标准化培训主要内容
主要内容：
一、GB/T 1.1—2009简介
二、标准编写的基本思路
三、标准的结构
四、标准的编写规则
五、标准的表述
六、标准的编排
七、GB/T 1.1—2009的主要技术变化
一、GB/T 1.1—2009简介
1.实施日期：2010年1月1日
1.特点：（1）是“标准的标准”，是编写我国各级各类标准的依据；
（2）是与国际接轨的标准，主要内容与“ISO/IEC导则第2部分：2004《国际标准的结构和起草规则》”基本一致。
2.修订原则：（1）普适性：提高GB/T 1.1的普适性（适用于我国各类标准的编写）；
（2）一致性：保持与国际上标准表述形式相一致（尽可能与ISO/IEC导则第2部分：
2004《国际标准的结构和起草规则》保持一致）；
（3）连续性：保持与先前版本（GB/T 1.1—2000）的连续性。
3.与2000版的主要差异
（1）整合先前版本的技术内容；
（2）删除了仅适用于产品标准的规定；
——如抽样、试验方法、标志、标签和包装等内容，产品标准的编写将纳入GB/T20001.5—200X。
（3）提高标准本身结构的严谨性和表述的准确性；
（4）促使我国标准的编写更加简化；
——如前言包含的内容、规范性引用文件等要素的引导语简化了。
（5）使得我国标准的形式更加清晰。
——如编排格式更加清晰，增加行空行距等。
二、标准编写的基本思路
●标准的定义
●编写标准需掌握的基础标准
●编写标准的方法
1.标准的定义
标准：为了在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用或重复使用的一种规范性文件。
引自：GB/T 20000.1- 2002《标准化工作指南第1部分：标准化和相关活动的通用词汇》
标准的几个特性：
◆属性：文件→规范性文件
◆对象：重复性事物和概念
◆范围：一定范围内的产物
◆目的：获得“最佳秩序”
◆原则：要协商一致
◆程序：公认机构批准发布
◆基础：科学、技术和实践经验的综合成果
2. 编写标准需要掌握的基础标准
（1) GB/T 1 标准化工作导则
（2) GB/T 20000 标准化工作指南
（3) GB/T 20001 标准编写规则
（4) GB/T 20002 标准中特定内容的起草
3.编写标准的方法
（1）自主研制标准
——明确标准化对象，草拟标准名称；
——确定规范性技术要素；
——搭建标准结构；
——具体编写标准。
（2）采用国际标准
——准确翻译；
——分析研究；
——编写标准。
自主研制标准过程对应GB/T 1.1—2009的具体条款：
明确标准化对象（6.3.1.1），草拟标准名称（6.2.1）
选定规范性技术要素（6.3）
搭建标准的结构（第5章）
具体编写标准、标准的起草与表述（第6、7章）
标准的编排格式（第9章）
三、标准的结构
——按内容划分
——按层次划分
1.按内容划分
所有标准的内容都是由各种要素构成的。
如：封面、目次、前言、引言、名称、范围、规范性引用文件、术语和定义、符号和缩略语、要求、附录等。
要素的划分有3种方式：
——按照要素的性质划分
——按照要素在标准中所处的位置划分
——按照要素在标准中是否必须划分
（1）按照要素的性质划分
●规范性要素——声明符合标准而需要遵守的条款的要素。
●资料性要素——标示标准、介绍标准、提供标准附加信息的要素。
划分的目的：在声明符合标准时，标准中的哪些要素是应遵守的要素，哪些要素是不必遵守的要素，只是为了符合标准而提供帮助的要素。
（2）按照要素在标准中所处的位置划分
●资料性概述要素——位于正文之前的四个要素，即：封面、目次、前言、引言等。
●规范性一般要素——位于正文中靠前的三个要素，即：名称、范围、规范性引用文件。
●规范性技术要素——是标准的核心部分，作用是“规定标准技术内容”，通常有术语和定义、符号和缩
略语、要求、……、规范性附录等（“规范性技术要素的选择”见“四、标准的编写规则”）。
●资料性补充要素——位于正文之后，除规范性附录之外的三个要素，即：资料性附录、参考文献、索引。
作用是提供附加信息，以帮助理解或使用标准的要素。
（3）按照要素在标准中是否必须划分
●必备要素——在标准中必须存在的要素。包含封面、前言、名称、范围。
●可选要素——在标准中存在与否视标准条款的具体需求而定的要素。除了要素“封面、前言、名称、范
围”外，其他要素都是可选要素。
2.按层次划分
——标准的层次可分为：部分、章、条、段、列项、附录。
——标准中至少要有章、条、段三个层次，它们是标准的必备层次。
四、标准的编写规则
1.封面
2.目次
3.前言
4.引言
5.名称
6.范围
7.规范性引用文件
8.规范性技术要素的选择
9.要求
10.术语和定义
11.符号、代号和缩略语
12.分类、标记和编码
13.附录
14.参考文献
15.索引
●封面
——标准的层次；
——标准的标志
——标准的编号
——被代替标准的编号；
——国际标准分类号（ICS号）；
——中国标准文献分类号（CCS号）；
——备案号（不适用于国家标准）；
——标准名称；
——标准名称对应的英文译名；
——与国际标准的一致性程度标识；
——标准的发布和实施日期；
——标准的发布部门或单位。
●目次
——当标准的内容较多，结构较复杂，一般印刷页在15页以上时，为便于查阅使用标准，应编写目次。——电子版的目次应自动生成（运用TCS 2009 标准编写软件）
目次所列的各项内容和顺序如下：
a)前言
b)引言
c)章的编号与标题
d)有标题条的编号与标题（需要时列出）
e)附录的编号、性质和标题
f)附录中章的编号与标题（需要时列出）
g)参考文献
h)索引
i)图的编号与图题（需要时列出）
j)表的标号与表题（需要时列出）
●前言
——前言应视情况依次列出以下内容：
?标准结构的说明（只有在系列标准或分部分标准的前言中才会涉及）；
?标准编制所依据的起草规则；
?标准代替的全部或部分其它文件的说明；
?与国际文件、国外文件关系的说明；
?有关专利的说明；
?标准的提出信息（可省略）或归口信息；
?标准的起草单位和主要起草人；
?所代替标准的历次版本发布情况。
——前言中不应出现的内容：
?前言中不应给出要求
不规范示例：GB 17896—1999《管型荧光灯镇流器能效限定值及节能评价值》中的“前言”
?前言中不应包含“范围”一章的内容
?前言中不应规定配合使用的文件
不规范示例：GB/T 12763.3—2007《海洋调查规范第3部分：海洋气象观测》中的“前言”
?前言中不应阐述编制标准的意义或介绍标准的技术内容
?前言中不应介绍标准的立项情况或编制过程
国家质量技术监督局2000年发布的《关于强制性标准实行条文强制的若干规定》：
强制性标准可分为全文强制和条文强制两种形式。
“前言”中相关信息的表述形式有如下几种：
——“本标准的全部技术内容为强制性。”
——“本标准的第X章、第X条、第X条……为推荐性的，其余为强制性的”；
——“本标准的第X章、第X条、第X条……为强制性的，其余为推荐性的。”
——标准的表格中有部分强制性技术指标时，在“前言”中只说明“表X的部分指标强制”，并在该表内采用黑体字，用“表注”的方式具体说明。
●引言
——引言中可给出下列内容：
编制标准的原因
标准技术内容的特殊信息或说明
专利的声明
如果已经识别出某项标准涉及专利，则在引言中应给出有关专利的声明。
——引言中不应包含的内容
引言中不应给出要求
引言中不应包含“范围”一章的内容。
●标准名称
标准名称的起草要求：准确、简洁、术语统一
——标准名称可分为三个要素：
?引导要素（可选）：表示标准所属领域。
?主体要素（必备）：表示在上述领域内所要论述的主要对象。
?补充要素（可选）：表示上述主要对象的特定方面，或给出区分该标准（或部分）与其他标准（或其他部分）的细节。
——标准名称可能具有的形式
?一段式：
?两段式：
?三段式：
起草产品标准名称时应注意以下问题：
?无须描述文件的类型
——不必使用“……标准”或“……产品标准”之类的后缀
错误：GB/T 3181—2008 漆膜颜色标准
正确：GB/T 3181—2008 漆膜颜色
?避免限制标准的范围
——如《汽车齿轮碳氮共渗金相检验》，如果标准内容不仅适用汽车也适合拖拉机或其它通用机械，那么名称就将标准的适用范围缩小了。
?避免扩大标准的范围
实例：使用“祛痘贴” ，不使用“美容贴”
?有关产品标准的命名
产品的标准名≠商品名
产品标准名称应能准确的反映产品的属性，尽可能采用学名、专业术语或现有标准中的术语。
例1：采用“聚四氟乙烯（PTFE）”，而不用“特氟纶”。
例2：“痘立消”、“斑立净”、“益肤霜”等是商品名，不应作为标准名。
例3：避免过多描述性或含糊不清,如“磨砂膏”,其实就是“沐浴剂”，见QB 1994—2004《沐浴剂》：应遵守有关产品命名的标准或法规：
——GB/T 14455.1—2008 精油命名原则
——GB/T 20502-2006 膜组件及装置型号命名
——GB/T 2705-2003 涂料产品分类和命名
——相关法规，如卫生部发布的《健康相关产品命名规定》、《国际化妆品原料标准中文名称目录》●范围
——范围的内容
?阐述标准中“有什么”
?阐述标准能“有什么用”
——范围的表述形式
?关于标准化对象的陈述：
“本标准规定了……………。”
?关于标准适用性的陈述：
“本标准适用于……….，不适用于………。”
示例：QB 2654—2004 洗手液
●规范性引用文件
——可以引用的文件：
一类是标准（首选）：国家标准、行业标准、国家标准化指导性技术文件、国际标准
另一类是标准之外的文件
?由ISO、IEC发布的国际文件，包括技术规范（TS）、可公开获得的规范（PAS）、技术报告（TR）、指南（Guide）等。
?经过相关标准的归口标准化技术委员会或相关标准的审查会议确认符合下列条件：——具有广泛可接受性和权威性，并且能够公开获得；
——作者或出版者（知道时）已经同意该文件被引用，并且，当函索时能从作者或出
版者那里得到这些文件；
——作者或出版者（知道时）已经同意，将他们修订该文件的打算
以及修订所涉及的要点及时通知相关标准的归口标准化技术委员会或归口单
位。
示例：《GB 5296.3—2008 消费品使用说明化妆品通用标签》中的“规范性引用文件”：
——不宜被引用的文件：
?法律、行政法规、规章和其他政策性文件；
?宜在合同中引用的管理、制造和过程类文件；
?含有专利或限制竞争的专用设计方案或只属于某企业所有而其它参与竞争的企业不应获得的文件。
错误表述示例：
“…… 的要求应符合国家有关法律、法规。”
“……的要求应符合《……管理办法》”
规范性引用文件的排列顺序（先国内后国际，先标准后文件）
a)国家标准（含国家标准化指导性技术文件）
b)行业标准
c)地方标准（仅适用于地方标准的编写）
d)国内有关文件
e)国际标准（含ISO标准、 IEC标准、ISO/IEC标准）
f)ISO、IEC有关文件
g)其它国际标准以及其它国际有关文件
同类标准的排列顺序：
●国家标准、国际标准按标准的顺序号进行排列
●行业标准、地方标准、其它国际标准先按标准代号的拉丁字母顺序排列，再按标准顺序号排列。
引用的方式
●注日期引用
——表示只有注日期的版本适用，之后修订的新版本，甚至修改单（不包括勘误的内容）中的内容均不适用。
●不注日期引用
——表示引用文件的最新版本（包括所有修改单）。
凡引用了其他文件中的具体的章、条、段、列项、附录、图、表或特定部分，均应注日期。
标准条文中对引用的具体表述：
●规范性引用的表述方法：
示例：“应符合……的规定”；
“应按照……的要求”
●资料性引用的表述方法：
示例：“参见……的内容”
“……中给出了相关信息（说明）”。
规范性引用文件应注意的其他问题：
——不要列入在标准中没有被引用或提及的文件，如标准起草过程中依据或参考的文件。
——不要列入尚未发布或尚未出版的文件，不能公开得到的文件。
——国家标准、行业标准、地方标准不能引用企业标准。企业标准只能在本企业的标准中引用。
——不要将资料性引用的文件列入到规范性引用文件中去。资料性引用文件包括：
●标准条文中有所提及、但并不是标准应用时必不可少的文件。
●标准中的资料性内容如条文中的注、脚注、示例、图注、表注、资料性附录中提及的文件。
●“术语和定义”一章中，在定义后的方括号中标出的术语和定义所出自的文件。
●摘抄形式引用时，在方括号中标出的摘抄内容所出自的文件。
●规范性技术要素的选择
——目的性原则
——性能原则
——可证实性原则
确定规范性技术要素时的主要考虑因素：
标准化的对象
如：产品、服务、过程、试验方法、术语、符号、分类、接口、管理体系，等等。
标准所针对的使用对象
标准化对象相同，但使用对象不同。
制定标准的目的
标准化对象相同，但制定标准的目的不同。
●要求
“要求”——使用频率最高的规范性技术要素
“要求”的内容遵循两个原则：
——性能原则
——可证实性原则
（一）性能原则
1.产品特性分为性能特性和描述特性。
?性能特性——是与产品的使用功能有关的特性，是产品在使用中才能体现出来的特性（如汽车的速度、灯管的亮度、吊车的起吊吨位、产品的使用寿命、可靠性、安全性等）；
?描述特性——是与产品的结构、设计相关的具体特性，是在实物上或图纸上显示出来的特征（如尺寸、形状、颜色、成分或配方等）。
2.“性能原则”——“只要可能，要求应由性能特性来表示，而不用设计和描述特性来表述”。这一原则是
国际上通用的原则，是标准和技术法规都适用的原则。
3.性能原则是结果（是什么）与过程（怎么做）谁优先的问题。性能原则提倡“性能”优先，也就是提倡
“结果”优先。
4.根据“性能原则”，产品标准原则上只需按使用要求做出规定，对于产品配方、加工、生产工艺、生产设
备等一般不做硬性规定。
如：“洗衣粉”的标准对洗衣粉的去污能力、循环洗涤性能和总的活性物含量作出要求，但不会涉及产品的具体配方、成分或生产工艺。
一、采用“性能原则”的作用
——充分发挥各生产企业的优势和创造力，促进技术创新和进步。当“要求”用性能特性来表达时，会给技术发展留有最大的空间。
（二）可证实性原则
“可证实性原则” ——“不论标准的目的如何，标准中应只列入那些能被证实的要求”。也就是说，标准中规定的要求应该能够被检验、证实。
通常可证实性原则的具体形式有以下几种：
a) 采用具体数值形式
b) 通过实验得出某种结论
——例：对罐头食品微生物指标的规定“应符合罐头食品商业无菌的要求”，而不是规定菌落总数（CFU/g）。
c) 比较直观的具体要求
任何产品都有许多特性，但不是所有的特性都要作为要求写入标准，也不是所有的特性都能作为要求写入标准。
需要考虑下列情况：
1、不应列入没有证实方法的要求
2、不必列入无须证实的要求
3、不宜列入不能在短时间内证实的要求
4、不应列入不能量化的要求
●术语和定义
——术语条目应包括：条目编号、术语、英文对应词、定义。
——定义既不应包含要求，也不应写成要求的形式。
——定义的表述宜能在上下文中代替其术语。
示例：GB 17930—2006《车用汽油》
术语和定义的选择
（1）理解不一致的术语
——不是“一看就懂”，或不同语境有不同解释。
例：《GB 19877.3—2005 特种香皂》与《QB/T 2485—2008 香皂》
?《GB 19877.3—2005 特种香皂》中有“术语和定义”一章，对“特种香皂”、“广谱抑菌香皂”、“普通抑菌香皂”做出定义。（特种香皂：添加了抗菌剂、抑菌剂成分
具有清洁及抗菌、抑菌功能的香皂。）
?《QB/T 2485—2008 香皂》中无“术语和定义”一章，不需对“香皂”做出定义。（2）尚无定义或需要改写已有定义的术语
——对某概念建立术语和定义前，应查找在其他标准中是否已为该概念建立了术语和定义。如果已经建立，宜引用定义该概念的标准，不必重复定义。
——只有确认在现行术语标准中尚无定义或已有定义不合适时，才需要在标准中给出定义.
（3）标准的范围所覆盖领域中的术语
——如果该术语所涉及的领域不属于标准所覆盖的范围，则不应在标准的“术语和定义”一章中给出定义，可在标准的条文中说明其含义。
如：食品行业标准的“术语和定义”一章不列出机械行业的术语
（4）多次使用的术语
——如果某个术语在标准条文中只用到一次，则无需在“术语和定义”中进行解释，只需在条文中加以说明。
●符号、代号和缩略语
一、符号、代号和缩略语的排列方式
符号、代号和缩略语不编号，按照字母顺序排列，同时遵守如下规则：
——大写拉丁字母位于小写拉丁字母之前；
——无角标的字母位于有角标的字母之前，有字母角标的字母位于有数字角标的字母之前；
——希腊字母位于拉丁字母之后；
——其他特殊符号和文字。
二、下列符号适用本文件。
b：等边三角形边框内缘底边长。
D：观察距离。
d：圆形边框内径。
d e：棱形边框内缘的边长。
m d：图形符号重要细节的最小线性尺寸。
m1：符号中细节的最小线宽。
s：推荐性示例中由角标所限定的符号的线性尺寸。
三、缩略语
下列缩略语适用于本文件。
BBV：比特流参考解码器（Bitstream Buffer Verifier)
CBR：恒定比特率(Constant Bit Rate)
CIF：通用中间格式(Common Intermediate Format)
LSB：最低有效位(Least Significant Bit)
MB：宏块(Macroblock)
●分类、标记和编码
——分类和命名涉及的内容
●分类的依据
●层次自身的称谓
●层次的对象的命名
示例：产品标准的分类
——《QB/T 1978-2004 染发剂》中对“产品分类”的表述：“产品按形态可分为：染发粉、染发水和染发膏（啫喱）”、“产品按剂型可分为：单剂型和两剂型”。
注：用陈述型条款，不用要求型条款（区别于产品的质量等级与相应指标要求的表述）
分类后的对象的识别
文字、
数字、字母
符号标记
示例：《QB 2387-2008 洗衣皂粉》中的“分类、代号和标记”
标准化项目标记
是标准发布机构为自己发布的标准中的某一个项目拟定的标记。
项目
?有形的项目（如材料或成品）
?无形的项目（如过程或系统、试验方法、有关标志或交货的要求等）
标准化项目标记的使用
可在标准、科技文献、订单、信函中使用。
●附录
规范性附录：标准正文的附加或补充条款。
——标准的使用者在声明符合标准时，这些条款也应遵守。
资料性附录：给出有助于理解或使用标准的附加信息，通常包含以下三方面的信息：
?标准中某些条文的资料性信息；
?正确使用标准的示例、说明等；
?给出与采用的国际标准的详细技术性差异或文本结构变化情况。（详见GB/T 20000.2—2009）例：《 GB 8372—2008 牙膏》中，附录A为规范性附录，说明牙膏的检验中对铅的检验必须按照附录A 规定的方法来执行。
●参考文献
参考文献可列出的文件
——标准起草过程中依据的文件；
——标准条文中提及的文件；
——标准中的资料性内容如条文中的注、脚注、示例、图注、表注、资料性附录中提及的文件。
——“术语和定义”一章中，在定义后的方括号中标出的术语和定义所出自的文件
——摘抄形式引用时，在方括号中标出的摘抄内容所出自的文件。
五、标准的表述
——条款的类型和表述
——技术要素的表述
——条文的注、示例和脚注
——图
——表
——其他项目的表述
●条款的类型和表述
标准的要素是由条款构成的。
标准中的条款分为三种类型：
——陈述：表达信息的条款，不做任何要求和建议。
——推荐：表达建议或指导的条款；
——要求：表达如果声明符合标准需要满足的准则，并且不允许存在偏差的条款；
不同类型条款的表述形式
●不同类型的助动词，如“应”、“宜”、“可”、“能”。
●不同类型的汉语句式，如陈述句、祈使句。
陈述型条款的表述
利用一般陈述句提供信息。
利用助动词“可”或“不必”。
利用助动词“能”或“不能”。（表示能力）
利用助动词“可能”或“不可能”。（表示可能性）
推荐型条款的表述
利用助动词“宜”或“不宜”。
通常表示：
——在几种可能性中推荐特别适合的一种，不提及也不排除其他可能性；
例：“每个表宜有表题”
——某个行动步骤是首选的，但未必是所要求的；
例：“测定该溶液的pH值宜采用滴定法”
——使用否定形式时，表示不赞成但也不禁止某种可能性或行动步骤
例：“温度不宜高于25 ℃”
要求型条款的表述
利用祈使句直接表示指示。通常适用于对过程或方法的要求。（表示命令实施者须完成的行为或行动步骤，并且不准许打折扣）
例1：GB 13531.1—2008 《化妆品通用检验方法 pH值的测定》中，
例2：“按GB/T ××××规定的方法进行”。
利用助动词“应”或“不应”。
例：“理化指标应符合表1的规定。”
几种助动词的比较：
?测定该溶液的pH值应采用滴定法。
——表示一种要求，只有这样测定pH值，才认为符合标准。
?测定该溶液的pH值宜采用滴定法。
——表示一种建议，最好这样测定pH值。
?测定该溶液的pH值可采用滴定法。
——表示一种允许，标准许可这样测定pH值。
?测定该溶液的pH值能采用滴定法。
——陈述一种事实，一种客观能力，表示这样测定pH值是客观上能实现得了的。
技术要素的表述
标准中技术内容要求程度不同宜在标准名称上有所反映。
标准名称中含有“规范”
——即规定产品、过程和服务需要满足的要求的文件；
——标准中一定要包含“要求”以及相应的验证方法；
——以要求型条款为主。
标准名称中含有“规程”
——即为设备、构件或产品的设计、制造、安装、维护、使用所推荐的惯例或程序的文件；
——标准宜以推荐和建议的形式起草；
——以推荐型条款为主。
标准名称中含有“指南”
——即给出某主题的一般性、原则性、方向性的信息、指导或建议的文件；
——标准中不应包含要求型条款；
——以陈述型条款为主，适宜时，可采用建议的形式。
条文的注、脚注和示例
?条文的注、脚注和示例在标准的任何要素中都是资料性的，用于提供正确理解和使用标准的附加信
息。
?条文的注、脚注和示例不应包含要求（助动词“应”或祈使句）或对于标准的应用是必不可少的信
息。
?注和示例：
——置于所涉及的章、条或段的下方。
——表示方法：“注”、“注1：”、“注2：”或“示例”、“示例1：”、“示例2”。
?脚注：
——置于相关页面的下方。
——表示方法：“1）”、“2）”、“3）”或“*”、“**”、“***”。
●图
?每幅图在标准条文中均应明确提及。
?图的构成
至少包括：图、编号，除此之外还可能包含：图题、图注、图的脚注、图和编号之间的段、说明、关于单位的陈述等。只有一个图时，仍应给出编号“图1”。
?与图的内容有关的要求
——图注不应包含要求。
——图的脚注可包含要求。
——与图的内容有关的要求可在条文、图的脚注、图和图题之间的段中给出。
图的接排
——表示：“图1（续）”或“图1 × × × ×（续）”
——如果图的右上方有关于单位的陈述，则续图应重复对单位的陈述。
?有关分图
图可以有分图，但只允许有一个层次的分图，分图应使用字母编号a）、b）、c）等。
注：零、部件的不同方向的视图、剖面图、断面图和局部放大图不应作为分图。
图中的字体应符合《GB/T 14691 技术制图字体》的规定。
●表
每个表在标准条文中都应明确提及；
表的构成：
至少包括：表（含表头）和编号，除此之外还可能包括：表题、表注、表的脚注、表内的段、关于单位的陈述等。只有一个表时，仍应给出编号“表1”。
与表的内容有关的要求
——表注不应包含要求。
——表的脚注可包含要求。
——与表的内容有关的要求可在条文、表的脚注或表内的段给出。
表的接排：
——表示：“表1（续）”或“图1 × × × ×（续）”
——续表应重复表头和关于单位的陈述。
表中不允许有分表或次级表。
●其他项目的表述
（一）数和数值的表示
任何数，从小数点符号起，向左或向右每三位数字为一组，组间空四分之一个汉字的间隙。
——正确：“23 456”
——错误：“23456”、“23，456”
——正确：“2.345 6”
——错误：“2.3456”
——表示年号的四位数除外，如：2010年。
使用乘号“×”，不用“·”；
——正确：“1.8×10-3”
——错误：“1.8·10-3”
数和数值的区别：
数——表示非物理量，非物理量为日常生活中使用的量，使用的是一般量词，如30天、5人等
数值——表示物理量，物理量为用于定量描述物理现象的量，即科学技术领域里使用的表示长度、质量、时间、温度、电流等。如3 m,5 kg,10 min等。
数的范围的表示：
——正确：5～10人，3～5天
——错误：5人～10人，3天～5天
数值范围的表示：
——正确：20 ℃～28 ℃，3 m～5 m
——错误： 20～28 ℃， 3～5 m
（二）量、单位及其符号
物理量应使用强制性国家标准GB 3101和GB 3102规定的法定计量单位和符号。
单位符号与数值之间应留四分之一个汉字的空隙。但平面角的单位“度”“分”“秒”的单位符号和数值之间不留空隙。
——正确：20°5′7″
——错误：20 °5 ′7 ″
计量单位的中文符号不应用于标准等科技文献。
——正确：km/h
——错误：千米/小时
注:单位名称“千米每小时”可用于标准中的文字叙述
5.6 其他项目的表述
倍数单位的使用
——正确：1.2×104 N、0.003 45 m
——同样正确：12 kN、3.45 mm
注：一般应使物理量的数值处于0.1～1000之间。
不应通过附加下标或其他信息修改法定计量单位的符号。
——正确：质量分数为5 %、体积分数为5 %
——错误：5 %（m/m）、5 %（V/V）
物理量的符号应使用斜体。
5.6 其他项目的表述
（三）尺寸和公差
尺寸的表示
——正确：80 mm× 20 mm × 50 mm
——错误：80×20×50 mm或（80×20×50） mm
公差的表示（“±”或“～”，但意义不同）
——正确：80 mm±2 mm或（80±2）mm
——错误：80±2 mm
——正确：0 ℃～10 ℃
——错误：0～10 ℃
5.6 其他项目的表述
百分数的公差的表示
——正确：10 %～14 %
——正确：（12±2） %
——错误：12 %±2 %或12±2 %
注：若表示相对误差时，应表示为“12 %，具有±2 %的相对误差”。
●标准的编排格式
标准的编排格式，包括页面排版、字体、字号、行距等，均可用TCS 2009标准编写软件自动生成。
在负责地方标准出版前的审核时，发现所审核的标准在编排格式与表述中存在的最多问题如下：
a)章、节的标题、图题、表题的格式应为黑体，不是宋体；
b)表中的内容应为小五号字，不是五号字；
c)混淆表格中的注和脚注；
d)续表、续图的编排和表述错误；
e)数字每三位间没有空格，数值与单位间没有空格，表示物理量的符号没有使用斜体。
f)混淆数和数值的范围表述，如符号“～”和“±”的使用错误；
g)有些地方标准的术语和定义中没有术语的英文译名。
注：地方标准封面中的标准名称没有规定英文译名
●GB/T 1.1—2009的主要技术变化
1、封面：
在征求意见稿和送审稿的封面显著位置给出标准是否涉及专利的信息。
示例：“在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。”
2.目次：
目次中不同层次的章、条要素规定要退格。
示例：对比GB/T 1.1—2009与GB/T 1.1—2000的目次编排。
3.前言：
①增加了标准编写所依据的起草规则。
示例：“本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。”
②增加了有关专利的说明。
示例：“请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。”
③删除了说明附录性质的规定。
示例：不必做此描述：“本标准的附录A、附录C为规范性附录，附录B为资料性附录。”
④标准的提出信息可根据情况省略。
4、引言：
增加对已知涉及的专利，应在引言中表述。
示例：GB/T 1.1—2009中的C.3中的表述
5、规范性引用文件：
①简化了引导语。
?2000版GB/T 1.1的表述：“下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标
准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注
日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。”
?2009版GB/T 1.1的表述：“下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有
的修改单）适用于本文件。”
②引用的文件可以在线获得。
示例：“可从以下网址获得：https://www.360docs.net/doc/f25264872.html,/”
③与国际标准无一致性程度的我国标准，无须在规范性引用文件清单中标示与国际标准的一致性程
度标识。
④增加引用文件应遵守的原则。
6、术语和定义：
①修改了引导语。
示例：
“下列术语和定义适用于本文件。”
“……界定的以及下列术语和定义适用于本文件”。
“……界定的术语和定义适用于本文件。
“……界定的术语和定义适用于本文件。为了便于使用，以下重复列出……中的一些术语和定义。”
②只规定非术语和定义标准的编写。
③增加术语和定义不应采用表的形式编排的规定。
7、要求：
删除了针对产品标准的规定。
8、增加了“技术要素的选择”
即整合了GB/T 1.2—2002中的“目的性原则”、“性能原则”、“可证实性原则”。
9、删除了抽样、试验方法、标志、标签和包装
即删除了仅适用于产品标准的内容。
10、标记：
增加了标准化项目的标记的规定。即整合了GB/T 1.2—2002的内容。
11、参考文献：
①每个参考文献应给出序号。
如：[1] [2] [3]（采用方括号）
②国际、国外文献无须给出中文译名。
12、章：
章的编号和标题应占三行。
13、条：
①条编号和条标题应占两行。
②增加了“应避免对无标题条再分条”的规定。
③增加无标题条首句中的关键术语或短语可标为黑体字。
14、列项：
①可将关键术语或短语可标为黑体字。
示例：本标准第4章中规定的所有项目为型式检验项目。型式检验每半年进行一次，或当出现下列情况之一时进行检验：
a)新产品投产时；
b)原材料、工艺、设备有较大改变时；
c)停产超过三个月，恢复生产时；
d)出厂检验结果与上次型式检验有较大差异时；
e)国家质量监督机构提出进行型式检验要求时。
②删除了列项中再分段的规定。
15、附录：
每个附录应另起一页，不允许接排。
16、条款表述所用的助动词：
①增加“可能”和“不可能”的表述。
②“能”的等效表述不再有“可能”；“不能”的等效表述不再有“不可能”。
③删除了对应的英文表述。
17、技术要素的表述：
增加了“技术要素的表述”。
18、图：
①增加了图的接排规定。
②增加了对分图的规定。
③增加了图与前面的条文应空一行。
④增加了图的编号和图题应占两行。
19、表：
①增加了表与其后条文空一行。
②增加了表的编号与表题占两行。
③增加了表的外框线、表头的下框线、表注或表内的段的上框线用粗实线，仅有表的脚注时其上框
线也为粗实线。
示例：GB/T 1.1—2009中各表的编排。
20、缩略语：
修改了缩略语的表述形式。
——09版：“如果标准中未给出缩略语清单，则在标准的条文中第一次出现某缩略语时，应先给出完整的
中文词语或术语，在其后的圆括号中给出缩略语，以后则使用该缩略语”。
——示例：脱氧核糖核酸（DNA）、聚碳酸酯（PC）、聚丙烯（PP）。
21、专利：
增加了说明相关专利的要求。即整合了GB/T 1.2—2002的内容。
——包括“专利信息的征集”、“尚未识别出涉及专利”和“已经识别出涉及专利”的信息，分别在封面、前言和引用中说明。
22、数值的选择：
增加了“关于数值的选择”的规定。即整合了GB/T 1.2—2002的内容。
23、数和数值的表示：
增加了标准中数字的用法应符合《GB/T 15835 出版物上数字用法的规定》。
24、公式：
增加了“公式不能用量的名称或描述量的术语表示”的规定。
正确：错误：
25、增加了“8.10 重要提示”
示例：GB/T 2893.2—2008《图形符号安全色和安全标志第2部分：产品安全标签的设计原则》
特种设备安全培训主要内容
电梯安全使用 一、自动扶梯 1、自动扶梯安全使用 乘坐自动扶梯时，不要使用拐杖，棍棒、助步车、轮椅或其他带轮子的推车，不要光脚或穿着松鞋带的鞋子乘坐扶梯，穿长裙子或手拎物品乘坐扶梯时，请留意裙摆和物品，谨防被挂住；体弱老人和儿童一定要在健康成年人搀扶和陪同下乘用扶梯，用手拉紧儿童，或抓紧容易掉落的小件物品，由于自动扶梯不是为行走而设计的，请不要在梯级上走动或跑动，以免增加摔倒或跌落扶梯的危险，有紧急停止开关，仅供紧急停止情况下使用，正常情况下请勿按动。 2、自动扶梯发生事故后应急措施 自动扶梯造成伤害最严重的事故为扶梯逆行，从一些扶梯逆行的事故中发现逆行事故的伤者最多的是挤压伤和跌落伤，因此平时乘坐自动扶梯时，要注意和前后人保持距离，尽量远离拥挤人群，人多时贴护板不贴人，一旦遇到挤压伤害事件时，重要的是保护好自己的头部和颈椎，遇到扶梯逆行时迅速紧抓扶手，压低身姿，保持稳定，并和周围人大声沟通，保持冷静，切忌拥挤踩踏。 二、电梯 1、电梯安全使用 乘坐电梯时，首先要看看电梯里有没有张贴电梯使用标
志；其次，看上面有没有电梯的注册代码和下次检验日期等。发现过期运营或无证使用电梯的，均可以向质量技术监督局举报。学龄前儿童乘坐电梯时需由大人陪伴，乘坐电梯时不要在轿厢内跳跃跑动，否则容易引起安全开关动作，或因轿厢晃动影响正常运行。轿厢内严禁吸烟，更不要将烟头丢入地坎缝隙，以免引起火灾，在电梯发生火灾、地震、水淹时，禁止乘客搭乘电梯逃生，应采取消防通道疏散，轿厢内乘客应设法在最近的安全层撤离轿厢。 2、电梯发生事故后应急措施 当电梯门快要关上时，千万不要强行冲进电梯，不要背靠电梯厅门和轿门站立，或组织电梯关门，切忌一只脚在轿厢内，一只脚在轿厢外停留，这样可能会受伤，进入电梯后不要背对轿门，以防门打开时摔倒，并且不要退步出电梯。进出电梯要注意轿厢地毯是否平层，轿厢电梯因为其封闭性和运送方式，发生故障时，往往比其它电梯种类容易产生更多意外状况。通常生活中常出现的容易造成电梯事故主要现象是：轿厢开门运行、电梯运行不稳、速度突然加快或电梯停止运行。当电梯急剧上升或急剧下降时，被困者处于失重状态，落地后容易引起身体损伤，甚至出现全身多处骨折，如果遇到电梯故障，停止运行而被困轿厢，应当保持镇静不要惊慌，立即用轿厢内的电话或手机与外界联系，还可按下标盘上的警铃报警，如果手机有信号，被困者可拨打119向
员工入职培训主要包括以下内容
员工入职培训主要包括以下内容： （有没有上市公司的发展目标包括公司实力或者在同行业当中的地位，公司优势培训，一、 ，背景及公司理念，管理层介绍，组织架构，各部门主管的熟悉等，培训之后带新员计划） 工到各部门和公司主要的办公环境走一遍。这项培训的目的是让新员工对公司具有认同感， 并愿意在公司里发展。 二、产品培训，公司产品线介绍，主要针对的客户群体，销售方式有哪些，同时产品特点， 这一项一定在培训之后有书面的考核。销售法则。FABE是销售人员一定要讲讲优势与卖点， 可以根据这里最好是销售经理来讲。一定要有一天的销售技巧培训。如果是销售人员，三、 销售的产品详细的列一下销售技巧培训的提纲。 四、商务礼仪培训 保险的办理等要和新员工讲清一些请假休假制度，主要是员工守则，人力资源的培训，五、 楚。 这里不知道你的新员工是哪些岗位的人员？也就是如何开展工作，日常工作流程培训，六、 七、全面的考核，书面和口头的，以体现在培训正规性，和更好的筛选人才。 当然针对回过头来再针对性的培训。及时的发现新员工的问题所在，后期的跟进培训，八、
不同的岗位可以再加一些培训内容，如沟通技巧培训等 管理内容 、入职培训；1 、向新员工介绍其工作内容、工作环境及相关同事，使其消除对新环境的陌生感，尽2 快进入工作角色； 、试用期内对新员工工作的跟进与评估，为转正提供依据。3 流程 （一）新员工进入前 、负责通知员工报到。1
、新员工报到日，为其办理相关事项。2 、由其所在部门直接负责人确认其座位，部门总经理确认其职 位。3 张及底片；毕业证书、学位证书、职称证书、2寸彩照1、通知 新员工报到时应提交：4 身份证等原件及复印件。 、微机室在新员工入职一周内为其办好公司邮箱地址。5 、员工所在部门为其确定督导师，在入职当天和入职培训中介 绍。6 （二）综合办公室办理入职手续 。、填写《员工履历表》1 使其具备基本公司工作知识，，《制度汇编》发放向新员工介绍 公司情况及管理制度的、2 要求其通过公司内部网络了解进一步情况。 、按照《新员工入职手续清单》逐项办理入职手续。3 、确认该员工调入人事档案的时间。4 、向新员工介绍管理层。5 、带新员工到部门，介绍给部门总经理。6 和公司内部刊物向全公司公告。E-mail、将新员工的情况通过7 、更新员工通讯录。8 （三）由部门办理部分 、直属部门带新员工到部门后，由部门安排参观部门，并介绍 部门人员及其他部门相1 关人员。 、由直接经理向新员工介绍其岗位职责与工作说明。2 、部门应在例会上向大家介绍新员工并表示欢迎。3 入职培训（四）
培训的内容与方法
一、引言：狮子和羚羊的家教 在古老的非洲大草原上，新一轮的太阳正冉冉升起，当金色的曙光照在一只狮子身上时，狮子醒来了，它抖了抖身上的毛，望着太阳对自己说：“今天我要不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，把他吃掉”。在同一时候，一只羚羊醒来了，它望着升起的太阳对自己说：“今天我要不停的跑，成为跑的最快的羚羊，只有这样，才不会落在后面，让狮子吃掉”。在大草原上，羚羊在不停的向前跑，狮子不停的向前跑……在自然界中，不管狮子还是羚羊，为了生存，只有不停的向前跑，才不会被自然界淘汰。 从生物角度来说符合物竞天择适者生存原理，从生活角度来说，就是只有你做到最强最好，才有好的生活，所以我们时刻警惕。 二、培训主要内容 （一）培训的目的：只有明确了培训目的，才能确立员工培训的目标、范围、对象和内容，从根本上决定培训规划所涉及的各种资源投入的规模和程度。 （二）培训的目标：即应达到什么样的标准。它是根据培训资源配置的情况，讲培训目的具体化、数量化、指标化和标准化。目标的确定还可以有效的指导培训者和受训 者掌握衡量培训效果的尺度和标准。 （三）培训对象和内容：即培训谁，培训什么，进行何种类型培训，这项内容一般在培训需求分析中通过对工作任务的系列调查和综合分析就已经确定。 （四）培训的范围：一般包括四个层次，即个人、基层、部门和企业。 （五）培训的规模：受很多因素影响，如人数、场所、培训的性质、工具以及费用等。在一般情况下，技术要求较高的专业培训，其规模都不是很大。 （六）培训的时间：受培训的范围、对象、内容、方式和费用，以及其他与培训有关的因素影响。较为复杂的培训内容一般则要集中培训，提高岗位技能为特点的继续 教育一般安排在双休日或分阶段组织学习。 （七）培训的地点 （八）培训的费用：培训成本包括两个方面，直接成本和间接成本 直接培训成本：是指在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和。（培训教师的费用，学员的往来交通、食宿费用，教室设备的租借费用，教材印发购置费用，以及培训实施过程中的其他各项花费等。） 间接培训成本：是指在培训组织实施过程之外企业所支付的一切费用总和。(培训项目的设计费用，培训项目的管理费用，培训对象受训期间的工资福利，以及培训项目的评估费用等。) （九）培训的方法（完成培训目标的桥）：到底选择何种培训的方式方法应当有培训的目的、目标、对象、内容和经费以及其他条件来决定。（如独立的小型组织部门的培训宜采用分散的培训方式；高层培训、管理培训、员工文化素质培训、某些基本技能培训宜 采用集中的培训方式；专业技能培训应采用边实践边学习的方法。) （十）培训的教师：企业培训应当以员工为中心，培训的管理工作应当以教师为主导。 （十一）计划的实施：为了保证培训规划的顺利实施，培训规划还应当提出 具体的实施程序、步骤和组织实施。 三、培训的方法: 一、直接传授型培训法适用于知识类培训，主要包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。
年度培训计划的主要内容
年度培训计划的主要内容 培训目的 每个培训项目都要有明确目的(目标)，为什么培训？要达到什么样的培训效果？怎样培训才有的放矢？培训目的要简洁，具有可操作性，最好能够衡量，这样就可以有效检查人员培训的效果，便于以后的培训评估。 培训对象 哪些人是主要培训对象？根据二八法则，20%的人是公司的重点培训对象。这些人通常包括中高层管理人员、关键技术人员、营销人员，以及业务骨干等。确定培训对象还因为需要根据人员，对培训内容进行分组或分类，把同样水平的人员放在一组进行培训，这样可以避免培训浪费。 培训课程 年度培训课程一定要遵循轻重缓急的原则，分为重点培训课程、常规培训课程和临时性培训课程三类。其中重点培训课程主要是针对全公司的共性问题、未来发展大计进行的培训，或者是针对重点对象进行的培训。这类培训做得好可以极大提高公司的竞争力，有效弥补企业不足。因此，这类培训需要集中公司人力、物力来保证。 培训形式 培训形式大体可以分为内训和外训两大类，其中内训包括集中培训、在职辅导、交流讨论、个人学习等；外训包括外部短训、MBA进修、专业会议交流等。 培训内容 培训内容涉及管理实践、行业发展、企业规章制度、工作流程、专项业务、企业文化等课程。从人员上讲，中高层管理人员、技术人员的培训宜外训、进修、交流参观等为主；而普通员工则以现场培训、在职辅导、实践练习更加有效。 培训讲师 讲师在培训中起到了举足轻重的作用，讲师分为外部讲师和内部讲师。涉及到外训或者内训中关键课程以及企业内部人员讲不了的，就需要聘请外部讲师。在设计年度培训计划时，可以确定讲师的大体甄选方向和范围，等到具体培训时，再最后确定。 培训时间 年度培训计划的时间安排应具有前瞻性，要根据培训的轻重缓急安排。时机选择要得当，以尽量不与日常的工作相冲突为原则，同时要兼顾学员的时间。一般来说，可以安排在生产经营淡季、周末或者节假日的开始一段时间。并应规定一定的培训时数，以确保培训任务的完成和人员水平的真正提高。 培训费用 预算方法很多，如根据销售收入或利润的百分比确定经费预算额，或根据公司人均经费预算额计算等。在预算分配时，不能人均平摊。培训费用应向高层领导、中层管理者以及技术骨干人员倾斜。 年度培训计划的制订工作分析
安全管理知识培训主要内容
安全管理知识培训主要内容 一、安全基本知识 二、安全管理基础 三、安全管理体系与安全标准化 四、安全合格班组 五、事故管理 六、事故案例分析 七、事故隐患排查 安全是全家人的期盼，是朋友的祝福，是幸福的保障，是终身的希望 安全是一条港湾，微风轻佛，浪花朵朵，从这个港口涌出的是幸福的源泉，伴你走向胜利之门，成功之门，幸福之门。具有不安全行为的人就像走钢丝，永远令人担心，令人紧张，令人纠结、令人不安······ 1、安全意识不强-认为不会发生事故。 2、安全素质较低-不清楚如何应对。 3、习惯性违章-经常这样做的，未发生事故 生命对于每一个人只有一次，如果生命都不存在了，其他一切还有什么意义？ 为了社会的和谐，为了您和家人的幸福，为了企业的发展，让我们： 安全相关术语 风险与风险管理R=f (F，C) 式中：R为风险度，F为发生事故的可能性，C为发生事故的严重性 企业内部存在风险： （1）经营风险 因原材料供应、能源、技术、产品价格、商品销售、业务结构、特许经营、汇率调整等原因，对公司经营造成的实质性影响。因产品销售价格、市场变化对经营造成的风险（2）资产风险 因大股东出资不到位、公司资产不实，大股东长期占用上市公司资金、资产而侵害公司利益，上市公司为大股东抵押担保等原因，对公司资产安全形成隐患。 企业外部风险 （1）行业风险 因公司所处行业状态，对相关产业的依赖程度而对公司经营造成影响，以及行业竞争所带来的风险。 （2）市场风险 因经济、金融形势及相关行业对市场造成的波动，市场变化及产品的可替代性对公司经营损益造成的影响。 （3）项目风险 因投资项目实施过程中的各种不确定因素(包括人力资源、技术和管理等)对项目财务目标造成影响，以及市场变化对公司预期收益带来的影响。 政策风险 因相关政策的规定和调整对公司造成的限制和影响。 股市风险 因公司股票价格受企业经营状况及利率、通货膨胀、有关政策等因素影响而造成较大波动，涉及的股市风险对公司再融资功能产生的影响。 第一类危险源
安全教育培训记录
精心整理 安全教育培训记录 时间单位 培训人培训对象 培训内容： 一、消防基础知识 1、公司消防工作的基本方针：“预防为主，防消结合”。 2、公司消防工作的宗旨： A．人人必须遵守消防规章制度； B．爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，； C．把消防工作与生产放在同等重要位置； D．加强消防意识，时刻保持警惕； E．预防为主。3、消防工作的基本原则：“谁主管，谁负责”。 4、“两会一知”。即在发生火险时，每位员工会使用灭火器材，会逃生自 救，知道火警电话。 二、引起火灾的主要原因 1．电气设备引导起火灾。 2．随便吸烟，乱扔烟头或是火柴梗，也是造成火灾的主要原因。 3．不采取4．停电时，使用蜡烛照明，忽视安全，引燃可燃物或动用明火 找东西时引起火灾。 5．使用燃气及燃气用具不当，引起火灾。 安全措施，违章使用电、气焊，火花落在可燃物上引起火灾。 三、火灾的预防： 1、保持消防通道畅通，消防门不能上锁，员工要记清楚车间和宿舍的安全
出口、安全通道。 2、不乱拉乱接电线，对电路要经常检查，发现问题及时更换。 3、爱护消防设施，如消火栓、灭火器、消防沙箱，消防池一定要保证有充足的蓄水。 四、发生火灾时的处理程序： （1）报警；（2）疏散，救援，灭火；（3）安全警戒和防护；（4）善后处理。 灭火的基本方法： （1）冷却灭火法。（2）隔离灭火法。（3）窒息灭火法。 五、遭遇火灾时如何自救 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人员伤亡。 1．一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。 2．身处楼房的员工，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室，也不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，以免造成不应有的伤亡。可以躲到洗手间，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。 3．在失火的楼房内，应通过消防通道走楼梯脱险。 4．在有把握的情况下，可以将绳索一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。 5．逃离火场时，尽量采取保护措施。如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体。烟雾弥漫中，可采取低姿势逃生，并沿墙壁边逃生，以免错失方向。 6．如身上衣服着火，要迅速脱掉衣服，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。 7．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防毒烟，应尽量选择上风处停留，用湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。 8．无法逃离火场时，到窗户边或天台呼救，等待救援。
策划培训主要内容
策划培训主要内容 格式与样例 一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“xx学校组织部辩论赛策划书”，置于页面中央。 二、活动背景：这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重 点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、积极影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。 三、活动目的及意义：举办辩论赛的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。如：为了提高同学们的辩论技巧，培养同学的团队精神等。 四、活动名称：xx大学组织部第x届辩论赛 五、活动目标：此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。 六、活动开展：作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。 七、经费预算：辩论赛活动中的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。 八、活动中应注意的问题及细节：内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。 九、活动负责人及主要参与者：注明组织者、参与者姓名、如果是小组策划应注明小组名称、负责人。 社团活动策划书格式要求 一、策划书名称 写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。 二、活动背景、目的与意义
应急培训的基本内容
编号：SM-ZD-21816 应急培训的基本内容Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改
应急培训的基本内容 简介：该方案资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，明确执行目标，工作内容，执行方式，执行进度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 基本应急培训是指对参与应急行动所有相关人员进行的最低程度的应急培训，要求应急人员了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施、如何启动紧急警报系统、如何安全疏散人群等基本操作，尤其是火灾应急培训以及危险物质事故应急的培训，因为火灾和危险品事故是常见的事故类型。因此，培训中要加强与灭火操作有关的训练，强调危险物质事故的不同应急水平和注意事故等内容。 1 报警 (1)使应急人员了解并掌握如何利用身边的工具最快最有效地报警，比如使用移动电话(手机)、固定电话、寻呼机、无线电、网络或其他方式报警。 (2)使应急人员熟悉发布紧急情况通告的方法，如使用警笛、警钟、电话或广播等。
(3)当事故发生后，为及时疏散事故现场的所有人员，应急队员应掌握如何在现场贴发警示标志。 2 疏散 为避免事故中不必要的人员伤亡，应培训足够的应急队员在事故现场安全、有序的疏散被困人员或周围人员。对人员疏散的培训主要在应急演习中进行，通过演习还可以测试应急人员的疏散能力。 3 火灾应急培训 如上所述，由于火灾的易发性和多发性，对火灾应急的培训显得尤为重要。要求应急队员必须掌握必要的灭火技术以便在着火初期迅速灭火，降低或减小导致灾难性事故的危险，掌握灭火装置的识别、使用、保养、维修等基本技术。由于灭火主要是消防队员的职责，因此，火灾应急培训主要也是针对消防队员开展的。 4 不同水平应急者培训
企业安全培训内容
企业安全培训内容 第一部分安全知识概论 第二部分公司安全生产规章制度 一、企业安全教育的目标：总的目标是提高人的安全素质。这要通过强化安全意识、发展安全能力、增长安全知识、提高安全技能等来实现。 二、企业安全教育的对象；法人代表及其他决策者们（董事长、总经理、总监、经 理）、各级管理者（中层及基层管理干部）、安全专业人员、企业职工和家属。 对不同的教育对象有着不同的教育目的： 1对各级领导要求重点掌握安全认识和安全决策技术； 2对安全专业人员要求重点掌握安全科学技术； 3对企业职工要求重点掌握安全态度、安全技术知识和技能； 4对企业职工要求重点了解职工的工作性质、工作规律和相关的安全知识。 三、安全教育培训的内容：安全常识和安全技能、安全政策和安全法规、安全标准 和安全技术、安全科学理论等。 在企业通常分为： 1决策层安全教育培训：要求懂得方针政策、安全法规和有关技术法规、标准。 懂得安全法规是了解违反安全生产法规应受到治安处罚或行政处罚，应承担民事责任、行政责任或刑事责任；在什么情况构成重大责任事故罪。 安全生产的技术法规包括：安全生产的管理标准、机具和生产工艺的安全卫生标准、防护用品标准等。 2决策层安全教育培训目标：树立安全第一、预防为主、以人为本、安全能减损更能增值的安全生产观。 3管理层安全教育培训： 中层干部应懂得相应的安全技术知识。具有企业安全管理、机械安全、电气安全、防火防爆、工业卫生、劳动保护、环境保护等知识，侧重掌握防火防爆方面的安全知识。应懂得推动安全工作前进的方法：如早会宣导、定期检查、奖罚激励法等。应熟悉国家安全生产法规和企业安全管理规章制度。 基层班干部应掌握与本班工作相关的安全知识及有关事故案例；应掌握与本班工作相关的安全操作技能。 4管理层安全教育培训目标：贯彻执行安全第一、预防为主、以人为本的安全方针。带头遵守安全法规制度，不违章指挥；异常处置上报。 5企业职工安全教育培训：除了生产技术知识教育外，还需要以下知识教育： 一般安全生产技术知识教育： 单位内危险设备、区域分布及基本注意事项和安全防护知识； 有关电气设备的基本安全知识； 起重机械和厂内运输有关的安全知识； 企业中一般消防制度和规则； 个人防护品的正确使用和伤亡事故报告办法 事故时的紧急救护措施、方法。
安全教育主要内容
安全教育主要内容 安全是学校的一项重要工作，是学校正常教学秩序和师生日常生活的基本前提，是学生健康成长的重要保证。为了消除安全隐患，更加切实有效地保障师生安全，特提出以下安全教育内容： 1.树立安全观念，强化安全意识教育。安全责任，重于泰山，任何时候、任何场合都要把安全工作放在首位，切不可存在麻痹大意、松懈疏忽的思想意识。 2.学习生活活动场所的安全教育。教室和宿舍要经常检查是否存在安全隐患，发现电器设备设施不稳固或损坏的、供电线路破损的要及时报告后勤人员安排维修，不准学生在教室宿舍或学校其他场所私自拉接电线、改变设备、插热水器、插充电器；实验课、体育课、课外活动课要认真检查设备设施和场地是否安全，有不安全因素的不准使用或中止使用。 3.交通安全教育。学生要自觉遵守交通规则，横过马路或公路要做到一站二看三通过，。恪守“宁停三分，不抢一秒”的交通安全规范，要有珍惜生命的强烈意识，乘车要有秩序，不乘无牌无证车辆，不许骑自行车到校上课，走路要走人行道，确保交通安全。 4．外出或校外活动安全教育。班级或部分学生组织校外活动的要报学校审批同意，学校无批准的不得擅自强行外出，出现事故的要追究组织者和责任人的责任；学校同意的要认真检查车辆、场所、设施及周围环境是否安全，做好安全预案。有安全隐患的活动不得进行，活动过程发现不安全因素的要立即中止活动并转移，有危险情况的要及时报警。登山、烧烤、海边活动的要注意防火、防溺水，有用火必要时，要在确认火种安全熄灭时才可离开活动场所。 5.禁止学生上营业性网吧、游戏机室、卡拉OK厅、营业性歌舞厅。积极引导学生参加校内的文体活动或其它有益身心的活动。 6．要注意人身安全，消除人身伤害因素，不到不了解水情的地方游泳、洗澡，防止溺水，使用电器要认真了解掌握操作规程，防止触电，要严防火灾、雷电等意外事故发生。要预防不法侵害，当前重点要防盗抢、防勒索、防诈骗、防劫持。遇险时要及时报警。要懂得11O报警电话、119火警、120急救中心、122交通事故报警，SOS国际求助信号。 7．注意食物安全和预防急性传染病。家庭要注意食物卫生安全，蔬菜要认真漂洗，不买不吃过期变质食物；在外用餐要充分考虑食物卫生，不买不吃无牌无证小摊贩出售的食物。要注意个人卫生和环境卫生，预防急性传染病，不到人员热闹拥挤的地方逗留。 8.学习掌握安全逃生常识。人人都要学习掌握避险逃生常识和技能。在产生险情时要镇定理智，及时报告，判断逃生的出口和方向，上下楼梯不拥挤、不抢道、不推攒；检查是否漏电要用手背，发现别人触电要马上切断电源或用干燥不导电棍棒揭开，切不可用手去拉，以免自身触电；雷雨天不在开阔地，要寻找最近避雷雨地点，不在树下避雨。遇到火险时，要往风头爬行，产生浓烟的要用布捂住口鼻逃离；发现煤气泄漏时，要关掉煤气瓶，打开门窗通风，切不可开排气扇等用电开关，以免开关接触产生火花引发爆炸。此外，还要学习了解水险、野外火灾的避险逃生方法，确保生命安全。
企业员工培训主要内容有哪些
企业员工培训主要内容有哪些 人力资源是社会的第一资源。人才是决定企业核心竞争里的关键因素。企业员工培训 是人力资源投资的重要形式之一,也是进行人力资本开发的主要手段之一。这是爱汇网小编整理的企业员工培训主要内容有哪些，希望你能从中得到感悟! 一、介绍企业的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为企业的繁 荣作贡献; 二、介绍公司的规章制度和岗位职责，使员工们在工作中自觉地遵守公司的规章，一 切工作按公司制定出来的规则、标准、程序、制度办理。包括:工资、奖金、津贴、保险、休假、医疗、晋升与调动、交通、事故、申诉等人事规定;福利方案、工作描述、职务说明、劳动条件、作业规范、绩效标准、工作考评机制、劳动秩序等工作要求。 三、介绍企业内部的组织结构、权力系统，各部门之间的服务协调网络及流程，有关 部门的处理反馈机制。使新员工明确在企业中进行信息沟通、提交建议的渠道、使新员工们了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各个有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉; 四、业务培训，使新员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息， 从而迅速胜任工作; 五、介绍企业的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等，增强新员工的市场意识; 六、介绍企业的安全措施，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何做好安全工作，如何发现和处理安全工作中发生的一般问题，提高他们的安全意识; 七、企业的文化、价值观和目标的传达。让新员工知道企业反对什么、鼓励什么、追求什么; 八、介绍企业以员工行为和举止的规范。如关于职业道德、环境秩序、作息制度、开支规定、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求。
安全教育培训内容 )
安全教育培训内容 1、安全知识技术教育培训 安全知识技术是生产技术知识的组成部分，是人们在征服自然的斗争中所总结积累起来的知识、技能和经验，是从事生产人员应知应会的内容之一，是预防事故发生的必备知识。安全技术知识的教育有利于丰富职工的安全知识，提高职工的安全素质，增强岗位作业的安全可靠性，为安全生产创造前提条件。 （1）生产技术知识教育培训 安全技术知识寓于生产技术知识之中，要掌握安全知识，必须首先掌握生产技术知识。具体内容有：生产经营单位的基本生产概况、生产特点、生产过程、作业方法、工艺流程；各种机具的性能；生产操作技能和经验；产品的构造、性能质量和规格等；材料的性能和规格等。 （2）基本安全技术知识教育培训 这是生产经营单位中每个职工都必须具备的起码的安全生产基本知识。主要内容包括：生产经营单位内危险区域和设备的基本知识及注意事项；生产中使用的有毒有害的原材料或可能散发有毒物质的安全防护知识；电气安全知识；起重机械安全知识；高处作业安全知识；厂内运输安全知识；防火防爆安全知识；个人防护用品的构造、性能和正确使用方法；发生事故时的紧急救护和自救技术措施、方法等。 （3）专业安全技术知识教育培训 按照不同的专业工种，进行专门、深入的专业安全技术教育，这是安全技术教育的重点。专业安全技术知识是该工种的职工必须具备的安全生产技能和知识。在没有取得操作合格证之前，不允许单独上岗作业。 （4）业病防治知识教育培训 职业病防治技术是防止由环境中的生产性有毒有害因素引起劳动者的机体病变，导致职业病而采取的技术措施。职业病防治技术知识，是从事有害健康的从业人员应知应会的内容。职业病防治技术知识教育的目的，是使广大从业人员熟知生产劳动过程和生产环境中对人体健康有害的因素，并积极采取防治措施，保护从业人员的身体健康。其主要内容有：工业防毒技术；工业防尘技术；噪音控制技术；振动控制技术；射频控制技术；高温作业技术；激光保护技术等等。 （5）安全管理知识教育 安全管理知识教育是生产经营单位各级管理干部应知应会的内容，尤其是专职安全管理干部更应该精通现代安全管理知识。安全管理知识教育的目的是使生产经营单位各级管理人员熟知、掌握、运用安全管理理论、手段、方法，不断提高安全管理的及时性、准确性和有效性。 （6）安全生产经验教训教育 安全生产中的经验和教训是从业人员身边生动的教育材料，对提高从业人员的安全知识水平，增强安全意识有着十分重要的意义。安全生产教育是广大从业人员从实践中摸索和总结出的安全生产成果，是防止事故发生的措施，是安全技术、安全管理方法、安全管理理论的基础。及时总结、推广先进经验，既可以使被宣传的单位和个人受到鼓舞，激励他们再接再励，又可以使其他单位和个人受到教育和启发。 与经验对应的是教训。教训往往付出了沉重的代价，因而它的教育意义也就十分深刻。宣传教育是从反面指导从业人员应该如何避免重复事故发生，消除不安全因素，促进安全生产。 2、安全技能训练 安全技能是人为了安全地完成操作任务，经过训练而获得的完善的、自动化的行为方式。由于安全技能是经过训练获得的，所以通常把安全技能叫做安全技能训练。 （1）技能形成的特征 技能是人的全部行为的一部分，它受意识的控制比较少，并且随时都可以转化为有意识的行为。技能达到一定的的熟练程度后，具有了高度的自动化和精确性，便称为技巧。达到熟练技巧时，人员可以有条件反射式的行为。 技能的形成是阶段性，包括掌握局部动作阶段、初步掌握完整动作阶段、动作的协调及完善阶段，这三个阶段相互联系又相互区别。各阶段的变化主要表现在行为的结构、行为的速度和品质、以及行为调节
培训方案培训内容
1培训内容 1.1 培训概述 我公司将凭借自身的资源优势、技术优势为甲方的相关人员提供优质的培训服务。培训人员主要针对系统管理人员、系统操作人员、工程施工人员。 通过培训将达到如下目标： 1)使系统操作人员了解系统的整体结构，能够掌握正确的使用、操作方法，且具备排除一般故障的能力。 2)使系统管理人员对系统的软、硬件的安装、配置、优化、管理有一定的了解，具备系统日常的维护的能力。 3)使工程施工人员了解系统具体实施的方法，保证系统按要求进行实施。 根据我公司多年培训经验，技术培训是整个工程实施中极为重要的一环。我公司将选择具有高水平、丰富工作和教学经验的技术人员担任讲师，准备相关培训教材，将课程简化浓缩，充分保证培训的实用性，使甲方的人员在短时间内获得最有效的系统管理与维护知识。 1.2 培训场地要求 培训场地要求具备标准化的教学设备和条件，如计算机、交换机、AP、AC 等，受培训人员最好每人一台计算机。 1.3 培训流程与内容 为更有针对性的搞好培训，我公司将严格按照培训质量控制过程，精心准备，总体流程入下：
1.3.1学员技术水平分析阶段 在培训实施前，对学员技术水平情况进行了解，根据情况综合分析，总结学员的知识缺陷，摸清学员的现有状况，具体措施如下： 发放调查问卷，了解听课对象及听课需求。 面谈阶段。主要是与系统管理人员进行面对面的访谈，了解他们对自我知识的评价，对培训的期望和知识的薄弱环节。 1.3.2具体课程设置阶段 在了解学员的培训需求的前提下和培训项目实施之前，培训讲师根据实际需求对培训系统的某些部分进行修订，或是对培训项目进行整体修改，使其更加符合听课学员的实际需要。主要内容如下： 确定培训目标； 确定学员与目标的差距； 确定实施策略； 1.3.3培训实施阶段 在实施阶段，严格按照实施过程的管理原则，充分保证培训的效果。培训实施过程中主要涉及的内容如下： 培训实施计划安排；
职工安全教育培训内容
精心整理 安全生产教育内容 安全教育系指对新工人（包括参加生产实习人员、参加生产劳动的学生和新调入本队工作的人员）的入队教育、现场教育和岗位教育。 一、教育对象 新工人或新调来的工作的工作人员，在没有分配到施工现场之前，要进行安全生产教育，由安全员及施工队长采取个别谈话方式进行。由主管安全工作的专业人员组织座谈、参观或阅读有关 1、 2 3 4 5 6 其主要 1 2 3 4 岗位教育（即岗位安全教育）是指新工人或新调来工作的工人，被分配到施工班组固定岗位后，未开始工作前进行的安全生产教育。由班组长或班组安全员讲解，必要时指定有实际经验的老师傅进行安全操作知道等，用“以老带新”的方式进行教育。其主要内容如下： 1.本班组施工的特点、安全生产情况、存在问题及安全注意事项。 2.工作环境、工作条件及注意事项； 3.经常使用的施工机械设备、工具、仪表等安全使用要求及预防事故的方法：
4.班组安全管理制度和安全活动的要求。 5.个人防护用品、用具使用、维护知识等。 6.施工企业安全教育的主要内容可归纳为安全思想教育和安全技术教育两个方面。 7.安全思想教育，主要是经常对全体职工进行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度、 纪律教育，并结合本企业、本单位在安全生产方面的典型经验与事故教训进行教育。提高全体职工对安全生产重要性的认识，增强法制观念，自觉遵章守纪，消除违章指挥和违章作业，避免发生责任事故。 8. 9. 1 方面： 1 2 康。 3 4 2 我国的安全生产方针是：“安全第一、预防为主、综合治理”。安全第一要求认识与生产辩证统一的关系，在安全与生产发生矛盾时，坚持安全第一的原则。预防为主要求工作要事前做好，要依靠安全科学技术进步，加强安全科学管理，搞好事故的科学预测与分析，从本质安全入手，强化预防措施，保证生产安全化。 3、消防安全方针： 我国的消防方针：预防为主、防消结合。“预防”就是要从设备、设施、工艺等本质方面有高
员工安全培训内容
一、安全管理常识 1、什么是安全生产 安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改善劳动条件，克服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。 2、我国安全生产的方针是什么? 安全第一、预防为主、综合治理 3、安全生产管理的任务是什么? 3.1 贯彻落实国-家-安-全生产法规，落实安全方针。 3.2 制定安全生产的各种规程、规定和制度并认真贯彻实施。 3.3 积极采取各种安全工程技术措施，进行综合治理，保障员工有一个安全可靠的作业条件，减少和杜绝各类事故造成的人员伤亡和财产损失 3.4 采取各种劳动卫生措施，不断改善劳动条件和环境，定期检测，防止和消除职业病及职业危害，保障劳动者的身心健康。 3.5 对企业领导、特种作业人员和所有职工进行安全教育，提高安全素质。 3.6 对职工伤亡及生产过程中各类事故进行调查、处理和上报。 3.7 推动安全生产目标管理，推广和应用现代化安全管理技术与方法，深化企业 安全管理。 4、什么是三大规程、五项规定? 4.1 三大规程是指《工厂安全卫生规程》、《建筑安装规程安全技术规程》、《工 人职员伤亡事故报告规程》 4.2 五项规定是指安全生产责任制、编制劳动保护措施计划、安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理。 5、什么是“三不放过”原则 国家要求企业一旦发生事故，在处理时实施“三不放过”的原则，即对发生的事故原因分析不清不放过;事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有落实防范措施不放过。 6、什么是安全生产责任制 6.1 安全生产责任制是根据安全生产法规建立的各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。
安全月安全教育培训记录内容(范文)
DB11/383-2016 注：1、项目对操作人员进行培训教育时填写此表； 2、签名处不够时，应将签到表附后。
DB11/383-2006
附件： 作业人员安全教育签到表下料组： 龙门焊： 焊工： 次构件： 打： 铆工： 喷漆：
电工：其他人员：
但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的式法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。 赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。 但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。 手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。 我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。 看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。 在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。 我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感让我参与你的成长。“ 若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。 若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。 人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长； 并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。 这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。 并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。 如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
办公软件培训基本内容
办公软件培训内容 第一节简介 一、Word 2000的启动方式： 1．开始→程序→Microsoft word 2．双击桌面Winword快捷图标 3．右键桌面空白处→新建→Microsoft Office 二、新建空白文档： 1．文件→新建→常用→空白文档→确定 2．常用工具栏“新建空白文档”（一张白纸的图标） 三、页面设置： 文件→页面设置→纸型（宽度、高度A4标准：29.7×21cm）→方向（纵向、横向）→页边距 （上、下、左、右边距以及页眉、脚与装订线的设置）→确定 四、保存的设置（Word 2000文件类型：*.DOC) A.菜单“文件”→另存为→保存位置（选择目标文件夹并打开）→文件名（为文档命名） B.菜单“工具”→保存 第二节文字处理 一、删除 1．Backspace←退格键： 2．选定文本→按Delete删除键 二、撤消与恢复 撤消恢复 1 编辑→撤消 1 编辑→恢复 2 单击工具栏上“撤消” 2 单击工具栏上“恢复” 三、移动文本 1．选定文本，按左键拖动文本至相应的位置 2．选定文本→单击常用工具栏：剪切（Ctrl + X）→定位插入点→单击常用工具栏“粘贴” （Ctrl + V ） 四、复制文本 1．选定文本，按Ctrl按左键拖动文本至相应的位置 2．选定文本→单击常用工具栏：复制（Ctrl +C）→定位插入点→单击常用工具栏“粘贴”（Ctrl + V ） 第三节报刊、书籍等的排版 一、字体的设置 1．选定文本利用格式工具栏进行设置（字体、字号等） 2．选定文本→格式→字体 四、段落的排版格式： 一、设置段落缩进的方法： A选定段落→格式→段落→缩进与间距标签→缩进（设置数值注意不同的单位设置）确定 二、段落的对齐方式：指文本在水平方向的排列顺序
关于档案管理培训的主要内容
关于档案管理培训的主 要内容 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
档案管理 概述 一、档案的作用：利用价值、凭证价值、查考价值 机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定 第三条机关文件材料归档范围是： （一）反映本机关主要职能活动和基本历史面貌的，对本机关工作、国家建设和历史研究具有利用价值的文件材料； （二）机关工作活动中形成的在维护国家、集体和公民权益等方面具有凭证价值的文件材料； （三）本机关需要贯彻执行的上级机关、同级机关的文件材料；下级机关报送的重要文件材料； （四）其它对本机关工作具有查考价值的文件材料。 二、档案的分类 1、文书档案：各单位在党团组织管理、行政管理、工会管理等社会活动中形成的档案通常为文书档案，具有管理性和政治性等特点。 2、科技档案：如基建档案、科研档案、设备档案等 3、专门档案：如会计档案、审计档案、诉讼档案等 1、立卷形式：
1）集中立卷：单位档案室人员对全部应归档文件集中立卷，适用于工作人员较少、不设立内部机构或归档文件量少的单位。 2）分散立卷：单位内部各部门兼职档案人员分别对本部门承办的文件精选立卷，适用于内设机构明确、归档文件量较多的单位。（提倡）3）集中与分散结合立卷：业务性强的由承办部门立卷，其他文件由档案人员集中立卷。 2、立卷主要步骤(九步) ?选择应归档文件 ?将归档文件组合成卷（五分法） ?排列卷内文件 ?编制卷内文件页号 ?编制卷内文件目录 ?填写卷内备考表 ?拟写案卷题名 ?填写案卷封面 ?装订案卷 四、文书档案案卷各部分组成及排列 1、硬卷皮案卷： 案卷盒（含封面、封底）—卷内文件目录—若干份文件—卷内备考表（一盒为一卷） 2、软卷皮案卷：
安全生产教育培训的内容
1.主要负责人、安全生产管理人员的安全培训内容 生产经营单位主要负责人是指有限责任公司或者股份有限公司的董事长、总经理，其他生产经营单位的厂长、经理、（矿务局）局长、矿长（含实际控制人）等。生产经营单位安全生产管理人员是指生产经营单位分管安全生产的负责人、安全生产管理机构负责人及其管理人员，以及未设安全生产管理机构的生产经营单位专、兼职安全生产管理人员等。生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当接受安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员，必须接受专门的安全培训，经安全生产监管监察部门对其安全生产知识和管理能力考核合格，取得安全资格证书后，方可任职。 生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容： （1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； （2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识； （3）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定； （4）职业危害及其预防措施； （5）国内外先进的安全生产管理经验； （6）典型事故和应急救援案例分析； （7）其他需要培训的内容。 2.生产经营单位安全生产管理人员安全培训内容 (1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； (2)安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； (3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； (4)应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； (5)国内外先进的安全生产管理经验； (6)典型事故和应急救援案例分析； (7)其他需要培训的内容。 3．厂（矿）级岗前安全培训内容 (1)本单位安全生产情况及安全生产基本知识； (2)本单位安全生产规章制度和劳动纪律； (3)从业人员安全生产权利和义务； (4)有关事故案例等。 煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位厂（矿）级安全培训除包括上述内容外，应当增加事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容。 4.车间（工段、区、队）级岗前安全培训内容 (1)工作环境及危险因素； (2)所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； (3)所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准； (4)自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理； (5)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护； (6)本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度； (7)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； (8)有关事故案例；