学校传染病疫情防控应急处置流程图
学校传染病疫情防控应急处置流程图
传染病防控工作流程
岚山头街道中心幼儿园传染病防控 工作流程 为进一步加强幼儿园传染病防控工作，防范传染病在校园内的暴发流行，维护正常教学秩序，保障广大师幼员工的身体健康和生命安全，现下发《岚山头街道中心幼儿园传染病防控工作流程》。 一、组织机构 组长：刘莉莉 副组长：代丽丽尹胜杰 组员：郭长玲葛云霞黄夏林凌 唐荥黄艳艳各班班主任教师 二、疫情报告程序 班主任T （学校办公室）王丽T （安全科）郭长玲T （分管园长）尹胜杰T （园长）刘莉莉T教育局办公室T区疾控中心 三、相关职责 1.在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本园的传染病等突发公共卫生应急预案； 2.建立一把手负总责与分管领导具体抓的幼儿园传染病防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人； 3.明确并落实传染病疫情信息报告人； 4.具体落实幼儿园防控传染病各项措施； 5.保障防控传染病所必须的物质、场所、人员与经费； 6.幼儿园暴发传染病疫情时，配合卫生部门做好幼儿园传染病暴发疫情的处理等工作。 四、具体要求 幼儿园传染病疫情监测与报告应当建立由幼儿到教师、到幼
儿园疫情报告人、到园领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度，建立幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，落实消毒通风措施。 （一）保健医生为幼儿园疫情报告人 1.在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作； 2.协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程； 3.定期对全体幼儿的出勤、健康情况进行巡查； 4.负责指导全园幼儿的晨检工作，并将排查情况记录在因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。 5.负责全园消毒药液的配制，指导消毒人员做好消毒工作。 6.监督检查各班级通风工作。 （二）班主任教师职责 1.班主任教师为晨检、因病缺课排查负责人 （1 ）晨检：晨检由班主任对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况。发现有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知办公室或分管领导，并通知家长带幼儿去医院确诊。 （2 ）因病缺勤：班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给办公室或分管领导。对原因不明的应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，并将排查结果报告给分管领导。 2.负责本班通风换气工作，组织幼儿户外活动时间质量，保证教室内对流通风。
传染病的处置规范与处置流程
传染病的处置规范与处 置流程 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
5.传染病疫情处置流程
二、内容 （一）发现、登记 规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。 （二）报告 1.报告程序与方式 已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。 2.报告时限 发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。 对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。 3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。 （三）处理
1.病人处置。对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。 2.消毒处理。依照法律、法规的规定，对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。 3.病人的流行病学调查和随访。协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。 4.密切接触者管理。协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。 （五）协助上级专业防治机构做好结核病和艾滋病患者的宣传、指导服务以及非住院病人的治疗管理工作，相关技术要求参照有关规定。
学校防控流程图
学校传染病防控制度流程图 中小学校和托幼机构学生健康管理流程图 每年进行一次体格检查，确保体检率达到100%； 卫生室(保健室)是学生健康管理的执行部门； 班主任是学生健康管理的责任人。 备注：疫情期间暂停师生常规年度体检工作
中小学校和托幼机构晨检流程图
学校疫情应急预案流程图 学校出现疫情 学校启动应急预案 学校疫情防控领导小组快速启动应急响应 医疗保障组 消毒组 安全后勤保障组 信息联络组 宣传和 心理疏导组 1.病例救护； 2.流行病学调查； 3.师生健康监护。 1.病例区域随时消毒； 2.学校环境终末消毒； 3.师生做好手卫生。 1.封闭式校园管理； 2.确保应急物资到位； 3.加强校园巡查监控。 1.掌握病例信息； 2.信息渠道畅通； 3.记录事件过程。 1.负责舆情监测； 2.心理健康引导； 3.健康教育工作。 病例已隔离治疗，密切接者隔离期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生健康部门评估， 由疫情防控领导决定终止响应。 属地卫生健康和健康 部门 属地教育教育行改部门 上报 上报
学校健康管理制度传染病疫情期间师生员工 健康监测流程图 开学时，把本人签名或家长确认签名的健康卡上交给学校
中小学校和托幼机构因病缺勤登记及追踪流程图 备注： 1.学生因病请假，家长需及时向班主任出示诊断证明、病历资料。
学校手卫生制度流程图 手卫生制度宣传 教育 设施 齐备 日常 清洁 树立 掌握 手卫生是基本的预防和控制病原体传播的手段，能有效预 防和控制传染病的发生。 七步洗手法：内外夹弓大立腕；流动水冲洗15秒；咳嗽、 打喷嚏时用纸巾捂住口鼻并妥善弃纸巾。 入校每天进入校门前需洗手。 日常在咳嗽、打喷嚏后、摸公共物品后、餐前便后、集体活动后、接 触公共设施后、接触宠物后、有分泌物污染手部时，都要洗手。 设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液/肥皂/含酒精成分的 免洗洗手液等。
传染病处置规范与流程图
朝阳医院传染病处置规范和处置流程图 一、对象 辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。 二、内容 （一）发现、登记 规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。 （二）报告 1.报告程序与方式 已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。 2.报告时限 发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。 对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进行
网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。 3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。 （三）处理 1.病人处置。对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。 2.消毒处理。依照法律、法规的规定，对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。 3.病人的流行病学调查和随访。协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。 4.密切接触者管理。协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。 （五）协助上级专业防治机构做好结核病和艾滋病患者的宣传、指导服务以及非住院病人的治疗管理工作，相关技术要求参照有关规定。
传染病疫情现场处置方案
传染病疫情现场处置方案 第一章总则 第一条编制目的 为建立健全防止传染病疫情事件应急机制，提高电站应对传染病疫情事件突发应对的能力，维护电站正常的生产秩序，为做好电站应对传染病疫情事件流行发生时的应急处理，及时控制、缓解和消除传染病疫情的危害，保障×××员工身体健康，保证正常的生产生活秩序，根据×××实际情况制定。 第二条编制依据 根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》《中华人民共和国食品卫生法》、等有关法律、法规、规定制定本预案 第三条适用范围 本现场处置方案适用于×××发生传染病疫情时的应急处理。 第二章事件特性
×××位于贵州省×××。距离最近的医疗点3—7公里，距离×××县城37公里。交通十分不便，环境比较封闭，天气炎热潮湿比较适合蚊虫生活，传染病易得以滋生和蔓延。而且职工都在同一个食堂生活。如果出现传染病疫情将会波及电站所有职工。 第四条传染病分类 （一）甲类传染病也称为强制管理传染病，包括：鼠疫、霍乱。 （二）乙类传染病也称为严格管理传染病，包括：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热等. （三）丙类传染病也称为监测管理传染病，包括：肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风诊、新生儿破伤风、急性出血性结膜炎，以及除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病等。 第五条传染病症状
传染病疫情处置记录
传染病疫情处置记录-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
卫生院/社区卫生服务中心 传染病疫情处置记录 疫情信息： 年月日，根据中国疾病预防控制信息系统信息显示，我院（社区中心）辖区发生1例疫情，详细信息如下： 患者姓名：性别：年龄：岁 监护人姓名：家庭住址： 处置记录： 根据传染病防治法等法律法规规定及上级业务部门工作要求，我院（社区中心）安排工作人员进行了疫情调查及处置工作，具体内容包括： 1、对疫情信息进行调查核实，协助市疾控中心进行流行病学调查和疫情处置等工作。 2、对患者居住场所以及可能污染区域进行消毒。 3、对患者以及患者家人等密切接触者进行观察随访，并为其落实防控措施提供技术支持。 4、与乡村医生、村干部等人员联合开展健康教育活动，通过健康教育讲座、宣传栏、宣传单、明白纸等形式宣传该传染病防控知识，增强群众防病、治病意识和能力。 5、开展疫情监测活动，及时发现和处置续发疫情。 6、根据传染病流行病学特点和实际调查情况对疫情进行风险分析和评估，为进一步落实和调整防控措施提供理论指导。 处置人员签名： 处置日期：年月日
备注说明： 1、本记录表仅供各单位参考使用，处置记录项目各单位可根据疫情处置实际情况进行调整，例如预防性服药等项目。 2、本记录表目前只适用于我科室辖下的传染病疫情处置，主要包括手足口病、出血热、发热伴、狂犬病、猩红热、布病等，其他传染病，例如免疫规划针对传染病要按照免疫规划科要求执行，结核病要按照结防科要求执行，艾滋病要按照艾防科要求执行。 3、本表要与消毒记录表配伍使用，两表合二为一作为一次疫点处置记录。
传染病疫情应急处理预案模版
传染病疫情应急处理预案 指导思想：为了切实保障中小学生身心健康，积极预防和减少学校伤害事故，依据中华《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育部学生伤害事故处理办法》等法律、法规、规章的要求和“预防为主、安会第一”的原则，建立和完善“依法、科学、规范、长效”的学校安全防范体系，减少社会隐患，为学生健康成长提供制度保障。 一、安全防范责任体系 学校安全工作实行校长负责制。 1、成立十一中传染病疫情应急工作领导小组： 组长：连亚恩 副组长：张学东 安全监督员：贾伟超 成员：各部门负责人、年级主任等 办公室为执行的主要职能部门，负责日常情况收集与上报。 联系电话： 5786239 2、强化职责： 校长：统一指挥、组织、协调学校各工作，提供经费与组织保证。 副校长：协助校长协调学校各项工作。 德育处：主要负责宣传教育工作，组织学生、协调家长。 教导处：认真实施学生缺勤情况登记、监控；教学过程中的预防，落实教师缺勤登记、监控。
办公室：负责建立健全安全事故应急工作规章制度及物资保障机制，制订预案、指导书，重点负责信息报告。 卫生保健室：协助相关机构做好伤亡人员的救治。 ３.其他人员： 年级组长：及时将异常情况报告学校领导小组并协助处理。 班主任及任课老师：作好本班学生的组织教育并将异常情况及时记录报告。 全体教职工：按照上级、学校的规章制度，对所在区域的事情负责处理。 二、事故处理及报告 学校发生传染病流行疫情后，应及时处理和报告主管教育行政部门。 1、学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害学生，同时以最快方式将伤者送至附近医院救治，并及时与学生家长取得联系。 2、迅速收集有关事故信息，并做好相应的记录，注意做好事故现场及有关证据的保存工作。 3、学校应在事故发生后半小时内向武安市教育局及相关部门报告，同时与保险公司取得联系。防止事态进一步扩散，必要时拨打120、110、119等。把每位师生教职员工家人的通讯电话登记，并落实，由联络员保管以备用。 4、传染病流行事件报告内容主要包括：首例发病时间、地点、
传染病处置要求规范与流程图
医院传染病处置规和处置流程图 一、对象 辖区法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。 二、容 （一）发现、登记 规填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民国传染病报告卡》。 （二）报告 1.报告程序与方式 已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。 2.报告时限 发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时寄送出传染病报告卡。 对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时进行网
络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时寄送出传染病报告卡。 3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。 （三）处理 1.病人处置。对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。 2.消毒处理。依照法律、法规的规定，对本单位被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。 3.病人的流行病学调查和随访。协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。 4.密切接触者管理。协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。 （五）协助上级专业防治机构做好结核病和艾滋病患者的宣传、指导服务以及非住院病人的治疗管理工作，相关技术要求参照有关规定。
传染病防治工作流程图.doc
学校传染病报告流程图 学校： 时间： 学校传染病报告流程图 晨午检发现患病学生班主任发现因病缺课学生 辖区医院医务室学校疫情管理人员就诊（随访追踪）
医院疫情管理人员 传染病网络直报疾控中心 学校传染病防控工作流程 为进一步加强学校传染病防控工作，防范传染病在学校内的暴发流行，维护正常教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》要求，下发《学校传染病防控工作流程》。 一、组织机构 组长：校长 副组长：主管副校长（或主管主任）保健教师（校医） 组员：各班班主任教师 二、疫情报告程序 ┌——→主管校长（或主管主任）——→校长 各班班主任┌——————→区疾控中心 └——→保健教师（校医）—→教育局体卫艺科 └——————→保健所
三、相关职责 1、在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本校的传染病等突发公共卫生应急预案； 2、建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校传染病防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人； 3、明确并落实传染病疫情信息报告人； 4、具体落实学校防控传染病各项措施； 5、保障防控传染病所必须的物质、场所、人员与经费； 6、学校暴发传染病疫情时，配合卫生部门做好学校传染病暴发疫情的处理等工作。 四、具体要求 学校传染病疫情监测与报告应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度，建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，落实消毒通风措施。 （一）保健教师（校医）为学校疫情报告人 1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作； 2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程； 3、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查； 4、负责指导全校学生的晨检工作，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。 5、负责全校消毒药液的配制，指导后勤消毒人员做好消毒工作。
医院传染病报告管理流程图.doc
一、预检分诊流程 导医台、挂号室 分诊 非传染病患者 门诊医生、护士预检普通门诊就医 疑似传染病患者传染病人陪护者 感染科预检、就诊 医学观察、防护措施非住院者需要住院者 门诊治疗 转感染科住院治疗 首诊医生医护 卫生知识指导或发健康教育处方对就医环境消毒处理
二、传染病人就诊转诊流程 导医台、挂号室 分诊 门诊医生、护士预检 传染病患者 感染性疾病科就医 非住院者需要住院者 门诊治疗 转感染科住院治疗或传首诊医生医护 卫生知识指导或发健康教育处方对就医环境消毒处理
三、传染病报告卡传递流程 首诊医生诊断患者为传染病时立即填写传染 首诊医生将传染病报告卡立即送交预防保健 科 预防保健科疫情管理员收到各科室的传染病 报告卡后，认真审核报卡质量 预防保健科疫情管理员核实无误后，登记报告 卡收录卡登记簿和传染病登记簿 预防保健科专职人员按时限实行网络直报 网络直报结束后，立即进行纸质报告卡与 每天浏览传染病报告管理信息系统，将流调修
四、 突发疫情和公共卫生事件信息传递流程 首诊医生发现突发疫情和公共卫生事件 预防保健科（节假日报总值班）立即电话报告市疾病控制中心， 分管院长 门诊部 院感科 医务科 护理部 物业处、安全保卫科 急诊科 供应室 感染疾病科 特 药 急 住 预防保健科立即电话报告市疾病预防控制中心，同时登记、传真并做好如下工作 物 检 房 消 救 院 确 无 毒 诊 菌 资 、 、 箱 观 放 检 隔 察 、 物 、 射 验 分管院长 车 辆 离 转 品 设 院感科 医务科 护理部 急诊科 供应室 感染疾病科
2016传染病疫情处理制度1
传染病疫情调查处理制度 一、辖区内散发传染病疫情的调查处理 （一）核实诊断：收集病人基本情况和查看临床诊治记录，根据流行病学史和临床症状、体征、诊治检查记录，按诊断标准核实诊断，并做好个案调查。 （二）采集试验标本：按照区疾控中心的指示采集病人(包括恢复期血清)、接触者、环境等有关标本，尽快送检，进一步取得病原学和血清学诊断的依据。 （三）追溯病例的传染源：搜索未发现的疫源地，以采取相应的预防措施。 （四）查找疑似病人：根据疾控中心的指示，查找与本病患者有接触的人群，确定密切接触者，做好详细登记，并进行医学观察，注意续发病例的出现。 （五）确定传播途径、范围和疫源地：查明病人发病前后活动范围，追溯传染源可能的传播途径，划定疫点、疫区范围，采取针对性的隔离、消毒、杀虫、灭鼠、饮食、饮水等卫生措施。 （六）对易感人群采取保护措施：预防服药、应急接种、卫生防病知识宣传教育等。 （七）填写个案调查表：严格按照质量控制要求填写个案表，并对特殊病例进行调查。 （八）连续观察疾病的一个最长潜伏期，如无续发病例和病原携带者
出现，即可解除疫点、疫区，并及时写出调查处理报告。 二、辖区内学校、托幼机构、工地等重点场所暴发传染病疫情的调查处理 （一）核实诊断：按照国家诊断标准核实报告病例的诊断，根据流行病学史和临床、实验室检查，综合分析，找出共同特征。 （二）证实暴发：分析“三间分布”特征，查找可能引起疾病暴发的因素，罹患率显著地高于该人群的常年同期发病(流行)水平，可认为是暴发。 （三）提出假设：根据疾病的分布，提出可能的病因与传播途径的假设，并通过深入反复调查验证假设。 （四）了解人群免疫状况：调查当地近年来免疫接种情况发病与免疫接种关系。 （五）暴发因素的调查分析：采用病例对照调查；可在一定范围内开展普查和抽样调查；对特殊病例进行个案调查。 （六）报告制度：随时向区疾病预防控制机构和区卫生局报告进展情况，并与有关部门取得联系。 （七）流行病学分析：整理调查资料进行流行病学分析。 （八）控制措施：对病例及接触者隔离治疗；对病原周围环境消毒和杀虫；对社区群众宣传动员；易感人群实施应急接种。 （九）书面报告：其内容包括暴发和流行的总体情况描述；引起暴发或流行的主要原因；采取的控制措施及效果评价；经验教训；结论和建议。根据实际情况可作出初步报告、进程报告、总结报告。有关调查表
传染病应急预案准备和相应预案及处理流程图
为进一步做好传染病的预防与控制工作，切实保障全体员工和消费者的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病法》的规定和要求，结合我司实际，制定本预案。 1、紧急事故名称 传染病 2、事件后果 传染病会影响全体员工的身体健康和生命安全，而且产品也可能成为各种传染病毒的载体，直接危害消费者的身体健康和生命安全。 3、指导思想 根据《中华人民共和国传染病法》的规定和要求，在公司的统一领导下，贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应”的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。 4、组织领导机构 成立预防与控制传染病领导小组（见附录） 职责：根据病情预测和变化情况，及时召开会议，研究制定我司防控工作的制度、措施，检查、督导学校各部门防控工作的开展和落实。负责全司传传染病的组织管理和协调指挥，以有效应对传染病，维护厂区稳定，保护广大员工和消费者的身体健康和生命安全。 5、预防措施 1）对可能存在病原体的外环境加强管理和整治，对厂区、生活区、食堂、厕所等重点区域进行全面、彻底的清扫。对容易滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠等有害生物的场所在清扫的同时，还应采取灭蝇、灭蟑螂、灭老鼠等虫鼠害的措施。对车间、宿舍等人员集中的场所应进行不定期空气消毒，并经常开窗保持场所内空气流通，以保证室内“微小气候”符合卫生要求，预防呼吸道传染病的发生。
2）建立健全宣传教育体系，提高卫生宣传健康教育的科学水平；针对主要疾病的危害及其有关行为，宣传卫生知识，灵活实施不同的教育内容和方法,教育员工主动维护环境卫生、养成良好的个人卫生习惯。，增强员工的卫生防病意识和高度的职业责任感和职业道德观念。 3）普及传染病的防治知识，提高全体员工的自我防范意识. 6、应急响应程序 1）公司发现有传染病病人或疑似传染病人的员工，有关当事人必须在发现传染疾病的第一时间内向公司领导报告。 2）公司发现患有传染病的员工，要迅速对其进行隔离，及时报打120电话请求援助，并通知患者的亲属，送定点传染病医院诊治。有传染病的员工不得带病上班，凡患传染病的员工，须经医院诊断排除传染后才能回公司上班。 3）办公室：完善传染病疫情监测报告网络，保证24小时信息畅通，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，并且限制或停止集会等人群聚集活动。
学校传染病防控工作流程
学校传染病防控工作流程 为进一步加强学校传染病防控工作，防范传染病在学校内的暴发流行，维护正常教学秩序，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》要求，特制订我校《学校传染病防控工作流程》。 一、组织机构 组长: 刘志强 副组长: 史志强刘永萍(保健校医) 组员: 各班班主任教师 二、疫情报告程序 ┌——→主管主任——→校长 各班班主任┌——————→区疾控中心 └——→保健教师(校医)—→教育局└——————→保健所 三、相关职责 1、在卫生部门指导下，根据教育行政部门的部署，制定本校的传染病等突发公共卫生应急预案; 2、建立一把手负总责与分管主任具体抓的学校传染病防控工作责任制，并将责任落实到人; 3、明确并落实传染病疫情信息报告人; 4、具体落实学校防控传染病各项措施; 5、保障防控传染病所必须的物质、场所、人员与经费; 6、学校暴发传染病疫情时，配合卫生部门做好学校传染病暴发疫情的处理等工作。 四、具体要求 学校传染病疫情监测与报告应当建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度，建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，落实消毒通风措施。 (一)王春宝为学校疫情报告人 1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作; 2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程; 3、定期对全校学生的出勤、健康情况进行巡查; 4、负责指导全校学生的晨检工作，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。 5、负责全校消毒药液的配制，指导后勤消毒人员做好消毒工作。 6、监督检查学校各班级课间通风工作。 (二)班主任教师职责 1、班主任教师为晨检、因病缺课排查负责人 (1)晨检:晨检应在校医的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知校医和主管主任，并通知家长带学生去医院确诊。 (2)因病缺勤:班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学
传染病的处置规范与处置流程
传染病的处置规范与处置流 程 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
5.传染病疫情处置流程
传染病处置规范 一、对象 辖区内法定传染病病人、疑似病人、密切接触者及相关人群。 二、内容 （一）发现、登记 规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线室或化验室检测结果登记本。首诊医生在诊疗过程中发现传染病病人、疑似病人后，按照要求填写《中华人民共和国传染病报告卡》。 （二）报告 1.报告程序与方式 已开通传染病网络直报系统的单位，在规定时间内使用该系统报告；未开通网络直报系统的单位，按相关要求通过传真、电话等方式尽快进行疫情报告，同时送（寄）出传染病报告卡至辖区疾病预防控制机构。根据疫情，当怀疑有传染病暴发流行的可能时，应依据《突发公共卫生事件应急条例》向上级卫生行政部门报告。 2.报告时限 发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人以及按照甲类管理的传染病时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于2小时内将传染病报告卡通过网络直报系统报告；未实行网络直报的责任报告单位,应于2小时内以最快的通讯方式向上级卫生行政部门报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡。 对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者，在诊断后实行网络直报的责任报告单位应于24小时内进
行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24小时内寄送出传染病报告卡。 3.做好传染病报告的订正工作，对漏报的传染病病人，应及时补报。 （三）处理 1.病人处置。对传染病患者，原则上要求就地隔离治疗，不具备隔离条件和相应救治能力的单位，应将病人及其病历记录复印件一并转移至具备相应救治能力的医疗机构。 2.消毒处理。依照法律、法规的规定，对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物，实施消毒和无害化处置。 3.病人的流行病学调查和随访。协助专业公共卫生机构做好流行病学调查和重点管理的传染病居家病人的随访工作。 4.密切接触者管理。协助专业公共卫生机构查找密切接触者，按照有关要求做好管理工作。 （五）协助上级专业防治机构做好结核病和艾滋病患者的宣传、指导服务以及非住院病人的治疗管理工作，相关技术要求参照有关规定。
突发传染病疫情应急处置预案
突发传染病疫情应急处置预案为有效预防及时控制各种传染病疫情在学校流行和蔓延，根据《中华人民共和国传染病防治法》、国务院《突发公共卫生事件应急预案》制定本预案。 一、处理原则 遵循“依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的知道你思想，坚持“政府领导，部门配合，属地化管理，严格控制传染病，切断传播途径，减少发病人数，防治疫情扩散，积极救治病人”的原则，实行分级相应，快速处理的工作机制。 二、疫情报告 1、疫情责任报告人 学校、幼儿园的医疗卫生人员，分管校长（园长）和校长为疫情的责任报告人；校内、园内的其他人员为疫情的义务报告人。学校、幼儿园一旦发生传染病疑似疫情和传染病疫情时，责任报告人立即报告所在地医院、疾控中心和教育局。 2、学生发生散发的乙类（除SARS、脊髓灰质炎、麻疹、肺炭疽、艾滋病、流脑、乙脑）、丙类传染病病例及疑似病例时，向责任医院报告，责任医院核实诊断后向区疾病预防控制中心报告。
3、学校短期内发生1例麻疹、流脑、乙脑或一个班内发生2例以上的乙类（除SARS、脊髓灰质炎、麻疹、肺炭疽、艾滋病、流脑、乙脑）、丙类传染病病例、疑似病例以及多例相同症状的病例时，立即报告责任医院、区疾病预防控制中心和教育局，责任医院立即进行现场调查处理，并将调查情况报告区疾病预防控制中心，区疾病预防控制中心按照有关法律和技术规范的要求进行调查处理上报。 4、学校发现1例甲类传染病或乙类中的SARS、脊髓灰质炎、肺炭疽、白喉病例、疑似病例以及发生爆发性疫情时，以最快的通讯方式报告区疾病预防控制中心和教育局，区疾病预防控制中心按照有关法律和技术规范的要求进行调查处理上报。 三、“疫情分级响应”部分 1、一级响应：一个班级中发生散发的乙类（除SARS、脊髓灰质炎、麻疹、肺炭疽、艾滋病、流脑、乙脑）、丙类传染病病例及疑似病例时，由学校、幼儿园采取隔离传染源、消毒杀虫、预防服药、健康教育等相应措施，责任医院赴现场进行技术指导，并协助落实防治措施。 2、二级响应：学校、幼儿园短期内发生1例麻疹、流脑、乙脑或一个班内发生2例以上的乙类（除SARS、脊髓灰质炎、麻疹、肺炭疽、艾滋病、流脑、乙脑）、丙类传染病病例、疑似病例以及多例相同症状的病例时，学校、幼儿园应立即报告责任医院、区疾病预防控制中心和教育局，责任医院立即进行现场调查处理，指导学校、幼儿园开展扑疫
传染病疫情事件应急处置预案
爹 ’《豢公共卫生事件类 ／一 传染病疫情事件应急预案《《《 ．传染病疫情事件应急预案 1 总则 1.1 编制目的 高效有序地做好本企业传染病疫情突发事件的应急处置和救援工作，避免或最大限度地减轻灾害造成的损失，保障员工生命和企业财产安全，维护社会稳定。 J． 1.2编制依据 中华人民共和国传染病防治法 中华人民共和国突发事件应对法 突发公共卫生事件应急条例；- 生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则 电力企业专项应急预案编制导则 上级有关单位突发事件总体应急预案 1.3适用范围 适用于本企业所属生产、生活区域传染病突发事件的现场应急处置和应急救援工作。 2应急处置基本原则 本预案遵循“预防为主，防治结合”、“以人为本，善待生命”的原则，以突发事件的预测、预防为重点，以对危急事件过程处理的快捷准确为目标，统一指挥、分级负责，一旦发生传染病疫情事件，能以最快的速度、最大的效能，有序地实施救援，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，把突发事件造成的损失和影响降低到最低。 3事件类型和危害程度分析 3.1风险的来源、特性 传染病分为甲类、乙类和丙类。 3.2事件类型、影响范围及后果． 突发的传染病疫情，可能或严重影响公众健康或社会秩序、经济发展等，严重时会造成社会动荡，需要紧急采取措施。 4事件分级 4.1 重大疫情 发生肺鼠疫病例、霍乱大规模暴发、乙类或丙类传染病流行以及鼠疫、霍乱、炭疽、天花、肉毒杆菌毒素等生物因子污染事件。 4.2较大疫情 发生腺鼠疫病例；发生霍乱小规模暴发疫情（5例及以上）；发生新出现的传染病有集中发病趋势的疫情（3例及以上）；发生乙类传染病较大规模暴发疫情，即在局部范围内，在疾病的最长潜伏期内发生出血热5例、伤寒、副伤寒10例、急性病毒性肝炎20例、痢疾30例、其他乙类传染病30例及以上； 发生丙类传染病局部流行倾向。 r 167 }
幼儿园传染病突发疫情应急预案 幼儿园传染病报告流程图
幼儿园传染病突发疫情应急预案幼儿园传染病报告流程图幼儿园疫情防控方案为了有效预防、及时控制和消除新冠状病毒疫情事件的危害，保障全园师生员工的身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据传染病防治的有关实施办法以及教委要求，结合我园实际情况，特制定以下方案：一、成立疫情防控工作小组，小组成员明确职责，落实任务，杜绝疫情的发生和蔓延。 1、传染病防治工作小组成员 ___ 组长：副组长：组员：二、疫情防控工作小组主要职责工作小组成员要统一认识，把握“预防为主，立即报告，快速处置”的原则，提高全园师生员工防范突发传染病事件的意识，落实各项防范措施，做好人员、技术、物资例如（口罩，温度计或者红外线测温仪、消毒液、酒精等）和设备的应急储备工作，加强应急处置的培训与演练，一旦发生传染的疫情，应及时将患传染病的人员和接触人员进行隔离，并上报给上级。 三、疫情防控工作流程 1、老师加强宣传与培训。利用宣传栏、专题展板、微信、告家长书等各种形式在家长中做好预防传染性疾病的宣传，定期对教师进行相关培训，同时把好幼儿晨检关，增强全园师生抵御传染病的能力。
2、有效措施杜绝疫情的发生。加强物体表面的清洁消毒并记录，对门把手，水龙头，玩具，滑滑可用酒精消毒剂进行擦拭，每天对幼儿的餐具进行消毒。 对幼儿的睡眠室和教师办公室等保持空气流通，注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，加强餐具的清洁消毒，注意增减衣物和均衡营养，加强户外锻炼，增强体质。 四、信息报告发生突发性传染病疫情，应立即启动本预案，首先向园长报告，如园长不在则向其他行政人员报告，然后向教委应急办报告，同时向当地医院报告。报告时应明确疫情发生的范围以及程度等，以采取切实有效的应急措施，最大限度地减少传染病带来的危害和负面影响。 五、家长沟通机制：通过各种形式向家长开展新冠状病毒的宣传教育，通知家长接送孩子都到门口，一律不可以进入校园，指导家长疫情期间不带孩子到人员密集的场所。 六、应急处置 1、在园内发现急性传染病的幼儿或教职工，应急小组领导应组织在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，通知家长，马上送医院诊治，同时立即上报当地医院。
传染病疫情事件应急处置方案
Q/XXX-XXXX XXX公司企业标准 Q/XXX-XXXX-XXXX-003-2012 传染病疫情事件应急处置方案 2012-06-30发布 2012-07-01实施 XXX公司发布
目录 1 总则................................................................. 错误!未定义书签。编制目的.............................................................. 错误!未定义书签。编制依据.............................................................. 错误!未定义书签。适用范围.............................................................. 错误!未定义书签。 2 应急处置基本原则..................................................... 错误!未定义书签。 3 事件类型和危害程度分析............................................... 错误!未定义书签。风险的来源、特性....................................................... 错误!未定义书签。事件类型、影响范围及后果............................................... 错误!未定义书签。 4 事件分级 (2) 重大疫情 (2) 较大疫情............................................................... 错误!未定义书签。一般事件............................................................... 错误!未定义书签。 5 应急指挥机构及职责................................................... 错误!未定义书签。成立应急救援指挥部..................................................... 错误!未定义书签。职责................................................................... 错误!未定义书签。 6 预防与预警 (4) 风险监测 (4) 预警发布与预警行动 (4) 预警结束 (5) 7 应急通讯 (5) 8 应急响应............................................................. 错误!未定义书签。响应分级.............................................................. 错误!未定义书签。响应程序.............................................................. 错误!未定义书签。应急处置.. (6) 9 后期处置 (7) 10 应急保障 (7) 应急队伍 (7) 应急物资与装备 (7) 通信与信息 (7) 经费 (7) 其它 (7) 11 培训和演练 (8) 12 附则 (8) 术语和定义 (8) 应急处置方案备案 (9) 应急处置方案修订 (9) 制定与解释 (9) 应急处置方案实施 (9)
传染病防控流程图
舒兰市学校传染病防控工作流程图 传染病防控要点 勤洗：勤洗手、勤换衣、勤洗澡。 常晒：经常晾晒被褥和衣物。 保通风：班级、宿室和家庭居室要经常通风，保持空气流动。 消毒：要用消杀药品、生石灰等对房间、厕所进行经常性消毒；通过各种有效方式对餐具、玩具、用具等定期进行消毒。 隔离：对感染手足口病的儿童要隔离，及时送医院治疗；必要时接触人群也要放假或隔离观察。 忌聚行：疫情流行期间不要到人多或空气流通不好的场所，不要探视患者，不要参加婚宴等聚会，尽量不要外出或远行。 关键还是讲卫生：讲究个人卫生、保持环境卫生、养成良好的卫生习惯，是减少病从口入的有效途径。 传染病控制环节： （一）管理和控制传染源 传染源是引发传染病的根源之所在,因此控制和消除传染源是控制与消灭传染病的根本措施。例如：对手足口病人要进行隔离治疗,就是控制传染病病人的传染源;流行性出血热的传染源是老鼠,消灭老鼠就是消灭流行性出血热的传染源。 （二）切断传播途径 传播途径是传染病传播的通道,因此,切断传播途径,是控制与消灭疾病的关键措施。病原体离开传染源后,需经一定的途径才会传染给正常人,如通过咳嗽产生的飞沫,蚊虫叮咬,水源污染,输血等途径。消灭蚊子可以预防疟疾;搞好饮食,卫生可以减少痢疾,伤寒的发生;开窗通风,避免与病人近距离接触,戴口罩等措施可以预防经空气传播的呼吸道传染病。 （三）保护易感人群 保护易感人群,是控制与消灭传染病的重要措施。一种传染病是否能在某人群中发生,流行(包括流行的强度),均与这些人群是否具有对该病的易感性有关。人群易感性高,说明该人群具备发生该病流行的可能性较大,一旦有传染源传入,并且有适宜的传播途径,即可形成暴发或流行。对于一种新的传染病而言,从来没有感染过这种疾病的人群都是易感者。注射疫苗是保护易感人群的最好方法,现在很多传染病可以通过注射疫苗来控制。
传染病疫情现场和群体性疾病处置方案
传染病疫情现场处置方案 1 事故特征 1.1 危险性分析和可能发生的事故类型 传染病分为甲类、乙类和丙类 突发的传染病疫情，可能或严重影响公众健康或社会秩序、经济发展等，严重时会造成社会动荡，需要紧急采取措施。 1.2 事故分类及目的 重大疫情：发生肺鼠疫病例、霍乱大规模暴发、乙类或丙类传染病流行以及鼠疫、霍乱、炭疽、天花、肉毒杆菌毒素等生物因子污染事件。 较大疫情：发生腺鼠疫病例；发生霍乱小规模暴发疫情(5例及以上)；发生新出现的传染病有集中发病趋势的疫情(3例及以上)；发生乙类传染病较大规模暴发疫情，即在局部范围内，在疾病的最长潜伏期内发生出血热5例、伤寒10例、急性病毒性肝炎20例、痢疾30例、其他乙类传染病30例以上；发生丙类传染病局部流行倾向。 一般事件：发生霍乱散发病例、带菌者；生新出现的传染病确诊病人；发生乙类、丙类传染病小规模暴发疫情，即在局部范围内，在该疾病的最长潜伏期内发生急性病毒性肝炎、伤寒、副伤寒5例及以上、痢疾或其他乙类、丙类传染病10例及以上。
目的：高效有序地做好本企业传染病疫情突发事件的应急处置和救援工作，避免或最大程度地减轻灾害造成的损失，保障员工生命和企业财产安全，维护社会稳定。 1.3 事故可能发生的季节和危害程度及特征 1.3.1可能发生的季节 春季、夏季、秋季、冬季都有可能发生。 1.3.2 造成的危害程度和特征 突发的传染病疫情，可能或严重影响公众健康或社会秩序、经济发展等，严重时会造成社会动荡，需要紧急采取措施。 2 应急组织机构与职责 2.1 应急组织机构 成立事故应急现场处置指挥小组，组织人员如下： 组长：车间主任 副组长：车间副主任、车间安全员 成员：车间干部、当班人员 （事故发生时，如组长不在，由副组长任组长） 2.2应急组织职责： 2.2.1组长负责事故发生时的生产指挥工作，采取紧急措施限制事故的扩大，负责组织指挥全班人员进行触电人身伤亡事故应急救援和现场处置，并对触电人身伤亡事故发生后所可能造成的事故预想，