罗湖区2017年初中数学命题比赛试题

罗湖区2017年初中数学命题比赛试题
罗湖区2017年初中数学命题比赛试题

罗湖区2017年初中数学命题比赛试题

罗湖外语学校初中实验部 纪静萍 初二年级

说明:全卷23题,共6页,考试时间90分钟,满分100分。

第一部分 选择题

一、选择题(本部分共12小题,每小题3分,共36分,每小题给出4个选项,其中只有一个是正确..的) 1.-2017的倒数是( ) A .2017, B. -2017, C.

20171, D. 20171

2.观察下列图案,既是轴对称图形又是中心对称图形的有( )

3.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5×10﹣3毫米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,把2.5×10﹣3用小数形式表示正确的是( ) A 、0.000025 B 、0.00025 C 、0.0025 D 、0.025

4.如图,已知AB=AD ,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC ≌△ADC 的是( )

A .CB=CD

B . ∠BAC=∠DA

C C . ∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°

5.下列不属于...

勾股数的是( ) A .60,80,120 B. 5,12,13 C. 0.3, 0.4, 0.5 D. 8, 15,17 6. 下列运算正确的是( ) A 、a 2

?a 3

=a 6

B 、(a 2)3=a 5

C 、(﹣2a 2b )3=﹣8a 6b 3

D 、(2a+1)2

=4a 2+2a+1

7. 小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共12页,其中语文4页、数学2页、英语6页,他随机地从讲义夹中抽出1页,抽出的试卷恰好是数学试卷的概率为( ) A 、 B 、 C 、 D 、

8. 深圳市去年九月份第一周连续七天的日平均气温分别为27,25,24,27,24,28,24(单位:℃).这组数据的众数和中位数分别是( ) A 、24℃,25℃ B 、24℃,26℃ C 、24℃,27℃ D 、28℃,25℃

9.已知 k 1<0<k 2 , 则函数 y=k 1x 和的图象大致是( )

A 、

B 、

C 、

D 、

10.为迎接2011年“大运会”的到来,我市对20千米长的北环大道进行了改造,为了尽量减少施工对交通的影响,实际施工时平均每天比原计划多改造100米,结果提前10天完成改造工程,若原计划平均每天改造道路x 千米,则可得方程为 ( ) A 、-=10 B 、-=10

C 、-=10

D 、

-=10

11.二次函数y=ax2+bx+c 的图象如图所示,对称轴是直线x=﹣1,有以下结论:①abc >0;②4ac <b2;③2a+b=0;④a ﹣b+c >2.其中正确的结论的个数是( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、4

12.如图,△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,四边形ACDE 是平行四边形,连结CE 交AD 于点F , 连结BD 交CE 于点G , 连结BE. 下列结论中:① CE=BD ; ② △ADC 是等腰直角三角形;③ ∠ADB=∠AEB ; ④ CD·AE=EF·CG ;一定正确的结论有( )

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、4个

第二部分 非选择题

二、填空题(本题共4小题,每小题3分,共12分)

13.因式分解:=-x x 823

▲ .

14.在地铁施工期间,交管部门在施工路段设立了矩形路况警示牌(如图所示),已知立杆AB 的高度是6米,从侧面D 测到路况警示牌顶端C 点和低端B 点的仰角分别是60°和45°,则路况警示牌宽BC 的值为________ .

15.如图5所示,把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上,按照这样的规律摆下去,则第n (n 是大于0的整数)个图形需要黑色棋子的个数是 ▲ .

16.如图,在矩形OABC 中,AB=2BC ,点A 在y 轴的正半轴上,点C 在x 轴的正半轴上,连接OB ,反比例函数

y=(k ≠0,x >0)的图象经过OB 的中点D ,与BC 边交于点E ,点E 的横坐标是4,则k 的值是 .

三、解答题(本题共7小题,其中第17小题5分,第18小题7分,第19小题6分,第20小题8分,第21小题8分,第22小题9分,第23小题9分,共52分)

17.计算 ?---+--30cos 3)3

1()2013(31

18. 先化简,再求值:),1

x 11()1x x x (2-+÷+-

其中x 的值是不等式组的整数..

解。

19. 某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多,浪费严重,于是准备在校内倡导“光盘行动”,让同学们珍惜粮食,为了让同学们理解这次活动的重要性,校学生会在某天午餐后,随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况,并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图.

(1)这次被调查的同学共有 名; (2)把条形统计图补充完整;

(3)校学生会通过数据分析,估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐.据此估算,该校18 000名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐?

4

2x 3-≥+-0

3)1x (2>-+

20.在矩形ABCD

中,DC CF BD =⊥分别交,BD AD 于点,E F ,连接BF . (1)求证:△DEC ∽△FDC ;

(2)当F 为AD 的中点时,求sin FBD ∠的值及BC 的长度.

21.为了迎接“十?一”小长假的购物高峰.某运动品牌专卖店准备购进甲、乙两种运动鞋.其

已知:用3000元购进甲种运动鞋的数量与用2400元购进乙种运动鞋的数量相同. (1)求m 的值;

(2)要使购进的甲、乙两种运动鞋共200双的总利润(利润=售价﹣进价)不少于21700元,且不超过22300元,问该专卖店有几种进货方案?

(3)在(2)的条件下,专卖店准备对甲种运动鞋进行优惠促销活动,决定对甲种运动鞋每

双优惠a (50<a <70)元出售,乙种运动鞋价格不变.那么该专卖店要获得最大利润应如何进货?

22.如图,在ABC ?中,AB AC =,以AB 为直径作⊙O ,交BC 于点D ,连接OD ,过点

D 作⊙O 的切线,交AB 延长线于点

E ,交AC 于点

F 。 (1)求证://OD AC ;

(2)当10AB =,

cos ABC ∠=AF 及BE 的长。

解:(1)∵AB=AC ,∴∠ABC=∠C. ∵OB=OD ,∴∠OBD=∠ODB.∴∠C=∠ODB. ∴OD ∥AC.

(2)如图,连接AD ,

∵AB 为直径,∴AB ⊥BD.∴∠ADC=90°.

C

∵AB=10,,

∴BD=AB?cos∠ABC=.

∴AD=.

∵DF是圆的切线,∴OD⊥DF.∴∠ODF=90°.

∵AC∥OD,∴∠AFD=90°.

∵∠ADC=∠AFD,∠DAF=∠CAD,∴△ADC∽△AFD,

∴,即,解得AF=8.

∵OD∥AF ,∴,即.

∴BE=.

23.如图10,已知点A的坐标是(-1,0),点B的坐标是(9,0),以AB为直径作⊙O′,交y轴的负半轴于点C,连接AC、BC,过A、B、C三点作抛物线.(1)求抛物线的解析式;

(2)点E是AC延长线上一点,∠BCE的平分线CD交⊙O′于点D,连结BD,求直线BD的解析式;

(3)在(2)的条件下,抛物线上是否存在点P,使得∠PDB=∠CBD?如果存在,请求出点P的坐标;如果不存在,请说明理由.

解答:(1) ∵以AB为直径作⊙O′,交y轴的负半轴于点C,

∴∠OCA+∠OCB=90°,

又∵∠OCB+∠OBC=90°,

∴∠OCA=∠OBC,

又∵∠AOC= ∠COB=90°,

∴ΔAOC∽ΔCOB,∴OA OC OC OB

=.

又∵A(–1,0),B(9,0),

1

9

OC

OC

=,解得OC=3(负值舍去).∴C(0,–3),

设抛物线解析式为y=a(x+1)(x–9),

∴–3=a(0+1)(0–9),解得a=1

3

∴二次函数的解析式为y=1

3

(x+1)(x–9),即y=

1

3

x2–

8

3

x–3.

(2) ∵AB为O′的直径,且A(–1,0),B(9,0),图10

图10答案图

∴OO′=4,O′(4,0),

∵点E 是AC 延长线上一点,∠BCE 的平分线CD 交⊙O′于点D ,

∴∠BCD=12∠BCE=1

2×90°=45°,

连结O′D 交BC 于点M ,则∠BO′D =2∠BCD=2×45°=90°,OO′=4,O′D=1

2

AB=5.∴D(4,–5). ∴设直线BD 的解析式为y=kx+b (k≠0)

∴90,4 5.k b k b +=??+=-?

解得1,9.k b =??=-?

∴直线BD 的解析式为y=x –9.

(3) 假设在抛物线上存在点P ,使得∠PDB=∠CBD , :分两种情况(如答案图所示):

①当DP 1∥CB 时,能使∠PDB=∠CBD . ∵B(9,0),C(0,–3).

∴用待定系数法可求出直线BC 解析式为y=1

3x –3.

又∵DP 1∥CB ,∴设直线DP 1的解析式为y=1

3

x+n .

把D(4,–5)代入可求n= –19

3,

∴直线DP 1解析式为y=13

x –19

3. ····························· 9分

解方程组21193318 3.33y x y x x ?

=-????=--??,

得11x y ?=????

=??

22x y ?=???

?=?? ∴点P 1坐标为

,[坐标为

)不符合题意,舍去].

······································································································································· 10分 ②在线段O′B 上取一点N ,使BN=DM 时,得ΔNBD ≌ΔMDB(SAS),∴∠NDB=∠CBD .

由①知,直线BC 解析式为y=1

3

x –3.

取x=4,得y= –53,∴M(4,–53),∴O′N=O′M=5

3

,∴N(173,0),

又∵D(4,–5),

∴直线DN 解析式为y=3x –17. ················································································· 11分

解方程组231718

3.33y x y x x =-??

?=--??

得1138x y =??=-?,;221425.x y =??=?, ∴点P 2坐标为(14,25),[坐标为(3,–8)不符合题意,舍去]. ······································································································································· 12分

∴符合条件的点P 有两个:P 1

),P 2(14,25).

初中数学说题

初中数学教师基本功比赛一等奖说题稿 中考数学压轴题历来是初三师生关注的焦点,它一般有动态问题、开放性题型、探索性题型、存在性题型等类型,涉及到代数、几何多个知识点,囊括初中重要的数学思想和方法。对于考生而言,中考压轴题是一根标尺,可以比较准确的衡量学生综合解题能力以及数学素养,同时它的得失,可以直接影响到学生今后的发展。下面我就2012年德州市数学中考第23题第2问进行讲评。 中考题 如图所示,现有一张边长为4的正方形纸片ABCD ,点P 为正方形AD 边上的一点(不与点A 、点D 重合)将正方形纸片折叠,使 点B 落在P 处,点C 落在G 处,PG 交DC 于H ,折痕为EF ,连接BP 、BH . (1)求证:∠APB =∠BPH ; (2)当点P 在AD 边上移动时,△PDH 的周长是否发生变化?并证明你 的结论; (3)设AP 为x ,四边形EFGP 的面积为S ,求出S 与x 的函数关系式,试问S 是否存在最小值?若存在,求出这个最小值;若不存在,请说明理由. 1.审题分析 本题涉及的知识点有:折叠问题;勾股定理;全等三角形的判定与性质;相似三角形的判定与性质;正方形的性质。本题通过翻折将全等变换,相似构造,勾股定理运用,融进正方形,不失一道好的压轴题,很值得推敲。由于此图形是正方形,因此里面隐含着很多直角,这是学生所不注意的地方,也正是解决问题的突破口和切入点。题目的难点是学生无法将分散的条件集中到有效的图形上进行解决,总有“老虎吃天无从下口”的感觉。用好直角三角形和构造直角三角形是解决此题的关键。由于此题综合性较强,条件较分散,对学生分析问题的能力要求较高,因此难度较大,难度系数是0.19。 2.解题过程 同一个问题,从不同的角度探究与分析,可有不同的解法。一题多解,有利于沟通各知识的联系,培养学生思维的发散性和创造性。 思路与解法一:从线段AD 上有三个直角这一条件出发,运用“一线三角两相似”这一规律(见课件),可将条件集中到△EAP 与△PDH 上,通过勾股定理、相似三角形的判定与性质来解决。 解法如下: P H G F E D C B A 图1

(完整版)初中数学专题命题、定理、证明含答案

5.3.2 命题、定理、证明 要点感知1 __________一件事情的语句叫做命题,命题常可以写成“如果……那么……”的形式,“如果”后面接的部分是__________,“那么”后面接的部分是__________. 预习练习1-1下列语句中,是命题的是( ) A.有公共顶点的两个角是对顶角 B.在直线AB上任取一点C C.用量角器量角的度数 D.直角都相等吗 1-2 将“两点之间,线段最短”写成“如果……那么……”的形式:______________________________. 要点感知2 题设成立,并且结论一定成立的命题叫做__________;题设成立,不能保证结论__________的命题叫做假命题. 预习练习2-1下列命题中的真命题是( ) A.锐角大于它的余角 B.锐角大于它的补角 C.钝角大于它的补角 D.锐角与钝角之和等于平角 要点感知 3 经过推理证实为正确并可以作为推理的依据的真命题叫做__________.很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理,才能做出判断,这个推理的过程叫做__________. 预习练习3-1如图,BD平分∠ABC,若∠BCD=70°,∠ABD=55°.求证:CD∥AB. 知识点1 命题的定义 1.下列语句中,是命题的是( ) ①若∠1=60°,∠2=60°,则∠1=∠2;②同位角相等吗?③画线段AB=CD;④如果a>b,b>c,那么a>c;⑤直角都相等. A.①④⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.②③④⑤ 知识点2 命题的结构 2.命题的题设是__________事项,结论是由__________事项推出的事项. 3.把“垂直于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式是____________________. 4.把下列命题改写成“如果……那么……”的形式,并分别指出它们的题设和结论: (1)两点确定一条直线; (2)同角的补角相等; (3)两个锐角互余. 知识点3 命题的真假及证明

初中数学中考模拟试卷

初中数学中考模拟试卷 一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分) 1.(3分)﹣的相反数是() A.8 B.﹣8 C.D.﹣ 2.(3分)下列四个图形中,是轴对称图形,但不是中心对称图形的是() A.B.C.D. 3.(3分)小明家1至6月份的用水量统计如图所示,关于这组数据,下列说法中错误的() A.众数是6吨 B.平均数是5吨C.中位数是5吨D.方差是 4.(3分)计算6m6÷(﹣2m2)3的结果为() A.﹣m B.﹣1 C.D.﹣ 5.(3分)如图,若将△ABC绕点O逆时针旋转90°,则顶点B的对应点B 的坐 1 标为()

A.(﹣4,2)B.(﹣2,4)C.(4,﹣2)D.(2,﹣4) 6.(3分)如图,AB是⊙O的直径,点C,D,E在⊙O上,若∠AED=20°,则∠BCD的度数为() A.100°B.110°C.115°D.120° 7.(3分)如图,?ABCD的对角线AC与BD相交于点O,AE⊥BC,垂足为E,AB=,AC=2,BD=4,则AE的长为() A. B.C.D. 8.(3分)一次函数y=kx+b(k≠0)的图象经过A(﹣1,﹣4),B(2,2)两点,P为反比例函数y=图象上一动点,O为坐标原点,过点P作y轴的垂线,垂足为C,则△PCO的面积为() A.2 B.4 C.8 D.不确定 二、填空题(本题满分18分,共有6道小题,每小题3分) 9.(3分)近年来,国家重视精准扶贫,收效显著,据统计约65000000人脱贫,

65000000用科学记数法可表示为. 10.(3分)计算:(+)×= . 11.(3分)若抛物线y=x2﹣6x+m与x轴没有交点,则m的取值范围是.12.(3分)如图,直线AB,CD分别与⊙O相切于B,D两点,且AB⊥CD,垂足为P,连接BD,若BD=4,则阴影部分的面积为. 13.(3分)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,E为对角线AC的中点,连接BE,ED,BD.若∠BAD=58°,则∠EBD的度数为度. 14.(3分)已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为正六边形,则该几何体的表面积为. 三、作图题(本题满分4分) 15.(4分)已知:四边形ABCD. 求作:点P,使∠PCB=∠B,且点P到边AD和CD的距离相等.

初中数学总复习试题及答案

初中总复习考试数学试题及答案 一、选择题,每小题4分,共40分 1.﹣2的相反数是() A.﹣ B.C.﹣2 D.2 2.下列计算正确的是() A.a4+a4=2a4B.a2?a3=a6C.(a4)3=a7D.a6÷a2=a3 3.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是() A.B.C.D. 4.在英文单词“parallcl“(平行)中任意选择一个字母是“a“的概率为()A.B.C.D. 5.某个关于x的一元一次不等式组的解集在数轴上表示如图,则该解集是() A.﹣2<x<3 B.﹣2<x≤3 C.﹣2≤x<3 D.﹣2≤x≤3 6.如图,∠1=65°,CD∥EB,则∠B的度数为() A.65° B.105°C.110°D.115° 7.如图,点A(2,t)在第一象限,OA与x轴所夹锐角为α,tanα=2,则t值为() A.4 B.3 C.3 D.1 8.下列命题为真命题的是() A.若a2=b2,则a=b B.等角的补角相等 C.n边形的外角和为(n﹣2)?180° D.若x甲=x乙,S2甲>S2乙,则甲数据更稳定 9.甲、乙二人做某种零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等,若设乙每小时做x个,则可列方程()

A.B.C.D. 10.若,则在同一直角坐标系中,直线y=与双曲线y=的交点个 数为() A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空题,每小题3分,共18分 11.分解因式:x2﹣6x= . 12.2015年我国农村义务教育营养改善计划惠及学生人数达32090000人,将32090000用科学记数法表示为. 13.已知一个圆锥的底面半径为2,母线长为5,则这个圆锥的侧面积为(结果保留π).14.如图,将正方形纸片按如图折叠,AM为折痕,点B落在对角线AC上的点E处,则∠CME= . 15.如图,Rt△ABC,∠C=90°,BC=3,点O在AB上,OB=2,以OB长为半径的⊙O与AC相切于点D,交BC于点F,OE⊥BC于点E,则弦BF的长为. 16.棱长为1的小正方体按照如图所示的摆放规律,逐个排成若干个无缝隙的几何体,图(1)几何体表面积为6,图(2)几何体表面积为18,则图(3)中所示几何体的表面积为. 三、解答题 17.计算: +(3﹣π)0﹣2sin60°+(﹣1)2016+||. 18.先化简,再求值:﹣,其中x=. 19.解方程组:.

初中数学命题的方法和技巧

初中数学命题的方法和技巧 概论 新课程改革,更新了教师们的教育理念,提升了实践能力,课堂教学发生了较为理性的变化,数学教学的评价也发生了一些可喜的变化。近几年来,宁波市教研室及各县市区教研室也组织了数学命题比赛,一定程度上促进了教师命题能力的提高。但数学问题的编制仍是极大部分教师的软肋,大家应该能切身的体会到,但凡各级各类优质课比赛和展示的优秀课例中,无不展示出这些教师具有优秀理念和超凡创意的数学问题设计。我们的极大部分教师仍以现成的资料以题海战术的形式训练学生,给学生带来过重的负担,从而导致缺乏编制问题最基本的能力,包括选题(根据什么目的?选择什么形式?等等)、改题(课本中的例习题改编,一改即错)、编题(想考查某一方面的知识和能力,但就是编不出好题来。 要实现“减负提质“,一线教师必须在提升自己教学基本功上下功夫,特别是命题能力。 初中数学命题一般有以下几种类型:(1)课堂小测验(练习);(2)单元测验;(3)期中期末试卷;(4)中考(模拟)试卷;(5)竞赛试卷。 今天我就试卷命题谈四个方面的问题。 一、考试命题的几个主要的原则 考试命题是一件科学性和技术性很强的工作,为了提高试卷试卷质量,必须遵循下列主要原则: 1.科学性原则 (1)试卷内容科学、无差错,无知识性、科学性错误 例1:已知012 =++x x ,求221x x +的值。 例2:已知b a ,是实数,且1=ab ,设11+++=b b a a M ,1 111+++=b a N ,则M ,N 的大小关系为( ) A .N M > B .N M = C .N M < D .不确定 例3:已知01442,0634=-+=--z y x z y x ,求2 222 2275632z y x z y x ++++的值。 例4:06年绍兴23.我们知道,两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等.那么在什么情况下,它们会全等? (1)阅读与证明: 对于这两个三角形均为直角三角形,显然它们全等. 对于这两个三角形均为钝角三角形,可证它们全等(证明略). 对于这两个三角形均为锐角三角形,它们也全等,可证明如下: 已知:△ABC、△A 1B 1C 1均为锐角三角形,AB=A 1B 1,BC=B 1C l ,∠C=∠C l . 求证:△ABC≌△A 1B 1C 1. (请你将下列证明过程补充完整.) 证明:分别过点B ,B 1作BD ⊥CA 于D , B 1 D 1⊥C 1 A 1于D 1. 则∠BDC=∠B 1D 1C 1=900 , ∵BC=B 1C 1,∠C=∠C 1, ∴△BCD≌△B 1C 1D 1,

初中数学模拟试题及答案精选

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6.9a2+(________)+25b2=(3a-5b)2 7.-4x2+4xy+(_______)=-(_______). 8.已知a2+14a+49=25,则a的值是_________. 答案: 5.y2 6.-30ab 7.-y2;2x-y 8.-2或-12 通过上面对因式分解同步练习题目的学习,相信同学们已经能很好的掌握了吧,预祝同学们在考试中取得很好的成绩。 因式分解同步练习选择题 同学们认真学习,下面是老师提供的关于因式分解同步练习题目学习哦。 因式分解同步练习(选择题) 选择题 1.已知y2+my+16是完全平方式,则m的值是() A.8 B.4 C.±8 D.±4 2.下列多项式能用完全平方公式分解因式的是() A.x2-6x-9 B.a2-16a+32 C.x2-2xy+4y2 D.4a2-4a+1 3.下列各式属于正确分解因式的是() A.1+4x2=(1+2x)2 B.6a-9-a2=-(a-3)2 C.1+4m-4m2=(1-2m)2 D.x2+xy+y2=(x+y)2 4.把x4-2x2y2+y4分解因式,结果是() A.(x-y)4 B.(x2-y2)4 C.[(x+y)(x-y)]2 D.(x+y)2(x-y)2 答案: 1.C 2.D 3.B 4.D

初中数学圆练习题大全

初中数学圆练习题大全 (一) 一. 填空 1.在半径为10cm的⊙O中,弦AB长为10cm,则O点到弦AB的距离是______cm. 3.圆外切等腰梯形的周长为20cm,则它的腰长为______cm. 4.AB是⊙O的直径,C为⊙O上一点,CD⊥AB于D,AD=4cm,,BD=9cm,则CD=______cm,BC=______cm. 5.若扇形半径为4cm,面积为8cm,则它的弧长为______cm. 6.如图,PA、PB、DE分别切⊙O于A、B、C点,若圆O的半径为6,OP=10, 则△PDE的周长为______. 7.如图,PA=AB,PC=2,PO=5,则PA=______. 8.斜边为AB的直角三角形顶点的轨迹是______. 9.若两圆有且仅有一条公切线,则两圆的位置关系是______. 10.若正六边形的周长是24cm,它的外接圆半径是______,内切圆半径是 ______. 二. 选择题 在下列各题的四个备选答案中,只有一个是正确的,请你将正确答案前 的字母填在括号内. 1.两圆半径分别为2和3,两圆相切则圆心距一定为[ ] A.1cm B.5cm C.1cm或6cm D.1cm或5cm 2.弦切角的度数是30°,则所夹弧所对的圆心角的度数是 [ ] A.30° B.15° C.60° D.45° 3.在两圆中,分别各有一弦,若它们的弦心距相等,则这两弦 [ ] A.相等 B.不相等 C.大小不能确定 D.由圆的大小确定 ∠PAD= [ ] A.10° B.15° C.30° D.25° 5.如图,PA、PB分别切⊙O于A、B,AC是⊙O的直径,连接AB、BC、OP,则 与∠APO相等的角的个数是 [ ] A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 6.两圆外切,半径分别为6、2,则这两圆的两条外公切线的夹角的度数是 [ ] A.30° B.60° C.90° D.120° 7.正六边形内接于圆,它的边所对的圆周角是 [ ] A.60° B.120° C.60或120 D.30°或150°

最新初中数学说课比赛评课一等奖手稿

初中数学说课比赛评课稿 评《圆周角》说课 尊敬的评委、老师: 大家好!我是来自石门县澧斓中学的参赛选手李宜红。下面我将对武陵区南坪中学严红玲老师的说课《圆周角》进行点评,我主要从教学目标、教学设计、教学结构和教学方法进行评价。纵观本节说课,可用“准确”、“巧妙”、“严谨”、“新颖”八个字加以概括。 一.教学目标定位准确 严老师把“了解圆周角与圆心角的关系,掌握圆周角的性质并能运用圆周角的性质解决问题”作为知识与技能目标,是对教材的准确把握;通过“引导学生观察图形,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学生的自信心”来实现情感目标。把“圆周角的定理及其推论”作为教学重点,把“发现并分类证明圆周角定理”作为教学难点,表述准确,符合新课程标准要求,重难点处理恰当。 本节课三维目标紧扣新课标,全面具体,既注重过程的落实与方法的培养,又关注学生的情感体验,符合学生年龄实际和认识规律,目标定位准确。 二.教学设计构思巧妙 1、重视问题情境的设计,体现了“数学即生活”的新课程理念。 数学来源于生活而又服务于生活。严老师利用学生熟悉的足球射门活动为素材,创设生动有趣的情境,激发了学生的学习兴趣,使情境创设成为点燃学生心中激情的兴奋剂。课

题导入自然流畅,生动有趣,情境的创设真实可信,无雕琢之痕。最后环节通过回归生活实践,将数学知识与现实生活再次联系起来,让学生在解决实际问题中获得成功的体验,首尾照应,让人感受到教学设计者的匠心独运。 2、重视学生活动的设计,体现了学生的主体性原则。 新课程非常强调学生的主体地位。引导学生经历知识的形成过程,严老师围绕圆周角定理的证明,设计了学生动手实践——大胆猜想——验证归纳——巩固应用的教学过程。这一过程是学生在教师的引导下自主探索的过程,是学生体验知识的生成过程,也是学生体会知识运用的过程,充分体现了学生的主体作用,培养了学生的自主学习能力。 3、重视数学思想方法的渗透。 在证明圆周角定理的过程中,通过运用“分类讨论”的数学思想,分三种情况对圆心与圆周角的位置关系加以讨论,全面而具体,做到不重不漏,从而培养了学生思维的严谨性,对学生今后的数学学习有着深远的影响。另外,在证明圆周角定理的过程中,也体现了“从特殊到一般”的数学方法。 三、课堂结构体现严谨 严老师采用“问题情境—探究合作—启发引导”的结构组织教学,给人耳目一新的感觉。严老师首先通过足球射门激趣导入新知,激发学生的学习兴趣。然后学生通过观察获得对圆周角性质的初步认识,提出猜想,随后小组合作探究,验证猜想,最后通过检测巩固新知。这样的课堂结构设计严谨,环环相扣,过渡自然,变教为探,“双基”得到有效落实,逻辑推理能力得到锻炼,突破了难点。

初中数学命题与证明的技巧及练习题含答案(1)

初中数学命题与证明的技巧及练习题含答案(1) 一、选择题 1.下列命题:①直线外一点到这条直线的垂线段,叫做点到直线的距离;②两点之间线段最短;③相等的圆心角所对的弧相等;④平分弦的直径垂直于弦.其中,真命题的个数是() A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】A 【解析】 【分析】 根据点到直线的距离,线段的性质,弧、弦、圆心角之间的关系以及垂径定理判断即可.【详解】 ①直线外一点到这条直线的垂线段,叫做点到直线的距离;假命题; ②两点之间线段最短;真命题; ③相等的圆心角所对的弧相等;假命题; ④平分弦的直径垂直于弦;假命题; 真命题的个数是1个; 故选:A. 【点睛】 考查了命题与定理:判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,一个命题可以写成“如果…那么…”形式.有些命题的正确性是用推理证实的,这样的真命题叫做定理. 2.下列命题中逆命题是假命题的是() A.如果两个三角形的三条边都对应相等,那么这两个三角形全等 B.如果a2=9,那么a=3 C.对顶角相等 D.线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离相等 【答案】C 【解析】 【分析】 首先写出各命题的逆命题(将每个命题的题设与结论调换),然后再证明各命题的正误.因为相等的角不只是对顶角,所以此答案是假命题,继而得到正确答案. 【详解】 解:A、逆命题为:如果两个三角形全等,那么这两个三角形的三条边都对应相等.是真命题; B、逆命题为:如果a=3,那么a2=9.是真命题; C、逆命题为:相等的角是对顶角.是假命题; D、逆命题为:到线段两个端点的距离相等的点在这条线段垂直平分线上.是真命题. 故选C.

人教版初中数学模拟试题(共8套)(含答案)

初中毕业生学业(升学)考试 数学科试题 特别提示: 1.本卷为数学试题单,共26个题,满分150分,共6页。考试时间 120分钟。 2.考试采用闭卷形式,用笔在特制答题卡上答题,不能在本题单上作答。 3.答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项,并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置,用规定的笔进行填涂和书写。 一、选择题(本大题10个小题,每小题3分,共30分) 1. 2019的相反数是( ) A. -2019 B. 2019 C. - 20191 D. 2019 1 2. 中国陆地面积约为9600 000 km 2,将数字9600 000用科学记数法表示为( ) A. 96 ×105 B. 9.6×106 C. 9.6×107 D. 0.96×108 3. 如图,该立体图形的俯视图是( ) A. B. C. D. 4. 下列运算中,计算正确的是( ) A. (a 2b )3=a 5b 3 B. (3a 2)3 =27a 6

C. a6÷a2=a3 D. (a+b)2=a2+b2 5. 在平面直角坐标系中,点P (-3,m2+1)关于原点对称点在() A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 6. 如图,三角板的直角顶点落在矩形纸片的一边上,若∠1=350,则∠2的度数是() A. 350, B. 450, C. 550, D. 650, 7.如图,点B、F、C、E在一条直线上,AB∥ED,AC∥FD,那么添加下列一 个条件后,仍无法判定△ABC ≌△DEF的是() A. ∠A=∠D B. AC=DF C. AB=ED D. BF=EC 8.如图,半径为3的⊙A经过原点O和点C (1 , 2 ),B是y轴左侧⊙A优弧上一点,则tan∠OBC为()第6题图 第7题图

经典初中数学题大全

一、填空题: 1.一个正数a的平方根,用符号“________”表示,其中a叫做________,根指数是________. 2.平方根等于它本身的数是________,算术平方根等于它本身的数是________.3.________的平方根有两个,________的平方根只有一个,并且________没有平方根. 4.0.25的算术平方根是________. 5.9的算术平方根是________,的算术平方根是________. 6.36的平方根是________,若,则x=________. 7.的平方根是________,的平方根是________,的算术平方根是________.8.81的平方根是________,算术平方根是________,算术平方根的相反数是 ________,平方根的倒数是________,平方根的绝对值是________.9.,则x=________. 10.当 a________时,有意义. 二、判断并加以说明. 1.3 的平方是9;() 2.1的平方根是1;() 3.0的平方根是0;() 4.无理数就是带根号的数;() 5.的平方根是;() 6.是25的一个平方根;() 7.正数的平方根比它的平方小;() 8.除零外,任何数都有两个平方根;() 9.的平方根是;() 10.没有平方根;()

11.零是最小的实数;() 12.23是的算术平方根.() 三、选择题: 1.下列说法正确的是(). A.的算术平方根是 B.的平方根是 C.的算术平方根是 D.的平方根是 2.在四个数0,,2,中,有平方根的是(). A.0与 B.0,与 C.0与 D.0,2与 3.若,则x为(). A.1 B. C. D. 4.的平方根是(). A.3 B. C.9 D. 5.的算术平方根是(). A.16 B. C.4 D. 6.如果有意义,则x的取值范围是(). A.x≥0 B.x>0 C.x> D.x≥ 7.如果一个自然数的平方根是(a≥0),则下一个自然数的平方根为().A. B. C. D. 8.下列叙述正确的是(). A.是7的一个平方根 B.11的平方根是 C.如果x有算术平方根,则x>0 D. 9.计算的平方根,下列表达式正确的是(). A. B. C. D.

初中数学说题比赛说题稿课件

数学说题比赛说题稿 ——皮山县固玛镇第三寄宿制中学陈檬檬 一、题目 人教版九年级上册教材第63页第10题 例题:如图,△ABD与△AEC都是等边三角形.BE与DC有什么关系?你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗? 二、阐述题意 (一)题目背景 1.题材背景:本题是在人教版九年级上册P63学习了23.1图形的旋转后给出的一道题目。 2.知识背景:①旋转的定义;②旋转的性质;③等边三角形的性质;④全等三角形的判定与旋转之间的联系。 3.方法背景:根据已有的经验、知识之间的内在联系,大胆猜想后验证。 4.思想背景:转化思想、数形结合思想、类比思想。 (二)学情分析 学生可能会遇到的问题有: (1)不能从图形中提取隐含条件获取有效的信息。 (2)无从下手,很难想到用旋转的性质说明三角形全等。 (三)重、难点 1.重点:利用旋转的性质来研究线段相等。 2.难点:探究和发现旋转的性质与全等三角形的判定的联系。

(四)选题意图 本题以能力立意,考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力,近年的中考数学试题中,有关旋转和三角形、四边形构成的几何综合题占据相当的比例,充分体现了考查能力和提高素质教育的思想和要求,这也是《新课程标准》的要求。 二、题目解答 例题:如图,△ABD与△AEC都是等边三角形.BE与DC有什么关系?你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗? (一)知识回顾 1.等边三角形的性质是什么? 2.旋转有哪些性质? (二)问题分析 1.大胆猜想BE与DC有什么关系? 2.证明线段相等的方法有哪些? 3.如何证明线段BE=DC呢? (三)条件分析 1.已知△ABD与△AEC都是等边三角形是共同条件。 2.等边三角形的边相等、角为60°,∠DAB、∠CAE为旋转角是图形中隐含的条件。 (四)解题方法分析 解题方法一: 1.将BE和DC分别看作是△ABE和△ADC的边。 2.利用全等三角形的判定方法证明△ABE≌△ADC,可得BE=

2017初中数学总复习模拟试题及答案

2017初中数学总复习模拟试题及答案 (满分120分,考试时间120分钟.) 一、选择题(每小题3分,共36分) 1.下列关于x 的一元二次方程中,有两个不相等的实数根的方程是( ) A.012=+x B.012 =-+x x C.0322=++x x D.01442 =+-x x 2.若两圆的半径分别是4cm 和5cm ,圆心距为7cm ,则这两圆的位置关系是( ) A.切 B.相交 C.外切 D.外离 3.若关于x 的一元二次方程01)1(2 2=+-++a x x a 有一个根为0,则a 的值等于( ) A.-1 B.0 C.1 D.1或者-1 4.若c b a >>且0=++c b a ,则二次函数c bx ax y ++=2 的图象可能是下列图象中的( ) 5.如图,一个由若干个相同的小正方体堆积成的几何体,它的主视图、左视图和俯视图都是田字形,则小正方体的个数是( ) A.6、7或8 B.6 C.7 D.8 6.如图,以原点为圆心的圆与反比例函数3 y x = 的图象交于A 、B 、C 、D 四点,A C x y O (第6题) B D A B C O (第7题) · (第5题

已知点A 的横坐标为1,则点C 的横坐标( ) A.1- B.2- C.3- D.4- 7.如图,圆锥的轴截面ABC △是一个以圆锥的底面直径为底边,圆锥的母线为腰的等腰三角形,若圆锥的底面直径BC = 4 cm ,母线AB = 6 cm ,则由点B 出发,经过圆锥的侧面到达母线AC 的最短路程是( ) cm B.6cm C.4cm 8.已知(x 1, y 1),(x 2, y 2),(x 3, y 3)是反比例函数x y 4 - =的图象上的三个点,且x 1<x 2<0,x 3>0,则y 1,y 2,y 3的大小关系是 ( ) A.y 3<y 1<y 2 B.y 2<y 1<y 3 C.y 1<y 2<y 3 D.y 3<y 2<y 1 9.如图,四边形ABCD 为⊙O 的接四边形,E 是BC 延长线上的一点,已知 100BOD ∠=,则DCE ∠的度数为( ) A.40° B.60° C.50° D.80° 10.如图,AB 是半圆O 的直径,点P 从点O 出发,沿OA AB BO --的路径运动一周.设OP 为s ,运动时间为t ,则下列图形能大致地刻画s 与t 之间关系的是( ) 11.如图,等腰Rt △ABC 位于第一象限,AB =AC =2,点A 在直线y =x 上,点A 的横坐标为1,边AB 、AC 分别平行于x 轴、y 轴.若双曲线y = k x 与△ABC 有交点,则k 的取值围为( ) A.1<k <2 B.1≤k ≤3 C.1≤k ≤4 D.1≤k <4 12.二次函数y =ax 2 +bx +c 的图象如图所示,下列结论错误..的是 ( ) A.ab <0 B.ac <0 O A B C D

初中数学趣味题目大全

初中数学趣味题目大全 韩信点兵 韩信是我国汉代著名的大将,曾经统率过千军万马,他对手下士兵的数目了如指掌。他统计士兵数目有个独特的方法,后人称为“韩信点兵”。他的方法是这样的,部队集合齐后,他让士兵1、2、3--1、2、3、4、5--1、2、3、4、5、6、7地报三次数,然后把每次的余数再报告给他,他便知道部队的实际人数和缺席人数。他的这种计算方法历史上还称为“鬼谷算”,“隔墙算”,“剪管术”,外国人则叫“中国剩余定理”。有人用一首诗概括了这个问题的解法:三人同行七十稀,五树梅花廿一枝,七子团圆月正半,除百零五便得知。这意思就是,第一次余数乘以70,第二次余数乘以21,第三次余数乘以15,把这三次运算的结果加起来,再除以105,所得的除不尽的余数便是所求之数(即总数)。例如,如果3个3个地报数余1,5个5个地报数余2,7个7个地报数余3,则总数为52。算式如下: 170+221+315=157 157105=1 (52) 下边给同学们出一道题,请用“韩信点兵法”算一算。 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、

理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 小红暑假期间帮着张二婶放鸭子,她总也数不清一共有多少只鸭子。她先是3只3只地数,结果剩3只;她又5只5 只地数,结果剩4只;她又7个7个地数了一遍,结果剩6只。她算来算去还是算不清一共有多少只鸭子。小朋友,请你帮着小红算一下,张二婶一共喂着多少只鸭子? 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教

(专题精选)初中数学命题与证明的难题汇编含答案

(专题精选)初中数学命题与证明的难题汇编含答案 一、选择题 1.下列命题中,真命题的是() A.两条直线被第三条直线,同位角相等 B.若a⊥b,b⊥c,则a⊥c C.点p(x,y),若y=0,则点P在x轴上 D a,则a=﹣l 【答案】C 【解析】 【分析】 根据平行线的性质对A进行判断;根据平行线的判定方法对B进行判断;根据x轴上点的坐标特征对C进行判断;根据二次根式的性质对D进行判断. 【详解】 A、两条平行直线被第三条直线,同位角相等,所以A选项为假命题; B、在同一平面内,若a⊥b,b⊥c,则a∥c,所以B选项为假命题; C、点p(x,y),若y=0,则点P在x轴上,所以C选项为真命题; D a,则a=0或a=1,所以D选项为假命题. 故选:C. 【点睛】 本题考查了命题与定理:命题的“真”“假”是就命题的内容而言.任何一个命题非真即假.要说明一个命题的正确性,一般需要推理、论证,而判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可. 2.“两条直线相交只有一个交点”的题设是() A.两条直线 B.相交 C.只有一个交点 D.两条直线相交 【答案】D 【解析】 【分析】 任何一个命题,都由题设和结论两部分组成.题设,是命题中的已知事项,结论,是由已知事项推出的事项. 【详解】 “两条直线相交只有一个交点”的题设是两条直线相交. 故选D. 【点睛】 本题考查的知识点是命题和定理,解题关键是理解题设和结论的关系. 3.下列命题中正确的是().

A.所有等腰三角形都相似B.两边成比例的两个等腰三角形相似C.有一个角相等的两个等腰三角形相似D.有一个角是100°的两个等腰三角形相似【答案】D 【解析】 【分析】 根据相似三角形进行判断即可. 【详解】 解:A、所有等腰三角形不一定都相似,原命题是假命题; B、两边成比例的两个等腰三角形不一定相似,原命题是假命题; C、有一个角相等的两个等腰三角形不一定相似,原命题是假命题; D、有一个角是100°的两个等腰三角形相似,是真命题; 故选:D. 【点睛】 本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理. 4.下列命题是假命题的是() A.有一个角为60?的等腰三角形是等边三角形 B.等角的余角相等 C.钝角三角形一定有一个角大于90? D.同位角相等 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 解:选项A、B、C都是真命题; 选项D,两直线平行,同位角相等,选项D错误,是假命题, 故选:D. 5.下列命题是假命题的是() A.四个角相等的四边形是矩形 B.对角线相等的平行四边形是矩形 C.对角线垂直的四边形是菱形 D.对角线垂直的平行四边形是菱形 【答案】C 【解析】 试题分析:A.四个角相等的四边形是矩形,为真命题,故A选项不符合题意; B.对角线相等的平行四边形是矩形,为真命题,故B选项不符合题意; C.对角线垂直的平行四边形是菱形,为假命题,故C选项符合题意;

初中数学模拟试题(一)

初中数学模拟试题(一) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.8-的立方根是( ). A .22- B .2- C .3 22- D .3 2 2.下面所示的四个汽车标志图案中,能用平移变换来分析其形成过程的是( ). A B C D 3.方程2 4x x =的解是( ). A .4x = B .122x x == C .14x =,20x = D .0x = 4.2009年10月11日,第十一届全运会在美丽的泉城济南顺利召开.奥体中心由体育场,体育馆、游泳馆、网球馆,综合服务楼组成,呈“三足鼎立”、“东荷西柳”布局.建筑面积约为359800平方米,用科学记数法表示建筑面积是(保留三个有效数字)( ). A .5 35.910?平方米 B .5 3.6010?平方米 C .5 3.5910?平方米 D .4 35.910?平方米 5.若k>0,b<0,则一次函数y=kx+b 的图象大致是( ). 6.图1中有两个形状相同的星星图案,则x 的值为( ). A.8 B . 12 C. 10 D . 15 7.图2是平面直角坐标系的一部分,若点M 的坐标是(22)-, ,点N 的坐标是(42)-,,则点G 的坐标为( ). A .(1 3), B .(11), C .(01), D .(11) -, 8.某商场试销一种新款衬衫,一周内销售情况如表1所示: 型号/厘米 38 39 40 41 42 43 数量/件 25 30 36 50 28 8 商场经理要了解哪种型号最畅销,则上述数据的统计量中,对商场经理来说最有意义的是( ). A .平均数 B .中位数 C .众数 D .方差 9.一个正方体的平面展开图如图3所示,将它折成正方体后“建”字对面是( ). A .和 B .谐 C .广 D .州 10.从2,3,4,5这四个数中,任取两个数()p q p q ≠和,构成函数2y px y x q =-=+和,并使这两个函数图象的交点在直线2x =的右侧,则这样的有序数对()p q ,共有( ) 图1 G M N 图2 建 设 和 谐 广 州 图3

初中数学竞赛试题大全

B C M (第2题图) 中国教育学会中学数学教学专业委员会 2013年全国初中数学竞赛九年级预赛试题 (本卷满分120分,考试时间120 分钟) 一、选择题(本大题共6个小题,每小题5分,共30分) 在下列各小题中,均给出四个答案,其中有且只有一个正确答案,请将正确答案的字母代号填入题后的括号里,不填、多填或错填均为零分. 1. 从长度是2cm ,2cm ,4cm ,4cm 的四条线段中任意选三条线段,这三条线段能够组成等腰三角形的概率是( ) A .4 1 B .31 C .2 1 D .1 2.如图,M 是△ABC 的边BC 的中点,AN 平分∠BAC ,AN ⊥BN 于N ,且AB =10,BC =15,MN =3,则△ABC 的周长为( ) A .38 B .39 C .40 D. 41 3.已知1≠xy ,且有09201152=++x x ,05201192=++y y ,则y x 的值等于( ) A .9 5 B .59 C .52011- D .9 2011 - 4.已知直角三角形的一直角边长是4,以这个直角三角形的三边为直径作三个半圆(如图所示),已知两个月牙形(带斜 线的阴影图形)的面积之和是10,那么以下四个整数中,最接近图中两个弓形 (带点的阴影图形)面积之和的是( ) A .6 B. 7 C .8 D .9 5.设a ,b , c 是△ABC 的三边长,二次函数2 2 (2b a cx x b a y ----=在1=x 时取最小值 b 5 8 -,则△ABC 是( ) A .等腰三角形 B .锐角三角形 C .钝角三角形 D 6 照“先进后出”的原则,如图,堆栈(1)中的2 据b ,a ,取出数据的顺序是a ,b ;堆栈(2)的3 数据e ,d ,c ,取出数据的顺序是c ,d ,e ,现在要从这两个堆栈中取出5 个数据(每次取出1个数据),则不同顺序的取法的种数有( ) A .5种 B .6种 C .10种 D .12种 (1) (第6题图)

初中数学命题与证明的经典测试题

初中数学命题与证明的经典测试题 一、选择题 1.下列命题中是真命题的是( ) A .两个锐角的和是锐角 B .两条直线被第三条直线所截,同位角相等 C .点(3,2)-到x 轴的距离是2 D .若a b >,则a b ->- 【答案】C 【解析】 【分析】 根据角的定义、平行线的性质、点的坐标及不等式的性质对各选项进行分析判断,即可得解. 【详解】 A. 两个锐角的和是锐角是假命题,例如80°+80°=160°,是钝角,不是锐角,故本选项错误; B. 两条直线被第三条直线所截,同位角相等是假命题,两条平行线被第三条直线所截,同位角才相等,故本选项错误; C. 点(3,2)-到x 轴的距离是2是真命题,故本选项正确; D. 若a b >,则a b ->-是假命题,正确结果应为a b -<-,故本选项错误. 故选:C . 【点睛】 本题考查真假命题的判断,解题关键是认真判断由条件是否能推出结论,如果能举出一个反例,或由条件推出的结论与题干结论不一致,则为假命题. 2.下列命题中:①等腰三角形底边的中点到两腰的距离相等;②等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合; ③若ABC V 与'''A B C V 成轴对称,则ABC V 一定与'''A B C V 全等;④有一个角是60度的三角形是等边三角形;⑤等腰三角形的对称轴是顶角的平分线.正确命题的个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .5 【答案】A 【解析】 【分析】 利用轴对称的性质、等腰三角形的性质、等边三角形的判定等知识分别判断后即可确定正确的选项. 【详解】 解:①等腰三角形底边的中点到两腰的距离相等;正确; ②等腰三角形的底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合;不正确: ③若ABC V 与'''A B C V 成轴对称,则ABC V 一定与'''A B C V 全等;正确; ④有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形;不正确; ⑤等腰三角形的对称轴是顶角的平分线所在的直线,不正确.

初中数学级数学模拟题

xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 评卷人得分 (每空xx 分,共xx分) 试题1: 计算的结果是 A. B.2 C.D.4 试题2: 如果,两个实数满足,那么一定是() A. 一正一负 B. 相等的数 C.互为相反数 D.互为倒数 试题3: 中国2010年上海世界博览会秉着“城市,让生活更美好”的主题,至开幕以来,参观人数达到7308万人次,创造了世博会历史上的新纪录。人数7308万用科学记数法表示(保留三个有效数字)正确的是() A、 B、 C、 D、 试题4: 下列调查中适合普查的是 () A.调查2011年3月份市场上黄山毛峰茶叶的质量 B.了解合肥电视台《中学生说话》栏目的收视情况 C.网上调查合肥人民的生活幸福指数 D.了解合肥某中学某班级全班同学身体健康状况 试题5:

已知下列命题:①同位角相等;②若a>b>0,则;③对角线相等且互相垂直的四边形是正方形;④抛物线y=x2-2x 与坐标轴有3个不同交点;⑤边长相等的多边形内角都相等。从中任选一个命题是真命题的概率为 () A. B. C. D. 试题6: 一个几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是() 试题7: 美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近0.618时,越给人一种美感.某女士身高165cm,下半身长x与身高l的比值是0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约为() (A) 4cm (B) 6cm (C) 8cm (D) 10cm 试题8: 已知三角形ABC如右图,则下列4个三角形中,与三角形ABC相似的是()

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