价值规律的作用教学设计
《价值规律的作用》教学设计
教学目标：
知识方面：理解价值规律的三点作用。
能力方面：培养学生从现象中概括本质的能力，运用价值规律分析社会现象、处理经济问题的能力。
情感态度价值观方面：使学生在学习的过程中充分认识到自觉运用价值规律的重要性。教学重点：价值规律的三点作用。
教学难点：培养自觉运用价值规律的能力。
教学方法：通过思考、提问、讨论、总结等方式，充分发挥学生的主体作用，达到突出重点、突破难点的目标。
课堂导入：上一节课，我们共同学习了商品经济的基本规律——价值规律及其表现形式。它的内容是什么呢？
（回答略）
那么在现实经济生活中，价值规律究竟发挥着什么样的作用呢？今天，我们从大家经常挂在耳边的MP3说起。1998年，韩国推出了世界上第一款MP3，之后它开始风靡全球。2001年我国开始生产。
第一部分：
PPT（1）2001年，国内几家工厂企业率先进入了MP3生产领域，当年在国内市场上一款128MB型MP3所耗费的劳动量约相当于400元左右，而市场价格则在700元以上，最高可达1000元。
问：假如是你，你此时此刻投资吗？
2002年、2003年MP3生产厂家如雨后春笋般出现，仅深圳、东莞就超过1000家，市场上MP3产品数量激增，品牌多达400余种。
问：你觉得还会涨吗？
PPT（2）到2004年底，大量厂商疯狂涌入，致使订单直线下降，利润不断降低。到2005年，原来最高卖到千元的MP3，市场最低价不足100元。大批厂商倒闭或转产，仅东莞就有200多家。
问：怎么会如此波动呢？
答：略
PPT（3）
问：跟着价格走就一定能获利吗？如果是你，你将如何选择投资呢？
（讨论）答：略
小结：价值规律自发起作用，引起盲目投资，市场供大于求，资源浪费。不盲目投资，而应自觉运用价值规律，增强市场意识。
第二部分：
正当许多厂家纷纷退出的时候，一些有实力的竞争者却在这一行业中蒸蒸日上，中关村的华旗资讯便是其中一家，它创立的爱国者品牌家喻户晓。它是怎么做的呢？PPT（4）
创业理念：自主创新，产业报国
管理模式：注重团队、支持员工发展、公司与员工循环。
结果：大大提高了劳动生产率，2005年销售量超过全球最大的MP3生产商。
问：华旗为什么如此重视技术改造和企业管理呢？包含着什么样的经济学道理？
答：略。
问：为什么一定要提高劳动生产率呢？
PPT（5）
答：略。
问：你作为生产厂家，你将如何使自己的产品在同类产品中处于优势地位？
（讨论）答：略。
小结：大家都在重视自己企业的劳动生产率的提高，想出了许多的好办法，从中我们看到了科技的作用。在这个行业当中我们做得不是最好的，但我们也看到了自己努力的方向——靠科技，靠创新。要具备科技意识，创新意识。
第三部分：
事实上，每一个企业都在努力提高自己的劳动生产率。但并不是所有的企业都能做到。并不是所有的企业都能提高劳动生产率。在竞争中，许多企业被淘汰了。PPT（6）
问：为什么会这样呢？
答：略。PPT（7）
问：我们如何看待优胜劣汰这一结果呢？
小结：必然结果；企业增强实力；产品更好；减少浪费，资源合理作用。我们可以看到价值规律在经济运行中确实就像无形的手一样使得资源得到优化配置。作为经济活动的参与者，我们应该充分认识价值规律，并在现实生活中自觉地运用它，让它为我们的经济发展服务。
高中政治教案：《价值规律》教案模板
https://www.360docs.net/doc/f313690798.html, 高中政治教案：高一政治《价值规律》教案模板 高中政治教案：高一政治《价值规律》 教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。 过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教学建议 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
2019精品教育多变的价格教案
第二课多变的价格 一、内容标准 二、知识纵横 （一）影响价格的因素 1、供求影响价格 （1）气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动 （2）各种因素对价格变动的影响，实际上是通过供求或者需求变动而进行的 （3）供过于求时，价格下降；供不应求时，价格升上 2、价值决定价格 （1）价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 （2）商品的价值量不是由个别商品生产者耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的 （3）单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生活产率成反比。 （4）价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的内容。受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）价格变动的影响 1、对人们生活的影响 （1）价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。 （2）生活中为什么出现“买涨不买落”的现象 （3）生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。
（4）替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响 2、对生产经营的影响 （1）调节生产。当市场上商品供过于求时，商品的价格下降，生产者获利较少，压缩生产规模，调减产量。当商品供不应求时，商品价格上涨，生产者获利增加，生产者会扩大生产规模，增加产量。 （2）提高劳动生产率。对企业来说，只有提高劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。 （3）生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品时为了获得使用价值。在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，它就能获得较大的试产份额，从中获得更多的利润。 三、学法指导 （一）知识篇 1、供求影响价格。这是本课的重点。 影响价格变动的因素很多，但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心，不能脱离价值无限上升或无限下跌。同时，还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于与平衡；反之，当价格低于价值时，生产者就会缩减生产，使价格逐渐上涨。总之，价格受供求影响，由价值决定。 要掌握好供求对价格的影响，需要搞清几个问题： （1）需求 需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学上所说的需求称为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，消费者能够购买（有支付能力）。 理解需求要注意两点：第一，把需求与需要区分开来。如果消费者只是愿意购买而没有能力购买，只是需要而不是需求。第二，需求是一个量的概念。它表示在一定价格条件下消费者对于某种商品所形成的一定的需求量。 （2）影响需求的因素。一种商品的需求量是由许多因素决定的，其中主要的因素有以下几项：商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里，就阿哥和收入主要影响购买力。在这里，价格和收入主要影响购买力。 （3）供给 供给与需求相对应，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。如果生产者对某种商品只有提供出售的愿望，而没有提供出售的能力，则不能形成有效供给；同样，仅具备提供出售的能力，但生产者不愿意生产，也不能形成有效供给。可见，经济学中的供给，是供给欲望与供给能力的统一。 （4）影响供给的因素。在市场经济条件下，生产者的生产的目标是利润的最大化，即生产者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外，还有如下几项：所供给商品的价格、生产要素的价格、其它商品的价格、生产的技术水平、生产者的预期。 2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。这是本课的重点和难点问题。 （1）商品价值量是指商品价值的大小。 （2）商品价值的大小是由生产商品中耗费的劳动量决定的，生产商品的过程中耗费的劳动量越多，商品的价值量越大。 （3）商品的价值量不是由个别劳动时间决定。如果由个别劳动时间决定，社会上同一
第2课时《价格和价值规律》教案教程文件
第2课时《价格和价值规律》教案
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。
师：商品的基本属性有哪些？ 生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。 那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。（板书）社会必要劳动时间决定价值决定价格。价值决定价格，价格应该是不变的，为什么现实生活中的价格会有变动呢？说明价格不仅受到价值的影响，还有其他因素在影响商品的价格。
价值规律的作用教案
《价值规律的作用》教案 教学课题：价值规律的作用 课序：第一课第三节第2教时 教学目的： 1、掌握价值规律的作用及其依据 2、能运用价值规律的知识分析经济生活中的现实问题 3、提高学生理论联系实际能力的能力 教学重点：价值规律的内容 教学难点：价值规律的表现形式 教学软件：课件 教学过程： 一、导入： 1、复习价值规律的内容和表现形式 2、练习：材料分析： 80年代初，我国彩电生产线只有几条，彩电价格非常高，16英寸的彩电价格达5000元左右，成为非常昂贵的家庭耐用消费品。80年代末，我国彩电生产线迅速增加，达100多条。从1996年开始，彩电行业每年都进行着不同程度的价格大战。而进入2000年，价格更是一天一变的"跳水"。2000年6月9日，九大彩电巨头聚会深圳，签定彩电"限价联盟"，但是还是打不住地跌，21英寸彩电早以跌破1000元大关。 （1）彩电价格迅速下跌的原因有哪些？ （2）彩电巨头的“限价联盟”为什么会失败？给我们说明启示？ 答案： （1）彩电降价的根本原因是由于生产彩电的社会劳动生产率提高较快，使彩电价值降低，价格必然要降。（价值决定价格）但是也有一个非常重要的影响因素，就是彩电市场出现了严重的供过于求的局面，使得厂家、商家不得不降价促销，减少库存的损失。 （2）而限价失败，说明价值规律是客观的经济规律，违背价值规律的"限价"行为必然会以失败而告终。 3、要按价值规律办事，就要了解价值规律在商品经济条件下是如何起作用的？ 二、新授 （一）价值规律作用之一：调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配 1、材料分析：商场如战场，80年代初我国彩电生产线只有几条，价格非常高，16英寸的彩电价格达5000元左右。80年代末，我国彩电生产线迅速增加到100多条，而现在愈演愈烈的彩电价格“跳水大战”使一些中小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。针对目前城市空调市场的大片空白，国内许多彩电企业转行做起了空调。 回答（1）80年代至今，彩电行业的生产状况发生了怎样变化？为什么会出现这种变化？ （2）一些彩电企业为什么改行做空调？ 2、运用价值规律的表现形式分析价格变化是如何调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配的。
《价格变动的影响》优秀教案
《经济生活》第二课第2框《价格变动的影响》 【教学目标】 一、知识目标： 1、通过教学使学生识记的知识 （1）识记替代品、互补品的含义 （2）价格变动对生活消费、生产经营的影响 2、通过教学使学生理解的知识 理解价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现 3、通过教学使学生运用的知识 学生能运用所学知识联系实际问题，解释经济生活中的经济现象。如：某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 二、能力目标 培养学生分析问题的能力，使学生具有在日常生活中正确进行消费选择的能力，提高学生理解、参与经济生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识，激发学生的学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。 【教学重点】 价格变动对消费需求和生产经营的影响 【教学难点】 价格与供求相互影响关系 【教学方式和方法】 讲授法、讨论法、练习法、情境法 【教学手段】多媒体 【授课时间】1课时 【教学过程】 一、导入（3分钟）引导学生复习影响价格的因素。 二、进行新课（30分钟） 教师：既然商品的价格由价值决定，受到供求关系的影响，那么价格的变动又会对哪些方面造成哪些影响呢？今天就让我们通过小明一家的故事一起来深入探讨《价格变动的影响》。 （一）对生活需求的影响[板书] 教师：我们先来看情境一 情景一（周日，上午10:00） 妈妈（带了满满两大袋东西）：小明，我给你买了件羽绒服，你穿穿看合不
合适，比旺季时便宜多了。还有，把这些东西接过去，累死我了。 小明：啊，这夏天就要来了，现在买羽绒服，不能穿吧？ 妈妈：你懂什么，暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调，这时候买羽绒服正好。 小明：那这些是什么？这么多，是不是你尽捡的便宜货啊？ 妈妈：什么，便宜货？你看看这些东西，鸡蛋、大米、白糖、盐、醋，价格涨的比商场的电梯还快呢！ 小明：那你还买？ 妈妈：你这孩子，这些东西再贵也要买，要生活这些东西是离不了的！ 小明（翻看袋子）：妈妈，你答应给我买的数码相机呢？在哪儿？ 妈妈：没买，数码相机都涨了好几百呢，下次再买吧，你现在又用不着。 （进门）让我坐坐，公交车真是挤死人了，累死我了！ 小明：你提这么多东西，怎么不坐出租车呢？ 妈妈：出租车不是涨价了嘛，坐公交车多省钱。 小明：你和爸爸不是说要买车吗？自己开车去方便多了。 妈妈：买车？油价涨了那么多，不买了，以后再说吧。 教师：同学们，看完材料，你们知道小明妈妈为什么要在这个季节给小明买羽绒服吗？你赞同小明妈妈的行为吗？我请一位同学来谈谈自己的看法。 学生：因为现在去买比较便宜...... 教师：对，小明妈妈在这个时候给小明买羽绒服，是因为这个时候的价格比较便宜，那同学们，超市里我们爱吃的零食涨价了，我们是不是会少买一点啊？ 学生：会。 教师：我们看到商品的价格上涨了就少买一点，价格下降了就多买一点。因此，我们就得出这样一个结论。 结论1：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。大致图像就可以这样表示：P 代表价格，Q代表需求量。需求量的变动与价格变动呈反方向变动关系。 教师：（过渡）我们刚刚讲了，商品的价格上涨，人们就会减少对它的购买。
第2课时《价格和价值规律》教案
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。 师：商品的基本属性有哪些？
生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。 那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。（板书）社会必要劳动时间决定价值决定价格。价值决定价格，价格应该是不变的，为什么现实生活中的价格会有变动呢？说明价格不仅受到价值的影响，还有其他因素在影响商品的价格。 在去年的时候，猪肉价格上涨，导致价格上涨的原因在供给量小于需求量，说明供求会影响商品的价格。例：冬天卖棉衣——棉衣价格高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；在超市买方便面便宜，在火车上买方便面贵；中国的瓷器在国内卖便宜，在国外卖贵。板书价格 影响供求。反过来价格也会影响供求，商品价格高，需求量就小，价格低，需求量就大。
价值规律的作用教案
价值规律的作用教案 价值规律的作用教案 教学目标： 知识方面：识记价值规律在商品经济中的三个作用。 能力方面：引导学生学会用一分为二的观点看问题，运用价值规律的知识，分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。 觉悟方面：培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念。 课题类型：综合课。 教学重点：价值规律的三个作用。 教学难点：我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰，对社会生产力的发展是有利的。 教学方法：阅读法、讲解法、讨论法。 教学准备：CAI课件。 教学安排：一课时。 教学过程： （新课导入） 教师：同学们先看材料。（CAI展示） 材料一：80年代，彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。如是，我国彩电生产线迅速增加，达100多余。1992年，我国彩电库存量达200万台。1996年开始，市场上的彩电行业每年都
进行价格大战。进入2000年，价格更是“跳水”、“蹦极”。2000年6月，几大彩电巨头聚会深圳，鉴定限价限盟。但彩电价仍不断地跌，21英寸彩电更是跌破1000元大关。结果，部分彩电厂家转产，有的彩电厂家被兼并，甚至破产。 材料二：“长虹”电器公司重视科学技术和科学原理。从1988年以来，“长虹”先后建起317条彩电装配线，安装了大量先进配件生产设备。在原理上，他们自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束。整个公司从领导到职工，根据自身岗位要求，苦练内功，提高了整个公司人员的素质。其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面作出了努力。近几年，长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地，国内销售量居全国第一，成为彩电业的“龙头老大”。 材料三：近几年，国内啤酒市场竞争激烈，珠啤集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、新工艺，不断创造者科技含量高，附加值高的新产品，抢占了市场的制高点，实现了效益的超常增长。 结合材料讨论：在商品经济条件下有的企业不断发展壮大，取得巨大的成功，有的转产，被兼并甚至破产，造成这样不同结果的原因是什么？ 学生讨论：（略） 教师归纳： 是价值规律作用的结果。价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用。价值规律有哪些作用，再不同所有制条件下它的作用有何区别，这是这节课学习的内
第2课时《价格和价值规律》教案
第2课时《价格和价 值规律》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》教案 授课人：惠毅龙 一、课标要求： 透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 二、教学目标： 1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。 2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。 3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。 三、教学重点： 1、影响价格的因素 2、价值规律的内容和表现形式 四、教学难点：价值规律的内容和表现形式。 五、教学方法：讲授法，自主讨论法 六、教学过程： 导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。首先我们学习到了商品的含义是什么？ 生：用于交换的劳动产品。 师：商品的基本属性有哪些？ 生：使用价值和价值。 师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些? 生：价值尺度和流通手段。 师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。 教学过程： 师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？ 生：时间、季节、心理等。 师：同学们回答的很好啊。我们来共同探讨一下。价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。
《价值规律的基本内容和表现形式》教案
《价值规律的内容和表现形式》教案 学校：云南师范大学 授课人：郭燕玲 课题：价值规律的基本内容和表现形式 课型：新授课 一、教材分析： （一）课在全书的地位：本课是全书的重点课。 1、本课的主要内容是经济学的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。 2、学习本课知识，有助于学生正确认识我国建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性，正确理解党的基本路线、国家的经济政策，正确认识社会上的经济现象。 （二）本课在本章的地位： 在商品经济条件下，我们时时要和商品打交道，懂得了商品﹑货币﹑价值规律，才能更好的适应社会经济生活的需要，提高参与经济生活的能力。价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。所以必须对价值规律有较深的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。对价值规律要有正确认识的理解，应明确以下几点。 1、价值规律是商品生产和商品交换的基本规律。 2、价值规律的基本内容是：商品的价值量由生产这种商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 3、价值规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在商品经济社会中，人们必须遵循价值规律，按价值规律办事。 二、教学目标 （一）、教学目标 1、知识结构方面 使学生识记并理解价值规律的基本内容和表现形式，并能初步运用价值规律的有关知识，分析说明商品价格波动的原因及表现。 2、能力培养方面 由于价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换，而实际生活中，价格与价值往往不相符。要使学生正确认识这一现象，就必须提高学生透过现象看本质的能力以及分析与综合相结合的能力。 3、觉悟提高方面 引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对我国所进行的经济体制改革的认识，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、效率观念和创新意识。 三、教学重点和难点 （一）、教学重点：价值规律的含义和基本内容 （二）、教学难点：价值规律的表现形式
高中政治 价值规律教案 新人教版必修1
《价值规律》教案设计 一、教材分析 1、教材地位与作用 第一章“商品和商品经济”中第三节“价值规律”是经济学最基本的理论知识，是学习经济学的入门钥匙，学好本节内容也为第二章“市场经济”的学习打基础。 2、教学重点：价值规律的作用 价值规律是商品生产和商品交换也是市场经济的基本规律，是客观存在的，也必然发生作用，我国目前正在大力发展市场经济，必须遵循价值规律的客观要求。学习价值规律的作用，是理解社会生活中经济现象的基本理论依据，也是今后参与市场经济活动的必备知识。 3、教学难点：价值规律的表现形式。 在等价交换的问题上，理论上讲商品交换应按等价交换的原则进行，而现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换却到处都是。 二、教学对象 学生的基础弱，理论水平不高，解决问题的能力不强，但由于年青，对新事物充满好奇，对感性材料有兴趣，但对事物的认识往往停留在感性认识阶段，需要教师在教学加以引导。 （鉴于学生的情况特制定以下教学目标） 三、教学目标 1）知识：通过教学使学生体验并理解价值规律的基本内容、表现形式及其在商品经济中的作用。2）能力：通过活动教学，培养学生透过现象看本质的能力，运用原理分析社会经济现象的能力，引导学生将自己所获得的感性认识上升到理性认识。 3）情感：培养学生正确的参与竞争合作的观念、效率观念、能源意识和科教兴国意识。 （课堂教学不仅是知识传授的过程，也是培养人素质的过程，让学生在学习的过程中不仅学会了知识，同时也学会做人。） 四、教法与学法 1、教法 直观教学法，案例法， 活动体验法，图示法， 利用多媒体教学，创设情景展示材料，增强直观感，提高课堂教学效率；用图示法化繁为简，突破难点；通过活动获得直接经验，可以激发学生的学习热情，调动学习的兴趣，唤起学生的学习兴趣和求知欲望；生生互动，培养合作的精神，还可提高学生学习运用知识解决实际问题的能力，培养学1 专心爱心用心． 生创新精神和创造性思维。总之，力图实现知识的系统化，教学内容的直观化，教学方法的多样化，充分尊重学生在教学中的地位，发挥学生的主动性、积极性、参与性。创设参与性、开放性的教学模式，更好的激发学生的思维，发展他们的能力。 2、学法 自主学习法，合作学习法，活动体验学习法 在本课的学习过程中，学生始终在教师的引导下，参与活动——发现问题——分析问题——归纳总结，以达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。在学生学习过程中始终贯彻探究性原则、开放性原则、实践性原则、主体性原则。通过学生自己的调查、观察、思考、讨论、比较、分析、释疑，搭设学生发表自己见解的舞台，达到深刻领会知识并灵活应用知识的目的。
政治价值规律教学方案设计
政治价值规律教学方案设计 政治价值规律教学方案设计 教学目标 （1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。 过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品以价值量为基础，实行等价交换。它主要包括两部分的要求：
①社会必要劳动时间决定商品价值量。 ②商品交换实行等价交换。 3、价值规律是客观的，是不以人的主观意志为转移的。这就要 求我们尊重价值规律，特别是在我国的市场经济条件下更要尊重价 值规律。任何违背价值规律的做法必将受到价值规律的惩罚。但我 们可以利用价值规律为我国的经济发展服务。在我国市场经济条件下，更要重视、尊重和利用价值规律。 二、价值规律的作用 1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 对于这个作用，教师可以结合书中的实例来进行说明，或者让学生自己来分析例子然后教师进行概括、归纳。 这一点教师在分析的时候，可以结合价值规律的表现形式来分析： 2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。 在市场交易中要求等价交换，而在等价交换的原则下似乎不可能获取比其他企业更高的利润。关键要弄明白这里的“等价”指的是 价值规律内容中的社会必要劳动时间决定的价值量。而商品生产者 可以减少自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间低于社会必 要劳动时间，在单位时间内生产出更多的商品。而商品仍然按照社 会必要劳动时间决定的'价值量进行销售，这样商品生产者才能获取 更多的利润。而要减少个别劳动时间就要提高劳动生产率，那么如 何提高劳动生产率呢？就是要商品生产者改进生产技术、改善经营 管理。 3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解。由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同，劳动生产率也不一样。这样商品生产 者生产某一商品的个别劳动时间也不一样，当商品生产者的个别劳 动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者就能获取更多的利润，
价值规律高中一年级教案
价值规律高中一年级教案 教学目标知识技能理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。（2）从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。运用：用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换。而在实际生活中，价格与价值往往是不相符的。同样质量的黄瓜，夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同。要使学生正确理解这一问题，必须提高学生透过现象看本质的能力。不管价格怎样变化，离不开商品的价值，从长远的、整体的观点看，商品交换是以价值量为基础实行等价交换。
过程与方法 通过社会调查，培养学生的市场经济意识和市场竞争观念。 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下，培养他们的市场竞争意识和时间效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 教学建议 教材分析 一、价值规律的含义： 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。我国正在发展社会主义市场经济，经济体制改革正在进行。为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解价值规律的基本内容，用价值规律指导我们的市场经济的发展。对于价值规律的含义，教师可以运用具体实例进行讲解。在讲解过程中主要把握以下几点： 1、价值规律是商品生产和商品交换的客观规律。它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物，而是商品经济所特有的规律。只要存在着商品生产和商品交换就存在价值规律。 2、价值规律的内容是：商品的价值量是由生产商品的
教案1-2：商品价格的奥秘
教学过程 课前复习 提问: 1、货币有哪些基本职能？（5个方面） 2、货币的演变有哪些形式？ 3、如何正确、合理、理性地使用信用卡？ 新课导入 过年的时候，家家户户都要贴春联，我们同学当中，有没有人买过对联啊？对联平时也那么畅销吗？ 对联作为一种应景的商品，只有在特定的时候才有人买，而且价格波动很大。商品价格的形成受到哪些因素的影响呢？又是谁来给商品定价的呢？学习了这一节，同学们就可以 解答这些问题了。 新课教学 第一课学会理财和消费 第二节商品价格的奥妙 一、了解商品的价格 示例：钢笔和铅笔；自行车跟宝马；恐龙蛋和鸡蛋；铁和金；玻璃和钻石。 商品的价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。 思考： 1、什么是商品？ 我们把用来交换的劳动产品叫做商品。 （商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才叫商品） 2、货币的产生 商品交换发展到一定阶段的产物。 3、过程 （1）最初的商品交换是物物直接交换； （2）扩大的物物交换； （3）一般等价物做媒介。 （一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。） 货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。
1.商品的定价 大多数商品价格由市场定价→市场价格由经营者确定→经营者定价依据是生产经营成本和市场供求状况 2.商品价格波动原因：主要由市场上商品供给和需要之间的不平衡引起的。 供过于求，价格下降；供不应求，价格上涨。 供求直接影响价格；气候、时间等因素间接影响价格 3.政府指导价：由政府价格主管部门按照定价权限和范围，规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定价格。 4、商品价值决定价格 价值决定价格。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础。 商品的价值由社会必要劳动时间决定。 5、价值规律的作用 价值规律的内容及表现形式 （1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换，是价值规律的基本内容。 （2）价值规律是商品经济的基本规律，它的表现形式是商品价格围绕价值上下波动。 价值规律对人们生活的影响 价值规律主要是通过商品的价格涨跌来影响人们生活的，当商品价格上升时，人们就会减少对它的购买；当商品价格下降时，人们就会增加对它的购买。 价值规律对生产经营的影响 第一，自发地调节生产。 第二，刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。 第三，促使企业生产适销对路的高质量产品 二、商品的交换 1.交换的原因：参与交换的人都没有自己需要的物品，而又别人需要的物品，未来满足各自的需要，节约自身劳动，获取适当的、称心如意的物品，就需要展开交换活动。 2.交换原则：等价交换。 3.商品交换经历的三种形式：物物交换→简单商品流通→商业 4.交换途径的转变：柜台式的商店→超市→网购 5.思考：商家促销的方式有哪些？——广告、折扣 三、学会合理消费 1.阅读课本P14，把自己一个星期的消费情况写下来，看看哪些是必须支出，哪些是不必要支出？ 2.消费的类型
2014届高考政治价值规律的作用复习说课教案新人教版必修1
《价值规律的作用》教案 [教学目的]： 知识目标：从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用；用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。 能力目标：培养学生运用基本原理分析问题的能力和理论联系实际的能力。 觉悟目标：培养学生正确的竞争观念、效率观念、科技兴国意识。 [教学重点]：价值规律在商品经济中的三个作用。 [教学难点]：价值规律的三个作用与价值规律基本内容相对应问题。 [教学过程]： 复习导入： 同学们已经学习过价值规律，请问价值规律的基本内容是什么？价值规律的表现形式是什么？ （价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。） 为了更进一步把握这一知识点，请同学们看动画“衢州橘子价格变化”。 当橘子价格上涨，种橘子对生产者有利可图时，就吸引生产者投入生产资料和劳动力，老汉正是受利益的驱动而投资橘子种植的。当橘子的数量和规模超过一定的限度，就会导致橘子供过于求，价格下跌，获利减少甚至亏本，商品生产者就会减少或者放弃这种生产。从而使部分生产资料和劳动力从这个部门退出，流入其他效益较好的部门。实际上就是在自觉利用价值规律为人类服务。 大家知道，价值规律是商品生产和商品交换的客观规律，我们既不能创造它，也不能消灭它，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用，它就像一根无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。我们只能遵循价值规律的要求，自觉地利用它。那价值规律到底在经济生活中起着什么样的作用呢？这节课我们就来学习价值规律在商品经济中所起的作用。讲授新课： 材料一：80年代初我国彩电生产线只有几条，价格非常高，16英寸的彩电价格达5000元左右。80年代末，我国彩电生产线迅速增加到100多条，而现在愈演愈烈的彩电价格"跳水大战"使一些中小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。针对目前城市空调市场的大片空白，国内许多彩电企业转行做起了空调。 思考：（1）80年代至今，彩电行业的生产状况发生了怎样的变化？（2）一些彩电企业为什么改行做空调？ 供不应求价格上涨获利增加 生产资料、劳动力进入扩大生产 资源配置 缩小生产生产资料、劳动力退出
价值规律教案
第三节《价值规律》教案 许杨琴 一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记并理解价值规律的基本内 容、表现形式和作用 2、能力目标：运用价值规律的基本内容和表现形式，分析经 济生活中的现象，培养学生透过现象认识本质的能力 3、情感态度价值观目标：让学生在学习知识点的基础上树立 正确的竞争观念、效率观念、科技兴国意识。 二、教学重点 价值规律的内容 三、教学难点：等价交换的原则 四、教学方法 案例法、讨论法、探究法、讲授法等 五、教学过程 [导入]幻灯片展示几张图片 1、自行车的价格几百块，轿车的价格却几万块 2、玫瑰花的价格平时跟情人节相差10倍 3、漫画《赶不上趟》 问：以上价格差异及变化的原因是什么，漫画中的农民应该怎样根据价格安排生产呢？其实这些现象中隐藏着一个规律，这就是我们今天要所要讲的价值规律，从而引入正题。
[新课] 一、价值规律的基本内容 1、提问：价值、价值量、社会必要劳动时间、个别劳动时 间的概念及其关系，得出商品的价值量由生产商品的社会 必要劳动时间决定的。 2、提问：历史上出现过哪几种商品交换，他们的表现形式 分别是什么？（货币出现之前和货币出现之后）的特点分 析得出商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 过渡：价值规律要求实行等价交换，但在现实生活中有很多的不等价交换现象，如情人节的玫瑰有时卖到50元一支，这是为什么呢？是不是违背了价值规律呢？ 二、价值规律的表现形式 1、以扬中的竹笋价格变化为例，说明供求关系对价格的影 响，用身边的例子学生更好理解。 2、反过来让学生看多媒体案例农民种西瓜，讨论价格对供 求关系的影响 3、引导学生小结价格与供求关系的关系，并用多媒体展示 图表。 4、提问：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也 不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一辆彩电的 价格再降，也不会比一台收音机便宜。这是为什么？（学 生思考得出结论：价格最终由价值决定。）
价值规律的内容和表现形式教案定稿版
价值规律的内容和表现形式教案精编W O R D 版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
《价值规律的内容和表现形式》教案 教学课题：价值规律的内容和表现形式 课序：第一课第三节第1教时 教学目的： 1、掌握价值规律的内容和表现形式；影响价格的因素 2、培养学生全面、辩证地看问题的能力 教学重点：价值规律的内容 教学难点：价值规律的表现形式 教学软件：课件 教学过程： 一、导入新课： 复习：价值和价格的关系：当一件商品生产出来以后，其价值就形成了，价格也就确定了，按理讲价格不会再发生变化。然而现实生活中同一商品的价格是经常发生变化的。举例： 俗话说：“樱桃好吃树难栽。”80年代山东泰安市场上的樱桃数量少，每年春季上市时的价格上涨到一斤30元左右，果农的收益非常好。看到这种情形，其他农民也纷纷栽种樱桃树。后来市场上的樱桃春季上市时的价格仅为5元左右一斤，樱桃烂在地里也没人要，果农又纷纷把桃树砍了当柴烧。
请同学们分析一下樱桃价格涨、跌的原因是什么？ 导入：在这里樱桃的命运是必然的，是价值规律作用的结果。新授（一）价值规律的内容 1、 == 价值 ====== 价值 两件商品为什么能够交换两件商品交换必须遵循什么原则 上述两个方面构成价值规律的内容（略） 2、 == == 价值 ====== 价格 ====== 价值 货币产生以后，等价交换就变为商品的价值和价格相符（二）价值规律的表现形式 1、价格与价值为什么会不一致 （1）分析价格为什么会发生波动？
例如：80年代，市场上出现樱桃供不应求的局面，买者同买者就会竞争，从而使价格上涨；随着樱桃栽种面积的不断扩大，樱桃的供应量大大增加，出现供过于求的局面，这样卖者就同卖者竞争，互相压价，使价格下跌。 （2）关系：供不应求价格上涨 供过于求价格下跌 例：英国财政部2001年9月7日宣布抛售半成以上的黄金储备，从而引发了全球范围内的黄金抛售潮，导致金价狂跌。7日，在纽约贵金属市场的交易中，黄金价格一度曾下跌了10美元，后市略有回升，但收盘时仍下跌近7美元、香港市场金价暴跌了4.40美元，为每盎司284.70美元，美国各大金矿公司遭受牵连，当天股价的单日跌幅创下了12年以来的最高纪录。 2、价格波动的规律 （1）价格会不会无限制地上涨或下跌？ 1）价格和供求相互制约：分析樱桃价格的变化 价格上涨获利增加生产扩大供过于求 供不应求生产缩小获利减少价格下降 电话初装费大幅度下调，对刺激电话消费、扩大内需起到积极作用。据统计，31个省区市电话初装费平均下调幅度为57%；3月份全国新增电话用户192.1万户，比上年同期增长19.4%。思考：商品的价格由于受供求的影响会上下波动，这种上下波动的根本原因是什么？
价值规律的内容和表现形式教案1
价值规律的内容和表现形式 一、教学目标 １、知识方面：引导学生通过市场价格的涨落正确理解等价交换原则的贯彻，培养学生透过现象认识本质的能力。 2、觉悟方面：通过价值规律的认识，更好地理解国家有关经济政策，做发展社会主义市场经济的宣传者和促进者。 二、教学难点与重点 1、教学重点：价值规律的基本内容 2、教学难点：价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动 三、教学过程 导入新课： 复习：价值和价格的关系：当一件商品生产出来以后，其价值就形成了，价格也就确定了，按理讲价格不会再发生变化。然而现实生活中同一商品的价格是经常发生变化的。 举例： 俗话说：“樱桃好吃树难栽。”80年代山东泰安市场上的樱桃数量少，每年春季上市时的价格上涨到一斤30元左右，果农的收益非常好。看到这种情形，其他农民也纷纷栽种樱桃树。后来市场上的樱桃春季上市时的价格仅为5元左右一斤，樱桃烂在地里也没人要，果农又纷纷把桃树砍了当柴烧。 请同学们分析一下樱桃价格涨、跌的原因是什么？ 导入：在这里樱桃的命运是必然的，是价值规律作用的结果。 四、价值规律的基本内容和表现形式 商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是最基本的规律，只要有商品生产和商品交换，价值规律就必然发生作用。（一）价值规律的基本内容 商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换 这条规律要求：商品生产要符合“商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的”
商品交换要符合“商品交换要以价值量为基础，实行等价交换”。等价交换原则是价值规律的交换原则。为什么要实行等价交换原则呢？ 这是因为商品生产者相互交换的实质是他们的劳动，如果有一个人吃亏，另一个人总占便宜，这种交换不会持久。商品生产者总想提高价格，而消费者又想降低价格，所以在长期的市场交换中，必然形成等价交换的趋势。 （二）价值规律的表现形式 价值规律要求商品交换要符合等价交换原则，即商品的价值要和生产者所付出的劳动量相等。 在货币出现后，商品的价值就表现为价格。价格与价值应相符。但是在现实生活中，我们经常看到的是价格与价值的不相符。有时价格高于价值，有时价格低于价值。这种价格围绕价值上下波动就是： 规律的表现形式 从这个示意图我们可以看出，价格总是在围绕着价值上下波动。而我们在前面已经学到价格和价值应该是相符的。那么，在我们日常的经济生活中的价格和价值不一致的现象是什么原因引起的呢？这主要是由供求关系引起的。 1、价格与供求的关系 供求关系的不平衡导致价格围绕价值上下波动，反过来价值的上下波动也影响供求关系。他们是怎么样影响的呢？