作用题答题技巧

作用题答题技巧
作用题答题技巧

作用题答题技巧归纳

标题作用【知识储备】

1、线索作用。

2、紧扣情节。

3、突出主人公的形象(品质、特点等)。

4、紧扣(揭示)主题。

5、制造悬念,吸引读者(激发读者兴趣)。

6、象征意味、寓意。

标题作用答题样式:内容+术语(写几点,一般看分值)

A、以“XX”为题,起到线索作用(贯穿全文)。

B、以“XX”为题,能概括……情节。

C、以“XX”为题,突出了……人物的形象。

D、以“XX”为题,揭示文章……主题。

E、制造悬念,能激发读者的阅读兴趣。

F、以“XX”为题,象征了……。对……具有暗示作用。

词语作用【知识储备】

1、形象性作用,主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。叠词具有音节美的作用。

2、表达思想倾向、感情色彩等。

3、精确性作用,主要指词语在表达概念方面的准确恰当,修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。

4、结构性作用,主要指词语在全篇(或段)中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。

词语作用答题样式:

词语意义或形象作用+术语(写几点,一般看分值)

XX修饰(描写)了……,运用了……,生动传神。

XX概括了……,表达了……,与文中起到……作用(照应、点题、过渡等)。

句子作用题【知识储备】

1、提示段意(概括情节)。

2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。

3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫、伏笔。

句子作用答题样式:

句子内容+术语(写几点,一般看分值)

这一句突出了……,概括了……情节,在文中起到……作用(照应、点题、过渡等),为……作铺垫(埋下伏笔),概括了……,深化主题。

段落作用题【知识储备】

1、紧扣情节。

2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。

3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫。

段落作用答题样式:

段落内容+术语(写几点,一般看分值)

这一段主要写了……,紧扣主题,在文中起过渡(照应上文或下文、引出下文)作用,为……铺垫(埋下伏

笔、提供依据),有揭示主题的作用。

环境作用题【知识储备】

1、社会环境——故事发生的时代背景。

A、交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

B、交代人物身份,表明人物性格;或影响或决定人物性格。

C、揭示社会本质特征,揭示主题。

2、自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

A、自身的、独立的审美价值;表现地域风光,提示时间、季节和环境作用。

B、渲染气氛,为后面刻画人物铺垫。

C、烘托人物性格或某种心理。

D、展开、推动情节发展。

E、象征、暗示或深化主旨。

环境描写的思考模式(四级概念整合法):

环境-环境,即环境本身有何特点。

环境-情节,环境描写对情节展开有何作用。

环境-人物,环境描写对刻画人物有何作用。(提供活动背景,衬托人物性格等)

环境-主题,环境描写对揭示主题有何作用。

环境作用答题样式:

环境本身内容+术语(写几点,一般看分值)

XX具体描写了……景色,营造……氛围,渲染(定下)了……感情基调,烘托了人物……,为下文……情节展开作铺垫,推动……情节发展,揭示(表达、寄托、暗示)……主题。

小说中人称(人物形象)作用

1、人称本身的作用

2、线索作用

3、衬托、烘托人物形象或某种心理作用

4、形成对比(对照)

5、揭示主题作用

人称(人物形象)作用答题样式:

人称作用内容+术语(写几点,一般看分值)

人称本身的作用……,“XX”能起到线索作用,烘托、衬托……形象,突出……,与……形成对比,具有揭示主题作用。

情节作用题【知识储备】

1、交代人物活动的环境

2、设置悬念,引起读者阅读的兴趣

3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔

4、照应前文

5、线索或推动情节发展

6、刻画人物性格

7、表现主旨或深化主题

情节作用答题样式:

情节内容+术语(写几点,一般看分值)

XX情节交代……,在文中起……作用,突出了……,表现了……,深化主题。

艺术技巧作用题【知识储备】

表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙,叙述顺序主要有:顺叙、倒叙、插叙、补叙

顺叙(使事情来龙去脉清晰)

倒叙(能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)

插叙(对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明)

补叙(增强文章的审美效果)。

人称运用:第一人称(便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感)、第二人称(呼告式抒情更强烈,更感人,便于对话或感情交流;抒情自由灵活,亲切自然;这种人称的作用有三:①拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果)、第三人称(直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容)。

议论,语言特点有准确性(概念准确,修饰恰当,用词有分寸感)、鲜明性(论点表述

鲜明,行文鲜明)、概括性(具体事物加以抽象,反映事物的本质特点,引述事例简明扼要)、生动性(运用什么修辞手法、论证手法,句式灵活)、严密性(表达周密,逻辑性强,层层推进,环环相扣)。

抒情,直接抒情(直抒胸臆,淋漓尽致),间接抒情(含蓄蕴藉,耐人寻味)。

描写(人物刻画方法)

肖像描写(以形传神,使人物形象鲜明生动,个性突出)

动作描写(表现人物性格特点,揭示人物内心活动)

语言描写(表现人物性格特点,反映人物心理活动,推动情节发展)

心理描写(揭示人物内心世界和人物思想感情)

神态描写(表现人物性格特点,突出个性)

环境描写(渲染气氛,烘托人物性格,为内容、情节起引起或铺垫的作用,揭示主题)。

工笔(精雕细刻,具体生动,形神兼备)

白描(简笔勾画,准确生动,朴实清新,含意深远)。

细节描写:是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。另一种类似说法:细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。

种类:肖像(外貌)、动作(行为)、语言、神态、心理。

作用:它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性,深化文章的主题。

表现手法:

衬托(突出事物特点,强化思想感情,形象分明,主次分明)

对比(特点鲜明,反差强烈)

抑扬(在行文的反差中,突出事物,突出特点;强调语意,行文跌宕,曲折含蓄)

渲染(营造氛围,情景相生,深化主题)

象征(形象含蓄,寓意深远,引发联想,感染力强)

反讽(从反面或用反语来讽喻事理,更鲜明地表达主题)

反复(强调作用和情感,有气势,感染力强,)

类比(以浅寓深,以此类彼,生动形象,通俗易懂)。

还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。

修辞手法:

比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁)

拟人(具有人格化,富有情趣,表意丰富)

夸张(揭示本质,给人以启示,烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛)

对偶(形式整齐,结构对称;节奏鲜明,音韵和谐;表意凝炼,抒情酣畅)

排比(内容集中,增强气势;节奏鲜明,强化情感)

反问(语气强烈,加重语势,激发读者感情;加深读者印象,起强化作用)

设问(提出问题,引起注意;启发思考,加深理解)

借代(以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情)。

反复(用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划段分层。)语言特色:

从语言风格看,含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准确而形象,词语丰富而多样。

艺术技巧作用答题样式:

技巧本身作用+术语(写几点,一般看分值)

运用了……手法,生动传神表达了……,

突出(渲染)……,刻画了……人物形象,

结构作用题【知识储备】

1、过渡(承上启下、衔接自然)

2、照应(照应前文、后文)

3、设置悬念、铺垫(埋下伏笔)

4、统领全文、总结上文

5、深化主题、点题,揭示主题

6、意料之外,情理之中(欧·亨利式结尾)

7、开头:统领全文,领起下文;渲染气氛,奠定基调;设置悬念,埋下伏笔。

8、文中:承上启下,过渡自然;总结上文,领起下文。

9、结尾:照应前文,卒章显志,概括并深华主题,耐人寻味,令人深思。

10 、伏笔、悬念:引人入胜,为下文埋作铺垫。

结构作用答题样式:

使用的方法+内容+术语(写几点,一般看分值)

概括人物形象题总结:主要从记述人物的情节和刻画

人物的内容、手法中寻找答案,答案几个点还要注意所给

分值。

赏析人物形象题总结

赏析人物形象需要结合具体文本内容分析。

若是“怎样”赏析人物形象,就要涉及刻画人物的手法。

赏析要注意所给分值的暗示,这可告诉我们写几个要点。

赏析主要把握两点:一是人物自身的描写技巧,如肖像、语言、心理、动作等;二是注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物,即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。另外,小说刻画人物的表现手法灵活多变,思考时注意视野的开阔。

探究题解题总结

①从阅读文中找准一个切入点,并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。

②见解力求独到,读出不同,写出个性,张扬灵气;论点力求深刻,不要面面俱到,只求一点深入。

③综合分析,不能只答抽象的要点,要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述,透过现象看本质。

简言之,观点鲜明,紧扣文本,拓展合理,表述规范。

答题模式:叙述+分析+评价。(写几点,一般看分值)

答题注意:

1、要按规定角度。

2、依据文本内容。

3、运用所学知识。

4、联系社会实际。

概括情节题解题总结

情节概括是作品内容的信息筛选、概括。审题要把握题目要求,组织答案要结合文章内容,语言要求简洁、精炼。注意分值的暗示来写几个点。

情节结构展开(安排)题总结

情节结构展开一般围绕XX中心展开的。答题时要突出中心,把握线索。情节用简洁的语言加以概括。

情节结构展开(安排)题答题样式:

从(由)…写到(引出)…,然后…,最后…,从而揭示(体现)…。

引题——事例——拓展——反思。

以“XX”为线索,选取了那些材料来表现主旨。

作者构思文章的思路:时间、地点、逻辑(并列、递进(层层深入)、正反对照)、情感变化等。

情节赏析题总结

把握赏析的内容,突出要点;叙述与评议结合。

中考语文不同题型的答题技巧

中考语文不同题型的答题技巧 1.主要内容概括。 故事情节概括:若有示例,结构上尽可能与示例一致,主语也尽可能与示例一致。 公式:什么人做了什么事结果怎么样?(必要时,要加上能体现人物性格或中心思想的关键细节) 2.说说题目的妙处(题目能不能改成其他)。 A.先说修辞方法或表现手法,如:对偶;顶针;比喻;引用;双关(表面意思是什么,这里暗指什么);拟人;夸张等; B.形象地概说了漫画(或文章)什么内容;(若文章题目,可能有设置悬念,吸引读者作用) C.揭示出什么寓意或讽刺了什么或作品流露出什么情感。(极具有讽刺意味。) 注:有的是漫画题目,有的是现代文题目,答题方法一样。 3.品味文本中富于表现力的词句 议论性句子: 什么修辞,生动形象地写出什么对象什么特点,表达了作者什么观点。 议论,回答为什么?(往往文章中有)再回答给我们什么启示?(往往是文章的主题) 描写性句子: 属于什么描写(动作描写?心理描写?神态描写?……),运用什么修辞手法(比喻?拟人?对比?……),或描写技巧(运用XX、XX等叠词;运用XX、XX等一些列动词;运用XX、XX 等一系列形容词),从哪些角度(如:视觉?听觉?嗅觉?触觉?)从哪些方面(如:声?色?形?味?),褒词贬用?贬词褒用?生动形象(幽默诙谐?含蓄委婉?)地写出了什么对象什么特点,表达出作者(或XX)什么情感(喜爱?讽刺?赞美?愤怒?)或表现出作者(或XX)什么性格。与上文什么内容相照应或为下文什么内容埋下伏笔(为下文什么样的情节逆转埋下伏笔)? 注:有时有几种修辞手法,而所起到的作用效果不同,最好分开表达(例:考试说明P31.7(1)题)有时加点词语有几个,而所描述的对象不同,或所再现的特点不同,那么,也请最好分开表达(例:《滚铁环》阅读理解) 有时加点词看似矛盾,实则不矛盾,是因为词语形容的对象并不一样。(例:考试说明P31.7(2)题,从不闲着形容土地;难得清闲则形容人;只需点明,它形容的分别是什么对象什么特点。) 4.从文本中获得对自然、社会、人生的有益 启示:寻找文章中议论性的句子(发表观点)。 5.用现代汉语翻译重要文言句子。 先将每个文言字解释出来,再把解释连成一句话,若发现有省略的成分就加上,要发现句子不通,就考虑它是否是倒装句,若是,适当调整位置,使句子通顺。 注意:1.每个字词是否都有对应的翻译,特别注意词类活用、通假字; 2.省略部分是否都补上;

高考政治主观题答题技巧

高考政治主观题答题技巧 高考政治主观题答题技巧 1、答题步骤: 一般分三步:先审题,后构思,最后作答。 (1) 审题:回答简答题,关键在于审题。 审读材料全文:要认真阅读材料全文,在阅读的时候,要做到:⑴找出全文的中心句,即能够表达全文意思的语句。 ⑵分出段落层次,并概括每段的意思。⑶理出段与段之间 的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点,也就有了答题方向。按这个方向组织答案,一则可以防止跑题,二则可以防止遗漏要点。 (2)构思? :要通过构思来理清答题思路,要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清 答题思路。 (3)作答:把该回答的问题理清思路以后,就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段,以要点化的方式,正确运用学科语言(学科术语),认真工整地书写(要书写清楚),将答案准确完整地表达出来。 2、常见主观题答题技巧

(一)体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从页 1 第材料中概括出什么道理?”等。?一般来说,它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较,符合的就是答案的一个要点。答题时,可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合),后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点,然后列出材料的相应措施或做法。 (二)依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 (三)为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答:“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性),有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的,一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

意义类题型解题技巧

意义类题型解题技巧 【题型特点】意义类试题是高考最常见的一种设问方式。实质上属于原因类中重要性的一种变式,在经济、政治板块中较为常见。基本上遵循“对谁有意义”——“有何意义”思路,按照从小到大、从具体到抽象顺序展开,最后一般需要升华到时政层面,如经济升华到现代经济体系和高质量发展,政治升华到国家治理体系现代化,外交升华到构建人类命运共同体等等。 【解题技巧】1、锁定主体(对谁有意义)。分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。《政治生活》中常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、人民、人大代表、公民等;《经济生活》中常见的主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。总之,考虑意义时我们一定要考虑对“谁”有意义。 2、明确范围(有什么意义)。在答意义类主观题时一般要考虑两个范围:一是知识范围,即把问题分解成经济意义有哪些、政治意义有哪些、哲学意义有哪些、社会意义有哪些、文化意义有哪些等小问题来分析。二是区域范围,即考虑国内影响和国际影响、区域影响和整体影响等。当然,有很多题目是要求将两种范围结合在一起分析的。 3、把握角度。对同一个问题或者同一个措施,从不同的角度往往能找到带来的不同影响或产生的不同结果。角度找得越准、越全面,答题的全面性和准确度也就越高。如关键词是“文化产业”,其角度

有:侧重于“文化”;侧重于“产业”;整体分析“文化产业”。 4、回归教材。学习和掌握知识的目的是为了运用知识解决问题,所以在解答意义类题目时首先要联系教材,准确提炼教材给我们提供的相关意义。 5、准确切入。在把握好主体、角度等的基础上,切入点要准确具体。 6、翘尾效应。意义类一般都是以小寓大,以具体寓抽象。所以在具体切入之后,要逐渐达到一定高度上去,这样才符合政治试题考查的目的,比如举行听证会,除了要答出公民权利,决策民主科学外,最后一定要写到我国的国家性质,人民当家作主、民主的特点的高度。 主观题写思路 1、(2019全国一卷)当前,中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国,货物和服务年进口值均占全球1/10左右。 2018年11月,中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585个税目商品的最惠国税率,关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%,平均降幅达23%。同月,全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进口博览会在上海举行,来自170多个国家、地区的3600多家企业参展,现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化....进博会吸引了40多万名境内外采购商,累计意向成交578.3亿美元,其中1/4以上为智能及高端设备。 中国扩大进口“大蛋糕”的清单上,既包括数控机床、智能終端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品,也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。 结合材料并运用经济生活知识,说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。 2、(2019年全国一卷)2019年是中华人民共和国成立70周年,人民政协也将迎来70华诞,人民政协是国家治理体系的重要组成部分。(性质) 第十三届全国政协委员由34个界别组成,(独特政治优势)包括中国共产党,8个民主党派,无党派民主人士,人民团体、各少数民族和各界的代表,台湾同胞,港澳同胞和归国侨胞的代表,以及特别邀请的人士。 2018年,全国政协召开了1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、2次专题协商会、19次双周协商座谈会、2次网络议政选程协商会、1次网络讨论会、18次对口协商会、4次提案办理协商会,进步形威常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。(职能)---收集各方意见和建议---决策更加科学民主----推进国家治理体系的现代化

漫画类试题答题技巧

1.什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、象征的手法,构成幽默、诙谐的图画,以取得讽刺或歌颂的表达效果。 2、漫画构成要素: 一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。 标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。 通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。 3.漫画的分类 A.单幅漫画。只有一张图构成,表现一个动作、一个情景。 B.多幅漫画。有几张图连缀而成,表现一件事、一个过程。 4.漫画的表达效果 A.讽刺 B.警示 5.考点分析 考点(1)描述画面; 答题要求 (1)客观介绍说明。 (2)不议论,不抒情。 说明的顺序 (1)有标题,要先写“这是一幅标题为‘……’的画。 (2)再依次介绍画面内容(先背景后人物)。 小窍门: 1、审清画面上有什么 2、选准切入点: (1)整体入手,先总后分; (2)中间切入,主体部分切入,关键部分切入 3、以切入点为参照物交代方位 4、讲究说明顺序

精选文档 考点(2)概括寓意; 考点解说:主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型: (1)说一说含义(2)讽刺的现象 (3)拟一个标题(4)谈一谈感想 通过漫画的标题解读漫画的寓意。

精选文档 联系漫画中的文字来理解漫画的讽刺意义。 透过夸张手法了解漫画意图

精选文档 6.要正确把握寓意必须注意: 一、首先弄清楚主题的指向。一般考的选材为: 1、社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。 2、地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。 3、教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。 4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。 5、环境保护类。包括节约能源、资源等。 二、注意题目或图画中的文字信息。这些信息往往是我们答题的钥匙。 三、跳出图画看图画。图画往往反映了一种普遍的问题或现象,因此,要进行想象和联想,由个别现象到一类现象,透过现象看本质。 四、注意题目要求,是直接考查寓意或含义,还是把它作为背景能力来考查,一定要清楚,同时语言要尽可能的简练准确。

阅读理解不同题型解题技巧

专题三阅读理解 (这是边文,请据需要手工删加) 高考阅读理解要求考生在25~30分钟的时间内完成对四篇不同题材、体裁的短文的理解,是整个高考试题中难度最大、区分度最高的题型。它不仅考查考生对语篇的整体把握能力,而且考查考生快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。考生不仅要理解文章的表层意思,更重要的是通过表层意思去合理推断、挖掘文章的隐含意义、延伸意义。它是对考生能力、智力、心理的综合检验。 Ⅰ.常用阅读方法 第一招跳读 又称略读,就是以尽快的速度跳跃式地浏览文章的标题、起始段或结尾段、每段的首尾句以及表示句、段关系的连接性词语等重要部分,以了解文章的大意或主题思想。即有选择地阅读,在文章中找到一个或几个关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、why 之类的问题最为有效。例如: 1.(2014·高考江西卷)Chinese Folk Dancing:Colorful Chinese dance and musical performances by The Chinese Folk Dancing School of Sydney.Dances include:the Golden stick dance and the Chinese drum dance.A feature will be the Qin dynasty Emperor’s count dance.Also included is a show of face painting for Beijing opera performances. Sunday 29 June and Wednesday 2 July in the Turbine Hall,at 11.30 am & 1.30 pm. When can you watch the Chinese drum dance? A.On July 2.B.On July 3. C.On July 6. D.On July 8. 解析:选A。细节理解题。根据Chinese Folk Dancing部分第二句“Dances include:the Golden stick dance and the Chinese drum dance.”可知包括了Chinese drum dance。而Chinese Folk Dancing的时间是“Sunday 29 June and Wednesday 2 July in the Turbine Hall,at 11.30 am & 1.30 pm.”。故A项正确,在July 2可以欣赏到Chinese drum dance。 2.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)Given that many people’s moods(情绪)are regulated by the chemical action of chocolate,it was probably only a matter of time before somebody made the chocolate shop similar to a drugstore of Chinese medicine.Looking like a setting from the film Charlie & the Chocolate Factory,Singapore’s Chocolate Research Facility(CRF)has over 100 varieties of chocolates.Its founder is Chris Lee who grew up at his parents’ corner store with one hand almost always in the jar of sweets. What is good about chocolate? A.It serves as a suitable gift. B.It works as an effective medicine. C.It helps improve the state of mind. D.It strengthens business relations. 解析:选C。细节理解题。根据文章第一句可知,巧克力中化学成分可以调整人的情绪,

语文高考各题型答题方法及技巧

语文高考各题型答题方 法及技巧 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

【语文】高考各题型答题方法及技巧 一、语文基础题 先说时间的分配。第一大题的3个选择题,一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定,平时训练也多,基本套路考生应该是相当熟悉的,因此在审题清楚的前提下可大胆作答,中等速度解答为宜。另外,答案要看重第一印象,没有充分的依据,不要擅自改动。 答题策略: 1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项,有没有其他可供答题参考的信息等,务必看仔细,看清楚。 2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。 3.几点常规的提醒。读音正误辨别时,注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别,看题不宜太长久,时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的,如无把握,可先放一放不去做它; 选词填空题宜用“排除法”,而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱,有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。 二、自然科学和社科类文章阅读 这两部分的内容考查,一般采用单项选择的形式,共设四个小题。做好这四道题,要注意以下几点: 1.注意思考的严密、周详。 2.务必找到与试题选项对应的词、句、段,反复对照理解,仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理,否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念,以偏概全,无中生有,扩大或缩小概念的范围,缺乏依据,因果颠倒,先后错乱,张冠李戴等。 4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥,要保持大脑清醒。静下心仔细阅读,力求准确理解。 答题技巧: 一是锁定题目的阅读区间,在第几段第几行,特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。 二是一般第1、2题比较容易,可以直接找到原文中的位置,根据题干指向。表述一般与原文一致的,大都正确。 三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。 三、文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解: 坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。 平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

高中政治主观题的答题技巧和规范.

高中政治主观题答题技巧与规范 江苏高考主观题总计54分(总分120分),小高考主观题总计30分(总分100分),从历届小高考和高考的考试情况来看,主观题的得分多少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。那么如何才能提高主观题的成绩呢?总的来说,就是要在平时的学习中熟记教材知识,进行合理的习题训练,注重答题技巧和规范,不断积累回答各类主观题题型的解答经验,以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实: ①概念界定不清——判断失误;②观点理解不透——迁移失败; ③知识表述不全——要点失缺;④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位: ①无法提炼有效信息——茫然失措,切题困难; ②不能形成有机联系——思路不清,运用失当; ③没有结合热点分析——东拉西扯,要点不明; ④难以形成稳定观点——观点游离,点睛缺失。 3、解题技巧未掌握: ①命题特点不清——定位不准;②问题要求不明——破题不易; ③答题过程不白——思路不顺;④答题套路不熟——得分不高。 4、思维、答案有欠缺: ①术语不准,辞不达意;②层次不清,逻辑混乱; ③答案不全,丢三落四;④主次不分,详略不当; ⑤不分段落,一逗到底;⑥书写潦草,难以评判。 二、主观题的类型 按设问方式分,主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。 (一)“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 (二)“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、

“影响”等设问方式。 (三)“怎样做”类的设问除了“怎样做”,还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 (四)此外,“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑,但是否要从这三方面组织答案,要视具体试题而定。 三、主观题解题的技巧和规范 总的来说,主观题解题要做到“研究设问明关系,通读材料抓主题,细读材料分层次,活用归纳与演绎;根据设问找原理,理论联系实际要对齐,列出提纲再对照,语言规范有条理。” (一)审题:审题过程“六部曲”(看、抓、悟、联、列、思) 1、看:看什么——看设问; 怎么看——要看出设问的范围<政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块,哲学又包括辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义>、角度(是什么、为什么、怎么样)、主体<主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度(党、政协、民主党派)、民族、宗教、外交>等,并一次性将所有的问题看完。 2、抓:抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思; 怎么抓——通常可用“首尾法,词语频率法,同一中心法,引导法”来抓; 3、悟:悟什么——领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理; 怎么悟——从题目的材料出发,去思考该题所处的时政背景,从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容); 4、联:联什么——紧扣题目、材料,联系相应的教材术语和时政术语; 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景; 5、列:列什么——列出答题纲要(即如何组织答案); 怎么列——按照前面的四部曲的内容,把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点; 6、思:思什么——反思答案的完整性,科学性;

小学语文常见题型及答题技巧

小学语文常见考试题型 及答题技巧 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。 学习汉字主要是能做到读准字音,认清字形,理解字义,学会查字典。重点可以复习以下几个容: 1、读准字音:主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混淆。特别是多音字,我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字,要注意积累,了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同,我们称它们为同音字。同音字虽然音同,但字形和字义基本上都不同,要注意区分。 常见题型: ⑴多音字组词。 ⑵选择多音字的正确读音。 ⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。 2、认清字形:汉字的笔画比较复杂,要认清字的形体,掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构,要注意区别形近字,做到书写正确。 形近字是指形体相似、差别不大的字。 有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”; 有的是个别部件易混淆,如“辩”和“辨”; 有的是结构单位相同,位置不同,如“陪”和“部”;

有的是笔形易混,如“见”和“贝”; 有的是笔画多少、长短易混,如“末”和“未”。 区别形近字,我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。 常见题型: ⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。 ⑵按汉字的结构要求写字。 ⑶加(或换)偏旁组字再组词 ⑷选字填空。 ⑸区别形近字组词。 ⑹找出错别字并改正。 ⑺把下面繁体字的简化字写出来。 3、理解字义,会查字典:不同的汉字表达的意思不同,不少字是一字多义,同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典,帮助我们更好地理解字义,正确用词,提高我们的识字能力。常见题型: ⑴查字典,按要求填空。 ⑵读一读,给句子中的加点字选择正确的字义。 ⑶根据一个字的不同意思组词。 二、词语类考题

2020高考历史主观题解题方法

2020高考历史主观题解题方法01异同型(比较型)试题 一.什么是异同型(比较型)历史试题? 比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语,有些题也有反映程度性的词语,如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。有些试题,题干中无“比较”、“异同”等字眼,但解题过程中必须用到比较的方法。 二.异同型(比较型)历史选择题解题指导 1.解答异同型(比较型)选择题的四个步骤: (1)一审,仔细审题,明确题干的要求,注意题干考查的角度,看题干是考查两者的区别,还是考查两者的联系,或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。 (2)二联,联系教材中相关的知识,抽取、储备与题意相关的知识,并进行对比。(3)三比,把备选项和题干进行联系比较,先看备选项的表述是否错误,再看备选项观点是否符合题干考查的角度。 (4)四查,审查备选项,只有本身是正确的且符合题干要求的备选项,才能最后入选。 2.解答异同型(比较型)选择题的主要方法 (1)比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象,所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括,找出它们的共性和个性。

(2)比较型选择题都是对教材内容的重新整合,所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的,因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误,这是对学生较高层次的能力要求。( 3)解答比较型选择题时要善于运用相关哲学理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理,矛盾的特殊性与普遍性的原理,量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异,从异中求同。 (4)同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识,在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较,培养自己的分析比较能力,另一方面在解题时要找准比较角度,结合史实分析其共同点和不同点。 (5)解答比较型选择题最常用的是排除法。 3.异同型(比较型)非选择题的主要分类、设问模式及答题思路(1)求异类:比较历史事件的不同特点或差异。 【设问模式】“根据材料X结合所学知识,指出或比较……不同?(X分)”。 【答题思路】首先明确比较角度,然后就两者分别做答。“前者……,后者……”。(2)求同类:比较事件的共性或相似性。 【设问模式】“根据材料X结合所学知识,指出或比较……相同点?(X分)”。【答题思路】提示比较角度,用“都……”,条目清晰。 (3)“变化”类:在比较中探索事物的发展趋势或变化规律。 【设问模式】“根据材料X,指出……变化?(X分)” 【答题思路】必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况,常用“由……到……”。 4.未指明比较点时一般要思考的比较点 在没有指明比较点的情况下,一般从背景(原因)、性质、方式、特点、结果、性质、影响等方面进行思考,并选择最为突出的三至五个方面进行比较,要比大的方面,不比小的方面,也不要面面俱到。同时答题时要根据比较点,对应性的回答。 02目的型试题

《标题作用类答题技巧(二)》进阶练习(二)

《标题作用类答题技巧(二)》进阶练习 阅读题 葛水平《风把手艺刮进了天堂》 ①谁把打铁声摁在了文明的喧嚣深处? ②此时的雨覆盖了这个山村的各个部位。那个叫铁匠铺的地方,蛛网上粘着许多小虫子,我能想象出当年铺子里的热闹,所有的人都是顶着雨声到来的。铁匠铺永远都是一个动词,动在雨声的浸淫之下,它的持续时间是那么久。红钢从烈火中钳制到铁砧上,锤起锤落,叮当磅礴,小锤点击,大锤紧跟。铁匠对于铁是一场浩劫般的惊扰。 ③铁匠铺的热闹为什么总是在雨天里?因为雨胶住了农人的鞋。当然,更多的热闹是在冬季。真正的冬天开始了,北风呜呜吹过,一路卷起干枯的树叶和草根。农人看在眼里的活计都拾掇完了,那么收拾好残缺的农具,沿着蜿蜒曲折的路走进铁匠铺。一个长长的冬季,锄头、镢头、铁钎、镰刀,对于敏锐听觉的农人,大锤小锤的声音都是奢望,都是天籁,都是比时间要重要得多的来年春暖河开。轧钢淬火,好铁匠的声名是一把镢头能刨几亩地,钢水好能出活。铁匠是农耕文明的先驱,也是土地本身的选择。 ④铁匠的另一生活是给马蹄钉蹄铁。牵马人站在铁匠铺门前,铁匠揽住马腿,削平蹄底的老皮。只见那铁匠把一排铁钉含在口中,肩膀顶紧马后胸,抱紧弯曲朝上的马腿,把蹄铁合紧马蹄,钉子穿入蹄铁的孔眼,那一片唾沫湿,随蹄铁直接钉入马蹄深处。铁匠此时有可能抬头看一下远处,廓外斜依的青山,风姿万千的杨柳,时光无时不在,无处不存,目无所视,手有所触,寸寸光阴,都只在盈手之间。那双手,就那么优雅而琐碎地生动着。 ⑤那是一个打铁的镇子,每年的农历九月十三,一年一度的庙会开始,铁匠们聚集在集市上,搭起炉灶,燃起炭火,拉起风箱,将烧红的铁块放在砧子上,抡起铁锤,甩开臂膀,叮叮当当,各自施展本身的绝艺,吸引四外八省的商人前来交易。空气里弥漫着烧红的铁锈

小说阅读各类题型答题技巧

小说阅读知识及答题技巧 浙江长兴华盛高级中学曾根生老师整理 小说概念及三要素:小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中,人物形象又是主要要素。情节:小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。 人物:肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写、衬托对比等) 见知识网络(人物描写的方法) 题型设置一:人物形象 (一)概括人物形象的特点 1、结合全文,简要分析某个人物形象。 2、赏析文中的某个人物? 3、请简要概括人物的形象特征(性格特征)。 分析人物形象,一般可从四方面进行揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物的介绍和评价。 组织答案:1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达。如:XX是一个……的人。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。 概括人物形象的答题模式: 1.先总说人物形象特点(外貌、突出性格、身份、)2.然后逐条分析人物形象的特点。(二)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。(见知识网络) (三)赏析人物形象作用 (1)主人公:主要情节,表现主题 (2)次要人物:推动故事情节发展;衬托主人公;丰富文章的主题(或更好的表现主题等);表现环境的特征。 (3)“我”: 1.便于直接抒情,能自由表达思想。2.叙述亲切自然,给读者以真实感,拉近读者与文本的距离。 3.“我”是全文的线索,串联全文的故事情节。 4.能使故事情节更为简洁,内容更为集中。 5.小说可“借”我的情感态度,揭示文章的主题。 (四)主人公的探讨:①从情节设计上看;②从人物塑造上看;③从主题表现上看。④文章标题及文章结构设计 题型设置二:情节结构 (一)把握故事情节 (1)三种题型:①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。④请具体分析文章的行文思路。阅读流程:思路:写什么---怎样写---为什么写 细致读:抓场面---找线索---理清结构 概括情节思路总结: 1梳理情节(开端、发展、高潮、结局)2概括每一阶段的内容(形式:某某干什么)3 加入关联词组成语段(用序号)(2)分析小说故事情节时要注意:分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 (二).鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有:1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用?2、某事物、人物在小说中有什么作用? 解题思路:明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用: 根据要求组织语言表达: XX情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了…… 1.在情节上的作用: A设置悬念、为下文作铺垫(埋下伏笔)B(是文章的线索)推动故事情节的发展 C丰富文章内容,使情节发展更合理。 D转换情节,使情节更加生动曲折、摇曳生姿等E前后对比,突出强调相关内容F照应前文,使文章结构完整) G出乎意料又在情理之中;使情节再生波澜; H在高潮中结局,戛然而止 I留下悬念,引人思考

漫画类试题解题方法指导教案

《漫画类试题解题技巧》教案 【教学目标】 漫画类试题是中考的常考题型,这类试题形式新颖,设计精彩、内容丰富、考核全面,但解题的正确率较低。主要向学生介绍漫画类试题的中考要求,题型特点及一般思络和方法,并对学生加以考题训练,使学生了解漫画类试题的基本要求,按照一般思路和方法,在获取材料信息的基础上,运用所学知识解决实际问题,从而提高学生的应试能力,提高学习效率。 【教学重点】 系统介绍漫画类试题的一般思路和方法 【教学难点】 解题思路中如何审题,正学生审题练习中出现的各种问题。【课时】 1课时 【教具】 多媒体 【教学过程】 一、导入 同学们,漫画类试题是中考中经常出现的题型,但又是容易失分的题。针对这一问题,今天,我们一起来共同探讨一下漫画题的解题思路和方法。 首先,请看漫画并回答问题。(多媒体) (1)请给漫画加上一个合适的题目。 (2)漫画主要说明了什么?(6分) (3)从中你受到哪些启发?(6分) 答:(1)法不可违。 (2)莫伸手,伸手必被抓。凡不履行法 律规定的义务,或者做出法律所禁止的行 为,都是违法行为,都将受到法律的制裁。 (3)认清犯罪危害,加强自我防范,自 觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。 漫画的特点:漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽

默、诙谐的画面,反映出鲜明的主题。漫画题综合考查考生的观察能力、理解能力和语言表达能力。 下面我们来欣赏几幅漫画: 二、分析 通过我们可以发现漫画类试题的分类,按漫画的性质可以分为三类: 第一类,讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象。 第二类,表扬或者赞扬社会的某种现象,即被社会所肯定的行为。 第三类,是社会对它的存在抱有不同态度,即有利有弊型。 那么如何解答漫画类试题? 解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看图,这是解答好漫画题的前提条件;二是读懂寓意(即审题),这是解答漫画简答题的关键所在;三是准确找出题中的有用信息,这是解答好漫画题的基础。 展示四幅漫画,让学生分析漫画表达的含义。让学生自己总结抓住漫画信息的方法。 教师归纳:漫画题解答的关键是审题。审题可以理解漫画的寓意,通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理,从而正确答题。那么怎样审题呢? 第一步,看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个画眼,可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛的效果。看漫画的标题是什么,再联系画面内容,就能准确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅漫画可以表达多种意思的漫画,更应注意标题的导向作用。 第二步,看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术。它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,反映出鲜明的主题,用以说明某种观点。因此,分析漫画的画面,是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,注意画面上的每一个细节所提供的信息,这样才能全面领会漫画的寓意。有的题目是漫画组合,应把几个图结合起来看,不能孤立地去看其中的某一幅漫画,不然就对漫画寓意理解不全面、不深刻。 第三步,看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字往往言简意赅、一字千金,对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此,我们在审漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画中的对话语言文字,要仔细琢磨,不能相当然。 第四步,看漫画的夸张之处。夸张是漫画的重要手法。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起观看者共鸣的目的。因此,我们在审漫画题时,还要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之意,是漫画所要表达的寓意所在。

高中英语各类题型解题技巧大全

高考英语各类试题解题技巧 一.如何应对读不完文章,做不完题的问题。 原因: 1、没有养成良好的做题习惯。 有些同学做题左顾右盼,无法马上进入考试紧张状态,时间浪费在了考试以外的事情上。 2、心态不好,考场氛围紧张,考生更紧张。 有些同学总盯着其他同学做到哪里了,听到翻卷子的声音就非常紧张,更别提做题了。3、没有好的做题方法,对阅读理解题分析不够。 解决方案: 1、平衡心态。 考试对心态要求很高,既要紧张又不能过分紧张,既要自信又不能妄自菲薄。 2、做题方法。 ①A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先从整体去阅读文章,后看问题。 ②还是Q→A→Q,即先把整个问题快速看一遍,然后带着问题在文章中找答案。 建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则,首先要求学生加强具有目的性的训练,我们要的是什么,通过什么途径可以达到,而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间,而且针对性很强,如果问题是事实性的和细节性的,那准确率也是比较高的,但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法,寻找适合自己的解题技巧。 二、如何应对高中英语阅读中的长难句?

近年来,英语阅读解题加强了对长难句的考察,阅读材料中出现了不少省略句,复合句和特长句,给正确理解全文造成了很大困难。实际上,一般情况下,不在长难句中设题。文章难,题不难。一旦考到长难句,大家也不要心慌。 应对长难句的解题技巧: 1、利用还原法恢复句型的原貌。 例如:Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句,根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况,该剧课补充还原为:Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends. 2、成分分析法。这是较常用的方法。 三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效? 做到每天五篇,养成考场习惯。每天保证阅读量,最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况,设定时间完成,逐渐缩短阅读时间。可以按照,50分钟,45分钟,40分钟,35分钟的规律递减。摸索阅读速度,确定阅读方法,保持做题惯性。考前模拟,创造黑马。完成五篇一天任务,总结一周阅读技巧。总结五篇阅读,回答几个问题:1每篇阅读是什么题材?(记叙,应用,说明,议论)。2 每道题是什么题型?(事实细节,主旨大意,推理判断,猜测词义)。3 题目做错是粗心导致,还是方法使用不当?并把错题归类,哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。 四. 你必须知道的阅读理解解题方法! 在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型

2017高考生活与哲学主观题答题技巧(全)

哲学生活类主观题答题技巧(附哲学原理总结) 一、辩证唯物论 1、宏观角度 (1)(辩证)唯物论:(物质决定意识;意识的作用;规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)(2)单元标题和课题:(探索世界与追求真理;探索世界的本质;把握思维的奥妙) 2、中观角度:物质与意识的辩证关系;意识的(能动)作用(认识世界;改造世界;);规律的普遍性和客观性 3、微观角度:意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性);物质与运动关系;运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 (1)(唯物辩证的)认识论:(实践与认识的辩证关系;真理三性;认识三性) (2)单元标题和课题:(探索世界与追求真理;求索真理的历程) 2、中观角度:实践与认识的辩证关系;在实践中追求和发展真理; 3、微观角度:的特点;实践是认识的基础;真理三性;认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 (1)(唯物)辩证法:联系观、发展观、矛盾观、创新观 (2)单元标题、课题等:思想方法与创新意识;唯物辩证法的总特征(联系、发展);唯物辩证法的联系观;唯物辩证法 的发展观;唯物辩证法的实质和核心(矛盾观);创新意识与社会进步 2、中观角度 “普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性);“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质;总趋势:前进性与曲折性统一;状态:量变与质变的统一);“矛盾观”(矛盾对立统一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一);“创新观”(辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用;发展实质) 3、微观角度 整体与部分的关系;系统优化的方法;发展普遍性和实质;发展总趋势:前进性与曲折性统一;发展状态:量变与质变的统一;矛盾对立统一(同一性与斗争性);矛盾的普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次 方面;两点论与重点论统一;辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用 四、历史唯物主义 1、宏观角度 (1)历史唯物主义:社会存在和社会意识辩证关系;社会基本矛盾、基本规律;人民群众是历史的创造者;人生价值;价值观的导向作用;价值判断和价值选择;人生价值的创造与实现 (2)单元标题:认识社会与价值选择 2、中观角度 课题:寻觅社会的真谛(社会历史观);实现人生的价值(人生价值观); 群众观(人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准) 3、微观角度:独考查其中某个原理 导读:马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学,辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题答题模板 1.如何运用唯物论的知识分析问题 →唯物论常用的观点 ⑴物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的 思想意识,克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性,要求必须遵循规律,按客观规律办事。

(word完整版)初中政治漫画题答题技巧

初中思品漫画题解题指导 一、漫画题题型解读 文并茂的美感,而且丰富了对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。以漫画作为载体材料命题,注重理论联系实际,突出考查阅读理解材料,从中获取有效信息,调动和运用有关知识分析和解决问题等能力,体现了中考命题的发展趋势。由于漫画是以特殊的艺术语言反映主题,意义含蓄,似暗实明,耐人寻味。所以,只有具备较强思维能力和扎实知识功底的人,才能在认真思索之后有所顿悟,从而解读出漫画深刻的寓意。从近几年中考的实践来看,这类题目在中考试题中一直是体现试题区分度,拉开考生得分差距的题目之一。由此可见,认识这类试题的特点,掌握其解答方法与技巧,是中考复习备考过程中不可忽略的一个重要环节。 漫画题的命题主旨 利用漫画生动形象的特点,揭示某种现象所包含的道理,讽刺或者抨击某种错误的思想和做法,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 命题特点: 漫画题取材广泛,形式灵活多样,内容风趣丰富。 这样的题可以巧妙的将现实生活、社会热点、教材中的知识点联系起来。并呈现出“简”、“新”、“活”等特点。 1.“简”。 这是就漫画题的命题形式而言的。漫画虽然形式简明,但寓意深刻。

用漫画作材料,既简洁明了又形象生动,能够给人以震撼和启发。2.“新”。 这是就漫画题的考查内容而言的。反映社会现实或热点问题,具有强烈的时 代感和现实性,是漫画类试题的又一个特点。 3.“活”。 漫画类试题的这一特点主要表现为以下几点。 第一,题型灵活多变。漫画类试题一般可分为选择题、简答题、辨析题、分析说明题等类型。 第二,能力要求既广又活。漫画类试题考查的能力既有识记能力,也有理解、分析、辨别、比较、综合等应用能力,既有辩证思维能力,也有逻辑思维能力,这充分体现了素质教育的要求和特点。 第三,试题答案具有灵活性。这主要表现在:试题答案并不是唯一的,考生需要在理解知识、联系实际的基础上运用发散思维来组织答案。 二、漫画类试题的解题思路 1.认真审题,读懂漫画——要捕捉漫画中的关键信息并对其进行分析 一般说来,一幅漫画主要是由标题、画面、提示语等部分组成。因此,漫画题准确地审题就要做到: 第一、看清漫画的标题。标题是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用,起到画龙点睛

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