八年级下册物理第十一章教案

第十一章功和机械能单元分析

【教学目标】

1、知道做功的两了必要因素，会判断力对物体是否做功。理解功的概念和计

算公式W=Fs，能利用功的公式进行计算。知道使用任何机械都不省功。

2、知道功率的概念。理解功率的计算公式，知道功率的单位，能利用功率的

公式进行简单的计算。

3、了解动能、重力势能的大小各与什么因素相关并能解释简单的现象。能用

实例说明动能和势能的相互转化。

4、知道什么是机械能，认识动能和势能的相互转化，会解释有关机械能转化

的物理现象。

【教学重点】

1、知道做功的两了必要因素，会判断力是否做功。理解功的概念和公式W=Fs，

能利用功的公式进行简单计算。

2、知道有用功、额外功和总功，理解机械效率，并会进行有关计算。

3、理解功率的概念和公式，能利用功率的公式进行简单的计算。

4、理解动能、重力势能的影响因素，会解释动能和势能的相互转化。

【教学难点】

1、会判断力是否做功。能利用功的公式进行计算。理解并会计算机械效率。

2、理解功率的概念和公式，能利用功率的公式进行简单的计算。

3、理解动能、重力势能的影响因素

【教材分析】

第一节功。教材通过大量生活事例引入功的概念，通过分析得出做功的两个必要因素，进而学会判断力是否做功，并总结出三种不做功的情况。然后给出功的概念和计算公式，及其单位，通过练习让学生学会进行功的简单计算。最后通过实验得到功的原理，让学生了解使用机械可以省力或者省距离或者改变力的方向，但不能省功。

第二节功率。课文开头提出用人和塔吊搬运砖块，哪个方法好。引出做功的快慢。联系运动的快慢找出比较做功快慢的方法，即：做功一样多，比做功所用的时间，时间越短，做功越快；时间一样，比做功的多少，做功越多，做功越快。然后由小女孩和老人爬楼做功，比较他们做功的快慢，引出功率的概念和公式及单位。通过小资料了解不同物体的功率不同。

第三节动能和势能。首先指出一个物体如果能够做功，它就具有能量。从而把功和能联系在一起。然后引出动能和势能的概念，并通过实验得出动能和势能的大小各与什么因素有关，通过实例解释动能和势能的大小的变化，为下节机械能转化奠定基础。

第四节机械能及其转化。课文给出机械能的概念，并通过实例总结出动能和势能可以相互转化，并指出如果只有动能和势能的转化，那么机械能总量保持不变，这就是机械能守恒。

【课时建议】本章共分4节，建议7课时。

第一节功--------------------------------------------1课时

第二节功率------------------------------------------1课时

第三节动能和势能-------------------------------------1课时

第四节机械能及其转化 --------------------------------1课时

复习总结----------------------------------------------1课时

单元检测及讲评-----------------------------------------2课时

制作人：于艳艳审核人：张士占

第十一章功和机械能

第一节功

【课型】新授课

【教学目标】

1.理解做功的两个必要因素。准确掌握力对物体做功情况；

2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

【教学重点】力对物体做功情况

【教学难点】利用功的公式进行计算

【教学过程】

一、任务一：（一）自主学习指导（4min阅读课本“力学中的功”）

1、总结功的定义：_____________________________________________

2、做功包含的两个必要因素:____________________________________

（二）合作交流：思考课本想想议议中的问题。

（三）教师点拨：不做功的三种典型情况

1、有力，但是在力的方向上通过的距离为零。

2、有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。

3、有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。

二、任务二：

（一）自主学习指导（用4min阅读课本“功的计算”）

1、功的表达式：________________________________________________

2、功的表示符号_______________________单位:____________________

3、1J的物理意义:_______________________________________________

(二)教师点拨：精讲课本例题

（三）变式训练：马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400m，马的水平拉力做了3×105 J的功，马的水平拉力是多大？

三、达标检测

1、判断下列说法的正误:

(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )

(2)物体只要移动了距离,就做了功( )

(3)物体从高处落下重力做了功( )

(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )

(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )

(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )

2.用50N的拉力将重100N的木箱在水平地面上移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.

3、小华的家住在5楼，一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，提鸡蛋的力大约做了多少功？

【板书设计】

【作业布置及批改反馈】

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案课题：课型：

重点：

难点：

教学设计

第二节功率

【课型】新授课

【教学目标】

1.结合实例理解功率的概念；

2.会进行功率的简单计算；

3.了解功率的应用。

【教学重点】1、功率的概念 2、功率的应用

【教学难点】利用功率公式进行计算

【教学过程】

一、自主学习指导（用4min阅读课本P65—66第二自然段）

1、什么是功率？_______________________________________________________

功率是表示什么的物理量？_____________________________________________

2、功率的符号:___________表达式:________________单位:___________________

二、合作交流：生活中常见物体做功的功率

三、教师点拨：精讲课本例题

四、变式训练：

一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的

功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要20 min，这个人做功

的功率大约是多少？

五、达标检测

1、某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.2t，在10s内从楼的2层地面上升到5层楼顶，如果每层楼高3m，升降机电动机的功率多大？

2、一辆卡车匀速行驶时发动机的功率为202kw，速度为80km/h，卡车行驶2h，发动机做的功是多少？卡车的牵引力是多少？

【板书设计】

【作业布置及批改反馈】

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案课题：课型：

重点：

难点：

教学设计

第三节动能和势能

【课型】新授课

【教学目标】

1.知道什么是能量以及能量的单位；

2.知道什么是动能与势能；

3.知道动能、势能分别与什么因素有关.

【教学重点】动能、势能的概念及其影响因素

【教学难点】动能的影响因素

【教学过程】

一、自主学习指导（用6min阅读课本P67—69）

1、能量的定义：_________________________________________________________

2、动能的定义:_________________________________________________________

举例:_________________________________________________________ 3、重力势能、弹性势能的定义:___________________________________________

举例:_______________________________________________________________

二、师生共同探究：物体动能的大小跟那些因素有关

1、老师Flash动画演示

2、组内合作探讨结论：______________________________________________

___________________________________________________________________

三、教师点拨：重力势能、弹性势能的影响因素：

1、重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。

2、弹性势能大小与弹性形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。

四、达标检测

1、判断下列物体具有哪种形式的能量：

（1）在水平公路上行驶的汽车——（）

（2）悬挂在天花板上吊灯————（）

（3）在空中飞行的飞机—————（）

（4）被拉开的弹弓———————（）

2、判断下列说法正确的是( )

A．速度大的球一定比速度小的球动能大

B．同一辆车运动速度越大动能就越大

C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变

3、一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )

A．动能 B．重力势能

C．弹性势能 D．动能和重力势能

4、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。 A．动能变大，重力势能变大

B．动能变小，重力势能变小

C．动能不变，重力势能不变

D．动能变小，重力势能变大

【板书设计】

【作业布置及批改反馈】

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案课题：课型：

重点：

难点：

教学设计

第四节机械能及其转化

【课型】新授课

【教学目标】

1.理解机械能的概念；

2.知道动能和势能之间的转化；

3.能解释一些能之间转化的物理现象。

【教学重点】动能、势能之间的转化

【教学难点】能量转化的物理现象

【教学过程】

一、自主学习指导（用5min阅读课本“机械能及其转化”）

1、什么是机械能？_____________________________________________________

2、势能与动能之间的相互转化。举例____________________________________

二、合作探究：思考“想想做做”中的问题？

滚摆能量转化：_______________________________________________________ 单摆能量转化：_______________________________________________________

三、教师点拨：机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。

四、达标检测

1、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时( )。

A．弹性势能减小，动能增大

B．弹性势能增大，动能减小

C．弹性势能不变，动能减小

D．弹性势能减小，动能不变

2、在下列过程中，物体的动能转化为重力势能的有( )。

A．从水坝上流下来的水

B．汽车沿斜坡匀速向上行驶

C．乒乓球触地后向上弹起时

D．斜向上抛出的垒球，当它在上升阶段时

3、蹦床运动员从蹦床上方某点下落，经蹦床反弹后上升，机械如何转化？

4、思考：小朋友玩滑梯下滑过程中机械能守恒吗？

【板书设计】

【作业布置及批改反馈】

【课后反思】

1、优点：

2、不足及改进：

莘县明天学校初中部个性化教案课题：课型：

重点：

难点：

教学设计

功和机械能复习

一、本章知识梳理

二、同步训练

1、下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )

A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功

B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功

C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功

D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功

2. 关于功率下列叙述中正确的是( )。

A．做功的时间越短，功率越大

B．做功的时间越长，功率越大

C．用的力越大，做功时间越短，功率越大

D．做功越多，做功时间越短，功率越大

3．一辆汽车匀速上坡，它的( )。

A．动能增加，势能增加 B．动能不变，势能增加

C．势能增加，机械能不变 D．势能增加，机械能减少

4、如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。

（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的_____________.

（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿_____的关系；

（3）实验可得结论:_____________________________________________________ 5、如图甲所示，重500N的小车受到80N的水平推力，在水平地面上做直线运动，其距离随时间变化的图象如图乙所示。

（1）小车运动的速度多大？

（2）10s内重力对小车做多少功？

（3）10s内人对小车做多少功？功率多大？

莘县明天学校初中部个性化教案课题：课型：

教学设计