初二物理第三章第四节升华和凝华(含解析)

初二物理第三章第四节升华和凝华(含解析)
初二物理第三章第四节升华和凝华(含解析)

2019-2019初二物理-第三章-第四节-升

华和凝华(含解析)

一、单选题

1.如图,在一个标准大气压下,小明将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃,实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析,正确的是()

A.盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝华现象

B.盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝华现象

C.盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝固现象

D.盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝固现象

2.冬天结了冰的衣服,即使在0℃以下的环境中也会直接变干,其中发生的物态变化是()

A.蒸发

B.熔化

C.升

华 D.液化

3.学校科学探究实验活动小组在教师的指导下,完成了“水的体积随温度变化”的探究,得到如图的图线,根据这个图线,可以说明水的温度从8℃降低值2℃的过程中,下列关于水的密度说法正确的是

()

A.水的密度保持不变

B.水的密度先变小后变大

C.水的密度先变大后变小

D.温度为4℃时水的密度最小

4.1.用飞机向云层喷洒干冰(固体的CO2)是一种人工降雨的方法.以下列出几个物态变化过程:

a)干冰迅速吸热升华;

b)干冰吸热熔解;

c)云层中水蒸气遇冷液化成雨滴;

d)云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶;

e)水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴;

f)小冰晶下落遇暖气流熔解成雨滴.

在这种人工降雨过程中,发生的物态变化过程为()

A.a c

B.adf

C.b

c D.e

5.祖国的山河一年四季美景如画,下列图中描述的物态变化需要放热的是()

A.春天,冰雪消融

B.夏天,草叶上露珠慢慢变小

C.秋天,枝头挂满白霜

D.严冬,冰雕逐渐变小

6.在图所示的现象中,其物态变化属于升华的是()

A.刚从水中出来,感觉冷

B.水烧开时冒出"白气"

C.冬季,堆在户外的雪人没融化却变小

D.晒干的湿衣服逐渐变干

7..关于物态变化,下列说法正确的是()

A.樟脑丸变小了,属于汽化现象,需要吸热

B.夏天的早晨露珠的形成属于液化现象,需要吸热

C.冬天玻璃上的冰花的形成,属于凝固现象,需要放热

D.深秋,草木上的霜的形成,属于凝华现象,需要放热

8.如图中的物态变化,属于升华的是()

A.刚从水中出来,感觉特别冷

B.水烧开时,冒出大量“白气”

C.干手器将手烘干

D.冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却变小

二、多选题

9.下列物态变化过程,属于放热过程的有()

A.冰熔化成水的过程

B.放入衣箱的樟脑球变小的过程

C.室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程

D.出炉的钢水变成钢锭的过程

10.下列物态变化中,属于升华的是()

A.放在衣箱内的卫生球过一段时间后变小了

B.冬天湿衣服

放在室外冰冻后,衣服慢慢干了

C.用久了的电灯丝比新时细

D.放在盘子里的水,一段时间会变少

11.沈阳四季,风景迥异.无论是一朵花、一个麦穗,还是一粒沙、一片雪花,现象中属于凝华的是()

A.棋盘山“缧缈的雾”

B.浑河边“美丽雾凇”

C.植物园“晶莹的露”

D.万柳塘“洁白的雪”

12.利用干冰(固态二氧化碳)进行人工降雨的主要过程是:干冰在高空中直接变成气体,高空中的水蒸气遇冷直接变成冰晶,冰晶下落时变成雨.以下分析正确的是()

A.干冰直接变成气体是升华过程

B.干冰直接变成气体是放热过程

C.水蒸气直接变成冰晶是凝华过程

D.冰晶下落时变成雨是吸热过程

13.水是生命之源,如果没有水,所有的生物都将面临死亡的威胁.地球上的淡水资源不足总水量的0.03%,淡水的循环则显得非常重要,下列有关水循环的一些叙述不正确的是()

A.水循环的场所主要是在海陆空三个领域内

B.陆地上的水一定是通过降雨的形式而来的

C.大气中的水蒸气是靠陆地和海洋中的水蒸发和沸腾上去的

D.水循环的主要物态变化有蒸发、液化、升华、凝华等

14.从冰箱内拿出的牛肉,上面有一层白粉,白粉的形成原因与下图中相同的是()

A.坚固的冰

B.飘渺的雾

C.晶莹的雾凇

D.雪白的霜

三、填空题

15.把樟脑丸放在衣柜里防虫,最后樟脑丸变小了,这是________现象,在此变化过程要________热.

16.你知道吗,自然界中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹都是小水滴的“杰作”,海洋上空的水蒸气因为________投向了大海的怀抱,“调皮”的水滴因为________使河床干涸.(填物态变化名称)

17.如图所示,是用于探究“碘的升华与凝华”的装置,关于碘锤加热方式,一是将碘锤放在热水中,二是用酒精灯加热,由于碘的熔点是112℃,所以选择________(选填“将碘锤放在热水中”或“用酒精灯加热”)方案较好,另一种方案容易出现________现象.在碘锤的上方放少许冷水,其目的是________.

18.一代伟人毛泽东在《沁园春?雪》中写到:“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,雪的形成这种景象的主要物态变化是________

19.在学习物态变化知识后,小阳用一个高脚杯装了一些干冰,如图所示,一会儿就看见杯子外面有霜,杯子周围有白气生成.小阳的解释是:℃霜是由于干冰升华吸热,使得玻璃杯温度迅速降低,玻璃杯外面的水蒸气遇冷凝华形成的;℃白气是升华的干冰形成的,根据看到的白气,可以判断干冰在升华.你认为小阳的解释________ A.只有℃对B.只有℃对C.℃℃都对D.℃℃都不对如果你不同意℃的说法,说出你是根据什么现象判断干冰升华的

________.

四、解答题

20.白炽灯用久了,发现灯光会变暗,请用相关物理知识解释原因.

21.今年冬天,寒潮几次袭击大连地区.当寒潮来袭时,小明看到家里的窗玻璃上出现了美丽的“冰花”.这些“冰花”是在窗玻璃的室内表面上形成还是在窗玻璃的室外表面上形成的?并解释“冰花”是怎样形成的.

五、实验探究题

22.有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻,实

际上,农作物不是因为霜而受冻的,0℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时,即使温度降低到﹣20℃~﹣10℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”。

(1)霜是由________直接变为小冰晶形成的,对应的物态变化是

________。

(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想。

“霜”形成的条件是________和________。

(3)小明为了验证小红的上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出一些﹣10℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜).你认为该实验________(填“能”或“不能”)验证上述猜想。理由是:________。

六、综合题

23.图中箭头表示水的物三态变化方向.

(1)请根据箭头方向在图中的方框内填写物态变化名称

(2)在水的三态变化中放热的:________

24.大自然中的水循环

如图是大自然中水循环现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气.当含有很多水蒸气的空气升入高空时,

水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就是云.在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落.在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨.

(1)请在括号内写出相应引文涉及的物态变化名称:“水蒸气的温度降低凝成小水滴(________)或凝成小冰晶”(________)、“小冰晶又变成小水滴”(________).

(2)上面涉及的三种物态变化中,属于放热的是:________

(3)在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水:把干冰(固态二氧化碳)撒到云层中,干冰一旦进入云层,就很快________成气体,(填物态变化名称)并从周围________大量的热,使云层温度降低导致降雨.

(4)我国属于缺水国家,节约用水应从我做起,请你写出日常生活中的一项节水措施.________

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】A

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【解答】往冰上撒盐,使冰中参入杂质,降低冰的熔点,使冰熔化,熔化时要吸热,使得空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在底部形成霜.所以B、C、D均不符合题意,A符合题意。

故答案为:A

【分析】往冰里撒盐,可以使冰的熔点降低,冰在低于0℃的温度下就可以熔化。而易拉罐外并没有液态的水存在,所以是空气中的水蒸气凝华形成的白霜。

2.【答案】C

【考点】生活中的升华现象

【解析】【解答】解:衣服中的水结成冰时是固态,0℃以下的环境达不到冰的熔点,不可能熔化,直接变干是变成气态散发到空气中,即直接由固态变成气态,所以物态变化是升华.

故选C.

【分析】冰是固态,湿衣服晾干是最终转化为了空气中的水蒸气,而直接从固态变为气态的现象叫升华,结合选项进行选择.

3.【答案】C

【考点】水的三态变化

【解析】【解答】由图示可知,水的体积的变化是先变小,到4℃后又逐渐变大,利用密度公式ρ=分析可知,一定质量的水,体积减小时,密度增大;反之,减小;所以,水的密度先变大后变小。

故选C。

【分析】由图示可知,水的体积的变化,利用密度公式ρ=分析,

对于一定质量的水,当体积减小时,密度增大;体积增大时,密度减小。

4.【答案】B

【考点】水的三态变化

【解析】【解答】解:干冰是固态的二氧化碳,在空中会迅速的变为二氧化碳气体,固态变为气态的现象叫升华,升华是吸热的过程;云层中水蒸气遇冷变成小冰晶,由气态变为固态称为凝华;

冰晶变成水,由固态变为液态的称为熔化.

故选B.

【分析】物体由固态变为气态的现象叫升华;物体由气态变为固态的现象叫凝华;物体由固态变为液态的现象叫熔化.

5.【答案】C

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【解答】解:甲图中的冰雪消融,是固态冰变为液态水的熔化现象,熔化吸热,不符合题意.

乙图中的露珠慢慢变小是汽化,汽化吸热,不符合题意.

丙图中的霜是水蒸气凝华形成的,凝华放热,符合题意.

丁图中的冰雕变小,是固态冰直接变为水蒸气造成的,这是升华现象,升华吸热,不符合题意.

故选C.

【分析】(1)物质从固态到液态的过程叫做熔化,物质从液态变成固态的过程叫做凝固;物质从液态变为气态叫做做汽化,物质从气态变

为液态叫做液化;物质从固态直接变成气态叫升华,物质从气态直接变成固态叫凝华.

(2)六种物态变化中,需要吸热的是:熔化、汽化和升华;需要放热的是:凝固、液化和凝华.

6.【答案】C

【考点】升华及升华吸热

【解析】【解答】A、从水中出来的人会感到冷,是因为人身上的水在蒸发成水蒸气的过程中需要吸收人身体放出的热量,这是液体的汽化现象.不合题意.

B、水烧开时冒出的水蒸气温度很高,遇到外面的温度较低的空气发生热传递,会放出热量液化成小水滴,就形成了我们看到的“白气”.不合题意.

C、冬天户外的雪人变小是雪升华成了水蒸气,是升华现象.符合题意.

D、湿衣服在太阳下被晒干是液态的水变为水蒸气,是蒸发,属于汽化现象.不合题意.

故答案为:C.

【分析】物质由固态变成液态叫做熔化,熔化吸热;物质由液态变成固态叫做凝固,凝固放热;物质由液态变成气态叫做汽化,汽化吸热;物质由气态变成液态叫做液化,液化放热;物质由固态直接变成气态叫做升华,升华吸热;物质由气态直接变成固态叫做凝华,凝华放热.

7.【答案】D

【考点】生活中的凝华现象

【解析】

D

樟脑丸变小了,属于升华现象;夏天的早晨露珠的形成属于液化现象,需要放热;冬成,属于凝华现象,需要放热。答案选D。

8.【答案】D

【考点】生活中的升华现象

【解析】【解答】解:A、刚从水中出来人,感觉特别冷,是由于人

身上的水变成水蒸气,发生了汽化现象,汽化吸热的缘故,故A错

误;B、水烧开时冒出大量的“白气”,是壶内冒出的温度较高的水

蒸气遇冷液化形成的,故B错误;

C、干手器将手烘干是液态变为气态,是汽化,故C错误;

D、冬季堆在户外的雪人没有熔化却在变小,雪由固态直接变成了气

态,发生了升华现象,故D正确.

故选:D.

【分析】升华是物质由固态直接变成气态的现象,分析各选项的物质

前后状态变化,判断出哪一个是升华.

二、多选题

9.【答案】C,D

【考点】水的三态变化

【解析】【解答】A、冰熔化成液体水的过程中需要吸收热量,A不

符合题意.

B、樟脑球变小,是升华过程,是吸热的,B不符合题意.

C、室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程,属于凝华现象,凝华放热,C符合题意.

D、钢水变成钢锭,是由液态变为固态的凝固过程,凝固放热,D符合题意.

故答案为:CD.

【分析】掌握六种物态变化的状态变化,吸热和放热情况,解决这类题目的关键是找到变化前后的水的状态,找到相应的物态变化。是解题的关键。

10.【答案】ABC

【考点】生活中的升华现象

【解析】【解答】解:A、放在衣橱里的樟脑丸越来越小,卫生球由固态变成气态属于升华,故A正确;

B、冬天,晾在室外的冰冻的衣服干了,冰由固态直接变成水蒸气属于升华,故B正确;

C、用久了的电灯丝比新时细,灯丝由固态变成气态属于升华现象,故C正确;

D、放在盘子里的水,一段时间会变少,水由液态变成气态属于汽化,故D不正确.

故选:ABC.

【分析】物质从固态变为液态的过程是熔化.物质从液态变为固态的过程是凝固.物质从液态变为气态的过程是汽化.

物质从气态变为液态的过程是液化.物质从固态直接变为气态的过程是升华.物质从气态直接变为固态的过程是凝华.

11.【答案】BD

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【解答】解:A、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴;故A错误;B、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶;故B正确;

C、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴,附着在植被表面;故C错误;

D、雪是高空中的水蒸气快速放热后凝华形成的小冰晶;故D正确;故选:BD.

【分析】(1)在一定条件下,物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化,这就是物态变化;(2)物质由气态直接变为固态叫凝华,物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固.

12.【答案】A,C,D

【考点】生活中的升华现象

【解析】【解答】

A、B、干冰是固态二氧化碳,直接变为气态的过程叫升华,升华吸热.故A正确,B错误;

C、干冰升华过程中吸收热量,导致空气温度急剧下降,使周围水蒸

气放热凝华形成固态的小冰晶.故C正确;

D、冰晶在下落过程中吸收热量,由固态熔化成液态,落到地面形成降雨,熔化吸热.故D正确.

故选:ACD.

【分析】升华是指物质从固态直接变为气态的过程,它需要吸热;凝华是指物质从气态直接变为固态的过程,是放热过程;物质由固态变为液态叫熔化,需要吸热.

13.【答案】B,C

【考点】水的三态变化

【解析】【解答】

A、水循环在海洋、陆地和天空等不同领域以固态、液态或气态形式存在.此选项正确,不符合题意;

B、陆地上的水一方面是降水得来,另一方面是地下径流得来.此选项错误,符合题意;

C、大气中的水蒸气有三个来源:海洋或地表水的蒸发,一定条件下陆地水的沸腾,冰川表面发生升华.此选项错误,符合题意;

D、海洋和地表水会蒸发变为水蒸气到空中,水蒸气遇冷发生液化成为水;冰川表面发生升华成为水蒸气到空中,高空中的水蒸气遇到较低的温度直接凝华成冰晶.此选项正确,不符合题意.

故选B、C.

【分析】物质在自然界中主要以三种状态存在:固态、液态和气态,在一定条件下,三种状态之间可以发生转化.

水循环是指大自然的水通过蒸发,植物蒸腾,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流等环节,在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中进行连续运动的过程.

14.【答案】CD

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【解答】解:从冰箱内拿出的牛肉,上面有一层白粉,白粉是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的;A、冰是液态的水变成固态是冰,是凝固现象,故A错误;

B、雾是空气中的水蒸气形成的小水珠,是液化现象,故B错误;

C、雾凇是空气中的水蒸气形成的小冰晶,是凝华现象,故C正确;

D、霜是空气中的水蒸气形成的小冰晶,是凝华现象,故D正确.

故选CD.

【分析】物质从固态变为液态的过程是熔化.物质从液态变为固态的过程是凝固.物质从液态变为气态的过程是汽化.物质从气态变为液态的过程是液化.物质从固态直接变为气态的过程是升华.物质从气态直接变为固态的过程是凝华,

三、填空题

15.【答案】升华;吸

【考点】生活中的升华现象

【解析】【解答】解:“樟脑丸变小了”,是固态樟脑丸变成气态樟脑散发到空气中了,是升华现象.需要吸热.

故答案为:升华;吸.

【分析】物质由固态直接变成气态的现象叫做升华,升华吸热.16.【答案】液化(或凝华);汽化

【考点】水的三态变化

【解析】【解答】解:地球上的水在不停地循环着:阳光晒暖了海洋,水变成水蒸气升到空中,形成暖湿气流,暖湿气流遇到冷空气后,水蒸气液化变成了小水滴,形成雨降落到海面;或凝华成小冰晶,以雪的形成降落到海面.河里的水又因吸热汽化成水蒸气升到空中,使河床干涸.

故答案为:液化(或凝华);汽化.

【分析】物质由气态变为液态是液化,由气态直接变为固态是凝华.物质由液态变为气态是汽化.

17.【答案】将碘锤放在热水中;熔化;便于碘放热凝华和聚集

【考点】生活中的升华现象,生活中的凝华现象

【解析】【解答】用热水加热是为了防止碘发生熔化,能够更好的使碘从固态直接变为气态;在碘锤的上方放少许冷水,便于碘受冷放热凝华成碘颗粒.

故答案为:将碘锤放在热水中;熔化;便于碘放热凝华和聚集

【分析】物质直接从固态变成气态的现象称为升华,在升华过程需要向周围吸收热量;物质从固态变成液态的过程叫做熔化,熔化吸热;物质直接从气态变为固态的过程叫凝华,在凝华过程需要向周围放出热量.

18.【答案】凝华

【考点】升华和凝华的定义和特点,生活中的凝华现象

【解析】【解答】“雪”是空气中气态的水蒸气遇冷直接变为固态的雪,所以是凝华现象.

故答案为:凝华.

【分析】物质由气态直接变为固态的过程是凝华.判断物态变化现象首先要知道物态变化的定义,然后看物体是由什么状态变为什么状态,从而得出结论.

19.【答案】A;干冰体积迅速减小且杯内无液体出现

【考点】升华和凝华的定义和特点

【解析】【解答】解:高脚杯中装了一些干冰,干冰在常温常压下迅

速升华,要从周围吸收热量,使杯壁温度迅速降低,杯子周围空气中的水蒸气遇冷在杯壁上凝华形成霜;离杯子略远处空气中的水蒸气遇冷液化成为“白气”.在整个过程中,干冰体积迅速减小,但杯内没有液体出现,所以干冰在升华而不是熔化.故答案为:A;干冰体积迅速减小且杯内无液体出现.

【分析】物质由固态直接变成气态的过程叫升华,升华是吸热过程;物质由气态直接变成固态的过程叫凝华,凝华是放热过程;

物质由气态变成液态的过程叫液化,液化需要放热.

四、解答题

20.【答案】答:钨丝受热升华后产生的钨蒸汽凝华于灯泡内壁上,

影响透光率;灯丝横截面积变小,导致灯丝电阻变大,根据P= 可

得,灯泡功率变小,当实际功率小于额定功率时,灯光变暗

【考点】生活中的升华现象,实际功率

【解析】【分析】从灯丝的升华现象判断出对灯丝的影响,再从灯丝电阻的大小变化,判断出对灯泡实际功率的影响,即可做出解释.21.【答案】答:“冰花”是在窗玻璃的室内表面上形成的;室内温度较高的水蒸气骤然遇到温度远低于0℃的玻璃,室内空气中的水蒸气在玻璃的室内表面上凝华形成小冰晶.

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【分析】物质由气态直接变成固态的过程叫凝华,物质在凝华过程中放出热量.

五、实验探究题

22.【答案】(1)水蒸气;凝华

(2)空气湿润;气温在0℃以下

(3)不能;因为没有进行空气干燥和湿润的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成。

【考点】生活中的凝华现象

【解析】【解答】(1)霜是水蒸气直接变成的固态,属于凝华现象,这一过程中要向外放出热量;(2)霜是水蒸气形成的,所以空气中必须有水蒸气,也就是空气应是湿润的;凝华过程需要在低温的情况下发生,所以气温应在0℃以下;(3)由于本实验没有进行空气干燥和湿润的对比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成霜。【分析】霜是由水蒸气形成的固体小冰晶,凝华过程要遇冷.

升华和凝华公开课教案

第三章物态变化 第4节升华和凝华 一、教学目标 1、知识和技能: 知道升华和凝华的概念。 知道升华要吸热,凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程和方法: 通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。 4、重、难点: 判断常见的升华和凝华现象,解释常见的升华和凝华现象。 二、教学过程 (一)、前提测评: 1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化,汽化的两种方 式是________和________。 2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______ 热量。居民使用的液化石油气,就是在常温下用_________ 的方法,是石油气变成液体储存在钢瓶里的。 3、关于蒸发和沸腾,下列的说法不正确的是:() A、蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度下进行; B、蒸发不需要吸热,沸腾需要吸热; C、蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾则是在液体内部进行的 汽化现象; D、蒸发是缓慢的汽化现象,沸腾是剧烈的汽化现象。 4、夏天扇扇子,人感到凉爽,主要是因为扇来的风:() A、降低了周围的温度; B、降低了人的体温; C、加快了人身上的汗水的蒸发; D、赶走了人体周围的热空气。 (二)、导入新课 一、升华和凝华 探究:物质能不能直接从固态变为气态? 你的猜想:…… 依据:…… [演示实验]碘升华和凝华实验 在试管中放入少量碘并盖紧塞子,烧杯中加入热水,将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。

仔细观察: 1.加热前碘是什么状态的? 2.加热过程中发生了什么变化? 3.停止加热并冷却过程中看到了什么现象? [分析] 【结论】物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程中物质 需要吸热。 【结论】物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程中物质需要放热。 加热前 :碘是什么状? 固态 变化条件:吸热 加热后:碘是什么状? 气态 停止加热冷却后:试管壁上的碘是什么状态? 固态 变化条件:放热 停止加热冷却时:试管壁上的碘是什么状态? 气态

八年级物理上册第三章 第4节《升华和凝华》教案

名 师 优 秀 教 案 执教者:xx 时间:20xx年第4节升华和凝华

一、教学目标 1.知识与技能: 知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热.了解生活中的升华和凝华现象,并 能用物理语言进行解释. 2.过程与方法: 学会根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法. 3、情感、态度与价值观 通过识别生活中常见的升华凝华现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.了解物 理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣 二.教学重点对升华和凝华现象的认识. 三.教学难点升华和凝华是固态和气态之间的直接变化. 四.教具准备铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉未、枯树枝、旧的灯管灯泡. 五.教学设计 本人在教学设计中充分体现了新教材的教学理念:从生活走向物理,从物理走向社会. 首先从学生身边熟悉的现象:卫生球变小引入课题,在实验中,引导学生根据猜想自主设 计实验步骤:你认为本实验要分几个过程进行观察? 每个过程主要观察什么? 这样既培养 了学生的提出问题的能力和逻辑思维能力,又让学生在实验中带着目标去观察,避免了观 察的盲目性,观察的过程中让学生做好记录、把结果与同学进行交流,培养同学们观察能 力和分析解决实际问题的能力,同时培养学生团结合作的精神.在充分理解概念的基础上, 从物理走向社会,了解生活中的现象升华凝华现象的应用,提高学生的学习兴趣并在解释 中培养学生用物理语言解释实际现象的能力. 六.教学程序:

七.板书设计:

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初二物理《升华和凝华》教案

初二物理《升华和凝华》教案 初二物理《升华和凝华》教案 教学目标 知识目标 1.认识升华现象,知道升华吸热 2.认识凝华现象,知道凝华放热 能力目标 观察实验,认识物体变化,形成初步的观察、实验能力 情感目标 了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用,培养学习物理的兴趣 教学建议 教材分析 教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验, 说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态. 教材联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于升华和凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用. 教法建议 本节教学要注重联系实际的学习,注重观察和实验的教学,在引

出课题时,由于有了很多物态变化的知识,所以可以直接得出升华和凝华的定义. 碘的升华实验,要学生注意观察现象,看出碘没有变成液体而是直接变成了气体,而停止加热后,碘的蒸汽有附着在容器壁上,形成了碘蒸汽的凝华.可以提出一些观察的问题, 学生边观察边思考. 升华和凝华的吸热,一定要联系实际,先要知道哪些现象是升华和凝华现象,再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的. 教学设计方案 升华和凝华 【课题】升华和凝华 【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容,也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力.要弄清开始的状态和最终的状态,再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化. 【教学过程分析】 一.引入课题 由于具有相当的物态变化的知识,所以可以直接引出升华和凝华的定义,也可以画出物态变化的图解,学生思考有固态直接变成气态和由气态直接变成固态的过程是存在的,再给出升华和凝华的定义,并根据所学的知识,直接从图解中看出升华吸热而凝华放热. 二.实验:碘的升华和凝华 方法1、教师实验,注意在实验过程中要解释清楚碘是从固态直

升华与凝华教学设计

升华与凝华教学设计 [教学目标]: 1、知识和技能 知道升华和凝华的概念。 知道升华要吸热,凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程和方法 通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度、价值观 通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。 [重点]: 认识升华和凝华现象,形成完整的物态变化体系 [难点]: 对生活中升华和凝华现象的解释 [教学器材准备] 多媒体课件、酒精灯、碘、火柴、烧杯、圆底烧瓶、三脚架、石棉网、新旧白炽灯各一只 [教学课时]:1时 [教学过程] (一)、创设情境情境,引入新课 分析下面四句诗,你能从中找出那些物态变化? 春暖花开冰雪消融, 夏日炎炎河水干涸, 秋意浓浓禾苗露珠, 寒冬腊月河水结冰。 教师:刚才前面四句诗说明固态和液态,液态和气态之间可以相互转化,那么固态和气态之间能否直接相互转化呢? 学生大多能答,有少数不能答。 教师:如果能,那你能否举出例子来说明呢? 学生举例 (二)、进行新课 1、想想做做【碘升华与凝华实验】 教师操作,学生观察现象,回答问题 (1)、实验前,在烧杯里你观察到碘的颜色_____。状态。

猜想把碘加热会__________________。 (2)、实验过程中,给烧杯里的碘加热,烧杯中看到_________________________。 (3)、在加热过程中,观察有没有液态的碘出现。(4)、停止加热后,在烧杯壁和表面皿底部看到_____________________________。 (5)、移去酒精灯后,观察有没有液态的碘出现。 (6)、通过实验你得到什么结论? 2、通过实验观察,归纳升华与凝华概念 3、引导学生挖掘生活中哪些是升华与凝华现象 4、学生举例,教师及时给以表扬 5、应用所学知识解释现象,进一步巩固知识 学生回答,教师适当归纳 6、想想议议【水的三种状态之间的转化】 学生独立完成 7、知识拓展:关于人工降雨 激发学生学习兴趣,了解一些人工降雨知识,让学生进一步认识到物理与生活联系密切 8、课内练习 夏天,小林为了解渴,从冰箱里拿出一支棒冰,小林发现棒冰上粘着“白花花”的粉,一剥去包装纸,棒冰上就会冒烟,他把这支棒冰放进茶杯里,不一会,茶杯外壁会出“汗”,你能帮助解释这些现象吗? 9、交流 云、雨、雪、雾、露、霜的形成及与人类的关系。 (三)、课堂小结 以“学到了什么”为线索,师生共同回忆本节课学到的知识和方法。学生小结,教师补充。 归纳物质三态之间的变化 (四)、作业布置 能够利用电冰箱制造出露、雾、霜吗?请根据已学过的知识写出具体的方案,并在家中尝试。 [板书设计] 一、升华和凝华 1、升华:物质直接从固态变成气态的过程叫做升华。——吸热 2、凝华:物质直接从气态变成固态的过程叫做凝华。——放热 二、六种物态变化

第4节 升华和凝华 教案

第三章第4节升华和凝华 课题:升华和凝华 教学目的5、知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热,知道升华中得升华和凝华现象。 6、通过观察了解升华和凝华现象。 7、通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象和物理学道理。 重点:难点:关键:知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况,解释生活中的升华、凝华现象。了解升华、凝华在日常生活中的应用。 会分析升华和凝华现象。[来源:1] 会分析升华和凝华现象。 学情分析八年级学生,对学习物理有浓厚的好奇心,在教学中应注意将其不断上升为学习的兴趣和志趣。学生有一定的生活经验,但不一定有正确的认识,因此需要纠正 学生对直接经验的片面或错误的认识,建立正确的物理概念。学生已经学习了汽 化和液化、熔解和凝固,有了一定的知识基础,但需注意辨析各种物态变化间的 区别及研究方法的相似性。 教法学法演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 教学教具多媒体、碘 步骤:师生双边活动二次备 课 一、情景引入,约3分钟多媒体播放图片,由图片引入本课内容。 【学情预设】:学生欣赏图片。 【设计意图】:培养学生的审美能力,激发学习兴趣。复习:前面我们学习了哪几种物态变化?

分析升华和凝华现象:1、樟脑丸变小了;2、灯泡内壁发黑;3、冬天,冰冻衣服变干;4、冬天北方窗玻璃上常出现的冰花;5、冬天雪、霜、树枝上出现“雾凇” 【设计意图】:指导学生利用所学知识解释生活现象,体现从生活到物理,从物理到生活。 知识拓展:阅读科学世界“大漠里的故事” 【设计意图】:让学生能够用水的三态变化解释自然界的一些水的循环现象。 【学情预设】:学生思考回答问题。 归纳升华、凝华现象:1.雾凇、霜、雪的形成 2.冬天窗户玻璃上出现冰花 3.冬天冰冻的衣服变干 4.樟脑丸变小了 5.灯泡变黑了 【设计意图】:培养学生分析问题的能力。 三、知识应用:干冰升华吸热的应用 介绍干冰是固态的二氧化碳,可升华为气态的二氧化碳,同时吸收大量的热,利用这个特点,可以用来做成强制冷剂。 【设计意图】:学生了解干冰。 【学情预设】:学生了解干冰升华吸热的应用。 干冰的用途例如:1、在舞台上喷洒干冰,升华吸热使周围空气温度急剧下降,空气中的水蒸气液化成小水珠,这些小水珠悬浮在空中,就是我们看到的飘渺的雾气 2、人工降雨。用飞机喷洒干冰,干冰在空气中迅速升华,吸热变

(完整word版)初中物理升华和凝华教学设计

教学设计 升华和凝华 【教学目标】 1.知识与技能 ●知道升华和凝华的概念。 ●知道升华要吸热,凝华要放热。 ●知道生活中的升华和凝华的现象。 2.过程与方法 ●通过观察了解升华、凝华现象。 3.情感态度与价值观 ●通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 重点:知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况 难点:解释生活中的升华、凝华现象。了解它们在日常生活中的应用。 【教学方法】 在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。【教学器材】 实物投影仪、照片、铁架台、烧瓶、酒精灯、细线、碘 【教学过程】 一、复习提问、引入新课 上节课我们已学习了有关自然界中物质状态及其变化的情况。下面来做一个简单的回忆和归纳。 1、自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些?

2、发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么?吸热还是放热? 3、生活中有哪些现象属熔化?哪些属于凝固? 4、发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热? 5、汽化的两种方式是什么?它们有哪些相同点和不同点? 6、那么我们来猜一猜:自然界中,固态与气态之间能否转变呢?举例说明。 学生答:固态、液态、气态 学生答:物质从固态变成液态叫熔化,是一个吸热过程;物质从液态变成固态叫凝固,是一个放热过程。 学生答:如冰化成水、铁变成铁水等是熔化;水结成冰、油变成固态油脂、蜡烛油变硬等是凝固。 学生答:物质从液态变成气态叫汽化,是一个吸热过程;物质从气态变成液态叫液化,是一个放热过程。 学生答:蒸发和沸腾它们的相同点:都是汽化现象,都要吸热。不同点:温度条件不同;发生地点不同;剧烈程度不同 学生答:能;如:衣柜中的卫生球变小冰冻的衣服干了;冬天的雪人变小了;雪花的形成等。 复习巩固前面所学的知识,提高学生整理归纳知识的能力。 老师要帮助学生整理纠正一些不正确的答案。 二、新课开始 [演示] 教师引导下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。 1、先装置好实验仪器 2、观察瓶中碘的变化并做好记录。 3、移去酒精灯,然后观察瓶中的变化。

第7节升华和凝华达标题

第7节升华和凝华 达标题 1.升华:物质直接从态变到态的过程。物质升华时要_______热量。 2.凝华:物质直接从态变到态的过程。物质凝华时会_______热量。 3.云、雨、雪、雾、露、霜是地球上的发生物态变化造成的。大气中的水蒸气遇冷成小水珠,形成降水,就形成。空气中的水蒸气由于遇冷成小水珠,就在草木石块等上面形成。地面附近的水蒸气遇冷而成的小冰晶,就形成了。在冬季,云中的水蒸气受冷直接在小冰晶上形成雪花,飘落到地面形成了。 4.下列现象与物态变化相对应的是( ) A.灯泡用久了,灯丝会变细——熔化 B.晒在太阳下的湿衣服变干——液化 C.擦在皮肤上的酒精很快干了——汽化 D.水正在慢慢地结冰——凝华 5.同学对自然界的水的状态变化有下列几种认识,其中正确的是( ) A.太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升 B.在高空水蒸气温度降低到0℃以下才会凝结成小水滴 C.云层中小水滴合并成大水滴时,属于凝华 D.降雪的时候,空气中一定还有水蒸气 6.以下关于物态变化的说法中正确的是( ) A.严寒的冬天,一直冰冻的衣服也会变干,这是熔化现象 B.放在衣橱里的樟脑丸最终“消失”了,这是蒸发现象 C.寒冷的冬天,嘴上哈“白气”,这是液化现象 D.用久的白炽灯泡内壁发黑,这是凝固现象 7.写出下列物态变化的名称或吸、放热的情况。 ⑴冬天早晨跑步,嘴里往外呼“白气”是______现象,______热; ⑵冰雪化成水是______现象,______热; ⑶洗过的衣服晾干了是______现象,______热; ⑷钢水变成钢块是______现象,_____热; ⑸霜的形成是______现象,______热; ⑹冻了冰的衣服也变干了是______现象,______热; 8.下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是( ) ①春天,冰雪融化汇成溪流②夏天,从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” ③太阳出来后雾散去④冬天,室外地面上出现了霜 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.关于水的物态变化,下列说法中正确的是( )

升华和凝华典型例题

《升华和凝华》 典型例题1 请说明下列现象属于哪种物态变化,并用学到的物理知识解释: (1)春天,冰冻的河面“开封了”(2)夏天,雨后柏油路面上的水很快干了 (3)秋天,清晨林中升起的白雾(4)冬天,室外冰冻的衣服干了 选题目的:通过本题让学生认识熔化、汽化、液化、升华现象。 分析:本题把春、夏、秋、冬四季关于水的物态变化集中在一起考查。应熟记六种物态变化的名称,首先分析以前物质处于何种状态,现在处于何种状态,然后分析经历了一个怎样的过程,是吸热还是放热。 答案:(1)熔化,固态的冰变成液态的水。 (2)汽化(蒸发),液态水变成气态水蒸气。 (3)液化,水蒸气遇冷液化成小水珠。 (4)升华,固态的冰直接变成气态的水蒸气。 典型例题2 文娱演出时,舞台上往往要用弥漫的白烟雾,给人以若隐若现的舞台效果,这种烟雾实际上是() A.向舞台喷射真实的烟雾 B.利用干冰升华形成的二氧化碳 C.利用干冰升华吸热,使空气放热液化成的“雾” D.利用干冰升华吸热,使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” 选题目的:通过本题教会学生应用升华、液化分析生活实例。 分析:在舞台上喷洒干冰,固态二氧化碳迅速升华,要吸收大量的热量,从而使周围温度降低,空气中的水蒸气遇冷放热液化成细小的水珠悬浮在空气中,这就是我们看到的“白雾”。若喷射真实的烟雾,会污染环境,故A错;二氧化碳无色透明,根本看不到,故B错;要使空气液化需要极低的温度,也不现实,故C错。 答案:D. 典型例题3 “草地结露”与“草地结霜”各是什么现象?

选题目的:通过本题让学生认识自然中的液化和凝华现象。 分析:在夜间气温降低时,飘逸在空气中的水蒸气遇冷就在草木上液化成小水珠,这就是“露”。当夜间气温突然降低,降低到0℃以下时,空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶,就是“霜”。“下露”“下霜”不要误认为是从天上掉下来,而是低空中的水蒸气分别液化、凝华而成的, 答案:液化、凝华。

第四节 升华和凝华

第四节升华和凝华 开发区中学王积金 【学习目标】 1.掌握升华与凝华的概念. 2.理解升华要吸热,凝华要放热. 3.了解生活中的升华和凝华现象. 【预习检测】 1.物质由_______态________变成________态叫升华,这一过程要_________热. 2. 物质由_______态________变成________态叫凝华,这一过程要_________热. 3.升华的相反过程叫__________. 4.固体空气清新剂用久了会变小,其原因是______________________. 【合作探究】 探究一:什么是升华和凝华? 升华和凝华是特殊的物理现象,是指气态、固态物质,不经过液态而直接相互转化的现象. 物质直接由固态变为气态叫做升华,而物质直接由气态变为固态则叫做凝华:例如,冰冻的衣服,冬天拿到户外过一段时间变干了,是因为冰直接变成了水蒸气;在冬天的早晨常看到的霜,就是空气中的水蒸气直接凝华而成的. 例1:下列各现象中,属于升华现象的是() A.冬天,室外冰冻的衣服干了 B.早晨有浓雾 C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D水结成冰. [分析]升华现象是物体由固态直接变成气态.它不经过液态,因此A选项是升华现象.B选项浓雾是液化现象,它是水蒸气遇冷液化为小液滴,C选项霜是凝华现象,它是水蒸气遇冷凝华而成的.D选项是凝固现象,它是水达到凝固点,再放热形成的. [答案]A [变式演练]1.下列物态变化中属于凝华的是() A.铁水被浇铸成工件 B.冰冻的衣服也会变干 C.冬天寒冷的早晨,室外物体上常常挂着一层霜 D.冬天用湿手摸室外的铁器时,觉得粘手 探究二:对于升华现象和凝华现象的吸放热情况是如何的? 我们在做碘的升华实验时,在用慢火加热的过程中,我们看到固态碘逐步减少,最后不见了,而盛碘容器中并没有液体出现,就是说碘从固态直接变成了气态.而在此过程中我们对碘加热,因此碘的升华过程是一吸热过程.接着我们停止对容器加热,慢慢地我们看到容器中的碘蒸汽遇冷又凝华成固态,附着在烧瓶壁上,相应地放出热量,即碘的凝华过程为放热过程. 例2:文娱演出时,舞台上往往要用弥漫的白烟雾,给人以若隐若现的舞台效果,这种烟雾实际上是()A.向舞台喷射真实的烟雾 B.利用干冰升华形成的二氧化碳 C.利用干冰升华吸热,使空气放热液化成的“雾” D.利用干冰升华吸热,使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” [分析]在舞台上喷洒干冰,固态二氧化碳迅速升华,要吸收大量的热,从而使周围温度降低,空气中的水蒸气遇冷放热液化成细小的水珠悬浮在空气中,这就是我们看到的“白雾”.若喷洒真实的烟雾,会污染环境,故A错;二氧化碳无色透明,根本看不到.故B错;要使空气液化需要极低的温度,也不现实,故C错. [答案]D [变式演练]2.用久的灯泡,为什么会变黑? 探究三:自然现象中有哪些常见的物态变化? 自然界中有很多自然现象都和物理有关.其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象. 其实,雾、露、云、霜、雪、雹是水的几种物态. 露是在天气较热的时候,空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等,液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象. 雾和云的情况相同,都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空中,在地面附近称为雾,在高空处则称为云.因此都是液化现象. 霜和雪都是水蒸气的凝化现象而不是液体的凝固. 霜是在地表面的水蒸气遇到零摄氏度以下的温度,直接凝华为固体.雪是天气较冷的时候,空气中的温度低于零摄氏度,水蒸气在空中凝华而形成的. 雹是冰球.它的形成较复杂,是空气中的水珠遇冷凝固而成小冰珠,小冰珠在下落过程中,其外层受热熔化,并彼此结合,使冰珠越来越大,如果上升气流很强就会再升入高空,在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾,能结合成较大的冰珠,落在地上形成冰雹. 例3:古书《千字文》曾记载“露结为霜”.你认为对吗? [分析]霜并不是由露结成的,而是空气中的水蒸气在地面凝化而形成的.冬天的夜晚,地表面物体的温度迅速下降到0℃以下,空气中的水蒸气就会在物体的表面迅速凝华而形成固态的小晶体,这就是霜.而露是液态,是由水蒸气液化而成,如果再凝固就会变成固体的冰球而不是霜. [答案]不对 [变式演练]3.严冬之夜玻璃窗上的玻璃表面会结上一层冰花,它是出现在玻璃的内表面还是外表面,为什么?这是属于哪种物态变化? 【综合创新】 例1:请说明下列现象属于哪种物态变化,并用学到的物理知识解释. (1)春天,冰冻的河面“开封了”. (2)夏天,雨后柏油路面上的水很快干了. (3)秋天,清晨树林中升起的白雾. (4)冬天,室外冰冻的衣服干了. [分析]本题把春、夏、秋、冬四季关于水的物态变化集中在一起考察,应熟记六种雾态变化的

八年级物理:升华和凝华(教案)

初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订:XX文讯教育机构

升华和凝华(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识,可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助,本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 知识目标 1.认识升华现象,知道升华吸热 2.认识凝华现象,知道凝华放热 能力目标 观察实验,认识物体变化,形成初步的观察、实验能力 情感目标 了解物理知识对提高人民生活和促进科技发展的重要作用,培养学习物理的兴趣 教学建议 教材分析 教材给出了的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验, 说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态.

教材联系实际分析了一些自然现象,说明哪些是属于现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用. 教法建议 本节教学要注重联系实际的学习,注重观察和实验的教学,在引出课题时,由于有了很多物态变化的知识,所以可以直接得出的定义. 碘的升华实验,要学生注意观察现象,看出碘没有变成液体而是直接变成了气体,而停止加热后,碘的蒸汽有附着在容器壁上,形成了碘蒸汽的凝华.可以提出一些观察的问题,学生边观察边思考. 的吸热,一定要联系实际,先要知道哪些现象是现象,再注意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的. 教学设计方案 【课题】 【重难点分析】识别生产和生活中的物态变化是本节的主要内容,也是通过这个培养学生的分析能力和判断能力.要弄清开始的状态和最终的状态,再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化. 【教学过程分析】

【浙教版】七年级-科学-上册-第7节-升华与凝华

4.7 升华与凝华 一、学习目标: 知识与能力:1、知道升华与凝华的概念,知道其吸放热情况。 2、解释生活中的升华和凝华现象。 过程与方法:观察了解升华和凝华现象,学会科学探究的方法。 情感态度价值观:通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索自然现象的学习兴趣。 二、学习重、难点: 1、通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释, 培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 2、通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 三、学习过程: (一)自主学习 1、物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华,物质在凝华过程中要______热;物质从固态直接变成______态的现象叫做升华,物质在升华过程中要______热。 2、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1)萘球过一段时间后会变小。______ (2)冰冻湿衣服在0℃以下也会干。______ (3)洒在地上的水很快干了。______ (4)戴眼镜的人从寒冷的室外进入暖和的室内时,镜 片上会出现一层小水珠。______ (5)寒冷的早晨,窗玻璃上凝结着冰花。______ 3、在预习了课本知识之后,你能说说干冰有哪些用途吗? (二)合作探究 一:1、提出问题:固态和气态之间可不可以相互转化呢? 2、实验探究:小组合作完成 实验器材:圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹 按下面的方法实验: (1)在圆底烧瓶中放入少许碘,在靠近碘粒上方悬挂一段棉线,用酒精灯微微加热,观察 现象(碘的状态改变)现象:__________________________________________________。(2)冷却,再观察碘的状态变化,观察棉线上析出的物质及其外观情况,想一想碘发生了怎样的物态变化?有没有液态的碘出现? 现象:__________________________________________________________________。 (3)现在你应该已经了解了什么是升华,什么是凝华了吧,试举出生活中有关的现象加以 解释给你的小组成员听。你能不能用分子运动的观点解释一下升华和凝华现象呢? 二:干冰及其应用 干冰是固态的_________,它是将气体压缩、冷却后制成的。 (1)舞台烟雾:舞台上喷洒的干冰_____,需要从周围____(“吸”或“放”)大量热,使 空气中的水蒸气______,形成许多小水珠,小水珠悬浮在空中就是我们看到的白雾。 (2)人工降雨:干冰进入云层,很快升华变成气体,吸收周围大量热,周围水蒸气______成小冰晶,小冰晶渐变大下落,遇暖流______成雨,降落地面。 三:云、雨、雪、冰雹、雾、露、霜、“白气”、“冰花”

人教版物理八年级上册第三章第四节 升华和凝华

第四节升华和凝华 学习目标 1.知识与技能 ①通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念. ②通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热,凝华过程要放热。 ③通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象. 重、难点 1.认识升华、凝华现象,2. 生活中的升华和凝华现象。 创设情境揭示目标 在自然界中,固态和液态物质,液态和气态物质可以相互转化,那么固态和气态物质是否可以相互转化? 自主学习基础达标 1.物质由固态直接变为气态叫做,这个过程要热。 2.物质由气态直接变为固态叫做,这个过程要热。 3.仔细观察26页图25所示的三种情景,分别发生了哪些物态变化? 4.仔细观察27页图27所示的三种情景,分别发生了哪些物态变化? 问题导引交流展示 探讨图25、27所示的现象,形成原因 1雾凇的形成? 2玻璃窗上的“冰凌花”? 3 灯泡变黑原因? 做一做课本26页图1-25升华实验讲讲实验现象?碘升华的条件?烧杯变黑的原因? 课堂检测反馈小结 1.物质由直接变为的过程,称为升华,升华过程需要热. 2.物质由直接变为的过程,称为凝华,凝华过程需要热. 3.下列现象中,属于升华的有;属于凝华的有.

①放在衣柜里的樟脑球变小了. ②冬天,冰冻的衣服变干了. ③冬天,室内的窗户上出现的冰花. ④严寒的冬天,树上常有树挂(雾凇). ⑤电冰箱冷冻室内常常附着一层白花花的“粉.” ⑥白炽灯的灯丝变细了. ⑦灯泡内壁变黑了. ⑧冬天,霜的形成. 4.如上图所示,在烧瓶里放少量的碘,并且对烧瓶微微加热,可观察到 生成,这种现象叫 .停止加热,又观察到烧瓶内壁上有 ,这种现象叫 . 5.下列物态变化的过程中,都放热的是( ) A .熔化、液化 B.凝固、液化 C .汽化、升华 D.凝华、汽化 6.下列物态变化过程中,提供错误条件的是( ) A .铁 铁水 B.水蒸气 水 C .液氮 氮气 D.碘 碘蒸气 7.在下表中填上 物态变化的名称和吸、 放热情况 放热 放热 吸热 吸热

初二物理升华和凝华练习及答案

初二物理升华和凝华练习 及答案 Prepared on 22 November 2020

第五节升华和凝华 练习 1.填空题 (1)物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华,物质在凝华过程中要______热.物质从固态直接变成______态的现象叫做升华,物质在升华过程中要______热. (2)指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式. 萘球过一段时间后会变小.______ 冰冻湿衣服在0℃以下也会干.______ 沥青马路在太阳照射下熔化.______ 洒在地上的水很快干了.______ 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时,镜片上会出现一层小水珠.______ 2.选择题 (1)下面几种现象中属于升华的是() A碘加热成蒸汽 B初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾 D冰冻的衣服时间长了被冻干 (2)下列物态变化中属于凝华的是() A.铁水被铸成工件 B.冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手 C.深秋地面上出现的霜 D.冰箱内的饮料结冰 (3)下列现象是物态变化,其中属于升华的是() A.洒在地上的水很快变干 B.江面上形成雾 C. 水正在慢慢地结冰 D.灯泡用久了,灯丝会变细 (4)寒冷的冬天,房间门窗玻璃的内表面往往会结层冰花,这是下列哪种物态变化()

A.液化 B. 升华 C. 凝固 D. 凝华 (5)下列物态变化都吸热的是() A.熔化、汽化、升华 B.汽化、凝固、液化 C. 凝固、液化、凝华 D.凝固、汽化、凝华 (6)把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中,混合物的温度仍为0℃,则( ) A.冰的质量增加 B.冰的质量减小 C. 冰的质量不变 D. 都有可能 (7)为使热的物体冷却,用质量相等的0℃的冰或0℃的水( ) A. 二者效果相同() B.冰比水好,因为冰比水冷 C.冰比水好,冰吸收热量多 D.冰比水好,因使用方便 (8)在物态变化过程中,放出热的是() A.凝华、凝固、汽化 B.熔化、凝华、液化 C.液化、凝固、凝华 D.汽化、升华、熔化 (9)下列物态变化过程属凝华现象的是() A.草地上露水的形成B.冬天霜的形成 C.清晨大雾的形成D.以上都不是 3.判断题

浙教版科学 七年级上 第四章 第7节 升华与凝华

浙教版科学七年级上第四章第7节升华与凝华 一、单选题 1.下列叙述中,属于凝华现象的是( ) A. 春天,雾绕群峰 B. 夏天,雨笼山恋 C. 秋天,霜打枝头 D. 冬天,千里冰封 2.金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态,用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪 器的玻璃镜头进行真空镀膜,即在真空室内将金属或金属化合物加热,使它的蒸汽喷到玻璃面上去,从而镀上一层极薄的金属膜,这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能,这层镀膜能镀上去的原因是( ) A. 金属液化后粘到玻璃镜头上的 B. 金属熔化后粘到玻璃镜头上的 C. 金属升华后再凝华到玻璃镜头上的 D. 金属凝华到玻璃镜头上的 3.下面现象中属于凝华的是( ) A. 冬天,室外冰冻的衣服变干了 B. 屋顶的瓦上结了一层霜 C. 早晨有浓雾 D. 洒在室内地上的水干了 4.南极气温常低于-20℃,至少半年无阳光.根据科学研究,南极冰山不断缩小,连终年不见阳光的冰 川也慢慢变少,这是() A. 汽化现象 B. 升华现象 C. 蒸发现象 D. 凝华现象 5.有一种固体空气清新剂,打开后,在空气中放置一段时间后会变小,在这一过程中所发生的物态变 化是() A. 汽化 B. 熔化 C. 升华 D. 蒸发 6.天津地区一年四季分明,严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”。下列说法正确的是() A. 冰花主要是水凝固形成的 B. 冰花主要是水蒸气升华形成的 C. 冰花出现在窗玻璃内侧 D. 冰花出现在窗玻璃外侧 7. 下列现象中,属于升华现象的是() A. 烧开水时,壶嘴冒“白气” B. 洒在地面上的水过一会儿变干了 C. 秋天的早晨,树叶上出现了小水珠 D. 放在衣柜里的樟脑球,过一段时间变小了 8.诗词“千里冰封,万里雪飘”中的雪的形成是() A. 凝固 B. 凝华 C. 汽化 D. 液化 9. 以下常见的物态变化实例中,放热的是() A. 春天,冰雪消融 B. 夏天,积水干涸 C. 秋天,草木上出现了霜 D. 冬天,冰冻的衣服变干

第四节 升华和凝华教学设计

人教版八年级第四章第四节升华和凝华教学设计 一、学情分析 我所教的班级学生的数量比较大,学生学习水平差异大,给统一教学带来了难度。而且,学生学习物理时间不长,学习方法还很稚嫩,特别是观察能力还很不足。尽管生活中有一些例子,但是对于物理现象积累的不多;尽管对物理有兴趣,只停留在表面上。对实验有兴趣,但是只是停留在热闹上。对于这种情况,针对学生的特点在教学过程中制定出本教学设计。 二、教材分析 《升华和凝华》是人教版八年级物理第四章第四节, 教材从升华和凝华的现象出发,在让学生进行观察实验的基础上,感知什么是升华,什么是凝华,在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的,其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热,由于升华、凝华现象不是学生学习的重点,教材在这里没有过多设计活动内容。在前面学习四种物态变化的基础上,让学生理解物态变化中的初状态和末状态中伴随的吸放热情况,更好得解释各种现象中包含的物态变化。举出生产、生活中的一些事例分析解释,这些现象与生活息息相关,充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展理念,并通过“水的循环”分析,体现了新课程标准“注重科学探究,提倡教学方式多样化”的特点。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)知道升华和凝华的概念。 (2)知道升华要吸热,凝华要放热。 (3)知道生活中的升华和凝华现象。 2.过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。 3.情感态度与价值观 通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理。 教学课时 1课时 四、教学重、难点 教学重点:

1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。 2.通过日常生活中实例的解释,培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 五、教学方法 观察法、讨论法。 六、教学用具 多媒体课件、碘升华仪、试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、烧杯、热水 七、教学过程

七年级科学上册第四章第7节升华与凝华教案浙教版.docx

升华与凝华 教学目标 1、知识与技能 (1)通过碘的升华与凝华的实验,认识升华与凝华现象,并从中分析得出升华过程要吸热, 凝华过程要放热; (2)在教学活动能识别出在生活小常见的物态变化小升华和凝华现象。 2、过程与方法 (1)学生们运用科学探究问题的方法,以展示碘的升华与凝华的实验为基础,得岀升华与凝华,的现象的存在及其原理,同时,学生们能正确掌握科学探究问题的方法; (2)分析日常生活中的升华和凝华现象,学生能运用学过物理知识分析自然现象并解决实际问题。 3、情感、态度与价值观 (1)教学活动联系生活实际,激发学生学习科学的兴趣,学生口主的探索一些自然现象并揭示物理学道理; (2)通过介绍一些利用升华与凝华现象的实际应用,了解物理知识对提高人民「生活和促进科技发展的重要作用。 2学情分析 本节课内容是浙江教育出版社七年级上册科学第三章第三节。学生在小学的自然常识中已学到一些物态变化的知识,同时,在前两节已对物态变化中的熔化、凝固、汽化、液化四种现象有了系统的学习和学握,但对于实际生活屮并不罕见的升华和凝华现象却没有直观的认识与理解。他们总以为固态和气态Z间的变化必须经过液态环节。针对初中学生的年龄和心理结构的特点,我将以大量形象直观的讲解展示过程为主,通过形象生动的图片的展示,使学生更好的理解掌握知识的原理。 3重点难点 重点:棠握升华与凝华的原理,并对物态变化有系统的理解。 难点:了解生活中的升华和凝华现象,并能用科学的语言进行解释。 4教学过程 4、1第一学时 4. 1. 1教学活动 活动1【活动】引入 出示四句短句:寒冬腊月,河水结冰、春暖花开冰雪消融、雨过天晴湿草地变干、掀开饭盒水珠「落下。 师:同学们能用前两节学过的知识,分别说出它们是,什么物质变化的过程,是放热还吸热?生:”凝固,融化,汽化,液化 师:那请大家一起回答下这些现象的物质状态之间的转化过程?(引导学生回答,如什么态变为什么态是凝固的过程?设计如下图) 活「动2【活动】碘升华和凝华的分组实验 学生分组实验探究:研究碘的物态变化 要求:1、实验前,你在碘升华管内看到什么状态的碘? 2、猜想给碘加热会变成什么:液态还是气态? 3、实验过程中给升华管中的碘加热,你观擦到什么? 4、停止「加热,在碘升华管壁你又看到什么? 5、实验中你最感兴趣的是什么?

升华和凝华-练习题及标准答案

升华和凝华(一) 一、选择 1、深秋的清晨会出现霜, 这是空气中的水蒸气遇冷_______而成的小冰晶. A. 升华 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化 2、湿衣服挂到-20℃的室外, 结冰后会逐渐变干, 原因是发生了() A. 蒸发 B. 升华 C. 凝华 D. 凝固 3、下列各组物态变化过程中,都放出热量的是() A.液化和凝华 B.熔化和汽化 C.凝固和升华 D.凝固和熔化 4、下列说法中正确的是() A.水只有在0℃以上才能汽化 B.升华实际上包括熔化和汽化两个过程 C.烧开水时从壶嘴里冒出来的“白气”实际上是小水珠 D.0℃的冰比0℃的水要冷,也就是它们的冷热程度不同 二、填空 1、物质从固态变为气态叫升华,升华过程中要热;物质从气态变为固态叫凝华,凝华过程要热. 2、在烧瓶里放少量的固态碘颗粒,然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热,过一会儿碘颗粒没有了,而瓶的底部也没有液态的碘出现,这说明碘发生了现象,直接变成了碘蒸气弥散在瓶内.冷却一会儿再看,瓶内也没有液态的碘,但瓶壁上却附着固态的碘,这说明碘蒸气发生了现象,直接变成了固态的碘. 3、在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花,这是由水蒸气发生而形成的.冰花出现在玻璃的侧(填“内”或“外”). 4、在大规模的食品运输中,要采取降温措施防止食品变质.然而,使用电冰柜是不可能的.常常是在密封的食品袋周围放些干冰,利用干冰的升华来使食品降温 6、人工降雨的大致过程是这样的:一般是用飞机或者高射炮、火箭把干冰(固态二氧化碳的)撒人云中,干冰一旦进入云层,就很快成气体,并从周围吸收大量的热,使云层温度急剧下降,于是云层中的水蒸气就成小冰晶,这些小冰晶逐渐变大,遇到暖气流就为水滴,与原来的水滴一起下落形成雨. 升华和凝华(二) 1. 深秋的清晨会出现霜, 这是空气中的水蒸气遇冷_______而成的小冰晶. A. 升华 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化 2. (2012 ?鄂尔多斯中考)生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释,下列解释错误的是()

初中八年级上册物理第三章3.4升华和凝华

八年级上册物理第三章3.4升华和凝华 一、单选题 1.北方冬天会出现雾凇,非常美丽,雾凇是水蒸气凝华而成,附着于树枝上的白色松散冰晶,雾凇在形成时() A. 吸收热量 B. 放出热量 C. 既不放热也不吸热 D. 无法判断 2.如图所示,自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色,下列说法中正确的是() A. 轻柔的雪是升华现象 B. 凝重的霜是凝华现象 C. 晶莹的露是熔化现象 D. 飘渺的雾是汽化现象 3.冬天,当气温急剧下降时,大明山上很多树枝都挂满晶莹白色的雾凇.产生这种现象的物态变化主要是() A. 凝华 B. 升华 C. 凝固 D. 汽化 4.如图,在一个标准大气压下,某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃,实验时易拉罐的底部有白霜生成.对于这一实验和现象的分析,正确的是()

A. 盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝华现象 B. 盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝华现象 C. 盐使冰的熔点低于0℃,白霜的生成是凝固现象 D. 盐使冰的熔点高于0℃,白霜的生成是凝固现象 5.寒冷冬季的早晨,往往能在屋顶和地面上看见晶莹的霜花,它是属于下列哪种物态变化() A. 熔化 B. 凝华 C. 液化 D. 蒸发 6.如图所示,是教材中的小实验“制造云和雨”的实验装置图,对该实验的描述正确的是() A. 实验过程中,烧杯中发生了水汽化放热和水蒸气液化吸热的现象 B. 盘子中装冰是为了使实验效果更明显 C. 用酒精灯加热过程中,盘中的冰不断吸热,发生了升华现象 D. 我们看到的“云”实质是水汽化形成的小水滴 7.下列现象中,属于凝华的是() A. 水结成冰 B. 寒冷的冬天,堆的雪人变小了 C. 严冬东北地区的树上常有树挂 D. 钢水浇铸成火车轮子 8.下列过程中,伴随着放热的是() A. 浓雾的散去 B. 雾凇的形成 C. 雪人的消失 D. 樟脑球的变小 9.如图所示的物态变化中,需要吸热的是()

初二物理升华和凝华练习及答案

初二物理升华和凝华练 习及答案 Revised by Petrel at 2021

第五节升华和凝华 练习 1.填空题 (1)物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华,物质在凝华过程中要 ______热.物质从固态直接变成______态的现象叫做升华,物质在升华过程中要______热. (2)指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式. 萘球过一段时间后会变小.______ 冰冻湿衣服在0℃以下也会干.______ 沥青马路在太阳照射下熔化.______ 洒在地上的水很快干了.______ 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时,镜片上会出现一层小水珠.______ 2.选择题 (1)下面几种现象中属于升华的是() A碘加热成蒸汽B初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾D冰冻的衣服时间长了被冻干 (2)下列物态变化中属于凝华的是() A.铁水被铸成工件 B.冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手 C.深秋地面上出现的霜 D.冰箱内的饮料结冰 (3)下列现象是物态变化,其中属于升华的是()

A.洒在地上的水很快变干 B.江面上形成雾 C.水正在慢慢地结冰 D.灯泡用久了,灯丝会变细 (4)寒冷的冬天,房间门窗玻璃的内表面往往会结层冰花,这是下列哪种物态变化() A.液化B.升华 C.凝固 D.凝华 (5)下列物态变化都吸热的是() A.熔化、汽化、升华 B.汽化、凝固、液化 C.凝固、液化、凝华 D.凝固、汽化、凝华 (6)把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中,混合物的温度仍为0℃,则() A.冰的质量增加 B.冰的质量减小 C.冰的质量不变 D.都有可能 (7)为使热的物体冷却,用质量相等的0℃的冰或0℃的水() A.二者效果相同() B.冰比水好,因为冰比水冷

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