八年级下册第六章力和机械

第六章力和机械

6.1怎样认识力

【知识点归纳】

一、力

1、力的作用效果

力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。

研究表明，力是不能脱离物体而存在的，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。而受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体。

力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

例题、小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？

1、力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果

（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：；（b）小球沿圆环轨道运动：；（c）两只手用力拉弹簧拉力器：；（d）骑车沿平直的公路加速行驶：；

2、在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的影响着力的作用效果。

3、足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的和

不同，从而产生了不同效果。

2、力的作用是相互的

想想议议

伸出手去，让一个同学打，你感到疼吗？打你的同学也感觉到疼吗？

当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，因此，力的作用是相互的

例题、关于物体间的相互作用力，下列叙述错误

．．的是

A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间

B．物体间只有直接接触，才有力的作用

C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用

D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的

3、力的三要素

力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的方向和作用点有关。物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。

（1）影响力的作用效果的因素：

①力的大小②力的方向③力的作用点

这三个因素也叫力的三要素

也就是说：只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。

练习

1、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷程度不同，这说明力的作用效果与____ 有关。

2、用扳手旋动螺帽时，手握在扳手的末端比握在扳手的中间更容易旋动。这说明力的作用效果与_____有关。

3、人在顺风时跑步要比在逆风时跑步的成绩好些，这说明力的作用效果与___有关.

6.2怎样测量和表示力

一、怎样测量力的大小

1、弹力弹簧测力计

（1）弹力

例题1、弹性物体和塑性物体的区别是（）

A、弹性物体受力后发生形变，塑性物体受力后不发生形变

B、弹性物体和塑性物体受力后都发生形变，不受力时都能恢复原状

C、弹性物体变形后能恢复原状，塑性物体变形后不能自动恢复原状

D、弹性物体无论如何受力，不受力后都能恢复原状，塑性物体不可以

（2）弹力的理解

①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。我们常说的压力、支持力、拉力等都是弹力。

②弹力的三要素

③物体的形变与弹力

A.弹力，又称为弹性力。当物体受到外力作用而发生形变时，在物体内部会产生一种抗拒形变使物体恢复原来形状的力，这种力叫做弹力。

B.弹力产生于直接接触的物体之间，并且以物体产生形变为先决条件。所以，凡是相互接触而发生弹性形变的物体之间都存在着弹力的相互作用。

实验表明，在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长，也就是它的伸长量与所受的拉力的大小成正比，这个规律就是胡克定律。

例题2、下列关于弹力的说法正确的是（）

A、把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力

B、风把树枝折断，折断的树枝可以产生弹力

C、人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力

D、磁铁把一钢片吸得弯曲，但磁铁未与钢片接触，所以钢片不产生弹力

例题3、王斌同学在课余时间继续研究弹簧的伸长跟所受拉力大小的关系，他进行了猜想，并利用一个铁架台、一根弹簧、一把直尺和若干个相同的钩码来做实验，设计的实验表格和记录实验数据如下。

分析以上数据，可得到结论：在一定范围内，

例题4、在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后作出猜想：小明猜想：“橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比”；小丽猜想：“橡皮筋的总长度可能跟它受到的拉力成正比”。究竟谁的猜想是正确的呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是_________

（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：

①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L=_____cm；

②请将表格中第3行的数据补充完整；

③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对_____（选填序号）两行数据进行比较；

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？

答：_____；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：_____________________________________________

图8-1-1

图8-1-2 （3）弹力产生的原因

例题3、下列选项中，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（） A 、运动员对弓弦的拉力 B 、汽车对地面的压力 C 、斧头对木柴的力 D 、下落小球受到的重力 2、弹簧测力计

例题4、关于对弹簧测力计的认识，下列说法正确的是（） A 、弹簧测力计的制作原理是弹簧的长度与它所受到的拉力成正比 B 、弹簧测力计上最大刻度值就是它的量程

C 、弹簧测力计上的准确程度可以从其面板上所标的最小数值看出来

D 、以上说法都不对

练习、关于对弹簧测力计的认识，下列说法错误的是（） A 、弹簧测力计上的最大刻度值就是它的最大测量值

B 、弹簧测力计上的刻线是均匀的，原因在于弹簧的长度跟它所受到的拉力成正比

C 、弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原因

D 、弹簧测力计可以用来测拉力，也可以用来称物体重力

例题5、如图8-1-1所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 N ，分度值是 N 。图中所示，手的拉力是 N 。

练习、某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图8-1-2所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N ，则该物重（） A ．一定等于5.0N B ．一定大于5.0N C ．一定小于5.0N D ．一定不小于5.0N

练习、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N 的拉力,则当弹簧测力计静止时的示数（）

A ．8N B.0N C.4N D.16N

3、怎样用图表示力

例题1、请用力的示意图表示下列几个物体受到的力

（1）小明水平向右推桌子的力（图1）

（2）小红向上提书包的力（图2）

（3）绳子对球的拉力（图3）

练习、木块在与水平方向成30度角的2N的拉力作用下，在水平桌面上向右作匀速直线运动．请用力的示意图表示出这个物体受到的拉力．

练习、用12N的力沿水平方向拉一根弹簧．用力的示意图把手拉弹簧的力表示出来，并指出这个力的施力物体和受力物体．弹簧是否也拉着手？如果这个力存在，指出施力物体和受力物体．

小结：

（1）力的三要素：、和。（2）力的单位：，简称：，符号：。

（3）力的示意图

在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段

6.3重力

一、重力的产生

物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力。例题1、有关重力的产生，下列说法正确的是（）

A、物体只有接触到地球，才会被地球吸引

B、地球吸引物体的力，大于物体吸引地球的力

C、地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球

D、地球吸引物体，物体不吸引地球

二、重力的方向

重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面

三、重力的大小

物体所受重力的大小，简称物重，可以直接用弹簧测力计或弹簧磅秤测量。

研究表明，物体的质量越大，它受到的重力也越大。物体重力的大小跟它的质量

成正比。若用字母G表示重力，m表示质量，g表示重力跟质量的比值，它们的

关系可表示为G=mg。（地球表明通过实验测得g约等于9.8N/kg，它表示质量为

1kg的物体，在地球上所受到的重力大小约为9.8N，或者说它约重9.8N。在粗

略计算的情况下，g可取10N/kg）

例题2、比值“g”所表示的物理意义是（）

A、9.8N等于1kg

B、9.8kg等于1N

C、质量是9.8kg的物体受到的重力是9.8N

D、质量是1kg的物体受到的重力是9.8N

例题3、如图所示，小明同学用一个最大能测量5N的弹簧测力计来探究物体所

受的重力跟质量的关系，实验室得到的数据如下表：

钩码质量m/g 100 200 300 400 500 600 弹簧测力计的示数F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 无刻度（1）小明同学实验中错误的地方是

（2）去掉错误部分，由表中数据可知，重力与质量的关系是

练习：

1、一辆汽车的质量是3吨，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）

2、一个中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）

四、物体的重心

物体的各部分都要受到重力的作用，但在处理重力问题时，通常可以把这些

力看成是作用在某一点上，这一点叫做物体的重心。

例题4、如图是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时受力示意图（不考虑空气阻力）

【小结】

1、重力

①产生：由于地球的吸引而使物体受到的力②大小：G=mg，g取9.8N/kg

③方向：竖直向下④作用点：重心

2、规律方法总结

①重力跟质量的关系为G/m=g,重力计算公式为：G=mg，g取9.8N/kg，要求不很精确时，g也可以取10N/kg.

②重力和质量的区别与联系

物理量质量重力

区别

概念物体含有物质的多

少

由于地球的吸引而使物体受到的力符号m G

量性只有大小，没有方向有大小，也有方向，且方向总是竖直

向下

单位kg N

大小与地理位置的关

系

同一物体在任何位

置质量大小均不变

物体的重力随位置的变化而变化计算公式m=ρv G=mg

测量工具天平弹簧测力计

联系重力与质量的关系式是G=mg，取9.8N/kg

1、生活中的摩擦

（1）一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。

（2）摩擦力产生的四个必要条件：

①两物体相互接触

②两物体相互挤压，发生形变

③两物体发生相对运动或相对运动趋势

④两接触面不光滑。

（3）摩擦力的作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势

例题1、关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A、相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力

B、静止的物体一定不受摩擦力

C、相对运动的两个物体，一定存在摩擦力

D、一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力

例题2、下列现象中属于滑动摩擦的是（）

A、人走路时鞋底与地面的摩擦

B、用圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦

C、用手握住瓶颈时，手和瓶子间的摩擦

D、自行车在刹车过程中，刹车片与钢圈内侧的摩擦

2、摩擦力的方向与作用点

（1）摩擦力的方向：摩擦力是力的一种，既有大小又有方向，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

（2）摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究方便可把摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点去在接触面上，也可以取在物体的重心上。

2、探究滑动摩擦力

探究归纳：滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关又跟接触面的粗糙程度有关。压力越＿＿＿，滑动摩擦力就越＿＿＿；接触面越粗糙，摩擦力就越＿＿＿，与接触面积＿＿＿。

例题3、小明在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，记录的结果如下表所示：

（1）在这个实验中，使用的是控制变量法，第1、3两次实验中的变量是_______，控制的变量_______。得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

（2）在探究压力对摩擦力的影响时，可采用 ________两次的实验结果，得出的结论是：________________________________。

练习

1、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）

A、增大压力以增大摩擦

B、使接触面粗糙以增大摩擦

C、减小摩擦

D、以上说法都不对

2、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）

A、两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大

B、在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大

C、两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大

D、只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力

3、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( ) A、100 N、100 N B、30 N、30 N

C、100 N、30 N

D、30 N、100 N

4、滚动摩擦力

（1）定义：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦。

滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

5、增大和减小摩擦的方法

例题5、下列时间总，属于增大有益摩擦的是（）

A、旱冰鞋下装有滚轮

B、水泥路面上划出一道道的横线

C、合页中加润滑剂

D、气垫船的船底跟水面之间有一层空气垫

练习

1、下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )

A、手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦

B、机械运转时，

各部件之间的摩擦

C、自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦

D、吃饭时，筷

子与食物之间的摩擦

2、下列措施中，为了减小摩擦的是( )

A、垫上一块胶皮将瓶盖拧开

B、往轴承中注入一些润滑油

C、在皮带传动中将皮带张紧些

D、在皮带传动中往皮带上涂皮带油

【典型例题剖析】

题型一摩擦力的概念

例题1、下列几种情况，不属于滑动摩擦的是（）

A、自行车刹车时，闸皮和车圈之间的摩擦

B、用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦

C、用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦

D、小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦

例题2、下列关于摩擦的利弊，说法正确的是（）

A、机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的

B、皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的

C、骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，毫无益处。

D、人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的，越小越好

题型二判断摩擦力的大小

例题3、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是__________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做__________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）

例题4、手握住一个酱油瓶，酱油瓶开口向上静止在手中不动，以下各种说法中正确的是（）

A、酱油瓶静止在手中，受到了静摩擦力的作用

B、随着手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的静摩擦力也将增大

C、手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的静摩擦力并未增大

D、若酱油瓶原来为空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，及时手握瓶的力

大小不变，瓶所受到的静摩擦力也将增大。

题型三增大与减小摩擦方法

例题5、下列实例中，为了增大摩擦的是（）

A、拉杆旅行箱底部装有轮子

B、鞋底刻有凹凸不平的花纹

C、向自行车的转轴处加润滑油

D、在气垫船底和水之间形成一层空气垫

例题6、体操运动员总是要在手上摸些镁粉，而在杆上做回环动作时，手握杆又不能太紧，这样做的目的是（）

A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦

B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

C、两者都是增大摩擦

D、两者都是减小摩擦

6.5探究杠杆平衡条件

（一）杆杆

1、杠杆的定义：

定义：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。

要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂

2、平衡条件：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆

等臂杆杆天平的动力臂和阻力臂相等，是一种等臂杆杆

省力杆杆只要用很小的力，就能撬动很重的物体，这类杆杆是省力杆杆，它的动力臂比阻力臂长

费力杆杆杆杆的动力臂比阻力臂短，动力比阻力大

【讲练结合】

知识点1：杆杆

1、关于杠杆，下列说法中正确的是（）

A、杠杆只有静止在水平位置才是处于平衡状态

B、杠杆平衡时，作用在杠杆上的两个力一定在支点的两

C、杠杆一定有支点

D、杠杆的支点一定在杠杆的正中间

3、下列常用仪器或工具：①量筒；②剪刀：③烧杯；④试管夹；⑤托盘天平；

⑥弹簧测力计，工作过程可抽象成一根杠杆的是（）

A、①②③

B、①③⑤

C、②④⑤

D、④⑤⑥

4、如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（）

A、将左右两边的钩码均向外移动一格

B、在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变

C、将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变

D、将左边的钩码向里移动一格，同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变

5、下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）

A B C D

6、如图所示的常用工具中，属于费力杠杆的是（）

知识点2：探究杠杆平衡条件的实验

1．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。

（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________

2、如图所示，A点的弹簧测力计无论是竖直向下还是倾斜向下都可以使杠杆水平，由杠杆的平衡条件可知（）

A、倾斜拉动，弹簧测力计的示数较大

B、竖直拉动，弹簧测力计的示数较大

C、两种方法弹簧测力计的示数相等

D、无论弹簧测力计怎样拉动，弹簧测力计的示数都小于物重

3、如图所示，一轻质杠杆支点为O，处于平衡状态，m

甲=2kg，m

乙

=3kg，杠杆横

梁上每格为10cm．下列情况杠杆仍能保持平衡的是（）

A、在甲、乙两物体下各挂一个质量为1kg的砝码

B、在甲物体下挂一个2kg砝码，在乙物体下挂一个3kg砝码

C、在甲物体下挂一个3kg砝码，在乙物体下挂一个2kg砝

D、将甲、乙两物体向支点移近10cm

知识点3：杠杆平衡条件的计算

1、如1图所示，一轻质杠杆可绕O点转动，A点处挂上一重物，B点用弹簧秤竖直向上拉着，杠杆正好在水平位置上平衡，若弹簧秤示数为9牛，则物体重力为_________牛。

2、一位体重为500N的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为重心，则地面对他双手的作用力大小和方向分别是_______和__________。

知识点4：杆秤的误差分析

1、一根杆秤，因秤砣磨损一部分，由它称得的质量比被称物体的真实质量（）

A、大

B、偏小

C、不变

D、条件不足，无法判断

2、如果有架天平是不等臂的，左臂比右臂稍长，则用这架天平来称量物体的质量，其数值（）

A、比实际物体的质量大些。

B、比实际物体的质量小些。

C、与实际物体的质量一样大。

D、比实际物体的质量可能大些，也可能小些

知识点5：最小力的问题

1、如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向___________的力。

2、如下右图的杠杆中，O是支点，在B端挂一个重物，为使杠杆

平衡，要在A端加一个力，下列说法中正确的是（）

A、在水平方向用力F

最小 B、在竖直方向用力F

最小

图1 图2

C、在跟OA连线垂直的方向F

最小 D、在各个方向上用力一样大

6.6探究滑轮的作用

1、定滑轮和动滑轮

（1）定滑轮它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮

1. 定义：使用时，轴的位置固定不动的滑轮。

2. 实质：等臂杠杆。

3. 特点：不省力但可以改变动力方向。

（2）动滑轮轴可以随被吊物体一起运动，当电动机转动并收绳子时，物体和滑轮被提起，这种滑轮叫做动滑轮

1. 定义：使用时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮。

2. 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。

3. 特点：省一半力但不可以改变动力方向，动力移动距离是阻力移动距离的两倍。

2、滑轮组

人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组

1. 特点：省力又可以改变动力方向。

实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是重物的几分之一。

【讲练结合】

知识点1：滑轮----竖直方向上提升问题

1、用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如下左图图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F

2、F3的大小（）

A、F

1＞F

＞F

B、F

C、F

＜F

D、F

＞F

2、如下右图图所示，人对绳的自由端拉力F都相等，且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体重力，最大的是（）

A、G

1 B、G

C、G

D、G

知识点2：:滑轮-----水平方向上拉动物体

1、如图，地面上一物体重100N，当物体做匀速直线运动时，物体与地面的摩擦力是60N，则拉力F= N。

2、如下左图所示，在水平面桌面上放一个200N重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N，匀速拉动物体时，水平拉力F应为______。

知识点3：滑轮-----比较力的大小

1、如下左图所示，把重20N的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数为12N，若不计摩擦，则拉力F和动滑轮的重力分别是（）

A 10N、4N

B 12N、24N

C 12N、4N D24N、12N

2、A．B两物体的重力分别为60N和140N，如下中图所示，当A．B物体都静止时，它们所受的合力分别为（）

A．60N，140N B．0，140N C．60N，0 D．0 ，0

3、如下右图所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。

4、如图4所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）

A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/s

C．5N 0.4m/s D．5N 0.1m/s

图4

人教版地理八年级下册全册知识点

人教版地理八年级下册全册知识点第五章中国的地理差异第一节四大区域的划分 1.我国可分为北方地区、西北地区、南方地区、青藏地区四大区域。 2.西北地区和北方地区大体以400mm降水量线为分界线。 3.南方地区和北方地区大体以以秦岭、淮河为分界线，还与1月0℃等温线，800mm降水量线最接近。 4.青藏地区的范围大致与地势第一阶梯的范围一致。第二节南方地区和北方地区 5.南方与北方地区自然环境和人文景观的区别。（课本P8、练习册P7）项目北方地区南方地区气候1月平均气温低于0℃高于0℃ 全年降水量400mm以上800mm以上气候类型温带季风气候亚热带季风气候地形高原、平原高原、盆地、平原、丘陵植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流流量小大含沙量大小有无结冰期有无农业生产耕地类型旱地水田耕作制度一年一熟、两年三熟一年两熟或三熟主要粮食作物小麦水稻主要经济作物甜菜甘蔗居民生活居民主食面食米饭民居特点屋顶坡度较小，墙体较厚屋顶坡度大，墙体高传统交通工具马车船第三节西北地区和青藏地区 6.西北地区的主要自然特征是干旱。 7.深居内陆，远离海洋是西北地区干旱的主要原因。 8.西北地区由东向西，自然景观依次是草原—荒漠草原—荒漠。 9.青藏地区的自然特征是地势高，造成高寒为主的自然地理特征。 10.我国四大牧区分别是：内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。 11.西北地区和青藏地区是我国的主要牧区，主要畜种的区别列表比较：牧区牧场类型主要畜种内蒙古牧区温带草原牧场三河马、三河牛新疆牧区山地牧场细毛羊青海、西藏牧区高寒牧场牦牛 12.西北和青藏地区的灌溉农业主要分布在有水源灌溉的地区。例如内蒙古的河套平原、宁夏的宁夏平原的灌溉水源主要来自黄河，甘肃的河西走廊的灌溉来自祁连山的冰雪融水，新疆天山山麓的灌溉水源来自天山的冰雪融水。 13.青藏地区的主要农作物是青稞、小麦。 14.被称为“日光城”的城市是西藏自治区的首府拉萨。第六章认识省级区域第一节北京

福建-物理-沪粤版-命题研究-试卷+答案 06第六章第1课时

第六章力和机械第1课时力姓名：________ 班级：________ 限时：______分钟1．(2019·黔南州中考)下列物体重力最接近1 N的是( ) A．一枚大头针B．两个鸡蛋 C．一头奶牛D．一张书桌 2．(2019·天津中考)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了( ) A．力能使物体发生形变 B．物体间力的作用是相互的 C．力的作用效果与力的大小有关 D．力的作用效果与力的作用点有关 3．(2019·邵阳中考)俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看( ) A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 4．(2019·广西中考)下列实例中，属于增大摩擦的是( ) A．往自行车轴承中加润滑油 B．行李箱下安装滚动轮子 C．骑自行车刹车时用力捏闸 D．将滑梯的滑道做得光滑 5．(2019·株洲中考)一消防员进行徒手爬绳训练。当他双手握住绳索竖直匀速

上攀时，绳索对他的摩擦力大小和方向分别是( ) A．小于消防员的重力，竖直向上 B．等于消防员的重力，竖直向上 C．大于消防员的重力，竖直向上 D．大于消防员的重力，竖直向下 6.(2019·大庆中考)弹簧测力计的示数为__________N。 7．(2019·攀枝花中考节选)一阵凉爽的清风，院子里树叶随风飘舞，说明力可以改变物体的____________。 8．(2019·邵阳中考)“北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的________(选填“形状”或“运动状态”)。 9．(2019·无锡中考)如图所示，在水平地面上拉动木块，请画出木块所受重力和拉力的示意图。 10．(2019·内江中考)如图所示，刻度尺静止在手指上，请画出刻度尺所受力的示意图。 11．(2019·岳阳中考)在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中：

人教版八年级物理下册第七章到第十章知识点总结

八年级物理复习提纲第七章力第1节力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长第2节弹力 1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。弹力是物体由于弹性形变而产生的力。 2、测量力的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。读数时：视线与刻度面垂直。注意：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。第3节重力 1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。符号的意义及单位：G——重力——牛顿（N） M——质量——千克（kg）

八年级下册物理第六章知识点教学教材

八年级下册物理第六章知识点

第六章力和机械 6.1 怎样认识力 1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。 ①必须有两个或两个以上的物体；②物体间可以不接触，如磁铁，重力。 2、力的作用效果：力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向） 3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。 4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。 6.2 怎样测量和表示力 6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。 7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力大小成正比。 8、弹簧测力计的用法：第一步：校零第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数 9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。画法：第一：找作用点；第二：画带箭头的线段（力越大线越长）；第三：标出字母和大小 6.3 重力 10、重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球。假如失去重力将会出现的现象：①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流 11、重力方向：竖直向下；

重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。 12、重力作用点叫重心。质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。公式：G＝mg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是kg) g=9.8N/kg，含义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N（有时取10N/kg） 6.4 探究滑动摩擦力的大小 14、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。 15、滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。 16、摩擦力产生的条件：粗糙表面、物体要接触，物体间要有相对运动（滑动），或者物体间有相对运动的趋势。 17、滑动摩擦力方向：与物体相对运动方向相反。有时起阻力作用，有时起动力作用。 18、探究滑动摩擦力大小实验 (1)实验方法：控制变量法 (2)实验要求：拉弹簧测力计要水平、匀速直线运动，此时，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小 19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大； ②接触面的粗糙程度有关：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 20、增大摩擦的方法：①增大压力②使接触面更粗糙③用滑动代替滚动。 21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离，加润滑油④用滚动代替滑动。

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新人教版八年级地理下册全册教案全本下载新人教版八年级地理下册全册教案下载内容预览：第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分教学目标知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大

好河山。教学重点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。教具准备多媒体课件、教学投影片、教学挂图等课时安排 1课时教学过程［导入新课］分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。［讲授新课］这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，

说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。（板书）第五章中国的地理差异想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。同学们请看屏幕。（课本图5.1）按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）新疆维吾尔自治区——牧区东南沿海——经济特区西双版纳傣族自治州——热带——旅游区长江三角洲——农业区——工业区想一想：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？学生思考后回答：不是，可以。活动1：（课文第3页活动第1题）做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。提问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？

人教版八年级下册物理第七章力练习试题

第七章力练习题一、单选题 1．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（） A．手B．车C．绳D．沙子 2．《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（） A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定 3．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图中的各种形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的大小有关的是（） A．图 a 和 b B．图 a 和 c C．图 a 和 d D．图 b 和 d 4．如图所示，小明分别在A、B、C 三处用力垂直推门，感受到在A 点用力最容易把门推开。这个现象说明力的作用效果与下列哪个因素有关（） A．力的大小

B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位 5．体育课上，小李和同学们一起踢足球，他用力将足球踢出去，如图所示为该足球在空中受力示意图（忽略空气阻力）其中正确的是（） A．B．C．D． 6．测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是 A．量程10N，分度值0.2N B．量程5N，分度值0.1N C．量程15N，分度值0.5N D．以上三个弹簧测力计都可以用 7．为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像。下列有关说法中，正确的是（） A．若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F=3x B．用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛 C．若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B D．若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该选择弹簧B 8．图中关于重力的示意图正确的是

初二物理下册第六章

初二物理下册第六章：欧姆定律知识点总结课程标准的要求: 1. 初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响. 2. 初步了解超导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响. 3. 能连接简单的串联电路和并联电路,能说出生活生产中采用串联电路和并联电路的实例. 4. 通过实验探究电流,电压和电阻的关系,理解欧姆定律,并能进行简单计算. 5. 会使用电流表和电压表. 6.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电意识: 全章内容概述： 1.电压电压的单位,电压的测量. 2.探究串联电路中电压的规律. 3.电阻电阻的概念,单位,变阻器的结构及作用. 4.欧姆定律电流电压电阻之间的关系,短路的危害. 5.测量小灯泡的电阻. 6.欧姆定理和安全用电 . 教材内容分析及建议：章首图：章首图是雷电现象，是同学们日常生活中常见的自然现象。我们教师要引导学生观察，引发学生思考。可提问：生活中的电和雷电有关系吗?以激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

初二物理下册第六章欧姆定律：第一节电压通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么?怎样测量电压?这是对学生最基本的要求。电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。图6.1—1是实验室模拟的雷电现象，即起电机的高压放电现象。与章首图相对比，可让学生思考自然现象与科学实验也有联系。教师可想办法模拟实验，演示放电现象。电压概念的形成：教材从日常生活中学生热知的“电压”一词来学习。教材只讲了电压是什么的问题。教学建议：启发提问：你在日常生活那些地方听说过“电压”这一概念呢?让学生讨论、阅读思考回答，让他们从实际中认识电压。想想做做：要求学生仔细观察灯泡两端电压变化及亮度变化情况。让学生感知灯泡的亮度与电压的关系，从而引出电压的作用。即要在一段电路中产生电流，它的两端要有电压。然后讲解电源作用、电压表示符号及单位。怎样连接电压表：是本节教材的重点，它去掉了现行教材的讲述式的介绍电压表的使用方法，而是让学生根据说明书自学并使用电压表要求学生带着问题去阅读电压表的使用说明书，来获取所需要的信息。从而培养了学生的阅读能力。建议：教师可以采用先让学生阅读电压表使用说明书，然后交流获取的信息，谈谈电压表的连接方法。同时让学生根据电压表的使用方法自我设计一个用电压表测小灯泡两端的电路，并动手实验。这样培养了学生与人合作、交流的习惯。教师注意：电压表的连接与旧教材的区别：过去的是“电压表与部分电路并联”。电流从“+”入“—”出，过于抽象。现今更加直观、准确、可操作性强。怎样在电压表上读数：教材没有告诉读数的方法，而是采用类比联想的方法让学生自己思考电压表读数的方法。教师在教学中切忌直接告诉。可先展示一下电流表，让学生说说电流表的读数方法，然后想想该怎样，谈谈你从电流表的读数中受到什么启发。大胆尝试一下电压表的读数。想想做做：电池串联问题是生活中常见的问题。通过学生动手实验、对测量的分析，不难得出串联电池组电压的特点，即让他们从实验中感知串联电池组电压比单个电池电压多，且等于个串联电池电压之和。

人教版八年级下册地理提纲

人教版八年级下册地理提纲 1、地理区域有许多不同的类型，有的是自然区域，如珠江三角洲;有的是经济区域，如工业区;有的是行政区域，如x藏自治区。同一个地理区域，可能同时兼有多重“身份”。 2、根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。北方地区与南方地区分界线的确定主导因素是气候因素，北方地区与西北地区界线的确定主导因素是季风的影响，青藏地区与其它地区界线的确定主导因素是地形因素。 3、我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异。受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。我国南方地区和北方地区的差异比较：比较项目秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区 1月平均气温低于0° 高于0° 年降水量少多主要地形平原与高原为主平原、盆地与高原、丘陵交错植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流流量小大河流结冰期有无耕作制度一年一熟或两年三熟一年两熟或三熟耕地类型旱地水田粮食作物小麦水稻油料作物花生油菜糖料作物甜菜甘蔗传统民居屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高传统交通工具马车船

传统体育项目滑雪、溜冰赛龙舟、游泳 4、西北地区的地形以高原和盆地为主。景观自东向西的变化是草原，荒漠草原，荒漠;只有在盆地边缘出现稀少的绿洲。这一切说明西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。 5、青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区，由“高”随之而来的另一个显著自然特征是“寒”。 6、西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区。内蒙古主要是温带草原牧场;x疆主要是山地牧场;青海和x藏主要是高寒牧场。内蒙古的三河马、三河牛，x疆的细毛羊，青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊都是著名的畜种。 7、除了畜牧业外，在西北地区人们利用河水和高山冰雪融水，发展灌溉农业，主要分布在河套平原、宁夏平原、天山山麓。青藏地区发展的是河谷农业，主要分布在藏南谷地和湟水谷地。 1、北京是全国的政治、文化中心，也是国际交往中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地。 2、北京地势特点是西高东低，河流流向是自西北向东南注入到渤海。北京皇宫的城市格局是“凸”字形的，这样的城市格局是我国历代都城规划和建设的代表作。 3、北京有着无数名胜古迹，长城、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址…，其中北京故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。 4、为了增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路;另一方面，积极发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。 5、香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。 6、香港和澳门是我国的两个特别行政区。我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。 7、香港人多地少，“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。 8、港澳地区第三产业很发达，香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。

新人教版八年级下册物理第六章_力和机械测试题

新人教版八年级下册物理第六章_力和机械测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . “力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是 A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进 2 . 关于与动物相关的物理知识，以下说法错误的是 A．信鸽靠地磁场导航，能从千里之外飞回家 B．泥鳅身上的粘液能减小摩擦，便于逃生 C．骆驼脚掌宽大，可以减小对地面的压力，方便在沙漠行走 D．天热时，狗常把舌头伸出来，利用蒸发吸热降温 3 . 中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产．如图所示是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅剪纸．关于剪纸中演员顶缸过程下列说法正确的是

A．缸受到重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力 B．地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力 C．缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力 D．演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力 4 . 如图所示，装有水的容器静止放在水平桌面上，正方体物块M悬浮在水中，其上表面与水面平行，则下列说法中正确的是 A．M上、下表面受到水压力的合力大于M受到的浮力 B．M上、下表面受到水压力的合力大小等于M受到的重力大小 C．M上表面受到水的压力大于M下表面受到水的压力 D．M上表面受到水的压力和M下表面受到水的压力是一对平衡力 5 . 如图所示，是一种指甲刀的结构示意图下列说法中正确的是 A．杠杆ABC是一个省力杠杆 B．杠杆DBO的支点是B点 C．杠杆DEO是一个等臂杠杆 D．指甲刀有三个杠杆，两个省力杠杆，一个费力杠杆 6 . 用图示装置探究杠杆平衡条件，保持左侧的钩码个数和位置不变，使右侧弹簧测力计的作用点A 固定，改变测力计与水平方向的夹角θ，动力臂l 也随之改变，所作出的“F-θ”图象和“F-l”图象中，正确的是

初二下册物理第七章全章知识点

初二下册物理第七章全章知识点【篇一：初二下册物理第七章全章知识点】理解：物体是施力物体的同时又是受力物体。力是不可能离开物体而独立存在的。物体间力的作用是相互的。 2.力的三要素：大小、方向、作用点 3.力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态（2）力可以使物体发生形变运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化. 4.力的示意图:作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循一定的顺序：重力、弹力、摩擦力。二、弹力 1．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。三、重力 1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2．重力大小的计算公式 g=mg 其中 g=9．8n/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9．8n。未说明时 g=10n/kg 3．重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 4．重力的作用点——重心【篇二：初二下册物理第七章全章知识点】文章来源课件 w w w.5y k j.co m八年级物理下册第七章知识点复习（人教版）第七章力第一节力 1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。。力一般用大写字母 f 来表示，在国际单

位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 n 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。 2、力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的形状，使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做物体的运动状态发生了改变。 3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。它们都能影响力的作用效果。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的示意图。练习：画出放在桌面上的重力为20n的物体所受力的示意图。 4、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。相互作用的力总是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上。这两个物体互为受力物体和施力物体。它们每个物体都既是施力物体，同时也是受力物体。第二节弹力 1、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。如橡皮泥、面团等物体，在受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力越大； 3、测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。。（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比） 4、弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程，所测力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；(5)读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。在静止或匀速直线拉到中示数稳定后读数。练习：读出图中弹簧测力计的示数

八年级物理下册第六章检测题

八年级物理下册第六章检测题姓名得分一、选择题（每题2分，共计24分） 1、铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为众多家庭封闭阳台时的首选材料。下列铝合金的物理属性中，与选择这种材料所需要考虑的因素无关的是（） A、密度较小 B、导电性良好 C、延展性较好 D、硬度较大 2、下列说法中不正确．．．的是（） A、1Kg棉花和1Kg的铁质量一样大 B、一杯水结成冰后，体积增大，质量不变 C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变 D、登月舱从地球到月球，质量变小 3、以下选项中质量最接近200g的是() A、苏科版物理八年级（下）课本的质量 B、两只鸡蛋 C、一张课桌 D、一只母鸡 4、用天平测量一个金属回形针的质量，可采用的方法是（） A、把一个金属回形针放在天平盘里仔细测量 B、把一个金属回形针放在天平盘里，测量多次，再求平均值 C、先测出100个金属回形针的质量，再计算求得 D、把一个金属回形针和一小铁块放在一起测出总质量，再减去铁块质量 5、下表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确．．的是（） A、固体的密度都比液体的大 B、不同的物质，密度一定不同 C、同种物质在不同状态下，其密度不同 D、质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小物质密度(Kg.m-3) 物质密度( Kg.m-3) 纯水 1.0×103冰0.9×103 煤油0.8×103干松木0.5×103 酒精0.8×103铜8.9×103 水银13.6×103铅11.3×103 6、托盘天平横梁上都有称量标尺和游码，向右拨动游码的作用是（） A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码 7、制造航空飞行器时。为了减轻其质量，采用的材料应具有的特点是（）A．硬度高 B．熔点低 C．密度小 D．导热性好 8、冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是( ) A.水管里的水结成冰后，体积变大 B.水管里的水结成冰后，质量变大 C.水管里的水结成冰后，密度变大 D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂 9、甲、乙两个实心金属球，它们的体积之比为3:2，质量之比为2:1，则它们的密度之比是（） A、3:1 B、3:4 C、4:3 D、1:1 10、分别由不同物质 a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，由图可知下列说法正确．．的是（） A、a物质的密度最大 B、b物质的密度是1×103kg/m3 C、c物质的密度是a的两倍 D、 a 、b 、c的密度与它们的质量、体积有关 11、用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（） A．将游码向左移动 B．将右端平衡螺母向左旋进一些 C．将游码向右移动 D．将右端平衡螺母向右旋出一些 12、分别用铜、铁、铝制成三个体积、质量都相同的空心球，比较它们空心部分的体积( ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)，则() A、铝球最小 B、铁球最小 C、铜球最小 D、无法判定二、填空题（每空1分，共计24分） 13、物体所含________的多少叫质量，质量是__________的一种属性，它不随物体的_______、________、_________的变化而变化。 14、水的密度是_______kg/m3,表示的物理意义是_____________________。 15、用了多年的铅球，表面有一些磨损，请你说出两个未发生变化的物理属性：__________________________、_____________________________。 16、在密度单位中，19.3g/cm3=_________kg/m3.测得一只苹果的质量为162g、体积为l80cm3，则苹果的密度为_________kg/m3。 17、速度v是用s和t的比值来定义的，利用这种办法定义的物理量还有___________________。 18、单位换算： (1) 735mg = t； (2) 425ml = m3. 19、在下列数字后面分别填上适当的单位： (1)一名中学生的质量约为50 ； (2)一卡车钢材的质量约为5 _ __； 20、如图是某物质的密度和体积的图线，从图中可知此物质的密度是kg/m3；当该物质的体积是 3 cm3时，则该物质的质量是 g 。 21、如图所示为一盒装纯牛奶，若该牛奶的密度是 1.2× 103kg/m3，则该盒牛奶的质量为________kg.喝掉一半后，牛奶的

新人教版八年级下册地理知识点总结

八年级下册知识总结第五章中国的地理差异一、地理差异显著 1、自然环境差异显著: (1)气温:自南往北,纬度逐渐升高,气温逐渐降低。 (2)降水:自东南沿海向西北内陆递减。 (3)地势:自西向东,呈阶梯状分布,逐级下降。 2、人文环境差异显著: 农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点;人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点;经济发展水平东部高,西部低。 ⑴1月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线 ⑶800毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线第六章北方地区一、自然特征 1、黑土地、黄土地:

(1)位置:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭-淮河以北,东临渤海与黄海。 (2)地形:以平原与高原为主。东北平原被称为“黑土地”,华北平原与黄土高原被称为“黄土地”。 (3)气候:地跨中温带与暖温带,大部分属温带季风气候,属于半湿润区。 2、重要的旱作农业区: (1)发展优势:平原面积大,土壤肥沃,耕地集中连片。 (2)农作物粮食作物:小麦、玉米、谷子;经济作物:甜菜、棉花、大豆华北地区春旱的主要原因(1)春季少雨;(2)春季升温快,蒸发量大;(3)春季正值华北地区冬小麦返青与玉米、棉花出苗,农业用水量较大。二、“白山黑水”——东北三省 1、自然环境 (1)位置、范围:东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。 (2)地形:以山地与平原为主。“山环水绕、沃野千里” (3)气候:冷湿。大部分地区冬季漫长严寒,夏季短促温暖;降水集中在夏季,冬季降雪较多 2、农业发展——从“北大荒”到“北大仓”: (1)发展条件有利:地势平坦,土壤肥沃,雨热同期的气候不利:春秋季节易发生低温冻害 (2)作物熟制:一年一熟。

新人教版八年级物理下册第七章知识点总结知识讲解

新人教版八年级物理下册知识点第七章力 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。（2）单独一个物体不能产生力的作用。（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计） B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

人教版八年级地理下册教材分析

八年级地理下册说教材说课人刘新孔一、说课程目标八年级下册地理 ,讲述中国的区域地理部分。就是本册教科书的主体。对于这一部分内容,《地理课程标准》的设计具有开创性的变革。与以往同类地理教学大纲的省区罗列或地区分列方式不同,《地理课程标准》只就是列出了区域的基本地理要素与学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能,以及必选区域的数量,而不再规定必须学习哪些区域(个别特殊的除外)。这就为教科书的编写留有较大的空间。在编写本册教科书时,有以下考虑。第一,根据《地理课程标准》的要求,以及课时的限制,本册教科书不可能全面系统地讲述中国区域地理,而就是结合《地理课程标准》的要求,选择某些区域作为案例讲述。因此,教科书的重点不就是使学生了解系统的中国区域地理知识,而就是教会学生初步掌握一些简单易行的分析与认识区域地理特点的方法。第二,所选区域,除了《地理课程标准》中规定的4个区域(北京、港、澳、台湾)以外,以典型、有特色为原则,又选择了其她5个区域,这样本册教材共选择讲述9个区域,符合课程标准中“至少学习5个区域”的要求。这9个地理区域分别就是: 特别行政区──香港与澳门面向海洋的开放地区──珠江三角洲以河流为生命线的地区──长江沿江地带南方地区──长株潭城市群全国政治文化中心──北京祖国的神圣领土──台湾省西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区西南地区--------贵州省沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原从区域选择的情况瞧,首先就是适当照顾到覆盖面,上述区域基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区;其次,就是突出区域的典型性。除标准规定的必选区域外,上述几个区域都就是我国非常具有特色的地区,在同类区域中具有很好的代表性;再次,展示区域的多样性。既有特色多样的区域(包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域),也有尺度不同的区域(小到省区内部的二级行政区,大到地跨数省的流域区)。我们希望学生在通过这些案例学习后,能够形成对中国区域地理初步的感性与理性认识。二、说课程内容本册教科书由以下四大部分组成。第一部分就是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区与南方地区”“西北地区与青藏地区”等内容。希望起到两方面的作用,一、使学生从整体上把握区域差异,为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;二、由于后面的区域选择不能过多,有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。第二部分就是以案例的方式,对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级区域—省内区域—跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划,既就是行政区,又就是经济区、文化区,在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此,我们选择了较多的省区案例(5个)。其次,一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元,我们选择了珠江三角洲与西双版纳作为省内区域的案例;此外,由于自然或人文等方面的联系,我国还有许多跨越省界的区域。我们选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例,来认识我国的跨省区域。第三部分就是全书,乃至全套地理教科书的结束语。由于就是中国地理的最后一章,因此,先从中国出发,介绍我国在综合国力上的整体提高,再从世界着眼,分析当今世界就是一个怎样的世界,我们应该如何面对当代世界的挑战,从而增强学生的责任意识。这样设计,一方面与七年级世界地理部分相呼应,另一方面始终把中国与世界紧密相连,使教科书有比较高的立意。三、课程结构 (一)、教科书章节与课标内容的对照章节内容课程标准第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分不同的地理区域四大地理区域的划分第二节北方地区与南方地区南北方的自然差异南北方生产与生活的差异第三节西北地区与青藏地区干旱的西北地区高寒的青藏地区以牧业为主１.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭-淮河一线的地理意义２.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。３.说出各地例单元自然地理环境对生产、生活的影响第八章认识省级区域第一节全国政治文化中心──北京政治文化中心历史悠久的古城１.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统与城市职能。２.运用地图说出区域的位置,并对区域地理位置做出简要评价。

八年级下册物理第七章-力(含答案)

2017—2018学年度下学期八年级物理单元检测（一）姓名班级分数一、单项选择题 1.下列说法正确的是() A．没有物体，也可能有力的作用 B．磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用图C．彼此不接触的物体，也可以产生力的作用 D．不接触的物体，一定没有力的作用 2.如图1所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( ) A.秒表的重力 B.秒表和测力计的总重力 C.秒表对弹簧的拉力 D.弹簧对秒表的拉力 3. 用手指往下压塑料尺，可以观察到尺发生弯曲．对于此现象，说法错误的是() 八年级物理单元检测题（一）第2页（共4页）

八年级物理单元检测题（一）第3页（共4页） A ．手指对尺产生的弹力作用在尺上 B ．尺为了恢复原状而产生弹力，其方向向下 C ．手指对尺产生的弹力是由于手指发生形变而产生的 D ．手指对尺的弹力与尺对手指的弹力是一对相互作用力 4.下列事例中，如图2属于运用了重力方向的是( ) 5.人在游泳时，使人前进的力是（） A.四肢向前运动产生的力 B.人対水的作用力 C. 水对人的作用力 D.上面各力的共同作用 6.如图3所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( ) B.用力A.检查相框 C.往墙上 D.往前图

3 7.下列哪个物体的重力可能是30N（） A.一个中学生 B.一辆汽车 C. 一支铅笔 D.一个装满书本的书包 8.如图4所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（） A.鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变图 A.运动员对弓弦的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落小球受到的重力 A B 图 4 八年级物理单元检测题（一）第4页（共4页）