、悲剧、喜剧等)分为界限分明的不同的等级,并对每种体裁进行严格规范;依据笛卡尔的理性主义提出理性至上的美学原则。古典主义在法国文学中的代表者有高乃依、拉辛、布瓦洛、莫里哀、拉封丹等;绘画的代表者有普桑、勒布朗、大卫等;建筑中的代表者有芒萨尔、勒诺特尔等。他们在政治上拥护王权,作品具有鲜明的政治倾向性;主张民族统一,反对民族分裂;宣扬个人利益服从国家整体利益;塑造了为崇高社会理想而服务的人物典型;他们的创作基本上为宫廷服务,对民间文学采取轻视态度。古典主义由于过分强调理性主义、普遍性和情节的集中、单一,往往忽视个性,突出类型,不少作品具有公式化、概念化的倾向。 在欧洲18世纪,古典主义思潮几乎遍及全欧。当时的所谓艺术正统是崇尚古典复兴的艺术,以古希腊罗马时期的美术风格为典范,要求进行艺术加工,从而符合一定的规范。直接导致了后来学院派的产生,它的模式化成为一个弊端。 达维特是古典主义的第一个代表。雅克·路易斯·达维特(Jacques Louis David,1748-1825)1748年达维特出身于巴黎一个中产阶级家庭,他最初的绘画老师是他的亲戚,著名的罗可可画家布歇。少年时代的达维特是沉默寡言和喜欢思考的,他不喜欢和同龄的孩子玩,使人感到他少年老成。达维特的文化水平非常有限,他的感受力也很一般。但正是由于这种缘故,他能够对别人开诚相见。同时,达维特坚忍不拔地追求着自我完善,这使他成功地获得了熟练的技艺。可是,尽管他有巨大的毅力以及接近人民,由于缺乏真正的文化,他不论在生活中或是艺术上,都未能走自己独立的道路。他以盲目的热情献身于他所接触到的思想。当达维特从皇家美术院毕业获罗马大奖后,他便赴意大利游学,深受意大利文艺复兴(古典主义)美术影响。 比柯尔夫人 当达维特从意大利游学回到巴黎后,他认真地研究了布歇(Boucher)、格瑞兹(Greuze)、维安(Vien)、孟格斯、卡拉瓦乔(Caravaggio)、普桑(Poussin)等人的绘画风格以及古代雕刻。达维特于1784年画了“比柯尔夫人”的肖像。靠这个妇人的服装和相貌,使这幅肖像画没有一点古典主义的气息。达维特得自对古典形式的研究,仅仅是强有力的结构,这种结构一方面强调了模特儿的生命力,另一方面则强调了她的粗俗;画家用了一种葡萄酒似的红色,把这种粗俗的气味渲染到淋漓尽致的程度。这幅肖像画只是证明了一个工匠而不是一个

新古典主义风格油画解析

劫夺萨宾妇女 【名称】劫夺萨宾妇女 【类别】油画 【年代】1789年至1799年 【作者】达维特 【规格】约有386×520厘米 【属地】现藏巴黎卢浮宫 这幅画暴露了古典主义绘画形式美的程式化,理性的构思冲淡了艺术美的真实激性。达维特在失望与消沉的情绪下,借画这幅画来消磨时光,因而难免有"借酒浇愁"之感。此画于1799年完成,当它被推出沙龙时,人们立即意识到画家的意志的转变。所以到了拿破仑巩固其政权的年代里,他也很快成了宫廷画家。这种局限性在他以后的创作中就更加明显了。 创作背景 1794年7月27日(法国革命新历为热月9日),拿破仑发动政变,推翻了雅各宾党专政,继而又对敌手实行残酷镇压。罗伯斯比尔被送上断头台,参加雅各宾党的画家达维特也被罗织了17条罪状而被捕入狱,险遭杀身之祸。出狱以后,他深居简出,停止了所有政治活动,除了与一些艺术界人士交往外,平时只在画室里教学。这时,达维特的情绪很消沉,遂将更多的精力用于以裸体为基础的绘画作业上。这一幅《劫夺萨宾妇女》的画稿,在他的画室里已闲置了整个大革命时期,此时他拿出来重新加工。改掉了于1789年着手时的构图,至1799年最终把它画完了。

表现目的 《劫夺萨宾妇女》和他后来的另一幅大画《拿破仑一世加冕大典》一样,追求的是对历史事件的逼真感。在这一类题材上他始终保持一种观点: 艺术之道在于模仿"地道的"古代生活,并"立意作考古式地真实再现"。他说: "我的意图是要以一丝不苟的准确性去描绘古代风尚,要让那些希腊人、罗马人看了我的画后,不会感到我的画同他们的风俗习惯有格格不入之处"。可是这一幅画不仅表现了画家的艺术理想,即所谓"历史事实的强烈逼真感",还反映了画家此时内心正在升腾的一种"和解"愿望。重画这幅作品的热情,来源于画家试图以人体描写的古典画法来填补心灵的空虚,更主要的是这个题材正好符合他抒发某种妥协、容忍与和平的哀吟心声。 题材 《劫夺萨宾妇女》的题材源自罗马神话传说:罗马人在邀请邻帮萨宾人参加自己的宴会同时,悄悄地打入萨宾城,抢去了那里许多年轻美貌的妇女。萨宾人是居住在阿比奈斯山脉中央的一支古意大利民族。而罗马帝国的缔造者、一位部落领袖罗穆吕斯早就觊觎萨宾女人。在萨宾城正在欢庆的节日里,他们冲进城去,掠夺萨宾妇女和她们的财产。从此,双方展开了长期的战斗。这种连绵不断的战争引起萨宾妇女的恐惧,为了不使自己的父兄和已经与她们成婚的罗马人继续牺牲,萨宾妇女抱着幼儿奔到战场上来阻止这场厮杀。 画面描述 画上站在中央用双手挡开鏖战激烈的敌对双方的萨宾妇女名叫爱尔茜里。她奋不顾身走到前面,孩子已从她的怀里掉落在地,左右几个妇女抢步上来搂住幼儿;前景上右侧一个正欲投枪的武士即是罗马王罗穆吕斯,他背朝观者,与对方另一持盾拿剑、胸朝观众的萨宾王都斯,构成势均力敌的一对。画上所有人物都以裸体或半裸体展现,这是古典主义绘画的特点。为了显示绘画造型布局,画上不论远景,还是近景,不论人物还是兵器,都要服从黄金分割的视觉法则。如右侧的战马与左侧高举婴儿的妇女形象相对称;爱尔茜里的白色衣服与后面稍右的红色衣服相协调。前景上两个对峙的武士的相对站势……双方的厮杀尽管气氛强烈,但主要人物的构图,包括两个部落王的正反面盾牌,高举着的婴儿的竖形与横向标枪的水平形,都是在这种法则下的稳定构图。刀枪剑戟杀气腾腾,可是人物的表情却都是那样缺乏生气,显得有点做作( 只有中央的妇女与两边两个部落王,稍显紧张一些)。 深层意义 这幅画暴露了古典主义绘画形式美的程式化,理性的构思冲淡了艺术美的真实激性。达维特在失望与消沉的情绪下,借画这幅画来消磨时光,因而难免有"借酒浇愁"之感。此画于1799年完成,当它被推出沙龙时,人们立即意识到画家的意志的转变。所以到了拿破仑巩固其政权的年代里,他也很快成了宫廷画家。这种局限性在他以后的创作中就更加明显了。 作品赏析 这是源于古罗马神话题材的作品。罗马人邀请邻邦萨宾人参加宴会,与此同时,悄悄攻入萨宾城,劫夺了许多年轻貌美的妇女。从此,双方结下仇恨,战争连绵不断。为了不使自己的亲人们在战争中继续牺牲,萨宾妇女抱着幼子走上战场,阻止双方的厮杀。画上所有的人都以裸体和半裸体出现,显示了古典主义绘画的特点。虽然人物众多,动势较大,但都遵循平衡对称原则,使构图稳定;画面中刀枪剑戟、杀气腾腾,人物表情却冷漠缺乏生气,暴露了新古典主义绘画形式美的程式化,理性的构思冲淡了艺术美的真实激情。 画家简介 雅克·路易·大卫(Jacques-Louis David,1748年8月30日-1825年12月9日)是欧洲新古典主义绘画的先驱和代表性画家,在法国大革命和拿破仑时期雄踞法国画 坛。他的作品大多表现历史英雄人物,构图严谨,技法精细,画风简朴庄重。其代表 性历史画有《荷拉斯兄弟之誓》、《马拉之死》、《拿破仑一世及皇后加冕典礼》,肖像

古典主义绘画教案

古典主义绘画教案 【篇一:外国古代绘画教学设计】 人类生活的真实再现—— 外国古代绘画撷英 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第10 课《人类生活的真实再现—外国古代绘画撷英》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。 一、教材分析 (一)教学目标 ①知识目标:通过本课的教学,使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就,以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解,并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系。 ②能力目标:通过学习能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征,认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化 多样性的生动体现。 ③美育目标:最终使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺 术素养和审美感知能力。 (二)重点 通过不同民族,不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较,使 学生加深对外国古代绘画的了解,认识外国古代绘画的丰富性与多 样性。 (三)难点 领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教,审美 观念的联系。 二、教学方法 教学方法是教育观念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。我 根据“教师为主导,学生为主体”的教学原则,采用以下教学方法: 1.讲授、 2.演示、 3.讨论、 4.运用课件辅助教学 三、学法(主要培养其思维能力) 美术欣赏活动是一种个性化的情感活动。在教学生掌握美术作品欣 赏方法的同时,也应使学生的思维能力得到充分的培养和锻炼,比如: 1、描述:引导学生能用直观的语言,将作品的形式特征和自己的感受表达出来,主要目的是训练学生的视觉感知能力。当美术作品呈

现在我们眼前,首先是视觉的冲击和感受,它是在感觉、联想、想 象中形成自己的最初感受,产生对作品初步印象。通常学生在最初 接受作品时,对作品的感知是依靠自己经验与知识的认知度,要引 导学生从不同的角度对作品仔细观察,了解作品的形式语言特征, 能有浓度大胆表达与自己在联想中获得感受,从而为进一步鉴赏奠 定基础。 2、分析:在描述的基础上,通过对作品核心内容中的形式因素、组 织引导学生学会用专业的眼光,去解读作品中各类美术元素、艺术 形式美的运用和美术形象塑造的意义,通过比较来发现和领会美术 形式语言美,促进学生审美经验的提升,使学生的审美能力得到提高。 3、评价:主要评价作品所体现的文化价值以及作品和艺术家对后人 的影响,再者是以自我主观角度对作品作出评判与甄别,作出主观 判断。 四、教学过程: (一)、趣味导入 以中外绘画历史进行对比,此前已经学习过中国古代绘画有七千年 的悠久历史,但是“外国古代绘画距今有多久的历史呢?”以此吸引 学生的注意力,调动其思考的积极性。 (二)、学习新内容 1、人类最早的绘画 [课件]简要介绍人类最早的绘画——欧洲旧石器时代晚期的洞窟壁画,图示阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》,同时图示拉斯科洞窟壁画《野 牛 .人》,请学生讨论后分析、比较,之后教师讲解,使学生对人类 绘画的面貌有所了解。 2.古埃及绘画 多媒体课件展示《三个乐女》,提示学生观察欣赏讨论与发现古代 埃及绘画的古老法则。正面律是古埃及浮雕和绘画保持了3000年不 变的造型规范:a.人物比例大小与其身份地位高低成正比,井然有序,追求平面的排列效果;b.注重画面的叙述性,内容详尽,描绘精微;c.埃及绘画构图多采用水平线分割画面,画面布局较满,很少留有空白。《宴乐图》的构图即反映了埃及绘画构图及造型特点。 和古巴比伦的《朝贡者》对比,说明古代两河流域与尼罗河流域的 不同民族在艺术上曾有过交流。 3.在世界绘画史上占有重要地位的欧洲绘画

新古典主义美术的特征

新古典主义美术的特征 1.选择严峻的重大题材(古代历史和现实的重大题材),在艺术形式上,强调理性而非感性的表现; 2.在构图上强调完整性; 3.在造型上注重素描和轮廓,注重雕塑般的人物形象,而对色彩不够重视。 新古典主义(英语︰Neoclassicism),兴起于18世纪的罗马,并迅速在欧美地 区扩展的艺术运动。新古典主义,一方面起于对巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)艺术的反动,另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。新古典主义的艺术家刻意从风格与题材模仿古代艺术,并且知晓所模仿的内容为何 新古典主义 以复兴古希腊罗马艺术为旗号的古典主义艺术,早在17世纪的法国就已出现。在法国大革命及其政治和社会改革之前,有一场纯粹的艺术革命,这就是新古典主义美术运动。这一时期的法国美术既不是古希腊和罗马美术的再现,也非17世纪法国古典主义的重复。它是适应资产阶级革命形势需要在美术上一场借古开今的潮流。所谓新古典主义也就是相对于17世纪的古典主义而言的。同时,因为这场新古典主义美术运动与法国大革命紧密相关,所以也有人称之为"革命的古典主义"。 西方美术名作赏析 一:安格尔的《泉》赏析 这幅画出自让·奥古斯特·多米尼克·安格尔,是在安格尔76岁时画的,安格尔是古典主义绘画的末代风流画家,吸收文艺复兴时期前辈大师的求实的技巧,使自己的素描技巧发挥到炉火纯青的境地。《泉》这幅画则反映了他对“精细的造型手段创造一种抽象的古典美典范的必要性”的认识。 安格尔是代表着保守的学院派,与当时新兴的浪漫主义画派对立,形成尖锐的学派斗争。安格尔并不是生硬地照搬古代大师的样式,他善于把握古典艺术的造型美,把这种古典美融化在自然之中。他从古典美中得到一种简炼而单纯的风格,始终以温克尔曼的“静穆的伟大,崇高的单纯”作为自己的原则。《泉》是安格尔影响力最大,最不朽,也最具代表性的作品 这幅画的主体虽然处于画面的中心,但是由于画面的富于变化使得整幅画有了一种独特的美。在色彩上以背景的深色调和主体得浅色调对比,但是并不强烈,而是有了一种过渡的美。在人物的个性体现上,把姑娘的面容与水罐那空无一物的“脸”放在一起加以比较,就更增加姑娘的面容的吸引力;画中盛水的罐子开着口让内部的水自由地流出,而姑娘的嘴和人体的会阴部却是紧紧闭合的,这是对处女所特有的那种拘谨而又开放的性格特征的强烈暗示。这幅画的主旋律就是表现这一性格特征。那紧紧夹在一起的双膝、与头部紧紧贴在一起的右手手臂以及那紧紧握住的双手都表现了处女的羞怯和拘谨,而这种羞怯又被整个身体的裸露抵消了。画中人体的整个造型以垂直轴为中心对称,但整幅画中却找不到真正的垂直线,全部的垂直线实际上是由身体各部分的局部轴线稍加摆正来完成的,它表现了生者的平衡而非死者的寂灭。画中那个姑娘

对新古典主义美术的再认识

对新古典主义美术的再认识 摘要:在18世纪下半叶法国大革命这个新时代里,艺术观念得以更新改变,人们开始关注过去很少谈论的风格问题,并且有意识的追求不同的风格式样,形成流派纷呈的艺术新局面。而新古典艺术便是其中具有代表性的流派思潮之一。新古典主义产生于18世纪中期,在19世纪上半期发展至顶峰。新古典主义一方面力求复兴古代审美,强烈追求古典式的宁静凝重和考古式的精确,尤其是古希腊罗马时代的庄严、肃穆、优美和典雅的艺术形式;另一方面它又极力反对贵族社会所推崇的巴洛克和罗可可艺术风格。它主要分为抽象的古典主义和具象的或折衷的古典主义两大类,是经过改良的古典主义。具有艳丽与丰富的色彩、古典元素抽象化为符号、粗与细雅与俗的对比等特点,有着很多出色的代表性建筑,具有深厚的文化意义。 关键词:新古典主义;艺术欣赏;绘画;大卫;安格尔 一.新的时代风向与审美倾向——新古典主义的兴起 随着洛可可艺术作为十八世纪的主流艺术随蓬巴杜夫人的死去而盛极渐衰,艺术家们对这种脱离宗题材单纯追求感官乐趣、风格绮丽繁复、脱离现实的艺术产生不满,主张复兴古代艺术。洛可可艺术退出历史舞台,被新古典主义艺术所代替。18纪末至19世纪初,这个时期是古典主义绘画的最后一个高峰,这一阶段 的古典主义与当时的政治、社会背景有着极为紧密的联系。在18世纪下半叶时期是法国封建君主制日趋腐败堕落和资产阶级逐渐强大的时期,资产阶级为取得 革命的胜利,在意识形态领域高举反封建、反宗教神权的旗帜,号召和组织人民大众起来为资产阶级革命而献身。为取得这一革命斗争的彻底胜利,首先要在人们 的心理上注入为革命献身的美德和勇气,那就是为共和国而战斗的英雄主义精神。因此,古代希腊罗马的英雄成了资产阶级所推崇的偶像。在这样的历史环境下,产生了借用古代艺术形式和古代英雄主义题材的新古典主义。 新古典主义绘画以文艺复兴时期的美学作为创作的指导思想,新古典主义美术的特征是:以自然为原型,按照确定的美的理念去再现自然。这一点同传统古典主义相一致;崇尚理性和共性,将艺术纳入规范和有序之中;以希腊罗马英雄事迹及当代生活为题材,艺术创作带有更多的个人风格的追求和时代印迹。在构

高中美术人教版必修 艺术欣赏 现实与理想—西方古典绘画-教学设计

教学设计

古埃及壁画从形象角度来说,正面的眼睛,侧面的头部,正面的上半身与侧面的腿,即“正面律”,看重在一个二维平面中表现出一个身体最完整的样子。从画面整体角度,古埃及艺术是非常规合理的空间结构,是二维平面的,画的完整是最重要的,它表现的是观念中的事物形态。 教师展示古希腊雕塑《米洛斯的阿芙洛狄特》,并阐述相比于古埃及人,古希腊人更仔细地去模仿真人外形,并加以美化,赋予自然“理想化”。同时通过阐述《米洛斯的阿芙洛狄特》身体上下长度比为0.618:1,头身比为1:8的黄金比例,描述出古希腊时期人们是追求理想美。 驱动性问题:古希腊古埃及时期的艺术作品最大特征是什么? 学生活动: 同时思考并回答古埃壁画《三个音乐家》人物的特点、画面整体的特点。教师引导学生从眼睛、头部、上半身、下半身等角度去分析人物,并从空间结构的角度引导学生回答古埃及艺术的特点,之后聆听教师总结。 观察古希腊雕塑《米洛斯的阿芙洛狄特》,同时思考为什么断臂的维纳斯“很美”,并结合教师的阐述理解古希腊的“理想美”。 设计意图: 通过鉴赏古埃及和古希腊的作品,理解在当时的文化下表现的是观念中的事物,并加深学生对不同文化的理解,体会文化的多样性。

向学生提问文艺复兴三杰是谁?有什么代表作?展示达芬奇、拉斐尔与米开朗基罗作品,并简要介绍代表作《蒙娜丽莎》《草地上的圣母》《西斯廷天顶画》。 重点介绍波提切利作品,从材料选择、形象特点、内容选取三个方面介绍《维纳斯的诞生》及它的独特性: 材料选择采用蛋彩画,饱和度低、颜色柔和;形象特点是为了人物的和谐牺牲了准确性;内容选取古希腊古罗马的神,体现了文艺复兴的精神。 让学生体会这种不一样的文艺复兴精神。 教师通过文艺复兴时期代表艺术家的介绍,总结出文艺复兴的核心价值,即人文主义。人类的理性比上帝的神示更重要。文艺复兴运动引发艺术家的自我意识觉醒,在绘画方面进行了突破性的探索,这些变化使得其作品呈现出惊人的真实感。文艺复兴是西方文明发展史的重要转折,开创了西方艺术全新的时代。 驱动性问题:为什么说文艺复兴时期的绘画作品是西方艺术全新时代? 学生活动: 学生回忆文艺复兴的历史知识,并通过教师的介绍能够说出文艺复兴的发源地、“复兴”的意义及其特征。 根据教师的提问说出文艺复兴三杰,并聆听教师介绍三人的代表作。 通过教师介绍《维纳斯的诞生》,学生对于这幅画的材料选择、形象特点、

梳理古典主义美术发展流程(具体例子)

梳理古典主义美术发展流程(具体例子) 古典主义美术主张理性至上,克服个人情感;强调描写“美”的绝对概念;虽主张“模仿自然”,但这种“模仿”不是指物质世界,而是指自然中存在的人性和理性。 1、以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义。 普桑﹙1594-1665﹚是17世纪古典主义绘画的奠基人,也是法国最伟大的画家之一,作品多以神话、宗教和历史故事为题材,富有深度思想与象征意义,辅以自然景色的描写,画作气氛含蓄而宁静,充满田园诗般的抒情味道。他深受巴洛克艺术及多米尼基诺、提香等人画风的影响。《诗人的灵感》标志着他艺术风格的形成。他似乎为古典的理性所支配,把古典的形式美运用到自己的作品中。可以看出,他在作品中控制着自己的感情,不为感情所动,以尽量求得画面的统一和完整。《诗人的灵感》一画显示了其浪漫的古典气质,他对欢乐的牧歌场面早已失去了兴趣,而代之以对沉静的艺术世界的思考。这幅作品构图平稳,严谨端庄的造型和大块平涂的色彩处理,造成一种少有的伟大庄重的寂静感,具有古典理想主义的特征。 画的中央坐着神话传说的阿波罗,头戴桂冠,这是他追求女神达芙妮失败的纪念物。阿波罗狂恋达芙妮不成,达芙妮变成一棵月桂树。阿波罗摘下了月桂枝叶编成桂冠,以为怀念。他右手还支着一架从众神的使者赫耳墨斯处获得的七弦琴,正在命他的缪斯之一欧忒耳珀记下他心中被灵感激发的诗句。那个记着诗句的缪斯似乎有所悟,正仰起头望着天空。天使与另一缪斯女神围在他的身边,期待着阿波罗的泉涌般的灵感。太阳神阿波罗是医药、畜牧、音乐与诗歌的神。缪斯神也常与他作伴。正是他崇拜古典艺术的思想表现。 2、以达维特为代表的宣扬革命和斗争精神的新古典主义。 法国画家达维特(David,1748 —1825),就是新古典主义风格的创立者。达维特年少时,随同老师维昂到罗马深造,认真研究了古典主义美术,从而变成了一位古典主义理想的坚定信徒。其作品《贺拉斯三兄弟的宣誓》把人们引回到古罗马的崇高世界。在简洁的空间内,站立着贺拉斯家族英勇的男子,画面有力的直线构成了整个画面的纪念碑式的气势,舍家为国、视死如归的英雄主义精神成为大革命时期的象征。

新古典主义绘画欣赏

本文由tppanda贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 新古典主义绘画广义古典主义艺术从广义上讲,是指以古希腊罗马艺术为典范,并加以推崇、摹仿的艺术。古典主义艺术从广义上讲,是指以古希腊罗马艺术为典范,并加以推崇、摹仿的艺术。在欧洲艺术史上曾出现过几次“复兴古代艺术的艺术思潮。第一次是文艺复兴,复兴”古代艺术的艺术思潮欧洲艺术史上曾出现过几次复兴古代艺术的艺术思潮。第一次是文艺复兴,第二次则是世纪的法国,以普桑为代表的学院派美术及其美术思潮,被特指为“古典主义美术。古典主义”美术在 17 世纪的法国,以普桑为代表的学院派美术及其美术思潮,被特指为古典主义美术。世纪初流行于法国的古典主义思潮则被称为新古典主义。而 18 世纪末至 19 世纪初流行于法国的古典主义思潮则被称为新古典主义。生于新古典主义的绘画产生于法国大革命前夕,法国资产阶级推崇古典风格,推行古希腊、生于新古典主义的绘画产生于法国大革命前夕,法国资产阶级推崇古典风格,推行古希腊、罗马的艺术语言、样式、题材、风格,是为其达到喻古讽今的目的。罗马的艺术语言、样式、题材、风格,是为其达到喻古讽今的目的。由于与法国大革命的密切关系,赋予了古典主义以新的内容使得许多艺术家能够突破古典主义的程式束缚,古典主义以新的内容,密切关系,赋予了古典主义以新的内容,使得许多艺术家能够突破古典主义的程式束缚,创造出一些具有现实意义的作品,因而新古典主义又常被称为“革命的古典主义革命的古典主义”。创造出一些具有现实意义的作品,因而新古典主义又常被称为革命的古典主义。思想新古典主义绘画以文艺复兴时期的美学作为创作的指导思想,崇尚古风、理性和自然,思想新古典主义绘画以文艺复兴时期的美学作为创作的指导思想,崇尚古风、理性和自然,其特征是选择严肃的题材;注重塑造性与完整性;强调理性而忽略感性;其特征是选择严肃的题材;注重塑造性与完整性;强调理性而忽略感性;强调素描而忽视色彩。大卫、安格尔、色彩。新古典主义绘画的代表人物是路易大卫、安格尔、日志出自 QQ903863851 更多精彩图片尽在 QQ903863851 下面展示几位该画派代表人物的作品(1)Emile Jean-Horace Vernet 的作品) ( 2 ) 古 典 主 义 大 家 : luigi bechi 的 作 品 下面这组也是该画派的典型代表作

古典主义和新古典主义美术

古典主义美术 古典一词源出于拉丁文(Classicus),有“典范”的意思。美术上的古典主义主要产生在意大利学院,17世纪时确在法国得到了极大发展。在17世纪,法国的古典主义文学艺术特别发达,用现了一大批代表人物。美术上的代表有普桑、洛兰、乌埃、勒布伦等人。古典主义美术主张理性至上,克服个人情感;强调描写“美”的绝对概念;虽主张“模仿自然”,但这种“模仿”不是指物质世界,而是指自然中存在的人性和理性。 17世纪法国美术的主流是古典主义美术。古典主义十分推崇古代希腊罗马,在形式上要求概括、简练、明确等等。其艺术特征是:一、强调遵循古代和文艺复兴盛期的艺术传统;二、题材大多是神话、圣经、历史故事,特别是王朝的一些史迹,现实生活的题材往往被排除在外;三、作品的规模较大,强调庄严、宏大的气魄。宫廷内的古典主义美术家还十分注重作品的豪华性;四、在技巧上注重精确的素描,多运用简练、明确、清晰的艺术语言。 新古典主义美术 新古典主义是相对于17世纪的古典主义而言的的美术流派。同时,因为这场新古典主义美术运动与法国大革命紧密相关,所以也有人称之为"革命的古典主义"。新古典主义美术的特征是:选择严峻的重大题材(古代历史和现实的重大事件),在艺术形式上,强调理性而非感性的表现;在构图上强调完整性;在造型上重视素描和轮廓,注重雕塑般的人物形象,而对色彩不够重视。法国新古典主义美术从

维安、达维德到安格尔,取得了最优秀的成就,并达到高峰。 新古典主义 以复兴古希腊罗马艺术为旗号的古典主义艺术,早在17世纪的法国就已出现。在法国大革命及其政治和社会改革之前,有一场纯粹的艺术革命,这就是新古典主义美术运动。 这一时期的法国美术既不是古希腊和罗马美术的再现,也非17世纪法国古典主义的重复。它是适应资产阶级革命形势需要在美术上一场借古开今的潮流。法国新古典主义美术从维安、达维德到安格尔,取得了最优秀的成就,并达到高峰。维安是法国最早的新古典主义画家,他试图反对情欲的、过分雅致的艺术,力求恢复古希腊艺术的朴素、庄严。由于他的才能和个性的局限,他没能实现艺术上的根本变革。维安的学生达维德在大革命爆发前夕,从罗马留学归来,他非常成功地展出了他的绘画《乞食者贝里塞赫》。随后他的《荷拉斯兄弟之誓》在1785年的沙龙上展出,这幅画明显表现出庄严、雄伟的希腊和罗马艺术的影响,对公民道德加以颂扬,又同法国革命的步调一致,引起了资产阶级的强烈共鸣。1789年他创作了《布津蒂斯》,这幅画具有明显的向路易十六王朝挑战的意味。正是这些作品奠定了他作为一个艺术家在大革命时期的重要地位。19世纪初期,在达维德无可置疑的领导下,新古典主义在法国取得了胜利。在达维德的周围,他的追随者众多,其学生就有400多人。他们大都成为法国画坛上的活跃人物, 其中最享盛名并就某种程度来讲获得了独特地位的是热拉尔、吉罗代和格罗。

西方古典主义绘画与中国古典绘画的殊途同归(短)

西方古典主义绘画与中国古典绘画的殊途同归 作者:范佳 摘要:中西方古典绘画体系在形式和观念上都迥然不同,但我们不难发现,尽管 他们之间的差异很大,总有许多点能够得到交汇,最终的终极追求是殊途同归的。 关键词;中国古典西方古典差异联系和谐之美殊途同归 中国古典绘画和西方古典主义绘画无论从创作观念、语言形式和审美趣味都无一不体现古代人的文化生存环境与审美理想,构成了东西方世界不同的艺术审美追求和发展脉络。我们把西方古典主义绘画与中国古典绘画进行比较,不难看出两者之间在审美哲学、审美意向、表现形式和表现手法等方面存在很多差别,这是由于诸多因素所造成的。这些看似决然不同的两种绘画形式,在其本质上,仍然有其共同与共通之处。虽然二者的美学倾向和发展道路不同,但二者追求和谐的终极理想是一致的。 首先,我们先从艺术本体的认识上来看看两者的共同之处。 中国古典绘画与西方古典主义绘画在对艺术本体的认知上,都没有能够实现艺术的本体化。西方古典艺术的创作观念注重“美”与“真”之间的共同点,把艺术的审美创作和欣赏看作是追求知识和真理,追求上帝的信仰的活动。中国古典艺术的创作观念注重“美”与“善”之间的共同点,把艺术的审美创作和欣赏看作是传播教化、塑造人格、独善其身的内在修养之道。两者都停留在对艺术本体认知的同一阶段之中,都属于古典绘画形式审美范畴,缺乏艺术对自身表现形式的自律性,缺乏追求艺术本体的绝对“艺术真实”的纯粹性。 其次,我们再从绘画语言特征上来看中西绘画存在着诸多的必然联系。 其一,从中西古代早期的绘画(如欧洲洞窟壁画、埃及墓室画、希腊瓶画、敦煌壁画、汉代画像砖)的画面结构处理手法中,我们不难发现一个共同点:中西古代画家不以再现客观的、具体时空的眼见“真实”为绘画制作的目标,而是以显现内心的、认识中的“真实”为目的,也就是“心象经验”的形象显现。 其二,在画面空间经营处理上,西方由“平面式”逐步过渡到“立体式”的科学的“焦点”透视法;中国同样经历了这样一个过程并形成了“高远、深远、平远”的“三远”透视法,以“散点”透视的“心理空间”来经营画面,这都体现出两者对空间的深度理解。但不同的透视模式并不意味着不可互用、不可交融,相反,恰恰是互补式的、相互影响和促进的。 其三,在形象造型上,西方如《蒙娜丽莎》、米洛的《阿芙洛蒂特》(维纳斯)式的“类型典型”,与东方如“吴带当风”、“曹衣出水”、以及“十八描”式的程式化表现语言是不谋而合。都是利用“提取精华”的典型形象的“物感”来传情达意,以此体现普遍意义上的美感。 其四,在色彩的表现语言上,西方的“质感、象征、光”的“三相结构”与东方的“功

《新古典主义绘画》教案

《审美自律——新古典主义绘画》教学设计 教材:刘五华《公共艺术》美术篇 课时:一课时 教材分析:教材内容主要包括审美观念是如何形成的,美术作品基本含义,美术鉴赏的重要意义。本节课帮助学生理解艺术风格的发展变化以及某一特定时期审美观念对作品的影响。 学情分析:高一年级的学生已经有了一定的美术基础,和紧张的高考科目相比,他们学习美术的积极性还是很高的,老师如果能有效的进行正确引导和启发,那么对于高一学生也可以自主探究出这一时期美术风格的特点。 教学目标: 1.了解新古典主义美术历史背景、代表人物及其作品以及该时期的绘画特点。 2.通过侦探的角色扮演让学生学会观察学会分析,从而更好的鉴赏一幅画。 3.树立正确的审美眼光与审美态度,培养审美能力。 教学重点: 了解什么是新古典主义美术以及新古典主义绘画的特点。 教学难点: 让学生理解新古典主义美术,学会自主赏析新古典主义美术的作品。 教学过程: 一、导入

视频导入:以三分钟的回顾视频为切入,视频中图片配以舒缓的音乐,在视听的双重享受中回顾文艺复兴、浪漫主义、巴洛克、洛可可等时期的经典美术作品。 文字引领:今天我们来学习在艺术长河中有一颗璀璨耀眼的星星,那就是新古典主义美术。 二、新课传授 1.简介新古典美术产生的时间、定义、背景。 在法国大革命(1789)及其政治和社会改革之前,有一场纯粹的艺术革命,这就是新古典主义美术运动。绘画注重造型的对称、构图的和谐、素描的精确和明暗色调的微妙,色彩趋向冷调。 强调理性,忽视情感,崇尚简朴、庄重的风格,体现肃穆、庄严的美。 2、破案——《马拉之死》 曾经有个伟人亚里士多德说“力和美是在思想中体现出来的” 我们都能够强烈的感觉到思想的力量,但我更钟情于那思想指引下的艺术,那种力量更加鲜明,更加强大。我曾经试图寻找证据证明艺术的力量,但始终未果,直到我重新认识了《马拉之死》这幅画。引出新古典主义代表性油画《马拉之死》,观察书本和PPT当中的图片,将班级同学分4小组,展开小组讨论。讨论一:画面中展现的是否为案发第一现场?讨论二:自杀or他杀?小组探究三:从画面中找到案件的疑惑点继而针对破案的关键要素:时间、地点、人物、事件等方面分组观察与作答。由表及里,层

新古典主义艺术风格.

新古典主义风格简析 摘要:新古典主义是指资本主义初期最先出现在文化上的一种思潮,兴起于18世纪的罗马,并迅速在欧美地区扩展的艺术运动。新古典主义在追求古典风格和简洁、典雅、节制的品质以及形体的单纯、独立和完整,细节的朴实,形式的符合结构逻辑,并减少纯装饰性的构件,显示了人们对于理性的向往,尤其是表现在建筑上。它主要分为抽象的古典主义和具象的或折衷的古典主义两大类,是经过改良的古典主义。具有艳丽与丰富的色彩、古典元素抽象化为符号、粗与细雅与俗的对比等特点,有着很多出色的代表性建筑,具有深厚的文化意义。 正文: 新古典是指资本主义初期最先出现在文化上的一种思潮, 兴起于18世纪的罗马,并迅速在欧美地区扩展的艺术运动。新古典主义,一方面起于对巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)艺术的反动,另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。在建筑和设计史上指18世纪60年代开始在欧美盛行的古典形式。 18世纪前的欧洲,巴洛克和洛可可风格盛行一时,其繁琐的装饰与贵金属的镶嵌逐渐引起了人们的厌恶。在探求新的设计风格的过程中,希腊、罗马的古典建筑成了当时的创作源泉。1750年,罗马庞贝遗址被发掘,在欧洲引起了研究古典艺术的热潮,人们认识到古典艺术质量远远超过巴洛克与洛可可,促成了新古典的产生与流行。新古典追求古典风格和简洁、典雅、节制

的品质以及“高贵的纯朴和壮穆的宏伟”。在建筑上追求建筑物体形的单纯、独立和完整,细节的朴实,形式的符合结构逻辑,并且减少纯装饰性的构件, 显示了人们对于理性的向往。新古典主义建筑提倡要复兴古希腊和古罗马的建筑艺术装饰。特点是构图规整,追求雄伟、严谨。一般以粗大的石材砌筑底层基础,以古典柱式和各种组合形式为建筑主体,加以细部装饰。新古典在各国的发展虽然有共同之处,但多少也有些差异,大体上在法国是以罗马 式样为主,而在英国、德国则是希腊式样较多。新古典风格也体现于当时的产品上,其特点是放弃了洛可可过分矫饰的曲线和华丽的装饰,追求合理的 结构和简洁的形式,构件和细部装饰喜用古典建筑式的部件。 新古典风格放弃了洛可可过分矫饰的曲线和华丽的装饰, 追求合理的结构和简洁的形式。

浅谈古典主义美术

浅谈古典主义美术 姓名 班级

学号 、古希腊艺术 1?萨莫色雷斯的胜利女神像 2?米洛斯的维纳斯 二、文艺复兴时期美术 1?乔托 (Giotto,1266—1337) 2?达?芬奇(Leonardo da Vinci, 1452 ——15佃)三、古典主义美术

1、以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义。 2、以达维特为代表的宣扬革命和斗争精神的新古典主义。 3、以安格尔为代表的追求形式完美和典范风格的学院古典主义

前言: 美是一种特殊哲学的产物,这种哲学在本质上具有人性的特点,美使人的全部价值得到升华,并在神的圣体上以鲜明的形式显示出来。古希腊绘画雕塑是完美艺术的典范,在西方称之为古典主义美术。后来,罗马人得以继承,文艺复兴时期又将其发扬光大。 一、古希腊艺术 古希腊艺术成为人类童年的神话期。恩格斯说:“没有希腊罗马奠定的基础,就不可能有现代的欧洲。”文艺复兴重现了古希腊罗马时期的文化复兴,19 世纪运用古希腊的艺术精神,从而使艺术达到一种完美的崇高。 1. 萨莫色雷斯的胜利女神像 公元前4 世纪,亚历山大征服了希腊各个城邦之后,挥戈东征,建立了横跨欧亚的大帝国,在对异族的征服过程中,他把希腊文化带到东方各个国家,使希腊文化向东传播并与当地的文化相融合。《萨 莫色雷斯的胜利女神》是为了纪念打败托来密舰队的海战而建造的。遗憾的是,神像被发掘出来时,头与手已全失。但是,雕像的整个形态

非常生动,技巧也极完善成熟。从写实功夫看,足可与古典时期的神像媲美。女神挺立如飞的英姿,迎面吹来的海风使女神的衣服紧贴身体,显示出内在的人体结构美,且女神向后仰起的动作.加上展翅欲飞的双臂,整体显示出女神面对胜利时的喜悦。 2. 米洛斯的维纳斯 希腊的造型艺术进入公元前3 世纪后,优美的女性裸体雕像越来越趋向世俗化。1820 年,在希腊本土和克里特岛之间的一个称作米洛岛的山洞里,发现了一尊最美的女性雕像——阿芙罗蒂德大理石雕像。 她那被富有表现力的衣褶遮住了若隐若现的腿部,她的下半身因动态的需要而划出一定的弧线,给人以崇高美。女神的面部刻画,显示出内心的宁静,使人感觉纯洁与典雅。 二、文艺复兴时期美术 文艺复兴时期是指14世纪到16 世纪,西欧与中欧国家在文化艺术发展史中的一个重要的历史时期,它是继古希腊、罗马后的欧洲文化史上第二个高峰。本着以人为本的精神,借助理性和科学的知识,美术创作上开拓出了一个又一个新的局面。 1.乔托 ( Giotto,1266—1337),佛罗伦萨画派的创始人。他的作品《逃往埃及》,开始探索写实的技巧,第一次按照自然的法则拉开了人物和背景之间的距离,作品中运用了透视法则,画面中具有三维空间感。 2?达?芬奇(Leonardo da Vinci, 1452 ——15佃),出生在芬奇镇,他涉猎的领域很广,取得的成就最大。《最后的晚餐》从1482年起,就

19世纪法国新古典主义艺术

19世纪法国新古典主义艺术 19世纪法国新古典主义艺术 1. 概述 “新古典主义”是一种艺术风格的名称,它所指的是18世纪末至19世纪前半期在欧洲流行的一种崇尚庄重典雅、带有复古意趣的艺术风格。 它的产生,一方面起于对巴洛克(Baroque)和洛可可(Rococo)艺术的反动,另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。新古典主义的艺术家刻意从风格与题材模仿古代艺术,并且知晓所模仿的内容为何。 2. 背景 18世纪下半叶,法国资产阶级和封建贵族之间的矛盾日益尖锐,一场巨大的革命运动即将来临,渴求改变现状的法国民众对散发着没落贵族气息和华丽脂粉的“洛可可”艺术越发反感。他们都期待庄重严肃的新艺术风格作为宣传革命号召人民的有力武器希望艺术能够发挥培植人们的斗争勇气。资产阶级从古希腊,罗马的历史中找到适合他们作为行动典范的共和主义英雄题材,来为当时一触即发的法国大革命服务。 18世纪中叶,德国美学家温克尔曼发表了《古代艺术史》一书大力宣传古代社会的纯洁,静穆,提倡古典美的艺术思想。他说:“艺术应追求高贵的单纯和静穆的伟大” 1748年,庞贝古城的发掘,使壮丽辉煌的古代艺术展现在人们面前,激起人们对古代文化的向往和崇拜在思想界,古典精神成了美的最高标准,法国因此掀起了一股学习研究古代艺术。 3. 特征 新古典主义美术以希腊,罗马的艺术为范本,主张以古罗马神话和英雄故事为题材在艺术形式上,强调理性而非感性的表现,讲究艺术形式的严谨完整,体现一种庄严典雅的风格;在构图上强调完整性;在造型上重视素描和轮廓,注重雕塑般的人物形象,而对色彩不够重视。 注重古典式的宁静和考古式的精确,但不是对17世纪古典主义的简单复古。 崇尚古代,以古人的美德为典范,使之为社会服务,专注个人英雄主义与忠实于道德和职责的行为。这是选择题材的宗旨。 在艺术手法上效仿古代艺术刚健有力的轮廓与简洁明快的构图,用以取代洛可可艺术的繁缛性与错觉性。 4. 代表人物

外国绘画欣赏《古典主义绘画》教学设计

《古典主义绘画》教学设计 【教材分析】 本课题主要介绍了17世纪到18世纪法国古典主义的绘画作品,供学生欣赏。古典主义绘画是利用古代的艺术精神、理想与规范来表现现实的道德观念,它竭力追求一种完美的崇高感,在表现形式上创造一种完整的典范性,塑造一种类型的艺术形象。在技巧上强调精确的素描技术和柔缓微妙的明暗色调,追求宏大的构图和庄重的风格与气魄。从艺术倾向上分为古典主义、新古典主义和学院古典主义。 本课教材向学生展现了普桑、达维特和安格尔的作品,向学生介绍三种艺术倾向的不同风格。教师可以通过画面分析他们的精神所在,使学生领悟到古典主义绘画特有的审美观念。 【教学目的】 1、了解古典主义绘画的概念、风格和技巧,理解三种不同的艺术倾向。 2、了解重要的古典主义画家及其代表作品,能够直观地欣赏古典主义美术其独特 的艺术美。 3、提高艺术的鉴赏能力,准确把握古典美的特点,使之不与其它艺术美的特征相 混淆。 【教学重点与难点】 1.重点:介绍重要的古典主义绘画作品。 2.难点:如何把古典主义美术的特征与其它美术的特征区别开来。 【教学过程】: 一、导入课题: 在古代欧洲曾经有一个画中流行3个世纪之久,这在欧洲的美术发展史上在时间上可谓是空前绝后这个绘画体系,绘画风格是什么样的呢? 请大家翻开书本20页今天我们来共同探讨这个绘画风格——古典主义绘画

请大家带着以下几个问题快速的阅读一下(5分钟)(板书课题及以下问题) 1. 古典主义绘画产生时间地点? 2. 古典主义绘画产生原因? 3. 古典主义绘画盛行的原因? 4. 古典主义绘画的风格特征? 5. 古典主义绘画代表人物代表作品? 二、讲授新课: 1.古典主义历史背景分析 古典主义绘画产生于十七世纪欧洲的法国 它为什么产生呢? 请同学回答一下(1分钟) 在十七世纪的法国建立了强大的以国王为首的中央集权,工商业经济也得到了较大的发展。需要一种与此相适应的文艺。于是以理性主义为哲学基础,以王权为基础的古典主义文艺运动就拉开了帷幕。 它什么会盛行这么长的时间呢?(有同学回答的出来不?)(1分钟) 为了使文艺与集中统一的主权相适应,法国成立了法兰西学院,它是法国官方的最高学术团体,精选全国文艺,学术甚至军事各方面的杰出代表40名,号称“40不朽着”讨论文艺和一般文化方面的问题,最后通过表达形式决定,通过的决定对于文艺创作具有法令的指导作用和规范的作用,所有的文艺必须服从一个中心标准,要有法可依,要符合服从权威这就是古典主义的基本信条。其中哲学基础是笛卡儿的理性主义哲学,文艺理论是以布瓦罗及他的《论诗艺》为首,对古典主义美术创作产生直接影响的是文克尔曼及著作《古代艺术论》。 2.那么它的主要特征是什么呢?(板书) 古典主义美术特征:审美标准与精神以古希腊、罗马为典范,而绘画的形象规范则以拉斐尔时代的意大利文艺复兴为最高摹本,特别注意艺术的形式;在制作技巧上极其精致细腻,构图上精益求精,形体塑造为求完美人物注重类型,而轻视个性;在艺术语言上重视造型,忽视色彩;在审美心理上追求静穆与庄严,反对激动与情感。同时为了与封建的等级制度相适应,古典主义把绘画也分成了高级和低级。历史画、宗教画和神话画为高级艺术,肖像画、风景画、风俗画、静物画则为低级。

新古典主义的风格和特点[1]

新古典主义的风格和特点 欧洲历史上曾经有过三次学习古典艺术的高潮:第一次是文艺复兴,第二次是17世纪,第三次则在18世纪末19世纪初。文艺复兴时期对于古典艺术的学习主要表现在人文主义方面,其原则就是强调理性和秩序。画家在绘画中致力于透视法和人体解剖学的研究,怀着理性的审美情趣去表现自己心中的“图式”。尤其是拉斐尔的作品,以古典式的均衡和端庄被后世的古典主义艺术家奉为楷模。虽然意大利文艺复兴确立了古典主义美术的基本原则,但从严格意义上说,古典主义的真正发展是在17世纪,它是法国路易十四时代掀起的一种文艺思潮。路易十四时代是法国历史上一个辉煌的时期,国王拥有至高无上的权力,把专制君主制度推向了高潮。政治环境孕育了宫廷文化,并催生出古典主义文化潮流,从思想和伦理层面为专制王权提供了基础。古典主义所崇尚的规则、秩序、均衡、典雅与君主专制制度所崇尚的神圣、崇高、等级秩序和国王的威严有机融为一体。 18世纪末至19世纪初,是古典主义绘画的最后一个高峰,这一阶段的古典主义与当时的政治、社会背景有着极为紧密的联系。18世纪下半叶是法国封建君主制日趋腐败堕落和资产阶级逐渐强大的时期,资产阶级为取得革命的胜利,在意识形态领域高举反封建、反宗教神权的旗帜,号召和组织人民大众起来为资产阶级革命而献身。为取得这一革命斗争的彻底胜利,首先要在人们的心理上注入为革命献身的美德和勇气,那就是为共和国而战斗的英雄主义精神。因此,古代希腊罗马的英雄成了资产阶级所推崇的偶像。在这样的历史环境下,产生了借用古代艺术形式和古代英雄主义题材的新古典主义。 新古典主义美术产生了大卫、热拉尔、勒布伦夫人、格罗、安格尔等多位大师,以大卫和安格尔最具代表性。大卫是法国新古典主义的最纯粹表达者;而大卫的学生安格尔更是将新古典主义推向了高峰。新古典主义美术由大卫到安格尔是一个转折,在内容上由革命的、与时代相关的事件转向了脱离现实的神话和纯艺术的表现;在形式上由严格的古典主义风格走向了带有华丽东方色彩的古典主义。 2 新古典主义与古典主义都对造型的准确性要求严格,因此非常强调素描的主导作用。 古典主义者坚信只有通过素描,艺术家才能使思想得以表现。普桑是古典主义的杰出代表,他主张艺术家应以智性与理性来支配其素材,他对色彩有过这样的见解:绘画中的色彩是迷惑眼睛的圈套,就像诗歌韵文的迷惑力一样。由此看来,古典主义推崇理智而排斥感觉,进而认为素描比色彩更加高贵。他们非常重视精准的形体观察和对光影的正确分析,并通过理性的空间描述来保持结构的均衡和形式的完整,使写实造型能力达到了一个新的高度。从两位不同时期的古典主义大师——拉斐尔和普桑的作品中我们可以看到,他们非常强调“形”的准确性,且都掌握了对轮廓线精妙处理的素描技巧,这种表现方式与威尼斯画派及鲁本斯在色彩上所表现的张力形成了鲜明对照。 新古典主义仍然没有摆脱对素描的依赖。他们的作品普遍具有结构精准、造型完整的特性,而素描训练正好能够达到这种要求。因此,他们把素描的作用放在了首位,认为素描中包含着艺术的尽善尽美。在新古典主义者的理念中,素描甚至被认为是绘画的最高成就。从新古典主义者的标志性口号“只有素描才是真正的艺术”就可以看出他们对素描的认识和推崇。无论是大卫还是安格尔,均为美术史上有着重要地位的素描大师。

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