OLC放大电路课程设计

**大学

功率放大电路（OCL）课程设计

系别：机电工程系

专业：应用电子技术

班级：09级（1）班

姓名（组成员）：*** *** ***

指导老师：***

时间：2010年7月11日

学号：********

目录

1.设计任务---------------- 1

2.设计目的---------------- 1

3.实验元器件及设备-------- 2

4.电路图------------------ 3

5.电路工作原理------------ 4

6.实验注意事项------------ 4

7.电路板的调试和测试------ 5

8. 心得体会--------------- 6

设计任务：

设计和制作一个实用又低失真功率放大电路，从而了解功率放大电路的基本结构

和工作原理，同时也进一步加深模拟电路中所学知识的掌握和认识。

设计目的：

1.正确掌握双电源甲乙类功率放大电路的构成和工作原理。

2.熟悉功放电路的调试方法。

3.观察三极管参数对功放的影响。

4.学习功放的测定方法。

实验元器件及设备：

试验材料清单：

实验设备：导线万用表示波器信号发生器直流电源电路图：

电路工作原理：

当输入信号u i为负半周正弦信号，则T1集电极输出为正半周，使T2,T4的等效NPN管导通，u o输出也为正半周信号；反之，当u i为正半周信号，T1集电极输出为负半周，使T3,T5的等效PNP管导通，u o输出也为负半周信号.因此在负载R L上可获得完整正弦信号。

实验注意事项：

1.电路板设计时必须较好的考虑地线与输出的去耦，

因为这些线路有大的电流通过。

2.装配时，引线要尽可能的短。

3.焊接温度不可超过260℃，12秒。

4.排板时要注意合理布局。

电路板的调试与测试：

1.放级上下两半电路特性对称的情况下，接上电源后，中点K点的静态点位Uk=0V。如果不为零，可调节RP1使UK=0V.而RP2用来调节在加入信号后刚好不产生交越失真。一般要求RP1,RP2两者反复调节才能使UK=0V而又刚好克服交越失真。

2.当确定该电路可进行正常功率放大时，再进行测试其静态工作点Q和输出功率P0。

（1）测试静态工作点Q

A.无信号输入时，测量I B,I C, U CE。

B.当取放大系数为40时，测得I B1=9.2uA，I C1=0.38mA，

U CE1=8.25V，I B2=9.8uA，I C2=0.39mA，U CE2=11.2V 。（2）输入信号源，测试输出功率P0 。

当输入信号u i=0.16V时，输出电压u0=8.5V，输出电流

I0=0.028mA，输出功率P0=U0I0=8.5X0.028≈0.24mW。

心得体会：

通过这次对OCL功率放大器的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于OCL功率放大器的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真成功之后才实际接线的。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为在实际接线中有着各种各样的条件制约。但也有些电路在仿真中无法成功，而在实际中因为某些特性而成功的。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

在课程设计中我深深的感觉到自己专业知识的匮乏，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这时才真正领悟到学无止境的含义，千里之行，始于足下。这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。这次课程设计终于顺利完成了，虽然在设计中遇到了很多问题，但是都被我们一一克服。

伙伴们的合作，老师的指导，我们的设计才得以完成，谢谢一起努力的大家。

心得体会：

这次是我第一次做课程设计，在设计、焊接、调试的过程中，让我明白了很多，同时也让我发现了自己在实践方面的不足。

在选择电路图以及材料的时候，我发现这是需要有一定的专业知识的。因为在这之后我们才会懂的如何分析电路图，懂的要从何下手。购买材料的时候，我们认真选择，尽量选择适合我们的电路。

在焊接、调试的过程中，我了解了许多仪器的使用方法，同时也增强了自己的动手能力。刚开始的时候我们一直调不出正解的波形，但是经过我们一直反复的检查电路板，终于得到了正解的结果。在焊接时，要注意导线不能接错或短路。

此次课程设计，不仅扩展了我的视野，也培养了我的模电这一门课的浓厚兴趣，同时还提高了自己理论与实际结合的能力。其次，在设计过程中，经常会发生一些自己不可意料的问题，这时就要靠自己的分析能力以及充分利用仪器，检查出问题的所在。

总之，这次课程设计让我学到了许多东西，无论是知识上的还是对人对事上的。

实验心得：

在本次的课程设计中我不仅学到了更多的知识，也让我有很大的体会。这次我们一小组做了关于双电源甲乙类准互补对称功率放大的实验。在做这个实验之前我们掌握了书本上的知识，并对涉及到的知识进行了了解。

在我们明确了我们做这个实验的目的，试验电路和设计要求后，我们对所需要的实验器材进行了购买，这样一来增进了对器材的了解。在这一课程设计过程中，我们发挥了团队的力量，我们进行了协作与分工。我们的相互帮助，我们的有说有笑，我们的配合默契，让我们的感情更加的浓厚。

这一过程我尝到了苦的滋味，我们遇到了困难，面对困难我们并没有退缩，最后我们都解决了，在老师规定的时间下，我们把我们的实验做好了，其中得到了老师的指导与认可，这一刻让我尝到了甜的滋味。在这里我要谢谢我们的老师，她的一旁指导让我们不仅获得了更多的知识，也知道了自己的不足。老师最后的认可，给了我们对自己所做的实验的肯定，成功后的喜悦，让我们每个人都挂上了满意的笑容。

相信在下一次的实验我们能做的更好。

心得体会

由于是第一次做课程设计，所以很多都没有想的很周到，导致实验过程中出现失误，还因此烧坏了一块电路板。后来在其他知识掌握比较好的同学的帮助下，起色了不少，至少起了一个好头。突然感觉“万事开头难”这句话真是一点没错，这次试验我有了很深刻的体会。

做了第一个实验之后，我遇到了许多新问题，但是在我和组员的努力下终于把实验过程的详细步骤想明白，我印象最深刻的还是我靠自己的努力，靠自己的理论知识，充分的考虑终于理解了。

经过了几次的测试，测电路板，调频，一次次终于让这个顽固的电路板听话了，当时大家兴奋了，终于有了自己的劳动成果。

经过老师的验收，还有提问、点评，发现自己还有很多东西没有掌握好，自己还需努力掌握好更多的理论知识，相信下次再做实验的时候会更顺畅。

心得体会：

这一次做实验学到了很多，不管是电路路线的设计，还是焊接，都需要非常大的细心，也要把逻辑思路理清楚，这样才能做好。

做的时候，一个没把各个元器件设置好，另一个再焊接的时候没有细心，导致许多地方接错或是方向接反了，后经多次检查才找出原因。

在做这次实验后，让我懂得许多模拟电路制作的，也提高了我的动手能力和实践能力，同时让我进一步了解了功放管的使用和性能，懂得了更多的调节、测试，从中也让我发现了许多问题，使我获益甚多。