小班分类教案:食物金字塔

小班分类教案:食物金字塔
小班分类教案:食物金字塔

小班分类教案:食物金字塔

活动目标:

1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。

2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。

3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。

活动准备:

多媒体播放器;FLASH饮食金字塔的光盘。

活动过程:

一、打开多媒体播放器

1.介绍游戏名称,引起幼儿学习爱好。

2.熟悉饮食金字塔,了解饮食的初步分类。

3.边示范边讲解游戏玩法:游戏共有两关第一关提供十二款食物,第二关提供十八款食物,

4.玩家需按食物金字塔分类原则,把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。

5.个别幼儿示范。

二、幼儿游戏

1.幼儿操作,选择食品放到金字塔塔上。

2.幼儿轮流操作数遍(教师引导食物分类)

三、小结

幼儿悟出游戏道理:食物金字塔愈往上,愈收敛,即表示愈

往上我们愈要减少进食分量。

活动结束:

小朋友一起探讨。

小班数学活动教案:大小分类教案

小班数学活动教案:大小分类教案 小班数学活动大小分类教案主要包含了教学目标,教学准备,教学重点难点,教学过程等内容,认识物品,并能发现特征,两个相同的物体比大小,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看大小分类教案吧。教学目标:(1)认识物品,并能发现特征。(2)两个相同的物体比大小。(3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。(4)学习按大小进行分类。(5)初步培养观察、比较和反应能力。教学准备:(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。(2)纸盒子(魔盒)一个。(3)小班幼儿用书10月分册第19页。教学重点难点:重点:按照物体的大小分类。难点:能准确说出物品的名称,并发现特征。教学过程:一、导入(1)当魔术师。教师:今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?幼儿:想!创设情境,吸引幼儿的注意力。(2)变魔术。教师:那好,小朋友看看这是什幺呀?幼儿:盒子教师:它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什幺东西来呢?幼儿:想!教师:好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。二、认一认,并发现特征。教师:魔盒、魔盒。师生:变、变、变。(一一出示物品)教师:看,咱们变出了什幺呀?幼儿:小熊、纸箱子、橡皮泥......教师:那幺小朋友来看看它有几个(只)呀?幼儿:两个。教师:噢!两个,那它们两个长得一样吗?(同一物品作比较)幼儿:一样。(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等)教师:那小朋友看看它们有什幺不一样的地方吗?幼儿:一个大,一个小。教师:啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?幼儿:能教师:好,现在李老师请一位小朋友

小班数学活动教案:水果分类教案(附教学反思)

小班数学活动教案:水果分类教案(附教学反思)小班数学活动水果分类教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能根据水果的名称进行分类,学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看水果分类教案吧。设计意图 小班孩子的认知特点,更多的是通过对物体外部特征的直接感知,逐步获得认知经验的。深秋的到来,形状各异、颜色不同的水果,刺激着孩子们的视觉。《指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源,为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材,不失为一个巧妙的想法,因此我设计了《水果分类》这节课,让幼儿根据水果的名称、颜色等特征,初步学习分类,体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。 活动目标 1.能根据水果的名称进行分类。 2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备 1.经验准备:认识各种常见的水果,如:苹果、香蕉、橘子、梨等水果,并正确说出名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片,分类篮若干3.环境创设:创设水果店情景。 活动过程 一、情境导入师:今天呀,老师带来了一位朋友吗,你们认识她吗?(兔小姐),对了,就是兔小姐,她新开了一家水果店,我们一起去她的水果店看看吧! 二、幼儿观察水果的摆放规律师:你们仔细看看,兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类,把一样的水果摆在一起),你们听:谁来了?猪爸爸来买水果了,哎呦,猪爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领,把一样的水果放在一起,你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。 三、个别幼儿尝试按水果进行分类师:这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试,看看他们能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一层水果架上。 小结:你们看,他们分的对吗?请某某小朋友说说,你是怎么分的?(引导他们用“把××和××放在一起”),对了,只有学会把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才会请我们去帮忙,现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料) 四、集体操作,教师巡回指导师:在试之前,老师有几个要求:

大班食品安全教案《吃健康的食物》

大班食品安全教案《吃健康的食物》 设计意图: “民以食为天”,食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题,随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光,让我们更加的担心孩子们的饮食健康。现在是大班的下个学期,再过两个月孩子们就要升入小学了,而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品,形状各异,颜色鲜艳,一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球,一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点,挑选着自己喜欢的零食,这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品安全知识,是件非常重要的事情。于是我选择《吃健康的食物》作为大班的安全教育课。旨在让幼儿增强食品安全意识。 活动目标: 1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 2、增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 活动准备: 1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。 3、健康大冒险游戏棋盘若干。 教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 活动过程: 一、活动导入 1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 二、区分各类食品 1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)

幼儿园小班数学活动教案:玩具分类小班数学

https://www.360docs.net/doc/f219191165.html, 幼儿园小班数学活动教案:玩具分类小班数学 一、活动目标 1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。 2.发展初步的概括能力。 二、重点与难点分类后说明分类标准。 三、材料及环境创设。 1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。 2.分类盒、标记卡。 四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。 五、活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准—巩固操作 1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。 2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3.巩固操作时要提供新材料,提高幼儿操作的兴趣。

小班数学图形分类教案反思

小班数学图形分类教案反思 小班数学图形分类教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类,乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看图形分类教案吧。 活动目标: 1.巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。 2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。 2.图形宝宝的家 3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。 4.猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程: 一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》,猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做

动作进入教室。 二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形 1.播放哭声录音 提问:宝宝们,谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源,原来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。 2.原来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子) 3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。 (宝宝们找找看,哪个房子是圆形宝宝的家,请你把他送回家。)三角形宝宝说,他们家的房子的窗户是三角形的。 (谁愿意送三角形宝宝回家?) 正方形宝宝说,他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家) 4.师:我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要谢谢我们,小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣 1.猫妈妈在家突然电话响了,猫妈妈接电话。 师:刚才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?” 2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一起,

小班数学物体分类教案

小班数学物体分类教案 【篇一:《物体分类》教案】 《物体分类》教案 教学内容: 北师大版小学数学一年级(上册)第六单元第64----65页“物体分类”。 教学目标及重难点: 知识目标:使学生在分类、观察、触摸和比较活动中,形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识,知道它们的名称,会辨认这几种物体的形状。 能力目标:认识这些形体的简单特征,培养学生观察操作能力,建立初步的空间观念。 情感态度目标:通过各式各样的活动,调动学生各种感官刺激,使学生能用多种方式进行学习主,激发学习兴趣,培养学生的合作、探究和创新意识。 教学重点:学生认识基本的立体图形 教学难点:从生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形,在活动中形成的感性认识。 教学过程: 一、创设情境、激发兴趣。 教师老师这里有一个百宝盒,想知道里面装的是什么吗?不打开看的话能知道吗?(生“用手摸”),谁来摸一摸,然后告诉大家你摸的是什么?(生摸后要让他说出摸到这个物品的原因) 导入:今天我们就来认识这些物体。 二、自主探究、初步感知。 1、分一分 学生将带来的物品按自己的意愿去分类(有按新旧分、大小分、用途分、也有按形状分的。) 2、说一说 请生介绍是按照什么来分的怎样分的? 小结:同样的物体,我们可以按不同的标准进行分类、 三、引导探究、了解外形。 1、分一分 师:现在我们按形状来给这些物体分分类好吗?

2、说一说 师:谁愿意给大家介绍一下你们小组是怎样分的? 3、讲一讲 学生说明自己这样分的原因。 4、议一议 (1)学生用摸一摸、看一看、数一数、说一说、想一想的方法来给这些分好类的物体起名字(教师将学生说出的图形与名称贴在黑板上) (2)同组交流:学生利用组内的实物向同学介绍长方体、正方体、圆柱体和球的一些特征、 四、比较探究、寻求本质。 1、推一推 把这四种物体的实物各推一次,你有什么感觉?(长方体比较稳,圆柱和球很容易被推动)师指出:生活中长方体和正方体的东西要多一些。 2、抛一抛 先把长方体往上抛五次,看看哪个面朝上的机会多;再抛正方体,讨论为什么会出现这样的情况(联系长方体和正方体的特征说) 3、滚一滚 让圆柱和球滚一滚,再想办法让长方体、正方体也滚一下。得出:球最易转动,次之为圆柱,长方体、正方体不易转动。 4、找一找 生活中还有哪些物体的形状是长方体?哪些物体的形状是正方体?哪些物体的形状是圆柱体和球体? 五、游戏探究、发散思维。 1、放一放 学生再次将带来的物品重新按形状进行归类(放不到这四类中的要说明原因)。 2、摸一摸 (1)小组内的每一位同学从口袋里摸物体猜形状。 (2)一个小朋友说形状,另一个小朋友摸其他同学检查。 3、数一数 出示教师教学用书85页图中内容的小黑板,学生数图形。 4、摆一摆 (1)两个正方体摆一个长方体。

《饮食与健康》教案#(精选.)

《饮食与健康》教案 教学目标 1.通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。 2.通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力。 3.通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐。4.通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯。 教学重点 日常饮食注意科学、合理地搭配。 教学难点 学会科学搭配自己的饮食。 教学方法 调查活动,搜集资料,小组合作 课前准备 多媒体课件、学生课外收集、整理饮食与健康方面的资料卡。向父母、老师或身边的厨师、保健医生了解各种菜谱中的营养搭配技巧,设计一个一日三餐的食谱等。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 师:同学们,前几天,老师碰到一件令人难过的事,看到一个奇怪的现象,有一个学生(身上并无疾病)上体育课的时候,上到半节课,不知何故突然奇怪的晕倒了,你们猜猜他为什么会突然晕倒呢? 学生纷纷发言,最后一致认为他突然晕倒原因主要有二个。一是缺乏锻炼,二是营养不良,教师趁机提出饮食与健康的话题。 并板书课题:3.饮食与健康 二、新课学习 1.探究活动 (1)交流饮食习惯

师:同学们,为了健康我们每天必须要做的事情是吃饭,那老师问一下你们会吃饭吗?生一定会笑着答会 师:既然都会吃,那么交流一下你们是怎么吃的,一日三餐吃了什么? 学生交流并汇报 师:现在,把你们的一日三餐的情况写在纸上,一会我们再来分析你们是不是会吃。 师出示食物结构金字塔,让学生说出金字塔给我们的信息,然后结合“资料卡”,分析自己的饮食结构,互相说说各自的饮食结构是否科学。 使用‘学乐师生’拍照,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示。 生再次交流讨论,并对照课本中的资料卡分析自己的饮食是否合理(有的可能缺少蔬菜或水果,也有的可能肉吃的太多等)。 (2)怎样搭配食物 师:接下来,我们通过收集的资料,参考食物结构金字塔,讨论怎样饮食更有益于我们的健康。因为每个人身高、体重、运动量等拜托,会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 下面学生通过比较、分析和交流,自己设计自己的一日三餐。学生设计的比较好,展示给大家看。 师再根据专家建议,向学生提供营养餐:早餐:1杯牛奶﹢1个苹果;午餐:高蛋白食物为主﹢1份水果;晚餐:少油少调味为主﹢1份水果。师并板书 2.自由活动 师:科学健康饮食中,除了膳食结构要合理以外还有什么因素影响健康? (1)学生猜测,小组合作讨论交流。 师生小结: (2)合理分配三餐;2、荤、素搭配;3、不挑食、不偏食;4、不暴饮暴食。5、要选择无毒、无污染的食物。6、注意不要食用不洁食物以及过期食物,注意饮食卫生。7、不要边看书边吃饭。等等 3.拓展活动 请同学们回家后对家里的饮食情况作一次调查,并提出合理的改进方案。也可以利用网络资源,编辑《营养与健康报》。 最后我把一首儿歌送给了同学们: 小学生,要记牢,科学饮食很重要。

幼儿园小班数学教案学习物体分类

幼儿园小班数学教案学习物体分类 活动目标: 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备: 有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份 活动过程: 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好? 幼儿边听音乐边钓鱼 (领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小) 请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

小班数学分类活动教案

小班数学分类活动教案 【篇一:小班数学活动教案按物体名称分类】 小四班第一周教育活动计划 9月1日星期日 上午教案---执教者:黄丹红 集中教学---主题活动 【活动目标】 1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。 2、主动和同伴交流。 【活动准备】 【活动过程】 一、谈一谈 (一)教师扮演调查员引入活动。 (二)鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物,丰富句式:“我喜欢吃xx” 二、做一做。 (一)出示操作材料《喜欢不喜欢》。 (二)讲解记录方法:在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸, 在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。 (三)幼儿动手操作,教师巡回指导,了解幼儿的饮食习惯。 三、说一说。 (一)幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。 (二)引导幼儿说说:为什么不喜欢吃有的食物?挑食是好习惯吗?会对我们造成哪些影响?。 (三)小结:食物营养丰富,不同的食物有不同的营养,挑食或偏 食会使我们缺少一些身体需要的营养,对我们的身体健康不好。 【活动延伸】 在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅 【篇二:小班数学教案:按颜色分类】 活动内容:科学:按颜色分类(领114) 活动目标: 1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。 2.能用语言表述分类的结果。

活动重难点:会按颜色的标记来分类。 活动准备: 1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设:创设“小兔的家”环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设: 一、以“参观小兔家”的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的? 二、游戏“给小兔送花” 1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子? 2.游戏 三、游戏:相同颜色在一起。 游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。 四、结束 【篇三:小班科学活动《按图形分类》教案及反思】小班科学活动:《按图形分类》(数学) 东郊幼儿园翁雯雯活动目标:1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类 2、能用语言表述自己的分类结果 活动准备:1)大圆形、大三角形、大正方形各一个 2)有图形标记的房子大图 3)颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干活动过程: 一、谈话引趣 1、出示大圆形、大三角形、大正方形,提问:小朋友们,你们认识我吗?(幼儿按老师出示的图形回答问题) 2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是xx图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好,加深印象。 二、送图形宝宝回家 1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家,小朋友能帮帮我们吗?要是看到图形宝宝请送它们回家 2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家,你是怎么看出来的?引导幼儿认识图形标记

幼儿园小班数学《图形分类》

幼儿园小班数学《图形分类》 活动目标: 1.巩固复习圆形、三角形、正方形,在游戏中对图形进行简单的分类。 2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈,体验成功的快乐。 活动准备: 1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。 2.图形宝宝的家 3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形),筐子盒子若干。 4.猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程: 一、教师演猫妈妈,幼儿演小猫,引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》,猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家,复习认识圆形、三角形、正方形1.播放哭声录音: 提问:宝宝们,谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源,原来是图形宝宝在哭,你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。 2.原来是图形宝宝迷路了找不到家,宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子) 3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。(宝宝们找找看,哪个房子是圆形宝宝的家,请你把他送回家。) 三角形宝宝说,他们家的房子的窗户是三角形的。 (谁愿意送三角形宝宝回家?)

正方形宝宝说,他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家) 4.师:我们把图形宝宝送回了家,图形宝宝说要谢谢我们,小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣 1.猫妈妈在家突然电话响了,猫妈妈接电话。 师:刚才“鸡妈妈打电话过来,说她的纽扣厂工作太忙了,想请我们小猫去纽扣厂帮忙,你们愿意吗?” 2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形,正方形,圆形都混在了一起,宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出:圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣) 3.教师示范:什么形状的小筐放什么形状的纽扣。 4.幼儿操作:幼儿6人一组,一个桌子上6个盒子,3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。 5.猫妈妈检验讲评 宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣,谁愿意上来看看,我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验) 宝宝们真棒,帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们,你们该怎么说啊?(不用谢) 三、结束部分: 1.我们帮鸡妈妈分了纽扣,你们开心吗?鸡妈妈厂里以后还会生产许多许多纽扣,我们以后再去帮她分纽扣好不好? 2.带小猫跟着音乐离开教室,结束活动。

幼儿园中班健康《吃安全健康的食品》教案模板范文

幼儿园中班健康《吃安全健康的食品》教案模板范文.docx 设计意图 "民以食为天",食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题,随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光,让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品,形状各异,颜色鲜艳,一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球,一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点,挑选着自己喜欢的零食,这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识,)是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。 活动目标 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 3.增强食品安全意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备 1. 教学课件《吃健康的食品》 2. 图片若干(健康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。 教学重点难点 教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。 活动过程 一、律动儿歌《蔬菜进行曲》 二、谈话导入 1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

小班数学公开课教案《按颜色分类》

小班数学公开课教案《按颜色分类》 【活动目标】 1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。 2、培养幼儿初步的归类能力。 3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。 【活动准备】 1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。 2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。 3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。 4、手偶一个。 【活动过程】 一、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》。 二、谈话激趣:今天,老师要为小二班的小朋友介 绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。 三、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。 1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。 2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子

的颜色。 谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。 提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢? 3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。 4、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题) 四、游戏颜色找家。 1、利用手偶游戏小老头将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。 2、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次 ( https://www.360docs.net/doc/f219191165.html,)说出每个圈的颜色。 教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。 3、6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。 五、游戏找朋友。

幼儿园小班数学教案分类

幼儿园小班数学教案分类 活动目标: 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备: 有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3 种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫 妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份 活动过程: 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作) 宝宝们你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一 起到外面去钓鱼好不好? 幼儿边听音乐边钓鱼 (领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。) 老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位 做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它 们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什 么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊? 今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。 幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?) 哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害! 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园大班健康教案:吃健康食物

教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案:吃健康食物 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园大班健康教案 活动目标: 1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。 活动准备: PPT课件。 活动过程: 一、活动导入 1.谈话导入:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片) 2.小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1.师:食物的种类真的是很多,但食物还可以分成更多的小类别哦,我们来看看这里有哪些种类?(一一出示) 师:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的? 小结: (1)健康食品:水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物) 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。 (2)提问:你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、认识食品安全标记 1.提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题) 2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面) 师:他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。 3.认识生产日期和安全标记 教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小班科学活动教案:学习分类教案

小班科学活动教案:学习分类教案 活动目标: 1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。 2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。 活动过程: 一、教师出示10个贴绒娃娃,引导幼儿观察这些娃娃的外表特征,然后学习分类。 1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同,如有的穿红衣服,有的不穿红衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子2.想一想,把这些娃娃分成两组,广组是这种特征的(要穿红衣服),另一组不是这种特征的(如不穿红衣服),可以怎么分,比一比,谁想的办法多。 3.请个别幼儿按不同标准分类后,在黑板上演示,然后教师贴上标记图。

二、使用幼儿用书第14~15页,给物体分类。 三、《蚂蚁搬粮》。 1.教师扮演蚂蚁妈妈,请5名幼儿扮演小蚂蚁,小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例 如:请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里,不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求,幼儿不断改变分类方法。 2.幼儿轮流扮演小蚂蚁,比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。 3.小结蚂蚁搬粮食的情况。 课后: 教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题,需要全班孩子同时参与的活动,一定要有足够大的场地,这样不会显得拥挤。我之所以想到这样调整,是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利,能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后,教师不但要对活动进行,而且还要记录在案,所谓好记性不如烂笔头,以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。

中班健康教案:食物王国

中班健康教案:食物王国 【活动目标】 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养,可满足身体各方面不同的需要。 2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯:如挑食、偏食等。 【活动准备】 自制图片:肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类 【活动过程】 小朋友们,大家好!很高兴认识大家,我作一下自我介绍,我姓张,大家可以叫我张老师。 师:今天呀,张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟,小朋友们想去吗? 幼:想。 一、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示谷类食物图片等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。 师:对,小朋友们回答的很好,能说出它们的名字,那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成

什么? 幼:引导幼儿回答这些问题。 嗯,我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。 我们看到的这些食物呢,都是属于谷类的,谷类食物里含有很多的热量,吃了可以使我们有很大的力气。 二、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示水果食物图片等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。 嗯,这些水果呢都是非常营养的,它们的身体里住着很多的维生素和量元素,吃了,我们的小嘴特别甜,小朋友们都特别可爱,小脸就像一朵花儿一样。 三、师:好,让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示肉类食物图片等 师:滴滴……滴……滋滋,到站了,咦,这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看,这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼:老师引导幼儿回答。 吃了这些食物呀,会使我们变得更聪明又健康,但也不能贪吃哦!

幼儿园小班数学教案:玩具分类(小班数学)

:____________ 幼儿园小班数学教案:玩具分类(小班数学) _____年___月___日 _____________部门

一、活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明 分类标准。2.发展初步的概括能力。二、重点与难点分类后说明分类 标准。三、材料及环境创设1.各种结构玩具一,如雪花片、大小串连……。2.分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来说分类运算包含 两个层次。一个是求同,即把有共同属性的物体挑出来,如在一堆积 木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一,分类是将一组物体分 成各有共同属性的几组,如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。 求同是分类的基础,因为求同时标准是现成的,而分类时要幼儿自己 产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同,所以设计时应先让 幼儿进行求同活动,提高他们掌握标准的能力,为产生标准作准备。 分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达 到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平,或者是他们还不知道 该如何表达出分类时头脑中显现的标准,因此设计时可以先让幼儿分 类后选择标记卡来表示分类标准,然后逐步过渡到用语言描述。五、 活动流程操作探索—求同,分类—分组讨论—说出标准,转换标准— 巩固操作 1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明 操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料,每一层 次要提供多种材料,便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征 的抽象。例如:分类的材料,其“不同层次”,可体现在有实物分类,有图形分类,也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小),有按物件的两种特征分类(大小、颜色),还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计,能力中下的幼儿着重说出标准的讨

饮食与健康教案

第一课小学生食品安全知识 教学目标: 1.通过学习,使同学们知道食品质量安全包括三方面内容。 2.知道中小学生购买食品应注意的问题 教学重难点: 如何购买到安全的食品。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、出示图片,教师提问: 同学们,我们每天都要吃饭,可是什么样的食品是安全的呢?什么是食品质量安全? 学生阅读课文,找寻答案。 小组交流,整理答案。 教师小结:(板书) 食品质量安全是指食品质量状况对食用者健康、安全的保证程度。包括三方面内容: 1.是食品的污染导致的质量安全问题。例:生物性污染、化学性污染、物理性污染等。 2.是食品工业技术发展所带来的质量安全问题。如:食品添加剂、食品生产配剂、介质以及辐射食品、转基因食品等。

3.是滥用食品标识。例:伪造食品标识、缺少警示说明、虚假标注食品功能或成分、缺少中文食品标识(进口食品)等 二、学生讨论: 中小学生购买食品应注意什么问题? 1.到正规商店里购买,不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品。 2.购买正规厂家生产的食品,尽量选择信誉度较好的品牌。 3.仔细查看产品标签。食品标签中必须标注:产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。 4.要选择近期生产的产品,选购碳酸饮料时,要尽量选择近期生产的、罐体坚硬不易变形的产品。 5.不盲目随从广告,广告的宣传并不代表科学,果汁饮料有一定的营养成分,适合青少年和儿童饮用,但不能长期喝或一次性大量饮用。 三、课后延伸: 1.在以后的生活中,你准备怎么做? 2.你知道《食品安全法》是哪一年颁布的吗? 第二课:小学生的饮食卫生习惯 教学目标: 1.了解识记食品安全常识,养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识,关心时事,珍爱生命,关爱健康。

幼儿园小班数学物品分类活动——妈妈的节日

教学资料参考范本 撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________

主题原有经验分析:在幼儿感受妈妈爱的同时,组织幼儿说一说自己的妈妈,唱一首爱妈妈的歌,做礼物送给妈妈,以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话,关心妈妈,爱妈妈,更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态,从关注自己到关注别人,从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。 活动内容:小班数学《这是妈妈的》 活动目标: 1、辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 2、尝试对物品进行分类 活动重点: 辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 活动难点: 妈妈的物品有什么用途,让幼儿有意识的根据用途来进行分类。 活动过程: 一、观看展示区 在观察的基础上,引发幼儿的兴趣,引导幼儿知道这些物品的名称以及用途,基础为下面的分类做好 二、学习按物品分类 让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类,只要幼儿说出原因,都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等 三、幼儿作业 用书中的妈妈物品更具典型性,作业中弥补实物不足的差距。 后续反思:

幼儿对妈妈的物品有一定的认识,而且表现出非常浓厚的兴趣。 当让幼儿说说自己的用品和妈妈的用品有什么不一样,有的说妈妈的 化妆品和我们不一样,用的牙刷,穿的衣服、穿的鞋子等等,看来孩 子们对自己妈妈的用品还是非常了解的,能说出这些物品的主要用途。 让幼儿寻找妈妈的物品,表达自己对妈妈的关心。在说说想想分 分的宽松氛围中,让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类 还是比较简单的,但是俺性质来分有一定的挑战性。 在作业过程中,幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝 宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求,没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。

小班数学教案《按大小分类》

小班数学教案《按大小分类》 活动目标 1.巩固、加深对大、小标记的认识。 2.复习按照图形匹配标记。 3.继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类,同时, 把同种的物品对应排列。 4.训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。 5.培养幼儿比较和判断的能力。 活动重点难点 活动重点 不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类。 活动难点 不受物体的形状、颜色、种类影响,按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。 活动准备

教具:黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。 学具:第一组,人手一套插有大小标记的分类卡,塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。 第二组,人手一套插有大、小标记的分类盒,每人一盘大、小卡 片各4~6个(形状、颜色不同)。 第三组,人手一盘装有不同颜色,相同形状的图片,一人一个分 类盒,形状标记、大小标记各若干个。 活动过程 一、集体活动 1.复习按照图形匹配标记: 提问:复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?) 老师今天带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球) 让我们一起把标记送给皮球。<来.源教.案网>(幼儿讲,老师操作 枣大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)

2.按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类:(出示这些图形 片) 老师先示范:这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲,老师操作枣大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。) 请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程) 3.按标记将不同种类的物品进行分类: 出示分类材料,(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球) 出示分类卡,请小朋友到前面来取出两个物品比较,然后分别放在大、小标记下。(老师加以肯定或帮助。) 二、游戏活动:《丰收季节》 老师带大家到农场去收水果和蔬菜,然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)(例:大萝卜我送你到大标记的家。) 三、小组活动

幼儿园小班数学教案《大小分类》

教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《大小分类》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班数学教案《大小分类》,希望对幼儿学习有所帮助。 教学目标: (1)认识物品,并能发现特征。 (2)两个相同的物体比大小。 (3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。 教学准备: (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。 (2)纸盒子(魔盒)一个。 (3)小班幼儿用书10月分册第19页。 教学重点: 按照物体的大小分类。 教学难点: 能准确说出物品的名称,并发现特征。 教学过程: 一、导入

(1)当魔术师。 教师:"今天,李老师想当一位魔术师,带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?" 幼儿:"想!" 创设情境,吸引幼儿的注意力。 (2)变魔术。 教师:"那好,小朋友看看这是什么呀?" 幼儿:"盒子" 教师:"它呀可不是一个普通的盒子,它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?" 幼儿:"想!" 教师:"好,现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!" 激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。 二、认一认,并发现特征。 教师:"魔盒、魔盒。" 师生:"变、变、变。"

(一一出示物品) 教师:"看,咱们变出了什么呀?" 幼儿:"小熊、纸箱子、橡皮泥......" 教师:"那么小朋友来看看它有几个(只)呀?" 幼儿:"两个。" 教师:"噢!两个,那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较) 幼儿:"一样。"(伴随说出一些明显特征,比如:颜色等) 教师:"那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?" 幼儿:"一个大,一个小。" 教师:"啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它 们两个到底是哪个大哪个小吗?" 幼儿:"能" 教师:"好,现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指,好不好?"(幼儿举手,请一位幼儿上前) 教师:"好,谢谢***小朋友,请回坐。" 教师:"刚刚***告诉老师了,是它(大)它(小)。"(教师先举 起大的一个物品,随后举起小的一个物品)

相关文档
最新文档